第一篇：中小學(xué)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

浙江省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總

則

第一條

為引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》和我省教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)與要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條

本標(biāo)準(zhǔn)適用于本省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師。

民辦中小學(xué)可參照本標(biāo)準(zhǔn)組織參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第三條

中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第四條

堅(jiān)持以德為先。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評(píng)審中，實(shí)行師德考核“一票否決制”。

第五條

堅(jiān)持教學(xué)中心地位。中小學(xué)教師專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文的傾向，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

第二章 申報(bào)基本條件

第六條

基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（二）自覺(jué)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，堅(jiān)決反對(duì)和抵制有償家教，未出現(xiàn)過(guò)歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師原則上要求取得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級(jí)及以上技術(shù)等級(jí)，同時(shí)，每?jī)赡瓯仨毜狡髽I(yè)掛職研修兩個(gè)月。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報(bào)高、中級(jí)的，近3年年度考核均在合格以上等次。

（六）積極引導(dǎo)普通高中教師參與課程改革和職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)。應(yīng)將普通高中教師參與開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)選修

課情況，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)（包括為普通高中開(kāi)設(shè)職業(yè)技能課程培訓(xùn)）情況列入高中教師教學(xué)工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課開(kāi)發(fā)研究及成果，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。

第七條

學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級(jí)教師

一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（二）高級(jí)教師

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師需大專以上學(xué)歷。城鎮(zhèn)義務(wù)教育段中小學(xué)教師應(yīng)具備在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教1年及以上的經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（四）二級(jí)教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教3年及以上。

（五）三級(jí)教師

具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第八條

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

除符合相應(yīng)的免試條件者外，凡年齡在45周歲以下（不含45周歲）的人員，申報(bào)一級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核3個(gè)科目（模塊）合格證書(shū)；申報(bào)高級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個(gè)科目（模塊）合格證書(shū)。

第九條

繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報(bào)和晉升職稱（職務(wù)）的必備條件。按照《浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)范(試行)》(浙教師〔2004〕30號(hào))和《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號(hào)）等相關(guān)要求，結(jié)合所從事的教學(xué)與科研工作需要，任現(xiàn)職以來(lái)完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)和其他繼續(xù)教育任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的要求。

第三章 正高級(jí)教師申報(bào)條件

第十條

教書(shū)育人成績(jī)卓著

（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，師德高尚，出色履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（二）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）從教以來(lái)出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

第十一條

教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課能力。

（二）教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，積極參與教學(xué)改革，形成了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

中層管理人員教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校

領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。專職從事教科研工作的人員，在第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于10年。

第十二條

科研能力突出

（一）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表過(guò)高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。

第十三條

示范引領(lǐng)作用顯著

（一）在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（二）積極參與學(xué)校課程改革和教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

（三）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面特別是在培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

第四章

高級(jí)教師申報(bào)條件

第十四條

教書(shū)育人業(yè)績(jī)顯著

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育

人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

第十五條

教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力。

（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

中層管理人員教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

（五）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有技師及以上技術(shù)等級(jí)證書(shū)。

第十六條

科研能力強(qiáng)

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，在公開(kāi)刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文至少2篇。具有下列情況之一者，發(fā)表的

研究論文可減少1篇：

（1）主持過(guò)選修課開(kāi)發(fā)且主編過(guò)選修課教材；（2）已在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校工作的教師；

（3）正式出版過(guò)與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過(guò)與本學(xué)科相關(guān)的教材；

（4）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師在省級(jí)以上教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)以上或者取得發(fā)明、專利證書(shū)。

第十七條

示范引領(lǐng)作用明顯

（一）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。

（二）在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

第五章

一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師申報(bào)條件 第十八條

一級(jí)教師

（一）具有良好的教書(shū)育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開(kāi)展教

育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本?；蛞欢ǖ牡貐^(qū)范圍內(nèi)交流。

（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第十九條

二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開(kāi)設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

第二十條

三級(jí)教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開(kāi)設(shè)選修課任務(wù)。

第二篇：嘉興市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

附件2：

嘉興市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總 則

第一條 為引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》和《浙江省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)及要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于本市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師。

民辦中小學(xué)可參照本標(biāo)準(zhǔn)組織參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第三條

中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第四條

堅(jiān)持以德為先。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評(píng)審中，實(shí)行師德考核“一票否決制”。第五條

堅(jiān)持教學(xué)中心地位。中小學(xué)教師專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文的傾向，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

第二章 申報(bào)基本條件

第六條 基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（二）自覺(jué)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，堅(jiān)決反對(duì)和抵制有償家教，未出現(xiàn)過(guò)歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師原則上要求取得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級(jí)及以上技術(shù)等級(jí)，同時(shí)，每?jī)赡瓯仨毜狡髽I(yè)掛職研修兩個(gè)月。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報(bào)高、中級(jí)的教師，近3年考核均在合格以上等次，且達(dá)到規(guī)定任職年限的考核要求。

（六）積極引導(dǎo)普通高中教師參與課程改革和職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)。應(yīng)將普通高中教師參與開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)選修課情況，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)（包括為普通高中開(kāi)設(shè)職業(yè)技能課程培訓(xùn)）情況列入高中教師教學(xué)工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課開(kāi)發(fā)研究及成果，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。

第七條 學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級(jí)教師

一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（二）高級(jí)教師

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師需大專以上學(xué)歷。45周歲以下城市初中教師需大學(xué)本科以上學(xué)歷。城鎮(zhèn)義務(wù)段中小學(xué)教師應(yīng)具備在農(nóng)村或薄弱學(xué)校全職支教1年及以上的經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（四）二級(jí)教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教3年及以上。

（五）三級(jí)教師 具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第八條

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

除符合相應(yīng)的免試條件者外，凡年齡在45周歲以下（不含45周歲）的人員，申報(bào)一級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核3個(gè)科目（模塊）合格證書(shū)；申報(bào)高級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個(gè)科目（模塊）合格證書(shū)。

第九條 繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報(bào)評(píng)審職稱（職務(wù)）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師?2010?175號(hào)）的要求，每5年一周期，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

為與原繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定相銜接，2016年前申報(bào)和晉升者，其繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，2011年前按照《浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)范（試行）》（浙教師?2004?30號(hào)）的要求，任現(xiàn)職以來(lái)每年需完成不少于48學(xué)時(shí)（學(xué)分）；2012年起，每年平均需完成不少于72學(xué)時(shí)。

第十條 班主任工作要求

申報(bào)正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，任現(xiàn)職以來(lái)班主任年限不得少于3年，申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，任職以來(lái)班主任年限不得少于2年。具有下列情況之一的，可視作符合條件：

（一）任現(xiàn)職超過(guò)規(guī)定任職年限3年，且考核均達(dá)到合格及以上的；

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校中層及以上崗位管理工作滿3年的；

（三）任教音、體、美、技術(shù)、心理健康教育等學(xué)科的或全日制碩士研究生及以上學(xué)歷的教師，任現(xiàn)職以來(lái)，所在學(xué)校證明未曾安排過(guò)其擔(dān)任班主任的；

（四）教育研究機(jī)構(gòu)從事教研和科研的工作人員。

第三章 正高級(jí)教師申報(bào)條件

第十一條

教書(shū)育人成績(jī)卓著

（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，師德高尚，出色履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（二）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。專職從事教科研工作的人員，在第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于10年。

（三）從教以來(lái)出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

第十二條 教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課能力。

（二）教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，積極參與教學(xué)改革，形成了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，在地市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十三條 示范引領(lǐng)作用顯著

（一）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來(lái)，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表過(guò)高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。主持完成1項(xiàng)省教育廳或教育部的教育教學(xué)科研課題。

（二）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面特別是在培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第十四條 破格條件

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷者，擔(dān)任高級(jí)教師職務(wù)5年以上的人員，任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件中的2項(xiàng)者，可以破格申報(bào)正高級(jí)教師。

（一）獲國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范，省功勛教師，全國(guó)模范教師或全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）獲省基礎(chǔ)教育研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)或教育部基礎(chǔ)教育研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名前三）及以上。

（三）獲省特級(jí)教師、地市級(jí)名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。

第四章 高級(jí)教師申報(bào)條件

第十五條 教書(shū)育人業(yè)績(jī)顯著

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。第十六條 教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力。

（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

（五）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有高級(jí)工及以上技術(shù)等級(jí)證書(shū)。第十七條

教學(xué)科研成果顯著

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來(lái)，在公開(kāi)刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文至少2篇，或者已獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口（兼任行政領(lǐng)導(dǎo)或班主任的教師可有一篇內(nèi)容是學(xué)校管理或?qū)W生思想政治工作方面的），能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。具有下列情況之一者，發(fā)表的研究論文可減少1篇：

1.任現(xiàn)職以來(lái)，主持過(guò)選修課開(kāi)發(fā)且主編過(guò)選修課教材；

2.已在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校工作的教師；

3.任現(xiàn)職以來(lái)，正式出版過(guò)與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過(guò)與本學(xué)科相關(guān)的教材； 4.任現(xiàn)職以來(lái)，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師在省級(jí)以上教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)以上或者取得發(fā)明、專利證書(shū)。

（二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

第十八條 破格條件

對(duì)雖不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)5年及以上者，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師不滿5年者（破格年限不超過(guò)1年），具備下列條件中的3項(xiàng)者，可以破格申報(bào)高級(jí)教師。

（一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在同行中具有一定知名度。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，獲國(guó)家、?。ú浚┗蚴校ǖ兀┘?jí)勞動(dòng)模范，省特級(jí)教師，全國(guó)或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎(jiǎng)，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，正式出版過(guò)較有價(jià)值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書(shū)。

（四）在教育、教學(xué)研究和指導(dǎo)教師方面成績(jī)突出，效果顯著，任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一： 1.教育、教學(xué)科研成果獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，部、省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的主要完成者；

2.有兩篇論文在國(guó)家專業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議或全國(guó)性報(bào)刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評(píng)選國(guó)家三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（五）大專畢業(yè)從事教育工作20年以上，中專畢業(yè)從事教育工作25年以上。

第五章 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師申報(bào)條件

第十九條 一級(jí)教師

（一）具有良好的教書(shū)育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本校或一定的地區(qū)范圍內(nèi)交流。

（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。第二十條 二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開(kāi)設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。第二十一條 三級(jí)教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開(kāi)設(shè)選修課任務(wù)。

第六章 附 則

第二十二條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師相應(yīng)職稱（職務(wù)）評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)者進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，評(píng)審委員會(huì)在對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行充分審議的基礎(chǔ)上，以投票表決的方式產(chǎn)生評(píng)審結(jié)果。

第二十三條 對(duì)在申報(bào)和評(píng)審過(guò)程中查實(shí)有弄虛作假行為的人員，從評(píng)審次年起3年內(nèi)不受理申報(bào)高一級(jí)職稱（職務(wù)），已參加評(píng)審取得職稱（職務(wù)）的由原公布評(píng)審結(jié)果的部門(mén)和單位取消其評(píng)審結(jié)果。

第二十四條

中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。第二十五條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有效學(xué)歷、論文材料（包括課題等）取得時(shí)間、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）時(shí)間均截止到申報(bào)當(dāng)年6月底。

第二十六條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由嘉興市人力資源和社會(huì)保障局、嘉興市教育局按職責(zé)分工解釋。第二十七條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日開(kāi)始執(zhí)行。

第三篇：廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

附件 2

廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和 其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并 獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條

思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中華人民 共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想 政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī) 定的任教年數(shù)，其中近2 年考核為稱職（合格）以上。

（二）2 年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體

罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄 襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

第三條

學(xué)歷、資歷條件

一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作 5 年以上。

二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教 10 年以上，并獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)或 榮譽(yù)稱號(hào)者，可以申報(bào)。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件者除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù) 人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得 5 個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以 上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì) 算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作 3 年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年 8 月 31 日年滿 50 歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專 業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。

— 2 — 第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼 續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并 提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健 康條件。

第七條 高中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育 人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué) 生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 3 次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的市級(jí)以上稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有 課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，第三章 專業(yè)條件

能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教 學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè) 績(jī)顯著，教學(xué)效果在同級(jí)同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝 任并至少進(jìn)行過(guò)高中循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師 3 年 以上。在市級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò) 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專 題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省 級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)： 1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。

2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究 生工作。

3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門(mén)審定的教材編寫(xiě)。

三、教研科研

（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，— 4 — 并廣泛 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫(xiě)部分不少于 10 萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級(jí)以上骨干教師，或參加市級(jí)以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。

（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。

— 5 — 第八條 初中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育 人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 3 次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程 與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng) 造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù) ；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任 并至少進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任過(guò)初三把關(guān)教師 3 年以上。在市級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò) 3 次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好 評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究 生工作。

3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門(mén)審定的教材編寫(xiě)。

三、教研科研

（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫(xiě)部分不少于 8 萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1篇為育人方面的

— 7 — 論文，至少1 篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取 得突出成績(jī)。

（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育 人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué) 生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 3 次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程 與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù) ；教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。從 教以來(lái)，進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué) 1 次以上。任現(xiàn)職以來(lái)，進(jìn)行過(guò)小循環(huán) 教學(xué) 1 次以上。在市級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò) 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。

2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究 生工作。

3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門(mén)審定的教材編寫(xiě)。

三、教研科研

（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，— 9 — 并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫(xiě)部分不少于 6 萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級(jí)以上骨干教師，或參加市級(jí)以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。

（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。

— 10 — 第十條

幼兒園

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在日常保教一線，為促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng) 發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作 10 年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作 3 年以上；能準(zhǔn)確 把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時(shí)地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提 出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精 深的幼兒保育和教育知識(shí)，以及豐富的通識(shí)性知識(shí)。具有課程與 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性 地對(duì)幼兒園保育和教育方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。形成獨(dú) 到的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借 鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在 市級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò) 3 次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座 并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（三）學(xué)生家長(zhǎng)滿意率高。

（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，— 11 — 或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究 生工作。

3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門(mén)審定的教材編寫(xiě)。

三、教研科研

（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫(xiě)部分不少于 5 萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論 文，至少 1 篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取 得突出成績(jī)。

（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重 要影響。

第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校 外教育機(jī)構(gòu)

一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有 較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。具有獨(dú)特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推 動(dòng)和指導(dǎo)各類課程的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成 績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效 顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。積極承擔(dān)市級(jí)以上教師基 本功和技能競(jìng)賽的指導(dǎo)并取得顯著成績(jī)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件 的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教

— 13 — 學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽(tīng)課評(píng)課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)符合有關(guān) 規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符 合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至 國(guó)內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。

（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。

（五）除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。

2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究 生工作。

3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門(mén)審定的教材編寫(xiě)。

二、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教 學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng) 造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了 示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié) 題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把 成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫(xiě)部分

— 14 — 不少于 12 萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 6 篇，至少 2 篇發(fā)表在國(guó)家 核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。

三、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引 領(lǐng)者。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取 得成效，省級(jí)教研員至少培養(yǎng) 2 人參加國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽取得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；市級(jí)教研員至少培養(yǎng) 2 人參加省級(jí)以上教學(xué)比賽取得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；縣（市、區(qū)）級(jí)教研員至少培養(yǎng)2 人參加市級(jí)以上教學(xué)比賽取得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。

第四章 附 則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé) 解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見(jiàn)附錄。

高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。

二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師 — 16 — 崗位任教5年以上。

三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

— 17 — 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評(píng)審。

第三章 專業(yè)條件

第八條 高中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課1次以上，或在縣級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫(xiě)部分不少于5萬(wàn)字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第九條 初中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開(kāi)展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上的公開(kāi)課1次以上，或在縣級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò)教學(xué)示范 — 20 — 或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫(xiě)部分不少于4萬(wàn)字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十條 小學(xué)

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開(kāi)展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任各年級(jí)教學(xué)，熟練擔(dān)任1門(mén)以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過(guò)所申報(bào)學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課1次以上，并組織開(kāi)展主題教育2次以上，或任現(xiàn)職以來(lái)，在縣級(jí)獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫(xiě)部分不少于3萬(wàn)字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十一條 幼兒園

一、育人工作

（一）班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級(jí)教育特色明顯。能與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同

— 23 — 促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級(jí)幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個(gè)性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。

（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時(shí)地處理幼兒常見(jiàn)事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無(wú)發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機(jī)會(huì)與條件促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段，客觀、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。

（三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利用與合理設(shè)計(jì)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師 — 24 — 幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。

（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究方法進(jìn)行課題研究，并取得對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級(jí)推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級(jí)以上的教改活動(dòng)，取得一定成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫(xiě)部分不少于2萬(wàn)字）。

2.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十二條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、育人工作

各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開(kāi)展德育滲透，校外教育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。

（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教 — 26 — 研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。

三、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級(jí)或參與（排名前6，其中專職教研人員排名前3）兩項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)，主持或作為主要成員（排名前6，其中專職教研人員排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫(xiě)部分不少于6萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指

— 27 — 導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章 附 則

第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見(jiàn)附錄。

一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

— 29 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位。

二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。

三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。

四、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。

五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。

— 30 — 第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）樹(shù)立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識(shí)的愿望和實(shí)踐能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程或知識(shí)講座，或開(kāi)展科技、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水 — 32 —平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第八條 初中

一、育人工作

（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開(kāi)展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開(kāi)設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）加強(qiáng)德育工作，積極開(kāi)展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開(kāi)展工作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所教班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)。能夠營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。

（三）能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第十條 幼兒園

一、育人工作

（一）勝任班主任工作，班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長(zhǎng)良好溝通與合作。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過(guò)兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級(jí)幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。

（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見(jiàn)事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無(wú)重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對(duì)幼兒的觀察和評(píng)價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。

（三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲時(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級(jí)秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。

（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次，或承擔(dān)校級(jí)展示與研討活動(dòng)一次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程改革、資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長(zhǎng)。任職期間有1次以上在園級(jí)以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）具備指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。

（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)優(yōu)先評(píng)審。

第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌

— 37 — 握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。

（二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。

二、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)或參與（排名前3）兩項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫(xiě)部分不少于3萬(wàn)字）。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。

三、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。

（三）同等條件下，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評(píng)審。

第四章 附 則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見(jiàn)附錄。

二級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

— 40 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格。

二、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格。

三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得3個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。

— 41 — 第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

— 42 —

（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第八條 初中

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能

— 43 — 在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)。

（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，能正確地傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）進(jìn)行過(guò)學(xué)段循環(huán)教學(xué)（3年以上）；每年承擔(dān)1次科組 — 44 — 或級(jí)組研討觀摩課。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。

第十條 幼兒園

一、育人工作

（一）勝任班主任（主班老師）工作，能與班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，積極家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作1年以上。所教班級(jí)幼兒健康活潑、習(xí)慣良好，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)。

（三）能根據(jù)保教結(jié)合的要求照顧幼兒的日常生活，按規(guī)范要求做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。有效保護(hù)幼兒，及時(shí)地處理幼兒常見(jiàn)事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無(wú)發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）能根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及幼兒發(fā)展需要，運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，合理安排和組織幼兒一日生活。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，— 45 — 幫助幼兒在游戲中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等各方面的發(fā)展。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)每年承擔(dān)1次科組或級(jí)組公開(kāi)課或幼兒半日生活觀摩活動(dòng)，效果教好。

三、教研科研

（一）在教育引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中有措施，開(kāi)始形成自己的教育特色，提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

（二）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫(xiě)本專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。

第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或撰寫(xiě)案例。

任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔(dān)一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，參與（排名前3）縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題。

— 46 — 每年承擔(dān)1次縣級(jí)以上示范研討課和教學(xué)交流專題發(fā)言。

第四章 附 則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見(jiàn)附錄。

— 47 —

三級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

— 48 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件

在教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得3個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件，堅(jiān)持正常工作。

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第三章 專業(yè)條件

第七條 初中

一、育人工作

（一）任職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任工作，能夠較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）在擔(dān)任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，能撰寫(xiě)德育案例。

（三）所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）基本掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則，能夠完成教學(xué)任務(wù)。能選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)并取得一定的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作，能在同行指導(dǎo)下承擔(dān)學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，并在同行指導(dǎo)下撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

第八條 小學(xué)

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第四篇：臺(tái)州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)范文

臺(tái)州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總

則

第一條

為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》、浙江省《中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和我市教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)與要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條

中小學(xué)教師職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第三條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于全市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特 殊教育學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師職稱評(píng)價(jià)（含民辦學(xué)校）。

根據(jù)浙江省深化中小學(xué)教師職稱制度改革要求，全面實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，中小學(xué)教師職稱評(píng)審應(yīng)嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行（民辦中小學(xué)可參照?qǐng)?zhí)行）。

第二章 總體要求

第四條

堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，強(qiáng)化對(duì)教師職業(yè)道德的考察，對(duì)教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。

第五條

堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)模式，努力推行素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。第六條

堅(jiān)持實(shí)施分類評(píng)價(jià)。中學(xué)教師要注重考核其學(xué)科專業(yè)能力，是否掌握進(jìn)行教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)以及課程資源開(kāi)發(fā)與校本課程開(kāi)發(fā)的主要方法與策略。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師要注重專業(yè)技術(shù)技能和參與社會(huì)培訓(xùn)的考核。小學(xué)教師要注重考核其實(shí)際教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)歷，是否掌握小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律。幼兒園教師要注重考核其教學(xué)實(shí)效，是否具有根據(jù)幼兒實(shí)際制定教學(xué)活動(dòng)方案的能力，以及在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要適時(shí)調(diào)整活動(dòng)并給予指導(dǎo)的能力。

第三章 申報(bào)條件

第七條

基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（二）自覺(jué)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，不得從事有償補(bǔ)課，近5年內(nèi)未出現(xiàn)過(guò)歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)（工種）技術(shù)等級(jí)證書(shū)，同時(shí)，每?jī)赡陸?yīng)有不少于2個(gè)月的企業(yè)掛職研修經(jīng)歷。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報(bào)高、中級(jí)的教師，近5年、3年考核需在合格及以上等次。

第八條

學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級(jí)教師 一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及 以上。

（二）高級(jí)教師

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩 士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)(幼兒園)一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下初中、小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年 及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（四）二級(jí)教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位任教3年及以上。

（五）三級(jí)教師

具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗 位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第九條

繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報(bào)評(píng)審職稱（職務(wù)）的必備條件。2011年7月1日前，任現(xiàn)職以來(lái)每年需完成不少于48學(xué)分；2011年7月1日至2016年8月31日，每年平均需完成72學(xué)時(shí)，并完成不少于90學(xué)時(shí)的一次性脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。2016年9月1日起，每年取得的培訓(xùn)學(xué)分不得少于24學(xué)分，年均總量需完成72學(xué)分，至少要參加一次基礎(chǔ)學(xué)分為90及以上的集中培訓(xùn)。計(jì)算學(xué)時(shí)（分）的年限必須與任職年限一致。

對(duì)現(xiàn)任普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)，推薦評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格的，必須取得《校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)》或《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》，并在領(lǐng)證后的每五年中按計(jì)劃繼續(xù)參加提高培訓(xùn)，否則不得推薦評(píng)審。

第十條 普通話能力要求

申報(bào)對(duì)象普通話要求按原省教委、省語(yǔ)委《關(guān)于在教師中開(kāi)展普 通話水平測(cè)試工作的通知》（浙語(yǔ)[1999]5號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。凡1955年1月1日以后出生的教師均應(yīng)參加普通話水平測(cè)試。其中普通話口語(yǔ)課或語(yǔ)言課教師需達(dá)到一級(jí)乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語(yǔ)文教師需達(dá)到二級(jí)甲等及以上；其他教師需達(dá)到二級(jí)乙等及以上；對(duì)于我市任教滿20年的鄉(xiāng)村學(xué)校教師（包括全市鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師，以及享受當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特崗教師津貼的鎮(zhèn)中心區(qū)學(xué)校教師，下同），現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，可放寬到三級(jí)甲等。

第十一條 班主任工作年限

申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，要求累計(jì)擔(dān)任滿5年及以上班 主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷（其中任現(xiàn)職以來(lái)需有滿2年及以上的經(jīng)歷），申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，要求任職以來(lái)有滿2年及以上班主任工作經(jīng)歷。具有下列情況之一的，可視作班主任工作年限：

（一）擔(dān)任學(xué)校中層及以上崗位的管理工作年限可視作班主任年限，擔(dān)任副班主任的年限折半計(jì)算，德育導(dǎo)師不能代替班主任工作經(jīng)歷；

（二）任教音、體、美、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科的教師，任現(xiàn)職以來(lái)，所在學(xué)校證明未曾安排過(guò)其擔(dān)任班主任的可暫不作班主任任職年限要求，但需有相同年限組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的經(jīng)歷，并能勝任工作。

（三）擔(dān)任教研室教研員、電教館電教人員和教科所教科人員的年限可計(jì)算。

第十二條

支教要求

（一）根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（浙政辦發(fā)?2007?60號(hào)）和《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，對(duì)1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)（不含農(nóng)村地區(qū)的鎮(zhèn)）義務(wù)教育教師，在評(píng)聘高級(jí)教師職稱（職務(wù)）時(shí)，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和薄弱學(xué)校任教或全職支教滿1年的經(jīng)歷。

（二）城鎮(zhèn)（不含農(nóng)村地區(qū)的鎮(zhèn)）義務(wù)教育教師，在評(píng)聘一級(jí)教師職稱（職務(wù)）時(shí)，也應(yīng)具有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教或全職支教滿1年及以上的經(jīng)歷。

（三）從2020年開(kāi)始，男50周歲及以下、女45周歲及以下的城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師在申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）時(shí)應(yīng)具備在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教3年的經(jīng)歷（原參加的全職支教時(shí)間可累計(jì)計(jì)算）。

（四）民辦學(xué)校、特殊教育學(xué)校教師晉升高一級(jí)教師職務(wù)不作要求。

第四章 正高級(jí)教師評(píng)價(jià)條件

第十三條

業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課能力。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，在地市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十四條

業(yè)績(jī)卓著

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，對(duì)所在學(xué)校的發(fā)展或當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出突出貢獻(xiàn)。專職從事教科研工作的人員，在一線從事教學(xué)工作時(shí)間累計(jì)不少于10年。

（三）從教以來(lái)出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

（四）積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或方案。

第十五條 示范引領(lǐng)作用顯著

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。主持完成至少1項(xiàng)教育部或省教育廳的教育教學(xué)科研課題。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口，能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了較好的示范和引領(lǐng)作用。

（二）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面，特別是在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第五章 高級(jí)教師評(píng)價(jià)條件

第十六條 業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠自如駕馭課堂教學(xué)，并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，城區(qū)教師至少開(kāi)過(guò)一次縣級(jí)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座），效果良好；農(nóng)村教師至少開(kāi)過(guò)兩次鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座），或至少開(kāi)過(guò)一次縣級(jí)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座），效果良好。

（四）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有高級(jí)工及以上技術(shù)等級(jí)證書(shū)。第十七條

業(yè)績(jī)顯著

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

第十八條

教學(xué)科研成果顯著

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來(lái)，至少有2篇反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的代表性專業(yè)論文。其中城區(qū)教師至少有1篇在公開(kāi)刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表的本學(xué)科研究論文，有1篇可在省、市級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或已獲優(yōu)秀論文（課題）評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上；農(nóng)村教師有1篇或在公開(kāi)刊物上發(fā)表，或在省、市級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或已獲優(yōu)秀論文（課題）評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上，有1篇可在市級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或已獲優(yōu)秀論文（課題）評(píng)選市級(jí)三等獎(jiǎng)或縣級(jí)二等獎(jiǎng)及以上。對(duì)于在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校任教的教師，只需要1篇已在縣級(jí)以上教科研論文評(píng)選獲獎(jiǎng)的代表性專業(yè)論文。

（二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用并取得了明顯成效。在當(dāng)?shù)乇緦W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力。

第六章 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師評(píng)價(jià)條件

第十九條

一級(jí)教師

（一）具有良好的教書(shū)育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，具有開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本?；蛞欢ǖ牡貐^(qū)范圍內(nèi)交流。任現(xiàn)職以來(lái)，至少開(kāi)過(guò)1次鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座）；至少有1篇能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上教研會(huì)上交流，或在縣以上刊物上發(fā)表。

（四）具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第二十條

二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開(kāi)設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。一般應(yīng)具有講授校級(jí)及以上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

第二十一條

三級(jí)教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開(kāi)設(shè)選修課任務(wù)。

第七章 傾斜政策

第二十二條

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任高級(jí)教師滿5年，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任高級(jí)教師滿4年，任現(xiàn)職以來(lái)具備下列條件中2項(xiàng)者，可破格申報(bào)正高級(jí)教師。

（一）獲國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范、省功勛教師（省杰出教師）、全國(guó)模范教師或全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）獲省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)或省突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)。

（三）獲省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)或國(guó)家教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（集體項(xiàng)目排名前三）及以上。

（四）獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。

第二十三條

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師滿5年，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師滿4年，任現(xiàn)職以來(lái)具有下列條件中2項(xiàng)者，可破格申報(bào)高級(jí)教師。

（一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在同行中具有一定知名度。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，獲國(guó)家、?。ú浚┗虻厥屑?jí)勞動(dòng)模范，省特級(jí)教師，全國(guó)或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎(jiǎng)，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）教育、教學(xué)科研成果獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，部、省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的主要完成者。

（四）有3篇論文在國(guó)家專業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議或全國(guó)性期刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評(píng)選國(guó)家三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（五）任現(xiàn)職以來(lái)，正式出版過(guò)較有價(jià)值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書(shū)。

第二十四條 對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)達(dá)到規(guī)定年限，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)未達(dá)到規(guī)定年限（限破1年），任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件中3項(xiàng)者，可破格申報(bào)一級(jí)教師。

（一）在省、部級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)上交流或在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)2篇專業(yè)論文（第一作者），或省級(jí)出版社出版過(guò)本專業(yè)著作或譯作，或獲省、部級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)或地區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)2篇，其中1篇必須是二等獎(jiǎng)以上（第一、二作者）。論文、著作、譯作必須具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

（二）教育、教學(xué)、科研工作成績(jī)突出，效果顯著，獲省、部級(jí)科研成果四等獎(jiǎng)，或獲省廳（局）、地區(qū)級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)或縣市級(jí)一等獎(jiǎng)以上的主要貢獻(xiàn)者（排名前三名）。

（三）被授予縣市區(qū)級(jí)以上有突出貢獻(xiàn)中青年科技人員、勞動(dòng)模范，或獲臺(tái)州市500精英人才稱號(hào)、臺(tái)州市拔尖人才稱號(hào)、省151人才工程第三層次及以上培養(yǎng)人選、臺(tái)州市211第二層次及以上培養(yǎng)人選，或省廳（局）授予的功勛教師（杰出教師）、春蠶獎(jiǎng)、綠葉獎(jiǎng)、中小學(xué)師德楷模、農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)以及學(xué)生思想政治工作方面有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在本學(xué)科縣市區(qū)范圍內(nèi)有一定的知名度。

（五）從事教育工作，中專畢業(yè)滿十五年以上，高中及以下學(xué)歷滿十八年以上。

第二十五條

對(duì)于現(xiàn)在我市鄉(xiāng)或鎮(zhèn)以下中小學(xué)任教的教師，距法定退休時(shí)限1年以內(nèi)（即次年的12月31日前退休）的現(xiàn)任二級(jí)教師，不具備規(guī)定的學(xué)歷或任職年限（限破一年），任現(xiàn)職以來(lái)具備下列條件中的3項(xiàng)者，可破格申報(bào)一級(jí)教師。

（一）曾獲得過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及以上榮譽(yù)稱號(hào)的。

（二）連續(xù)擔(dān)任班主任10年以上，在學(xué)生思想政治工作方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)及以上教育行政部門(mén)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）任現(xiàn)職期內(nèi)連續(xù)兩年及以上考核優(yōu)秀的。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)效果突出的，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)及以上組織的教學(xué)評(píng)比、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

（五）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)包班，教學(xué)效果突出的。

（六）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在縣級(jí)及以上交流或獲三等獎(jiǎng)及以上的。

（七）連續(xù)任教30年以上的。

第二十六條

具備下列條件的教師，在申報(bào)中、高級(jí)教師的評(píng)價(jià)中應(yīng)給予傾斜：

（一）已在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，積極參加教師交流并隨遷人事關(guān)系，交流期滿后留在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)任教的交流教師。

（三）擔(dān)任班主任滿15年（不含副班主任任職時(shí)間），任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

（四）從事特殊教育工作滿10年，且仍在特教崗位上工作的教師。

第二十七條 鄉(xiāng)村學(xué)校教師申報(bào)高級(jí)及以下職稱的，論文課題不做剛性要求。具有技師及以上職業(yè)資格證書(shū)的職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師，申報(bào)高級(jí)及以下職稱的，可以適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。

第八章 附則

第二十八條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師相應(yīng)職稱（職務(wù)）評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)者進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，評(píng)審委員會(huì)在對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行充分審議的基礎(chǔ)上，以投票表決的方式產(chǎn)生評(píng)審結(jié)果。

第二十九條 申報(bào)對(duì)象有下列情形之一的，取消其評(píng)審資格；已取得證書(shū)的，由發(fā)證機(jī)關(guān)收回其相應(yīng)證書(shū)，并從評(píng)審次年起3年內(nèi)不得參加相應(yīng)資格評(píng)審：

（一）偽造、變?cè)熳C件、證明的；

（二）提交虛假申報(bào)材料的；

（三）有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）任現(xiàn)職期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，在申報(bào)材料中瞞報(bào)的；

（五）其他嚴(yán)重違反評(píng)審規(guī)定的行為。

第三十條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門(mén)認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第三十一條 中小學(xué)教師必須承擔(dān)足量的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。近3年累計(jì)承擔(dān)教學(xué)工作量已滿5個(gè)學(xué)期，并且截止到申報(bào)時(shí)仍在承擔(dān)教學(xué)工作。周教學(xué)課時(shí)量一般為高中教師10—14節(jié)，初中教師12—16節(jié)，小學(xué)教師14—18節(jié)，幼兒園教師15—20個(gè)活動(dòng)，中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。

第三十二條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由臺(tái)州市人力資源和社會(huì)保障局、臺(tái)州市教育局按職責(zé)分工解釋。

第三十三條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起施行。

第五篇：中小學(xué)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、基本條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，遵守憲法和法律，自覺(jué)執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，注重身教，為人師表，以身作則。

（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（四）掌握和運(yùn)用普通文化知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺(jué)運(yùn)用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

（五）具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（六）符合國(guó)家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。

二、業(yè)績(jī)能力水平

（一）正高級(jí)教師 1．教書(shū)育人業(yè)績(jī)卓著

（1）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，積極履行育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（2）承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長(zhǎng)，又關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或方案。

2．教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)。

（2）備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)周密、完整，重點(diǎn)突出。

（3）課堂教學(xué)能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點(diǎn)或新穎性，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。

（4）課堂教學(xué)效果突出，高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍高于教育質(zhì)量要求。

（5）根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。

（6）在縣（市、區(qū)）或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。

3．教研能力突出

（1）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育

教學(xué)研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學(xué)研究方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確分析和解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題；積極開(kāi)展教育思想、教育理論和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)出版過(guò)或在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文。

4．示范引領(lǐng)作用顯著

（1）在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（2）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

（3）積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和先進(jìn)教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績(jī)。

（二）高級(jí)教師 1．教書(shū)育人業(yè)績(jī)顯著

（1）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（2）承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)

展。

（3）與學(xué)生家長(zhǎng)溝通良好，能夠?qū)W(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議。

2．教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)。

（2）備課細(xì)致、認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)完整，內(nèi)容細(xì)致，重點(diǎn)突出。

（3）能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（4）課堂教學(xué)效果突出，保質(zhì)保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高于教育質(zhì)量要求。

（5）根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。

（6）在本?；蚋蠓秶鷥?nèi)有較高知名度，為學(xué)校教育教學(xué)骨干。

3．教研能力較強(qiáng)

（1）具有指導(dǎo)和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)；在教育理論、課程改革和教學(xué)方法研究等方面準(zhǔn)確把握研究方向并取得顯著成果；在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠指導(dǎo)、組織和執(zhí)行教學(xué)實(shí)踐、選修課程開(kāi)設(shè)和開(kāi)發(fā)并取得突出的成績(jī)。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)出版過(guò)或在公開(kāi)出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過(guò)與任教學(xué)科相關(guān)的具有較高水平的教育教學(xué)研究著作或論文?；蚓哂休^高水平的教研成果，在本校以及更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用、示范學(xué)習(xí)。

4．指導(dǎo)培養(yǎng)教師成效明顯

具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學(xué)研究和實(shí)踐任務(wù)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。

（三）一級(jí)教師 1．教書(shū)育人業(yè)績(jī)突出

（1）積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（2）承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上，能夠與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，在班級(jí)管理工作中引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2．教學(xué)成績(jī)優(yōu)良

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確。

（3）能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，較為熟練地使用教學(xué)語(yǔ)言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)

生良好互動(dòng)和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。

（4）積極協(xié)助組織開(kāi)展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。

（5）在高水平教師指導(dǎo)下，參與教學(xué)實(shí)踐、選修課程開(kāi)設(shè)和開(kāi)發(fā)。一般應(yīng)具有講授縣級(jí)以上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

3．具有一定的研究能力

具有拓展專業(yè)知識(shí)和提升教育教學(xué)水平的發(fā)展?jié)摿?，能夠積極參與教育教學(xué)研究，并在高水平教師指導(dǎo)下對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。

（四）二、三級(jí)教師

1．積極履行全員育人職責(zé)，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)步。

2．協(xié)助做好班主任、輔導(dǎo)員等工作，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。3．能正確把握和使用教材，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，課程設(shè)計(jì)合理。

4．能夠規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，作業(yè)設(shè)計(jì)切合授課內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，教學(xué)效果較好，能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平達(dá)到教育質(zhì)量要求。

三、任職資歷等其他條件

（一）正高級(jí)教師：應(yīng)具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。

（二）高級(jí)教師：具備博士學(xué)位，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備碩士、學(xué)士學(xué)位、高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作15年以上，并在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上，堅(jiān)持在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，或具備高等教育專科畢業(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作4年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作。

（四）二級(jí)教師：具備碩士學(xué)位；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中或小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作

2年以上；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作3年以上。

（五）三級(jí)教師：具備高等教育專科畢業(yè)學(xué)歷在初中、小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。