第一篇：教導(dǎo)處副主任的工作職責(zé)

教導(dǎo)處副主任的工作職責(zé)

1.教導(dǎo)處副主任在教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助分管教學(xué)的付校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任組織全校的教學(xué)科研和教改工作。

2.要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)學(xué)校每學(xué)期的總體工作設(shè)想，制訂出具體的教學(xué)、科研工作計(jì)劃。熟悉教務(wù)業(yè)務(wù)，在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分做好開(kāi)學(xué)至放假之間各階段工作。

3.抓好教研組建設(shè)，指導(dǎo)并審定各教研組計(jì)劃，組織每周一次的教研組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)了解，交流各教研組計(jì)劃的實(shí)施情況。

4.加強(qiáng)對(duì)教師，尤其是青年教師的進(jìn)修與培養(yǎng)，組織教師制訂學(xué)期授課計(jì)劃。

5.全面貫徹教育方針，按教學(xué)規(guī)律辦事，負(fù)責(zé)制定各類(lèi)工作計(jì)劃，安排好各類(lèi)課程，對(duì)教師工作安排從工作需要出發(fā)，盡量做到公正、公平，負(fù)責(zé)安排各類(lèi)考試工作，并做科學(xué)的質(zhì)量分析，提出建設(shè)性的宣傳和改進(jìn)意見(jiàn)。

6.負(fù)責(zé)學(xué)期的教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教師學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，備課和作業(yè)批改情況，教學(xué)日志填寫(xiě)情況、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行情況、教研組工作計(jì)劃執(zhí)行情況，教師相互聽(tīng)課情況，學(xué)生考試和成績(jī)情況等，教學(xué)檢查后，寫(xiě)出有關(guān)分析報(bào)告，提出改進(jìn)措施。

7.組織各教研組開(kāi)展教學(xué)科研，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)科研成果并予以推廣。

8.每學(xué)期組織若干次學(xué)生座談會(huì)，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課、評(píng)課，將得到的信息及時(shí)反饋各教研組，以便教師更好地根據(jù)學(xué)生的合理要求和實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)方法。

9.組織考試和操行評(píng)定工作，做好命題、閱卷、評(píng)分、質(zhì)量分析、學(xué)科總結(jié)的組織工作。每學(xué)期向全體教師匯報(bào)各學(xué)科，各年級(jí)學(xué)生考試的質(zhì)量。

10.搞好校際間教學(xué)教研交流，合理安排好校級(jí)及校以上的各學(xué)科的示范教學(xué)課或觀摩教學(xué)課，不斷提高學(xué)校的整體素質(zhì)。

11.負(fù)責(zé)衛(wèi)生、體育的領(lǐng)導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、設(shè)備、資料保管及使用工作，大力開(kāi)展電化教學(xué)和其它先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用和研究。

12.領(lǐng)導(dǎo)和部署每學(xué)期的課外活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。

第二篇：教導(dǎo)處副主任職責(zé)

教導(dǎo)處副主任職責(zé)

1、協(xié)助教導(dǎo)主任抓教學(xué)工作，協(xié)助其他行政領(lǐng)導(dǎo)做行政工作。建立良好的教學(xué)、教研、教務(wù)工作秩序，保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。

2、協(xié)助主管校長(zhǎng)抓階段教學(xué)工作，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。和主管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一起，組織抓好各種教學(xué)活動(dòng)，組織好校外公開(kāi)教學(xué)和大型師生活動(dòng)。

3、教導(dǎo)處副主任在教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助分管教學(xué)的副校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任組織全校的教學(xué)科研和教改工作。

4、要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)學(xué)校每學(xué)期的總體工作設(shè)想，制訂出具體的教學(xué)、科研工作計(jì)劃。熟悉教務(wù)業(yè)務(wù)，在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分做好開(kāi)學(xué)至放假之間各階段工作。

5、抓好教研組建設(shè)，指導(dǎo)并審定各教研組計(jì)劃，及時(shí)了解，交流各教研組計(jì)劃的實(shí)施情況。

6、加強(qiáng)對(duì)教師，尤其是青年教師的進(jìn)修與培養(yǎng)，組織教師制訂學(xué)期授課計(jì)劃。

7、全面貫徹教育方針，按教學(xué)規(guī)律辦事，負(fù)責(zé)制定各類(lèi)工作計(jì)劃，安排好各類(lèi)課程，對(duì)教師工作安排從工作需要出發(fā)，盡量做到公正、公平，負(fù)責(zé)安排各類(lèi)考試工作，并做科學(xué)的質(zhì)量分析，提出建設(shè)性的宣傳和改進(jìn)意見(jiàn)。

8、負(fù)責(zé)學(xué)期的教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教師學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，備課和作業(yè)批改情況，教學(xué)日志填寫(xiě)情況、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行情況、教研組工作計(jì)劃執(zhí)行情況，教師相互聽(tīng)課情況，學(xué)生考試和成績(jī)情況等，教學(xué)檢查后，寫(xiě)出有關(guān)分析報(bào)告，提出改進(jìn)措施。

9、組織各教研組開(kāi)展教學(xué)科研，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)科研成果并予以推廣。

10、經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課、評(píng)課，將得到的信息及時(shí)反饋各教研組，以便教師更好地根據(jù)學(xué)生的合理要求和實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)方法。

11、搞好校際間教學(xué)教研交流，合理安排好校級(jí)及校以上的各學(xué)科的示范教學(xué)課或觀摩教學(xué)課，不斷提高學(xué)校的整體素質(zhì)。

12、完成學(xué)校交給的其它任務(wù)。

第三篇：教導(dǎo)處副主任職責(zé)

教導(dǎo)處副主任職責(zé)

教導(dǎo)處副主任在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助教導(dǎo)主任工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作，并搞好自己所分管的工作。

1．主持教導(dǎo)處的日常行政工作。組織招生、學(xué)生入學(xué)編班、成績(jī)考核工作。負(fù)責(zé)排課、調(diào)課、安排教師代課。制訂作息時(shí)間，搞好學(xué)籍管理。積累教學(xué)資料，負(fù)責(zé)教師用書(shū)的發(fā)放收集工作；檢查教育、教學(xué)工作。

2．負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織調(diào)查學(xué)生知識(shí)掌握情況，能力發(fā)展，學(xué)習(xí)方法、素質(zhì)教育情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織力量擬補(bǔ)，或限期改進(jìn)。檢查、處理抄作業(yè)的學(xué)生。

3．負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，健全家長(zhǎng)聯(lián)系制度，定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，抓好家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師工作。協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

4．抓好體育、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)工作。開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，適當(dāng)組織各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)開(kāi)展小型多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。

5．組織安排全校性教學(xué)活動(dòng)，如公開(kāi)講課、教改實(shí)驗(yàn)、觀摩課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。負(fù)責(zé)檢查第二課堂的計(jì)劃和落實(shí)開(kāi)展情況。

6．搞好學(xué)校圖書(shū)借閱、損壞賠償工作。

7．負(fù)責(zé)白天自習(xí)課輔導(dǎo)教師的到位情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8．組織考試，做好命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、總結(jié)工作等。

9．抓好多媒體教學(xué)工作，負(fù)責(zé)多媒體教學(xué)的教師培訓(xùn)。定期檢查教育教學(xué)設(shè)備，提出合理化建議，以滿足教學(xué)工作的需要。

10．蹲點(diǎn)八年級(jí)組，并指導(dǎo)確定八年級(jí)組的工作和奮斗目標(biāo)。負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)組流失學(xué)生的發(fā)動(dòng)工作。

11．完成學(xué)校安排的其他工作。

12、定期考核教師的德、勤，并建立考核檔案，提出聘任的意見(jiàn)和建議。抓好師德標(biāo)兵的評(píng)選工作。

每周做好三件事：（1）.檢查一位教師的備、批、輔工作；（2）.檢查一個(gè)班的圖書(shū)閱覽情況；確定學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、成績(jī)進(jìn)步快和學(xué)習(xí)目的不明、敷衍了事、成績(jī)下降的學(xué)生各一名；（3）.抽查一位教師的課堂教學(xué)情況，抽查教師的坐班情況

每日做好三件事：（1）.檢查晚自習(xí)教師的到位情況和輔導(dǎo)情況；（2）檢查教師的坐班情況；各年級(jí)組值班人員的到位情況。（3）.檢查學(xué)生早飯前、午飯晚飯后的學(xué)習(xí)情況。

第四篇：教導(dǎo)處副主任的工作職責(zé)

教導(dǎo)處副主任的工作職責(zé)

一、協(xié)助主管校長(zhǎng)抓教學(xué)工作，協(xié)助其他行政領(lǐng)導(dǎo)做行政工作。建立良好的教學(xué)、教研、教務(wù)工作秩序，保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。

二、協(xié)助主管校長(zhǎng)抓階段教學(xué)工作，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。和主管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一起，組織抓好各種教學(xué)活動(dòng)，組織好校外公開(kāi)教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和大型師生活動(dòng)。

三、教導(dǎo)處副主任在教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助分管教學(xué)的付校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任組織全校的教學(xué)科研和教改工作。

四、要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)學(xué)校每學(xué)期的總體工作設(shè)想，制訂出具體的教學(xué)、科研工作計(jì)劃。熟悉教務(wù)業(yè)務(wù)，在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分做好開(kāi)學(xué)至放假之間各階段工作。

五、抓好教研組建設(shè)，指導(dǎo)并審定各教研組計(jì)劃，組織每周一次的教研組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)了解，交流各教研組計(jì)劃的實(shí)施情況。

四、加強(qiáng)對(duì)教師，尤其是青年教師的進(jìn)修與培養(yǎng)，組織教師制訂學(xué)期授課計(jì)劃。

五、全面貫徹教育方針，按教學(xué)規(guī)律辦事，負(fù)責(zé)制定各類(lèi)工作計(jì)劃，安排好各類(lèi)課程，對(duì)教師工作安排從工作需要出發(fā)，盡量做到公正、公平，負(fù)責(zé)安排各類(lèi)考試工作，并做科學(xué)的質(zhì)量分析，提出建設(shè)性的宣傳和改進(jìn)意見(jiàn)。

六、負(fù)責(zé)學(xué)期的教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教師學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，備課和作業(yè)批改情況，教學(xué)日志填寫(xiě)情況、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行情況、教研組工作計(jì)劃執(zhí)行情況，教師相互聽(tīng)課情況，學(xué)生考試和成績(jī)情況等，教學(xué)檢查后，寫(xiě)出有關(guān)分析報(bào)告，提出改進(jìn)措施。

七、組織各教研組開(kāi)展教學(xué)科研，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)科研成果并予以推廣。

八、每學(xué)期組織若干次學(xué)生座談會(huì)，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課、評(píng)課，將得到的信息及時(shí)反饋各教研組，以便教師更好地根據(jù)學(xué)生的合理要求和實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)方法。

九、組織考試和操行評(píng)定工作，做好命題、閱卷、評(píng)分、質(zhì)量分析、學(xué)科總結(jié)的組織工作。每學(xué)期向全體教師匯報(bào)各學(xué)科，各年級(jí)學(xué)生考試的質(zhì)量。

十、搞好校際間教學(xué)教研交流，合理安排好校級(jí)及校以上的各學(xué)科的示范教學(xué)課或觀摩教學(xué)課，不斷提高學(xué)校的整體素質(zhì)。

十一、負(fù)責(zé)衛(wèi)生、體育的領(lǐng)導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。

十二、領(lǐng)導(dǎo)和部署每學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。

十三、負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、設(shè)備、資料保管及使用工作，大力開(kāi)展電化教學(xué)和其它先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用和研究。

教導(dǎo)處副主任崗位職責(zé)（2）

一、協(xié)助校長(zhǎng)制定學(xué)校教學(xué)科研方向和科研課題、目標(biāo)、措施等。

二、負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)科研工作，制定每學(xué)期教研計(jì)劃；每學(xué)年一人一節(jié)校級(jí)公課計(jì)劃；校

級(jí)探索課計(jì)劃等。

三、負(fù)責(zé)全校的社會(huì)綜實(shí)踐課、第二課堂活動(dòng)、才藝展演等的統(tǒng)籌。

四、負(fù)責(zé)全校文藝、美術(shù)、體育、衛(wèi)生工作的統(tǒng)籌。

五、定期檢查科組開(kāi)展教研活動(dòng)情況，并及時(shí)收集、整理、討論、研究、反饋全校教學(xué)科

研開(kāi)展情況。

六、負(fù)責(zé)安排組織期末考試考務(wù)、命題、分析工作，做好成績(jī)管理和統(tǒng)計(jì)。

七、認(rèn)真、高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

八、服從分配，認(rèn)真完成各種臨時(shí)工作。

一、在分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下, 負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)工作。

二、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，負(fù)責(zé)、處理招生、編班、成績(jī)考核、升留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等具體事務(wù)。

三、編制學(xué)校行事歷，?？傉n表，作息時(shí)間表，提供行政會(huì)討論。

四、負(fù)責(zé)建立教師業(yè)務(wù)檔案，為教師考核提供依據(jù)。

五、負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，處理日常調(diào)課、代課等事項(xiàng)。

六、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)組、文印室、圖書(shū)館、電教中心、科學(xué)館工作。

七、制訂教務(wù)各部門(mén)崗位職責(zé)、督促各部門(mén)履行職責(zé)，并對(duì)教務(wù)部門(mén)工作人員進(jìn)行考核。

八、負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)藉檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)管理、畢業(yè)生材料管理。

九、負(fù)責(zé)全校書(shū)籍、簿本、教學(xué)參考資料的征訂審核；選修課、活動(dòng)課、學(xué)科興趣小組活動(dòng)的安排等工作。

教導(dǎo)處主任（副主任）職責(zé)

一、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

1.根據(jù)學(xué)校要求制定教學(xué)工作計(jì)劃和教改方案，審定科組教研、教改計(jì)劃并督促實(shí)施活動(dòng)。

2.組織檢查指導(dǎo)并親自參加集體備課及教學(xué)、教改的研究、實(shí)驗(yàn)和新課程等實(shí)踐活動(dòng)。

3.抓好教師的思想工作，組織各種教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平。

4.考察科組長(zhǎng)、任課教師，對(duì)科組長(zhǎng)和教師的獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、評(píng)定職稱(chēng)提出意見(jiàn)。

5.管理語(yǔ)音室、電腦室、圖書(shū)館、文印室、實(shí)驗(yàn)室及各功能室等，努力為教學(xué)服務(wù)。

6.組織教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量檢查、評(píng)估等工作。

7.組織各科課外教學(xué)活動(dòng)和各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

8.加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)推廣教師及學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)出謀劃策。

二、領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)事務(wù)負(fù)責(zé)。

1.管理學(xué)生的學(xué)籍和教師的業(yè)務(wù)檔案，辦理編班、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、升級(jí)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等具體手續(xù)。

2.編印學(xué)校課程表，作息時(shí)間表以及各種教學(xué)用表。

3.組織各學(xué)科試題、考試及有關(guān)資料的編印工作。

4.管理使用好校內(nèi)外各學(xué)科的試題資料。

5.負(fù)責(zé)教學(xué)和畢業(yè)調(diào)查等有關(guān)統(tǒng)計(jì)。

6.做好教學(xué)人員及學(xué)生的考勤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)安排好調(diào)課、代課，并做好工作量統(tǒng)計(jì)。

7.安排和接待外來(lái)人員的教學(xué)參觀活動(dòng)。

8.負(fù)責(zé)學(xué)校勞技教育的教務(wù)工作。

9.負(fù)責(zé)有關(guān)的教學(xué)公文、報(bào)表的處理，管理好教務(wù)處公章。

三、學(xué)習(xí)教育教學(xué)科學(xué)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解、收集、整理有關(guān)的教學(xué)信息，及時(shí)提供給領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)。

四、辦好教師資料室，方便教師借閱。

五、副主任協(xié)助主任工作。

第五篇：教導(dǎo)處工作職責(zé)

落實(shí)精細(xì)管理

增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

提升教學(xué)質(zhì)量

? 學(xué)?；厩闆r

窯店中學(xué)創(chuàng)建于1934年，是一所全日子公辦農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校占地21715.3平方米，建筑面積7020平方米，學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，教職工53人，在校學(xué)生571人，其中本科以上學(xué)歷35人，高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)19人，省級(jí)教學(xué)能手1人，實(shí)際學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師2人。

? 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)圖

? 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

愛(ài)國(guó)守法 愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生 教書(shū)育人 為人師表 終身學(xué)習(xí)

? 教育教學(xué)督導(dǎo)組

組長(zhǎng)：張鴻

副組長(zhǎng)：魯軍偉 王金魯 張紅亮

組員：薛富貴 劉新權(quán) 王濤 王宏剛 李荃星 劉小龍 何月成 楊軍 雷有軍

? 教師聽(tīng)課聽(tīng)什么？

一、“聽(tīng)”課的結(jié)構(gòu)

課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。教師在聽(tīng)課時(shí)，要看教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。例如：教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);如何通過(guò)課堂提問(wèn)使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí)，并激活舊知識(shí);怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué);怎樣通過(guò)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容;采用何種方式完成對(duì)新內(nèi)容的鞏固;如何設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意時(shí)間安排，否則就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

二、“聽(tīng)”重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大;或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分，有來(lái)自教材的難點(diǎn)，也有來(lái)自學(xué)生的難點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的。

三、“聽(tīng)”板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用

一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。此外，板書(shū)還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動(dòng)性，便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。

教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用不是多多益善，先進(jìn)的媒體未必收到良好效果。所以聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。

四、“聽(tīng)”課堂氣氛

課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。在這樣的課堂上，師生能夠平等對(duì)話，完成情感交流;在這樣的課堂上，師生能共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡的潛能和時(shí)空;在這樣的課堂上，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用會(huì)得到淋漓盡致地發(fā)揮。教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的?是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生?這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。有時(shí)年輕教師在課上也鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，但師生低層次的信息交流過(guò)多，看上去挺熱鬧，其實(shí)學(xué)生并沒(méi)有真正或來(lái)得及思考，象“是不是”“對(duì)不對(duì)”“就是說(shuō)”“什么”等，感覺(jué)有些問(wèn)題是明知故問(wèn)、目的性差，這實(shí)際上也是限制學(xué)生思維的“課堂霸權(quán)主義”;有時(shí)老師讓學(xué)生討論問(wèn)題，教師往往游離于學(xué)生之外，有時(shí)在頻頻看表，感覺(jué)上是在等時(shí)間。

五、“聽(tīng)”教學(xué)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)，往往是教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個(gè)肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。

六、“聽(tīng)”閃光之點(diǎn)。

一節(jié)課聽(tīng)完了，哪怕從整體上來(lái)看是失敗的，只要我們認(rèn)真去捕捉，至少都會(huì)有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。一般的公開(kāi)課，也多有靈采飛揚(yáng)的機(jī)巧之作!有哲人曾說(shuō)，世上最聰明的人是那些善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，并能學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，最終使其變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處的人。

七、聽(tīng)課后的反思、總結(jié)

聽(tīng)課后，要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞，不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。此外，一堂好課還要做到：要有科學(xué)性。這里的科學(xué)性一指呈現(xiàn)的材料、知識(shí)、觀點(diǎn)必須是正確的;二指教師的角色定位是否準(zhǔn)確，是否體現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)就是幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使其自己的個(gè)性得到充分發(fā)展。

教師對(duì)教材為何這樣處理?換成自己該如何處理?教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的?自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用?思考之后，記下其得失優(yōu)劣，寫(xiě)下我反思之法，借鑒之道。并和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出符合自己特點(diǎn)的教案，并付諸實(shí)施。? 評(píng)課評(píng)什么

教師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

１、教材處理：教學(xué)目的具體、明確，中心突出，深淺適宜，詳略得當(dāng)，案例精選，講解準(zhǔn)確，尤其要體現(xiàn)“兩課”思想政治教育情況。

２、教態(tài)：儀表端正，態(tài)度親切，舉止大方，從容恰當(dāng)，衣著打扮得體。

３、教學(xué)語(yǔ)言：規(guī)范、生動(dòng)、直觀、形象、簡(jiǎn)練，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

４、板書(shū)：字體美觀、工整、形象，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。

５、教學(xué)方法：能理論聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維

６、教學(xué)效果：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生思維專(zhuān)注活躍，師生感情交流好，按時(shí)完成預(yù)期教學(xué)目的，各層次學(xué)生都有提高。

如何評(píng)課

一、從教師角度評(píng)課

1、評(píng)教學(xué)效率，看預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成情況。

2、評(píng)教學(xué)思想、教學(xué)方式、知識(shí)能力、尖子生與中等生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3、評(píng)教學(xué)態(tài)度 ①教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)教材、大綱及學(xué)情是否研究透徹、把握準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)定位是否科學(xué)。②教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)是否清楚。③課前準(zhǔn)備是否充分、教案的熟練程度如何、教具是否齊全、課前表現(xiàn)是否慌張。④課堂表現(xiàn)是否嚴(yán)肅，是否能注意學(xué)生反饋、是否達(dá)成師生互動(dòng)。

4、評(píng)教學(xué)基本功 ①教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用； ②教學(xué)組織能力； ③教授行為策略； ④教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力； ⑤理論功底與知識(shí)面； ⑥教師的氣質(zhì)表現(xiàn)。對(duì)于一般教師，重在教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)性、邏輯性、教學(xué)操作的規(guī)范性等。對(duì)于骨干教師，重在教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新性、開(kāi)拓性、教學(xué)操作的藝術(shù)性等。

二、從學(xué)生角度評(píng)課

1、看學(xué)生的情緒狀態(tài)；

2、看學(xué)生活動(dòng)廣度；

3、看學(xué)生活動(dòng)時(shí)間；

4、看學(xué)生參與方式；

5、看學(xué)生參與品質(zhì)；

6、看學(xué)生的活動(dòng)認(rèn)知水平；

7、看學(xué)生的參予效果。