第一篇：八年級(jí)假期樂(lè)園寒假(語(yǔ)文)參考答案

語(yǔ)文·

第一章１．（１）鞠；顫。（２）憧憬 ２．孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》 ３．略（要求句式整齊）４．Ｄ ５．ｑｉáｏｃｕìｌǜｅｚｈàｎ ６．寄托蘇醒 ７．這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。８．長(zhǎng)白山黃河江南南海解放區(qū) ９．對(duì)解放區(qū)的熱愛(ài)和向往（比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。）１０．江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。１１．抒發(fā)了對(duì)災(zāi)難祖國(guó)的熱愛(ài)，表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的向往。１２．飛魚(yú)飛到廣州動(dòng)物園 １３．（１）小明晚上練習(xí)影響了鄰居的休息（２）陳伯伯在夸獎(jiǎng)自己練習(xí)刻苦

第二章１．ｎǜｅｊìｎｃｕ?。睿瘢楱?２．①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。３．法雨巴黎圣母院悲慘世界 ４．（１）“他”其他人（２）“圖書(shū)館”別的地方 ５．因?yàn)樵趧x那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個(gè)把寬容給了“我”，把愛(ài)給了世界的女孩。６．“我”發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層 ７．描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可 ８．妻子這一人物性格不明顯，其他人物個(gè)性鮮明。（言之成理即可）９．對(duì)犯錯(cuò)誤的人多一點(diǎn)理解和寬容就是多給人一個(gè)機(jī)會(huì)（犯了錯(cuò)誤努力改正同樣也能成才）１０．（１）你怎么在課堂上睡覺(jué)？（２）如：我被這優(yōu)美的音樂(lè)陶醉了、我已經(jīng)被《川江號(hào)子》傾倒了。（合理即可）

第三章１．Ｄ ２．①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 ３．①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢(qián)鐘書(shū)《圍城》 ４．Ｃ ５．周樹(shù)人文學(xué)家思想家革命家豫才風(fēng)箏從百草園到三味書(shū)屋 ６．出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 ７．①?zèng)]有能力支付學(xué)費(fèi)②不愿做幕友或商人 ８．認(rèn)為新醫(yī)學(xué)對(duì)日本明治維新有很多幫助 ９．偶爾在電影看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人做偵探而被斬，覺(jué)得醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，提倡新文藝。１０．我的母親和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助 １１．Ｂ １２．為上下求索而艱 難奮進(jìn)的思想感情和愛(ài)國(guó)之情 １３．言之有理即可

第四章１．Ｃ ２．①你為了自己衛(wèi)生，卻忘了公共衛(wèi)生。②對(duì)不起，我不小心把紙掉在了地上。３．無(wú)所事事：什么事也不干。４．①關(guān)愛(ài)子女；②善于引導(dǎo)、教育子女。５．不能聽(tīng)天由命，要用自己的雙手開(kāi)掘出幸運(yùn)之泉。６．自己不努力，整天無(wú)所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運(yùn)，讓母親承受這么大的精神壓力。７．母親對(duì)我說(shuō)的話(huà)感到吃驚，感到迷惑不解。８．如：命運(yùn)把握在每個(gè)人自己的手中。（只要所寫(xiě)句子扣住中心即可）９．（１）Ｂ（２）Ｃ符合要求即可。１０．略

第五章１．締卸鑲晦 ２．略 ３．略 ４．如“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡?５．順敘。６．傘；用傘堵住破窗。７．把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。８．因?yàn)榇鬂h“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。９．人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系。１０．別的書(shū)銷(xiāo)量很好，都賣(mài)完了。（不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可。）１１．如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、信息網(wǎng)等。

第六章１．略 ２．障—嶂新—心置—制豪—毫 ３．（１）“先進(jìn)”后加“水平”（２）去掉“能否” ４．略 ５．①客觀地說(shuō)明事物、闡明事理。②時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密。６、流程漫長(zhǎng)，流域廣大，氣勢(shì)雄偉 ７、自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存 ８、Ｃ ９、不能，因?yàn)樗硎舅鰞?nèi)容來(lái)源于傳說(shuō)，不是確實(shí)有據(jù)的。１０．妄口八舌閑嘴淡舌唇槍舌劍張口結(jié)舌笨嘴拙舌鸚鵡學(xué)舌 １１．（１）《詩(shī)經(jīng)》（２）《左傳》（３）《國(guó)語(yǔ)》（４）司馬遷的《史記》（５）吳承恩的《西游記》（６）《孫子兵法》（７）《漢書(shū)》（８）劉勰的《文心雕龍》（９）沈括的《夢(mèng)溪筆談》（１０）《水經(jīng)注》（１１）關(guān)漢卿的《竇娥冤》（１２）徐宏祖的《徐霞客游記》（１３）《論語(yǔ)》 １２．黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。

第七章１．ｃｈèｎｃｈóｎｇｚｈｕóｃｕáｎ壑納傖磬 ２．略 ３．Ｄ ４．一個(gè)人自我評(píng)價(jià)愈高，就愈不容易做出成績(jī)。５．“三蘇”李白項(xiàng)羽范仲淹 ６．（１）因?yàn)樯?，所以慢。耕得深莊稼長(zhǎng)得好，才會(huì)有好收成。（２）生活中那些總是風(fēng)風(fēng)火火而卻最終無(wú)所成就的人，失敗之處大概就在于他們的耕耘太淺了吧。（能夠談出自己的看法即可）７、廢舊物資的回收和綜合利用。８、部分地區(qū)綜合袋裝收集，個(gè)別實(shí)行垃圾分類(lèi)收集，普遍采用垃圾混合收集。９、隨手亂扔現(xiàn)象普遍，分類(lèi)收集設(shè)施不足或缺乏引導(dǎo)，分類(lèi)運(yùn)輸手段不足，從事回收再利用的企業(yè)少。１０、答案要求：可聯(lián)系農(nóng)村或城市實(shí)際，從滿(mǎn)足當(dāng)代人需求和不損害后代人需求這兩方面談?wù)勛约旱目捶ā＃保保街猩铰忿D(zhuǎn)山崖，山客山僧山里來(lái)，山客看山山景好，山杏山桃滿(mǎn)山開(kāi)。

第八章１．融萌翩匿第榮是復(fù) ２．茅以升《中國(guó)石拱橋》葉圣陶葉紹鈞 ３．比喻擬人排比 ４．ＣＢＡＥＤ ５．差之千里老大徒傷悲下筆如有神焉得虎子時(shí)不再來(lái)日久見(jiàn)人心 ６．祥子他初期是一個(gè)勤勞、有理想的人，后期隨著他的希望一次又一次破滅，變成一個(gè)麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。７．繁殖能力極強(qiáng) ８．有它存在的地方任何植物都不能生長(zhǎng) ９．漫山遍野瘋長(zhǎng)，掃蕩山林牧場(chǎng)，原有的植被被“排擠出局”，牛羊喜歡的草類(lèi)基本消失。１０．金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門(mén)捉賊、渾水摸魚(yú)、打草驚蛇、瞞天過(guò)海、反間計(jì)、笑里藏刀、順手牽羊等。１１．七零八落丟三落四接二連三三五成群不三不四一五一十得寸進(jìn)尺 １２．略

第九章１．①白居易頷聯(lián)：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”頸聯(lián)：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！雹诹谠K軾王安石③竺可楨氣象學(xué)地理學(xué)④邏輯現(xiàn)象后果 ２．Ｂ ３．①刪去“通過(guò)”②刪去“能否” ４．踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。５．通過(guò)研究大約１００億光年之外的一顆類(lèi)星體所發(fā)出的紫外線(xiàn)，進(jìn)而才發(fā)現(xiàn)了氦氣。它“使天文學(xué)家估計(jì)宇宙中氦和氫的含量成為可能”。６．太空中類(lèi)星體越遙遠(yuǎn)，它就越古老。天文學(xué)家觀測(cè)的這顆類(lèi)星體就十分遙遠(yuǎn)，所以通過(guò)它可以看到宇宙年輕時(shí)的一段時(shí)光。７．科學(xué)家對(duì)類(lèi)星體所發(fā)出的光線(xiàn)進(jìn)行研究的３０多年歷史。８．（１）張冠李戴（２）一丘之貉（３）見(jiàn)異思遷（４）飲水思源（５）自作自受（６）一暴十寒（７）風(fēng)馬牛不相及 ９．略

第十章１．Ｄ ２．（１）不僅僅因?yàn)橐苍S或（２）①反映反映②反應(yīng) ３．略 ４．血?dú)夥絼偟那嗄晔侨松南奶?，沉著穩(wěn)重的中年是人生的秋天，蹣跚佝僂的老年是人生的冬天。５．林沖武松晁蓋魯智深 ６．墨水弄臟了地毯；灑了一點(diǎn)墨水。７．一言堂一家之長(zhǎng)一意孤行一籌莫展一曲挽歌一敗涂地 ８．智力９．邏輯順序 １０．兩個(gè)“大約”多表示估計(jì)，因?yàn)閷?duì)這些數(shù)據(jù)不可能作出精確的說(shuō)明，所以只能用“大約”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性。１１．略 １２．①柴門(mén)寒門(mén)②空門(mén)佛門(mén)③歪門(mén)邪門(mén)④竅門(mén)法門(mén)⑤熱門(mén)⑥冷門(mén)⑦閉門(mén)⑧登門(mén)⑨后門(mén)⑩班門(mén) １３．諷刺當(dāng)今社會(huì)里，一些人只顧著追求物質(zhì)利益，在物 質(zhì)追求中慢慢喪失了自己，忽視了人格的重要。

第十一章１．ｈｕòｙǎｎｔｉáｏｙìｘīｎｘìｅ ２．①沿著②值得對(duì)③做標(biāo)記④渡口⑤大舊指讀書(shū)人⑥洗滌美麗而不端正。３．阡陌：（古）道路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)。（今）運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。妻子：（古）妻與子。（今）男子的配偶，“子”是詞尾，無(wú)義。無(wú)論：（古）不要說(shuō)，更不必說(shuō)。（今）表示條件的連詞。不足：（古）不值得。（今）不夠。４．古代刻在器物上警戒自己或稱(chēng)述功德的文字。５．（１）這間簡(jiǎn)陋的房子，好就好在主人有美好的德行。（２）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？” ６．全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋 之有”這句話(huà)生發(fā)出來(lái)的，以此作結(jié)，顯得立意高遠(yuǎn)，無(wú)懈可擊。這樣引述既巧妙地照應(yīng)了“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無(wú)窮，發(fā)人深思。７．略 ８．略 ９．羹川甘鬼漏慮非徒臭聞孺覓

第十二章１．①ｗǎｎｇ②ｙòｕｊī③ｒｕò④ｙǔ⑤ｗù⑥ｚｈǎｎｇ ２．寸個(gè)扇張支只把幅串個(gè)（本題答案不唯一）３．①虞山／王毅叔遠(yuǎn)甫／刻②自云／先世／避秦時(shí)亂，率／妻子邑人／來(lái)此絕境。③有良田／美池／桑竹之屬④忘／路之遠(yuǎn)近，便／扶向路，尋／向所志。４．中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。那個(gè)人的眼睛正看著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。５．《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《春秋》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《論語(yǔ)》 ６．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）老有所終，幼有所·長(zhǎng)。（３）外戶(hù)而不閉。７．說(shuō)就堅(jiān)持（代詞）代眼睛 ８．別人認(rèn)為這是荒誕的，堅(jiān)持要（他）給龍點(diǎn)上眼睛。９．言之有理即可。１０．略 １１．①《聊齋志異》②《三國(guó)演義》 １２．略

第十三章１．ｓāｏｙúｙùｘīｓｈùｓùｔｕ?。?２．①越過(guò)（逃）跑②書(shū)信③闕通缺④連接延長(zhǎng)⑤墜落⑥參與這里指欣賞 ３．①蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。決眥入歸鳥(niǎo)②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。③安祿山史思明④略 ４．《水經(jīng)注》 ５．略 ６．（１）即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（２）空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。７．Ｃ ８．略 ９．戍守停止戰(zhàn)爭(zhēng) １０．（１）對(duì)（２）錯(cuò)（３）對(duì) １１．略 １２．略

第十四章１．《東坡志林》子瞻東坡居士蘇洵蘇轍 ２．略 ３．①貶官②道歉③靠近在④才⑤教導(dǎo) ４．Ｃ ５．①我讀《漢書(shū)》到現(xiàn)在共經(jīng)過(guò)三次親手抄錄了。②東坡很驚訝，問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”客人回答是朱公所寫(xiě)。６．略 ７．文章的好壞與讀書(shū)的勤懶、練筆的多少，有著密切聯(lián)系。８．十二個(gè)屬相是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

第十五章１．（１）沾濕玷污（２）蓬草相逢（３）封侯時(shí)候（４）蕭條簫鼓 ２．（１）晨興／理／荒穢，帶月／荷鋤／歸。（２）征蓬／出／漢塞，歸雁／入／胡天。（３）月下／飛／天鏡，云生／結(jié)／海樓。（４）莫笑／農(nóng)家／臘酒／渾，豐年／留客／足／雞豚。３．略 ４．略５．Ａ．消失Ｂ．圍著Ｃ．從湖面上蒸發(fā)的水汽Ｄ．客居 ６．不一樣。前一個(gè)“是”作指示代詞“這”；后一個(gè)“是”作判斷動(dòng)詞。７．Ｂ ８．用這些量詞不僅表現(xiàn)出了雪夜中景物的真實(shí)形象，而且以亭、舟、人的細(xì)小反襯整個(gè)西湖雪景的廣闊、空曠，反映了特定時(shí)代中作者的真切感受—茫茫人生天地中，個(gè)人如滄海一粟，微不足道，流露出作者落寞孤寂的避世幽憤。９．（１）崇禎五年十二月，大雪三日，是日更定。（２）湖心亭（３）余（４）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)俱絕。（５）拿一小船，獨(dú)往。（６）霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已。１０．“湖中焉得更有此人？”拉余同飲；想不到有與自己情趣相同之人。以他人的熱情襯自己的孤獨(dú)，更突出作者內(nèi)心孤獨(dú)難以排遣的情懷。１１．（１）清新淡雅。（２）略１２．缺衣少食

第二篇：2013寒假樂(lè)園八年級(jí)

一．積累與運(yùn)用（共30分）

1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

11月26日，美國(guó)“好奇號(hào)”發(fā)射升空，開(kāi)始了令人心chí神往的火星探測(cè)之旅?！昂闷嫣?hào)”這個(gè)名字可謂別出xīn裁，它是由一名12歲的華裔小女生馬天琪所起的。美國(guó)宇航局2008年向美國(guó)學(xué)生征集名字，“好奇號(hào)”這個(gè)名字從9千份參賽作品中脫yǐng而出?！昂闷妗碧?hào)的著陸點(diǎn)，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復(fù)zhuó磨、研究，最終預(yù)定在火星蓋爾隕坑中心山丘的一處山腳下。

2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A、我一聽(tīng)，心里一動(dòng)，立刻說(shuō)：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是《高山青》?！?B、游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

C、威尼斯是一個(gè)水上城市，這里不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)水”。D、“我可以講幾句話(huà)么？”潘虎望望我，賭氣地說(shuō)，“你講吧?！?/p>

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì) 漢字書(shū)寫(xiě)的要求。

B、他的晚年，仍然精力充沛，充滿(mǎn)創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。

C、在2011年女子國(guó)際象棋世界冠軍對(duì)抗賽中，中國(guó)棋手侯逸凡提前兩輪衛(wèi)冕成功，成為繼謝軍之后，第二位蟬聯(lián)世界棋后稱(chēng)號(hào)的中國(guó)棋手。D、閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！?，感觸很多。

4、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（10分，①一⑥每題1 分，⑦一⑧每題2 分）①問(wèn)渠哪得清如水，__________________。②小荷才露尖尖角，__________________。③落紅不是無(wú)情物，__________________。④商女不知亡國(guó)恨，__________________。⑤最?lèi)?ài)湖東行不足，__________________。⑥潭中魚(yú)可百許頭，__________________。⑦“______________________，____________________”是蘇軾《記承天寺夜游》一文中寫(xiě)月光的高度傳神之筆，句中沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。⑧《望岳》中，詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是：。

5、名著閱讀。（6分）⑴“當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”這幾句話(huà)出自前______（國(guó)別）作家_____________________的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分)⑵主人公保爾最喜愛(ài)的兩本書(shū)分別是_______________和_______________。（2分）

⑶在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請(qǐng)你任選其中兩次，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（2分）

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6、專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）

留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。⑴下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）①讓世界充滿(mǎn)愛(ài) ②明天更美好 ③手拉手，心連心 選項(xiàng)：_____。（只填序號(hào)）理由：_____________________________________________ _______________________________________________________________________ ⑵下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。（2分）

江蘇省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表 抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒(méi)有 百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 6.7％

解決方式 對(duì)父母說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 不說(shuō) 百分比 23.6％ 35.5％ 5.9％ 35％ ①_________________________________②___________________________________ ⑶為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）示例：給留守生集體過(guò)生日 ① _______________________________②__________________________________

二、閱讀理解（共60分）

7、閱讀查慎行①的《曉過(guò)鴛湖》一詩(shī)，完成第7題。(4分)曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲干。長(zhǎng)水塘③南三日雨，菜花香過(guò)秀州④城。

【注】①查慎行(1650—1727)，海寧人。鴛湖：嘉興南湖。②蕪：叢生的草。③長(zhǎng)水塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。④秀州：即嘉興。①這首詩(shī)的一、二句描繪了怎樣的美麗景色?(2分)

_______________________________________________________________________ ②歷來(lái)被認(rèn)為佳句的“菜花香過(guò)秀州城”中，你認(rèn)為哪個(gè)詞用得最妙?請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。(2分)_______________________________________________________________________ ③全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（2分）

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（二）閱讀《陳章侯蔑視顯貴》一文，完成8—11題。（14分）陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢(qián)隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫(huà)，周其乏②。凡貧士藉③其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢(shì)力者索④之，雖千金不為搦⑤筆也。有一齷齪⑥顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強(qiáng)⑦之畫(huà)。章侯頭裸體⑧，謾罵不絕。顯者不聽(tīng)，遂欲自沉于水。顯者怫然⑨，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。

（選自清?周亮工《讀畫(huà)錄》）【注】①誕僻：怪僻。②周其乏：周濟(jì)他們的貧困。③藉：依靠。④索：求。⑤搦（ｎｕò）握。⑥齷齪：骯臟，引申為品行卑劣。⑦強(qiáng)：強(qiáng)迫。⑧頭裸體：摘掉帽子，脫掉衣服。⑨怫然：生氣的樣子。

8、按要求完成下列兩題。（6分）⑴解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①好游于酒（）②雖千金不為搦筆也（）③謾罵不絕（）④乃自先去（）⑵與所給例句中的“之”用法不相同的一項(xiàng)是（2分）（）例句：誘之入舟

A、乃記之而去(《小石潭記》)B、晏嬰，齊之習(xí)辭者也（《晏子使楚》）C、如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之（《小石潭記》）D、今方來(lái)，吾欲辱之（《晏子使楚》）

9、用“/”劃出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）尤 喜 為 貧 不 得 志 人 作 畫(huà)

10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴顯者不聽(tīng)，遂欲自沉于水。

譯文：__________________________________________________________________ ⑵其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（《小石潭記》）

譯文：__________________________________________________________________

11、文中表現(xiàn)陳章侯蔑視“一齷齪顯者”的句子是____________________________。（用文中的話(huà)回答，2分）

（三）閱讀《今天你“微博”了嗎》一文，完成12—14題目。（10分）①微博出現(xiàn)于2006年，自進(jìn)入大眾視野以來(lái)，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學(xué)歷門(mén)之爭(zhēng)，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海11?15火災(zāi)事故的網(wǎng)上直播，微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來(lái)越重要的角色，現(xiàn)已成為一個(gè)分享有用信息和知識(shí)的強(qiáng)大平臺(tái)。②微博的最初用途是讓人們每時(shí)每刻都能向外界播報(bào)自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微博的使用，人們開(kāi)始能夠創(chuàng)造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息——消費(fèi)他人傳播和“控制”的信息。如此一來(lái)，人們獲取信息的渠道得以進(jìn)一步地拓展。③微博的另一種用途是作為一種非正式渠道，對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。與會(huì)者可以把會(huì)議內(nèi)容貼到接收信息來(lái)源更新的公共訂閱網(wǎng)站，這樣就可以使那些沒(méi)有參加會(huì)議的人“聽(tīng)到”發(fā)言人正在講什么內(nèi)容了。這樣做還可以使那些與會(huì)人員看到其他人對(duì)發(fā)言人所講內(nèi)容的理解和反饋，并且經(jīng)常會(huì)在此后某個(gè)時(shí)刻引發(fā)對(duì)該話(huà)題的進(jìn)一步討論。這樣一來(lái)，這個(gè)訂閱網(wǎng)站就變成了思想和觀點(diǎn)的檔案庫(kù)，對(duì)與會(huì)者來(lái)說(shuō)，它是未來(lái)很有價(jià)值的參考資料。把微博作為傳播會(huì)議內(nèi)容的一種非正式渠道也是一種良好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)演練，因?yàn)槟繕?biāo)事件會(huì)得到相當(dāng)大的曝光率。④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會(huì)和政治意義的問(wèn)題的討論中來(lái)。微博用戶(hù)貼出關(guān)于危機(jī)情境的實(shí)時(shí)新聞不斷更新，幾秒鐘內(nèi)全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現(xiàn)象已是司空見(jiàn)慣。眾多的從政人士和政府機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。⑤微博這種社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如今，網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的招呼語(yǔ)已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎？

12、作者從哪幾方面介紹了微博的用途？（3分）

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13、第①段主要用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（3分）

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14、某新聞網(wǎng)開(kāi)展“文明小博客”的活動(dòng)，“學(xué)生該不該開(kāi)博”這一問(wèn)題引起了廣泛討論。有些同學(xué)贊同開(kāi)博客，有些同學(xué)持反對(duì)意見(jiàn)。請(qǐng)參與討論，發(fā)表你的看法。（至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由，4分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

（四）閱讀《正確的態(tài)度成就人生》一文，完成15—17題。（10分）①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它堅(jiān)持不懈地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)抵達(dá)高 山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場(chǎng)中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來(lái)成就人生的。它可以使一個(gè)人清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。③在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專(zhuān)注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無(wú)旁騖、義無(wú)反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅(jiān)定、睿智、樂(lè)觀的，像灑向草地的陽(yáng)光，像掠過(guò)江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿(mǎn)著無(wú)限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒(méi)有活力，沒(méi)有希望。④不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人；處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛(ài)心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。⑤如果說(shuō)，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話(huà)，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放后，最后為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來(lái)。⑥如果你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。

15、寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)：____________________________________________（2分）

16、閱讀第③—⑤自然段，作者認(rèn)為正確的人生態(tài)度對(duì)人生有哪些意義？（4分）

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17、仔細(xì)閱讀第③段, 本段用了哪些論證方法？請(qǐng)分析其中一種論證方法的作用。（4分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

（五）閱讀《真正的慷慨》一文，完成18—21題。（20分）①當(dāng)颶風(fēng)在附近的小鎮(zhèn)登陸時(shí)，不少家庭遭受了滅頂之災(zāi)。隨后，當(dāng)?shù)厮械膱?bào)紙都刊登了很多人道主義的報(bào)道，專(zhuān)訪(fǎng)了一些受災(zāi)最嚴(yán)重的家庭。②那個(gè)星期天，報(bào)紙上一幅引人注目的照片格外打動(dòng)我。一位少婦站在被徹底摧毀的活動(dòng)房前，面容因痛苦而扭曲。一個(gè)七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。緊緊拽著她的裙子的，是一個(gè)很小的女孩兒，大大的眼睛直視著鏡頭，飽含著迷惑和恐懼。配文中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。③我把這家人的照片貼在冰箱上，向孩子們解釋他們的困境。我有3個(gè)孩子——兩個(gè)7歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷特，還有一個(gè)3歲的女兒梅甘?！拔覀儞碛心敲炊?，而這些可憐的人現(xiàn)在一無(wú)所有，”我說(shuō)，“我們應(yīng)該把自己的東西與他們分享?！?④我從閣樓上搬下三個(gè)大盒子，放在客廳的地板上。小女兒梅甘表情嚴(yán)肅地注視著我和男孩子把罐頭、肥皂和各種化妝品裝滿(mǎn)第一個(gè)盒子。我一邊挑揀衣物，一邊鼓勵(lì)兒子把自己的玩具篩選一遍，把不太喜歡的捐獻(xiàn)出來(lái)。梅甘靜靜地望著哥哥們把淘汰的玩具堆在一起?！暗任颐ν赀@些，”我說(shuō)，“就幫你找點(diǎn)東西送給那個(gè)小姑娘?！?⑤男孩子們把選出來(lái)捐獻(xiàn)的玩具裝進(jìn)第二個(gè)盒子，而我則往第三個(gè)盒子里填衣物。梅甘走了過(guò)來(lái)，胸前緊緊地抱著露西——一個(gè)褪色磨損的她極為心愛(ài)的碎布娃娃。她在裝玩具的盒子前停住腳步，把圓圓的小臉埋進(jìn)露西扁扁的娃娃臉里，給了它最后一個(gè)親吻，然后把它輕輕擺在其他玩具上面?！芭?，寶貝兒，”我開(kāi)口道，“你不必把露西給出去，你那么喜歡它?！?⑥梅甘莊重地點(diǎn)點(diǎn)頭，忍住眼里閃爍的淚花?！奥段髯屛铱鞓?lè)，媽咪。也許它也能讓那個(gè)小女孩快樂(lè)。” ⑦我的喉嚨哽咽了，久久凝視著小女兒，我不知道該怎樣使男孩子明白她剛剛教給我的道理。因?yàn)槲颐腿灰庾R(shí)到，任何人都可以把穿舊的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍愛(ài)之物奉獻(xiàn)出來(lái)。一個(gè)3歲小孩把雖然破舊卻最珍愛(ài)的娃娃送給了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，希望娃娃能把帶給自己的快樂(lè)同樣帶給她。這才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。⑧男孩子們目睹小妹妹把最喜歡的娃娃放進(jìn)盒子時(shí)，都驚訝得張大了嘴。布萊德二話(huà)沒(méi)說(shuō)，起身走向自己的房間，帶回了他特別喜歡的可動(dòng)人偶。他遲疑了一下，攥緊玩具，瞄了妹妹一眼，隨即把它放進(jìn)盒子里娃娃的旁邊。布雷特的臉上慢慢泛起了微笑，他跳起來(lái)，眼睛亮閃閃地跑開(kāi)了，他取回幾個(gè)珍藏的火柴盒汽車(chē)。我驚訝不已，沒(méi)想到男孩子們也領(lǐng)會(huì)了小妹妹此舉的含義。我強(qiáng)忍淚水，把三個(gè)孩子摟進(jìn)懷里。⑨受小家伙的啟發(fā)，我把自己那件袖口磨破的茶色舊夾克從盒子里取出，代之以上周精心選購(gòu)的獵人綠的新夾克。我希望照片中的年輕女人能像我一樣喜愛(ài)它。

18、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（4分）

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19、聯(lián)系全文，就文中加點(diǎn)和加線(xiàn)的詞句按要求回答下面問(wèn)題。（6分）⑴“梅甘莊重地點(diǎn)點(diǎn)頭，忍住眼里閃爍的淚花……”一句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作 用？（3分）

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____________________________________________________________________ ⑵“我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增……”一句，請(qǐng)你根據(jù)上下文的意思，說(shuō)說(shuō)我“興趣漸增”的原因。

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____________________________________________________________________ 20、根據(jù)全文，說(shuō)說(shuō)“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中兩個(gè)“教育”的含義?（6分）

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21、研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成年人和孩子如何處理問(wèn)題的看法。（4分）

材料一：城市中的十字路口，當(dāng)紅燈亮起時(shí)，經(jīng)?？吹揭恍┏赡耆瞬活櫧煌▍f(xié)管員的勸阻，隨意闖紅燈，有的甚至跟協(xié)管員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。而小學(xué)生都很遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮起，就自覺(jué)停下來(lái)，等車(chē)通過(guò)。

材料二：乘公交車(chē)時(shí)，經(jīng)?？吹竭@樣的事情：乘車(chē)的小孩子對(duì)母親說(shuō)“媽媽?zhuān)乙惨I(mǎi)票?！倍赣H則生氣地對(duì)孩子說(shuō)：“你還小，不用買(mǎi)?！?/p>

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三、作文（60分）

同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，我也懂……其實(shí)有好多我都能讀懂。

22、請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“我讀懂了___________”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，再作文；

②不得抄襲、套作； ③字?jǐn)?shù)不少于600； ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等； ⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。（4分）

參考答案

1、馳 心 穎 琢

2、D

3、C

4、①為有源頭活水來(lái) ②早有蜻蜓立上頭 ③化作春泥更護(hù)花 ④隔江猶唱后庭花 ⑤綠楊陰里白沙堤 ⑥皆若空游無(wú)所依 ⑦庭下如積水空明 水中藻荇交橫 ⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

5、⑴蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基⑵《斯巴達(dá)克斯》和《牛虻》⑶第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒,不得不離開(kāi)崗位,回家養(yǎng)病；第四次是?？鞝栐阼F路修完時(shí),得了傷寒和肺炎。(每次1分)

6、⑴選③更貼切。因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。⑵示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。⑶示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課； ③評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu) 秀留守兒童。

7、①描繪了春天的早晨嘉興城外春風(fēng)和暢、春水蕩漾、春草繁茂的景象。（2分）②“香”、“過(guò)”，寫(xiě)出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。(或“菜花”，用最尋常的菜花寫(xiě)出了詩(shī)人樸實(shí)的內(nèi)心)（2分）③對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)與依戀之情。（2分）

8、⑴①喜歡 ②即使 ③斷，止 ④離開(kāi) ⑵B

9、尤 喜 / 為 貧 不 得 志 人 / 作 畫(huà)

10、⑴那個(gè)顯達(dá)的人不聽(tīng)從他的，于是（陳章侯）自己從船上跳落沉入水中。⑵那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

11、章侯頭裸體，謾罵不絕。（或者“托他人代求之，終一筆不施”）

12、①能夠創(chuàng)造并迅速傳播信息； ②對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道； ③可以使人們參與到具有重要社會(huì)和政治意義的問(wèn)題的討論中來(lái)。（每點(diǎn)1分）

13、舉例子（1分）。具體說(shuō)明了微博的便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)，它已成為一個(gè)分享有用信息和知識(shí)的強(qiáng)大平臺(tái)（2分）。

14、示例：①我贊同開(kāi)博客。因?yàn)椤蔽拿餍〔┛汀钡幕顒?dòng)能引導(dǎo)我們健康上網(wǎng),而且開(kāi)博客能拓寬我們的視野,提高我們的寫(xiě)作能力,增強(qiáng)我們的自信心。②我反對(duì)開(kāi)博客.因?yàn)榫W(wǎng)上的一些不良內(nèi)容勢(shì)必影響我們的身心健康,癡迷于博客會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,必然耽誤我們的學(xué)業(yè)。（觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

15、正確的態(tài)度成就人生。（2分）

16、①正確的態(tài)度則會(huì)使人生目標(biāo)更加堅(jiān)定 ②正確的態(tài)度可以塑造良好的自我品質(zhì)（每點(diǎn)2分）

17、論證方法主要有舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。（至少寫(xiě)出兩種，2分）

作用：文中用擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人對(duì)比，使論證更有力量，說(shuō)理更透徹。比喻的句子則使論證更生動(dòng)形象。（作用2分）

18、一位母親和她的雙胞胎兒子在三歲女兒的感召下把自己最心愛(ài)的物品捐給了一戶(hù)因龍卷風(fēng)襲擊而損失慘重的家庭。（4分）

19、⑴“莊重”表現(xiàn)了給受災(zāi)小朋友捐助這件事在小梅甘心里是非常嚴(yán)肅的事情；“淚花”表現(xiàn)了小梅甘非常珍愛(ài)她的布娃娃。（3分）⑵我既可以把家中沒(méi)用的衣服處理掉；又可以教育孩子要懂得關(guān)心、幫助身邊比他們不幸的人。（3分）

20、第一個(gè)“教育”是：母親希望自己的孩子能跟在龍卷風(fēng)襲擊中失去家園的大人孩子共同分享自己的東西從而教育孩子要懂得關(guān)心、幫助身邊比他們不幸的人（3分）；

第二個(gè)“教育”是：3歲女兒把自己雖然破舊卻最珍愛(ài)的布娃娃送給了災(zāi)家庭中的那個(gè)素不相識(shí)的小女孩使我懂得了把最珍愛(ài)之物奉獻(xiàn)出來(lái)才是真正的慷慨（3分）。

21、現(xiàn)實(shí)生活中成年人在處理問(wèn)題時(shí),有時(shí)并不遵照問(wèn)題的規(guī)則辦事,而過(guò)多考慮自我利益，常常是規(guī)則服從自我想法；而小孩處理問(wèn)題時(shí)則完全服從問(wèn)題的規(guī)則。（4分）

第三篇：八年級(jí)物理上冊(cè)寒假樂(lè)園答案

八年級(jí)物理上冊(cè)寒假樂(lè)園答案

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的,請(qǐng)將其序號(hào)涂入答題卡中.）

１．某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是

A．人體正常體溫約為42℃

B．某初中生的身高為168mm

C．學(xué)生書(shū)桌高約200mm

D．人正常步行速度約為5km/h ２．如圖符號(hào)分別代表冰雹、小雪、霧和霜凍四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過(guò)液化形成的是

３．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解：

A．“露似珍珠月似弓”——露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成B．“人畫(huà)桃花相映紅”——桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉

C．“飛流直下三千尺”——瀑布飛流直下說(shuō)明水落下的速度較大

D．“孤帆一片日邊來(lái)”——“孤帆”運(yùn)動(dòng)，是以江岸為參照物的

４．如右圖燒杯內(nèi)盛有某種液體是右表所列液體中的一種，液體中的玻璃試管內(nèi)盛有水.在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若對(duì)燒杯的底部持續(xù)加熱，最終

發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的水也能發(fā)生沸騰，則燒杯內(nèi)盛的液體

應(yīng)是

A．煤油

B．水

C．酒精 D．無(wú)法確定

５．在研究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，在豎直的玻璃板前后各放一支蠟燭，對(duì)著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時(shí)又看到放在玻璃板后的蠟燭.下面說(shuō)法正確的是

A．兩者都是光的反射形成的像

B．兩者都是光的折射形成的像

C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像

D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像 ６．“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)人的“奔月”開(kāi)始實(shí)現(xiàn).試分析在月球上下列哪種活動(dòng)是不可能實(shí)現(xiàn)的

A．利用激光進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距

B．利用超聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距

C．用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度 D．用溫度計(jì)測(cè)量體溫 ７．下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是

A．光發(fā)生漫反射時(shí)，反射角等于入射角

B．太陽(yáng)光中的紅外線(xiàn)有很好的殺菌作用

C．太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)對(duì)人體只有利而無(wú)害

D．光在同一種介質(zhì)中一定沿直線(xiàn)傳播

８．學(xué)習(xí)和生活中常用到下列光學(xué)器具：①顯微鏡 ②穿衣鏡 ③潛望鏡 ④遠(yuǎn)視眼鏡 ⑤汽車(chē)觀后鏡 ⑥近視眼鏡.其中利用光的反射定律制成的是

A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

９．物體S經(jīng)透鏡L成清晰的像于M處的光屏上．則下列判斷錯(cuò)誤的是 A．透鏡L一定是凸透鏡

B．若透鏡不動(dòng)，而將物體和光屏的 位置互換,則屏上仍能成清晰的像 C．光屏上的像一定是倒立的

D．透鏡L對(duì)光線(xiàn)一定起發(fā)散作用

10．一列經(jīng)丹徒車(chē)站的動(dòng)車(chē)長(zhǎng)為180m，若勻速通過(guò)一條長(zhǎng)1800m的隧道，測(cè)得這列動(dòng)車(chē)完全通過(guò)隧道需要33s，則動(dòng)車(chē)全部在隧道內(nèi)運(yùn)行的時(shí)間為

A．27s

B．30s

C．33s

D．36S 11．一個(gè)凸透鏡的焦距是10cm，若有一支蠟燭放在距凸透鏡30cm處，以速度V在燃燒，則蠟燭所成像的縮短速度是

A．大于V B．等于V C．小于V

D．無(wú)法確定

12．在新型飛機(jī)研制中，將飛機(jī)放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓模擬氣流迎面吹來(lái)便可以模擬空中的飛行情況.此時(shí)機(jī)艙里的飛行員感覺(jué)飛機(jī)在飛行，則他所選的參照物是 A．飛機(jī)

B．模擬氣流

C．地面

D．他本人

二、填空題（每空1分，共34分.）

13．小明聽(tīng)MP5里的歌聲，但聲音很小，于是他調(diào)節(jié)了音量按鈕，這是為了改變聲音的 ▲ ；小明又利用MP5的錄音功能錄了一段自己的講話(huà)聲，可是播放時(shí)聽(tīng)起來(lái)他感覺(jué)不像自己的聲音，這是因?yàn)樾∶髀?tīng)MP5播放的聲音主要是通過(guò)

▲

（選填“氣體”或“固體”）傳播，而自己聽(tīng)自己講話(huà)的聲音，主要是通過(guò)

▲

（選填“氣體”或“固體”）傳播.14．北方寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會(huì)結(jié)“冰花”，“冰花”是水蒸氣

▲

（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）生成的，出現(xiàn)在玻璃窗的▲ 表面（選填“內(nèi)”或“外”），此時(shí)小芳拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了玻璃上，這是因?yàn)榘l(fā)生了

▲

（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）現(xiàn)象．

15．如圖所示，圖甲體溫計(jì)的示數(shù)是

▲ ℃，圖乙

刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度是

▲

cm.16．2008年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種特殊的隱形物質(zhì),在空氣中沿

▲

播的光,射到該物質(zhì)表面上時(shí)會(huì)順著衣服“流走”，從而無(wú)法讓光在其表面發(fā)生

▲,讓雷達(dá)“看”不到它.17．如圖是2010年冰島火山噴發(fā)照片.噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體，在流淌過(guò)程中不斷降溫，就會(huì)按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物： 橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長(zhǎng)石——白云母— —石英，由此可以判斷出這些礦物的熔點(diǎn)依次

▲

（填“升 高”或“降低”）.火山噴發(fā)時(shí)，高溫的巖漿會(huì)使冰蓋

▲

（選 填“熔化”或“凝固”），導(dǎo)致河流水位暴漲；大量的火山灰塵上

升后遮擋在地球上空，就像撐起了一把傘，使射向地面的陽(yáng)光在火山灰塵上發(fā)生

▲

（選填“反射”、“折射”或“色散”），可能會(huì)對(duì)區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微降溫影響.18．2008年9月25日晚21:10，萬(wàn)眾矚目的“神舟七號(hào)”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空.(1)火箭點(diǎn)火后，發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量“白氣”，這是臺(tái)下倒流槽內(nèi)的水在火箭噴出來(lái)的高溫火焰下，先

▲

成水蒸氣，然后

▲

成小水珠.(填物態(tài)變化名稱(chēng))(2)飛船進(jìn)入外層空間，當(dāng)“01號(hào)”航天員漫步太空時(shí)，他與其他航天員的交談必須借助無(wú)線(xiàn)電工具，這是因?yàn)?/p>

▲

；看電視直播時(shí)，不少人事先并不知道出艙的人是誰(shuí)，但當(dāng)聽(tīng)到：“神舟七號(hào)向祖國(guó)人民問(wèn)好”的話(huà)音時(shí)，立刻興奮地高呼：“是翟志剛！”，這是根據(jù)

▲

判斷的；當(dāng)五星紅旗在太空“飄揚(yáng)”時(shí)，陽(yáng)光照射在紅旗表面上時(shí)反射了

▲

光，使五星紅旗更加鮮艷.(3)在出艙任務(wù)中，我國(guó)自行研制的“飛天”宇航服經(jīng)受了嚴(yán)峻的太空環(huán)境考驗(yàn)，頭盔玻璃必須能減弱

▲

對(duì)眼睛和皮膚的損害.19．如圖，有一束光從某種介質(zhì)斜射入空氣時(shí)，在界面上發(fā)生了反射和折射，其中入射角是

▲

度，折射角是

▲

度.20．甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如圖所示，由圖像可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車(chē)是

▲ 和

▲ ；若以乙車(chē)為參照物，則甲車(chē)

▲，若以甲車(chē)為參照物，則丙車(chē)

▲

（以上兩空選填“靜止”、“向前運(yùn)動(dòng)”或“向后運(yùn)動(dòng)”）.21．夏天，西瓜切開(kāi)后，常用保鮮膜覆蓋切面，這樣做的目的是減慢水分

▲

，從而使西瓜保鮮時(shí)間更長(zhǎng).病人發(fā)燒時(shí)，在他身上擦些酒精可以起到降溫作用，這種方法叫做“物理降溫法”，其道理是

▲

.22．老花鏡的鏡片是

▲

鏡，它的度數(shù)等于它的焦距(用m做單位)的倒數(shù)乘以100.小明拿爺爺?shù)睦匣ㄧR正對(duì)太陽(yáng)光，紙?jiān)诶匣ㄧR下面移動(dòng)，直到紙上得到一個(gè)

▲

的光斑.此光斑距老花鏡25cm，則老花鏡鏡片的度數(shù)是

▲

度.若用該老花鏡距蠟燭20cm觀察，看到的是蠟燭

▲、放大的▲

像．

23．為了把太陽(yáng)光反射到一座洞口朝向正東方向的水平涵洞中去，小明設(shè)計(jì)安裝了一塊能自動(dòng)調(diào)節(jié)方向的平面鏡M，如圖所示，正午時(shí)刻，太陽(yáng)光垂直于水平地面照射，圖中表示平面鏡方向的那個(gè)角度應(yīng)為α=

▲

；午后，隨著太陽(yáng) 西斜，α應(yīng)適當(dāng)

▲

（選填“增大”、“減小”或“不變”）

三、解答題（共42分.）

24．(8分，每圖2分)(1)畫(huà)出圖(1)中入射光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后的光線(xiàn)；

(2)根據(jù)圖(2)中的折射光線(xiàn)大致畫(huà)出入射光線(xiàn)；

(3)如圖(3)是射向凸透鏡的兩條光線(xiàn)，畫(huà)出經(jīng)透鏡折射后的兩條折射光線(xiàn)；(4)如圖(4)是經(jīng)凹透鏡折射后的兩條折射光線(xiàn)，畫(huà)出入射光線(xiàn).25．(2分）如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律 實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上所得到的像，請(qǐng)你在圖上 大致畫(huà)出其所對(duì)應(yīng)的物體.（提示：請(qǐng)注意 位置、大小和正倒）

26．(每空1分,共4分)小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)有關(guān)．

（1）通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與

▲

有關(guān)．（2）通過(guò)

▲

兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）在相同的自然環(huán)境下，小凡同學(xué)在兩塊相同的玻璃板上分別滴上質(zhì)量相等的水和酒精（如圖乙），并控制使他們的 ▲

相同．結(jié)果發(fā)現(xiàn)b圖中酒精先蒸發(fā)完，于是可以得出結(jié)論：在其他條件都相同的情況下，液體蒸發(fā)的快慢還與

▲

有關(guān)． 27．(每空1分,共2分)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒 杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過(guò)程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度 隨時(shí)間變化圖象如圖，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是

▲ ℃.（2）t2時(shí)刻，該物質(zhì)處于

▲

態(tài)（選填“固”、“液”、“固、液混合”）.28．(每空1分,共6分)在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上，讓入射光線(xiàn)AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線(xiàn)OB，此時(shí)∠BON ▲

∠AON（選填“>”、“=” 或 “<”）．若將AO向ON靠近，則OB向

▲

靠近；若光線(xiàn)沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線(xiàn)沿OA射出，這說(shuō)明了在光的反射中，光路是

▲

的.（2）在圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都

▲

（能/不能）看到反射光線(xiàn)，說(shuō)明反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)和法線(xiàn)應(yīng)在 ▲

.（3）改變?nèi)肷涔饩€(xiàn)的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了

▲

.29．(每空1分,共6分)如圖所示，是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高，要想使像成在光屏的中心，若只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向

▲

移動(dòng).(填方向)(2)若此透鏡的焦距為10cm，如圖甲所示，在光屏上得到了清晰的像.請(qǐng)你判斷光屏到凸透鏡的距離一定大于

▲

cm，依據(jù)此圖的原理，人們制成的光學(xué)儀器是

▲

．

(3)繼續(xù)將蠟燭向凸透鏡靠近，移動(dòng)到某一位置時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上成像，原因是

▲

．

(4)如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)后，小明將實(shí)驗(yàn)裝置上的凸透鏡取下，觀察手指，看到放大的▲

像，如果用此凸透鏡觀察窗外的物體，小明看到的是倒立

▲

實(shí)像． 30．(每空1分,共4分)微波爐是現(xiàn)代家庭中的烹飪工具，接通電源后微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生頻率很高，波長(zhǎng)很短的電磁波，故稱(chēng)為微波．微波有以下重要特性：(1)微波的傳播速度等于光速.(2)微波遇到金屬物體，會(huì)像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會(huì)像光透過(guò)玻璃一樣順利通過(guò).(3)微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動(dòng)，達(dá)到加熱食品的目的.(4)過(guò)量的微波照射對(duì)人體有害．

(1)通過(guò)短文的閱讀，在微波爐中應(yīng)選用下列哪種容器來(lái)加熱飯菜

▲

．

A．不銹鋼盆子

B．鐵盆子

C．玻璃盆子

D．銅制盆子

(2)微波在真空中傳播速度是

▲

m/s；請(qǐng)你猜想，微波

▲

能量(選填“具有”或“不具有”)．

(3)為防止微波泄漏對(duì)人體造成傷害，在玻璃爐門(mén)內(nèi)側(cè)應(yīng)裝有

▲

．(填“金屬網(wǎng)罩” 或“非金屬網(wǎng)罩”)

31．(4分)在平直的公路上，轎車(chē)勻速行駛，速度表如下圖甲所示.小林某一時(shí)刻看窗外，恰好看到如圖乙所示的交通標(biāo)志牌.則從標(biāo)志牌到上海還需多少時(shí)間？

32．(6分)李鋼從家中出發(fā)到達(dá)某廣場(chǎng)，其中一半路程步行，一半路程騎自自行車(chē).路程與時(shí)間圖像如圖所示.則：

(1)騎車(chē)的是圖中哪一段？(2分)(2)小剛騎車(chē)的速度是多少？(2分)(3)小剛從家到廣場(chǎng)全程的平均速度是多少？(2分)

初中生自主學(xué)習(xí)能力專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研八年級(jí)物理參考答案 一、選擇（每小題2分，共24分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D C C A D B A C D A C B

二、填空（每空1分，共34分）13.響度(音量)

氣體

固體 14.凝華

內(nèi)

凝固

15.-3 1.85(1.81---1.89都算對(duì))16.直線(xiàn)

反射

17.降低

熔化

反射

18.(1)汽化(蒸發(fā))液化

(2)聲音不能在真空中傳播

音色

紅

(3)紫外線(xiàn) 19.30 60 20.甲

乙

靜止

向后運(yùn)動(dòng)

21.蒸發(fā)(汽化)蒸發(fā)吸熱有致冷作用

22.凸透鏡

最小 400 正立

虛 23.45度

增大

三、解答題(共42分)24.（每圖2分,共8分）圖略

25.（2分，“位置、大小、正倒”有一項(xiàng)不符扣1分）圖略

26.(每空1分,共4分)(1)液體上方空氣流動(dòng)速度

（2）A C(3)表面積

液體種類(lèi) 27.(每空1分,共2分)

0 固、液混合

28.(每空1分,共6分)(1)= ON 可逆(2)不能

同一平面內(nèi)

(3)減少偶然因素而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

29.(每空1分,共6分)（1）下

（2）20 電影放映機(jī)(幻燈機(jī))

(3)物距小于焦距

（4）虛

縮小

30.(每空1分,共4分)（1）C（2）3×108

具有

(3)金屬網(wǎng)罩 31.(4分)t=s/v=135Km/(90Km/h)=1.5h

2分

1分

1分

32.(每小題2分，共6分)

（1）AB段

2分

（2）v=s/t=(3600m-1800m)/(5×60s)=6m/s

2分

(3)v=s/t=3600m/(30×60s)=2m/s

2分

第四篇：八年級(jí)寒假學(xué)習(xí)樂(lè)園

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音，依次填在橫線(xiàn)上。（2分）

中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的guī()寶,是每一個(gè)人的精神家園。旅（）居海外的同胞說(shuō)，在異國(guó)他鄉(xiāng)人生地疏，舉目無(wú)親時(shí)，突然看到一塊“小飯館”的中文店招，這三個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一zhǎn()燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到母親的面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼（）。

2.默寫(xiě)。（6分）

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，??????????????????????????????????????__________________________。

（2）______________________,家書(shū)抵萬(wàn)金。

（3）僵臥孤村不自哀，___________________。

（4）_____________________，一覽眾山小。

（5）《送杜少府之任蜀川》中一洗送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)胸懷的名句是_______________，______________________。

3.根據(jù)語(yǔ)境：

名著是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《》，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的決心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，________________________。（3分）

4.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以修改。（2分）

①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大群眾的文化生活水平。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。③營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。

第 ____句，修改為：_______________________________________

第 ____句，修改為：_______________________________________

5.(1)提到“長(zhǎng)城”，我們就會(huì)想到那已經(jīng)遠(yuǎn)去的歷史、想到那如風(fēng)的歷史人物。你想到的是什么？請(qǐng)寫(xiě)下兩點(diǎn)。（2分）

A.____________________________________________________________

B._____________________________________________________________

(2)提到“長(zhǎng)城”，有一件事想聽(tīng)聽(tīng)你的真實(shí)想法。（2分）

《北京晨報(bào)》曾報(bào)道：我國(guó)太空第一人楊利偉在順利返回地面后接受媒體的采訪(fǎng)，有記者好奇地問(wèn)：“你在太空看到長(zhǎng)城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒(méi)有。”你對(duì)楊利偉的回答有什么看法？他的話(huà)有傷民族感情嗎？

___________________________________________________________________。

（3）或許“長(zhǎng)城”離你有萬(wàn)里之遙，那請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份介紹你家鄉(xiāng)的某一景點(diǎn)，至少用一種修辭手法。（不少于80字）（3分）

___________________________________________________________________。

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀《過(guò)零丁洋》，完成 6---7 題

過(guò)零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

6.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”一句中運(yùn)用比喻的妙處。（3分）

____________________________________________________________________。

7.你對(duì)千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合我國(guó)某一名人志士的事例談一談。（3分）

____________________________________________________________________。

（二）閱讀《轉(zhuǎn)基因?????????????????????????——到底是天使還是魔鬼》，完成8----11題。⑴我們的身體對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和非轉(zhuǎn)基因食品的消化過(guò)程是一樣的。食品中存在著上萬(wàn)種基因，轉(zhuǎn)基因食品只是比原有食品增加了一兩種外源基因而已。廣義上說(shuō)基因就是核酸，所有的核酸在化學(xué)成分上都是完全相同的，與其來(lái)源無(wú)任何關(guān)系。核酸在被人體攝取后，大多數(shù)被降解為小片段，并且一般存在于特定的組織內(nèi)，例如白血球、肝臟、脾臟等。只有在極少數(shù)的情況下，這些小片段才會(huì)進(jìn)入其他器官，但科學(xué)試驗(yàn)證明，這些進(jìn)入其他器官的核酸絕對(duì)不是完整的，根本不具有任何的生物學(xué)功能。一些科學(xué)家的試驗(yàn)結(jié)果認(rèn)為，這些極少數(shù)出現(xiàn)在其他器官中的核酸片段更可能是試驗(yàn)中的污染所致。

⑵歐洲食品安全局對(duì)食物中的基因被人體攝入后的結(jié)果曾經(jīng)發(fā)表了如下聲明：“基因被人體消化后，在人的胃腸道中可以觀察到其被迅速降解成較小的核酸片段。大量的科學(xué)試驗(yàn)研究結(jié)果表明：來(lái)源于轉(zhuǎn)基因植物的核酸片段不能在任何組織內(nèi)被檢測(cè)到?！?/p>

⑶ 當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，幾乎每件新事物，例如汽車(chē)、雜交種、人造黃油、巴氏滅菌牛奶、疫苗等，都是伴隨著風(fēng)險(xiǎn)而出現(xiàn)。以追求絕對(duì)安全為由，限制具有巨大社會(huì)需求的轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，實(shí)在不是一種明智的做法。

⑷自從第一個(gè)轉(zhuǎn)基因作物被商業(yè)化種植以來(lái)，農(nóng)民獲得的經(jīng)濟(jì)效益顯而易見(jiàn)，但是一些消費(fèi)者卻對(duì)這些效益視而不見(jiàn)。事實(shí)上，盡最大可能使用一切可利用的技術(shù)相比，人類(lèi)目前這樣不停地消耗寶貴的資源所造成的危害其實(shí)更大。可見(jiàn)，轉(zhuǎn)基因食品的接受與否，與人們具有的風(fēng)險(xiǎn)及效益的科學(xué)性認(rèn)知有關(guān)。

⑸第二個(gè)與轉(zhuǎn)基因食品接受與否相關(guān)的因素是其要有安全的保證。無(wú)論是在美國(guó)還是在歐洲，進(jìn)入市場(chǎng)的轉(zhuǎn)基因食品都需要經(jīng)過(guò)廣泛的安全性評(píng)估。雖然目前轉(zhuǎn)基因食品不能保證100%是安全的，但傳統(tǒng)方法獲得的食品也不能完全保證就是安全的。眾所周知，今天所吃的主要食品在最初都沒(méi)有經(jīng)過(guò)毒性檢驗(yàn)，也未對(duì)它們進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期安全效應(yīng)評(píng)價(jià)，但人們并沒(méi)有認(rèn)為這些食品是不安全的。而一些已知長(zhǎng)期大量食用不利于健康的食品，如高脂肪、高熱量食品和有致癌物質(zhì)的燒烤食品等，卻仍然被人們所接受。第三個(gè)與轉(zhuǎn)基因食品接受與否相關(guān)的因素是個(gè)人的價(jià)值觀，這部分內(nèi)容真的無(wú)法用科學(xué)數(shù)據(jù)衡量。

⑹由于一些人認(rèn)為外源基因會(huì)從轉(zhuǎn)基因作物漂移到近緣野生種及雜草中，因此抗除草劑與抗蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因玉米的商業(yè)化種植所帶來(lái)的基因漂移現(xiàn)象，可能會(huì)引起農(nóng)業(yè)生態(tài)多樣性的改變。其實(shí)這種多樣性改變的情況并非可能在轉(zhuǎn)基因植物的種植中出現(xiàn)，在傳統(tǒng)的非轉(zhuǎn)基因植物的種植中也是普遍存在的。

⑺大約在1萬(wàn)年前，糧食作物首先從野生物種開(kāi)始進(jìn)化，然后人類(lèi)的選擇使其遺傳背景產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，那些具有優(yōu)良變異的植物種被選擇并繁衍下去。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性不僅反映了物種的豐富程度，也包括它們之間互作的多樣性。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性隨著農(nóng)業(yè)實(shí)踐和植物育種工作的改變而持續(xù)下降。早在19世紀(jì)60年代，通過(guò)傳統(tǒng)育種手段選育出了一些作物的高產(chǎn)品種，從而導(dǎo)致產(chǎn)量增加，本地品種被顯著替換并伴隨著遺傳多樣性的下降，特別是谷物和豆類(lèi)地方品種的減少。這些對(duì)生物多樣性的負(fù)面影響被稱(chēng)為遺傳性侵蝕，它可以顯著導(dǎo)致雜草物種的減少、非目標(biāo)性昆蟲(chóng)的死亡、昆蟲(chóng)及野生動(dòng)物天然棲息地的破壞等。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)的面積越大，那么對(duì)周?chē)鷦?dòng)植物的影響也就越大。由此可見(jiàn)，簡(jiǎn)單地認(rèn)為轉(zhuǎn)基因作物的種植會(huì)造成農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)多樣性的改變是不科學(xué)的。（選自《科普博覽》2011年7月）

8.根據(jù)文章內(nèi)容，分條歸納人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品接受與否與哪些因素有關(guān)。（3分）

____________________________________________________________________。

9.分析第（5）段劃線(xiàn)句運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。（3分）

____________________________________________________________________。

10.體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（3分）

一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性隨著農(nóng)業(yè)實(shí)踐和植物育種工作的改變而持續(xù)下降。

_____________________________________________________________________

11.結(jié)合文章內(nèi)容，你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品是天使還是魔鬼？談?wù)勀愕睦碛?。?分）

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（三）閱讀《平凡的幸福沒(méi)有套路》，完成12----15題。

⑴冬天，小雨加雪的冬天顯得更絕情。冷冷的，打在臉上、身上，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)變的象海底的水草，濕濕的膩膩的貼著皮膚，里外三層厚厚的衣服沒(méi)有擋住一點(diǎn)點(diǎn)寒意。我沮喪地站在熙熙攘攘的街頭等著去買(mǎi)票的朋友。心里在埋怨自己怎么找了個(gè)這樣的鬼天氣出門(mén)。

⑵正低頭郁悶的我眼前出現(xiàn)了一只手，很臟，我皺了皺眉頭。

⑶一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)：“小姑娘，給兩毛錢(qián)吧，讓我給她買(mǎi)個(gè)饃吃，好嗎？”

⑷抬起頭看到A一個(gè)瘦瘦的男人，一張臉看著很臟也很蒼老，而且還有一只眼睛是盲的，很讓人注目，頭上戴了一頂破帽子，伸出的胳膊下面還架著一支拐杖，背上還背著一個(gè)破破爛爛的包。而那只手卻緊緊地拉著另外的一只手，一個(gè)神情癡呆的婦人。

⑸我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，幾次上當(dāng)?shù)慕?jīng)歷讓我對(duì)這種事情和這種人已經(jīng)沒(méi)有了好感和信任。我臉上冰冷的表情可能讓男人覺(jué)得沒(méi)有了希望。伸出的手縮了回去扶著拐杖，另一只手牽著那個(gè)婦人，蹣跚地向我身后慢慢的走去。

⑹我的眼神順著他們走的方向掃過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人穿的鞋，讓我觸目驚心，那已經(jīng)不能稱(chēng)為鞋了吧，只有兩根塑料帶子綁著一個(gè)鞋底，分不出顏色的褲子顯得有點(diǎn)短，于是在這個(gè)陰冷的冬日里，那個(gè)男人露著腳踝處的一大截和一雙赤裸的腳。我想騙人的人不會(huì)讓自己受這皮肉之苦吧，即使再破再臟，也不會(huì)讓自己凍著的。不就是要一個(gè)饅頭的錢(qián)嗎？給他吧。

⑺我從兜里掏出了一個(gè)一元的硬幣，轉(zhuǎn)身塞給了那個(gè)老人，依然什么也沒(méi)說(shuō)。老人拿到錢(qián)的時(shí)候，很柔情地看著那個(gè)面無(wú)表情的婦人，好象在告訴她你可以有吃的了。他的神情讓我心里有些惶恐。⑻男人轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，好人會(huì)有好報(bào)的。你們家人都會(huì)有好報(bào)的。”我笑了笑，搖了搖頭。老人可能看出我沒(méi)有急著要走的意思就笑跟我說(shuō)，你看，她是我媳婦，我40多歲才

找到這么個(gè)媳婦，我又瘸又瞎的，而她還是個(gè)傻子。男人又摘下了帽子，笑著跟我說(shuō)：“你看你看，我還是個(gè)禿子，___________________。”男人很快樂(lè)的跟我講述著。

⑼他說(shuō)話(huà)的時(shí)候我打量著被男人牽著手的婦人，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)B她很干凈，臉部的表情有點(diǎn)癡呆，很安靜的樣子，看起來(lái)眉清目秀的，頭發(fā)整齊的梳著。上面是穿了棉衣的，因?yàn)榭雌饋?lái)有點(diǎn)臃腫，外面是一件灰色的外套，連領(lǐng)子扣都系的很?chē)?yán)實(shí)。下面不知道里面穿的什么，但也應(yīng)該不薄吧，因?yàn)檎麄€(gè)身體看起來(lái)都鼓鼓囊囊的，一雙黑色的布棉鞋，頭上還有一頂看起來(lái)不漂亮卻很暖和的毛線(xiàn)帽子。

⑽我的心突然變得溫暖，這樣一個(gè)又瘸又瞎，赤著腳的老人，卻在這個(gè)冰冷的冬日把他的傻妻包裹得如此嚴(yán)實(shí)，如此干凈。

⑾老人很禮貌地跟我道別，拉著他的傻妻走向一個(gè)賣(mài)食品的小攤位，離得太遠(yuǎn)我不知道他是不是給他的傻妻買(mǎi)了饅頭，但我知道她跟著他也許會(huì)挨餓，但最餓的絕對(duì)不是她。

⑿我不知道這是不是愛(ài)情。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，他們的生活可能跟愛(ài)情無(wú)關(guān)，因?yàn)樗麄兊纳钸M(jìn)不了愛(ài)情的套路，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有鉆石，沒(méi)有燭光晚餐。居無(wú)定所，衣食不足，什么都沒(méi)有，連自己的身體都不是完整的。

⒀唯一有的就是他一直在牽著她的手，從來(lái)都沒(méi)有放開(kāi)過(guò)，緊緊地那么攥著。

12.文章中的“我”隨著故事情節(jié)的發(fā)展，情感發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)。（2分）

沮喪（郁悶）→觸目驚心→（）→ 驚訝 →（）

13.開(kāi)篇第一段文字屬于什么？對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

14.第⑻段省略了男人說(shuō)的內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系上下問(wèn)，補(bǔ)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上（50字以?xún)?nèi)）。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________。

15.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)的A、B兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。（3分）

A．一個(gè)瘦瘦的男人，一張臉看著很臟也很蒼老，而且還有一只眼睛是盲的，很讓人注目，頭上戴了一頂破帽子，伸出的胳膊下面還架著一支拐杖，背上還背著一個(gè)破破爛爛的包。

B．她很干凈，臉部的表情有點(diǎn)癡呆，很安靜的樣子，看起來(lái)眉清目秀的，頭發(fā)整齊的梳著。上面是穿了棉衣的，因?yàn)榭雌饋?lái)有點(diǎn)臃腫，外面是一件灰色的外套，連領(lǐng)子扣都系的很?chē)?yán)實(shí)。我選（）句：

我的賞析：

___________________________________________________________________________。

（四）閱讀《小石潭記》，完成16—19題。

⑴從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。⑵潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

⑶潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

⑷坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

16.用“／”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏，每句劃一處。(2分)

其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

17.解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）從小丘西行百二十步__________(2)斗折蛇行__________

（3）凄神寒骨__________（3）以其境過(guò)清__________

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（4分）

（1）青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

19．簡(jiǎn)要分析第（2）段景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。（2分）

三、作文（60分）

20.一路走來(lái)，有坎坷、荊棘，更有鮮花陪伴，那香味或濃或淡，有時(shí)溢于鼻翼，有時(shí)沁入心脾……孤獨(dú)時(shí)，有它不寂寞；成功時(shí)，有它不浮躁…..請(qǐng)以《一路花香》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。

答案

1.瑰 lǚ 盞jù 2.略

3.三國(guó)演義 水滸我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。

4.① 滿(mǎn)足了廣大群眾的文化生活需求?；颍?提高了廣大群眾的文化生活水平。

②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)的現(xiàn)象（或 :情況等）。

5.（1）A．秦始皇統(tǒng)一天下（統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡、焚書(shū)坑儒等等。）

B．王昌齡《出塞》 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城人未還。”（只要是從不同的角度回答兩點(diǎn)即可。）

（2）楊利偉尊重的是科學(xué)，堅(jiān)持的是實(shí)事求是的精神，不摻雜任何情感，談不上有傷民族感情。

（3）只要以導(dǎo)游的身份，抓住家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭，語(yǔ)句流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求即可。）

6.“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回，“雨打萍”比喻身世坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)依。生動(dòng)地寫(xiě)出了國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之景，抒發(fā)了內(nèi)心的無(wú)限悲憤與痛苦。（意思相近即可）

7.人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古。詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)辉盖憩F(xiàn)了我們民族的英雄氣概。（符合要求的其他事例亦可。）

8.（1）人們具有的風(fēng)險(xiǎn)及效益的科學(xué)性認(rèn)知。（2）轉(zhuǎn)基因食品要有安全的保證。（3）個(gè)人的價(jià)值觀。

9.舉例子具體地說(shuō)明了“轉(zhuǎn)基因食品接受與否相關(guān)的因素是個(gè)人的價(jià)值觀，這部分內(nèi)容真的無(wú)法用科學(xué)數(shù)據(jù)衡量。”

10.“一般來(lái)說(shuō)”起限制作用，說(shuō)明“農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性隨著農(nóng)業(yè)實(shí)踐和植物育種工作的改變而

持續(xù)下降”是普遍現(xiàn)象，但不排除特殊情況，用“一般來(lái)說(shuō)”加以限制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

11.我認(rèn)為是天使。因?yàn)椋?）食品中的基因被食用后會(huì)被降解，而轉(zhuǎn)基因目前還沒(méi)有在人體的任何組織檢測(cè)到，從科學(xué)上講，核酸還不具備生物學(xué)功能，因此作為轉(zhuǎn)基因的核酸，是天使具有科學(xué)依據(jù)。（2）轉(zhuǎn)基因作物和食品像其他作物和產(chǎn)品一樣，不能做到100%安全，人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)

轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度。（3）轉(zhuǎn)基因作物的應(yīng)用對(duì)植物多樣性的影響跟其他農(nóng)作物對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的改變是相似的，不值得大驚小怪。答“魔鬼”，言之有理亦可。

12.惶恐溫暖13.環(huán)境描寫(xiě)為下文男人對(duì)傻妻關(guān)愛(ài)。我被深受感動(dòng)作鋪墊。

14.示例：我竟然有這么漂亮的妻子，我真的很幸運(yùn)，很高興！感謝老天爺讓我這個(gè)禿子也有了老婆。

15.示例：A句這個(gè)句子運(yùn)用外貌描寫(xiě)的方法，細(xì)致地描寫(xiě)了男人的瘦弱蒼老和衣著的單薄破舊，表現(xiàn)出男人生活得很艱苦。B句這個(gè)句子運(yùn)用外貌描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)了傻妻安靜眉清目秀衣著干凈厚實(shí)，與前文對(duì)男人的描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)比，從側(cè)面表現(xiàn)男人對(duì)傻妻無(wú)微不至的關(guān)懷。

16.其岸勢(shì)／犬牙差互，不可／知其源。

17.（1）向西（2）像北斗七星那樣（3）使……感到凄涼（4）凄清，冷清清。

18.（1）青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連接，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

（2）小石潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托都沒(méi)有。

19.動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，襯托。（答出任兩點(diǎn)即可）

20.作文：參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議切入分為45分。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案(寒假樂(lè)園)

八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案（寒假樂(lè)園）

1.選擇題 1A 2D 3A 4C 2.填空

(1)T=20-6h20,6Thh(2)Q=6x105-pt6x105pQt0≤t≤6x105/p

(3)S=1.5b(4)0≤x≤70≤y≤550 3.解答題

(1)y=Q/a-x–Q/a(0≤x≤a)(2)y=80-2x 20(3)①-2≤x≤3

②當(dāng)x=3,y有最小值為1/2 ③當(dāng)-2≤x≤0，y隨x的增大而增大，當(dāng)0≤x≤3，x的增大而減小

(4)①`v=800-50t ②0≤t≤16

③當(dāng)t=8時(shí)，v=800-50x8=400 ④當(dāng)v=100時(shí)，100=800-50t T=14

y隨 以上就是為大家整理的八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案(寒假樂(lè)園)，怎么樣，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!