第一篇：黑水鎮(zhèn)小學(xué)2012年師德師風(fēng)鞏固年檢查內(nèi)容通知

黑水鎮(zhèn)小學(xué)2012年師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年

檢查內(nèi)容通知

一、組織動員階段（2012年3月15日——2012年4月15日）

1、制訂了2012年本校師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動實施方案，并將該工作列入村小工作計劃。

2、召開了2012年本校師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動動員大會。有記錄，有照片。

二、查缺補漏階段（2012年4月16日——2012年5月16日）

1、開展了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一策”活動。有活動材料。

2、重溫了師德規(guī)范。有記錄，有照片。

3、實施了重點查擺整治，解決了教師隊伍中仍然存在的頑固性的問題。

三、建章立制階段（2012年5月17日——2012年11月17日）

1、建立了教育學(xué)習(xí)制度。做到了雙周集中學(xué)習(xí)，每學(xué)期不少于8次。有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期寫心得體會不少于1次。有制度，有筆記，有體會。

2、建立了反思總結(jié)制度。各村小學(xué)每學(xué)期集中召開兩次師德反思會，教師自己開展一次師德反思會。有制度，有記錄，有材料。

3、建立了監(jiān)督評議制度。各村小學(xué)每學(xué)期與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。承諾書有教師家庭住址、教育局監(jiān)督舉報電話和舉報郵箱，并發(fā)到學(xué)生手中。聘請社會各方面人士每學(xué)期評議一次本校師德師風(fēng)情況。有制度，有承諾書，有評議材料。

4、建立了考核評價制度。有完善的教師職業(yè)道德考核細(xì)則，每學(xué)期考核一次教師師德師風(fēng)。有制度，有細(xì)則，有考核結(jié)果。

5、建立了主題活動制度。每學(xué)期開展2次師德師風(fēng)建設(shè)主題實踐活動。有制度，有材料。

6、建立了獎懲制度。每學(xué)年按本校教師總數(shù)的1%評選、推薦一次師德標(biāo)兵。有制度，有材料。

四、完善督查階段（2012年11月18日——2012年12月30日）

1、完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度，并匯編成冊。有制度，并成冊。

2、收集兩年來師德建設(shè)活動的文字、圖片、視頻資料。教師每人有師德建設(shè)記錄檔案。有材料、有檔案。

3、學(xué)校組織實施好師德師風(fēng)建設(shè)臺賬。有臺賬，并記載真實。

黑水鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年11月30日

第二篇：師德師風(fēng)提高鞏固年第二階段學(xué)習(xí)體會

“師德師風(fēng)提高鞏固年”活動第二階段

要做有責(zé)任的教師

—學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會

馬場九年一貫制學(xué)校

趙愛雙

2012-5-16

要做有責(zé)任的教師

—學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會

在學(xué)校的組織下，我們馬場九年一貫制學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了葉志平同志感人事跡，通過學(xué)習(xí)葉志平校長的先進(jìn)事跡，我被深深打動了。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)。

“責(zé)任高于一切，成就源于付出”葉志平校長用自己的行動形象的詮釋了這句話的含義，他是這樣想的，更是這樣做的。他的事跡鼓舞著大家，也激勵著大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。葉志平同志在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。

葉校長是一位極其負(fù)責(zé)的校長，他被譽為“史上最牛校長”，2008年的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)家庭幸福之時，桑棗中學(xué)全校兩千余名師生卻無一人傷亡。他的所作所為體現(xiàn)了一個教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對學(xué)生的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。

我們要向葉志平校長學(xué)習(xí)，做有責(zé)任心的教師。責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識。我們要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，要對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成，但教師要把這點點滴滴的“平凡”用高度的責(zé)任感鑄造出偉大與輝煌。向葉志平校長學(xué)習(xí)，怎樣做有責(zé)任心的教師呢？

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。首先要以愛來育人。古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能把孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康，關(guān)注孩子的健康成長，生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??教師要熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，要把自己的艱辛與美好的未來聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的責(zé)任與自豪。

二、牢固樹立了教師的光輝形象。通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與葉志平同志比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。要用心來教書。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時進(jìn)行總結(jié)反思，不斷完善自我，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。這就是強烈的責(zé)任感，這就是教師的責(zé)任。

三、學(xué)習(xí)他心系農(nóng)村，始終不渝的堅定信念；勇于創(chuàng)新，追求卓越的政治精神；大愛利民，以生為本的教育理念；嚴(yán)謹(jǐn)奉公，一塵不染的高尚品德。作為人民教師，教書育人是我們的本職工作。我們要以葉校長為楷模，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。把自己的愛融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個個難關(guān)。在教學(xué)過程中，我們不僅僅向?qū)W生傳授知識，同時還要教會學(xué)生做人的道理，加強他們的安全意識，自我保護(hù)意識。學(xué)生有了防患意識，就能使危險降低到最小。老師們，為了孩子們的笑容更加燦爛，讓我們時刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力工作，做一個人民滿意的教師。

葉志平校長是一個平凡的人，卻有著不平凡的事跡，他的感人事跡和崇高精神，充分展示了當(dāng)代人民教師良好的精神風(fēng)貌，我們應(yīng)以他為傲，以他為榜樣，像這位葉校長一樣保有一顆責(zé)任心，要讓責(zé)任時刻提醒自己，要用愛心去照亮每個孩子前進(jìn)的道路，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。

第三篇：師德師風(fēng)鞏固提升年總結(jié)材料

師德師風(fēng)鞏固提升年總結(jié)材料

阜陽市特殊教育學(xué)校

2016年年底，我校師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制“一、二、三、四”被教育部評為全國師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例。獲此殊榮，既是市教育局關(guān)心支持和精心指導(dǎo)的結(jié)果，也是我校全體教師共同努力的結(jié)果。2017年，我校一如既往地做好師德師風(fēng)鞏固提升年的各項工作，現(xiàn)就一年的做法作如下總結(jié)：

一年來，我們通過大力弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，有力促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作深入開展，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作“一個核心”、“兩個結(jié)合”、“三個到位”、“四個環(huán)節(jié)”的長效機(jī)制，努力造就一支“關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律、人民滿意，適應(yīng)特殊教育改革和發(fā)展需要”的教師隊伍。

一、確立“一個核心”：以“師愛”為核心

學(xué)校堅持抓“師愛”這一核心，從熱愛特教事業(yè)做起，塑造了一大批愛生如子，敬業(yè)愛崗的好老師。老師們每天用愛心、信心、恒心澆灌著一群患有身心缺陷的孩子的心靈，傾心守護(hù)著這些“折翼天使”的成長。

二、注重“兩個結(jié)合”：“表彰與預(yù)防”相結(jié)合、“考核與督導(dǎo)”相結(jié)合

1．“表彰與預(yù)防”相結(jié)合，樹立榜樣典型。

我們充分挖掘身邊的“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個人”典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范的作用。今年學(xué)校根據(jù)市級“師德標(biāo)兵”評選條件通過“個人申報——教研組推薦——部門初

評——公示結(jié)果——學(xué)校終評”等程序，推薦兩名教師參加評選，順利通過考評獲得“市級師德標(biāo)兵”稱號。

同時，我們還堅決杜絕不良從教行為的發(fā)生，凡違反《阜陽市特殊教育學(xué)校師德師風(fēng)制度》和《阜陽市特殊教育學(xué)校關(guān)于規(guī)范教師從教行為的有關(guān)規(guī)定》的教師，當(dāng)年的評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面“一票否決”。

2．“考核與督導(dǎo)”相結(jié)合，規(guī)范從教行為。一年來，學(xué)校強化師德考核工作，根據(jù)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，通過多種途徑，借助階段考核與平時督導(dǎo)相結(jié)合的方式，并將師德考核結(jié)果載入教師檔案并作為教師綜合考核評價和職務(wù)職稱評聘的重要內(nèi)容。

三、堅持“三個到位”：機(jī)構(gòu)到位、制度到位、活動到位

1．機(jī)構(gòu)到位，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)

我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作部門，成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，設(shè)立“校長信箱”，公布監(jiān)督電話，確保我校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到位，崗位職責(zé)明確。

2．制度到位，保障師德師風(fēng)建設(shè)的長效性。學(xué)校制定出臺了《阜陽市特殊教育學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》、《師德師風(fēng)評價暫行辦法》等一系列規(guī)章制度，保證師德師風(fēng)工作得以順利開展。

3．活動到位，豐富師德師風(fēng)內(nèi)容

學(xué)校始終圍繞“快樂面對每一天，用心做好每件事，熱情幫助每個人”這一主題，開展形式多樣的師德師風(fēng)主題活動。

（1）堅持每（大）周一上午校長帶領(lǐng)全體老師在校園內(nèi)名為《呵護(hù)》的主題雕塑前集體宣誓，鏗鏘有力的誓言不僅是對每一位老師精神上的洗禮，更是對全體教職工最實際、最生動的特教觀念的教育，同時也是教職工進(jìn)行自我（警示）教育的好形式。

（2）堅持每周一上午第三節(jié)課后舉行全體師生共同參加的莊嚴(yán)地升旗儀式。在升旗儀式上，師生一起聆聽國旗下講話，主題思想教育及本周活動倡議，讓老師在組織學(xué)生德育活動中思想境界得到升華。

（3）堅持每周一下午組織全體教師政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，引領(lǐng)教職工樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

（4）今年先后舉行了兩次師德師風(fēng)演講或征文比賽活動，用鮮活的筆觸敘述自己或身邊一個個動人的故事，讓每一位老師都能在感人至深的教育情懷中體驗特教老師的無尚光榮等，以此不斷積累教師內(nèi)心愛的升華和自我價值的體現(xiàn)。

四、抓好“四個環(huán)節(jié)”：抓理論學(xué)習(xí)、抓黨員帶頭、抓隊伍建設(shè)、抓規(guī)范辦學(xué)

1．抓理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

學(xué)校把理論學(xué)習(xí)作為教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，每周一政治學(xué)習(xí)組織教師進(jìn)行政治理論、法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)，提高教師的法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。

集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，我們組織教師們學(xué)習(xí)理論知識，同時也為老師們推薦自學(xué)書目，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，鼓勵他們認(rèn)真研讀并撰寫不少于3000字的讀書體會，并納入教師業(yè)績綜合評估。

2．抓黨員帶頭，發(fā)揮先鋒模范作用

在學(xué)校抓師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，號召黨員教師“五帶頭”，即：帶頭學(xué)習(xí)師德、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭開展教研、帶頭關(guān)愛學(xué)生、帶頭深入家訪。

3．抓隊伍建設(shè)，促進(jìn)師德師風(fēng)提升

為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校制定了專項培訓(xùn)方案，整合師德教育資源，堅持融師德師風(fēng)教育于學(xué)校日常教育教學(xué)工作的全過程，幫助教師牢固樹立育人為本的教育理念，促進(jìn)了教師師德師風(fēng)的提升。

4．抓規(guī)范辦學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生生存技能

我們緊緊圍繞把學(xué)生培養(yǎng)成明是非、會生活、有理想、有技能的合格勞動者這一主線，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和公德意識，教會他們掌握一技之長和生存的本領(lǐng)。

（1）注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)道德意識。學(xué)校緊緊抓住養(yǎng)成教育這個主題，對學(xué)生進(jìn)行一系列諸如衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮 4

儀及社會公德意識的培養(yǎng)。

（2）關(guān)注心靈健康，引導(dǎo)快樂成長。我們鼓勵班主任和科任教師與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通與交流，引導(dǎo)他們快樂地學(xué)習(xí)和成長。與此同時，學(xué)校專業(yè)的心理咨詢師還時時關(guān)注和幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的心理問題。

（3）開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)生存本領(lǐng)。多年來，我校在“開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)生存本領(lǐng)”這一理念的引領(lǐng)下，有的放矢選擇職業(yè)教育的內(nèi)容，目前開設(shè)剪紙裝裱、服裝裁剪、絨線編織、毛筆制作等專業(yè)，形成了具有自身特色的職教體系，且初見成效。

總之，我校以“師愛”為核心，注重 “表彰與預(yù)防”相結(jié)合、“考核與督導(dǎo)”相結(jié)合，堅持機(jī)構(gòu)到位、制度到位、活動到位，抓好理論學(xué)習(xí)、抓好黨員帶頭、抓好隊伍建設(shè)、抓好規(guī)范辦學(xué)四個環(huán)節(jié)，強化師德師風(fēng)建設(shè)，恪守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)師德師風(fēng)品牌示范學(xué)校。

第四篇：鎮(zhèn)師德師風(fēng)推進(jìn)年方案

七星關(guān)區(qū)撒拉溪鎮(zhèn)

“師德師風(fēng)”建設(shè)推進(jìn)年活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，根據(jù)七星關(guān)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動方案要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)研究，在全鎮(zhèn)深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，提高廣大教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，提高依法執(zhí)教、廉潔從教和文明執(zhí)教水平，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅實有力的作風(fēng)保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動，全力打造師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，著力解決當(dāng)前全鎮(zhèn)師德、師風(fēng)方面存在的突出問題，努力實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)三個明顯提升：一是在教師政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)上有新提升；二是在增強服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的意識上有新提升；三是在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。

三、活動形式

結(jié)合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，全面深入學(xué)習(xí)教育有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步貫徹落實各級關(guān)于學(xué)校管理、師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的相關(guān)規(guī)定，對照檢查師德師風(fēng)方面存在的問題，通過整改，全面提高學(xué)校管理和師德師風(fēng)建設(shè)水平。

（一）開展教師榮辱觀主題教育

以“爭做‘五型’教師，踐行‘八榮八恥’”為主題，在全鎮(zhèn)開展教師榮辱觀主題教育。一是以學(xué)校為單位，開展?fàn)幾觥拔逍汀苯處熁顒樱矗簩W(xué)習(xí)進(jìn)取型、探索創(chuàng)新型、敬業(yè)奉獻(xiàn)型、淡泊名利型、愛生育人型），每學(xué)年進(jìn)行一次評選，并進(jìn)行表彰，做到比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，以點帶面，推 動全局。二是開展踐行“八榮八恥”教師榮辱觀教育活動（即：以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以認(rèn)真從教為榮，以混跡講臺為恥；以誨人不倦為榮，以誤人子弟為恥；以滿懷師愛為榮，以歧視體罰為恥；以獻(xiàn)身教育為榮、以敷衍塞責(zé)為恥；以追求卓越為榮，以平庸無為為恥；以積極上進(jìn)為榮，以不思進(jìn)取為恥；以修身立德為榮，以不顧形象為恥）。

（二）開展師德師風(fēng)座右銘征集活動

組織教職工開展師德師風(fēng)座右銘征集活動，每位教職工結(jié)合自身教育教學(xué)實踐經(jīng)歷和感受，概括出自己的師德座右銘，用積極、向上的座右銘來不斷提醒和勉勵自己。將教師相片和師德座右銘制作成崗位牌放置于辦公桌或張貼在校務(wù)公開欄內(nèi)。

（三）開展師德承諾活動

組織教師簽訂《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，向?qū)W生、學(xué)生家長、社會公開承諾，并接受監(jiān)督，規(guī)范從教行為。

（四）開展文明環(huán)境建設(shè)活動

結(jié)合校園文化建設(shè)和“整臟治亂”活動，開展文明環(huán)境創(chuàng)建活動。對校園、辦公室、教室、寢室、廁所等公共場所環(huán)境及衛(wèi)生秩序進(jìn)行全面整治，做到簡潔明快、干凈整齊、美觀大方，并納入常規(guī)工作，定期考評，常抓不懈。

四、活動對象

全鎮(zhèn)公民辦學(xué)校、幼兒園全體在職教師。

五、活動步驟

（一）宣傳動員階段（4月30日至5月10）

1.召開全鎮(zhèn)動員會。召開教管中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體業(yè)務(wù)人員，全鎮(zhèn)各學(xué)校校長（園長）、分管德育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的全鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”工作動員大會，安排部署相關(guān)工作。請鎮(zhèn)人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)作動員講話。

2.召開各學(xué)校動員會。各校（園）組織全體教師召開師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年工作動員大會，對開展師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動進(jìn)行動員部署，同時制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動實施方案，并成立組織機(jī)構(gòu)。

第一階段材料（實施方案）于5月10日前交教管中心師德師風(fēng)建設(shè)推 進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（教管中心中心辦公室）。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（5月11日至7月20日）

本次師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動將與“十二五”規(guī)劃中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作緊密聯(lián)系，把所列學(xué)習(xí)內(nèi)容作為教師繼續(xù)教育“一德四新”中教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)范疇，記入相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)時。

1.組織教職工完成好專題學(xué)習(xí)任務(wù)。一是學(xué)習(xí)教育類法律法規(guī)和政策文件，重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中華人民共和國教師資格條例》、教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；二是學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《貴州省義務(wù)教育條例》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”，黔教基發(fā)（2011）85號《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，《省教育廳、省檢察院、省公安廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作的通知》，貫徹落實省、市、區(qū)2014年教育工作會議精神，市教育局制定的校長、教師“十個不”承諾，區(qū)教育局下發(fā)的《七星關(guān)區(qū)教育局2014年師德師風(fēng)建設(shè)實施意見》、《七星關(guān)區(qū)教師師德師風(fēng)問責(zé)暫行辦法》、原畢節(jié)市教育局《關(guān)于中小學(xué)教職工績效考核工作的指導(dǎo)意見》等；三是對“五型”教師、“八榮八恥”教師榮辱觀的深刻內(nèi)涵進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論，明確榮辱觀主題教育的方向；四是組織觀看左相平、張麗莉等師德優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會和《最美鄉(xiāng)村女教師》等影片。自選學(xué)習(xí)內(nèi)容還包括教管中心今年出臺的相關(guān)制度等。

2.明確學(xué)習(xí)方式和要求。采取個人自主學(xué)習(xí)和全校集體學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。全校集體學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時（40分鐘/學(xué)時），教師自主學(xué)習(xí)每周不少于5學(xué)時。各校要制定學(xué)習(xí)計劃，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，考勤記錄，每次組織學(xué)習(xí)的資料或講稿要收集存檔。個人學(xué)習(xí)要有不少于1.5萬字的學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容隨時寫與工作實際相結(jié)合的學(xué)習(xí)反思或靈感 隨筆，學(xué)習(xí)結(jié)束要有1篇較為全面的學(xué)習(xí)心得，并作為教師師德考核的內(nèi)容。

3.各校（園）要制訂學(xué)習(xí)計劃。在制訂總體學(xué)習(xí)計劃時，除了納入本方案規(guī)定的學(xué)習(xí)材料外，還要結(jié)合學(xué)校實際，納入自選內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)校特色。同時要堅持正面教育和警示教育相結(jié)合，在集中學(xué)習(xí)時與討論交流相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。

4.學(xué)習(xí)結(jié)束，教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將以每周7學(xué)時記入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時，統(tǒng)一由教研室發(fā)給全區(qū)參加學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師共計60學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明。辦理時，學(xué)校必須帶齊如下材料：學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計劃，每周組織學(xué)習(xí)的材料或講義，每周學(xué)習(xí)的考勤記錄，學(xué)校組織學(xué)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)和編寫的各期簡報、培訓(xùn)圖片集等。辦理學(xué)時證明時由各校（園）對照上述要求收齊資料交教管中心辦公室，由中心統(tǒng)一辦理。

第二階段材料（學(xué)習(xí)計劃于5月10日前，學(xué)習(xí)情況總結(jié)于7月20日前）分別交教管中心師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）對照檢查階段（7月21日至9月30日）

1.個人對照檢查。組織全體教職工采取自己找、同事提、學(xué)生評、家長議、領(lǐng)導(dǎo)點等多種方式，進(jìn)行問題查擺。組織教師宣讀個人材料，要求人人發(fā)言，并在查找差距和不足的基礎(chǔ)上，提出切實可行的改進(jìn)措施和方法，寫出自我對照檢查材料，交由學(xué)校存檔備查。

自我對照檢查材料要結(jié)合各自實際，重點查擺以下十個方面的問題：①遵紀(jì)守法方面：有無法制觀念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖，散布不當(dāng)言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂等問題。②愛崗敬業(yè)方面：有無不備課、不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，拒不服從上級調(diào)動安排等問題。③關(guān)愛學(xué)生方面：關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對“雙困生”和留守兒童的關(guān)愛情況。④教書育人方面：有無加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法等問題。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關(guān)心集體，不主動與家長溝通，強制學(xué)生有償家教，違規(guī)從事第 二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索要錢物、要求辦私事，調(diào)人情座位，出賣學(xué)生信息收取好處費等問題。有無歧視、冷落、虐待老人及小孩的行為。⑥遵守社會公德方面：有無賭博、酒駕、違反社會公德的現(xiàn)象。⑦終身學(xué)習(xí)方面：有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。⑧工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業(yè)精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足等問題。⑨自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時上網(wǎng)聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。⑩教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為、存在嚴(yán)重性格缺陷趨向等問題。

學(xué)校對照檢查。通過意見箱（設(shè)置地點：校門口）、召開家長座談會和教師討論會、公布監(jiān)督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教師個人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。主要突出查擺五個方面問題：①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；②教師隊伍中普遍存在的傾向性問題和極個別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題；③學(xué)校在財務(wù)、基建、采購、接待等管理上存在的問題；④影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽的熱點難點問題；⑤教師的心理健康問題等。

無論是個人還是學(xué)校的對照檢查，都要結(jié)合本次活動形式全面查找差距和不足，并取得實效。

第三階段相關(guān)材料（學(xué)校對照檢查出的問題材料匯總）于9月30日前交教管中心師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（四）整改提高階段（10月8日至11月30日）

1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學(xué)校要分別制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責(zé)任。對于整改方案不認(rèn)真、不深入、走形式的要推倒重來。

2.強化整改落實。學(xué)校制定的整改措施和方案要向全體教師公布，充分 聽取意見，主動接受監(jiān)督。教師個人的整改措施和方案在一定范圍內(nèi)交流。要在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達(dá)到找準(zhǔn)問題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。

3.對活動形式一節(jié)提出的各項專項活動開展的情況要納入整改提高的內(nèi)容。

各校（園）第四階段相關(guān)材料（整改提高方案于10月15日前，工作總結(jié)于11月30日前）交教管中心師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（五）總結(jié)表彰階段(12月1日至31日)1.各校要及時對每個階段活動進(jìn)行分析，做好“回頭看”的工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，提煉總結(jié)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動成果，提出未來師德師風(fēng)建設(shè)的工作方向，把師德師風(fēng)建設(shè)的成果運用到工作實際中，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。

2.我鎮(zhèn)將結(jié)合教師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動中的表現(xiàn)和工作實績表現(xiàn)，開展評選“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”活動。區(qū)教育局也將組織評選表彰全區(qū)“先進(jìn)教育工作者”和“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”和“師德標(biāo)兵”。并召開“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動總結(jié)表彰大會、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報告會，大力宣傳正面典型，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步深入開展。我鎮(zhèn)將在鎮(zhèn)級評選的基礎(chǔ)擇優(yōu)推薦相關(guān)類別的區(qū)級表彰人選。

各校（園）開展“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動總結(jié)材料于12月15日前報教管中心師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

六、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)教育管理中心成立師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動的指導(dǎo)工作：

組

長：吳傳文（教管中心主任）副組長：周光燦（教管中心副主任）

朱賢勇（教管中心辦公室主任）

譚

蕩（教管中心業(yè)務(wù)室主任）

成員：教管中心全體業(yè)務(wù)員及各學(xué)校校長（含幼兒園園長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教管中心辦公室，由周光燦同志兼任辦公室主任，朱賢勇、譚蕩兩同志兼任辦公室副主任，辦公室人員由教管中心其他人員組成，胡玉嬋老師負(fù)責(zé)資料收交（聯(lián)系電話：0857-8931117；郵箱：jgzx8931117@126.com）。

辦公室的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動進(jìn)行調(diào)度、指導(dǎo)、驗收、評比。

各校（園）必須高度重視師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動，精心部署，周密安排，抓好落實。校（園）長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動的第一責(zé)任人，要親自抓，學(xué)校（園）班子成員要分工抓，以身作則，帶頭示范。各校（園）要建立健全師德檔案，用資料反映師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的過程，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并作為學(xué)校（園）抓師德師風(fēng)工作的重要依據(jù)。

（二）嚴(yán)格督查考核

1.鎮(zhèn)教管中心將成立5個工作督查指導(dǎo)組分階段、分片對全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年各階段的工作情況不定期進(jìn)行督查，并將督查情況及時通報全鎮(zhèn)，同時，區(qū)政府教育督導(dǎo)室也將對活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)。

2、各校（園）工作簡報實行周報制，于每周五下午四點前上交教管中心領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，教師學(xué)習(xí)心得或工作總結(jié)不得抄襲和網(wǎng)上下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)通報批評。凡被通報批評過的教師，不發(fā)學(xué)時證明。

3.各校（園）建立師德師風(fēng)考核與評價機(jī)制。按《七星關(guān)區(qū)關(guān)于建立師德師風(fēng)長效機(jī)制的意見》相關(guān)要求，每年對教師進(jìn)行一次師德測評考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀（100-90分）、合格（89—80分）、基本合格（79—60分）、不合格（60分以下）四個等次?？己瞬扇〗處焸€人自評（10%）、教師互評（10%）、家長和學(xué)生參與的以班級為單位的測評（20%）、考核工作小組師德量化綜合評定（60%）等多種方式進(jìn)行。對教師逐項進(jìn)行師德師風(fēng)量化考評。

4、師德考核結(jié)果的運用（1）師德考核結(jié)果，作為對教師，評聘和獎懲的重要依據(jù)，記入教師個人檔案，實行師德考核一票否決制。

（2）在職稱晉升、評先評優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮考核為“優(yōu)秀”的教師。

（3）凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的： ①當(dāng)年考核相應(yīng)定為“基本合格”、“不合格”。

②在師德考核中被確定為“基本合格”的，本學(xué)期獎勵性績效工資定為第三等；在師德考核中被確定為“不合格”的，取消本學(xué)期獎勵性績效工資。

③當(dāng)年不能申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和聘任。④當(dāng)年不能參加各級各類評先選優(yōu)。

⑤在教師資格定期注冊有效期內(nèi)，師德考核被確定為“不合格”的教師，教師資格注冊為“不合格”。

5.區(qū)教育局將師德師風(fēng)建設(shè)工作情況加重比分納入學(xué)校工作目標(biāo)管理考評范疇。對違反相關(guān)法律法規(guī)存在師德問題的教師，學(xué)校要及時上教管中心，中心研究后報教育局紀(jì)檢組，將根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《七星關(guān)區(qū)教師師德師風(fēng)問責(zé)暫行辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對連續(xù)兩次考核定為“不合格”的教師，要堅決清除出教師隊伍，涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。

（三）加強宣傳，營造氛圍

各學(xué)校（園）要加大對“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動的意義、目的、內(nèi)容和措施的宣傳力度，通過簡報、黑板報、宣傳欄等形式引導(dǎo)廣大教師積極參與，營造濃厚師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，確保活動取得實效。教育局將通過區(qū)電視臺、教育網(wǎng)、《七星關(guān)教育》、宣傳欄、簡報等形式及時報道各校（園）活動進(jìn)展的情況和取得的成效，大力宣傳“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”的成果，引導(dǎo)全社會關(guān)心和支持師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（四）師德師風(fēng)監(jiān)督電話：

0857-8931117。附件：1.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考評表；

2.畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局師德師風(fēng)量化考核評價表；

3.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考核測評表（教師使用）；

4.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考核測評表（學(xué)生使用）；

5.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考核測評表（家長使用）；

6.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考評表測評表（領(lǐng)導(dǎo)、科組

用）；

7.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考評情況登記冊；

8.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)考評領(lǐng)導(dǎo)小組成員名冊；

9.七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)問題整改臺帳。

撒拉溪鎮(zhèn)教育管理中心

2014年4月28日

第五篇：XX年小學(xué)師德師風(fēng)自我評價

XX年小學(xué)師德師風(fēng)自我評價

教師是一個偉大的職業(yè)，下面小編整理了XX年小學(xué)師德師風(fēng)自我評價，歡迎閱讀!XX年小學(xué)師德師風(fēng)自我評價一

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、在教學(xué)的過程中能堅持正確的方向，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過程中，告訴同學(xué)們，只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。

三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!XX年小學(xué)師德師風(fēng)自我評價二

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個學(xué)習(xí)型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學(xué)校撰寫新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發(fā)表，指導(dǎo)三名學(xué)生的習(xí)作在報刊雜志上發(fā)表，在學(xué)校舉辦了文學(xué)知識講座，在縣教育局組織的《中小學(xué)生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優(yōu)秀宣傳員。

總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。