第一篇：優(yōu)秀作文中由事物及事理的精彩段落

優(yōu)秀作文中由事物及事理的精彩段落

1、有位哲人說：如果你不能成為大道，那你就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。意思是說，如果你不能成為偉大的人，那就當(dāng)好一個(gè)平凡的人。我卻要說，無論你身處怎樣的崗位，從事怎樣的事業(yè)，肩負(fù)怎樣的使命，都要有執(zhí)著的精神，做一個(gè)最好的自己。

2、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

3、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

4、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹

5、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

6、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！

7、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭。終會(huì)翱翔藍(lán)天。

8、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

9、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

10、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

11、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

12、大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

13、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

14、遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。

15、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

16、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

17、只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見門外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

18、溪 流 沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是你歡快的旋律。星 星 沒有太陽炫目的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是你生命價(jià)值的閃現(xiàn)。沙礫 沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是你默默的奉獻(xiàn)。蠟燭沒有火炬熊熊的火焰，也沒有霓虹燈絢麗的色彩，但黑暗中的搖曳身影是你風(fēng)險(xiǎn)的腳步。

19、青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路。青春是美妙的音樂，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。

20、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳?。簧邙潖奶炜诊w過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？ 花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

21、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的退縮。

22、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。

23、母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，幽雅的旋律飄拂處，眼前立即遺篇青翠；母親是挫折中的一陣清風(fēng)，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)與溫暖，伴你安然入夢；母親是疲憊中的芳酩，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口，就使你嬸清氣爽。

24、如果沒有石塊的阻擋，小河就不會(huì)飛濺出美麗的水花；如果沒有波浪的撞擊，海邊就不會(huì)形成柔軟的沙灘；如果沒有雄師的追捕，羚羊就不會(huì)在草原上生機(jī)勃勃的狂奔；如果沒有風(fēng)雪的襲擊，梅花就不會(huì)散發(fā)出傲骨的芳香。

25、有詩的青春源于懵懂的童年里那場和煦的風(fēng)。當(dāng)二月的春風(fēng)剪綠了細(xì)細(xì)的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢想也在那個(gè)春天里吐出了新芽。當(dāng)正午的驕陽照射農(nóng)夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啟我通往詩歌的大門。

26、曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌；曾隨風(fēng)流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃；曾看明麗的南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”；曾看神秘的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”；曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋??有詩的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峰聚。有詩的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無限！有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，鳴唱著古代人古樸純潔的愛戀；代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關(guān)山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄；相思的兩只釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復(fù)中原的雄心背后，也有一世的柔情；原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長生殿上多。有詩的青春，我洞察社會(huì)，磨礪思想，我懂得了愛。

27、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

28、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

29、感動(dòng)之于心，猶水之如花。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)高山不再巍峨，我拿什么拯救受傷的魂。花兒會(huì)為水的無私而感動(dòng)得釋放清香，流水會(huì)因高山的堅(jiān)強(qiáng)而沉吟歌唱。不曾學(xué)會(huì)裝飾的我們會(huì)不會(huì)將奇幻的夢境寫滿臉上，在廣博的天地之間坦然微笑。

心靈的觸動(dòng)緣于萬物的有情。一顆星的流逝會(huì)讓我有奇妙的幻想，一根草的生長會(huì)讓我佇足觀望，一次陽光的揮灑會(huì)讓我感到生命的延續(xù)。一次心靈的感動(dòng)折射出本質(zhì)的美麗，生命的輪回演繹了多少山盟海誓，多少海枯石爛。

30、一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動(dòng)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。盡管世間繁華萬千，但你依然可以發(fā)現(xiàn)：其實(shí)平凡也美麗。

31、綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動(dòng)的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。一個(gè)人，只要心中充滿希望，就不會(huì)對(duì)未來充滿恐懼，并且能懷著希望在人生的道路上一直前進(jìn)，永不放棄。

32、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

33、你可以做陽光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨；你可以做雄偉壯麗的河流，讓世人贊許；你可以做山頂上高聳入云的大樹，讓世人驚嘆。但在面對(duì)艷羨，贊許，驚嘆的同時(shí)，不要忘記你的腳下是孕育你的土地，是承載你的河床，是支持你的高山，所以在我們面對(duì)一切美名的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，是實(shí)在的精神與依靠成就了我們。

34、生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)迎來明天海上初升的太陽。

35、欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。

36、冷漠是無形的寒流，雖不能凍傷你的身體，卻能凍結(jié)你的心靈，冷漠是鋒利的刀劍，雖不能傷害人的身體，卻能扼殺幫助的靈魂，讓我們拋棄冷漠吧。

37、愛心是黑夜里的一座燈塔，為迷航的航船，指引前進(jìn)的方向；愛心是暴風(fēng)雨中的一把小傘，為漂泊他鄉(xiāng)的游子找到心靈的港灣；愛心是你困難時(shí)一個(gè)溫柔的微笑。使你得到心靈最甜蜜的安慰??學(xué)會(huì)伸出你的援助之手，你的生命也會(huì)多姿多彩。

38、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

39、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭曰，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

第二篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文中的精彩句段

小學(xué)生優(yōu)秀作文中的精彩句段

1、只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。

2、重重疊疊的高山，看不見一個(gè)村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個(gè)靠著一個(gè)，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險(xiǎn)的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

3、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

4、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

第三篇：高考語文作文中優(yōu)美的段落 (精選)

熱愛生活

熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？

因?yàn)闊釔?，我們心存感激，因?yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔郏覀兏矣诮鸶觇F馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！

蠟燭有心

蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

閱讀

閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。

閱讀是一種明悟，無論是家有詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智沒有深遂沒有長袖闊帶的文氣沒有風(fēng)流倜儻的灑脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山大佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

安靜

在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽光靜靜地普照大地，人的耳朵聽不見任何聲響，但是它卻帶給人無限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無聲的，它沒有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈的鏗鏘聲，也沒有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運(yùn)行不已，夜晚，露水悄然而降，潤飾每一株小草，每一片樹葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無息地進(jìn)行。

自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨(dú)安靜的時(shí)刻。（曲可伸推薦）

成熟

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

漸入佳境

名劇的開頭，往往少有高潮。

勝境的入口，常常并不引人矚目。

味美的果實(shí)，初嚼的口味有時(shí)反而沉得平淡。

純真的情思，常含在層層遞進(jìn)的意會(huì)之中。

款款地導(dǎo)引，悄悄地深潛，細(xì)細(xì)地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí)，探勝境于幽絕，品回味以悠遠(yuǎn)，悟美情于靈惠，乃獨(dú)步人生，漸入佳境之絕技！

“漸入佳境”，在理念上加以放大，則可以囊括整個(gè)人生歷程，使一個(gè)人的生命之鏈，在不斷追求強(qiáng)化、美化的遞進(jìn)式的追求中，逐漸變得莊嚴(yán)、美麗，富于睿智和亮色。

風(fēng)雨過后

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；

一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

是什么

是什倏倏滑過心頭，留于瞬間華彩；

是什么靜靜流過心田，培植甘甜記憶；

是什么輕輕扣動(dòng)心扉，留下永恒美麗；

是什么讓你的心，我的心，他的心一起奏響甜美樂曲？

時(shí)間

時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者，在自己的心中展開一個(gè)智慧的大星空。

在文學(xué)的殿堂里

在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息┄┄ 我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬” ┄┄在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南┄┄

人類那永恒的美、悲壯的愛，在歷史長河中閃爍，在我的心靈中升華┄┄

我還可以欣賞戰(zhàn)國諸子蜂起、百家爭鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

許諾

不要太相信許諾/許諾是時(shí)間結(jié)出的松果/松果盡管美妙/誰能保證不會(huì)被季節(jié)打落/機(jī)會(huì)，憑自己爭取/命運(yùn)，靠自己把握/生命，是自己的畫板/為什么要依賴別人著色。

生命

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以，春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢！

翅膀

這也是一切 不是一切大樹／都被暴風(fēng)折斷／不是一切種子／都找不到生根的土壤 不是一切真情／都流失在心的沙漠里／不是一切夢想／都甘愿被折斷不是一切火焰／都只燃燒自己／而不把別人照亮 不是一切星星／都僅指示黑夜／而不報(bào)告曙光 不是一切歌聲／都掠過耳旁／而不留在心上 不是一切呼吁／都沒有回響／不是一切損失／都無法補(bǔ)償 不是一切深淵／都是滅亡／不是一切滅亡／都蓋在弱者頭上

不是一切心靈／都可以踩在腳下／爛在泥里

不是一切后果／都是眼淚血?。徽宫F(xiàn)笑客

一切的現(xiàn)在孕育著未來／未來一切都生長于它的昨天

希望／而且為它斗爭／請(qǐng)把這一切放在你的肩上

熱愛生命

我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨／既然目標(biāo)是地平線／留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘／只要熱愛生命／一切都在意料中（馬寧推薦）

綠色的心

如果說生命只是一個(gè)不能重復(fù)花季，那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖還寒時(shí)候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；陽春三月，杏花春雨時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，柔風(fēng)拂雨，飄揚(yáng)著自然的偉力，那是如火的中年，晚春四月，芳菲漸盡之際，遠(yuǎn)山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年。

啟程

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。

太陽每天都不辭勞苦地升起

巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

寬容

寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。

寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

旗幟

牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個(gè)既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。

召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個(gè)瞬間目標(biāo)，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復(fù)一日，年復(fù)一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

驅(qū)走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅(qū)走整個(gè)世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽。

心有明燈

心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅

心有小窗，便有亮麗的陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。

心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求┅┅

這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。

文段1：名的背后是實(shí)

你可以做陽光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨；你可以做雄偉壯麗的河流，讓世人贊許；你可以做山頂上高聳入云的大樹，讓世人驚嘆。但在面對(duì)艷羨，贊許，驚嘆的同時(shí)，不要忘記你的腳下是孕育你的土地，是承載你的河床，是支持你的高山，所以在我們面對(duì)一切美名的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，是實(shí)在的精神與依靠成就了我們。

一代明君康熙，之所以擁有明君的稱號(hào)，擁有讓后人贊揚(yáng)的名望，是因?yàn)樗闹杏刑煜?，心中有百姓，為天下人有存之而做出?shí)際意義上的努力；

一代偉大鄧小平，之所以擁有所有人民的敬佩和崇敬，是因?yàn)樗麣v經(jīng)磨難，為中國的改革開放，祖國統(tǒng)一做出了巨大貢獻(xiàn)；一代名將鄧亞萍，之所以擁有世界兵壇頭號(hào)選手的名聲，是因?yàn)樗炭嘤?xùn)練，無懼無畏，有實(shí)力與信心，她的真正實(shí)力為她贏得了這一切。

所以我說，人真正做的實(shí)事，真正擁有的實(shí)力，真正實(shí)在的精神才是一切名望的得來，“實(shí)”成就了“名”。文段2：振翅飛翔需要腳踏實(shí)地

鷹擊長空的壯闊令我們羨慕不已；大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已；成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們?cè)诟袊@這些時(shí)，是否想到鷹的一次又一次苦練，是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是否想到成功者背后的腳踏實(shí)地的奮斗？朋友，振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。

因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈努力，才有了費(fèi)俊龍，聶海勝成功的飛行；因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈研究，葉篤正老教授才贏得了氣象學(xué)界的最高榮譽(yù)；因?yàn)橛辛四_踏實(shí)地的不懈努力，劉翔才得以讓世界為之震撼?！坝賱t不達(dá)”“萬丈高樓平地起”等俗語都告訴我們要腳踏實(shí)地的提升自己，實(shí)行量的積累，等待質(zhì)變的那一天振翅高飛。

腳踏實(shí)地地要求我們對(duì)待成敗得失應(yīng)如泥土般自然、平靜和從容。腳踏實(shí)地要求我們像老黃牛一樣一步一個(gè)腳印。失落時(shí)不低沉，勝利時(shí)不炫耀，像蝶蛹那樣慢慢積蓄自己的力量，終有一天會(huì)蛻化為蝶飛向廣闊的藍(lán)天。

風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋，時(shí)間從樹林走過留下圈圈年輪，我們從時(shí)代走過，能留下什么？朋友，我們應(yīng)腳踏實(shí)地以待展翅高飛，像雁過留聲一樣人過留名。

語段3：我美麗，因?yàn)槲宜枷?/p>

“常思考，你會(huì)在不知不覺中美麗。”這是西方人的諺語里的經(jīng)典的一句話。拿破侖。希爾在《成功學(xué)全書》一書中提到：“走向成功的第一步，就是先學(xué)會(huì)思考?！币獯罄巧郊一魻柕隆Ｃ匪乖挥醚鯕馄康巧狭?3座8000米以上的高峰，被譽(yù)為“登山皇帝”。他曾說過：“登山前我總是思考應(yīng)當(dāng)如何去做，并作計(jì)算，然后才開始行程?！蹦闷苼觥Ｏ柡突魻柕?。梅斯向我們闡述了“美好人生由思考開始”的道理，他們以自身的美麗證明了這一點(diǎn)。

有的人說：“我不思想，也可以美麗，因?yàn)槲夷赣H賦予我美麗的容貌?！边@美麗是暫時(shí)的，就像一輛新車，在油漆的掩蓋下，他美麗；但隨時(shí)間推移，油漆脫落，車身斑駁，發(fā)動(dòng)機(jī)使用壽命一過，便會(huì)被人們所遺忘。思考產(chǎn)生的知識(shí)卻如嶄新的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣是我們持續(xù)展示美麗的動(dòng)力。勤加思考你才不會(huì)被時(shí)代所遺棄，才會(huì)美麗永駐。

“我美麗，因?yàn)槲宜枷??！敝腔鄣墓饷⑹亲畈灰妆粫r(shí)光的流逝所沖刷的。開動(dòng)自己的大腦，勤思考，向社會(huì)、向人民大眾展示屬于你自己的美麗吧！

語段4：如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

語段5：用生命和熱血澆灌的花朵

在遙遠(yuǎn)宇宙的盡頭，寂寞的星空底下，仍然有不眠的靈魂渴望著光明，用他們?nèi)紵囊簧?，在生與死之間，照亮了價(jià)值、創(chuàng)造了意義。

當(dāng)摩西率領(lǐng)著苦難的族人劈開紅海、走出埃及的時(shí)候；當(dāng)耶穌為拯救全人類而被背負(fù)十字架步履艱難地走上山岡的時(shí)候；當(dāng)達(dá)？芬奇完成《蒙娜麗莎》，和午后的陽光一起點(diǎn)燃了人類永恒的微笑的時(shí)候；當(dāng)貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，在雙耳失聰之后用天籟之音譜寫《第九交響曲》，讓人類在音樂中陶醉的時(shí)候；當(dāng)托馬斯？杰斐遜獨(dú)居斗室，用燃燒的筆尖力透紙背地寫下《獨(dú)立宣言》“人人生而平等??”

文字的力量震撼了五洲四海，讓全世界的獨(dú)裁暴君們?cè)谶@一天里發(fā)抖的時(shí)候。正是這些不屈不撓的靈魂，他們用力量和激情劈開死亡與毀滅交織的鐵幕，在生與死短暫的夾縫之間，用生命和熱血澆灌出文明的花朵，使得希望和創(chuàng)造長存人間。

語段6：生命是一枝鉛筆

如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨??

生命是一枝鉛筆，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊??生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。

生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫下自己新生后的火熱心跡。生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，勾勒出一幅充滿活力的圖畫。生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示—做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！

語段7：人生是條漫長的河

人生是一條漫長的河流，從涓涓細(xì)流的上游到驚濤駭浪的中游，最后注入寬闊的海洋。

上游是美麗的童年，淙淙小溪從幽靜的林間穿過，像一首浪漫的抒情詩。

中游是沉重的中年，巨大的落差產(chǎn)生了飛流直泄的瀑布；險(xiǎn)惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀?，像一部驚險(xiǎn)離奇的小說。

下游經(jīng)過平靜的入?？谂c海洋渾然一片，平靜、遼闊、寬容、博大、像一篇淡雅厚重的散文。

人生的主流應(yīng)該是百折不撓的執(zhí)著。一旦目標(biāo)確定，就義無返顧毫不遲疑的勇往直前，不因暫時(shí)的成功而驕傲不前，也不因暫時(shí)的逆境不思進(jìn)取，只是抱定一顆恒心永力不輟，這樣的人生才會(huì)誕生大河奔流的氣度與風(fēng)范。

語段8：別讓自己的思想被他人的言論所掩蓋，別讓自己的個(gè)性被他人的思想所修剪。

從普希金洶涌澎湃的《致大?！罚奖哪浅錆M母愛、童真、自然的《春水》，從聞一多回味悠長的《紅燭》，到舒婷含蓄深沉的《致橡樹》。青錢千張，香波浮上，嗅之若無，若即若離，恍兮忽兮，令人神怡。這是從一種思想到另一種思想，從一種個(gè)性到另一種個(gè)性的張揚(yáng)，他們思想的棱角，閃爍著灼人的光芒。泰戈?duì)栒f：”別踩住我的思想?！蔽艺f：”別修整我的個(gè)性?！?/p>

語段9：問靈魂

我想到了矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂，扼住命運(yùn)的咽喉。米勒畢生以農(nóng)民的身份抵擋巴黎精致的畫室藝術(shù)，對(duì)于上流社會(huì)，他始終有一種寧靜的藐視，當(dāng)人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的場面時(shí)，他感嘆到：“可憐的小王子！”他只是那樣固執(zhí)著地畫他筆下的農(nóng)民，在銅黃色所鋪設(shè)的寧靜安詳?shù)紫?。我突然讀懂了他的靈魂，那是一種精神的亢奮和難言的內(nèi)心的悸動(dòng)。對(duì)于米勒來說，任何財(cái)富都阻擋不了他對(duì)完美的追尋，他只是勇敢的追尋靈魂的高潔，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。靈魂，是上天在骨子里植下的一方凈土，讓卑微的生命變得純凈、肅然和曠世。

語段10：在自己的天地里收獲秋天

自我的天地里我們?cè)摢?dú)立，不是從明天而是從今天。我總覺得芬蘭的人們值得每個(gè)人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎，不要像挪威父母那樣的指導(dǎo)，他們不會(huì)哭，因?yàn)樽约旱氖虑樽约禾幚?。我想這就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長大和已長大的人呢？

開辟一方“空白”需要獨(dú)立的精神，因?yàn)橹挥袛[脫了依靠，我們才能真正專注于自己的天地。不愿開辟自己的天地，我想那是一種懦弱，他們怕風(fēng)雨，怕勞苦，怕播種時(shí)節(jié)里遇到困難，怕收獲季節(jié)里沒有比別人大的果實(shí)。這樣的顧慮束縛了多少人的手腳，他們不敢越雷池，更談不上經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)后擁有一片芬芳怡人的天地。

如果你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨(dú)特的坐標(biāo)；如果你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自

己詭譎的筆調(diào)為人指點(diǎn)一段迷津；如果你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會(huì)幡然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美！

語段11：自古以來，一切賢哲都主張一種簡樸的生活方式，保持精神上的自由。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說得好：”自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身?！卑乩瓐D也說：胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的?；蛘哂每鬃拥脑捳f：”君子居之，何陋之有？”我非常喜歡關(guān)于蘇格拉底的一個(gè)傳說，這位被尊稱為”師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：”這里有多少我用不著的東西呵！”的確，一個(gè)熱愛精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的，而一個(gè)人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學(xué)家，也相去不遠(yuǎn)了。

語段12：王朔的“酷”，在于他對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)中的崇高意識(shí)的顛覆；王家衛(wèi)的“酷”，在于他的意識(shí)流讓人回味悠長；齊豫的“酷”，是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落；艾倫。金斯堡的“酷”，是骨子里那壓抑不住的青春的涌??“酷”是村上春樹筆下的風(fēng)的低吟淺唱，“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字，酷“是歐文的一腳遠(yuǎn)射，”酷“是梵高和他的印象派抑或是香奈兒的夏裝展??

語段13：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)迎來明天海上初升的太陽。

語段14：你是否羨慕過東坡的人生？是啊，他樂游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內(nèi)心的累累傷痕？作為一個(gè)人，他肩負(fù)著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無奈，你看到了嗎？

是啊，你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，只看到了他的光環(huán)，看到了世人對(duì)他的敬重與贊揚(yáng)，于是羨慕他的生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時(shí)才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？

你是否羨慕過陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在！然而，你是否感受到他內(nèi)心的無奈？他也有濟(jì)事的抱負(fù)，卻無從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無盡的無奈中選擇出世。他的無奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？

是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？ 不要總認(rèn)為自己的生命苦難重重，而別人的生命充滿陽光，生命中的苦難是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，而在不順的生命里你也會(huì)有歡樂的蹤影。

語段15：人在旅途，孰能無憂？也許，你曾埋怨過上帝的不公，命運(yùn)的坎坷，那么，請(qǐng)打開書本，你可以得到安慰。原來，偉人也曾迷茫過。司馬遷受宮刑入獄，卻完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗，成為了文壇史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙探索的步伐。當(dāng)你的臉上露出微笑，重拾生活的信心時(shí)，你一定不會(huì)忘記，是什么，帶你走出迷霧的森林，贈(zèng)你以陽光的希望。

語段16：線條柔和者為通子。他們是通達(dá)之人，面對(duì)明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。他們順應(yīng)時(shí)局地選擇，該退時(shí)則退。于是面對(duì)亂世，他們或垂釣于濮水，或放歇于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們行吟高歌，他們倚風(fēng)長嘯。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶淵明，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；閑適者如王維，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”??

通子們胸中釋然，他們圓如卵石。他們明白，面對(duì)亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認(rèn)真。于是他們游閑山樂水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，騎馬揮毫，信可樂也。

然而，受命于危難，救民于水火的往往是執(zhí)子們。他們胸中自有乾坤。

語段17：凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡為孜孜于輝煌的人們?cè)O(shè)置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。

然而，幸運(yùn)的人們呵，他們還有理想，在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們?cè)讷I(xiàn)身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)帲I(xiàn)身理想的意氣，是成功的精神動(dòng)力。

語段18：氣度猶如宋詞，有豪放與婉約之分，慷慨陳詞，灑脫倜儻可謂有氣度；同時(shí)，溫良平靜，面對(duì)大是大非頭腦清楚，處事有分寸，應(yīng)該說更有氣度。藺相如面度廉頗的無理取鬧，特別是“相如素賤人”的人格侮辱，能“稱病不早朝”，且“引車避匿”，可謂是氣度非凡。這種氣度并不是源于性格，而是源于思想。相如說的好，“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如不是莊子的弟子，主張與人無爭，看破了世相，不屑與之一爭，而是站在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，以國家民族的利益為重，體現(xiàn)了他在大是大非面前的清醒頭腦和寬闊胸襟，這就是我們要擁有的氣度。

語段19：何謂瀟灑？瀟灑是對(duì)苦難的抗?fàn)?，?duì)弱者的同情，對(duì)邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現(xiàn)；瀟灑是一種得心應(yīng)手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執(zhí)著于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達(dá)胸懷。瀟灑是為自由獻(xiàn)身的斯巴達(dá)克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號(hào)上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩微笑著迎接死亡的那些紳士。

語段20：能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

語段21：陽光雨露，鳥語花香，對(duì)每一個(gè)人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬每個(gè)人私有。生命總是美麗的。不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。人，并不是非要得到很多很多，一束鮮花，一個(gè)微笑，一句關(guān)切的問候，一縷淡淡的柔情，一聲同情的惋惜，一滴真誠的淚水??對(duì)于一個(gè)人，都是極其寶貴的財(cái)富。擁有并懂得珍惜，這樣，在愛與恨，悲與喜，得與失之間，就有了一條寬敞的路。無言的微笑告訴我：美好的情操，對(duì)生活的執(zhí)著追求，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而凋零，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流失而淡漠！

語段22：在墨香芳菲的書籍中間，眼睛和心靈會(huì)同時(shí)接受洗禮。我感到，一本本的書，是用悠久歷史燦爛文化凝鑄的一幅幅多姿多彩的生動(dòng)浮雕。當(dāng)你走進(jìn)它，可以瀏覽波瀾壯闊的華夏歷史，可以呼吸維納斯幽幽的體香，可以撫摸古埃及的古殿殘碑??于是，你無法不驚嘆人類文明的卓絕，無法不嘆息樓蘭古城的湮沒，無法不謳歌先祖?zhèn)冮_天辟地鉆木取火的偉大??

書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡。愛說“我們是平等的，我不是感情的機(jī)器?！蔽叶昧俗鳛榕缘淖宰穑划?dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了作為人應(yīng)具備的反抗精神。

語段23：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。

一個(gè)碌碌無為的淺薄者是沒有欣賞可言的，既然不相信自己注定就是平庸之輩，就要在欣賞別人的同時(shí)，試著把自己投入到鑄就輝煌的烘爐之中，把自卑表達(dá)成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成壯觀，把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折摔打成練達(dá)。

語段24：低保戶的快樂

一家企業(yè)出錢組織了一批農(nóng)村低保戶到杭州旅游，正值西湖荷花盛開，芳香四溢。這個(gè)時(shí)節(jié)，是西湖一年之中最為“嬌艷”的黃金季節(jié)

西湖的荷花極其有名，歷朝歷代的文人墨客留下了許多膾炙人口的詩句。不論是外地游客，還是杭州市民，對(duì)于西湖荷花喜愛至極。

低保戶們游了西湖，賞了荷花之后，結(jié)束了旅程，乘車回家。

在車上，一位低保戶突然長嘆了一口氣，他說，早知道這里只有荷花，那還不如就在自己家門口看看好了。領(lǐng)隊(duì)有些不以為然。

那位低保戶說，他家門前是一大片水田，前幾年有人承包全部種上了荷花，現(xiàn)在正是花開的時(shí)候，荷花種植面積，比起西湖來，也差不到哪里去。

“荷花開的時(shí)候，我們就把飯桌搬到庭院里，飲一點(diǎn)楊梅燒酒，看看那成片的荷花。”他說。

領(lǐng)隊(duì)不太相信，問：“那你不會(huì)為生計(jì)擔(dān)心嗎？”

他說：“我有田，可以種水稻和蔬菜，我不會(huì)餓肚子?！?/p>

領(lǐng)隊(duì)很驚訝，一個(gè)收入微薄、需要政府救濟(jì)農(nóng)民，會(huì)這樣地知足，還有這樣的生活情趣。

看來，心在天堂，生活的感覺就在天堂；心在地獄，生活的感覺就在地獄。

語段25：還原善意本來的模樣

故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。

一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇?，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到兒子高燒住進(jìn)醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。

走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊?！罢?qǐng)問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問。

上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)的農(nóng)場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。

主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來說是一件再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識(shí)地開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。

等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺參醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩要肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲的心里猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來如此深重的重創(chuàng)！這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對(duì)這場突如其來的災(zāi)難。老人的家人來了。很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他在風(fēng)支中對(duì)老人的幫助。即使如此，老人的家人請(qǐng)來的律師還是如期而至，按照當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)藥費(fèi)。

那一年的冬天似乎特別寒冷，魯尼茲覺得心像浸在寒冷的冰雪里，不知什么時(shí)候能走了這長長的冬季。老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×?，接著，律師也怔住了，繼而，小城里人的被震住了，老人的肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”、“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想像，更令人欽佩的是，老人又把這些善款捐出來，成立了“愛心救助基金”專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。

多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德—仁慈善良演繹得淋漓盡致。在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評(píng)選活動(dòng)中，人們毫無爭議地寫上老人的名字—盧森斯。人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出。當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再?zèng)]有什么能比生活在和諧有情的社會(huì)會(huì)更讓人愉悅和歡欣的了。

“照亮世間的不是日月，而是人心?！碧热糍?zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰還愿意贈(zèng)與？每一顆愛心都是真誠美麗

的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。

語段26：小小的措施勝過善意的提醒

這是一個(gè)真實(shí)的故事：在青島啤酒集團(tuán)，因工作需要，在車間的角落放置了一架活動(dòng)的梯子。用時(shí)，就將梯子支上；不用時(shí)，就把梯子移到拐角處。為了防止梯子倒下砸傷人，工作人員特地在梯子旁寫了一個(gè)小條幅：“請(qǐng)留神梯子，注意安全。”

后來，外商來洽談合作事宜，他們留意到梯子和梯子旁的小條幅。外方一位專家熟悉漢語，他提議將小條幅的內(nèi)容修改為：“不用時(shí)，請(qǐng)將梯子橫放?！?/p>

小條幅，九個(gè)字。前者在提醒，后者在解決；前者在推卸，后者在負(fù)責(zé)；前者在機(jī)械，后者在靈動(dòng)。小處不可忽視，小處展現(xiàn)細(xì)節(jié)。我們?cè)谏钪惺遣皇亲龅搅诵√幾龅眉?xì)，做得精，做得妙？

看到地上的亂紙屑，不如彎腰自己撿起來；

看到自來水管壞了，光流水，不如你先捆綁上，把水堵??；

看到小樹被風(fēng)吹倒了，不如給樹培點(diǎn)土，扶持起來；

看到兩小朋友打架，不如上前勸解教育。

于是我想起了教育的兩個(gè)字“知”與“行”。是知而不行，還是且知且行？

生活就是如此，首先“知”，然后“行”，再求“知”。是謂“知—行—知”。

發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的弱點(diǎn)、不足、缺憾，怎么辦？應(yīng)該學(xué)學(xué)這位外商的做法，馬上修正，補(bǔ)救，完善。語段27：巴頓，你在越權(quán)

巴頓，是位將軍。

但在他未成名之前，他是一位愛給上司“挑刺”的將軍。

1925至1928年，巴頓曾在夏威夷駐軍中任職。在此期間，他對(duì)上司橫加指責(zé)，不但使上司難堪，自己也失去了不少人緣，他被同事稱為“和平期間的搗亂分子”。

1925年巴頓到夏威夷的斯科菲爾德軍營擔(dān)任師部的一級(jí)參謀。一年后提升為三縱參謀。有一次，他觀看了第22旅演習(xí)，非常不滿，直接向指揮官遞交一份措辭激烈的意見書，越權(quán)行事。他這種做法是紀(jì)律不允許的，因?yàn)樗皇且幻傩＃瑹o權(quán)指責(zé)一名準(zhǔn)將指揮官。

1927年3月，在觀看了一場營級(jí)戰(zhàn)術(shù)演習(xí)后，他又一次大光其火，他指責(zé)指揮官和其他人員訓(xùn)練無素，準(zhǔn)備不足，沒有達(dá)到預(yù)期目的。雖然這次他很明智地請(qǐng)師部副官替師長簽了名，但其他軍官心里很清楚，這又是巴頓搞的鬼。眾怒難犯，師長只好把這位愛“放大炮”的參謀從三級(jí)降到二級(jí)。

俗語說：“不在其位，不謀其政?！?巴頓則不在其位謀其政，何也？一種責(zé)任感使然。

責(zé)任，沉甸甸的責(zé)任，是事業(yè)的內(nèi)驅(qū)力，是精神的一種追索。

俗語說：“觀棋不語真君子?！边@是就下棋而言，那么人生之棋有旁觀者嗎？

人生之棋盤，縱橫交織，面對(duì)險(xiǎn)境，面對(duì)不測，面對(duì)不料的結(jié)局，你能袖手旁觀，去做“真君子”嗎？ “觀棋不語非君子”，人生之棋應(yīng)如此。

巴頓，正因?yàn)橛幸活w責(zé)任之心、勇猛之心、虎膽之心，才會(huì)演繹凌厲人生、灑脫人生、輝煌人生的。語段28：寫王昭君的片斷

塞北的風(fēng)雪，一季又一季，吹白了征夫的發(fā)，吹濕了怨婦的眼。

直到有一天，長安來的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)現(xiàn)出一群人，簇?fù)碇晃荒戏絹淼纳倥Ｉ倥當(dāng)y著一支橄欖枝，走入匈奴人的營帳。從此，征夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。無數(shù)個(gè)家庭，結(jié)束了不眠之夜。少女以其溫柔和美麗，點(diǎn)染了一方空靈。遠(yuǎn)在千里之外的長安，漢元帝卻悵然若失：漢朝唯一的一縷馨香，怎么就落到了一群蠻子手里？

只有雁群明白，少女用她一生的榮華換取了漢王朝半世的太平；只有雁群明白，那一縷縷青絲是如何熬成白發(fā)，悠悠胡笳中，蘊(yùn)含著多少鄉(xiāng)思，最終又怎樣化作那一片青冢，三春尤輝。

語段29：我想握住你的手

當(dāng)**亭上的月華失去了光澤，當(dāng)你用含淚的眼看著一旁的兒子，也看著即將離別的山河，你，一個(gè)失去了士兵的將軍，面對(duì)一杯毒酒，你選擇了吞咽！有誰知道那一刻你的內(nèi)心所涌動(dòng)的情感，有誰知道你壯志

未酬英年早逝的悲痛心情？

假如時(shí)光能夠倒流，我想握住你的手，我想對(duì)你說：你，岳飛將軍，雖然你死于一場政治斗爭，可是你早已成了民族魂！為了收復(fù)失地，你寫下了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的誓言，誰能忘記你背上刻著“精忠報(bào)國”的字樣啊！你的死，對(duì)忠奸二字做了最淋漓盡致地注解，在忠與奸之間筑起了一道分明的墻！語段30：讀你，也讀我

我一向認(rèn)為，在書海遨游過的人，至少不會(huì)泯滅所有的良知。

書籍是那樣一種精靈，它總會(huì)留給我們一些讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之觸動(dòng)的東西，它在不知不覺中輸給我們正義和友善，它讓我們?cè)谂c他人的交往中始終揣著一份真誠和信任。不是嗎，冰心老人為什么到晚年還保留著那份童真童稚呢？三毛在萬水千山走遍之后依然還能交出真心呢？書籍對(duì)人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天涯海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處。

哈佛大學(xué)有句校訓(xùn)：人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的故鄉(xiāng)，與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心靈的故鄉(xiāng)是那么親切和實(shí)在，你的人生是那么美好和純潔！

第四篇：淺析小學(xué)作文中精彩片段訓(xùn)練

淺析小學(xué)作文中精彩片段訓(xùn)練

摘 要：寫作是小學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，想要提高學(xué)生的寫作水平，精彩片段的練習(xí)，是必不可少的。本文對(duì)小學(xué)作文教學(xué)中如何進(jìn)行精彩片段的訓(xùn)練提出了一些建議，首先要增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)其語言的表達(dá)能力，其次要善于觀察生活，不斷地積累素材，擴(kuò)寬文章的思路，進(jìn)行續(xù)寫與仿寫，多渠道地進(jìn)行練習(xí)，才能夠有效地提高學(xué)生的寫作水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；寫作水平；精彩片段

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）01-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.085

在小學(xué)作文的教學(xué)中，片段是十分重要的環(huán)節(jié)。精彩的片段可以是優(yōu)美的自然景色描寫，可以是對(duì)某一事物的特征的刻畫，也可以是對(duì)一個(gè)人物的外貌描寫。精彩的片段在遣詞造句方面一定要嚴(yán)謹(jǐn)，主要的內(nèi)容一定要具體明了，并且條理清晰。這樣才能被稱之為精彩的片段。在小學(xué)作文中一定要注重于精彩片段的訓(xùn)練，這樣才有助于提高學(xué)生的寫作水平。

一、增加知識(shí)儲(chǔ)備加強(qiáng)表達(dá)能力

（一）豐富詞匯增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

語文教材的選材有著代表性與廣泛性的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的詞匯量的積累有著十分重要的作用，所以在教授學(xué)生積累詞匯時(shí)要以語文教材為主。例如在讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)文章時(shí)，可以要求學(xué)生將其中的優(yōu)美的詞匯或者重點(diǎn)的詞匯畫出來，并在課堂上討論為何要選擇這一句（這一段），其優(yōu)美在何處。還可以利用課下的時(shí)間，讓學(xué)生采用接龍的辦法，充分發(fā)揮他們的想象力，將這些優(yōu)美的詞匯寫成一段話，這樣就可以有效 地鍛煉學(xué)生的遣詞造句的能力。

語文教材中的內(nèi)容是有限的，所以課外閱讀也是十分重要的。教師可以積極地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的作品，并要求學(xué)生將其中的優(yōu)美的句子或者段落摘抄下來。也可以挑選其中比較經(jīng)典的句子，來分析其中的語法，使學(xué)生可以在自己的文章中，也運(yùn)用同樣的手法。

（二）掌握修辭增添文采

除了廣泛地閱讀增加文章的詞匯量之外，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)熟練地掌握修辭的手法，以增加文采。修辭在我國的文學(xué)上有著十分重要的地位，無論是在詩歌中，還是在小說中，無論在散文中，還是在寓言故事中，到處可見修辭手法的身影。修辭手法的運(yùn)用可以提升文章的審美趣味，所以也要加強(qiáng)學(xué)生修辭手法的練習(xí)。教師首先要讓學(xué)生對(duì)于修辭手法有一個(gè)簡單的了解，然后可以明確地區(qū)分出修辭手法的種類，例如，比喻、擬人、排比等，其次在整體把握的基礎(chǔ)上，了解每一個(gè)修辭手法的作用，以及其在使用時(shí)的注意事項(xiàng)，最后通過大量的練習(xí)，在文章中運(yùn)用。

二、積累素材拓寬文章思路

（一）仔細(xì)觀察讓生活成為寫作源頭

文學(xué)來源于生活，生活才是寫作的源頭。在生活中并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們積極地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并通過自己的話語表述出來，使寫作融入生活中，使生活成為寫作的源頭。教師要運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)中的一切活教材，來鍛煉學(xué)生的觀察能力。例如在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓學(xué)生抓住運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)的細(xì)節(jié)、表情、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，并以此來突出比賽的激烈。在觀察的過程中，捕捉寫作的素材，并對(duì)其進(jìn)行分析，挑選出適合表現(xiàn)文章主旨的材料。又如，帶領(lǐng)學(xué)生們走出課堂，到大自然中去尋找靈感與素材。可以讓學(xué)生們觀察大自然中的一草一木，觀看小草的生長以及花兒的綻放等，也可以感受大自然中的風(fēng)霜雨雪，將自己在生活中的感受與發(fā)現(xiàn)，通過文字表現(xiàn)出來，這樣的文章才會(huì)更加具有真情實(shí)感。

（二）仿寫、續(xù)寫多渠道練習(xí)寫作

仿寫以及續(xù)寫是提升學(xué)生寫作水平的另一個(gè)有效的途徑。教師可以為學(xué)生提供一些簡單的素材，讓學(xué)生結(jié)合范文，進(jìn)行仿寫。學(xué)生也可以根據(jù)范文的情節(jié)，充分發(fā)揮自己的想象力，對(duì)文章進(jìn)行續(xù)寫。例如范文的開頭為：“在一個(gè)寒冷的深冬的早晨，經(jīng)過了幾番的心理斗爭，我十分不情愿地爬起來??”讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，并展開合理的想象，描寫一個(gè)深冬的早晨。有了一個(gè)良好的開端，學(xué)生們有了寫作的一個(gè)大致的方向，很快就可以完成寫作。

另外，對(duì)于課文中的一些素材也可以運(yùn)用，某些課文中的故事情節(jié)還有發(fā)展的余地，對(duì)于學(xué)生而言也有著很強(qiáng)的吸引力，可以利用這些讓學(xué)生們進(jìn)行續(xù)寫。

（三）將片段融入寫作整體

對(duì)于小學(xué)生的作文的訓(xùn)練是一個(gè)整體，從低年級(jí)的看圖寫話，到中年級(jí)的片段，之后再到高年級(jí)的整篇文章的訓(xùn)練，這是一個(gè)相對(duì)漫長的過程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。作為語文教師，要對(duì)學(xué)生開展有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練，讓學(xué)生融合自己的素材，寫出有真情實(shí)感的、精彩的文章。例如，在記敘文中，可以讓學(xué)生首先進(jìn)行一個(gè)外部環(huán)境的片段描寫，之后再對(duì)人物進(jìn)行刻畫，然后將這些融入到一個(gè)故事情節(jié)中，這樣的作文寫作有著一定的趣味性，可以激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣。并且每一段話的篇幅同整篇文章相比較短，學(xué)生比較愿意接受這樣的作業(yè)。將精彩的片段融入到整體的寫作中，可以有效地提升文章的水平，給文章增添色彩。

三、結(jié)語

精彩的片段練習(xí)是小學(xué)作文必不可少的環(huán)節(jié)，精彩的片段在篇幅上來講沒有嚴(yán)格的要求，它可以是只言片語，也可以是幾個(gè)段落的描寫，但是對(duì)于提升學(xué)生的寫作水平有著重要的作用。因此本文提出了相關(guān)的教學(xué)方法，即豐富?~匯增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力、掌握修辭增添文采、積累素材拓寬文章思路等，希望可以促進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)的開展。

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第五篇：作文中精彩的開頭和結(jié)尾

小學(xué)生作文精彩開頭

1．外貌描寫式開頭?！稇械膱?bào)應(yīng)》（記事）

《我的老師》（寫人）

在我無限的記憶中，有一個(gè)高大的身影，永遠(yuǎn)地鼓舞我前進(jìn)。他，就是王老師。

《我印象最深的一個(gè)人》（寫人）

在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——祁麗。

我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界?！段易钕矚g的小伙伴》（寫人）

我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對(duì)細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒?！段业耐夤罚▽懭耍?/p>

我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。《我的同桌》（寫人）

我的同桌名叫魏浩然，他是一個(gè)胖胖的有個(gè)性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關(guān)了。

《我的班主任》（寫人）

張老師剛踏入教室，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對(duì)小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任?！段业牡艿堋罚▽懭耍?/p>

他，胖乎乎的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個(gè)大鼻子和一張櫻桃般的小嘴，雖然現(xiàn)在剛五歲，但個(gè)頭卻比同齡 的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因?yàn)閭€(gè)子高，所以在幼兒園里可是出了名的人。他到底是誰呢？他呀，就是我舅舅的兒子，我的弟弟—司南?！段沂切浴罚▽懭耍?/p>

我們家里有個(gè)小書迷，那就是我。我長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，透出機(jī)靈聰明的光，一雙修長的腿，襯出高高的個(gè)子。我的“小書迷”的雅號(hào)是怎么樣得來的呢？且聽我細(xì)細(xì)道來?！犊蓯鄣谋砻谩罚▽懭耍?/p>

有這么一個(gè)小女孩，她一生出來就胖乎乎的，一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。再說她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機(jī)關(guān)槍似的。你知道這個(gè)小女孩是誰嗎？她就是我的小表妹，我們的“開心果”?！段业淖援嬒瘛罚▽懭耍?/p>

對(duì)著潔白無瑕的鏡子，一個(gè)嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現(xiàn)了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也會(huì)跟著做什么，就像我的影子！2．性格特征式開頭：

《多面媽媽》（寫人）

我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣?！稌?huì)“變臉”的爸爸》（寫人）

我的爸爸臉上有兩個(gè)小酒窩，可是不怎么愛笑。整天板著臉，特別嚴(yán)肅?？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)爸爸竟會(huì)變臉。而且一點(diǎn)兒也不亞于變臉魔術(shù)中的演員?！兑粋€(gè)嚴(yán)厲的人》（寫人）

今天，我要說的那一個(gè)嚴(yán)厲的人是我的媽媽。她長得十分清秀，一臉慈祥的神色，但是這慈祥中透著一股嚴(yán)厲的的氣質(zhì)。3．開門見山式開頭：

《我的好朋友》（寫人）

王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。《我》（寫人）

我叫譚海峰，是個(gè)長得瘦瘦的的男孩。今年11歲，在華舍張溇小學(xué)讀書。我有一個(gè)聰明而靈活的腦袋，還有一雙烏黑明亮的眼睛。

4.形象比喻式開頭?！独蠋煛罚▽懭耍?/p>

老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師?！洞中牡暮门笥选罚▽懭耍?/p>

我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分 正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時(shí)間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅(jiān)持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個(gè)最大的缺 點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。

《我的新老師》（寫人）

以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說起來，得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。

5.言語描寫式開頭。《我的媽媽》（寫人）“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。“哈哈”妹妹（寫人）

“哈哈哈??”我一聽，就知道又是那個(gè)“哈哈”妹妹大駕光臨我家了。因?yàn)?，每次聽到她的聲音，都讓人雞皮疙瘩掉一地。而且是人未到，聲先到?！段业睦习帧罚▽懭耍?/p>

“喂，你有完沒完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太廢寢忘食了！”我剛進(jìn)家門，便聽見媽媽在訓(xùn)斥老爸。不用說，一定是老爸在玩電腦呢！

6.心語訴說式開頭。《媽媽》（寫人）

媽 媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬 滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。7.與讀者交談式開頭。

《一個(gè)讓我佩服的人》（寫人）

朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。

5.環(huán)境描寫式開頭（記事）。

《我后悔了》（記事）

傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。《一次嘗試》（記事）

新年的鐘聲伴隨著人們無盡的喜悅傳來了。又是新的一年到來了，人們自然要熱烈慶祝一番。放鞭炮是人們?yōu)閼c祝新年到來的一種最常見的習(xí)俗。小孩子是最愛玩鞭炮的了，當(dāng)然，我也不例外?！冻χ埂罚ㄓ浭拢?/p>

“ 嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場”了。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗 艷，天空頓時(shí)成了大花園。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。你知道為什么會(huì)這么熱鬧嗎?原來今天是大年三十，也就是“春節(jié)”。5．巧設(shè)問題式開頭?！都傥拿ぁ罚ㄓ浭拢?/p>

奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？ 《我愛露珠》（寫物）

春天，萬物萌生。你喜歡什么呢？是嫵媚多姿的花朵，是纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，還是活潑可愛的燕子？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！

6．心理描寫式開頭?！兜谝淮蔚菆?bào)》（記事）

第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已?！蹲铍y忘的一件事》（記事）

我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。

《一件讓我快樂的事》（記事）

童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往，童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不能忘記，因?yàn)檫@五彩斑斕的夢和珍珠拼成了一個(gè)完整美好的童年！尤其是那一件事，更讓我眉開眼笑！《童年》（記事）

童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與 甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶?！兑患腥さ氖隆罚ㄓ浭拢?/p>

童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!《美麗的童年》（記事）

童年，像是一個(gè)七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說起童年，每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

8．妙用排比式開篇 《走出家門》（記事）

我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！《一件有趣的事》（記事）

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

9．對(duì)比渲染式開頭。《愛》（記事）

我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。《那次，我真的哭了》（記事）

我是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，平日從來不哭，而那次，我真的哭了?? 10．揭示中心式開頭?！段覑蹠罚ㄓ浭拢?/p>

我愛書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂?? 11．直點(diǎn)文題式開頭。《假如我會(huì)克隆》（想像）

假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。12．名人名言式開頭?！蹲x書的樂趣》（記事）

記得有一位名人說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步?！秷F(tuán)結(jié)就是力量》（記事）

“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利。《我和書》（記事）

“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢姇鴮?duì)我們多么重要?。　段蚁矚g讀書》（記事）

書是知識(shí)的海洋，也是人類進(jìn)步的階梯。書對(duì)我來說是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

14．引用歌詞式開頭?！段业臒馈罚ㄓ浭拢?/p>

“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高??”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩?！赌笎邸罚ㄓ浭拢?/p>

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”這首歌大家都聽過吧，母愛正如一首首歌謠，唱出了動(dòng)聽的愛的旋律，唱出了人間真情。《母愛》（記事）

“慈母手中線，游子身上衣??”想必這首詩，我們并不陌生吧，是啊，母愛就像一首首詩，記錄了我們的成長。就像和煦的春風(fēng)，讓綠油油的小草隨風(fēng)飄動(dòng)，這場景是多么的美麗。

《一件值得回憶的事》（記事）

“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶?? 15．倒敘描寫式開頭。《我愛用心去體驗(yàn)生活》（記事）

哈哈！我的文章上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。16．交待原因式開頭?！段沂且粋€(gè)音樂迷》（記事）

不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。17．夢幻遐想式開頭?！段磥淼募亦l(xiāng)》（想像）

我 穿過時(shí)空隧道，來到了2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比 以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？ 《這件事真讓我快樂》（記事）

每當(dāng)看著人家在游泳池中變著換花樣歡暢地游泳時(shí)，我總是呆呆地望著他們，“望水興嘆”。誰叫我是只旱鴨子呢？總不能一直這樣呀，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。我拜游泳健將－－老爸為師，帶著游泳圈來到游泳池開始了學(xué)游泳的漫長“征途”。

小學(xué)生作文精彩結(jié)尾

一、寫人記敘文的結(jié)尾

寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。

1、總結(jié)式結(jié)尾

在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾： 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！

2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：

王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)！

3、抒情式結(jié)尾

在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾： 啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！

4、議論式結(jié)尾

用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：

這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔邸⒉痪磁迥兀?/p>

5、篇末扣題式結(jié)尾

這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：

這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

一、記事記敘文的結(jié)尾

1、自然式結(jié)尾。

這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：

太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??

2、總結(jié)式結(jié)尾

事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：

這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）

這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：

這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

4、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）

事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：

我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊？

尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”

5、夢幻式結(jié)尾

這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾： 這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結(jié)尾

有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾： 只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”