第一篇：黃以進：寫作經(jīng)驗與投稿技巧

黃以進：寫作經(jīng)驗與投稿技巧

摘要: 老師們可能會想想這樣一個問題，有什么靈丹妙藥，讓我一下子提高寫作水平，讓我的論文馬上發(fā)表，讓我的課題馬上結(jié)題，就像古代練武功之人，本來很平凡，可在某個山洞里，突然獲得了一本武功秘訣，照此練功，馬上提高...老師們可能會想想這樣一個問題，有什么靈丹妙藥，讓我一下子提高寫作水平，讓我的論文馬上發(fā)表，讓我的課題馬上結(jié)題，就像古代練武功之人，本來很平凡，可在某個山洞里，突然獲得了一本武功秘訣，照此練功，馬上提高了功力，成為絕世高手。

我想這樣的事情是不可能實現(xiàn)的，但他山之石，可以攻玉，學(xué)習(xí)別的學(xué)員或大師的先進經(jīng)驗，對我們的提高還是很有幫助。我想說的是，不管是文學(xué)寫作還是論文寫作，都要先要熱愛。

我對寫作的熱愛，是從2000年開始的，我承認(rèn)，我的境界不太高尚，腦子一熱要“搞寫作”，動機主要是以此為敲門磚，改變身份和地位，大把大把地賺錢。于是呼，我就開始學(xué)寫報道與文學(xué)寫作了。果不其然，漸漸地也寫出了一些名氣，也有些單位叫我?guī)蛯憱|東，賺了些小錢，但并沒有改變我的命運，我還是一名普通老師，然而，我確因此，真正喜歡上了寫作。

當(dāng)然，我的教師專業(yè)發(fā)展，由于一些不想說的原因，遭到了“秒殺”，可能是不務(wù)正業(yè)吧。所以，畢業(yè)16年了，還是中學(xué)一級教師，呵呵，說遠(yuǎn)了，回到正題上來。

因為熱愛寫作，所以喜歡上寫作。如我們喜歡上了一個人，能不盡力去追嗎。所以要想搞文學(xué)寫作或論文寫作的朋友，首先你要熱愛它。

第二點要堅持。寫作是孤獨的歷程，是要用自己的精、氣、血通過筆喂養(yǎng)文字。

在與文字對話的過程中，有一種靈魂離身的感覺。我每一篇文章寫完，都為我可憐的漂泊不定的靈魂營造一個暫時的巢穴。一旦文字寫完，或發(fā)表，巢或窩化為烏有，我又成為一個“失魂落魄”的人。我又要為我的靈魂去修建一個新的住所，我就這樣因文字的“不斷纏身”寫下去。

文字比生命長壽，生命比文字鮮活。直面人生寫作，直面萬古悲壯，直面骨子里的尊嚴(yán)，是我寫的文字，對生命、對生活、對家人與朋友的回報。我執(zhí)著的文字，是我身體里流淌的一脈俠骨柔情，獻給世界的情書。

一株小小的百合花，長得和雜草一模一樣的百合花，它的心中一直有一個念頭：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?/p>

為了這個目標(biāo)，它努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺起胸膛；為了這個目標(biāo)，它忍受著他人的嘲諷，努力釋放內(nèi)心的力量。終于，它開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

“有志者，事竟成?！卑俸祥_出鮮艷的花朵，靠的就是堅持不懈，它向我們詮釋了這句話的真正含義。許多作出卓越貢獻的偉人無不是靠著這種持之以恒的精神才獲得最終成功的。

明代史學(xué)家談遷用二十多年心血寫成的《國榷》被小偷盜走，他卻很快從痛苦中掙脫出來，從頭撰寫這部史書；諾貝爾為了發(fā)明炸藥，投入了他的整個生命，實驗中，弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但是他毫不氣餒，靠自己的毅力為人類做出了貢獻；現(xiàn)代著名書畫家齊白

石，數(shù)十年藝術(shù)生涯中，始終沒有停止揮毫作畫，他的技藝才達到爐火純青的境界??如果堅持不了，什么都做不成。

第三點，要有計劃和目標(biāo)。

中國有句俗話“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，說的是做事要有計劃，我們做任何事情都應(yīng)該有一個目的，這樣才會對結(jié)果進行一個好壞的評分，達成目標(biāo)，人才會高興，未達成目標(biāo)，我們才知道哪里還需要改進。當(dāng)一個目標(biāo)設(shè)定了，就朝著這個目標(biāo)邁進，不要向旁邊看，也不要回頭，直到把它做好。

比如每個月要寫多少篇東西，要把這個目標(biāo)寫出來，然后要實現(xiàn)它。

我是到2013年才發(fā)現(xiàn)教師論文寫作的重要性，于是我作出計劃，2013年一定發(fā)表兩篇論文，后來超額完成，一下子發(fā)表了5篇，現(xiàn)在我想今后每年給自己一個任務(wù)，每年發(fā)表一篇專業(yè)論文，相必能實現(xiàn)吧。成功者找成功的辦法，失敗者找失敗者的借口，共勉。

第四點，我來談一下老師們都關(guān)心的論文寫作技巧。技巧一：能寫小的就不要寫大的。

一篇教學(xué)論文價值的大小，常常不取決于它所涉及或包容的內(nèi)容多少，而主要在于所論問題的意義大小及論述得是否深透、嚴(yán)密、有說服力。在通常情況下，題域越窄，題目越小(涉及的內(nèi)容范圍小)，越容易把問題講清楚、道明白。

特別對工作任務(wù)重，時間、精力、資料都受局限的中小學(xué)教師，更適宜于撰寫內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)單純、篇幅短小的論文。否則，題域過寬，文題過大，就只好面面俱到，拉雜冗長，例證說不清楚，道理講不明白，結(jié)果事與愿違。

例如有位小學(xué)教師以《課堂教學(xué)試探》為題，寫了篇不足千字的文章。且不論用這么短的篇幅能否“試探”出個子丑寅卯，單說這“課堂教學(xué)”的題域就顯得過寬過大。因為，課堂教學(xué)作為教學(xué)活動的主要形式，可“試探’，.的地方實在太多了。

魏書生說，圍繞45分鐘一節(jié)課可以寫一千字小論文，我們怎么能在一篇文章內(nèi)說清楚“課堂教學(xué)”的方方面面呢。

為此，教師在酌定文題時，要能一步步把要論述的內(nèi)容范圍縮小再縮小，直到使題目變得明確、具體、實在、最能準(zhǔn)確地表明自己的觀點為止，這就要學(xué)會聚焦。

技巧二明確題目。

就是要把題目明確下來。

有了明確的論文題目，就有了論述的方向。有些教師的教育教學(xué)論文，從題目看，表意是明確的，可看內(nèi)文，卻時有南轅北轍的毛病。這就是缺乏相應(yīng)的審題能力所致。

因此，即使對自己命題自己寫作的教師來說，審定題旨的能力是不可或缺的。通過審定題旨，明確教育教學(xué)論文所要回答的問題，這就等于明確了需要集中精力攻克的目標(biāo)，而不使行文游離、漫無邊際。對此，教師們在寫作中應(yīng)予以注意。

技巧三：三部法寫論文。

教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)與一般論文的結(jié)構(gòu)是一樣的，也分為緒論、本論和結(jié)論三部分。由于論文的主體本論常常決定論文的成敗，所以教師的論文結(jié)構(gòu)能力，主要表現(xiàn)在對本論的組織上。教學(xué)論文本論的這三種結(jié)構(gòu)方式，特點不一，難易皆有。橫式結(jié)構(gòu)條理分明，容易駕馭，內(nèi)容上卻難有深度；縱式結(jié)構(gòu)層層推進，能見深度，卻要求作者有填密的思考；綜合式結(jié)構(gòu)構(gòu)架復(fù)雜，容易出現(xiàn)思路混亂，最難把握，需要作者胸有全局，統(tǒng)籌謀劃。

寫作時究竟采取何種結(jié)構(gòu)方式，作者應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和表達的需要，拓寬思路，創(chuàng)造性地構(gòu)筑成文，所謂“文無定路，殊途同歸”就是這個道理。

技巧四：分析自己平時自己積累的材料。

凡論文，都要有嚴(yán)密的論證，做到以理服人。只有讓讀者同意你的主張，贊成你的分析，對你的論據(jù)深信不疑，他們才會從中受到啟迪，你的論文才會產(chǎn)生積極的社會效益。

所以寫教育教學(xué)論文要著重在分析論證上多費筆墨，做到說理透徹，邏輯嚴(yán)密，理論和實際結(jié)合，觀點與材料統(tǒng)一。如果只羅列一些感性材料，缺乏必要的分析，就不能實現(xiàn)從感性到理性的飛躍，也就不成其為論文了。

寫教育教學(xué)論文離不開真實、具體、充分的論據(jù)。但是，真實、具體、充分的論據(jù)并不一定就能有力地證明論點，猶如蓋房用磚，必須用粘合物嚴(yán)絲地砌好，才能使其發(fā)揮強有力的支撐作用，而恰當(dāng)透徹的分析起著連接論據(jù)與論點的“粘合”作用。這樣才會使讀者受到啟迪，產(chǎn)生認(rèn)識上的飛躍。

這就是說，一篇教育教學(xué)論文，應(yīng)當(dāng)讓讀者知其然，還要讓讀者知其所以然；而讓讀者“知其所以然”的中介，便是分析。所以，加強理論修養(yǎng)，提高能力，乃是提高教育教學(xué)論文寫作水平的根本一環(huán)。

技巧五：論文投稿的技巧

當(dāng)然，科研論文能否發(fā)表主要取決于稿件質(zhì)量的高低。但是，如果我們能注意某些細(xì)節(jié)，了解刊物欄目特點，明確投稿方向，就可以增加稿件的錄用率。

在向某刊物投稿前，我們最好先對它做一些研究，弄清楚發(fā)行周期、辦刊宗旨、欄目特點、讀者對象等相關(guān)信息；也要關(guān)注一下該刊

物最近所刊登的文章，對照一下別人有沒有寫過相同主題的文章，最好避免雷同。如果是一樣的主題，那就要進一步去比較，看一看你的文章有無創(chuàng)新和發(fā)展。

值得一提的是，我們要提防一些非法刊物通過有償征稿、收取論文評比費等形式來詐騙。識別刊物真?zhèn)蔚霓k法有：一是，看名字，這些非法刊物往往冠以“中國”、“中華”、“國際”、“世界”之名，非常唬人；二是，看要不要向作者收取版面費或推銷雜志，因為非法雜志辦刊的宗旨就是騙取錢財；三是，登陸中國記者網(wǎng)（http://press.gapp.gov.cn/）或新聞出版總署網(wǎng)查驗。

投稿時機也是決定稿件能否被錄用的一個重要因素。

時效性強、與教學(xué)進度配合緊密的稿件最好要提前投稿。正常情況下，如果報刊沒有規(guī)定，與教學(xué)進度配合的稿件，雙月刊、月刊應(yīng)提前4—6個月。總的說來，報刊發(fā)行周期越短，提前量相應(yīng)要小些。投稿最忌諱“馬后炮”，這類稿件是很難發(fā)表的，除非很出色。

另外，當(dāng)報刊開設(shè)一個新欄目或急需某類稿件時，會登載一些“小啟示”或“小消息”。如果我們能及時關(guān)注和投稿，肯定能提高文章的錄用率。

投稿的方式通常有信郵和電郵兩種。盡管很多刊物都設(shè)有投稿郵箱，但是由于病毒問題，還是偏愛信郵稿件，等決定采用你的文章后，才會通知你把稿件發(fā)至另外一個指定郵箱內(nèi)。但有的編輯部電腦技術(shù)力量強，也接受電郵稿件，如《中小學(xué)外語教學(xué)》。最后看看你撰寫的文章適合于哪些報刊的哪些欄目，投寄時最好在信封上注明欄目名稱，以便于編輯人員及時準(zhǔn)確地處理稿件。

剛開始寫作的人，將稿子投出后總希望盡快得到編輯部的回音。但事實上，由于稿件多、人手緊的緣故，稿件的處理需要一定的周期。

一般來說，在三個月內(nèi)沒有收到編輯部的答復(fù)，我們可以改投其他刊物，切忌一稿多投，否則你的名字就會上刊物的黑名單；給編輯部造成撤稿、重復(fù)發(fā)表等嚴(yán)重后果的作者，還要給予公開批評。

總結(jié)下來就是：了解報刊雜志性質(zhì)，選擇合適的；研究投稿時效，選擇適當(dāng)時機；研究欄目特點，對準(zhǔn)適當(dāng)欄目；注意調(diào)整修改，適時擇刊另投；注意細(xì)節(jié)處理，運用現(xiàn)代技術(shù)。

然而開弓沒有回頭箭，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，最后，做一下廣告，我的詩歌集《笛聲遙遠(yuǎn)》出版時，別忘了捧場喲。

第二篇：SCI文章投稿經(jīng)驗技巧

SCI論文的關(guān)鍵點

SCI文章對于我們每個人來說，都非常重要。那么一篇文章能不能發(fā)表SCI雜志，有哪些關(guān)鍵點？MedSci總結(jié)有幾個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)：

1、首先當(dāng)然是文章的設(shè)計，MedSci編輯經(jīng)常發(fā)現(xiàn)作者遞送過來的文章一個重要的問題就是設(shè)計存在缺陷，不是分組缺少，就是樣本量過低，或缺少對照，或各部分實驗邏輯性不強，這些致命性缺陷是困擾許多作者的關(guān)鍵問題。

2、寫作。這里指中文的寫作，而不是英文語言。許多中文雜志對文章的篇幅要求非常嚴(yán)格，文章非常短小。因此，許多作者寫習(xí)慣了中文文章，這些寫作方式來寫作英文文章，實在差強人意。尤其是科研類文章，更是難以入眼。雖然研究工作做了不少，但寫得不理想。建議經(jīng)常讀讀SCI文章，給人感覺很豐富，充實。英文語言。語言是打動編輯的關(guān)鍵之一，我們知道誰也不愿意看難以讀懂的文章。我們要看那些寫作很差的文章時，第一感覺是頭痛！這樣的文章，編輯何談給出好的評價？！相反，語言寫得出色的話，只要質(zhì)量尚可，編輯基本都會給返修的意見。投稿。這里面又分為選擇雜志，投遞，與編輯交流等多個環(huán)節(jié)。而下面仔細(xì)講解這一部分。投稿的一般過程

（1）選擇合適的SCI期刊。據(jù)統(tǒng)計，大部分作者關(guān)注的期刊不超過20個，而略有接觸的期刊也少于50個。而相對幾千種SCI期刊來說，確實不夠。選擇期刊，建議利用MedSci的智能影響因子查詢系統(tǒng)和投稿建議系統(tǒng) http:///sci/，可以結(jié)合專業(yè)、最近的影響因子表，和他人經(jīng)驗來綜合選擇要投遞的期刊，并進入該期刊查詢系統(tǒng)查詢近年來的文章走向。我們這個系統(tǒng)中提供了幾乎全部雜志的主頁鏈接和雜志的簡單介紹，方便快速掌握各個不同雜志的特點。

（2）下載Introduction for submission。只要到每個雜志的首頁，打開submit paper一欄，點擊Introduction查看或下載即可。

（3）稿件及其相關(guān)材料準(zhǔn)備-Preparation：Manuscript.doc、Tables.doc、Figures.tiff（jpg等）、Cover letter，有時還有Title page、Copyright agreement、Conflicts of interest等。

（4）網(wǎng)上投稿-Submit a manuscript：先到每個雜志的首頁，打開submit paper一欄，先以通訊作者的身份register一個賬號，然后以author login身份登錄，按照提示依次完成：Select Article Type、Enter Title、Add/Edit/Remove Authors、Submit Abstract、Enter Keywords、Select Classifications、Enter Comments、Request Editor、Attach Files，最后下載pdf，查看無誤后，即可到投稿主頁approve submission或直接submit it。當(dāng)然，不少雜志采用email投稿，這時候，你需要注冊一個hotmail或yahoo，或gmail信箱，然后將cover letter的內(nèi)容略修改作為信的內(nèi)容，將文章各部分作為附件發(fā)送過去。一般不建議用國內(nèi)的信箱，因為不少國外的雜志對國內(nèi)的信箱是屏蔽的。

（5）定期關(guān)注稿件狀態(tài)-Status：Submit New Manuscript、Submissions Sent Back to Author、Icomplete Submissions、Sbmissions Waiting for Author's Approval、Submissions Being Processed、Submissions Needing Revision、Rvisions Sent Back to Author、Icomplete Submissions Being Revised、Risions Waiting for Author's Approval、Revisions Being Processed、Declined Revisions。一般來說，投稿后，一周以內(nèi)便可以進入審稿狀態(tài)，1-3

個月會有初審結(jié)果。如何關(guān)注呢，如果是你自行投稿，建議三天，一周，半個月，一個月，兩個月均check一次。如果接受MedSci服務(wù)，我們的工作人員會根據(jù)計劃不斷檢查你的文章狀態(tài)，第一時間反饋給您消息。

（6）修回稿的投遞-Submitted the revised manuscript：主要修改revised manuscript、response to the reviewers、cover letter，關(guān)鍵是response letter，這非常關(guān)鍵，要逐條回復(fù)reviewers的意見，這里面技巧相當(dāng)多。程序是進入投稿主頁main menu，點擊revise，仍然按照原先程序投遞（近似于4），切記把修改的標(biāo)題、摘要和回復(fù)信等內(nèi)容要修改。最后上傳附件時，先把留下來且未修改的材料前打鉤（表示留下不變），然后點擊next，再上傳已經(jīng)修改的材料（主要包括revised manuscript、response to the reviewers、cover letter等），最后下載pdf，查看無誤后，即可到投稿主頁approve submission或直接submit it。

（7）校樣-Correct the proof：一般編輯部先寄出三個電子文檔，包括Query、Proofs、p-annotate，有時也可能伴有紙質(zhì)文檔校樣。校樣后通過E-mail寄出即可，或通過email確認(rèn)。一般校樣作者自行核對，我們MedSci有專門的校樣工作人員，可以檢查出在校樣過程中，發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)微錯誤。對文章進行最后的完善。

（8）版權(quán)協(xié)議-Copyright agreement和利益沖突-Conflicts of interest：一般首次投稿時就需要提供，但也有少數(shù)雜志是Accepted之后才需要提供。

（9）付款。一般文章確認(rèn)接收后，有付款的過程。不少作者也不熟悉，對方會通過email送過來一個付款的單子?？梢愿鶕?jù)上面要求進行付款，付款可以由學(xué)?；蜥t(yī)院轉(zhuǎn)款，或采用信用卡付款均可。

投稿經(jīng)驗小技巧

1、正確選擇對口的SCI期刊。建議選擇我們的“發(fā)表支持（publication support)服務(wù)”，我們會全程為大家提供專業(yè)的服務(wù)。當(dāng)然如果您比較熟練，也可以自行選擇期刊。原則上是先投遞高影響因子的雜志，然后不斷降低IF。建議參考文獻用軟件管理，如endnote或reference manage，這樣改投另外一種雜志，文獻管理起來會比較方便。當(dāng)然，少數(shù)情況，低分雜志投不中，有可能是雜志選擇不合適，有時甚至可以向略高一些分?jǐn)?shù)的雜志進行投稿，也有投中的。

2、不能進行一稿兩投。這是嚴(yán)禁的！

3、如何正確選擇必需推薦的審稿人？一般來說，除雜志有要求，或你研究的領(lǐng)域非常狹窄外，大部分不推薦編輯。如果推薦的審稿人，但你還是盡量選擇同行中的小專家。但這也與你的投稿目的有關(guān)，若十分自信文章的創(chuàng)新性和中肯意見，你可以從參考文獻中挑選大專家。

4、如何催稿？一般來說，根據(jù)這個雜志通常審稿周期來定。具體審稿周期，可以參考投稿系統(tǒng)http:///sci/ 如果時間仍然在審稿周期內(nèi)，不建議詢問。例如，一個雜志審稿周期在2個月，因此，1個月的時個，切記詢問！如果超過2個月的話，可以詢問，但寫信一定要委婉！否則你的催稿信就成了拒稿信了。

5、如何提高一次投稿的成功率？文章本身的創(chuàng)新性是第一位因素，對口期刊選擇、文章格式

完美、語句通順（尤其符合英文習(xí)慣）等也很重要。

6、版權(quán)協(xié)議和利益沖突表格要謹(jǐn)慎填寫。簽名時盡量不要代簽，以免被編輯發(fā)現(xiàn)時的尷尬。

7、盡可能參照投稿說明，認(rèn)真修改手稿格式。這一點是衡量一位科研工作者的嚴(yán)謹(jǐn)程度，建議大家認(rèn)真閱讀Introduction for submission，逐條地改正，以防延誤同行評審時間。

8、修回后投稿一定要核對初稿中改正的地方：標(biāo)題、摘要、cover letter等。

9、要了解此刊是否需要審稿費和版面費？大家都知道版面費一般都是美元或歐元的，有些雜志收費很貴。少數(shù)雜志審稿也收費，大部分雜志是彩圖收費制，彩圖一張在300-600美元/歐元之間，仍然是比較貴的

第三篇：SCI文章的寫作與投稿(個人經(jīng)驗)

SCI文章的寫作與投稿（個人經(jīng)驗）

引子：先說一個故事。國內(nèi)的一位老師，把一篇文章投到《植物學(xué)報》。這是一個SCI search的期刊，不是SCI源期刊。影響因子低于1。但是被拒了。于是修改之后，這位老師把文章投到了植物學(xué)領(lǐng)域最著名的the Plant Cell，影響因子在10左右。居然被接收了。

也就是說，目前國內(nèi)的研究成果并不比國外同行差。本人覺得，差的只是國人的英語寫作水平。

以下是個人的一點經(jīng)驗。

第一部分：SCI文章的寫作

對于沒有寫過英文的人來說，第一篇文章有些困難。關(guān)鍵還是在于要閱讀大量的英文文獻。在文章的寫作上，最好不要自己造句子。說實在的，大多數(shù)中國學(xué)者的英文都不好，自己造句子，很可能是中式英語，老外看不懂。

所以，寫文章，要學(xué)會借鑒。也就多看英文文章，看到相關(guān)的句型，要做好筆記。要學(xué)會使用老外們用過的句型，拿來以后作些修改。

我一般都在寫作前閱讀大量的文章，一邊閱讀，一邊把自己認(rèn)為重要的句子分別copy到自己文章的各個部分，然后在寫作時進行取舍。

1.Introduction部分，很多可能都是文獻。要介紹自己研究的內(nèi)容的一些相關(guān)知識。讓大家知道你所研究領(lǐng)域現(xiàn)在的一些進展，以及自己研究的“新鮮”內(nèi)容。

2.Materials and Methods比較好寫，看看文獻，應(yīng)該有相同的內(nèi)容可以參考，把這些內(nèi)容找來進行一些修改就可以了。

3.Results部分有些困難。這一部分是要自己造句較多的部分。但是也要盡量借用英語是母語的人所用的句型。個人研究的內(nèi)容可能很多，要突出指出自己的研究重點。在這一部分，最好不要出現(xiàn)討論方面的內(nèi)容。

4.個人覺得最難寫的部分是Discussion部分。要把自己的研究與他人的研究結(jié)合起來，哪些與他人的研究相似，哪些不一樣。從自己的研究結(jié)果可以得出什么樣的結(jié)論或推論。要從研究結(jié)果可以引申一些相關(guān)的內(nèi)容，不要完全局限于自己的研究領(lǐng)域，放寬一些。

5.我一般是在寫完這些部分以后，再寫Abstract，最后再定標(biāo)題。一個簡潔醒目的標(biāo)題，事半功倍。

請記?。簩懳恼乱欢ㄒ怀鲎约貉芯肯鄬^新的內(nèi)容。這是一些影響因子較高的期刊所很看重的。

另外，最不推薦的是把文章寫成中文，然后翻譯成英文。因為這樣真的是徹頭徹尾的中式英語了。

第二部分：SCI文章的投稿

寫好文章后，就要開始投稿了。

1.選擇期刊。

大家可以在論壇上下載到相關(guān)的SCI影響因子及相關(guān)期刊的名稱。同時大家在閱讀相關(guān)文獻時也應(yīng)該知道一些與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的期刊。找到一個適合自己文章的刊物很重要。個人推薦：先投一個影響因子較高的刊物，如果能被送審，得到一些修改意見，即使被拒，然后修改后再投一個影響因子較低的期刊，希望更大一些。切記：勿一稿多投。

比如說植物學(xué)領(lǐng)域，大家都知道有以下的期刊：Plant cell, Plant Physiology, Plant Journal, Plant science, NEW PHYTOL, J EXP BOT.比如說蛋白領(lǐng)域，有Molecular and Cellular Proteome, Journal of Proteome Research, Proteomics, Electrophoresis等。

2.國外的期刊基本都實現(xiàn)了網(wǎng)上投稿。登錄該期刊，找到投稿需知，也就是“Instructions for Authors”，仔細(xì)閱讀。

3.根據(jù)“Instructions for Authors”，修改自己文章的格式。這是一個比較繁瑣的事情。一定要仔細(xì)修改格式（語法、詞匯方面的錯誤應(yīng)該在寫作時給解決）。

比如說：

文章一般是要求按以下順序：標(biāo)題、作者、通訊方式、Abstract, Key Words, Introduction, Materials andMethods, Results, DIscussion, Acknowledgements, References, FigureLegends, Tables, Figures。

同時要求是2倍行距，圖片的像素要求（300dpi），標(biāo)好每個頁面的行號......不同的期刊，對于參考文獻的安排方式不同。有的按出現(xiàn)順序排列，有的要求按字母順序排列，有的要求列出所有的作者，有的要求列出4－5個作者，然后加et al.；要求根據(jù)期刊而定。

在投稿前，還要檢查文章中一些不太“重要”的部分。比如，有的et al.是正體，有的是斜體。有的離心機轉(zhuǎn)速是rpm，有的是g。有的是mL，有的是ml等等。

希望大家分享自己的經(jīng)驗。下面是幾位“大家”寫的： 科學(xué)論文寫作

為您的論文進入美國SCI、Ei導(dǎo)航

第四篇：申論寫作經(jīng)驗及答題技巧

關(guān)于“申論”的一些經(jīng)驗之談

1、仔細(xì)閱讀材料，從給出的各種看起來似乎沒有多少關(guān)聯(lián)的材料中“提出”所指向的一個共同的“問題”?；旧辖┠晟暾摱际墙o你大概7到8個獨立的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象過程不一，但多少都有一個共同的問題，比如環(huán)境污染和經(jīng)濟發(fā)展、比如網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的同時和青少年的危害、比如能源危機等等。所以第一步也就是最關(guān)鍵的，就是找出“申論”中的“論”，有論才能申之。

2、關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)我的經(jīng)驗，通常一篇完成的申論的基本框架如下：A、點題（一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點）B、分析問題（分析焦點問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展）C：解決問題（這部分最重要，申論考察的其實就是這一點，就是你對這個危機問題或者焦點問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）

3、幾個注意點：寫申論最好能在每個部門中，無論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達，顯示你的條理。

4、一定要自圓其說，每個人從材料中歸納出來的問題或者焦點可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進而提出解決的方法。

5、開頭和總結(jié)非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對什么問題的關(guān)注，結(jié)尾的時候在提出解決的問題的方案的基礎(chǔ)上對這個問題的發(fā)展的展望。

6、最好能夠借用一些馬克思、鄧小平和毛澤東思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。

7、字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。

8、找?guī)灼獦游?，研究一下，看看人家是怎樣布局的?/p>

9、要冷靜，要自信，公務(wù)員考試筆試應(yīng)答技巧—選擇題

選擇題的類型主要是單選題、多選題和雙選題這三種。前兩種類型在我國公務(wù)員錄用考試中應(yīng)用較為廣泛。在解答過程中考生可以采用的方法主要有以下幾種：

1.淘汰法

最適合單選題。當(dāng)確定一個選擇項不符合題意時，便將自己的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個選擇項，依次加以否定。假如第一個選擇項就是正確答案，那么后面的幾個選項就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時間

2.去同存異法

應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項后，根據(jù)題意確定一個選擇項為參照項，該選擇項同其他選擇項存在著比較明顯的特征差異。然后將其他選擇項與之進行對比，把內(nèi)容或特征大致相同的項目去掉，而保留差別較大的選擇項。再將剩余的選項進行比較，最后確定一個符合題意的正確答案。

3.印象認(rèn)定法

印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項選擇項后，各選擇項對于考生大腦的刺激強度是不同的。有的較強，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會在頭腦中最先形成正確選項的印象，因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。

4.比較法

此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項選擇題時，應(yīng)試者可以將各選擇項同題意要求進行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。在解答多項選擇題時，就要求考生將選項同題意要求作縱向比較，再將前一過程中保留下來的選項進行橫向?qū)Ρ?，最后確定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過這兩次的對比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。

4.大膽猜測

如果運用其他方法都無法確定正確答案，可以通過猜測來立案，這可以避免考生在這種試題上過分深究，影響自己的注意力和情緒，同時也有一定的命中率。

第五篇：文章的寫作與投稿

文章的寫作與投稿

張書林

文章的來源

讀書。讀書有所得，有一點感悟，產(chǎn)生一點聯(lián)想，然后將這些寫下來。如《中國最早的軍事演習(xí)》，是我在讀《尚書》時有感于一段記載堯舜禹時代和“有苗氏”關(guān)系的文字而加工寫成的，發(fā)表于《歷史大觀園》1991年12期。個人經(jīng)歷。從自己的經(jīng)歷中，經(jīng)常思考一些值得總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，如果有所得，立即將自己的思考寫下來。如《立勇》，是89年做班主任的時候，有一位叫蔡立勇的學(xué)生問我：“像我這樣的學(xué)生能不能考取大學(xué)？”我說：“你都考不取誰考得??！”他大受鼓舞，最后考取大學(xué)講給我聽后思考寫成的，發(fā)表于《湖北教育》2004年17期。

課題。申報課題，然后進行研究，將自己的研究成果、結(jié)論寫下來。如1995年我申報湖北省“多學(xué)科交叉的理論與實踐”課題，就是綜合之類的研究，結(jié)合自己原來教過語文、歷史、政治、地理、物力、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)等學(xué)科，試圖運用其它學(xué)科的知識與能力來促進本學(xué)科的教學(xué)，寫出了《歷史地圖教學(xué)》發(fā)表于《歷史教學(xué)》1996年12期，《歷史作文教學(xué)》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》1997年7期，等等。

研究教材。中學(xué)教材有很多漏洞和不嚴(yán)密的地方，在備課的過程中，我們翻閱一些材料，就會發(fā)現(xiàn)這些漏洞和不嚴(yán)密的地方，然后寫成文章。在這方面，我開始就是寫的這類文章，如《釋“安史之亂”》就是在讀《舊唐書》過程中形成的，和當(dāng)時教材的說法頗有不同，發(fā)表于《歷史學(xué)習(xí)》1991年6期。這種文章我發(fā)表了十多篇。還有宏觀教材研究，就是對教材的編排體系進行研究，我和楊理新共同研究寫作了《我們對未來高中歷史教材的設(shè)想》，發(fā)表于《歷史教學(xué)》2002年第11期。

學(xué)生問題。我曾經(jīng)寫過一篇《教學(xué)相長》的文章，就是在和學(xué)生交流的過程中，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，然后將學(xué)生提出的有價值的問題記錄下來進行研究。如《對峙·鼎立·并立》就是學(xué)生提出的一些問題集合起來寫成的一篇文章，當(dāng)時學(xué)生問我，三國鼎立究竟是從黃巾大起義之后算起還是從孫權(quán)稱王算起，我大受啟發(fā)，梳理整個中國史，寫成了這樣一篇文章。

教學(xué)過程。主要是研究如何“教”與如何“學(xué)”，比如講評試卷，是一個很難的課題，我在講評歷史問答題的過程中模仿語文教學(xué)的作文課教學(xué)，主要是列提綱、第一次練習(xí)、第二次練習(xí)，然后覺得有一點心得，寫成《我是如何講評歷史問答題的》，發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)研究》1994年5-6期。

試題研究。我在進行歷史教學(xué)過程中，要求學(xué)生做的題目堅決自己先做，凡是資料答案與自己不同的題目總是反復(fù)推敲、翻閱資料，然后挑出一部分進行重點研究，有所得就寫成一篇小文章。如《布雷頓森林體系究竟崩潰于何時？》就是優(yōu)化設(shè)計上的一個題目，我自己覺得我讀書的過程中得出的結(jié)論與教材和資料不同而寫出來發(fā)表于《歷史學(xué)習(xí)》2003年11期的。

文章的提綱

一有文章的線索，要馬上記下來。

有了文章的線索，就要構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，列出寫作大綱。

有了寫作大綱，然后查閱資料，將觀點和資料編入提綱。

提綱有馬上寫出來的，但多半要冷一段時候，然后看自己還有沒有新的材料和新的觀點。

不是所有的“靈感”都要變成文章，但經(jīng)常這么想，會提高自己的寫作構(gòu)思水平。

文章的寫作

經(jīng)過長期思索之后的提綱，可以很快就寫完，所謂水到渠成。

一般邊行文邊修改提綱，經(jīng)常調(diào)整邏輯層次。

文章的修改主要是錯別字、病句，所謂“文章本天成，妙手偶得之”。正兒八經(jīng)的論文要在文章最后注明資料的出處、寫出參考文獻。

文章的投稿

學(xué)生刊物。這類刊物是編輯給學(xué)生看的，你的文章就要適合學(xué)生。一般1000-2000字為宜，一事一議，一個題目一說，短小精干，主要是對學(xué)生的認(rèn)識、方法、技能的提高有一定幫助，當(dāng)然要是別人沒有寫過的項目。

教師刊物。一般教師刊物，主要是幫助教師解決教學(xué)過程中的一些疑難問題、幫助教師提高教學(xué)技能和理論修養(yǎng)、或者就某個問題展開討論，教師也都不喜歡看長文章，編輯部也就要求文章在1500-3000字左右，文章要有創(chuàng)新，要有一定理論深度，或者是一種新的教法學(xué)法。

高級別刊物。比如我們歷史教學(xué)的《歷史教學(xué)》，語文教學(xué)的《語文學(xué)習(xí)》等，再如《教育研究》，是教育理論研究最高級別的刊物，要是在上面發(fā)表一篇文章，終身受用，但是一般不容易在上面發(fā)表文章。這些刊物要是新課題、新理論、新方法，還要文章寫得漂亮。

注意刊物討論話題，如《歷史教學(xué)》2002年討論新課標(biāo)下新教材如何編寫，我和楊理新老師合作寫了《我們對未來高中歷史教材的設(shè)想》，有新意，當(dāng)時辛文華老師看了之后，覺得很不錯，終于在《歷史教學(xué)》2002年11期上發(fā)表了。

注意：一有題目，立馬寫，不懷疑；多投，不怕羞；石沉大海，還寫，再投。

注：本文是為“互助社”成員所作報告的底本。