第一篇：模擬卷教育案例2010-2-28-4-43-11

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

教育案例范文

我?guī)蛬寢屜匆淮??

【引 言】

我國推行“計劃生育”三十幾年來，除少數(shù)民族外，大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，很多家庭往往是六個大人帶一個孩子。隨著生活水平的日益提高，家長對孩子的呵護也日益加倍。往往是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了：孩子早晨起來早餐已經(jīng)放在桌上，上學放學有人接送，家務活很少插手，甚至連學校的值日生都會有家長代做??代勞多了，很多孩子也習慣成自然，只懂得接受家長的厚愛，不知感恩。由此引發(fā)了我讓學生體會媽媽的愛的想法，結合三年級上冊《父母的疼愛》一課的教學，我在班級中開展了一次“我?guī)蛬寢屜匆淮??”的活動?！咎釤捴黝}】

通過孩子幫助媽媽做一件力所能及的事，直接為媽媽真情服務一次，引導學生用實際行動來感恩母親。【案例描述】 一、六件實事，任選一件

在教了《父母的疼愛》一課后，我把這個活動的題目寫在黑板上，讓學生在小組里討論，決定幫媽媽洗一次什么？最后討論出六件具體實事，分別是“我?guī)蛬寢屜匆淮文_”、“洗一次臉”、“洗一次頭”、“洗一次衣服”、“洗一次碗”、“洗一次菜”。希望各小組盡量在一周內完成這項活動：六件實事，任選一件；如有特殊情況可適當推遲或變通一下。第二周上課時，我要讓學生在小組內交流自己完成活動的情況。

二、小組交流，難忘鏡頭

我先參加了“洗碗組”的小組交流會。

這小組的6人都是男生，平時從來不曾洗過碗。組長先匯報：“我媽媽以前從來不讓我洗，上周五晚上我搶著洗碗，媽媽還說我是‘做秀’??我不服，偏要洗，才得到機會。結果，手上滑溜溜的，碗怎么也洗不干凈，原來忘記放洗潔精了，后來在媽媽的指導下，放了洗潔精才洗干凈?！苯M員2接著匯報：“正相反，我把洗潔精放得太多了，結果用了五盆水，才沖干凈??”組員3插話：“媽媽說我洗得太慢了??”組員4說：“洗碗，看起來怪簡單的，可輪到自己洗，想要洗得又快又干凈還真不容易呢！”??

我又相繼旁聽了“洗菜組” 與“洗衣組”的小組匯報，趣聞也不少。如“洗菜組”的小桐同學說：“??我想當然地快速洗菜，結果洗了三遍，青菜頭里面還藏著泥巴，原來，洗青菜要將菜泡在水里一段時間，泥化了才好洗??”；“洗衣組”的小亮說：“媽媽只讓我洗兩雙襪子，結果我沒問媽媽自己拿個盆就洗，結果是用洗菜盆洗的襪子??”；“洗衣組”的小蘭匯報：我用洗衣機偷偷幫媽媽洗了外套和白襯衣，結果白襯衫被染藍了，晚上媽媽回來還說我是‘越幫越忙’呢！”??

A同學說：“上周老師一布置完這個題目，晚上我就開始行動了，可惜媽媽那天晚上加班，我一直等到十點鐘都沒回來，只好很失望地睡覺了。第二天早上，我跟媽媽約好，讓她晚上一定回來吃晚飯，不要加班。晚上媽媽回來后，我就盼著趕快吃完晚飯。好不容易到了洗漱時間，媽媽剛準備拿洗腳盆，我就沖了過去，一把把盆給搶了過來。媽媽看我搶盆感覺很奇怪，我學著媽媽平時的樣子，先倒了點冷水，又倒了半盆熱水，還用手攪了攪，覺得溫度剛剛好，就端了出來。媽媽看見了，笑著對爸爸說：‘喲，兒子今天真勤快，是不是太陽打西邊出來了??’我沒等媽媽把話說完，就把她拉到了小板凳上，讓她坐好，很認真地對她說：‘媽媽，今天我來幫你洗一次腳?！瘚寢屢宦犂阕×?。然后很開心地說：‘我自己來吧，你幫媽媽把水打好就行了。’我說不行，媽媽只好乖乖地坐好，兩只腳都不知道怎么放了。我把媽媽的腳輕輕放在溫水里，用手摩擦著她的雙腳。媽媽的兩只腳很小，和我的差不多；不過，媽媽的腳有點粗糙，又有裂口了，不像我的腳那么柔軟。當我用干毛巾把媽媽的腳輕輕擦干時，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉紅撲撲的，笑瞇瞇的，就像一朵盛開的大菊花，媽媽還狠狠地親了我一下，高興地說：‘好兒子，媽媽沒有白疼你！’后來，爸爸有些妒忌，為了安慰他，我?guī)桶职忠蚕戳艘淮文_，爸爸也很開心。我只幫他們洗了一次腳，可他們都很激動，這個星期以來他倆的心情一直很好，以后我可要多幫媽媽做事呀！”聽到A同學的動情匯報，我與同學們拍紅了巴掌?！安贿^，下次我打算用零花錢給媽媽送一只治腳底裂口的軟膏藥?！薄皣W——”掌聲再次回響在整個教室。

是呀，父母對于孩子總是不求回報，正如孟郊詩中所寫“誰言寸草心，報得三春輝。”孩子雖然只為父母做了一件小事，卻讓做父母的長時間倍感欣慰，真是“可憐天下父母心呀！” B同學的發(fā)言也很感動人，她說：“我們組的活動是幫媽媽洗一次頭。那天，我跟媽媽說要幫她洗頭發(fā)，媽媽先以為我是在鬧著玩的，不愿意，見我真的要幫她洗頭發(fā)了，又說我洗不干凈；后來，我又一連說了一大堆好話，她才勉強愿意讓我洗。我回憶起媽媽給我洗頭的情景，學著她的樣子，彎曲著手指，輕輕地抓撓著頭皮，我這才發(fā)現(xiàn)：媽媽長了好多根白頭發(fā)啦，里面有不少根可能都是為我操心勞神長出來的，好心疼呀！洗完頭，我發(fā)現(xiàn)媽媽好像都站不穩(wěn)了，原來媽媽怕我夠不著洗頭，一直都是半蹲在那兒的，由于我的笨手笨腳，洗了半個多小時才把她的頭發(fā)洗好，媽媽就一直半蹲了半個多小時，難怪站不穩(wěn)了。連這樣的細節(jié)媽媽都在為我考慮，我真有點不好意思??”

活動前，我就了解到：本班有兩位特殊孩子，一位男孩的媽媽前年因病去世了，他現(xiàn)在只有爸爸了。我個別關照他，幫爸爸洗一次，內容可另選。結果他選的是：我?guī)桶职植烈淮伪?。他的匯報中有這樣一個細節(jié)，讓我感動：“??以前，總是爸爸幫我擦背，上周日，我堅持幫爸爸擦了一次背，爸爸又做爹、又做媽，待我特好，我使出了吃奶的勁，給他擦背??想不到，爸爸感動地都掉淚了??”聽到這兒，我情不自禁地大聲說出了我的感受：“真是個孝順的好兒子！” 還有一位小女孩媽媽跟爸爸離婚了，孩子判給了爸爸，媽媽又再婚了。她生怕別人問起她的媽媽，我特地關照她，幫奶奶做一件小事也行；又單獨跟她所在的組長說，讓她以一篇日記的形式匯報，直接交給老師就行了，不用在小組交流了。【案例反思】

一、換位體驗的感覺真妙

我們認為：讓孩子為媽媽做一件實事，能有效地促進他們換位體驗到媽媽的辛勞。他們在為母親付出的過程當中，會感受到母親疼愛子女的深情，能體會到母親平時對自己的深切關心，更能感受到母親日夜關懷子女的真愛，進而懂得孝敬母親的真諦，使學生真正懂得做個好兒女、懂得真誠回報、懂得行動感恩。

二、自我教育的方式高效

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能激發(fā)學生進行自我的教育才是真正的教育?！北景唷盀槟赣H洗一次”的活動只是我們教育活動的起點，以后還要不斷地拓展。我們引導學生能夠在主動地踐行體驗中，得到新認識，建構新認知，而且，也只有在這樣的體驗——認識——感悟的教育過程中獲得的自我的教育，才是有高效的。新課程要求學生能夠在學習中自主體驗，并結合實踐，通過與生活實踐相結合的教育，得到自我感悟，這樣的教育才會給學生最深的體驗，并在切身體驗的認知過程中，實現(xiàn)真正意義上的自我教育。

三、持之以恒的行動最好

開放式品德課的教育教學活動不是“洗一次”、“做一次”就能完成的，它只是起點，還要向著“洗多次”、“做多次”，“自覺洗”、“自覺做”，“長期做”、“真誠做”而拓展延伸。母愛是人世間最偉大的力量。兒女們“持之以恒”感恩母愛的行動最好。這項活動是上學期搞的，至今已經(jīng)有半年的時間了。最近，我做了一次調查反饋，半年來，幾乎每個學生為爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆又“洗了多次”或“做了多次”，孝敬與感恩父母、長輩的言行越來越“蔚然成風”了。

摘自（http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fc007df0100ddmz.html）

第二篇：學前比較教育-模擬卷

學前比較教育 模擬卷一

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.奠定朱利安作為比較教育學之父的著作是()

A.《比較教育的研究計劃與初步意見》 B.《比較教育》

C.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究》 D.《教育中的比較法》

2.對某個國家或地區(qū)學前教育的某個方面進行個別的、深入的、剖面的研究，稱為()

A.區(qū)域研究 B.整體研究

C.局部研究 D.問題研究

3.為了研究瑞吉歐教育模式，研究者到意大利采用瑞吉歐模式的幼兒園去工作，參加該幼兒園的一切活動，這種研究法叫()

A.現(xiàn)場研究法 B.文獻法

C.參觀訪問法 D.分析法

4.20世紀60年代后期,非常重視幼小銜接問題，特別關注5歲以下兒童教育的文件是()

A．《費舍法案》 B．《哈多報告》

C．《普洛登報告書》 D．《教育白皮書》

5.英國家庭開端計劃的創(chuàng)立人是（）

A．普林格爾 B．哈里森

C．迪林 D．歐文

6.1881年，法國政府發(fā)布政令，將各種教育機構統(tǒng)一為()

A.幼兒園 B.母育學校

C.幼年學校 D.保育學校

7.1770年，法國創(chuàng)立編織學校的新教派牧師是()

A.柯夏 B.馬爾波

C.德瑞 D.奧柏林

8.在德國學前課程理論中，認為教學應圍繞兒童的生活來進行，目的在于培養(yǎng)兒童應付生活能力的理論稱為()

A.功能論 B.學科論

C.情境論 D.知識論

9.1929年“國際蒙臺梭利協(xié)會”在哪個國家成立()

A.德國 B.美國

C.英國 D.丹麥

10.韓國最早的學前教育機構是為()

A．釜山幼兒園 B．日間托兒所

C．新村幼兒園 D．“三八”托兒所

11.蒙臺梭利教育法中的個別教育活動實現(xiàn)的形式是()

A.線上主題活動 B.社會活動教育活動

C.區(qū)域教育活動 D.圓圈運動

12.蒙臺梭利提倡兒童的每一種“工作材料”都應該能夠滿足兒童內在發(fā)展需求，能夠長時間把兒童的注意力吸引在操作“工作材料”的活動中，這體現(xiàn)了()

A.困難度孤立的原則 B.順序操作原則

C.內在獎懲的原則 D.自動控制錯誤原則

13.蒙臺梭利把“兒童之家”的教師稱為()

A.“有準備的環(huán)境” B.“工作”

C.“導師” D.“兒童之家”

14.根據(jù)海伊斯科普課程理論，幼兒運用自己的感官來探索屬于()

A.經(jīng)驗和表征的關鍵經(jīng)驗 B.理解時間和空間的關鍵經(jīng)驗

C.語言運用的關鍵經(jīng)驗 D.主動學習方面的關鍵經(jīng)驗

15.根據(jù)兒童智力發(fā)展階段理論，幼兒期（2～7歲）屬于()

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

16.20世紀30—40年代在美國開展的進步主義幼兒園運動的杰出領導人是()

A.希爾 B.蒙臺梭利

C.杜威 D.霍爾

17.美國學前教育直接指導模式創(chuàng)立者是()

A.皮亞杰 B.伯賴特和恩格爾曼

C.米歇爾、佩特和約翰遜 D.艾薩克斯和埃里克

18.提出教育民族性原則，對俄國幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的教育家是()

A.福祿貝爾 B.烏索娃

C.烏申斯基 D.維果斯基

19.蘇聯(lián)最廣泛的學前教育機構類型是()

A.《托兒所 B.托兒所幼兒園

C.寄宿幼兒園 D.學校幼兒園

20.1944年，表明蘇聯(lián)學前教育制度基本確立，蘇聯(lián)特色學前教育制度基本形成的是()

A.《教育法》 B.《幼兒園規(guī)程》

C.《幼兒園教育大綱》 D.《幼兒園規(guī)則》

21.1872年，日本近代學校制度發(fā)端，標志日本教育進入新時期，日本近代教育史第一次改革是()

A.《學制》 B.《教育法》

C.《幼兒園保育法》 D.《幼兒園令》

22.日本于1990年實施的明確將人際關系、環(huán)境和表現(xiàn)列入幼兒園教育內容的文件是

()

A.《保育大綱》 B.《幼兒園教育大綱》

C.《兒童福利法》 D.《幼兒教育綱要》

23.當代澳大利亞的學前教育機構不包括()

A.幼兒園 B.兒童保育中心

C.語言所 D.家庭日托中心

24.1988年，由于巴西政府對學前教育興趣的減弱，而撤消了()

A.國家安全與衛(wèi)生部 B.學前教育協(xié)調局

C.國家養(yǎng)育和營養(yǎng)機構 D.親子保護合作組織

25.達爾文表現(xiàn)出非凡的()

A.音樂—節(jié)奏智力 B.交往—交流智力

C.自知—自省智力 D.自然觀察者智力

26.最全面地概括了瑞吉歐幼教課程的是()

A.方案教學 B.預成教學

C.生成教學 D.整合教學

27.法**育學校與小學幼兒班招收的兒童年齡為()

A.2-6歲 B.0-6歲

C.3-6歲 D.5-6歲

28.澳大利亞，第一個由政府給幼兒園計劃全部經(jīng)費資助的州是()

A.維多利亞州 B.塔斯馬尼亞州

C.新南威爾士州 D.昆士蘭州

29.印度在貧民區(qū)里推行把家園共育作為重要內容的是()

A.先行計劃 B.菩提計劃

C.零點計劃 D.普及計劃

30.美國許多州規(guī)定第一次得到的教師資格證書的過度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限內，教師必須繼續(xù)接受在職教育，取得()

A.大專學歷 B.學士學位

C.碩士學位 D.博士學位

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31.《教育白皮書》

32.順應

33.新西蘭的《5歲之前》

34.日本第三次幼兒園教育振興計劃

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

35.法**育學校課程的具體目標與內容。

36.南非學前教育的兩難境地。

37.簡述世界關于幼小銜接的主要做法。

38.簡述俄羅斯學前教育的主要特點。

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）

39.海伊斯科普課程的特點。

40.結合實例論述多元智力理論對我國幼兒教育課程改革的意義？

五、材料分析題（本大題共12分）

41．1990年春天，午餐前：

某幼兒園班正在準備餐桌，這個班由6歲的兒童輪流來決定各人就餐的位置。老師們認為這樣比由老師來固定就餐位置或讓孩子隨便就坐都要好。在安排位置上引起的爭論，教師鼓勵孩子自己協(xié)商解決。請根據(jù)所給材料分析其中的兒童觀和教師觀。

第三篇：《教育社會學》模擬卷(A)

娃娃家游戲中，三個5歲多的女孩為誰做“家”中的媽媽爭執(zhí)不休。忽然，A女孩找到了理由：

《教育社會學》模擬卷（A）“今天老師表揚我是能干的人，只有能干的人才能做媽媽?！盉女孩馬上頓悟：“今天老師也表揚了

一、填空題（每空2分，共20分）

1．皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)兒童對游戲規(guī)則的理解主要經(jīng)歷動作活動、、早期的合作、編程等幾個階段。

2．所謂觀察學習，亦稱為替代學習，即學習者通過、而習得新行為的過程。

3．從“學”的方面看，教育活動的評價主要涉及幼兒的、一、情感態(tài)度、互動

程度、、幾個方面。

4．焦慮具有兩個關鍵特征：即強烈、一和、。

5．小班和中班兒童只在成人面前才感到羞愧，大班兒童在同伴面前也會感到羞愧，表明

一、開始發(fā)揮作用。

6.、是社會性區(qū)域活動的重要特征。

7．小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了。老師所采取的這種方法屬 于、。

8．在幼兒園五大領域課程中，、起著核心與靈魂的作用。

二、簡述題（每小題10分，共30分）

1．簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的影響。

2．簡述在游戲與區(qū)域活動中要有效促進幼兒社會性發(fā)展應注意的問題。

3．簡述制定幼兒社會性行為問題指導方案應注意的主要問題。

三、論述題（20分）

試論述學前兒童社會教育內容選擇的全面性與基礎性原則的內涵、依據(jù)與應用要求。

四、分析題（10分）

我，我也很能干，我也可以做媽媽。”C女孩只好認輸：“好吧，我做小孩，你們倆猜拳，誰贏了誰就做媽媽。”結果B贏了，A很不服氣，說：“我當外婆，反正外婆是媽媽的媽媽。” 請分析：三個女孩在這個過程中學到了哪些態(tài)度與能力？你認為角色扮演在學前兒童社會教育方面有哪些作用？運用角色扮演這一方法要注意的問題有哪些？

五、應用題（20分）

請簡要分析下面案例中孩子的行為產(chǎn)生的主要原因(10分)，并制定一個指導計劃(10分)。今天，下雨了，小朋友陸續(xù)離開幼兒園了，活動室里還有五六個孩子坐在一起玩雪花片。小雨剛用雪花片插了一把“寶劍”，他的媽媽來了。我摸摸小雨的頭說：“看，媽媽來接你了?！毙∮晏痤^，看著媽媽說：“我還要玩一會兒?！眿寢屨驹陂T口說：“不行，趕快走！”小雨大喊：“我要玩?！眿寢屔鷼獾卣f：“你再不走，我走了。?‘不，我還要玩一會兒。”我見狀立即對小雨說：“媽媽回去還要做飯，我們就玩一小會兒，好嗎？”小雨高興地答應了。于是，我示意讓小雨的媽媽到活動室里等他一會兒，小雨的媽媽一臉不高興地坐在顧雨蘅的邊上。小雨拿著他插的寶劍在趙孜純身邊走來走去，說：“我是奧特曼，打死你這個怪獸?！闭f完，他用“寶劍”刺向趙孜純的胸口?！皩殑Α睌嗔耍谑切∮暧檬之攲殑?，在趙孜純身上亂打，趙孜純哭著喊：“老師，他打我?！毙∮甑膵寢尶匆娳w孜純哭了，站起身來，“啪啪”給了小雨兩個耳光，氣憤地說：“打呀，你再打打看?！毙∮曜彀鸵贿郑罂奁饋??小雨的媽媽生氣地拉起小雨的手，一邊朝活動室門口走去，一邊說：“看我回家怎么治你?！?/p>

《兒童社會學》 答案

一、填空題（每空2分，共20分）1．自我中心

2．對他人的行為及其強化性結果的觀察3．參與度學習習慣4．負面情緒恐懼成分5．集體輿論6．交往

7．自然后果法

8．學前兒童社會教育

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1．簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的影響。

答：同伴交往是影響兒童社會性發(fā)展的重要因素，同伴間的相互作用促進了幼兒社會行為的發(fā)展，加速了幼兒社會化的進程。主要表現(xiàn)在：(1)同伴關系構成了兒童社會能力發(fā)展的重要背景；(2)穩(wěn)定的同伴關系是滿足社交需要、使其獲得社會支持和安全感的重要源泉；(3)同伴交往經(jīng)驗有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。2．簡述在游戲與區(qū)域活動中要有效促進幼兒社會性發(fā)展應注意的問題。

答：(1)要為學前兒童提供豐富而適宜的游戲和活動的材料。(2)要建立游戲和活動的規(guī)則，增強學前兒童規(guī)則意識和自我控制能力。(3)教師要適時參與到游戲和活動中，以增進師幼情感，并給予一定指導。3．簡述制定幼兒社會性行為問題指導方案應注意的土要問題。答：(1)根據(jù)幼兒的具體行為問題的表現(xiàn)類型、性質，選擇與此相匹配的指導方法。(2)依據(jù)幼兒的個性特點，選擇恰當?shù)闹笇Х椒ā?3)考慮幼兒家庭教養(yǎng)狀況，選擇有效的指導方法。(4)要征求家長的意見，選擇家長愿意接受的指導方法或使家長可以接受的指導方法。

三、論述題（20分）

試論述學前兒童社會教育內容選擇的全面性與基礎性原則的內涵、依據(jù)與應用要求。答題要點：

學前兒童社會教育的內容是廣泛的，它涉及多方面的內容，從生活的維度看它涉及個人生 活、家庭生活、社會生活、社區(qū)生活、人類生活的內容；從心理結構的維度看它涉及社會認知、社會情感、社會行為三方面的內容；從社會關系的維度看：它涉及兒童與自我的關系，兒童與他人的關系，兒童與社會的關系。如果要培養(yǎng)完整的兒童，學前兒童社會教育的內容則要盡可能的涉及這方方面面的內容?；A性是指學前兒童社會教育的內容應是淺顯的、具體的、啟發(fā)性的知識，是為兒童發(fā)展所必須學習的基礎性的知識。這兩條原則的提出主要是根據(jù)培養(yǎng)健康與完整的兒童而提出的。幼兒期是人生最重要的時期，心理學家一直強調幼兒生活經(jīng)驗塑造了人格發(fā)展的基本形態(tài)，身心健康的兒童，才能享 受愉快的生活，才是幸福的兒童。因此選擇教育內容時，應根據(jù)幼兒年齡、體力、智力的發(fā)展水平，提供幼兒快樂的活動，以滿足其健康需要。完整的兒童是和諧、平衡發(fā)展的兒童，這種和諧與平衡是與多方面的內容學習分不開的，由此，教育的內容應有智力上的完整性?；A性原則提出還因為學前兒童社會教育是為兒童成為一個合格的社會人打基礎的階段，基礎意味著讓兒童明白初為社會之人應掌握的一些基本能力與規(guī)范。幼兒期的模仿性、可塑性、及學習的欲望都很強，應把握這一時期，培養(yǎng)他們良好的習慣。這些習慣的培養(yǎng)應從基本的生活習慣與態(tài)度的培養(yǎng)開始，逐漸深入倫理與道德觀念的培養(yǎng)。根據(jù)這兩條原則學前兒童社會教育內容的選擇應當注意：

(1)均衡的選擇學前兒童社會教育內容。這要求我們在安排所選擇的內容時，必須考慮，各部分內容是否涵蓋了學前兒童社會教育的所有范圍，各部分的內容比例是否協(xié)調。我們不能過多地偏重某個內容或某個內容的某個部分而忽視其他。如我們不能因為社會認知方面的內容容易組織與評估，就多組織這類活動，而對品格與情感這類不易看出學習成果的內容就加以重視。內容要符合相關學科的組織標準。課程應強調社會交往在所有領域學習中的價值，為兒童提供同伴學習的機會。

(2)選擇基礎的、富有啟發(fā)性的內容。雖然從理論上說，任何知識都可用適當?shù)姆绞浇探o任何年齡的兒童，但不同年齡的兒童是相對有其學習重點的。在有限的生命時間內是不可能掌握所有的經(jīng)驗與知識的，尤其是在這知識爆炸的時代，選擇對于幼兒來說最基礎、最關鍵的內容教給幼兒顯得尤其重要。對于幼兒來說，良好的品性與態(tài)度是最基礎的。

四、分析題（10分）答題基本思路：

學到了溝通與協(xié)商處理問題的能力。（2分）

角色扮演有助于學前兒童感知社會角色及其規(guī)則、角色之間的關系，豐富學前兒童的社會認知，強化學前兒童的社會情感，培養(yǎng)學前兒童良好的行為習慣。（3分）

使用角色扮演法應注意以下幾點：(1)創(chuàng)設學前兒童熟悉、理解和喜歡的角色活動情景，以使學前兒童具有相應的經(jīng)驗儲備和情境理解力。(2)教師要尊重學前兒童選擇角色、變化角色和創(chuàng)造角色的愿望，教師只可指導活動，不應經(jīng)常分配角色，最好能夠盡量提供兒童自由游戲的機會，讓他們自由模仿表演，這能更好的發(fā)揮兒童的自主性。(3)由于學前兒童好模仿，因此扮演的角色要以正面形象為主，特別要避免出現(xiàn)經(jīng)常由某幾個人扮演反面角色的情況，這容易形成負面的刻板印象，影響兒童在群體中的身份。(4)角色扮演中，如果需要時，教師也可以平等的角色身份參與到活動中，這有助于建立和兒童的親密感。（5分）

五、應用題（20分）

基本要求：原因分析既要闡述相關理論依據(jù)，又能結合具體情境；指導計劃要符合兒童心理和社會性行為發(fā)展的規(guī)律，并具有可操作性。

分析：社會學習理論認為，兒童的攻擊行為主要是通過兩條途徑獲得的：一是觀察學習，二是直接學習。其中觀察學習是兒童行為獲得的最主要來源。社會因素是誘發(fā)兒童攻擊性行為的重要因素之一。而在諸多社會因素中，電視對兒童的影響是不可忽視的，它往往是其他社會影響的媒介。此外，父母的教養(yǎng)方式粗暴、經(jīng)常體罰兒

童，兒童的攻擊性行為發(fā)生率也比較高。（5分）

兒童辨別是非的能力差，但模仿性強。在此案例中，小雨對動畫片中暴力行為的模仿以及媽媽不恰當?shù)膽土P方式都強化了小雨攻擊性行為的發(fā)展，起到了增加兒童攻擊的消極作用。這是因為某些懲罰手段本身就具有攻擊行為榜樣的性質。兒童在“適宜”的情況下，會把別人懲罰他的這些手段用來攻擊他人。（5分）指導計劃：

(1)和家長溝通，幫助調整教育方式。請家長給予小雨更多溫柔的關愛和照顧，比如經(jīng)常抱抱他，給他作一些身體的按摩。有助于他內心的安定，避免攻擊與暴力。

(2)請家長協(xié)助盡量不要小雨看暴力性的動畫片，向家長介紹一些有益的動畫片。

(3)請被打的小朋友和小雨進行對話，讓他了解別人被打時的感受，同時輔以講相關故事的方式，讓小雨從內心對自己的行為感到愧疚。

(4)在幼兒園通過分派給小雨積極有益的任務，讓他建設性的運用自己精力，轉化他的攻擊行為。（10分）

第四篇：學大教育小升初模擬卷

中國語文網(wǎng)試卷中心http://004km.cn/shiti/ 提供

學大教育小升初模擬卷

時間60分鐘 滿分100分2012.11

題號 一 二 三 四 五 六 總分

得分

一、語言積累與運用。共24分

1、下列詞語加點字讀音正確的一項是

A、蜷



縮quán 署



名shǔ 返璞



歸真pǔ

B、熾



熱zhì 干涸



hé 含情脈



脈mò

C、眼瞼



2分 中國語文網(wǎng)試卷中心http://004km.cn/shiti/ 提供

jiǎn 諳



熟ān 氣喘吁



吁xū

D、骨髓



suǐ 熬



湯áo 咬文嚼



字jiǎo

2、下面是某同學抄寫的詞語每組都有一個錯字請找出并更正

2分

序號 例詞 更正

A 蜂擁而至 號啕大哭 挺而走險 熙熙攘攘

B 玲瓏剔透 婷婷玉立 按圖索驥 直接了當

C 枝折花落 坐無虛席 抑揚頓挫 迫不及待

D 流連忘返 形容枯槁 堅貞不曲 所向披靡

3、改正下列病句在原句上改6分

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A我國相繼收回香港、澳門的主權結束了在我國神圣領土上最后 的殖民主義痕跡。

B這位建筑師的出色工作和獨特設計已被有關單位采用并受到國

外的關注。

C對于那些情節(jié)嚴重的犯了罪的干部我們必須依法給予嚴厲的法

律制裁。

D中學生寫作文要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象要有真情實感

切忌不要胡編亂造。

E再就業(yè)工程能否順利實施是維護社會安定的重要條件。

F我們必須認真克服隨時發(fā)現(xiàn)運輸工作中的缺點。

4、根據(jù)情境用恰當?shù)墓旁娒涮羁?。?分

我曾有緣在黃昏的江船上仰望過白帝城



頂著濃烈的秋霜登

臨過黃鶴樓



還在一個冬夜摸到了寒山寺

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

。我的周圍人頭濟濟車

不多絕大部分人的心頭都回蕩著那幾首不必引述的詩。??這些

詩他們在孩提時代就能背誦。選自余秋雨《陽關雪》

文中提到的那幾首人們在孩提時代就能背誦的詩你一定也很

熟悉請在下面橫線上默寫出含有以上名勝名稱的相對完整的古詩

文句子。三處名勝中任選兩處

① 。

② 。

5、給下列多音字注音2分

大高和小載à姓用筆記載 下了晚會上人們載

 歌載舞的盛況。

6、按要求進行句型轉換。4分

1父親對他說“打你不為別的事。都像你這樣看書人家怎么

過日子”改為轉述句

________________________________________________________

2白而輕軟的熱氣在水藻上飄蕩著你一定會想起一種似乎神

秘的境界。改為雙重否定句

_________________________________________________

7、走向生活。4分

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“四君子”之歌古人常用梅、蘭、竹、菊比喻君子的清高品德

并將它們譽為“四君子”請在空白處填上詩句。

。梅

堅貞還自抱何事斗群芳。蘭

咬定青山不放松

立根原在破巖中。竹 。菊

二、填寫關聯(lián)詞。3分

1 困難有多大我們 能克服。

2 他熱情地為同學們服務 受到同學們的好評。

3 你答應找小蘭一起去看畫展 應該準時去找他

三、生活實踐。7分

閱讀以下新聞用簡潔語言概括其信息。

第九屆中國藝術節(jié)于2010年5月12日在廣州開幕。為配合這

一藝術盛事廣東民間工藝博物館陳家祠于2010年4月30日

開始隆重推出《嶺南民間工藝大展》屆時將邀請從事廣繡、象

牙雕刻、廣彩的國家級工藝大師陳少芳、李定寧省級工藝大師司

徒寧在館內聚賢堂展廳現(xiàn)場表演制作技藝。

________________________________________________________

四、知識遷移。16分

1、下面的句子前邊引用哪一句詩最合適請把序號填在橫線上2

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分

“ ”祖國統(tǒng)一是人心所向大勢所趨是

誰也阻擋不了的。

A、山重水復疑無路柳暗花明又一村。

B、青山遮不住畢竟東流去。

C、春色滿園關不住一枝紅杏出墻來。

2、《史記》作者是 我們所學的課文《 》

就 是 選 自 其 中  魯 迅 稱 贊 這 部 作 品 是 

“  ”請你再寫出三個出自《史記》的成

語、、。7分

3、《窮人》的作者是 國家的 人名。小說的主

人公是 通過對她的、描寫真實

地展現(xiàn)了主人公的內心世界刻畫了一個、的貧苦勞動婦女的美麗形象。小說開頭的環(huán)境描寫的作用是

_______________________________________4分

4、仿句2分

幸福無處不在有無幸福感在乎我們的心態(tài)饑餓時有一塊

香香的油餅是幸福 _________________,__________________

__________________________________讓我們珍惜生活中點點

滴滴的幸福吧

5指出下列成語的主人公3分

驚弓之鳥 精忠報國 指鹿為馬 

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胸有成竹 滴水石穿  畫龍點睛 

五、閱讀理解。20分

_____________________

這是一場慘痛的災難。一場大火奪去了這個家庭女主人的生

命吞噬了這個家庭所有的財產(chǎn)男主人和他那叫翔子的小孩在消

防人員的幫助下才得以逃生。

電視上那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動

了我。我是在災難后的第二天去看望他們的帶去了一點點錢算

是對他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼已不能再進去

居住小區(qū)的物業(yè)在一樓騰出了一間車庫讓這對可憐的父子暫時

安身。

我去的時候車庫門口已有好些人。

在這些人中有一對母女引起了我的注意。她倆顯然也是來捐

贈的卻待在人群的外圍。那個母親蹲在地上絮絮叨叨地向她那

只有四五歲的女兒說著什么而那小女孩撅著嘴一臉的不情愿。

在她倆身邊的地上堆著好些東西嶄新的被褥、折疊得方方正正 的衣物最上面放著一只開了縫的玩具熊。

我猜測可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈

才引得小女孩的不高興。我走過去才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯了。那位

母親正在指著地上的那堆東西對女兒說“你瞧這被褥是媽媽最

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好的被褥。你再瞧這件衣服這是你爸爸剛買的最好的一件衣服。

我們都能將自己最好的東西拿出捐給翔子家你為什么就不能拿你

最好的呢你有這么多玩具你為什么偏偏就拿這個破的”

小女孩撅著嘴“別的我還沒玩夠呢這個已經(jīng)不想要了?！?“將自己都不想要的東西拿來捐給別人這樣對嗎你再好好

想想。”

小女孩有些局促不安小聲地問“難道就要將最好的東西送

給別人嗎非得最好的嗎”

“我想是的?！币娕畠喊胩觳恢暘∷銌柂　澳阌凶詈玫臇|西

嗎咱們能不能換一下不捐這縫補過的熊捐你最寶貝的?！?/p>

小女孩抬起頭來有點手足無措但最終還是小聲說“我

舍不得?！?/p>

做母親的有點失望說“媽媽不逼你要不你再想想?！?/p>

女兒問“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子他還會還給

我嗎”

我忍不住就插了嘴因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了

我代她的母親回答“當然不會哪有捐出去的東西又要回來的道

理”

小女孩有些不死心抬頭看了看她的媽媽她的媽媽點了點頭

算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道進了那個車庫。

當我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里說上一兩句安慰的

話當小女孩的母親捧上帶來的被褥和衣物小女孩這才開了口。

她拉過滿臉淚痕的翔子的手然后鄭重地

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、小心翼翼地



將她母

親的手交到翔子那只小手上她的臉色已經(jīng)蒼白咬了咬



嘴唇再



咬了咬



嘴唇然后下了很大決心似的說“翔子我將我媽媽捐給

你了。你以后有媽媽了。”說完這一句她的眼淚就順著臉頰淌了

下來然后嚶嚶地哭出了聲轉身跑開了。

我終于明白了小女孩的意思在她四五歲的天空里最好而又

最寶貝的當然是她的媽媽了。她將她最寶貝的媽媽捐給了翔子

讓失去媽媽的翔子有了媽媽而她自己這一捐之后就再也沒有媽

媽了她怎么能不難過怎么能不哭泣

這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈它讓所有的大人汗

顏。面對別人的災難我們奉上的只是微薄的關愛和同情而這小

女孩奉上的是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親

她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子開出了高貴的花。

1、請為下面加點的字注音。4分

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吞噬



  嶄



新  撅



嘴  臉

頰



 

2、用簡潔的語言概括故事的內容。3分

________________________________________________________

________________________________________________________

3、“她拉過滿臉淚痕的翔子的手然后鄭重地

、小心翼翼地



將

她母親的手交到翔子那只小手上她的臉色已經(jīng)蒼白咬了咬



嘴唇

再咬了咬

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

嘴唇然后下了很大決心似的??”句中加點詞語表現(xiàn)了

人物什么樣的心理4分

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4、文章結尾說“這也是我看到的最為高貴的母親她在她女兒那

小小的純潔的心里種上了愛的種子開出了高貴的花。”你是怎樣

理解這句話的6分

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5、根據(jù)你的理解給文章擬一個恰當?shù)念}目。3分

題目

六、作文。30分

有的人腰纏萬貫我們稱他們?yōu)楦晃?。我們雖然沒有他們那樣 的物質財富但仔細尋找會發(fā)現(xiàn)其實我們擁有許多其他的財富

如幸福、健康、快樂、自由??請用“ 是一筆財富”

為題先將題目補充完整然后圍繞所填內容寫一篇作文。要求

不少于400字。

第五篇：2015年《案例》模擬卷二及答案

2015年《案例》押題卷二

材料題 共5題，共100分

第一題

2011年11月29日4時，A鐵礦390平巷直豎井的罐籠在提升礦石時發(fā)生卡罐故障，罐籠被撞破損后卡在距離井口2.5m處，當班絞車工甲隨即升井向礦長乙和維修工丙報告，乙和丙下井檢修。丙在沒有采取任何防護措施的情況下，3次對罐籠角、井筒護架進行切割與焊接，切割與焊接作業(yè)至7時結束。隨后乙和丙升井返回地面。

當日7時29分，甲在絞車房發(fā)現(xiàn)提升罐籠的鋼絲繩異動，前往井口觀察，發(fā)現(xiàn)直豎井內起火，當即返回絞車房，關閉向井下送電的電源開關。并立即升井向乙和丙報告。隨后甲和丙一起下井，到達390平巷時煙霧很大，能見度不足5m，甲和丙前行到達離起火直豎井約300m處，無法繼續(xù)前行，遂返回地面向乙匯報，乙立即報警，調礦山救護隊救援，并啟動A礦山應急救援預案。

截至11月27日10時，核實井下被困人員共122人，其中救護隊救出52人，70人遇難，遇難人員中包括周邊的4座鐵礦61名井下作業(yè)人員。事故調查發(fā)現(xiàn)，A鐵礦與周邊的4座鐵礦越巷開采，井下巷道及未經(jīng)處理的采空區(qū)互相貫通，各礦均未形成獨立的通風系統(tǒng)，且安全出口和標志均不符合安全規(guī)定。事故調查組確認，該起事故的直接原因是丙在切割與焊接作業(yè)時，切割下來的高溫金屬殘塊及焊渣掉落在井槽充填護巷的表面上，造成荊笆著火，引燃充填護巷可燃物，引發(fā)火災。該起事故的經(jīng)濟損失包括：人員傷亡后所支出的費用9523萬元，善后處理費用3052萬元，財產(chǎn)損失1850萬元，停產(chǎn)損失580萬元，處理環(huán)境污染費用5萬元。

根據(jù)以上場景，回答下列問題（共14分，每題2分，1~3題為單選題，4~7題為多選題）：

1、根據(jù)《火災分類》(GB/T4968-2008)，A鐵礦直豎井發(fā)生的火災類別屬于()。A.A類火災 B.B類火災 C.C類火災 D.D類火災 E.E類火災

2、在A鐵礦390平巷直豎井進行切割與焊接作業(yè)，應辦理的許可手續(xù)是()。A.有限空間作業(yè)許可 B.帶電作業(yè)許可 C.動火作業(yè)許可 D.高溫作業(yè)許可 E.潮濕作業(yè)許可

3、根據(jù)以上場景中所列出的數(shù)據(jù)，該起事故的直接經(jīng)濟損失為()萬元。A.8523 B.12575 C.14425 D.15005 E.15010

4、根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調查處理條例》(國務院第493號)，針對該起事故的調查處理，下列說法正確的有()。

A.可由國務院授權國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局組織事故調查組進行調查

B.可由A鐵礦所在地省級人民政府授權其所屬安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門組織事故調查組進行調查

C.由公安部消防局組織調查

D.事故調查組的組成應當遵循精簡、效能的原則 E.事故調查應有A鐵礦員工或A鐵礦工會參加

5、該起事故的間接原因包括()。A.作業(yè)人員安全教育培訓不夠 B.事故報告與救援不及時 C.安全管理制度缺失

D.未按規(guī)定參加工傷保險

E.未按規(guī)定辦理安全生產(chǎn)行政許可

6、這起事故中，當甲發(fā)現(xiàn)盲豎井內起火時，應該采取的應急措施包括()。A.設法使盲豎井風流反向 B.設法加大盲豎井風速

C.用滅火器滅火，滅火無效時迅速撤離 D.向A鐵礦調度室報告火情 E.通知現(xiàn)場人員撤離

7、根據(jù)事故情況，A鐵礦的應急管理工作應改進的方面包括()。A.礦井火災等事故的應急預案方面 B.下井作業(yè)人員配備自救設備方面

C.用文件的形式授權礦長乙全權處理礦井火災事故方面 D.高危行業(yè)安全生產(chǎn)責任保險方面 E.礦井通信系統(tǒng)及安全標志標識方面

第二題

B家具木材廠加工車間內用可移動式傳送帶傳送物料?？梢苿邮絺魉蛶У尿寗与姍C使用380V三芯電纜線供電，其鐵制控制箱入口處的電纜線用布條纏繞固定。因控制箱隨傳送帶經(jīng)常移動，操作人員為圖方便，只安裝了一個螺栓固定?？刂葡錄]有漏電保護裝置。

木材加工車間內粉塵濃度常年超標。2009年5月21日15時20分，由于車間內木材堆積，影響傳送帶正常工作，現(xiàn)場操作人員未采取任何保護措施帶電移動傳送帶。在移動過程中，三芯電纜線松動脫落，帶電電纜接觸控制箱外殼，導致1名員工觸電?，F(xiàn)場員工情急之下未切斷電源就拉扯三芯電纜線，引發(fā)電纜短路打火，發(fā)生粉塵爆炸事故。

事故造成2人當場死亡、1人重傷。重傷者經(jīng)34天搶救無效死亡。事故造成木材廠加工車間廠房部分坍塌，全廠停產(chǎn)，直接經(jīng)濟損失800余萬元。

根據(jù)以上場景，回答下列問題（共16分，每題2分，1~3題為單選題，4~8題為多選題）：

8、該起事故的直接經(jīng)濟損失不包括()。A.醫(yī)療費用

B.企業(yè)停產(chǎn)損失費用 C.事故罰款

D.清理現(xiàn)場費用 E.喪葬及撫恤費用

9、根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調查處理條例》(中華人民共和國國務院令第493號)，該起事故屬于()。A.一般事故 B.較大事故 C.很大事故 D.重大事故 E.特別重大事故

10、從業(yè)人員長期接觸B廠木材加工車間的粉塵可能引發(fā)的職業(yè)病是()。A.塵肺 B.苯中毒 C.炭疽

D.職業(yè)性哮喘 E.甲醛中毒

11、在下列措施中，對解決木廠加工車間內粉塵濃度常年超標問題有效的治理措施包括()。A.密閉產(chǎn)塵設備措施 B.粉塵惰化措施 C.除塵凈化措施 D.通風凈化措施 E.防靜電措施

12、在移動傳送帶過程中，可用于預防人員間接觸電的技術措施有()。A.安裝靜電保護裝置 B.安裝電磁屏蔽 C.采用TT系統(tǒng) D.安裝機械聯(lián)鎖 E.采用保護接零系統(tǒng)

13、針對B廠的粉塵爆炸危險性，下列說法正確的是()。A.粉塵的分散度越高，越容易發(fā)生爆炸 B.塵濃度越高，爆炸危險性越大 C.含氧量越高，爆炸強度越大

D.粉塵溫度越高，爆炸危險性越大 E.粉塵濕度越高，爆炸危險性越大

14、在事故調查處理工作中應堅持的原則有()A.優(yōu)先保護農(nóng)民工權益的原則 B.“四不放過”的原則 C.公正、公開的原則 D.企業(yè)利益至上的原則

E.實事求是、注重實效的原則

15、該起事故暴露B廠在日常安全管理中存在的問題有()。A.安全培訓教育不到位 B.安全檢查不到位 C.勞動防護用品不合格 D.未采用防爆電機 E.崗位責任制不健全

第三題

F發(fā)電廠有2×1000MW機組，廠房占地面積為100×300m2，燃煤由碼頭卸下后，經(jīng)皮帶引橋由皮帶輸送機輸送到儲煤場，再經(jīng)皮帶輸送機送到磨粉機磨成煤粉，煤粉送至鍋爐噴煤器，由噴煤器噴到爐膛內，煤粉燃燒后的煙氣經(jīng)除塵系統(tǒng)進入脫硫脫硝系統(tǒng)，脫硫脫硝工藝需用液氨、鹽酸和氫氧化鈉等。

F發(fā)電廠有容積為1000m3的助燃柴油儲罐2個，儲存的柴油密度為820kg/m3，閃點為60℃，發(fā)電機的冷卻方式為水－氫－氫，氫氣以2.0MPa壓力，經(jīng)Φ100mm管道輸送到發(fā)電機，鍋爐最大連續(xù)蒸發(fā)量為1025t/h，過熱器出口壓力為17.75MPa。

F發(fā)電廠現(xiàn)存原材料有：燃煤30萬t，柴油1200t，濃度大于99%的液氨16t，鹽酸42t，氫氧化鈉41t，壓力為15MPa的氮氣20×40L，壓力為3.2MPa的氫氣7×10m3。

為確保安全生產(chǎn)，F(xiàn)發(fā)電廠于2012年7月16日至20日進行了全廠安全生產(chǎn)大檢查。檢查發(fā)現(xiàn)：在輸煤場堆攢的鏟車司機無證上崗，作業(yè)人員未戴安全帽；皮帶引橋內的電纜有破損，皮帶引橋地面有大量煤塵。針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，F(xiàn)發(fā)電廠廠長責成安全生產(chǎn)職能部門制定整改計劃，落實整改措施。

根據(jù)以上場景，回答下列問題（共22分）：

16、針對安全生產(chǎn)大檢查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。

17、指出進入磨煤機檢修應配備的防護設備及用品，并說明其作用。

18、根據(jù)《化學品分類和危險性公示通則》(GB13690-2009)，指出F發(fā)電廠現(xiàn)存材料中的化學品及其類別。

19、說明F發(fā)電廠脫硫脫硝系統(tǒng)液氨泄露時應采取的應急處置措施。

第四題

F集團公司擁有長距離輕質原油輸運管道(簡稱Ⅱ號管道)，公司下屬的分公司負責Ⅱ號管道日常巡查維護，公司下屬的Ⅰ分公司負責Ⅱ號管道現(xiàn)場搶險堵漏及其它應急處置。

Ⅱ號管道路由G市的海港居民生活區(qū)(簡稱海港區(qū))。2013年12月2日19時，Ⅱ號管道在海港區(qū)的港大十字路口附近發(fā)生原油泄漏，原油泄漏到大港路面，再到港大路的污水井并流入港海下水道。

港海下水道是G市生活污水排水系統(tǒng)的一部分，負責將生活污水輸運至G市第二污水處理廠。

當日21時許，H分公司向G市海港區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，F(xiàn)集團公司安全生產(chǎn)管理部門報告了Ⅱ號管道在海港區(qū)的原油泄漏情況，同時，H分公司開展泄露分析、泄漏量估算和泄漏原油流淌范圍的勘查，初步確認，泄漏點在港海下水道與Ⅱ號管道交叉點的上方，泄漏原油已沿港大路流淌約70m 并有大量原油流入港海下水道。

為控制原油泄漏，H分公司通知Ⅰ分公司進行現(xiàn)場搶險堵漏。Ⅰ分公司搶險隊和裝備于3日5時到達泄漏現(xiàn)場，并組織現(xiàn)場搶修組，由甲任組長。甲帶領技術人員乙、丙進行了現(xiàn)場勘查，發(fā)現(xiàn)Ⅱ號管道泄漏上方有0.4m 厚的水泥蓋板，必須用工程機械先將水泥蓋板鑿碎、拖離，才能確認泄漏點，并進行后續(xù)搶修堵漏，甲調來液壓破碎錘，準備進行施工。

海港區(qū)的部分晨練居民聞到油氣味，不知發(fā)生了什么情況，部分人員到搶修點圍觀。一些通過港大十字路口的行人，發(fā)現(xiàn)搶修現(xiàn)場交通受阻，也擠到現(xiàn)場觀望。

3日7時30分，甲下令工程破碎機械進入搶修電作業(yè)，液壓破碎錘開始敲砸水泥蓋板、施工5分鐘后突然發(fā)生爆炸，隨后施工點周圍港海下水道內多處發(fā)生爆炸，事故造成重大人員傷亡和極其惡劣的社會影響。經(jīng)事故調查組確認，此次爆炸事故第一起爆點在液壓破碎錘周邊0.5m 范圍內。

根據(jù)以上場景，回答下列問題（共22分）：

20、分析第一起爆點的可能點火源和港海下水道內參與爆炸的物質。

21、指出此次事故在應急響應和應急處置方面存在的問題。

22、指出此次事故事后處置應開展的工作。

23、簡要說明F集團公司為確保Ⅱ號管道運行應采取的安全措施。

第五題

F氧化鋁廠采用拜耳法生產(chǎn)氧化鋁，生產(chǎn)工藝為：原料儲運，石灰消化，原礦漿制備、高壓溶出、赤泥沉降洗滌、分解與種子過濾、蒸發(fā)及排鹽、氫氧化鋁焙燒與包裝等。原料、中間產(chǎn)品、產(chǎn)品主要有：鋁土礦、石灰、液堿、燃煤、硫酸、柴油、硫酸銨、赤泥、氧化鋁、灰渣、煤氣、過熱蒸汽、液氨、水等。該廠生產(chǎn)的主要工作由本廠負責，輔助性工作承包給G企業(yè)。F廠主辦公樓有：2部電梯，1套消防系統(tǒng)，26個滅火器。F廠自備煤氣站和熱電站。煤氣站生產(chǎn)氫氧化鋁焙燒用煤氣，煤氣生產(chǎn)能力為65000N·m3/h。熱電站有：3臺130t/h燃煤鍋爐，1套12MW汽輪發(fā)電機組，1套25MW汽輪發(fā)電機組。熱電站生產(chǎn)270℃的蒸汽，生產(chǎn)能力為220t/h，蒸汽在管道中的壓力為3.7MPa。

F廠熱力工程系統(tǒng)有：主廠房，堆煤場，燃煤破碎篩分輸送系統(tǒng)，油泵房、除鹽水站、點火泵房、灰渣庫、熔鹽加熱站、除灰系統(tǒng)、熱力管網(wǎng)、氨法脫硫系統(tǒng)等單元。工藝間物料采用管道或機動車輛輸送。

2010年3月，F(xiàn)廠組織了安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患分析表明，現(xiàn)場作業(yè)人員沒有意識到的事故隱患占31%，查出的兩個重大事故隱患Ⅰ、Ⅱ在2010年1月份檢查時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)。重大事故隱患Ⅰ未整改的原因是F廠的甲車間認為是乙車間負責整改，乙車間認為應由甲車間負責整改。重大事故隱患Ⅱ未整改的原因是F長認為是應由G企業(yè)出整改資金，G企業(yè)認為應由F廠出整改資金。

根據(jù)以上場景，回答下列問題（共26分）：

24、指出F廠原料、中間產(chǎn)品、產(chǎn)品中的火災爆炸物質，并說明理由。

25、指出上述場景中的特種設備。

26、指出F廠熱力工程系統(tǒng)中危險因素及其存在的單元。

27、確定重大事故隱患Ⅰ、Ⅱ的整改責任單位并說明理由。

28、針對安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。

2015年《案例》押題卷二答案解析

材料題 共5題，共100分

第一題

1、正確答案是 A 考題解析：預測考點：

按物質的燃燒特性將火災分為6類： A類火災：指固體物質火災，這種物質通常具有有機物質，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的灰燼，如木材、棉、毛、麻、紙張火災等；

B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災，如汽油、煤油、柴油、原油.甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等；

C類火災：指氣體火災，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等； D類火災：指金屬火災，如鉀、鈉、鎂，欽、錯、銼、鋁鎂合金火災等；

E類火災：指帶電火災，是物體帶電燃燒的火災，如發(fā)電機、電纜、家用電器等； F類火災：指烹飪器具內烹飪物火災，如動植物油脂等。結合本案：

A鐵礦直豎井發(fā)生的火災是荊笆著火，屬于固體物質火災。

2、正確答案是 C 考題解析：預測考點：

在禁火區(qū)進行焊接與切割作業(yè)及在易燃、易爆場所使用噴燈、電鉆、砂輪等進行可能產(chǎn)生火焰、火花或熾熱表面的臨時性作業(yè)均屬動火作業(yè)。在禁火區(qū)進行動火作業(yè)應辦理“動火安全作業(yè)證”，嚴格履行申請、審核和批準手續(xù)?！皠踊鸢踩鳂I(yè)證”上應清楚標明動火等級、動火有效日期、動火詳細位置、工作內容(含動火手段)、安全防火、動火監(jiān)護人措施以及動火分析的取樣時間、地點、結果及隔絕措施等，審批簽發(fā)動火證負責人必須確認無誤方可簽字。

3、正確答案是 C 考題解析：預測考點： 直接經(jīng)濟損失包括： 人員傷亡后所支出的費用，如醫(yī)療費用、喪葬及撫恤費用、補助及救濟費用、歇工工資等；事故善后處理費用，如處理事故的事務性費用、現(xiàn)場搶救費用、現(xiàn)場清理費用、事故罰款和賠償費用等；事故造成的財產(chǎn)損失費用，如固定資產(chǎn)損失價值、流動資產(chǎn)損失價值等。結合本案： 直接經(jīng)濟損失：

人員傷亡后所支出費用9523萬元 善后處理費用3052萬元 財產(chǎn)損失1850萬元 總計：14425萬元。

4、正確答案是 A,D 考題解析：預測考點：

事故的分級、調查的級別、調查組的組成原則及成員

特別重大事故由國務院或者國務院授權有關部門組織事故調查組進行調查。

重大事故、較大事故、一般事故分別由事故發(fā)生地省級人民政府、設區(qū)的市級人民政府、縣級人民政府負責調查。省級人民政府、設區(qū)的市級人民政府、縣級人民政府可以直接組織事故調查組進行調查，也可以授權或者委托有關部門組織事故調查組進行調查。事故調查組的組成應當遵循精簡、效能的原則。

根據(jù)事故的具體情況，事故調查組由有關人民政府、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的有關部門、監(jiān)察機關、公安機關以及工會派人組成，并應當邀請人民檢察院派人參加。事故調查組可以聘請有關專家參與調查。

5、正確答案是 A,C 考題解析：預測考點： 屬下列情況者為間接原因：

(1)技術和設計上有缺陷——工業(yè)構件、建筑物、機械設備、儀器儀表、工藝過程、操作方法、維修檢驗等的設計、施工和材料使用存在問題；

(2)教育培訓不夠、未經(jīng)培訓、缺乏或不懂安全操作技術知識；(3)勞動組織不合理；

(4)對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導錯誤；(5)沒有安全操作規(guī)程或不健全；

(6)沒有或不認真實施事故防范措施，對事故隱患整改不力；(7)其他。結合本案：

作業(yè)人員缺少檢查維修的相關知識和技能，顯然是教育培訓不夠是事故的一個間接原因。另外切割和焊接作業(yè)沒有辦理“動火安全作業(yè)證”而且沒有任何申請、審批和批準手續(xù)，體現(xiàn)了安全管理制度的缺失，也是導致事故的一個間接原因。

6、正確答案是 D,E 考題解析：預測考點：

(1)處理地下礦山火災事故時，應遵循以下基本技術原則：控制煙霧的蔓延，不危及井下人員的安全；防止火再次擴大；防止引起瓦斯、煤塵爆炸；防止火風壓引起風流逆轉而造成危害；保證救災人員的安全，并有利于搶救遇險人員；創(chuàng)造有利的滅火條件。

(2)最先發(fā)現(xiàn)火災的人員保持鎮(zhèn)定，迅速弄清火情，立即采取有效措施直接滅火。并及時報告調度室通知礦山救護隊前來滅火。

(3)現(xiàn)場區(qū)(隊)長要立即按礦井災害預防與處理計劃的規(guī)定，將所有受火災威脅的地區(qū)、火災下風流煙霧區(qū)、發(fā)生風流逆轉后的煙霧區(qū)、以及可能發(fā)生爆炸等地區(qū)的人員撤離危險區(qū)域。(4)礦領導人接到火警報告后，要先弄清火情，再根據(jù)具體情況采取下列措施：1)組織力搶救受災人員，撤離火熱擴大后，可能受到威脅地區(qū)的人員；2)采取能迅速控制火熱發(fā)展的措施；3)偵察火區(qū)，確定火源，組織人員滅火。

7、正確答案是 A,E 考題解析： 預測考點: 應急管理工作包括：預案編制、演練與管理。結合本案：

A鐵礦的應急管理工作應改進的方面有： 礦井火災等事故的應急預案方面 礦井通信系統(tǒng)及安全標志標識方面

第二題

8、正確答案是 B 考題解析： 預測考點: 直接經(jīng)濟損失指因事故造成人身傷亡及善后處理支出的費用和毀壞財產(chǎn)的價值。直接經(jīng)濟損失的統(tǒng)計范圍：

(1)人身傷所支出的費用——1)醫(yī)療費用(含護理費用)；2)喪葬及撫恤費用；3)補助及救濟費用；4)歇工工資：

(2)善后處理費用——1)處理事故的事務性費用；2)現(xiàn)場搶救費用；3)清理現(xiàn)場費用；4)事故罰款和賠償費用。

(3)財產(chǎn)損失價值——1)固定資產(chǎn)損失價值；2)流量資產(chǎn)損失價值。結合本案：

企業(yè)停產(chǎn)損失費用屬于間接經(jīng)濟損失。

9、正確答案是 A 考題解析：預測考點：

根據(jù)生產(chǎn)安全事故(以下簡稱事故)造成的人員傷亡或者直接經(jīng)濟損失，事故一般分為以下等級：(1)特別重大事故，是指造成30人以上(含30人)死亡，或者100人以上(含100人)重傷(包括急性工業(yè)中毒，下同)，或者1億元以上(含1億元)直接經(jīng)濟損失的事故。(2)重大事故，是指造成10人以上(含10人)30人以下死亡，或者50人以上(含50人)100人以下重傷，或者5000萬元以上(含5000萬元)1億元以下直接經(jīng)濟損失的事故。(3)較大事故，是指造成3人以上(含3人)10人以下死亡，或者10人以上(含10人)50人以下重傷，或者l 000萬元以上(含1000萬元)5 000萬元以下直接經(jīng)濟損失的事故。(4)一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟損失的事故。

生產(chǎn)安全事故續(xù)報的規(guī)定：自事故發(fā)生之日起30日內(道路交通、火災事故自發(fā)生之日起7日內)，事故造成的傷亡人數(shù)發(fā)生變化的，應當當日補報。結合本案：

該起事故為安全生產(chǎn)事故，30日內造成2人死亡，直接經(jīng)濟損失800萬元，故此次事故屬于一般事故。

10、正確答案是 A 考題解析：預測考點：

考查對生產(chǎn)性粉塵的危害性。

根據(jù)不同特性，粉塵可對機體引起各種損害：

可溶性有毒粉塵——進入呼吸道后，能很快被吸收入血流，引起中毒； 放射性粉塵——則可造成放射性損傷；

某些硬質粉塵——可損傷角膜及結膜，引起角膜混濁和結膜炎等；

粉塵——對機體影響最大的是呼吸系統(tǒng)損害，包括上呼吸道炎癥、肺炎(如錳塵)、肺肉芽腫(如鈹塵)、肺癌(如石棉塵、砷塵)、塵肺(如二氧化硅等塵)以及其他職業(yè)性肺部疾病等。塵肺——是由于在生產(chǎn)環(huán)境中長期吸入生產(chǎn)性粉塵而引起的肺彌漫性間質纖維性改變?yōu)橹鞯募膊?。它是職業(yè)性疾病中影響面最廣、危害最嚴重的疾病。結合本案：

木材廠加工車間的粉塵為生產(chǎn)性粉塵，可能引發(fā)的職業(yè)病為塵肺。

11、正確答案是 A,C,D 考題解析：預測考點：

考查學員掌握粉塵控制技術

1、改革工藝過程、革新生產(chǎn)設備——采用遙控操縱、計算機控制、隔室監(jiān)控等措施避免工人接觸粉塵；采用風力運輸、負壓吸砂等措施減少粉塵外溢；用含石英低、危害較小的石灰石代替石英砂作為鑄型材料。

2、濕式作業(yè)——在考慮濕式作業(yè)時，需考慮噴霧水滴大小與捕捉塵粒能力間的關系，提高效率。

3、密閉抽風除塵——采用密閉塵源和局部抽風相結合，防止粉塵外溢。抽出的含塵空氣在經(jīng)除塵裝置處理后排出大氣。

4、個人防護和個人衛(wèi)生 ——可佩戴防塵護具作為輔助防護措施。結合本案：

密閉產(chǎn)塵設備措施——密閉抽風除塵 除塵凈化措施——密閉抽風除塵 通風凈化措施——密閉抽風除塵

12、正確答案是 C,E 考題解析：預測考點：

預防人員間接觸電的技術措施有：

——IT系統(tǒng)(保護接地)、TT系統(tǒng)、TN系統(tǒng)(保護接零)。兼防直接接觸和間接接觸電擊的措施有：

——雙重絕緣、安全電壓、剩余電流動作保護。結合本案：

采用TT系統(tǒng)——保護接地 采用保護接零系統(tǒng)——TN系統(tǒng)

13、正確答案是 A,B,D 考題解析：預測考點： 粉塵爆炸極限不是固定不變的，它的影響因素主要有：

——粉塵粒度、分散度、濕度、點火源的性質、可燃氣含量、氧含量、惰性粉塵和灰分溫度等。

一般來說，粉塵粒度越細，分散度越高，可燃氣體和氧的含量越大，火源強度、初始溫度越高，濕度越低，惰性粉塵及灰分越少，爆炸極限范圍越大，粉塵爆炸危險性也就越大。

14、正確答案是 B,E 考題解析：預測考點：

第八十三條 事故調查處理應當按照科學嚴謹、依法依規(guī)、實事求是、注重實效的原則，及時、準確地查清事故原因，查明事故性質和責任，總結事故教訓，提出整改措施，并對事故責任者提出處理意見。

事故調查處理的遵循“四不放過”原則，即：事故原因不查清不放過，防范措施不落實不放過，職工群眾未受到教育不放過，事故責任者未受到處理不放過。

15、正確答案是 A,B,E 考題解析：預測考點：

考查學員對安全管理中的危險因素辨識能力。結合本案：

事故發(fā)生前，現(xiàn)場操作人員未采取任何保護措施帶電移動傳送帶，說明該廠： 安全培訓教育不到位，安全檢查不到位，崗位責任制不健全。

第三題

16、參考答案：

(1)培訓鏟車司機，當取得特種作業(yè)操作證后，方可上崗作業(yè)。

(2)對現(xiàn)場勞動防護用品穿戴情況進行檢查。根據(jù)《勞動防護用品監(jiān)督管理規(guī)定》，從業(yè)人員在作業(yè)過程中，必須按照安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動防護用品使用規(guī)則，正確佩戴和使用勞動防護用品；未按規(guī)定佩戴和使用勞動防護用品的，不得上崗作業(yè)。(3)需要更換或修補皮帶引橋內的電纜，避免漏電、短路發(fā)生。(4)清除皮帶引橋地面的煤塵?？碱}解析：預測考點：

一定要認真閱讀案例，從中找的檢查發(fā)現(xiàn)的問題：在輸煤場堆攢的鏟車司機無證上崗，作業(yè)人員未戴安全帽；皮帶引橋內的電纜有破損，皮帶引橋地面有大量煤塵。面對檢查發(fā)現(xiàn)的問題逐一提出措施。

17、參考答案：

(1)防爆工具設備：防止出現(xiàn)火花，引起爆炸。(2)塵、毒檢測裝置：檢測塵、毒濃度。(3)防靜電工作服：防止產(chǎn)生靜電火花。(4)防靜電、防砸專用鞋：防止靜電和防砸。(5)安全帽：頭部防護用品；(6)防護手套：保護手和手臂；

(7)防塵、防毒口罩：防止吸入塵、毒物質。(8)安全帶：防高空墜落 考題解析：預測考點：

首先對磨煤機檢修工作可能出現(xiàn)的危險和有害因素進行辨識，依據(jù)《勞動防護用品選用規(guī)則》(GB11651)進行選擇防護設備和用品。

18、參考答案：

(1)液氨，類別：壓縮氣體，有毒。(2)鹽酸，類別：毒害品。(3)氫氧化鈉，類別：腐蝕品。(4)柴油，類別：易燃液體。(5)氮氣，類別：壓縮氣體。

(6)氫氣，類別：壓縮氣體，易燃易爆。(7)燃煤，類別：自燃性物質?？碱}解析：預測考點：

一定要認真閱讀案例，根據(jù)《化學品分類和危險性公示通則》(GB13690-2009)，從中找到化學品及其類別。

19、參考答案：

(1)立即停止作業(yè)，切斷隔離脫硫硝工藝，禁止接觸和跨越泄漏液氨；(2)向公安消防部門報警，并報告環(huán)保部門；

(3)疏散場所人員，向上風向轉移，防止吸入接觸。

(4)處置人員佩戴好防化服和空氣呼吸器，用防爆工具進行堵露處理。(5)用噴霧水進行稀釋，可用砂土及吸附材料收集和吸附泄露物?？碱}解析：預測考點：

首先認知發(fā)電廠脫硫脫硝系統(tǒng)，液氨在系統(tǒng)中的作用，什么情況下會發(fā)生泄露，泄露后危險是什么。然后，按照應急管理的法規(guī)要求，逐條寫出相關的應急措施。

第四題

20、參考答案：

第一起爆點的可能點火源——是液壓破碎錘在擊打水泥蓋板時出現(xiàn)的沖擊火花； 第一起爆點的爆炸物質——是泄露到下水道內的原油揮發(fā)出油氣； 兩者接觸相遇，引發(fā)爆炸?？碱}解析：預測考點：

火災與爆炸的基本條件是可燃物(或爆炸物)，點火源、助燃劑。由于在露天，助燃劑(氧氣)是永恒存在的，關鍵就是分析第一起爆點的可能點火源和爆炸物質。

21、參考答案：

此次事故在應急響應和應急處置方面存在以下問題：

(1)H分公司和公司下屬的Ⅰ分公司對泄漏原油量未按應急預案要求進行研判，對事故風險評估出現(xiàn)嚴重錯誤，發(fā)現(xiàn)原油泄漏后沒有立即停止輸送原油，沒有及時下達啟動應急預案的指令。

(2)未按照要求及時全面的向安監(jiān)部門、消防部門、環(huán)保部門和公安部門報告，報告泄漏量、泄漏油品信息，存在漏報問題。

(3)現(xiàn)場處置人員沒有對泄漏區(qū)域實施有效警戒和圍擋，沒有技術疏散周邊生活區(qū)居民。(4)檢修現(xiàn)場未進行可燃氣體檢測，盲目動用非防爆設備進行作業(yè)，嚴重違規(guī)違章?？碱}解析：預測考點：

原油泄漏后——要進行研判，評估風險，啟動應急與案； 向有關部門報告——報告泄漏量、泄漏油品信息等； 警戒和疏散——周邊生活區(qū)居民； 搶修時——使用非防爆設備

22、參考答案：

(1)爆炸發(fā)生后，有關部門負責人應立即趕赴事故現(xiàn)場，按照應急預案，組織機構到位，成立現(xiàn)場應急指揮小組；調集武警及消防官兵專業(yè)救護人員大型設備和生命探測儀及搜救犬，緊急開展人員搜救工作搶險救援、醫(yī)療救治等工作。該石油輸送管道立即停止輸送石油。向消防部門119、環(huán)保部門、公安部報警、安監(jiān)部門報告。

(2)對泄漏區(qū)域實施有效警戒和圍擋，及時疏散周邊居民，維持現(xiàn)場秩序，確保證救援工作安全有序。疏散影響區(qū)域附近所有人員，向上風向轉移，防止吸入接觸。

(3)根據(jù)輸送介質的危險特性和管道狀況，及時堵漏，處置人員佩戴好防靜電工作服和空氣呼吸器，對現(xiàn)場油氣濃度進行檢測，使用不產(chǎn)生火花的防爆工具或設備設施等進行堵露處理，處置過程中，杜絕一切明火；修復完畢后，清理現(xiàn)場油污。泄露的油污，可用吸附材料收集和吸附泄露物。

(4)開新聞發(fā)布會，及時向社會公布遇難人員身份，對遇難者進行善后處理工作，對受傷人員及時妥善救治。

(5)建立政府與企業(yè)溝通協(xié)調機制，總結經(jīng)驗教訓，進行事故調查，對事故區(qū)域受災居民進行妥善安置，調集有關力量，全力修復市政公共設施，恢復供水、供電、供暖、供氣，清理陸上和海上油污，維持當?shù)厣鐣刃蚍€(wěn)定。收藏 查看知識點 考題解析： 無解析

23、參考答案：

(1)強化紅線意識，認真履行安全生產(chǎn)主體責任。

(2)建立健全隱患排查治理等相關安全制度和崗位安全操作規(guī)程，并樣嚴格執(zhí)行。(3)落實企業(yè)主要負責人的隱患排查治理第一責任，實行“誰檢查、誰簽字、誰負責”，嚴格做到“不打折扣、不留死角、不走過場”。

(4)建立健全本單位的應急預案，并針對管道可能發(fā)生的各類事故，對員工和生活區(qū)居民開展安全培訓、教育和演練。

(5)認真開展在役油氣管道進行檢測檢測和隱患治理。

(6)研究油氣管道發(fā)生事故得成因和機理，深入研究解決油氣管道規(guī)劃、設計、建設、運行面臨的安全技術及管理難題?？碱}解析：預測考點：

為確保Ⅱ號管道的運行，一采取的安全措施包括管理和技術措施。從主體責任、制度、操作措施、隱患排查、安全培訓、應急預案堅強管理措施，還應對油漆泄漏機理、運行監(jiān)控和防范技術措施深入研究和實施。

第五題

24、參考答案： 燃煤——易燃(自燃)物質，易發(fā)生火災。(1分)柴油——易燃液體，易發(fā)生火災爆炸。(1分)煤氣——易燃氣體，易發(fā)生火災。(1分)氧化鋁、灰渣——過熱遇水易發(fā)生物理性爆炸。(1分)液氨——泄漏后氨氣易于發(fā)生爆炸。(1分)硫酸銨、硫酸——強氧化性物質。(1分)考題解析：預測考點：

F廠原料、中間產(chǎn)品、產(chǎn)品中的火災爆炸物質，是考查學員對其化學物質的認知情況，可以參考《危險化學品分類》進行學習，從中了解化學物品的危險性。

25、參考答案： 特種設備：

電梯(1分)——主辦公樓2部

鍋爐(1分)——130t/h燃煤鍋爐3臺

壓力管道(1分)——蒸汽管道、工藝物料輸送管道

場內機動車(1分)——工藝間物料輸送使用的機動車輛 考題解析：預測考點：

上述場景中的特種設備，是考察學員對特種設備的認知，在案例中藥認真閱讀，并記下特種設備的名稱，同時還要注意其參數(shù)是否在特種設備之內。

26、參考答案：

按事故類別分類，F(xiàn)廠熱力工程系統(tǒng)中存在的主要危險因素及類別(本題最多得6分)(1)火災——堆煤場、油泵房、點火泵房、溶鹽加熱站等。(1分)(2)其他爆炸——除灰系統(tǒng)(粉塵爆炸)、熱力管網(wǎng)(管道爆炸)。(1分)(3)坍塌——堆煤場。(1分)(4)高處墜落——主廠房系統(tǒng)及設備等檢修。(1分)(5)淹溺——除鹽水站。(1分)(6)觸電——各種電氣設備。(1分)(7)機械傷害——系統(tǒng)中使用的各種機械。(1分)(8)窒息和中毒——氨法脫硫系統(tǒng)、熱力管網(wǎng)氣體。(1分)(9)粉塵——堆煤場、灰渣庫、除灰系統(tǒng)

(10)車輛傷害——機動車輛

(11)灼燙——溶鹽加熱站、熱力管網(wǎng)等 考題解析：預測考點：

在沒有給定標準時，請按《企業(yè)職工傷亡事故類別分類》(GB6441-86)進行辨識，注意“縱向到底，橫向到邊”的原則，寫出生產(chǎn)事故類別和存在的單元等。

27、參考答案：

重大事故隱患Ⅰ、Ⅱ均由F廠整改。(2分)理由：

(1)生產(chǎn)經(jīng)營單位是本單位事故隱患排查、整改、防控的主體。(1分)(2)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人監(jiān)督、檢查本單位安全生產(chǎn)工作，及時消除本單位事故隱患。(1分)(3)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人組織制定并實施本單位重大事故隱患治理方案(1分)(4)生產(chǎn)經(jīng)營單位對承包方、承租方的隱患排查負有統(tǒng)一協(xié)調、管理的職責(1分)考題解析：預測考點： 重大事故隱患Ⅰ、Ⅱ的整改責任單位并說明理由，這是考查學員對隱患的主體責任的理解和應用?！栋踩a(chǎn)法》和國家局16號令都有明確的規(guī)定。

28、參考答案：

針對安全檢查提出以下整改措施

(1)加強員工教育培訓，增強安全意思。(1分)(2)建立健全安全生產(chǎn)責任制，并保證落實。(1分)(3)建立健全隱患的排查，治理，復查、舉報等隱患排查制度。(1分)(4)加強安全生產(chǎn)投入，建立隱患排查專項資金使用制度。(1分)(5)堅強相關方管理，簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議，明確各方安全生產(chǎn)職責。(1分)(6)對重大事故隱患要制定隱患整改方案，落實整改隱患整改措施，整改完畢后，應對整改情況進行評估。(1分)考題解析：預測考點：

安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題提出整改措施，是一道比較具體的措施題目，關鍵是突出“針對性”，因此，要在案例中逐條尋找安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題，然后針對問題提出措施。