第一篇：2017年湖北省襄陽(yáng)市中考?xì)v史試卷(解析版)

2017年湖北省襄陽(yáng)市中考?xì)v史試卷

一、選擇題（共10小題，每題1分，共10分）1．我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是（）A．西周 B．秦朝

C．漢朝

D．西晉

2．出自襄陽(yáng)的一代明君是（）A．劉邦 B．諸葛亮 C．劉秀

D．米芾

3．下列史實(shí)，不屬于中外友好交往的是（）A．玄奘西游 B．鑒真東渡

C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭

4．孫中山是偉大的革命先驅(qū)，其突出的貢獻(xiàn)是（）A．領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦近代工業(yè) B．推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制 C．推動(dòng)維新變法，主張君主立憲 D．倡導(dǎo)“實(shí)業(yè)救國(guó)”，挽救民族危亡

5．國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束的標(biāo)志性事件是（）A．九一八事變的爆發(fā) B．西安事變的和平解決 C．中共七大的召開(kāi) D．三大戰(zhàn)役的勝利

6．毛澤東在一次談話中說(shuō)：“這一次我們?nèi)サ煤?，擊破了?guó)民黨說(shuō)共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言?！辈牧现小拔覀儭比サ牡胤绞牵ǎ〢．重慶 B．南京

C．上海

D．延安

7．我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制確立的標(biāo)志是（）A．新中國(guó)的成立 B．土地改革的完成 C．“一五計(jì)劃”的實(shí)施 D．三大改造的完成

8．在歐洲，以人文主義為核心的思想解放運(yùn)動(dòng)是（）A．百家爭(zhēng)鳴 B．文藝復(fù)興

C．新航路開(kāi)辟 D．新文化運(yùn)動(dòng)

9．第一次世界大戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)是（）A．三國(guó)協(xié)約與三國(guó)同盟 C．世界貿(mào)易組織與歐盟

B．同盟國(guó)與軸心國(guó) D．國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)

10．第三次科技革命成果中與我們的生產(chǎn)和日常生活最為密切的是（）

第1頁(yè)（共20頁(yè)）

A．蒸汽機(jī) B．內(nèi)燃機(jī) C．發(fā)電機(jī) D．信息技術(shù)

二、非選擇題（本大題6題，其中11題5分，12題6分，13題7分，14題6分，15、16題各8分，共40分）11．【中國(guó)智慧：中華文明的發(fā)展歷史】

（1）總書(shū)記提出了“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”相結(jié)合的治國(guó)理念。春秋時(shí)期，我國(guó)哪位思想家的主張能為“以德治國(guó)”這一理念提供思想來(lái)源？請(qǐng)寫出一例漢唐時(shí)期因重視“德治”而出現(xiàn)的盛世局面名稱。

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目的播出掀起了國(guó)人學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的熱潮。唐宋時(shí)期，哪一制度的實(shí)施促進(jìn)了詩(shī)詞文學(xué)的繁榮？

（3）我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族之間的相互學(xué)習(xí)貫穿于中華民族發(fā)展的始終。請(qǐng)列舉北魏孝文帝改革時(shí)期學(xué)習(xí)漢族文明的一項(xiàng)措施。指出孝文帝改革對(duì)民族關(guān)系的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

12．【捍衛(wèi)主權(quán)：充滿坎坷的抗?fàn)幹贰?/p>

材料一

在巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)提出了取消帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)，歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪取的德國(guó)在中國(guó)山東的一切權(quán)益等合理要求，但被英、法、美等列強(qiáng)無(wú)理拒絕，消息傳到國(guó)內(nèi)，激起了中國(guó)人民的極大憤慨。

﹣﹣《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

材料二

1945年9月，毛澤東為重慶《新華日?qǐng)?bào)》題詞：“慶?？箲?zhàn)勝利，中華民族解放萬(wàn)歲！”

（1）近代中國(guó)主權(quán)的喪失始于哪一條約的簽訂？

（2）根據(jù)材料一判斷，哪一事件的發(fā)生表達(dá)了“中國(guó)人民的極大憤慨”？說(shuō)出該事件期間中國(guó)人民為捍衛(wèi)主權(quán)喊出的口號(hào)。

（3）抗戰(zhàn)開(kāi)始于哪一年？結(jié)合抗戰(zhàn)勝利的意義，說(shuō)明材料二中“中華民族解放”的含義。

（4）1997年，香港回歸祖國(guó)，洗刷了百年國(guó)恥。香港回歸祖國(guó)體現(xiàn)了哪一偉大構(gòu)想？

13．【中國(guó)共產(chǎn)黨：攻堅(jiān)克難的先鋒隊(duì)伍】

第2頁(yè)（共20頁(yè)）

材料一

毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪記者說(shuō)：“1927年，他（蔣介石）把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多人也沒(méi)想到，我們還會(huì)孵出小雞來(lái)！”

材料二

……雄師刀壩（地名）告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍。英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅礴向前進(jìn)……紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

﹣﹣節(jié)選自《長(zhǎng)征組歌》

材料三

1974年，第一次世界糧食會(huì)議在羅馬召開(kāi)，專家告訴我們（與會(huì)代表），中國(guó)絕無(wú)可能養(yǎng)活10億人口，這個(gè)全球人口最多的國(guó)家正走向?yàn)?zāi)難，但事實(shí)上，中國(guó)創(chuàng)造了歷史上最大的一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡。

﹣﹣尤瓦爾?赫拉利《未來(lái)簡(jiǎn)史》

（1）1927年，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)南昌起義和秋收起義“孵出” 了兩只“小雞”。這兩只“小雞”指的是什么？

（2）材料二體現(xiàn)了怎樣的長(zhǎng)征精神？依據(jù)材料二，分析紅軍長(zhǎng)征勝利的原因有哪些？（除長(zhǎng)征精神因素之外，答兩條）

（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出十一屆三中全會(huì)的哪項(xiàng)決策創(chuàng)造了中國(guó)的“經(jīng)濟(jì)奇跡”？中國(guó)養(yǎng)活了十幾億人口直接得益于哪項(xiàng)政策的實(shí)施？ 14．【革命風(fēng)暴：新舊勢(shì)力的利益之爭(zhēng)】

材料一

一九一七年的俄國(guó)革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲。

﹣﹣《庶民的勝利》

材料二

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起義，而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石，法國(guó)已徹底倒閉了。

﹣﹣海斯?穆恩?韋蘭《全球通史》

（1）材料一 中的“俄國(guó)革命” 指的是哪一事件？如何理解“俄國(guó)革命是二十世紀(jì)中世界革命的先聲”？

（2）材料二中，為什么說(shuō)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”？

第3頁(yè)（共20頁(yè)）

（3）結(jié)合法國(guó)大革命的有關(guān)知識(shí)，指出法國(guó)國(guó)內(nèi)存在的壓倒它自身的一塊“巨石”。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度，分析18世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且憎恨”的原因。

15．【改革浪潮：巨變時(shí)代的強(qiáng)國(guó)之策】

材料一

帝國(guó)地方實(shí)力派認(rèn)為，西方的優(yōu)勢(shì)是建立在軍事基礎(chǔ)之上的，一旦這種優(yōu)勢(shì)消失，則外患可消，內(nèi)亂可彌。1861年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備，……創(chuàng)辦了第一個(gè)近代軍事企業(yè)。

﹣﹣《全球通史》

材料二

1861年，對(duì)美俄兩國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不能忘卻的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1861年4月，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1861年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署了一個(gè)新法令。

材料三

1868年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治，銳意改革。改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國(guó)。

﹣﹣《資本的年代》

（1）材料一反映了我國(guó)近代哪一次改革？

（2）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯頒布的哪一文件為聯(lián)邦政府贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利起了巨大作用？沙皇亞歷山大二世簽署的新法令是什么？材料二中涉及的兩個(gè)事件的影響有何相同之處？

（3）依據(jù)材料三，歸納兩條日本改革的措施。

（4）比較材料一與材料三，指出在學(xué)習(xí)西方方面，中日兩國(guó)存在的差異。16．【大國(guó)崛起：中國(guó)國(guó)際地位的變化】

材料一

第4頁(yè)（共20頁(yè)）

材料二

公約宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立于領(lǐng)土完整、遵守各國(guó)在中國(guó)的“門戶開(kāi)放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則。

﹣﹣《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

材料三 美國(guó)人伊羅生出版的《浮光落影﹣﹣美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書(shū)，將美國(guó)對(duì)中國(guó)的總體看法分為六個(gè)階段，其中第四階段是贊賞階段。

材料四

2011年10月，西班牙《起義報(bào)》在一篇文章中指出：“雖然西方傳統(tǒng)大國(guó)（美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)）仍自認(rèn)為代表著‘國(guó)際社會(huì)’，但‘金磚國(guó)家’（巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非）已不再聽(tīng)命于它們的號(hào)令?！?/p>

（1）材料一中的圖1是我國(guó)古代四大發(fā)明中哪一偉大發(fā)明的雛形？ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖2所示路線的歷史作用。

（2）指出中“公約”的名稱。它的簽訂對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二三中“1937﹣1944年” 期間的中國(guó)被美國(guó)人贊賞的原因。

（4）依據(jù)材料四，從世界格局的角度，請(qǐng)你為西班牙《起義報(bào)》的這篇文章擬定一個(gè)合適的主題。

第5頁(yè)（共20頁(yè)）

2017年湖北省襄陽(yáng)市中考?xì)v史試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（共10小題，每題1分，共10分）1．我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是（）A．西周 B．秦朝

C．漢朝

D．西晉

【考點(diǎn)】31：秦統(tǒng)一中國(guó)及秦疆域圖．

【分析】本題以我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家為依托，考查的是秦朝建立的知識(shí)．

【解答】公元前221年，秦王嬴政滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家﹣﹣秦朝． 故選B．

2．出自襄陽(yáng)的一代明君是（）A．劉邦 B．諸葛亮 C．劉秀

D．米芾

【考點(diǎn)】39：東漢的建立．

【分析】本題考查東漢的建立，知道建立東漢的劉秀是襄陽(yáng)人．

【解答】公元25年，參加過(guò)農(nóng)民起義的西漢皇族襄陽(yáng)人劉秀稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢．劉秀就是光武帝．為了使社會(huì)安定下來(lái)，光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，懲處貪官污吏，任用清廉官吏．光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明

顯好轉(zhuǎn)，歷史上稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”．故出自襄陽(yáng)的一代明君是劉秀．故選C．

3．下列史實(shí)，不屬于中外友好交往的是（）A．玄奘西游 B．鑒真東渡

C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭

【考點(diǎn)】76：戚繼光抗倭．

【分析】本題以“中外友好交往”為切入點(diǎn)，考查古代中外友好交往的史實(shí)． 【解答】玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋都是對(duì)外交往的史實(shí)．戚繼光抗倭屬

第6頁(yè)（共20頁(yè)）

于中外沖突，性質(zhì)不同． 故選D．

4．孫中山是偉大的革命先驅(qū)，其突出的貢獻(xiàn)是（）A．領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦近代工業(yè) B．推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制 C．推動(dòng)維新變法，主張君主立憲 D．倡導(dǎo)“實(shí)業(yè)救國(guó)”，挽救民族危亡 【考點(diǎn)】96：辛亥革命．

【分析】本題考查辛亥革命的歷史意義．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制．

【解答】孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，頒布了《臨時(shí)約法》，使民主共和觀念深入人心．因此可以知道，孫中山先生一生最突出的歷史功績(jī)是推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制． 故選B．

5．國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束的標(biāo)志性事件是（）A．九一八事變的爆發(fā) B．西安事變的和平解決 C．中共七大的召開(kāi) D．三大戰(zhàn)役的勝利 【考點(diǎn)】A2：西安事變．

【分析】本題考查西安事變和平解決．1936年西安事變爆發(fā)后，在中共中央和周恩來(lái)同志的主導(dǎo)下，最終以蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張而和平解決，促成了第二次國(guó)共合作．

【解答】1936年西安事變爆發(fā)后，在中共中央和周恩來(lái)同志的主導(dǎo)下，最終以蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張而和平解決，促成了第二次國(guó)共合作，西安事變的和平解決成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面由此結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成．

第7頁(yè)（共20頁(yè)）

故選B．

6．毛澤東在一次談話中說(shuō)：“這一次我們?nèi)サ煤茫瑩羝屏藝?guó)民黨說(shuō)共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言。”材料中“我們”去的地方是（）A．重慶 B．南京

C．上海

D．延安

【考點(diǎn)】AE：重慶談判與《雙十協(xié)定》．

【分析】本題考查了毛澤東參加重慶談判的原因及意義．1945年8月，毛澤東在周恩來(lái)等人陪同下，到達(dá)重慶同國(guó)民黨進(jìn)行談判．

【解答】題目材料中毛澤東說(shuō)：“這一次我們?nèi)サ煤?，擊破了?guó)民黨說(shuō)共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言．”談?wù)摰氖菫榱吮M一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，反映的是重慶談判．1945年8月，毛澤東在周恩來(lái)等人陪同下，到達(dá)重慶同國(guó)民黨進(jìn)行談判．所以材料中“我們”去的地方是重慶． 故選A．

7．我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制確立的標(biāo)志是（）A．新中國(guó)的成立 B．土地改革的完成 C．“一五計(jì)劃”的實(shí)施 D．三大改造的完成

【考點(diǎn)】CB：三大改造完成標(biāo)志中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段．

【分析】本題以我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制確立的標(biāo)志為切入點(diǎn)，主要考查三大改造的完成的意義．

【解答】1956年，我國(guó)完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我國(guó)建立起社會(huì)主義基本制度，從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段． 故選D．

8．在歐洲，以人文主義為核心的思想解放運(yùn)動(dòng)是（）A．百家爭(zhēng)鳴 B．文藝復(fù)興

C．新航路開(kāi)辟 D．新文化運(yùn)動(dòng)

【考點(diǎn)】H1：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)．

【分析】本題以在歐洲以人文主義為核心為切入點(diǎn)，主要考查文藝復(fù)興．

第8頁(yè)（共20頁(yè)）

【解答】文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是14﹣17世紀(jì)歐洲新興的資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)，其思想的核心是人文主義．即提倡人性，反對(duì)神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對(duì)愚昧迷信的神學(xué)思想．它使人們開(kāi)始意識(shí)到，必須打破中世紀(jì)以來(lái)的封建統(tǒng)治和教會(huì)神學(xué)對(duì)人們思想的束縛，強(qiáng)調(diào)和肯定人在世界上價(jià)值的和作用，是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)． 故選B．

9．第一次世界大戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)是（）A．三國(guó)協(xié)約與三國(guó)同盟 C．世界貿(mào)易組織與歐盟

B．同盟國(guó)與軸心國(guó) D．國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)

【考點(diǎn)】K5：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約．

【分析】本題以第一次世界大戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)為切入點(diǎn)，主要考查三國(guó)協(xié)約與三國(guó)同盟．

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，【解答】帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾尖銳，分別形成了由德國(guó)、奧匈帝國(guó)和意大利組成的三國(guó)同盟和由英國(guó)、法國(guó)和俄國(guó)組成的三國(guó)協(xié)約．三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，加劇世界局勢(shì)緊張，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，嚴(yán)重威脅了世界和平． 故選A．

10．第三次科技革命成果中與我們的生產(chǎn)和日常生活最為密切的是（）A．蒸汽機(jī) B．內(nèi)燃機(jī) C．發(fā)電機(jī) D．信息技術(shù) 【考點(diǎn)】P3：電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、發(fā)展特點(diǎn)及用途．

【分析】本題以第三次科技革命成果為依托，考查第三次科技革命的與我們的生產(chǎn)和日常生活最為密切的發(fā)明．

【解答】第三次科技革命成果中與我們的生產(chǎn)和日常生活最為密切的是信息技術(shù)．A蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的成就；B內(nèi)燃機(jī)、C發(fā)電機(jī)是第二次工業(yè)革命的成就． 故選D．

第9頁(yè)（共20頁(yè)）

二、非選擇題（本大題6題，其中11題5分，12題6分，13題7分，14題6分，15、16題各8分，共40分）11．【中國(guó)智慧：中華文明的發(fā)展歷史】

（1）總書(shū)記提出了“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”相結(jié)合的治國(guó)理念。春秋時(shí)期，我國(guó)哪位思想家的主張能為“以德治國(guó)”這一理念提供思想來(lái)源？請(qǐng)寫出一例漢唐時(shí)期因重視“德治”而出現(xiàn)的盛世局面名稱。

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目的播出掀起了國(guó)人學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的熱潮。唐宋時(shí)期，哪一制度的實(shí)施促進(jìn)了詩(shī)詞文學(xué)的繁榮？

（3）我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族之間的相互學(xué)習(xí)貫穿于中華民族發(fā)展的始終。請(qǐng)列舉北魏孝文帝改革時(shí)期學(xué)習(xí)漢族文明的一項(xiàng)措施。指出孝文帝改革對(duì)民族關(guān)系的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

【考點(diǎn)】2P：百家爭(zhēng)鳴；49：北魏孝文帝改革；5D：科舉制的創(chuàng)建及影響． 【分析】（1）本題以習(xí)近平的話為依托，考查的是孔子的思想和漢唐時(shí)期盛世局面的知識(shí)．

（2）本題以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》為依托，考查的是科舉制度的知識(shí)．

（3）本題以北魏孝文帝改革為依托，考查的是北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響的知識(shí)．

【解答】（1）孔子是我國(guó)古代偉大的思想家，他提出“仁”的思想，要求統(tǒng)治者“為政以德”．漢唐時(shí)期，統(tǒng)治者因重視“德治”而出現(xiàn)了文景之治、光武中興、貞觀之治、開(kāi)元盛世的盛世局面．

（2）唐玄宗時(shí)期，詩(shī)賦成為科舉制主要考試內(nèi)容，大大有利于唐詩(shī)的繁榮，也促進(jìn)了我國(guó)文化藝術(shù)的發(fā)展．

（3）為學(xué)習(xí)漢族地區(qū)先進(jìn)的文化，北魏孝文帝進(jìn)行了改革．改革的措施是：遷都洛陽(yáng)；在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；實(shí)行均田制或租用調(diào)制；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等．北魏孝文帝改革加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了民族融合． 故答案為：

第10頁(yè)（共20頁(yè)）

（1）思想家：孔子．盛世局面：文景之治、光武中興、貞觀之治、開(kāi)元盛世．（2）科舉制度．

（3）措施：遷都洛陽(yáng)；在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；實(shí)行均田制或租用調(diào)制；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等．貢獻(xiàn)：促進(jìn)了民族融合．

12．【捍衛(wèi)主權(quán)：充滿坎坷的抗?fàn)幹贰?/p>

材料一

在巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)提出了取消帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)，歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪取的德國(guó)在中國(guó)山東的一切權(quán)益等合理要求，但被英、法、美等列強(qiáng)無(wú)理拒絕，消息傳到國(guó)內(nèi)，激起了中國(guó)人民的極大憤慨。

﹣﹣《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

材料二

1945年9月，毛澤東為重慶《新華日?qǐng)?bào)》題詞：“慶?？箲?zhàn)勝利，中華民族解放萬(wàn)歲！”

（1）近代中國(guó)主權(quán)的喪失始于哪一條約的簽訂？

（2）根據(jù)材料一判斷，哪一事件的發(fā)生表達(dá)了“中國(guó)人民的極大憤慨”？說(shuō)出該事件期間中國(guó)人民為捍衛(wèi)主權(quán)喊出的口號(hào)。

（3）抗戰(zhàn)開(kāi)始于哪一年？結(jié)合抗戰(zhàn)勝利的意義，說(shuō)明材料二中“中華民族解放”的含義。

（4）1997年，香港回歸祖國(guó)，洗刷了百年國(guó)恥。香港回歸祖國(guó)體現(xiàn)了哪一偉大構(gòu)想？

【考點(diǎn)】82：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》；9B：五四運(yùn)動(dòng)；A1：九一八事變和中國(guó)局部抗戰(zhàn)；AD：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及歷史意義；E3：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想及影響；LB：巴黎和會(huì)和凡爾賽體系．

【分析】（1）本題以近代中國(guó)主權(quán)的喪失為切入點(diǎn)，考查《南京條約》．（2）本題以巴黎和會(huì)為切入點(diǎn)，考查五四運(yùn)動(dòng)．（3）本題以抗戰(zhàn)開(kāi)始時(shí)間為切入點(diǎn)，考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)．（4）本題以香港回歸祖國(guó)為切入點(diǎn)，考查一國(guó)兩制．

第11頁(yè)（共20頁(yè)）

1840年到1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，【解答】（1）中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》．《南京條約》規(guī)定割香港島給英國(guó)，賠款2100萬(wàn)元，開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧涌上、上海五處為通商口岸，英國(guó)進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定．《南京條約》破壞了中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)．（2）中國(guó)作為一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)，在巴黎和會(huì)上，竟將原來(lái)德國(guó)在山東侵占的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本．中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交失敗的消息傳到國(guó)內(nèi)，舉國(guó)震驚，5月4日，北京的青年學(xué)生首先走上街頭，舉行集會(huì)、抗議等活動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的口號(hào)有：誓死力爭(zhēng)、還我青島；廢除二十一條；外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊．

（3）1937年的七七事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志．材料二中“中華民族解放”的含義是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一百多年來(lái)中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)．

（4）1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)，回歸祖國(guó)以后的香港繼續(xù)實(shí)行資本主義制度，體現(xiàn)了鄧小平提出的“一國(guó)兩制”構(gòu)想． 故答案為：（1）《南京條約》．

（2）五四運(yùn)動(dòng)；誓死力爭(zhēng)、還我青島；廢除二十一條；外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊．（3）1937年；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一百多年來(lái)中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)．（4）一國(guó)兩制．

13．【中國(guó)共產(chǎn)黨：攻堅(jiān)克難的先鋒隊(duì)伍】

材料一

毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪記者說(shuō)：“1927年，他（蔣介石）把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多人也沒(méi)想到，我們還會(huì)孵出小雞來(lái)！”

材料二

……雄師刀壩（地名）告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍。英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅礴向前進(jìn)……紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

﹣﹣節(jié)選自《長(zhǎng)征組歌》

第12頁(yè)（共20頁(yè)）

材料三

1974年，第一次世界糧食會(huì)議在羅馬召開(kāi)，專家告訴我們（與會(huì)代表），中國(guó)絕無(wú)可能養(yǎng)活10億人口，這個(gè)全球人口最多的國(guó)家正走向?yàn)?zāi)難，但事實(shí)上，中國(guó)創(chuàng)造了歷史上最大的一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡。

﹣﹣尤瓦爾?赫拉利《未來(lái)簡(jiǎn)史》

（1）1927年，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)南昌起義和秋收起義“孵出” 了兩只“小雞”。這兩只“小雞”指的是什么？

（2）材料二體現(xiàn)了怎樣的長(zhǎng)征精神？依據(jù)材料二，分析紅軍長(zhǎng)征勝利的原因有哪些？（除長(zhǎng)征精神因素之外，答兩條）

（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出十一屆三中全會(huì)的哪項(xiàng)決策創(chuàng)造了中國(guó)的“經(jīng)濟(jì)奇跡”？中國(guó)養(yǎng)活了十幾億人口直接得益于哪項(xiàng)政策的實(shí)施？

【考點(diǎn)】9M：秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建；9O：紅軍長(zhǎng)征；D1：十一屆三中全會(huì)及其重要意義；D2：農(nóng)村改革和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制．

【分析】本題考查井岡山革命根據(jù)地、紅軍長(zhǎng)征、十一屆三中全會(huì)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

【解答】（1）據(jù)材料一“毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪記者說(shuō)：‘1927年，他（蔣介石）把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多人也沒(méi)想到，我們1927年，還會(huì)孵出小雞來(lái)’”可知，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)南昌起義和秋收起義“孵出” 了兩只“小雞”．這兩只“小雞”指的是人民軍隊(duì)、井岡山革命根據(jù)地．

（2）材料二體現(xiàn)了不怕困難的革命英雄主義精神，理想堅(jiān)定的革命樂(lè)觀主義精神，同甘共苦的集體主義精神，不怕困難、勇于犧牲的精神．據(jù)材料二“…雄師刀壩（地名）告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍．英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅礴向前進(jìn)…紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難…風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天”可知，紅軍長(zhǎng)征勝利的原因有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，毛澤東軍事思想的正確運(yùn)用，人民群眾的支持等．

（3）據(jù)材料三“1974年，第一次世界糧食會(huì)議在羅馬召開(kāi)，專家告訴我們（與會(huì)代表），中國(guó)絕無(wú)可能養(yǎng)活10億人口，這個(gè)全球人口最多的國(guó)家正走向?yàn)?zāi)難，但事實(shí)上，中國(guó)創(chuàng)造了歷史上最大的一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，十一屆三中全會(huì)作出的實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策創(chuàng)造了中國(guó)的“經(jīng)濟(jì)奇跡”，中國(guó)養(yǎng)活了十幾億人口直接得益于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施．

第13頁(yè)（共20頁(yè)）

故答案為：

（1）人民軍隊(duì)、井岡山革命根據(jù)地．

（2）不怕困難的革命英雄主義精神，理想堅(jiān)定的革命樂(lè)觀主義精神，同甘共苦的集體主義精神，不怕困難、勇于犧牲的精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，毛澤東軍事思想的正確運(yùn)用，人民群眾的支持等．（3）改革開(kāi)放；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制．

14．【革命風(fēng)暴：新舊勢(shì)力的利益之爭(zhēng)】

材料一

一九一七年的俄國(guó)革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲。

﹣﹣《庶民的勝利》

材料二

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起義，而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石，法國(guó)已徹底倒閉了。

﹣﹣海斯?穆恩?韋蘭《全球通史》

（1）材料一 中的“俄國(guó)革命” 指的是哪一事件？如何理解“俄國(guó)革命是二十世紀(jì)中世界革命的先聲”？

（2）材料二中，為什么說(shuō)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”？

（3）結(jié)合法國(guó)大革命的有關(guān)知識(shí)，指出法國(guó)國(guó)內(nèi)存在的壓倒它自身的一塊“巨石”。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度，分析18世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且憎恨”的原因。

【考點(diǎn)】L2：俄國(guó)十月革命；H5：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；H8：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；HD：法國(guó)大革命；I4：英國(guó)工業(yè)革命的影響．

【分析】本題以“革命風(fēng)暴”為主線，考查十月革命和英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)．

【解答】（1）據(jù)材料“ 一九一七年的俄國(guó)革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲”可知，材料一 中的“俄國(guó)革命” 指的是十月革命．十月革命是世界上第一次成功的社會(huì)主義革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，所以說(shuō)“俄國(guó)革命是二

第14頁(yè)（共20頁(yè)）

十世紀(jì)中世界革命的先聲”．

（2）據(jù)材料和所學(xué)知，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是一次資產(chǎn)階級(jí)革命，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路，所以說(shuō)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”．

（3）本題可以從法國(guó)大革命的背景和過(guò)程兩個(gè)角度來(lái)理解．背景上，封建專制統(tǒng)治阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，再加上啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響等．從過(guò)程上看，人民群眾的三次起義以及資產(chǎn)階級(jí)法律文件的頒布如《人權(quán)宣言》的頒布，這些都成為壓倒它自身的一塊“巨石”．

（4）據(jù)所學(xué)知，18世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且憎恨”的原因有，政治上，英

國(guó)較早確立了資本主義制度，經(jīng)濟(jì)上，英國(guó)開(kāi)始了工業(yè)革命，資本主義發(fā)展迅速．故答案為：

（1）十月革命；十月革命是世界上第一次成功的社會(huì)主義革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家．

（2）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是一次資產(chǎn)階級(jí)革命，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路．

（3）背景上，封建專制統(tǒng)治阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，再加上啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響等．從過(guò)程上看，人民群眾的三次起義以及資產(chǎn)階級(jí)法律文件的頒布如《人權(quán)宣言》的頒布．

（4）政治上，英國(guó)較早確立了資本主義制度，經(jīng)濟(jì)上，英國(guó)開(kāi)始了工業(yè)革命，資本主義發(fā)展迅速．

15．【改革浪潮：巨變時(shí)代的強(qiáng)國(guó)之策】

材料一

帝國(guó)地方實(shí)力派認(rèn)為，西方的優(yōu)勢(shì)是建立在軍事基礎(chǔ)之上的，一旦這種優(yōu)勢(shì)消失，則外患可消，內(nèi)亂可彌。1861年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備，……創(chuàng)辦了第一個(gè)近代軍事企業(yè)。

﹣﹣《全球通史》

材料二

1861年，對(duì)美俄兩國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不能忘卻的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1861年4月，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1861年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署了一個(gè)新法令。

第15頁(yè)（共20頁(yè)）

材料三

1868年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治，銳意改革。改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國(guó)。

﹣﹣《資本的年代》

（1）材料一反映了我國(guó)近代哪一次改革？

（2）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯頒布的哪一文件為聯(lián)邦政府贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利起了巨大作用？沙皇亞歷山大二世簽署的新法令是什么？材料二中涉及的兩個(gè)事件的影響有何相同之處？

（3）依據(jù)材料三，歸納兩條日本改革的措施。

（4）比較材料一與材料三，指出在學(xué)習(xí)西方方面，中日兩國(guó)存在的差異?！究键c(diǎn)】91：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；J8：《解放黑人奴隸宣言》；JB：1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革；JD：日本明治維新；PD：歷史開(kāi)放性問(wèn)題．

【分析】（1）本題以“1861年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備”為切入點(diǎn)，考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)．

（2）本題以“美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間”、“沙皇亞歷山大二世簽署的新法令”等為切入點(diǎn)，考查美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的知識(shí)點(diǎn)．

（3）本題以“1868年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治”為切入點(diǎn)，考查明治維新的措施．

（4）本題考查明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的差異．

【解答】（1）依據(jù)材料一“1861年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備”可知，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府中恭親王奕和地方官員曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠等，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和練兵方法，建設(shè)近代化國(guó)防．這些人被叫做洋務(wù)派．19世紀(jì)60﹣90年代，洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)．洋務(wù)派起初以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派又提出“求富”的口號(hào)，創(chuàng)辦民用工業(yè)．

（2）南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，于1862年林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》，調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的革命積極性，戰(zhàn)爭(zhēng)的形式開(kāi)始有利于北方．依據(jù)材料二“1861年4月，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1861年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署了一個(gè)新

第16頁(yè)（共20頁(yè)）

法令”可知，此材料涉及的兩個(gè)事件是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國(guó)1861年改革，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了黑奴制，掃除了資本主義發(fā)展的障礙，有利于資本主義的發(fā)展．俄國(guó)1861年改革廢除了農(nóng)奴制度，農(nóng)奴便獲得了人身自由，有利于資本主義的發(fā)展，俄國(guó)也從此走上了迅速發(fā)展資本主義的道路．所以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國(guó)1861年改革的相同點(diǎn)，都廢除了奴隸制，都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展．

（3）依據(jù)材料三“1868年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治，銳意改革．改革的動(dòng)力是西化…英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國(guó)”可知，日本明治維新的措施有引進(jìn)西方技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)，實(shí)行“文明開(kāi)化”努力發(fā)展教育，學(xué)習(xí)西方的軍事制度等．

（4）依據(jù)材料一“1861年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備”可知，反映的歷史事件是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；依據(jù)材料三“1868年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治，銳意改革”可知，反映的是明治維新．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，不學(xué)制度；日本明治維新不僅學(xué)西方的技術(shù)，還學(xué)習(xí)西方的政治制度、軍事、教育等． 故答案為：（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)．

（2）《解放黑人奴隸宣言》或《宅地法》；廢除農(nóng)奴制的法令；相同點(diǎn)：都廢除了奴隸制，都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展．

（3）引進(jìn)西方技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)，實(shí)行“文明開(kāi)化”努力發(fā)展教育，學(xué)習(xí)西方的軍事制度等．

（4）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，不學(xué)制度；日本不僅學(xué)技術(shù)，還學(xué)習(xí)西方的政治制度、軍事、教育等．

16．【大國(guó)崛起：中國(guó)國(guó)際地位的變化】

材料一

第17頁(yè)（共20頁(yè)）

材料二

公約宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立于領(lǐng)土完整、遵守各國(guó)在中國(guó)的“門戶開(kāi)放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則。

﹣﹣《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

材料三 美國(guó)人伊羅生出版的《浮光落影﹣﹣美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書(shū)，將美國(guó)對(duì)中國(guó)的總體看法分為六個(gè)階段，其中第四階段是贊賞階段。

材料四

2011年10月，西班牙《起義報(bào)》在一篇文章中指出：“雖然西方傳統(tǒng)大國(guó)（美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)）仍自認(rèn)為代表著‘國(guó)際社會(huì)’，但‘金磚國(guó)家’（巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非）已不再聽(tīng)命于它們的號(hào)令?！?/p>

（1）材料一中的圖1是我國(guó)古代四大發(fā)明中哪一偉大發(fā)明的雛形？ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖2所示路線的歷史作用。

（2）指出中“公約”的名稱。它的簽訂對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二三中“1937﹣1944年” 期間的中國(guó)被美國(guó)人贊賞的原因。

（4）依據(jù)材料四，從世界格局的角度，請(qǐng)你為西班牙《起義報(bào)》的這篇文章擬定一個(gè)合適的主題。

【考點(diǎn)】6K：指南針和火藥的應(yīng)用和外傳；3H：漢通西域和絲綢之路；AD：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及歷史意義；LC：華盛頓會(huì)議和華盛頓體系；OC：世界格局多極化．

【分析】本題考查中國(guó)崛起的歷史，共分四個(gè)小題來(lái)考查：

（1）本題考查材料一中，與圖1的雛形相對(duì)應(yīng)的我國(guó)四大發(fā)明的名稱并指出圖2所示路線的歷史作用，考查我國(guó)古代指南針和絲綢之路的相關(guān)知識(shí)．（2）本題考查指出材料二中“公約”的名稱和它的簽訂對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響．（3）本題考查“1937﹣1944年” 期間的中國(guó)被美國(guó)人贊賞的原因．

（4）本題考查依據(jù)材料四，從世界格局的角度，為西班牙《起義報(bào)》的這篇文章擬定一個(gè)合適的主題．

【解答】（1）材料一中的圖1是我國(guó)古代四大發(fā)明中的指南針的雛形；圖2是我國(guó)古代的絲綢之路路線圖．張騫出使西域后，開(kāi)通了絲綢之路，絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流．

（2）巴黎和會(huì)主要是暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義列強(qiáng)在西方的關(guān)系．而它們?cè)谶h(yuǎn)東和

第18頁(yè)（共20頁(yè)）

太平洋地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，尤其是美日之間的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈．在美國(guó)的倡議下，1921年﹣1922年，英、法、美、日、意、荷、葡和中國(guó)在華盛頓召開(kāi)會(huì)議．在華盛頓會(huì)議上起主要作用的是美、英、日三國(guó)1922年，九國(guó)代表簽署了關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》，表面上尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，遵守各國(guó)在中國(guó)的“門戶開(kāi)放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則．實(shí)際上打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)又回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同宰割的局面，為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖悖?/p>

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“1937﹣1944年” 期間的中國(guó)被美國(guó)人贊賞的原因是：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為對(duì)日作戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)：中國(guó)的抗戰(zhàn)有力地配合了世界反發(fā)西斯戰(zhàn)爭(zhēng)；中國(guó)抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的民族犧牲．

（4）依據(jù)材料四：“雖然西方傳統(tǒng)大國(guó)（美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)）仍自認(rèn)為代表著‘國(guó)際社會(huì)’，但‘金磚國(guó)家’（巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非）已不再聽(tīng)命于它們的號(hào)令．”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，世界正朝著多極化的趨勢(shì)發(fā)展．從世界格局的角度，西班牙《起義報(bào)》的這篇文章的主題應(yīng)該是：世界格局的多極化趨勢(shì)． 故答案為：

（1）指南針；絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流．

（2）《九國(guó)公約》；打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)又回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同宰割的局面，為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖悖?/p>

（3）中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為對(duì)日作戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)：中國(guó)的抗戰(zhàn)有力地配合了世界反發(fā)西斯戰(zhàn)爭(zhēng)；中國(guó)抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的民族犧牲．（4）世界格局的多極化趨勢(shì)．

第19頁(yè)（共20頁(yè)）

2017年6月28日

第20頁(yè)（共20頁(yè)）

第二篇：2017年湖北省黃岡市中考?xì)v史試卷(解析版)

2017年湖北省黃岡市中考?xì)v史試卷

一、選擇題：本大題共8小題，每小題2分，共16分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的．

1．為響應(yīng)習(xí)總書(shū)記的號(hào)召，教育部提出優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園。在學(xué)生關(guān)注的傳統(tǒng)戲劇中，京劇是主要?jiǎng)》N之一。京劇中人物的臉譜與人物形象息息相關(guān)，如關(guān)公為紅臉，代表仗義忠心，舞臺(tái)上的曹操經(jīng)常被描繪為奸猾狡詐且生性多疑，據(jù)此判斷，曹操的臉譜顏色應(yīng)該是（）A．白色

B．黑色

C．藍(lán)色

D．黃色 【考點(diǎn)】7T：明清的藝術(shù)成就．

【分析】本題以教育部提出優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園為依托，考查曹操的臉譜顏色．

【解答】京劇臉譜顏色非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度．藍(lán)色﹣﹣表現(xiàn)剛強(qiáng)，驍勇，有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦．黑色﹣﹣表現(xiàn)正直，無(wú)私，剛直不阿的人物形象，如：包公．白色﹣﹣代表陰險(xiǎn)，疑詐，飛揚(yáng)，肅煞的人物形象．如：曹操． 綠色﹣﹣代表頑強(qiáng)，暴躁的人物形象．如：武天虬．黃色﹣﹣代表?xiàng)n勇，兇猛的人物，如：宇文成都． 故選A．

2．秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實(shí)行“郡國(guó)并行制和內(nèi)外朝制”；孝文帝“采用漢制，習(xí)儒家經(jīng)典”；武則天“設(shè)武舉、開(kāi)殿試”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會(huì)議”。歷代帝王這樣做的目的是（）

A．為了政治改革的順利進(jìn)行

B．為了保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安 C．為了預(yù)防官員的貪污腐敗

D．為了彰顯皇帝的特權(quán)地位

【考點(diǎn)】7U：中國(guó)古代史綜合題；32：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；37：漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施；49：北魏孝文帝改革；5A：女皇武則天．

【分析】本題以歷代帝王統(tǒng)治舉措切入考查其目的．

【解答】秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實(shí)行“郡國(guó)并行制和內(nèi)外朝制”；孝文帝“采用漢制，習(xí)儒家經(jīng)典”；武則天“設(shè)武舉、開(kāi)殿試”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會(huì)議”．這些帝王采取的這些措施都是為了保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安．ACD只突出體現(xiàn)了其中的一個(gè)方面．故選B． 3．19世紀(jì)中期以后，上海、武漢、南京、廣州、福州等地的市場(chǎng)上外國(guó)商品日益增多、洋釘子、洋紗等用品在距離這些城市較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村都有出售，而且貨量充足。這種狀況表明（）A．自給自足的自然經(jīng)濟(jì)徹底解體了

B．中國(guó)關(guān)稅主權(quán)開(kāi)始喪失

C．近代中國(guó)市場(chǎng)主動(dòng)開(kāi)放，惠及鄉(xiāng)村

D．民眾生活與世界市場(chǎng)聯(lián)系日趨密切 【考點(diǎn)】82：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》．

【分析】本題主要考查中國(guó)近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略．1842年強(qiáng)迫清政府簽訂了中英《南京條約》，條約規(guī)定英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定，嚴(yán)重破壞了貿(mào)易主權(quán)和關(guān)稅主權(quán)，方便了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的商品輸入．

【解答】中國(guó)的生活用品都是外國(guó)商品，說(shuō)明日常生活也融入了資本主義世界市場(chǎng)，民眾生活與世界市場(chǎng)聯(lián)系日趨密切．A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B選項(xiàng)時(shí)間點(diǎn)不符，D選項(xiàng)材料體現(xiàn)不出． 故選B．

4．“一五”計(jì)劃期間，我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文教衛(wèi)生的基本建設(shè)投資達(dá)493億元，超過(guò)計(jì)劃15.3%，工業(yè)建設(shè)成就頗豐，1957年全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)704億元，一批過(guò)去非常薄弱的基礎(chǔ)工業(yè)包括制造飛機(jī)、汽車、拖拉機(jī)、發(fā)電設(shè)備、冶金設(shè)備、重型和精密機(jī)器等新的工業(yè)部門，在我國(guó)建立起來(lái)了。這些成就（）

A．推進(jìn)了城市文化和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的發(fā)展 B．踐行了綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的方針 C．為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)

D．通過(guò)縮減文教衛(wèi)生的基本建設(shè)投資到工業(yè)中 【考點(diǎn)】C9：一五計(jì)劃．

【分析】本題主要考查一五計(jì)劃的成就．1953年﹣1957年，為了有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，黨和政府實(shí)施了第一個(gè)五年計(jì)劃．

【解答】1953年﹣1957年，為了有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，黨和政府實(shí)施了第一個(gè)五年計(jì)劃．1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年底，長(zhǎng)春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)；中國(guó)試飛成功第一架噴氣式飛機(jī)；沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)；1957年，武漢長(zhǎng)江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路建成．形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地，沿海地區(qū)原有的工業(yè)基地得到加強(qiáng)，在華北、西北建立了一批新工業(yè)基地．從此，我國(guó)開(kāi)始改變了工業(yè)落后的面貌，為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)．故選C．

5．11﹣12世紀(jì)，西歐城市市民爭(zhēng)取城市自治和反封建貴族的意識(shí)強(qiáng)烈，瑯城、威尼斯、佛羅倫薩、巴黎、倫敦等爭(zhēng)取城市自治和反封建貴族的故事在西歐市民間廣泛流傳，并為市民稱頌。這反映出當(dāng)時(shí)（）

A．市民浮躁落后的社會(huì)心態(tài)

B．資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 C．市民文化和觀念日益消極世俗

D．市民階層的價(jià)值取向 【考點(diǎn)】FK：瑯城起義和西歐城市的重新興起．

【分析】本題以11﹣12世紀(jì)，西歐城市市民爭(zhēng)取城市自治和反封建貴族的意識(shí)強(qiáng)烈為依托，考查市民階層的價(jià)值取向．

【解答】據(jù)“11﹣12世紀(jì)，西歐城市市民爭(zhēng)取城市自治和反封建貴族的意識(shí)強(qiáng)烈，瑯城、威尼斯、佛羅倫薩、巴黎、倫敦等爭(zhēng)取城市自治和反封建貴族的故事在西歐市民間廣泛流傳，并為市民稱頌”可知，材料中關(guān)鍵信息“市民稱頌”可知，表達(dá)了市民階層鮮明的態(tài)度，體現(xiàn)了市民階層的價(jià)值取向．故選D．

6．明治維新時(shí)期，日本通過(guò)國(guó)家大力興建鐵路、發(fā)展國(guó)家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營(yíng)企業(yè)；此外，還通過(guò)明治政府力量，把官營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給與政府關(guān)系密切的大資本家。這樣，日本在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了近代化。這些表明日本（）

A．利用國(guó)家力量實(shí)現(xiàn)近代化

B．利用民間資本實(shí)現(xiàn)近代化 C．利用國(guó)家壟斷資本主義實(shí)現(xiàn)近代化

D．利用外國(guó)資本實(shí)現(xiàn)近代化 【考點(diǎn)】JD：日本明治維新．

【分析】本題主要考查了日本明治維新的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

【解答】明治維新在經(jīng)濟(jì)方面，規(guī)定引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)．“明治政府興建工廠，修筑鐵路，舉辦郵政、電訊事業(yè)，扶植、保護(hù)私人企業(yè)的發(fā)展．”反映的正是明治維新中大力發(fā)展工商業(yè)的措施，是利用國(guó)家力量實(shí)現(xiàn)近代化． 故選A．

7．1944年，國(guó)際貨幣制度（即布雷頓森林體系）確立，1947年，23國(guó)簽訂了關(guān)貿(mào)總協(xié)定，在這些重要的國(guó)際性組織中，美國(guó)占據(jù)了支配地位。隨著世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益密切，1995年1月，世界貿(mào)易組織取代了由美國(guó)占支配地區(qū)的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。這表明（）A．世界多極化趨勢(shì)已明顯增強(qiáng)

B．強(qiáng)權(quán)政治左右著世界的發(fā)展 C．穩(wěn)定的世界格局已經(jīng)形成

D．美國(guó)已成為世界的領(lǐng)導(dǎo)者 【考點(diǎn)】OC：世界格局多極化．

【分析】本題考查的是世界經(jīng)濟(jì)全球化．1995年成立的世界貿(mào)易組織的宗旨就是為了實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，它的成立是經(jīng)濟(jì)全球化的重要體現(xiàn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程． 【解答】依據(jù)題干“世界貿(mào)易組織取代了由美國(guó)占支配地區(qū)的關(guān)貿(mào)總協(xié)定”判斷經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)．1995年，世界貿(mào)易組織建立，它以明確的規(guī)則、相互的承諾為各國(guó)經(jīng)濟(jì)交往搭建了一個(gè)共同的平臺(tái)．這也表明世界多極化趨勢(shì)已明顯增強(qiáng)．故選A．

8．1949年4月，英國(guó)加入北大西洋公約組織；隨著歐洲經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，1973年，英國(guó)加入歐洲共同體；1993年，歐共體首腦會(huì)議宣布包括英國(guó)在內(nèi)的歐洲12國(guó)成立歐洲聯(lián)盟；隨著世界經(jīng)濟(jì)和英國(guó)自身的發(fā)展，2016年，英國(guó)決定退出歐盟。這些表明，影響英國(guó)決策的決定因素是（）

A．外國(guó)影響

B．民族矛盾

C．意識(shí)形態(tài)

D．國(guó)家利益 【考點(diǎn)】PC：歷史文化常識(shí)．

【分析】本題以英國(guó)歷史切入考查影響英國(guó)決策的決定因素．

【解答】1949年4月，英國(guó)加入北大西洋公約組織；隨著歐洲經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，1973年，英國(guó)加入歐洲共同體；1993年，歐共體首腦會(huì)議宣布包括英國(guó)在內(nèi)的歐洲12國(guó)成立歐洲聯(lián)盟；隨著世界經(jīng)濟(jì)和英國(guó)自身的發(fā)展，2016年，英國(guó)決定退出歐盟．英國(guó)加入北約、歐洲共同體，與其它歐洲國(guó)家成立歐盟，包括當(dāng)下選擇退出歐盟都是為了維護(hù)自身的國(guó)家利益，這表明影響英國(guó)決策的決定因素是國(guó)家利益．ABC材料中都沒(méi)有體現(xiàn)．故選D．

二、解答題：本大題共3小題，共24分． 9．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一

文明交流的主要方式有兩種：一是和平交往，這是人類文明交流的主要方式，是世界文明發(fā)展的常態(tài)和主流。和平往來(lái)的直接效果是人類物質(zhì)財(cái)富的互通有無(wú)，精神文化的交匯更新，以及由此而來(lái)的人們?cè)谏钯|(zhì)量上的提高與內(nèi)容上的豐富。二是暴力沖突，即戰(zhàn)爭(zhēng)方式，這種交往方式更大的后果是人類文明成果的毀滅，許多優(yōu)秀文明由此衰落。﹣﹣摘編自《新全球史?文明的傳承與交流》（杰里?本特利、赫伯特?齊格勒著）、（中華文明史）（袁行霈、嚴(yán)文明、張傳璽、樓宇烈主編）

材料二

漢唐國(guó)力強(qiáng)盛，對(duì)外交往發(fā)達(dá)。兩漢時(shí)期，中國(guó)的鑿井、冶鐵等技術(shù)傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜、汗血馬等農(nóng)作物和畜牧品種，羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品和雜技，以及印度的佛教傳入中國(guó)。唐朝時(shí)期，西方的先進(jìn)冶煉技術(shù)傳入中國(guó)，唐朝音樂(lè)舞蹈吸收了西域和外國(guó)的精華，有風(fēng)格多樣、優(yōu)美和諧的音樂(lè)作品，有雄勁（剛勁、豪爽、活潑）的健舞和柔和婉轉(zhuǎn)的軟舞（如《秦王破陣舞》《霓裳羽衣舞》）．此外，中東地區(qū)的服飾、生活習(xí)慣也相繼入中原，有西域人在長(zhǎng)安開(kāi)酒店。

﹣﹣摘編自《中國(guó)歷史教學(xué)參考書(shū)》七年級(jí)上、下冊(cè)

材料三

明成祖時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，為加強(qiáng)海外聯(lián)系，明成祖派鄭和出使西洋諸國(guó)。1405﹣1433年，鄭和七次下西洋，到過(guò)亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。鄭和，云南晉寧人，有組織能力，而且能文能武，勇敢機(jī)智，深受明成祖的寵信；鄭和的祖父、父親到麥加朝過(guò)圣，與阿拉伯商人有接觸，鄭和從小就知道一些外洋的情況，通曉伊斯蘭教諸國(guó)的文化習(xí)俗，懂得一些航海知識(shí)。

﹣﹣摘編自《中國(guó)歷史教學(xué)參考書(shū)》七年級(jí)下冊(cè)

（1）據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)，概括漢唐時(shí)期，中外交往在哪些方面豐富發(fā)展了中華文化。（2）據(jù)材料三，概括鄭和出使西洋所具備的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

（3）據(jù)材料二、三和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要指出漢、唐、明朝對(duì)外交往發(fā)達(dá)的相同前提條件；簡(jiǎn)要說(shuō)明漢、唐、明朝對(duì)外交往的相同意義。

【考點(diǎn)】5G：唐朝中外文化交流的發(fā)展；3H：漢通西域和絲綢之路；73：鄭和下西洋． 【分析】本題主要考查了漢、唐、明朝對(duì)外交往的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論． 【解答】（1）依據(jù)課本知識(shí)，漢唐時(shí)期，中外交往范圍廣泛，同亞洲許多國(guó)家都有往來(lái)；內(nèi)容豐富，涉及使者往來(lái)、政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)技術(shù)、商品貿(mào)易、宗教領(lǐng)域等各方面；具有雙向性，外國(guó)與中國(guó)互相學(xué)習(xí)、相互吸收先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化等．所以漢唐時(shí)期，中外交往在物質(zhì)和生產(chǎn)技術(shù)，精神文化的交流，都豐富了中華文化，以此作答即可．

（2）由材料“1405﹣1433年，鄭和七次下西洋，到過(guò)亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)．鄭和，云南晉寧人，有組織能力，而且能文能武，勇敢機(jī)智，深受明成祖的寵信；鄭和的祖父、父親到麥加朝過(guò)圣，與阿拉伯商人有接觸，鄭和從小就知道一些外洋的情況，通曉伊斯蘭教諸國(guó)的文化習(xí)俗，懂得一些航海知識(shí)”可知，鄭和出使西洋所具備的個(gè)人優(yōu)勢(shì)包括皇帝信任，組織能力強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬，通曉西洋概況，知識(shí)豐富全面等，據(jù)此解答即可．

（3）依據(jù)課本知識(shí)，漢、唐、明朝對(duì)外交往發(fā)達(dá)的相同前提條件包括國(guó)家統(tǒng)一，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展．漢朝開(kāi)啟了絲綢之路，首次開(kāi)通陸路交流，為漢武帝打匈奴，擴(kuò)大中國(guó)版圖奠定定基礎(chǔ)，并為佛教的傳入做準(zhǔn)；唐朝是最繁榮的時(shí)期，設(shè)西域都戶，和西方國(guó)家交流，海路也開(kāi)通與日本等東亞諸國(guó)交流頻繁，形成儒家文化圈；明朝鄭和下西洋，引進(jìn)外來(lái)物種，如長(zhǎng)頸鹿、香料，同時(shí)輸出茶葉、陶瓷等，三者都推動(dòng)了不同文化民族的融合，促進(jìn)了我國(guó)與其他各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)． 故答案為：

（1）物質(zhì)和生產(chǎn)技術(shù)的交流，豐富了中華文化；精神文化的交流，豐富了中華文化．（2）皇帝信任，組織能力強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬，通曉西洋概況，知識(shí)豐富全面等．

（3）相同前提條件：國(guó)家統(tǒng)一，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展．相同意義：促進(jìn)了我國(guó)與其他各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)．

10．閱讀材料，完成下列要求。材料

毛澤東同志指出，國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)……這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。民族獨(dú)立是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，而國(guó)家發(fā)展是民族獨(dú)立的重要元素。

民族獨(dú)立與國(guó)家富強(qiáng)是近代以來(lái)中華民族面臨的兩大任務(wù)（也是近代化的前提和任務(wù)）．也半殖民地半封建的舊中國(guó)，民族獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一是第一位的。只有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一才能為國(guó)家富強(qiáng)創(chuàng)造必要的前提；在新中國(guó)國(guó)家富強(qiáng)是首要的，只有國(guó)家富強(qiáng)才能使民族獨(dú)立，國(guó)家統(tǒng)一有根本保障。

﹣﹣摘編自《兩個(gè)歷史問(wèn)題的決議及十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨對(duì)歷史的回顧（簡(jiǎn)明注釋本）》

結(jié)合材料和所學(xué)的相關(guān)歷史知識(shí)，圍繞“獨(dú)立、統(tǒng)一與國(guó)家富強(qiáng)”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）【考點(diǎn)】PK：歷史小論文；C1：新中國(guó)成立． 【分析】本題以《兩個(gè)歷史問(wèn)題的決議及十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨對(duì)歷史的回顧》為依托，考查的是學(xué)生開(kāi)拓性思維的能力和論述、分析、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力． 【解答】本題是論述題，考查的是學(xué)生開(kāi)拓性思維的能力和論述、分析、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力．只要論題明確，觀點(diǎn)鮮明；闡述完整，史論結(jié)合，言之有理；邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，論證充分即可．例如：論題是：獨(dú)立、統(tǒng)一與國(guó)家富強(qiáng)．論證： 民族獨(dú)立與國(guó)家富強(qiáng)是近代以來(lái)中華民族面臨的兩大任務(wù)．在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人們推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和國(guó)家的統(tǒng)一，為新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家的富強(qiáng)創(chuàng)造了必要的前提．新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人們進(jìn)行了艱難的探索，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就．特別的改革開(kāi)放以來(lái)，在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)更是成就斐然．新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和國(guó)家的富強(qiáng)又為我國(guó)民族的獨(dú)立，國(guó)家的統(tǒng)一提供了根本保障等． 故答案為：

論題是：獨(dú)立、統(tǒng)一與國(guó)家富強(qiáng)．論證： 民族獨(dú)立與國(guó)家富強(qiáng)是近代以來(lái)中華民族面臨的兩大任務(wù)．在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人們推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和國(guó)家的統(tǒng)一，為新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家的富強(qiáng)創(chuàng)造了必要的前提．新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人們進(jìn)行了艱難的探索，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就．特別的改革開(kāi)放以來(lái)，在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)更是成就斐然．新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和國(guó)家的富強(qiáng)又為我國(guó)民族的獨(dú)立，國(guó)家的統(tǒng)一提供了根本保障等．（只要論題明確，觀點(diǎn)鮮明；闡述完整，史論結(jié)合，言之有理；邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，論證充分即可）

11．閱讀材料，完成下列要求。材料一

十八世紀(jì)，封建王朝統(tǒng)治下的法國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，但資本主義工商業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，資本主義的發(fā)展，要求沖破封建制度的束縛。1789年7月，法國(guó)大革命爆發(fā)。……十九世紀(jì)上半期，俄國(guó)資本主義已經(jīng)有所發(fā)展。在歐洲工業(yè)革命的影響下，還出現(xiàn)了手工勞動(dòng)逐步被機(jī)器生產(chǎn)取代的趨勢(shì)。但俄國(guó)落后的農(nóng)奴制限制了自由勞動(dòng)力的供應(yīng)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的開(kāi)拓……1861年，沙皇亞歷山大二世批準(zhǔn)了廢除農(nóng)奴制的法令。

﹣﹣摘編自《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)教材

材料二

拿破侖當(dāng)政時(shí)期，“用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)代替不斷的革命”，在占領(lǐng)區(qū)實(shí)行了若干資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，繼承和傳播了大革命的思想與原則，正如恩格斯說(shuō)的一樣?！澳闷苼鲎叩侥睦铮睦锏尼嬉蹌趧?dòng)、代役租、對(duì)老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，逢同老爺本身，就像被魔杖點(diǎn)了一下似的立即消失?！眲倮唾澴u(yù)滋長(zhǎng)了拿破侖的野心，1812年，拿破侖親率大軍遠(yuǎn)征俄國(guó)，不久，侵俄戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，這加速了拿破侖帝國(guó)的崩潰。1814年，拿破侖退位。

﹣﹣摘編自《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)參考書(shū)

材料三（俄國(guó)十月革命后，以法國(guó)、英國(guó)為首的協(xié)約國(guó)武裝干涉俄國(guó)革命）從1918年起，蘇維埃俄國(guó)采取了“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”。這一非常措施在集中財(cái)力、物力戰(zhàn)勝敵人方面發(fā)揮了積極作用。1920年底，蘇俄粉碎了（以法國(guó)、英國(guó)為首的）協(xié)約國(guó)的武裝干涉，列寧從實(shí)際出發(fā)，停止“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”并于1921年開(kāi)始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策。

﹣﹣摘編自《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)教材

（1）據(jù)材料一，指出法國(guó)大革命和俄國(guó)農(nóng)奴制改革的共同原因。（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明蘇俄實(shí)施“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”和停止“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”的共同依據(jù)。

（4）材料二、三中，法國(guó)兩次對(duì)俄國(guó)（含蘇俄）戰(zhàn)爭(zhēng)都以失敗告終，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析法國(guó)失敗和俄國(guó)（含蘇俄）勝利的原因。

【考點(diǎn)】H7：英國(guó)君主立憲制的確立；HH：評(píng)價(jià)華盛頓與拿破侖；JB：1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革；L3：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策；L4：蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策．

【分析】本題考查拿破侖、俄國(guó)1861年改革、蘇俄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)． 【解答】（1）據(jù)材料一“十八世紀(jì)，封建王朝統(tǒng)治下的法國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，但資本主義工商業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，資本主義的發(fā)展，要求沖破封建制度的束縛．1789年7月，法國(guó)大革命爆發(fā)．…十九世紀(jì)上半期，俄國(guó)資本主義已經(jīng)有所發(fā)展．在歐洲工業(yè)革命的影響下，還出現(xiàn)了手工勞動(dòng)逐步被機(jī)器生產(chǎn)取代的趨勢(shì)．但俄國(guó)落后的農(nóng)奴制限制了自由勞動(dòng)力的供應(yīng)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的開(kāi)拓…1861年，沙皇亞歷山大二世批準(zhǔn)了廢除農(nóng)奴制的法令”可知，法國(guó)大革命和俄國(guó)農(nóng)奴制改革的共同原因是封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展．

（2）據(jù)材料二“拿破侖當(dāng)政時(shí)期，?用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)代替不斷的革命?，在占領(lǐng)區(qū)實(shí)行了若干資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，繼承和傳播了大革命的思想與原則，正如恩格斯說(shuō)的一樣．?拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動(dòng)、代役租、對(duì)老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，逢同老爺本身，就像被魔杖點(diǎn)了一下似的立即消失．?勝利和贊譽(yù)滋長(zhǎng)了拿破侖的野心，1812年，拿破侖親率大軍遠(yuǎn)征俄國(guó)，不久，侵俄戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，這加速了拿破侖帝國(guó)的崩潰．1814年，拿破侖退位”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了大革命的思想和原則，維護(hù)了大革命的成果，奴役和掠奪了被征服地區(qū)的人民，戰(zhàn)爭(zhēng)也斷送了法國(guó)．

（3）據(jù)材料三“（俄國(guó)十月革命后，以法國(guó)、英國(guó)為首的協(xié)約國(guó)武裝干涉俄國(guó)革命）從1918年起，蘇維埃俄國(guó)采取了?戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策?．這一非常措施在集中財(cái)力、物力戰(zhàn)勝敵人方面發(fā)揮了積極作用．1920年底，蘇俄粉碎了（以法國(guó)、英國(guó)為首的）協(xié)約國(guó)的武裝干涉，列寧從實(shí)際出發(fā)，停止?戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策?并于1921年開(kāi)始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，蘇俄實(shí)施“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”和停止“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”的共同依據(jù)是不同時(shí)期主要矛盾的變化．

（4）法國(guó)失敗和俄國(guó)（含蘇俄）勝利的原因是，法國(guó)進(jìn)行的是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)人民對(duì)法國(guó)的侵略進(jìn)行英勇抵抗，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)來(lái)說(shuō)是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)． 故答案為：

（1）封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展．

（2）拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了大革命的思想和原則，維護(hù)了大革命的成果，奴役和掠奪了被征服地區(qū)的人民，戰(zhàn)爭(zhēng)也斷送了法國(guó)．（3）不同時(shí)期主要矛盾的變化．

（4）法國(guó)進(jìn)行的是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)人民對(duì)法國(guó)的侵略進(jìn)行英勇抵抗，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)來(lái)說(shuō)是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)．

第三篇：湖北省襄陽(yáng)市2017年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

湖北省襄陽(yáng)市2017年中考語(yǔ)文真題試題

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下面句子中兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。（2分）

傳家風(fēng)耳儒目染，誦經(jīng)典固本筑魂?！敬鸢浮垮?鑄 【解析】

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，底蘊(yùn)（）深厚、異彩紛呈的中華文化，為中華民族培育者思想的花朵，驅(qū)動(dòng)者，精神的．帆檣，引領(lǐng)著前進(jìn)的航向，是我們自信的強(qiáng)大依托與豐沛（）源泉。．【答案】yùn pèi 【解析】

試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新學(xué)校里萍水相逢。．．．．B．天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接，在我國(guó)航天發(fā)展史上留下了刻骨銘心的一筆。．．．．C．全市中小學(xué)生積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，紛紛各自為陣參加“清明網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。．．．．D．傍晚時(shí)分，漫步江邊，漢江兩岸的彩燈點(diǎn)亮了襄陽(yáng)的夜空，令人心曠神怡。．．．．【答案】D 【解析】

試題分析：萍水相逢：比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。對(duì)象錯(cuò)配?？坦倾懶模盒稳萦洃浬羁?，永遠(yuǎn)不忘。對(duì)象錯(cuò)配。各自為陣：指各按自己的主張辦事，不互相配合。比喻不考慮全局，各搞一套。對(duì)象錯(cuò)配。心曠神怡：意思是心情愉快，精神舒暢。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)它是中華民族興衰的關(guān)鍵。B．4月19日，龐公大橋江心主墩開(kāi)始鉆孔，此橋建成將大大緩解我市交通擁堵的現(xiàn)狀。C．《襄陽(yáng)古城墻保護(hù)條例》將對(duì)古城墻的依法保護(hù)和科學(xué)管理發(fā)揮重要的作用。

D．由于對(duì)志愿者精神理解不深，使的部分志愿者還不能主動(dòng)投入到全國(guó)文明城創(chuàng)建活動(dòng)中?！敬鸢浮緾 【解析】

試題分析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“緩解”和“現(xiàn)狀”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，成分殘缺，去掉“由于”。

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。

③但有必要思考的是：現(xiàn)在齊升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀，還是淺閱讀？ ④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。

A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③② 【答案】B 【解析】

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

6．名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷。《傅雷家書(shū)》是一部書(shū)信集，凝聚著傅雷先生對(duì)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)；《昆蟲(chóng)記》在真實(shí)記錄和描寫昆蟲(chóng)生活的同時(shí)，還滲透著法布爾對(duì) 的思考。（2分）【答案】祖國(guó) 人生 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7．古詩(shī)文默寫（8分）

（1），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮在危難之時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木渥邮?。?）國(guó)家命運(yùn)，讓無(wú)數(shù)先哲魂?duì)繅?mèng)縈。蘇軾渴望為國(guó)立功：“A，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》）；文天祥不去為國(guó)捐軀“B ?C ”（《過(guò)零丁洋》）；孫杰立為國(guó)奉獻(xiàn)：“落紅不是無(wú)情物，D?！保ā都汉ルs詩(shī)》）??他們心系家國(guó)，英明永存。

【答案】（1）春蠶到死絲方盡（2）誰(shuí)家新燕啄新泥（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）A會(huì)挽雕弓如滿月B人生自古誰(shuí)無(wú)死？C留取丹心照汗青D化作春泥更護(hù)花 【解析】

試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“啄”“汗青”的寫法?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8．學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，擬開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)。李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參加活動(dòng)時(shí)不知不覺(jué)睡著了。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉的說(shuō)：“李明，你已經(jīng)沉醉在詩(shī)詞的意境中了?！奔偃缒闶抢蠲鳎阍撛缯f(shuō)？（2分）

【答案】示例：王老師，對(duì)不起，我昨天因?yàn)榘疽箿?zhǔn)備，沒(méi)有休息好，所以睡著了。下次我一定注 意勞逸結(jié)合，不再影響活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)徫液脝幔?【解析】

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9．我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來(lái)開(kāi)展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（8分）

【青春座右銘】少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。（2分）青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住毙哪贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，□□□□□□□□□。

【青春勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)的三項(xiàng)。（2分）活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事?；顒?dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言 活動(dòng)三：。

【青春接力棒】百善孝為先。一個(gè)“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。（2分）

孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱；就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤，；就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣?！厩啻和啡恕颗笥?，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。（2分）材料一：

管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！薄ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）材料二：

為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來(lái)的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒(méi)有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒(méi)有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。探究結(jié)果：。

【答案】【青春座右銘】示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)?！厩啻簞?lì)志會(huì)】活動(dòng)一：講“立志的青春”故事 活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言 活動(dòng)三：示例：看“奉獻(xiàn)的青春”電影青春接力棒】示例：就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)；【青春同路人】示例：我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路?！窘馕觥?/p>

試題分析：第一題注意緊扣少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，第二三題注意句式和前面一致，最后一題和足以提煉材料的內(nèi)容。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）古詩(shī)詞賞析（4分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

10.全詞用語(yǔ)精煉傳神。上片一個(gè)“ ”字，點(diǎn)明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個(gè)“ ”字，盡顯征人無(wú)盡悲愴。（2分）

11.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句揭示了征人的矛盾心理，請(qǐng)具體談?wù)?。?分）【答案】 10．閉 淚

11．征人們都思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。【解析】 10．

試題分析：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從煉意方面考慮。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．

試題分析：注意分析“思鄉(xiāng)”和“建功立業(yè)”的矛盾。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（二）文言文比較閱讀（10分）【甲】

孫權(quán)勸學(xué) 司馬光

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門閥 ②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為．勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書(shū)》）

【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。12．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）②余近日以軍務(wù)倥傯（）．．13.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.自/以為/在有所益 B．肅/遂拜/蒙母

C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳 14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中畫線的句子。（2分）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。

15.甲乙兩文都講到了讀書(shū)的作用。甲文通過(guò)寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“ ”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書(shū)后才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)；乙文則指出讀書(shū)可以傳承“詩(shī)禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“ ”品質(zhì)。（2分）

16．甲乙兩文中多種讀書(shū)方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說(shuō)明。（2分）【答案】

12．①研究 ②因?yàn)?13．D 14．像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒(méi)什么感到苦的）15．結(jié)友 有恒（勤樸）

16．示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”；②定量讀書(shū)法，如“日日寫字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書(shū)法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”?！窘馕觥?12．

試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。13．

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。14．

試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。15．

試題分析：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己的話。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C 16．

試題分析：注意結(jié)合原文作答。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

（三）記敘文閱讀（13分）

陪母親磨面

①快過(guò)年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過(guò)來(lái)一起住后，家里的面吃得格外費(fèi)，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃，母親說(shuō)：“買的面條和饃沒(méi)面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來(lái)過(guò)年，母親堅(jiān)決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。②在一個(gè)晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點(diǎn)人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉(cāng)中拿出篩子和簸籮等淘麥工具?？粗Z倉(cāng)靠墻的一排糧缸，我覺(jué)得既熟悉又陌生。我已想不起來(lái)自己上一次進(jìn)糧倉(cāng)是哪一年的事了。打開(kāi)一缸壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子！”母親自言自語(yǔ)，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說(shuō)新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時(shí)候，母親經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我認(rèn)識(shí)到母親那簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里蘊(yùn)含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。

③淘麥子就是把麥子倒入一個(gè)盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見(jiàn)母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分?jǐn)噭?dòng)幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時(shí)針?biāo)絼潏A，水中的麥子就聽(tīng)話地排起隊(duì)，跟著母親的笊籬 【1】（A．舞動(dòng)B．運(yùn)動(dòng)）起來(lái)，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時(shí)，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，麥子就 【2】（A．蜂擁而入B．魚(yú)貫而入）到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地?fù)茲M一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會(huì)兒把棉布掂起來(lái)，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來(lái)的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒(méi)多大一會(huì)兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說(shuō)：“現(xiàn)在的麥子都是機(jī)器收得，干凈，不像麥場(chǎng)上打的那么臟，好淘?！笨粗?yáng)光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗(yàn)到了一種久違的踏實(shí)。

④磨面用的是機(jī)器，相對(duì)輕松，只是找磨面的磨坊倒費(fèi)了一番周折，多方打聽(tīng)，才在一個(gè)偏遠(yuǎn)村子找到了一個(gè)小磨坊?？粗┌椎拿娣?，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說(shuō)：“你沒(méi)干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著?！?/p>

⑤在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準(zhǔn)確地計(jì)算好我回老家的時(shí)間，把要帶的油、面、菜蔬等準(zhǔn)備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢？

⑥今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過(guò)年了，我想關(guān)掉手機(jī)、關(guān)閉微信、宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮??

17．文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？（2分 18．試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點(diǎn)并舉例說(shuō)明。（至少三點(diǎn)）（3分）19．閱讀第③段，結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填在空白處。（只填序號(hào)）（2分）20．第⑤段中畫波浪線的句子極富表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析。（3分）母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。

21．探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)？試簡(jiǎn)要闡述。（3分）母親自言自語(yǔ)，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒?？粗?yáng)光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容?？粗┌椎拿娣?，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了?！敬鸢浮?/p>

17．因?yàn)樘喳溩邮悄ッ娴闹匾h(huán)節(jié)，且最為繁重，能有力突出母親為兒女不辭辛勞的品質(zhì)，所以詳寫。18．示例：①愛(ài)子：堅(jiān)持讓子女吃上自己新手磨的面，心疼兒子讓他少受累，總是在子女到家前準(zhǔn)備好菜和面等； ②能干：淘麥子程序熟悉，動(dòng)作麻利； ③勤勞：照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃等； ④智慧：知道新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子，經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“家中有糧心里不慌”。19．【1】（A）【2】（B）

20．這個(gè)句子運(yùn)用比喻，將母親的白發(fā)比作針尖，并用一個(gè)“刺”字，形象表達(dá)了“我”對(duì)母親衰老的痛惜及對(duì)母親關(guān)心太少的內(nèi)疚。

21．這三個(gè)句子依次描寫了母親搓麥、淘麥、磨面過(guò)程中的神態(tài)；生動(dòng)表現(xiàn)了隨著愿望的逐步實(shí)現(xiàn)，母親的快樂(lè)與幸福感越來(lái)越強(qiáng)烈。【解析】 17．

試題分析：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。18．

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。19．

試題分析：注意詞語(yǔ)的意思和文意吻合。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20．

試題分析：散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽(tīng)結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋，最后明確效果。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．

試題分析：塑造人物形象是小說(shuō)中的重要手法，主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面描寫主要有肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方式，側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故

考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

（四）說(shuō)明文閱讀

絲路“糖史”

①中國(guó)人食用及制作蔗糖的歷史十分悠久，其發(fā)展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關(guān)系。

②甘蔗原產(chǎn)熱帶，公元前傳播、種植于印度及南洋地區(qū)。先秦時(shí)期中國(guó)南方就已開(kāi)始種植及食用甘蔗，常見(jiàn)的食用方法為生啖或榨取“柘（zhè）漿”直接飲用。后來(lái)，人們也嘗試對(duì)蔗漿粗加工，即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分，制成濃度較高的“蔗餳（táng）”。“蔗餳”乃是一種稠厚的糖漿，若是進(jìn)一步冷凝，可以固結(jié)為赤褐色的糖塊，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不過(guò)，這種粗制糖塊水分含量大，極易溶解，不易運(yùn)輸。而在不產(chǎn)甘蔗的北方，人們要想品嘗石蜜的滋味，就得依靠沿絲綢之路遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)使團(tuán)和西域胡商。他們帶來(lái)的“西極石蜜”產(chǎn)于西域，因經(jīng)過(guò)高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀，不但易攜帶，易儲(chǔ)存，而且滋味品質(zhì)都優(yōu)于南方粗制的蔗餳。

③公元661年，唐高宗命人從印度請(qǐng)來(lái)10 位制糖專家，利用印度的“竹甑（zèng）法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中華神州落地生根，而印度的制糖技術(shù)也在新的環(huán)境、新的理念下獲得富有想象力的改進(jìn)與完善，為中國(guó)在世界蔗糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。

④北宋時(shí)期，四川一帶的匠人憑借“窨制法”，造出了一種異常細(xì)膩、凈白、美味的結(jié)晶糖霜。蘇軾有詩(shī)云“冰盤薦琥珀，何似糖霜美”，黃庭堅(jiān)也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩(shī)句，極言糖霜的美味。

⑤到了南宋紹興年間，隨著甘蔗種植面積的擴(kuò)大和制作技術(shù)的推廣，糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時(shí)尚有富余。于是，產(chǎn)于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋過(guò)海，向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國(guó)家，甚至到達(dá)波斯、羅馬等地?！爸袊?guó)糖”由此開(kāi)始在世界舞臺(tái)嶄露頭角。

⑥元朝崛起后，中外文化交流達(dá)到新的高峰。一些阿拉伯制糖人來(lái)到中國(guó)，將他們較為先進(jìn)的“樹(shù)灰煉糖法”傳授給了福州糖工，進(jìn)一步提高了中國(guó)白糖的質(zhì)量。《馬可·波羅游記》中提到，福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規(guī)模、高效率的白糖生產(chǎn)，對(duì)于提升中國(guó)糖的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)進(jìn)一步技術(shù)革新，是很有幫助的。

⑦到了明清時(shí)期，中國(guó)人在以往制糖技術(shù)的基礎(chǔ)上精益求精，發(fā)明出“黃泥水淋脫色法”，生產(chǎn)出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖，其中最為雪白細(xì)膩的被稱為“西洋糖”。此時(shí)中國(guó)人已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入?！拔餮筇恰背隹诘哪康模匾草^以往更多，航線距離更長(zhǎng)，不僅包含占城、暹羅等 “老主顧”，還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個(gè)國(guó)家。

⑧值得一提的是，中國(guó)制造的白糖與脫色技術(shù)在明代傳入印度孟加拉，此后在印地語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)等幾種印度語(yǔ)言中，白糖均被稱為“繼尼（cīnī）”，意為“中國(guó)的”?！袄^尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應(yīng)，分別在陸上、海上絲綢之路上，見(jiàn)證了千百年來(lái)中外各國(guó)因蔗糖結(jié)下的緣分，以及彼此間互通有無(wú)、愿結(jié)友好的恒久心意；也見(jiàn)證了中國(guó)在促進(jìn)東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國(guó)古人于蔗糖制造歷程中展現(xiàn)出的開(kāi)闊胸懷與精進(jìn)精神，在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉欤钥沙蔀闋T照文化傳承的一盞明燈。

22.選文主體部分以 為序，條理清晰地介紹了。（2分）23．下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“蔗餳”與“西極石蜜”相比，在干燥程度、運(yùn)輸方便性、滋味品質(zhì)方面都有較大差距。B．唐代引進(jìn)的印度制糖技術(shù)在中國(guó)獲得改進(jìn)與完善，為中國(guó)在世界糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。C．“竹甑法”“樹(shù)灰煉糖法”是從國(guó)外引進(jìn)的制糖技術(shù)，“窨制法”“黃泥水淋脫色法”是中國(guó)人發(fā)明的制糖技術(shù)。

D．石蜜、糖霜、“煞割令”是中國(guó)生產(chǎn)的蔗糖品種，“西極石蜜”“西洋糖”是外國(guó)生產(chǎn)的蔗糖品種。24.第④段引用蘇軾和黃庭堅(jiān)的詩(shī)句，有何作用？（2分）

25.第⑦段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主要”能不能去掉，為什么？（3分）

此時(shí)中國(guó)人已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是．．輸出而非輸入。

26.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段畫波浪線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（3分）【答案】

22．時(shí)間 中國(guó)蔗糖因絲綢之路而不斷發(fā)展的歷史（歷程）。23．D 24．生動(dòng)形象說(shuō)明了糖霜異常細(xì)膩、凈白、美味的特點(diǎn)；同時(shí)增強(qiáng)了文章的文化韻味。

25．不能去掉。因?yàn)椤爸饕北砻髦袊?guó)在國(guó)際蔗糖市場(chǎng)上以輸出為主，輸入為輔；去掉后則變成只輸出，不輸入。這與實(shí)際情況不符，表達(dá)不準(zhǔn)確。

26．結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開(kāi)關(guān)，總結(jié)全文。內(nèi)容上，總結(jié)出了（中國(guó)古人在蔗糖制作歷程中所體現(xiàn)出 來(lái)的）開(kāi)闊胸懷與精進(jìn)精神，并指出其（在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉欤┤杂鞋F(xiàn)實(shí)意義?！窘馕觥?22．

試題分析：說(shuō)明順序有時(shí)間、空間和邏輯順序，此題為時(shí)間順序，注意分析作用。考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。23．

試題分析：“西極石蜜”也是中國(guó)的?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。24．

試題分析：答題時(shí)首先答出引用的話語(yǔ)的內(nèi)容，然后答出一般的作用：增強(qiáng)文章的真實(shí)性，有時(shí)還要結(jié)合語(yǔ)句所處的位置進(jìn)行分析。在文章的開(kāi)頭統(tǒng)領(lǐng)全文、表達(dá)情感、引起下文、引起閱讀興趣，在文章的中間承上啟下，在文章的結(jié)尾升華主旨、表明情感。答題時(shí)結(jié)合具體的文章具體的分析。考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。25．

試題分析：注意說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確和科學(xué)性。

考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。26．

考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

四、寫作與表達(dá)（50 分）27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：

現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ 登錄，電腦開(kāi)機(jī)、自行車開(kāi)鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼。其實(shí)用密碼的地方遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”，走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”??

請(qǐng)以“密碼”為 題目，寫一篇文章。題二：

“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學(xué)習(xí)上，師長(zhǎng)是后盾；行動(dòng)時(shí)，伙伴是后盾。疲憊了，堅(jiān)持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅(jiān)強(qiáng)是后盾??

請(qǐng)以“ 后盾”為話題寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600 字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【答案】（1）

密碼

從使用電子產(chǎn)品開(kāi)始，我就一直在和密碼打交道。

首次接觸密碼我才小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)是需要注冊(cè)一個(gè)游戲帳號(hào)，我怕記不住密碼，就把它記在一個(gè)小紙條上，然后好好保管著?？蓻](méi)過(guò)多久，我又注冊(cè)了一個(gè)帳號(hào)，然后又多了一張小紙條，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的紙條已經(jīng)滿天飛了。我把這些重要的紙條都珍藏著，免得哪天忘了。后來(lái)，我都不玩這游戲了，這些重要的密碼記錄紙條都被我請(qǐng)進(jìn)了垃圾桶。

現(xiàn)在密碼設(shè)置越來(lái)越繁瑣了。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)某某的密碼被破解了，帳號(hào)被盜了之類的話。班里有的游戲高手對(duì)自己的帳號(hào)格外珍惜，有次看他在輸入密碼里，至少有20位數(shù)，二十幾個(gè)字母他五秒內(nèi)就打好了，還沒(méi)有任何誤差，我真是太佩服他了，究竟是怎么做到的呢？

我的一個(gè)朋友，為了防止自己的手機(jī)被別人用，在密碼上可謂是耗盡心思。它的那個(gè)老密碼，特別長(zhǎng)，先是生日，把年份也寫進(jìn)去了，而且后面還有四個(gè)數(shù)字的亂碼，據(jù)他說(shuō)他用了一幅撲克牌來(lái)抽取這個(gè)亂碼，這真是精力太充沛的表現(xiàn)?？墒堑阶詈笏约阂餐诉@個(gè)亂碼，又要花費(fèi)一大會(huì)兒工夫，才搞定?，F(xiàn)在他說(shuō)再也不設(shè)密碼了。這事倒是蠻可笑的，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，就是作死。

密碼雖然很重要，但是我懶得設(shè)密碼，因?yàn)槁闊┣椅矣纸⊥?，而且我這個(gè)簡(jiǎn)單的人也沒(méi)什么好隱藏的。能不用密碼的地方，還是不要用它吧。（2）

成功的后盾

每當(dāng)我?guī)е鴦倮奈⑿g快地行走在回家的大道上，或帶著絲絲傷感慢悠悠徘徊在社區(qū)的小巷時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出童年那條小路，給我留下金色回憶的小路，它更給我增添無(wú)盡勇氣和歡樂(lè)，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)是一種美德。

一個(gè)星期天的早晨春光明媚，我撂下飯碗就去學(xué)習(xí)溜冰了。不知練了多少次，總屢次跌倒在地上?？晌叶紩?huì)不由自主地在跌倒的地方又重新站起來(lái)，繼續(xù)向前滑。

有一次，我和弟弟去一座山上玩耍。走著走著，我們倆就迷路了。急得像熱鍋上的螞蟻試圖朝來(lái)的路往回走。走著走著，像在迷宮里一樣，又回到了原來(lái)的地方。弟弟大聲哭喊：“我要回家！”，我?guī)е艿埽臒┮鈦y努力尋找著回家的方向，這時(shí)來(lái)到了一片荒蕪人煙的草地。弟弟很害怕，有些失魂落魄，腿一直在抖，尿都嚇出來(lái)了。我一邊安慰他，一邊攜著他往前走。之后來(lái)到了一個(gè)小村莊，一位奶奶給了我們倆一人一個(gè)大餅。我對(duì)奶奶講述了事情的原委。碰巧這是姑奶奶的朋友家里。這位奶奶二話沒(méi)說(shuō)就帶我們?nèi)ス媚棠碳?。原?lái)這個(gè)地方正是我從遠(yuǎn)處看到的一個(gè)若隱若現(xiàn)的小村。我們終于回到了家，媽媽在不斷呼喊我們，尋找我們，著急等待我們回家。我和弟弟把這些經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽夸我很堅(jiān)強(qiáng)。

還有一次，媽媽給我買了一輛嶄新的自行車。學(xué)騎自行車說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。覺(jué)得腳踏板不聽(tīng)使喚，總是掌握不住龍頭，一歪一拐的。這時(shí)媽媽扶著我說(shuō)：“騎自車時(shí)，要看前方，保持平衡，腳要不斷踏?！蔽衣?tīng)得了。使勁用腳踏，媽媽都還沒(méi)扶，我就已經(jīng)沖得好遠(yuǎn)了。差點(diǎn)都撞車了，之后，我“砰”被撞到墻上了。撞得滿身是傷，青一塊紫一塊的，媽媽用碘酒幫我擦了擦傷口?？晌疫€是沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持到底。就這樣，三天之后我就可以騎著單車滿街逛了。

堅(jiān)強(qiáng)，是人生成功不可缺少的因素。有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就像一把小傘，為我們遮風(fēng)擋雨；有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)又像燦爛的燭光，一直為我們照亮前方。

做人要勇敢，雖然在前進(jìn)的道路上會(huì)經(jīng)歷很多困難，但是我們必須堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。我堅(jiān)信：風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！【解析】

（1）試題分析：注意圍繞密碼行文，可以寫密碼的好處，也可以寫密碼的弊端，可以論證，可以繼續(xù)，和足以盡量圍繞材料中的“微信、QQ 登錄，電腦開(kāi)機(jī)、自行車開(kāi)鎖，銀行取款” 成功有它的“密碼”、內(nèi)心需要“密碼”、溝通也得輸入正確的“密碼”行文?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第四篇：湖北省襄陽(yáng)市2018年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

湖北省襄陽(yáng)市2018年中考語(yǔ)文真題試題

（本試題卷共6頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

2.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

一、積累與運(yùn)用

1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改止后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。光陰流失如梭，發(fā)展蒼海桑田。

【答案】“失”改為“逝”；“蒼”改為“滄”

【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“蒼”與“滄”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。形容光陰，字形應(yīng)該是“流逝”。

2.根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。

萬(wàn)古奔騰的長(zhǎng)江，在中國(guó)版圖上如一條橫貫東西的軸（______）線，出世界屋脊，跨峻嶺險(xiǎn)灘，納百川千．湖，連結(jié)起錦（______）繡壯美的華夏大地，孕育著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。．【答案】(1).zhóu(2).jǐn

【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！拜S”是多音字，在這里不能讀成四聲。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.反腐倡廉的理念根植于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)。．．B.紀(jì)錄片《歷害了，我的國(guó)》描摹和勾勒了近五年的前行車轍，彰顯了國(guó)家實(shí)力。．．C.由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，離不開(kāi)巧妙絕倫的工匠精神。．．．．D.感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。．．．．【答案】C 【解析】試題分析：巧妙絕倫，指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的。此詞不能形容“工匠精神”。

4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.襄陽(yáng)“環(huán)保奶奶”運(yùn)建立當(dāng)選全國(guó)十大“最美家鄉(xiāng)人”稱號(hào)。B.教育是傳播優(yōu)秀文化、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。C.萬(wàn)名青年開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，助力襄陽(yáng)共創(chuàng)“全國(guó)文明城市”。

D.通過(guò)“我心中的英雄”評(píng)選活動(dòng)，全社會(huì)掀起了“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”的熱潮。【答案】A 【解析】試題分析：A動(dòng)賓搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“運(yùn)建立獲得全國(guó)十大‘最美家鄉(xiāng)人’稱號(hào)”。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()5月18日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。隨著昭明臺(tái)頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽(yáng)古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空。____。

借這次活動(dòng)，再現(xiàn)古代城市生活場(chǎng)景，讓大家重新體味傳統(tǒng)鐘鼓文化。

①現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時(shí)時(shí)間如何報(bào)？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對(duì)此已經(jīng)非常陌生。②同時(shí)，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。③在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報(bào)時(shí)。

④古時(shí)沒(méi)有鐘表，日晷、刻漏、更香等授時(shí)、計(jì)時(shí)工具也是由官方壟斷管理。⑤所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④⑤②① D.①③④②⑤ 【答案】C 【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：

1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。

3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③總起，指出鐘鼓樓主要功能是報(bào)時(shí)。④⑤解釋用鐘鼓樓報(bào)時(shí)的原因。②鐘鼓樓的另一個(gè)作用。①收束語(yǔ)段，今天對(duì)鐘鼓樓的認(rèn)識(shí)。因此選B。

6.“幸福是奮斗出來(lái)的”。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學(xué)習(xí)到保爾·柯察金鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神，更能觸摸到其生命不息、奮斗不止的堅(jiān)定的理想信念——________。

【答案】為人類的解放而斗爭(zhēng)

【解析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)，對(duì)名句的背誦。保爾·柯察金的名言：人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不為虛度年華而痛悔，也不為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)？為人類的解放而斗爭(zhēng)。”提取最后一句作答即可。7.古詩(shī)文默寫

(1)_____________？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

(2)了卻君王天下事，_________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

(3)思親之情，是千百年來(lái)人們所吟誦的永恒主題。如王灣的“_________？_________”（《次北固山下》）就抒發(fā)了對(duì)親人的深切眷戀。

(4)面對(duì)發(fā)展中的困難和壓力，每一個(gè)時(shí)代的奮斗者都要有坐不住、等不起的緊迫感，都要有“____________，死于安樂(lè)”(《孟子二章》）的危機(jī)感，都要有勇于擔(dān)當(dāng)、造福人民的使命感。(5)古往今來(lái)，凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“A.安得廣廈千萬(wàn)間，________”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世情懷；雖“不汲汲于富貴”，但有“人生自古誰(shuí)無(wú)死？B._______”（文天祥《過(guò)零丁洋》）的赤子之心。

【答案】(1).①問(wèn)渠那得清如許(2).（2）贏得生前身后名(3).（3）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？(4).歸雁洛陽(yáng)邊(5).（4）生于憂患(6).（5）A．大庇天下寒士俱歡顏(7).B．留取丹心照汗青

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

8.《見(jiàn)字如而》節(jié)目播出后，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家書(shū)在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開(kāi)展“手寫家書(shū)”活動(dòng)，可同學(xué)李明卻說(shuō)：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽(tīng)了他的話，你該怎樣勸說(shuō)他積極參與活動(dòng)？

【答案】示例：李明，家書(shū)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書(shū)更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無(wú)法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng)，好嗎？

【解析】試題分析：勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“手寫家書(shū)益處多”這一勸說(shuō)主題。

9.流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。

(1)【我“走”我策劃】為使本次專題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助班長(zhǎng)策劃并完善下面活動(dòng)項(xiàng)目。（本專題中已設(shè)計(jì)的活動(dòng)除外）項(xiàng)目一：探尋母親河源頭 項(xiàng)目二：調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀 項(xiàng)目三：____(2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過(guò)程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學(xué)們作為漢江兒女的自豪感。請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。

我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”。章太炎先生說(shuō)，“中國(guó)又稱華夏，就因華山和夏水（今漢江）得名。”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。材料二：漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國(guó)，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國(guó)逐漸強(qiáng)大。其“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神，令人景仰。我的發(fā)現(xiàn)：____(3)【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無(wú)限”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。

漢江是美的，美在其山，____；美在其____，____…… 漢江之美令我陶醉！

(4)【我“走”我參與】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽(yáng)市近期頒布的《襄陽(yáng)市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例》，向大家征集公益廣告用語(yǔ)，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)水資源。請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一條。（格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限）示例：拒絕拋灑，凈化漢江。我的設(shè)計(jì)：____ 【答案】(1).（1）【我“走”我策劃】示例：走訪漢江兩岸居民(2).（2）【我“走”我發(fā)現(xiàn)】漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。(3).（3）【我“走”我抒懷】示例：連綿起伏；(4).水，(5).碧波蕩漾等。(6).（4）【我“走”我參與】示例：讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河

【解析】試題分析：（1）活動(dòng)方案的主題“背起行囊走漢江”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。不可脫離主題設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。內(nèi)容要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?？煞抡疹}干所給的例句結(jié)構(gòu)。（2）寫出你的發(fā)現(xiàn)。要讀懂題干所給的兩個(gè)材料。抓住關(guān)鍵句“漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起”“漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神”進(jìn)行分析，即可探究出漢江對(duì)民族名字和民族精神的意義。（3）情景補(bǔ)寫。對(duì)漢江的山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的刻畫。此題需要考生有這方面的文化積淀與對(duì)漢江山水特點(diǎn)的把握。（4）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“保護(hù)漢江流域水環(huán)境”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為我所用。

三、閱讀與欣賞

（一）古詩(shī)詞賞析

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。10.詞的上下片都用了一個(gè)“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的____，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

11.詞中“又何妨！”一句反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感?！敬鸢浮?0.少年狂氣（狂氣）

11.自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)?！窘馕觥?/p>

10.試題分析：考查詞句抒發(fā)的情感?！盀閳?bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”：為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎?！吧洹弊謱懗隽俗髡叩膭?dòng)作，也寫活了他的神情；渲染了熱烈的氣氛，更揭示出了少年的狂氣和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。

11.試題分析：考查詞句抒發(fā)的情感?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張。鬢微霜，又何妨”：我雖沉醉但胸懷開(kāi)闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！表現(xiàn)他老當(dāng)益壯的英雄氣概?？释几败娛虑熬€，來(lái)實(shí)現(xiàn)為國(guó)立功的政治抱負(fù)。

（二）文言文比較閱讀

【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

——節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》

【乙】令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。

於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。

——節(jié)選自《<史記>卷六十八·商君列傳第八》

【注釋】①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①秦民大說(shuō) 說(shuō)：（_____）②有一人徙之 之：（_____）．．13.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.故人/不獨(dú)親其親，不獨(dú)／子其子 B.故／外戶／而不閉

C.令／既具，末布，恐／民之不信 D.刑／其傅公子虔，黥／其師公孫費(fèi) 14.翻譯下面的句子。募民有能徒置北門者予十金。

15.乙文衛(wèi)鞅（商鞅）在實(shí)施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事。他這樣做的目的是____，甲文中的“____”二字也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。

16.有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國(guó)己進(jìn)入甲文所說(shuō)的‘大同’社會(huì)”的結(jié)論，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

【答案】12.(1).通“悅”，愉快。(2).代詞，指“木”（木頭）。13.A 14.招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。15.(1).取信于民(表明不欺騙百姓)；(2).“講信”

16.不同意。示例 1：因?yàn)樘赢?dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征； 示例 2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征?！窘馕觥?/p>

12.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“說(shuō)”：通“悅”，愉快。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！爸弊鳛槲难蕴撛~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。13.試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的答案A項(xiàng)。改為：故/人/不獨(dú)/親其親，不獨(dú)/子其子。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開(kāi)。譯為：所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女。

14.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“募”“徒”“予”等字詞的翻譯?！懊裼心芡街帽遍T者”定語(yǔ)后置句的翻譯。

點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

15.試題分析：文言文要點(diǎn)的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事的目的可從取信于民的角度作答。甲文中能體現(xiàn)這一點(diǎn)的詞語(yǔ)可提取“講信”作答。

16.試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。首先要理解什么是“大同社會(huì)”，然后根據(jù)文言文所描述的內(nèi)容來(lái)分析。如太子當(dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征，太子老師代罰不符合“修睦”的特征。所以不同意這種說(shuō)法。

（一）譯文：在政治上最高的理想施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚、能干的人選舉出來(lái)（給大家辦事），（人人）講求誠(chéng)信，崇尚和睦。所以人們不只是奉養(yǎng)自己的父母，撫育自己的子女，使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時(shí)婚配。對(duì)于財(cái)產(chǎn)，人們?cè)鲪喊阉鼟仐壴诘厣系男袨椋ǘナ召A它），卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。這樣一來(lái)，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情也不會(huì)發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就是理想中“大同”的境界。

（二）譯文：法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市場(chǎng)的南門豎起一根三丈長(zhǎng)的木頭，招募百姓中有誰(shuí)把木頭搬到北門就賞給十金。人們覺(jué)得奇怪，沒(méi)有人敢搬動(dòng)。又下令說(shuō)：“能把木頭搬到北門的賞五十金。”有一個(gè)人把木頭搬走了，當(dāng)即就賞給他五十金，以表明決不欺騙。然后終于發(fā)布法令。這時(shí)太子也觸犯了法律，公孫鞅說(shuō)：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國(guó)君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個(gè)老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒。”第二天，秦國(guó)人聽(tīng)說(shuō)此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國(guó)出現(xiàn)路不拾遺、山無(wú)盜賊的太平景象。

（三）記敘文閱讀

開(kāi)在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香??！它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。

③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問(wèn)，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容。“看這花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。

④橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——摘自《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）

17.文章以“開(kāi)在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？

18.從記敘順序角度看，上掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。19.結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。

20.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開(kāi)丁，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？ 21.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。

C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D.第⑤段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動(dòng)寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。

【答案】17.暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。

18.前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文；有懸念效果。

19.都是疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。20.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。21.B 【解析】 17.試題分析：考查標(biāo)題的作用。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。標(biāo)題“開(kāi)在心里的橘了花”從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上講，暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。

點(diǎn)睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。

18.試題分析：考查記敘順序的類型及其表達(dá)效果。可分析標(biāo)志性的句子“我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)”，表明下文要進(jìn)行回憶。所以第①②段運(yùn)用的是倒敘手法。內(nèi)容上：交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。

19.試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答?！耙粓F(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨”明顯是運(yùn)用了疊詞的表現(xiàn)手法。語(yǔ)言角度的作用：親切、靈動(dòng)，富有音韻美。內(nèi)容方面的作用：形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感。

20.試題分析：考查對(duì)語(yǔ)句的深刻含意的把握?？疾檎Z(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心即抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情答出來(lái)。

21.試題分析：B項(xiàng)對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)。“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”此句不是比喻。是一種猜測(cè)與想象。

（四）議論文閱讀

人生因閱讀而氣象萬(wàn)千

陳凌

①每到世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國(guó)遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書(shū)館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子競(jìng)不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書(shū)架前翻檢書(shū)籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書(shū)所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。

②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書(shū)香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)。”——不久前，在一家書(shū)店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。

③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過(guò)讀書(shū)，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書(shū)觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。

④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒(méi)有窗戶。曾國(guó)藩一生飽覽群書(shū)，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對(duì)天文和算學(xué)“毫無(wú)所知”。一物不知，便深以為恥，曾國(guó)藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，“?shū)籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，而是精神的營(yíng)養(yǎng)品”。

⑤讀書(shū)或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦妹2000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)得好，“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模谡勍律稀⒃谛亟笾?、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?/p>

⑥有人以為，讀書(shū)太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書(shū)并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個(gè)人和書(shū)籍接觸得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察?！?/p>

⑦閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。

——摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月23日04版（有刪改）

22.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。

23.有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá)，你的看法呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。24.第⑥段面線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？ 他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。25.下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是()A.選文第①段提到“每到世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起”，表明這則例子雖已被反復(fù)用過(guò)，但每次引用都足以讓人震撼。B.選文笫①段中畫線句采用了對(duì)比論證的方法。

C.第⑤段中武亦妹和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。

D.選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。26.下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

二戰(zhàn)期間，美國(guó)士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長(zhǎng)官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了1.2億本“軍供版”圖書(shū)后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中?！敬鸢浮?2.閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。

23.影響。第④⑤段和第⑥段分別對(duì)應(yīng)第⑦段中“閱讀塑造豐盈的內(nèi)心”“（閱讀）給人以豐富的生活”兩個(gè)分論點(diǎn)，且由“精神”寫到“生活”，符合人們一般認(rèn)知規(guī)律。

24.不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“用無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無(wú)此表達(dá)效果。25.B 26.能。事例中士兵通過(guò)閱讀豐富了精神生活，提振了士氣，具體論證了本文“閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點(diǎn)?！窘馕觥?/p>

22.試題分析：考查對(duì)中心論點(diǎn)的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句即可?？商崛∥捕蔚摹伴喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千”一句作為答案。

23.試題分析：考查安排材料的順序。第④⑤段對(duì)應(yīng)的是第⑦段中的“閱讀塑造豐盈的內(nèi)心”這個(gè)分論點(diǎn)。而第⑥段應(yīng)的是“閱讀給人以豐富的生活”這一分論點(diǎn)。它們屬于一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。讀懂文章內(nèi)容是作答的前提和基礎(chǔ)。

24.試題分析：考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。遞進(jìn)關(guān)系主要強(qiáng)調(diào)的是后一個(gè)分句，去掉這組關(guān)聯(lián)詞，使文章強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容無(wú)法突出。也就是說(shuō)，用此關(guān)聯(lián)詞是表達(dá)中心的需要。

25.試題分析：B項(xiàng)對(duì)文本信息理解不正確。“戰(zhàn)火的殘酷與讀書(shū)所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。”此句的意思是戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀。所以不是對(duì)比論證，應(yīng)該是舉例論證。

26.試題分析：考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。所給材料中士兵通過(guò)閱讀提振了士氣，可以論證了本文“閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點(diǎn)。所以這則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)。

四、寫作與表達(dá)

27.讀懂材料后按要求作文。

小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢(mèng)想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長(zhǎng)的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂(lè)觀，是愛(ài)與被愛(ài)中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛(ài)的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？ 請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。要求：

①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題二，請(qǐng)自擬題目。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！敬鸢浮恳宦窔g歌

人生在世，煩惱和憂愁總是如影隨形。生活給了我們太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦。所以，我把“一路歡歌”定義為露出八顆牙齒的笑顏，我們要學(xué)會(huì)給自己一個(gè)微笑，使自己有個(gè)“一路歡歌“的人生。

不要在自卑的陰影里出踽踽獨(dú)行，也不要在自怨自艾的低谷里煢煢孑立。面對(duì)自己前方的荊棘坎坷，給自己一個(gè)“一路歡歌”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光已驅(qū)散陰影，繁花已開(kāi)滿低谷，歌聲已響徹耳邊。

給自己一個(gè)“一路歡歌”，請(qǐng)向古仁人學(xué)習(xí)：杜少陵廣袖薄帶，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”驅(qū)散心中愁云，一路歡歌，怒罵“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；青蓮居士“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！痹?shī)酒放曠，揮斥方酋，一路歡歌，忘卻仕途崎嶇；蘇東坡“不知東方之既白”半夢(mèng)半醒，名士風(fēng)流，自在雍容，消除貶謫郁積，雖謫居承天寺，仍能欣賞“水中藻荇”寧?kù)o安適；陸放翁“細(xì)雨騎驢入劍門”一路歡歌，悠哉、悠哉！暫時(shí)不提家國(guó)天下，卓然出塵?！爱?dāng)你微笑，世界會(huì)喜歡你”泰戈?duì)栆徽Z(yǔ)道破了天機(jī)。

給自己一個(gè)“一路歡歌”，請(qǐng)向外國(guó)仁人取經(jīng)。貝多芬雙耳失聰寫《命運(yùn)》；海倫凱勒雙目失明，卻能感知生活的光明，給殘疾人熱以莫大鼓舞；霍金的一生只能在輪椅上度過(guò)，連說(shuō)話都異常困難，腦海思索的卻是宇宙天體運(yùn)行。他所著的《時(shí)間簡(jiǎn)史》異常暢銷，而他也被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。

給自己一個(gè)“一路歡歌”，要重振信心，以平和的心態(tài)看待生活。要看到生活之美，是理想的，是生命的，是五彩斑斕的。給自己一個(gè)“一路歡歌”，不怕風(fēng)吹日曬，讓自己始終保持樂(lè)觀的姿態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“海到天邊天作岸，山登絕頂人為峰?！?請(qǐng)記住：想笑就笑，不露八個(gè)牙齒不算微笑。我們的宗旨是：“一路歡歌”。

【解析】試題分析：作文標(biāo)題“一路歡歌”。這個(gè)作文命題首先給人的感覺(jué)是不晦澀，能夠體現(xiàn)出學(xué)生不同的寫作層次，有利于對(duì)其寫作水平的考察。對(duì)“一路”的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨(dú)特性?！耙宦贰笨梢越缍榛丶抑贰W(xué)習(xí)之路、閱讀之路、游覽之路、成長(zhǎng)之路等，不一而足。“歡歌”可以寫親情之歌、友情之歌、師恩如歌、青春之歌等，作文的主旨必須是積極樂(lè)觀的。在選材上，“歌”，既可以選擇具體的歌，敘事抒情踏歌前行；也可以寫它的延伸義、比喻義，寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味?！耙宦窔g歌”可唱響生活的幸福和甜美，可贊美人性的真誠(chéng)與善良，可贊嘆文化的博大與精深，可謳歌祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)。命題為同學(xué)們提供了極為廣闊的構(gòu)思、創(chuàng)作的空間，寫作觸角可涉及人生、社會(huì)、自然、歷史等各個(gè)方面，最適合以記敘性散文文體展現(xiàn)文采。

點(diǎn)睛：這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時(shí)關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說(shuō)來(lái)，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過(guò)程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來(lái)入手。其

一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對(duì)所給題目中文字所蘊(yùn)涵的有效寫作信息進(jìn)行分析研究，從而把握出題者的出題動(dòng)機(jī)，抓住作文的中心問(wèn)題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。其

二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動(dòng)，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語(yǔ)言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其

三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據(jù)寫作的需要從生活和學(xué)習(xí)中選取的一系列事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和主觀感受方面的信息。以上三個(gè)方面是寫好本文的關(guān)鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫作方法與技巧方面的問(wèn)題了，這里不再贅述。

第五篇：2017年中考湖北省襄陽(yáng)市文綜(歷史部分)試題

11．我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是 A．西周 B．秦朝 C．漢朝 D．西晉 12．出自襄陽(yáng)的一代明君是

A．劉邦 B．諸葛亮 C．劉秀 D．米芾 13．下列史實(shí)，不屬于中外友好交往的是

A．玄奘西游 B．鑒真東渡 C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭 14．孫中山是偉大的革命先驅(qū)，其突出的貢獻(xiàn)是

A．領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦近代工業(yè) B．推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制 C．推動(dòng)維新變法，主張君主立憲 D．倡導(dǎo)“實(shí)業(yè)救國(guó)”，挽救民族危亡 15．國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束的標(biāo)志性事件是 A．九一八事變的爆發(fā) B．西安事變的和平解決 C．中共七大的召開(kāi) D．三大戰(zhàn)役的勝利

16．毛澤東在一次談話中說(shuō)：“（1945 年）這一次我們?nèi)サ煤?，擊破了?guó)民黨說(shuō)共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言?！辈牧现小拔覀儭比サ牡胤绞?A．重慶 B．南京 C．上海 D．延安

17．我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制確立的標(biāo)志是 A．新中國(guó)的成立B．土地改革的完成 C．“一五計(jì)劃”的實(shí)施 D．三大改造的完成 18．在歐洲，以人文主義為核心的思想解放運(yùn)動(dòng)是

A．百家爭(zhēng)鳴 B．文藝復(fù)興 C．新航路開(kāi)辟 D．新文化運(yùn)動(dòng) 19．第一次世界大戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)是 A．三國(guó)協(xié)約與三國(guó)同盟 B．同盟國(guó)與軸心國(guó) C．世界貿(mào)易組織與歐盟 D．國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)

20．第三次科技革命成果中與我們的生產(chǎn)和日常生活最為密切的是 A．蒸汽機(jī) B．內(nèi)燃機(jī) C．發(fā)電機(jī) D．信息技術(shù)

二、非選擇題（本大題共6 題，其中第32 題5 分，第33 題6 分，第34 題7 分，第35 題6 分，第36、37 題各8 分，共40 分）

32．【中國(guó)智慧：中華文明的發(fā)展歷史】（5 分）

（1）總書(shū)記提出了?依法治國(guó)?和?以德治國(guó)?相結(jié)合的治國(guó)理念。春秋時(shí)期，我 國(guó)哪位思想家的主張能為“以德治國(guó)”這一理念提供思想來(lái)源？（1 分）請(qǐng)寫出一例漢唐時(shí)期因重視“德治”而出現(xiàn)的盛世局面名稱。（1 分）

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目的播出掀起了國(guó)人學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的熱潮。唐宋時(shí)期，哪一制度 的實(shí)施促進(jìn)了詩(shī)詞文學(xué)的繁榮？（1 分）

（3）我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族之間的相互學(xué)習(xí)貫穿于中華民族發(fā)展的始終。請(qǐng)列舉北 魏孝文帝改革時(shí)學(xué)習(xí)漢族文明的一項(xiàng)措施。（1 分）指出孝文帝改革對(duì)民族關(guān)系的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。（1 分）

33．【捍衛(wèi)主權(quán)：充滿坎坷的抗?fàn)幹贰浚? 分）

材料一在巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)提出了取消帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪取的德國(guó)在中國(guó)山東的一切權(quán)益等合理要求，但被英、法、美等列強(qiáng)無(wú)理拒絕。消息傳到國(guó)內(nèi)，激起了中國(guó)人民的極大憤慨?！妒澜鐨v史》九年級(jí)下冊(cè)

材料二 1945 年9 月，毛澤東為重慶《新華日?qǐng)?bào)》題詞：?慶祝抗戰(zhàn)勝利，中華民族解放萬(wàn)歲！?（1）近代中國(guó)主權(quán)的喪失始于哪一條約的簽訂？（1 分）

（2）根據(jù)材料一判斷，哪一事件的發(fā)生表達(dá)了“中國(guó)人民的極大憤慨”？（1 分）說(shuō)出該 事件期間中國(guó)人民為捍衛(wèi)主權(quán)喊出的口號(hào)。（答一個(gè)，1 分）

（3）抗戰(zhàn)開(kāi)始于哪一年？（1 分）結(jié)合抗戰(zhàn)勝利的意義，說(shuō)明材料二中“中華民族解放” 的含義。（1 分）

（4）1997 年，香港回歸祖國(guó)，洗刷了百年國(guó)恥。香港回歸祖國(guó)體現(xiàn)了哪一偉大構(gòu)想？（1 分）34．【中國(guó)共產(chǎn)黨：攻堅(jiān)克難的先鋒隊(duì)伍】（7 分）

材料一 毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪者說(shuō)：?1927 年，他（蔣介石）把我們像雞蛋一樣地 摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多人也沒(méi)想到，我們還會(huì)孵出小雞來(lái)！? 材料二……雄獅刀壩（地名）告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍。英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅 礴向前進(jìn)……紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！?jié)選自《長(zhǎng)征組歌》

材料三 1974 年，第一次世界糧食會(huì)議在羅馬召開(kāi)，專家告訴他們（與會(huì)代表），中國(guó) 絕無(wú)可能養(yǎng)活10 億人口，這個(gè)全球人口最多的國(guó)家正走向?yàn)?zāi)難。但事實(shí)上，中國(guó)創(chuàng)造了歷 史上最大的一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡?！韧郀枴ず绽段磥?lái)簡(jiǎn)史》

（1）1927 年，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)南昌起義和秋收起義“孵出”了兩只“小雞”。這兩只“小 雞”指的是什么？（2 分）

（2）材料二體現(xiàn)了怎樣的長(zhǎng)征精神？（1 分）依據(jù)材料二，分析紅軍長(zhǎng)征勝利的原因有哪 些？（除長(zhǎng)征精神因素之外，答兩條，2 分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出十一屆三中全會(huì)的哪項(xiàng)決策創(chuàng)造了中國(guó)的“經(jīng)濟(jì)奇 跡”？（1 分）中國(guó)養(yǎng)活了十幾億人口直接得益于哪項(xiàng)政策的實(shí)施？（1 分）

文科綜合試題卷第 6 頁(yè)（共 8 頁(yè)）

35．【革命風(fēng)暴：新舊勢(shì)力的利益之爭(zhēng)】（6 分）

材料一 一九一七年的俄國(guó)革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲。——《庶民的勝利》 材料二美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起 義，而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最 后一塊巨石，法國(guó)已徹底倒閉了?！Ｋ埂つ露鳌ろf蘭《全球通史》

（1）材料一中的“俄國(guó)革命”指的是哪一事件？（1 分）如何理解“俄國(guó)革命是二十世紀(jì) 中世界革命的先聲”？（1 分）

（2）材料二中，為什么說(shuō)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”？（1 分）

（3）結(jié)合法國(guó)大革命的有關(guān)知識(shí)，指出法國(guó)國(guó)內(nèi)存在的壓倒它自身的一塊“巨石”。（1 分）（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度，分析18 世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且 憎恨”的原因。（2 分）

36．【改革浪潮：巨變時(shí)代的強(qiáng)國(guó)之策】（8 分）

材料一帝國(guó)地方實(shí)力派認(rèn)為，西方的優(yōu)勢(shì)是建立在軍事基礎(chǔ)之上的，一旦這種優(yōu)勢(shì) 消失，則外患可消，內(nèi)亂可彌。1861 年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備，…… 創(chuàng)辦了第一個(gè)近代軍事企業(yè)?！度蛲ㄊ贰?/p>

材料二 1861 年，對(duì)美俄兩國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不能忘卻的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1861 年4 月，美國(guó) 南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1861 年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署了一個(gè)新法令。

材料三 1868 年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治，銳意改革。改革的動(dòng)力是西化……英 國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范； 法國(guó)模式用來(lái)改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國(guó)?！顿Y本的年代》（1）材料一反映了我國(guó)近代哪一次改革？（1 分）

（2）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯頒布的哪一文件為聯(lián)邦政府贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利起了巨大作用？（1 分）沙皇亞歷山大二世簽署的新法令是什么？（1 分）材料二中涉及的兩個(gè)事件的影響有 何相同之處？（1 分）

（3）依據(jù)材料三，歸納兩條日本改革的措施。（2 分）

（4）比較材料一與材料三，指出在學(xué)習(xí)西方方面，中日兩國(guó)存在的差異。（2 分）37．【大國(guó)崛起：中國(guó)國(guó)際地位的變化】（8 分）材料一

材料二公約宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，遵守各國(guó)在中國(guó)的?門戶開(kāi)放?、?機(jī)會(huì)均等?的原則?！妒澜鐨v史》九年級(jí)下冊(cè)

材料三美國(guó)人伊羅生出版的《浮光掠影——美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書(shū)，將 美國(guó)對(duì)中國(guó)的總體看法分為六個(gè)階段，其中第四階段是贊賞階段（1937—1944 年）。材料四 2011 年10 月，西班牙《起義報(bào)》在一篇文章中指出：?雖然西方傳統(tǒng)大國(guó)（美 國(guó)、英國(guó)和法國(guó)）仍自認(rèn)為代表著‘國(guó)際社會(huì)’，但‘金磚國(guó)家’（巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非）已不再聽(tīng)命于它們的號(hào)令。?

（1）材料一中的圖3 是我國(guó)古代四大發(fā)明中哪一偉大發(fā)明的雛形？（1 分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖4 所示路線的歷史作用。（1 分）

（2）指出材料二中“公約”的名稱。（1 分）它的簽訂對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？（1 分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三中“1937—1944 年”期間的中國(guó)被美國(guó)人贊賞的原因。（2 分）（4）依據(jù)材料四，從世界格局的角度，請(qǐng)你為西班牙《起義報(bào)》的這篇文章擬定一個(gè)合適 的主題。（2 分）

文科綜合參考答案

歷史部分

一、選擇題

11.B 12.C 13.D 14.B 15.B

16.A 17.D 18.B 19.A 20.D

二、非選擇題：

32.【中國(guó)智慧：中華文明的發(fā)展歷史】（1）思想家：孔子

盛世局面：文景之治、光武中興、貞觀之治、開(kāi)元盛世（2）制度：科舉制

（3）措施：遷都洛陽(yáng)；在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)（或說(shuō)漢話）；官員及家屬必須穿戴漢族服飾（或穿漢服）；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏（或改漢姓）；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族通婚（或與漢族通婚）；采用漢族的官制、律令；實(shí)行均田制或租調(diào)制（或?qū)W漢制）；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等

貢獻(xiàn)：促進(jìn)了民族融合。（或促進(jìn)了民族交融；或促進(jìn)了民族交流）33．【捍衛(wèi)主權(quán)：充滿坎坷的抗?fàn)幹贰浚?）條約：《南京條約》（2）事件：五四運(yùn)動(dòng)

口號(hào)：“誓死力爭(zhēng)，還我青島”；“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”；“取消?二十一條?”；“拒絕在合約上簽字”；“中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送！”“中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭！”等（3）1931年

含義：中華民族取得了反抗日本帝國(guó)主義侵略的勝利。（或中華民族取得了近代以來(lái)第一次反抗帝國(guó)主義侵略的完全勝利等）（4）構(gòu)想：“一國(guó)兩制”

34.【中國(guó)共產(chǎn)黨：攻堅(jiān)克難的先鋒隊(duì)伍】

（1）1927年，我黨“孵出”的兩只“小雞”是：人民軍隊(duì)（或工農(nóng)革命軍）、井岡山革命根據(jù)地。（或農(nóng)村革命根據(jù)地，或革命根據(jù)地）

（2）長(zhǎng)征精神：（不怕困難的）革命英雄主義精神；（理想堅(jiān)定的）革命樂(lè)觀主義精神；（同甘共苦的）集體主義精神；不怕困難，勇于犧牲的精神等 原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；毛澤東軍事思想的正確運(yùn)用；人民群眾的支持等（3）決策：改革開(kāi)放 政策：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

35.【革命風(fēng)暴：新舊勢(shì)力的利益之爭(zhēng)】（1）事件：十月革命

理解：十月革命是世界上第一次成功的社會(huì)主義革命（或建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家）（2）因?yàn)槊绹?guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是一次資產(chǎn)階級(jí)革命。（或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)建立了比較完整的民主制度；或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展；或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)走上了資本主義道路等）（3）國(guó)內(nèi)“巨石”：可以從法國(guó)大革命的背景和過(guò)程兩個(gè)角度來(lái)理解。

從背景上：封建專制統(tǒng)治；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)的壯大；啟蒙思想的影響；人民群眾的反對(duì)；階級(jí)矛盾的尖銳等；

從過(guò)程上：人民群眾的三次起義；資本主義政體的確立（或法蘭西第一共和國(guó)的成立）；資產(chǎn)階級(jí)法律文件的頒布（或《人權(quán)宣言》的頒布）等。

（4）政治上：英國(guó)較早確立了資本主義制度。（或英國(guó)較早取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，或英國(guó)是資本主義制度，或英國(guó)是資本主義國(guó)家）；英國(guó)打敗法國(guó)，成為“日不落帝國(guó)”。（或最強(qiáng)大的殖民國(guó)家）

經(jīng)濟(jì)上：英國(guó)開(kāi)始了工業(yè)革命，資本主義發(fā)展迅速。（或英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大）36.【改革浪潮，巨變時(shí)代的強(qiáng)國(guó)之策】（1）改革：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

（2）美國(guó)：《解放黑人奴隸宣言》（或《宅地法》）俄國(guó)：廢除農(nóng)奴制的法令

相同點(diǎn)：都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展。（或都為資本主義的發(fā)展掃除了障礙）

（3）措施：引進(jìn)西方技術(shù)；發(fā)展近代工業(yè)；實(shí)行“文明開(kāi)化”；努力發(fā)展教育；學(xué)習(xí)西方的軍事制度等。

（4）差異：中國(guó)只學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，不學(xué)制度；日本不僅學(xué)技術(shù)，還學(xué)法制、軍事、教育等。（或全面學(xué)習(xí)西方；或全方位學(xué)習(xí)西方；或日本有選擇性的學(xué)習(xí)西方各國(guó)的長(zhǎng)處等）37.【大國(guó)崛起：中國(guó)國(guó)際地位的變化】（1）發(fā)明：指南針

作用：是溝通中西交通的陸上要道。（或促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流或傳播了東西方文明等）（2）名稱：《九國(guó)公約》 影響：便利了美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張。（或使中國(guó)重新恢復(fù)到帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面或形成列強(qiáng)共同宰割中國(guó)的局面等）

（3）原因：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為對(duì)日作戰(zhàn)（或抗擊日本法西斯）的主戰(zhàn)場(chǎng)；中國(guó)抗戰(zhàn)有力地配合了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)；中國(guó)抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的民族犧牲。主題：世界格局的多極化趨勢(shì)