第一篇：沖坡中學現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

沖坡中學現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

為了真正發(fā)揮遠程教育的作用，以便能夠有計劃，有組織的開展資源應用和教師培訓，讓我校教師都能利用資源中提供的課件素材進行教學，用先進的教育思想和教育理念指導教學，促進學校的教學改革，特制定本計劃。

一、主要工作

1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓，根據(jù)年齡不同，基礎不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進行集中培訓。

2、提倡骨干教師通過自學和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計算機基本知識和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、Word等常用軟件的安裝和使用，Internet基本原理和衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術和遠程教育等知識。

3、對學科教師的培訓不僅要重視信息技術技能的培訓，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認可和理解實施現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達到全面提高教師的教育教學水平，促進教學質(zhì)量提高的目的。

二、檢查與考核

對計劃中所提各項要求，學校將不定期的進行檢查，檢查結果納入期末相關考核中。

1、本學期各學科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課，教師的教育觀念應有明顯轉(zhuǎn)變。

2、學校領導將隨堂聽課，要求教師將遠教資源應用于教學實踐，并及時反饋總結。

3、學期末，遠程教育領導小組將對學科教師實際操作進行檢查，要求人人過關。

第二篇：沖坡中學現(xiàn)代遠程教育工程總結(精)

沖坡中學現(xiàn)代遠程教育工程總結

“百年大計，教育為本”，現(xiàn)代遠程教育工程，打破時空阻隔，為教師終身學習構建一個優(yōu)勢互補、資源共享共建的平臺，大規(guī)模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區(qū)的教師與學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質(zhì)，推進了學生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強學校信息化建設，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，構建遠程教育模式及網(wǎng)絡，實現(xiàn)了教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展。

一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導

學校成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡建設。制定了《沖坡中學信息化發(fā)展規(guī)化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日志，實現(xiàn)了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術和人員保障。就農(nóng)村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關于遠程教育會議及文件精神，采取“統(tǒng)籌規(guī)化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展。

二、實施“超前發(fā)展”策略，加大信息教育建設力度

在我縣教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下，我校依托良好的建設條件，難得的發(fā)展機會，全面貫徹落實全國中小學信息技術教育工作會議精神及省教育廳有關文件精神，加大信息技術教育建設步伐，深化教育改革，加大信息技術教育投入，裝備計算機教室，開足信息技術課程，強化信息技術教育管理，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使信息技術教育工作上一個新臺階。我校現(xiàn)有教學班78個，在校學生5985人，在職教師250人，現(xiàn)擁有標準微機室2間，多媒體教室2間。學校建立信息化建設專項基金，為教師教育教學、師資培訓提供了豐富的素材和便利的條件。作為農(nóng)村中學提前完成學?，F(xiàn)代化信息建設，為遠程教育的開展、網(wǎng)絡普及奠定了良好的基礎。

三、加強教師培訓，提高技術及管理人員隊伍建設

充分利用遠程教育及縣教育局信息技術專業(yè)培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術隊伍建設。“培訓先行，專人指導，按需施教，急用先學”的統(tǒng)一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業(yè)務素質(zhì)和信息技術水平得到了充分提高，以縣培訓考試為平臺，以學校校本培訓為基礎，培養(yǎng)了教師的信息技術素養(yǎng)，提高了教師信息技術應用能力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業(yè)務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網(wǎng)頁制作、電子教案比賽活動，抓好軟件的開發(fā)和課題研究工作。

四、打造現(xiàn)代遠程教育育人環(huán)境

學校通過衛(wèi)星信號接受單元，流暢收看和通過軟件直播教育電視臺節(jié)目，使學生可以同名師面對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網(wǎng)站，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還可以通過電子郵件與名師會談，與名校溝通，真正實現(xiàn)了網(wǎng)絡為學生服務，學習因網(wǎng)絡而生動。過去，同學們只是在課堂上通過多媒體看到教師演示的課件和學習信息?，F(xiàn)在學生們可以自己直接從網(wǎng)上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學習的空間大了，學習的內(nèi)容豐厚了，學習的資料更詳盡了。實際操作中遠程教育已經(jīng)融入了教師的培訓和學生的學習中，已經(jīng)變成師生的一種學習行為與方式而不是被動的接受。有了遠程教育工程，城鄉(xiāng)差距縮小了，教育資源整合了，學生和老師一同享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，現(xiàn)代的學習方式，文明的發(fā)展與進步。

五、建立現(xiàn)代遠程教育運行機制，落實遠程教育工作效益

本學期，學校拿出專項資金用于硬件投入和軟件資源開發(fā)，投入遠程教育建設，同時建立合理的考核方式，讓教師認識、接受、重視遠程教育學習及資源利用，形成定期投入、跳躍發(fā)展、人員保障的長效發(fā)展機制。通過衛(wèi)星資源接受、網(wǎng)上視頻收看、教學實踐應用、師生互動反饋、網(wǎng)絡交流探討的方式，及時享用最好、最科學、最實用的教育方式和理論，形成循環(huán)促進模式。整合信息資源，將學校的教學光盤、錄象、軟件與遠程教育中豐富的資源整合，與教師實際教學整合，要求教師從中獲取與教學相關的最有價值信息定期總結、同時交流、資源共享。教師不僅個人直接獲取教育信息，同時通過多媒體與學生共享，直接接受，改變了學生們的學習方式，服務了教師的教學。學校以定期總結、階段反思等多種手段將工作中的經(jīng)驗、問題更好的總結出來，及時查補糾正，更好的落實了遠程教育工作的效益。

信息化建設、遠程教育發(fā)展不僅為學生提供了學習的平臺，也為教師終身學習創(chuàng)造了有利條件，為教師職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。學校教育信息化的進程為大規(guī)模、高水平、高效益地開展遠程教育提供了現(xiàn)實可能。抓住這一契機，我校在不斷推進信息化的同時充分運用現(xiàn)代遠程教育手段，實現(xiàn)教師教育領域內(nèi)聯(lián)合，溝通各種教育形式，依托優(yōu)質(zhì)高效的公共服務體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，在建設特色學校，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)名牌中學的道路上走出了更堅實的步伐。

第三篇：現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

一．指導思想：

根據(jù)有關文件精神，為了讓教師更好的地學習現(xiàn)代信息教育技術，掌握現(xiàn)代教學方式，提高現(xiàn)代信息技術教育教學能力素質(zhì)，以使教師改進教學手段,充分利用我?，F(xiàn)代信息技術教育設備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學，發(fā)揮我?，F(xiàn)代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質(zhì)量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二．內(nèi)容要求 1．培訓內(nèi)容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。（2）Windows的基本操作；（3）Word的基本操作與應用；（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；（6）Internet基礎知識及及應用。（7）遠教資源在教學中的運用； 2．培訓要求

（1）統(tǒng)一集中組織開展遠程教育教師校本培訓學三次。（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統(tǒng)一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規(guī)相應違紀處理。

（3）培訓由遠教專管人員確定，凡統(tǒng)一集中培訓時間內(nèi)由學校嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長王呈兵同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協(xié)調(diào)工作和相關考核、獎懲制度的制定；遠教管理人員王仰謙全面負責培訓工作，王呈忠、王翠梅負責人負責協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓工作的實施；配合組織開展校本教師培訓工作。2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我?，F(xiàn)代信息技術教育設備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行教學，進一步提高教育教學效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的空中課堂相關節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內(nèi)容由教導處與遠教辦公室協(xié)調(diào)確定；培訓對象將全校教師按年齡劃分為老年組（30歲以上）青年組（30歲以下）分組，以小組為單位輪流進行分層培訓，分類指導；指導教師由遠教辦公室安排；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的節(jié)目及空中課堂相關節(jié)目均在電教室。

5．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排（待定）

第四篇：現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

2011-3-

1毛田完小現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

一．指導思想：

根據(jù)有關文件精神，為了讓教師更好的地學習現(xiàn)代信息教育技術，掌握現(xiàn)代教學方式，提高現(xiàn)代信息技術教育教學能力素質(zhì)，以使教師改進教學手段,充分利用我校現(xiàn)代信息技術教育設備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學，發(fā)揮我?，F(xiàn)代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質(zhì)量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二．內(nèi)容要求

1．培訓內(nèi)容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。

（2）Windows的基本操作；

（3）Word的基本操作與應用；

（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；

（6）Frontpage的基本操作與應用。

（7）Internet基礎知識及及應用；

（8）遠教資源在教學中的運用。

2．培訓要求

（1）學校統(tǒng)一集中組織開展現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓學三次。

（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統(tǒng)一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規(guī)相應違紀處理。

（3）培訓由教導處與遠教辦公室協(xié)調(diào)確定，凡統(tǒng)一集中培訓時間內(nèi)由教導室嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長任組長，負責校本教師培訓全面組織協(xié)調(diào)工作和相關考核、獎懲制度的制定；遠教辦公室同志全面負責培訓工作，教導主任、總務負責人負責協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓工作的實施；配合遠教辦公室和教導處組織開展校本教師培訓工作。

2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我?，F(xiàn)代信息技術教育設備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數(shù)教師家里都有電腦，而且都連入互聯(lián)網(wǎng)，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，如期定時舉行。

5．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排

1、時間：2011年春季學期；

2、培訓教師：蔣雪松

3、培訓對象：全體教師

4、時間安排：（見下表）

2011年農(nóng)村遠程教育工作計劃 為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，加強現(xiàn)代信息技術教育和多媒體教學的研究和推廣，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。特制定本計劃。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教師10人，學生156人。有現(xiàn)代遠程教育接收及播放設備。

二、指導思想

按上級主管部門有關現(xiàn)代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標任務

本期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。本期的校本師資培訓內(nèi)容主要是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學習常用的課件制作方法。

四、具體措施

1、做好計算機室，多媒體室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。努力學習網(wǎng)站及課件制作和管理知識。

4、繼續(xù)管理好學校因特網(wǎng)，并做好網(wǎng)站維護和日常更新的管理工作。確保學校國際互聯(lián)網(wǎng)成為學校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。努力建設綠色網(wǎng)上家園！

5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時在周前會和校園網(wǎng)上預告。

毛田完小

2011年3月1日

2011年農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民培訓計劃

為充分發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校的作用，提高農(nóng)村黨員干部的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，使廣大農(nóng)民感受到現(xiàn)代信息網(wǎng)絡的方便。通過遠程教育網(wǎng)絡，實時地收看農(nóng)村實用技術宣傳資料，加大科技在生產(chǎn)中的應用力度，提高科技對生產(chǎn)的貢獻率，制定農(nóng)村員干部和農(nóng)民培訓計劃

一、總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的“十六大”、“十屆全國人大會議”為契機，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，以實現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效為目標，充分調(diào)動教育培訓機構、受訓者的積極性，采取突出重點，分期培訓，完善管理，搞好服務和實際、實用、實效、普及提高與示范推廣相結合的原則，大力推廣普及先進實用技術，不斷提高農(nóng)村黨員干部和廣大農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、增強農(nóng)產(chǎn)品競爭力，為加快全面建設小康社會和推動現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設提供強大的科技動力和智力支撐。

二、目標任務

1、根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排，及時、合理地做好農(nóng)村黨員干部的培訓。

2、有目地的組織農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶觀看所下載的遠教資源。

3、黨員干部、村黨員干部、致富能手，每人至少參加4期以上培訓并作好登記，一般群眾至少動員參加2期以上培訓。

3、充分利用我校的現(xiàn)代遠程教育設備，形成由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府牽頭，學校配合，社會廣泛參與的培訓機制。二是通過培訓，使農(nóng)民受到輪訓，每戶有一個科技明白人，掌握2-3門增收致富技術，培養(yǎng)出一批在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村能源利用等方面的致富帶頭人。

三、培訓課程安排

主要以我鄉(xiāng)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)結構為重點，突出玉米、小麥、養(yǎng)雞、大棚、特種養(yǎng)殖、小康建設、精神文明幾方面，輻射其他涉及到的行業(yè)。培訓時間以農(nóng)時和農(nóng)閑進行靈活安排。

四、主要措施

1、加強組織領導、上述所列培訓內(nèi)容，各有關部門組織、協(xié)調(diào)，由我校下載有關內(nèi)容并組織觀看。

2、規(guī)范操作，注重實效。培訓時，根據(jù)我鄉(xiāng)地域特點，因地制宜、有針對性、突出實效性、規(guī)范教學、充分利用遠程教育技術資源，確保培訓效果

第五篇：現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃2

現(xiàn)代遠程教育校本培訓計劃

（2008-2009學年第一學期）

一、指導思想

我校遠程教育工程以“三個代表”重要思想為指導，深入學習和貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，堅持科學發(fā)展觀，以遠程教育二期模式為依托，以資源應用為中心，以教育教學方法改革為突破口，根據(jù)州教育局安排布置的“五課”教研活動，轉(zhuǎn)變我校教育工作者教育教學觀念，推動現(xiàn)代教育技術在教育教學中的廣泛應用，真正把我?，F(xiàn)代遠程教育這項工作落到實處。

二、培訓原則

按照保證質(zhì)量的原則，根據(jù)不同對象，把提高教師的遠程教育項目應用能力作為培訓工作的出發(fā)點和落腳點；按照統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資源共享的原則，有計劃的組織教師學習培訓和使用現(xiàn)代遠程教育資源，盡最大限度地發(fā)揮好遠程教育資源的作用。

三、目標任務

圍繞建設一支高素質(zhì)的教師隊伍的目標，根據(jù)不同年齡層次的要求，有計劃、有針對性地開展培訓，使遠程教育設備安得下，能使用，效益好，確保遠程教育抓出特色，成效明顯。同時要進一步做好遠程教育鄉(xiāng)土課件和教學資源的及時利用，提高教學資源利用效率。

四、主要措施

1、按照要求，切實提高對遠程教育工作重要性的認識，明確職責，按照統(tǒng)一部署、分級管理、分級負責，把遠程教育培訓工作落到實處。

2、加強培訓師資及管理隊伍建設，逐步建立素質(zhì)優(yōu)良的師資和管理隊伍，選專人擔任管理人員，實現(xiàn)專門儲備，定向培養(yǎng)，動態(tài)管理。加強教材和課件開發(fā)建設，結合實際開發(fā)出具有本校特色的課件。

五、培訓安排

1、做好校本培訓計劃安排。每周利用1—2節(jié)時間舉行培訓，根據(jù)年齡不同，基礎不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進行集中培訓，掌握計算機基本知識和Windons基本操作，PowerPoint、Excel、Word等常用軟件的使用，Internet基本原理和衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術和遠程教育等知識。對學科教師的培訓繼續(xù)用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認可和理解實施現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達到全面提高教師的教育教學水平，促進教學質(zhì)量提高的目的。

2、學校安排骨干教師具體負責遠教日常管理、應用培訓工作。每月結合衛(wèi)星資源開展對各學科教師進行基于遠教設備平臺的應用能力培訓。各學科教師要人人都會使用遠教設備上課、備課。

3、每學期至少舉辦1次多種形式的競賽評比活動，促進師生應用，使教育資源真正走進課堂、面向?qū)W生、用于教學。

4、學校將優(yōu)質(zhì)教育資源的應用納入對教師日常教育教學工作的考核，形成激勵機制，進行定期或不定期地檢查、評估。

5、結合“五課”教研活動，及時總結和推廣現(xiàn)代遠程教育項目的應用與實踐，開展教學設計、課堂應用、資源應用等一系列的活動。

九 眼 泉 小 學

2008年8月28日