第一篇：中考作文寫作指導(dǎo)：古詩詞在作文中的運(yùn)用及優(yōu)秀

中考作文寫作指導(dǎo)：古詩詞在作文中的運(yùn)用及優(yōu)秀范文

中考作文寫作指導(dǎo)：古詩詞在作文中的運(yùn)用及優(yōu)秀范文

作文，特別是中學(xué)作文經(jīng)常需要引用古詩詞、廣告、名言警句、自由詩等的句子。開始我只注意句子本身的積累掌握，忽視了在文章中的運(yùn)用目的和運(yùn)用方法?，F(xiàn)在看來，還必須重視運(yùn)用問題。

一、古詩詞在作文中的運(yùn)用方式。

實(shí)踐表明，把古詩詞等名言警句放進(jìn)作文中，在形式上，不光是帶引號和冒號的原因，大體有以下五種形式。

1、語錄式——摘錄

就是放在文章的文章的題記位置，單獨(dú)出現(xiàn)，做全文的題記。例如：

子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？

——《論語.學(xué)而》

再如：

今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

——李白《把酒問月》

語錄式類似于摘抄，把原文原封不動地寫在文章的開頭，完后另起行在末尾處用破折線引出句子出處，由此做成作文的題記。當(dāng)然這是題記的一種形式，題記還有其他形式。

2、援引式——引用

用在文章內(nèi)文中，就是直接引語的形式，提示語+冒號+雙引號+引語內(nèi)容+末尾標(biāo)點(diǎn)符號+引號。例如：

《論語中說》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周?！备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護(hù)短，沒有預(yù)定的成見及私心；小人則結(jié)黨營私。

如果寫成如下的樣式就不是援引了：

孔子說:“君子周而不比，小人比而不周?！备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護(hù)短，沒有預(yù)定的成見及私心；小人則結(jié)黨營私。

因?yàn)檫@句話，包括子曰在內(nèi)，都是直接來自《論語》，而不是孔子。

注意，援引的話語內(nèi)容中的最后一個標(biāo)點(diǎn)在引號內(nèi)。

3.引號式——套用

引號式和援引差不多，但還有細(xì)微的區(qū)別，主要是在標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用上，一是去掉了引號，二是引用內(nèi)容的最后一個標(biāo)點(diǎn)在引號外。例如：

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每當(dāng)我們看見八月十五的月亮，某種情愫總會油然而生。

再看：

秋葉是漫無邊際的，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”，滿目的秋葉，五彩繽紛，給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫，也給了我們?nèi)f千感嘆。

套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引號，引號之外別的什么標(biāo)點(diǎn)都沒有，放到自己的句子中。例如：

此時，我雖然身在溫暖的教室里，可是卻從內(nèi)心里平生了“枯藤老樹昏鴉??斷腸人在天涯”的感覺，一點(diǎn)兒浪漫與溫暖都沒有了。

4、變化式——化用

就是沒有引號，把經(jīng)典、古詩詞無形地揉進(jìn)自己的句子中。例如：

有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)，有一種豪放叫飛流直下三千尺，有一種情意叫明月幾時有把酒問青天，有一種淡然叫采菊東籬下悠然見南山??

再如：

雨的語言是豐富的，可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤著杜甫的綿綿春夜；可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚，傾述那個寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別有人的剎那間。

前一個化用是完全的詩句的連用到自己的句子中，后一個化用是將詩句的亮點(diǎn)詞語活用在自己的句子中。

我們得到了這些方法，才能夠運(yùn)用自如，不至于弄巧成拙。

二，作文中運(yùn)用古詩詞的目的總體來說是裝點(diǎn)自己的作文，讓它更美更深刻，但也不是簡單的裝潢門面。

1、突出文章中心，使主題更鮮明。當(dāng)然突出主題有好多方法，而用詩詞來點(diǎn)綴是不錯的方法，就好像小姑娘頭上戴了奪人眼目的飾品。

請看下例：

文章主題：感悟秋天之美。文體：寫景抒情散文。文題：這里的秋天靜悄悄。文章結(jié)尾可以這樣寫：

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，這里秋天的美在于她給了我們一片靜明的世界。

當(dāng)然，把經(jīng)典用在文章的開頭和中間都能突出主題，若當(dāng)做題記，主題作用就更加明顯。

2、引出人物。有時，人物不好出場，就采取人沒登場先有聲的辦法，就像戲劇的臺后唱段一樣。例如：

命題：留在心底的風(fēng)景。素材：李白事跡。主題：男兒當(dāng)自強(qiáng)。文體：記人抒情散文?？梢赃@樣開頭：

“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬篙人”，我每當(dāng)想起這句詩就想起了李白，也只有李白可以寫出這么豪放的詩句。??

3、引出事件 例如：

李白有過“ 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)，賞識過“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！钡拿谰?，更有過“床上明月光，疑是地上霜”般的切腹鄉(xiāng)愁。那是他客居長安而不得志的一個中秋月夜，??

4、抒情。

比興抒情：我們家鄉(xiāng)的這掛瀑布，雖然沒有李白眼中的廬山瀑布“飛流直下三千尺”的豪放，但是也不乏小夜曲般的柔美。

推波助瀾：我原以為，媽媽離開了，我就可以自由了，可是啊，我的心里空牢牢的，想媽媽的滋味如同刀割，真是“借酒澆愁愁更愁，抽刀斷水水更流”啊。

當(dāng)然了，引用古詩最大的作用在于抒情。

【范文一】李白其實(shí)很快樂

裊裊檀香，一杯清著，一輪蟬娟，一捧盛菊，手邊是虛掩的書卷，讀完李白的詩作，我不禁為他扼腕嘆息，本有天生之才，卻無奈仕途坎坷;本有豪情壯志，卻怎敵官場黑暗。我為他遺憾，為他不平，我想他一定是不快樂的吧。

恍惚中，他向我走來，一路高歌，一路豪飲，放浪不羈，這就是你，唐詩上的不朽傳奇，詩仙李色。

你不是沒有“小時不識月，呼作白玉盤”的少不更事，不是沒有“舉杯邀明月，對影成三人”的積極樂觀，不是沒有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的昂揚(yáng)自信，不是沒有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情壯志，然而最后的你卻也發(fā)出了“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的感嘆，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的黯然，“不知明鏡里，何處得秋霜”的滄桑和“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷。

你我伴燈而坐，相對無言。你默默飲酒，我在旁靜靜思索。我敬佩你的才華，也為你最后的離開而惋惜。你是這樣一個有浪漫主義色彩的人，卻難踏仕途，平步青云;你是這樣一個才華橫溢的人，卻難入官場，最后抽身而退。你心中的苦澀想必如同那難以斬斷的流水，滔滔不絕，一滴一滴都是你的 了目水。

然而你卻笑著搖頭，緩緩道出你鮮為人知的內(nèi)心世界。原來我一直都錯了。

你是一位詩人，卻也是一位衛(wèi)士。你用筆書寫自己的傷春悲秋，你用文字捍衛(wèi)自己的高尚情操。或許在你離開時，心里的確會有苦澀與酸楚，然而在你的眼中，一切的名利比不上自由對你的吸引，黯然的離開卻讓你擁有了最高潔的自我。在別人看來，追名逐利似乎已是社會大流，你卻以自犧前途r 為代價，寧可相忘于江湖，忘情于山水也絕不同流合污。原本以為你是無奈的，卻沒想到其實(shí)你很快樂。你為堅守自我而快樂，你為縱情美景而快樂，你為遠(yuǎn)離官場而快樂，你為那一片心里的凈土而快樂。

我終于明白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的真正內(nèi)涵，在你看來，苦悶和悲傷只不過是高潔的副產(chǎn)品，堅守自我的你其實(shí)很快樂。

【范文二】李白三唱

微風(fēng)吹過，吹皺了我心里的一湖春水，桃花隨風(fēng)飄落，李白沐著花雨，披著花瓣，在我心田上緩步而來。

悠悠李白情

李白的情懷，豪放不羈，是奔騰的黃河水，以雄偉的姿態(tài)奔向大海；也是毅力的泰山松，以堅毅的性格矗立于泰山之巔；更是天上的行云流水，在空茫的云天上翻騰激越。

李白的情懷，也像是采來的一束山花，浪漫得無拘無束，自由自在。

李白的浪漫，總是在他的詩中不知不覺地流露出來，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，“浮云游子意，落日故人情”。李白的心里有一泓浪漫的溪水，清澈，清涼，多情而又柔美，流到讀者的心里，纏纏繞繞，流淌著花兒的芬芳。

蕩蕩李白詩

李白的詩，不僅浪漫，也大氣。李白的豪放、堅毅，在詩中展現(xiàn)得淋漓盡致?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，李白的豪情，就像這天上來的黃河水，奔騰不息，令世人贊嘆和感慨?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，李白的大氣，超凡脫俗，他以寬大的胸懷俯瞰著天下。

李白的詩，不僅通俗易懂，而且流轉(zhuǎn)自然，景象萬千，思想深刻，海納百川。他把自己的情感全部融化在了詩里，飄蕩在壯美的風(fēng)景中，使詩句多了幾分深厚，少了幾分空虛。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)李白志

李白的一生，看似瀟灑，其實(shí)有許多不如意。

李白本想以自己的才能報效大唐。雖然被召入宮，風(fēng)光一時，但逃脫不了被奸人所害的下場，不得不被迫離宮。而他的豁達(dá)正在于樂觀的態(tài)度；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！崩畎撞灰螂x京而痛苦，也不因?qū)崿F(xiàn)不了抱負(fù)而悔恨，反而更加自信樂觀，毫無顧忌地奔向了他心靈的故鄉(xiāng)——游歷山水間，逍遙人生。

李白，我心中的歌聲，每日余音繞梁不止??

【范文三】沉醉于菊花盛開的世界

秋風(fēng)瑟瑟，一叢菊花傲霜盛開?；牟萜嗥嘀械囊荒r黃，使我沉醉在這迷人的世界里。

她，生不擇境，從不挑剔，大樹下，荒路旁，亂石間，只要有一抔泥土她就會在這生根，成為她欣欣然的樂園。也許這就是古代詩人推崇他的原因吧。

菊花，不與百花爭春，卻在深秋中綻放；本是雋秀美麗，卻以平淡見于世人；生就了婀娜多姿，卻嬌羞地山里姑娘般。陶淵明隱居田園便對菊花一見鐘情，那是因?yàn)榭匆娏酥?，“黃花如我心，九月九日開”，來往于田間的陶淵明不正如這“此花開過更無花”的深秋中的菊花嗎？“花開并無百花從，獨(dú)立疏離趣味濃”，每當(dāng)他看見那獨(dú)開的菊花，一種敬仰之情油然而生，敬佩她的不與白花爭春的品質(zhì)，欣賞她那樸素淡雅的風(fēng)韻。

不僅陶淵明，古代的人們都對菊花寄托了曼妙飄渺的感情。

九月初九，重陽的日子，也是賞菊花的時光，李清照寫下了“ 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的詞句，她看著那菊花孤獨(dú)地開在秋風(fēng)中，不知不覺地牽出了對丈夫的思念。那菊花臉上浮著清霜秋露，是在流淚嗎？秋日里的黃花，左右都是荒荒然的凄涼，有誰與她分擔(dān)憂心的煩惱和心酸？

啊，菊花不是孤芳自賞，而是生就了高雅不俗的氣節(jié)，只有在這荒秋才能見證她那“寧愿包頭至上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”的精神，這正如白居易的詩句：“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜?！睆牟混乓?，不落世塵，不隨波逐流，不在那百花盛開的時候綻放，不在百花凋謝的時候零落，更不在冷涼的秋風(fēng)里低下自己高貴的頭，活出一個獨(dú)特的自己。這就是菊花的魅力。也有人由此看到了菊花的霸氣，“待到來年九月八，我花開來百花殺”，這個人就是農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢，黃花給了他無窮的力量。正像陶淵明的詩句“黃花開林耀，青松冠裂巖”，萬木蕭蕭的時候，只有菊花和松樹彰顯著生命的色彩，也似毛澤東所說“一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光”。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

高潔，典雅，氣節(jié)，霸氣，傷感而又堅定，盛開在草木荒荒的秋風(fēng)里。啊，那一叢叢的菊花，有誰能不沉醉在這凄美的世界呢？

第二篇：作文中運(yùn)用古詩詞

作文中古詩詞的運(yùn)用

一、目標(biāo)展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解引用詩詞的類型，學(xué)習(xí)和掌握引用的方法，能夠運(yùn)用引用作文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能運(yùn)用引用增加作文的文采

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：仿寫

二、自主學(xué)習(xí)

1、孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。詩詞文是相通的。作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必須的。而古詩文名句是一座豐厚多彩的作文素材庫，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營造出濃厚的文化底蘊(yùn)。那么，如何巧妙的移植古詩名句入文呢？

2、閱讀下面優(yōu)秀作文，試總結(jié)古詩文在作文運(yùn)用中的規(guī)律

A《感時花濺淚》

我國詩人有云：感時花濺淚，恨別鳥驚心。其實(shí)，這句詩正說明了景隨情遷的道理。對事物的認(rèn)識和一個人感情有很大關(guān)系。

對于常人來說，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個世界?? ??

因此，人的感情親疏不同，對事物的認(rèn)識便也不同。所謂情人眼里出西施，感情親，則對事物愛好，感情疏則對事物厭倦。其實(shí)，這本是見仁見智的。

B《季節(jié)》

春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映紅”的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是“老驥伏櫪，志在千里”的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是“滿地黃花堆積”的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作塵”的義無反顧。

最愛是秋，并非她的蕭瑟與惆悵??

??

我想這秋，正包含了四季，她有春的溫馨，夏的熱烈，冬的嚴(yán)酷，她是那四季最好的詮釋者。

在四季的時光里，是我在邊跑邊仰望。

《季節(jié)》

懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸鳌．?dāng)春來到時，就有“逃之夭夭”的景致；當(dāng)夏來到時，就有“小荷才露尖尖角”的生氣；當(dāng)秋走近時，會有“晴空一鶴排云上”的詩情；當(dāng)冬走近時，會有“窗含西嶺千秋雪”的韻致。

那該是怎樣的樂趣，怎樣的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香彌漫。

而如今？

一幢幢高樓平地而起??

??

懷念從前，向往明天，希望明天季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花。如歌般行吟。

《做本色的自己才優(yōu)秀》

“逝者如斯夫，不舍晝夜！”伴著時間的流逝，一代代先哲，一群群賢達(dá)在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長河中——做本色的自己才優(yōu)秀。

還記得烏江邊上的項(xiàng)羽嗎？還記得他和虞姬的生死離別嗎？??

??的確，他們都已逝去。然而，歷史卻將他們定格在屬于他們的位置上，伴隨著時光流逝，他們依然閃耀奪目！因?yàn)樗麄兠鎸ψ约旱牟蛔悖]有自怨自艾，而依然堅定著自己的步伐，走出了屬于自己的光輝——做本色的自己才優(yōu)秀！

C《琵琶行之父母有情》

［轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情］

孩子是父母愛的結(jié)晶，是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。??在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂地成長著。

［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤］

愛女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個互補(bǔ)的角色??絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。

［間關(guān)鶯語花底滑］

上學(xué)后，爸媽便對我松了一點(diǎn)??風(fēng)兒總是和煦的，鳥兒總是快活的，像我的心情。［冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲］

當(dāng)叛逆之神降臨時，我不再乖巧地討父母歡心??他一步步地引導(dǎo)我，以不揭我的短，也不重復(fù)說教，黑色的日子就在無聲中過去了。

［曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛］

終于把我拉扯大了??最后，爸爸說：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握??！”

［座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕］

我要感謝父親母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來。

謝謝！這是我唯一能說的話了。

《流水落花春去也》

千百年前，南唐后主一聲嗟嘆：“流水落花春去也，天上人間！”整個詩壇開始震撼。千百年后，你可知道，大自然也發(fā)出了同樣的呼喊？

（一）流水，去也

流水仍在，可已不是昨日碧綠容顏，你竟不知，那躲躲藏藏的壯觀的排污口，把成千上萬噸黑水浩浩蕩蕩排入贛江，千百里白沫蔓延，觸目驚心！你竟不知，那偷偷摸摸挖井取水的粗大“吸管”，正急速吸吮著地球的血液，地理學(xué)家看到了華北地區(qū)的地下漏斗，給華北蓋上了“嚴(yán)重缺水的求救信號！”你竟不知，由于毫無節(jié)制的毀林開荒，大面積的引水灌溉，中華大地那最初強(qiáng)勁的大動脈，竟變成了共和國最難治愈的幾字裂口！

你竟不知，不知，不知昔日清流碧水，去也！

（二）落花，去也

落花仍在，但也真的只能是落花了。那被二氧化硫污染的牽?；ǎ画h(huán)保人士定格在醒目的照片上，殘破的花瓣，訴說著委曲的成長，刺痛盲人的心！那整整齊齊生長在路邊的花花草草，又有著怎樣的眉目和面容？煙塵凝結(jié)了光澤，尾氣阻塞了呼吸，被折斷的裂痕沾滿無淚的憤怒，一年年，等待著衰老和死亡。人們的心將再次受到震撼，植物的弱小的生命，也將在忍無可忍之后發(fā)出驚天動地的吶喊！

落花有意，人卻無情，去也！

（三）春去也

撣去塵土，春天也會明媚起來！

青天高，黃地厚，三北防護(hù)林蜿蜒挺進(jìn)，為東北、華北、西北纏繞綠色腰帶，征途漫漫，它是大自然即將復(fù)蘇的春夢；日落西山，牛羊歸圈，滿足而安詳。留下一片茂盛的草地，啃過的嚼痕卻仍有勃勃生機(jī)。人工草場像自然的眼睛，不再等待老天的憐憫，肥肥的牛羊，是自然感恩的贈禮；退了，退了，圍湖的田地，還給原屬于自然的明珠；退了，退了，伐林而得的耕地，還給自然本有的綠衣。我看到星光點(diǎn)點(diǎn)的湖泊，像一顆顆璀璨的夜明珠，我看到綠蔭片片的森林，像一個個期待許久的夢幻。

141工程，吹響了新中國環(huán)保最嘹亮的號角。治沙、治水、治樹，治療地球的百孔千瘡，撫平曾經(jīng)留下的傷痕，彌補(bǔ)曾經(jīng)犯下的錯誤；三峽出平湖，跨世紀(jì)的工程；南水北調(diào)，帶來水的音訊；西氣東輸，讓能源沿著動脈汩汩流動；酒精代替汽油，讓空氣變成希望精靈；秸稈還田，肥沃了當(dāng)代，功利在千秋；滴灌噴灌，點(diǎn)亮節(jié)水農(nóng)業(yè)的彩色虹霓，春末去，春末去，人人環(huán)保，讓大自然起死回生。

艾青說：“為何我的眼睛里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉！”當(dāng)我讀到這句話，我的心被融化了。是的，現(xiàn)代的中國，最需要這樣擲地有聲的吶喊，因?yàn)橹挥羞@樣的吶喊，才有如此厚重的熱愛，只有真正熱愛這片土地，才可能動容蒼穹，化愛為行動！

千百年前的一聲嗟嘆，亡了南唐的大好河山，千百年后的一聲嗟嘆，卻是地球奄奄的企盼。大自然以其寬厚廣博孕育了人類文明的扉頁，但大自然又以其粗獷暴怒向人類敲響黃色的警鐘！

“流水落花春去也！”自然的呼喊！

“攜手共建美好家園！”我們的宣言！

D《打一場母語保衛(wèi)戰(zhàn)》

“巧笑倩兮，美目盼兮?！霸噯?，那一種語言有這樣靈動的氣韻？

”兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。“試問，那一種語言有這樣絢麗的色彩？

”日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！霸噯?，那一種語言有這樣恢弘的氣勢？法國作家都得說┅┅

??

月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過，耳畔纏綿著竹海的波濤不時夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊子，細(xì)細(xì)品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知?dú)w路?！泵髟滤砷g照，清泉石上流“。語文，我心中的一泓清泉。

三、歸納總結(jié)

試從上面的例文中總結(jié)出古詩詞在作文中運(yùn)用的方法。

四、教師精講

1． 以名句為題, 畫龍點(diǎn)睛。

2．以名句開篇, 先聲奪人。

3．以名句對比, 突出見解。

4．以名句為料, 別致傳神。

5．以名句穿插, 一氣呵成。

6．以名句煞尾, 強(qiáng)化主題。

一、用題記，揭示主旨。

題記是指位于文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨(dú)立段。借用古詩名句作為題記，不僅能提攜全文，凸顯主旨，還能增添文采。如：“一個名人說：贈人玫瑰，手留余香?！保M分作文《伸出自己的手》片段）作者巧妙借用這一名句作為文章的題記，貫穿全篇，在文章中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，給全文定下了一個詩意美的基調(diào)。

二、開頭引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

俗話說，好的開頭，是成功的一半。如果說題目是文章的眼睛，那么開頭就是文章的面孔。文章如果有一個好的開頭，就會給讀者一個好的印象，就會吸引讀者繼續(xù)讀下去，文章也就成功了一半。如何開好頭，我談兩種方法。

第一，以興的手法開頭。“興”即起興，是《詩經(jīng)》中常見的表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》中的“興”，用朱熹的解釋，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭?！芭d”又兼有了比喻、象征、烘托等手法?！芭d”原本是思緒無端地飄移和聯(lián)想而產(chǎn)生的，所以即使有了比較實(shí)在的意義，也不是那么固定僵板，而是虛靈微妙的。如《關(guān)雎》的開頭：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，原是詩人借眼前景物以興起下文“窈窕淑女，君子好逑”的，但關(guān)雎和鳴，也可以比喻男女求偶，或男女間的和諧恩愛，只是它的喻意不那么明白確定。

文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’伴著時間的流逝，一代代先哲，一群群賢達(dá)在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長河中——做本色的自己才優(yōu)秀?！保M分作文《做本色的自己才優(yōu)秀》片段）作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先哲賢達(dá)的歷史地位的至高點(diǎn)上切入題目，令人贊嘆。

三、穿插文中，詩意盎然。在行文結(jié)構(gòu)中貫穿詩歌：

（1）結(jié)構(gòu)是緊接著剪裁之后的一項(xiàng)整體構(gòu)造工作，也稱為”布局“"謀篇”。它的任務(wù)是使文章“言之有序”。莫泊桑說：“布局是一連串巧妙地導(dǎo)向結(jié)局的匠心組合?！绷嗾J(rèn)為，寫作中“最困難的是結(jié)構(gòu)”，這是因?yàn)椋白髌返慕Y(jié)構(gòu)不單是一個形式的問題，也是內(nèi)容的問題。因?yàn)橐黄髌芳仁敲鑼懸粋€事件，那事件本身就具備一個進(jìn)行的規(guī)律，一個存在的規(guī)模。作者抓住這個規(guī)律，寫出這個規(guī)律，使它鮮明，便是作品的基本結(jié)構(gòu)?！保▽O犁：《文藝學(xué)習(xí)談結(jié)構(gòu)》）如2004年湖南省高考優(yōu)秀作文《琵琶行之父母有情》一文，就是巧妙地結(jié)合了《琵琶行》的結(jié)構(gòu)特色，選擇了一些關(guān)鍵的詩句，構(gòu)成了全文的脈絡(luò)，輔之以敘述，使文章顯得搖曳多姿，結(jié)構(gòu)新穎

寫作文時，如果在文中精心穿插幾個名句，定能使文章詩意盎然。如：“隆冬時節(jié)，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹?！癖鶡o裂紋，短日有冷光’，冬天是

寒冷的；‘隆冬到來時，百花即已絕’，冬天是肅殺的；‘孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪’，冬天是孤獨(dú)的?！畱?zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因?yàn)槎氐娜f物也許正醞釀著春天的夢想，它們心中有個不變的信念：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”（滿分作文《走進(jìn)四季》片段）巧妙引用大量的詩詞名句，突出了冬景的特征，表現(xiàn)自然對人的影響，抒發(fā)對四季的熱愛，更為文章增添了詩情畫意，顯示了考生深厚的文學(xué)功底。

四、充當(dāng)論據(jù)，支撐觀點(diǎn)。

在議論文中，如果引用蘊(yùn)含深刻哲理的古詩名句充當(dāng)事理論據(jù)，來支撐中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。如：“翻開那綿長的歷史卷軸，映入眼簾的一位位名人志士，幾乎都對自己的未來充滿了希望，才取得了令人仰止的卓越功績。詩仙李白面對自己的人生曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對自己前途的希望，才寫出了‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！那Ч沤^唱，這不禁使人感到無限的振奮。繼續(xù)向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會到了他那對自己的國家和民族的希望，正是這種希望鼓勵著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國人的力量，‘三千越甲可吞吳’的堅強(qiáng)信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國古代歷史上占據(jù)了重要的一席?！保M分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的兩個名句，都能充分論證“希望對于人生的重要作用”這一觀點(diǎn)，富有文采和說服力。

五、置于結(jié)尾，升華主題。

在作文中，以詩文名句來結(jié)尾，可以使之成為點(diǎn)睛之筆，升華文章的主題，獲得自然貼切，水乳交融的效果。如：“‘勝人者勁，勝己者強(qiáng)’，失敗的英雄，堅強(qiáng)的人。阿赫瓦里，太棒了！”（滿分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言進(jìn)一步揭示出失敗英雄的可貴精神，點(diǎn)明了中心，升華了主題。

總之，經(jīng)典詩詞名句，內(nèi)涵豐富，意旨深遠(yuǎn)，是人類智慧的結(jié)晶，有時洋洋灑灑一大篇，卻不如一句名言來得簡潔，來得有力。而巧妙引用經(jīng)典詩詞名句，可以使語言顯得厚重，警策，含蓄，具有豐富的哲理意蘊(yùn)。中考作文中若能巧妙引用，定會使你的文章文采飛揚(yáng)，顯示出豐厚的文化底蘊(yùn)。

顯然, 名句的運(yùn)用, 不僅能提高我們的理解能力, 豐富我們的審美情趣, 還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。在我們的作文中, 名句的運(yùn)用, 有這樣幾種具體的途徑。

1． 以名句為題, 畫龍點(diǎn)睛。

例文3的“所謂伊人, 在水之誒”, 言簡意賅, 一語雙關(guān):既是屈原心中追隨的“伊人”一一明主, 又是考生心中崇尚的愛國先行者--屈原, 可謂典雅傳神, 韻味無窮。

2．以名句開篇, 先聲奪人。

“揀盡寒枝不肯棲”“嫣然一笑竹籬間”“玄裳縞衣嘎然長嗚”, 暗引蘇軾的名句, 構(gòu)成語意上的排比, 為正文論述“斷岸千尺?氣定神閑”的蘇軾做了極富神韻的渲

染, 引人入勝。

3．以名句對比, 突出見解。

明引北島的“一切希望都帶著注釋, 一切信仰都帶著呻吟......”和舒婷的“未來的一切, 都生長于它的昨天, 希望......”, 通過絕望與希望的鮮明對比, 有力地突出了人生的聰明就是擁有平和心態(tài)的見解。

4．以名句為料, 別致傳神。

以暗引, 作為開頭, 它們起到了攝人眼目、先聲奪人的作用, 而作為全文的有機(jī)組成部分, 這些富有象征意味的詩句, 含蓄雋永, 別致傳神, 雖不是主要材料, 但對表現(xiàn)主旨同樣起著不可或缺的重要作用。

5．以名句穿插, 一氣呵成。

“荃不察余之中情兮”、“吾將上下而求索”與“雖九死其猶未悔”三句屈原《離騷》中的名句為小標(biāo)題, 既巧妙銜接三個片段, 又通過層層疊加, 使屈原熱愛祖國、堅持真理的偉大品性更加鮮明突出。

6．以名句煞尾, 強(qiáng)化主題。

以《論語》完篇, 強(qiáng)化了人生聰明的現(xiàn)實(shí)意義, 引文簡潔明了, 短促有力, 雖戛然而止, 卻引人深思, 以蘇詩結(jié)尾, 進(jìn)一步突出了蘇軾的淡定瀟灑、豪放曠達(dá), 既照應(yīng)開文, 又給人回味無窮之感。

半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊．作文就像方塘和鏡子, 我們的思想和情感就如天光, 而名句則如飄動的云影?親愛的同學(xué), 多用名句、善用名句吧, 它能讓我們的作文更亮, 更雅, 更靈動, 更富有魅力, 你, 何樂而不為呢?

第三篇：古詩詞在作文中的運(yùn)用

初中作文層級訓(xùn)練之語言優(yōu)美——擷得古詩成華章

人靠衣裝，文靠言裝。文章是語言的藝術(shù)，好的文章，一定有出彩的語言，或底蘊(yùn)豐厚，或情感充沛，或閃爍哲理光芒，或飄逸詩情畫意，或人文精神高揚(yáng)，或書卷氣息濃郁……考場作文，要博得閱卷人的青睞，一定要有若干“亮點(diǎn)”閃爍文間，讓人一見傾心。影視作品講究看點(diǎn)，文學(xué)作品必須追求亮點(diǎn)。我們要引用古詩名句，提高文章品位。

古詩文引用的方式

一、名句+意境。

生命就是 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷，生命就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求。

二、名句+美德。

生命就是 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

三、作者+名句+意境。

美就是龔自珍“落紅不是無情物，化著春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)，美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡

四、意境+名句。

我夢想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；

我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；

我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；

我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

五、名句+名句。（將詩句割開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里。）

1、我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”。

2、寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。

3、我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。

六、話題+化用名句。

美就是那直上青天的一行白鷺，美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

七、名人+名事。（用著名歷史或文學(xué)人物的事跡或細(xì)節(jié)組句。）

1、直接敘寫：

項(xiàng)羽兵敗烏江，令英雄扼腕；屈原汨（mì）羅投江，讓忠臣垂淚。

2、詩意展示：

命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一 串沉痛的叩問。

八、作者+名句典故。

李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水，辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影，陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚，蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣，思念使女詩人瘦比黃花。

九、N個名句+議論。

抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川 煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸于“細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是用心進(jìn)行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)發(fā)與升華!

十、N個名人+N個名事+議論。

當(dāng)屈原抱著石頭與江水相擁，當(dāng)霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。

美文欣賞

孩子，你我浪漫語文天地

孩子，你我浪漫語文天地

孩子，你我走過春之“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的芳草萋萋，走過夏之“芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人”的楊柳依依，走過秋之“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的朗朗明月，走過冬之“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的莽莽雪域，你我浪漫在這詩情畫意的語文天地：黃鶯陪你我誦詠“李杜詩”，布谷伴你我吟哦“蘇辛詞”，百靈隨你我合唱“漢卿曲” ……

孩子，你我浪漫語文天地。

桃花紅了，我們“忙趁東風(fēng)放紙鳶”；蛙鼓急了，我們“輕羅小扇撲流螢”；滿月亮了，我們祝?！暗溉碎L久，千里共嬋娟” ；雪花飛了，我們驚嘆“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

孩子，你我浪漫語文天地。

我們遨游塞外的大漠，在夕陽的金黃中領(lǐng)略“長河落日圓”的情懷；我們蕩舟翡翠的西湖，在接天的蓮葉中感受“淡妝濃抹總相宜”的意境；我們佇立青海雪山，在云霧的繚繞中頻添“不破樓蘭終不還”的豪情；我們徜徉繁茂的松林，在清爽的晚風(fēng)中飽覽“明月松間照”的美景。

孩子，你我浪漫語文天地。從“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，我們懂得了珍惜；從“欲窮千里目，更上一層樓”，我們知道了努力；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我們學(xué)會了做人，從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我們悟出了哲理。浪漫語文天地，你我擁有了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，擁有了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，擁有了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄 ”的抱負(fù)。

孩子，你我浪漫語文天地。

我們看古渡橫斜，殘陽如血，咀嚼“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思；我們覽四季更迭，賞花開

花落，領(lǐng)會“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的襟懷；我們登東岳之巔，眺紅日東升，吟誦“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯……我們讀《春》，仿佛進(jìn)入姹紫嫣紅、百花爭艷的春之懷抱，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；我們讀《蘇州園林》，似乎置身美妙絕倫、巧奪天工的園林美景中，觀亭臺軒榭，賞小橋流水，怡然自樂；我們讀《桂林山水》，如同乘舟蕩漾在水平如鏡的漓江上，徜徉于 神奇的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥叫，心曠神怡。

孩子，你我浪漫語文天地。

這里有開天辟地的盤古，以身補(bǔ)天的女媧，他們用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象；這里有填海的精衛(wèi)，逐日的夸父，他們用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。在這里，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；在這里，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。在這里，你我醉臥溪頭，狂歌五柳；在這里，你我種豆南山，采菊東籬；在這里，你我日出而作，日落而息；在這里，你我把酒黃昏，行吟澤畔。豪邁時，你我金戈鐵馬；雄渾時，你我海雨天風(fēng)；怡然時，你我梅花弄月；寧謐時，你我清溪流星……這里有真善美的頌歌，這里有崇高的品質(zhì)精神，這里有深邃的哲理思考，這里有鮮活的人文氣息… …

孩子，你我浪漫語文天地。

浪漫這天地，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻；浪漫這天地，我們領(lǐng)略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐；浪漫這天地，我們擁有了睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智；浪漫這天地，我們生生不息地傳承著人類文明，滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，匯聚著浪漫又傳送著浪漫。

孩子，你我浪漫語文天地。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”；也能像王安石一樣無畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。我們可以心游萬仞、精騖八極，更可以在現(xiàn)實(shí)世界中撐門拄戶，立地擎天。既可以迎來送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明?？蓹M空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。在世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路云和月”，也可如諸葛亮，躬耕壟畝，“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?！焙畞硎钔?、花榮葉零，潮起潮落、云卷云舒，一句句清風(fēng)的低語、一幀幀季節(jié)的像片、一些黎明、一些黑夜、發(fā)黃的故事、春天的屋檐，一并裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，在真實(shí)與浪漫中徐徐穿行。

孩子，你我浪漫語文天地……

作文訓(xùn)練

1、寫作要求

擬一個有文采的題目，有具體而翔實(shí)的內(nèi)容，能體現(xiàn)豐厚的文化底蘊(yùn)，有流暢、優(yōu)美的文筆，有不少于800字的篇幅。

2、參考文題：

1、古詩里的風(fēng)景

2、四季是什么

3、漫步古詩苑

4、詩海拾貝（亦可自命題）

第四篇：作文中引用歌詞寫作指導(dǎo)

歌詞是一種特殊的文學(xué)體裁。從根本上來說，它是一種格律詩。出于歌唱的需要，它必須具備簡短、上口、易記、針對性強(qiáng)、句式及分段整齊、富有旋律感的形式；以小見大、淺而不薄、淡而有味的內(nèi)容等一些顯著特點(diǎn)。從這一點(diǎn)來說，歌詞已經(jīng)和現(xiàn)在的詩歌（特別是朦朧的、前衛(wèi)的詩歌）已經(jīng)有了明顯的區(qū)別。簡單地說，歌詞是聽覺藝術(shù)，詩歌是視覺藝術(shù)。引用的關(guān)于寫好歌詞的文章

（一）-僅做參考

歌詞是一種特殊的文學(xué)體裁。從根本上來說，它是一種格律詩。出于歌唱的需要，它必須具備簡短、上口、易記、針對性強(qiáng)、句式及分段整齊、富有旋律感的形式；以小見大、淺而不薄、淡而有味的內(nèi)容等一些顯著特點(diǎn)。從這一點(diǎn)來說，歌詞已經(jīng)和現(xiàn)在的詩歌（特別是朦朧的、前衛(wèi)的詩歌）已經(jīng)有了明顯的區(qū)別。簡單地說，歌詞是聽覺藝術(shù)，詩歌是視覺藝術(shù)。寫作歌詞，在形式上必須簡短。

歌詞不是社論，不是小說，不是散文。一首歌一般地說只有幾分鐘的演唱時間。即使是《黃河大合唱》、《長征組歌》之類也不過是個把小時就唱完了。這是歌詞最顯著的特點(diǎn)。

歌詞需要經(jīng)過譜曲才能在更為廣闊的天地里飛翔。所以，歌詞必須要有最起碼的句式和段式。前段與后段的句式不能相差太大，否則就沒有辦法譜曲。比如大家熟悉的《東方紅》，第一段是“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東?！钡诙问恰肮伯a(chǎn)黨，像太陽，照到哪里哪里亮?！边@樣才能反復(fù)。如果我們把第二段改為“黨啊，心中的太陽，你把整個世界照耀的燦爛輝煌！”在同一首歌里，就無法演唱了。因?yàn)樗木涫酵耆灰粯印?/p>

歌詞還必須富有旋律感。沒有旋律感，《東方紅》就成了這樣：“東方的天空紅起來了，一輪朝陽冉冉上升，中國這片古老的大地上，出現(xiàn)了毛澤東這位偉人。”意思完全是一樣的，不過，這還是歌嗎？

在內(nèi)容上，歌詞還要以小見大，淺而不薄、淡而有味。

初學(xué)者常常有“泰山是我們的骨胳，長城是我們的脊梁；長江是我們的血脈，黃河是我們的搖籃?！边@一類的歌詞出現(xiàn)。這樣的句子并沒有錯，甚至還很有氣魄。但是它犯了一個大忌：叫做“假、大、空”。因?yàn)檫@種句子誰都可以寫的出來，甚至比它還要華麗，唯獨(dú)沒有歌詞的靈魂——真情實(shí)意。歌詞如果沒有真情實(shí)感，就變成了口號，而口號一喊過之后就完了，引不起觀眾的共鳴。真正好的歌詞是通過一些很小的現(xiàn)象來反映一個深刻主題的。它通過樸實(shí)無華的

語言、巧妙的構(gòu)思給予作品以更大的張力，使作品的內(nèi)涵更為豐富、意境更為雋永。比如喬羽先生的《思念》：“你從哪里來，我的朋友？好像一只蝴蝶，飛進(jìn)我的窗口??”他通過一只小小的蝴蝶，反映了一種讓人有滋有味、蕩氣回腸的情感。讓人震撼，使人思索，令人品味。

另外，歌詞的短小精悍，也要求它必須針對性強(qiáng)。你要寫什么就要圍繞這個主題來構(gòu)思，來布局，來組織精彩的語言?！端寄睢肪褪撬寄睿稏|方紅》就是東方紅。如果東拉西扯，沒有針對性，那么，你下筆千言萬語，聽眾卻不知所云，這不亂套了嗎？

分開來說，寫作歌詞必須注意以下一些問題。

一、感情要豐富，切忌“假、大、空”

“假、大、空”是所有初學(xué)歌詞寫作的人（包括一些高手）最容易犯的錯誤。因?yàn)闆]有真情實(shí)感，就容易強(qiáng)做激動狀。可能自己也感到假，唯恐氣勢不夠，表達(dá)無力，于是彌補(bǔ)。為了彌補(bǔ)，就會犯第二個錯：說大話。其結(jié)果又會導(dǎo)致第三個錯：空。正如我們在上面舉的那個例子：“泰山是我們的骨胳，長城是我們的脊梁；長江是我們的血脈，黃河是我們的搖籃?！比绻覀兎治鲆幌拢浑y發(fā)現(xiàn)它就是“假、大、空”的典型。首先，它不是真情實(shí)感。起碼不是出自內(nèi)心的。沒有貼近生活、沒有貼近實(shí)際，沒有貼近群眾，是一種套話。這種套話是一種文革遺風(fēng)，大得嚇人，空洞無物，屬于誰都可以寫，誰都不愿聽的陳詞濫調(diào)。感情假則不真，不真則不善，不善則不美。所以，“假、大、空”是歌詞寫作的首忌，萬萬不可犯。

二、寫作對象要看準(zhǔn)

一首歌詞總歸是寫來讓人唱的。所以，下筆之前一定要想清楚：是寫給誰唱的？是為哪一類、哪一個行業(yè)的人寫的？甚至聽眾是哪些人？都應(yīng)該做到心中有數(shù)。別以為這是小事。其實(shí)這對歌詞的傳播來說是必須做到、也是不可忽視的。比如我們要寫一首為醫(yī)護(hù)人員歌唱的白衣戰(zhàn)士之歌，你不可能拿給“校園之春”去唱。又比如你寫的兒童歌曲，也不可能讓解放軍戰(zhàn)士去唱。這個道理誰都知道，但在寫作時不一定人人都清楚。在寫詞的時候，如果分清了對象，就可以用你寫作對象的語言、心態(tài)去把握歌詞的情緒，讓作者豐富的感情擰成一股繩、一種力量去感染聽眾，順成一條線索去牽動聽眾。只有這樣，你才能做到詞句樸實(shí)，內(nèi)在深厚，曲作者也才能作出引起聽眾共鳴的樂曲，既適合演唱又能讓聽眾叫好。軍旅歌曲《一二三四歌》不就是如此嗎？

三、歌詞的情調(diào)與結(jié)構(gòu)一定要拿穩(wěn) 這些與上面一條基本相似。下筆之前，一定要弄清楚你寫的這首歌是什么情緒？是含情脈脈，還是雷霆萬鈞？是詼諧幽默，還是一本正經(jīng)？這對歌詞的寫作是很重要的。不然的話，寫的是愛情，味道卻是炮火連天的戰(zhàn)場；說的是“三個和尚挑水吃”，內(nèi)容卻變成了高昂的頌歌，這就亂套了。所以，歌詞的一條主線只能寫一個內(nèi)容，在情調(diào)上一定要貫穿始終。但在歌詞的段落之間（注意，不是自然段，而是內(nèi)容的遞進(jìn)層次上）的情緒一定要有所區(qū)分。這就是歌詞的結(jié)構(gòu)。一般說來，歌詞結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)有起、承、轉(zhuǎn)、合。但是，這起、承、轉(zhuǎn)、合都要各自的情感特點(diǎn)。起是基調(diào)；承是變化；轉(zhuǎn)是高潮；合是回歸。這在歌詞寫作中是必須的。因?yàn)楦柙~的主線及變化能夠使作曲者更容易地把握詞

作的語氣口吻，從而使音樂的旋律跌宕起伏，曲折纏綿。當(dāng)然，也有單純一種情感貫穿始終的。如《國歌》、《大刀進(jìn)行曲》等等。不過，這只是一種例外的用法。

四、從小題入手，落在點(diǎn)上

初學(xué)歌詞，往往動輒就是大題目，好像不如此就不足以表現(xiàn)自己磅礴的情感，其實(shí)這是一個極大的誤區(qū)。寫大題目當(dāng)然可以，只要你寫的好，不僅社會歡迎，而且人民歡迎。不過，潑點(diǎn)冷水，你的功力夠嗎？你能駕馭整篇的題材嗎？要知道，很多高手就是因此落入俗套而跌下馬的！

從小題材（也就是一個小小的切入口）入手，往往挖掘得更深。又拿喬羽先生的優(yōu)秀作品《思念》來講：從一只小小的蝴蝶入手，寫盡了朋友之間的感情和眷念；那首《?；丶铱纯础芬苍S并不那么優(yōu)秀，但它從“?；丶铱纯础边@么一件小事入手，寫人間的天倫之樂，也是極為成功的。因?yàn)樗狞c(diǎn)子最終是落到健康的、大眾歡迎的、是貼近生活、貼近實(shí)際，貼近群眾的。所以，它也是成功的。有個大名鼎鼎的“火風(fēng)”，唱了一首《大花轎》，恕我直言：它純屬瞎胡鬧。因?yàn)樗那腥朦c(diǎn)雖說不錯，但落到的點(diǎn)子卻實(shí)在太庸俗了！

五、構(gòu)思要巧、出語要新、立意要高

構(gòu)思巧，就是不落俗套。要想方設(shè)法地在我們前面講過的幾個方面的基礎(chǔ)上，標(biāo)新立異，讓人耳目一新。前面我們舉的那個例子“泰山是我們的骨胳，長城是我們的脊梁；長江是我們的血脈，黃河是我們的搖籃。”如此之類就屬于沒有構(gòu)思。應(yīng)了那句“第一個把女人比作鮮花的人是天才；第二個是庸才；第三個是蠢才?！钡睦显挕Ｒ鞯綐?gòu)思巧，就要多觀察、多打腹稿，心中要有具體的意像。出語新，就是要不說別人常說的，而是一定要說自己獨(dú)有。好比一個笑話第一個人講了，大家笑；第二個人又講，也許有人笑；但是，第三人講了之后，恐怕只有自己笑了一樣。要說別人心中有口中無的句子！喬羽先生用蝴蝶寫思念，恐怕人人都想過，可惜他老先生先寫，已經(jīng)把朋友之間的感情和眷念寫盡了，你再拿蝴蝶來寫，再高明也只能證明你是一個傻子。如果你換個角度（或叫意像）寫出一句你自己的話來，是誰都想過但沒人說過的，你就成功了！

立意高，是指內(nèi)容健康，符合“三個貼近”，符合百姓的審美要求。象那首“我思念故鄉(xiāng)的小河”，分明是游子的口吻，可它卻由衷地贊美了家鄉(xiāng)、歌頌了祖國的發(fā)展。所以，作曲家把歌曲寫得纏綿宛轉(zhuǎn)、優(yōu)美動人，給人們留下了深刻印象。但那個大名鼎鼎的“火風(fēng)”和他那首《大花轎》，就顯得低級趣味，以至有人說：那是一首新婚夫婦教科書的完整版。要作到構(gòu)思巧、出語新、立意高，有一句話可以共勉：“處處留心皆學(xué)問，事事常思即文章”。

六、注重歌詞的形式

注意，這是指形式上的，與上面所說的結(jié)構(gòu)上的完全不同。

形式，是歌詞不同與詩歌的一個顯著特點(diǎn)。我們說過：詩歌是讀的、品的，任何形式都不為過。因?yàn)樗梢酝ㄟ^讀者的感情、經(jīng)歷、品味等諸多因素去感悟、去體會。但歌詞則截然不同。它主要是讓聽眾去聽的。這就是說：你在創(chuàng)作之始，就要弄清以下一些元素：它是一首什么歌？大合唱？齊唱？表演唱？男的還是女的獨(dú)唱？等等，絲毫馬虎不得。這實(shí)際上也是為作曲者著想。只有你真正地為你所創(chuàng)作的這首歌著想了，你才會考慮它的特點(diǎn)，你才會自覺地為這首歌內(nèi)在的、外在的形式而創(chuàng)作。不然的話，這首歌很可能會東拉西扯，沒有一條讓作曲者能夠把握的主線、一個鮮明的主題。因此，你的歌詞也無法被作曲家選用譜曲。一般說來，歌詞最常用的有：一段式、多段式、一段或多段加附歌式等。在一段式中，國歌是代表性的。多段式和多段加附歌式就太多了。（一條大河波浪寬??）就是其典型代表。

七、歌詞創(chuàng)作的其他一些基本要素

歌詞無論怎樣，總歸有一些基本要素。大致如下：

1、句式

句式是歌詞的基本形式。即歌詞各段之間相對應(yīng)的字?jǐn)?shù)、音節(jié)基本要一樣。即使字?jǐn)?shù)略有出入，音節(jié)也要大致相同。

2、押韻

與詩不同，歌詞必須押韻。一、三、五可以不押，二、四、六必須分明。歌詞中，一般不會換韻。當(dāng)然，如果為了詞意，也可轉(zhuǎn)韻。但效果不如一韻到底富有旋律感。

3、段落

歌詞的段落從形式上講是說有幾段歌詞和有無附歌？從結(jié)構(gòu)上講是一段歌詞里有幾種情緒？一般說來，歌詞的前后段落在意義上要有分別，但又必須互相照應(yīng)。附歌一般是總結(jié)性的或是延伸性的。

4、用詞

歌詞的用詞遣句，一定要樸素、盡量口語化，盡可能地不用形容詞。（這也是與現(xiàn)代詩歌的分別之一）。用大量的形容詞來堆砌，只能說你寫了一堆口號。須知：好歌無口號，口號不是歌！流傳甚廣的民歌在這里是最能說明問題的！

八、通俗歌詞的寫作

通俗歌詞是新詩的意像與傳統(tǒng)歌詞的規(guī)律相結(jié)合的產(chǎn)物。

它的隨意性很大。粗略看來，似乎是東拉西扯，要不就是把那么幾句反復(fù)哼唱。很多人因此說它淺薄，是城市民謠。

其實(shí)不然。通俗歌詞中有很多優(yōu)秀的作品。

比如《牽手》——“因?yàn)闋恐愕氖?，所以愛著你的愛；幸福著你的幸福，悲哀著你的悲哀”?/p>

情真意切！把心心相印、不離不棄的真摯愛情表達(dá)的淋漓盡致。

又比如《浪漫的事》——“我想最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老；直到我老到動不了，你依然把我當(dāng)成手中的寶”。這難道不是很經(jīng)典的感情語言嗎？

說通俗歌詞是城市民謠，其實(shí)挺合適的。它就是一種民聲，是一種心態(tài)的描寫。它注重感情的細(xì)膩，心靈的訴說，具體的意像，反復(fù)的吟唱。

在具體寫作上，通俗歌詞不象傳統(tǒng)歌詞那樣注重形式。既可以一韻到底，也可以自由換韻，一切以順口為準(zhǔn)；也不象傳統(tǒng)歌詞那樣以正面題材為主，而是有感而發(fā)，傾訴心聲。因此，通俗歌詞的寫作是很隨意的。這一點(diǎn)，它很象新詩。不過，它依然要遵循一定的規(guī)律：短小精悍、富有內(nèi)涵、大致整齊、基本押韻以及旋律感、音節(jié)感、高潮處的抒情反復(fù)等等。這一點(diǎn)，它又離不開傳統(tǒng)歌詞的形式。有新意、有內(nèi)涵，一樣是寫好通俗歌詞的要素！

中國的詞壇泰斗喬羽先生說過：“歌詞最容易寫，也是最不容易寫好的。百把來字要寫出一個東西來，沒有扎實(shí)的基本功，沒有對大千世界獨(dú)特的觀察能力，沒有對生活形象的捕捉和塑造的本領(lǐng)，沒有對音樂律動與節(jié)奏的感覺和悟性是萬萬辦不到的?！痹笇⒋嗽捙c大家共勉。歡迎大家多多指教，共同提高。參考資料：《歌詞寫作體會談》

1、心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。（《從頭再來》）

2、他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。（《水手》）

3、要生存，先把淚擦干，走過去，前面是個天。（《相信那一天》）

4、把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。（《真心英雄》）

5、曾經(jīng)再幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真，再回首，恍然如夢，再回首我心依舊，只有那無盡的長路伴著我。（《再回首》）

6、我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘，我的心跟著希望在動。（《我的未來不是夢》）

7、一年過了一年，啊，一生只為這一天，讓血脈再相連，擦干心中的血和淚痕，留住我們的跟。——把根留住

8、風(fēng)大浪大不呀不說難，礁多灘多不呀不說險，咱有龍的膽。——天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)

9、朋友你今天就要遠(yuǎn)走，干了這杯酒，忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天盡頭，也許你從今開始的漂流再沒有停下的時候，讓我們一起舉起這杯酒，干杯朋友?！杀笥?/p>

10、一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞得心有誰還能體會？是不是春花秋月無情，春去秋來愛已無聲。把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你?！?/p>

11、世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好?！讲礁?/p>

12、拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，或許要孤孤單單走一程。莫笑我是多情種，莫以成敗論英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壯志在我胸——壯志在我胸

13、什么時候，心情不再蒼白，什么時候，嘆息從這里走開，什么時候，生命停泊在愛的港灣，讓生活充滿各種的色彩。——飄動的紅絲帶

14、我知道付出和收獲很難平衡，點(diǎn)一盞燈，為你覺得累的靈魂，一生一世，但愿能遇到同樣熱得眼神，打開你封閉好久的心門，愿美麗的夢想成真?！獕粝氤烧?/p>

16、祖先教我要不愧對后人，爹娘教我要對得起先人，我自個兒教我要站著做人，鯉魚那個跳龍門，跳過去那就是龍的傳人——中國志氣

17、天地中一團(tuán)跳動的火，歲月中一曲燃燒的歌；青春是一種雄姿英發(fā)的快樂，留給世界一道耀眼的光澤。天地間一列迅猛的火車，青春是一種風(fēng)馳電掣，留給世界一種強(qiáng)勁的脈搏?！啻罕旧?/p>

18、如果不是心中還有夢，我又能忍住多少痛，我會努力飛過天

地的盡頭，看人間更遼闊?！斓匾簧锄t

19、陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右。

20、夕陽河邊走，舉目望蒼穹，裊裊炊煙飄來了思鄉(xiāng)愁，多少回朝夕晨暮思念著你喲，清清河水是我流淌的淚，窗外明月光，映照我臉龐?！l(xiāng)

21、茫茫人海尋找一線陽光，浩瀚天空何處是我方向，不怕未來多沮喪，我擁有堅強(qiáng)的肩膀，終于明白希望還在前方?！獕阎拘坌?/p>

22、多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總是在鼓舞自己，要成功就得努力，熱血在心中沸騰，巨龍在東方升起?！嘈抛约?/p>

23、泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰。為了誰，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。滿腔熱血寫出青春無悔，望斷天涯戰(zhàn)友何時回?！獮榱苏l

24、朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿，朋友別哭，要相信自己的路，紅塵中有太多茫然癡心的追逐，你的苦，我也有感觸。人海中難得有幾個真正的朋友，這份情，請你不要不在乎。——朋友別哭

25、只會流汗不會流淚，不懂后退只會奉陪，只想嘗到挑戰(zhàn)的滋味，吃一點(diǎn)虧已無所謂，受一點(diǎn)苦也無所謂，一身傷痕換一份體會?！獑栃臒o愧

26、一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天

又是日曬風(fēng)吹，再苦再累無懼無畏；身上的痛讓我難以入睡，腳下的路，還有更多的累，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，無怨無悔，從容面對。——鏗鏘玫瑰

27、隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)再大的浪，也會有默契的目光。——奔跑

28、千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友?！笥?/p>

29、總是失去以后才想再擁有，如果時光能夠再倒流；總是離別以后，才想再回頭，不管重新等待多寂寞?！獰熁?/p>

30、不管世界多少誘惑，我有我選擇；不管世界多么遼闊，我有我自我，生命只燃燒一次，我有我快樂?！晕?/p>

31、我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著我的臉，小小的天，有太大的夢想，厚厚的殼載著重重的渴望。我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，微風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！伵?/p>

32、把握每個瞬間，讓夢想在一分一秒中慢慢實(shí)現(xiàn)；把握每個瞬間，堅韌不怕磨練經(jīng)得起考驗(yàn)；把握每個瞬間，肝膽相照我們手足相連；把握每個瞬間，驚濤海浪中我們奮勇爭先?！盐彰恳粋€瞬間

33、頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，不論白天和黑夜，都為人類造福。——好

大一顆樹

34、超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回——超越夢想

35、擦干你那牽掛的淚花，我要去闖蕩，一去不回頭，你教會我奮斗是永恒，我要把生命留給不朽?！獘寢專覀?nèi)リJ蕩

36、讓我們敲響希望的鐘啊，多少祈禱在心中，讓大家看不到失敗，叫成功永遠(yuǎn)在?！矶\

37、我們都在愛心中孕育生長，再把愛的幸福帶進(jìn)每個人的身上，愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康，愛是人類最美好的語言，愛是巨大無私的奉獻(xiàn)?！獝鄣姆瞰I(xiàn)

38、讓我們戰(zhàn)勝自己，堅持到最后絕不放棄，讓我們拼搏到底，用堅強(qiáng)贏得勝利，讓我們戰(zhàn)勝自己，用執(zhí)著創(chuàng)造奇跡，讓我們拼搏到底，讓我們心在一起?！獞?zhàn)勝自己

39、做到問心無愧代價不菲，只要做得對就是巨大的安慰，不管是誰，只活一回，對得起自己也就不必說后悔?！獑栃臒o愧 40、這些年，一個人，風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過錯，還記得堅持什么，真愛過才會懂，會寂寞，會回首，終有夢，終有你，在心中，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒?！笥?/p>

41、肩上扛著風(fēng)，腳下踩著土，心中一句話不認(rèn)輸，我用火熱一顆心寫青春，不管這世界有多冷，就讓豪雨打在我背上，就算寂寞比夜還要長?！凤L(fēng)少年

42、春風(fēng)化雨暖頭我的心，一生眷顧無言地贈送，是你多么溫馨地目光，教我堅毅望著前路，叮囑我跌倒不應(yīng)放棄?！娴膼勰?/p>

43、噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔，噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。媽媽，女兒已長大，不愿牽著你的衣襟，走過春秋冬夏。——燭光里的媽媽

44、五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要?！t旗飄飄

45、如果不是心中還有夢，又能忍住多少痛，我會拼命飛過天地的盡頭，看人間更遼闊，如果不是一生都有夢，又能努力飛多久，我會拼命追求生命的感動?！斓匾簧锄t

46、生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花，生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩，生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼，生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。——苦樂年華

47、洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，不管身在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心?！业闹袊?/p>

48、只要拼了命工作，機(jī)會就會向你招手，美好的一天在窗口先付出再問收獲，一成不變的生活不是我追求，我追求多看多問多學(xué)習(xí)，小兵也能變英雄?！裉炜次?/p>

49、心海上飄過幾多春雨，記憶中掠過幾多秋風(fēng)，每天迎接新的太陽夢中閃爍許多星星。旅途上伴隨幾多夏日，日歷上送走幾多寒冬。總是和月亮默默結(jié)伴，日子像流云一樣匆匆，生命中咽下孤獨(dú)的心酸，和甜蜜總是短促相逢?！獮⑾乱黄钋?/p>

50、你可是又在夢中把我掛念，你可是又在燈下為我牽腸，你的那一雙老花眼是否又把別人錯看成我的模樣。娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，春露秋霜，寒來暑往，娘啊，娘啊，白發(fā)親娘。

51、一朵花兒開，就有一朵花兒敗，52、春去春會來，花謝花會再開，黑夜又白天

53、人有精神老變少，地有精神土生金，有啥別有病，沒啥別沒精神

一支竹篙，難渡汪洋海

眾人劃槳，開動大帆船

一棵小樹，弱不禁風(fēng)雨

百里森林，并肩耐歲寒

一根筷子，輕輕被折斷

十雙筷子，牢牢抱成團(tuán)

一個巴掌，拍不響

萬人鼓掌，聲震天

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)

一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫

關(guān)鍵詞：堅持

我要一步一步往上爬 在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛 讓風(fēng)吹干流過的淚和汗 總有一天我有屬于我的天--周杰倫《蝸牛》

就算會有一天 沒人與我合唱。至少在我的心中還有個尚未崩壞的地方

——五月天《我心中尚未崩壞的地方》

只要心還透明 就能折射希望

--五月天《我心中尚未崩壞的地方》

人都應(yīng)該有夢 有夢就別怕痛--張韶涵《淋雨一直走》

最想要去的地方，怎么能在半路就返航。——范瑋琪《最初的夢想》

只要為了夢想不服輸 再苦也不停止腳步--曲婉婷《沒有什么不同》

最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方。怎么能在半路就放，最初的夢想，絕對會到達(dá)。

——范瑋琪《最初的夢想》

給我翅膀，讓我可以翱翔，給我力量，是你讓我變堅強(qiáng)，不怕受傷，因?yàn)橛心阍谏砼浴?/p>

——張杰《最美的太陽》

下一站是不是天堂,就算失望不能絕望 ——五月天《倔強(qiáng)》

關(guān)鍵詞：母愛

媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸?？偘l(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥。

——周杰倫《聽媽媽的話》

關(guān)鍵詞：時間、青春

梔子花開，如此可愛。揮揮手告別歡樂和無奈。光陰好象流水飛快，日夜也將我們的青春灌溉。

—何炅《梔子花開》

關(guān)鍵詞：挫折

逆風(fēng)的方向,更適合飛翔 ——五月天《倔強(qiáng)》 關(guān)鍵詞：失意

所以我說就讓它去,我知道潮落之后一定有潮起 ——五月天《人生海海》

關(guān)鍵詞：振作

最后我開始武裝自己 我活著 殺出我命運(yùn) ——五月天《武裝》

第五篇：論中考作文中的素材運(yùn)用

論中考作文中的素材運(yùn)用

武夷山市 上梅中學(xué) 李娟

摘要：中考 作文 素材

記敘文是中考寫作最常用的一種文體之一，敘事完整、事情具體、人物鮮明、場景生動、語言富有感染力，往往是獲取記敘文寫作高分的重要條件。

然而，每年中考結(jié)束，總結(jié)作文得失，平庸之作只所以平庸，與其材料的陳舊、內(nèi)容撞車大有關(guān)聯(lián)。總結(jié)起來，這些失敗作文的選材誤區(qū)大體上有三類：一是套用。許多同學(xué)在考前緊抱各類優(yōu)秀作文選不放，其目的不是考慮任何借鑒寫法而是想著如何全盤套用。如此以來難免出現(xiàn)內(nèi)容撞車事件。二是胡編。為了追求感人，許多同學(xué)喜歡胡編一些子虛烏有的事來幻想騙取閱卷老師的同情，這種作文無論編得怎樣巧妙，都難逃老師的法眼，假的就是假的，永遠(yuǎn)也變不成真的。此類作文在各類考試中都很常見，如在許多涉及到家庭、父愛、母愛的作文中，有些同學(xué)無端故意制造“父母離婚”、“父母雙亡”、“自己殘疾”一類的情節(jié)，妄圖換取老師的同情，博取高分。然而這種做法只能換來老師的“嚴(yán)打”，因?yàn)椤白魑摹迸c“做人”是一樣的道理，必須誠實(shí)。三是陳舊。材料陳舊充分說明了考生缺少對生活的觀察，缺少對課外材料的閱讀，缺少對生活的思考。腦子里就那么幾件事，寫來寫去老一套。比如一寫父母就是發(fā)白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，守護(hù)病重的我一守就是一夜；寫“勤奮”寫“毅力”寫“恒心”一律是愛因斯坦、居里夫人，此外便什么也不知道了。這種作文想得高分比登天還難，因?yàn)樘惻f了。

可是如何在中考考場中出色發(fā)揮，考取優(yōu)異的成績？如何在中考作文中吸引閱卷老師眼球，取得高分？這應(yīng)該是所有參加中考的同學(xué)們最想解決的問題。如果說中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來表現(xiàn)的，中心思想蘊(yùn)含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個特定的中心思想，就需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料?！?010年南平市初中學(xué)業(yè)考試說明與指導(dǎo)》中對選用材料的標(biāo)準(zhǔn)做了四點(diǎn)說明：

一、材料要以真實(shí)為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。

二、選材要典型有意義。

三、選材要新穎而生動。

四、在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。結(jié)合考試說明以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要想解決如何在考場中獲得高分這個問題，可以從積累素材、選擇素材、考場組織素材這三個方面入手。

一、要選出好素材，首先還得有素材，這就需要大家在平常的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會積累材料，那么，怎么積累素材呢？

考場作文的材料該怎樣選擇呢？歷覽歷年全國各地中考滿分作文，我發(fā)現(xiàn)，其素材的選擇無不緊扣“獨(dú)特”二字。獨(dú)特才能新穎，獨(dú)特才能深刻，那么獨(dú)特的素材從哪里來呢？

1、從“自我”中積累獨(dú)特的素材

中考作文的一條基本要求就是要寫出“真情實(shí)感”。這顯然是要求考生注意從自我的角度挖掘素材，寫真正只屬于“我”的事、抒發(fā)真正只屬于“我”的情，只有真正只屬于“我”的才是“獨(dú)特”的。選材時，圍繞“自我”你可能會想起許多的材料，這時就要認(rèn)真想一想了，哪些素材同學(xué)們會和我一樣呢，哪些素材是真正屬于我的獨(dú)一無二的材料呢，我選擇這個材料會不會同其他同學(xué)撞車呢，這樣，多問自己幾個問題，多準(zhǔn)備幾個素材，然后進(jìn)行選擇，你一定會找到獨(dú)特的素材。

2、從“閱讀”中積累獨(dú)特的素材

讀與寫是緊密相連的，在平時的閱讀過程中，一定要養(yǎng)成收集寫作素材的好習(xí)慣，名人名言，好詞好句，逸聞趣事，民間傳說等等在合適的時候都肯能化為我們的新穎素材。

3、從“時代”中積累獨(dú)特的素材

生活是寫作的源泉，同學(xué)們除了要學(xué)會從學(xué)習(xí)生活、家庭生活中獲取寫作素材外，還應(yīng)

該學(xué)會從社會生活中獲取寫作素材。要站在“時代”的前列，傾聽時代的呼聲，聽從時代的召喚，描寫時代的生活，展示時代的風(fēng)采。要與時俱進(jìn)，抒寫時代的最強(qiáng)音。

二、有了獨(dú)特的素材就有了打造精美文章的基礎(chǔ)，但是要想把原始的素材構(gòu)建成成功的作文，還需精心裁剪、合理運(yùn)用。再好的材料運(yùn)用不合理也難成功。在材料的運(yùn)用上應(yīng)注意

把握以下幾點(diǎn)。

1．圍繞和突出主題

中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材

料，才能有力地突出中心。剪裁，需要有依據(jù)。依據(jù)之一就是文章的中心思想。最能表現(xiàn)中

心思想的材料，一定要詳寫；對表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫；與中心思想無

關(guān)的材料不管多么生動，也要毫不可惜地予以割舍。

2．真實(shí)性和典型性

“真實(shí)”就是要求材料符合實(shí)際，符合生活的邏輯；“典型”指材料能揭示事物的本質(zhì)

和規(guī)律，有代表性。這里需要注意的是：敘述類文章的選材與論述類的選材有不同的特點(diǎn)。

敘述類的文章選材不一定非得選用那些驚人的“大事”，往往一些看似平常的小事同樣能反

映事物的本質(zhì)，此所謂“滴水也能見太陽的光輝”。

3．新穎而又生動

“新穎”就是采用別人文中未用過或很少用過的材料，或是對舊材料能從新的角度加以

分析，挖掘新的含義。這樣才能產(chǎn)生陌生化的效果，使人耳目一新。“生動”就是材料要有

時代氣息，有意味，有可讀性。新穎的事物能吸引人，作文尤其如此。從閱卷場上的反饋的信息來看，考生作文選材陳舊的情況比較普遍，往往千篇一律，缺乏時代氣息。學(xué)生作文材

料經(jīng)常讓人似曾相識：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。所以如此，可能是沒有注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。

我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點(diǎn)”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。

4．選取有個性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料

記敘文是通過具體、形象的人或事來表達(dá)中心意思的。在寫人記事時，大而空，是同學(xué)

們常犯的毛病。如果能從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個性特點(diǎn)鮮明的細(xì)節(jié)材料來寫人

記事，就能給人留下深刻的印象。

三、考場上，如何在有限的時間里快速找到合適的素材呢，如何組織素材呢？

1、對比聯(lián)系

考場上，如何在有限的時間里快速找到合適的素材呢？對比聯(lián)系是一種常用的方法。首

先根據(jù)文題確立中心，然后圍繞中心尋找第一個材料（可以是正面的也可以是反面的）；找

到第一個材料后，在反向聯(lián)系，尋找相反的材料。

2、類比聯(lián)系

在考場上，有了第一個素材后，怎樣使材料豐富起來呢？類比聯(lián)系必不可少。這種方法的操作是，圍繞中心找到第一個材料（可以是人，也可以是物），然后想一想與它同屬一類的事例還有多少，如果找屬于人的事例，可以從時間（歷史順序）聯(lián)想，也可以從空間（不

同地區(qū)）聯(lián)想；如果找屬于物的事例，可以空間（生長、生活的地域）聯(lián)想。

3、定位聯(lián)系

定位聯(lián)系是根據(jù)文章表達(dá)的中心先確定一個或幾個聯(lián)想點(diǎn)，然后想一想在這個特定的地

方有沒有合適的事例。比如可以把聯(lián)想點(diǎn)確定在教室、操場、家中、公交車上、馬路上等等。

4、物人聯(lián)系

物與人之間是可以廣泛聯(lián)系的，考場上，面對文題，找到一個有關(guān)人的事例或有關(guān)物的事例就不妨想一想與此相關(guān)的物的事例或人的事例。物與人可以是對比的也可以是相互襯托的。

總之，素材是作文的重要組成部分，能否選準(zhǔn)新穎恰當(dāng)?shù)乃夭氖亲魑某晒εc否的關(guān)鍵。在選材時一定要圍繞文章主題精心挑選，確保材料的真實(shí)、生動、典型、新穎，使文章給人耳目一新的感覺。

參考文獻(xiàn)：《2010年南平市初中學(xué)業(yè)考試說明與指導(dǎo)》