第一篇：初中部教師管理制度大全

華夏初中部教師管理制度

一、教師要做到十個(gè)必須

1、必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測(cè)學(xué)生。

2、教師必須既教書(shū)又育人、管理好課堂紀(jì)律。

3、教師必須接受學(xué)校聽(tīng)課、查課安排，服從級(jí)段長(zhǎng)及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整，聽(tīng)取同事、級(jí)段長(zhǎng)、學(xué)校的意見(jiàn)建議。

4、教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。

5、教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、級(jí)段長(zhǎng)、政教處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理學(xué)生，敢說(shuō)、敢管遇見(jiàn)的學(xué)生違紀(jì)行為或不良習(xí)慣。

6、教師要舉止文明、儀表整潔、語(yǔ)言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀(jì)守法、言行文明、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除特殊情況外，應(yīng)當(dāng)站著上課。

7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵(lì)差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上，營(yíng)造華夏小學(xué)學(xué)生“人人都努力、個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍。

8、教師要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，與學(xué)生家長(zhǎng)平等相處，對(duì)來(lái)訪的家長(zhǎng)，給一張笑臉、讓一個(gè)座位，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的橫向聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺(jué)投身于“文明校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，接受教育人事制度改革的新舉措。

二、教師要做到十不準(zhǔn)

1、不準(zhǔn)口中有酒氣上課；

2、不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙；

3、不準(zhǔn)在上課期間接打手機(jī)；

4、不準(zhǔn)在上課期間走出教室干別的事（生病和學(xué)校安排除外）；

5、不準(zhǔn)在上課期間（監(jiān)考）看與上課（監(jiān)考）無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與上課（監(jiān)考）無(wú)關(guān)的事情；

6、不準(zhǔn)在上課時(shí)間和學(xué)生做與學(xué)科無(wú)關(guān)的游戲；

7、不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對(duì)待家庭經(jīng)濟(jì)有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生；

8、不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背學(xué)校和國(guó)家方針政策的言行。例如教師不得私自為學(xué)生購(gòu)買資料，不經(jīng)學(xué)校允許不得私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

9、不準(zhǔn)犯教錯(cuò)或誤導(dǎo)等知識(shí)性錯(cuò)誤。

10、不準(zhǔn)只管教書(shū)不管紀(jì)律。

三、違紀(jì)處理辦法

1、違反“十不準(zhǔn)”之第1、2、3、4、5、10款的，一學(xué)期查出達(dá)三次的取消該學(xué)期評(píng)先選優(yōu)資格。

2、違反“十不準(zhǔn)”之第6、8款的，進(jìn)行停課檢查處理；后果嚴(yán)重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準(zhǔn)”之第7、9款的，根據(jù)違紀(jì)情節(jié)、影響程度，進(jìn)行個(gè)別教育、書(shū)面檢討、限期整改等處理。

5、對(duì)不按“十個(gè)必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對(duì)不按“十個(gè)必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。說(shuō)明：本制度由各級(jí)段按月執(zhí)行，該制度從2015年9月01日起實(shí)施，本制度由學(xué)校負(fù)責(zé)人解釋。

華夏初中部

2015．09.01

第二篇：初中部教學(xué)工作管理制度

初中教學(xué)工作管理制度

第一 教導(dǎo)處辦事程序

為使學(xué)校的教學(xué)管理工作有序，為方便老師們的工作，特制定以下辦事程序。

一、調(diào)課

私事一般不調(diào)課，公事調(diào)課須憑上級(jí)有關(guān)部門的通知，寫(xiě)好調(diào)課申請(qǐng)，并征得調(diào)課的教師同意且簽字后到教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后交于考勤人員，由考勤人下達(dá)調(diào)課申請(qǐng)給有關(guān)老師和相關(guān)班級(jí)學(xué)生、班主任。

程序：有關(guān)通知→書(shū)面申請(qǐng)→教導(dǎo)主任審批→考勤人員→通知有關(guān)老師、班級(jí)學(xué)生

二、停課

遇特殊情況（如競(jìng)賽輔導(dǎo)、參賽等）需個(gè)別學(xué)生、個(gè)別班級(jí)乃至全校停課時(shí)，老師須報(bào)校長(zhǎng)室，若同意停課，由教導(dǎo)處通知有關(guān)老師和班級(jí)。

程序：報(bào)校長(zhǎng)室→教導(dǎo)主任→考勤人員→通知有關(guān)老師和班級(jí)學(xué)生

三、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)，均須由學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)簽名，然后逐級(jí)交班主任、級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任簽署意見(jiàn)，最后報(bào)校長(zhǎng)審批，當(dāng)申請(qǐng)得到同意后，才能按規(guī)定由教導(dǎo)處辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

程序：學(xué)生、家長(zhǎng)申請(qǐng)→班主任→級(jí)組長(zhǎng)→教導(dǎo)處→校長(zhǎng)→教導(dǎo)處

第二 教學(xué)常規(guī)

一、基本要求 堅(jiān)持以學(xué)生利益、學(xué)校利益為重，履行教師職責(zé)，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”的教風(fēng)，按照新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,認(rèn)真完成教育、教學(xué)、教改、教研和課外活動(dòng)輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、備課組按照學(xué)校統(tǒng)一要求，通過(guò)集體研究，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、測(cè)驗(yàn)考試安排、實(shí)驗(yàn)、教改科研項(xiàng)目、課外活動(dòng)、競(jìng)賽等。

2、教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用，一式2份，一份交教導(dǎo)處，一份自存，要求在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成。

三、備課

㈠、個(gè)人備課必須做到：備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法,備練習(xí)。

㈡、集體備課

1、年級(jí)備課組定點(diǎn)定時(shí)的集體備課每周至少一次，集體備課要有中心發(fā)言人，并要做好記錄。

2、集體備課要落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”和課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。單元備課“五統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進(jìn)度，（2）統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，（3）統(tǒng)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)，（4）統(tǒng)一單元練習(xí)，（5）統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一目的要求，（2）統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，（3）統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。

㈢、教案

1、教師上課前必須認(rèn)真寫(xiě)好教案，未寫(xiě)好教案上課，屬失職行為。期中、期末由科組長(zhǎng)檢查，行政抽查，選出優(yōu)秀教案交教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后展覽。

2、教案以課時(shí)為單位，要體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，基本內(nèi)容包括：（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教學(xué)過(guò)程；（5）作業(yè)；（6）課后分析總結(jié)；(7)注明上課日期。

3、教案應(yīng)詳略得當(dāng)，因人而異，教齡三年以下的教師，必須寫(xiě)出詳細(xì)教案。

四、上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是素質(zhì)教育的主渠道，認(rèn)真上好每一堂課，是每個(gè)教師的職責(zé)。

1、做好課前準(zhǔn)備工作。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、書(shū)寫(xiě)工具、演示儀器、教具，在預(yù)備鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，不遲到，不早退，不拖堂。

2、記錄學(xué)生出勤情況，缺勤學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知班主任。

3、上課要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，面向全體學(xué)生，努力讓所有學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都能體會(huì)到成功的喜悅；要緊扣教材，講清基本概念，做到教學(xué)方法得當(dāng)，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)；教態(tài)親切，語(yǔ)言清楚、簡(jiǎn)潔，板書(shū)規(guī)范、工整、合理。

4、倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，給學(xué)生提供探討與交流的時(shí)間空間。

五、課外作業(yè)布置與批改 作業(yè)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性活動(dòng)和課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)手段，教師批改作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)形式多樣化。各科教師可根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，采用課前預(yù)習(xí)、課堂提問(wèn)、討論、當(dāng)堂練習(xí)、課外習(xí)題、調(diào)查報(bào)告、小論文、小制作等多種作業(yè)形式。

2、作業(yè)題要面向全體學(xué)生，注意典型性、啟發(fā)性、多樣性、趣味性，著眼于“雙基”訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

3、提倡課堂多練，課外作業(yè)要適量，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師必須按時(shí)查收作業(yè)、批改作業(yè)、發(fā)還作業(yè)。老師不得要學(xué)生代批、代改作業(yè)。每學(xué)期舉行一次作業(yè)展覽，以班或年級(jí)為單位，展出優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生交流觀摩。作業(yè)中出現(xiàn)普遍的錯(cuò)誤要講評(píng)，提倡建立學(xué)生錯(cuò)題檔案。

六、考試

㈠、考試是檢查教學(xué)效果、考查學(xué)生知識(shí)和能力、衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、每學(xué)期語(yǔ)、英、數(shù)、政、史、理、化等學(xué)科要舉行期中檢測(cè)和期末考試，、地、生、圖、音、體、信息等學(xué)科只舉行期末考試。

2、期中考試題由教研組長(zhǎng)把關(guān)命題。命題要保密，試卷要裝訂，期末考試用縣教體局統(tǒng)一命題試卷。

㈡、命題的基本要求

1、命題應(yīng)該以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試題的選取應(yīng)有代表性，有適當(dāng)?shù)膶哟伪壤?，課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)覆蓋面要達(dá)到70%；另外，全卷基礎(chǔ)知識(shí)的理解部分占50%，基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用部分占40%，綜合靈活運(yùn)用部分占10%。

2、命題應(yīng)該有一定區(qū)分度。

3、考試采用百分制計(jì)分（初三可參照中考各科分值），總評(píng)成績(jī)按百分成績(jī)記入學(xué)生檔案，記入檔案的成績(jī)不允許修改。

㈢、監(jiān)考工作的基本要求

1、考前15分鐘領(lǐng)取試卷；考前5分鐘分發(fā)試卷；結(jié)束前１５分鐘提醒學(xué)生掌握好時(shí)間；考試結(jié)束鈴響后立即收卷，清點(diǎn)無(wú)誤后裝訂。

2、監(jiān)考期間，監(jiān)考員做與監(jiān)考工作無(wú)關(guān)的事情，屬失職行為。

3、巡堂老師提前半天審看試題，及時(shí)做好訂正工作。

4、因故不能監(jiān)考的老師要辦理請(qǐng)假手續(xù)，不能隨便找人代監(jiān)考，需要調(diào)換監(jiān)考的要報(bào)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)批準(zhǔn)，教導(dǎo)處備案。

㈣、評(píng)卷及試卷分析

1、凡有兩人以上擔(dān)任的科目，都要采取流水作業(yè)法改卷；評(píng)分要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不隨便變動(dòng)；評(píng)分有錯(cuò)漏，應(yīng)由評(píng)該部分的老師改正。

2、學(xué)期期評(píng)成績(jī)按平時(shí)成績(jī)（含期中測(cè)驗(yàn)）占40%，期末考試成績(jī)占60%計(jì)算；學(xué)年成績(jī)按第一學(xué)期占40%第二學(xué)期占60%計(jì)算。

3、備課組在集體討論基礎(chǔ)上寫(xiě)出<<試卷質(zhì)量分析>>，包括（1）基本數(shù)字統(tǒng)計(jì)；（2）試題分析（3）突出教學(xué)情況分析；（4）提出教改意見(jiàn)等。（5）<<試卷質(zhì)量分析>>連同試卷及答案交教導(dǎo)處存檔。

第三 課堂評(píng)價(jià)要求

一．教學(xué)基本功

1.語(yǔ)言：清晰、準(zhǔn)確、有節(jié)奏 2.板書(shū)：清楚、規(guī)范、有計(jì)劃 3.教態(tài)：自然、親切、有感情 二．教學(xué)目標(biāo)

1.制訂目標(biāo)：要符合教材和學(xué)生實(shí)際； 2.教學(xué)過(guò)程：要緊扣目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 三．教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

1.內(nèi)容健康、正確，符合科學(xué)性、系統(tǒng)性。

2.知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練容量適當(dāng)，教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)。3.能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)，并能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)擴(kuò)展。

四．課堂結(jié)構(gòu) 課堂組織靈活，形式多樣，媒體（手段）先進(jìn)，安排密度適當(dāng)，使課堂完整、協(xié)調(diào)完美。

五．運(yùn)用“啟發(fā)式”能力和水平

1.問(wèn)題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問(wèn)題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

六．運(yùn)用“探究性”學(xué)習(xí)能力和水平1.問(wèn)題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問(wèn)題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

七、課堂效益

1.課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與面大。

2.好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有的水平上得到提高。落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力、訓(xùn)練優(yōu)良素質(zhì)陶冶高尚情操，課堂綜合效益高。

第三篇：初中部教師師德考核

初中部教師師德、出勤月獎(jiǎng)評(píng)比細(xì)則

一、師德師風(fēng)10分

（以沒(méi)有體罰或變相體罰為基礎(chǔ)進(jìn)行得分，否則此項(xiàng)以0分計(jì)算）：

1、言行舉止，保持自己辦公區(qū)整潔。（2分）

2、中途離堂辦私事。（2分）

3、著裝及打扮。（2分）

4、私自向?qū)W生收取費(fèi)用。（2分）

5、教師因個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)而私自停止班級(jí)授課或不讓學(xué)生進(jìn)行正常上課。（2分）

二、出勤10分

1、遲到、早退：（1—3分鐘扣0.5分；4—8分鐘扣1分；8分鐘以上

扣完1.5分為止。）

2、中間外出：（5次以內(nèi)扣0.2分/次；5次以上扣1.5分；外出不請(qǐng)

假扣1.5分）

3、不簽到、簽離：（代簽視為未簽）：（1—3次扣0.5分；4—6次扣1

分；6次以上扣1.5分）

4、請(qǐng)假：（事假4天以內(nèi)0.5分/天，4天以上扣完4分為止。病假出

示相關(guān)證明的按事假扣分一半計(jì)入考勤。）

5、會(huì)議遲到10分鐘以內(nèi)扣2分，曠會(huì)扣4分/次，曠工扣5分/天。注：

1、請(qǐng)各位教師自覺(jué)遵守，盡量做到不扣分。

2、一切違反師德、出勤規(guī)定的均可酌情扣分。

3、以上分?jǐn)?shù)以月為單位，扣完為止。

4、每月扣分后，按得分多少分A、B、C、D四個(gè)等第，20%為A，35%為B，25%為C，20%為D。

第四篇：校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度(初中部)

校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度校園網(wǎng)是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，為全體師生提供一種先進(jìn)、可靠、安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持學(xué)校的教學(xué)、科研、管理工作。為充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，特制訂本條例。

一、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)： 彭彪鋒 副組長(zhǎng)： 唐朱銀

成 員： 楊再超、龍應(yīng)洵、姚赟及全體教師

二、制度內(nèi)容

1、校園網(wǎng)使用者必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，必須遵守《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》和國(guó)家保密局《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》。

2、校網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器開(kāi)放時(shí)間為工作日的正常上班時(shí)間，服務(wù)器由專人負(fù)責(zé)開(kāi)啟和關(guān)閉，任何人員未經(jīng)學(xué)校授權(quán)不能擅自使用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。

3、校園網(wǎng)的所有用戶必須接受學(xué)校依法進(jìn)行監(jiān)督檢查和采取的必要措施。不得隨意將文件(夾)設(shè)為共享。對(duì)校園網(wǎng)的所有設(shè)備要精心使用，如有損壞要按價(jià)賠償。

4、需要使用網(wǎng)絡(luò)下載資料的師生，可以下載與學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料、軟件和課件等。

5、學(xué)生上機(jī)必須有老師的具體指導(dǎo)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確、安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱資料、收集資料、利用資料等教育教學(xué)活動(dòng)。

6、上機(jī)師生必須遵守學(xué)校的管理制度，愛(ài)護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，正確使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)行。

7、為了使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)阻，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，具有下列行為之一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用者（教師或?qū)W生），一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。經(jīng)教育仍不改正者，將對(duì)該使用者取消上網(wǎng)資格，或采取切斷網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)措施。

1)查閱、復(fù)制或傳播下列信息的：

A、煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、推翻社會(huì)主義制度。

B、煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和國(guó)家法律、行政法規(guī)的實(shí)施。

C、捏造或者歪曲事實(shí)，故意散布謠言，擾亂社會(huì)秩序。

D、公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人。

E、宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等。

F、破壞、盜用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息資源和危害計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)。

G、故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。

2)訪問(wèn)國(guó)家命令禁止的非法網(wǎng)站、國(guó)內(nèi)外的反動(dòng)、迷信、暴力、色情等不健康的網(wǎng)站。

3)下載游戲等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容、下載并傳播一些迷信、暴力、色情等不健康的內(nèi)容。

第五篇：2021XX學(xué)校作業(yè)管理制度（初中部）

2021XX學(xué)校作業(yè)管理制度（初中部）

為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》文件要求，落實(shí)教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和2021年全國(guó)教育工作會(huì)“雙減”

精神，以及及市教委相關(guān)工作要求、《XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，確?！拔屙?xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校和我部實(shí)際，制定本管理方案。

一、指導(dǎo)思想

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮作業(yè)育人功能。作業(yè)關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。

二、目標(biāo)要求

在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，通過(guò)立德樹(shù)人，落實(shí)五育融合，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮作業(yè)育人價(jià)值；

通過(guò)科學(xué)合理的有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)部完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

作業(yè)設(shè)計(jì)要以提升學(xué)科課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)聯(lián)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)多種類型的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)部成立初中部作業(yè)工作小組：

組

長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

XXX

組

員：XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX各學(xué)科組長(zhǎng)。

作業(yè)工作小組加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

主要工作主要做好以下工作內(nèi)容：

（1）建立健全作業(yè)管理制度，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教學(xué)管理，實(shí)行備課組、學(xué)科組、學(xué)部備案審核制，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)；

（2）明確部門和人員職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任；確保作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施規(guī)范有序、提質(zhì)增效；

（3）指導(dǎo)、及時(shí)檢查作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等實(shí)施情況；

（4）組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施富有成效。

（5）引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。

四、職責(zé)分工

教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)部主任負(fù)責(zé)學(xué)校的作業(yè)統(tǒng)籌管理、專業(yè)指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)的學(xué)期規(guī)劃、研究研討，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)班級(jí)各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)和反饋，學(xué)科教師負(fù)責(zé)作業(yè)的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批閱與反饋

（一）作業(yè)編寫(xiě)

1.制定計(jì)劃

每學(xué)期初，學(xué)科組制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃中須包含作業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)劃，學(xué)科組和備課組教師在集體備課時(shí)對(duì)校本作業(yè)的編排進(jìn)行專題討論，確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

2.基于單元設(shè)計(jì)

各學(xué)科、備課組分單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組長(zhǎng)分配好組內(nèi)教師的備課任務(wù)，包括單元作業(yè)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確單元作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結(jié)構(gòu)、預(yù)估時(shí)長(zhǎng)等。

合理設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，選擇、加工、組織情境素材，形成多種類型的作業(yè)，確定必做作業(yè)、選做作業(yè)，以及作業(yè)的評(píng)價(jià)反饋方式。

3.分工合作備課、設(shè)計(jì)作業(yè)

（1）建議兩人一組進(jìn)行同一課的備課和作業(yè)設(shè)計(jì)，便于提升質(zhì)量。

（2）老師須提前一周備出下周的課，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，備課組教研時(shí)，通過(guò)討論教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行打磨、優(yōu)化。

（3）單元作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明從單元作業(yè)內(nèi)容及其目標(biāo)指向、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、類型結(jié)構(gòu)、難度匹配、預(yù)估時(shí)長(zhǎng)等方面表述。

（4）課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明依據(jù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，從本課時(shí)作業(yè)的目標(biāo)指向、素材來(lái)源、主要內(nèi)容、必做或選做、評(píng)價(jià)反饋等方面表述。

4．提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

（1）要從“教學(xué)設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。針對(duì)每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目選擇講究“精”，具有典型性，減少學(xué)生盲目、重復(fù)、無(wú)效的勞動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì)。

（2）教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，預(yù)判學(xué)生完成作業(yè)的實(shí)際能力，充分考慮學(xué)生的興趣偏好和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，精選作業(yè)內(nèi)容，提供不同難度、不同類型的作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量。

a.作業(yè)有難度梯度，易、中、難的比例大致為5∶4∶1。但作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

b.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。

為滿足學(xué)生不同學(xué)情，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

力求讓絕大部分學(xué)生能及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，在確?；A(chǔ)的前提下，注重布置遷移運(yùn)用作業(yè)。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際布置學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

大力提倡自主作業(yè)，精準(zhǔn)減負(fù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

新課同步作業(yè)中復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸、綜合實(shí)踐的設(shè)計(jì)比例大致為7∶2∶1。

切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，減少機(jī)械性的抄寫(xiě)作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

精選內(nèi)容，采取多樣的形式，提高作業(yè)的趣味性。

復(fù)雜的作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮量規(guī)、量表的指引性作用。

教師在布置作業(yè)前必須先將作業(yè)做一遍，并對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，以便完善作業(yè)設(shè)計(jì)。

5.控制難度，設(shè)計(jì)好分層和選擇性作業(yè)

目前階段的課時(shí)作業(yè)包含必做作業(yè)和自選作業(yè)。必做作業(yè)基于班級(jí)大多數(shù)同學(xué)學(xué)情水平設(shè)計(jì)，面向所有同學(xué)，基于教師對(duì)學(xué)生學(xué)情和能力的預(yù)設(shè)，90%以上同學(xué)能夠在90分鐘內(nèi)完成；選做作業(yè)為學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)計(jì)，這些同學(xué)在完成必做作業(yè)后可以選擇其中的部分或全部完成。

（二）作業(yè)布置

1.當(dāng)天的作業(yè)在可以在下課時(shí)布置或簡(jiǎn)要說(shuō)明，或者學(xué)科教師每天通過(guò)共同編輯文檔。

2.作業(yè)在課活或者晚自習(xí)前由各科課代表抄在黑板上。作業(yè)內(nèi)容較長(zhǎng)或者其他不便于抄寫(xiě)的，老師可下發(fā)作業(yè)條或通過(guò)電子屏公示。

3、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

（三）作業(yè)指導(dǎo)

1.教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的作業(yè)答疑指導(dǎo)。

2.允許學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生選擇性完成作業(yè)，或適當(dāng)變換作業(yè)完成與呈現(xiàn)形式。

3.提倡備課組內(nèi)協(xié)作分工錄制作業(yè)中較難題的答疑解惑的微視頻，（周末）進(jìn)行線上答疑；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）先消化所學(xué)

課外服務(wù)時(shí)間，有不能理解的，可以通過(guò)老師的學(xué)業(yè)答疑指導(dǎo)，理解所學(xué)內(nèi)容。

（2）獨(dú)立完成首先要獨(dú)立完成作業(yè)，能做多少算多少，不會(huì)的先空著。

（3）互助學(xué)習(xí)

允許通過(guò)翻書(shū)、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請(qǐng)教別人、查看答案等方式把不會(huì)題補(bǔ)做出來(lái)，即看懂、聽(tīng)懂補(bǔ)做，同時(shí)在題號(hào)前打上符號(hào)，以提醒自已，及時(shí)對(duì)標(biāo)注題進(jìn)行復(fù)習(xí)消化。

（4）自我反思。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行反思和修正，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)作業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。必要時(shí)，教師可對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改。

（5）立足整個(gè)單元，對(duì)課時(shí)作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)過(guò)程反思，形成較為穩(wěn)定的思路和方法。

（四）作業(yè)批改與反饋

1.教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)或?qū)W生。

2.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和學(xué)情，通過(guò)書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、等級(jí)評(píng)定等多種方式批閱作業(yè)，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，鼓勵(lì)個(gè)性化批改，杜絕對(duì)學(xué)生使用諷刺、侮辱的言詞，禁止對(duì)作業(yè)結(jié)果排名公示。

3.根據(jù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度和準(zhǔn)確度進(jìn)行多維度過(guò)程性評(píng)價(jià)，注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生作業(yè)的積極性，可在批改中書(shū)面表?yè)P(yáng)、批評(píng)或指出存在的問(wèn)題。

4.建議教師對(duì)學(xué)生面批作業(yè)，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

5.引導(dǎo)學(xué)生借助作業(yè)評(píng)價(jià)單、典型作業(yè)互參等方式，實(shí)現(xiàn)多角度學(xué)習(xí)，并對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行反思和修正，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)作業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。必要時(shí)，教師可對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改。

6.立足整個(gè)單元，對(duì)課時(shí)作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)過(guò)程反思，形成較為穩(wěn)定的思路和方法。

7.通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，可進(jìn)行集中講評(píng)指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題，可進(jìn)行單獨(dú)交流指導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)案例，可通過(guò)展示、交流進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，同時(shí)示范引領(lǐng)其他同學(xué)。特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

8.教師及時(shí)與學(xué)生溝通，了解本學(xué)科作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)量、難度等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。

五、作業(yè)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌

1.控制作業(yè)量

（1）原則上每1課時(shí)1份作業(yè)，每1章（單元）1份綜合性作業(yè)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每1課時(shí)的書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)20分鐘，總共不超過(guò)60分鐘，其他學(xué)科課時(shí)作業(yè)控制在10分鐘左右，保證學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)90分鐘。

（2）周末書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)4小時(shí)，法定節(jié)假日書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量由各年級(jí)審核，寒暑假書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量由學(xué)部審核。

2.為便于各班導(dǎo)師統(tǒng)籌本班日常作業(yè)量，各班導(dǎo)師為班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員，其職責(zé)是：與學(xué)科教師通報(bào)作業(yè)信息，反饋學(xué)生呼聲；具體協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的作業(yè)時(shí)間、日作業(yè)量，避免學(xué)生做作業(yè)忙閑不均或整體作業(yè)量過(guò)大、過(guò)小的現(xiàn)象。

3.各年級(jí)主任統(tǒng)籌統(tǒng)籌本年級(jí)作業(yè)量。

六、作業(yè)督導(dǎo)與檢查

（一）作業(yè)檢查

1.學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織各教研組，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的全流程情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，每月對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等方面組織檢查，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師月考評(píng)之中

2.每學(xué)期期中、期末由學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展有關(guān)教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，將其納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手：

a.作業(yè)量是否適當(dāng)；

b.作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易（即是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求）；

c.作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性；

d.作業(yè)格式是否規(guī)范，基礎(chǔ)知識(shí)、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理；

e.作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真；

f.有無(wú)布置懲罰性作業(yè)；

h.有否要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。

對(duì)作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題，按學(xué)部學(xué)?？?jī)效考核辦法的有關(guān)規(guī)定處理，嚴(yán)重的將取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

（二）組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)

本學(xué)期擬每月一次會(huì)議，各學(xué)科就就作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行交流、總結(jié)。組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科每一個(gè)月左右組織一次作業(yè)展，使作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施富有成效。

建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，期末評(píng)出優(yōu)秀教研組、備課組、年級(jí)組、學(xué)科教師的榜樣。

七、作業(yè)研究

學(xué)科組、備課組切實(shí)發(fā)揮作用，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)。

學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組織教師，利用教研時(shí)間，結(jié)合日常單元教學(xué)開(kāi)展專項(xiàng)研究。增強(qiáng)研究的系統(tǒng)性，將作業(yè)研究與備課組常規(guī)教研相融合，將學(xué)科教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)相融合，將課堂學(xué)習(xí)與課后實(shí)踐相融合，對(duì)作業(yè)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容優(yōu)化、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)反饋等難點(diǎn)開(kāi)展系列研究，持續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

教研組：研制學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)（水平劃分標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)）等模板。組織備課組間交流分享。迭代改進(jìn)模板，積累作業(yè)資源。

備課組：研制指標(biāo)、設(shè)計(jì)作業(yè)（含試題、答案、評(píng)標(biāo)）。實(shí)施作業(yè)批改、反饋。

各學(xué)科組、備課組系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，定稿后存檔。各年級(jí)備課組充分利用數(shù)據(jù)，對(duì)上屆學(xué)生單元學(xué)習(xí)易錯(cuò)、易混試題統(tǒng)計(jì)分析，思考、探討破解策略，供后續(xù)借鑒改進(jìn)。