第一篇：書香潤心靈 閱讀促成長讀書活動方案
“書香潤心靈
閱讀促成長”書香校園活動方案
杜土完全小學(xué)
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊景民
副組長：佟冬
組員：全體班主任、語文老師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、在周一升旗儀式上通過多種形式，（如領(lǐng)導(dǎo)講話、教師講話、致全體師生的一封信等宣傳讀書的好處）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在文化墻上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度，填寫好借閱登記。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、古詩詞等）。
五、主要讀書活動：
（一）“書香潤心靈
閱讀促成長”之教師讀書活動
1、“漫步書海，品味人生”。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
（二）“書香潤心靈
閱讀促成長”之學(xué)生讀書活動
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀一首古詩，每周兩首。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師利用每周三課外活動時間作為師生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展講故事比賽、美文誦讀賽、美文配圖、好書推介等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學(xué)生）
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同完成“親子共讀反饋卡”，包括書名、作者、閱讀時間等基本信息及親子讀書照片或筆記（反饋卡由教導(dǎo)處提供）。
六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，專時專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；
三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書；
五、六年級學(xué)生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個書友
隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自愿捐贈的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導(dǎo)落實。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。
七、讀書活動的管理與獎勵：
（1）各班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。
（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。
總之加強課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面
語言表達能力，豐富學(xué)生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
第二篇：書香潤心靈
書香潤心靈
——五（4）班讀書活動實施方案
一、活動宗旨：
追求知識，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個知識型的社會。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動，創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍，增強廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動預(yù)期目標(biāo)：
總目標(biāo) 愛閱讀：激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。善閱讀：培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并有解決問題的設(shè)想。
會閱讀：培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。
合作讀：發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，共享閱讀資源和成果。階段性目標(biāo)
第一階段 體會同學(xué)間合作的快樂。
激發(fā)對自然，對社會現(xiàn)象的強烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習(xí)慣。
第二階段 體會同學(xué)間合作的必要性。
學(xué)會提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。根據(jù)探索的主題，進行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。
第三階段 體會合作的有效價值。
能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。養(yǎng)成細致觀察、深入思考的習(xí)慣。
三、活動主題：我是書香小狀元
四、活動設(shè)計特色：
一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份 1
讀書菜單，誘引小隊員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源?！?/p>
這一系列“活動”會使隊員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實。設(shè)計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領(lǐng)域，達到淵博多識。
五、活動安排：
1、大海航行靠舵手：
（1）名人作家知多少 小隊隊員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。
（2）第一次親密接觸 少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進行專題講座，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。
2、書海泛舟我能行：
（1）每個隊員每學(xué)期要讀10本書以上（達到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊員挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點來選擇書籍閱讀。]
（2）每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內(nèi)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。
3、書香瓣瓣香怡人：
小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。
4、庭院深深小書庫：
輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動同學(xué)提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。
（1）讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
（2）在班級圖書室的基礎(chǔ)上，每個隊員建立起個人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。
5、聲情并茂述新意：
小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。
6、書香幽幽伴我行：
（1）每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。
[培養(yǎng)了孩子們的讀書習(xí)慣，使孩子們在課內(nèi)學(xué)到的基礎(chǔ)知識，基本技能，在課外閱讀中得到應(yīng)用、復(fù)習(xí)、鞏固、提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進了課內(nèi)學(xué)習(xí)的提高。讓學(xué)生從書中汲取了對自己有用的知識，書本成為了一位無聲的老師，充分運用優(yōu)秀的文藝作品感染了學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶，潛移默化，形成高尚的道德情感。學(xué)生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求得進步。古人說：“三日不讀書，言語無味，且面目可憎?！币驗槊篮玫男那?，以至美好的心靈是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤、去溫暖、去感化，去一點點一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子讀的書，多數(shù)是表達人們遠大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們怎樣做一個真正的人。]
7、爭當(dāng)書香小狀元：
（1）書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2）每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導(dǎo)員。
（3）每學(xué)期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學(xué)生，經(jīng)小隊讀書活動管理小組考核申報，可評為班級閱讀之星。
第三篇：好書潤心靈活動方案
“好書潤心靈-”-----幼兒園讀書月活動方案
一、活動目的
當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題：好書潤心靈
三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：2016年3——7月
五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。
六、活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”； 3.家庭建立“家庭書架”
七、活動內(nèi)容及安排：
（一）宣傳發(fā)動階段：3月下旬 程序：
1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。
3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)“好書潤心靈——分享閱讀”專欄。（2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容
（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
（二）實施操作階段：4——7月
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒
（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等
4、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。
5.“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。程序：
（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。
（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。
（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。
（三）總結(jié)評比階段：7月
1、進行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：
（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評選活動
（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結(jié)。
結(jié)合慶“六一活動”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。
第二學(xué)前學(xué)校親子閱讀倡議書 尊敬的家長：
您好！您可發(fā)現(xiàn)在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠？而閱讀可以使孩子豐富精神世界，拓寬孩子的視野，提高孩子的生活品位，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，認(rèn)知、語文與詞文能力會特別強，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期，抓住這關(guān)鍵期加強幼兒閱讀意識、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力的培養(yǎng)，是幼兒園和家庭的當(dāng)務(wù)之急。
親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫，也是親子間最好的溝通橋梁，我們期望家長多留在家里，與孩子一起閱讀，促進孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，父母也重拾童心，感受閱讀的知性與感性，而親子共讀最能營造每個家庭的學(xué)習(xí)氣氛，有利于兒童閱讀和成人學(xué)習(xí)的推展。
因此，請爸爸、媽媽抽出周寶貴的時間，與您的孩子一起進行親子閱讀，如睡前陪孩子共讀一本故事書等，與孩子一起體驗閱讀的樂趣！讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛。
愿您和孩子在讀書中快樂！在讀書中成長！讓我們共同努力，營造書香校園、書香家庭！
大雁第二學(xué)前學(xué)校
第四篇：“書香濡染心靈”活動方案
1、一至六年級繼續(xù)開展大聲誦讀活動，內(nèi)容為一年級：弟子規(guī)，二年級：三字經(jīng)，三年級：千字文，四年級：論語，五年級：論語，六年級：老子、孟子選段。（主講老師要帶領(lǐng)學(xué)生多讀，句子的意思作大概了解即可）
2、各年級做好“日積月累”工作。各教研組長已將一學(xué)期的積累內(nèi)容公布在校園網(wǎng)上，各教師根據(jù)計劃安排，每周在黑板上的“日積月累”欄目寫上相應(yīng)內(nèi)容，學(xué)生將內(nèi)容抄在“閱讀手冊”上，并及時背誦積累。
3、各年級對已經(jīng)下發(fā)的本學(xué)期兩本“必讀書目”的書，做好閱讀指導(dǎo)，充分利用好每天午間而是分鐘的閱讀時間，為檢查大家的閱讀質(zhì)量與效果，學(xué)校在期末將安排閱讀檢測，題目以客觀題為主。
4、開辟并利用好班級書架，除必讀書目以外，每位同學(xué)自帶三本課外書，放在班級書架上，供全班同學(xué)流水借閱，各班主任做好借閱登記及圖書的保管事宜。
5、本學(xué)期學(xué)校將開展以下一些讀書活動：學(xué)校“小書蟲”評比（要求如上屆）。學(xué)校進行《我喜愛的一本書》征文活動，文章?lián)駜?yōu)刊登在校報上。另外，各年級也開展相應(yīng)的讀書活動。一年級：講故事比賽，二年級：講故事比賽，三年級：講故事比賽，四年級：閱讀知識競賽，五年級：讀書小報比賽，六年級：閱讀知識競賽。
一、必讀書目：
1、《靜悄悄的革命》
2、第一組《名作細讀》
二、集中活動時間：
三、讀書安排：
1、前兩次分小組集中交流、閱讀《靜悄悄的革命》心得，第三次大組集中交流、閱讀《靜悄悄的革命》心得體會，后兩次分小組交流另一本推薦書籍閱讀情況；
2、閱讀要求：
四、分組安排：
四、集中活動地點：
第一組：在篤行樓二樓會議室
第二組：在學(xué)生閱覽室
第三組：在教師閱覽室
第四組：在實驗室（1）
五、集中讀書要求：
1、各組組長要根據(jù)學(xué)校總要求，籌劃好本組讀書計劃以及集中活動時的分工及安排；
2、各組組長就是本組每次活動的主持人，要負(fù)責(zé)好每次集中活動時的簽到、簽退工作，做好過程中的組織、提醒、調(diào)控、記錄等工作；
3、組長對每次的集中讀書活動要提前分好工（哪幾個章節(jié)由誰發(fā)言），安排好重點發(fā)言主講人，保證每次活動有人重點發(fā)言，每人都有機會在讀書活動中做一次交流發(fā)言；
4、所有讀書會成員在參加集中活動時要帶好書籍，帶好筆，精彩之處可以隨時圈圈劃劃，或者隨時記錄下自己的隨感、所思所想、點滴心得……學(xué)期末每人上交自己交流的發(fā)言稿，不必打印，手寫更真實、自然。（需要稿紙可以去組長處領(lǐng)?。?/p>
5、組長也可安排讀書會成員上網(wǎng)瀏覽電子圖書和電子期刊。
六、讀書會成員的權(quán)利：
1、每次集中活動由學(xué)校免費提供工作餐；
2、學(xué)期末上交的材料可以算作校級交流發(fā)言，考核中給予加分；
3、學(xué)校提供茶水；
4、夏天天氣炎熱，學(xué)校會盡量做好防蚊降暑工作，給教師盡量提供好的讀書環(huán)境。
1、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈
2、最是書香能致遠
3、讀書，遠離平庸
4、閱讀可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?/p>
5、讀高雅書，做高尚人
第五篇：書香沁機關(guān)文化潤心靈《干法》讀書心得--演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家下午好。
我演講的題目是《用心對待每一份工作》
今天，我要和大家分享的書名叫《干法》。作者稻盛和夫，日文名いなもりかずお，與松下公司的松下幸之助、索尼公司的盛田昭夫、本田公司的本田宗一郎一同被稱之為日本企業(yè)界“經(jīng)營四圣”。他的經(jīng)歷激起了我對這本書的興趣。
讀這本書之前就有很多人向我極力推薦，在看了前幾篇引言時，也無意中聽見身邊人這樣一句輕描淡寫的說法：洗腦有很多種方式，這類書無疑就是其一。我想，這兩種對待“書”的態(tài)度正是決定不同人生、不同層次的主要原因吧。
下面我將和大家分享讀完這本書的感悟。感悟一：用強大的心志打敗痛苦
工作如同生活一樣，需要快樂的養(yǎng)分，養(yǎng)分則來自內(nèi)心。我在以往的工作中有時會有痛苦的時候，原因大約來自三個方面：
一者：自己想到了因為懶惰不愿意做；自己沒想到，被別人想到了，因為面子不屑于做；自已想到了，也做了，但沒做好，被要求重做。
這類痛苦來自心態(tài)沒有擺正，如同工作中我們常會聽到這樣的話語，我都懂，但做這個沒意思，沒必要，做了也沒有效果云云，卻沒有認(rèn)真的去思考做這件事的目的。
二者：任務(wù)下來了，發(fā)現(xiàn)有困難，不問不交流，草草了事；或是提出問題未得到及時反饋就立刻心灰意冷，不再堅持；或是任務(wù)沒有聽明白，按自己理解去做，結(jié)果與原意大相徑庭，白忙一場，認(rèn)為是別人沒有交待清楚，卻忽略了自己接任務(wù)時對問題的理解和主動交流。
這類痛苦來自責(zé)任心不足，當(dāng)一個人對一件事不用心的時候，什么樣的過程、結(jié)果都是擾人的，煩惱的。
三者：未認(rèn)清自己的定位，對自己的工作職責(zé)認(rèn)識有偏頗，無法接受和熱愛自己的工作。
這類痛苦來自定位不明，標(biāo)準(zhǔn)不清，目標(biāo)模糊。上述都是我在以往的工作中遇到的情形，所有的痛苦根源都是源自內(nèi)心對事物的看法過于偏執(zhí)，心志不夠強大。稻盛和夫告訴我們，堅持“愚直地、認(rèn)真地、誠實地”工作，全神貫注于自己的工作，只要做到這一點，就可以磨煉自己的靈魂，鑄就美好的心靈。有了美好的心靈，就會很自然地去想好事，做好事，為社會、為他人著想，并落實在行動中，我們的命運就一定會向好的方向轉(zhuǎn)變。
我相信當(dāng)我專注于工作，正確思考，勇于實踐，我得到的回報也一定是不匪的。
感悟二：要把握當(dāng)下
“持續(xù)就是力量，抓緊今天這一天”。稻盛和夫的觀念里，抓緊今天這一天，不僅僅是告訴我們，眼前的事要踏實全力地去做，更是告訴我們，任何成果都不是一天成就的，任何偉大成果的創(chuàng)立人也都不是一天成功的，需要無數(shù)個“今天”的積累和不斷嘗試，而每一天都應(yīng)該有所創(chuàng)新，讓每一天做得比前一天更好，持之以恒，孜孜不倦，“平凡”慢慢升華為“非凡”，成功也會自己慢慢浮現(xiàn)。
感悟三：不斷總結(jié)，完善思維方式 看稻盛和夫的文字，如同看見了一幕幕奮斗史，可以想像，每一句總結(jié)，經(jīng)歷了怎樣的一個過程才凝結(jié)而成，工作正是由這無數(shù)的開始和無數(shù)的總結(jié)完成。思路、計劃，籌備，執(zhí)行，解決，失誤，糾錯，重來，分析，總結(jié)，反饋，周而復(fù)始。
稻盛和夫說：“人生工作的結(jié)果 = 思維方式×熱情×能力”。對于我來說，最重要的是思維方式，因為能力和熱情只有0分到100分，但是思維方式可以從負(fù)100分到正100分。
我想，稻盛和夫是快樂的，他的人生總結(jié)和他那一串串給工作和人生帶來碩果的思維方式，不僅造就他自己一生的成就，也使得閱讀他的我受益匪淺。
因此，我也是快樂的。用心對待自己熱愛的工作，用心總結(jié)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
我的演講完了，謝謝大家！
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