第一篇：思想品德：第三單元專題復(fù)習(xí)試題(蘇教版新課標(biāo)八年級上)

思想品德：第三單元專題復(fù)習(xí)試題(蘇教版新課標(biāo)八年級上）

a考點(diǎn)提示：

本單元主要考察“做一個負(fù)責(zé)任公民”這一重點(diǎn)內(nèi)容，可具體從以下幾方面考查：

1、行為與后果的關(guān)系。了解行為的分類，知道任何行為都會產(chǎn)生一定的后果，行為與后果具有一致性?？疾榈念}目以選擇、簡答題為主。

2、對自己的行為負(fù)責(zé)。懂得權(quán)利與義務(wù)具有一致性，作為公民應(yīng)為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任?？疾榈念}目以選擇、情景在線題為主。

3、三思而后行。這是對自己行為負(fù)責(zé)的必然要求。三思而后行，就應(yīng)當(dāng)在行動前慎重決策、行為中及時調(diào)控、對行為的后果勇于承擔(dān)責(zé)任。這是近幾年來中考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，從近幾年中考命題看，側(cè)重于考查對承擔(dān)責(zé)任的理解和運(yùn)用能力。考查以選擇、簡答題、情景在線題為主。

4、在“責(zé)任”中成長。了解具有責(zé)任意識和責(zé)任能力是一個人成熟的標(biāo)志，責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分，每個公民都應(yīng)當(dāng)對他人、對家庭、對社會盡義務(wù)，都應(yīng)當(dāng)勇于對自己的行為負(fù)責(zé)?？疾榈念}目以選擇、簡答、情景在線題為主。

5、不同的身份有不同的責(zé)任。主要說明一個人因社會身份的不同而具有不同的責(zé)任。這一知識點(diǎn)是近幾年來中考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，側(cè)重于考查對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)的過程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際?？疾榈念}目可能有選擇題、簡答題、情景在線題、材料分析題、實(shí)踐探究。

6、青春從這里起航。從生理、心理和法律的角度講述了十四歲的責(zé)任，教育學(xué)生做一個負(fù)責(zé)任的公民?？疾榈念}目以選擇、簡答、情景在線題為主。

7、生活中的承諾。了解生活中形形式式的承諾，初步領(lǐng)悟承諾的內(nèi)涵?？疾橐赃x擇、簡答題、情景在線題為主。

8、承諾是金。懂得信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德、既然做出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾、信守承諾會獲得回報三層意思，教育學(xué)生要信守承諾。從2008年的各地中考來看，考查時多以感動中國人物和全國道德模范人物的事例為背景，考查學(xué)生理解承諾的重要性及學(xué)會承諾的辦法。常以選擇題、簡答題、情景在線題、材料分析題、實(shí)踐探究題出現(xiàn)。

9、人生與責(zé)任。知道責(zé)任無時不在、責(zé)任伴隨人的一生、人的一生中要承擔(dān)多重責(zé)任。考查的題目以選擇、情景在線題為主。

10、勇敢地承擔(dān)責(zé)任。知道勇敢地承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)和意義?？疾闀r多以以汶川大地震中涌現(xiàn)出的典型人物的事例為背景，考查學(xué)生理解勇敢承擔(dān)責(zé)任的意義及勇敢承擔(dān)責(zé)任的辦法。常以選擇題、材料性的簡答式分析題出現(xiàn)。

11、做一個負(fù)責(zé)任的公民。做一個負(fù)責(zé)任的公民，首先必須對自己負(fù)責(zé)，同時還必須掌握一定的知識，有能力才能負(fù)責(zé)任。這是近幾年來中考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，側(cè)重于考查對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力。考查的題目可能有選擇題、簡答題、材料分析題、實(shí)踐探究題，以選擇、材料分析題和實(shí)踐探究題為主。學(xué)習(xí)時要多搜集古今中外名人及身邊的典型人物承擔(dān)責(zé)任的材料，通過對比的方式來學(xué)習(xí)和掌握本知識。b創(chuàng)新題例:

1、單項(xiàng)選擇題。

小華性情開朗，樂于助人，同學(xué)們有事都愛找他幫忙。面對眾多的請求，你認(rèn)為他正確的做法是（）

A、毫不猶豫，答應(yīng)所有人的請求 B、怕自己做不好，一律婉言謝絕 C、給同學(xué)一些模棱兩可的答復(fù)，不得罪人

D、認(rèn)真考慮，答應(yīng)下自己能做到的事情，不能幫忙的向同學(xué)解釋清楚

分析：本題是對“三思而后行”與“學(xué)會承諾”兩個知識點(diǎn)的綜合考查。答應(yīng)別人的要求就意味著承擔(dān)責(zé)任，對自己的行為負(fù)責(zé)，就要三思而后行，在作出承諾時要量力而行做不到的事情要向同學(xué)解釋清楚，而不能大包大攬，也不能模棱兩可。因此A、B、C選項(xiàng)都是錯誤的。故本題的正確答案是 D

2、簡答題。

七年級（9）班的住校生劉騰在宿舍里扮演了黑社會老大，索要同學(xué)的錢財，被宿舍管理員抓獲，學(xué)校給予留校察看的處分。而同班的徐貝同學(xué)看到班里的特困生劉波交不起住宿費(fèi)，毅然把自己的壓歲錢拿出來送給了劉波，學(xué)校對他的事跡進(jìn)行了廣泛的報道，并號召全校同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

這兩位同學(xué)截然不同的結(jié)果說明了什么問題？

分析：本題考查學(xué)生對行為與后果關(guān)系的認(rèn)識。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個人都會做出一定的行為，每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果。作為公民，應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做了錯事就要受到相應(yīng)的懲罰，做了好事就要受到相應(yīng)的贊譽(yù)。

參考答案：行為與后果具有一致性，有行為就會有后果；作為公民，應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任；一個人主動承擔(dān)起關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責(zé)任，必然會受到他人和社會的尊重和敬意。

3、材料分析題。

據(jù)甘肅省天水市相關(guān)部門消息，至2008年6月21日，今年高考期間發(fā)生在天水市的高考替考案件，經(jīng)由監(jiān)察、教育、公安、招考等部門組成的“天水市2008年全國普通高校招生考試替考事件調(diào)查組”多方調(diào)查取證，已經(jīng)告破。

調(diào)查組經(jīng)過對犯罪嫌疑人的審訊和多方取證調(diào)查，最終認(rèn)定：這是一起有組織、有預(yù)謀的山東高考移民和山東籍考生替考相交織的嚴(yán)重團(tuán)伙作弊案件。該案共涉及高考替考考生23人，全部為山東籍。被替考人員中，有21人為山東籍，2人為天水籍(犯罪嫌疑人蔣鑫親屬)。

按照有關(guān)規(guī)定，這些考生，今明兩年將失去高考資格。

（1）這些替考考生之所以受到處分，主要是因?yàn)樗麄儧]有承擔(dān)哪些責(zé)任？（2）你從中得到了什么啟示呢？

分析：本題主要考查考生對“對自己負(fù)責(zé)”、“對他人負(fù)責(zé)”、“拒絕承擔(dān)責(zé)任的代價”“誠實(shí)守信”等知識點(diǎn)的理解。閱讀材料后，將材料的主題思想與所學(xué)課本知識進(jìn)行有效聯(lián)系，并結(jié)合生活實(shí)際，用自己的語言按照自己的理解回答出來。該題具有較強(qiáng)的綜合性。參考答案：（1）這些替考考生之所以受到處分，主要是因?yàn)樗麄儧]有承擔(dān)作為一名考生應(yīng)負(fù)的責(zé)任：遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，維護(hù)良好的考試秩序，保證公平競爭。替考考生沒有承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。

（２）啟示：行為與后果具有一致性，有行為就會有后果；人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，而且還會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責(zé)甚至法律的懲罰；考試作弊違反了考試紀(jì)律，是缺乏誠信的表現(xiàn)，不利于青少年良好品德的形成。c強(qiáng)化復(fù)習(xí):

一、單項(xiàng)選擇題。

1、下列對行為與后果關(guān)系的說法正確的是()A、行為都會產(chǎn)生一定的后果

B、作為的行為會產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為不會產(chǎn)生后果

C、所有行為都會產(chǎn)生我們預(yù)期的后果

、所有行為的后果會隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生

2、漫畫中主人公的行為（）

①是非法的行為 ②能在短期內(nèi)獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益 ③必然會導(dǎo)致水土流失、土地沙化等自然災(zāi)害的發(fā)生 ④有利于動植物的快速生長 A、①② B、③④ C、①②③ D①②③④

3、小明在放學(xué)途中路過一家營業(yè)性網(wǎng)吧時，受到網(wǎng)吧老板的拉攏，小明可考慮的想法有（）

①網(wǎng)絡(luò)游戲我最喜歡，偶爾一回沒事 ②影響學(xué)習(xí)不能去 ③是違法行為，應(yīng)檢舉老板 ④要自覺抵制不良誘惑

A、②③④ B、②③ C、①③④ D、③④

4、在社會的舞臺上，每個人都()①只能扮演一種角色 ②扮演著不同的角色

③因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 ④根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任 A、①④ B、①③④ C、②③④ D、②③ 5、2008歲末年初，我國南方遭遇罕見持續(xù)降溫降雪，出現(xiàn)冰凍雪凝天氣。面對這突如其來的災(zāi)害，受災(zāi)各省的人民沒有退縮和屈服，而是萬眾一心、不畏困難、自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝災(zāi)情，重建家園。在冰雪凍雨中，黨和國家的傾力援助，人民子弟兵的無私奉獻(xiàn)以及人民群眾之間的自救和鼓勵，都似一股股暖流洋溢在災(zāi)區(qū)的每個角落。在政府各相關(guān)部門全力以赴開展救災(zāi)工作的同時，社會各界也積極開展了相互扶持、共渡難關(guān)的救援行動。上述材料說明（）

①在災(zāi)難面前，社會各界都承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任 ②雖然每個人的責(zé)任來源不同，但他們救災(zāi)的目標(biāo)是一致的 ③因?yàn)楦鹘缛藛T都承擔(dān)了責(zé)任，所以我們?nèi)〉昧丝箵粞?zāi)的勝利 ④中華民族是最負(fù)責(zé)任的民族

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

6、下列八年級幾位同學(xué)的行為中，體現(xiàn)了“自己對自己負(fù)責(zé)”的是()A、小楊參加活動時經(jīng)常失約，事后只說“臨時有事” B、小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù) C、每次做眼保健操時，小沁都會抓緊時間趕做作業(yè) D、碰到學(xué)習(xí)上的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學(xué)求教

7、小山被老師推薦參加籃球比賽，他怕參加比賽耽誤了其他課程的學(xué)習(xí)而不情愿，但礙于面子，他還是同意了。對于小山的想法，下列說法正確的是（）

A、既然答應(yīng)了老師，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，盡自己最大的努力去好要做的事情。B、老師安排的事情必須照辦，否則老師會對自己有看法。C、自己不愿意做的事情應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決不做，只做自己樂意做的事情。D、表面上答應(yīng)老師，訓(xùn)練時可以不去，到時應(yīng)付一下就可以了。

8、投身艾滋病防治事業(yè)的桂希恩被評為感動中國人物之一。評委會寫給他的頒獎詞是：他清貧而充實(shí)，溫和而堅(jiān)定。仁者的責(zé)任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心匯聚，直到更多人向弱者張開雙臂，直到角落里的人們看到春天。他不懼怕死亡，因?yàn)樗麑ι懈┐蟮膼邸Ｓ纱宋覀兛梢钥闯觯ǎ?/p>

①桂希恩是一個對社會負(fù)責(zé)的人 ②承擔(dān)責(zé)任，必然會受到人們的尊重和社會的贊譽(yù) ③桂希恩具有高尚的奉獻(xiàn)精神 ④醫(yī)生都有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

9、在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常看到右邊的畫面，對畫面中人物的做法理解正確的是（）

①他們的行為是對自己負(fù)責(zé)任 ②責(zé)任是相互的，對他人不負(fù)責(zé)任也就是對自己不負(fù)責(zé)任 ③只有大家共同努力，都自覺遵守交通規(guī)則，才會有良好的交通秩序

④一個對自己不負(fù)責(zé)任的人，是不可能對他人、社會負(fù)責(zé)任 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 10、2008年6月30日《人民日報》報道，地震發(fā)生時，四川省汶川縣委常委、縣紀(jì)委書記王繼宏因患嚴(yán)重的腸胃出血正在醫(yī)院治療，面對巨大的災(zāi)情，他強(qiáng)忍著病痛，冒著飛沙走石，迅速趕回縣委，按照縣委分工，他努力做好疏散被困群眾工作。為及時疏浚堰塞湖，他頂住壓力，敢于拍板，勇于承擔(dān)責(zé)任，果斷作出緩慢放水決策，成功化解了一起使幾十萬人命懸

一線的危機(jī)。對王繼宏的做法認(rèn)識正確的是（）

①他在危機(jī)時刻勇敢地承擔(dān)了責(zé)任 ②他的做法是份內(nèi)之事，不用大驚小怪 ③在生命的緊要關(guān)頭，能夠臨危不懼地承擔(dān)責(zé)任，是一種至高境界 ④他的做法挽救了國家、群眾的生命財產(chǎn)安全

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

二、簡答題。

11、李振華，江蘇南京人，全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、山東省優(yōu)秀黨員，他扎根沂濛山區(qū)從事教育工作50年，無私奉獻(xiàn)，把大批山區(qū)孩子培養(yǎng)成為有用之才。山東省委書記稱贊他：永遠(yuǎn)是一個種植者，一個勞作者；始終為學(xué)生種植愛，始終為貧困家庭種植幸福。

從他的身上，你覺得一個人為什么要承擔(dān)責(zé)任?你認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)他們什么樣的精神?

12、中國古代有個“曾子殺豬”的故事：有一大天，曾子的妻子要到集市上買東西，小兒子哭喊著也要去，她對孩子說：“你好好在家等我，我回來叫你爸爸殺豬給你吃。”孩子不鬧了。當(dāng)她從集市回來后，曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。她急忙對曾子說：“豬崽不能殺，我是哄孩子玩的?！痹诱f：“大人怎能說話不算數(shù)呢?答應(yīng)的事是不能反悔的?！逼拮狱c(diǎn)點(diǎn)頭，和曾子一起把豬殺了。

(1)“曾子殺豬”的故事告訴我們做人的什么道理?(2)請你說說這樣做人的理由。

三、情景在線。

13、情景一：東海不小心將教室的窗子玻璃打碎了，只有他的好朋友明國在場，東海于是要求明國為他保守秘密。

情景二：星期天，豆豆約凱凱玩，看到果園的蘋果熟了，豆豆勸說凱凱給他望風(fēng)，自己要進(jìn)去偷幾個蘋果。凱凱拒絕了。

情景三：晚上，平平騎自行車出門去給媽媽買藥，不小心將一位散步的老奶奶撞倒了。結(jié)合上述情景，回答下列問題：（1）情景一中明國應(yīng)該怎樣做？（2）情景二中凱凱的做法對嗎？為什么？（3）情景三中假如你是平平，你會怎樣做？

四、材料分析題。

14、在湖南懷化學(xué)院的校園里，有一個每天都用自行車把一個10多歲的小女孩送到石門小學(xué)。晚上再接回到他住處的男生，他就是2005年度“感動中國”人物之一一—洪戰(zhàn)輝，而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關(guān)系，是犯有間隙性精神病的父親撿來的棄嬰。這位撿來的妹妹，由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝高中時，他就把妹妹一且直帶在身邊，一邊讀書，一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)照顧丁12年。去年12月。洪戰(zhàn)輝在北京外貿(mào)大學(xué)演講時，他的真情故事打動了在場的所有師生，臺上臺下淚雨紛飛，成了一片感動的海洋。演講結(jié)束后，該校宣布，洪戰(zhàn)輝在完成大專課程后到該校深造，學(xué)習(xí)期間費(fèi)用全免。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)洪戰(zhàn)輝是怎樣成為“感動中國”人物之一的?(2)我們應(yīng)該怎樣問洪戰(zhàn)輝同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人才?

五、實(shí)踐探究題。

15、又是一年春來到，在紀(jì)念毛澤東同志提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”45周年紀(jì)念日，某校初二一班的學(xué)生決定舉行一次“愛心傳遞社區(qū)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會”的主題實(shí)踐活動，通過這次活動來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。如果你是該班同學(xué)，請你參加這次活動，并按要求完成下列任務(wù)。（1）如果你是班長，請你選擇一種具體的活動內(nèi)容，并說出原因。（2）寫出本次活動的目的。(3)請你為本次活動設(shè)計幾個步驟。

（4）本次活動結(jié)束后，請你代表你們班寫出活動感受。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題。

1、A

2、C

3、A

4、D

5、A

6、D

7、A

8、C

9、B

10、D

二、簡答題。

11、(1)一個人可以同時具有多種社會身份，每一種社會身份都要求承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；社會自身的維系和發(fā)展，需要每個人按角色的規(guī)范去實(shí)踐并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)的精神，對國家對人民的高度責(zé)任感。

12、(1)“曾子殺豬”的故事告訴我們做人應(yīng)該誠實(shí)守信。

(2)誠實(shí)守信是做人之本；誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠實(shí)守信是我國公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容；我們要以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。

三、情景在線。

13、（1）明國應(yīng)該敢于對東海做的錯事委婉地提出反對意見，并勸東海主動承擔(dān)責(zé)任。（2）凱凱的做法正確，因?yàn)槎苟瓜牖锿瑒P凱偷盜、做錯事，凱凱在行動之前做出了正確的選擇，凱凱是一個負(fù)責(zé)任的同學(xué)。

（3）假如我是平平，我會主動停下來，為老人去醫(yī)院檢查身體，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

四、材料分析題。

14、(1)洪戰(zhàn)輝是在承擔(dān)責(zé)任中成長起來的。

(2)以洪戰(zhàn)輝為榜樣：①在學(xué)習(xí)上承擔(dān)起不畏困難、不懈追求進(jìn)步、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的責(zé)任。②在生活中承擔(dān)起孝敬父母、團(tuán)結(jié)友善、助人為樂的責(zé)任。③在行為習(xí)慣上承擔(dān)起勤勞勇敢、自立自強(qiáng)的責(zé)任。④在思想上培養(yǎng)自己的責(zé)任意識。

五、實(shí)踐探究題。

15、（1）我會征求同學(xué)們的意見，選擇如清理社區(qū)衛(wèi)生、進(jìn)行精神文明教育宣傳活動、幫扶弱勢群體、參加青年志愿者服務(wù)活動等。因?yàn)樵诋?dāng)前社會，還存在著許多不文明現(xiàn)象，許多人還不能自覺尊重社會公德，遵守公共秩序，維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定；很多弱勢群體需要社會的關(guān)愛等。

（2）通過活動，讓同學(xué)們增強(qiáng)關(guān)愛社會的責(zé)任意識，提高融入社會的能力，懂得關(guān)愛社會不僅是公民的一種責(zé)任，更是一種幸福，它能完善我們的人格，實(shí)行我們的人生價值。（3）只要設(shè)計合理、具有可行性和可操作性即可。

（4）活動感受要包括：①對本次活動的完成情況進(jìn)行簡要總結(jié)。②了解社會對我們這次活動的反饋情況。③本次活動目的的實(shí)現(xiàn)情況。④情感升華：一個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的，每個人都不僅擔(dān)負(fù)著對自己、對他人的責(zé)任，還有對集體、對社會、對國家的責(zé)任。我們和社會緊密相連，我們會感到生命的強(qiáng)大，會感到生活的充實(shí)，感到心靈的愉悅，服務(wù)社會，不僅是一種責(zé)任，更是一種幸福等。

第二篇：八年級思想品德下冊第三單元期末復(fù)習(xí)教學(xué)案

2013-2014學(xué)年（下）八年級思品期末復(fù)習(xí)教學(xué)案

本參考答案在第四單元教學(xué)案中

班級：八（）班 姓名： 座號： 6月3日上午全交 講完當(dāng)晚上交訂正試卷

一、單項(xiàng)選擇題：

1、在我國境內(nèi)，凡適齡兒童少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，全國各個地區(qū)都要實(shí)施義務(wù)教育，這一規(guī)定體現(xiàn)了我國義務(wù)教育的顯著特征是（）

A、普遍性 B、地域性 C、民族性 D、免費(fèi)性

2、中學(xué)生王某平時生活節(jié)儉，幾年積攢的壓歲錢、零花錢有近千元。當(dāng)?shù)弥毨絽^(qū)的孩子無錢上學(xué)時，毅然將200元寄給了“希望工程”。他這樣做是在行使對公民個人合法財產(chǎn)的（）A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分處

3、下列不屬于公民合法財產(chǎn)的是（）

A、公民通過勞動獲得的依法扣除所得稅后的財產(chǎn)收入 B、公民將現(xiàn)金存到國家審批的銀行獲得的稅后利息

C、公民放高利貸所得收入 D、公民獲得榮譽(yù)頒發(fā)的稅后獎金

4、當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到侵犯時，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求采取的保護(hù)方式包括（）①請求確認(rèn)所有權(quán) ②請求恢復(fù)原狀 ③請求返還原告 ④請求賠償損失 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④

5、公民徐某有一兒一女，妻子早逝。幾年后徐某也因病去世，留下6間房產(chǎn)和5萬元錢。按法律規(guī)定，房產(chǎn)和5萬元錢直接由其兒子和女兒共同繼承。這種繼承方式屬于（）A、遺囑繼承 B、法定繼承 C、饋贈繼承 D、遺贈繼承

6、下列不屬于我國繼承法所確認(rèn)的遺產(chǎn)范圍的有（）

A、公民著作權(quán)專利權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利 B、公民正當(dāng)工作所得到的工資

C、公民向他人發(fā)放高利貸獲得的利息 D、公民合法的股息、房租等收入

7、下列關(guān)于法定繼承兩個順序的關(guān)系描述沒有錯誤的是（）①由第一順序繼承人開始繼承，第二順序繼承人不繼承 ②沒有第一順序繼承人繼承，由第二順序繼承人繼承 ③第一順序繼承人都放棄繼承或喪失了繼承權(quán)，由第二順序繼承人繼承 ④兩個順序繼承人同時繼承并且份額相等

A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④

8、關(guān)于遺囑繼承錯誤的認(rèn)識是（）A、它是我國公民的財產(chǎn)繼承的惟一實(shí)現(xiàn)方式

B、它不受繼承順序的限制，被繼承人為保證遺囑的實(shí)現(xiàn)，可以指定遺囑執(zhí)行人 C、公民立遺囑處分個人財產(chǎn)，指定遺囑執(zhí)行人，是法律賦予公民充分表達(dá)意原權(quán)利 D、一般說來，按照遺囑繼承方式來分配遺產(chǎn)更能體現(xiàn)權(quán)利義務(wù)的一致性

9、法定繼承和遺囑繼承的關(guān)系是（）

A、繼承開始按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈辦理 B、遺囑繼承和法定繼承沒有先后之分

C、法定繼承在先，遺囑繼承在后 D、法定繼承和遺囑繼承同時辦理

10、李阿婕到商店購買特價電飯鍋時，被迫買一套水杯，商家損害了李阿姨的（）①自主選擇權(quán) ②求償權(quán) ③公平交易權(quán) ④生命健康權(quán) A、①② B、①③ C、②③ D、③④

11、國際消費(fèi)者權(quán)益日是（）

A、3月12日 B、3月15日 C、3月8日 D、5月1日

12、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的專門性法律（）

A、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 B、商標(biāo)法 C、反不正當(dāng)競爭法 D、廣告法

13、下列不屬于消費(fèi)者對商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)的是（）

A、消費(fèi)者享有知悉其購買使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利 B、消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者 C、消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品品種或者服務(wù)方式 D、消費(fèi)者有權(quán)自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一種服務(wù)

14、學(xué)生楊某與父親去商場準(zhǔn)備購買微波爐。楊某與父親在購物時，正確的做法是（）A、請服務(wù)員介紹微波爐的使用方法，挑服務(wù)員服務(wù)不周

B、父子倆挑選幾種品牌的微波爐進(jìn)行比較，對品牌產(chǎn)品進(jìn)行挑剔 C、父子倆購買了微波爐后，向服務(wù)員要保修單和產(chǎn)品說明、發(fā)票 D、父子倆剛買完了微波爐，不滿意要求退貨，故意與服務(wù)員爭吵

15、劉某從商場購買一臺電腦，使用不久電路就被燒毀，經(jīng)專家鑒定，是電腦自身質(zhì)量問題引起的。你認(rèn)為劉某維權(quán)應(yīng)采取的正確方法是（）

①與商家協(xié)商解決 ②到商場強(qiáng)行搬走一臺價格相同的電腦③向法院起訴④請求消協(xié)解決 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

16、小麗與父親在一家飯店用餐，結(jié)賬時小麗索要發(fā)票，出現(xiàn)了以下對話情形，你認(rèn)為正確的是（）A、服務(wù)員說：“如果你們不要發(fā)票，我們可以省下稅錢，還能贈送你們一件小禮物。” B、父親說：“那就不要發(fā)票，要小禮物。” C、母親說： “小禮物也沒啥用，不如多給我們打點(diǎn)折?！?D、小麗說：“不開發(fā)票是偷稅、漏稅的違法行為，飯店不應(yīng)該這樣做?！?/p>

17、下列行為屬于侵犯初二學(xué)生小峰受教育權(quán)的有（）A、期末考試后，小峰所在的學(xué)校取消了張榜排名的方法 B、父親要求小峰每天上午在家?guī)透赊r(nóng)活，下午去上學(xué) C、學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動課，小峰從中得到了鍛煉 D、某企業(yè)為家庭貧困的小峰等數(shù)名學(xué)生提供助學(xué)金

18、印度洋沿岸國家遭受海嘯災(zāi)難后，某校師生積極向海嘯災(zāi)難國捐款。這是師生們依法對自己的財產(chǎn)行使（）

A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán)

19、以下關(guān)于受教育的說法正確的是（）①受教育是公民個人的事，別人管不著 ②受教育是公民應(yīng)盡的義務(wù) ③公民享有受教育的權(quán)利 ④受教育是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 20、為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到（）

A、上課敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師、同學(xué)探究問題 B、做作業(yè)時，遇到疑難問題就放棄不做 C、上自己不喜歡的課就走神 D、考試成績不理想就灰心喪氣

二、非選擇題

21、情景判斷，回答問題。

(1)九年級學(xué)生劉某看到大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象，輟學(xué)去打工掙錢。判斷：

理由：

(2)某飯店告知：來本飯店就餐謝絕自帶酒水、飲料。判斷：

理由：

(3)陳先生一直承擔(dān)著照顧爺爺奶奶的責(zé)任，兩老立下遺囑，去世后由余先生繼承他們的一套私房。去年兩老去世后，叔叔提出要繼承該私房。判斷：

理由：

22．材料一：初中生小娟，13歲，其父母離異，小娟隨母親生活，母親因家境貧困強(qiáng)迫小娟輟學(xué)在家，當(dāng)學(xué)校老師到她家勸小娟上學(xué)時，她母親和小娟說：“上不上學(xué)時我們自己的事，別人管不著?！?材料二：在義務(wù)教育法實(shí)施以前，個別農(nóng)村地區(qū)青少年文盲和半文盲大量存在；對中小學(xué)教師缺乏應(yīng)有的培訓(xùn)，大量校舍年久失修，學(xué)校設(shè)備少得可憐；一些企業(yè)招收童工的現(xiàn)象普遍存在；中小學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重??

閱讀材料，回答問題：

（1）運(yùn)用所學(xué)知識對小娟及其母親的言行進(jìn)行分析。

（2）如果讓你幫助小娟，你會怎樣做？

（3）聯(lián)系你身邊的變化，說說國家為維護(hù)公民受教育的權(quán)利提供了哪些保障？

23．材料：上海一位79歲吳姓老人，老伴去世多年,雖有一女兒，但因居住地離得遠(yuǎn)等原因，與老人不怎么來往。后來老人請了一位農(nóng)村來的保姆，保姆對老人照顧得非常周到。老人去世前，將自己的住房、存款、古玩字畫等財產(chǎn)全部贈給了保姆，并對這一決定以文字的形式作了公正。老人去世后，老人的女兒將保姆告上了法庭，認(rèn)為“保姆不是法定繼承人，單憑父親的遺囑，無權(quán)繼承父親的財產(chǎn)”，要求保姆退還財產(chǎn)。閱讀材料，回答問題:（1）老人女兒的觀點(diǎn)“保姆不是法定繼承人，單憑父親的遺囑，無權(quán)繼承父親的財產(chǎn)”是否正確？為什么？

（2）女兒狀告保姆的官司能打贏嗎？為什么？

24、2010年6月，湖南省衡陽市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局執(zhí)法人員在石鼓區(qū)一民宅內(nèi)查出標(biāo)注為華氏牌的劣質(zhì)中小學(xué)生奶粉和嬰兒奶粉12000多袋(罐)，貨值近50萬元。執(zhí)法人員立即對標(biāo)注為華氏牌的各類奶粉進(jìn)行現(xiàn)場抽樣檢測，結(jié)果表明，標(biāo)注為華氏牌的中小學(xué)生奶粉(凈重900克)，明示蛋白質(zhì)含量19.3克，但實(shí)際含量6.81克。此前，阜陽市等地發(fā)現(xiàn)的劣質(zhì)奶粉已造成一些嬰兒出現(xiàn)營養(yǎng)不良甚至死亡。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列各題：(1)我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？

(2)上述案例中的“劣質(zhì)奶粉”侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利？

(3)當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時，你將通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益？

25．所謂“霸王條款”，其法律術(shù)語為“格式合同中的不合理?xiàng)l款”。是合同一方以自己的獨(dú)立意志在格式合同中所作的對已方有利而對相對方不利的規(guī)定，定立條款一方多為行業(yè)壟斷性企業(yè)。霸王條款嚴(yán)重?fù)p害了合同相對方的利益。新年伊始，廣東省工商局透漏，今年將對房地產(chǎn)、汽車銷售、旅游、保險業(yè)等的一些不平等格式合同，在全省推廣“政府版”格式合同示范文本，以加大力度廢除“霸王條款”。

（1）列舉含有“霸王條款”意思的“店規(guī)”及“商品說明”。（至少三條）

（2）日常生活中你是否遇到過因“霸王條款”侵犯自身合法權(quán)益的事例？請列舉三例。

（3）為杜絕“霸王條款”出謀劃策。

（4）為了幫助廣大消費(fèi)者提高維權(quán)意識，某班同學(xué)以反對“霸王條款”為內(nèi)容召開了一次主題班會。請你完成以下環(huán)節(jié)： ①設(shè)計該班會的主題。

②設(shè)計班會活動形式。

③班會活動步驟。

④總結(jié)班會意義。

26、2008年9月，中國實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。對所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書。國家提高了中西部地區(qū)校舍維修標(biāo)準(zhǔn)，國家財政安排32.5億元解決北方農(nóng)村中小學(xué)取暖問題，逐步解決農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助??不讓一個孩子因家庭困難而失學(xué)。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

(1)上述材料體現(xiàn)了我國保障公民的什么權(quán)利？這些措施體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么顯著特征？

(2)你認(rèn)為在校園內(nèi)有哪些與自覺履行受教育義務(wù)不和諧的現(xiàn)象？

(3)青少年應(yīng)該怎樣珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育這一義務(wù)？

21(1)判斷：錯誤。理由：受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)(2)判斷：錯誤。理由：侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)(3)判斷：錯誤 理由：按繼承法有關(guān)規(guī)定，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

22.(1)這種觀點(diǎn)和行為都是錯誤的。因?yàn)椋菏芙逃o(jì)實(shí)公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù);保證適齡子女入學(xué)是每個家長的基本義務(wù);義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，上不上學(xué)不是個人的自由。(2)從知識、受教育的作用及國家對教育的法律規(guī)定等方面勸說。(3)物質(zhì)保障，如教育設(shè)施的更新、改善，對教育的投資逐年增加;師資保障，提高教育地位，發(fā)展師范教育等。

23.(1)老人女兒的觀點(diǎn)是不正確的。因?yàn)楣駥⒆约旱呢敭a(chǎn)在死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于遺贈。受遺贈的人必須是法定繼承人以外的人。(2)打不贏。在我國，公民權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，享受權(quán)利就必須履行義務(wù)。老人的女兒在父親生前沒有盡到贍養(yǎng)老人的義務(wù)，老人剝奪她的繼承權(quán)，而把自己的財產(chǎn)贈給對自己盡到撫養(yǎng)義務(wù)的保姆，從道德上講是合理的，從法律上講也是合法的。

24(1)安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)等等。

(2)知情權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)

(3)與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解，向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。

25.(1)提示：“本店謝絕自帶酒水”、“出現(xiàn)問題，本公司概不負(fù)責(zé)”、“商品最終解釋權(quán)屬于本公司”等。(2)有。如：商場規(guī)定：買一送一，贈品、獎品不予“三包”;打折商品概不退換。兒童樂園規(guī)定：兒童在此游玩，發(fā)生事故，本商場拒不負(fù)責(zé)。物業(yè)停車收費(fèi)處規(guī)定：車輛丟失、損壞概不負(fù)責(zé)等。(3)國家應(yīng)加強(qiáng)立法，強(qiáng)化對不平等格式條款強(qiáng)制性規(guī)范;執(zhí)法及工商部門進(jìn)一步加大對不平等的“霸王條款”的處理力度;消協(xié)、新聞媒體等采取有效的輿論監(jiān)督;消費(fèi)者提高維權(quán)意識，積極舉報和投訴等。(4)①“依法維權(quán)，拒絕霸王條款”、“營造和諧的消費(fèi)環(huán)境”、“對霸王條款敢于說‘不’”等，只要合理即可。②形式：辯論會、黑板報、發(fā)放宣傳資料、進(jìn)行社會調(diào)查等。③ 成立活動小組，明確分工;宣傳動員同學(xué)們積極參與并做好相應(yīng)準(zhǔn)備;確定時間、地點(diǎn);布置好場地;制定相關(guān)規(guī)則;提醒注意安全等。④活動意義：加強(qiáng)了輿論宣傳，提高了維權(quán)意識，營造和諧的消費(fèi)環(huán)境等。答案合理即可。(1)受教育權(quán)、公益性(2)不少學(xué)生有“讀書無用”的思想，不少學(xué)生在校表現(xiàn)較差，經(jīng)常違反紀(jì)律，沉迷于游戲廳、上網(wǎng)等娛樂活動；對學(xué)習(xí)失去信心，外出打工等。(3)認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

第三篇：八年級思想品德第三單元復(fù)習(xí)教案(粵教版)

八年級思想品德第三單元復(fù)習(xí)教案（粵

教版）

3．1理解與寬容、人們之間為什么需要理解？

答：1）每個人都是存在千差萬別的獨(dú)特的個體。

2）社會是由千差萬別的個人組成的，如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就會變成永無休止的戰(zhàn)場。建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。

2、什么是理解他人（理解的含義）？

答：理解他人就是超越狹隘的個人經(jīng)驗(yàn)和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧的人際關(guān)系。

3、怎樣做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成為可能。

3）達(dá)到理解還需要積極的溝通，即主動接近、坦誠交流、細(xì)心領(lǐng)會。

4）還要做到善解人意的態(tài)度，滿懷善意，細(xì)心體貼，主動理解他人。

4、什么是寬容？

答：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處和合作。

（寬容是一種美德，是一種境界。寬容是有原則的，不是盲目的。）

5、寬容有什么作用（意義）：

答：寬容，是一種美德。有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

6、如何正確理解寬容？

答；寬容并不意味著放棄自已的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人，堅(jiān)持自已認(rèn)為正確的，同時容納別人合理的意見，維護(hù)個人創(chuàng)造性又保持集體合作。

7、怎樣培養(yǎng)寬容精神？

答：1）培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自已。

2）培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。

3）培養(yǎng)寬容精神是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)，4）培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自已的情緒。

3．2欣賞與贊美、什么是欣賞他人（欣賞的含義）？

答：欣賞他人就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處，只要你有一顆愿意欣賞的心，你就會擁有一雙懂得欣賞的慧眼。

2、學(xué)會欣賞有何意義？

答：欣賞和贊美是使自已和別人快樂的秘訣，可以和諧人際關(guān)系，欣賞是審美能力的體現(xiàn)，是一種積極的人生態(tài)度，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你會眼界大開。能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財富。

3、怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發(fā)現(xiàn)美好？）

答：發(fā)現(xiàn)別人的體態(tài)美、性格美和深刻美，通過微笑和語言來表達(dá)

4、我們應(yīng)如何贊美他人（贊美應(yīng)注意什么）？

答：1）我們應(yīng)積極地贊美別人，真誠的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。

2）巧妙迂回的贊美是一種好的批評方法。

3）贊美別人必須是真心實(shí)意。

3．3競爭與合作、談?wù)勀銓Ω偁幍睦斫猓ǜ偁帉θ说陌l(fā)展和社會進(jìn)步有何作用）

答：競爭有積極作用：竟?fàn)幨乔斑M(jìn)的動力，能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到發(fā)掘和施展，能使我們的集體更富有生氣，加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進(jìn)步。

競爭有消極影響：它使獲勝者滋長驕傲自大情緒，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可產(chǎn)生心情的緊張和焦慮，產(chǎn)生忌妒心理，甚至為了取勝而不擇手段，做出有損人格的事情。

2、如何理解競爭是前進(jìn)的動力。

答：1）競爭是個人前進(jìn)的動力。

2）競爭是集體前進(jìn)的動力。

3）競爭是國家社會發(fā)展的動力。

3、把壓力為動力需要哪些條件？

答：需要鍛煉頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)定的信心。

4、我們?nèi)绾蚊鎸Ω偁幍膲毫Γ?/p>

答：1）要把壓力變成動力。

2）鍛煉自已的心理素質(zhì)。學(xué)會面對競爭，不膽怯，不逃避，不讓自已被壓力所壓垮，而是勇敢地迎著壓力上。

3）面對競爭壓力，還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自已的人格。

4）中學(xué)生要適應(yīng)競爭，對各種考試和競賽要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

5、為什么社會生活既要競爭,也離不開團(tuán)結(jié)合作?

答：1)社會生活中，每個人都需要他人的幫助,都離不開集體的力量。

2）古往今來的偉大事業(yè)大多成就于團(tuán)結(jié)合作。

3）重視團(tuán)結(jié)合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4）大家擰成一股繩,同心協(xié)力,共同提高,主動溝通理解,相互友愛寬容,只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

5)創(chuàng)造共享共贏的美好社會要具備兩個條件:一是良好的競爭激勵機(jī)制，二是人們之間又富于團(tuán)結(jié)互助精神。

6、談?wù)勀銓F(tuán)隊(duì)精神的看法？

答：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動之中。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。在競爭中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。

7、談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的啟發(fā)：

答：①在日常生活中，能積極地參與競爭，感受到競爭所帶來的積極作用，正確認(rèn)識競爭的消極影響，并努力地加以克服；

②做一個合格的競爭者，培養(yǎng)健康的競爭意識，敢于超越自我，開發(fā)潛能；③在日常生活中，能主動地與他人合作，培養(yǎng)自身的合作能力，分享精誠合作帶來的成功與喜悅；

④學(xué)會在競爭中合作，尊重競爭對手，與同學(xué)間互幫互學(xué)，互相提高，使得大家能取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)；

⑤學(xué)會在合作中競爭，虛心向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，不斷鍛煉自己的競爭本領(lǐng)。

第四篇：八年級思想品德第三單元練習(xí)題

第三單元融入民族大家庭

第一節(jié) 多民族的大家庭

一，單項(xiàng)選擇

1，我國民族大家庭的每個成員都有自己的特色，表現(xiàn)在：（）①擁有自己民族的語言②有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣

③擁有自己的歷史傳統(tǒng)④擁有自己的政治制度

A：①②B：①②③C：①②④D：①②③

2，生活在多民族的大家庭里，我們各民族彼此之間：（）

①語言文字，風(fēng)俗習(xí)慣，生活方式等方面有許多不同②平等和諧 ③血脈相通，命運(yùn)相系，文化相連④平等互助，團(tuán)結(jié)合作 A：①②③B：①②④C：①③④D：①②③④ 3，下列有關(guān)少數(shù)民族的描述不正確的是；（）

A：藏族：用青稞酒招待遠(yuǎn)方來客

B：蒙古族：端午節(jié)賽龍舟

C：土家族；女兒會是其傳統(tǒng)習(xí)俗

D：哈薩克族：冬不拉是傳統(tǒng)樂器

4，下列有關(guān)民族與節(jié)日搭配正確的是：（）

A：藏族：開齋節(jié)

B：蒙古族：那達(dá)慕大會

C：傣族：火把節(jié)

D：滿足：潑水節(jié)

5，“起來，蒙漢的人民，我們要團(tuán)結(jié)一心??創(chuàng)造我們美好的大家庭”這首歌體現(xiàn)了：（）

①內(nèi)蒙古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分②各民族緊密相連，相互交融 ③我們各民族應(yīng)該擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)④加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是我們當(dāng)前一切工作的中心 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

6，中國歷史悠久，文化燦爛，其中一個重要原因在于各民族的努力和創(chuàng)造。這表明：（）

①各民族用自己的智慧創(chuàng)造祖國燦爛的文明②每個民族都有自己的特色③各民族共同生活在一個多民族的大家庭里④各民族為中華民族發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量

A：①②③B：①②④C：①③④D：③④

二，非選擇題

7，有人說：我們各民族有一個共同的稱謂：中華民族，所以各民族都是一樣的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

第二節(jié)，和睦的大家庭

一，選擇題。

1，“你吹向你的蘆笙，我彈起我的冬不拉，你拉起你的馬頭琴，我吹響我的嗩吶??奏一曲團(tuán)結(jié)友愛的歌吧?！边@句話表明我國各民族建立起了新型民族關(guān)系。（）

A：平等，團(tuán)結(jié)，互助，和諧

B：平等，團(tuán)結(jié)，競爭

C：民族區(qū)域自治

D：和平，互助，合作

2，下列做法不利于西藏穩(wěn)定發(fā)展，不利于民族團(tuán)結(jié)的是：（）

A：政府投資興建青藏鐵路

B：政府在西藏實(shí)行民族區(qū)域自治

C：“藏獨(dú)分子”制造恐怖事件，企圖分裂國家

D：其他省市派大量援藏干部到西藏

3，在內(nèi)地辦西藏班，培養(yǎng)西藏人才（）

①顯示了社會主義制度的優(yōu)越性②體現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)互助

③能為西藏的發(fā)展提供智力支持④表明西藏地區(qū)不用發(fā)展教育 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

4，作為一個統(tǒng)一的多民族國家，我們要興旺發(fā)達(dá)，就必須（）

A：同一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣

B：把民族區(qū)域自治制度作為我國的根本政治制度

C：保持平等，和諧的民族關(guān)系

D：消除各民族之間的差異

5，“這是一條神奇的天路哎，把人間的溫暖送到邊疆，從此山不在高路不再漫長，各族兒女歡聚一堂”，這首歌描述的是我國為了促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而實(shí)施的工程。（）

A：西部大開發(fā)

B：青藏鐵路

C：西電東送

D：南水北調(diào)

6，青藏鐵路的建成通車（）

A：徹底解決我國西北地區(qū)交通問題

B：有利于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

C：有利于促進(jìn)民族共同繁榮

D：是社會主義優(yōu)越性的體現(xiàn)

7“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥兒齊飛翔?！边@句歌詞是對內(nèi)蒙古美麗風(fēng)光的描述。假如你去內(nèi)蒙古旅游，要與少數(shù)民族和諧相處，你應(yīng)該：()

①尊重當(dāng)?shù)孛褡宓淖诮绦叛?/p>

②尊重當(dāng)?shù)孛褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣

③尊重當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言文化

④尊重當(dāng)?shù)匕傩?，盡量不與其交流

A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

二，非選擇題

8我國是56個民族結(jié)合而成的大家庭。自盤古開天地，三皇五帝到如今，在漫長的歷史長河中，無論是漢族建立的秦、漢、唐、宋、明朝，還是蒙古族建立的元朝、滿族建立的清朝，這些朝代在強(qiáng)盛時都有一個共同點(diǎn)：即處于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的階段。而這些朝代衰敗時，恰恰是統(tǒng)一局面被打破的時期?？梢哉f，我國歷史上出現(xiàn)盛世都得益于統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的政治局面。

（1）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覈鴮?shí)現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的原因是什么。

（2）作為中學(xué)生，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么？

第三節(jié)傳承民族精神

一，選擇題。

1，中華民族精神的核心是：（）

A,愛好和平B,愛國主義C,自強(qiáng)不息D,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

2，下列不屬于中華民族傳統(tǒng)美德的是（）

A,天下興亡，匹夫有責(zé)B.厚德載物，兼濟(jì)天下

C.艱難困苦，玉汝于成D.沽名釣譽(yù)，明哲保身

3，民族精神是一個民族生命力，創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。中華民族精神歷史悠遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，集中體現(xiàn)為：（）①愛國主義②團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平

③勤勞勇敢，自強(qiáng)不息④社會主義，集體主義

A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

4，小提琴協(xié)奏曲《梁?！啡〔挠谥袊耖g傳說，因情節(jié)感人，旋律優(yōu)美，深受各國人民的喜愛。這告訴我們：（）

A.中國的文化在世界上是最先進(jìn)的B.我們要繼承全部傳統(tǒng)文化

C.在發(fā)展社會主義文化中要杜絕一切外來文化

D.必須汲取傳統(tǒng)文化的精華，把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大

5，為了弘揚(yáng)民族精神，中宣部和教育部決定：從2004年開始，把每年月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”

A.2B.5C.9D.10

6，“樹無根不活，人無根不立”，只有把民族精神融入到自己的血液中，我們才

有奮斗的激情和動力，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)中華民族偉大精神的是：（）

A.人生在世，吃穿二字B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

C.四海之內(nèi)皆兄弟D.天行健，君子以自強(qiáng)不息

7，“一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行?；仡櫧袊鴼v史就會發(fā)現(xiàn)，我們之所以能戰(zhàn)勝各種艱難險阻，能自信的挺起我們的脊梁，就是因?yàn)槲覀儌ゴ蟮拿褡寰竦膱?jiān)強(qiáng)支撐.”這主要說明（）

A.民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐

B.面對挫折要迎難而上

C.民族精神是我們成就一切事業(yè)的最終決定力量

D.中華民族是一個和睦的大家庭

8，在中華民族幾千年的歷史上，涌現(xiàn)出一代又一代可歌可泣的愛國主義英雄人物，也留下了一篇有一篇充滿愛國激情的詩篇。下列屬于表達(dá)愛國思想情感的詩句的有（）

①忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰②黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 ③瘡痍滿目凄涼甚，深盼回春國手醫(yī)④落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

9，弘揚(yáng)民族精神（）

①是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容 ②決定我國物質(zhì)文明建設(shè)③有利于增強(qiáng)民族凝聚力，推動民族進(jìn)步 ④是全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的需要 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

二，非選擇題。

10，胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)：要注重弘揚(yáng)以 偉大民族精神，同時堅(jiān)持弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷

賦予民族精神新的時代內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大黨員和全體人民樹立社會主義榮辱觀。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

（1）將“”補(bǔ)充完整.（2）弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的必要性。

（3）傳承和弘揚(yáng)民族精神，作為青少年的我們應(yīng)該怎么做？

第五篇：八年級思想品德第三單元測試題

2012年春八年級思想品德第三單元測試題

題 號 一 二 三 四 總 分

得 分

考生注意：本學(xué)科試卷共四道大題，時間90分鐘，滿分100分。

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個選項(xiàng)符合題意，請將答案的英文字母代號填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題3分，共36分。）

題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分 評卷人 答 案

考號

姓名

班級

1、藏族修建的布達(dá)拉宮，云南麗江古城和東巴文，大理白族的崇圣三塔，壯族的花山崖壁畫，元代回族人扎馬魯丁所制的《萬年歷》，敦煌和龍門石窟，維吾爾族編訂的飲食衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專著《飲膳正要》等都凝結(jié)了各族人民的智慧。56個民族徇麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族文化的全部內(nèi)容。材料說明

A我國各民族都有自己的特色

B我國各民族的稱謂不同

C我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言和生活方式不同

D我國各族人民用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的文化

2、在處理民族關(guān)系上，我國堅(jiān)持的基本原則是

①民族平等②民族區(qū)域自治③民族團(tuán)結(jié)④各民族共同繁榮

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

3、青藏鐵路，對加快西部大開發(fā)特別是西藏的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，對造福西藏以及促進(jìn)各民族的團(tuán)結(jié)、互助和共同繁榮，具有重要意義。這表明

A.我國政府采取措施促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)平等團(tuán)結(jié)的民族關(guān)系

B.民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一

C.我國各族人民實(shí)現(xiàn)了真正的平等

D.我國各族人民有一個共同的稱謂——中華民族

4、“太陽和月亮有著同一個母親，她的名字叫光明；漢族和藏族擁有同一個母親，她的名字叫中國。”這段歌詞揭示的道理是

①西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分②漢族和藏族有著深厚的情誼③我國各族人民都能感受到祖國大家庭的溫暖④國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是密不可分的⑤各族人民應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互相幫助、共同發(fā)展

A.①②③④B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤

5、“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”（林則徐詩句）充分體現(xiàn)了中華民族自古就有

A、集體主義精神B、愛好和平精神

C、愛國主義精神D、自強(qiáng)不息精神

6、下列選項(xiàng)中充分體現(xiàn)中華民族愛好和平的是

①“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”②“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還善于建設(shè)一個

新世界”③“路見不平一聲吼，該出手時就出手”④加強(qiáng)合作與對話，化解國際糾紛⑤

以其人之道還治其人之身⑥“朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的是獵槍！”

A、①②③④B、①②③④⑥C、①③④⑤D、①③④⑥

7、“如果世界上有驕傲到不肯打仗的民族，那么，這個民族就是中國。”這句話體現(xiàn)的是

A、中國人有些愚昧，打仗可以掠奪錢財?shù)腂、中華民族是世界上最偉大的民族，當(dāng)然就不能打仗了

C、中國人在一心一意地搞建設(shè)，還打什么仗

D、中華民族歷來以愛好和平著稱

8、民族精神是中華民族不竭的力量之源，它的核心是

A、愛國主義B、勤勞勇敢C、自強(qiáng)不息D、愛好和平

9、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。過去、現(xiàn)在和將

來，我們都要弘揚(yáng)和培育民族精神。這主要是因?yàn)?/p>

A、中華民族是一個歷史悠久的偉大民族B、民族精神的核心是愛國主義

C、民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐

D、弘揚(yáng)和培育民族精神是社會主義的根本任務(wù)

10、“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來擴(kuò)展為關(guān)愛他人的愛心群

體和愛心符合?！拔m現(xiàn)象”的出現(xiàn)有利于：①增強(qiáng)公民的社會責(zé)任②加強(qiáng)思想道德建設(shè)

③從根本上消除貧困現(xiàn)象④弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、下列屬于偉大民族精神在我國社會主義建設(shè)中得以繼承和發(fā)展的具體表現(xiàn)的是

①井岡山精神②“兩彈一星”精神③載人航天精神④青藏鐵路精神

Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④

12、在十一屆全國人民代表大會中，56個民族都有自己的代表，其中，少數(shù)民主代表共有

415名，占代表總數(shù)的13.91%，超過了少數(shù)民族人口占全國的比例，這表明

①我國堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)②我國堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度③我國各族人民真正成為國家的主人④少數(shù)民族人民享有法律之上的特權(quán)

A、①③B、②④C、③④D、①②③

二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識或行為是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”，填在下

表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題1分，共8分。）

題 號 13 14 15 16 17 18 19 20 得 分 評卷人

答 案

13、我國有五十六個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。

14、我們有一個相同的稱謂—中華民族，彼此之間血脈相通，命運(yùn)相系，文化相連。

15、西部大開發(fā)有利于發(fā)展少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

16、中學(xué)生年齡還小，不能為民族團(tuán)結(jié)做任何事情。

17、我國是一個多民族國家，保持平等民族關(guān)系對民族大家庭的發(fā)展興旺是非常重要的。

18、、我國是一個多民族的國家，也是一個和睦的大家庭。

19、我國處理各民族關(guān)系的基本原則是各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

20、中華民族歷來以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平著稱。

三、簡答題（每小題12分，共36分。）

21、2008感動中國人物，最后的特別獎頒給了全體中國人。組委會認(rèn)為，2008年的中

國，經(jīng)歷了太多的悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會等事件中，中國人用

堅(jiān)韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。

（１）材料中集中體現(xiàn)了中國人的一種什么樣的精神？這種精神的主要內(nèi)容是什么？6分）

（２）請你為中國人寫一句贊美之詞。（6分）

22、2011年是紅軍長征勝利75周年，全國各地都開展了一系列大型紀(jì)念活動。８月３１日，中宣部、教育部、團(tuán)中央在北京舉行第三個“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動儀式。

廣電總局要求所有衛(wèi)星頻道在黃金時段一律播出主旋律電視劇。

（１）中華民族精神的內(nèi)容主要有哪些？（6分）

（２））我們?yōu)槭裁匆^承和弘揚(yáng)民族精神？（6分）

23、我國發(fā)達(dá)地區(qū)每年都要抽調(diào)一批干部援藏支邊、教師支教，湖南省岳陽市一中還專門辦

了兩個西藏少數(shù)民族班，國家在西藏高原專門修建了青藏鐵路，特別是西部大開發(fā)對云南、貴州、寧夏、新疆、西藏、甘肅這些少數(shù)民族分布多的省份予以大力支持和發(fā)展。

（1）黨和政府為什么要這樣做？（4分）

（2）、作為一名中學(xué)生，我們可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么事？（4分）

四、實(shí)踐探究題（共20分）

24、為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，營造弘揚(yáng)和培育民族精神的良好環(huán)境，你所在學(xué)校開展弘揚(yáng)

和培育民族精神系列活動。

請你參與其中：

（１）請你為學(xué)校開展弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動提出合理化建議。（要求提出兩條合理

化建議）（4分）

（２）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？（12分）

（３）你所在班級開展以“傳承中華美德，培育民族精神”為主題的班會課活動，請你為本

次班會活動撰寫兩條標(biāo)語。（4分

第三單元 參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1----5：CCBBB6-------10:DBCCA

11-----12:DC

二、判斷

13、√

14、×15×

16、√

17、√

18、√

19、√20、×

三、簡答

21、答、（1）、中華民族精神。①在五千多年的歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（2）、答案符合題意，言之有理即可。

22、答：（1）、集中表現(xiàn)為愛國主義精神、愛好和平精神、自強(qiáng)不息精神、勤勞勇敢精神、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神。

（2）、弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)。要全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，就必須弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神。

23、答：（1）黨和政府這樣做是為了民族平等、各民族共同繁榮。今天繼續(xù)保持和鞏固中華民族大家庭成員之間的彼此平等和相互信任的關(guān)系，對于國家穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行有著十分重要的意義。

（2）我們中學(xué)生要有尊重少數(shù)民族的意識，學(xué)好本領(lǐng)為兄弟民族的發(fā)展而努力。

四、分析說明題

24、答：（1）本次活動可采取演講比賽、講傳統(tǒng)美德故事、參加義務(wù)勞動等形式

⑵適應(yīng)時代發(fā)展要求，立志做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者；增強(qiáng)社會責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高自身素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服困難，勇于實(shí)踐、勤于創(chuàng)新等（結(jié)合實(shí)際，言之有理即可）

⑶所寫標(biāo)語要觀點(diǎn)正確、符合主題；自己的打算要圍繞主題，切實(shí)可行。（6分）