第一篇：ARE考試關(guān)鍵談

周一終于考完了最后一門ARE考試。走出考場(chǎng)，長(zhǎng)出一口氣，算是丟掉心里一個(gè)包袱，可以有更多時(shí)間去做自己想做的事情。雖然成績(jī)沒有出來，但還是趁著沒完全松散下來，先行記錄一二。寫這篇文章有幾個(gè)原因：其一是復(fù)習(xí)的時(shí)候請(qǐng)教過好幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐；現(xiàn)在也有同學(xué)向我咨詢考試注冊(cè)的事，所以就想不如把自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，給大家參考，也算是承前啟后；其二是網(wǎng)上能找到的參考信息都是英文的，還沒有看到過中國(guó)人寫的東西，因此也希望給不遠(yuǎn)萬里來到美國(guó)的中國(guó)同學(xué)們開個(gè)頭，同胞們互相幫助，提攜共進(jìn)；三也是為了自己，希望為這個(gè)雖然充實(shí)卻有些折磨人的過程寫點(diǎn)東西，也為這段日子畫一個(gè)句號(hào)吧。言語平淡自不必說，寫文章從來不是我的長(zhǎng)項(xiàng)，敬請(qǐng)大家諒解。

強(qiáng)調(diào)一下，這篇文章是為大家做參考之用，說一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)；所有的一切仍需要你自己經(jīng)歷。我個(gè)人作為懷疑論者，不論什么事，只有親身去體會(huì)得來的感受，才覺得實(shí)在。每個(gè)人都不同，就好像網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)載的那些浪漫的辭職旅行美文，讀起來讓人熱血沸騰，可是我相信，只有當(dāng)你上路之后才會(huì)知道，短暫的激情向往和內(nèi)心的真正需要是否一樣。

關(guān)于文件材料準(zhǔn)備的部分，應(yīng)該基本正確。之所以說基本，因?yàn)樗袃?nèi)容是按照2013年底時(shí)的官方要求寫的。這兩天重新又比對(duì)了一下官方網(wǎng)頁，似無改動(dòng)。

另外，由于NCARB的保密要求，考生不得透露任何和考題相關(guān)的內(nèi)容，否則將有取消考試成績(jī)甚至注冊(cè)資格的危險(xiǎn)。所以，如果你想從這篇文章里看到機(jī)經(jīng)，那么非常抱歉，我沒敢放。。

概述 個(gè)人背景

國(guó)內(nèi)東南大學(xué)建筑學(xué)本科畢業(yè)，美國(guó)UPenn Post-professional 碩士。畢業(yè)之后一直在NJ的一家設(shè)計(jì)公司工作，沒有跳過槽。主要做中國(guó)項(xiàng)目，集中在SD和DD，少量CD。到現(xiàn)在工作3年多。工作兩年不到的時(shí)候開始復(fù)習(xí)，前后花了大約16個(gè)月完成所有7門考試（中間有8個(gè)月在國(guó)內(nèi)出差，此間工作很忙，只抽空考了1門）。

為何考試

很簡(jiǎn)單，對(duì)于大部分設(shè)計(jì)狗來說沒有證就沒有未來。。在美國(guó)，自起爐灶是要有證的；在公司混，有證才有promotion，否則做不了team leader，工資也永遠(yuǎn)上不去。如果你的想法是工作一段時(shí)間后回國(guó)創(chuàng)業(yè)，雖然美國(guó)的注冊(cè)證國(guó)內(nèi)暫時(shí)還沒有效力，不過以后的事誰也說不準(zhǔn)；再者至少也是能說明你的資歷和實(shí)力，相對(duì)于出國(guó)上學(xué)鍍了層金就回來的海龜們會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)（當(dāng)然超脫于世俗體制之外的牛人總是有的，不在本文討論范圍之內(nèi)）。。

時(shí)間跨度

這是一個(gè)可長(zhǎng)可短的過程?？偣?門考試，我知道美國(guó)人有半年拿下的，平均不到一個(gè)月一門；也有人斷斷續(xù)續(xù)考了好幾年的。我個(gè)人建議，如果下了決心就干干脆脆，快刀斬亂麻。原因有二：

1)每門考試知識(shí)點(diǎn)是相互交疊的，前面復(fù)習(xí)的過了一段時(shí)間會(huì)忘掉，所以趁熱打鐵效率比較高；

2)你不知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)生職業(yè)或人生的重大事件，比如結(jié)婚，戀愛，生孩子，relocation，換工作。。最好趁自己無牽無掛自由身的時(shí)候把這些必須做的事做掉。如果生活已經(jīng)有很多牽掛和羈絆，那就慢點(diǎn)來。畢竟考證只是一件小事，不要太在意，就算掛科也沒什么大不了的。按以前的規(guī)定，如果一門沒過必須要等6個(gè)月才能重考；幾個(gè)月前剛進(jìn)行了改革，只需要等2個(gè)月就可重考，算是極大的利好。不過，雖然我在這兒說的很輕松，但復(fù)習(xí)期間其實(shí)給了自己很大的壓力，所以這方面做的很不好，可能我自己心理素質(zhì)差吧。?？傊Ｍ蠹也粫?huì)有這種問題。

再說句題外話，我們公司有個(gè)退休的部門負(fù)責(zé)人給我們作過一次講座，印象最深的一句話，就是永遠(yuǎn)不要忽略和家人孩子在一起的時(shí)間，因?yàn)槔狭艘院笳娴臅?huì)覺得，相比與他們相處的珍貴歲月，工作加班什么的實(shí)在是浪費(fèi)生命。。

關(guān)鍵詞

言歸正傳，先列出幾個(gè)伴隨整個(gè)考證過程的關(guān)鍵詞：

1)NCARB: National Council of Architectural Registration Boards，管理考試，注冊(cè)以及后續(xù)的官方機(jī)構(gòu)。

2)ARE: Architect Registration Examination，獲得注冊(cè)建筑師資格所必須經(jīng)過的考試，共7門。3)IDP: Intern Development Program，是由NCARB設(shè)定的，實(shí)習(xí)建筑師成為注冊(cè)建筑師前必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，規(guī)定了各專業(yè)（各階段設(shè)計(jì)/管理等）必須達(dá)成的工作小時(shí)數(shù)。

4)5 Year Rolling Clock：考試必須在連續(xù)的5年內(nèi)結(jié)束，也就是說最后一門考試日期往前數(shù)5年，超出部分的科目成績(jī)失效（5年內(nèi)的部分仍有效）。不過相信絕大多數(shù)人都不會(huì)這么拖拉。。

5)NAAB: National Architectural Accrediting Board, 也就是美國(guó)的學(xué)位認(rèn)證機(jī)構(gòu)。美國(guó)各個(gè)學(xué)校的建筑課程分為accredited和non-accredited的，一般5年制本科和兩年及以上碩士的program是accredited的；另一種說法，professional degree是accredited的，post-professional degree是non-accredited的。具體你在美國(guó)的program是否是accredited的，請(qǐng)和院系確認(rèn)。另外，絕大多數(shù)州的注冊(cè)需要accredited的本科學(xué)歷，中國(guó)國(guó)內(nèi)5年制本科學(xué)位一般都可以滿足要求，但需要額外的認(rèn)證手續(xù)，包括寄送課程介紹之類的，相對(duì)繁瑣，時(shí)間久（大約耗時(shí)半年左右，而且有2000刀左右的認(rèn)證費(fèi)用），我聽同學(xué)說過，但沒有辦過，不太清楚；但是，可以采取在紐約州注冊(cè)的方式（不需要認(rèn)證而是通過提供官方成績(jī)單和學(xué)位證明）來繞過。下文將以紐約州注冊(cè)為例來介紹。

初始準(zhǔn)備

1)第一步當(dāng)然是要在NCARB上(http://004km.cn/)注冊(cè)賬號(hào)，即 establish record，這是你最需要在意的權(quán)威官網(wǎng)。官網(wǎng)里的考試介紹你敢不看？所有關(guān)于IDP，ARE，Registration的內(nèi)容都請(qǐng)細(xì)細(xì)閱讀。這里只提幾點(diǎn)：

和中國(guó)不一樣，美國(guó)必須注冊(cè)到各州，而非國(guó)家。而每個(gè)州又有自己的要求。說句玩笑話，“美國(guó)紐約州注冊(cè)建筑師”聽起來好象比較高大上，相對(duì)于“緬因州”或者“馬里蘭州”。。我后面寫的材料這些都是和紐約州的要求相對(duì)應(yīng)的。

所有考試都為機(jī)考，包括做圖，但是網(wǎng)上是找不到機(jī)經(jīng)的，如有此想法請(qǐng)放棄。NCARB的做圖軟件很笨，可以自行下載體驗(yàn)。周一到周六都可以考，比國(guó)內(nèi)一年一考的制度靈活的多。

2)IDP: 攢夠所有要求的IDP小時(shí)數(shù)是獲得執(zhí)照的首要條件，但并非參加考試的前提條件，因此意味著可以一邊考試一邊攢小時(shí)。NCARB改革之后，從高中畢業(yè)之后就可以開始攢IDP hour了，按要求一步步走就可以。也許有些工作（CD,CA,CO）公司出于效率和成本原因不讓年輕設(shè)計(jì)師做，限于資歷也做不了PM，那就多爭(zhēng)取幾次。我一直到考最后兩門的時(shí)候才開始快速攢CD的小時(shí)。一般來說老板批準(zhǔn)你experience report的時(shí)候會(huì)比較松（看公司體制和老板心情），填的稍微“靈活”一些也沒關(guān)系。美國(guó)人把這個(gè)叫做“be creative”。。另外要注意，提交experience report可以稍微勤快一點(diǎn)，因?yàn)橐?guī)定至少每6個(gè)月提交一次，然后再有兩個(gè)月的緩沖，也就是說如果8個(gè)月之內(nèi)不提交，過期的部分就損失掉了。我建議3-4個(gè)月提交一次為好。一旦IDP攢夠了，就可以在NCARB網(wǎng)頁上要求轉(zhuǎn)給紐約州，作為最后執(zhí)照申請(qǐng)文書的一部分。

3)NCARB需要提交的資料: 除了一系列網(wǎng)上填寫的信息外，NCARB需要確認(rèn)你Education的信息，也就是高中及以后的各項(xiàng)學(xué)歷。高中部分只要網(wǎng)上填寫，不需要專門證明；本科及之后的部分需要寄成績(jī)單/學(xué)位證明。這些需要從學(xué)校直接寄出，NCARB有專門的申請(qǐng)表格（transcript request form），你填好之后寄給學(xué)校教務(wù)處或者讓同學(xué)帶過去辦理（大家申請(qǐng)出國(guó)時(shí)都辦過，如果有剩的可以直接寄）。中國(guó)國(guó)內(nèi)的部分，只要是從學(xué)校地址寄出來就行了，不一定讓學(xué)校寄（學(xué)校也不會(huì)出快遞費(fèi)的）。UPS或者FedEx比較快。

4)紐約州需要填寫的表格和提交的材料，所有文件和信息見教育局官網(wǎng)：http://004km.cn)，大家可以在里面交流考試復(fù)習(xí)心得（不過現(xiàn)在已經(jīng)不可以放考后總結(jié)貼了，也是怕被禁掉）。這個(gè)論壇比較好的一點(diǎn)是提供給你平臺(tái)上傳練習(xí)題，然后大家可以critic，從而找出你自己可能沒發(fā)現(xiàn)的問題。對(duì)于平時(shí)會(huì)比較粗心的同學(xué)尤其有效。

5)網(wǎng)上的各種notes 有幾個(gè)非常經(jīng)典的學(xué)習(xí)notes，比如Jenny, Rich和Caroline等等。Jenny的版本在她的的網(wǎng)站里可以直接下載(https://arendurance.wordpress.com/study-guides/)，總結(jié)的非常之全面。但是我建議每個(gè)人都能自己做一個(gè)Word/excel總結(jié)文件，即便沒那么全面，也比光看她的要強(qiáng)。原因：自己搜索，記錄，畫Diagram雖然費(fèi)些時(shí)間，但這個(gè)過程屬于全方位的主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以大大加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶（當(dāng)然后面還要再重復(fù)復(fù)習(xí)的）；光看她的總結(jié)屬于被動(dòng)閱讀，而且她自己的縮寫/總結(jié)/記憶法也許并不適用于你。同樣的原則其實(shí)可以放在所有東西的學(xué)習(xí)上。說句題外話，Jenny絕對(duì)是個(gè)學(xué)霸，你可以看看網(wǎng)站文章里她說自己怎么復(fù)習(xí)的（范圍極廣，用功極深）。還有一些考試復(fù)習(xí)過程中有的沒的感受，以及和同行的交流（有人掛了求安慰，有人過了曬幸福）。大家復(fù)習(xí)之余看看，可以為自己找一點(diǎn)壓力和動(dòng)力。

6)其他復(fù)習(xí)參考資料

另外發(fā)布一個(gè)美國(guó)人分享的ARE參考資料List，請(qǐng)從我的Google Drive 下載(https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiJg6MTxjHjYdHA3UGdBUWFiS1JRNmtxWDB3ZW1aUnc&usp=sharing)。如果你是個(gè)好學(xué)的孩子且有大量復(fù)習(xí)時(shí)間，這些資料會(huì)非常有裨益；在時(shí)間緊張的情況下，請(qǐng)參考第一點(diǎn)“基本閱讀”。

7)再講一個(gè)小體會(huì)：push yourself to the limit。如果你像我一樣有點(diǎn)拖延癥，有時(shí)候難以集中注意力，那么把復(fù)習(xí)時(shí)間盡量壓縮。在處理好工作生活諸多事項(xiàng)的前提下，僅用最少的時(shí)間復(fù)習(xí)，通過這種方式把復(fù)習(xí)效率最大化。換句話說，給自己兩個(gè)月復(fù)習(xí)一門考試，每天2個(gè)小時(shí)；或是復(fù)習(xí)一個(gè)月，每天3個(gè)小時(shí)，效果可能是一樣的。當(dāng)然，每個(gè)人的習(xí)慣不同，不一定適用啦，各自體會(huì)吧！這是我在最后幾門考試復(fù)習(xí)時(shí)給自己定的規(guī)矩。不過第一門考試無論如何還是謹(jǐn)慎些比較好！

考試

考試部分沒有太多可說。我每次都去NJ的同一個(gè)考場(chǎng)，也許并沒有代表性，所以就不說考場(chǎng)設(shè)置了，基本和國(guó)內(nèi)考IBT差不多。為了保證考位，建議提前至少一個(gè)月預(yù)約?？荚囐M(fèi)用210刀一門，預(yù)約成功之后如果需要改期需要另交改簽費(fèi)，根據(jù)臨近考試時(shí)間長(zhǎng)短60-80刀不等；考前3天就不能改簽了。個(gè)人建議周一上午考比較理想。因?yàn)槠綍r(shí)工作忙的話并沒有多少時(shí)間復(fù)習(xí)，利用周末兩天時(shí)間可以好好補(bǔ)一下，全面進(jìn)入考試狀態(tài)。相信大家都考試無數(shù)，審題檢查猜答案之類的細(xì)節(jié)就不講了。個(gè)人的體會(huì)，考題的知識(shí)面覆蓋很廣，一定會(huì)超出你復(fù)習(xí)的范圍，而且很多是工作中會(huì)面對(duì)的實(shí)戰(zhàn)類問題。因此如果你經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，即便書本復(fù)習(xí)的再好也一定會(huì)有發(fā)懵的時(shí)候。所以，考試時(shí)請(qǐng)保持平靜，要相信其他考生做不出的不會(huì)比你少。繪圖題部分，只要你練習(xí)時(shí)間夠，就不會(huì)有問題，因?yàn)檎娴臎]有什么創(chuàng)造性的東西；流程對(duì)了，夠細(xì)心了，一定可以過。

成績(jī)

考完之后等成績(jī)的焦慮心情是正常的。我頭幾門考完之后每天要刷幾次系統(tǒng)看成績(jī)出來沒有，最后幾門就沒那么在乎了。我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，目前ARE4.0經(jīng)過系統(tǒng)的不斷改進(jìn)已經(jīng)比以前快了很多，也不用等紙質(zhì)成績(jī)單?；驹诳荚嚧沃艿闹芰绯靠梢栽谙到y(tǒng)里看到成績(jī)。根據(jù)各州的情況等待時(shí)間可能不一樣。成績(jī)單上你是看不到正確率的，所以Pass萬歲！ARE一直在試圖保持自己的神秘性，它做到了。。

申請(qǐng)執(zhí)照

因?yàn)樽詈笠婚T成績(jī)還沒發(fā)布，所以我還沒走到這一步。不過根據(jù)子越同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所有7門考試通過之后，一到兩周即可從紐約州教育局收到你的正式證書。如果有新的動(dòng)向我會(huì)繼續(xù)更新的。

啰里啰唆寫了這么多，總而言之在美國(guó)考注冊(cè)建筑師證絕非難事，但需要經(jīng)過一個(gè)努力的過程才可達(dá)成。作為來到美國(guó)讀研然后留下來工作的設(shè)計(jì)師，很多人在高考之后就再也沒有體會(huì)過努力讀書的感受了，也許會(huì)不適應(yīng)（TOFEL/GRE is different animal）。但我可以肯定的告訴你，這個(gè)過程，值得。在這之中的不同時(shí)間點(diǎn)，你會(huì)因?yàn)樵诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之間尋求平衡而痛苦，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)到新知識(shí)而快樂；會(huì)因?yàn)閯e人玩樂而自己必須埋頭苦讀而煩躁焦慮，也會(huì)因?yàn)槟玫絇ass而欣慰。站在終點(diǎn)回望剛開始時(shí)的那個(gè)自己，會(huì)有一種釋然，感受到自己的成長(zhǎng)(或者只是我想的太多？LOL)。

最后，感謝整個(gè)過程中給過我?guī)椭凸膭?lì)的人。感謝小孫同學(xué)，子越，老毛，科舟學(xué)長(zhǎng)傳授復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；感謝黑桃姐在最艱難時(shí)的支持；感謝老爸老媽一直以來對(duì)我的相信；感謝栗子為本文的配圖（大為增色啊！多么枯燥的一篇文章。。）最后，感謝一生中最珍貴的那個(gè)人。。

主頁君希望這篇文章對(duì)大家有所幫助，祝你們成功！每個(gè)人拼搏和成功的故事，終歸需要自己來書寫。新年快樂！

PS：大部分州注冊(cè)需要由NAAB 認(rèn)證的professional degree。因此如果是在國(guó)內(nèi)本科，在美國(guó)post professional degree 的同學(xué)就需要向各州申請(qǐng)專門的認(rèn)證了；而想要繞過這一手續(xù)，我所知道的唯一途徑就是申請(qǐng)紐約州注冊(cè)。

周一終于考完了最后一門ARE考試。走出考場(chǎng)，長(zhǎng)出一口氣，算是丟掉心里一個(gè)包袱，可以有更多時(shí)間去做自己想做的事情。雖然成績(jī)沒有出來，但還是趁著沒完全松散下來，先行記錄一二。寫這篇文章有幾個(gè)原因：其一是復(fù)習(xí)的時(shí)候請(qǐng)教過好幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐；現(xiàn)在也有同學(xué)向我咨詢考試注冊(cè)的事，所以就想不如把自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，給大家參考，也算是承前啟后；其二是網(wǎng)上能找到的參考信息都是英文的，還沒有看到過中國(guó)人寫的東西，因此也希望給不遠(yuǎn)萬里來到美國(guó)的中國(guó)同學(xué)們開個(gè)頭，同胞們互相幫助，提攜共進(jìn)；三也是為了自己，希望為這個(gè)雖然充實(shí)卻有些折磨人的過程寫點(diǎn)東西，也為這段日子畫一個(gè)句號(hào)吧。言語平淡自不必說，寫文章從來不是我的長(zhǎng)項(xiàng)，敬請(qǐng)大家諒解。

強(qiáng)調(diào)一下，這篇文章是為大家做參考之用，說一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)；所有的一切仍需要你自己經(jīng)歷。我個(gè)人作為懷疑論者，不論什么事，只有親身去體會(huì)得來的感受，才覺得實(shí)在。每個(gè)人都不同，就好像網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)載的那些浪漫的辭職旅行美文，讀起來讓人熱血沸騰，可是我相信，只有當(dāng)你上路之后才會(huì)知道，短暫的激情向往和內(nèi)心的真正需要是否一樣。

關(guān)于文件材料準(zhǔn)備的部分，應(yīng)該基本正確。之所以說基本，因?yàn)樗袃?nèi)容是按照2013年底時(shí)的官方要求寫的。這兩天重新又比對(duì)了一下官方網(wǎng)頁，似無改動(dòng)。

另外，由于NCARB的保密要求，考生不得透露任何和考題相關(guān)的內(nèi)容，否則將有取消考試成績(jī)甚至注冊(cè)資格的危險(xiǎn)。所以，如果你想從這篇文章里看到機(jī)經(jīng)，那么非常抱歉，我沒敢放。。

第二篇：談重點(diǎn)在建設(shè)關(guān)鍵在落實(shí)

文章標(biāo)題：談重點(diǎn)在建設(shè)關(guān)鍵在落實(shí)

近年來，市把學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)來對(duì)待，把構(gòu)建懲防體系作為反腐倡廉的一條主線來抓，按照重點(diǎn)在建設(shè)，關(guān)鍵在落實(shí)的要求，取得了一些成效。對(duì)此，筆者結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

在“四個(gè)方面”著力

第一，宏觀布局是構(gòu)建之首，要著力在協(xié)調(diào)

推進(jìn)上下工夫。構(gòu)建懲防體系是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)行宏觀布局，又要立足現(xiàn)實(shí)抓緊當(dāng)前工作；既要抓整體構(gòu)建促進(jìn)具體工作，又要抓具體工作保障整體構(gòu)建。為此，我們堅(jiān)持一手抓組織協(xié)調(diào)、宣教調(diào)研、出臺(tái)意見、分解任務(wù)、督促檢查等整體構(gòu)建工作，一手抓教育、制度、監(jiān)督、改革、懲處等具體工作，做到了整體構(gòu)建工作初具雛形，宣傳教育、廉潔自律、查辦案件等經(jīng)常性工作走在了全省前列。

第二，保障科學(xué)發(fā)展是構(gòu)建之要，要著力在服務(wù)大局上下工夫。我們相繼開展了治理職能部門不作為、亂作為、慢作為的專項(xiàng)整治活動(dòng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的監(jiān)督檢查，突出治理了入干股、搞“聯(lián)營(yíng)”、暗示性指定中介機(jī)構(gòu)等潛規(guī)則，營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，保障和促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

第三，促進(jìn)社會(huì)和諧是構(gòu)建之目的，要著力在保障民生上下工夫。開通政風(fēng)行風(fēng)廣播熱線，組織市直85個(gè)單位主要負(fù)責(zé)人與群眾直接對(duì)話，解決實(shí)質(zhì)性問題893件，2007年向縣（市）延伸。推行醫(yī)療設(shè)備查驗(yàn)結(jié)果互認(rèn)和單病種限價(jià)制度，積極實(shí)施均衡教育資源的辦法，努力從根本上解決看病、上學(xué)難與貴的問題。廣泛開展農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)年活動(dòng)，初步解決了少數(shù)村鎮(zhèn)干部辦事不公、優(yōu)親厚友、以權(quán)謀私等問題。

第四，善于結(jié)合是構(gòu)建之良方，要著力在求真務(wù)實(shí)上下工夫?！秾?shí)施綱要》只能是“大處方”，不可能對(duì)千差萬別的基層情況作一對(duì)一的“對(duì)癥下藥”，如果照抄照搬，難有鮮明特色；緊靠上級(jí)指導(dǎo)，緊貼本地實(shí)際，緊扣突出問題，才是具有實(shí)際意義的貫徹和構(gòu)建。近幾年來，我市堅(jiān)持一年一個(gè)主題地開展反腐倡廉主題教育，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系開展廉政文化六進(jìn)活動(dòng)，努力營(yíng)造廉榮貪恥的和諧氛圍；根據(jù)《實(shí)施綱要》要求，2005年市級(jí)有針對(duì)性地制定完善了七大類55項(xiàng)反腐倡廉制度，2006年又新立制度47項(xiàng)，2007年有望建成懲防腐敗制度體系的基本框架。

堅(jiān)持“四個(gè)緊緊抓住”

緊緊抓住良好氛圍這個(gè)大勢(shì)，強(qiáng)化宣傳教育、深化思想認(rèn)識(shí)。要充分發(fā)揮大宣教格局的作用，廣泛宣傳，深化認(rèn)識(shí)，樹立懲防體系建設(shè)長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性的觀念，強(qiáng)化抓黨風(fēng)廉政建設(shè)必須抓懲防體系建設(shè)的主線意識(shí)，強(qiáng)化抓懲防體系建設(shè)是重大政治任務(wù)的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化抓宣傳教育必須抓好宣傳懲防體系的意識(shí)，在全黨全社會(huì)營(yíng)造構(gòu)建懲防體系的濃厚氛圍，促使廣大黨員干部群眾積極投身到懲防體系建設(shè)工作中來。

緊緊抓住深化改革、健全制度這個(gè)推動(dòng)力，努力取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。必須把深化改革、健全制度、拓展源頭防治腐敗領(lǐng)域，作為建立健全懲防體系的核心內(nèi)容。懲防體系建設(shè)不可就事論事，而應(yīng)與改革和發(fā)展相適應(yīng)，與深化改革的各項(xiàng)重大措施相融合，推進(jìn)體制機(jī)制制度創(chuàng)新。要規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，進(jìn)一步清權(quán)確權(quán)、明權(quán)控權(quán)、規(guī)范運(yùn)行。要結(jié)合市場(chǎng)配置資源的體制機(jī)制改革，針對(duì)容易發(fā)生腐敗的領(lǐng)域、部位，完善和創(chuàng)新各項(xiàng)基本制度，努力把制度建設(shè)體現(xiàn)在權(quán)力運(yùn)行的各個(gè)階段、貫穿于監(jiān)督的各個(gè)環(huán)節(jié)、滲透到隊(duì)伍建設(shè)的各個(gè)層面。要突出健全對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策監(jiān)督的制度，著力解決不公開、不民主、不講政策、不講規(guī)矩、不走群眾路線的問題。要給予不同地區(qū)自主創(chuàng)新的空間，采取分階段推進(jìn)的方法，重點(diǎn)突破諸如干部選拔任用初始提名、行政權(quán)力公開透明運(yùn)行、黨務(wù)公開、完善公職人員保障激勵(lì)制度等重大事項(xiàng)。

緊緊抓住加強(qiáng)理論研討這個(gè)基礎(chǔ)性工作，著力解決現(xiàn)實(shí)性問題。必須大力加強(qiáng)理論研究，將各種零碎的、分散的、籠統(tǒng)的規(guī)定系統(tǒng)化、理論化、規(guī)范化，對(duì)貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》的實(shí)踐成果、制度成果和理論成果進(jìn)行總結(jié)、提煉、升華，為建立健全懲防體系提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。要深刻認(rèn)識(shí)懲防體系是一個(gè)開放的體系，構(gòu)建的過程就是一個(gè)不斷發(fā)展、完善和充實(shí)、提高的過程。要根據(jù)中央的部署要求，著手研究十七大以后未來五年的建設(shè)規(guī)劃，做到與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相協(xié)調(diào)。要順應(yīng)反腐倡廉形勢(shì)發(fā)展的需要，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系和榮辱觀來深化教育，站在促進(jìn)社會(huì)和諧的角度來健全制度，按照“八個(gè)方面良好風(fēng)氣”的要求來加強(qiáng)監(jiān)督。要準(zhǔn)確把握理論研討的方向，有針對(duì)性地開展分層次研討，相對(duì)于市縣一級(jí)而言，既要開展前瞻性研討，更要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的突出問題，真正拿出切實(shí)可行的成果，讓理論呈現(xiàn)生命力，讓探討產(chǎn)生生產(chǎn)力，做到既要“開花”，又要“結(jié)果”。

緊緊抓住建立科學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)

制這個(gè)關(guān)鍵，確保構(gòu)建任務(wù)的落實(shí)。一個(gè)地方懲防體系建設(shè)的成效如何，不能簡(jiǎn)單地以案件數(shù)字的多少和升降作為標(biāo)準(zhǔn)，而要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立科學(xué)的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、檢查、考核機(jī)制。既要通過問卷調(diào)查等方式對(duì)一個(gè)地方反腐敗形勢(shì)進(jìn)行總體分析評(píng)價(jià)，又要對(duì)一些重點(diǎn)領(lǐng)域和部門懲防體系建設(shè)的成效進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，為反腐倡廉決策提供依據(jù)。構(gòu)建懲防體系重點(diǎn)在建設(shè)，關(guān)鍵在落實(shí)。要以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為載體，加強(qiáng)督促檢查，對(duì)成效明顯的進(jìn)行表彰推廣，對(duì)構(gòu)建工作不力的實(shí)行責(zé)任追究，確保懲防體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

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第三篇：專家談考試

專家談考試：《項(xiàng)目管理與招標(biāo)采購(gòu)》復(fù)習(xí)技巧

文章瀏覽量：1622 次 發(fā)布時(shí)間：2010-4-13

距離2010年招標(biāo)師職業(yè)水平考試僅七十天，許多考生還在為如何備考《項(xiàng)目管理與招標(biāo)采購(gòu)》而困惑。為此，招標(biāo)師在線記者走訪了資深專家李君老師。憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李君老師為考生們提供了有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案。

方案一：圍繞大綱知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)看書。

適合人群：時(shí)間充裕的備考考生。

李君老師介紹，考試和平時(shí)的學(xué)習(xí)是有一定差別的，考試命題組專家在出題的時(shí)候，通常是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的出題。因此考試題目，會(huì)考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的熟悉程度，會(huì)考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)分與辨別，會(huì)考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用情況等等。因此，考前的復(fù)習(xí)不能僅停留在死記硬背的階段，而是應(yīng)該力求達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及內(nèi)容的熟悉掌握，并可以靈活運(yùn)用。在考試的過程中，將考題與知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，從理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際工作解題，就能夠取得理想的成績(jī)。而想要達(dá)到理想的境界，就需要“圍繞大綱知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)看書?！?/p>

方案二：借助教學(xué)輔導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)。

適合人群：對(duì)課程理解有一定困難，想要突擊復(fù)習(xí)的考生。

正規(guī)考試培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所聘請(qǐng)的專家教師（中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)推薦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)），對(duì)課程的理解與認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通學(xué)員，他們可以通過有邏輯的知識(shí)點(diǎn)貫穿課程，用鮮活的例子讓考生對(duì)行業(yè)及課程的內(nèi)容有更深入的理解?！俄?xiàng)目管理與招標(biāo)采購(gòu)》這門課程更是如此，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦猩婕拜^少，通過短期的復(fù)習(xí)想要完全理解是不現(xiàn)實(shí)的。這就更需要接受專業(yè)的培訓(xùn)，接受專家教師的引導(dǎo)，通過實(shí)際的例子，對(duì)逐個(gè)問題進(jìn)行分析，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

方案三：從習(xí)題入手，查漏補(bǔ)缺。

適合人群：時(shí)間緊張，無法仔細(xì)研讀教材的考生。

李君老師認(rèn)為，如果真的覺得復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，也可以通過做習(xí)題的方式，查驗(yàn)自己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從而再參照輔導(dǎo)教材，對(duì)自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。但是習(xí)題的選擇也是有技巧的，習(xí)題的選擇不必太多，但是一定要精。中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)出版的《2010年招標(biāo)師考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（購(gòu)書）就是很權(quán)威的教輔資料，它對(duì)教程知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面一定是最廣的?？忌绻茉诤芏痰囊欢螘r(shí)間內(nèi)，把協(xié)會(huì)出版的習(xí)題認(rèn)真獨(dú)立完成，并參照教材查漏補(bǔ)缺，通過考試也并不是一件難事。（中國(guó)招標(biāo)師在線 王剛 馬穎全）

第四篇：(關(guān)鍵崗位人員考試大綱)

食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量管理人員培訓(xùn)考試大綱

一、考試大綱

（一）食品安全常識(shí)

1、食品、食用農(nóng)產(chǎn)品、加工食品、保健食品定義；

2、食品安全定義；

3、食品安全管理體制及政府、部門、協(xié)會(huì)的食品管理職責(zé)；

4、食品生產(chǎn)企業(yè)的食品安全主體責(zé)任；

5、食品安全標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理；

6、禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品范圍。

（二）食品生產(chǎn)許可管理

1、食品生產(chǎn)許可定義和范圍；

2、食品生產(chǎn)許可關(guān)于食品的分類；

3、生產(chǎn)食品新品種的管理；

4、食品生產(chǎn)許可條件；

5、食品生產(chǎn)許可流程；

6、食品生產(chǎn)許可現(xiàn)場(chǎng)核查判定原則及不符合項(xiàng)的整改要求；

7、食品生產(chǎn)許可證有效期；

8、提交自查報(bào)告及延續(xù)換證申請(qǐng)的時(shí)間要求；

9、食品生產(chǎn)許可變更要求；

10、生產(chǎn)許可證書編號(hào)和標(biāo)志的管理。

（三）廠區(qū)衛(wèi)生

1、廠區(qū)周圍環(huán)境要求；

2、廠區(qū)排水、垃圾管理等清潔衛(wèi)生要求。

（四）從業(yè)人員管理（共3分）（1）培訓(xùn)要求；（2）健康要求。

（五）生產(chǎn)過程管理（共50分）

1、原輔材料采購(gòu)管理（1）供應(yīng)商管理；（2）進(jìn)貨質(zhì)量控制；（3）進(jìn)貨臺(tái)帳管理；（4）不合格原料的處理。

2、食品添加劑使用管理（1）食品添加劑使用基本要求；（2）食品添加劑使用規(guī)定；（3）食品添加劑帶入原則；（4）食品營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑使用依據(jù)；（5）食品用香料使用依據(jù)；（6）食品工業(yè)用加工助劑使用依據(jù)；（7）食品添加劑使用前的檢查要求；（8）食品添加劑使用過程控制。

3、生產(chǎn)過程控制（1）生產(chǎn)車間及其衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施要求；（2）生產(chǎn)設(shè)備及工具維護(hù)要求；（3）人員衛(wèi)生防護(hù)要求；

（4）生產(chǎn)流程及其防止交叉污染要求；（5）生產(chǎn)關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)管理要求；（6）生產(chǎn)過程管理臺(tái)帳要求；（7）不合格產(chǎn)品的處理。

（六）倉儲(chǔ)管理

1、原輔材料庫、成品庫的基本要求；

2、原輔材料的倉儲(chǔ)管理；

3、成品的倉儲(chǔ)管理；

4、銷售臺(tái)帳的管理。

（七）出廠檢驗(yàn)

1、出廠檢驗(yàn)基本要求；

2、檢驗(yàn)設(shè)備管理；

3、自行檢驗(yàn)要求；

4、委托檢驗(yàn)要求；

5、檢驗(yàn)報(bào)告管理要求。

（八）食品標(biāo)識(shí)

1、食品名稱、產(chǎn)地、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分（配料）、食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志和編號(hào)及食品生產(chǎn)者的名稱、地址、聯(lián)系方式等的標(biāo)注要求；

2、食品標(biāo)識(shí)的禁止行為；

3、食品標(biāo)識(shí)其他要求。

（九）食品召回

1、召回對(duì)象；

2、召回程序；

3、召回報(bào)告；

4、召回食品處理。

（十）食品安全事故處置

1、應(yīng)急處理要求；

2、事故處置及報(bào)告要求。

（十一）其他要求

1、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)許可管理；

2、新品種食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品的管理；

3、食品和食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品的委托加工備案；

4、食品添加劑的標(biāo)簽要求；

5、消費(fèi)者投訴舉報(bào)處理；

6、食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督和監(jiān)督抽查信息處理。

（十二）法律責(zé)任

1、未經(jīng)許可從事食品生產(chǎn)的法律責(zé)任；

2、用非食品原料、回收食品作為原料生產(chǎn)加工食品的法律責(zé)任；

3、使用未經(jīng)檢疫的肉類或病死、毒死、死因不明的肉品生產(chǎn)食品的法律責(zé)任；

4、生產(chǎn)致病性微生物、農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、重金屬、污染物質(zhì)以及其他危害人體的物質(zhì)含量超過食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品的法律責(zé)任；

5、未建立實(shí)施食品安全生產(chǎn)全過程管理制度的法律責(zé)任；

6、被吊銷食品生產(chǎn)許可證單位主管人員的法律責(zé)任；

7、其他法律責(zé)任。

二、考試形式

原則上采取上機(jī)考試,少數(shù)文化程度低、不熟悉電腦的人員可采取筆試的形式?？荚嚥扇“俜种?，合格分?jǐn)?shù)線為80分。

三、考試題型

判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇型。

四、參考資料

1、《食品安全法》及其實(shí)施條例；

2、《工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證管理?xiàng)l例》；

3、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》；

4、《食品標(biāo)識(shí)管理規(guī)定》、《預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》（7718-2004）；

5、《食品添加劑生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》(國(guó)家質(zhì)檢總局令第127號(hào))；

6、食品生產(chǎn)加工企業(yè)落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任監(jiān)督檢查規(guī)定;

7、《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》（國(guó)家質(zhì)檢總局第79號(hào)令）；

8、《食品企業(yè)通用衛(wèi)生規(guī)范》；

9、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》；

10、《福建省加工食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量安全管理通用規(guī)范（試行）》。附件2 食品生產(chǎn)企業(yè)食品添加劑配料員培訓(xùn)考試大綱

一、考試大綱

（一）食品安全常識(shí)

1、食品、食用農(nóng)產(chǎn)品、加工食品、保健食品定義；

2、食品安全定義；

3、食品安全管理體制及政府、部門、協(xié)會(huì)的食品管理職責(zé)；

4、食品生產(chǎn)企業(yè)的食品安全主體責(zé)任；

5、食品安全標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理；

6、食品生產(chǎn)許可管理制度；

7、食品生產(chǎn)企業(yè)禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；

8、食品生產(chǎn)人員健康、培訓(xùn)管理；

9、食品和食品添加劑的標(biāo)簽管理；

10、食品召回管理；

11、進(jìn)口食品管理；

12、食品安全事故處理。

（二）食品添加劑定義及其分類

1、食品添加劑和復(fù)合食品添加劑定義；

2、食品添加劑分類（按用途分類）；

3、食品營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑定義；

4、食品用香料定義；

5、食品工業(yè)用加工助劑定義；

6、食品添加劑最大使用量、殘留量定義。

（三）食品添加劑生產(chǎn)

1、食品添加劑的生產(chǎn)許可制度；

2、食品添加劑生產(chǎn)許可證審批部門；

3、食品添加劑生產(chǎn)許可證有效期；

4、食品添加劑新品種生產(chǎn)管理。

（四）食品添加劑使用原則

1、食品添加劑使用基本要求；

2、食品添加劑使用前提；

3、食品添加劑質(zhì)量要求；

4、食品添加劑使用規(guī)定；

5、食品添加劑帶入原則；

6、食品營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑使用依據(jù)；

7、食品用香料、香精使用規(guī)定；

8、食品工業(yè)用加工助劑使用規(guī)定；

9、膠基糖果中基礎(chǔ)劑物質(zhì)及其配料使用規(guī)定。

（五）食品添加劑采購(gòu)

1、供應(yīng)商管理；

2、進(jìn)貨質(zhì)量控制；

3、進(jìn)貨臺(tái)帳管理。

（六）食品添加劑使用

1、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表A.1的用途；

2、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表A.2的用途；

3、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表A.3的用途；

4、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表B.1的用途；

5、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表B.2的用途；

6、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表B.3的用途。

7、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表C.1的用途；

8、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表C.2的用途； 《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》表C.3的用途；

9、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》D.1的用途；

10、食品添加劑“四?！惫芾?；

11、食品添加劑出入庫臺(tái)帳管理；

12、食品添加劑使用臺(tái)帳管理；

13、食品添加劑使用登記制度。

（七）食品添加劑使用常見違規(guī)行為及其法律責(zé)任

1、使用無證企業(yè)生產(chǎn)的食品添加劑的法律責(zé)任；

2、未對(duì)采購(gòu)的食品添加劑進(jìn)行檢驗(yàn)的法律責(zé)任；

3、使用不符合食品標(biāo)準(zhǔn)的食品添加劑的法律責(zé)任；

4、不按規(guī)定使用食品添加劑的法律責(zé)任；

5、食品標(biāo)簽未按規(guī)定注明食品添加劑的法律責(zé)任；

6、使用非食用物質(zhì)生產(chǎn)加工食品的法律責(zé)任。

二、考試形式 原則上采取上機(jī)考試,少數(shù)文化程度低、不熟悉電腦的人員可采取筆試的形式。考試采取百分制，合格分?jǐn)?shù)線為80分。

三、考試題型

判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇型。

四、參考資料

1、《食品安全法》及其實(shí)施條例；

2、《工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證管理?xiàng)l例》；

3、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》；

4、《食品標(biāo)識(shí)管理規(guī)定》、《預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》（7718-2004）；

5、《食品添加劑生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》(國(guó)家質(zhì)檢總局令第127號(hào))；

6、《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》（國(guó)家質(zhì)檢總局第79號(hào)令）；

7、《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》；

8、《食品企業(yè)通用衛(wèi)生規(guī)范》；

9、《福建省加工食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量安全管理通用規(guī)范（試行）》。

第五篇：“建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)關(guān)鍵在做”三十六談之一

董新巖：“關(guān)鍵在做”三十六談之一

【編者按】4月8日至9日，省委書記盧展工在伊川、欒川、嵩縣調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略思路、戰(zhàn)略舉措已經(jīng)明確，關(guān)鍵就是要做?！瓣P(guān)鍵在做”，這個(gè)理念也是盧書記到河南工作以來反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。怎么理解“關(guān)鍵在做”？為何強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵在做”？如何落實(shí)“關(guān)鍵在做”？從今天起，東方今報(bào)推出大型系列言論《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)——我們?cè)谛袆?dòng)·“關(guān)鍵在做”三十六談》。

“關(guān)鍵在做”三十六談（之一）

“關(guān)鍵在做”，是盧展工書記到河南工作以來多次強(qiáng)調(diào)的一句話。這句話并不復(fù)雜，但是，要做到從政治高度來認(rèn)識(shí)這句話、從政治高度去落實(shí)這句話也不是簡(jiǎn)單的一件事。

關(guān)鍵在“做”，并不否定“想”和“說”的重要性。但是，離開了“做”，“想”和“說”終究會(huì)變成“空想”和“白說”。正如盧書記所說，“只有做才能有成效，只有做才能出成果，只有做，我們的規(guī)劃、我們的承諾才能真正兌現(xiàn)，只有做，老百姓才能真正享受到改革發(fā)展的成果成效。有好的設(shè)想、有好的規(guī)劃、有好的要求、有好的思路固然很重要，但更重要的是我們?cè)趺慈プ觥！?/p>

關(guān)鍵在做，這不僅是方法論意義上的闡述，更是本體論意義上的判斷。關(guān)鍵在做，既是本職工作的需求，更是人生價(jià)值的需求。

具體到中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)本身，可以說，我們有“所想”、有“所說”——這些“所想”和“所說”就在國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要中，就在河南“十二五”規(guī)劃綱要中。剩下的就是“做”了，做還是不做，做得好不好，人民看在眼里，歷史看在眼里。

“做”的背后，是對(duì)人民負(fù)責(zé)的歷史責(zé)任感。有些部門、有些干部習(xí)慣了重“說”輕“做”，甚至以“說”代“做”、“說”而不“做”，如果以這樣不負(fù)責(zé)任的態(tài)度去搞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，注定會(huì)空手而歸。嵩縣縣委、縣政府為改善貧困群眾生產(chǎn)生活，對(duì)飯坡村王家?guī)X、郭洼、和尚元、楊家?guī)X4個(gè)村民組實(shí)施異地搬遷，村民們這樣形容搬遷后的幸福：“吃水不用下山挑了，上學(xué)不用給孩子送飯了，不出村就能看上病，進(jìn)城就業(yè)也方便了，年輕小伙找媳婦也好找了！”這些實(shí)實(shí)在在的工作只能靠“做”出來，不能靠“說”出來。

關(guān)鍵在做，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)最終是要靠做出來的，靠各級(jí)黨委、政府做，靠廣大基層組織做，靠廣大干部群眾做，要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目做起，從能夠做的事情做起?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”。方向已經(jīng)明了，規(guī)劃已經(jīng)清晰，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)等不來靠不來，關(guān)鍵在做。董新巖