第一篇：夾皮溝鎮(zhèn)中學中學現代遠程教育培訓計劃

夾皮溝鎮(zhèn)中學中學現代遠程教育培訓計劃

2009-03-04 08:59:01 來源:互聯網 作者: 【大 中 小】 瀏覽:361

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在上級部門的大力支持下,在校行政的直接領導下,現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試并通過市級部門的驗收.為了加快資源在教學中的使用,為了使之真正面向學生,走向課堂,用于教學,為了進一步增強教師綜合應用素質,積極推進教學改革,讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源,提高我校的教育教學質量,我校將于4月1日起對全體教師進行現代遠程教育師資培訓,特訂以下培訓計劃: 一.培訓目標

1.現代遠程教育的發(fā)展,認識其在教學應用中的深刻意義.2.了解電腦的基本結構.3.能掌握office 2000的使用.熟練掌握Word,Excel,PowerPoint的使用.4.會使用因特網,了解局域網的原理和運用.5.充分合理使用遠程教育資源,學會瀏覽,整理,下載,上傳,備份等基本操作.6.熟練對各種遠程設備進行使用操作.7.解資源使用的管理制度.8.會利用遠程資源進行合作學習.二.培訓內容

1,現代遠程教育理論和衛(wèi)星通信技術.2,我校的現代遠程教育的模式(模式三).3,計算機基礎知識(加強).4,正確熟練操作遠程教育的一系列的設備.5,學習搜索,下載,整理所需要的教育資源,上傳和保存文件.6,怎樣利用自制或下載的課件上課.7,遠程教育與各學科整合的研究學習.9,培訓6名遠程教育骨干教師(6個不同科組各一名).三.培訓方式 1.專項集中培訓

2.以科組為單位業(yè)務學習3.教師自學 4.個別指導

第二篇：普安縣地瓜鎮(zhèn)地瓜中學農村黨員干部現代遠程教育培訓計劃

普安縣地瓜鎮(zhèn)地瓜中學農村黨員干部現代遠程教育

培訓計劃

根據上級的有關遠程教育工作精神，2011年我校農村黨員干部現代遠程教育培訓工作主要以解決“農民三難”問題為根本著力點（農民三難即：農民獲取信息困難、生產技術提高困難、辦事困難），積極推進社會主義新農村進程，把遠程教育辦成惠及廣大干部群眾的好事實事，進一步落實“讓干部經常受教育，讓農民長期得實惠”。為切實抓好我校2011年農村黨員干部現代遠程教育培訓工作，結合我校的實際情況，特制定本培訓計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹上級有關文件精神，進一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞“狠抓經濟謀發(fā)展，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使農民得實惠，確保工作獲實效”的指導思想和工作目標。結合村農家書屋和黨的基層組織建設，積極探索和建立遠程教育培訓、使用和評價的長效機制，增強農村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，增強黨在農村的執(zhí)政能力，為構建“和諧地瓜”提供人才保障和基層支持，促進我鎮(zhèn)農村經濟全面協(xié)調發(fā)展。

二、培訓原則

采取分級和分類培訓的原則，有計劃地開展各類干部培訓；根據各村不同對象，緊緊圍繞解決“農民三難”問題和服務農村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，把提高農村黨員干部和農民群眾的科技文化素質，促進

農村經濟全面發(fā)展，作為培訓工作的出發(fā)點和落腳點、作為檢驗培訓工作成效的根本；按照統(tǒng)籌協(xié)調，資源共享的原則，每周周末用于黨員干部和農民群眾的培訓和學習的時間，盡最大限度地發(fā)揮好遠程教育資源的作用；堅持因地制宜，重實際、講實用、求實效、以點帶面的原則，抓好“村校結合”和“基層黨建”工作，讓農村黨員干部更好地為本地的文化、經濟發(fā)展做好帶頭作用。

三、培訓內容

黨的基本理論知識、重要思想、農村先進適用技術知識、政策法規(guī)知識、市場經濟知識、科普知識、經營知識、市場信息、計算機基本操作等。教學資源選用一些通俗易懂、寓教于樂、緊貼農村的課件，使廣大農村黨員干部和農民群眾看得懂、學得會、用得上、干得好，推動農業(yè)生產進步和農村經濟發(fā)展。

四、培訓要求

培訓主要利用周末的時間，組織農村黨員干部群眾進行培訓，各村的培訓根據村的實際情況進行安排，在“村校結合”工作中，盡量避免與學校教學沖突，盡量不占用學校教師的上課時間和學生的學習時間。每月至少舉辦2期培訓。培訓的主要形式采取集中收看遠程教育節(jié)目、專題講座、本鎮(zhèn)人才和致富能手現身說法、現場指導、文字資料發(fā)放、圖片資料展出等形式完成培訓工作。

五、培訓方式

①要按照教學大綱，結合農村黨員干部群眾的實際需求制定切實可行的培訓計劃，計劃要實事求是、有針對性和可操作性。

②對培訓學員要進行分類，可將學員分三類：一類是黨員干部及后備干部類，該類別應注重政治理論，黨的路線、方針、政策、法律、法規(guī)，市場經濟知識和計算機知識的培訓；二類是為農業(yè)生產生活實用需求類，該類別的主要對象是農村黨員、科技示范戶、致富帶頭人及農民群眾，培訓的重點是農村先進實用技術、農業(yè)經營知識、農村、科普知識、法律法規(guī)中、農產品市場信息和外出打工的基本常識等方面；三類是農村中小學教師和學生，該類的培訓教育嚴格按照教育部門的規(guī)定和要求進行。

③在培訓過程中深入開展調查研究，掌握各類需求情況，做到有的放矢，提高培訓效果。堅持“學習形式隨著村情走，學習內容緊跟項目走，學習培訓緊貼群眾走，學習效果趕上發(fā)展走”的四學方式，把教學培訓與產業(yè)結構調整有機的結合起來。

④循序漸進，先易后難，由淺入深，特別要逐步引導培養(yǎng)農民群眾廣泛的學習興趣，使對農民群眾的培訓由“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

⑤邊培訓邊實踐，要把理論培訓與實際發(fā)展結合起來，把農業(yè)科技知識方面的培訓與推動農業(yè)產業(yè)化有機地結合起來，與具體的項目實施結合起來，群眾學以致用；讓他們在實際的生產中提高技能，獲得效益，增強“學、用”的實效性。

⑥要抓好教學計劃的落實，搞好教學培訓的評估，提高學用的轉化率。

六、主要措施

1、按照要求，切實提高對遠程教育工作重要性的認識，明確職責，把遠程教育培訓工作落到實處。

2、加強培訓師資及隊伍建設，逐步建立素質優(yōu)良的師資和隊伍，選一些實踐豐富的領導干部、科技人員、致富能手。

3、加大培訓力度，發(fā)揮好我校遠程教育網絡的作用，積極探索培訓工作的方法和路子，使我校遠程教育圓滿完成培訓任務，為促進農村經濟發(fā)展發(fā)揮應有作用。

本學年我校把農村黨員干部現代遠程教育工作作為一項重要的政治任務，加強組織領導，明確責任目標，強化工作措施，努力把這項工作抓實抓好抓出成效。結合鄉(xiāng)遠程教育工作計劃，真正把遠程教育工程建成農村黨員干部群眾的“放心工程”、“民心工程”。

地瓜中學遠程教育領導小組2011年3月3日

第三篇：中學遠程教育教師培訓計劃

王寺中學遠程教育教師培訓計劃

為提高我校教育信息水平，貫徹及普及新課程的新理念和新精神，拉近教師與新課程的距離，使在校教師了解現代遠程教育在學校教育改革和發(fā)展中的地位和作用，了解現代教育技術解決方案的有關知識，學會接收、下載遠程教育資源，會刻錄教學光盤，初步掌握現代遠程教育技術在教育教學中的應用，在教學上發(fā)揮好遠程教育設備的效益。利用信息技術改造基礎教育環(huán)境，提高學校辦學能力與社會效益、增強教師素質、推動教學改革、提高教學質量，促進學校向前 發(fā)展。特制定遠程教育培訓計劃。

一、機構設置：

組 長： 袁

萌

副組長： 范小平何

濤 組 員： 樊衛(wèi)賓

張

勇

唐智賓

楊海香

二、具體要求：

1、培訓對象：

學校全體教師（以中青年教師為主）。

2、培訓目標

通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解實施農村中小學現代遠程教育工作的目的和意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和Internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。

3、培訓內容

培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作，在全體教師中開展。培訓Windows系統(tǒng)、Office系統(tǒng)，Internet技術，常規(guī)電教多媒體的使用技術?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開，主要學習多媒體課件的開發(fā)和制作，重點掌握powerpoint、Authoware、Flash、Photoshop的基礎知識。掌握現代遠程教育技術，會接收、播放、下載遠程教育資源，會刻錄光盤。掌握現代遠程教育的應用方式：收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學、計算機輔助教學、教師備課、教研活動和教師培訓等。會制作簡單的教學課件。

5、培訓達到效果

較熟練掌握現代遠程教育技術，達到信息技術在教學過程中的普遍使用，促進信息技術與學科教學的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具，教師能制作簡單的教學課件。

6、培訓方式方法

培訓采用學校培訓方式進行，以遠程教育管理員培訓帶動學校教師培訓。

方法：

①收看現代遠程教育資源（時事中心、課程改革、學科論文、示范課例、教學資源、開心學堂、知識樂園、信息技術）。

②開展“遠程合作學習項目”工作。成立合作學習領導小組，落實專人負責，切實抓緊抓好項目實施工作。確定項目教師。

3、時間安排：

培訓時間：每周二下午4:35—6：00

王寺中學現代遠教辦

2007年3月1日

第四篇：中學現代遠程教育管理制度

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

資源利用登記制度

1、指定專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

2、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導教師廣泛應用在教學活動當中。

3、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

4、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

5、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

** 中 學 現 代 遠 程 教 室

光盤播放管理制度

1、光盤播放教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。

2、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態(tài)，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

3、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。上課時專心聽講、細心觀察，做好學習筆記。下課時在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

4、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設備。在使用過程中，若發(fā)現異常情況，應及時通知管理人員。

5、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

6、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內各項設備和光盤資源。

** 中 學 現 代 遠 程

教室管理制度

1、衛(wèi)星教學收視教室要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

2、衛(wèi)星教學收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。

3、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

4、未經允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

5、嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

6、嚴禁無關人員進入衛(wèi)星教學收視教室內，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

7、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理衛(wèi)星教學收視教室內各項設備和資源。

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

計算機教室管理制度

1、計算機教室要有專人負責管理。管理人員必須具有基本的計算機操作水平和保養(yǎng)能力。非計算機專業(yè)畢業(yè)的，要經過上級主管部門培訓，持證上崗。

2、計算機教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。

3、計算機及其輔助設備和設施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學資料、軟件和財產檔案要及時整理歸檔，做到帳據齊全，帳物相符。要建立健全嚴格驗貨、損壞賠償、報廢審批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立計算機檔案，記載每臺計算機的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。

5、要做好系統(tǒng)維護和設備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時開機；要嚴控外來磁盤和光盤的使用，定期進行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

6、按要求做好課前準備，學生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促學生保持室內安靜和清潔衛(wèi)生，要求學生按上機操作規(guī)程操作。學生離室時，要檢查設備，填寫使用記錄；學生離室后，要做好設備和資料的整理工作。

7、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

8、對因未按規(guī)定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。

9、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理機房內各項設備和資源。

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

多媒體教室管理制度

1、多媒體教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。

2、在多媒體教室上課的教師需提前一天向管理人員提出申請，由管理人員協(xié)調安排并組織實施。

3、管理人員必須保障多媒體設備處于良好狀態(tài)，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

4、教師應正確使用計算機、投影機及各種視聽設備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設備。在使用過程中，若發(fā)現異常情況，應及時通知管理人員。

5、學生進入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。上課時專心聽講、細心觀察，做好學習筆記。下課時在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

6、關閉投影機應先使用遙控器關機，等3-5分鐘后，待投影機內燈泡冷卻并且風機停止運轉后，再切斷投影機電源。

7、多媒體教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

8、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理多媒體教室內各項設備。

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

項目管理員管理辦法

為了保證農村中小學現代遠程教育工程項目實施有一個穩(wěn)定的高質量的教師隊伍，確保項目工作順利開展，現提出項目學校管理人員管理辦法。

一、管理人員應具備的條件

1、具有良好的政治思想素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，刻苦鉆研，勇于探索，富有創(chuàng)新精神。

2、必須通過縣級或縣級以上的項目技術和業(yè)務培訓，具有應用現代教育技術手段輔助教學的經驗。

3、具有教學研究的能力，能夠勝任（或在指導下能夠勝任）實驗課題的研究任務，并能撰寫相關教學實驗研究報告。

4、年富力強，身體健康。

二、管理人員工作職責

1、承擔本?，F代遠程教育工程項目設備的領取、安裝、調試等工作。

2、承擔項目設備的操作與日常管理維護工作，確保設備正常運轉。

3、在搞好教學工作的同時，嚴格按照節(jié)目播出安排及時接收、下載、整理、刻錄遠程教育資源。

4、做好各種表冊的登記工作，管理好遠程教育資源，建立各種管理制度，力爭使管理科學化、制度化、規(guī)范化。

5、承擔學校（教學點）全體教師的教學應用培訓工作，力爭使全體教師熟練掌握遠程教育設備操作、資源應用、課件制作等基本技能。

6、利用遠程教育資源開展教學示范、教研教改工作，督促全體教師積極運用遠程教育資源，充分發(fā)揮資源的利用率。

7、利用遠程教育設備下載收集的經濟資源信息或扶貧信息，積極配合當地開展農民技術培訓和農村黨員教育，為當地經濟建設服務，促進當地經濟的發(fā)展和社會文明與進步。

8、不斷加強自身業(yè)務知識學習，努力提高業(yè)務能力。

三、管理人員的管理與考核

l、管理人員一經審查確認，該教師的工作崗位在項目實施期內一般不得調動。

2、項目管理人員從事項目設備操作與教學應用研究的工作量每周按4課時計算。

3、學校成立以項目管理人員為核心的遠程教育資源應用工作小組，從事教育教學研究指導工作。

4、對項目管理人員的項目工作執(zhí)行情況實行專檔管理。管理人員履行職責的效績，由縣項目執(zhí)行辦公室根據學校（教學點）工作記錄按學考核。

5、對于項目常規(guī)工作任務完成出色，教學應用、研究工作卓有成效的管理人員，各級教育行政部門和項目執(zhí)行機構將給予通報表彰；對于工作不力、溥衍了事、不能按期完成項目各階段任務的教師，教育行政部門和項目執(zhí)行機構將追究該項目學校領導及管理人員的工作責任。

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

教師應用能力評價與考核制度

為了進一步抓好“農村中小學現代遠程教育試點示范項目”和“農村中小學現代遠程教育試點項目”,確保農村中小學現代遠程教育工程順利實施，使農村中小學現代遠程教育所提供的優(yōu)質教育資源能夠得到最大程度的應用，充分發(fā)揮信息技術和技能優(yōu)勢，真正實現教師利用優(yōu)質資源進行教學，提高農村中小學教育教學質量，特制定本制度。

一、設備利用基本要求

在應用農村中小學現代遠程教育工程提供的設備進行教育教學的同時，兼顧以學校為信息傳播源，向周邊農村輻射。所有項目學校都要運用信息技術手段，大力開展基礎教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續(xù)教育，使農村中小學現代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農村基礎教育跨越式發(fā)展，切實為當地農村政治、經濟、文化服務。

二、教育資源應用基本要求

為充分發(fā)揮現有信息化環(huán)境的最大效益，實現教育資源的有效應用，結合當前重點建設的遠程教育三種模式，抓好遠程教育資源的應用。

1、教育資源的開發(fā)與利用。各級電教部門要及時搭建網上支持服務平臺，實現信息收集、整合、發(fā)布的快速實時的傳遞。

2、衛(wèi)星節(jié)目資源的接收、整理和發(fā)布。學校要在熟悉各種類型資源傳送時間的基礎上，制定接收計劃，確保教學急需資源準確無誤地接收，對剩余資源有選擇地接收，對有保存價值的資源及時刻錄。對下載及刻錄的資源要及時整理、登記在冊，并向師生及時公布。有條件的學校要依托校園網進行發(fā)布。

3、實現網絡教育資源本地化。對訪問公網條件有限或網速慢的學校，要實現網絡教育資源本地化。即針對網上教育資源分散、凌亂、質量參差不齊的現狀，在對Internet的訪問帶寬有限的條件下，變資源的分散利用為集中國共產黨享。對網上優(yōu)秀的教育資源進行搜集、整理、發(fā)布，以提高師生獲取資源的效率。其主要形式為：

三、教學應用基本要求

學校要將形成性評價與總結性評價相結合，建立定期、定向、定量、定質的評價制度，從評價目的、評價對象、評價時間、評價地點、評價過程、學習資源方式、評價方法、學生特點和數量、評價假設等方面對教師和學生分別進行評價，有效地利用評價結果督教督學。

1、教學實踐和操作。

①應用計算機技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術；對下載的軟件能根據教學需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學資源的技能；會上網查找所需資源；會收發(fā)E—mail。

②應用計算機教學技能：會使用多媒體課件（項目配發(fā)、網上下載、自制或通過商業(yè)購買）進行教學設計和進行課堂演示；模式三的學校應利用網絡資源，進行網絡環(huán)境下的交互式教學，同時開展學生課余網上開放式學習活動。

2、實行教學過程預演：在運用遠程教育資源進行教育教學的過程中，要根據學生、教師、社區(qū)的需要，設計最優(yōu)的行動方案。方案內容包括教學預期目標、教學具體內容、有效教學組織、教學媒體應用、教學效果評價。在操作上，對技術、手段的應用也應作必不可少的準備和演練，對教學過程的每一個環(huán)節(jié)周密考慮、仔細策劃，以確保教學進程的順利實施。

四、檢查評估

各市、縣（區(qū)）教育行政部門和教研室應定期組織遠程教育教學交流和研討活動，進一步提高遠程教育資源的應用水平。要定期組織檢查評估，發(fā)現問題，及時糾正，確保遠程教育優(yōu)質資源得到最大程度的利用。

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

項目學校工作職責

1、項目學校必須以高度的政治責任感，管好、用好遠程教育設備，為學習者提供現代遠程教育資源使用服務。

2、開展培訓和教學活動時，管理人員應掌握使用情況，結束后按有關要求，清理教室和設備，切斷電源和關好門窗，方可離開。

3、項目學校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內容。

4、每學期必須有校本培訓計劃和總結，對開展教師培訓和學生的學習活動要按有關規(guī)定要求做好記錄，設備使用登記，建立檔案。

5、項目學校要做好農村黨員干部的培訓工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教辦的指導下，按照培訓要求提前做好培訓資料的準備工作，做好下載資源、刻錄光盤、播放節(jié)目等工作，對培訓活動作好記錄。

** 中 學 現 代 遠 程 教 育

檔案建設制度

第一條：為了全面、客觀、公正、準確地考核落實我?，F代遠程教育檔案建設情況，特制定本制度。

第二條：遠程教案檔案是指記載我校師生利用遠程教育資源學習的具體寫照，也是黨中央體現為農民、為農村、為農村孩子送溫暖的民心體現。

第三條：建立遠程教育檔案，旨在為我校的遠程教育工作有個總的評價，使上級領導掌握農村中小學利用遠程教育資源的情況。

第四條：遠程教育檔案的工作原則。應堅持客觀、正確、全面的原則，為遠程教育服務的原則。

第五條：遠程教育檔案的作用。為各級領導實施遠程教育提供第一手詳盡的資源。

第六條：檔案材料的立卷建檔。遠程教育檔案實行一事一檔。卷宗應有封皮、卷內目錄，并按國家檔案管理一般規(guī)定書寫登記、裝訂、編寫頁號。

保管期限為長期保存。對確無保存價值的檔案資料應登記造冊，經主管領導批準后銷毀，監(jiān)銷人、經辦人應在銷毀注冊上簽字。嚴禁將待銷毀的資料出售或轉移。

第七條：檔案資料的保管措施：

1、完善管理制度，逐步實現檔案管理的規(guī)范化、標準化和現代化。

2、設置適宜安全保存檔案的專門庫房和設施。

3、根據需要和可能配備一定的技術設備。

4、對于破損、蟲蛀、變質、褪色的檔案及時采取措施并進行修復。

5、隨卷歸檔的錄音、錄像、照片、影片等聲像檔案，應標注制作時間、年代、文字說明、承辦單位、制作人，并按要求單獨存放。

第八條：檔案工作紀律。檔案管理人員要嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：

1、不得丟失、故意損壞或擅自銷毀檔案資料。

2、不得擅自提供、抄錄、公布檔案資料。

3、不得涂改、偽造檔案。

4、不得無故拒絕合理提供檔案材料的請求，不得故意阻礙有關材料歸入檔案。

第九條：對檔案管理人員的要求。檔案管理人員應具備較高的正當覺悟，較強的敬業(yè)精神，具有大專以上學歷和兩年以上機關工作經驗，自覺遵守檔案工作紀律，嚴格按程序和規(guī)定管理檔案。

**中學遠程教育

備課制度

1、各科教師在確定要使用遠程教育上課前應認真學習課程標準，鉆研教材，觀看遠程教育資源，訂好授課計劃，其中包括：⑴教材內容的基本分析（含重點、難點）。⑵教學目標與教學任務（內容）。⑶基礎訓練重點。⑷完成教學任務的主要措施。⑸教學改革的大體設想。⑹教學進度安排。

2、備課要吃透遠程教育資源，深入鉆研教材，正確掌握和處理好教材的重點和難點。具體包括：⑴教學目的要求（情感培養(yǎng)、掌握知識、能力培養(yǎng)）。⑵教材重點、難點。⑶教學時間安排。⑷教具準備。⑸教學步驟（過程）。⑹作業(yè)安排。⑺板書計劃。⑻課后小記。

3、備課要備教材、備教法、備學法、備學生、備作業(yè)、寫教案要切實有用，每課或章節(jié)的教案必須以教時為單位進行編寫，備課時字跡認真。

4、教師在進遠程教室上課前，應將已備好的教案由同年級教師進行討論通過，然后交教導處簽字通過。教導處采取隨機抽查形式來檢查。

5、欣賞課、觀摩課雖然不用寫教案，但要求課后寫反思。

6、鼓勵備課創(chuàng)新，讓遠程教育資源與自已想法結合，有利于學生積極主動和合作學習，有利于學生創(chuàng)造性學習能力的形成。

第五篇：金中鎮(zhèn)中學現代遠程教育教研活動計劃

金中鎮(zhèn)中學現代遠程教育教研活動計劃

隨著遠程教育的順利實施和課程改革的繼續(xù)推進，我校以教師為研究主體，以課堂教學為主陣地，以研究課題為突破口，以教學研究和教育科研來推動教學改革，全面推進本學區(qū)以校為本，連片教研工作。

一、強化認識，樹立校本教研觀念。

教育的根本在教學，教學的根本在教研，教研的根本在認識。牢牢把握“科研興教”的方向，認真學習校本教研理論，領悟內涵，提高思想認識，更新教研觀念。

二、強化管理，保證校本教研落到實處

1、成立機構，制定方案。成立以校長為組長，為組員的連片教研領導小組，并確立組長為第一責任人，各教研組組長為組員為直接責任人的管理體系。

2、明確責任，力求實效。組長負責整體規(guī)劃、協(xié)調、檢查等工作，組員負責教研工作的開展。

3、深化課題，搞好研究。課題是研究的靈魂，有了課題，才能實施。確立以“信息技術與學科整合”的核心課題，結合學校實際情況，確立教研子課題。將教學過程中最基本的問題凸現出來，把研究深入到課堂教學領域。將課題研究與課改試驗相結合，促進教育教學的健康發(fā)展。

三、基本過程

結合我?，F狀，初步設定在開展遠程教育校本教研活動時經歷

以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思??按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經達到？主要表現在什么地方，為什么？預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些上述所設定的四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學段、一個學年為單位，也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。

四、立足課堂，促進教育改革

教研的根本是解決問題，問題的產生來源于課堂教學。使校本教研有的放矢，真正實在的服務于教學，結合學校實際，研究如何開展信息技術與學科整合的教研專題，討論交流教研成果，并從課堂教學得以體現，真正做到教學、研究相輔相成。

五、豐富內容，開展形式多樣的校本教研活動

1、專家引領。在立足校本培訓的基礎上，邀請專業(yè)人員進行專題講座，聽取指導意見并進行認真的反思，解決教學研究中的問題。

2、典型引路。組織教師觀看優(yōu)秀教學課例光盤，根據自己的研究課題，有目的，有重點地深入學習，從中得出體會，受到啟發(fā)。

3、教學觀摩。通過經常性的聽評課活動，使教師從中學習一些

新的、好的教學方法，充實自己的課題研究。

4、同伴互助。合作是共同進步的前提，校與校、師與師之間要共同互相學習，總結經驗，共同成長。相距較近的學校要相互討論、相互交流，學習經驗，促進各校均衡發(fā)展。

六、激勵創(chuàng)新，促進連片教研健康發(fā)展

連片教研是教育教學一個新的領域，需要一個強有力的激勵機制做保證。調動教師參與教學研究的積極性，鼓勵教師外出學習，不斷加大經費投入，購買音像資料，提高教師的知識層次及研究水平。

總之，以校為本、連片教研是個新領域新的挑戰(zhàn)，但我們會不遺余力，認認真真、扎扎實實地去進行研究，討論總結經驗，推廣實施，對我校的教育教學起到推波助瀾的作用。