第一篇：三、填上合適的詞語(yǔ)
填上合適的詞語(yǔ)
第一課《燕子》
（）地叫著
（）的花朵
（）地飛著
（）的天空
第三課《荷花》
（）的蓮蓬
（）的衣裳
（）的荷花
（）的花瓣
（）的小魚
（）的荷葉
一()圓盤 一()微風(fēng) 一()荷花 快樂(lè)地()靜靜地()悄悄地()一()的微風(fēng)
第四課《珍珠泉》
閃亮的()()的小河 飽滿的()()的孩子 一()絨團(tuán) 一()小路 一()清泉 一()青苔 一()金光 一()珍珠
第一單元測(cè)驗(yàn) 例：一（身）（烏黑光亮）的羽毛
一（）（）的翅膀
一（）（）的細(xì)雨 一（）（）的泉水
一（）（）的大雪 一（）（）的微風(fēng)
一（）（）的陽(yáng)光
一（）翅膀
一（）羽毛
一（）清香
一（）荷花
一（）微風(fēng)
一（）畫面
一（）清泉
一（）金光
一（）歌曲
一（）珍珠 一（）小路
一（）圓盤
第五課《翠鳥(niǎo)》
()的羽毛()的爪子()的眼睛()地飛()地抓住()地停
第六課《燕子專列》
()的列車()的客人()的燕子()地行駛()地尋找()地呼吁
第七課《一個(gè)小村莊的故事》
()的小村莊()的天空()的森林()的斧頭()的河水()的土地
第八課《路旁的橡樹(shù)》
()的公路()的橡樹(shù)
第二單元測(cè)驗(yàn)
()的叫聲()的眼睛()的羽毛()的石壁()的空氣()的村莊
第九課《寓言二則》
第十課《驚弓之鳥(niǎo)》 第十一課《畫楊桃》
第十二課《想別人沒(méi)想到的》
一()紙 一()駱駝 一()畫 一()線()的神情()的山峰()的駱駝()的畫師
第三單元測(cè)驗(yàn)
第十三課《和時(shí)間賽跑》
()的日子()的滋味()()地跳
第十四課《檢閱》
一()學(xué)校 一()隊(duì)員()的聲音()的局面()的路線()一()事 一()的檢閱 的時(shí)候腿()地跑著的事情()
第二篇：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的乳汁（）的清流（）的臂膀（）的力量（）源泉（）情懷
二、根據(jù)課文件內(nèi)容和自己的填空。
你從雪山走來(lái)，（）；你向東海奔去，（）。你用（），（）；你用（），挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，（）；我們依戀長(zhǎng)江，（）。
三、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。
顫（chanzhan）動(dòng)悄（qiao qiao）然無(wú)聲掠（luelue）過(guò)玉屑（xiexie）銀末
四、寫出同音字。
1、xun:謙（）（）速
教（）（）服
2、jian:浪花四（）循序（）進(jìn)
毛遂自（）（）入佳境
3、xie: 水（）不通一（）千里
不（）一顧堅(jiān)持不（）
五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。
1、人們驚訝得（），生怕眨眼的（），那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。
第三篇：填上合適的量詞
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家 一（）猴子一（）金魚一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家 一（）猴子一（）金魚一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（）人）鼓）人）鼓
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家 一（）猴子一（）金魚一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家 一（）猴子一（）金魚一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（）人）鼓）人）鼓
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家
一（）人 一（）鼓 ⑧ 家一（）人 一（）鼓 ⑧ 家一（）人 一（）鼓 填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合適的量詞。（寫序號(hào)）
條② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金魚一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家
一（）人 一（）鼓 ⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
第四篇：填上合適的關(guān)聯(lián)詞
填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、開(kāi)國(guó)大典那天，（）群眾把嗓子都喊啞了，（）覺(jué)得不能充分表達(dá)自己心里的興奮和激動(dòng)。
2、（）詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（）火車上山就容易得多了。
3、（）生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開(kāi)，（）都沒(méi)有成功。
4、許多動(dòng)物（）能到很遠(yuǎn)的地方去，（）還能認(rèn)路回家。
5、（）不畏勞苦的人，（）攀登科學(xué)高峰。
6、張海迪在困難面前，（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。
二十八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各題中的兩句話并成一句話。
1、大象死后就在原地沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)。大象的骨架能夠這樣完整地保存下來(lái)。
2、周總理逝世了。周總理永遠(yuǎn)活在人們的心中。
3、他愛(ài)讀書。他注意做讀書筆記。
4、他從來(lái)不說(shuō)謊話。大家很信任他。
三
十、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空：
１．不但??而且?? 雖然??但是?? 因?yàn)??所以??
如果??就?? 盡管??可是?? 不是??就是??
(1)（）我去找小剛，（）小剛來(lái)找我。
(2)（）天天的成績(jī)優(yōu)秀，（）天天的體質(zhì)較差。
(3)（）這個(gè)任務(wù)很艱巨，（）我班能完成這個(gè)任務(wù)。
(4)媽媽（）關(guān)心我的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我的身體。
(5)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。２．不光??還?? 只要??就?? 雖然??但是??
不管??總是?? 既然??就?? 因?yàn)??所以??
(1)（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有盤子那么大。
(2)雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永世長(zhǎng)存。
(3)（）多讀多寫，你的作文水平（）會(huì)提高。
(4)他（）多么難做的算術(shù)題，（）想盡辦法把它算出來(lái)。
(5)（）同學(xué)選你當(dāng)組長(zhǎng)，你（）要處處起帶頭作用，把小組工作做好。
(6)查字典，（）能知道字的讀音，（）能知道字的意思。
３．只要??就?? ??因此?? 如果??就??
因?yàn)??所以?? 既然??就?? 雖然??但是??
(1)（）明天下雨了，我們（）把秋游的日子往后推。
(2)這場(chǎng)表演太精彩了，（）你全部看完才回去。
(3)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。
(4)花生（）不好看，（）很有用。
(5)（）他講得很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。
(6)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！
４．不但??而且?? 雖然??但是?? 即使??也??
只要??就?? 如果??就?? 只有??才??
(1)（）這次我沒(méi)考好，（）我有決心在下次考試中取得好成績(jī)。
(2)（）是數(shù)九寒天，我（）堅(jiān)持鍛煉。
(3)（）刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大（）能成為一個(gè)合格的建設(shè)者。
(4)（）春天到來(lái)，大雁（）會(huì)往南飛。
(5)這座井里的水（）清涼，（）甘甜。
(6)（）沒(méi)有這個(gè)轉(zhuǎn)播臺(tái)，老山溝里（）收不到電視。
５．雖然??但是?? 不但??而且?? 只有??才??
如果??就?? 只要??就?? 既??又??
(1)李紅是個(gè)（）聰明，（）用功的學(xué)生。她常說(shuō)：“（?）不抓緊時(shí)崐間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的知識(shí)。
(2)（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅(jiān)持為人民諳寫樂(lè)曲。
(3)（）勇敢地支勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）能體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。
６．是??還是?? 寧可??也不?? 與其??不如?? 不是??就是??
(1)（）他說(shuō)得對(duì)呢，（）你說(shuō)得對(duì)呢？
(2)工人抓緊施工，（）搶今天一秒，（）等明天一天。
(3)每天他（）在教室學(xué)習(xí)，（）到操場(chǎng)鍛煉。
(4)凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?/p>
７．只要??就?? 雖然??但是?? 即使??也??
只有??才?? 既??又?? 寧可??也不??
(1)一團(tuán)烈火把邱少云包住了。他想，我（）動(dòng)一動(dòng)，（?）可能被敵人發(fā)崐覺(jué)，這次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)落空，（）犧牲了，我（）要堅(jiān)持到最后。
(2)邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏目標(biāo)。
(3)（）是個(gè)極小的錯(cuò)誤，我們（）要認(rèn)真改正。
８．不但??而且?? 因?yàn)??所以?? 即使??也??
既然??就?? 是??還是?? 寧可??也不??
(1)我們（）有為人民服務(wù)的愿望，（）要努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱它為沙漠里的船。
(3)（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。
(4)（）你的學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）不能自滿。
(5)小英（）在讀書，（）在思考。
(6)小英雄雨來(lái)（）犧牲自己，（）泄露秘密。
９．無(wú)論??都?? 任憑??也不?? 既然??就??
不但??而且?? 寧可??也不?? 盡管??還是??
只有??才?? 只要??就??
(1)邱少云（）犧牲自己，（）破壞革命紀(jì)律。
(2)（）困難有多大，他（）都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
(3)（）有了一份耕耘，（）會(huì)有一份收獲。
(4)我們都應(yīng)該做言行一致的人，（）說(shuō)了，你（）就得去做。
(5)（）小紅怎么能說(shuō)會(huì)道，慧敏（）相信她的謊言了。
(6)（）王峰今天不舒服，他（）堅(jiān)持來(lái)廠里上班。
10．雖然??卻?? 不但??而且?? 不是??而是??
與其??不如?? 哪怕??也?? 盡管??還?? 要是??就??
(1)（）今天的天氣很熱，他（）是堅(jiān)持干到底。
(2)（）風(fēng)再猛，雨再大，（）擋不住我們前進(jìn)的步伐。
(3)小琴（）不嫌棄小花狗，（）真誠(chéng)地喜歡它。
(4)（）只是幾句平常的問(wèn)候的話，（）使我感到溫暖無(wú)比。
(5)他（）馬馬虎虎地把考查看一遍，（）一絲不茍地在檢查。
(6)（）拖延時(shí)間被老師批評(píng)，（）現(xiàn)在就動(dòng)手做。
11．不但??而且?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是??
如果??就?? 不是??就是?? 只有??才??
(1)（）你長(zhǎng)得多大，（）是爸爸媽媽眼中的孩子。
(2)老師經(jīng)常教育他們：“（）你們現(xiàn)在還小，（）再過(guò)十年、?二十年，崐你們就是四化建設(shè)的主力軍。因此，你們（）要好好學(xué)習(xí)，（）要堅(jiān)持鍛崐煉身體，樹(shù)立為人民服務(wù)的好思想。（）這樣，你們（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖崐國(guó)的重任?！?/p>
12．不但??而且?? 因?yàn)??所以?? 即使??也?? 既然??就??
(1)（）今天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。
(2)船夫駕駛小艇時(shí)，（）能操縱自如，（）船速非?？臁?/p>
(3)你（）懂得了這個(gè)道理，（）就要自覺(jué)地去做。
(4)（）工作再難做，他（）不會(huì)退縮。
13．只要??就?? 一旦??就?? 只有??才??
不管??都?? 沒(méi)有??就沒(méi)有?? 任??也?? 任憑??也不??
(1)（）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅(jiān)守在自己的崗位上。
(2)有些東西（）失去，（）再也得不到了。
(3)（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。
(4)革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機(jī)密。
(5)（）無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧，（）這前不見(jiàn)頭，?后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里崐長(zhǎng)城。
第五篇：第六講 填上合適的關(guān)聯(lián)詞 講義
足生氣了兩三天，甚至連飯也吃不下?！焙髞?lái)只有在畫家再三勸說(shuō)下，愛(ài)因斯坦（）答應(yīng)了畫家給他畫一張像。（）當(dāng)畫像畫成后，他又對(duì)畫家說(shuō)：“有一句話，你千萬(wàn)不要忘記，無(wú)論如何，這張畫像不能登在報(bào)上，那是需要做廣告的藝人們的事，在我這是用不著的?！?/p>
（2）即使??也?? 既然??就?? 只要??就??
不僅??還?? 雖然??可是?? 因?yàn)??所以??
爸爸（）技術(shù)高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）能化難為易。（）是別人不愿意干的活兒，他（）從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒（）人累一點(diǎn)，（）能提高自己的技術(shù)。
3、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
一個(gè)人的興趣愛(ài)好也是可以通過(guò)讀書來(lái)培養(yǎng)的。一般說(shuō)來(lái)，（）一個(gè)人興趣越廣泛，讀的書越多，他的事業(yè)（）越開(kāi)闊，也就越能增強(qiáng)自己的才干。（）社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，（）我們（）通過(guò)有選擇的讀書來(lái)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)，（）適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
練一練
我要跑向終點(diǎn)
那是一個(gè)經(jīng)典的夜晚，喧囂的墨西哥成終于漸漸安靜下來(lái)，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場(chǎng)被籠罩在夜色中。
享譽(yù)國(guó)際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭制作完畢，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無(wú)一人。他剛要離開(kāi)體育場(chǎng)，突然看到一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)。這個(gè)人一瘸一拐地跑著，氣喘吁吁，卻沒(méi)有停下來(lái)。他順著跑道跑了一圈，抵達(dá)終點(diǎn)后，一下癱倒在地。
格林斯潘猜想，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。在好奇心的驅(qū)使下，他走了過(guò)去，詢問(wèn)這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。這位來(lái)自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人回答說(shuō)：“我 的國(guó)家從兩萬(wàn)多公里外送我來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的?！?/p>
“我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)落在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，（）已經(jīng)不再有觀眾為我加油，（）我的身后有祖國(guó)的凝望??”風(fēng)骨凜然，傲氣鏗鏘，格林斯潘淚眼盈盈。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到世界上的每個(gè)角落。
人生，應(yīng)該擁有登臨峰頂?shù)膲?mèng)想，但更應(yīng)該懂得不是每個(gè)人都有攀抵峰頂?shù)哪芰?。最重要的不是能否到達(dá)峰頂，而是是否盡到了最大努力——抵達(dá)心靈中的目標(biāo)，便是一種成功。
1.根據(jù)所給的詞義在原文中找出該詞，并寫在括號(hào)里。（1）形容人勞累至極。（）（2）享受好的名譽(yù)。（）（3）嚴(yán)肅而可敬畏的樣子。（）2.在文中括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并以此造句。
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他要感謝那只手
（1）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>
（5）女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我 你畫的是誰(shuí)的手嗎
（6）這是你的手 老師 孩子小聲答道
（7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個(gè)人都有感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1、給近義詞：普通（）炫耀（）
2、在 我贊揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的泥土，更贊揚(yáng)像泥土一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！愿這樣的泥土多一些，更多一些。那樣，我們的社會(huì)發(fā)展得更迅速，我們的世界會(huì)變得更美好！1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)寫詞語(yǔ)。
2.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這組關(guān)聯(lián)詞再寫一個(gè)句子。
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3.“愿這樣的泥土多一些，更多一些。”你怎樣理解這句話。
_____________________________________________________________________________ 4.這篇文章的主題是什么？（）①我們的世界會(huì)變得更美好。②贊美泥土的一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)。③借贊美泥土來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的人。5.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泥土的什么精神？ 學(xué)習(xí)泥土無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的精神
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