第一篇：假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

摘 要

教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，而辦好教育、辦好學(xué)校，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)處于學(xué)校的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位。校長(zhǎng)的品質(zhì)、學(xué)識(shí)、才能，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、治校方略、辦學(xué)水平、教育質(zhì)量都起著關(guān)鍵作用和決定作用。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的一面鏡子。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。名校一定有名校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的地位和作用這么重要，這就要求我們必須努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞: 校長(zhǎng)

教育

作用

辦學(xué)

“不積硅步，無(wú)以至千里”。小學(xué)雖小但責(zé)任重大，一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的幼兒開(kāi)始步入知識(shí)大門(mén)的第一個(gè)階梯就是小學(xué)教育，教育的方法如何，不僅體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)制度的優(yōu)劣，而且也可以體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力發(fā)展如何。社會(huì)主義國(guó)家所需要的教育方法，它不僅體現(xiàn)出社會(huì)的優(yōu)越，而且也可以表現(xiàn)出人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步。教師的辛勤勞動(dòng)，循循善誘的樂(lè)學(xué)教育，使孩子們?cè)谟仔〉男撵`中早已自覺(jué)地建樹(shù)起共產(chǎn)主義的理想和文明的道德觀，而小學(xué)校長(zhǎng)處于學(xué)校的核心和主導(dǎo)地位。人們常說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄？梢钥闯鲂ｉL(zhǎng)對(duì)一所學(xué)校的重要性，也可以說(shuō)做一名好校長(zhǎng)談何容易，說(shuō)小些，它關(guān)系到千萬(wàn)人的前途，說(shuō)大些，關(guān)系到國(guó)家的興衰。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長(zhǎng)，假如我是一名小學(xué)校長(zhǎng)，我覺(jué)得應(yīng)該具有以下素質(zhì)：

1.把握好政治方向

校長(zhǎng)應(yīng)該具有馬克思主義的基本觀點(diǎn)，能根據(jù)黨和國(guó)家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，胸中有個(gè)明確的辦學(xué)方向和本校具體的奮斗目標(biāo)，并把全校師生員工的注意力引導(dǎo)到堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向、努力實(shí)現(xiàn)本校的具體奮斗目標(biāo)上來(lái)，從而保證學(xué)校更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。比如在當(dāng)前，由于片面追求升學(xué)率現(xiàn)象還較為嚴(yán)重，中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，校長(zhǎng)更要注意引導(dǎo)全校師生端正教育思想，使大家自覺(jué)貫徹教育方針，做到德、智、體一起抓；面向全體學(xué)生，好、中、差一起抓；全面提高教育質(zhì)量，知識(shí)、智力、能力一起抓；全面完成學(xué)校任務(wù)，升學(xué)、就業(yè)一起抓，盡最大努力把全體學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人。

2.要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.要更新觀念勇于改革

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)要開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面，必須擺脫因循守舊的保守思想和傳統(tǒng)教育思想束縛，大膽地對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行改革，成為改革型的校長(zhǎng)。比如在辦學(xué)方面，怎樣變封閉式為開(kāi)放式，加強(qiáng)學(xué)校同社會(huì)的橫向聯(lián)系和信息交流；在學(xué)生思想教育方面，怎樣變保姆式為自主式；在教學(xué)方面，怎樣從培養(yǎng)“知識(shí)型” 的人為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“德能型”的人為主；在抓好“雙基”的同時(shí)著重發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在管理方面，怎樣變家長(zhǎng)式為民主型、服務(wù)型，最大限度地調(diào)動(dòng)全校師生員工的積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)校教師和職工都能施展自己的才能；在勤工儉學(xué)方面，怎樣引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，怎樣實(shí)行承包責(zé)任制，提高經(jīng)濟(jì)效益；等等?？傊?，校長(zhǎng)要更新觀念，樹(shù)立“三個(gè)面向”的教育觀、全面的高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀、開(kāi)拓型創(chuàng)造型的人才觀、教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的師生觀以及開(kāi)源節(jié)流的經(jīng)濟(jì)觀等，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力，辦出自己的特色。

4.善于協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)大家積極性

學(xué)校培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才，是領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工集體勞動(dòng)的結(jié)果。因此，校長(zhǎng)在教職工隊(duì)伍的管理上，不僅要重視個(gè)體優(yōu)化，尤其要重視整體優(yōu)化，充分發(fā)揮職工的整體功能，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心、目標(biāo)一致、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，使全校凝聚成一種合力，這樣才能把學(xué)校辦好。這就要求校長(zhǎng)具有協(xié)調(diào)的藝術(shù)，善于協(xié)調(diào)好學(xué)校的人際關(guān)系，使教師之間、師生之間、教職工之間、干群之間以及學(xué)校與上級(jí)主管部門(mén)之間、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間等方面都協(xié)調(diào)一致，造成學(xué)校和諧融洽的氣氛，為了共同的目標(biāo)，把心用在培養(yǎng)人才上，把勁使在提高質(zhì)量上。校長(zhǎng)的這種協(xié)調(diào)藝術(shù)，主要表現(xiàn)在：大公無(wú)私嚴(yán)格要求自己，耐心細(xì)致做好群眾工作，要用共同的目標(biāo)統(tǒng)一大家的思想，用集體的榮譽(yù)激勵(lì)大家?jiàn)^進(jìn)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，表彰得法，批評(píng)有方，恰當(dāng)處理矛盾，引導(dǎo)大家顧大局朝前看。聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。

5.知人善任發(fā)揮個(gè)人的智慧

學(xué)校教職工隊(duì)伍中，人員的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力、氣質(zhì)、性格是不相同的，校長(zhǎng)必須堅(jiān)持任人唯賢的路線(xiàn)，不拘一格的使用人才，做到知人善任，用人之長(zhǎng)，盡量發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。比如教師中有的理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但教學(xué)藝術(shù)不足；有的表達(dá)能力較強(qiáng)，但知識(shí)水平較低；有的富有組織能力，能打開(kāi)新的局面；有的少言寡語(yǔ)，但辦事認(rèn)真可靠等。校長(zhǎng)要針對(duì)教師不同的情況分別委以恰當(dāng)?shù)墓ぷ?，讓其在自己的崗位上揚(yáng)長(zhǎng)避短。

6.深入實(shí)際多辦實(shí)事

榜樣的力量是無(wú)窮的，校長(zhǎng)時(shí)刻要有做表率的意識(shí)，注意身先士卒。凡是要求教師做到的，自己帶頭做到；凡是教師感到難以做到的，自己堅(jiān)持做到。這樣，既可以形成一種無(wú)聲的命令，用自己的行動(dòng)帶領(lǐng)教師去干，又可以跟教師有共同的語(yǔ)言和心理上的溝通。校長(zhǎng)帶頭干決不能是事必躬親，重點(diǎn)是深入到教師、學(xué)

生中去，深入到教學(xué)、思想教育工作中去，善于抓住學(xué)校的中心工作，抓好薄弱環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)。

7.審時(shí)度勢(shì)，大膽決策

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，理所當(dāng)然地要對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題起決策作用。這是校長(zhǎng)統(tǒng)一全員思想、推動(dòng)學(xué)校工作不可缺少的品質(zhì)。做好決策就要求校長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，吃透上級(jí)指示精神，還要深入實(shí)際，全面掌握客觀情況，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，把群眾智慧集中起來(lái)。在這樣一些基礎(chǔ)上，決策才能“大膽”，決策才會(huì)正確，決策才能變?yōu)槿罕姷男袆?dòng)。

8.宣傳教育理論

蘇霍姆林斯基有句名言，校長(zhǎng)“對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，而后才是教育行政的領(lǐng)導(dǎo)”。所以校長(zhǎng)要十分重視教育理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握辦學(xué)校的規(guī)律，形成正確的教育觀念，并深入到課堂、教研組，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，宣傳教育理論，同群眾一道探索教育規(guī)律，使學(xué)校的教育教學(xué)在科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

9.做勤奮學(xué)習(xí)的帶頭人

校長(zhǎng)必須是一位優(yōu)秀教師，懂教學(xué)，會(huì)當(dāng)班主任；又是學(xué)校整體工作的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者?；谏鲜鲭p重身分，校長(zhǎng)首先必須精通自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持參加教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)效果諸方面都能給教師以啟發(fā)和引導(dǎo)。其次，校長(zhǎng)要正確的指揮學(xué)校各個(gè)方面的工作，又必須具備廣博的知識(shí)，盡可能的擴(kuò)大知識(shí)面。比如，要做師生的思想政治工作，就必須掌握一些基本的馬克思主義政治理論；要聽(tīng)教師的課，就必須熟悉各科教學(xué)大綱，按教學(xué)大綱的要求來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)；要管理人事、財(cái)務(wù)工作，必須掌握人事制度、工資、職務(wù)評(píng)定的政策和有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律等。因此，校長(zhǎng)要成為勤奮學(xué)習(xí)的帶頭人。

10.做團(tuán)結(jié)的模范

全校教職工團(tuán)結(jié)是辦好學(xué)校的重要保證。要搞好團(tuán)結(jié)，校長(zhǎng)必須自覺(jué)地與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和教師職工搞好團(tuán)結(jié)，形成全校教職工對(duì)校長(zhǎng)的向心力。校長(zhǎng)要主動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，就必須嚴(yán)于律己、寬以待人、氣量宏大、心胸豁達(dá)，不但要團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)相同的人，還要團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的同志一道工作，做團(tuán)結(jié)的模范。

11.做服務(wù)師生的好后勤

領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，是人民的公仆。校長(zhǎng)必須樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想，時(shí)刻把師生的冷暖掛在心上，在自己職權(quán)范圍內(nèi)，要為師生辦實(shí)事，變領(lǐng)導(dǎo)型為服務(wù)型。這種服務(wù)表現(xiàn)在：政治上關(guān)心他們的進(jìn)步，思想上幫助他們提高，工作學(xué)習(xí)上給予大力支持，生活上給予多方面的照顧與關(guān)懷。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望，帶著尊重深入教師之中去譜寫(xiě)我人生的新樂(lè)章。并在工作中抓好三項(xiàng)工作。

1．抓教育思想的引導(dǎo)工作

作為校長(zhǎng)應(yīng)花大力氣引導(dǎo)教師對(duì)黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，首先在各自的工作中處處以方針為指導(dǎo)，樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又抓升學(xué)工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)，牢固樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念。

2．抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作

在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以“依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人，按規(guī)律辦事”為指導(dǎo)思想。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向，關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的保證。

3．抓管理體系的制度建設(shè)

為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立團(tuán)結(jié)、和諧、強(qiáng)有力的管理系統(tǒng)，從目前學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，校長(zhǎng)設(shè)一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)分管，獨(dú)立地認(rèn)真地搞好本職工作。

結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論它的校長(zhǎng)”?？梢?jiàn)有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著辦學(xué)的水平。因此，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的素質(zhì)，努力成為一名教育家。“一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。這是至理名言。校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)角色定位要準(zhǔn)，特別是小學(xué)校長(zhǎng)更應(yīng)該是德才兼?zhèn)?，具有?qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，具備基本的辦學(xué)理念和辦學(xué)精神。用國(guó)學(xué)精髓滋潤(rùn)師生心靈，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，做教師發(fā)展的促進(jìn)者和引領(lǐng)者，管理要人性化，也就是以人為本，善于協(xié)調(diào)周邊教育環(huán)境，處理復(fù)雜的人際關(guān)系，當(dāng)好全體師生服務(wù)員，樂(lè)于奉獻(xiàn)，而對(duì)諸多困惑，迎難而上，樂(lè)享人生。

參考文獻(xiàn) 蕭宗六.學(xué)校管理學(xué).北京：人民教育出版社，2001 2 陳振原：《現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)》，湖南師范大學(xué)出版社，1991年4月版 趙學(xué)華 徐鳳云： 《現(xiàn)代中小學(xué)有效管理》，學(xué)苑出版社，1989年第1版。4 郭景揚(yáng)：《中小學(xué)素質(zhì)教育論》，學(xué)林出版社，1998年12月第1版。5 燕國(guó)材：《素質(zhì)教育論》，江蘇教育出版社，1997年12月第1版。

10專(zhuān)接本 8號(hào) 劉文靜

第二篇：假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

“假如我是小學(xué)校長(zhǎng)”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我叫邱春華，79年出生，本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，任職于騰橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任和現(xiàn)代教育裝備主任。首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排此次活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)站在這里就“假如我是小學(xué)校長(zhǎng)”談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校管理的理解與認(rèn)識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是次極大的挑戰(zhàn)，也是個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)?！?。李嵐清總理也曾指出：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。這就是說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，這也是我們一直在思考和研究的課題。

振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育管理方式轉(zhuǎn)向創(chuàng)新的素質(zhì)管理模式；從自我封閉的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)向以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)的開(kāi)放辦學(xué)模式；遵照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，用科學(xué)發(fā)展觀的教育思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。為此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我修煉，從思想、知識(shí)、技能和心理素養(yǎng)等方面逐步適應(yīng)教育的發(fā)展要求。因?yàn)?，我明白：一個(gè)好學(xué)的人不一定能當(dāng)校長(zhǎng)，但一個(gè)校長(zhǎng)必須是個(gè)好學(xué)的人。校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是培訓(xùn)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大德，提高自己分析和解決問(wèn)題的能力，這樣才能站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、抓得準(zhǔn)。

一個(gè)學(xué)校其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì)。校長(zhǎng)要管的事情很多，千頭萬(wàn)緒。假如我是一名小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)主要抓好三個(gè)方面的建設(shè)：一是人才隊(duì)伍建設(shè)，二是規(guī)章制度建設(shè)，三是硬件設(shè)施建設(shè)。

首先是人才隊(duì)伍建設(shè)。我認(rèn)為可以從兩方面著手：

1、挖掘人才。一個(gè)學(xué)校絕對(duì)不能藏龍臥虎，是龍就得讓它騰，是虎就得讓它躍，龍藏著虎臥著，這就是一種最大的浪費(fèi)。

2、留住人才，農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)分散、交通不方便、設(shè)備陳舊等各種原因，直接影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，大量代課教師的上崗導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低，社會(huì)反響極大，進(jìn)而導(dǎo)致大量學(xué)生的流失。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，正確地使用人才，必須要有一個(gè)好體制。這個(gè)體制包括用崇高的理想激勵(lì)人才，用宏大的事業(yè)凝聚人才，用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)人才，用濃厚的感情留住人才，用寬廣的胸懷舉薦人才。我工作14年，得到過(guò)許多校長(zhǎng)的栽培，無(wú)論是我當(dāng)年工作過(guò)的村小，還是今天的中心小學(xué)，我曾經(jīng)的老領(lǐng)導(dǎo)汪校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)以及現(xiàn)在的龔校長(zhǎng)等，都對(duì)我關(guān)懷備至，02年至05年，我在江西清華泰豪電腦學(xué)院擔(dān)任教務(wù)處主任時(shí)，也得到了當(dāng)時(shí)從科技師范學(xué)院和南航聘請(qǐng)來(lái)的李院長(zhǎng)和羅院長(zhǎng)的賞識(shí)和栽培，那時(shí)我才26歲。在工作的這十幾年中，我沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教育理想的追求，先后被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”、“市級(jí)優(yōu)秀電教工作者”。我常想，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，就不會(huì)有我的今天。所以，假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我也會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待每一位老師，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

其次是規(guī)章制度建設(shè)。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，給學(xué)校留下最好的“禮物”

之一，就是一整套切實(shí)可行的規(guī)章制度。校長(zhǎng)和規(guī)章制度建設(shè)的最佳關(guān)系，就是把自已的辦學(xué)思想都外化在所建立的規(guī)章制度之中。制度建設(shè)搞得好，校長(zhǎng)就當(dāng)?shù)貌焕邸?/p>

再次是硬件設(shè)施建設(shè)。一流的學(xué)校必須有一流的教學(xué)硬件設(shè)施。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)努力扮演好兩個(gè)角色，一個(gè)是學(xué)校管理者，一個(gè)是社會(huì)活動(dòng)家。今天的校長(zhǎng)，必須既懂教學(xué)、會(huì)管理，練好“內(nèi)功”，做好學(xué)校管理者；又要世事洞明，人情練達(dá)，練好“外功”，做個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。如此的“內(nèi)外兼修”，才能成為一名好校長(zhǎng)。

學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂，教師應(yīng)該為人師表，作為校長(zhǎng)，為師師表，更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)記住這四句話(huà)：

一是“無(wú)欲則剛”。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。

二是“有容乃大”。當(dāng)校長(zhǎng)，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三是帶著愛(ài)心工作。當(dāng)校長(zhǎng)，要把所有的教職員工視為自己的兄弟姐妹，要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè)群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂(yōu)解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。

四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿(mǎn)浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。

我也深知，要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)不容易。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)用一句樸實(shí)的話(huà)作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(zhǎng)。

第三篇：假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)校其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì)。校長(zhǎng)要管的事情很多，千頭萬(wàn)緒。假如我是一名小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)主要抓好三個(gè)方面的建設(shè)：一是人才隊(duì)伍建設(shè)，二是規(guī)章制度建設(shè)，三是硬件設(shè)施建設(shè)。

首先是人才隊(duì)伍建設(shè)。我認(rèn)為可以從兩方面著手：

1、挖掘人才。一個(gè)學(xué)校絕對(duì)不能藏龍臥虎，是龍就得讓它騰，是虎就得讓它躍，龍藏著虎臥著，這就是一種最大的浪費(fèi)。

2、留住人才，直接影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，大量代課教師的上崗導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低，社會(huì)反響極大，進(jìn)而導(dǎo)致大量學(xué)生的流失。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，正確地使用人才，必須要有一個(gè)好體制。這個(gè)體制包括用崇高的理想激勵(lì)人才，用宏大的事業(yè)凝聚人才，用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)人才，用濃厚的感情留住人才，用寬廣的胸懷舉薦人才。我常想，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，就不會(huì)有我的今天。所以，假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我也會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待每一位老師，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

其次是規(guī)章制度建設(shè)。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，給學(xué)校留下最好的“禮物”之一，就是一整套切實(shí)可行的規(guī)章制度。校長(zhǎng)和規(guī)章制度建設(shè)的最佳關(guān)系，就是把自已的辦學(xué)思想都外化在所建立的規(guī)章制度之中。制度建設(shè)搞得好，校長(zhǎng)就當(dāng)?shù)貌焕邸?/p>

再次是硬件設(shè)施建設(shè)。一流的學(xué)校必須有一流的教學(xué)硬件設(shè)施。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)努力扮演好兩個(gè)角色，一個(gè)是學(xué)校管理者，一個(gè)是社會(huì)活動(dòng)家。今天的校長(zhǎng)，必須既懂教學(xué)、會(huì)管理，練好“內(nèi)功”，做好學(xué)校管理者；又要世事洞明，人情練達(dá)，練好“外功”，做個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。如此的“內(nèi)外兼修”，才能成為一名好校長(zhǎng)。

學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂，教師應(yīng)該為人師表，作為校長(zhǎng)，為師師表，更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)記住這四句話(huà)：

一是“無(wú)欲則剛”。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。

二是“有容乃大”。當(dāng)校長(zhǎng)，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三是帶著愛(ài)心工作。當(dāng)校長(zhǎng)，要把所有的教職員工視為自己的兄弟姐妹，要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè)群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂(yōu)解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。

四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿(mǎn)浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。

我也深知，要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)不容易。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)用一句樸實(shí)的話(huà)作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(zhǎng)。

第四篇：假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

三堂中心小學(xué) 李賀利

人總是有很多理想，我就想做一個(gè)深受大家尊敬的小學(xué)校長(zhǎng)。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，會(huì)搞好校園建設(shè)，在每一間教室內(nèi)安裝自動(dòng)報(bào)警門(mén)、電動(dòng)窗簾、自動(dòng)上鎖窗、自動(dòng)換水引水機(jī)、多功能電話(huà)、電腦等等……并讓每個(gè)學(xué)生坐在軟綿綿的升降椅上，在課桌上套上玻板，在課桌上套上玻板、在玻板上固定放水杯、文具盒、紙巾等學(xué)習(xí)用品的位置，使每一個(gè)學(xué)生在優(yōu)雅、舒適、安全的環(huán)境中認(rèn)真地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)！

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)擴(kuò)大圖書(shū)館，增加圖書(shū)量，每天至少安排一小時(shí)時(shí)間讓學(xué)生們?cè)趫D書(shū)館里自由閱讀書(shū)刊。還要在操場(chǎng)內(nèi)設(shè)建游泳池和人工湖，并在人工湖四周種植的柳樹(shù)，在校園內(nèi)建花叢，使校園萬(wàn)紫千紅、生機(jī)勃勃！讓學(xué)生們下課后到人工湖里劃船，使同學(xué)們快樂(lè)地成長(zhǎng)！假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)改革，給每一位老師配置一套設(shè)備，如“指示燈”、“小型機(jī)器助手”。老師一不留神，就會(huì)把題改錯(cuò)，“指示燈”就會(huì)亮起來(lái)。有時(shí)老師很忙，“小型機(jī)器助手”就幫老師做一些雜事，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，少布置作業(yè)，多讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)闊他們的思維。并多開(kāi)展豐富多彩的節(jié)目活動(dòng)，讓每個(gè)人都有站在舞臺(tái)上，給他們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)多與其它學(xué)校交流，請(qǐng)其他大城市或者國(guó)外名校校長(zhǎng)、教師到我校講課，并推薦我校優(yōu)秀的學(xué)生到其他名校學(xué)習(xí)，使他們學(xué)到更多知識(shí)。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)讓那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的兒童免費(fèi)在我校就讀，并倡導(dǎo)全校師生，給他們獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)…….我深信，只要我現(xiàn)在認(rèn)真、努力、刻苦、勤奮，長(zhǎng)大后就一定能成為一名優(yōu)秀的、光榮的、受人尊敬的校長(zhǎng)！

第五篇：假如我是……

1、假如我是老師

假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信：不會(huì)!將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎? 假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

2、假如我是老師

媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師?！蔽叶嗝聪氘?dāng)一名光榮的人民教師呀!假如我是老師，會(huì)是一名怎樣的老師呢?假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.3、假如我是老師

我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大??！

假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè)，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè)為止。

假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂(lè)趣。

4、假如我是班長(zhǎng)

我總盼望著有一天，自己能當(dāng)上班長(zhǎng)。那個(gè)班有許多的學(xué)生，他們都和我一樣大。

假如我是班長(zhǎng)，我一定要嚴(yán)格的管好那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩?？吹嚼蠋煹男δ?，我也會(huì)很開(kāi)心。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)更發(fā)奮的學(xué)習(xí)，更發(fā)奮的努力。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，下課不搗亂，爭(zhēng)取每次都得到班級(jí)衛(wèi)生小紅花，這不僅是為班級(jí)爭(zhēng)光，也是為了給同學(xué)們做一個(gè)小榜樣。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)起帶頭作用。帶著同學(xué)打掃操場(chǎng)，打掃衛(wèi)生間，認(rèn)真的做早操。早上最早來(lái)教室開(kāi)門(mén)，放學(xué)晚回家。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極參加各種學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)。如：春游、朗誦、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這樣，才能使同學(xué)們變得積極，變得成為“小小萬(wàn)事通。”

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極的對(duì)待學(xué)習(xí)。每天回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，每天上學(xué)前都讀一會(huì)兒，寫(xiě)一會(huì)兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，溫故知新嘛!假如我是班長(zhǎng)，我不會(huì)瞧不起那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我還會(huì)下課和他們一起玩游戲，還會(huì)給他們講解知識(shí)，告訴他們學(xué)習(xí)的方法和重點(diǎn)，讓同學(xué)都會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)和陽(yáng)光般燦爛的笑臉。

5、假如我是校長(zhǎng)

一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。

假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。

假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。

多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。

校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。

6、假如我是校長(zhǎng)

校長(zhǎng)是職業(yè)教育學(xué)校的總舵手，校長(zhǎng)的思想及做法決定著一所學(xué)校的興敗．

假如我是校長(zhǎng)：我一定做一位誠(chéng)心為學(xué)員著想的校長(zhǎng).我會(huì)告訴我們的咨詢(xún)師,學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的旗幟.選擇職業(yè)教育、學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的他們才是祖國(guó)未來(lái)的主人。我們將為學(xué)生選擇最適合他們的技術(shù)。不會(huì)為了收取高額學(xué)費(fèi)而為他們推薦并不適合的課程。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)：我一定先選擇一批優(yōu)秀的骨干員工，這些員工一定是一批愿意干出一番事業(yè)的人，他們有著和我一樣的思想，一樣的志向，一樣對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)。我將會(huì)給他們一片屬于自己的天空，充分發(fā)揮他們的閃光點(diǎn)。我將會(huì)給他們最大的支持，讓他們最大程度的釋放自身的能量。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)：我會(huì)更加相信我的員工，俗話(huà)話(huà)：“用人不疑，疑人不用”。我會(huì)用一雙慧眼來(lái)識(shí)別我的下屬?？辞宄男┦钦娌膶?shí)料、埋頭苦干，哪些又是有才無(wú)料、夸夸其談。我會(huì)讓他們懂得，有付出就一定有回報(bào)，付出與回報(bào)是成正比的。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)：我一定想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)下屬的積極性.正確實(shí)行有效的獎(jiǎng)懲制度.統(tǒng)籌安排好一切工作，分清主次．我一定會(huì)考評(píng)公正，讓職工勞有所得．凡事會(huì)設(shè)身處為職工著想.讓員工對(duì)集團(tuán)滿(mǎn)意，對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意．

7、假如我是校長(zhǎng)

從小，我就十分崇拜校長(zhǎng)，認(rèn)為校長(zhǎng)就是學(xué)校最大的“官”，也是整個(gè)學(xué)校的“頂梁柱”，如果校長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤苁?，那么這個(gè)學(xué)校也就沒(méi)希望了。所以，成為一名校長(zhǎng)，是我從小到大的愿望。

假如，我是一名校長(zhǎng)，我要把學(xué)校建在貧困山區(qū)，讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)睾⒆拥臉?lè)園，讓他們不為學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)愁。我會(huì)在指定的科目上增加“游戲課”和“閱讀課”，請(qǐng)班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些有益身心的游戲。我還要在教學(xué)樓旁邊建一個(gè)“科技游樂(lè)場(chǎng)”，里面有許多趣味十足的科學(xué)小游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。我不會(huì)坐在校長(zhǎng)室里發(fā)呆，而是坐在教室后面和孩子們一起上課，和同學(xué)們共讀一本書(shū)，和他們一起體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。下課了，我要和他們打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。我還要在學(xué)校里舉行“朗誦大賽”、“夏運(yùn)會(huì)”、“冬運(yùn)會(huì)”，讓孩子們?cè)谧x書(shū)之余，享受比賽帶來(lái)的激情與歡樂(lè)。此外，還組織孩子們?nèi)ムl(xiāng)村體驗(yàn)生活，感受農(nóng)民生活的不易。

長(zhǎng)大后，我要成為校長(zhǎng)，成為一名平凡但深受孩子們喜愛(ài)的校長(zhǎng)。在往后的日子里，我將朝著這個(gè)夢(mèng)想努力地向前沖！

8、假如我是老師

老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱(chēng)號(hào)。我敬仰老師，因?yàn)樗麄冏屪鎳?guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；我尊敬老師，因?yàn)樗麄儼盐覀冾I(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。

假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì)扳著臉，讓孩子們害怕。我會(huì)微笑著，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)課。我也會(huì)不遺余力地把我所有的知識(shí)奉獻(xiàn)給他們，讓他們汲取養(yǎng)料，快快成長(zhǎng)。

假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì)編一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課時(shí)，我一定不會(huì)拖堂，即使課沒(méi)講完，我也會(huì)讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場(chǎng)上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒(méi)有。我會(huì)少布置些作業(yè)，不讓沉重的書(shū)包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。

假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒(méi)考好的話(huà)，我會(huì)走到他們身邊，輕輕地對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì)考出好成績(jī)的，下次努力吧?！比绻腥松险n說(shuō)話(huà)，我也不會(huì)責(zé)怪他，只是用眼神來(lái)制止他，如果他視而不見(jiàn)，我會(huì)走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買(mǎi)不回來(lái)的呀！”

如果我真的當(dāng)了老師，我一定會(huì)這樣做。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

9、假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)全面地考慮小學(xué)生的美好未來(lái)，想盡辦法把這些祖國(guó)的新苗培育成棟梁之材。我會(huì)從素質(zhì)教育考慮，讓學(xué)生自由上學(xué)，想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái)，給孩子們充足的睡眠時(shí)間和玩樂(lè)時(shí)間，還給他們活潑的天性，以保障他們健康成長(zhǎng)。我也會(huì)讓老師們減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞名次評(píng)比，不讓孩子們做作業(yè)做到深夜，不讓老師體罰學(xué)生抄課文，讓學(xué)生的作業(yè)在課堂上完成就行。這樣，也減輕了老師們的勞累，把老師從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)，可以輕松舒服地教學(xué)，多些輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，多些發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的時(shí)間。老師們有事也可以請(qǐng)假，休息日也不用補(bǔ)課。我會(huì)注重搞好學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)得像花園一樣，安排好老師和學(xué)生們搞好大掃除，搞好學(xué)校凈化、美化、綠化工作，還給師生們一個(gè)美麗的天堂。

假如我是校長(zhǎng)，我也決不會(huì)輕視差生，他們也是祖國(guó)的花朵，是花朵就會(huì)結(jié)出果實(shí)，只要給他們充足的養(yǎng)料和時(shí)間。

10、假如我是醫(yī)生

醫(yī)生，一個(gè)多么偉大的職業(yè)。我會(huì)大聲說(shuō)：“我要成為一名醫(yī)生！”

假如我是醫(yī)生，我首先要開(kāi)一家“愛(ài)心醫(yī)院”。讓許許多多的人民來(lái)我這兒看病都能建建康康的離開(kāi)。

假如我是醫(yī)生，我會(huì)把醫(yī)藥費(fèi)降低。不像別的醫(yī)院，看一下病就花了幾百元。有些窮人到哪湊錢(qián)不夠就眼睜睜地看著親人離去，真可憐。

假如我是醫(yī)生，我會(huì)發(fā)明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網(wǎng)查詢(xún)醫(yī)藥，跟外國(guó)的醫(yī)生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫(yī)書(shū)。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時(shí)人們就不會(huì)傷心了。

假如我是醫(yī)生，我要分明一種針。你看，每次到醫(yī)院都會(huì)聽(tīng)到一陣陣哭聲，真可怕。我發(fā)明的這種針是軟綿綿的，扎進(jìn)血管不疼，而且很舒服。這種針還能說(shuō)話(huà)呢，護(hù)士如果不小心打錯(cuò)血管，它就會(huì)說(shuō)：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”這樣病人就不會(huì)痛啦。

假如我是醫(yī)生，我不會(huì)像別的醫(yī)生一樣。病人問(wèn)急了就不奈煩，火冒三丈。而我回耐心地回答病人的問(wèn)題，不會(huì)生氣。

假如我是醫(yī)生，我不會(huì)像別的醫(yī)生一樣，把有重病的病人“關(guān)”在病房里，這樣新鮮空氣他們不能呼吸，多難受。而我會(huì)給他們出去活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，曬曬太陽(yáng)，這樣病就快好了。

啊，我渴望當(dāng)一名醫(yī)生！

11、假如我是一名醫(yī)生

醫(yī)生，是一項(xiàng)多么崇高的職業(yè)！假如我是一名醫(yī)生，我就要竭盡全力肩負(fù)起醫(yī)生的崇高職責(zé)。與形形色色的病魔做斗爭(zhēng)，與殘酷無(wú)情的死神拼搏！我要讓老人們身體健康、延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯、精力充沛；讓孩子們活潑可愛(ài)、茁壯成長(zhǎng)。

假如我是一名醫(yī)生，我要徹底改變醫(yī)院陳舊的設(shè)備。我要用電腦、激光、微波等先進(jìn)的技術(shù)來(lái)診斷各種疑難雜癥，通過(guò)電子顯示，了解吧、每個(gè)病人的情況，進(jìn)行最優(yōu)良的護(hù)理。用親切的目光、熱情的關(guān)懷和安詳?shù)奈⑿嘏∪恕?/p>

假如我是一名醫(yī)生，我不但要好好照顧病人，而且還要用美麗的鮮花、碧綠的草地、清澈的湖水來(lái)裝扮醫(yī)院，為病人提供幽雅的治療環(huán)境，使病人心情舒暢、早日康復(fù)。

假如我是一名醫(yī)生，我就要把我的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給病人，不管病人的職位高低、貧富如何，我都要一視同仁，一樣熱情、一樣認(rèn)真。

假如我是一名醫(yī)生，那真是太好了！但是，畢竟今天夢(mèng)想，明天在向我召喚，我一定要好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起！

12、假如我是清潔工

假如我是一名清潔工，我會(huì)吃苦耐勞，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論遇到風(fēng)霜雪雨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到工作場(chǎng)地，把臟亂的環(huán)境打掃得干干凈凈，使城市變得更清潔更美麗，讓人們生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中

每當(dāng)我看見(jiàn)電視里報(bào)道一些地區(qū)廢水污染河流，城市垃圾遍地，被污染得不成樣的時(shí)候，我就會(huì)想到：假如我是一名清潔工，我會(huì)怎么做呢？

假如我是一名清潔工，我會(huì)吃苦耐勞，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論遇到風(fēng)霜雪雨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到工作場(chǎng)地，把臟亂的環(huán)境打掃得干干凈凈，使城市變得更清潔、更美麗，讓人們生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

假如我是一名清潔工，如果看到有人隨地亂扔果皮紙屑，我便會(huì)請(qǐng)他把雜物撿起放進(jìn)垃圾箱，同時(shí)告訴他要做個(gè)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的好市民。

假如我成為一名優(yōu)秀的清潔工，并得到很多的榮譽(yù)，我決不會(huì)為此而滿(mǎn)足，我要在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)影響他人，讓人們都能提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

清潔工的奉獻(xiàn)是無(wú)私，我希望所有的清潔工和我一樣，用我們的雙手把祖國(guó)大地打扮得更加美麗。

11、假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)

說(shuō)到環(huán)保，我想同學(xué)們一定議論紛紛。有的說(shuō)好的方面，有的說(shuō)不好的方面。這個(gè)話(huà)題肯定可以開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)。

假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我一定會(huì)做得最好。不信，你就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)。

1.我一定會(huì)全國(guó)禁煙。我先把所用的制造香煙的工廠(chǎng)給封了，然后到每家每戶(hù)去搜香煙（為了讓他們，自覺(jué)交出

香煙，我們用每包100元的價(jià)格回收。假如他們不肯的話(huà)，我們只好來(lái)硬的了)。最后，我要像林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙一樣把香煙當(dāng)眾徹底銷(xiāo)毀。2.假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)全力保護(hù)水資源。我一定會(huì)在電視上黃金時(shí)刻播出關(guān)于環(huán)保的公益廣告。如果還有些工廠(chǎng)把污水排放在小河里，讓小魚(yú)，小蝦不能生存。我就把那個(gè)廠(chǎng)給封了。并對(duì)外宣布，如果哪個(gè)廠(chǎng)還把污水排放在小河里，讓小魚(yú)，小蝦不能生存的話(huà)，不僅要把廠(chǎng)給封了，而且還要罰款，甚至坐牢。3.假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)大力提倡植樹(shù)造林。因?yàn)闃?shù)可以制造氧氣，還可以吸收二氧化碳，植樹(shù)還可以鎮(zhèn)風(fēng)沙，所以我們要到沙漠里去植樹(shù)，讓世界充滿(mǎn)綠色。你們說(shuō)我這個(gè)環(huán)保局局長(zhǎng)，做得稱(chēng)職不稱(chēng)職？

12、假如我是教育局局長(zhǎng)

夢(mèng)想，像在腦海里漂泊的小帆船。它們有的揚(yáng)起帆，迎風(fēng)而去。有的還在“原地踏步”。而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位盡職的教育局局長(zhǎng)。

假如我是教育局局長(zhǎng)，首先要做的事情是重新規(guī)劃全市的教學(xué)樓，讓全市的教學(xué)樓煥然一新。教學(xué)樓的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要以未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向?yàn)橹行?，每一幢要有一千層那么高，每天上學(xué)放學(xué)要有高科技的火箭電梯接送。每層要設(shè)有多功能室和興趣小組學(xué)習(xí)室，讓同學(xué)們有多種選擇，開(kāi)闊眼界?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子入校后住宿的情況，有了我這個(gè)教育局局長(zhǎng)以后，就不用擔(dān)心了。我會(huì)找全市的校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，讓他們改善校舍的問(wèn)題。將來(lái)的校舍可不像現(xiàn)在那么落后，將來(lái)的校舍都設(shè)在地下，是一個(gè)拱形的宿舍。里面設(shè)有一塊特殊的大玻璃，同學(xué)們只要按一下按鈕，大玻璃就會(huì)自動(dòng)變白，像白天一樣。如果再按一下按鈕，大玻璃就會(huì)自動(dòng)變黑，像晚上一樣。這塊玻璃只有里面的人看得見(jiàn)，外面的人一點(diǎn)也看不見(jiàn)。關(guān)于校舍的問(wèn)題，就請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，想進(jìn)去，不容易！因?yàn)?，在校的大門(mén)旁邊有一臺(tái)精致的機(jī)器，叫做“指紋測(cè)試機(jī)”，這臺(tái)機(jī)器里儲(chǔ)存有宿舍里每位同學(xué)的指紋，你只要對(duì)準(zhǔn)指紋機(jī)按一下，它就能辨認(rèn)出你是不是宿舍里的學(xué)生。

假如我是教育局局長(zhǎng)，那真是太榮幸了，不過(guò)現(xiàn)在只能是夢(mèng)想，但只要我們努力學(xué)習(xí)，對(duì)夢(mèng)想的追求孜孜不倦，在這繁榮昌盛、突飛猛進(jìn)的國(guó)家里，我一定能成為一名受人尊重、愛(ài)戴的教育局局長(zhǎng)！

13、假如我是教育局局長(zhǎng)

在小學(xué)時(shí)，天天都有考試，作業(yè)摞成山，同學(xué)們天天埋怨，我也很不開(kāi)心，所以我想變成教育局局長(zhǎng)。

假如我是教育局局長(zhǎng)，一上任，我就會(huì)取消所有考試，讓學(xué)生們都不再整天愁眉苦臉，天天做著那些無(wú)聊的卷子來(lái)應(yīng)付考試。我要讓學(xué)生們快樂(lè)的玩耍。

假如我是教育局局長(zhǎng)，我會(huì)不允許所有老師給學(xué)生們布置作業(yè)。現(xiàn)在作業(yè)太多了，整天讓學(xué)生們埋在作業(yè)山里，苦做作業(yè)。讓他們天天晚上不再為作業(yè)太多而哭天喊地。

假如我是教育局局長(zhǎng)，我不會(huì)再讓每個(gè)學(xué)校亂收費(fèi)。現(xiàn)在都全免了，而且還都是九年義務(wù)教育，所有費(fèi)用都由國(guó)家來(lái)承擔(dān)，何況學(xué)生的父母掙錢(qián)也不容易呀!可為什么還要收書(shū)費(fèi)呢? 假如我是教育局局長(zhǎng)，我會(huì)把每個(gè)學(xué)校改造一下，讓每個(gè)學(xué)校變成自然世界。把許多動(dòng)物放入學(xué)校，把一些老虎獅子關(guān)進(jìn)籠子，讓學(xué)生們看看這些兇猛的動(dòng)物。把許多大象放入學(xué)校，讓學(xué)生們玩“蹦極”，也讓學(xué)生們?cè)诖笞匀恢腥W(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。我還要在學(xué)校種植許多奇花異草，讓學(xué)生們了解更多的知識(shí)。要給每個(gè)學(xué)生開(kāi)一塊地，讓他們體驗(yàn)一下農(nóng)家生活。種種他們喜歡的花草，或種一些好吃的蔬果，讓他們嘗嘗自己種的蔬果是多么香甜!假如我是教育局局長(zhǎng)，我還會(huì)做許多學(xué)生們希望做的事。

14、假如我是教育局局長(zhǎng)

假如我是教育局局長(zhǎng)的話(huà)，那該有多好呀！人家都說(shuō)“新官上任三把火”我的三把火肯定就是改革教育了。第一把火：現(xiàn)在的孩子都說(shuō)作業(yè)多，有的孩子要做到深夜才能把作業(yè)寫(xiě)好，什么看動(dòng)畫(huà)、出去休息一會(huì)兒等等都不是他們份內(nèi)的事。所以說(shuō)，我決定要求老師們每晚上布置的作業(yè)不能超過(guò)三項(xiàng)，我要給孩子們減負(fù)。

第二把火：小同學(xué)們每天都在害怕，害怕什么呢？考試！萬(wàn)一考得不好，在學(xué)校同學(xué)看不起他，回家爸媽要男女混合雙打，這樣使同學(xué)們的心里受到了很大的挫折，所以老師只給同學(xué)的成績(jī)A、B兩級(jí)，很好的打A級(jí)，一般的打B級(jí)，這樣就沒(méi)有最差的了，當(dāng)然同學(xué)們也要找到自己的不足之處并改正，還有就是老師不能將好、差學(xué)生區(qū)分對(duì)待。第三把火：這就是關(guān)于父母?jìng)兊牧?。父母不得給孩子們報(bào)兩項(xiàng)以上的興趣班，而且要孩子們心甘情愿的報(bào)。還有父母?jìng)儾荒芙o孩子們額外布置作業(yè)，所有學(xué)習(xí)過(guò)程和計(jì)劃，全部由他們自己制定，這樣他們自己會(huì)學(xué)得更好。

我的三把火燒完了，你們覺(jué)得這三把火旺不？

15、假如我是學(xué)習(xí)委員

學(xué)習(xí)委員，顧名思義，一定要學(xué)習(xí)好。假如我當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，我一定要做全班第一名。無(wú)論什么課程，我一定要努力做到最好。現(xiàn)在，我最感興趣并且成績(jī)比較出色的是數(shù)學(xué)；而語(yǔ)文方面，我的成績(jī)不是很理想。不過(guò)，在詩(shī)詞背誦方面，我對(duì)自己很有信心。我決心今后在語(yǔ)文上多下工夫，像背古詩(shī)一樣地努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)很快提高。同時(shí)，我也不要放松數(shù)學(xué)，繼續(xù)保持自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。要想學(xué)習(xí)好，必須掌握好的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。死記硬背是行不通的。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要找學(xué)習(xí)竅門(mén)，并與同學(xué)們分享發(fā)現(xiàn)的成果。

當(dāng)學(xué)習(xí)委員，光自己學(xué)習(xí)好是不夠的。最重要的是幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。因此，假如我當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)熱心幫助需要幫助的同學(xué)。大家在學(xué)習(xí)上若有什么困難，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)告訴我。我一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡。如果我自己也解決不了，我可以代表大家問(wèn)老師。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣，我們才會(huì)有進(jìn)步。

當(dāng)學(xué)習(xí)委員，還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是做老師的好幫手。收發(fā)作業(yè)，檢查作業(yè)，檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，以及把同學(xué)們遇到的難題及時(shí)反映給老師等等。做一個(gè)好的學(xué)習(xí)委員，可以給老師減輕很多負(fù)擔(dān)。我已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，我相信自己一定能真正幫助老師。

當(dāng)學(xué)習(xí)委員，最最重要的就是：身負(fù)責(zé)任，時(shí)時(shí)都做好，事事都做好。雖然只是學(xué)習(xí)委員，但作為班干部，應(yīng)該成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，處處都起到模范帶頭作用。因此，我不僅要學(xué)習(xí)好，還要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

16、假如我是老師

從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師，今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！

一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？

我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話(huà)，每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。

我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié)，我來(lái)做學(xué)生，讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì)非常認(rèn)真，就不會(huì)開(kāi)小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！

總之，夢(mèng)想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

17、假如我是科學(xué)家

每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一個(gè)有名的科學(xué)家。

假如我是科學(xué)家，我就會(huì)制造一個(gè)神奇的電飯煲。只要四秒鐘，就可以把飯菜做好，如果你干別的事情的時(shí)候，只要叫一聲“飯快來(lái)?！滨r美的菜和香噴噴的飯，就出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)制造一枝筆，如果你寫(xiě)錯(cuò)了字，它會(huì)自動(dòng)幫你改正，老師改作業(yè)就不會(huì)這么麻煩。我還會(huì)制造一架新式飛機(jī)，如果有一個(gè)人在飛機(jī)上無(wú)聊的話(huà)，飛機(jī)上有一臺(tái)服務(wù)器，如果你想放光碟和影片，如果你想看電影，或者想看電視！直要按一下光碟和影片的話(huà)，影片就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)發(fā)明一種玻璃，它的名字叫吸塵玻璃，這種玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪個(gè)房間臟了，或者有很多的灰塵，這個(gè)吸塵玻璃可以把15米之內(nèi)的灰塵吸得一干二凈，吸塵玻璃像吸鐵石一樣迅速厲害。以后就不用拖把拖來(lái)拖去了。只要把吸塵玻璃的灰塵，擦干凈就可以了。

我們的理想，不是光靠這張嘴來(lái)說(shuō)的，我們要靠行動(dòng)來(lái)證明，要說(shuō)到做到，我們不能把理想成為心里的想法，要把理想成為現(xiàn)實(shí)。

18、假如我是科學(xué)家

非常渴望能夠成為一名科學(xué)家，假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)使世界變得更加美好。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)制造出一種時(shí)間能夠節(jié)省的機(jī)器。使人們可以節(jié)省時(shí)間，然后再造一種時(shí)間飛船，讓它帶我們回到過(guò)去，過(guò)去所經(jīng)歷過(guò)的一切。去體驗(yàn)過(guò)去的生活。我會(huì)駕駛飛船，帶著那些不懂得‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’真正含義的人們，到以前古時(shí)候李白生活的那個(gè)年代里，去探索，去聆聽(tīng)他的教誨。因?yàn)槔畎仔r(shí)候也不懂得珍惜時(shí)間，是那位用鐵棒磨成繡花針的老奶奶教育了他。從此，他時(shí)刻牢記著‘只要功夫深，鐵棒磨成針’這句至理名言，刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察。寫(xiě)出了許許多多的優(yōu)美詩(shī)篇，并在民間流傳千古，成為唐代著名的大詩(shī)人，人們譽(yù)他為‘詩(shī)仙’。相信和我一起去的人們一定會(huì)有很大的收獲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，珍惜時(shí)間，為自己的人生增光添彩，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)。我相信這一天離我并不遠(yuǎn)。

19、假如我是科學(xué)家

假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種多功能的汽車(chē)，只要人們一開(kāi)上它，就會(huì)運(yùn)用自如。這種還會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，自動(dòng)駕駛和關(guān)閉，既可以在陸地上行駛，也可以在水面上行駛，還能變成潛水車(chē)在海底漫游，帶人們觀賞奇妙的海底世界，更可以像飛機(jī)一樣在空中翱翔。當(dāng)然，這種多功能汽車(chē)也絕不會(huì)發(fā)生交通事故，人們可以放心的乘坐。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)制作一種神奇的藥水，只要饑餓的人們喝下它，便會(huì)不再饑餓，反而會(huì)變得有力氣，更強(qiáng)壯，這是我專(zhuān)門(mén)給窮苦人制作的，但是貪婪的人喝下后，就會(huì)變得比窮苦人還要窮苦，饑餓。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)研制出一種特殊的衣服，人們只要穿上它，夏日酷暑的時(shí)候?qū)?huì)，清爽無(wú)比，冬日嚴(yán)寒時(shí)，將會(huì)溫暖如春，不再?lài)?yán)寒。這樣人們就不再怕酷暑嚴(yán)寒了，不再像以前那樣了。

這一切都只不過(guò)是‘假如’。要實(shí)現(xiàn)，必須要掌握深?yuàn)W的科學(xué)文化知識(shí)才行。我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)。我相信這一天離我并不遠(yuǎn)。

20、假如我是科學(xué)家

假如我是一名科學(xué)家，我要造出消滅地震器，廣泛地將它分布在世界各地。這種機(jī)器內(nèi)有許多優(yōu)質(zhì)量零件，保質(zhì)期是無(wú)限的，當(dāng)人們遇到地震后，根本不需驚慌和恐懼，因?yàn)榈卣鹌鲿?huì)自動(dòng)地像能手一樣將地震惡魔消滅，使地震不會(huì)再來(lái)找人民的麻煩，讓每家每戶(hù)都過(guò)上幸福的日子。

假如，我是科學(xué)家，我會(huì)創(chuàng)造出一種工作機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人裝有電波接收器，可以聽(tīng)懂人們說(shuō)的每一句話(huà)，精通世界各地的語(yǔ)言。它還會(huì)幫家長(zhǎng)們管教孩子，輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出不會(huì)就問(wèn)，不懂就看，做事負(fù)責(zé)的好學(xué)生，讓老師們上課不再擔(dān)憂(yōu)學(xué)生們上課說(shuō)話(huà)，成績(jī)不好等煩惱的問(wèn)題了！

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)將其他科學(xué)家發(fā)明出的一種復(fù)制器加以修改，制造出第二種超小型復(fù)制器。就和手機(jī)一模一樣，而且還有兩種功能，一方面可當(dāng)手機(jī)，另一方面可以復(fù)制出一樣樣人們?nèi)鄙俚奈锲贰?/p>

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)制造出保護(hù)罩，坐上我發(fā)明的時(shí)光裝穿梭飛翔機(jī)，將圓明園留到今天，讓未來(lái)的人一飽眼福......雖然這些只是我天真的幻想，但都是多么美好的一種愿望??！如果想和我一樣，長(zhǎng)在立志做個(gè)科學(xué)家，那就好好學(xué)習(xí)吧！為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏吧！