第一篇：小學(xué)教育教學(xué)管理工作計(jì)2

小學(xué)教育教學(xué)管理工作計(jì)劃

一、德育工作

(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。、加強(qiáng)教師師德、法制學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展以愛為核心的師德教育，做到人人成為德育工作者，人人成為學(xué)生的良師益友。提倡全面育人、全員育人、全程育人，真正做到把德育工作貫穿于各項(xiàng)工作之中，滲透到各科教學(xué)之中，使德育工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。、加強(qiáng)以班主任、思品科教師為骨干的德育隊(duì)伍建設(shè)。舉行班主任工作論壇，利用學(xué)校網(wǎng)為班主任搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為年輕班主任和新班主任創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，努力塑造一支師德高尚、專業(yè)過硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的德育隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)班主任工作管理。班主任肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，班主任原則上要兼任思想品德課。班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，具體要做到“七要”：

①期初要制訂確實(shí)可行的班級(jí)公約； ②期末要做好班級(jí)工作總結(jié)；

③帶班要做到“四到位兩指導(dǎo)”（即早安排、課間操、午休、班會(huì)要到位，凡班集體活動(dòng)要跟班指導(dǎo)、學(xué)生出現(xiàn)問題要跟蹤指導(dǎo)）；

④每學(xué)期要組織兩次有特色、富有教育意義的主題班會(huì)；

⑤要做好家訪工作，每學(xué)期至少與家長聯(lián)系三次以上，并做好記錄；

⑥要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵(lì)、推動(dòng)和協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。、加強(qiáng)心理健康教育。試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，全面促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展。

(二)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織、年級(jí)組的作用

1、少先隊(duì)要以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，深化“情系奧運(yùn)、文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)

踐，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。、年級(jí)組要以學(xué)習(xí)貫徹北京市一規(guī)一則、《八榮八恥》為主線，落實(shí)、執(zhí)行學(xué)校

一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)為抓手，有針對(duì)性開展年級(jí)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成

基本的道德觀念和基礎(chǔ)的道德行為習(xí)慣。

3、學(xué)校繼續(xù)抓好爭五星活動(dòng)，促進(jìn)校園常規(guī)管理。

4、加強(qiáng)以體驗(yàn)教育為基本途徑的載體活動(dòng)。開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。（組織學(xué)

生觀看一場愛國主義影片，看一場具有兒童氣息的演出，參觀一個(gè)有教育意義的場館，組織一次社會(huì)公益勞動(dòng)。）對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國愛鄉(xiāng)教育、環(huán)境保護(hù)教育等等。

三)加強(qiáng)法制安全教育，創(chuàng)建“平安校園”、加強(qiáng)交通安全教育活動(dòng)。開展好小黃帽路隊(duì)制活動(dòng)。、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值周、班主任課間值日巡查，及時(shí)處理各類突發(fā)事件。堅(jiān)決杜絕學(xué)生危險(xiǎn)活動(dòng)。、班主任通過晨談進(jìn)行安全教育，堅(jiān)持每天“一分鐘安全教育”。組織學(xué)生進(jìn)行安全演講。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)遵紀(jì)守法，預(yù)防犯罪為內(nèi)容的法制教育，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，樹立遵紀(jì)守法和防止違法犯罪的法制意識(shí)。

五)、加強(qiáng)衛(wèi)生、課外工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的規(guī)劃管理，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織開展形式多樣、生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂見的課外活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。、加強(qiáng)衛(wèi)生工作的檢查，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范化管理。

、開展好家長學(xué)校工作，搞好學(xué)校、班主任、與家長“三結(jié)合”工作，提高教育實(shí)效性。

二、教學(xué)工作 工作重點(diǎn)

1、深入細(xì)致抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)日常教學(xué)工作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

2、扎實(shí)有效開展校本教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

3、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，在反思、總結(jié)、調(diào)整中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排

（一）深入細(xì)致抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)日常教學(xué)工作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的基本保障，為此，認(rèn)真細(xì)致做好教學(xué)常規(guī)工作是我們每一名教師的基本職責(zé)。

1、充分做好課前準(zhǔn)備，有兩周以上余課。

2、教學(xué)過程清晰，重點(diǎn)突出，有實(shí)效。

3、作業(yè)科學(xué)適量，格式統(tǒng)一美觀，批改及時(shí)規(guī)范。

4、按時(shí)進(jìn)行單元檢測掌握教學(xué)情況，及時(shí)分析采取有效補(bǔ)漏措施，問題不積攢。落實(shí)情況檢查方式：（1）年級(jí)組長月常規(guī)工作監(jiān)控檢查。（2）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期監(jiān)控檢查（每學(xué)期最少3次）（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課抽查。

（二）扎實(shí)有效開展校本教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

教研組是教師最基層的研究組織，它的生命力在于為課堂服務(wù)，為教師的

專業(yè)發(fā)展服務(wù)。為此，提升教研實(shí)效就要使教研真正為課堂服務(wù)，為教師的專

業(yè)發(fā)展服務(wù)。

1、讓課堂教學(xué)問題成為教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

（經(jīng)歷問題收集→問題交流→確立研究內(nèi)容→制訂解決問題教研活動(dòng)計(jì)劃）

2、讓課堂教學(xué)成為研究實(shí)踐的主陣地。

（廣泛開展說課、上課、聽課、評(píng)課及磨課活動(dòng)。）

3、讓反思、總結(jié)、交流成為研究的主要方法。

（努力做到不斷反思，真實(shí)總結(jié)，真誠交流，共同提高。）落實(shí)情況檢查方法：

（1）以課題研究形式確定教研活動(dòng)主題，制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

（2）以教學(xué)月為契機(jī)全面展示教研組研究歷程。

（3）以典型案例、真實(shí)收獲或研究論文交流展示研究成果。

（三）加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，在反思、總結(jié)、調(diào)整中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每一名教師的生命質(zhì)量，是學(xué)生終生發(fā)展的

基礎(chǔ)。因此，不斷提升教學(xué)質(zhì)量是我們?nèi)w師生共同的目標(biāo)。

1、學(xué)期初全面認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、加強(qiáng)單元教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，隨時(shí)了解把握各年級(jí)教學(xué)情況。

3、有針對(duì)性做好部分年級(jí)、學(xué)科、內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量抽測、分析及改進(jìn)措施工作，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)質(zhì)量提高。

4、學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一進(jìn)行期中考試，全面把握全校階段教學(xué)情況，認(rèn)真做好

質(zhì)量分析。

5、充分發(fā)揮教研組集體智慧，全面細(xì)致做好期末復(fù)習(xí)考試工作及質(zhì)量分析。

第二篇：小學(xué)教育教學(xué)管理工作計(jì)3

小學(xué)教育教學(xué)管理工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)。

2、充實(shí)內(nèi)容：

（1）本學(xué)期學(xué)校都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)；

（2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。（3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取“互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化；上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課；評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。

4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí)；（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)；（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng)：

（1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）安排每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動(dòng)促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤）

（9）本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競賽。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題；

②聽課、評(píng)課制度：學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

③本校的教研指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。④定期檢查老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。

⑥對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。

四、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研。

教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

2、抓好教育科研知識(shí)的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行教育科研理論知識(shí)和教育科研方法的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織教師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

4、突出課題的過程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動(dòng)，做到研究有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案；

（2）每學(xué)期 每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；（3）每學(xué)期每人上一堂研究課；（4）每學(xué)期 每人寫一篇研究論文；

（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告。

第三篇：教學(xué)管理工作2

教學(xué)管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以抓高效課堂為抓手，全面提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，我們本著：求真、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新的原則實(shí)施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提高。

一、常規(guī)管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。學(xué)校的教學(xué)管理工作由左恒明校長全面負(fù)責(zé)，分管李副校長具體領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任夏登軍負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實(shí)施。根據(jù)市鎮(zhèn)教研會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了數(shù)理化、語英、政生史地、小學(xué)四個(gè)教研組，分別有包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

2、建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作有序運(yùn)行。為促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化，我們?cè)趨⒖冀梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和新課程理念，學(xué)校全面訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。包括：常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過程管理制度、校本教研制度、校本培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、集體備課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和要求。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評(píng)、研等各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù)。

3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作，是教學(xué)過程管理和目標(biāo)管理的結(jié)合點(diǎn)，為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理，學(xué)校在每月月底三天，由教導(dǎo)處牽頭，組織教研組組長對(duì)全校教師一個(gè)月內(nèi)的備課、上課、作業(yè)批閱、培優(yōu)輔差、單元過關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進(jìn)行一次全面檢查，檢查做到三有：有評(píng)語、有日期、有記載。檢查完成后，結(jié)果迅速反饋給校長、分管副校長，由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料，杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)漏洞。

4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法：

（1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出“三維目標(biāo)”，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開展了集體備課活動(dòng)，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時(shí)，由年級(jí)組長先對(duì)教材進(jìn)行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課，聽后集中評(píng)議，就這樣反復(fù)地說、聽、評(píng)，大家博采眾長，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

（2）上課：學(xué)校要求教師超周備課，上課前要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)，語言不帶個(gè)人情緒，要站立講課，緊扣內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課，教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后，要針對(duì)教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)反思，教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成，且要求教師教學(xué)再設(shè)計(jì)再反思。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案，與學(xué)校組織月檢查相結(jié)合，每次檢查并做好通報(bào)，并做好記錄，與年終考核教師考評(píng)掛鉤。

（3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格按省規(guī)四十條對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的要求設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要求適量，一、二年級(jí)原則上不留作業(yè)，三、四、五、課外作業(yè)量不超過半個(gè)小時(shí)。789年級(jí)不超1.5小時(shí)，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記載。

（4）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)、促中、補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，沒有隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計(jì)劃，按要求實(shí)施。同時(shí)還編寫了校本課程，配齊教師，按排好課表，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個(gè)人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂大面積聽課，校長、教導(dǎo)主任每周聽課不少于4節(jié)，任課教師聽課每周不少于20節(jié)。教導(dǎo)處按時(shí)深入班級(jí)，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時(shí)給以指導(dǎo)，促使教師的授課正?；⒁?guī)范化。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，馬上整改，并公正量化評(píng)價(jià)，做好記載。

7、學(xué)校嚴(yán)抓教師考核，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶頭檢查。堅(jiān)持公正、公平、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。

8、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。為切實(shí)搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績效考核評(píng)估細(xì)則，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演，組織春、秋學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還結(jié)合時(shí)勢舉辦了多次諸如科普宣傳周、演講比賽、書畫競賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。特別在今年，我們開展了校園集體舞及以“陽光運(yùn)動(dòng)、健康成長”為主題的陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)國家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí)，更增長了見識(shí)，鍛煉了才智。

二、校本培訓(xùn)

1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《全國優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開展讀書活動(dòng)，學(xué)校每年免費(fèi)為每位教師訂一份省級(jí)以上教育刊物，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅(jiān)持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修，按時(shí)、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好《教師成長手冊(cè)》。

4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則，開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。以年級(jí)組為單位，有年級(jí)組長牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動(dòng)，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《名師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽一節(jié)課，寫一篇鋼筆（毛筆）字，寫一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課，帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動(dòng)”。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達(dá)任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示他們的課堂教學(xué)特色，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察。組織他們積極參加評(píng)選和競賽活動(dòng)，促使他們成為本鎮(zhèn)名師。

6、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要，制作快捷、有效、實(shí)用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng)，促進(jìn)教師制作課件的積極性。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開放微機(jī)室，為教師實(shí)踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用。激勵(lì)教師積極參與人教論壇，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、校本教研

1、學(xué)校組建了校本教研組，建立并完善了以校為本的教研制度。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師半月至少參加一次年級(jí)組教研活動(dòng)，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動(dòng)。

2、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動(dòng)。學(xué)校把“快樂四十分”科研課題作為總課題，每個(gè)年級(jí)組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動(dòng)，做到了人人有課題，人人參與教研活動(dòng)，要求各年級(jí)組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位，并以年級(jí)組為單位定期開展“年級(jí)組教研”活動(dòng)，集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。

3、注重實(shí)效，校本研究常抓不懈。學(xué)校年級(jí)組分別利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動(dòng)，集中備課、講課、評(píng)課，每一次教研都有專題，抓住重點(diǎn)問題，研究問題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善過程。年級(jí)組還堅(jiān)持開展新課程“年級(jí)組教研”活動(dòng)，由年級(jí)組長負(fù)責(zé)，針對(duì)教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動(dòng)等情況，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題，分散研究，集中研討，以“提出問題——集體備課——公開研討——教后反思”為主要形式。不搞花架子，真正探究教學(xué)實(shí)際問題，全員參與，立足課堂，互聽、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng)，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì)，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會(huì)”，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，王華偉同志被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。學(xué)校積極開展評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，學(xué)生張帆、程（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）新平在今年教師節(jié)慶祝大會(huì)上的獻(xiàn)詞受到全鎮(zhèn)的公認(rèn)。

第四篇：如何做好小學(xué)教育教學(xué)管理工作（范文）

如何做好小學(xué)教育教學(xué)管理工作

普洱市思茅二小月光校區(qū)

楊文玉

內(nèi)容摘要：

小學(xué)教育教學(xué)管理，正成為一個(gè)熱門話題。那么，如何全面落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理呢？管理應(yīng)該是有章可循的；管理應(yīng)該是微笑的；管理應(yīng)該是情智交融的。管理既要從“性本善”出發(fā)，樹立群體的價(jià)值之榜，通過對(duì)人的欲望的開發(fā)和激勵(lì)，抓住人心；也要從“性本惡”出發(fā)，強(qiáng)化制度建設(shè)，對(duì)欲望進(jìn)行梳理和制約，必要時(shí)實(shí)施法治。管理，當(dāng)然最重要的就是管和理。如果管而不緊，就等于不管，如果理而不管，那么管就沒有結(jié)果。關(guān)鍵詞：教學(xué)管理

有章可循

微笑

情智交融

實(shí)踐 研究 反思

再實(shí)踐

小學(xué)教育教學(xué)管理，正成為一個(gè)熱門話題。那么，如何全面落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理呢？本文就我自己從事多年教務(wù)工作提出一點(diǎn)初淺的見解，供同行參考。

一、管理應(yīng)該是有章可循的

成功的管理，除了有一套科學(xué)規(guī)范的管理制度之外，更需要從人的情感需要和發(fā)展的角度來思考管理的方法。

現(xiàn)在的管理，我們習(xí)慣并大力提倡的是以人為本的管理。無疑，這種管理的一個(gè)最基本的問題就是尊重，而尊重的一個(gè)重要的前提又恰恰是真誠與求實(shí)。如今，以人為本的管理的理念早已被管理者所認(rèn)識(shí)和接受。但是，在實(shí)施以人為本的管理時(shí)，同樣存在虛的、假的、空的、秀出來的東西。在前后矛盾顧此失彼之時(shí)，還有存心不愿意、不想管、不敢管的誤解。

我認(rèn)為，在實(shí)際管理中，不要讓錯(cuò)誤的行為超越正確管理的信念。不要逼迫別人去做尚未想通的事，要允許遲疑，允許猶豫，允許觀望，允許不同聲音的存在，允許大家有一個(gè)消化的過程。相應(yīng)地，要允許教師異步前進(jìn)，誰想清哪步就做到哪步。要為部份先行者提供挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，也要相對(duì)對(duì)保守者留出進(jìn)一步的觀察、思考的空間。這種寬容的和有差異的管理營造的是一種自然與自由的氛圍，贏得的是一種根本的認(rèn)同和真正的自覺。

對(duì)管理者而言，真是一種對(duì)己對(duì)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種境界。這種態(tài)度與境界在各個(gè)管理環(huán)節(jié)間相互串通、相互聯(lián)系；真是一種對(duì)集體熱情的表現(xiàn)，也是一種風(fēng)格，這種表現(xiàn)和風(fēng)格在各項(xiàng)管理制度中相互協(xié)調(diào)、相互促動(dòng)；真是一種人對(duì)單位在管理中的熱愛，也是一種激情，而這種熱愛和激情在與時(shí)俱進(jìn)的命根子，也是提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造學(xué)校信譽(yù)的命根子。

二、管理應(yīng)該是微笑的

我們的管理在追求工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的同時(shí)，更追求工作創(chuàng)新有效、和諧共處的境界，以給我們工作的環(huán)境空間營造一種舒緩、寬松、和諧的氛圍。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。是的，管理的真正核心的表述就是規(guī)矩，而規(guī)矩就是真正意義是的計(jì)劃、組織、規(guī)章、制度、協(xié)調(diào)和控制。所以管理就是實(shí)踐而不是實(shí)施，而實(shí)際的實(shí)施正是規(guī)章，制定在實(shí)際運(yùn)行中的行為。管理要依理而管。管理要有術(shù)有道。而管理之術(shù)就是與時(shí)俱進(jìn)，而管理之道就是把握欲望。同樣，管理也要有剛有柔，而管理之剛就是一種堅(jiān)定與穩(wěn)定，而管理之柔就是一種靈活、感化、內(nèi)化，是一種互助的推動(dòng)力。從這個(gè)意義上說，管理應(yīng)該是一種微笑的。只有在這樣的管理氛圍中，才能涌現(xiàn)出大量的有理想的教師和有理想的管理者，這是因?yàn)?，有理想的人，往往不那么循?guī)蹈矩，他們更需要的是理解、寬容和尊重。由此，我們管理者需要思考的問題是，我們應(yīng)該選擇怎樣的管理方式。有的人說：微笑管理是一種心靈的感應(yīng)。微笑管理能化解所有憂愁。微笑管理能使人團(tuán)結(jié)、凝聚。微笑管理是能使人信心百倍。我認(rèn)為，管理應(yīng)該是微笑的，是教師對(duì)現(xiàn)代管理者的期盼，是教師渴望現(xiàn)代管理者應(yīng)有的管理品質(zhì)和管理方式。是的，微笑本身就是一種態(tài)度，一種原則，也是一種方式，是自信、寬容、尊重的再現(xiàn)。在微笑的背后是涵養(yǎng)，是人文關(guān)懷，是開闊的視野，使寬廣的胸襟是管理者的激情和夢想。在當(dāng)今社會(huì)中，教師是壓力很大、負(fù)擔(dān)極重的群體之一。他們最需要管理者做的，是和他們一樣，把莊嚴(yán)放在心底，把責(zé)任擔(dān)在肩上，把生命成長所需求的陽光、空氣和水盡情地釋放。如果對(duì)教師的信任不能形成一種力量，如果對(duì)教師的基本職業(yè)道德都需要監(jiān)督，教師的發(fā)展和工作都需要脅迫，那么，在管理者與教師之間還有什么可以維系呢？

管理應(yīng)該是微笑的，是教師對(duì)新型學(xué)校文化的展望，也是教師對(duì)新型學(xué)校管理的渴望。是的，一所理想而又有希望的學(xué)校，應(yīng)該是充滿人間溫情的，是可以到處都能看到笑臉，都能聽到笑聲的；是可以在忙中得到樂趣和浪漫的。一種理想的管理，應(yīng)該是要求不苛求，寬容不縱容，輕松不放松。只有教師的思想負(fù)擔(dān)，并獲得精神自由，才能有教養(yǎng)的創(chuàng)新和質(zhì)量，只有讓教師擁有思考、研究和實(shí)際的空間，才是對(duì)教師的信任、信賴和尊重。是啊，管理應(yīng)該是微笑的，微笑好似陽光，是透過理智而折射出的感情之光。當(dāng)教師有過失的時(shí)候，管理者的微笑可以將它喚醒。他感到的可以是痛，但不是恨。當(dāng)教師遇到疑難、困難的時(shí)候，管理者的微笑可以激發(fā)起他的潛能。他感到的是真情實(shí)感的關(guān)教，而不是居高臨下的冷漠。當(dāng)教師在思想不愉，工作不順的時(shí)候，管理者的微笑可以激起他振奮精神，鼓足勇氣，他感到的是情感的溫暖，而不是一味嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。管理應(yīng)該是微笑的，可以使老師的舞臺(tái)更大，平臺(tái)更高；可以團(tuán)結(jié)凝聚教師，使學(xué)校得到更好的發(fā)展。

三、管理應(yīng)該是情智交融的

情智管理的核心理念是以人為本。情智交融，和諧共生，所強(qiáng)調(diào)的是重視發(fā)展、重視關(guān)懷、重視激勵(lì)。實(shí)踐中，以情啟智，以智治情是情智交融、輕質(zhì)共生的有效途徑。心理學(xué)研究表明，情感具有選擇功能、動(dòng)力功能、疏導(dǎo)功能和信號(hào)功能。用情智互動(dòng)的原理，對(duì)教師展開情智共生的培養(yǎng)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

1、要培養(yǎng)教師的愛生情懷，在愛生中研究學(xué)生是一切管理和教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，沒有對(duì)學(xué)生的熱愛，管理和教育就不能成功。教師惟有在熱愛學(xué)生方面狠下功夫，才能產(chǎn)生出教育的智慧和靈感。足球教練米盧說：態(tài)度決定一切。一個(gè)集體中，情感是粘合劑，能增加凝聚力；感性是潤滑油，能和諧人際關(guān)系；情感是動(dòng)力源，能促進(jìn)人奮發(fā)向上。因此，我們舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)教師的先進(jìn)事跡，搭建學(xué)習(xí)演講，邀請(qǐng)杰出人士來校作報(bào)告，千方百計(jì)地為管理和愛生與研究學(xué)生搭建通道，盡力尋找情智教育的具體結(jié)合點(diǎn)。

2、要培養(yǎng)教師的樂業(yè)情懷，在樂業(yè)中享受生命。傳統(tǒng)教育理念是要求教師愛崗敬業(yè)。從高層次講，我們提倡教師樂業(yè)，把管理、教育學(xué)生當(dāng)作自己生命中最快樂的事情。能夠每天面對(duì)天真爛漫，朝氣蓬勃的兒童，每天和花朵一般的兒童在一起，使自己永遠(yuǎn)保持一顆不老的童心，不正是一件十分幸福而快樂的事情嗎？我們和天使般的兒童一起學(xué)習(xí)和生活，使自己永遠(yuǎn)純真，永遠(yuǎn)快樂不正是人生的大幸嗎？觀念一轉(zhuǎn)天地寬，老師們?cè)陉P(guān)懷兒童，欣賞生活中享受生命的快樂，感到生命的價(jià)值和意義，深感教師是天底下最快樂的職業(yè)。

3、要培養(yǎng)教師的反思意識(shí)，在反思中生成智慧。反思是成熟的標(biāo)志。捫心自問、吾日三省吾身是古代人的反思名言。當(dāng)今知識(shí)爆炸，人心浮燥，我們更應(yīng)提倡反思，在反思中除浮燥尋規(guī)律，在反思中辨得失、出智慧。我們要求教師在日常中要養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，反思自己的教育，是否心急氣燥，是否違背規(guī)律，是否追求立竿見影。反思自己的課堂，是在教知識(shí)，還是在教人；是在展示自我，還是在發(fā)展學(xué)生；是在關(guān)注教案，還是在關(guān)注成績。反思自己的素養(yǎng)，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理嗎？教育觀念科學(xué)嗎？教育藝術(shù)高明嗎？教育智慧豐富嗎？通過反思，教師在各自的崗位上，實(shí)踐，研究，反思，再實(shí)踐，每人都寫下許多感受體驗(yàn)。

總之，管理既要從“性本善”出發(fā)，樹立群體的價(jià)值之榜，通過對(duì)人的欲望的開發(fā)和激勵(lì)，抓住人心；也要從“性本惡”出發(fā)，強(qiáng)化制度建設(shè)，對(duì)欲望進(jìn)行梳理和制約，必要時(shí)實(shí)施法治。管理，當(dāng)然最重要的就是管和理。如果管而不緊，就等于不管，如果理而不管，那么管就沒有結(jié)果。我堅(jiān)信：管理在當(dāng)下，成功在明天。

第五篇：東坡小學(xué)2010學(xué)年教育教學(xué)管理工作

東坡小學(xué)2010學(xué)年教育教學(xué)管理工作

自檢自查報(bào)告

我校在2010學(xué)年，全面貫徹了黨的教育方針，全面實(shí)施了素質(zhì)教育，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，優(yōu)化管理，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量促使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)了我校教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)東坡小學(xué)教育教學(xué)管理工作的實(shí)際，現(xiàn)將2010學(xué)年教育教學(xué)管理工作自檢自查報(bào)告如下：

一、思想建設(shè)

1、政治理論學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神、全國“兩會(huì)”精神，溫家寶總理所作的政府工作報(bào)告；切實(shí)領(lǐng)會(huì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要義。

（2）學(xué)習(xí)2010年教育部工作要點(diǎn)及省、州、縣有關(guān)教育發(fā)展改革精神，進(jìn)一步更新教育觀念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，不斷提高教職工法律素養(yǎng)。

各種學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)足、有記錄、有成效。

2、教職工職業(yè)道德。

結(jié)合“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，深入開展“三愛”、“三全”、“三讓”師德教育活動(dòng)，提高了教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《楚雄州教職工七條禁令》，教職工中無違法違紀(jì)事件發(fā)生。全校教師熱愛本職工作，無一人跳槽、無一人從事第二職業(yè)，無一人進(jìn)行有償家教，沒有體罰和變相體罰行為，沒有一人工作失職造成學(xué)生事故，沒有任何違法行為，師德形象優(yōu)良。

3、學(xué)生行為規(guī)范。

優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。為此我校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用，在整個(gè)校園中創(chuàng)設(shè)一個(gè)“建和諧校園，育陽光少年”的德育環(huán)境。學(xué)校有健全的宣傳教育陣地，有統(tǒng)一格式的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“以人為本”的教育思想，認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操，強(qiáng)化學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、制度建設(shè)

學(xué)校注重常規(guī)管理的制度化建設(shè)。

學(xué)校建立健全了《東坡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《東坡小學(xué)德育工作管理制度》、《東坡小學(xué)學(xué)生管理制度》、《東坡小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施方案》、《東坡小學(xué)安全管理制度》、《東坡小學(xué)后勤管理制度》、《東坡小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》、《東坡小學(xué)衛(wèi)生管理制度》、《東坡小學(xué)教職工考勤管理制度》、《東坡小學(xué)值周教師職責(zé)》、《東坡小學(xué)中層管理干部工作職責(zé)》等基本制度和職責(zé)。

三、隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，廉潔自律。

2、建立健全學(xué)校各種組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校黨支部、工會(huì)、少先隊(duì)等組織積極開展活動(dòng)。

3、我校有專任教師教師59人。其中本科學(xué)歷12人，專科學(xué)歷28人，中專學(xué)歷17人，高中及以下2人，學(xué)歷合格率96.6%。專任教師中小教高級(jí)23人，小教一級(jí)29人，未評(píng)級(jí)7人。中共黨員18人。

4、我校積極開展校本培訓(xùn)，教師均全員參與。

5、我校教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，本每人均參加了1次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四、普及教育

1、認(rèn)真落實(shí)“兩基”鞏固提高工作。適齡人口入學(xué)率達(dá)到100％；在校生年輟學(xué)率在2％以下。

2、積極準(zhǔn)備“兩基”材料迎國檢。

五、招生考試

1、按照義務(wù)教育入學(xué)規(guī)定，積極組織我校畢業(yè)生到對(duì)應(yīng)的中學(xué)報(bào)到注冊(cè)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行考試工作有關(guān)規(guī)定，做好試卷、答卷的保密工作，確?？荚嚢踩?。

六、工青婦工作

1、工會(huì)工作。

2010年，學(xué)校工會(huì)工作堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以維護(hù)職工合法權(quán)益為基本職責(zé)，以東坡鄉(xiāng)教代會(huì)為契機(jī)推進(jìn)學(xué)校的民主管理，以文體為載體推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，以為教職工辦實(shí)事為己任，努力為大家排憂解難。在全體工會(huì)會(huì)員的共同努力下，圓滿完成了年初制訂的計(jì)劃，為創(chuàng)建和諧校園、平安校園，做出了積極的努力，取得了一定的成績。

（1）工會(huì)積極配合學(xué)校黨支部工作，加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育活動(dòng)，努力提高教職工的政治素質(zhì)。

（2）積極開展豐富多彩健康向上的有意義活動(dòng)，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。

（3）深化校務(wù)公開制度,促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。

2、少先隊(duì)工作。

（1）做好少先隊(duì)員的發(fā)展工作，做到每學(xué)期發(fā)展一次。（2）有固定的少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)室，且管理規(guī)范，有一定規(guī)模的校內(nèi)外活動(dòng)基地。

（3）每學(xué)期至少開展一次少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，積極開展雛鷹爭章活動(dòng)。

（4）各中隊(duì)每月開展一次主題活動(dòng)。根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，利用婦女節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等，滲透思想道德教育，豐富隊(duì)員生活，增加隊(duì)員體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛國主義、集體主義、尊敬師長等教育。

（5）認(rèn)真組織元旦、六一等重大節(jié)日慶?；顒?dòng)。本元旦舉行了文藝匯演，六一開展了多彩的游園活動(dòng)。

（6）鍵立健全了團(tuán)隊(duì)管理檔案，各種記錄、名冊(cè)、職責(zé)等均分類歸檔。

3、女工工作。

我校認(rèn)真抓好女職工的年健康體檢工作。

七、德育工作

我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、州、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

1、建立健全德育管理系統(tǒng)。

學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、兩操、文明禮儀、校園普通話等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2、每周開展一次“文明班級(jí)”、“文明宿舍”的評(píng)比活動(dòng)。

3、各班學(xué)生品德操行評(píng)定合格率為100﹪。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新；各班教室內(nèi)都張貼了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教學(xué)樓張貼了名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。

我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

八、教學(xué)工作

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時(shí)，教師嚴(yán)格按照課表上課。

2、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)采取了定時(shí)檢查制度，開學(xué)一周內(nèi)檢查計(jì)劃，每月一次對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果與年終評(píng)優(yōu)選先、考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工作評(píng)發(fā)掛鉤。

3、本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課都超量完成。校長、教導(dǎo)主任聽課達(dá)到規(guī)定的40節(jié)。

3、定期做好實(shí)驗(yàn)室儀器檢查工作，實(shí)驗(yàn)室科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90﹪以上。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)得到了很好的落實(shí)，課前、課中、課后要求明確，統(tǒng)一規(guī)范，學(xué)生遵守常規(guī)要求，無重大違紀(jì)發(fā)生。

5、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”、“輔差”工作，并做好記錄。

6、以座談會(huì)、走訪、電話等形式認(rèn)真開展家訪工作。

7、我校重視教研活動(dòng)和課改研究。

教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)，各村委會(huì)小學(xué)每月開展一次。每學(xué)期開展一次全鄉(xiāng)性的教師公開課活動(dòng)，做好教學(xué)“幫帶”活動(dòng)，幫助成長。

8、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

一、二年級(jí)不布臵書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天家庭作業(yè)不超過45分鐘，五、六年級(jí)每天家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。提倡布臵活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

9、積極開展多彩的課外興趣小組活動(dòng)。有指導(dǎo)教師、有計(jì)劃、活動(dòng)正常開展。

10、學(xué)校建立健全了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（1）東坡小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)明確，制度健全。

（2）充分利用三種模式上課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

11、認(rèn)真開展體衛(wèi)藝工作。

（1）切實(shí)貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作工作規(guī)則》的相關(guān)要求。

（2）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)以上。

（3）本學(xué)年舉行了一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。（4）抓好學(xué)校食品衛(wèi)生管理。

（5）教學(xué)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)中積極開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長。

九、后勤管理

1、積極協(xié)調(diào)各級(jí)有關(guān)部門，努力排除學(xué)校危房。

2、建立健全財(cái)產(chǎn)管理制度。

我校有比較規(guī)范的固定資產(chǎn)管理制度，有完善的固定資產(chǎn)建檔資料，每學(xué)年能按時(shí)登記固定資產(chǎn)。學(xué)校財(cái)務(wù)仔細(xì)對(duì)帳，確保學(xué)校固定資產(chǎn)不受流失；另外，學(xué)校還建立了各科室固定資產(chǎn)使用登記卡，每學(xué)期初登記，學(xué)期末歸還檢查。

3、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

學(xué)校購買任何物品都要做到先填寫采購申請(qǐng)表，經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可購買，購買圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)設(shè)備等都分類登記造冊(cè)，定期清查、檢修、維護(hù)。做到民主理財(cái)，財(cái)務(wù)一律公開。

4、認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，無違紀(jì)亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

5、建立兩免一補(bǔ)名冊(cè)公示欄，對(duì)每學(xué)期的兩免一補(bǔ)進(jìn)行公示。

6、切實(shí)抓好食堂管理。

學(xué)校食堂在制度管理上，制定的比較詳細(xì)，而且已經(jīng)上墻。

環(huán)境衛(wèi)生到位，做到了每日一小掃，每周一大掃。學(xué)校定期與不定期檢查衛(wèi)生。嚴(yán)格把好食品進(jìn)貨關(guān)，由后勤管理人員和食堂工作人員配合做好驗(yàn)菜關(guān)，驗(yàn)收不合格的貨物不上操作臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到食堂檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并限期改正。同時(shí)對(duì)菜系做好留樣備檢。

十、安全工作

1、學(xué)校安全重于泰山。因此，學(xué)校十分重視安全工作，安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。年初都成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長為副組長，各班子成員及村委會(huì)小學(xué)校長為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組——各班班主任組員——全體老師組成了學(xué)校安全工作的網(wǎng)絡(luò)體系，層層簽有責(zé)任書，各崗位責(zé)任明確，責(zé)任落實(shí)到人。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，具體制定了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度，實(shí)行責(zé)任制。做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，確保學(xué)校安全工作有序開展。

2、本還建立了地震、防火等安全工作緊急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練2次。

3、學(xué)校定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位。學(xué)校全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月會(huì)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施定期檢查，及時(shí)維修，消除隱患。學(xué)校每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布臵本月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。

4、學(xué)校認(rèn)真開展了安全常規(guī)教育，落實(shí)教師和教材，做到有教案，效果良好；開展了課前點(diǎn)名及匯報(bào)制度，充分利用國旗下講話，班會(huì)，集隊(duì)集會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)教育，做到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)滲透了安全教育。

5、認(rèn)真落實(shí)《東坡小學(xué)安全月報(bào)告》制度，逐日如實(shí)填寫。

6、及時(shí)向上級(jí)報(bào)告安全信息。

7、解放思想，依法執(zhí)教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

8、主動(dòng)與派出所聯(lián)系，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治理工作。

十一、校園文化建設(shè)及衛(wèi)生

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師生思想境界

師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長期性的工作，不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙，學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí)，提高師德水平。通常都是通過全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí)，針對(duì)教師中出現(xiàn)的問題，作深入的思想工作。

2、少先隊(duì)每天下午16:30開展“紅領(lǐng)巾廣播”。

3、充分利用宣傳欄和黑板報(bào)根據(jù)時(shí)令開展校園文化宣傳。

4、重視創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境。做好校園綠化、美化工作，學(xué)校每天組織學(xué)生早晚兩小掃、中午一大掃，衛(wèi)生不留死角。

十二、存在的主要問題

1、因教師緊缺，將全鄉(xiāng)六年級(jí)學(xué)生并入中心完小，致使中心完小校舍緊張，活動(dòng)場地?fù)頂D，鞏固工作難度加大。

2、因無建房用地，又無富余校舍，未能成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

3、受打工熱的影響，留守兒童增多，教育工作增加了難度。

4、以赤丹小學(xué)學(xué)生突增，校舍緊張。

5、雖有兩免一補(bǔ)，但物價(jià)一路上漲，給家長，尤其是家庭困難的學(xué)生家長帶來了經(jīng)濟(jì)壓力。

6、學(xué)校經(jīng)過多年培養(yǎng)的骨干教師多數(shù)被招考或者直接調(diào)入城區(qū)，使我鄉(xiāng)提高教育教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

針對(duì)學(xué)校存在的問題，下步學(xué)校工作的重點(diǎn)是： 繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，用州級(jí)“文明單位”的標(biāo)準(zhǔn)和要求來規(guī)范我們的一言一行；更新教育觀念，提高教師教育、教研、科研水平和綜合素質(zhì)；加強(qiáng)新課程的理論研究和實(shí)踐，不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面實(shí)施新課程夯實(shí)基礎(chǔ)；大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展；繼續(xù)鞏固“兩基”成果，狠抓校園文化建設(shè)；繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生創(chuàng)建工作，保持縣級(jí)“文明單位”的光榮稱號(hào)；以人為本，和諧育人，構(gòu)建和諧校園，讓學(xué)校在穩(wěn)步中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。

東坡小學(xué) 2011年10月29日