第一篇：高臺縣幼教事業(yè)專題片腳本

戈壁水鄉(xiāng)花正紅

——高臺縣幼兒教育事業(yè)發(fā)展巡禮

巍巍祁連，悠悠黑河，孕育了塞北高原上一處充滿紅色傳奇和現(xiàn)代文明的熱土——高臺。高臺，就像一塊青翠欲滴的翡翠,鑲嵌在金色的絲綢古道上，煥發(fā)著璀璨的光芒和無盡的生機。

高臺縣共有幼兒園71所，其中城區(qū)一類幼兒園2所，農(nóng)村幼兒園69所。農(nóng)村幼兒園中全日制獨立幼兒園3所，其它均為小學附設幼兒園。全縣幼兒園占地面積73639平方米，共有3—6歲幼兒3346人，適齡幼兒入園率達98%，幼兒學前三年受教育率達95%，已基本實現(xiàn)普及學前幼兒教育的目標。

高度重視 完善管理體制

近年來，縣委、縣政府高度重視學前教育工作，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》等相關法律法規(guī)，將學前教育納入全縣經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，先后制定出臺了《關于進一步加強幼兒園管理工作的意見》、《高臺縣學前教育三年行動計劃》等指導性文件，確立了教育行政部門主管、有關部門分工負責的學前教育管理體制。成立了高臺縣幼教學會，配備專人負責學前教育管理，指導全縣的幼兒教育工作，健全了學前教育管理機構，增強了管理力量。以農(nóng)村幼兒園標準化建設為契機，結合城鄉(xiāng)結對幫扶、幼兒教師支教等形式，進一步促進學前教育資源優(yōu)勢互

的基礎上，不斷強化管理意識、服務意識、安全意識，辦園行為逐步規(guī)范。四是教師專業(yè)化。我縣把幼兒教師納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，參加“教師繼續(xù)教育工程”，鼓勵在職教師學歷進修，推進教師學歷層次的提高和整體結構的優(yōu)化。通過新教師“六環(huán)節(jié)”崗位練兵、幼兒教師基本功達標活動及校本培訓，全縣涌現(xiàn)出了一批業(yè)務熟、素質(zhì)高的幼兒骨干教師，有力帶動了幼兒教師隊伍整體素質(zhì)的提高。全縣幼兒園均采取走出去學、請進來教的辦法，加強教師隊伍專業(yè)化建設?？h上每年開展一次“全縣幼兒教師教學大比武”活動，安排一定數(shù)量的城區(qū)幼兒教師下鄉(xiāng)支教，開展“送教下鄉(xiāng)”活動和城鄉(xiāng)幼教“手拉手”活動，從園務管理、隊伍建設、家長培訓及教育環(huán)境創(chuàng)設等方面進行全面幫扶指導。采取“請上來”入園觀摩、“走下去”分片指導的方式，通過上巡回示范課，組織現(xiàn)場觀摩等形式開展教學研討活動，有力地推進了城鄉(xiāng)幼兒教育一體化發(fā)展的步伐。

彰顯辦園特色

我縣各幼兒園主動學習先進的辦園經(jīng)驗，部分幼兒園已逐步顯示出自己的特色。第一幼兒園以“為每個孩子的終生發(fā)展奠定基礎”為辦園宗旨，始終貫徹讓幼兒“開開心心生活，快快樂樂學習，健健康康成長”的教育理念，以游戲為幼兒的基本活動形式，科學合理地安排幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。除了教學活動以外，還開設了舞蹈、器樂、手工、雙語、兒童電腦等特色教學，走出了一條順應時代發(fā)展、具有本園特色的辦園新路子。光彩幼

兒園十分注重特色創(chuàng)建工作，除了通過音樂、美術、舞蹈等教育不斷提升幼兒的藝術素養(yǎng)外，還注重環(huán)境教育和禮儀教育，讓幼兒從小文明用語、尊老愛老、熱愛集體。南華中心幼兒園堅持經(jīng)典詩詞誦讀、趣味創(chuàng)意、幼小銜接等活動，把農(nóng)村幼兒園辦得有聲有色，受到群眾的一致好評。南寨子、明水、正遠中心、新生中心、侯莊等幼兒園，注重細節(jié)管理，積極綠化美化室內(nèi)外環(huán)境。利用墻壁或櫥窗展示了幼兒剪紙、繪畫、貼畫、掛飾等作品，既美化了幼兒園環(huán)境，又調(diào)動了幼兒的創(chuàng)作激情，同時又向群眾宣傳了幼兒園教育教學的成果。

以點帶面 創(chuàng)建示范園所

根據(jù)《高臺縣學前教育三年行動計劃》的總體要求，計劃今年將第一幼兒園創(chuàng)建成省級示范性幼兒園。目前，相關工作已按《甘肅省示范性幼兒園評估標準》全面啟動。2013年計劃將光彩幼兒園創(chuàng)建成省級示范性幼兒園。今后，全縣的幼兒教育將充分發(fā)揮省級示范性幼兒園的輻射和帶動作用，推動全縣學前幼兒教育快速健康發(fā)展。同時，我們將進一步優(yōu)化資源配置、規(guī)范教學管理、創(chuàng)新發(fā)展模式，到2013年，每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建成3—5所獨立園舍的日托制標準化幼兒園，以滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)學前幼兒教育的需求。

水天連，碧波蕩，戈壁水鄉(xiāng)花正紅； 祁連雪，黑河水，幼苗定成參天檁。

高臺縣人民政府二○一一年八月

第二篇：《保險警示片腳本》

保險警示片制作腳本

片長：8分鐘

訴求：作為保險公司內(nèi)部警示性宣傳

音樂：舒緩

結構：懸念步入（30秒）→→→→主持人場白（30秒）→→→

案件回顧（3分鐘）→→→→主持人場白（20秒）→→→

案件回顧（3分鐘）→→→主持人場白（40秒）

要求：設置場景轉(zhuǎn)換

一

懸念步入?【時間控制：（30秒）】

片頭場景?：畫面一開始選擇在法院，宣讀被告人法院判處結果

莊重的解說場白

法官宣判結果：被告人任剛，男，現(xiàn)年36歲，保險公司業(yè)務員，犯保險詐騙罪。判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收全部財產(chǎn)。

（快速切入播放，加入法官落錘的錘聲，制作一個被告由警察低頭押入監(jiān)獄，監(jiān)獄門打開場景）

二

主持人場白【時間控制：（30秒）】

場景：切換至主持人演播室

支持人解說（嚴肅地）：

據(jù)了解，業(yè)務員任剛在保險行業(yè)從業(yè)十年，經(jīng)驗資歷非常老。案發(fā)后，任剛主動交代了整個詐騙過程，其牽涉客戶人數(shù)13人，詐騙額611萬。多行不義必自斃，這樣一位年輕優(yōu)秀的業(yè)務員只因在金錢面前經(jīng)不起誘惑，最終鋃鐺入獄，實在可惜！

那么，這樣一位老業(yè)務員是如何一步一步走向犯罪道路呢？

三

案件回顧【時間控制：（3分30秒）】

保險公司職場場景一

場景：保險公司一展業(yè)職場，環(huán)境布置整潔。

人物：業(yè)務員任剛，李某（任剛主管）。

場景布置：兩位坐到各自的辦公桌前，辦公桌上放上電腦

對話場白：（任剛手里拿著一份保單）

李某：小任，馬上要發(fā)工資了，這個月做了幾筆單？

任剛：主管，這個月不像上個月，這個月才做幾單，工資4000

李某：那得加油

任剛：可憐我累的像猴子一樣，我隔壁鄰居最近在做鐵粉生意，十分賺錢

李某：鐵粉是賺錢，可投資也大，要有資本才才行

任剛：可憐我一個月拿4000辛苦費。

任剛：哎，這月收了十幾萬保費？真眼饞

李某：可別犯渾！保費這東西，對你我只是數(shù)字！

任剛：其實保險就是一張紙，哪天我也印點紙賣

李某：一張紙？

任剛：恩，我每次都給客戶送紙不是。

李某：那是保單，是給客戶的一份保障合同。

任剛：是，可保單只是一份合同，打印店都能做出來

李某：別瞎想，那是詐騙。再說，你印個保單合同有用？還要印章，財務簽名。真你想那么容易？

任剛：知道了。（敲了敲手中的保單）難不成我真去印幾百份紙？

說完任剛起身去財務部核保蓋章。

保險公司財務部場景二：

場景：選擇公司財務核保部門。人物：業(yè)務員任剛，財務張姐。場景布置：整潔忙碌的氛圍布置

對話場白：

任剛：張姐，麻煩蓋個章

張姐：小任，業(yè)務做的不錯，又簽單了（接過保單）

任剛：比上月差多了，這月工資才4000

張姐：4000總比我們3000強

任剛：那不能比，你們安穩(wěn)，我們跑腿辛苦

（張姐在保單上蓋了章，并簽好了字，把保單遞給任剛）

張姐：你來了2年，我看你業(yè)務很穩(wěn)定

（任剛低頭看了看保單上張姐的簽名，蓋章）

任剛：張姐，你這簽名很有個性

張姐：那是

任剛：我好好研究（一面走一面看）

打印店場景三：

場景：打印店

人物：店老板，任剛

場景布置：一打印小店

對話場白：

任剛：老板，我客戶一份保險合同丟了，你能給我照這個打印一份一模一樣的出來嗎？

（店老板接過合同）

店老板：完全一模一樣打不出來，90%能做到

任剛：那也行，你給我先打一份

（任剛走出打印店，走到門口又回去）

任剛：老板，你這還刻印章，（指著保單）你能照上面也刻兩個出來嗎？

（店老板臉露難色）

任剛：你放心，價錢你開。

（店老板猶豫一下）

店老板：明天你來拿

屏幕轉(zhuǎn)場。畫面顯示到原打印店場景，字幕：第二天

對話場白：

任剛：老板，合同，印章弄好了嗎？

店老板：好了。

說著從抽屜里拿出合同和印章，張某看了看點點頭，很滿意的樣子（從包里拿出一份保單【特寫】）

任剛：老板這個打20份。

打印店場景四：

場景：任剛客戶劉總辦公司。

人物：劉總

任剛

場景布置：選擇一辦公室

對話場白：

任剛：張總，我一直不敢跟你說一個保險

張總：什么保險你說

任剛：這個保險收益很高，有8.5%，可我怕你不會買

張總：哦，有這么高收益

任剛：是的，是我們公司新出的“團體年金保險”，一次購買必須要5萬以上

張總：問題是收益有你說的那么好

任剛：當然

張總：那行，你拿合同過來，我看看

（任剛翻了翻文件包，拿出在打印店打的那些假保單【特寫】遞給張總)

張總：真的不錯。

任剛：是的，這個是我們公司收益最高的一個產(chǎn)品。

張總：上次你不說，我錢都準備好了

任剛：那你買這個

張總：行，可你保單合同沒有蓋章

(張總猶豫)

任剛：張總，我們都是老熟人，你也買我不少保險了。我給你開個收據(jù)，回去再給你蓋章

以前不也是這樣做的張總簽字取出錢，任剛在桌上寫收據(jù)，交換之后，任剛將錢放入包中

張總：明天記得蓋好章把保單拿來

任剛：那是一定，張總！我還有個客戶要見就不打擾了，我先走

張總：去吧

（任剛拽著包往辦公室外走）

張總辦公樓下場景五

場景：街道上任剛車中。

人物：任剛

場景布置：街道自然場景

從辦公樓出來，回到車上，任剛拿出張總剛剛簽好的假保單，取出錢放到副駕駛位上。拿出打印店刻好的印章。非常仔細的在保單下面蓋上了假印章。蓋好后，任剛仔細端詳幾遍。又拿出了一份空白保單，在空白處蓋上印章，隨后拿起電話。

對話場白：

任剛：王姐嗎？我是任剛，你現(xiàn)在在家嗎？

任剛：那個“團體年金保險”今天開售，你不是要買嗎？我現(xiàn)在過來

任剛：保單我已經(jīng)在公司里蓋了章

任剛：你買的，10萬保費50萬保額，8.5%的收益

任剛：好，保費準備好沒？

任剛：我現(xiàn)在過來

（任剛掛上電話，看著放在車上的10萬現(xiàn)金【特寫】）

任剛獨白：鐵粉廠，我也開一個！

四，主持人場白【時間控制：（20秒）】

畫面切換回主持人演播室

主持人解說（嚴肅地）：

大額保費誘惑著任剛，鐵粉廠的投資計劃纏繞著他，小聰明讓他鋌而走險。就這樣，任剛漸漸走上了一條保險詐騙不歸路，騙取了一個又個曾經(jīng)信任他的客戶?？墒?，投機取巧，欺騙謊言終究逃不過天網(wǎng)恢恢，謊言終究會被揭破

五，案件回顧【時間控制：（2分30秒）】

室內(nèi)場景一：電話機旁

人物：受害人張總,電話撥號聲。接通，顯示畫面2邊通話場景

對話場白：

張總：小任，我是張總

任剛：哦。你好

張總：我最近生病了，在你那投的“團體年金保險”我想退了

任剛：張總，不湊巧。我最近在外地

張總：那怎么辦？

任剛：......張總：那我自己去辦理退保??？

任剛：這樣吧。我明天下午趕回來，到時候給您辦理

張總：那好，等你電話

室內(nèi)場景二：切換到任剛。場景在一賓館房間。人物：任剛。

（任剛雙手捂著臉，頭發(fā)蓬松，任剛電話響起）

對話獨白：

任剛：哦，王姐,你好！

任剛：王姐這你放心，過幾天我給你送利息過去

（電話再次響起）

任剛：是我任剛：鐵粉廠現(xiàn)在效益很差，已經(jīng)虧本運行半年

任剛：你們要貨款得等等

任剛：過幾天我把款收回來再說

任剛：實在沒辦法，我現(xiàn)在手上沒現(xiàn)金

任剛：要不我先給你利息

任剛：什么時間？

任剛：明天給你！

（任生氣的把電話扔到床上，平躺在床上，看著放在賓館床頭柜上的印章保單。陷入迷茫。

最后，任拿起電話重重地按上關機鍵）

室內(nèi)場景三：電話機旁，受害人張總。電話撥通，語音提示：你撥打電話暫時無法接通。電話掛斷，繼續(xù)播打電話，不斷提示電話暫時無法接通

室內(nèi)場景四：保險公司業(yè)務受理柜臺，人物：被害人劉某，柜臺業(yè)務員，業(yè)務主管。場景：整潔的業(yè)務受理柜臺

對話場白：

柜臺業(yè)務員：您好，請問有什么可以幫您？

張總：我想把這份保險退掉！

柜臺業(yè)務員：請稍等，我?guī)湍戕k理。

(柜臺業(yè)務員反復的核對保單)

柜臺業(yè)務員：請稍等，我跟主管核查您的保單。

（柜臺業(yè)務員起身走向主管辦公室，主管連同業(yè)務員一起走出來。片刻后）

業(yè)務主管：先生，您這份保單存在很大問題

業(yè)務主管：是一份假保單

張總：啊！這如何是好？我還等錢看?。ń辜保?/p>

主管：請問您是找誰購買的？

張總：就是你們公司任剛。（停頓）

主管：您別急。我們幫你報警處理。

（畫面切換至警車呼嘯場景，播放任剛被帶入法院審判場景）

法院內(nèi)場景五：任剛站在審判席上，人物：任剛

場景：布置被告人形象

對話獨白：

現(xiàn)在，有很多人現(xiàn)在痛恨我，因為我欺騙了他們，用假保單去詐騙他們的錢財。最讓我難過的是對不起我的妻子和孩子，我利用他的關系，傷害了很多親戚朋友。我落到這個地步，他們一定很難過。我也很后悔，當初應該老實做一個業(yè)務員，踏實做人。真的對不起！

（此處要加入情調(diào)悲傷音樂）

六，主持人場白【時間控制：（40秒）】

主持人起身解說（深情地）：

任剛作為一個曾經(jīng)優(yōu)秀的業(yè)務員，在金錢面前迷失自己。欺騙客戶，詐騙錢財。最后結果可想而知，必然是身陷囹圄，害人害己。其實，作為一名業(yè)務員，唯有腳踏實地提升業(yè)務水平，提高服務水平，才能取得優(yōu)秀業(yè)績，收獲成功。如此，自己才能安心，家人才會幸福。

（快速切換至任剛帶入監(jiān)獄的場景，場景開頭打開的監(jiān)獄門漸漸關上，同時配上字幕）

（此出加入一些勵志如【劉歡在路上】音樂，作為結尾）

字幕：2013年4月8日，大同市中級人民法院以詐騙罪判處任剛無期徒刑。

提示大字幕：用心服務

守法展業(yè)

落幕

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END

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第三篇：高臺小學2014年工作匯報片解說詞

追求卓越的高臺小學

花園綻放清香，吐露芬芳；圍墻精美別致，書香四溢；操場寬闊整潔，熱鬧非凡；紅旗高聳入云，迎風招展；教學樓星光熠熠，光彩動人。這就是歷經(jīng)風雨滄桑，翻天巨變的綏中縣高臺小學。這里是育人的搖籃，成長的沃土。步入團結向上的高臺小學，讓人終生受益！置身優(yōu)美潔凈的校園，令人駐足流連！

校園是無聲的教育力量

走進校門，你會立刻感受到撲面而來的生機與活力：開闊潔凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生們頻頻點頭、問好；寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內(nèi)外、走廊過道的名言、警句、學生書畫作品，潛移默化地陶冶著孩子們的品行；深厚創(chuàng)新的文化墻、宣傳欄、黑板報為學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展，奠定了扎實有效的窗口與平臺。清晨，書聲瑯瑯，同學們迎著霞光認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉參與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。每一個走進高臺小學的人，都會感受到校園每地、每處別具匠心，似乎每景每物都在說話，多彩的文化校園已悄然形成。

教師是學生成長的基石

高臺小學教師始終忠誠教育事業(yè)，在教師這個神圣的崗位上用愛心誠待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。

樹立師表形象。按照教育局的工作布暑，我校組織開展了

“愛生奉獻幸福從教”、“黨的群眾路線教育實踐活動”、“教師拒絕有償家教簽約承諾儀式”等系列師德教育活動，在活動中，組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》、《綏中縣教師八條禁令》等法律法規(guī)，學習了先進人物的先進事跡，通過撰寫學習體會、自查自糾、整改提高等方式，使全體教師紀律更加嚴明、行為更加規(guī)范、作風更加務實、形象更加良好、績效更加明顯。

抓實教學管理。我校認真落實教育局、進修學校下發(fā)的《綏中縣中小學教學常規(guī)管理基本要求》各項規(guī)定，健全完善學校各項制度，認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，教學常規(guī)管理檢查制度等制度建設；圍繞進修學?！熬劢褂行Ы虒W，構建高效課堂”工作要求，落實學科課堂教學模式研究，召開研討會，使課堂教學模式研討進入常態(tài)；注重青年教師培養(yǎng)，為年輕教師提供各種學習的機會，以提高年輕教師的整體素質(zhì)；以科研促教研，提高教學質(zhì)量。我校的國家級德育課題《行為習慣養(yǎng)成家庭因素影響研究》、縣級課題《提高家長素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展研究》已通過結題驗收。同時我?？h級科研課題《創(chuàng)設真實語境，有效開展對話教學研究》、《提高閱讀教學課堂有效性的實踐與研究》、《激發(fā)學生學習興趣與高效課堂研究》已批準立項，正在開展研究工作。

通過扎實地開展教學活動，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。辦學品味進一步得以提升。

學生是學校教育的核心

高臺小學始終堅持以培養(yǎng)學生良好行為習慣為目標，以豐富多彩的德育活動為載體，扎實開展學校德育工作。一是狠抓常規(guī)教育管理工作，充分發(fā)揮值周檢查、紅領巾監(jiān)督崗、主題班（隊）會、升旗、櫥窗、班報等宣傳教育與管理。二是以活動為載體，實現(xiàn)活動育人。學校以人本主義教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力。先后開展了師生演講比賽、9.18特別升旗儀式、迎國慶師生書畫征文比賽、“紅領巾相約中國夢，文明幸福伴成長”主題大隊會、敬老愛老體驗教育活動、“以愛心座墊贈公交，溫暖你我靠大家”為主題的“我為公交捐座墊”教育實踐活動、聘請鎮(zhèn)司法所同志為師生上法制安全教育課、美麗中國—我的中國夢讀書、演講、征文、攝影系列主題教育實踐活動、母親節(jié)感恩教育活動、六五環(huán)境日環(huán)境教育活動、“六.一”兒童節(jié)慶?；顒拥?。

特色教育，是我校體衛(wèi)藝教育的宗旨。師生陽光體育運動，熱鬧非凡的大課間活動，緊張激烈的趣味運動會、廣播體操比賽、校園集體舞、書法繪畫小組、特色剪紙，合唱隊、舞蹈隊等，已成為學生展示自我風貌的平臺。

學校是學生成長的搖籃

高臺小學在黃迅校長的帶領下，堅持以“以師生發(fā)展為本，以點燃希望為先，以現(xiàn)代手段為先，以立足實踐為魂，以人民滿意為根”

為辦學理念；以“教學生六年，想學生六十年，為每位學生終身發(fā)展和幸福奠基”為辦學思想；“以經(jīng)典誦讀為載體，打造學校德育特色；以高效課堂為根基，鐫刻學校教學特色；以繽紛活動為平臺，綻放學校藝術特色”為辦學特色。堅持以人為本，安全第一的工作理念。通過簽訂安全管理責任書、對校舍教學設備設施的排查和整改、交通、食品消防防溺水防止性侵害等方面的安全教育活動、消防安全演練、主題班隊活動、聘請鎮(zhèn)司法所同志為師生上法制課等方式，認真做好安全工作的每一個環(huán)節(jié)，使學校沒有出現(xiàn)安全事故。

同時更加注重學校的育人環(huán)境，努力改善辦學環(huán)境。2013年10月，中心校教學樓及幼兒園完成了鍋爐及供暖管道、自來水管道的清洗、改造工程。2013年11月，投資10萬元更換了洼甸小學、水口小學的門窗。2013年8月，投資10萬元為前朱小學購置先進的教學設備設施。

宜為桃李勤耕耘，春風蕩后盡芬芳。高臺小學在創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、提升中一路高歌猛進，辛勤耕耘換來了卓越的成效：先后榮獲國家級“科研示范學?！?、第四屆小學生作文競賽中榮獲團體三等獎；在進修學校舉辦的教學設計大賽中榮獲團體一等獎。

諸多成績并沒有讓三小人沾沾自喜，更不會停滯不前，因為爭優(yōu)趕先是高臺人的精神，追求卓越是高臺人的目標。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”今天的高臺人正搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，駛向新的輝煌！

綏中縣高臺小學

2014年6月

第四篇：我愛幼教事業(yè)

1.如果有人問：“你從事的是什么職業(yè)？”那么我會自豪地說：“我從事的是太陽底下最神圣，最光輝的事業(yè)—幼教事業(yè)。” 做為一名幼兒的啟蒙老師，我感到何等的榮幸和無比的快樂！我熱愛自己的崇高事業(yè)，我更愛純潔、善良、可愛的幼兒。

1999年幼師畢業(yè)后，我走上了工作崗位，開始了教師的生涯。當我第一次滿懷激情地來到幼兒園。呈現(xiàn)在我眼前的是一個個天真、活潑、可愛的小臉蛋兒，他們見了我，都圍著我，一個個向我介紹自己的名字，那話語是多么甜蜜，多么親切?。☆D時，就好像有一股暖流傳遍了我的全身。我的心醉了，只是一個頸兒地想：“小朋友們，你們太天真，太可愛了，我會愛你們，會幫助你們，一定會當一位好老師的?！?/p>

2.我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌；我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂；我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘露；我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機。法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿對孩子的愛，我們便會覺得我們的工作也會放出動人的光彩。

清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比滿足，在孩子們中間，我們得到別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣。孩子們從熟悉的家庭到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們不安的心理狀態(tài)，才能使他們盡量適應新環(huán)境，才能留住孩子的心。那么應該怎么做才能留住孩子的心呢？我認為要做到這點，就必須吧孩子時刻放在自己的心里。把孩子抱在懷里，掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己的全身心的愛，犧牲的是自己的時間、精力，有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己的孩子一樣關心他們，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒，對每一位幼兒撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。

。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

在幼兒園工作雖然很累，遇到特計較的家長又很煩，但孩子們純真的笑臉和讓你捧腹的幼稚話語，又令我割舍不掉這份事業(yè)。在幼教的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼教！

第五篇：我愛幼教事業(yè)

愛心鑄師德

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是：愛心鑄師德。自從走上教育崗位，我就一直在想著一個問題。那就是，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢？五年的教育生涯，我的親身經(jīng)歷，我的耳聞目睹，都在告訴我一個道理，那就是：要想做個好老師，首先要有好師德。

那么，師德是什么？師德到底有多重？當我聽到殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學生從死亡線上搶回來，自己卻被飛馳而來的汽車撞飛25米時；當我聽到譚世明老師在特大井噴事故發(fā)生后，挨家挨戶叫醒熟睡的鄉(xiāng)親，唯獨忘了自己和親人時；當我聽到汶川地區(qū)的譚千秋、吳中洪、張米亞等老師面對生死考驗，用生命雕刻出的一座座豐碑時，我的心被震撼了！我分明感到：師德就是一種偉大的精神，一種神奇的力量，是源自于教師心中的愛。

因為教師心中有愛，所以他們會堅定信念，即使病魔纏身，也會走上講臺；因為教師心中有愛，所以他們會堅信承諾，即使清貧一生，也會扎根講臺；因為教師心中有愛，所以他們會堅守崗位，即使獻出生命，也無悔選擇講臺。

我的心中也有愛。我愛幼教事業(yè)，愛每一個孩子，我給孩子們的總是一張溫和的笑臉，既不偏愛聰明、漂亮的孩子，也人不厭棄智商較低、相貌較差的孩子，總是讓他們得到同等的愛。我班有位叫軍軍的男孩，因小時候的一次意外事故，失去了一只眼睛，家人為他安裝了假眼。這本是個讓人憐惜、同情的孩子?？捎捎诩胰说陌侔銒蓪?，使他養(yǎng)成了不可一世的性格，再加上他怪異的面容，令小朋友們望而生畏，也不愿和他一起做游戲。軍軍變得更加暴燥了，他經(jīng)常損壞園里的玩具、欺負小朋友，簡直成了班里的小霸王。我看在眼里、急在心里。決定用愛心去把這顆頑石煉成金子。我把他做為教育的重點對象，仔細去挖掘他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他力氣大，干起活來像頭小牛，就經(jīng)常找他一起整理教具與玩具，并在全班進行表揚，樹立他的威信；我發(fā)現(xiàn)他動手能力強，制作的小手工很精致，就請他做小老師，教小朋友，從而培養(yǎng)了他的耐心與信心；當他生病住院時，我就組織班里的小朋友用豐富多樣的方式向軍軍表示問候，讓他充分感受集體的溫暖。從此，軍軍變了，變得有禮貌、有愛心了?？粗娷娕c小朋友一起游戲時的身影，我露出了欣慰的笑容。

我愛幼教事業(yè)，愛每一個孩子，只要他們需要我，我就會義無反顧地出現(xiàn)在他們身邊。2004年春節(jié)后新學期開學，園里的一位教師手術住院，班里缺少教師。在家歇產(chǎn)假的我知道后，不顧家人阻攔，提前上班。而此時，我那兩個月大的孩子卻突然患了急性肺炎，住進了醫(yī)院。孩子打針、輸液，我不在場；孩子抽血、化驗，我不在場；孩子屎尿刷洗，我不在場；孩子做高壓氧，我還不在場。每當想起這些，我總忍不住流下愧疚的淚水。

我愛幼教事業(yè)，愛每一個孩子，在利益面前，我沒有忘卻他們，在前途面前，我沒有遺棄他們。2006年我參加了河南省政法委組織的先進事跡報告團，在省人民會堂進行了報告，并受到省委書記徐光春等領導的接見?；顒咏Y束后，有關部門的領導建議調(diào)動我到行政部門去發(fā)展。朋友為我高興，家人為我自豪，而我卻婉言謝絕了。因為在我心中“幼兒教師”不僅是一種職業(yè)，更是一項高尚的事業(yè)，而這項事業(yè)卻是我一生執(zhí)著的追求。每當一個有行為問題的孩子，用他那專注的目光，接受我教育的滋養(yǎng)時；每當一個單親家庭的孩子，用他那久失親情而干涸的嘴叫我一聲媽媽時；每當一個有智力缺陷的孩子用他那笨拙的小手，完成第一件成功的作品時。我的淚常常為此而流淌，我的心也常常為此而震憾。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來歌唱我的崗位；但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師！我要用我的愛來托起明天的太陽。依我來看，每個人不一定都要干出驚天動地的事兒。只要我們把平凡的事做好做出色，就是驚天動地。其實，師德也不是摸著邊兒、夠不到頂，她需要的就是一顆火熱的愛心。只要我們擁有了這顆愛心，就有了師德，我們就能在平凡中打造出不凡！親愛的朋友們，你們說呢？

從事教學工作近五年了，我深愛我的職業(yè)，更愛那些天真可愛的學生。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴、神圣的描述，可是在我心中最好的教師卻是“永遠別把自己當老師，而是把自己看學生最親密的朋友”。如你永遠能與學生們打成一片、粘在一起，那么你將是一個永遠讓學生喜愛的老師。

今年我擔任三年級的班主任，我班有一位男生叫金超，他學習有上進心，上課能積極回答問題，作業(yè)也能按時完成，學習成績良好，但是就是愛與同學發(fā)生矛盾，經(jīng)常有同學來向老師告他的狀，通過交談我了解了金超同學母親去世了，和父親相依為命，是單親家庭，生活很困難，他自尊心強、內(nèi)心自卑，心理非常敏感、脆弱，經(jīng)常攻擊同學，根據(jù)這種情況，上周末我開了一個主題為《我們是一家人》的主題班會，而且這次班會我邀請金超同學當主持人，在班會過程中，他主動與同學交流，同學們在他的組織下又說了很多好玩的笑話，大家很開心，金超也和同學的緊張關系緩解了很多。經(jīng)過上次的班會，我感覺到金超變了，變得越來越懂事了，而且由原來的小搗蛋變成了老師的小助手，無論老師在與否，他都能協(xié)助老師上好課。

然而，我校所處城鄉(xiāng)結合處，留守兒童居多，家長對子女的教育方式就是把孩子扔給老師，自己卻不聞不問，自己孩子學習成績?nèi)绾?，在校表現(xiàn)如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下崗，有的溺愛孩子，有的只顧賺錢而不管孩子怎樣，這樣的孩子在校表現(xiàn)一般都較差強人意，凡是這樣的父母，一旦孩子有了問題，老師一般都與之聯(lián)系不上。像金超這樣的例子還有很多很多，這就需要大家共同來完成這項艱巨的任務，無論如何孩子是需要父母關愛的，老師給予的再多也不如自己父母給予的多。沒有愛，就沒有教育。在教學中，我明白了班主任不僅是班級的領導者更是孩子們的知心人，作為班主任我們應該做到了解每一位孩子，愛每一位孩子，發(fā)揮班干部的組織作用。協(xié)調(diào)全班的凝聚力，讓孩子們在快樂中學習，在和諧中成長。

教師應該把整個心靈獻給學生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個學生。享受教師的愛是每個學生的需要，也是每個學生的權利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學生都不能有所忽略，把愛心給予他們?nèi)w，一個也不能少。

幾年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學班主任工作是復雜而繁重的。只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。

在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染學生，用愛的眼神激勵學生，用愛的語言啟發(fā)學生，用愛的行動幫助學生；讓我們的愛在校園，愛在每一天！