第一篇:教導(dǎo)處職責(zé)
教導(dǎo)處職責(zé)
一、教導(dǎo)處工作任務(wù):
1、協(xié)助校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行教育方針,按教育規(guī)律辦學(xué),全面完成教育的任務(wù);協(xié)助校長(zhǎng)制訂和組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,經(jīng)常進(jìn)行檢查,定期進(jìn)行總結(jié)。
2、組織管理學(xué)生思想政治教育工作。
3、組織、管理教學(xué)工作。
4、管理學(xué)生的體育衛(wèi)生保健工作。
5、組織教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。
6、協(xié)助校長(zhǎng)搞好實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室的建設(shè),檢查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,做好圖書(shū)、儀器、設(shè)備的添置建議、管理工作
二、教導(dǎo)處常規(guī)工作:
教導(dǎo)處常規(guī)工作主要內(nèi)容有編班、編排課表,編排校歷、作息時(shí)間表,編排每周活動(dòng)總表,學(xué)籍管理,圖書(shū)儀器管理,教務(wù)統(tǒng)計(jì),教務(wù)檔案資料的管理、教研工作等。
1、編班 編班應(yīng)遵循的要求:編班前要充分了解學(xué)生的情況,以作為編班的依據(jù),班級(jí)人數(shù)大致要相當(dāng),班級(jí)男女生比例大體相等,班級(jí)編定后要保持相對(duì)穩(wěn)定。
2、編排課表 課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運(yùn)行秩序和節(jié)奏。要嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定來(lái)安排科目和每周上課時(shí)數(shù),安排課表要符合教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生的要求,首先要有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除作文課外,同一課程一般不應(yīng)兩節(jié)連排。編排課表要考慮到教師的備課,教學(xué)設(shè)備的利用等方面。
3、編排校歷
4、編排作息時(shí)間表
5、編排周活動(dòng)安排表
6、學(xué)籍管理 建立學(xué)生學(xué)籍檔案:學(xué)籍登記表,學(xué)生體質(zhì)健康檔案、畢業(yè)生登記表和學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)登記冊(cè)等學(xué)籍檔案。
7、全校學(xué)生花名冊(cè) 每學(xué)年教導(dǎo)處都要建立全校學(xué)生花名冊(cè)。
8、學(xué)生成績(jī)冊(cè) 每學(xué)期各級(jí)各班各科都要有學(xué)生成績(jī)冊(cè)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)要有期末成績(jī)。成績(jī)冊(cè)每學(xué)期期末教導(dǎo)處要收回存檔。
9、課程總表和教師任課一覽表 每學(xué)期教導(dǎo)處要有課程總表,校長(zhǎng)室要有教師任課一覽表。
10、組織領(lǐng)導(dǎo)教研工作 學(xué)校的教研工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo),教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
11、教學(xué)檔案資料的管理 教學(xué)檔案管理資料有:期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)u(píng)比表、教師基本情況一覽表、各種活動(dòng)資料、教案(作業(yè))檢查記錄表、教師工作計(jì)劃(總結(jié))、教師論文、教師業(yè)務(wù)檔案等。
三、教導(dǎo)處工作職責(zé) :
教導(dǎo)處是學(xué)校管理教育、教學(xué)工作的職能部門(mén)。在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助完成學(xué)校德育、教學(xué)、科研工作。(一)德育工作:
1.把德育工作放在學(xué)校重要位置,有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展系列教育活動(dòng),健全落實(shí)學(xué)校德育管理的各項(xiàng)工作制度和檢查措施。2.定期指導(dǎo)班主任(包括年級(jí)組長(zhǎng))開(kāi)展學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣訓(xùn)練。
3.重視學(xué)生共青團(tuán)員,少先隊(duì)工作,積極發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)組織的作用。4.落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》具體措施,對(duì)常規(guī)做到有要求、有檢查、有評(píng)估,有結(jié)論。做好關(guān)心特困學(xué)生、學(xué)困生、留守學(xué)生等各項(xiàng)工作。
5.開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,家訪工作要經(jīng)常化、制度化、人人參與家長(zhǎng)受訪。(二)教學(xué)管理工作:
1.加強(qiáng)教學(xué)思想管理,通過(guò)各種學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助教師端正教育思想,形成素質(zhì)教育相一致的教育實(shí)踐行為組織有關(guān)專家對(duì)提高素質(zhì)課堂教學(xué)的質(zhì)、效進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。
2.掌握各科教師貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況,指導(dǎo)和檢查年級(jí)組和教研組工作,及時(shí)分析各種情況,力爭(zhēng)使每位教師,每個(gè)學(xué)科的都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
3.控制與調(diào)節(jié)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要求教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。
4.按有關(guān)要求,建立與健全教研組活動(dòng)的制度,有計(jì)劃組織好學(xué)科教研組的課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極培訓(xùn)教學(xué)骨干,努力提高科研質(zhì)量。
5.抓好教學(xué)質(zhì)量管理,了解師生教與學(xué)的情況。及時(shí)分析研究,反思,采取整改措施,提高課堂教學(xué)的效益。
6.重視教育信息化的推進(jìn),積極形成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐活動(dòng),努力探索現(xiàn)代信息環(huán)境下的教學(xué)新模式。(三)其它組織管理工作
組織管理好體育、衛(wèi)生、科技、藝術(shù)等工作。
1、加強(qiáng)體育課和體鍛課的管理,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、抓好學(xué)生健體教育。
3、加強(qiáng)科技、藝術(shù)等教育,定期開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。
第二篇:教導(dǎo)處職責(zé)
花紅小學(xué)教導(dǎo)處工作職責(zé)
楊青霞
教學(xué)工作是學(xué)校的中心,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑。教導(dǎo)處是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的管理學(xué)校教育教學(xué)的職能機(jī)構(gòu),必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針、政策、法規(guī),一切工作必須嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。其主要職能是:
1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)制訂和實(shí)施學(xué)校教育工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃,并通過(guò)各種途徑全面提高學(xué)生的素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定,開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)功課;統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好每學(xué)期教師課務(wù),認(rèn)真制定課程表和作息時(shí)間表,嚴(yán)格按課表上課。安排好教師調(diào)課、代課等工作。
3、指導(dǎo)教研組制定工作計(jì)劃,并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。組織教研組長(zhǎng)認(rèn)真檢查工作:教學(xué)教案、作業(yè)布置及批改情況,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì),進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析,改進(jìn)教學(xué)方法。負(fù)責(zé)對(duì)教師的考評(píng),安排教師教學(xué)任務(wù)。
4、組織開(kāi)展校本教學(xué)研討活動(dòng),安排各種公開(kāi)課、校際交流課、校級(jí)實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)工作,并積極開(kāi)展教學(xué)工作的對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
5、組織進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量調(diào)研、期末考查及考后質(zhì)量分析,做好教學(xué)方面的有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作,做好學(xué)期、學(xué)年和專項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)工作。
6、嚴(yán)格學(xué)籍管理。做好學(xué)生的編班、報(bào)到注冊(cè)、升留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等教務(wù)工作,建立并管理好學(xué)生總名冊(cè)、學(xué)籍卡、畢業(yè)生登記表、學(xué)籍存根等學(xué)籍檔案工作。
7、協(xié)助校長(zhǎng)室組織各班對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定,參與優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評(píng)定、表彰和違紀(jì)學(xué)生的處理工作。
8、指導(dǎo)督促圖書(shū)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室工作,充分發(fā)揮教學(xué)輔助作用,并督促有關(guān)部門(mén)進(jìn)行管理和使用。
9、安排好教師教育理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng),注重培養(yǎng)青年教師,培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)骨干,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)。
10、組織并開(kāi)展留守兒童活動(dòng)。
2018年2月27日
第三篇:教導(dǎo)處職責(zé)
教導(dǎo)處職責(zé)
一、協(xié)助校長(zhǎng)完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)和有關(guān)指導(dǎo)性文件的精神制訂好教導(dǎo)處工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,一學(xué)期一次,并列出工作一學(xué)期安排表。
二、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),全面安排教育教學(xué)工作,建立學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序(包括教育、教室、課程、體育衛(wèi)生等工作的安排)。
三、指導(dǎo)教研組擬定教研計(jì)劃,指導(dǎo)教研組按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),必須深入教研組參加教研活動(dòng),以點(diǎn)帶面。每周參加教研活動(dòng)不少于1次,每學(xué)期不少于15次。并能總結(jié)推廣教研組好的經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期一次交流,評(píng)比優(yōu)秀教研組。
四、審批教研組的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,了解檢查教學(xué)情況,并及時(shí)給與指導(dǎo),每周聽(tīng)課不少于3~4節(jié),每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的考試和成績(jī)?cè)u(píng)定工作,指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,完成一學(xué)期二次的三級(jí)質(zhì)量分析(教師、年級(jí)、學(xué)校)。
六、負(fù)責(zé)班主任的選定工作,指導(dǎo)班主任工作,做到每學(xué)期有目標(biāo)、每月有重點(diǎn)、每周有中心。負(fù)責(zé)對(duì)班主任的檢查考評(píng)工作。
七、組織好學(xué)生的德育專題研討,以點(diǎn)帶面,抓好點(diǎn)班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣。每學(xué)期(中、末)舉行二次德育工作的情況分析與總結(jié)。
八、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的學(xué)籍管理,把好學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)籍關(guān)。認(rèn)真做好教學(xué)科研,教育資料的收集整理和保存工作,做到各管對(duì)口,資料有分有合,以便有據(jù)可查。32項(xiàng)資料分工到作,提供每月考核和職改的資料材料,寫(xiě)好對(duì)口教師職稱評(píng)語(yǔ)。
九、語(yǔ)數(shù)分管主任要重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和考試的組織工作。
十、制訂落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范具體措施,對(duì)常規(guī)做到有要求、有檢查、有評(píng)估、有結(jié)論。平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練,特別注重對(duì)起點(diǎn)班級(jí)的行為培養(yǎng)與訓(xùn)練。注意對(duì)《青少年保護(hù)法》的落實(shí),做好宣傳和對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)心。
十一、有計(jì)劃的抓好學(xué)校教育科研的管理,做到每年有重點(diǎn)課題。積極發(fā)揮圖書(shū)館的作用,組織好學(xué)生和教師的閱覽。
十二、組織好校組學(xué)生大型的教育活動(dòng),注意把握方向。組織好每周一次的校班會(huì),做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有檢查。每學(xué)期組織好一次學(xué)生的社會(huì)考察活動(dòng),并指導(dǎo)少先隊(duì)正常開(kāi)展工作。
十三、組織好每學(xué)期一次的教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比工作和每學(xué)期一次的學(xué)科專題研討會(huì),每學(xué)期一次的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
十四、組織好每學(xué)期一次的學(xué)生品德等第評(píng)定工作,抓好學(xué)生的表彰先進(jìn)集體、個(gè)人,負(fù)責(zé)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。對(duì)違反校級(jí)校規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育處理工作。
十五、抓好體育衛(wèi)生和學(xué)生課外活動(dòng)(學(xué)科小組、藝術(shù)、科技、體育等課外活動(dòng))認(rèn)真檢查,貫徹執(zhí)行體育教育大綱要求的情況,落實(shí)兩課、兩操、兩活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作。
十六、抓好教導(dǎo)處工作的安排,每周召開(kāi)一次處務(wù)會(huì)議,回顧一周工作安排下周工作,并做好處務(wù)會(huì)議記錄,在行政會(huì)議做好匯報(bào)。
第四篇:教導(dǎo)處職責(zé)
教導(dǎo)處工作職責(zé)
教導(dǎo)處是負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的重要辦事機(jī)構(gòu),在學(xué)校起著參謀和總調(diào)度的作用.在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查總結(jié)全校教學(xué)工作、教研工作,以及處理日常教務(wù)行政等事宜,協(xié)助校長(zhǎng)完成領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)任務(wù),具體職責(zé)是: 一.學(xué)期(或?qū)W年)開(kāi)始前工作:
1.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,制訂具體的教學(xué)工作計(jì)劃以及必要的規(guī)章制度。2.協(xié)助校長(zhǎng)做好教學(xué)力量的安排及聘任工作。3.做好學(xué)期招生、新生的編班工作。
4.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,征訂師生用書(shū)及所需的教學(xué)參考資料,做好課本、教學(xué)資料的分發(fā)工作。
5.編印或準(zhǔn)備好校歷表、課程表、作息時(shí)間表,活動(dòng)安排總表以及各種教學(xué)用表冊(cè)(點(diǎn)名冊(cè)、成績(jī)冊(cè))。二.日常工作:
1. 督促和檢查教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種計(jì)劃。
2. 管理好教務(wù)處的工作檔案,及時(shí)提供有關(guān)教學(xué)基本情況和數(shù)據(jù)掌握動(dòng)向,提出建議,貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖。
3. 組織好教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理方案,科學(xué)地組織,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試)的實(shí)施協(xié)調(diào),檢查評(píng)估和總結(jié)反饋。
4. 根據(jù)省頒學(xué)籍管理規(guī)定,認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍管理工作,建立學(xué)籍變動(dòng)檔案,畢業(yè)生檔案,升學(xué)檔案。
5. 做好教師的考勤工作,及時(shí)安排好調(diào)課、代課。
6. 指導(dǎo)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、打字室、油印室的工作,為教學(xué)服務(wù),做好圖書(shū)閱覽室、資料室的書(shū)籍征訂、選購(gòu)工作。
7. 協(xié)助教研室做好外單位來(lái)校聽(tīng)課觀摩,實(shí)習(xí)生安排工作。
8. 組織各類考試(包括期中、期末、畢業(yè)考)試卷的征訂和分發(fā)工作,做好有關(guān)的考務(wù)工作。
三.學(xué)期末(或?qū)W年末)工作:
1. 檢查各年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)計(jì)劃完成情況。
2. 安排好期末復(fù)習(xí)考試工作(包括命題、考試科目、時(shí)間安排、監(jiān)考、評(píng)卷、登分),組織好期末考試工作,嚴(yán)肅考試紀(jì)律。
3. 抓好期末成績(jī)、學(xué)年成績(jī)的評(píng)定工作,以及各學(xué)科期末考試成績(jī)的質(zhì)量分析和統(tǒng)計(jì),各班級(jí)成績(jī)的匯總、統(tǒng)計(jì)和分析。
4. 布置和收集教師教學(xué)工作總結(jié),做好全校教學(xué)工作總結(jié)。5. 組織布置班級(jí)做好學(xué)生成績(jī)報(bào)告工作。6. 確定和布置學(xué)生的寒暑假作業(yè)。
李四光中學(xué)
教務(wù)主任工作職責(zé)
1.協(xié)助校長(zhǎng)管理學(xué)校各項(xiàng)工作,主抓教學(xué)質(zhì)量。制定并實(shí)施教學(xué)、教研工作計(jì)劃。
2.落實(shí)課程計(jì)劃、作息時(shí)間和行事周歷。
3.負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)、信息教育工作。組織校級(jí)教研活動(dòng),督促、指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。
4.建立健全教學(xué)常規(guī)制度,督促、檢查、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。5.組織課堂督導(dǎo),指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
6.領(lǐng)導(dǎo)、考評(píng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、幾室管理人員的管理工作。
7.組織教師的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)進(jìn)修和校本培訓(xùn)。指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文并推薦到上一級(jí)部門(mén)評(píng)選。
8.負(fù)責(zé)考務(wù)管理:組織安排制卷、監(jiān)考、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)工作;負(fù)責(zé)試卷保密、保管、收發(fā)及考試期間巡視工作。
9.負(fù)責(zé)組織教職工的履職考核、職稱評(píng)審工作。
10.圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等的管理使用。11.教科書(shū)、教學(xué)資料征訂及管理。12.完成上級(jí)和學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。
李四光中學(xué)
教務(wù)副主任工作職責(zé)
1.教務(wù)室日常工作管理:衛(wèi)生,資料收發(fā)、歸檔,整理上報(bào)相關(guān)表冊(cè)。2.學(xué)籍管理:做好編班、入學(xué)率、鞏固率、報(bào)考率、畢業(yè)率、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、停學(xué)、免學(xué)、畢業(yè)證發(fā)放等管理工作。3.負(fù)責(zé)招生、錄取宣傳組織工作。4.指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。5.考評(píng)教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。
6.指導(dǎo)、考評(píng)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理工作。
7.深入課堂聽(tīng)課,了解課堂情況,提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)、提高質(zhì)量的意見(jiàn)。8.試卷保密、保管、收發(fā)及考試期間巡視工作。
9.各學(xué)科月考、期中、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、匯總及上報(bào)。10.負(fù)責(zé)組織教職工履職考核分和考評(píng)津貼的計(jì)算。11.各類競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)等獲獎(jiǎng)登記。12.完成上級(jí)和學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。
李四光中學(xué)
第五篇:教導(dǎo)處工作職責(zé)
落實(shí)精細(xì)管理
增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
提升教學(xué)質(zhì)量
? 學(xué)?;厩闆r
窯店中學(xué)創(chuàng)建于1934年,是一所全日子公辦農(nóng)村中學(xué),學(xué)校占地21715.3平方米,建筑面積7020平方米,學(xué)?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,教職工53人,在校學(xué)生571人,其中本科以上學(xué)歷35人,高級(jí)職稱1人,中級(jí)職稱19人,省級(jí)教學(xué)能手1人,實(shí)際學(xué)科帶頭人1人,市級(jí)骨干教師2人。
? 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)圖
? 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
愛(ài)國(guó)守法 愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生 教書(shū)育人 為人師表 終身學(xué)習(xí)
? 教育教學(xué)督導(dǎo)組
組長(zhǎng):張鴻
副組長(zhǎng):魯軍偉 王金魯 張紅亮
組員:薛富貴 劉新權(quán) 王濤 王宏剛 李荃星 劉小龍 何月成 楊軍 雷有軍
? 教師聽(tīng)課聽(tīng)什么?
一、“聽(tīng)”課的結(jié)構(gòu)
課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。教師在聽(tīng)課時(shí),要看教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。例如:教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);如何通過(guò)課堂提問(wèn)使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí),并激活舊知識(shí);怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入新課的教學(xué);怎樣通過(guò)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容;采用何種方式完成對(duì)新內(nèi)容的鞏固;如何設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式,還要注意時(shí)間安排,否則就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況,使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
二、“聽(tīng)”重點(diǎn)難點(diǎn)的突破
一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大;或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分,有來(lái)自教材的難點(diǎn),也有來(lái)自學(xué)生的難點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明,化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的。
三、“聽(tīng)”板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用
一般說(shuō)來(lái),板書(shū)要詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果,同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。此外,板書(shū)還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動(dòng)性,便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。
教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂教學(xué)信息的容量,更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用不是多多益善,先進(jìn)的媒體未必收到良好效果。所以聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。
四、“聽(tīng)”課堂氣氛
課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。在這樣的課堂上,師生能夠平等對(duì)話,完成情感交流;在這樣的課堂上,師生能共同創(chuàng)造奇跡,喚醒各自沉睡的潛能和時(shí)空;在這樣的課堂上,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用會(huì)得到淋漓盡致地發(fā)揮。教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的?是以激情感染學(xué)生,還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生?這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。有時(shí)年輕教師在課上也鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),但師生低層次的信息交流過(guò)多,看上去挺熱鬧,其實(shí)學(xué)生并沒(méi)有真正或來(lái)得及思考,象“是不是”“對(duì)不對(duì)”“就是說(shuō)”“什么”等,感覺(jué)有些問(wèn)題是明知故問(wèn)、目的性差,這實(shí)際上也是限制學(xué)生思維的“課堂霸權(quán)主義”;有時(shí)老師讓學(xué)生討論問(wèn)題,教師往往游離于學(xué)生之外,有時(shí)在頻頻看表,感覺(jué)上是在等時(shí)間。
五、“聽(tīng)”教學(xué)細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié),往往是教師綜合素質(zhì)的流露,有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖,一個(gè)肯定的眼神,往往起到意想不到的效果。
六、“聽(tīng)”閃光之點(diǎn)。
一節(jié)課聽(tīng)完了,哪怕從整體上來(lái)看是失敗的,只要我們認(rèn)真去捕捉,至少都會(huì)有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。一般的公開(kāi)課,也多有靈采飛揚(yáng)的機(jī)巧之作!有哲人曾說(shuō),世上最聰明的人是那些善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,并能學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,最終使其變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處的人。
七、聽(tīng)課后的反思、總結(jié)
聽(tīng)課后,要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞,不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。此外,一堂好課還要做到:要有科學(xué)性。這里的科學(xué)性一指呈現(xiàn)的材料、知識(shí)、觀點(diǎn)必須是正確的;二指教師的角色定位是否準(zhǔn)確,是否體現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教學(xué)就是幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使其自己的個(gè)性得到充分發(fā)展。
教師對(duì)教材為何這樣處理?換成自己該如何處理?教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的?自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用?思考之后,記下其得失優(yōu)劣,寫(xiě)下我反思之法,借鑒之道。并和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析,大膽地去粗取精,揚(yáng)長(zhǎng)避短,寫(xiě)出符合自己特點(diǎn)的教案,并付諸實(shí)施。? 評(píng)課評(píng)什么
教師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)
1、教材處理:教學(xué)目的具體、明確,中心突出,深淺適宜,詳略得當(dāng),案例精選,講解準(zhǔn)確,尤其要體現(xiàn)“兩課”思想政治教育情況。
2、教態(tài):儀表端正,態(tài)度親切,舉止大方,從容恰當(dāng),衣著打扮得體。
3、教學(xué)語(yǔ)言:規(guī)范、生動(dòng)、直觀、形象、簡(jiǎn)練,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
4、板書(shū):字體美觀、工整、形象,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,設(shè)計(jì)合理。
5、教學(xué)方法:能理論聯(lián)系實(shí)際,采用多種教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維
6、教學(xué)效果:課堂紀(jì)律良好,學(xué)生思維專注活躍,師生感情交流好,按時(shí)完成預(yù)期教學(xué)目的,各層次學(xué)生都有提高。
如何評(píng)課
一、從教師角度評(píng)課
1、評(píng)教學(xué)效率,看預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成情況。
2、評(píng)教學(xué)思想、教學(xué)方式、知識(shí)能力、尖子生與中等生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
3、評(píng)教學(xué)態(tài)度 ①教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)教材、大綱及學(xué)情是否研究透徹、把握準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)定位是否科學(xué)。②教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)是否清楚。③課前準(zhǔn)備是否充分、教案的熟練程度如何、教具是否齊全、課前表現(xiàn)是否慌張。④課堂表現(xiàn)是否嚴(yán)肅,是否能注意學(xué)生反饋、是否達(dá)成師生互動(dòng)。
4、評(píng)教學(xué)基本功 ①教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用; ②教學(xué)組織能力; ③教授行為策略; ④教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力; ⑤理論功底與知識(shí)面; ⑥教師的氣質(zhì)表現(xiàn)。對(duì)于一般教師,重在教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)性、邏輯性、教學(xué)操作的規(guī)范性等。對(duì)于骨干教師,重在教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新性、開(kāi)拓性、教學(xué)操作的藝術(shù)性等。
二、從學(xué)生角度評(píng)課
1、看學(xué)生的情緒狀態(tài);
2、看學(xué)生活動(dòng)廣度;
3、看學(xué)生活動(dòng)時(shí)間;
4、看學(xué)生參與方式;
5、看學(xué)生參與品質(zhì);
6、看學(xué)生的活動(dòng)認(rèn)知水平;
7、看學(xué)生的參予效果。