第一篇：主題班會 親子教育活動案例講解

“親子實踐活動”案例

黃笑霞

活動系列：“走近親情”綜合實踐活動系列之------感恩教育

活動主題：親恩伴我成長

活動策劃：

家庭，這個溫暖的地方，是每個人都渴望棲息的港灣。然而經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：全班63人中，知道父母生日的占30%，在家中自覺幫助父母做家務(wù)的占25%，主動與父母溝通的占15%，知道父母往事的占10%，知道父母最喜歡的食物占20%.....這些數(shù)字說明，我們班的同學(xué)親情意識談薄，不懂感恩，因此，需要加強對學(xué)生進行感恩教育。

活動目標(biāo)：

1.通過參與本次活動，讓孩子們重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的父母，讓孩子們真正地和父母進行心靈溝通，走進父母的生活，理解父母的心情，體會父母的恩情。

2.懂得應(yīng)該去熱愛尊重父母，并能幫助父母做一些力所能及的事。

3.通過系列的活動使孩子們真情傾訴，喚起孩子們對親情的真切感受，引發(fā)共鳴，使孩子們受到感恩的洗禮、情感的升華，并提升到感恩生命的高度。

4.豐富學(xué)生的情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由已及人，培養(yǎng)對親人，對身邊人，對社會進行的感恩回報。

活動對象：小學(xué)六年（1）班學(xué)生、學(xué)生家長。

活動形式：相片展示，交流感恩信、感恩報，護鮮活雞蛋行動，詩歌朗誦，小品，笛子合奏，各小組做前階段活動匯報，親子游戲，唱歌等等。

活動準(zhǔn)備：

1.不同顏色的蘋果形狀的剪紙（7種顏色）；

2.家長事先寫好的信和調(diào)查表；

3.學(xué)生的問卷、調(diào)查表、感恩手抄報、護蛋行動和調(diào)查表后感想；

4.把全班學(xué)生分七個小組完成前階段工作。

5.成人衣服；

6.多媒體課件。

課室布置：

展示感恩報展板；分小組圍著兩側(cè)坐，中間作為表演舞臺。

活動過程：

第一篇：創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)親情

1.學(xué)生伴隨歌曲“讓愛住我家”，走進教室，分小組做。

2.班主任發(fā)言：（配合本班一位學(xué)生的成長相片制作成數(shù)張PowerPoint幻燈片進行講解）

一曲《讓愛住我家》仿佛把我們帶回了家，帶到父母身邊，家是人生的港灣，對嗎？人從呱呱墜地---學(xué)走路---上幼兒園---上小學(xué)到長大成人，哪能離開父母的關(guān)愛、教誨、影響和扶持？子女的一個個足跡，哪一個不是印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

本學(xué)期開學(xué)初，我做了一個調(diào)查報告（如上），我把這件事擺在班干部會議上，大家都出了主意，提議進行一次親情活動，經(jīng)過討論協(xié)商，選定了題為“親恩伴我成長”的專題活動，我們分七個組進行活動，活動已開展了一個多月了！以下的環(huán)節(jié)中，七個組將分別展示自己的勞動成果，請各位家長做一回裁判，節(jié)目完成了，請大家評價，選出你認(rèn)為做的最好的小組，好嗎？下面的時間就交給兩位班長來主持，祝今天的活動圓滿成功！

第二篇：回味往事，感悟親恩

1.小組分享成長故事

A B: 大家好，六（1）班《親恩伴我成長》主題班會活動現(xiàn)在開始。

B：同學(xué)們，我們在父母的眼里，是陽光，是希望。

A：對，下面請同學(xué)們拿出成長照片，在小組中交流，分享成長故事。

2.寫出你最尊敬的人，并寫幾句祝福的話語。

A：我們今天能夠成長為健康的、優(yōu)秀的少年，這期間承載了親人們對我們的多少關(guān)愛呀！

B：讓我們工工整整地將對你影響最大，為你付出心血最多的一位親人的名字寫在蘋果卡的上半部，請寫幾句感恩或祝福的話語。第三篇：歌頌親情，細(xì)味親情

1.全班交流最尊敬的人：采訪組周詩韻等同學(xué)現(xiàn)場采訪2-3人，然后說說原因。

A：采訪組的同學(xué)真得力！謝謝！2.調(diào)查組匯報調(diào)查最受歡迎的家人。

B：父親的愛如大海般偉大，母親的愛如春天般溫暖我的心胸，我知道調(diào)查組的同學(xué)對全體同學(xué)進行調(diào)查，下面有請調(diào)查組代表向我們匯報。

3.配樂詩歌頌親情

A：同學(xué)們，你們知道世界上最動聽的聲音是什么嗎？如果不知道，那就讓朗誦組的同學(xué)告訴大家！

B：請欣賞朗誦組的同學(xué)朗誦的《媽媽的笑聲》（伴樂）A：謝謝！你爸爸是個怎樣的人？

B：我的爸爸是一個幽默、開朗、快活的爸爸。

A：喲！真巧，王奧同學(xué)也有一個《快活爸爸》，請欣賞： 4.聽后，隨想

B：一首好的詩歌，如實甘甜的奶酪，越品越有滋味，如《游子吟》。

5.全體學(xué)生一起吟誦《游子吟》 6.表演組笛子合奏獻父母

A：而一首好的笛子曲如茵醇香的美酒，歷久彌香。B：請欣賞表演組的笛子合奏《世上只有媽媽好》 第四篇：反思自我，再悟親情 1.小品《感化》

A：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，還無法理解，當(dāng)我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠(yuǎn)無法彌補。

B：是啊，有時，我們會把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”，把“期待”，當(dāng)作“壓力”，父母的愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《感化》。

2.反思自已的思想和行為，進一步感受親情、提高對親情的認(rèn)識深度。

A：這個女同學(xué)的錯誤，也許發(fā)生過在同學(xué)們的身上，對嗎？下面請班主任指導(dǎo)我們應(yīng)該如何處理，好嗎？ 3.導(dǎo)行（班主任）

班主任：在生活中因為缺少理解，才會產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會發(fā)生矛盾，十二歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如小品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關(guān)心，有過多少理解？又有過多回報呢？今天，我們當(dāng)著父母的面前，把我們曾有的

懺悔，把我們對親情的認(rèn)識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽。

4.學(xué)生與到會的父母表白。5.感恩故事組。

A：父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的感情。作為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？請欣賞感恩故事組搜集的名人孝感動人故事。

6.護鮮活雞蛋行動，體味人間真情。

B：可憐天下父母心！父母對我們的付出，一輩子都嫌不夠。我們通過護鮮活雞蛋行動，體會人間真情。

A：對，下面請同學(xué)們在小組里分享“今天我是父母”的感受。

7.小組交流分享“今天我是父母”的感受，選2人發(fā)言。8.觀看感恩手抄報展板 A：我們的父母可敬又可愛！

B：對，下面請手抄報組與感恩信組給我們展示。（觀看展板）B：華樂同學(xué)，我知道你的感恩手抄報電子文檔獲得了鎮(zhèn)獎勵，你能展示一下嗎？

A：好的，請看！

9.華樂同學(xué)展示電子板感恩手抄報。

10.評價各小組的表現(xiàn)，請到場的家長投票選出感恩活動中最具創(chuàng)意的小組，頒發(fā)獎狀。

第五篇：活動升華，親情傳真 1.親子游戲（家長與學(xué)生一起玩游戲）

1家務(wù)事知道多少？

2我為父母穿衣比賽

A：看來親人們在我們的成長過程中確實為我們付出了很多，他們也有許多的心里話要對你們說讓我們一起走進“親情傳真”

2.學(xué)生讀父母寫給自己的信，讀完后說感受。（事前書信與家長溝通，做到孩子人手一封且從未看過。）

（配樂“秋日私雨”，讓學(xué)生靜靜地默讀感受心靈的碰撞）

1自己讀

2讀完后學(xué)生說說自己此時的感受

3請到場的一位家長朗讀給孩子的信。

A：謝謝！親愛的媽媽，爸爸！那么我們應(yīng)該怎么報恩呢？

B：我還記得，有一次班主任黃老師說她與母親的親情時，我們十分感動，眼淚也流出來，我們請教她，好嗎？

3.導(dǎo)行（班主任發(fā)言）

各位家長、各位同學(xué)：首先感謝大家對這次活動的大力支持。看了大家的深情演譯、聽了家長、同學(xué)的發(fā)言，我非常感動，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻都在體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一

個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。同學(xué)們，我們怎樣感恩呢？你能夠列舉一些具體的做法嗎？（提問學(xué)生）帶領(lǐng)讀我們的承諾：1每天放學(xué)回家時能親切地說一聲：“爸爸、媽媽我回來了！”出門時，說：“爸爸、媽媽，我上學(xué)了！”2記住親人的生日及一些特別的日子（如母親節(jié)、父親節(jié)等）并能及時送上一份祝福。3了解家長的辛苦，不向家長提過分的要求。4自己的事自己的做，減輕家長的負(fù)擔(dān)，并能幫家長分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。5認(rèn)真學(xué)習(xí)，以比較好的成績回報親人，回報老師。

同學(xué)們，我們要常懷感激之心，這樣會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學(xué)們，一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好！

4.布置作業(yè)：把愛心蘋果送給親人，并說一句祝福的說話。

5.全場齊唱《聽媽媽講過去的事情》，結(jié)束本次活動。

第二篇：×××××心理教育主題班會活動總結(jié)講解

×××××心理教育主題班會活動總結(jié)×××××是一個團結(jié)上進的班級,我們個性張揚卻不乏謙遜,對×××××這個班集體都有著深厚的感情。在此次的心理健康教育周期間,我班開展了以“健康向上”為主題的心理宣傳班會,意在讓同學(xué)們能夠關(guān)注自身的心理健康,珍愛自我,提高心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能的意識進而追求更高生活質(zhì)量。

通過此次心理健康教育主題班會,進一步了解本班級同學(xué)的心理健康水平,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),讓每個同學(xué)都能夠有所收獲,做個心理健康的優(yōu)秀人才。同時,本次的活動還提高了大家對心理健康話題的關(guān)注度,讓同學(xué)們進一步了解心理健康的重要性,引起同學(xué)們對心理問題解決方法的重視和采納,讓同學(xué)們學(xué)會調(diào)節(jié)心理,擁有健康的人格,塑造良好的人際關(guān)系,使大家自信面對人生。此次班會同時也增進了班級成員之間的感情,增強集體的凝聚力,讓大家感受到班級生活的快樂,使大家認(rèn)識到班級的重要性,使整個班集體都朝著健康的方向發(fā)展!介紹心理知識此次活動,以幻燈片的形式向大家介紹了一些心理健康方面的知識,使同學(xué)們進一步認(rèn)識和了解學(xué)習(xí)、掌握心理健康知識的重要性,以逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。通過對這些知識的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們重新分解自我、認(rèn)識自我,悅納自我,體驗到自己的存在價值,樂觀自信;使大家懂得利用心理知識調(diào)節(jié)自己的心態(tài),從而增強自己的心理素質(zhì),使自己以健康的心態(tài)和最佳的狀態(tài)投入到每一天的學(xué)習(xí)、工作和生活。

回顧班級風(fēng)采在過去的時間中,我班同學(xué)參加了諸多活動。此次班會,利用其中的一些活動照片,供大家欣賞,回憶曾經(jīng)一起度過的美好時光,讓同學(xué)們認(rèn)識到自己是班集體的一分子,將自己融入到班集體之中。只有班集體中的每個成員都能深刻地認(rèn)識自己,才能更清楚地認(rèn)識班集體,從而形成健康的班集體心理傾向。

陽光心理標(biāo)準(zhǔn):

1、智力正常;

2、意志健全;

3、情緒適中;

4、人格統(tǒng)一;

5、人際關(guān)系和諧;

6、心理特征符合年齡特征;

7、與社會協(xié)調(diào)一致;

8、富于同情心;

9、自信自強;

10、樂觀向上。

非陽光心理標(biāo)準(zhǔn):

1、嫉妒心理;

2、逆反心理;

3、自卑心理;

4、抑郁心理;

5、從眾心理;

6、報復(fù)心理;

7、情緒易激怒,自控能力差;

8、自我意識的矛盾與混亂;

9、面對繁華物質(zhì)世界的失落;

10、不良生活習(xí)慣造成的人格缺失。

心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關(guān)系密切,是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。通過此次心理健康教育主題班會,一是為同學(xué)們傳輸豐富的心里健康教育內(nèi)涵開辟了專門的渠道;二是為學(xué)校發(fā)展性心理健康教育的操作過程提供了廣闊的心靈舞臺;三是為學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團體互動的融融氛圍;四是傳播心理知識,濃厚心理文化氛圍,打造了班級的品牌;五是讓大家懂得我們班是一個快樂而積極上進的班集體,取得了很好的效果。

×××學(xué)院 ×××××班委會 20××年×月×日

第三篇：感恩教育主題班會活動案例

感恩教育主題班會活動案例

【活動目標(biāo)】

商品經(jīng)濟的時代，人情冷暖，感恩——很多人遺忘了。如今的中學(xué)生被父母呵護著、期待著，不知父母的辛勞，埋怨父母的嘮叨，怨恨他們的不理解。開展這次主題班會，就是為了尋回失落已久的那份知恩圖報的純真。感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人?！菊n前準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備反映母愛和父愛的歌曲《懂你》、《天下父母心》、《我的父親母親》、《感恩的心》。

2、準(zhǔn)備《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

3、準(zhǔn)備一篇自編的母愛故事：《慈母針》。

4、準(zhǔn)備相關(guān)課件。

【活動過程】

（一）活動開始：

1、開場：導(dǎo)入音樂《懂你》（標(biāo)志活動開始）

2、主持人出場: 首先，我們鼓掌歡迎到場的各位老師。

我們今天的主題是《感恩父母》。剛才大家一進門時應(yīng)該聽到一首歌，歌名是? 學(xué)生齊答：《懂你》?！抖恪?，懂得你，懂得你的關(guān)心，懂得你的心，這是一首獻給母親的歌。我們都知道父親、母親對我們來說就好比太陽，把光、把熱、把愛全給了我們。都說“身體發(fā)膚授之父母”，我們現(xiàn)在可以站在這兒、坐在這兒，一起討論感恩這個話題，其實，這就是父母給我們的最大的恩惠。父母對我們的愛是最無私、最真心，也是最深沉的，那我們呢？我們對父母的愛又有幾分？有誰想過這個問題？ 我們來做一個假設(shè)，如果你得了重病需要高額的醫(yī)療費，但是家境不太好，你認(rèn)為你的父母會怎么做，他們會不會放棄你？

學(xué)生：肯定不會放棄。

如果反過來，父母得了重病，你們已經(jīng)工作了，你會像父母對你那樣的對父母嗎？能給我肯定答案的人舉手，[點擊下一頁]。

3、總結(jié)：

我們都說“兒是娘的心頭肉”，父母把我們捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，把我們放在最最重要的地位，希望我們一生平平安安，順順利利。但是，真的有幾個孩子把父母也放在這樣的位置。最常聽見一句話：“可憐天下父母心。”你們都懂得父母的心嗎？[播放flash《天下父母心》]

（二）感受父母的愛： 就像影片上說的：“父母最掛念的是我們，但我們最牽掛的卻不是父母。”有誰記得在父母過生日的時候給他們送上一張賀卡？ 學(xué)生：有發(fā)短信。

學(xué)生：有打電話祝賀一下，唱個生日歌。

可能我們太習(xí)慣父母的愛，太習(xí)慣得到了，就像空氣和水一樣，除非是特殊的情況，才能感受到這種愛的可貴和重要。但這種特殊的情況真的不多，畢竟我們擁有的只是一種平平淡淡的生活。那現(xiàn)在我們就閉上眼睛仔細(xì)想一想，父母在我們成長的這十幾年所付出的點點滴滴，有沒有感動過，有沒有內(nèi)疚過，有什么心里話想說，[放燈片點到下一頁]。

仔細(xì)想一想，呆會請幾個同學(xué)來交流一下他們的感受。學(xué)生甲：以前都跟父母住在一起，覺得很平常。初中時要寄宿，很新鮮，就毅然決然的離開，很久沒回家。直到有一天夜晚發(fā)高燒，宿舍的人都睡著了，我只能一個人窩在被子里哭，想起小時候生病父母背著上醫(yī)院，不眠不休的細(xì)心照顧，就覺得那時好幸福。

老師點評：雖然這是一種非常平凡的愛，卻無微不至，可能他們不說卻已包含了千言萬語的情意在里頭。學(xué)生乙：剛才畫面上有一句話“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。父母總是有很多理由來安慰自己，卻有更多理由來原諒我們。小時候總說長大后要怎樣怎樣來孝敬父母，現(xiàn)在長大了，卻常常因為與父母觀點不同而起摩擦，控制不住自己與父母吵架。很內(nèi)疚，但不知道該怎樣表達，可能是由于面子問題。今天，本來想請媽媽過來參加，但她沒空，我想我在這兒說，媽媽一定會原諒我的：“媽媽對不起！”

老師點評：中國人非常含蓄，有許多話都說不出口，那么大家建議她有什么方式來跟媽媽溝通一下?（學(xué)生建議寫信）寫信給媽媽，她一定能感受得到的。我們都說父母的愛是一片汪洋大海，而我們跟父母之間的爭吵、隔閡好比赤潮，處于冷戰(zhàn)中的我們就像是缺了氧的魚兒，將會窒息。雖然說“心有靈犀一點通”，但你不去點的話，怎么能通呢？ 學(xué)生丙：我的媽媽生活的很辛苦，從小爸爸不在身邊，媽媽非常寵我，希望能給我雙份的愛。我很任性，有些不開心的事就會遷怒于她，發(fā)完火后又會很后悔。但好強的我放不下面子去道歉，媽媽總是無條件的原諒我?？梢哉f給她一萬個生我氣的理由，只要再給她一個原諒的理由，她就會選擇原諒；我傷她一萬次心只要讓她開心一次，她就會記得一輩子。

老師點評：你媽媽真的很疼你，記得她有一次跟我說：“我女兒胃不好，希望老師能勸她一下?！辈贿^看來你還是有些不聽話，常常吃了上頓忘了下頓，老是要媽媽給你請病假。你也知道，每生一次病媽媽就心疼一次。?? ??

總結(jié)：母親的愛是春雨，細(xì)雨綿綿，那么父親的就是最深的海洋，最深沉的只能埋在心中。父母的愛很平凡，但是很動人，就像丁香花開默默無聞，卻又真實存在，我們都是有血有肉的人，可以感覺，所以請別忽略了這份愛。(三)感恩小品：

父母為我們?yōu)榱宋覀兏冻隽诉@么多，完全出自真心，不求回報。那我們呢？古語話：“一屋不掃，何以掃天下？”連自己的父母，最親近的人都不知道感恩，更何況是別人呢？

我們說感恩是一種品德，也是一種對生活的感悟。現(xiàn)在，我們來欣賞“配樂小品”與“詩朗誦”。

學(xué)生朗誦：你們最掛念的是我們，我們最牽掛的卻不是你們。你們曾給予我們是無私的愛，卻在你們最需要愛和溫暖的時候，只能左手溫暖右手。故事是從一個少年開始：

少年從小就有一個夢想，成為一代劍客，為此他日夜練劍，一天夜里，他留書出走了，離開家，四處闖蕩，游歷了許多年，少年成為一名決然的劍客，他向眾多高手挑戰(zhàn)。終于到了最后一場決斗，生死拼搏，少年打敗了最后一名劍客，劍客在臨死前告訴他：“這世上是歷害的武器不是劍，你永遠(yuǎn)無法打敗那個手持‘慈母針’的人?！鄙倌瓴恍牛瑥拇怂找岳^夜的尋找那個擁有慈母針的人。但是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，少年慢慢變成中年，卻始終沒有找到。一天傍晚，偶然經(jīng)過一座既陌生又熟悉的村莊，踏著小路，來到一座破舊不堪的木屋前，推開門——一盞燈，老母親坐在燈旁縫著兒子的冬衣，墻上掛滿了兒子的繡像，母親的雙眼已經(jīng)瞎了，是思念兒子哭瞎的，燈是為兒子點的。母親邊縫邊呢喃著：“兒啊，不孝的兒啊，你什么時候才回來看為娘?！庇沂忠粓?，繡花針穿透墻上所有的兒子的畫像——針針穿心。兒子突然明白了什么是慈母針。從此，江湖上少了一名劍客，而母親身旁多了一雙勤勞的手，一個孝順的兒子。(小品結(jié)束，同學(xué)謝幕)首先，感謝這幾位同學(xué)，給我們帶來了這個故事，故事到這就結(jié)束了，看了這個故事有什么感觸？

如果你是這個少年，你會為了夢想離家這么多年，置父母于不顧嗎？你會怎么做？

學(xué)生甲：因為我是這場故事的旁白，當(dāng)時看同學(xué)們排練比較困難。我想第一個原因是比較緊張，第二個是我們是日常生活中缺少感恩。如果我是這個少年，少年的時候雄心壯志，人人都會自私，在此之前，也許我會置父母于不顧，但之后我會給他們打個電話，告訴他們我很平安，給他們稍一份禮物，稍一份祝福，告訴他們我愛他們。老師點評：少年時，誰沒有抱負(fù)，誰沒有夢想，但無論走多遠(yuǎn)，你的根始終在這兒，請記得常回家看看，幫父母刷刷筷子、洗洗碗，雖然只是份小心意，但父母也會非常開心。

學(xué)生乙：高中就夢想著離開家，但不會離開這么多年，特別在團圓的日子，我會常打打電話，寫寫信，寄張賀卡，報個平安。如果為了夢想而離家，我想母親會支持我走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

老師點評：父母從我們一出生就開始忙碌，他們最大的心愿就是我們有出息，認(rèn)為這就是對他們最好的回報。但我們有沒有想過，將來會為自己的子女而忙，而真正為父母的時間又有多少？現(xiàn)在，父母要我們做些事情，都說：“我很忙，我在學(xué)習(xí)?！睂砟阌卸嗌贂r間幫他們干這些活。學(xué)生丙：我想我會離開家，但只是離開那所房子，我會帶著我的父母一起去實現(xiàn)我的夢想。

老師點評：很好，這讓我想起一部電影《背起爸爸上學(xué)》。父母對我們從來都是不離不棄的，所以，別忘了走多遠(yuǎn)，如果可能的話，把父母帶上，這是一份孝心的承諾。?? 其實這個故事，不僅是個故事，這個少年可能就是將來的你。等兩三年后，你們?yōu)榱俗约旱膲粝?，上了大學(xué)，在外地工作，你們將會怎樣對待父母呢？

父母對我們的愛是無毋置疑的，有一首詩你們應(yīng)該非常熟悉：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。其實每個母親手中都有一根慈母針，為我們編夢想的衣裳，但是無論我們的夢想有多高有多遠(yuǎn)，始終高不出父愛母愛所能達到的高度。這種愛是無形的，只是我們心中有把尺。

（四）思索點擊 感恩父母：

父母付出了這么多，那你要怎么回報父母？（站在父母的角度，你要回報的是父母最需要的。）

學(xué)生：現(xiàn)在這階段，父母最關(guān)心得是我們的學(xué)習(xí)，好好讀書，請他們放心，把學(xué)看成是對父母和自己的回報。如果有時間回到家做些力所能及的事。

學(xué)生：我們這個時期最有叛逆心理，很容易與父母爭執(zhí)，所以我認(rèn)為應(yīng)該多諒解父母，控制自己別惹他們生氣，這就是感恩。

老師點評：我們在家常不自覺的惹父母生氣，其實他們的一言一行可能都是經(jīng)歷過的，認(rèn)為是對的。也許，某些時候有點偏激，這時就需要交流與溝通。學(xué)生：父母的心愿就是希望我回家快快樂樂，所以，我感恩的方式就是我“天天開開心心。”

老師點評：正如王菲唱得那首歌——《你快樂所以我快樂》，父母的心愿就是這樣簡單。學(xué)生：“給父母過生日” ?? ??

總結(jié)：大家想了這么多方式來感謝父母，無論方式怎樣，最重要的在這(手指心)。其實感恩要隨時隨地，要趁早。有些同學(xué)認(rèn)為，等將來有出息了，功成名就了再來感恩不是更好，但是你要知道：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在?！备改笡]有多少歲月可以讓你蹉跎的，所以感恩要趁現(xiàn)在

（五）真情回送（齊唱《感恩的心》)：

其實，我們要感謝的不止是父母，還有朋友、同學(xué)、老師以及周圍關(guān)心我們幫助過我們的人，我們要感謝的很多很多。感恩是一種智慧，懂得感恩的人肯定是充滿智慧，懂得生活。學(xué)會了感恩，我們就學(xué)會了不忘恩負(fù)義，學(xué)會了謝謝，學(xué)會了懺悔。感恩之心是人生邁出關(guān)鍵的一步，現(xiàn)在就讓我們用歌聲來感謝所有的我們要感謝的人。

第四篇：青春期教育主題班會活動案例設(shè)計

青春期教育主題班會活動案例設(shè)計

一：活動主題：無憾青春 二：活動目的：

①認(rèn)識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。②探討正確應(yīng)對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。

③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。四：活動準(zhǔn)備：①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）

②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）

③活動地點布置 五 ：活動地點：本班教室

六：活動時間：2010年4月20日星期二下午第三節(jié)課 七：活動進程：共五個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認(rèn)知

方式：①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。

②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。

第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑、煩惱。

方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個小組推選出一位較典型的進行全班交流。

第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。方式：①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

②小組探討總結(jié)出有效的方法。

③教師對同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點。

第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？

② 對這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？

③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

第五篇：心理健康活動主題班會和教育案例

心

理 健

康 活

動主

題 班

會材

料

感恩父母情

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己與父母發(fā)生矛盾的原因。

2、體驗父母的真心真情，感受在父母關(guān)懷下的幸福。

3、學(xué)會在生活中用行動貼近父母心。活動準(zhǔn)備：

1、游戲獎品。

2、背景音樂。

3、制作課件?；顒有问剑?/p>

師生互動、生生互動、模擬情境 活動過程：

一、暖心活動：畫中有話

活動簡介：以搶答的形式進行，根據(jù)所給畫面自由發(fā)揮想象畫中的含義。

引語：

1、通過活動，大家有什么感受？（學(xué)生發(fā)言甲乙丙等）

2、然而，在我們的現(xiàn)實生活中確實有些與以上畫面相符的場面。請同學(xué)們寫在小卡片上。

二、活動一：追憶往昔

1、將學(xué)生分成小組進行討論，按要求書寫小卡片。

2、收集小卡片，展示部分內(nèi)容。

3、歸納產(chǎn)生矛盾的原因。

4、再看一組畫面，感受父母深情。

三、活動二：昔日重來

1、在以上展示的內(nèi)容中任選一個情境進行交流：（1）假如我是媽媽（爸爸），我這樣說------（2）假如我是媽媽（爸爸），我希望我的孩子這樣說------

2、當(dāng)時當(dāng)事人是怎樣說的呢？如果時間倒流，你像你假想的那樣說會有什么不同的結(jié)果呢？

3、那么，你有哪些排解煩惱、消解矛盾的建議呢？

4、教師小結(jié)并展示：（1）冷靜，調(diào)節(jié)情緒。（2）信任長輩的關(guān)愛之心。（3）換位思考。

（4）主動出擊，說出你合理的要求。（5）善意指出對方的不足。

四、活動三：昔日不再

1、自由選擇具體情境分組排演情景劇，并設(shè)有最佳表演獎、最佳默契獎、最佳臺詞獎、最佳演員獎等，試說明獲獎原因，也可發(fā)表獲獎感言。

2、你的收獲是什么？可以唱出來，可以寫下來，可以畫起來------讓我們一起行動吧！主題就叫做“我的全家?！?。

五、教師總結(jié)并贈言： 我們的父母、老師、祖國對我們的關(guān)愛無微不至無處不在，我們不應(yīng)該因為時空的限制影響我們感恩的步伐，我們不需要因為子欲養(yǎng)而親不在的遺憾改變我們感恩的心情。祝大家全家幸福美滿！

[一]、活動課題：優(yōu)點“轟炸”

[二]、活動目標(biāo)：學(xué)生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 004km.cn 轉(zhuǎn)載請注明出處.[三]、活動過程：



一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！

好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！

可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。



二、首先，請同學(xué)們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發(fā)。（展示課件1）學(xué)會欣賞一棵樹

一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。

提問：

1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它？ 

2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)？ 

三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會欣賞，欣賞又有何作用呢？我再請你們觀賞一個精彩的故事。（展示課件2）《山羊和駱駝的故事》（略）

師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說一說。（生答略）



四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個人呢？老師這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。（展示課件3）

（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。（生答略）

師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

（2）考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。（師問：你欣賞誰？欣賞他哪一點？）

哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（師問：請問你們怎樣欣賞他們？）生答略，師隨機點評。

五、看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們，優(yōu)點大家說，來個優(yōu)點“轟炸”如何？誰先來說。（展示課件4）



1、單個同學(xué)舉事例說明，師請被欣賞的同學(xué)談感受，談體會。師適時恰當(dāng)點評。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。



2、邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點，師請嘉賓談感受與體會。

師點評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。

3、小組內(nèi)交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。師點評。



六、同學(xué)們找的優(yōu)點還真不少，優(yōu)點“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實“金無足赤，人無完人”，我們只有學(xué)會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。下面，咱們輕松一下，我請三組同學(xué)上場，參與一個游戲。游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點，再給每組兩個球，代表貴重物品。要求三人團結(jié)合作。將貴重物品運送到目的地。學(xué)生游戲過程（略）

師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲？ 生答（略）

師點評：只有彼此欣賞，團結(jié)合作，才能將一件事情做成功。

七、是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。（展示課件5）《欣賞是一種神奇的力量》 細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績也會步步攀高；

你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞； 你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩； 你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱； 欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！

師總結(jié)：這首詩真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會與人共處，團結(jié)合作，將來才能成就一番事業(yè)。

人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。世界上風(fēng)光旖旎，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對人生。

愛在指間心理健康教育案例

一、心理健康教育案例理論依據(jù)

心理健康教育案例融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。

二、心理健康教育案例設(shè)計目的

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會體諒他人，學(xué)會“用四個手指迎接愛”

三、活動對象

一年級新生

四、心理健康教育案例活動方式

1、游戲活動

2、講述與討論

五、活動準(zhǔn)備

1、錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所

六、心理健康教育案例活動步驟

1、心理健康教育案例讓一半的同學(xué)先圍成一個圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個稍大的圓圈。

2、心理健康教育案例播放音樂。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站。介紹活動規(guī)則：“當(dāng)我說‘手勢’時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，心理健康教育案例表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識，聽到我喊‘動作’時請把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個手指，心理健康教育案例表明你們愿意相識，聽到我喊‘動作’時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊‘動作’時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔(dān)對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到‘動作’時請擁抱對方。心理健康教育案例如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動作?！?/p>

3、開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。

4、心理健康教育案例叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進行活動．．．．．．重復(fù)活動，直到向左走了半圈。

5、心理健康教育案例教師小結(jié)：總伸一個手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經(jīng)沒有機會了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。

7、請同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個手指迎接愛）。

8、心理健康教育案例請同學(xué)自愿到講臺談?wù)勛约旱母惺?。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著?？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你．．．．．．學(xué)會用四個手指迎接愛。

從心理輔導(dǎo)和教育過程引發(fā)的幾點思考

1.我們不能把學(xué)生的心理問題當(dāng)作品德問題來看待。

生存與發(fā)展是當(dāng)今世界性的教育主題，而生存和發(fā)展有賴于優(yōu)良的素質(zhì)。人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)由生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)等構(gòu)成，沒有健康的心理，很難提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，開展心理健康教育是實施素質(zhì)教育的一個必不可少的環(huán)節(jié)。但在班主任工作中，我們往往注視著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其甚少注意到對學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問題當(dāng)作品德問題來看待，把解決思想問題的方法來解決心理問題。這樣做，將使班主任工作的實際效果大打折扣，也培養(yǎng)不出學(xué)生對學(xué)習(xí)與生活的健康和積極的態(tài)度。班主任工作的成效，有時是取決于對心理健康教育的認(rèn)識程度和理解程度。加強對青少年心理健康教育，也是走出傳統(tǒng)德育困境的需要。要提高德育的實效性，必須要注入心理健康教育的新鮮內(nèi)容。

2.我們要以對孩子終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來重視心理健康教育。在社會發(fā)展日趨多元化的今天，人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段，處于半獨立半依賴的矛盾時期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至不少孩子感到難以獲得理解，覺得孤立無助，只好壓抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病。現(xiàn)實的嚴(yán)重性，我們不能等閑視之。我們要以對孩子們終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來重視其心理教育，每一位班主任都應(yīng)該明確自己是青少年學(xué)生的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢和特點，向?qū)W生們進行心理教育，滿足其心理需求，使他們有理想、有抱負(fù)，追求美好的生活，增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力，提高心理素質(zhì)，以迎接明天社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)！

作為教育者，不但要教好書，而且更重要的是要育好人。而要育好人，就必須加強對青少年學(xué)生的心理健康教育，使他們既擁有健壯的體魄、廣博的學(xué)識，又擁有健康、向上的心理，這才是新世紀(jì)我們應(yīng)該培養(yǎng)的人才！

心理健康教育案例

學(xué)生基本情況：朱--，7歲，一年級學(xué)生。家庭情況：

父母是外地人，做鋼材生意，經(jīng)濟條件較好。父母比較要強，對孩子要求很高。但其父脾氣較差，達不到要求就會打罵。此生聰明，努力，學(xué)習(xí)成績好?？釔郛嫯?。

個性特征：該生雖然聰明、要強，學(xué)習(xí)成績好。但性情怪異，很難與同學(xué)相處。

1、衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢；形象較猥瑣。

2、自信心嚴(yán)重缺乏，不愛參加集體活動，遇事總采取逃避態(tài)度；

3、人際關(guān)系緊張，總是和周圍同學(xué)鬧矛盾，總以弱者形象出現(xiàn)，稍有不順，就哭鼻子，班干部無法管理，說的嚴(yán)重了，不論場合，便雙膝跪地，向人求饒。

4、組織紀(jì)律差，上課時有話就說，沒有舉手的習(xí)慣。原因分析：

1、從其父母處了解到，其從小一個人跟爺爺（年紀(jì)已經(jīng)很大）生活，缺少家庭溫暖，漸漸形成了怪性格，不愿與他人交流。

2、父母工作忙，對其照顧較少，父親對其要求較高，但教育簡單粗暴，若做得不夠好，輕則罵，重則打。

3、上學(xué)以后，老師對其行為引導(dǎo)不夠，以至于性情怪僻，與同學(xué)關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。具體措施：

1、給予孩子更多的關(guān)懷和愛護。

老師主動和他親近，和他做朋友，“親其師，信其道”。經(jīng)常在課間找他談話，談學(xué)習(xí)，談家庭，談畫畫。

2、努力改變家長的教育方法。了解該生的情況后，與孩子的父母分別進行多次交談，交換看法。讓其父母改變粗暴的教育方法，要求不要太高。并花精力培養(yǎng)孩子特長。

3、讓學(xué)生體驗集體的溫暖。動員孩子積極參加集體活動，讓其父母配合教育。讓他在集體活動中接受教育，感受集體溫暖。

4、鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，培養(yǎng)自信，提高威信。家訪時，提醒其父母，給他請老師輔導(dǎo)繪畫。其父母也聽取了老師意見。初步結(jié)果：

通過以上幾方面的努力，該生已經(jīng)有些進步，與同學(xué)關(guān)系改善，行為習(xí)慣不再怪異，上課能積極發(fā)言，但舉手現(xiàn)象不夠。自信心有大大提高，繪畫水平提高，也能接受老師和同學(xué)的勸告，期望他有更大進步。(2008年12月)

跟蹤結(jié)果：該生經(jīng)過一年多的心理輔導(dǎo)，自信心大增，學(xué)習(xí)很努力，如今已是班里的勞動委員，在班里組織的多次活動中，都積極參加，并取得好成績。