第一篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例講解

四年級《我是文明小學(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

在班級活動(dòng)中，我班學(xué)生之間往往會(huì)發(fā)生一些小的磕碰，在發(fā)生磕碰后，多數(shù)學(xué)生會(huì)因自己的不理智而發(fā)生打罵的行為。本次班會(huì)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明處事，從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的文明觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作禮貌用語卡片。

2、教師準(zhǔn)備課件。活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，反映出一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。同在一片藍(lán)天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風(fēng)，同進(jìn)步。主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”現(xiàn)在開始。

禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學(xué)生健康成長的需要，也是將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。

二、看情境劇

1、兩位同學(xué)表演在課間一位同學(xué)碰了另一位同學(xué)，結(jié)果他們打了起來。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說這兩個(gè)同學(xué)做得怎么樣？如果是你，你會(huì)怎樣做？

3、聽了同學(xué)們的話，你們知道該怎么做嗎？這兩位同學(xué)重新表演。

三、認(rèn)識(shí)文明禮貌用語

1、了解禮貌用語 請同學(xué)們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？

（您、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、不用謝、晚安、再見……）貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。（學(xué)生齊讀）。

2、采訪：

假如別人幫助了你，你會(huì)怎么說？

三、學(xué)做文明小學(xué)生

1、教師出事例：

事例一：小明在寫字時(shí)，不小心碰了同桌一下，結(jié)果，他的同桌拿筆在他的衣服上劃了兩三下。

事例二：小紅向同位借了筆用完后，好輕輕地放到同位的文具盒里。

2、交流各自對這兩個(gè)事例的看法

3、你在生活中，你是否也出現(xiàn)過這樣的事情，由于自己不文明而導(dǎo)致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

四、活動(dòng)總結(jié)

大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生?！舅哪昙墶段沂俏拿餍W(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)】四年級《我是文明小學(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)。當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學(xué)做的多好呀！

（1）早晨見到同學(xué)說：“同學(xué)早！”

（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）（3）接受別人的幫助時(shí)，誠懇地說：“謝謝！”（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！” 禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間?！段沂俏拿餍W(xué)生》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄 活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

在班級活動(dòng)中，我班學(xué)生之間往往會(huì)發(fā)生一些小的磕碰，在發(fā)生磕碰后，多數(shù)學(xué)生會(huì)因自己的不理智而發(fā)生打罵的行為。本次班會(huì)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明處事，從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的文明觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作禮貌用語卡片。

2、教師準(zhǔn)備課件?；顒?dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，反映出一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。同在一片藍(lán)天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風(fēng)，同進(jìn)步。主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”現(xiàn)在開始。

禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學(xué)生健康成長的需要，也是將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。

二、看情境劇

師：下面請看情境劇表演：

兩位同學(xué)表演在課間一位同學(xué)碰了另一位同學(xué)，結(jié)果他們打了起來。師：看了這個(gè)情境劇后，你們覺得這兩個(gè)同學(xué)做得怎么樣？誰想起來說說？ 生1：他們做得不對，碰了同學(xué)的要說對不起，被碰的同學(xué)應(yīng)該原諒，因?yàn)樗皇枪室獾摹?/p>

生2：他們做得不好，碰了同學(xué)的要禮貌地說對不起，這樣才能得到同學(xué)的諒解。師：那你能說說這個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣說才好呢？ 生：同學(xué)，你好，真是對不起，這次我不小心碰了你一下，你能原諒我嗎？ 師：你說得真好，可以看出你真是一個(gè)文明的小學(xué)生，那誰能說說另一個(gè)同學(xué)聽了這樣的話后，他會(huì)怎樣做呢？

生：那們同學(xué)一般會(huì)原諒他的。

師：那我們就讓這兩個(gè)同學(xué)回到事情發(fā)生的那一刻，你們在聽了同學(xué)們的話，你們知道該如做了嗎？

這次這兩個(gè)同學(xué)表演到碰了一下后，那個(gè)同學(xué)說：“真對不起，這次是我不小心碰了你一下，請你原諒我，好嗎？”那個(gè)同#from 本文來自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

三、學(xué)做文明小學(xué)生

師：同學(xué)們，你們了解了文明用語，還能運(yùn)用，那么你在生活中遇到了這樣的事例的話，你會(huì)分辨嗎？

出示事例： 事例一：小明在寫字時(shí)，不小心碰了同桌一下，結(jié)果，他的同桌拿筆在他的衣服上劃了兩三下。

事例二：小紅向同位借了筆用完后，好輕輕地放到同位的文具盒里。師：看了這兩個(gè)例子，你有什么看法？

生1：我覺得第一個(gè)例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的劃了兩三下，應(yīng)該主動(dòng)地原諒?fù)啦判小?/p>

生2：我覺得第一個(gè)例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主動(dòng)說對不起。師：你能替那個(gè)小明說說嗎？

生：同桌，我這次不小心碰了你一下，請你原諒我，好嗎？

師：我相信：同桌在聽了這樣的話后，會(huì)主動(dòng)原諒他的。那誰想說說第二個(gè)例子。生：我覺得小紅做得不好，她用完別人的東西后要說謝謝。

師：同學(xué)們說得很好，那你們在生活中，你是否也出現(xiàn)過這樣的事情，由于自己不文明而導(dǎo)致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

生1：有一次，我不小心碰了同位一下。同位就說了我?guī)拙?。我就說，不就是碰了你一下嗎？這下可好，我們?yōu)榇舜蛄艘患堋，F(xiàn)在，我知道了，如果那次我說了對不起，我們就不會(huì)打架的。

師：老師給你一次機(jī)會(huì)，你現(xiàn)在對同桌說上對不起。

這位同學(xué)隨即對同桌說：那次是我做得不好，請你原諒我好嗎？ 同位說，那次我做得也不夠好，請你也原諒我好嗎？

師：看到這兩位同學(xué)能說出這樣的話，我相信他們倆會(huì)相處得更好。那誰還想說說呢？ 生：我有一次沒有帶書，我同位就主動(dòng)和我看一本書。我就對他小聲說：謝謝！他說，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。

師：同學(xué)之間多些文明，那同學(xué)們之間的關(guān)系會(huì)更融洽的。

四、活動(dòng)總結(jié) 師：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學(xué)做的多好呀！

師生齊讀：

（1）早晨見到同學(xué)說：“同學(xué)早！”

（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）（3）接受別人的幫助時(shí)，誠懇地說：“謝謝！”（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！” 禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。教學(xué)反思：

在這一次班會(huì)，我嘗試從班級同學(xué)中選材，從學(xué)生中找到急需要解決的問題。上完后，我內(nèi)心久久不能平靜。

1、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

以前，我上班會(huì)總會(huì)到網(wǎng)上去選擇一些班會(huì)設(shè)計(jì)，然后稍加改動(dòng)就到班上去上。結(jié)果是班會(huì)課成了我的語文課，學(xué)生在課堂上不愛回答問題，回答也是不積極?！舅哪昙墶段沂俏拿餍W(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)】主題班會(huì)http://。但是這一次，我決定像教科所的領(lǐng)導(dǎo)說的那樣到班級中選材。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小的磕碰，但是由于學(xué)生的不理智，導(dǎo)致同學(xué)之間的關(guān)系緊張，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵的現(xiàn)象。其實(shí)，這些不理智的背后，就是沒有去文明的去做，有時(shí)一個(gè)簡單的對不起就會(huì)解決問題。另外，還有一些學(xué)生往往說了對不起，還是得不到同學(xué)原諒，我調(diào)查了幾個(gè)同學(xué)，他們普遍只說對不起，其實(shí)這個(gè)對不起只掛在嘴邊，沒真心。于是，我就選擇了“我是文明小學(xué)生”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明處事。實(shí)際上在班會(huì)課出現(xiàn)了積極參與活動(dòng)的場景，學(xué)生的回答也不用我的再三引導(dǎo)，答得非常好。

2、辨析事例，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心

學(xué)生在辨析事例中，基本上都能說出對不對，至于如果說，只是有的說的肯切，有的感人而已，但是大體上都知道如何去做。這就表明學(xué)生欠缺的就是去做。因而，我就在班會(huì)課引入了讓學(xué)生說說自己生活中是否遇到這樣的事例，學(xué)生的回答很好。當(dāng)學(xué)生之間互相道歉時(shí)，我感到他們真得是出自內(nèi)心，其他同學(xué)也被感動(dòng)了，以至于舉手的同學(xué)不少，但是由于時(shí)間的關(guān)系，我只叫了兩個(gè)同學(xué)。此外，這次班會(huì)由于準(zhǔn)備時(shí)間的不足，學(xué)生在班會(huì)中顯得很拘束。

小學(xué)主題班會(huì)教案集：我學(xué)會(huì)與人相處

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。

2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫

3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

師：今天我們的教室真干凈啊！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚(yáng)）

師：剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)）

（二）談感受

1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。

（三）互相贊美

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。

3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。

（四）贊美他人

1、請每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。

2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。

（五）理解課題

師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

（六）朗讀短文《贊美的力量》

1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。

2、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。

（七）辯論表演

1、請持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。

2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。

（八）閱讀文章《孤獨(dú)的小美》

1、請同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。

2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？

3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）

4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？

（九）贊一贊

1、請每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？

2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？

3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。

（十）設(shè)計(jì)最佳方案

1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂

2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。

3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來回答。

4、以無記名投票的方式選出最佳方案。

第二課時(shí)

（一）師出示漫畫或請同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。

1、師問：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？

2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學(xué)說說選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。

（1）你說我聽。

（2）我說你聽。

（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心的和不認(rèn)真的。

（4）給對方作為聽眾的角色打分。

（二）學(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》

1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術(shù)》。

2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？

3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。

4、小結(jié)：

播放有關(guān)友誼的配樂詩朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會(huì)聆聽。

（三）播放歌曲《朋友》。

1、請大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》；

2、請一些同學(xué)說說歌詞的意思。

（四）學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。

1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

2、討論思考：

（1）

為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？

（2）

你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

（3）

遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出

真情嗎？

（五）朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》

1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。

2、請同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說出來給大家聽。

3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。

（六）小結(jié)：

找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果

不夠，試著約請其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。

五、課后反思：

班會(huì)主題：“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容” 主持人：李佳倫、黃莎莎 時(shí)間：

地點(diǎn)：初一（2）班

組織人員：初一（2）班班委

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與人友好相處?；顒?dòng)過程：

一、主持人宣布“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)正式開始。

“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，下午好！”

“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟?！?/p>

“今天，我們在本班召開微笑待人，學(xué)會(huì)寬容的主題班會(huì)。”

“走進(jìn)心靈，傾聽心靈的跳動(dòng)；走進(jìn)情感，感受情感的炙熱；走進(jìn)尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高尚；走進(jìn)寬容，體會(huì)寬容的博大……”

“同學(xué)們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學(xué)會(huì)寬容？說一說，想一想，一起發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)吧！下面就請同學(xué)們上來說說吧！”

二、由主持人宣布主持此班會(huì)，請各位同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

內(nèi)容略。

三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”

同學(xué)們解釋什么是寬容，與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么？

四、進(jìn)入第二板塊——提問回答

問題：

1、生活中，你是一個(gè)寬容的人嗎？

2、你是一個(gè)喜歡微笑的人嗎？

3、在與朋友吵架后，你會(huì)怎么做？

4、你認(rèn)為朋友之間，同學(xué)之間應(yīng)如何相處？

5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎？說一說。

6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？

7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎？

回答略。

五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”

情景?。?/p>

1、由蕓香、桂花同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。

2、由佳倫、子石同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。

六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”

游戲規(guī)則：一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰，目的是測測同學(xué)的人際關(guān)系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學(xué)參與。）

七、主持人總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請為自己喝彩。如果沒有，請你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對自己的心靈安慰。因?yàn)?，在你寬容了別人的同時(shí)，自己的心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！

八、班主任總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

九、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

第二篇：清明節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例

清明節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例

主持人：從2008年開始，清明節(jié)成了一個(gè)法定的節(jié)日，這當(dāng)然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎(chǔ)是分不開的。這個(gè)節(jié)日大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。首先，它是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關(guān)的故事吧！

甲：相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。

晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來。晉文公只好親去請?？墒?，當(dāng)晉文公來到介子推家時(shí)，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（今山西介休縣東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個(gè)主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。

臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。

晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

走時(shí)，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下?！薄白阆隆笔枪湃讼录墝ι霞壔蛲呏g相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國家治理得很好。

此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。

主持人：就這樣，這個(gè)節(jié)日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨(dú)特風(fēng)俗，接下來我們就來了解一番吧！

乙：清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念春秋時(shí)代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習(xí)俗。另外還有蕩秋千、放風(fēng)箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動(dòng)。使清明成為一個(gè)富有詩意的節(jié)日。

清明時(shí)節(jié)，民間開始種植蔬菜、果樹。蠶農(nóng)在清明夜把蠶種裹在棉衣里進(jìn)行孵化。

這天，人們紛紛上山踏青。不上山的，上城墻繞城而走，叫登高踏青。有些地方還有節(jié)場和賽會(huì)。人們上山踏青，趕節(jié)場，觀看賽會(huì)。從元宵節(jié)至清明節(jié)，大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。

清明時(shí)節(jié)祭掃祖墳（俗稱“上墳”），為傳統(tǒng)民俗。掃墓時(shí)挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃；舊墳可以過清明．但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。掃墓時(shí)用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點(diǎn)等替代。

主持人：作為一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，它跟文化當(dāng)然息息相關(guān)了。聽，有許多詩就寫到這些：

丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

?。耗纤螀俏┬拧短K堤清明即事》，則寫出了當(dāng)時(shí)作為南宋都城杭州的清明 游樂之景：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯?！眱A城而出尋春游樂，笙歌處處，楊柳依依，鶯啼聲脆，梨花風(fēng)起。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，即是從這首詩中化出。

戊：溫庭筠《清明日》：“清娥畫扇中，青樹玉金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳 風(fēng)?！彼麑懙牟皇且话闳?，而是常年禁閉在后宮的宮女們，在清明節(jié)也得到了放 松，在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍，一會(huì)兒碰下了花上的露珠，一會(huì)兒在 柔弱的柳枝中穿行，真的是人在畫圖中一樣。

已：宋代王禹稱的《清明》詩則寫出了一個(gè)窮書生的困苦生活：“無花無酒 過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！边@就是貧窮的讀書人過的清明節(jié)。

庚：別具一格是1976年丙辰清明。那一年周恩來總理逝世后，“四人幫”阻撓 群眾紀(jì)念周總理，于是群眾自發(fā)到天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑前獻(xiàn)花圈貼紀(jì)念周 總理的詩歌，其中有很多佳作。如“時(shí)逢清明無祭禮，自扎花圈表心意。揮淚繼 承先烈志，泰山壓頂能挺起”，如“花兒雖少自家栽，清明時(shí)節(jié)含淚來。一束鮮花 全家心，總理在人民心中活萬代”。這些都是特殊時(shí)期的特殊的清明詩，反映了 當(dāng)時(shí)的民心向背。這些詩在歷代的清明詩中閃爍光彩，別有深意，它們跳出了個(gè) 人的哀樂，而反映了人民的悲歡。

在這樣一個(gè)節(jié)日里，我們當(dāng)然不會(huì)忘記緬懷遠(yuǎn)去革命先烈們，聽，下面就是為他們吟誦的贊歌

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。女：歷史不會(huì)忘記他們，共和國不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。

男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的今天。

男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧！

男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶，卻永遠(yuǎn)清晰。

男：有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。

女：我們不會(huì)忘記，我們怎能忘記！

男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？

女：不，他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。男：先輩們，你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿，女：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩，男：未來的社會(huì)需要我們建設(shè)，女：美好的未來在向我們召喚，合：我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)明天，男：讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻，女：讓我們記住這鄭重的承諾，合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天！

第三篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè)案例

朋友，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

一、活動(dòng)背景

“朋友”這個(gè)詞對于我們每個(gè)人來說都很重要，孩子們的人際交往問題教育越來越受到社會(huì)的關(guān)注。本次班會(huì)是為八年級學(xué)生召開的，這個(gè)時(shí)代的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們渴望擁有很多的朋友，卻對友誼的真正的含義的認(rèn)識(shí)不深，大多數(shù)學(xué)生誤解為與誰一起吃喝玩樂，講江湖義氣，沒有什么沖突，那么，我們就是好朋友，友誼很深。因此我設(shè)計(jì)了“朋友，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)友誼的內(nèi)涵，了解友誼的重要性，珍惜友誼，互幫互助，共同進(jìn)步，從而也增強(qiáng)其班集體的建設(shè)。

二、班會(huì)目標(biāo)

（一）通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)以寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。

（二）通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的重要性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中互相尊重，互相愛護(hù)，團(tuán)結(jié)互助等良好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生處理好人際關(guān)系。

三、活動(dòng)形式

歌曲、小品、配樂詩朗誦、游戲活動(dòng)、話劇表演、互相交流等。

四、準(zhǔn)備工作

（一）制定活動(dòng)計(jì)劃；

（二）確定男女主持人各一名；

（三）準(zhǔn)備《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》及《友誼地久天長》的歌曲；

（四）準(zhǔn)備詩歌《友誼》的文字稿及主持人串場詞；

（五）準(zhǔn)備足夠的心形便利貼及記分牌，用于游戲記分；

（六）準(zhǔn)備一把直尺和猜字板，編寫小品和話劇稿；

（七）制作好班會(huì)活動(dòng)的PPT，并配有動(dòng)聽的音樂，以渲染活動(dòng)氣氛；

（八）組織學(xué)生進(jìn)行排練；

（九）準(zhǔn)備活動(dòng)必須的獎(jiǎng)品、布置活動(dòng)場所等。

五、參加人員

八年十二班全體學(xué)生和班主任教師、實(shí)習(xí)教師

六、活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)

（一）活動(dòng)時(shí)間： 2011年9月16日第七、八節(jié)課

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：八年十二班教室

七、主持人 劉禹含，信博文

劉禹含同學(xué)是我班的英語科代表，他性格開朗、活潑,平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愿意幫助他人，經(jīng)常參加學(xué)校組織的演講比賽等活動(dòng)，聲音洪亮，表達(dá)能力好，應(yīng)變能力強(qiáng)，主持節(jié)目有激情。

信博文同學(xué)是我班的副班長，她心思細(xì)膩，聲音圓潤，性格開朗，主持經(jīng)驗(yàn)豐富，溝通能力強(qiáng)，為人隨和，和同學(xué)間的關(guān)系很好，有較強(qiáng)的組織能力。

八、活動(dòng)步驟和過程

（一）引入主題

借助多媒體課件播放周華健的歌曲《朋友》同時(shí)播放同學(xué)們初一時(shí)一起軍訓(xùn)的一些照片，伴著舒緩的音樂，兩位男女主持人登臺(tái)上場，引入班會(huì)主題。男：尊敬的各位老師，女：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

男：一曲《朋友》讓我們回想起了好多甜美的回憶，好多的感動(dòng)。

女：是啊，走在人生的路上，我們每個(gè)人都需要朋友，我們在友愛陽光的沐浴下不斷進(jìn)步成長。

男：當(dāng)你深處泥濘中，一只扶持的手，會(huì)讓你心頭一熱； 女：當(dāng)你飽受挫折時(shí)，一句鼓勵(lì)的話，會(huì)讓你重新振作； 男：當(dāng)你倍感迷惑時(shí)，一聲肯定的回答，會(huì)讓你堅(jiān)定信念； 女：當(dāng)你身心倦怠時(shí)，一聲真心的勸慰，會(huì)讓你倍感溫暖； 男：純潔的友誼，是高山上的白雪，潔白無瑕； 女：純潔的友誼，是生命森林的松柏，永遠(yuǎn)長青；

合：今天就讓我們一起走進(jìn)心靈的天空，和我們的朋友肩并肩，一起前行！八年十二班“朋友，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

【意圖：目的是激發(fā)學(xué)生的共鳴，在音樂的氛圍下回憶自己的友誼，讓學(xué)生感受到朋友的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的熱情?！?/p>

主持人開場

（二）歌曲《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》 男：友情的世界因無私而純潔，多彩的空間因朋友的祝福而溫馨，不因忙碌而疏遠(yuǎn)，更不因時(shí)間的沖刷而淡忘你。

女：春花冬雪，夏去又立秋，季節(jié)雖變，我的關(guān)心未曾改變，祝福你擁有一個(gè)碩果累累的秋天，愿我們的友誼永遠(yuǎn)是絢麗多彩的春天。

男：下面請趙恬和劉佳琪同學(xué)為我們演唱歌曲《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》?！疽鈭D：讓學(xué)生在歌聲中感受友誼的可貴，純真。】 歌詞: 第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關(guān)系那么密切 我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天 你拖我離開一場愛的風(fēng)雪，我背你逃出一次夢的斷裂 遇見一個(gè)人然后生命全改變，原來不是戀愛才有的情節(jié) 如果不是你 我不會(huì)相信，朋友比情人還死心塌地

就算我忙戀愛，把你冷凍結(jié)冰，你也不會(huì)恨我，只是罵我?guī)拙?如果不是你 我不會(huì)確定，朋友比情人更懂得傾聽

我的弦外之音，我的有口無心，我離不開Darling更離不開你 ??

學(xué)生歌唱

（三）小品《摔跤帶來的友誼》

男：小信，我問你個(gè)問題，你和你好朋友的友誼是怎樣建立的？ 女：這個(gè)問題可不好說，我和我的好朋友們建立友誼有好多方式的。

男：今天這樣建立友誼的方式你一定沒經(jīng)歷過，這種方式一定令你大開眼界。女：是嗎?那我可要領(lǐng)教一下了。

男：下面請欣賞袁靜晶和張家興為我們帶來《摔跤帶來的友誼》。

內(nèi)容梗概：課間十分鐘，張家興和自己的同伴們在在班級門口的走廊上說笑，袁靜晶從外面回來后向班級跑來，當(dāng)她跑到班級門口的時(shí)候，張家興沒有注意，和同伴說笑著的同時(shí)，不自覺的把自己的腳伸向了走廊中間，袁靜晶被絆倒了，狠狠地摔了一跤，一旁的女同學(xué)看見了趕緊把她扶了起來，她很生氣，認(rèn)為張家興是故意伸出腳來絆她的，張家興笑著說不是，可是他的笑令女孩看了更加沒法相信他的話，女孩很生氣，委屈的哭著回到了自己的座位上。放學(xué)時(shí)，張家興找到機(jī)會(huì)趕緊向袁靜晶嚴(yán)肅的解釋，并找來他的同伴作證他不是故意的，還以誠懇的態(tài)度向袁靜晶道歉，說很對不起把她絆倒，讓她摔跤摔得很疼??最終他們成為了好朋友，高興地回家了。

【意圖：本小品根據(jù)班級真實(shí)發(fā)生的事情改編，讓學(xué)生了解好的態(tài)度能幫助你建立友誼?！?/p>

男：看來態(tài)度在建立友誼時(shí)真的很重要啊！女：恩，是啊！

（四）配樂詩朗誦《友誼詩》

女：人生最寶貴的是生命，最重要的是友誼。

男：朋友，沒有任何事物可以代替，朋友使我們的避風(fēng)港，朋友使我們的堅(jiān)實(shí)后盾。

下面請欣賞詩朗誦《友誼》。詩詞內(nèi)容：

友誼像一抹彩虹，染飾了我們的生活； 友誼像一盞明燈，照亮了我們的靈魂； ??

【意圖：讓學(xué)生從詩歌中感受友誼的重要，友誼的價(jià)值，領(lǐng)會(huì)到友誼的力量?！?/p>

（五）短劇《一把斷尺》

男：在我們小的時(shí)候，我們就已經(jīng)有了自己的“玩伴”，當(dāng)時(shí)我們還不懂“朋友”這個(gè)詞。女：是啊，“朋友”，從小就陪伴我們的一個(gè)詞，可是我們現(xiàn)在真的懂得這個(gè)詞了嗎？什么才是真正的友誼呢？下面請欣賞短劇《一把斷尺》。【意圖：通過短劇讓學(xué)生理解什么才是真正的友誼?！?/p>

內(nèi)容梗概：鈴鈴鈴??，考試的鈴聲響起了，小敏匆忙的跑到座位上坐下，數(shù)學(xué)考試開始了，同學(xué)們都低頭迅速地答題，可是當(dāng)看到一道畫圖題的時(shí)候，小敏停下了筆，因?yàn)橛捎谠缟咸^匆忙，所以忘記了帶尺子，她心想：這下完了，死定了！同桌小麗看到小敏不答題了，便問了一句：“怎么了？”小敏說明原因后，小麗拿出自己嶄買的尺子一下掰成了兩段，把其中的一半遞給了小敏，小敏感動(dòng)地接過了尺子，然后繼續(xù)答題。過了一會(huì)，小麗被一道題難住了，她像小敏“求救’，小敏想了很久，最終還是沒有把答案告訴小麗，小麗很生氣。（短劇到這里定格）

男：現(xiàn)在請同學(xué)們說一說小敏做的對不對呢？什么才是真正的友誼呢？ 【意圖：讓學(xué)生懂得什么才是真正的友誼，真正的朋友因該是怎么樣的?！浚?—4名同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

女：朋友，應(yīng)該互相幫助，但是真正的朋友會(huì)在正確的時(shí)候給予我們幫助，而不是不該幫的時(shí)候也幫。

男：我們在與朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？ 女：是啊，就像小麗和小敏一樣，出現(xiàn)了摩擦，我們該怎么辦呢？請同學(xué)們說說自己和朋友發(fā)生矛盾的一些事，并說說你是怎么解決的，你認(rèn)為怎樣解決最好呢？

（2—3名同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

（短劇繼續(xù)）考試結(jié)束了，小麗氣沖沖的瞪了小敏一眼然后走出教室，小敏趕緊追上小麗，向她解釋，并決定去她家?guī)退a(bǔ)習(xí)，兩個(gè)人最終高興地一起回家了。男：小敏做得很對?。?/p>

女：是啊，我們應(yīng)該向小敏學(xué)習(xí)。

學(xué)生發(fā)言

（六）游戲《一個(gè)比劃，一個(gè)猜》

男：我們每個(gè)人都有好朋友，那么你和你朋友的默契程度如何呢？下面我們就來做一個(gè)小游戲，來測一測你和你好朋友的默契程度。女：游戲規(guī)則：1.我們將邀請四組好朋友來參加這個(gè)游戲； 2.我們共有四組題由四組好朋友進(jìn)行抽簽選擇；

3.游戲中，一名同學(xué)按照題目中的字，用肢體語言向你的好朋友描述看到的字，不許說話，另一名同學(xué)來猜，限時(shí)1分鐘，那個(gè)組猜出的最多，哪個(gè)組獲勝，獲勝的小組會(huì)得到一個(gè)小禮物。

（找四組同學(xué)來參加這個(gè)游戲）

【意圖：增進(jìn)學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍內(nèi)領(lǐng)會(huì)到了解自己的好朋友對維護(hù)友誼很重要，同時(shí)體會(huì)到擁有一個(gè)一個(gè)了解自己的好朋友真的很不容易。】

兩名同學(xué)在商討誰來猜 學(xué)生高興地觀看表演

（七）交流格言、表達(dá)祝福 女：從古至今有許多歌頌“友誼’的名言詩詞等，你知道哪些呢？下面呢，給大家?guī)追昼姇r(shí)間，讓大家來交流一下。（意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)了解到友誼之美。）

男：下面我給大家每人發(fā)一張便利貼，讓我們把對朋友的祝福寫下來并貼在我們班級后面的展板上吧！

主持人給每位同學(xué)發(fā)一張便利貼，學(xué)生們寫下對朋友的祝福，然后按順序貼到展板上。

【意圖：讓學(xué)生在寫的過程中得到思考，懂得珍視友誼。】

（八）班主任總結(jié) 男：下面請班主任老師講話。

班主任：友情，是一朵蒲公英。如果不團(tuán)結(jié)，只要有一點(diǎn)風(fēng)，它就會(huì)飄落。

友情，就像一朵冬日開放的花，只要用心和真誠來澆灌他們，就不會(huì)凋零。

如果你們走向友誼，就不要以開玩笑的方式對待，也不要輕易走去。......我們把我們的理想、信念都化作一體，向著我們共同的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我們手拉手，肩并肩，吶喊著我們不滅的友誼，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

班主任總結(jié)

（九）主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。男：朋友在我們的人生中不可少，俗話說得好：“多個(gè)朋友多條路”。女：是啊，人生得一兩個(gè)知己真的很不容易。男：結(jié)交朋友，我們應(yīng)該以誠相待； 女：對待朋友，我們應(yīng)該懂得寬容； 男：為了朋友，我們要懂得付出真心；

女:朋友帶給我們的不僅僅是溫馨，鼓勵(lì)，支持；

男：朋友帶給我們還有傾聽與理解，愿我們每個(gè)人都能擁有更多的朋友； 女：讓我們一起合唱《友誼地久天長》。

【意圖：班會(huì)在音樂中開始，音樂中結(jié)束，首尾呼應(yīng)。】（班會(huì)在歌聲中結(jié)束）

全班合唱

第四篇：安全教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例

小學(xué)生安全教育主題班會(huì)

（一）班會(huì)目的：

1．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

2．通過班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

3.以“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

4.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的交通標(biāo)志。

（二）使用年級：三年級一班

（三）教育重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）教學(xué)內(nèi)容：

談話引入：

同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劵?，電，毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品。小品欣賞：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：（1）、第四組代表：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？

（五）鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想(七)班主任總結(jié)：

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！(八)設(shè)計(jì)感言：

1、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷铮Ｍ蠹彝ㄟ^這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

2、反思：安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而以上的安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生玩耍情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的安全情況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識(shí)，知道該如何去保護(hù)自己。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識(shí)，做到時(shí)刻注意安全，讓家長、老師放心。

第五篇：講究衛(wèi)生主題班會(huì)講解

講究衛(wèi)生主題班會(huì) 班會(huì)主題:講究衛(wèi)生

班會(huì)目標(biāo):通過本次班會(huì),明確搞好衛(wèi)生的重要性。讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。參加人員:全班同學(xué)、班主任。

班會(huì)程序:主持人:最近一段時(shí)間。我市流感病情十分嚴(yán)峻,那些我們?nèi)庋劭床?見的、空氣中到處漂浮著的細(xì)菌令我們害怕。請大家想一想, 我們要注意講究什 么? 全體學(xué)生:衛(wèi)生!主持人:今天,我們開一節(jié)班會(huì),主題是《講究衛(wèi)生》。主持人:宣布班會(huì)開始。

1、教師講解衛(wèi)生與傳染病的重要聯(lián)系, 從而讓學(xué)生明白講衛(wèi)生的重要作用。學(xué)生交流平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的。

2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例: 作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子,稿子中有廢掉的,寧肯起 身走幾步丟進(jìn)紙蔞。

毛主席很講衛(wèi)生, 他煙抽得很厲害, 但從沒亂丟一個(gè)煙蒂, 甚至煙灰都不掉到地 上。

3、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;(自由討論,發(fā)言 成績方面:地面干凈…… 不足之處:維持干凈的時(shí)間短……

4、指名說出個(gè)人的衛(wèi)生狀況(習(xí)慣方面衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)，(同學(xué)各人衛(wèi)生搞的好:衣服之間整潔,頭、手、臉干凈。尤其對班級 衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不亂丟紙屑……

衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)(不點(diǎn)名 , 衣服上有油漬、脖后有灰……下課經(jīng)常亂扔廢紙, 食品袋……

5、集體交流、總結(jié):結(jié)束:各人根據(jù)交流,整理出適合自己實(shí)施的具體措 施,條款。

號召同學(xué)從我做起,搞好班級衛(wèi)生。

同學(xué)們, 這次班會(huì)開得非常成功, 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處, 并制定了可行的 措施。

愿同學(xué)們從我做起, 從現(xiàn)在做起, 搞好我班衛(wèi)生。班級衛(wèi)生從我做起?；ハ啾O(jiān)督, 揭發(fā)違紀(jì)。

6、主持人:同學(xué)們都很聰明,我相信大家都能做到的。為了幫助大家養(yǎng)成 愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣,我給大家?guī)砹艘皇住缎l(wèi)生習(xí)慣拍手歌》,大家一起 朗讀: 你拍一,我拍一,講究衛(wèi)生要牢記。你拍二,我拍二,專用餐具和手絹。你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗臉。你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。你拍五,我拍五,經(jīng)常洗澡換衣服。你拍六,我拍六,飯前便后要洗手。你拍七,我拍七,生吃瓜果別忘洗。你拍八,我拍八,常剪指甲常理發(fā)。

你拍九,我拍九,穿戴整潔系好扣。你拍十,我拍十,做個(gè)文明好孩子。

主持人:希望大家在今后的生活中牢記這十點(diǎn),做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小學(xué)生。