第一篇：班集體詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

騰龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016年慶教師節(jié)

班集體朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了迎接第三十二個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心教師、熱愛(ài)教師、理解教師，同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開(kāi)展“慶教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間： 2016年9月7日

三、參賽要求：

1．以班級(jí)為單位，集體朗誦，必須要有領(lǐng)誦。

2．朗誦內(nèi)容要以歌頌教師、熱愛(ài)教師等尊師的優(yōu)美詩(shī)歌或散文。

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂(lè)和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）

4．地點(diǎn)：各班教室。

5．參加對(duì)象：全體學(xué)生。

6.各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量。

7、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，同年級(jí)回避打分法。

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一個(gè)特等獎(jiǎng)參加開(kāi)學(xué)典禮，其余節(jié)目為一等獎(jiǎng)五個(gè)，二等獎(jiǎng)八個(gè)。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（百分制）

1．遵守紀(jì)律，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（20分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（30分）

3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（30分）

4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（20分）5.每缺一人扣一分。

五、人員安排

評(píng)委：全體行政人員及各班班主任。

騰龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處 2016年9月4日

第二篇：班集體詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案 一

班集體朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的： 為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開(kāi)展優(yōu)美詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間： 2014年9月25日下午（第四周星期四下午）

三、參賽要求：

1．以班級(jí)為單位，集體朗誦。

2．朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩(shī)歌或散文。

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂(lè)和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）4．地點(diǎn)：籃球場(chǎng)。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

6、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

7、各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內(nèi)容上交，確保比賽順暢進(jìn)行。

8、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分。

9、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)各一名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（百分制）

1．遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（20分）2．聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（30分）

3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（30分）4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（20分）5.每缺一人扣一分。

五、人員安排 主持： 待定 評(píng)委：語(yǔ)文組老師 統(tǒng)分、計(jì)分、點(diǎn)人數(shù)：待定

語(yǔ)文教研組 2014年9月12日

“經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”主持詞

男： 敬愛(ài)的各位老師，女： 親愛(ài)的同學(xué)們，合: 大家下午好！主持1: 今天，我們歡聚在大榕樹(shù)下，誦讀千古美文，傳承華夏文明。主持2: 今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。主持3: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。主持4: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； 它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。主持5: 本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。主持6: 今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。合: 中學(xué) “詩(shī)文誦頌比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。主持1： 首先進(jìn)行的是集體朗誦比賽 主持2: 讓我們用熱烈的掌聲歡迎程倩、鄭濤等老師為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦： 主持1：以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替。下邊請(qǐng)欣賞八（4）班同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》 主持2：人類(lèi)有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展，那么理想是什么呢？請(qǐng)欣賞八（1）班同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《理想》 主持1：黃河是中華民族的搖籃，它見(jiàn)證了中華民族數(shù)千年的輝煌。請(qǐng)欣賞八（2）班同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《黃河頌》 主持2：下面請(qǐng)欣賞八（3）班同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《周總理，你在哪里》

主持1：在歷史的長(zhǎng)河中，出現(xiàn)過(guò)一位抗金英雄岳飛，他譜寫(xiě)了偉大的詩(shī)篇《滿江紅》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞七（1）班為大家?guī)?lái)的《滿江紅》 主持3：中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為炎黃子孫，我們都有一顆愛(ài)國(guó)之心。請(qǐng)欣賞七（3）班詩(shī)朗誦《祖國(guó)萬(wàn)歲》

主持4：人生因有理想而精彩，生活因有理想而充實(shí)。下邊請(qǐng)欣賞七（2）班為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《理想》 主持3：下面請(qǐng)大家欣賞九（3）班詩(shī)朗誦《祖國(guó)?。∥矣H愛(ài)的祖國(guó)》 主持4：下面請(qǐng)欣賞九（1）班詩(shī)朗誦《我愛(ài)你，中國(guó)》 主持3：青春似一組優(yōu)美的音符，奏響著動(dòng)聽(tīng)而激昂的旋律。請(qǐng)欣賞九（2）班詩(shī)朗誦《青春萬(wàn)歲》 主持5： 下面進(jìn)行的是個(gè)人詩(shī)文誦讀比賽 主持6: 第一個(gè)為大家表演的是八（2）班謝芳茹同學(xué)，他參賽的題目是《成長(zhǎng)》。男:下面請(qǐng)校長(zhǎng)宣布本次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng) 結(jié)束語(yǔ) 主持1： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。主持2: 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?主持3： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 主持4: 悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 主持5： 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 主持6: 愿五千年文化的血脈永久傳承 男：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào) 女: 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。男：讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香飄溢校園 合：雙龍初中元旦朗誦比賽到此結(jié)束。男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。女: 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

第三篇：班集體詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

湄潭縣西河鄉(xiāng)中心完小2012年秋季學(xué)期 班集體詩(shī)歌朗誦比賽

活

動(dòng)

方

案

西河鄉(xiāng)中心完小少先大隊(duì)部主辦單位：西河鄉(xiāng)中心完小語(yǔ)文教研組

2012年9月24日

湄潭縣西河鄉(xiāng)中心完小2012年秋季學(xué)期

班集體詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家”為主題的班集體詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年11月6日上午12∶00～16∶00

三、參賽要求：

1．以班級(jí)為單位，集體朗誦（每班必須20人以上）。

2．朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。（注：

一、二年級(jí)可以是兒歌類(lèi)）

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂(lè)和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（一、二年級(jí)時(shí)間在3分鐘以上；

三、四年級(jí)五分鐘以上；

五、六年級(jí)6分鐘以上）

4．地點(diǎn)：校園操場(chǎng)。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

6、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

7、程序：9月25日始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練；10月12日把參賽節(jié)目表報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部，大隊(duì)部將在10月22日組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。11月6日正式比賽（如有更改另行通知）。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至語(yǔ)文教研組存檔。

8、比賽時(shí)間：2012年11月6日下午午12：00—4：109、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

10、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分。

11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)段評(píng)出兩個(gè)獎(jiǎng)次（特等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)）。分別給獎(jiǎng)金100元、80元，班級(jí)積分加4分、3分。其他參賽班級(jí)各加2分。不參賽班級(jí)扣班級(jí)20分。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1．遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）

3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）

4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）

五、其他注意事項(xiàng)

1、參賽班級(jí)必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì)、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢

體語(yǔ)言。

3、如果超時(shí)或不足，評(píng)委將適當(dāng)扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行。

5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。

6、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒(méi)有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

西河鄉(xiāng)中心完小少先大隊(duì)部主辦單位：西河鄉(xiāng)中心完小語(yǔ)文教研組

2012年9月24日

第四篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案[定稿]

《感恩從小開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此》詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學(xué)生的朗誦水平，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開(kāi)展以“感恩”為主題的詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)感恩的涵義，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，在感恩的情感中體驗(yàn)愛(ài)的真諦。

二、比賽內(nèi)容：

要求以純音樂(lè)為背景朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌以歌頌祖國(guó)、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。背景音樂(lè)必須是純音樂(lè)，音樂(lè)與詩(shī)歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂(lè)或他人伴奏。

三、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

四、報(bào)名方式：

以班級(jí)為單位組織報(bào)名，各班級(jí)上報(bào)2部參賽作品。每部作品限時(shí)3-5分鐘。

五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、比賽時(shí)間：11月26日（周四）下午三、四節(jié)。

2、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓前

六、參與人員

主持人：劉敏玉、何曉浩

評(píng)委：開(kāi)校長(zhǎng)、沈老師、張慧、肖炎森、閆妍、蔣娟、劉娜、邢靜、計(jì)分：無(wú)雙、李振 拍照：馬晗

會(huì)場(chǎng)秩序維持：班主任、其他語(yǔ)文老師

（為了本次活動(dòng)的公平公正班主任和語(yǔ)文老師維持好本班級(jí)紀(jì)律、不參加評(píng)分。）

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本次比賽計(jì)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）朗誦內(nèi)容10%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

（二）字音30%：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨(dú)誦、團(tuán)體誦的和諧度、對(duì)詩(shī)中情味的掌握及展現(xiàn)。

（三）配樂(lè)10%：配樂(lè)選擇符合作品意境，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。

（五）個(gè)人、團(tuán)隊(duì)精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊(duì)員的融入程度。

（六）脫稿10％：全文背誦。

八、獎(jiǎng)勵(lì)

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體獎(jiǎng)2名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。

少先大隊(duì)部2015、11、14

第五篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2017詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)歌更是我們文化歷史上的一個(gè)值得驕傲和自豪的文化遺產(chǎn)，結(jié)合近期推廣普通話的號(hào)召，特舉行本次詩(shī)歌朗誦比賽，以達(dá)成活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活的活動(dòng)目標(biāo)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2017年9月28日16:40。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室。

四、活動(dòng)范圍：2017屆高一年級(jí)組全體學(xué)生。

五、參賽要求：

1、所選比賽內(nèi)容要健康向上，富有文采，古體、現(xiàn)代均可。要求充分展現(xiàn)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，可進(jìn)行原創(chuàng)。

2、參賽選手需儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。

3、參賽選手必須使用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定的朗誦效果。

4、參賽采取抽簽為序。

5、參賽以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)僅有一個(gè)參賽名額，不限單人或團(tuán)隊(duì)。

6、每個(gè)作品朗誦時(shí)間應(yīng)控制在3分鐘以內(nèi)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)安排及設(shè)置：

一等獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè)。二等獎(jiǎng)6名：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè)。三等獎(jiǎng)18名：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè)。

七、人員分工及安排：

1、參賽人員選拔及作品指導(dǎo)：高一年級(jí)組全體語(yǔ)文教師。

2、申請(qǐng)比賽場(chǎng)地及比賽獎(jiǎng)品：朱紅艷。

3、比賽現(xiàn)場(chǎng)安排：

主持人：葛小源丶霍永祥 計(jì)分員：張晨旭、成若彤 攝影師：張利光

評(píng)委組：楊芳、牛懷慧、王瑞真、曹雪燕、呂文玲、蔡孫麗

八、活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備工作：

（1）各語(yǔ)文教師在班級(jí)內(nèi)宣讀活動(dòng)方案，確保每位學(xué)生知曉。

（2）以班級(jí)為單位選出參賽人員與參賽作品，并于抽簽前報(bào)至朱紅艷處。（3）參賽者需自行提供朗誦詩(shī)稿（A4紙打印版）。

2、比賽流程：

（1）主持人致辭。

（2）由評(píng)委組代表宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（3）參賽選手進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹并進(jìn)行朗誦。（4）由評(píng)委組打分，并對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）由計(jì)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)并由主持人宣布結(jié)果。（6）頒獎(jiǎng)儀式。

九、評(píng)選辦法：

1、評(píng)分采用十分制，評(píng)委打分可精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。

2、計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均值作為最終分?jǐn)?shù)。

3、評(píng)分細(xì)則：（1）作品內(nèi)容：共1分。

A.作品符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。1.0分（2）衣著神態(tài)：共1分。

A.參賽者衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。0.5分 B.精神飽滿，姿態(tài)得體大方，舉止自然。0.5分（3）表達(dá)效果：共8分。A.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮。2.0分 B.感情飽滿真摯，能通過(guò)表情變化反映詩(shī)歌內(nèi)涵。1.0分 C.能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容與節(jié)奏。2.0分 D.掌握朗誦技巧，富有韻味和表現(xiàn)力，能與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。2.0分 E.附加分，可酌情給分。1.0分 高一語(yǔ)文組 2017年9月25日 附件：

2017詩(shī)歌朗誦評(píng)分表作品內(nèi)容衣著神態(tài)序號(hào)（1.0分）（1.0分）表達(dá)效果普通話人物表情詩(shī)歌節(jié)奏朗誦技巧附加分（2.0分）（1.0分）(2.0分）（2.0分）（1.0分）