第一篇：教導(dǎo)處職責(zé)

教導(dǎo)處職責(zé)

一、教導(dǎo)處工作任務(wù)：

1、協(xié)助校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)，全面完成教育的任務(wù)；協(xié)助校長(zhǎng)制訂和組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)常進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行總結(jié)。

2、組織管理學(xué)生思想政治教育工作。

3、組織、管理教學(xué)工作。

4、管理學(xué)生的體育衛(wèi)生保健工作。

5、組織教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。

6、協(xié)助校長(zhǎng)搞好實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室的建設(shè)，檢查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，做好圖書(shū)、儀器、設(shè)備的添置建議、管理工作

二、教導(dǎo)處常規(guī)工作：

教導(dǎo)處常規(guī)工作主要內(nèi)容有編班、編排課表，編排校歷、作息時(shí)間表，編排每周活動(dòng)總表，學(xué)籍管理，圖書(shū)儀器管理，教務(wù)統(tǒng)計(jì)，教務(wù)檔案資料的管理、教研工作等。

1、編班 編班應(yīng)遵循的要求：編班前要充分了解學(xué)生的情況，以作為編班的依據(jù)，班級(jí)人數(shù)大致要相當(dāng)，班級(jí)男女生比例大體相等，班級(jí)編定后要保持相對(duì)穩(wěn)定。

2、編排課表 課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運(yùn)行秩序和節(jié)奏。要嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定來(lái)安排科目和每周上課時(shí)數(shù)，安排課表要符合教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生的要求，首先要有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除作文課外，同一課程一般不應(yīng)兩節(jié)連排。編排課表要考慮到教師的備課，教學(xué)設(shè)備的利用等方面。

3、編排校歷

4、編排作息時(shí)間表

5、編排周活動(dòng)安排表

6、學(xué)籍管理 建立學(xué)生學(xué)籍檔案：學(xué)籍登記表，學(xué)生體質(zhì)健康檔案、畢業(yè)生登記表和學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)登記冊(cè)等學(xué)籍檔案。

7、全校學(xué)生花名冊(cè) 每學(xué)年教導(dǎo)處都要建立全校學(xué)生花名冊(cè)。

8、學(xué)生成績(jī)冊(cè) 每學(xué)期各級(jí)各班各科都要有學(xué)生成績(jī)冊(cè)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)要有期末成績(jī)。成績(jī)冊(cè)每學(xué)期期末教導(dǎo)處要收回存檔。

9、課程總表和教師任課一覽表 每學(xué)期教導(dǎo)處要有課程總表，校長(zhǎng)室要有教師任課一覽表。

10、組織領(lǐng)導(dǎo)教研工作 學(xué)校的教研工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

11、教學(xué)檔案資料的管理 教學(xué)檔案管理資料有：期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)u(píng)比表、教師基本情況一覽表、各種活動(dòng)資料、教案（作業(yè)）檢查記錄表、教師工作計(jì)劃（總結(jié)）、教師論文、教師業(yè)務(wù)檔案等。

三、教導(dǎo)處工作職責(zé) ：

教導(dǎo)處是學(xué)校管理教育、教學(xué)工作的職能部門(mén)。在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助完成學(xué)校德育、教學(xué)、科研工作。(一)德育工作：

1．把德育工作放在學(xué)校重要位置，有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展系列教育活動(dòng)，健全落實(shí)學(xué)校德育管理的各項(xiàng)工作制度和檢查措施。2．定期指導(dǎo)班主任（包括年級(jí)組長(zhǎng)）開(kāi)展學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生共青團(tuán)員，少先隊(duì)工作，積極發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)組織的作用。4．落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》具體措施，對(duì)常規(guī)做到有要求、有檢查、有評(píng)估，有結(jié)論。做好關(guān)心特困學(xué)生、學(xué)困生、留守學(xué)生等各項(xiàng)工作。

5．開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，家訪工作要經(jīng)常化、制度化、人人參與家長(zhǎng)受訪。(二)教學(xué)管理工作：

1．加強(qiáng)教學(xué)思想管理，通過(guò)各種學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助教師端正教育思想，形成素質(zhì)教育相一致的教育實(shí)踐行為組織有關(guān)專家對(duì)提高素質(zhì)課堂教學(xué)的質(zhì)、效進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。

2．掌握各科教師貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，指導(dǎo)和檢查年級(jí)組和教研組工作，及時(shí)分析各種情況，力爭(zhēng)使每位教師，每個(gè)學(xué)科的都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3．控制與調(diào)節(jié)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。

4．按有關(guān)要求，建立與健全教研組活動(dòng)的制度，有計(jì)劃組織好學(xué)科教研組的課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極培訓(xùn)教學(xué)骨干，努力提高科研質(zhì)量。

5．抓好教學(xué)質(zhì)量管理，了解師生教與學(xué)的情況。及時(shí)分析研究，反思，采取整改措施，提高課堂教學(xué)的效益。

6．重視教育信息化的推進(jìn)，積極形成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐活動(dòng)，努力探索現(xiàn)代信息環(huán)境下的教學(xué)新模式。(三)其它組織管理工作

組織管理好體育、衛(wèi)生、科技、藝術(shù)等工作。

１、加強(qiáng)體育課和體鍛課的管理，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)。

２、抓好學(xué)生健體教育。

３、加強(qiáng)科技、藝術(shù)等教育，定期開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。

第二篇：教導(dǎo)處職責(zé)

花紅小學(xué)教導(dǎo)處工作職責(zé)

楊青霞

教學(xué)工作是學(xué)校的中心，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑。教導(dǎo)處是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的管理學(xué)校教育教學(xué)的職能機(jī)構(gòu)，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針、政策、法規(guī)，一切工作必須嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。其主要職能是：

1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂和實(shí)施學(xué)校教育工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，并通過(guò)各種途徑全面提高學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)功課；統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好每學(xué)期教師課務(wù)，認(rèn)真制定課程表和作息時(shí)間表，嚴(yán)格按課表上課。安排好教師調(diào)課、代課等工作。

3、指導(dǎo)教研組制定工作計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。組織教研組長(zhǎng)認(rèn)真檢查工作：教學(xué)教案、作業(yè)布置及批改情況，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析，改進(jìn)教學(xué)方法。負(fù)責(zé)對(duì)教師的考評(píng)，安排教師教學(xué)任務(wù)。

4、組織開(kāi)展校本教學(xué)研討活動(dòng)，安排各種公開(kāi)課、校際交流課、校級(jí)實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)工作，并積極開(kāi)展教學(xué)工作的對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳報(bào)導(dǎo)工作。

5、組織進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量調(diào)研、期末考查及考后質(zhì)量分析，做好教學(xué)方面的有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作，做好學(xué)期、學(xué)年和專項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)工作。

6、嚴(yán)格學(xué)籍管理。做好學(xué)生的編班、報(bào)到注冊(cè)、升留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等教務(wù)工作，建立并管理好學(xué)生總名冊(cè)、學(xué)籍卡、畢業(yè)生登記表、學(xué)籍存根等學(xué)籍檔案工作。

7、協(xié)助校長(zhǎng)室組織各班對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定，參與優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評(píng)定、表彰和違紀(jì)學(xué)生的處理工作。

8、指導(dǎo)督促圖書(shū)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室工作，充分發(fā)揮教學(xué)輔助作用，并督促有關(guān)部門(mén)進(jìn)行管理和使用。

9、安排好教師教育理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)，注重培養(yǎng)青年教師，培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)骨干，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)。

10、組織并開(kāi)展留守兒童活動(dòng)。

2018年2月27日

第三篇：教導(dǎo)處職責(zé)

教導(dǎo)處職責(zé)

一、協(xié)助校長(zhǎng)完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)和有關(guān)指導(dǎo)性文件的精神制訂好教導(dǎo)處工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，一學(xué)期一次，并列出工作一學(xué)期安排表。

二、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全面安排教育教學(xué)工作，建立學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序（包括教育、教室、課程、體育衛(wèi)生等工作的安排）。

三、指導(dǎo)教研組擬定教研計(jì)劃，指導(dǎo)教研組按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，必須深入教研組參加教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面。每周參加教研活動(dòng)不少于1次，每學(xué)期不少于15次。并能總結(jié)推廣教研組好的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期一次交流，評(píng)比優(yōu)秀教研組。

四、審批教研組的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，了解檢查教學(xué)情況，并及時(shí)給與指導(dǎo)，每周聽(tīng)課不少于3~4節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的考試和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，完成一學(xué)期二次的三級(jí)質(zhì)量分析（教師、年級(jí)、學(xué)校）。

六、負(fù)責(zé)班主任的選定工作，指導(dǎo)班主任工作，做到每學(xué)期有目標(biāo)、每月有重點(diǎn)、每周有中心。負(fù)責(zé)對(duì)班主任的檢查考評(píng)工作。

七、組織好學(xué)生的德育專題研討，以點(diǎn)帶面，抓好點(diǎn)班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣。每學(xué)期（中、末）舉行二次德育工作的情況分析與總結(jié)。

八、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的學(xué)籍管理，把好學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)籍關(guān)。認(rèn)真做好教學(xué)科研，教育資料的收集整理和保存工作，做到各管對(duì)口，資料有分有合，以便有據(jù)可查。32項(xiàng)資料分工到作，提供每月考核和職改的資料材料，寫(xiě)好對(duì)口教師職稱評(píng)語(yǔ)。

九、語(yǔ)數(shù)分管主任要重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和考試的組織工作。

十、制訂落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范具體措施，對(duì)常規(guī)做到有要求、有檢查、有評(píng)估、有結(jié)論。平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，特別注重對(duì)起點(diǎn)班級(jí)的行為培養(yǎng)與訓(xùn)練。注意對(duì)《青少年保護(hù)法》的落實(shí)，做好宣傳和對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)心。

十一、有計(jì)劃的抓好學(xué)校教育科研的管理，做到每年有重點(diǎn)課題。積極發(fā)揮圖書(shū)館的作用，組織好學(xué)生和教師的閱覽。

十二、組織好校組學(xué)生大型的教育活動(dòng)，注意把握方向。組織好每周一次的校班會(huì)，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有檢查。每學(xué)期組織好一次學(xué)生的社會(huì)考察活動(dòng)，并指導(dǎo)少先隊(duì)正常開(kāi)展工作。

十三、組織好每學(xué)期一次的教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比工作和每學(xué)期一次的學(xué)科專題研討會(huì)，每學(xué)期一次的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

十四、組織好每學(xué)期一次的學(xué)生品德等第評(píng)定工作，抓好學(xué)生的表彰先進(jìn)集體、個(gè)人，負(fù)責(zé)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。對(duì)違反校級(jí)校規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育處理工作。

十五、抓好體育衛(wèi)生和學(xué)生課外活動(dòng)（學(xué)科小組、藝術(shù)、科技、體育等課外活動(dòng)）認(rèn)真檢查，貫徹執(zhí)行體育教育大綱要求的情況，落實(shí)兩課、兩操、兩活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作。

十六、抓好教導(dǎo)處工作的安排，每周召開(kāi)一次處務(wù)會(huì)議，回顧一周工作安排下周工作，并做好處務(wù)會(huì)議記錄，在行政會(huì)議做好匯報(bào)。

第四篇：教導(dǎo)處職責(zé)

教導(dǎo)處工作職責(zé)

教導(dǎo)處是負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的重要辦事機(jī)構(gòu),在學(xué)校起著參謀和總調(diào)度的作用.在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查總結(jié)全校教學(xué)工作、教研工作，以及處理日常教務(wù)行政等事宜，協(xié)助校長(zhǎng)完成領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)任務(wù)，具體職責(zé)是： 一．學(xué)期（或?qū)W年）開(kāi)始前工作：

1．根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制訂具體的教學(xué)工作計(jì)劃以及必要的規(guī)章制度。2．協(xié)助校長(zhǎng)做好教學(xué)力量的安排及聘任工作。3．做好學(xué)期招生、新生的編班工作。

4．根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，征訂師生用書(shū)及所需的教學(xué)參考資料，做好課本、教學(xué)資料的分發(fā)工作。

5．編印或準(zhǔn)備好校歷表、課程表、作息時(shí)間表，活動(dòng)安排總表以及各種教學(xué)用表冊(cè)（點(diǎn)名冊(cè)、成績(jī)冊(cè)）。二．日常工作：

1． 督促和檢查教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種計(jì)劃。

2． 管理好教務(wù)處的工作檔案，及時(shí)提供有關(guān)教學(xué)基本情況和數(shù)據(jù)掌握動(dòng)向，提出建議，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖。

3． 組織好教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理方案，科學(xué)地組織，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試）的實(shí)施協(xié)調(diào)，檢查評(píng)估和總結(jié)反饋。

4． 根據(jù)省頒學(xué)籍管理規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍管理工作，建立學(xué)籍變動(dòng)檔案，畢業(yè)生檔案，升學(xué)檔案。

5． 做好教師的考勤工作，及時(shí)安排好調(diào)課、代課。

6． 指導(dǎo)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、打字室、油印室的工作，為教學(xué)服務(wù)，做好圖書(shū)閱覽室、資料室的書(shū)籍征訂、選購(gòu)工作。

7． 協(xié)助教研室做好外單位來(lái)校聽(tīng)課觀摩，實(shí)習(xí)生安排工作。

8． 組織各類考試（包括期中、期末、畢業(yè)考）試卷的征訂和分發(fā)工作，做好有關(guān)的考務(wù)工作。

三．學(xué)期末（或?qū)W年末）工作：

1． 檢查各年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃完成情況。

2． 安排好期末復(fù)習(xí)考試工作（包括命題、考試科目、時(shí)間安排、監(jiān)考、評(píng)卷、登分），組織好期末考試工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。

3． 抓好期末成績(jī)、學(xué)年成績(jī)的評(píng)定工作，以及各學(xué)科期末考試成績(jī)的質(zhì)量分析和統(tǒng)計(jì)，各班級(jí)成績(jī)的匯總、統(tǒng)計(jì)和分析。

4． 布置和收集教師教學(xué)工作總結(jié)，做好全校教學(xué)工作總結(jié)。5． 組織布置班級(jí)做好學(xué)生成績(jī)報(bào)告工作。6． 確定和布置學(xué)生的寒暑假作業(yè)。

李四光中學(xué)

教務(wù)主任工作職責(zé)

1．協(xié)助校長(zhǎng)管理學(xué)校各項(xiàng)工作，主抓教學(xué)質(zhì)量。制定并實(shí)施教學(xué)、教研工作計(jì)劃。

2．落實(shí)課程計(jì)劃、作息時(shí)間和行事周歷。

3．負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)、信息教育工作。組織校級(jí)教研活動(dòng)，督促、指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。

4．建立健全教學(xué)常規(guī)制度，督促、檢查、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。5．組織課堂督導(dǎo)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6．領(lǐng)導(dǎo)、考評(píng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、幾室管理人員的管理工作。

7．組織教師的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)進(jìn)修和校本培訓(xùn)。指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文并推薦到上一級(jí)部門(mén)評(píng)選。

8．負(fù)責(zé)考務(wù)管理：組織安排制卷、監(jiān)考、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)試卷保密、保管、收發(fā)及考試期間巡視工作。

9．負(fù)責(zé)組織教職工的履職考核、職稱評(píng)審工作。

10．圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等的管理使用。11．教科書(shū)、教學(xué)資料征訂及管理。12．完成上級(jí)和學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。

李四光中學(xué)

教務(wù)副主任工作職責(zé)

1．教務(wù)室日常工作管理：衛(wèi)生，資料收發(fā)、歸檔，整理上報(bào)相關(guān)表冊(cè)。2．學(xué)籍管理：做好編班、入學(xué)率、鞏固率、報(bào)考率、畢業(yè)率、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、停學(xué)、免學(xué)、畢業(yè)證發(fā)放等管理工作。3．負(fù)責(zé)招生、錄取宣傳組織工作。4．指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。5．考評(píng)教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。

6．指導(dǎo)、考評(píng)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理工作。

7．深入課堂聽(tīng)課，了解課堂情況，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)、提高質(zhì)量的意見(jiàn)。8．試卷保密、保管、收發(fā)及考試期間巡視工作。

9．各學(xué)科月考、期中、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、匯總及上報(bào)。10．負(fù)責(zé)組織教職工履職考核分和考評(píng)津貼的計(jì)算。11．各類競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)等獲獎(jiǎng)登記。12．完成上級(jí)和學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。

李四光中學(xué)

第五篇：教導(dǎo)處工作職責(zé)

落實(shí)精細(xì)管理

增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

提升教學(xué)質(zhì)量

? 學(xué)?；厩闆r

窯店中學(xué)創(chuàng)建于1934年，是一所全日子公辦農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校占地21715.3平方米，建筑面積7020平方米，學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，教職工53人，在校學(xué)生571人，其中本科以上學(xué)歷35人，高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱19人，省級(jí)教學(xué)能手1人，實(shí)際學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師2人。

? 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)圖

? 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

愛(ài)國(guó)守法 愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生 教書(shū)育人 為人師表 終身學(xué)習(xí)

? 教育教學(xué)督導(dǎo)組

組長(zhǎng)：張鴻

副組長(zhǎng)：魯軍偉 王金魯 張紅亮

組員：薛富貴 劉新權(quán) 王濤 王宏剛 李荃星 劉小龍 何月成 楊軍 雷有軍

? 教師聽(tīng)課聽(tīng)什么？

一、“聽(tīng)”課的結(jié)構(gòu)

課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。教師在聽(tīng)課時(shí)，要看教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。例如：教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);如何通過(guò)課堂提問(wèn)使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí)，并激活舊知識(shí);怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué);怎樣通過(guò)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容;采用何種方式完成對(duì)新內(nèi)容的鞏固;如何設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意時(shí)間安排，否則就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

二、“聽(tīng)”重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大;或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分，有來(lái)自教材的難點(diǎn)，也有來(lái)自學(xué)生的難點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的。

三、“聽(tīng)”板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用

一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。此外，板書(shū)還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動(dòng)性，便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。

教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用不是多多益善，先進(jìn)的媒體未必收到良好效果。所以聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。

四、“聽(tīng)”課堂氣氛

課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。在這樣的課堂上，師生能夠平等對(duì)話，完成情感交流;在這樣的課堂上，師生能共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡的潛能和時(shí)空;在這樣的課堂上，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用會(huì)得到淋漓盡致地發(fā)揮。教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的?是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生?這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。有時(shí)年輕教師在課上也鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，但師生低層次的信息交流過(guò)多，看上去挺熱鬧，其實(shí)學(xué)生并沒(méi)有真正或來(lái)得及思考，象“是不是”“對(duì)不對(duì)”“就是說(shuō)”“什么”等，感覺(jué)有些問(wèn)題是明知故問(wèn)、目的性差，這實(shí)際上也是限制學(xué)生思維的“課堂霸權(quán)主義”;有時(shí)老師讓學(xué)生討論問(wèn)題，教師往往游離于學(xué)生之外，有時(shí)在頻頻看表，感覺(jué)上是在等時(shí)間。

五、“聽(tīng)”教學(xué)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)，往往是教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個(gè)肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。

六、“聽(tīng)”閃光之點(diǎn)。

一節(jié)課聽(tīng)完了，哪怕從整體上來(lái)看是失敗的，只要我們認(rèn)真去捕捉，至少都會(huì)有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。一般的公開(kāi)課，也多有靈采飛揚(yáng)的機(jī)巧之作!有哲人曾說(shuō)，世上最聰明的人是那些善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，并能學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，最終使其變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處的人。

七、聽(tīng)課后的反思、總結(jié)

聽(tīng)課后，要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞，不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。此外，一堂好課還要做到：要有科學(xué)性。這里的科學(xué)性一指呈現(xiàn)的材料、知識(shí)、觀點(diǎn)必須是正確的;二指教師的角色定位是否準(zhǔn)確，是否體現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)就是幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使其自己的個(gè)性得到充分發(fā)展。

教師對(duì)教材為何這樣處理?換成自己該如何處理?教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的?自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用?思考之后，記下其得失優(yōu)劣，寫(xiě)下我反思之法，借鑒之道。并和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出符合自己特點(diǎn)的教案，并付諸實(shí)施。? 評(píng)課評(píng)什么

教師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

１、教材處理：教學(xué)目的具體、明確，中心突出，深淺適宜，詳略得當(dāng)，案例精選，講解準(zhǔn)確，尤其要體現(xiàn)“兩課”思想政治教育情況。

２、教態(tài)：儀表端正，態(tài)度親切，舉止大方，從容恰當(dāng)，衣著打扮得體。

３、教學(xué)語(yǔ)言：規(guī)范、生動(dòng)、直觀、形象、簡(jiǎn)練，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

４、板書(shū)：字體美觀、工整、形象，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。

５、教學(xué)方法：能理論聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維

６、教學(xué)效果：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生思維專注活躍，師生感情交流好，按時(shí)完成預(yù)期教學(xué)目的，各層次學(xué)生都有提高。

如何評(píng)課

一、從教師角度評(píng)課

1、評(píng)教學(xué)效率，看預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成情況。

2、評(píng)教學(xué)思想、教學(xué)方式、知識(shí)能力、尖子生與中等生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3、評(píng)教學(xué)態(tài)度 ①教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)教材、大綱及學(xué)情是否研究透徹、把握準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)定位是否科學(xué)。②教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)是否清楚。③課前準(zhǔn)備是否充分、教案的熟練程度如何、教具是否齊全、課前表現(xiàn)是否慌張。④課堂表現(xiàn)是否嚴(yán)肅，是否能注意學(xué)生反饋、是否達(dá)成師生互動(dòng)。

4、評(píng)教學(xué)基本功 ①教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用； ②教學(xué)組織能力； ③教授行為策略； ④教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力； ⑤理論功底與知識(shí)面； ⑥教師的氣質(zhì)表現(xiàn)。對(duì)于一般教師，重在教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)性、邏輯性、教學(xué)操作的規(guī)范性等。對(duì)于骨干教師，重在教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新性、開(kāi)拓性、教學(xué)操作的藝術(shù)性等。

二、從學(xué)生角度評(píng)課

1、看學(xué)生的情緒狀態(tài)；

2、看學(xué)生活動(dòng)廣度；

3、看學(xué)生活動(dòng)時(shí)間；

4、看學(xué)生參與方式；

5、看學(xué)生參與品質(zhì)；

6、看學(xué)生的活動(dòng)認(rèn)知水平；

7、看學(xué)生的參予效果。