第一篇：《生活中的經濟學》通識課

小明吃一個蘋果的效用為9，吃兩個蘋果的效用為12，吃三個蘋果的效用為10，則第三個蘋果的邊際效用為： 3.0 分 A、1 B、2 C、0 D、-2 正確答案： D 我的答案：D 2 一般來說，牛市是指在一段較長時期內股票指數： 3.0 分 A、上升趨勢 B、下降趨勢 C、水平趨勢 D、顯示綠色

正確答案： A 我的答案：A 3 關于本講提到的“投機者們巧妙地踏著供求波動的鼓點”，理解錯誤的是：

3.0 分 A、在秋季低價時買進谷物或玉米，并將其儲存起來；當價格上漲時把它賣掉，從中賺取利潤； B、投機者的行為增加了秋季的需求量，從而提高了秋季的價格； C、增加了春季的供給量，從而降低了春季的價格； D、穩(wěn)定物價是投機者最原始的推動力。正確答案： D 我的答案：D 4 經濟學研究的基本問題包括： 3.0 分 A、生產什么，生產多少 B、怎樣生產 C、為誰生產，何時生產 D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D 5 下面說法不正確的是： 3.0 分 A、擁有替代品的比沒有替代品的更富有彈性； B、消費者有較長時間調整其行為的物品更富有彈性； C、生活必需品缺乏彈性； D、奢侈品更缺乏彈性。

正確答案： D 我的答案：D 6 經濟學的研究主題涉及：

3.0 分 A、效率 B、稀缺 C、資源配置 D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D 7 真正使菲利普斯曲線一夜之間揚名的，還要算薩繆爾森和索洛1960年在《美國經濟評論》上發(fā)表的哪篇文章？ 3.0 分 A、《1861-1957年英國失業(yè)率和貨幣工資變化率之間的關系》 B、《封閉經濟中的穩(wěn)定政策》 C、《關于反通貨膨脹政策的分析》。D、《出門散步的經濟學》 正確答案： C 我的答案：C 8 在《圣經》中有一個多情的仙人與凡人爭奪愛情的故事：太陽神阿波羅與凡人伊達斯爭奪少女瑪爾珀薩，在爭執(zhí)不下時，眾神之王朱庇特裁決說：“讓少女瑪爾蹦薩自己作抉擇吧。”結果少女選擇了凡人伊達斯。從經濟學的角度考慮，為什么少女選擇了凡人伊達斯？ 3.0 分 A、凡人伊達斯，擁有有限的生命，愛情在人間是貶值的。B、神仙長生不老，擁有無限的時間，所以愛情的價值是升值的。C、神仙長生不老，擁有無限的時間，所以愛情在那里是貶值的。D、凡人伊達斯，擁有無限的時間，所以真愛價值無限。正確答案： C 我的答案：C 9 企業(yè)為多生產1單位產出而增加的成本，我們稱之為企業(yè)的：

3.0 分 A、平均成本 B、邊際成本 C、固定成本 D、外部成本

正確答案： B 我的答案：B 10 設某消費者僅消費X、Y兩種商品，其價格分別為5角、1元，已知達到消費者均衡時消費的X為5件，第5件提供的邊際效用為28單位，則這時消費的最后一單位Y提供的邊際效用為（）

3.0 分 A、20 B、56 C、70 D、25 正確答案： B 我的答案：B 11 人們喜歡黃金，原因不包括：

3.0 分 A、黃金有很大的價值。B、黃金代表高貴，滿足虛榮心。C、黃金具有稀缺性。D、黃金具有比水、空氣等普通物品具有更高的使用價值。正確答案： D 我的答案：D 12 根據本課程，以下觀點正確的是： 3.0 分 A、富人最后一單位收入的邊際效用小于窮人最后一單位收入的邊際效用； B、窮人最后一單位收入的邊際效用小于富人最后一單位收入的邊際效用； C、窮人最后一單位收入的邊際效用等于富人最后一單位收入的邊際效用； D、窮人的邊際效用遞增而富人的邊際效用遞減。正確答案： A 我的答案：A 13 某農戶今年擴大小麥的播種面積并取得豐收，根據供求原理，可預期小麥的： 3.0 分 A、價格上升。B、總收益減少。C、總收益增加。D、價格下降，總收益不確定。正確答案： D 我的答案：D 14 小明買了三個蘋果，支付的蘋果市場價格是1元/個，根據消費者剩余理論，則對小明來說：

3.0 分 A、三個蘋果的平均效用是1元。B、最后一個蘋果的效用是1元。C、三個蘋果的總效用是1元。D、第一個蘋果的效用是1元。正確答案： B 我的答案：B 15 經濟學家帕累托來自于哪一個國家？ 3.0 分 A、法國 B、意大利 C、英國 D、德國

正確答案： B 我的答案：B 16 幾乎所有軟性飲料瓶子，不管是玻璃瓶還是鋁罐子，都是圓柱形的?？膳Ｄ毯凶訁s似乎都是方的。方形容器能比圓柱形容器更經濟地利用貨架空間。那么，從經濟學視角看,為什么軟性飲料生產商堅持使用圓柱形容器呢？ 3.0 分 A、軟性飲料可以帶來的收益小于其罐子的成本。B、軟性飲料大多是直接就著容器喝的，所以，由于圓柱形容器更稱手，抵消了它所帶來的額外存儲成本。C、軟性飲料可以帶來的收益大于其罐子的成本。D、軟性飲料大多是直接就著容器喝的，所以，由于圓柱形容器更稱手，但不能抵消它所帶來的額外存儲成本。

正確答案： B 我的答案：B 17 寶潔(P&G)、聯合利華和花牌同時計劃進入殺蟲膠帶市場。它們都面臨同樣的成本和需求條件，而各廠商必須在考慮到他的競爭者們的情況下決定一個價格。下表中的支付矩陣中看得很清楚雙方的博弈情況。

聯合利華和花牌定價

l.40美元

1.50美元

寶潔(P&G)

l.40美元

12，12

29，11

1.50美元

3，21

20，20

*假設聯合利華和花牌定相同的價格。矩陣中數字以每月千美元為單位。

那么，最可能雙方選擇的定價是：

3.0 分 A、寶潔(P&G)1.5美元、聯合利華和花牌1.4美元。B、寶潔(P&G)1.4美元、聯合利華和花牌1.5美元。C、雙方都是1.4美元。D、雙方都是1.5美元。

正確答案： C 我的答案：C 18 “大炮與黃油”是經濟學中的一個經典問題。大炮代表軍用品，是保衛(wèi)一個國家的國防所必不可少的。黃油代表民用品，是提高一國國民生活水平所必須的?！按笈谂c黃油”的問題也是一個社會如何配置自己的稀缺資源的問題。任何一個國家都希望有盡可能多的大炮與黃油，這就是： 3.0 分 A、欲望的有限性 B、欲望的無限性 C、資源的有限性 D、資源的無限性

正確答案： B 我的答案：B 19 如果全部廠商對工人的需求都減少，那么（）。

3.0 分 A、工資率下降，失業(yè)率上升 B、工資率下降，失業(yè)率下降 C、工資率上升，失業(yè)率上升 D、工資率上升，失業(yè)率上升。正確答案： A 我的答案：A 20 “北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為‘膠菜’；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰‘龍舌蘭’”。這里其實講的就是 3.0 分 A、市場競爭 B、資源稀缺 C、效率 D、公正

正確答案： B 我的答案：B

二、判斷題（題數：20，共 40.0 分）

1當需求相對于供給缺乏彈性，則消費者承擔更多稅收，生產者承擔較少.2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √ 2 小明吃一個饅頭的效用是2，吃二個饅頭帶來的總效用是3，則第二個饅頭對小明的邊際效用是3.2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

3商場對不同品牌的牙膏制定不同的價格,這屬于二級價格歧視。2.0 分 正確答案： × 我的答案： ×

4一個養(yǎng)蜜蜂的人在一個果園旁邊養(yǎng)殖蜜蜂，在客觀上促進了果樹的結果，但種果樹的人沒有因此而支付成本，養(yǎng)蜂人也沒有因此而得到補償。這個案例說明養(yǎng)蜂具有負的外部效應。2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

5一種物品的需求量對價格變動的反應比較微弱時，我們說這種物品富有彈性2.0 分 正確答案： × 我的答案： × 6 經濟學家們發(fā)現，凡勃倫物品包含兩種效用，一種是實際使用效用，另外一種是炫耀性消費效用，而后者由價格決定，價格越低，炫耀性消費效用就越高，凡勃倫物品在市場上也就越受歡迎。2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

7勞動和土地都屬于生產要素2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

8東莞某工廠工人，在工資率為為4元/小時的條件下，工作40小時/周；工資率為6元/小時的條件下，工作45小時/周。由此，對他來說，工資增加的收入效應大于替代效應0.0 分 正確答案： × 我的答案： √

9等邊際法則說的是實現滿足或效用的最大化的基本條件2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √ 10國防一般屬于公共物品0.0 分 正確答案： √ 我的答案： ×

11奢侈品比必需品更缺乏彈性。2.0 分 正確答案： × 我的答案： ×

12當存在外部效應的情況下，通過市場對社會資源進行配置也是有效的。2.0 分 正確答案： × 我的答案： × 13從理論上說，社會有效率的污染數量產生應該形成于邊際社會成本等于零的地方。2.0 分 正確答案： × 我的答案： ×

14小明吃一個蘋果的效用為7，吃兩個蘋果的效用為9，吃三個蘋果的效用為8，則第三個蘋果的邊際效用為12.0 分 正確答案： × 我的答案： × 15 制度學派認為：由于知識完備與信息對稱幾乎是不可能（成本太高），所以，所謂的理性的經濟人是不存在的，因而“經濟人”的假設也是不成立的。

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 16 為什么“一個和尚挑水吃”？因為一個和尚會產生“搭便車”的問題。2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 17 當需求缺乏彈性時，如果降低價格，則廠商的收益不變。2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

18人們在經濟衰退時比在經濟繁榮時更喜歡黃金。0.0 分 正確答案： √ 我的答案： × 19三級差別定價是指壟斷廠商把買者劃分為兩個或兩個以上的類別，對每類買者收取不同的價格。0.0 分

正確答案： √ 我的答案： ×

20稀缺是經濟學的雙重主題之一。2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

第二篇：《經濟學通識》讀后感

《經濟學通識》讀后感

作者／彭婷苑

這幾天，終于把《經濟學通識》啃完了，作者是北大的經濟學教授——薛兆豐。一般來說，作者都希望通過文字與讀者產生共鳴，然而薛兆豐在這本書的開篇，就撂下了一句狠話——“給不同意我的朋友”。這句話貌似在推開讀者，實際上卻激起了讀者更強烈的好奇心。在接下來的篇章，作者從日常生活到國家政策，從事物表象到世界本質，從理論闡述到事實依據，站在經濟學的角度，把世界，人性，赤裸裸的剖析在我們面前，對于沒有接觸過經濟學的人來說，可能會有點顛覆三觀，正確與否，不予置評，但能多一個角度，看到更加立體的世界，還是非常有趣的。

看完整本書，給我最大感觸有兩點，一個是經濟學對人性洞察之透徹；第二個是經濟學對金錢理解之深刻。

經濟學，是一門看透人性，理智到近乎冷血看待問題的學科。

所謂經濟，就是權衡利弊，計算效益，任何披著道德外套的利他行為，在經濟學的放大鏡下，都變成了赤裸裸的利己交易，而人類正是因為“自私自利”的本性，才構建了今天和平穩(wěn)定向上的社會。

聽起來有點毀三觀是吧？

不難設想，人如果都不自私，那么社會就無法存活。從純邏輯的角度看，人可能是極端利己的，卻不可能是極端利他的。人人都極端利己的社會，仍然是可以想象的社會。雖然徹底弱肉強食，與動物世界無異，但動物世界也仍是可能的世界。然而，人人都極端利他的社會，確實不可想象的：如果誰都不肯吃飯，非要讓別人吃；別人都吃飽了，也還是不肯吃，非要把剩下的糧食拿去釀酒或養(yǎng)豬.....這樣的社會不可想象，也不可能存活。

——薛兆豐《經濟學通識》

作者從兩個極端出發(fā)，首先推翻了“人人利他”的可能性。

接著，作者又提到：

事實上，人并不處于這兩個極端，而是在自私的同時，也還懂得同情。然而，同情心的強弱是隨著人際關系的親疏遠近而顯著變化的。

——薛兆豐《經濟學通識》

作者引用了亞當斯密在《道德情操論》中舉的例子作為輔證：假如中國毀于一場地震，那么一個和中國沒有任何關系的歐洲人會有什么反應呢？他首先會對這些不幸的遇難者感到深切的哀悼，會憂心忡忡想到人世無常，幾千年的文明在頃刻間灰飛煙滅?？墒钱敱鞈懭恕⑸钪\遠慮都過去以后，他就會像平常一樣悠哉悠哉的做生意，尋開心，好像這種不幸的事從來沒有發(fā)生過一樣。

亞當斯密的例子說明什么問題呢？

說明滿足自己的同情心，也是自私的一種表現，為了追求這種滿足，每個人都不會做的太過，以致讓自己付出太高代價，否則就超過了“利己”的范疇，因此，一個始終自私自利的人，會在兩個不同領域內，采取不同的策略，以謀求個人幸福的最大化。

在私人領域，人們樂意為親情和友誼作投資，因為這更有利于滿足其同情心；而在公共領域，由于人人距離增大，要付出的代價增大，因此同情心會相對被削弱。就好比，()親人經濟上有困難，大多數人都會用真金白銀去幫助，以滿足同情心，但是，如果在地球另一端的難民，遭受天災人禍，估計大部分人都是，轉發(fā)兩條帶“痛心”字眼的微博，發(fā)兩條帶“禱告”表情的朋友圈，之后就繼續(xù)忙自己的事了。

經濟學，也是一門認錢不認人，價高者得的學科。

“春運一票難求問題”，“北京交通擁堵問題”歸根結底，都是因為人為的“壓價”導致商品的供需水平出現失衡，實際的價格被壓抑，市場就會通過“黃牛票”，“擁堵”的方式，去補償那些被迫隱形的價格。而解決這些問題，最經濟高效的方法就是，(本文來自于范-文-先-生-網)認錢不認人，價高者得。

人的欲望是無止境的，所以世界上的經濟商品永遠都是稀缺的，這是世界的基本現實。火車票是如此，暢通的交通也是如此。有稀缺，就會有競爭，而競爭標準一旦確定，就會有一部分人勝出，一部分人落敗，如果以“先到先得”為競爭標準，就需要排隊，若要排隊，就會浪費時間；如果以“年齡、職務、學歷”為競爭標準，就需要甄別，若要甄別，就會浪費稽查核實的成本。而在眾多的競爭標準中，只有一種方法是最有效，最經濟實惠的，那就是“認錢不認人”，“價高者得”，誰愿意出高價買火車票，他所掙得的鈔票，就是他在別的場合向社會其他人提供有價值的服務和商品換來的，只有認錢，才能減少浪費和刺激生產，而“排隊”，“寫證明”之類的甄別方式，無法產生任何價值，只會浪費資源和徒增交易成本。

人們常說“金錢是萬惡之源”，確實，金錢在某種程度上，會讓人類過分追求效率而忽略質量，但如果說有金錢的世界是邪惡的，那沒有金錢的世界一定是野蠻的，混亂的。我們不以金錢為標準，難道要以“力氣”為標準？以“身高”為標準？以“性別”為標準？這樣的世界，是無法想像的。我們不能一邊享受著金錢帶給我們的便利，一邊又鄙夷金錢是萬惡之源，因為金錢只是衡量價值的工具，沒有對錯，是非之分。萬惡的源頭，從來就不是金錢，而是人類本身。

第三篇：通識課經濟學導論學習心得[范文模版]

經濟學導論考試

學習了兩節(jié)課的經濟學導論，真心覺得很受用。雖然我不是學經濟學這個專業(yè)的，兩節(jié)課的時間我也不見得能學到多少經濟學的東西，但是我也能了解到經濟學的巨大作用。也許在生活中我們感覺不太能到經濟學的作用，但它的作用確確實實以某種形式存在，例如市場的作用。對我來說，經濟學最大的作用就是教會我怎么做一個理性的經濟人。

這兩節(jié)課涉及的內容有經濟學的重要性和為什么會有經濟學等。雖然我對經濟學的知識還是了解甚少，但也知道經濟學的重要性，國家的宏觀調控對市場的作用就是屬于經濟學的范疇。老師上課經過一個例子：每次藥品降價都有一批廉價藥品退出市場。藥品降價的目的就是為了方便人們，降低人們的消費壓力，使得更加多的人們有消費的能力。但是，每一次的藥品降價都會引發(fā)一批廉價藥品退出市場。藥品降價有利于人們，可是生產商卻不樂意了，藥品降價了，生產商的利益就會減少了，為了利益最大化，生產商寧愿不生產那些廉價藥品，轉而生產能讓他們獲得更大利益的藥品，這樣，一批批的廉價藥品就慢慢地退出市場了。最后，藥品的降價反而給人們帶來了更多不便，因為廉價藥品沒有了，人們只能花費更多的金錢去買需要的藥品?？梢姡瑖业暮暧^調控對市場的作用也有很多弊端，但是我想，國家的宏觀調控對市場的作用還是利大于弊吧。至于怎么能減少國家的宏觀調控給市場帶來的不良反應呢，這又是一個很復雜的經濟學問題了。經濟學的重要性也決定了一個經濟學家的重要性，但是，一個優(yōu)秀的經濟學家卻不是誰都能當的，一個優(yōu)秀的經濟學家是多么地重要。老師上課的時候舉了“和經濟學家一起喝茶值多少錢”的例子，道出了經濟學的重要性。

其實經濟學導論這門課帶給我最深印象的就是關于“理性經濟人”這個話題了。誠然，在生活中要做一個理性的經濟人不容易。理性經濟人就是以最小的經濟代價去獲得最大的利益。老師上課講了一個例子，就是10個海盜分100枚金子的故事，我對這個故事記憶深刻。故事說，船上有10干個海盜，要分搶來的100枚金幣。自然，這樣的問題他們是由投票來解決的。投票的規(guī)則如下：先由最兇猛的海盜來提出分配方案，然后大家一人一票表決，如果有50%或以上的海盜同意這個方案，那么就以此方案分配，如果少于50%的海盜同意，那么這個提出方案的海盜就將被丟到海里去喂魚，然后由剩下的海盜中最兇猛的那個海盜提出方案，依此類推。10個海盜要分100枚金幣，那么怎么樣才能獲得最大的利益呢？我想，要做一個理性的經濟人，必須要是自己的利益最大化。在老師給出答案之前，我思考了很久，加入我是其中一個海盜，我要怎么做才能使自己獲得最大的利益呢？我想了很久也沒有得到滿意的答案，最后老師公布了答案，第一個選擇的海盜也就是最兇猛的海盜分4枚金幣給一些同伴，而自己則可以得到96枚金幣。老師分析得很詳細，我恍然大悟，果真，做一個理性的經濟人真的不容易啊，不僅要有細膩的心思，還要有很好的算術邏輯思維。

第四篇：化學與生活通識課論文

我們身邊的化學與生活

浙江工商大學榮譽出品

摘要：本文中我將從食、用、正面作用和負面影響四個方面來闡述化學與生活的聯系，解釋食品中的化學原理和在生活中用到的化學，以及用化學來實踐的一些生活小竅門和化學使用不當產生的消極影響，從而證實化學與生活的聯系。

關鍵詞：食品，應用，幫助，負面影響

引言：化學是一門基礎的自然科學，主要是研究物質的性質、組成、結構、變化和應用的科學。它是人類認識世界、改造世界的銳利武器。我國著名滑雪前輩楊石先生說：“農、輕、重、吃、穿、用，樣樣都離不開化學。”沒有化學創(chuàng)造的物質文明，就沒有人類的現代生活?；瘜W與生活息息相關，人們與化學的關系也是日益緊密起來。

正文：

化學與生活——食

毋庸置疑，這個話題中肯定是化學與生活中最為大家熟知的一個了。生活中各種吃的都離不開化學。俗話說得好“民以食為天”，我們吃的糧食離不開化肥、農藥這些化學制品。1909年哈伯發(fā)明的合成氨技術使世界糧食翻倍，如果沒有他發(fā)明的這個化學技術，那么世界上就會有一半人無法實現溫飽了。加工制造色香味俱佳的食品就更離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、味精、色素等等，多是用化學合成方法或化學分離方法制成的。另外支撐著生命的就是無數的化合物，重要的有水、無機鹽、糖類、蛋白質等。就例如加碘鹽，我們知道食鹽的主要成分就是氯化鈉，這是人們生活中最常用的一種調味品。但是它的作用絕不僅僅是增加食物的味道，它是人體組織的一種基本成分，對保證體內正常的生理、生化活動和功能起著重要作用。最主要的作用是控制細胞、組織液和血液內的電解質平衡，以保持體液的正常流通和控制體內的酸堿平衡。而食用鹽中加了碘之后呢又有了新的功能，碘是人體內的一種必需微量元素，是甲狀腺激素的重要組成成分。人體內的碘以化合物的形式存在,其主要生理作用通過形成甲狀腺激素而發(fā)生。人體碘的失衡可導致一系列生化紊亂及生理功能異常，如引起大脖子病，甲亢。再如醋，它不僅是一種調味品，而且還有很多用途如烹飪時提鮮除去魚腥味，除去熱水壺中的水垢，還可以預防流行性感冒；松花蛋的也需要化學的支持??

化學與生活——用

生活中有許多利用化學合成做的物品，給大家的生活以極大的便利。我們每天都會接觸到各種各樣的塑料制品，如塑料購物袋、塑料杯、盤、塑料奶瓶、雨衣等。這些都是化學的產物，但它們又不盡相同，有的具有毒性就不適合用于食物的存放。所以在使用它們的時候要特別注意塑料的標識，小心謹慎些才好。還有如鉛筆芯，它是由石墨摻合一定比例的粘土制成的，給人們的書寫提供了極大的便利。鋼筆的筆頭用合金組成的特種鋼制成也是利用了化學，它抗磨耐用，提供了不同的書寫體驗。造房子時要用到鋼筋水泥??還有值得一提的當然是洗衣粉了。洗衣粉給大家的方便肯定是明顯的，而且隨著技術改進，加酶洗衣粉凸顯出了優(yōu)勢，各種不同的加酶洗衣粉可以針對不同的污漬進行處理，如加了蛋白酶的洗衣服對

付血漬很靈光，其他類型也是。而且現在洗衣粉還有了不同的附加作用，有了香味，可以柔軟等。

當然還有一大部分是還用在了食物上了。小蘇打，它在制作饅頭一類的食物時作為發(fā)酵粉加入，可使口感更松軟美味。防腐劑能夠在一定時間范圍內保持食物的新鮮與質量；食用色素可以提亮食物顏色，讓其看起來更可口誘人；味精可以提鮮等，總之各種東西都可以利用，這就是化學的厲害之處！

化學與生活——正面作用

化學遍及生活的各處，處處都無不體現了它的有利之處。有了化學給我們了許多便利。當洗衣粉不能除去某些十分有效地污漬時就可以利用身邊的物品來解決。1.汗?jié)n，可以將有汗?jié)n的衣服在10%的食鹽水中浸泡一會，然后再用肥皂洗滌。2.油漬，在油漬上滴上酒精，等酒精揮發(fā)完后油漬也會隨之消失。3.血漬，因血液里含有蛋白質，蛋白質遇熱則不易溶解，因此，洗血漬不能用熱水。所以可以選擇講將蘿卜切碎，撒上食鹽攪拌均勻，10min之后擠出蘿卜汁，將有血漬的部位用蘿卜汁浸泡一會,然后搓洗。還有關于水壺除垢的方法，燒水的壺中有了水垢的話，可放入一些醋，再加水，燒開一會兒，水垢可除去。用鋁壺燒水時，放一小勺小蘇打，燒沸10 min，水垢可除去。

還有一些關于食品的妙招。1.把新鮮雞蛋放在石灰水中可以保鮮，是因為雞蛋呼出的二氧化碳與石灰水反應生成了碳酸鈣堵往了雞蛋表面的微孔，防止變質。2.為了防止食品受潮和變質或變形，常在食品袋內充的氣體的二氧化碳或氮氣；或在袋內放干燥劑：生石灰、氯化鈣主要是吸水，鐵主在是吸收氧氣和水；或采取真空包裝。3.蔬菜中殘留的農藥可以用堿性物質泡，可降低農藥的藥性。4.皮蛋的澀味可以加點食醋去除。5.冰箱的異味可用活性炭除去，利用了活性炭的吸附性。

化學與生活——負面影響

化學雖然可以給人們創(chuàng)造如此多的便利之處，但是，每一個銀幣都有兩面，化學也不可避免?，F在有許多黑心商販在食品中加入有害有毒物質來牟取暴利，利用化學來危害大家的生命健康，讓人心寒。比如前今年鬧的沸沸揚揚的三聚氰胺問題，商家為了降低成本就用氮含量高的三聚氰胺來充數，危害到了孩子們的身體健康。紅心鴨蛋、“大頭娃娃”、瘦肉精、地溝油等無不透露著不法分子利用化學來危害人們身體健康的罪惡，化學本應是造福大家的而不是一種牟利手段！而且不僅是上面臨著的這些問題，化學還對環(huán)境造成了不小的影響。

1.酸雨是由于氮的氧化物和硫的氧化物的大量排放引起，它的危害比較嚴重，會腐蝕建筑物，影響作物生長，污染河流，影響人體健康，造成土地酸化。2.水污染告急，許多工廠生產好后，直接將廢水不作處理就排放，導致水質下降。3.溫室效應由于煤、石油燃料的使用，空氣中的二氧化碳含量不斷增加使得全球氣候變熱，土地沙漠化，兩極冰川熔化。這些小則對大家的日常生活造成影響，大則對整個地球造成危害，我們應該及時解決這些問題，讓化學給我們創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境，而不是污染了我們的世界！

綜上所述，我們可以初步得出化學在當今人類追求高品質的現代化生活中，在各科學追求深入發(fā)展和進步的路途中都起著重大的作用?；瘜W世界多姿多彩，在學習和生活實踐中多掌握一些化學常識總是可以為我們的生活增加一些亮麗的色彩與更多的便捷。但也要注意化學的使用規(guī)則，按照一定的規(guī)范要求進行操作?？傊?，在我們身邊化學無處不在，生活離不開化學，化學源于生活。

參考文獻

1.2.

第五篇：通識課心得

通識課心得

懷著對大學生活的憧憬來到了移通，接受了移通學院特有的通識教育，特別是通過上胡玥老師這節(jié)課真是讓我感觸挺深的。還不完全清楚專業(yè)課和通識課有什么區(qū)別的我們在她將專業(yè)課比作智商和學識，把通識課比作情商和見識后，反正我是徹底的領悟了。總算明白以前有的人為什么那么牛，一開口就能跟別人聊得來，而且聊的話題還是千變萬化的，就是因為他們有了許多的知識貯備，有的人每天都在學習進步，活到老學到老，還涉及學習不同領域知識，這大概就是受了通識教育的影響。

我作為一個90后，從20世紀跨到了21世紀，處在我們這個年紀也是煩惱，因為在世紀過渡時期或者是每進入新的一個世紀，不管是教育、社會、個人都是會改變的。作為過渡世紀的年輕人，不能像上一代人那樣只擁有專業(yè)技能就能發(fā)財致富，而且是真的不需要太多、太廣的知識，只需要在哪一方面精通就行了。而我們這一代從小也就被那樣為了一個專業(yè)技能人才而被培養(yǎng)長大，從小就失去了多方面學習的機會，從小也是為了應付考一個好的初中、高中、大學而放棄自己獨特個性的養(yǎng)成，說實話，那種人才早有一天會被機器所取代的，處在過渡世紀的我們，不能像上一批人那樣只精通技術就夠了，要想全面發(fā)展，可是又不能和人家21世紀的從小各方面培養(yǎng)的全面型人才相抗衡。所以大學面對社會就業(yè)壓力，我們要相信我們是通識教育下的全面型人才，雖然不能和21世紀從小培養(yǎng)的全面型人才相比較。但是我們一定要自信，相信通識教育在大學帶給我們的改變，會讓我們自己得到提升，眼界得到開拓，我們決不能成為專業(yè)技術型人才，否則在未來某一天會發(fā)現自己被這個世界遺棄，我們要順應世界發(fā)展的潮流，努力學習通識教育，不斷讓自己成為一個思維創(chuàng)新的全能型人才。這樣才能讓通識教育的目的達到。

在我的價值觀里，認為通識課對于個人、社會、國家都有一定的作用。首先，它可以讓我們縱觀全世界，所謂大千世界、無奇不有嘛，什么奇異的、好玩的東西都可以了解到，自然而然，了解的東西多了，也不至于像有的知識淺薄單調的人和一個學識見識都廣博的人談話卻不知從何談起，它亦是可以提升我們的思想境界，形成自己獨立的思維和獨特的個性，確立自己正確的人生觀、價值觀。其次，對于社會而言想要社會進步，順應時代的發(fā)展，我們必須通過通識教育來提升自己，從容面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，還有互聯網思維、大數據庫等當前熱點，相信這些隨著社會發(fā)展也會持續(xù)發(fā)展壯大的，在通識教育下的人才也會壯大自己，讓社會持續(xù)發(fā)展。最后，對于國家而言，以前總聽說，國富則國強，還有歷史學過落后就要挨打，這是我們作為中國人銘記于心的真理。所謂國富，就是內外兼強，在國內，培養(yǎng)通識性的全能人才，在面對國外的外交時，要擺出自己立場，要站得住腳跟，要形成能夠有發(fā)言權的國家，想要實現，就是需要我們國家多培養(yǎng)創(chuàng)新型的全能人才。自從鄧小平的對外開放政策的提出，我們國家也算實在蒸蒸日上，盡管歷經大國霸權實力的擠壓，不過在近幾年不管是什么一帶一路、亞投行、互聯網+啊什么的都是有一定作用的，大大提升了我國的綜合國力，這就是重視通識人才培養(yǎng)的結果，還有去年我們舉行的那個反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，也讓各國看到了中國的成長，但其實我認為有許多國家還是對中國不滿意的，但我覺得沒什么，就像人生一樣，人生路漫漫，即使你變得再完美，也會有人不喜歡你，喜歡在背后捅你一刀，國家亦是如此，一個國家再怎么強大，外交再怎么有實力，不可能讓每個國家都看好你，這不就成了霸權主義了嘛。總之，通識教育對于一個國家綜合國力的提高也是功不可沒的。讓它伴我們的大學生活翱翔吧。

工管4班

王敏