第一篇：小學(xué)信息技術(shù)課堂滲透安全教育案例一

小學(xué)信息技術(shù)課堂滲透安全教育案例

對于小學(xué)生來說上網(wǎng)這個(gè)詞充滿了極大的誘惑，同學(xué)們在學(xué)信息技術(shù)知識的同時(shí)，對網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新時(shí)代產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時(shí)在老師講知識點(diǎn)的時(shí)候，會偷偷摸摸玩游戲或上網(wǎng)看視頻等與本課無關(guān)的事，最開始我很生氣，看到這種現(xiàn)象我會毫不猶豫地去禁止，但這種現(xiàn)象卻屢禁不止，有一次在我的課堂上還因上網(wǎng)惹出了?無端?的是非。

這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，因?yàn)榍懊鎸﹃P(guān)于WORD的內(nèi)容已經(jīng)介紹完了，所以接下來我打算對學(xué)生所學(xué)的關(guān)于WORD有的知識做一個(gè)系統(tǒng)的整理，檢查他們究竟學(xué)得怎么樣，于是我決定讓學(xué)生制作一份電子小報(bào)。由于每個(gè)星期只有一節(jié)信息技術(shù)課所以我讓學(xué)生第一節(jié)課收集相關(guān)資料，第二節(jié)課制作完整的電子小報(bào)。第一節(jié)課開始，同學(xué)們依然帶著一臉興奮地表情走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，我先布置任務(wù)，同學(xué)們自己確立了主題之后，大家開始紛紛上網(wǎng)找資料，我邊巡視邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，就在此時(shí)從班里的一個(gè)角落里傳來了一個(gè)聲音?XX的電腦上有黃色網(wǎng)頁！?，?唰?的所有的目光都集中到XX身上，XX急得大聲爭辯，我連忙走過去一看，果然是黃色網(wǎng)頁，我讓XX把網(wǎng)頁關(guān)掉，但也不能就此打住，因?yàn)橥瑢W(xué)們都已經(jīng)開始議論紛紛，怎么辦？我最開始很無措，后來靈機(jī)一動(dòng)，那何不來一個(gè)?網(wǎng)絡(luò)上的東西真的都是有用的嗎？?這個(gè)主題來進(jìn)行討論一下呢？我有了想法就馬上宣布了論題，有的同學(xué)說：?我一直都很喜歡上網(wǎng)，以為網(wǎng)上什么都好，沒想到網(wǎng)絡(luò)還這么復(fù)雜，現(xiàn)在可算認(rèn)識了真正的網(wǎng)絡(luò)。?接下來是又有幾個(gè)同學(xué)開始舉手發(fā)表自己的見解，有的說?我看新聞里說有些人因?yàn)樯暇W(wǎng)，錢被騙走了，有些人見網(wǎng)友被殺害了……?，有的同學(xué)還說：我家里的電腦因?yàn)樯暇W(wǎng)，中毒了，電腦里的資料都沒有了，真是不安全??！?我看到同學(xué)都只提到了上網(wǎng)的危害，就問到： ?網(wǎng)上的東西都那么‘可怕’嗎？?，結(jié)果同學(xué)們又開始議論起來，有一個(gè)同學(xué)說得非常到位，他說：?網(wǎng)上的東西有好的也有壞的，關(guān)鍵是要取其精華，去其糟粕，上網(wǎng)要謹(jǐn)慎，要有防毒意識，健康快樂的上網(wǎng)。?這節(jié)課就在同學(xué)們意猶未盡的討論中結(jié)束了。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)-翻轉(zhuǎn)課堂案例

《用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作多媒體作品》

……翻轉(zhuǎn)課堂初步設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會在PowerPoint中插入聲音及聲音的播放控制。（教學(xué)視頻）

2.實(shí)踐（拓展延伸）應(yīng)用插入圖片、背景、設(shè)計(jì)版式、藝術(shù)字、自定義動(dòng)畫，制作聲形并茂的配樂古詩演示幻燈片（小組討論交流、制作、評價(jià)、展示）?！窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】

一、課前觀看PowerPoint視頻光盤

1、結(jié)合情境，引出新知

學(xué)生觀看PowerPoint視頻光盤，了解和掌握在PowerPoint中插入聲音及聲音的播放控制方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)操作方法與操作技巧（可以通過網(wǎng)絡(luò)、QQ群、email、展臺）。

2、完成課前作業(yè)

A：在PowerPoint中插入聲音的操作步驟？ B：聲音的播放控制？

C：拓展延伸，初步設(shè)計(jì)圖文并茂的配樂古詩幻燈片。D：提出一個(gè)問題。你感興趣或者在學(xué)習(xí)、操作中遇到的問題。

二、課中交流、討論完成作業(yè)

1、完成課中作業(yè)（小組交流）總結(jié)操作步驟和技巧。

2、出示測試題，檢驗(yàn)成果。

3、匯總提出的問題，選擇你感興趣的問題進(jìn)行小組討論、交流。（針對制作聲形并茂的配樂古詩演示幻燈片）

4、小組討論交流，匯報(bào)

5、展示作品，小組評價(jià)，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)

三、鼓勵(lì)、評價(jià)、反饋

第三篇：信息技術(shù)德育滲透案例

信息技術(shù)教學(xué)德育滲透案例

--《請愛護(hù)小草》中的德育滲透

石鑫慧

教書育人是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，這就要求我們教師在傳授知識的同時(shí)，必須不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，促使他們健康成長，對于信息技術(shù)教學(xué)，要更新教學(xué)思路，改變過去只為傳授知識而不重視德育的意識。從教材實(shí)際出發(fā)，通過多種形式的活動(dòng)和方法，讓德育教育在教學(xué)中自然而然的滲透?，F(xiàn)以《請愛護(hù)小草》課題，淺談在教學(xué)中“保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”的德育滲透。

一、在引課中滲透德育教育

師：同學(xué)們我們的校園美不美？大家說說沒在哪里？

生：自由發(fā)言，暢談校園的美。（綠油油的草地??）

師：我們大家都喜歡這樣的環(huán)境，在陽光的沐浴下，芳草、楊柳的陪伴下，在知識的海洋里健康成長。陽光、草地、楊柳，這是大自然給我們的禮物，我們在享受著它們的美的同時(shí)也應(yīng)該保護(hù)它們，讓這種美一直伴我們成長，我們熱愛大自然，我們要保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，愛護(hù)我們的校園，愛護(hù)一草一木。今天我們就來給我們的校園制作一個(gè)“請愛護(hù)小草”的告示牌。

二、在實(shí)踐任務(wù)中滲透德育教育

實(shí)踐任務(wù)：制作一張“請愛護(hù)小草”的告示牌。

注意：

1、告示牌要放在哪里？（草坪里）

2、草坪的主色是？（綠色）

3、草坪上有草、樹葉，注意草的顏色和樹葉的顏色。

我們要愛護(hù)小草，可不是枯草哦！大家畫的小草要有生命力，給我們一種茁壯成長的感覺，充滿希望。

我們還可以讓我們的告示牌內(nèi)容更具文化色彩，更富有創(chuàng)意。如：

“別踩我，我怕疼！”、“我喜歡笑！”??

三、在課堂小結(jié)中滲透德育教育

大家的告示牌都做好了，我們一起來看看大家的作品。大家都是優(yōu)秀的畫家，畫中蘊(yùn)含了大家對小草的關(guān)愛，對大自然的熱愛！不光小草有生命力，我們的畫也有其生命力。色彩給我們的感覺，小草給我們的感覺，告示牌的內(nèi)容給我們的感覺，說明我們與大自然是心靈相通的。保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然！1

第四篇：信息技術(shù)法制教育滲透教學(xué)案例（精選）

版別：人教版 信息技術(shù)“學(xué)科滲透法制教育”教案2011-2012學(xué)年第第二學(xué)期 黎平一中信息組 石宏運(yùn)

信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育（網(wǎng)絡(luò)安全）教案

黎平一中信息組 石宏運(yùn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練組合運(yùn)用所選軟件的各種相關(guān)技巧，培養(yǎng)住處綜合處理能力，2、在老師的協(xié)助下，學(xué)會選用一款軟件制作個(gè)性化電子版畢業(yè)留言。通過觀察、體會交流與評價(jià)作品，提高自身的審美能力。

3、（1）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，認(rèn)清網(wǎng)上信息的精華和糟粕，做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民。

（2）學(xué)會利用信息技術(shù)手段表達(dá)自己的思想感情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會選用一款軟件完成美觀、有個(gè)性的電子版畢業(yè)留言：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

難點(diǎn)：版面設(shè)計(jì)與技能綜合運(yùn)用的策略與技巧。

三、學(xué)情分析及教學(xué)策略：

學(xué)習(xí)對象是中學(xué)生，對信息技術(shù)課有著濃厚的興趣，已經(jīng)初步具備了一定的住處技術(shù)應(yīng)用能力，大部分學(xué)生具備了一定的從網(wǎng)上獲取、管理信息的能力。

本課教學(xué)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生的興趣出發(fā)，因需而學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性；采用引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、合作相結(jié)合的教學(xué)方法，通過任務(wù)的完成讓學(xué)生體驗(yàn)“學(xué)以致用的自豪感；創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)心境下迸發(fā)靈感的火花，創(chuàng)作個(gè)性化電子作品。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生如何面對信息安全，遵守道德法律法規(guī)，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴 老師通過屏幕廣播出示“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”兩面三刀句唐詩。

師：同學(xué)們，這是我們學(xué)過的一首唐詩，誰能幫老師對出下兩句？ 生：表達(dá)了好朋友之間的濃厚友情。

師：看來，奮勇當(dāng)先情是個(gè)永恒的話題。同學(xué)們，友情是珍貴的、難忘的，友 版別：人教版 信息技術(shù)“學(xué)科滲透法制教育”教案2011-2012學(xué)年第第二學(xué)期 黎平一中信息組 石宏運(yùn)

情真的是人生一筆珍貴的財(cái)富。

2、點(diǎn)明主題，提出任務(wù)

師：兩年了，友誼和種子早己在我們心中生根發(fā)芽，此記得千言萬語涌上心頭，匯成我們的畢業(yè)留言。老師祟課題“畢業(yè)留言”。今天，教師請大家將自己的心情和對同學(xué)美好的祝福以特別的方式表達(dá)，我們來自己動(dòng)手制作一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子版畢業(yè)留言簿。

3、欣賞范例，梳理技巧

師：在制作之前，請同學(xué)們欣賞這樣一個(gè)電子版畢業(yè)留言設(shè)計(jì)作品。學(xué)生欣賞并表達(dá)自己的感覺。

師：它運(yùn)用了哪些技巧？ 學(xué)生討論。老師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)。

技巧：藝術(shù)字、文本框、背景、頁面邊框、自定義動(dòng)畫、滾動(dòng)字幕。[設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞范例，讓學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作的意境，通過學(xué)生講座與老師引導(dǎo)，學(xué)生整理自己的思路并梳理所學(xué)的知識點(diǎn)與操作技巧。] 師：在制作過程中要用到很多素材，教師也為大家準(zhǔn)備了一些素材，在D盤的素材庫下面，大家可以下載使用。同學(xué)們也可以通過Internet網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)查詢所需的相關(guān)素材。

教師講述；在IE瀏覽器中訪問百度網(wǎng)站，在搜索窗口中輸入關(guān)鍵字“圖片素材”展示搜索結(jié)果（注意觀察新出現(xiàn)的頁面）——眾多網(wǎng)站鏈接（打開其中一個(gè)瀏覽）。教師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)住處的相關(guān)知識：不要去一些惡意或不健康網(wǎng)站進(jìn)行信息的瀏覽和下載，否則很容易感染計(jì)算機(jī)病毒。

設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供相應(yīng)的素材，避免有些學(xué)生盲目搜集網(wǎng)上素材浪費(fèi)時(shí)間，提高制作效率。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢所需的素材資料時(shí)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識]

第五篇：信息技術(shù)德育滲透教學(xué)案例

七年級信息技術(shù)德育滲透教學(xué)案例

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：掌握藝術(shù)字和圖片的插入與格式設(shè)置的基本方法； 設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號和字形。

技能目標(biāo)：能把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。為每一個(gè)故事插入一張相配套的圖片并調(diào)整好文字環(huán)繞方式、位置和大??； 為小報(bào)插入一個(gè)藝術(shù)字報(bào)頭“成語故事”并調(diào)整好大小和位置；

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；感受我國語言的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生喜歡成語故事，喜歡成語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報(bào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報(bào)。

【課前準(zhǔn)備】：成語故事文字和圖片資料。

［教學(xué)過程］

一、講故事引入教學(xué)內(nèi)容

師：同學(xué)們，今天，由我來為大家上一堂信息技術(shù)課。我找點(diǎn)輕松的內(nèi)容，不如來講個(gè)故事吧！

生：有點(diǎn)興趣，臉上表情開始放松了。

師：我們中國的文化博大精深，在數(shù)千年的歷史中，有許多歷史故事流傳至今，已演變成了一個(gè)個(gè)寓意深刻的成語。有誰知道關(guān)于成語的故事，給大家講一個(gè)？ 生舉手：《守株待兔》??（講故事）

師：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

生：兔子撞在樹上是偶然的，農(nóng)夫等下去是不會有兔子的。師：是的，這個(gè)故事還說明一個(gè)人只有通過自己的勞動(dòng)才能得到應(yīng)有的報(bào)酬，獲得成功。

師：大家還有什么故事？ 學(xué)生涌越舉手。

師：不如這樣，老師已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)成語故事，放在你們電腦的“D：成語故事”文件夾下。請大家自己打開去瀏覽，看看老師給大家準(zhǔn)備了什么。

二、通過范例作品掌握小報(bào)制作的要點(diǎn)

在打開教師指定的文件夾瀏覽了里面的故事圖片和文字后，教師適時(shí)拋出了本堂課的任務(wù)：

師：大家覺得故事和圖片看起來方便嗎？

生：不怎么方便，看了故事再去看圖片，換來換去不方便。

師：是的，所以老師把這些故事制作成了一張成語故事報(bào)，大家來欣賞一下。出示已做好的小報(bào)給同學(xué)們欣賞。

師：同學(xué)們，大家覺得這幾張成語故事小報(bào)怎么樣？ 生1：小報(bào)的文字顏色很好看，每一個(gè)故事一種顏色。生2：每一個(gè)故事的題目很清楚。師追問：是怎么處理的？ 生2：把故事題目的字體變大了。

師補(bǔ)充：題目字體變大了，讓人在看故事時(shí)先知道故事的題目是什么，也吸引你去看故事。師：還有嗎？

生3：每個(gè)故事都有一張插圖，很漂亮。

師：對，只是文字太單調(diào)了，插上一張圖片，可使小報(bào)更加美觀，而且圖片也可以吸引人的眼球去看這個(gè)故事。

生4：小報(bào)中還插入了藝術(shù)字作題目，很好看。

師：是的，小報(bào)中還插入了“成語故事報(bào)”幾個(gè)大字，這部分在報(bào)紙中我們稱為什么？

師引：我們平時(shí)看的報(bào)紙都有一個(gè)名稱的，如“小學(xué)生世界報(bào)”、“南湖晚報(bào)”等，我們稱之為報(bào)紙的名稱或報(bào)頭。

師：同學(xué)們，今天老師不光給大家?guī)磉@些成語故事，還給大家?guī)砹艘粋€(gè)任務(wù)。要求選我們也選2—3個(gè)故事制作成一張成語故事報(bào)。一會兒請我們的老師把好的選出來打印貼在學(xué)校的宣傳欄里給全校的同學(xué)們欣賞