第一篇：班干部的重要性

中職學(xué)校班主任工作是學(xué)生管理的重中之重，在班主任工作中，如何用好班干部，又是班主任工作的重中之重。

淺談中職學(xué)校班級(jí)班干部的重要性

班委確立人選則是班級(jí)建立的重中之重。作為班主任，要想把一個(gè)班級(jí)搞好，從一個(gè)毫無(wú)秩序的班級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)井井有條的班級(jí)，核心在于盡快地正確確立本班的班委機(jī)構(gòu)人選。據(jù)我一年的工作體會(huì)和心得，借鑒一批老班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，想從以下幾個(gè)方面談?wù)勚新殞W(xué)校班級(jí)干部的重要性。

首先，班級(jí)管理方面。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個(gè)班級(jí)支撐起來(lái)，給全班同學(xué)一個(gè)更廣闊的空間去學(xué)習(xí)生活，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。每一個(gè)班委組織成員都是班級(jí)的頂梁柱，都負(fù)責(zé)到班級(jí)的方方面面。班委組織的候選關(guān)系到以后整個(gè)班集體的管理風(fēng)格和質(zhì)量，以及班集體的凝聚力。作為班主任，就一定要把班委組織這個(gè)機(jī)構(gòu)打造一個(gè)高協(xié)調(diào)、高效率、服從力和執(zhí)行力強(qiáng)的高能力人才的聚集，讓班委組織各個(gè)成員發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，到最適合自己的位置做最適合自己最有利于班集體的事情，而這一切都需要班主任慧眼識(shí)英雄。一旦班委確立，以后就不便作大的變動(dòng)，甚至小的調(diào)動(dòng)對(duì)班級(jí)及其個(gè)人都會(huì)造成較大的波動(dòng)。

班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的靈魂，班長(zhǎng)的好壞直接影響到班風(fēng)班貌，一個(gè)班級(jí)需要一個(gè)正班長(zhǎng)，兩個(gè)副班長(zhǎng)，這三個(gè)班長(zhǎng)的確立要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考查審核。班長(zhǎng)需要一種氣質(zhì)，領(lǐng)袖的氣質(zhì)，能給人一種踏實(shí)的感覺(jué)。就拿我班來(lái)說(shuō)，這三個(gè)班長(zhǎng)在確立之前被我提名，都是副班長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)當(dāng)正班長(zhǎng)，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前樹立威信，幫助他們?cè)趺慈ズ屯瑢W(xué)多溝通，作為班長(zhǎng)的職責(zé)有哪些，權(quán)利和義務(wù)有哪些，讓他們?cè)诒景嗤瑢W(xué)的心中樹立班長(zhǎng)威信，這些對(duì)班長(zhǎng)以后的班級(jí)管理有非常大的幫助。作為班主任，我在入學(xué)教育和軍訓(xùn)的半個(gè)月當(dāng)中，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們甘愿奉獻(xiàn)的精神，有忍讓的品格。在以后的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中還要培養(yǎng)他們?nèi)绾胃霉芾戆嗉?jí)的方法和技巧，多和他們交流，這樣作為班主任，以后班級(jí)管理就會(huì)很輕松，班級(jí)的大小事務(wù)都可交付班長(zhǎng)幫助完成解決。

在確立班長(zhǎng)的同時(shí)，還有一個(gè)重要的事情，那就是確定生活委員的人選。生活委員需要有吃苦耐勞的精神，細(xì)心謹(jǐn)慎，不斤斤計(jì)較等優(yōu)點(diǎn)，要讓全體同學(xué)對(duì)其信得過(guò)，由服從到有一種敬佩的情感在里面。一個(gè)大的班集體，需要兩個(gè)左右生活委員，生活委員的好壞直接影響到全體學(xué)生的生活環(huán)境質(zhì)量。我班的一個(gè)生活委員，開學(xué)第一天到校，晚修時(shí)一個(gè)人把亂七八糟的教室打掃得干干凈凈，當(dāng)時(shí)我都挺感動(dòng)，班委組織確立的時(shí)候，我首先考慮他做生活委員，全體同學(xué)對(duì)他也很服從和尊敬。生活委員需要培養(yǎng)，要明確他們的工作性質(zhì)、內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù)。生活委員是一個(gè)很繁雜的職位，任務(wù)很重，教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生和班費(fèi)支出等都要他們負(fù)責(zé)。所以，作為生活委員，要求有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

學(xué)生來(lái)學(xué)校目的就是讀書求取知識(shí)，一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員的確立顯得尤其重要。作為學(xué)習(xí)委員，本身各個(gè)方面必須突出，特別是學(xué)習(xí)方面。所以學(xué)習(xí)委員需要一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，給班級(jí)其他同學(xué)起一個(gè)模范作用，能催人奮進(jìn)，促使旁邊的同學(xué)能夠感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，求知若渴，主動(dòng)積極去學(xué)去問(wèn)。另外一方面，學(xué)習(xí)委員還要擔(dān)當(dāng)科任老師和班級(jí)同學(xué)教學(xué)的紐帶，積極主動(dòng)了解同學(xué)們學(xué)習(xí)當(dāng)中的疑惑，向老師反映，改善教學(xué)質(zhì)量。作為學(xué)習(xí)委員，平時(shí)要關(guān)心那些后進(jìn)的同學(xué)，他們平時(shí)沒(méi)聽懂的，他們問(wèn)的問(wèn)題要耐心地去講解給他們聽。學(xué)習(xí)委員所做的一切，無(wú)論對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)凝聚力都能起到促進(jìn)作用。

在班級(jí)的另一個(gè)方面，團(tuán)組織結(jié)構(gòu)也非常重要不可或缺。首先是團(tuán)支部書記的確立，這關(guān)系班級(jí)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)和校園活動(dòng)的積極性。一個(gè)好的團(tuán)委組織機(jī)構(gòu)，可以大大豐富學(xué)生的校園文化生活，讓他們?cè)趯W(xué)校的生活、學(xué)習(xí)感覺(jué)到更加充實(shí)。作為班級(jí)團(tuán)支書，要有領(lǐng)袖氣質(zhì)，思想覺(jué)悟要高，在老師和同學(xué)眼里看來(lái)都是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，好干部。班主任要幫助團(tuán)支書明確他自己的工作范圍、性質(zhì)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)支書的信心和能力，充分鍛煉他的組織協(xié)調(diào)能力。作為班級(jí)團(tuán)支部，下面要設(shè)立一個(gè)宣傳委員，一個(gè)組織委員，一個(gè)文藝委員，作為協(xié)調(diào)班集體和校園活動(dòng)的分支。他們一起協(xié)助團(tuán)支書負(fù)責(zé)班級(jí)各種集體活動(dòng)的組織安排，比如黑板報(bào)、元旦晚會(huì)、田徑賽和其它各種比賽等。班級(jí)團(tuán)支部組織所做的一切對(duì)班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)有很大的的改善。

其次，加強(qiáng)鍛煉一部分學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力。作為中等職業(yè)技術(shù)教育，不單單是要學(xué)生掌握一門謀生技能，更要讓他們懂得怎么去和人相處，怎么做人，怎么做事，怎么領(lǐng)導(dǎo)組織完成一件事情，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)顯得非常重要。要把一個(gè)班級(jí)搞好，必須把班委組織機(jī)構(gòu)搞好，讓每一個(gè)班干部各司其職，經(jīng)過(guò)一兩年的培養(yǎng)，能充分鍛煉他們各自的能力，無(wú)論從品德，還是從學(xué)習(xí)、管理等等方面都一個(gè)質(zhì)的飛躍。把班委建設(shè)好，才能給班級(jí)其他同學(xué)一個(gè)好的榜樣，樹立一個(gè)中職生的標(biāo)準(zhǔn)，讓其他學(xué)生向他們看齊。這樣一個(gè)班級(jí)就可以做到先進(jìn)帶后進(jìn)，縮小班級(jí)里的兩極分化，最終讓整個(gè)班級(jí)無(wú)論從學(xué)習(xí)、品德等各個(gè)方面都有質(zhì)的提高。

班主任要充分調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的積極性，讓他們有信心、有勇氣去面對(duì)一些問(wèn)題，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己處理問(wèn)題的能力。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往溝通能力，思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)導(dǎo)管理協(xié)調(diào)能力。在班級(jí)干部管理班級(jí)的過(guò)程當(dāng)中，很多事情都可以讓他們得到充分的鍛煉，為以后走向工作崗位，更快更好地適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

另外，中職學(xué)校的班干部不但可以降低班主任和老師的工作強(qiáng)度，還可以給學(xué)校帶來(lái)好的品牌影響。好的班干部，肯定是思想過(guò)硬，技能過(guò)硬的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無(wú)論他們走向哪里，班干部那種氣質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，無(wú)形當(dāng)中給學(xué)校起到了一個(gè)廣告宣傳的作用，社會(huì)上就會(huì)宣傳我們學(xué)校能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生。這一切不但可以給學(xué)校帶來(lái)更好的生源和學(xué)生就業(yè)渠道，還可以給社會(huì)創(chuàng)造更高的價(jià)值，樹立我們學(xué)校在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的地位，無(wú)形當(dāng)中我們學(xué)校在社會(huì)上的品牌效應(yīng)就會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)然，這一切都需要一個(gè)過(guò)程，只要班主任和學(xué)?？匣〞r(shí)間，花精力在班干部身上，努力培養(yǎng)他們，經(jīng)過(guò)若干年的努力，一定會(huì)收到豐厚的回報(bào)。于學(xué)生本人，于班主任，于學(xué)校，于社會(huì)，百利而無(wú)一害。

班委的確立是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)考查和擇優(yōu)錄取的過(guò)程。班委確立之后，班委組織要經(jīng)過(guò)一個(gè)適應(yīng)、磨合和調(diào)整的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班委組織機(jī)構(gòu)細(xì)心去經(jīng)營(yíng)去管理。班主任想要管理好一個(gè)班級(jí)，必須要培養(yǎng)一個(gè)過(guò)得硬的班委機(jī)構(gòu)，這一切都需要班主任和學(xué)校有關(guān)方面齊心協(xié)力。一個(gè)班委機(jī)構(gòu)的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)班集體的素質(zhì)，一個(gè)班集體的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校專業(yè)的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校專業(yè)的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)的水平和素質(zhì)，這一切都是相輔相承的。只有把每一個(gè)班的班委機(jī)構(gòu)都建設(shè)好，充分調(diào)動(dòng)他們，發(fā)揮他們的功能，才能把整個(gè)學(xué)校學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)好，才能讓校園文化建設(shè)更豐富多彩，讓學(xué)生感覺(jué)到校園生活的充實(shí)和有趣。另一方面，學(xué)校文化的建設(shè)也必須到位，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)還有其他各個(gè)社團(tuán)組織都要有一定的水平和實(shí)力，相互協(xié)作。每個(gè)組織機(jī)構(gòu)要細(xì)心去經(jīng)營(yíng)，才能吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生參與其中，才能讓學(xué)生感覺(jué)到魚游大海的愜意。只有這樣，班干部才能更好發(fā)揮班級(jí)領(lǐng)袖作用，更好地體現(xiàn)個(gè)人榮辱觀和提高集體榮譽(yù)感及班集體凝聚力。

班干部如何帶頭學(xué)習(xí)

我們班干部應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、成為承上啟下的橋梁紐帶

班干部是從學(xué)生中來(lái)的，是班級(jí)中的一員。和同學(xué)們住在一起，學(xué)在一起，玩在一起，最了解班級(jí)中同學(xué)的想法和心態(tài)。隨時(shí)知道同學(xué)們的動(dòng)向，如果及時(shí)地把這些信息都傳達(dá)給班主任，就為班主任做好班級(jí)工作贏得主動(dòng)。

班干部要努力成為班主任的傳話筒。班主任在傳達(dá)某一個(gè)文件或布置某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，班干部要積極配合，及時(shí)宣傳，及時(shí)組織，及時(shí)落實(shí)，并把落實(shí)的結(jié)果，同學(xué)們的態(tài)度和建議及時(shí)反饋給班主任，讓班主任及時(shí)了解同學(xué)們對(duì)文件精神的領(lǐng)會(huì)情況，對(duì)所布置任務(wù)的執(zhí)行情況，從而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

二、成為學(xué)風(fēng)的表率和模范

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。只有學(xué)好技能，掌握本領(lǐng)，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，為民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。一個(gè)好的班級(jí)就要有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的目的，了解自己肩負(fù)的責(zé)任，都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并且互相幫助，互相促進(jìn)，比學(xué)趕超，共同進(jìn)步。要形成這樣的學(xué)風(fēng)，首先班干部要做學(xué)風(fēng)的表率和模范，起帶頭作用。試想如果一個(gè)班級(jí)的班干部都不知道學(xué)習(xí)，那么怎么去要求別的同學(xué)學(xué)習(xí)？怎么會(huì)受到同學(xué)的尊重，老師的信任？這樣的學(xué)生是不具備班干部的素質(zhì)的。班干部不僅要做學(xué)習(xí)的帶頭人，還要用自己的學(xué)習(xí)行為去影響班級(jí)的同學(xué)，去感染班級(jí)的同學(xué)，從而帶動(dòng)全班的同學(xué)積極學(xué)習(xí)，使班級(jí)形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、成為班風(fēng)建設(shè)的帶頭人

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，班級(jí)具有強(qiáng)烈的凝聚力，人人以生活在這個(gè)班級(jí)感到驕傲和自豪；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有較強(qiáng)的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上，人人不甘落后，沒(méi)有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學(xué)；在早操上，人員整齊，口號(hào)響亮，步伐一致，沒(méi)有人無(wú)故曠操，不喊口號(hào)；在勞動(dòng)中，不怕苦，不怕累，爭(zhēng)先恐后，沒(méi)有人偷懶，不積極完成任務(wù)；在集體活動(dòng)中，互相配合，互相加油，共同拼搏，沒(méi)有人借故離開，影響班集體；在遵紀(jì)守法方面，人人自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，對(duì)有損班級(jí)榮譽(yù)的事不做。而要建設(shè)這樣的班風(fēng)，是離不開班干部的帶頭作用。只有班干部處處以身做責(zé)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺(jué)性，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級(jí)。成為真正優(yōu)秀的班級(jí)。

四、成為具有“獨(dú)當(dāng)一面”的工作能力的領(lǐng)導(dǎo)者

班干部是班主任的得力助手。在班級(jí)管理中，班主任由于工作的關(guān)系，不可能整天都跟著學(xué)生。當(dāng)班級(jí)發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候，班干部就要有獨(dú)擋一面的工作能力，能夠及時(shí)地阻止事件的發(fā)生或事態(tài)的擴(kuò)大。特別是在中職學(xué)校，由于學(xué)生來(lái)源的特殊性，個(gè)別學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)較低，打架事件經(jīng)常發(fā)生。而我們的班干部是生活在學(xué)生中間，相處在一起，對(duì)同學(xué)的動(dòng)向了如指掌，是阻止事件發(fā)生的最好力量。因此班干部平時(shí)要及時(shí)注意同學(xué)的傾向，把一切可能發(fā)生的事件消滅在萌芽狀態(tài)。班干部更不能參與并帶頭鬧事。當(dāng)然，除此之外，當(dāng)班主任不在的時(shí)候，每位班干部都要各負(fù)其責(zé)，要能夠做好上傳下達(dá)的工作，組織好班級(jí)的一切活動(dòng)，真正成為班主任的左膀右臂。

五、成為能堅(jiān)持原則，秉公辦事的管理群體 事實(shí)證明，班干部的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣影響著整個(gè)班級(jí)。在創(chuàng)建班集體過(guò)程中班級(jí)的好品德、好作風(fēng)、健康的輿論、新型的人際關(guān)系，很大程度上是在班干部的帶動(dòng)下形成的。然而在實(shí)際中，我們經(jīng)常能夠看到這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生們往往一當(dāng)班干部，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫腳，一味行使“管別人的職責(zé)，滋生”特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。因此，班干部平時(shí)要正確對(duì)待職位的看法。在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，還必須增強(qiáng)自我管理能力。要充分意識(shí)到班干部是為班級(jí)服務(wù)的，樹立服務(wù)意識(shí)；具有奉獻(xiàn)精神，有熱情，能吃苦耐勞，樂(lè)于助人，盡力為同學(xué)排憂解難；謙虛好學(xué)，能傾聽不同意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；誠(chéng)實(shí)可靠，能做到老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣；要善于和同學(xué)溝通，善于發(fā)號(hào)施令，不是采取強(qiáng)制措施。要把現(xiàn)在的工作視為上崗前的鍛煉機(jī)會(huì)，只要有這樣的信念，就一定不會(huì)為這是“吃力不討好”的差事，就會(huì)主動(dòng)工作，自覺(jué)工作。

“群羊走路靠頭羊”，一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成的好壞與班干部息息相關(guān)，只要班干部以身做責(zé)，樹立起榜樣，帶好頭，就一定能創(chuàng)造一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。

如何作好班級(jí)管理工作

俗話說(shuō)：“打蛇打七寸，牽牛牽牛鼻子”。就是告訴我們做事要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，抓住事物的主要矛盾。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作、千頭萬(wàn)緒，到底什么是班級(jí)管理的“牛鼻子”呢？我通過(guò)幾年的中職班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為班級(jí)的班委會(huì)的建設(shè)和管理就是班級(jí)管理的“牛鼻子”。那怎么牽住這個(gè)“牛鼻子”？

中職學(xué)生自立自強(qiáng)，呼喚自我管理的意識(shí)已大大增強(qiáng)。作為他們，也有了比較強(qiáng)的自我管理能力。根據(jù)中職學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，因此班主任工作中必須因勢(shì)利導(dǎo)地利用班委會(huì)，成功的把班級(jí)管理工作滲透到學(xué)生中去，這是班主任工作取得成功的一個(gè)非常重要的法寶。它不僅能幫助班主任做好班級(jí)管理工作，還能為班主任減少班級(jí)管理工作中一些瑣碎事物，更重要的是鍛煉了學(xué)生自我管理的能力，何樂(lè)而不為呢？

一是認(rèn)真選拔班干部，組建一個(gè)富有活力、積極進(jìn)取的班委會(huì)。班級(jí)新建的時(shí)候，由于師生之間、學(xué)生之間互不了解，此時(shí)學(xué)生之間都有陌生感。所有學(xué)生都想給班主任和同學(xué)留下一個(gè)很好的印象，有不良行為和習(xí)慣的學(xué)生也非常注意自己的言行。此階段，應(yīng)當(dāng)采用多種手段，詳細(xì)了解學(xué)生，比如注意學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，查看學(xué)生的檔案資料，和學(xué)生交談，讓學(xué)生在全班作自我介紹，辦法很多，不一一列舉。通過(guò)這些途徑，把優(yōu)秀的學(xué)生“欽定”到臨時(shí)班委會(huì)中來(lái)。這可以為后來(lái)正式組建班委會(huì)奠定較好的基礎(chǔ)，也有利于班級(jí)形成時(shí)期的管理。隨著時(shí)間的推移和班級(jí)的發(fā)展，臨時(shí)班委會(huì)的使命就要結(jié)束了，應(yīng)當(dāng)組建正式的班委會(huì)了。這是一件非常慎重的工作，應(yīng)當(dāng)采用全面考察、自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗、民主選舉的辦法來(lái)產(chǎn)生新的班委會(huì)。只有這樣，才能把德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生選拔到班委會(huì)中來(lái)，班干部才能有較強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力，班級(jí)工作才能有效的開展。班干部的分工也很重要，要結(jié)合各個(gè)班干部的特點(diǎn)，科學(xué)分工。同時(shí)要制定班干部的崗位職責(zé)和班委會(huì)工作的制度，以保障班委會(huì)工作正常有序的開展。

二是認(rèn)真幫助班干部解決一些工作中的問(wèn)題，讓班干部迅速成熟起來(lái)。

隨著班委會(huì)工作的開展，班干部會(huì)遇到一些阻力和困難。這時(shí)，班主任要多了解情況、多給他們出主意、想辦法，從而保證班干部的工作積極性不受挫折，順利渡過(guò)難關(guān)，提高班干部的工作能力。有少數(shù)班干部也許會(huì)因?yàn)榄h(huán)境逐漸熟悉，放松對(duì)自己的要求，在班內(nèi)不能發(fā)揮一個(gè)班干部的作用，甚至還危害班集體。對(duì)這種班干部要要本著教育挽救的思想去幫助他們改正錯(cuò)誤，如果確實(shí)不能挽救，可以通過(guò)合理的程序罷免其職務(wù)，再選拔任用新干部。這一過(guò)程要做得科學(xué)合理，盡量避免對(duì)這少部分學(xué)生的心理傷害，同時(shí)要把優(yōu)秀的學(xué)生選到班委會(huì)中來(lái)。通過(guò)這些工作，一個(gè)比較成熟的班委會(huì)就建立起來(lái)。

三是采用科學(xué)的方法調(diào)控班委會(huì)，充分發(fā)揮班委會(huì)的職能。一是班主任要充分與班干部溝通，了班干部的思想狀況和工作情況。溝通的方法比較多，如：開班委會(huì)，個(gè)別談話等方法，但這些方法有時(shí)間和空間的限制。因此我結(jié)合實(shí)際，建立了一種書面溝通的方式，我覺(jué)得很有效的。具體的做法是，給每個(gè)班干部發(fā)一個(gè)工作筆記，每周要班干部記錄自己的工作和思想，以及對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題作好記載，每周結(jié)束時(shí)上交，上交后我認(rèn)真批閱，給他們出主意，解決一些實(shí)際的問(wèn)題，同時(shí)也將工作的要求談出來(lái)，通來(lái)這一方法，我就能比較全面地了解班干部的工作情況，也能及時(shí)處理班干部在工作中遇到的一些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得這是一種比較好的全面溝通的方式，對(duì)班干部的培養(yǎng)和幫助有很大的作用。二是建立班委會(huì)的工作制度，自主開展工作。分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，職責(zé)明確。特別要發(fā)揮班長(zhǎng)在班委會(huì)的中的核心作用，獨(dú)立組織班委會(huì)開展工作。每周工作總結(jié)和工作安排制度，要求班班干部輪流總結(jié)安排，鍛煉了班干部的工作能力，增強(qiáng)了班干部工作的主動(dòng)性。三是每月對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，激發(fā)班干部的工作積極性，同時(shí)對(duì)滿意率低的班干部進(jìn)行幫助和教育，如果通過(guò)教育和幫助，仍然沒(méi)有改善自己在班級(jí)的滿意率低的問(wèn)題，可以采用末位淘汰的辦法。這樣就可以加強(qiáng)班干部的工作責(zé)任感和危機(jī)感，從而保障班委會(huì)先進(jìn)性。當(dāng)然有時(shí)可能由于工作中的得罪了學(xué)生，導(dǎo)致滿意率低，對(duì)這種狀況要在班級(jí)內(nèi)加強(qiáng)疏導(dǎo)，樹立班級(jí)的正義感，減少這種民主評(píng)議的負(fù)面影響，班主任要結(jié)合班干部工作的實(shí)際做出最后的決定，要能留住那種能為班級(jí)做事，但工作方法不夠完美的班干部。四是進(jìn)行班干部的評(píng)比，在班干部?jī)?nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，從而推動(dòng)班委會(huì)的整體工作，一般是每月一評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)班干部的工作積極性。通過(guò)這樣一些辦法，可以控制班委會(huì)朝著健康的方向發(fā)展，積極有效的開展班級(jí)管理工作。這就是我在班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣的一些努力，我的班級(jí)建設(shè)和管理是富有成效的。減輕了班主任工作的一些負(fù)擔(dān)，鍛煉了一批思想品德好，工作能力強(qiáng)的班干部，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都比較好，這和牽住班級(jí)建設(shè)和管理這個(gè)“牛鼻子”是分不開的。要想建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)，只有抓住這個(gè)“牛鼻子”，才有可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這就是我對(duì)班級(jí)管理工作的實(shí)踐的體會(huì)。

怎樣培養(yǎng)班干部的管理能力

做過(guò)班主任的人往往都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難管理了，老師的權(quán)威在逐漸下降，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)不斷加強(qiáng)，越來(lái)越不聽話了。

其實(shí)，說(shuō)班級(jí)難于管理，其原因主要是在班級(jí)管理中只是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主人翁意識(shí)。學(xué)生有一種受到壓制，不被尊重的感覺(jué)，而他們又正處在逆反心理逐漸產(chǎn)生的年齡，自然就會(huì)想方設(shè)法維護(hù)自己的尊嚴(yán)，從而以各種各樣他們所能想到的方法表現(xiàn)出來(lái)，使班級(jí)的管理難度不斷加大，師生之間的對(duì)立情緒也就隨之而生，若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形可就大不一樣了。要想調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。

要想實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的有效管理，首先要配備好班級(jí)干部隊(duì)伍，建立起一支強(qiáng)有力的班級(jí)干部隊(duì)伍是引導(dǎo)班級(jí)走向輝煌的保證。小小班干部，看起來(lái)不起眼，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的班干部。班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)，因此在班級(jí)管理中必須高度重視培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了班干部的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。擔(dān)任班主任近十年，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)培養(yǎng)、提高班干部管理班級(jí)能力的方法，不足之處還望各位同行指教。

一、當(dāng)好伯樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)人才，選拔稱職的班干部。

新接一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔班干部就更需要了解哪些同學(xué)在小學(xué)、中學(xué)擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，而這第一手資料不是坐在辦公室里動(dòng)腦筋就能解決的，也不能慢慢地了解，必須主動(dòng)出擊，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。譬如，我班的班長(zhǎng)就是一個(gè)曾經(jīng)在小學(xué)、初中擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記，組織、管理能力強(qiáng)，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，缺點(diǎn)是太兇，經(jīng)常不能以理服人。所以，前任班主任不愿重用他，害怕他難以服眾。了解了這些情況，我認(rèn)為組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個(gè)條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過(guò)教育、引導(dǎo)改進(jìn)的，于是我就確定了他擔(dān)任班長(zhǎng)。事實(shí)證明，我的決定是非常正確的，在他的帶領(lǐng)下，我班迅速由年級(jí)落后水平上升到各項(xiàng)工作均居年級(jí)第一的高層次。

二、培養(yǎng)目標(biāo)明確，著重培養(yǎng)班干部的管理能力和創(chuàng)造能力。

首先、要管理好班級(jí)，班干部自身素質(zhì)必須要高，也就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要先做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，班主任就須引導(dǎo)班干部主動(dòng)接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)的用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己，只有這樣，才能樹立較高的威信。

其次、班主任還要屏棄陳舊觀念，如家長(zhǎng)觀念，要能考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們有自由發(fā)揮的空間，大力培養(yǎng)他們的自主性，不要過(guò)多過(guò)細(xì)的干涉其工作，而班主任最好

扮演一個(gè)知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。這樣，班主任就可以抽出更多的時(shí)間去思考一些更深層次的管理問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)不斷邁向新的輝煌。譬如，在召開班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，會(huì)議議題也告訴班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)擔(dān)任主持人，這樣

一、兩次后，他們就能自行主持會(huì)議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長(zhǎng)牽頭其他班委具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級(jí)管理自主性。

第三、在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽取意見(jiàn)，提出綜合性、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過(guò)班干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，我所要做的和所能做的是站在旁邊欣賞你們的創(chuàng)造力，為你們前進(jìn)的征程鏟平道路。這樣一來(lái)，班干部就既感受到肩上的壓力，更敢于放手開展工作，而不用束手束腳，無(wú)所適從了。當(dāng)然，在各項(xiàng)工作開展中，班主任的個(gè)別指導(dǎo)非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動(dòng)，常常需要全班同學(xué)參加，在他召開全班會(huì)議時(shí)他的發(fā)言應(yīng)該具有很強(qiáng)的煽動(dòng)力，才能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說(shuō)法，在不足之處給予指導(dǎo)，可以避免混亂。

第四、每一個(gè)班干部的培養(yǎng)教育雖然凝結(jié)了班主任的許多心血，但我認(rèn)為班干部最好還是不搞終生制，而應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，讓同學(xué)們感覺(jué)到班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都有希望成為班干部，而每一個(gè)班干部都要有危機(jī)感：如果我不努力，將會(huì)有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，我為了能讓更多的同學(xué)嘗試當(dāng)班干部的滋味，實(shí)行了執(zhí)日班長(zhǎng)和執(zhí)日衛(wèi)生委員兩日負(fù)責(zé)制，讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)的管理，都能感受到自己對(duì)集體有多么重要，又對(duì)集體承擔(dān)著多大的責(zé)任，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果顯著。我們班的紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等各項(xiàng)工作都走在其他班級(jí)的前面，特別是勞動(dòng)，別的班級(jí)總會(huì)有個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度消極，想方設(shè)法逃避，或是出工不出力，另班主任頭疼，可是我們班卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生躲懶，每個(gè)人都竭盡所能，生怕被同學(xué)指責(zé)或被人看不起。

三、班級(jí)管理正?；?、制度化，創(chuàng)建群體管理模式。

在逐步實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，班主任要對(duì)班級(jí)管理體系作出規(guī)定，如何管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)什么都必須分清楚，決不能造成彼此職責(zé)不清，遇事互相扯皮的現(xiàn)象。要建立起相應(yīng)的管理體系，如班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)是班級(jí)管理體制的主管；學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)等等。另外，還要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在班級(jí)中管理中的作用。這樣一來(lái)，班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制，體現(xiàn)“事事有人管，人人有事管”的現(xiàn)代教育理念。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理方式，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理方式，它可以說(shuō)是在班主任的宏觀指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實(shí)施的班級(jí)管理制度，它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的管理者，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的目的。

四、關(guān)愛(ài)班干部，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

班干部為班級(jí)的管理負(fù)出了很大代價(jià)，因此，必須保護(hù)他們工作的積極性，在涉及相關(guān)榮譽(yù)的時(shí)候應(yīng)該優(yōu)先考慮班干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)中成為有頭有臉的人，得到大家的尊重，有一種自豪感，這其實(shí)也體現(xiàn)了一種公平性，這也可以為他們以后走上社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這種照顧要適可而止，不能讓他們產(chǎn)生驕傲心理，違背了初衷，結(jié)果反而適得其反。

當(dāng)然，班級(jí)管理涉及面極廣，可以說(shuō)，學(xué)校的所有工作最后都與班級(jí)相連，班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，班級(jí)管理的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校，因此，如何管理好班級(jí)是我們教育工作者長(zhǎng)期研究的課題，還需要在以后的工作中不斷探索，殷切希望廣大同人能夠與我一道共同研究、實(shí)踐，推動(dòng)這一事業(yè)不斷向前發(fā)展。

第二篇：班干部的重要性

班干部的重要性

中職學(xué)校班主任工作是學(xué)生管理的重中之重，在班主任工作中，如何用好班干部，又是班主任工作的重中之重。

班干部確立人選則是班級(jí)建立的重中之重。作為班主任，要想把一個(gè)班級(jí)搞好，從一個(gè)毫無(wú)秩序的班級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)井井有條的班級(jí)，核心在于盡快地正確確立本班的班委機(jī)構(gòu)人選。借鑒一批老班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，想從以下幾個(gè)方面談?wù)勚新殞W(xué)校班級(jí)干部的重要性。

首先，班級(jí)管理方面。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個(gè)班級(jí)支撐起來(lái)，給全班同學(xué)一個(gè)更廣闊的空間去學(xué)習(xí)生活，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。每一個(gè)班委組織成員都是班級(jí)的頂梁柱，都負(fù)責(zé)到班級(jí)的方方面面。班委組織的候選關(guān)系到以后整個(gè)班集體的管理風(fēng)格和質(zhì)量，以及班集體的凝聚力。作為班主任，就一定要把班委組織這個(gè)機(jī)構(gòu)打造一個(gè)高協(xié)調(diào)、高效率、服從力和執(zhí)行力強(qiáng)的高能力人才的聚集，讓班委組織各個(gè)成員發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，到最適合自己的位置做最適合自己最有利于班集體的事情，而這一切都需要班主任慧眼識(shí)英雄。一旦班委確立，以后就不便作大的變動(dòng)，甚至小的調(diào)動(dòng)對(duì)班級(jí)及其個(gè)人都會(huì)造成較大的波動(dòng)。

班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的靈魂，班長(zhǎng)的好壞直接影響到班風(fēng)班貌，一個(gè)班級(jí)需要一個(gè)正班長(zhǎng)，兩個(gè)副班長(zhǎng)，這三個(gè)班長(zhǎng)的確立要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考查審核。班長(zhǎng)需要一種氣質(zhì)，領(lǐng)袖的氣質(zhì)，能給人一種踏實(shí)的感覺(jué)。，可以先提名三個(gè)人，都是副班長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)當(dāng)正班長(zhǎng)，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前樹立威信，幫助他們?cè)趺慈ズ屯瑢W(xué)多溝通，作為班長(zhǎng)的職責(zé)有哪些，權(quán)利和義務(wù)有哪些，讓他們?cè)诒景嗤瑢W(xué)的心中樹立班長(zhǎng)威信，這些對(duì)班長(zhǎng)以后的班級(jí)管理有非常大的幫助。作為班主任，要在入學(xué)教育和軍訓(xùn)的半個(gè)月當(dāng)中，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們甘愿奉獻(xiàn)的精神，有忍讓的品格。在以后的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中還要培養(yǎng)他們?nèi)绾胃霉芾戆嗉?jí)的方法和技巧，多和他們交流，這樣作為班主任，以后班級(jí)管理就會(huì)很輕松，班級(jí)的大小事務(wù)都可交付班長(zhǎng)幫助完成解決。

在確立班長(zhǎng)的同時(shí)，還有一個(gè)重要的事情，那就是確定生活委員的人選。生活委員需要有吃苦耐勞的精神，細(xì)心謹(jǐn)慎，不斤斤計(jì)較等優(yōu)點(diǎn)，要讓全體同學(xué)對(duì)其信得過(guò)，由服從到有一種敬佩的情感在里面。一個(gè)大的班集體，需要兩個(gè)左右生活委員，生活委員的好壞直接影響到全體學(xué)生的生活環(huán)境質(zhì)量。我班的一個(gè)生活委員，開學(xué)第一天到校，晚修時(shí)一個(gè)人把亂七八糟的教室打掃得干干凈凈，當(dāng)時(shí)我都挺感動(dòng)，班委組織確立的時(shí)候，我首先考慮他做生活委員，全體同學(xué)對(duì)他也很服從和尊敬。生活委員需要培養(yǎng)，要明確他們的工作性質(zhì)、內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù)。生活委員是一個(gè)很繁雜的職位，任務(wù)很重，教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生和班費(fèi)支出等都要他們負(fù)責(zé)。所以，作為生活委員，要求有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

學(xué)生來(lái)學(xué)校目的就是讀書求取知識(shí)，一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員的確立顯得尤其重要。作為學(xué)習(xí)委員，本身各個(gè)方面必須突出，特別是學(xué)習(xí)方面。所以學(xué)習(xí)委員需要一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，給班級(jí)其他同學(xué)起一個(gè)模范作用，能催人奮進(jìn)，促使旁邊的同學(xué)能夠感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，求知若渴，主動(dòng)積極去學(xué)去問(wèn)。另外一方面，學(xué)習(xí)委員還要擔(dān)當(dāng)科任老師和班級(jí)同學(xué)教學(xué)的紐帶，積極主動(dòng)了解同學(xué)們學(xué)習(xí)當(dāng)要有領(lǐng)袖氣質(zhì)，思想覺(jué)悟要高，在老師和同學(xué)眼里看來(lái)都是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，好干部。班主任要幫助團(tuán)支書明確他自己的工作范圍、性質(zhì)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)支書的信心和能力，充分鍛煉他的組織協(xié)調(diào)能力。作為班級(jí)團(tuán)支部，下面要設(shè)立一個(gè)宣傳委員，一個(gè)組織委員，一個(gè)文藝委員，作為協(xié)調(diào)班集體和校園活動(dòng)的分支。他們一起協(xié)助團(tuán)支書負(fù)責(zé)班級(jí)各種集體活動(dòng)的組織安排，比如黑板報(bào)、元旦晚會(huì)、田徑賽和其它各種比賽等。班級(jí)團(tuán)支部組織所做的一切對(duì)班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)有很大的的改善。

其次，加強(qiáng)鍛煉一部分學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力。作為中等職業(yè)技術(shù)教育，不單單是要學(xué)生掌握一門謀生技能，更要讓他們懂得怎么去和人相處，怎么做人，怎么做事，怎么領(lǐng)導(dǎo)組織完成一件事情，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)顯得非常重要。要把一個(gè)班級(jí)搞好，必須把班委組織機(jī)構(gòu)搞好，讓每一個(gè)班干部各司其職，經(jīng)過(guò)一兩年的培養(yǎng)，能充分鍛煉他們各自的能力，無(wú)論從品德，還是從學(xué)習(xí)、管理等等方面都一個(gè)質(zhì)的飛躍。把班委建設(shè)好，才能給班級(jí)其他同學(xué)一個(gè)好的榜樣，樹立一個(gè)中職生的標(biāo)準(zhǔn)，讓其他學(xué)生向他們看齊。這樣一個(gè)班級(jí)就可以做到先進(jìn)帶后進(jìn)，縮小班級(jí)里的兩極分化，最終讓整個(gè)班級(jí)無(wú)論從學(xué)習(xí)、品德等各個(gè)方面都有質(zhì)的提高。班主任要充分調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的積極性，讓他們有信心、有勇氣去面對(duì)一些問(wèn)題，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己處理問(wèn)題的能力。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往溝通能力，思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)導(dǎo)管理協(xié)調(diào)能力。在班級(jí)干部管理班級(jí)的過(guò)程當(dāng)中，很多事情都可以讓他們得到充分的鍛煉，為以后走向工作崗位，更快更好地適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

另外，中職學(xué)校的班干部不但可以降低班主任和老師的工作強(qiáng)度，還可以給學(xué)校帶來(lái)好的品牌影響。好的班干部，肯定是思想過(guò)硬，技能過(guò)硬的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無(wú)論他們走向哪里，班干部那種氣質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，無(wú)形當(dāng)中給學(xué)校起到了一個(gè)廣告宣傳的作用，社會(huì)上就會(huì)宣傳我們學(xué)校能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生。這一切不但可以給學(xué)校帶來(lái)更好的生源和學(xué)生就業(yè)渠道，還可以給社會(huì)創(chuàng)造更高的價(jià)值，樹立我們學(xué)校在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的地位，無(wú)形當(dāng)中我們學(xué)校在社會(huì)上的品牌效應(yīng)就會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)然，這一切都需要一個(gè)過(guò)程，只要班主任和學(xué)?？匣〞r(shí)間，花精力在班干部身上，努力培養(yǎng)他們，經(jīng)過(guò)若干年的努力，一定會(huì)收到豐厚的回報(bào)。于學(xué)生本人，于班主任，于學(xué)校，于社會(huì)，百利而無(wú)一害。

班委的確立是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)考查和擇優(yōu)錄取的過(guò)程。班委確立之后，班委組織要經(jīng)過(guò)一個(gè)適應(yīng)、磨合和調(diào)整的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班委組織機(jī)構(gòu)細(xì)心去經(jīng)營(yíng)去管理。班主任想要管理好一個(gè)班級(jí)，必須要培養(yǎng)一個(gè)過(guò)得硬的班委機(jī)構(gòu)，這一切都需要班主任和學(xué)校有關(guān)方面齊心協(xié)力。一個(gè)班委機(jī)構(gòu)的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)班集體的素質(zhì)，一個(gè)班集體的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校專業(yè)的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校專業(yè)的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)的水平和素質(zhì)，這一切都是相輔相承的。只有把每一個(gè)班的班委機(jī)構(gòu)都建設(shè)好，充分調(diào)動(dòng)他們，發(fā)揮他們的功能，才能把整個(gè)學(xué)校學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)好，才能讓校園文化建設(shè)更豐富多彩，讓學(xué)生感覺(jué)到校園生活的充實(shí)和有趣。

另一方面，學(xué)校文化的建設(shè)也必須到位，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)還有其他各個(gè)社團(tuán)組織都要有一定的水平和實(shí)力，相互協(xié)作。每個(gè)組織機(jī)構(gòu)要細(xì)心去經(jīng)營(yíng)，才能吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生參與其中，才能讓學(xué)生感覺(jué)到魚游大海的愜意。只有這樣，班干部才能更好發(fā)揮班級(jí)領(lǐng)袖作用，更好地體現(xiàn)個(gè)人榮辱觀和提高集體榮譽(yù)感及班集體凝聚力。

第三篇：班干部的重要性

班干部的重要性

時(shí)間：2013-12-06 14:51:39 來(lái)源： 作者：

班干部是班主任的得力助手，選好班干部，不僅能培養(yǎng)所選出班干部的責(zé)任心就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，而且也能為班主任減輕一些負(fù)擔(dān)。每一學(xué)年的一開始，班主任就應(yīng)為班級(jí)選一些小干部，能服務(wù)大家的。

我們班上的班委會(huì)首先是有我自己先定奪，待一個(gè)月之后全班同學(xué)投票選舉。在這之前，我會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分做好動(dòng)員工作，要特別提出成績(jī)不是選班委唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣防止成績(jī)不怎樣的的學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有信心。競(jìng)選時(shí)，參選的同學(xué)要到講臺(tái)上進(jìn)行不超過(guò)一分鐘的競(jìng)選演講，然后大家投票表決，當(dāng)場(chǎng)唱票，公布結(jié)果。然后，向?qū)W生說(shuō)明，這樣的競(jìng)選活動(dòng)每學(xué)期都會(huì)舉行一次，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家公平競(jìng)爭(zhēng)。在今年上半年的班干部競(jìng)選中，我們班設(shè)立了“班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、文藝委員、宣傳委員和勞動(dòng)委員”。于此同時(shí)，我找了班上5個(gè)比較細(xì)心的同學(xué)開始一周的值日班長(zhǎng)記載班里的考勤、早讀、上課紀(jì)律、眼操情況、自習(xí)課紀(jì)律等方方面面，而且在反面寫了一天值日班長(zhǎng)的收獲、總結(jié)。然后按學(xué)號(hào)班上同學(xué)輪流值勤，后面同學(xué)在良好的事例啟示和參照下，形成了正確的輿論導(dǎo)向會(huì)越寫越好，都認(rèn)真的記錄當(dāng)天班里出現(xiàn)的各種情況，這種做法既鍛煉了學(xué)生能力，又是對(duì)班級(jí)各種事物檔案的積累，為期末總評(píng)和進(jìn)行各種選擇準(zhǔn)備了充足的第一手資料。

班干部是班級(jí)的靈魂人物，是班級(jí)的頂梁柱，他們的作用要遠(yuǎn)超過(guò)班主任，所以學(xué)生形成以班級(jí)榮為榮，以班級(jí)恥為恥的正確榮辱觀。讓所有班委把自己的做法與班級(jí)榮譽(yù)直接掛鉤，更加調(diào)動(dòng)班委的積極性，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)。競(jìng)選出班委以后，要及時(shí)召開班委會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明這既是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)，只要努力工作就能得到同學(xué)的支持和認(rèn)可，培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班主任必要付出許多心血。

第四篇：談?wù)劙喔刹颗囵B(yǎng)的重要性

談?wù)劙喔刹颗囵B(yǎng)的重要性 ——惠陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

惠陽(yáng)區(qū)永湖中學(xué)

馬世娥

2011-11-29 11月26日上午，我們?cè)诮逃至鶚堑臅?huì)議室聆聽了兩位優(yōu)秀班主任的精彩的報(bào)告，獲益非淺，現(xiàn)將本人深刻的體會(huì)寫出來(lái)。

兩位老師有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，她們的工作都很細(xì)心，并取得了顯著的成效，值得我們學(xué)習(xí)。而我覺(jué)得最值得我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，也是李秀金老師和卜學(xué)珍老師都很重視的一點(diǎn)，那就是班干部的培養(yǎng)。她們兩個(gè)人的報(bào)告中都提到了培養(yǎng)班干部的重要性，我非常贊成她們兩個(gè)人的觀點(diǎn)。

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，換言之，就是要靠班干部來(lái)管理和好一個(gè)班級(jí)。所以班干部在班級(jí)的管理中占有很重要的地位。我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾點(diǎn)來(lái)做：

一、我們要重視班干部的選拔工作。接手一個(gè)新的班級(jí)，不要急于選拔班干部。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的情況還不了解，哪些人有什么能力，能勝任什么工作都一無(wú)所知，冒然選拔了班干部，萬(wàn)一他無(wú)法勝任就會(huì)留下無(wú)窮的后患。所以我們必須先從多方面了解學(xué)生的各方面的情況如性格、興趣愛(ài)好、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)、曾擔(dān)任什么班干部等等，這些可以直接讓學(xué)生自己寫出來(lái)。我們還可以從側(cè)面進(jìn)行了解，如從學(xué)生當(dāng)中了解，特別是以前同班的，對(duì)自己的哪些同學(xué)可以做哪些班 干部，他們都非常清楚。了解完之后再綜合考慮，進(jìn)行選拔，讓在同學(xué)們心中威信高且有組織能力、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)做班長(zhǎng)。其他班干部也是結(jié)合他本人的性格特點(diǎn)和能力來(lái)合理安排。如果覺(jué)得還不保險(xiǎn)，那就不要立刻定下來(lái)，給他們兩個(gè)星期的試用期，試用期后沒(méi)有什么大問(wèn)題，才正式宣布班干部的任命。經(jīng)過(guò)這樣層層選拔出來(lái)的班干部，再加以培養(yǎng)，就可以成為班主任的得力助手了，班主任的工作就輕松多了。

二、班干部的培養(yǎng)尤其重要。班干部選好了之后，還要對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。雖然有些同學(xué)有某些方面的能力，但很多班里的工作他們還是不懂該怎樣開展，不懂得該如何操作，這就需要班主任對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)了。所以選定并公布了班干部的名單后，就要立刻召開班干部會(huì)議，對(duì)他們的工作進(jìn)行分配，明確各人的職責(zé)，并教給他們一些工作的技巧。如紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理班里的各項(xiàng)紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)該采取什么態(tài)度，用什么方法使對(duì)方接受你的批評(píng)而不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生反感；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排課室、包干區(qū)的值日，這就要求對(duì)同學(xué)要了解，合理安排，男女搭配，干活不累。這些還要靠班干部自己去實(shí)踐，我們只能教給他們方法，并定期召開班干部會(huì)議，讓他們學(xué)會(huì)自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣班干部在摸索中不斷地成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，管理的藝術(shù)就會(huì)不斷提高。

三、我們要善于發(fā)掘班干部的潛力，充分發(fā)揮班干部的作用。有些班干部剛開始還沒(méi)有發(fā)揮到他們真正的作用，作為班主任就要善于引導(dǎo)他們，把他們的潛能挖掘出來(lái)，并充分地利用好。如我班的宣傳 委員，選拔了之后安排她負(fù)責(zé)宣傳工作，但平時(shí)沒(méi)有什么具體的工作可做。我知道她很會(huì)畫畫，組織能力也較強(qiáng)。于是我安排她在課室后面的黑板上組織幾個(gè)同學(xué)出一期宣傳青春知識(shí)的板報(bào)。這下她有了用武之地，立刻組織了一個(gè)板報(bào)小組，并給每人分好了工：誰(shuí)負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)，誰(shuí)負(fù)責(zé)排版，誰(shuí)負(fù)責(zé)寫字，誰(shuí)負(fù)責(zé)畫畫等安排得井井有條，每個(gè)同學(xué)都聽從她的指揮，各司其職，兩天的時(shí)間就出好了一期高質(zhì)量的板報(bào)了。其實(shí)每個(gè)人的身上都有潛能，只是我們要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘出來(lái)充分利用，對(duì)班干部尤其如此。

綜上幾點(diǎn)所述，我認(rèn)為一個(gè)好的班主任要重視班干部的培養(yǎng)，還要善于培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，把我們班主任從繁瑣的工作中解放出來(lái)，不必事事躬親，這樣我們管理班級(jí)才不會(huì)太吃力，就可以把更多的時(shí)間和精力放在教學(xué)的鉆研上。

第五篇：淺談高校班干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

淺談高校班干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

摘要：新形勢(shì)下加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)起著重要作用,如何培養(yǎng)一支“強(qiáng)優(yōu)型”學(xué)生干部隊(duì)伍是每一位從事學(xué)生管理工作人員應(yīng)重視的工作。結(jié)合工作實(shí)際,通過(guò)優(yōu)化班干部選拔機(jī)制、召開班干部例會(huì)、班干部崗位設(shè)置的創(chuàng)新、班干部考核、充分發(fā)揮學(xué)生黨員干部的先進(jìn)模范作用的方法加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)鍵詞：高校；班干部；隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：1005-5312（2012）15-0245-01

一、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

（一）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的需要

2005年黨中央下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，這是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件，對(duì)今后一段時(shí)間加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、途徑、方法提出了明確的要求。

要完成和做好這項(xiàng)工作，輔導(dǎo)員、班主任是主要力量，但學(xué)生干部既是老師和同學(xué)聯(lián)系的紐帶，更是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在開展思想教育活動(dòng)中更貼近同學(xué)，更了解同學(xué)之所想，也能及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，便于有的放矢地開展工作。

因此，要深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，除加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任的工作外，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的需要

如前所述，學(xué)生干部來(lái)自于學(xué)生，有利于了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，反映學(xué)生愿望，便于和同學(xué)交流、溝通、疏導(dǎo)學(xué)生情緒、及時(shí)反饋學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，同時(shí)他們是校園文化的組織者和倡導(dǎo)者，也是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的有力保障。

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于強(qiáng)化校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧宿舍、和諧班級(jí)、和諧校園有著十分重要意義，是高校健康發(fā)展的需要。

二、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）不能合理安排工作和學(xué)習(xí)

部分學(xué)生干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在工作上投入了大部分精力，而忽視了專業(yè)學(xué)習(xí)，甚至有滑坡現(xiàn)象。對(duì)工作和學(xué)習(xí)沒(méi)有合理安排，不論怎么講，學(xué)生干部首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)，學(xué)業(yè)成績(jī)低下必定影響其樹立威信，工作缺乏感召力，也影響自身學(xué)業(yè)順利完成。

（二）工作責(zé)任心不強(qiáng)，未起到表率作用

一些學(xué)生干部在實(shí)際工作中責(zé)任心不強(qiáng)，工作敷衍了事，不注重質(zhì)量和效果，只會(huì)指揮，不干實(shí)事，有華而不實(shí)現(xiàn)象，在同學(xué)中沒(méi)有起到表率作用。

（三）進(jìn)取精神不足

部分學(xué)生干部在入校后的選拔中脫穎而出，工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，學(xué)業(yè)成績(jī)良好，但到二、三年級(jí)后，認(rèn)為個(gè)人有資格了，該放松自己了，缺乏自我約束、自我管理的意識(shí)，甚至有違紀(jì)情況，同時(shí)對(duì)份內(nèi)工作應(yīng)付差事，出現(xiàn)了意志消退，不求進(jìn)取的現(xiàn)象。

（四）思想上存在功利色彩

絕大部分學(xué)生干部任職目的在于服務(wù)同學(xué)，鍛煉、培養(yǎng)個(gè)人的綜合能力，以利于今后的發(fā)展。但部分學(xué)生干部思想上存在功利色彩，任職目的存在一定的認(rèn)識(shí)偏差，他們希望通過(guò)學(xué)生干部身份在評(píng)優(yōu)選先、綜合測(cè)評(píng)、入黨推薦上獲得優(yōu)勢(shì)，而缺乏為廣大同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

（五）部分學(xué)生干部存在認(rèn)識(shí)不足，工作能力較為薄弱的問(wèn)題

部分學(xué)生干部只會(huì)上傳下達(dá)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和靈活應(yīng)變能力，主動(dòng)解決問(wèn)題和實(shí)干精神不夠。

三、對(duì)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的建議

（一）健全培養(yǎng)機(jī)制，嚴(yán)格管理制度制定科學(xué)合理的選拔制度

制度建設(shè)是有效發(fā)揮組織功能的根本保障。對(duì)高校學(xué)生干部的選拔要按照“公平競(jìng)爭(zhēng)，民主推舉，組織考核，擇優(yōu)錄用”的辦法，制定出科學(xué)合理的選拔制度，在不同群體采取多種選拔方式。使那些思想素質(zhì)高、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，在廣大同學(xué)中有較高威信的同學(xué)進(jìn)入到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)，充分發(fā)揮他們的影響力和聰明才智，促進(jìn)班級(jí)、系部各項(xiàng)工作的順利開展。

（二）健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)是首要問(wèn)題。要對(duì)各機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理、全面設(shè)計(jì)，明確每個(gè)機(jī)構(gòu)職責(zé)，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)功能，形成科學(xué)管理體系，讓每個(gè)學(xué)生干部“人人有事干，事事有人干”，增進(jìn)學(xué)生干部參與工作的積極性，充分發(fā)揮其個(gè)人特長(zhǎng)和才干，做到人盡其才?？傊?，班干部隊(duì)伍的建設(shè)是高校思想教育的靈魂，他對(duì)班級(jí)文化建設(shè)起著重要的承上啟下的作用，能促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。http://

參考文獻(xiàn)：

[1]楊凌.淺析當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè).職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),第5卷第3期.