第一篇：社會活動(dòng)：我是中國小娃娃
社會活動(dòng)：我是中國小娃娃
活動(dòng)來源：建構(gòu)P73 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察比較了解中國人與外國人在膚色、外貌上的區(qū)別。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勚袊撕屯鈬嗽陲嬍沉?xí)慣上的區(qū)別，知道自己是中國人。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種膚色的人物幻燈片。
2、食物圖片若干
3、收集不同地區(qū)（英、美等）相互問好的語言 活動(dòng)過程：
一、區(qū)分中國人和外國人
（一）引出,提出觀察要求。
今天，我?guī)砹艘恍┖每吹娜宋飯D片，大家一起來看一下，哪些是中國人？哪些是外國人？ 提問一：
1、圖片中哪幾個(gè)人是中國人？哪幾個(gè)是外國人？
1、你是從哪些地方看出來的？（幼兒泛講）
2、除了圖片中的外國人外，你還看到過不一樣的外國人嗎？他們長得怎么樣？
教師小結(jié)：中國人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人，外國人有兩種一種是藍(lán)眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人，另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。提問二：
1、為什么外國人和我們長得不一樣？（建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下）
2、這是什么是誰
最愛吃的？（教師出示漢堡包的圖片）
3、漢堡包是中國人發(fā)明的食品還是外國人發(fā)明的食品？除了漢堡外還有哪些食品是外國人發(fā)明的？如果讓你每天把漢堡當(dāng)飯吃你愿意嗎？為什么？
4、中國人把什么東西當(dāng)成主要食物的？你喜歡吃米飯嗎？
5、中國還有哪些好吃的食物？外國人喜歡吃嗎？ 提問三：
外國人除了和我們中國人在外貌上有很大的區(qū)別外，還有什么地方也是和我們不一樣的？當(dāng)他們碰面時(shí)是怎樣打招呼的？ 延伸活動(dòng)
音樂游戲：找朋友
要求：音樂起幼兒玩找朋友的游戲，當(dāng)音樂停時(shí)，幼兒以所扮演國家的小朋友的身份與對方打招呼。
第二篇：大班娃娃游中國社會活動(dòng)
大班社會活動(dòng)：娃娃游中國
活動(dòng)名稱：娃娃游中國
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、用較為生動(dòng)、完整的語言向伙伴們介紹自己旅游過的景點(diǎn)以及旅游過程中的所見所聞。
2、感受中國風(fēng)景名勝的美與特點(diǎn)，加深對祖國大好山河的認(rèn)識，萌發(fā)對祖國的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孫悟空頭飾一張
2、幼兒和家長旅游的照片一張
3、有關(guān)中國各地代表的名勝古跡多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入:
1、教師請出“新朋友”孫悟空，并以孫悟空的口吻介紹自己：“小朋友們你們好，今天俺老孫來到你們班要和你們做游戲你們開心嗎？”俺老孫的本領(lǐng)很大，一個(gè)筋斗云就是十萬八千里，俺老孫去過中國許多地方玩呢！我們一起來看看好嗎？
2、教師出示中國名勝古跡的圖片，講解特點(diǎn)及名稱。
（長城、故宮、桂林，西湖、黃山、蘇州園林等。）
二、圍繞中心話題講述交流：啟發(fā)幼兒用較連貫的語言進(jìn)行描述，并能運(yùn)用一些優(yōu)美詞語。
教師：“剛才我講了我去過的地方，你們能去過哪些地方呀？和誰去的？看到了什么？做了什么？能告訴我嗎？
三、齊唱歌曲《大中國》引出其他名勝古跡。
1、教師：剛才小朋友們講的真好，我們的中國很大，還有很多的名勝古跡，我們一起跟著歌聲來找一找還有那些著名景點(diǎn)呢？
2、教師：我們的大中國是不是有很多好玩的地方??？有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，對嗎？現(xiàn)在我們請孫悟空好帶小朋友一起去看看好嗎？
四、游戲“娃娃游中國”
1、介紹游戲規(guī)則：孫悟空帶著幼兒的學(xué)開飛機(jī)的動(dòng)作，出示圖片。教師：飛到哪里去？ 幼兒：飛到**去。
第三篇：我是中國小娃娃七周社會教案
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)
大班社會《我是中國娃》
教師:劉廣超
設(shè)計(jì)意圖：
“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，從古代的四大發(fā)明到神州六號的順利發(fā)射；中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升起——“我們是中國人，我們是了不起的中國人。”這句話在孩子的頭腦中留下了痕跡。而自身作為一名中國娃，了解中國人與外國人的不同，了解中國幅員遼闊，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1.了解中國人與外國人在膚色，外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2.知道中國很大，中國人很聰明。3.萌發(fā)做中國人的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。2.世界地圖，中國地圖。晨間活動(dòng)（7:40---8:10）
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、早操器械 活動(dòng)過程及形式：
一、晨間接待活動(dòng) 1.二次晨檢。
2.晨間游戲《編花籃》 目標(biāo)：
（1）鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
(2)通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
過程： 1.準(zhǔn)備活動(dòng) 熱身運(yùn)動(dòng)。2.游戲指導(dǎo) 游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
二、早操活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒跟隨老師，主動(dòng)、大膽地隨音樂動(dòng)動(dòng)自己的身體各部位，以達(dá)到鍛煉的目的。集體教學(xué)（9:10--9:40)活動(dòng)名稱：《我是中國娃》 活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中國人與外國人在膚色，外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2.知道中國很大，中國人很聰明。3.萌發(fā)做中國人的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。2.世界地圖，中國地圖?；顒?dòng)過程：
一、認(rèn)識各色娃娃
1.我們是哪個(gè)國家的人？（中國人），中國人長得是什么樣子？（主要從頭發(fā)和膚色、眼睛上來討論），除了中國小朋友，你還知道哪個(gè)國家的小朋友？幼兒自由討論。
2.出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的各國小朋友。啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行作比較，說說他們的不同這處。
3.引導(dǎo)幼兒主要從各國小朋友的頭發(fā)、膚色和眼睛上來討論，比如：中國小朋友有黑色的頭發(fā)、黑色的眼睛各黃色的皮膚。而外國小朋友有黃色的頭發(fā)、白色的皮膚和藍(lán)色的眼睛。
出示一些圖片讓幼兒很快地說出他們是哪國國家的小朋友。
二、幼兒觀察交流
1.討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？介紹一些中國的常見美食，如：餃子、板鴨、米飯等，外國的一些快食如：肯德基、麥當(dāng)勞，熱狗等。
2.請幼兒說說不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。如：中國小朋友會用筷子，而外國小朋友會用叉子和刀。
3.請幼兒說說各國小朋友說的語言，如：中國小朋友說漢語，英國美國和一些英語國家的人都說英語。日本人說日語，法國人說法語，德國人說德語等。
三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置
1.出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友的大致位置。
四、感受祖國真大
1.在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。2.看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。區(qū)域活動(dòng)：
目 標(biāo):在區(qū)域游戲中將主題活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)得到遷移和運(yùn)用。時(shí) 間：10：10——10：35 投放材料及名稱：
1．美工區(qū)：繪畫中國娃 2．益智區(qū)：聰明的中國人 3．閱讀區(qū): 閱讀兒童故事 過程及形式：
1.發(fā)起活動(dòng)，交待要求 2.幼兒自主選擇進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
美工區(qū)：根據(jù)漢字的形狀及意思添上一些畫，再涂上漂亮的顏色,變成一幅美麗的圖畫。
益智區(qū)：投放益智材料，自由合作操作，完成拼圖。閱讀區(qū)：發(fā)放小圖書，孩子閱讀故事，并自己嘗試講故事 3．評價(jià)。
重點(diǎn)觀察與評價(jià)：
1．引導(dǎo)幼兒積極參與，學(xué)會和同伴合作，養(yǎng)成專心、細(xì)致活動(dòng)的習(xí)慣。
2．表揚(yáng)做的好的幼兒，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，以便下次活動(dòng)。戶外活動(dòng)（10:40---11:10)活動(dòng)名稱：《兩人三足》 活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.學(xué)會合作、協(xié)商?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
皮筋、平衡凳、輪胎 活動(dòng)過程：
一、音樂熱身 跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。半日活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒通過找一找中國人與外國人的不同特點(diǎn)，感受到了中國人在外貌服飾、語言文字、飲食文化等方面的不同，還了解中國幅員遼闊，北方冷，男變暖和，西邊圍著火爐吃西瓜，萌發(fā)做中國人的自豪感。沒有處理好的是在出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號，以及共同認(rèn)識首都北京的位置，引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友的大致位置。如在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大?？粗袊貓D，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
第四篇：大班社會活動(dòng):我是小問號
大班社會活動(dòng):我是小問號
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極開動(dòng)腦筋，找出問題，有對科學(xué)事物詢問、探索、求知的興趣。
2、喜歡當(dāng)個(gè)小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。
3、會運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解答問題，體驗(yàn)一問一答的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：了解動(dòng)畫片《聰明的一休》及一休的提問；認(rèn)識“？”符號。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置科學(xué)宮場景（動(dòng)腦筋爺爺畫像，有關(guān)動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等科學(xué)圖片、卡片、圖書、實(shí)物，地球儀、小實(shí)驗(yàn)操作用具，及時(shí)貼問號符號，小問號娃娃胸飾）；有關(guān)神秘的地球錄像資料，《聰明的一休》音樂磁帶、錄音機(jī)、白磁帶。
活動(dòng)過程：
1、介紹動(dòng)腦筋爺爺和科學(xué)宮。
小朋友看，這里是科學(xué)官，動(dòng)腦筋爺爺是最有學(xué)問的人了，今天，他要請我們大班的小朋友到科學(xué)宮來玩，你們高興嗎？
動(dòng)腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會提出許多的問題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？
2、幼兒爭當(dāng)小問號娃娃，自己佩帶小問號胸飾。
動(dòng)腦筋爺爺叫愛提問題的小朋友是小問號，你們誰愿意當(dāng)小問號？
以前，總是老師提問題，今天，是小問號來提問題了。請你們趕快戴上小問號娃娃的標(biāo)志，自己去看一看，你有什么問題。
3、幼兒自由觀察圖片、實(shí)物，找出問題。
1、引出地球儀，觀察其名稱及外形特征，學(xué)習(xí)用表示疑問的詞提出問題。
提問：（指出地球儀）你們認(rèn)識它嗎？不知道它的名字該怎樣提出問題？
2、幼兒觀察周圍不認(rèn)識的事物，提出問題。
引導(dǎo)幼兒對不認(rèn)識的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“為什么”等表示疑問的詞提出問題。
3、觀察地球的作用及與人們的關(guān)系，學(xué)習(xí)對不懂的或不明白的該怎樣提出問題。
（1）看錄像和翻閱有關(guān)地球的資料，引導(dǎo)幼兒思考問題，大膽發(fā)表已有的經(jīng)驗(yàn)，展開對問題的.討論，求得問題的解答。
（2）以動(dòng)腦筋爺爺?shù)目谖菐椭變航獯鹨恍┎欢幕虿幻靼椎膯栴}。
教師小結(jié)：只要你肯動(dòng)腦筋，多提問題，向周圍的人請教或看書、看電視，就能知道許多不懂的事情和知識，明白許多道理。
1、自由觀察圖片和操作實(shí)物，對提出的問題貼上問號。
科學(xué)宮里還有許多小朋友想知道的知識和許多不明白的事物，你們再去看一看，找一找，動(dòng)手試一試，不懂的就貼上一個(gè)問號，再來給動(dòng)腦筋爺爺提出問題。
2、幼兒對“動(dòng)腦筋爺爺”提出自己的問題。
引導(dǎo)幼兒觀察、操作，對有疑問的就在相應(yīng)的地方貼上一個(gè)問號，并依次在錄音機(jī)前說出自己的問題。
3、互相探討問題，已求得解答。
小問號提了這么多的問題，請小朋友動(dòng)腦筋想想有沒有我們自己能回答的問題，能回答的就請你告訴大家。
1、幼兒自由找同伴倆人一起游戲，一人說“提問”，另一人說“回答”，相互進(jìn)行一問一答的游戲。
2、放音樂《聰明的一休》，邊唱歌邊體驗(yàn)一問一答帶來的快樂。
第五篇：大班社會活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》
大班社會活動(dòng)《環(huán)保小衛(wèi)士》
一、設(shè)計(jì)意圖
在人類社會跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方，污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環(huán)保問題上，應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，教育下一代成為具有環(huán)保意識的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
二、說目標(biāo)
環(huán)保教育在幼兒園如何定位呢？新<<綱要>>指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為。明確這樣的定位后，我為本活動(dòng)制定了三條教育目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：1 能大膽的說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。（難點(diǎn)）
2、能力目標(biāo)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識和行為。（重點(diǎn)）
3、情感目標(biāo)：能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
三、說教法
在教學(xué)中我們貫徹新<<綱要>>提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)知環(huán)境的危害。使環(huán)保教育在游戲活動(dòng)中得到貫徹和滲透。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：
（一）觀察法：幼兒的認(rèn)識是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動(dòng)中我利用形象的環(huán)保標(biāo)語引發(fā)幼兒觀察，旨在于豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。
（二）提問、談?wù)摲ǎ骸毒V要》中指出教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種方法來表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)自己的愉悅并與他人交流分享，同時(shí)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況他們已經(jīng)具有一定的分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法給幼兒討論，例如：這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？同時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒交流中進(jìn)一步突破本課的重難點(diǎn)。
（三）演示法
（四）行為練習(xí)法
四、說準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備方面：布魯納說過“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對學(xué)習(xí)材料的興趣，選擇幼兒感興趣的材料，能激發(fā)起幼兒對學(xué)習(xí)興趣。因此，我準(zhǔn)備了以下教具：
1、形象生動(dòng)的幻燈片。、幼兒喜愛的畫圖紙、水彩筆，形象逼真的環(huán)保標(biāo)語。
五、說過程
（一）、導(dǎo)入
看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到河水受污染）
（二）、交流，了解各種污染
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
你們還知道哪些污染嗎？（分組交流并回答）
2、出示各種污染的圖片，認(rèn)識其危害。（擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識）
音像店的噪音，太大的喇叭聲
亂丟垃圾，亂砍樹木
空氣污染
（三）、討論，怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做才能來保護(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）
（四）、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來？ 用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。
六、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。以加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起的意識。讓我們的家園更美好！
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