第一篇：五年級植樹問題練習題(帶答案)

一、求棵數(shù)：

1、有一條長800米的公路,在公路的一側從頭到尾每隔20米栽一棵楊樹,需多少棵楊樹苗?

2、在一條長2500米的公路一側架設電線桿,每隔50米架設一根,若公路兩端都不架設,共需電線多少根？

3、在一條長50米的跑道兩旁,從頭到尾每隔5米插一面彩旗,一共插多少面彩旗?

6、兩座樓房之間相距 56 米,每隔 4 米栽雪松一棵, 一行能栽多少棵?

二、求間距：

1、紅領巾公園內(nèi)一條林蔭大道全長800米,在它的一側從頭到尾等距離地放著41個垃圾桶,每兩個垃圾桶之間相距多少米？

2、在一條綠蔭大道的一側從頭到尾堅電線桿,共用電線桿86根,這條綠蔭大道全長1700米。每兩根電線桿相隔多少米？

三、求全長：

2、在一段公路的一邊栽 95 棵樹，兩頭都栽，每兩棵樹之間相距 5 米，這段公路全長多少米？

3、有 320 盆菊花，排成 8 行，每行中相鄰兩盆菊花之間相距 1 米，每行菊花長多少米？

四、封閉圖形：

1、一個圓形池塘,它的周長是300米,每隔5米栽種一棵柳樹,需要樹苗多少株?

4、學校圖書館前擺了一個方陣花壇，這個花壇的最外層每邊各擺放 12 盆花，最外層共擺了多少盆花？這個花壇一共要多少盆花？

五、鋸木頭：

2、有一根木料，打算把每根鋸成3段，每鋸開一處，需要5分鐘，全部鋸完需要多少分鐘?

4、一個木工鋸一根長19米的木條。他先把一頭損壞部分鋸下1 米，然后鋸了8次，鋸成許多一樣長的短木條。求每根短木條長多少米?

六、爬樓梯和敲鐘：你有這樣的體會嗎？

1、從一樓爬到二樓爬了幾層？從一樓爬到四樓爬了幾層？從一樓爬到六樓爬了幾層？

2、業(yè)務員小李要到六樓聯(lián)系工作，他從1樓到4樓走了54級臺階，照這樣計算，小李走到6樓要走多少臺階?

7、掛鐘6點鐘敲6下，10秒敲完，那么9點鐘敲9下，幾秒敲完?

一、1、800÷20+1=41(棵)2、500÷50-1=9（根）3、50÷5=10 10+1=11 11*2=22 6、56÷4-1=13(棵)

二、1、41-1=40 800÷40=20（米）2、1700÷（86-1）=20（米）

三、2、（95－1）*5＝470

3、(320/8-1)*1

四、1、300÷5=60（株）4、12×4－4=44（盆）12×12=144（盆）6、48

五、2、5×（3-1）=10（分鐘）

3、9

4、（19-1）÷（8+1）= 2（米）

六、2、54÷（4-1）=18（級）18*5=90(級)6、6-1=5(個)10/5=2(分)9-1=8(個)2x8=16（分)

第二篇：五年級上冊植樹問題題目總結(帶參考答案)

五年級上冊植樹問題題目總結（帶參考答案）

一、求棵數(shù)：

1、有一條長800米的道路,在道路的一側從頭到尾每隔20米栽一棵桃樹,需多少棵桃樹苗?

解析：這是兩端栽的問題

800÷20+1=41（棵）

2、在一條長2500米的公路一側架設電線桿,每隔50米架設一根,若公路兩端都不架設,共需電線多少根？ 解析：這是兩端不栽 2500÷50-1=49（棵）

3、在一條長50米的跑道兩旁,從頭到尾每隔5米插一面彩旗,一共插多少面彩旗? 解析：這是兩端栽的問題和兩邊栽問題（50÷5+1）×2=22（面）

4、公園大門前的公路長 80 米，要在公路兩邊栽上白楊樹，每兩棵樹相距 8 米（兩端也要種）。園林工人共需要準備多少棵樹？

解析：這是兩端栽的問題和兩邊栽問題

（80÷8+1）×2=22（棵）

5、有一條公路長 1000 米,在公路的一側每隔5米栽一棵梨樹,可種植梨樹多少棵?

解析：這是兩端栽的問題

1000÷5+1=201（棵）

6、兩座樓房之間相距105米,每隔5米栽雪松一棵, 一行能栽多少棵? 解析：這是兩端不栽的問題

105÷5-1=20（棵）

二、求間距：

1、紅領巾公園內(nèi)一條林蔭大道全長800米,在它的一側從頭到尾等距離地放著41個垃圾桶,每兩個垃圾桶之間相距多少米？ 800÷（41-1）=20（米）

2、在一條綠蔭大道的一側從頭到尾堅電線桿,共用電線桿86根,這條綠蔭大道全長1700米。每兩根電線桿相隔多少米？ 1700÷（86-1）=20（米）

3、街心公園一條甬道長200米,在甬道的兩旁從頭到尾等距離栽種美人蕉,共栽種美人蕉82棵,每兩棵美人蕉相距多少米？200÷（82÷2-1）=5（米）

4、在一條長 250米的路兩旁栽樹，起點和終點都栽，一共栽了102棵，每兩棵相鄰的樹之間的距離都相等，你知道是多少米嗎？

250÷（102÷2-1）=5（米）

三、求全長：

1、在一條公路上兩側每隔16米架設一根電線桿,共用電線桿52根,這條公路全長多少米？（52÷2-1）×16=400（米）

2、在一段公路的一邊栽 95 棵樹，兩頭都栽，每兩棵樹之間相距 5 米，這段公路全長多少米？（95-1）×5=470（米）

3、在兩棟大樓之間栽樹，每隔20米栽一棵,一共栽了51棵，求這兩棟大樓之間有多少米?

（51+1）×20=1040（米）

4、有 320 盆菊花，排成 8 行，每行中相鄰兩盆菊花之間相距 1 米，每行菊花長多少米？（320÷8-1）×1=39（米）

四、封閉圖形：（棵樹、周長、間距）棵數(shù)=間隔數(shù)

1、一個圓形池塘,它的周長是300米,每隔5米栽種一棵柳樹,需要樹苗多少株? 300÷5=60（棵）

2、一個圓形水池周圍每隔2米栽一棵楊樹,共栽了40棵,水池的周長是多少米?

40×2=80（米）

3、一個圓形養(yǎng)魚池全長200米,現(xiàn)在水池周圍種上楊樹25棵,隔幾米種一棵才能都種上?

200÷25=8（棵）

4、學校圖書館前擺了一個方陣花壇，這個花壇的最外層每邊各擺放 12 盆花，最外層共擺了多少盆花？這個花壇一共要多少盆花？

12×4-4=（12-1）×4=44（盆）12×12=144（盆）

5、節(jié)目里廣場中心擺了一個正方形花壇，花壇外1層都是菊花，最外層每邊放了10盆，一共放了多少盆菊花？如果最外層每邊放20盆，一共放了多少盆菊花？（1）10×4-4=36（盆）（2）20×4-4=76（盆）

6、張大伯在承包的正方形池塘四周種上樹，池塘邊長為60米，每隔5米種一課，四個角上各種一棵，張大伯買了50棵樹苗夠嗎？

60×4÷5=48（棵）48<50 所以夠

7、現(xiàn)有60個小朋友圍成一個正方形做游戲，那么每邊要站幾個學生？如果圍成五邊形呢？如果圍成六邊形呢？

（60+4）÷4=16（人）（60+5）÷5=13（人）（60+6）÷6=11（人）

五、鋸木頭： 段數(shù)=次數(shù)+1 次數(shù)=段數(shù)-1

1、把一根木頭鋸成2段需要鋸幾次？鋸成3段需要鋸幾次？鋸成5段需要鋸幾次？鋸成10段需要鋸幾次？ 2-1=1（次）3-1=2（次）·····

2、有一根木料，打算把每根鋸成3段，每鋸開一處，需要5分鐘，全部鋸完需要多少分鐘?

（3-1）×5=10（分鐘）

3、有一根木料，打算把每根鋸成12段，每鋸開一處，需要3分鐘，全部鋸完需要多少分鐘?（12-1）×3=33（分鐘）

4、一個木工鋸一根長19米的木條。他先把一頭損壞部分鋸下1 米，然后鋸了8次，鋸成許多一樣長的短木條。求每根短木條長多少米?（19-1）÷（8+1）=2（米）

6、有一根木料長20米，先鋸下2米長的損壞部分，然后把剩下的木料鋸成一樣長的木條，又鋸了5次，每根短木條長多少米？

（20-2）÷（5+1）=3（米）

六、爬樓梯和敲鐘： 層數(shù)=樓數(shù)-1

1、從一樓爬到二樓爬了幾層？從一樓爬到四樓爬了幾層？從一樓爬到六樓爬了幾層？ 2-1=1（層）4-1=3（層）·····

2、業(yè)務員小李要到六樓聯(lián)系工作，他從1樓到4樓走了54級臺階，照這樣計算，小李走到6樓要走多少臺階?

54÷（4-1）×（6-1）=90（級）

3、一座樓房每上1層要走16級臺階，到小英家要走64級臺階，小英家住在幾樓？ 64÷16+1=5（樓）

4、從一樓跑到五樓有96個臺階，小芳從一樓跑到20樓供需邁多少個臺階？

96÷（5-1）×（20-1）=456（級）

5、小軍從一樓走到三樓用了6分鐘，照這樣計算，他從一樓走到九樓要多少分鐘？

6÷（3-1）×（9-1）=16（分鐘）

6、掛鐘6點鐘敲6下，10秒敲完，那么9點鐘敲9下，幾秒敲完?

10÷（6-1）×（9-1）=16（秒）

7、掛鐘3點敲3下，當這個掛鐘三點時敲3下總共用了4 秒鐘。當 12 點敲 12 下要多少秒？

4÷（3-1）×（12-1）=22（秒）

第三篇：五年級植樹問題課堂實錄

教學目標：

1.認識棵數(shù)，知道什么是間隔數(shù)、。

2.理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵樹=間隔數(shù)+ 1”的關系。

3.能將植樹問題推廣到生活中的其他問題，學會通過畫線段圖來分析題意。教學重點：探究植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關系，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題

教學難點：靈活運用“兩端都栽”情況下植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律解決生活中的實際問題 導學指要：

1.通過五指初步感知棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系，理解間隔、間隔數(shù)、間距的含義。

2.通過老師用畫線段的方法模擬種樹情境理解解決問題的方法，再采用合作學習的方式利用學具擺、數(shù)、畫等方法，進一步明確棵數(shù)與間隔數(shù)之間的規(guī)律。3.學習植樹問題在生活中的運用。

教具：課件一套 學具9套

預設教學流程：

一.創(chuàng)設情境，生成學習目標

1、教學“間隔”定義

師：我們班在各方面都十分優(yōu)秀，俗話說的好：耳聽為虛、眼見為實，今天讓來聽課的老師也看看我們班的風采好嗎？ 生：好 師生問好 師：我們?nèi)擞袃杉氊?，是雙手和大腦，今天這節(jié)課，我們就要用到這兩樣寶貝，動腦去思考：手與我們這堂數(shù)學課有什么關系呢？手上有哪些數(shù)學問題呢？好，現(xiàn)在我們就去探討。師：請你伸出你的右手，觀察你有幾根手指？幾個手指縫？它們存在什么樣的關系呢？

生：…………………… 師：減掉1根手指，現(xiàn)在你有幾根手指？幾個手指縫？它們之間又存在著什么樣的關系呢？ 生：…… 師：再減掉1根手指，現(xiàn)在你有幾根手指？幾個手指縫？它們之間又存在著什么樣的關系呢？ 生：……

師：通過剛才的觀察，想一想，手指和手指縫之間存在著怎樣的關系呢？ 生：……手指比手指縫多1，手指縫比手指少1。

師：這兩根手指之間的手指縫，用數(shù)學語言來說就叫間隔，間隔的個數(shù)就叫間隔數(shù)。

板書： 間隔數(shù)

2、在生活中找間隔

師：和你的同桌說說：什么是間隔數(shù)？ 生：……

師：我們再來體驗，請一排的前三名同學站起來，這一排同學有多少個間隔？ 生：…………….師：請這一排的前四名同學站起來，用你們的手指告訴老師，這一組同學的間隔數(shù)是多少？ 生：……………

師：今天將利用數(shù)學知識來解決“植樹問題”。

板書課題：植樹問題

二、探究規(guī)律 實現(xiàn)目標

1、多媒體出示學校操場 A 師：這里是哪里？

學校打算在100米的跑道上植樹，來美化我們的學校?？刹皇请S便種的哦，學?？墒怯幸蟮?。

出示例題1：在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。一共需要多少棵樹苗？、師：讀一讀，在題中你讀到哪些信息？誰來說一說？ 生：……………………

師：全長100米 表示什么？ 每隔5米栽一棵表示什么意思？一邊表示什么？ 師：什么是兩端都要栽？ 生：……………………..（此環(huán)節(jié)要全方位理解題意）

師：今天這節(jié)課我們重點來研究兩端都栽的植樹問題，板書：兩端都栽 師：題目都理解了，請大家動筆嘗試算一算，一共需要多少棵樹苗？ B 生動筆算

師：誰來說說你是怎樣列式的？ 生：……..板書： 100÷5=20 20+1=21（棵）100÷5=20 20+2=22（棵）100÷5=20 20+1=21（棵）21x2=42棵

師：學?？煞负苛?，有這么多種結果，到底該買多少棵呢？接下來我們來驗證下吧

請同學們利用畫一畫，數(shù)一數(shù)，算一算，到底該買多少棵樹苗？ C 學生小組合作，教師巡視，并有目的的選取學生 D 在實物投影上展示學生的作品 學生展示并板演

用畫線段的方法解決的棵數(shù)與間隔數(shù)的關系

反饋黑板上的題目，注意利用錯誤資源 教師提問：100÷5=20求的是什么？為什么還要加1呢？

2、再次課件演示得出結論

那你們獲得的結論是什么呢？在兩端都栽的情況下棵數(shù)與間隔數(shù)之間有什么關系呢？ 棵數(shù)=間隔數(shù)+1 師小結：

你們真了不起，你們發(fā)現(xiàn)了植樹問題中非常重要的一個規(guī)律 棵數(shù)=間隔數(shù)+1

3、應用規(guī)律解決問題

師：應用這個規(guī)律，我們來解決在一條全長100米的小路一邊植樹，每隔4米栽一棵，（兩端都栽）一共需要多少棵樹苗？

在一條全長1000米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵，（兩端都栽）一共需要多少棵樹苗？ 生：……………

師：同學們真的很了不起。通過把復雜的問題簡單化，發(fā)現(xiàn)了“兩端都栽”求棵數(shù)的解題規(guī)律，你們能夠獨立解決植樹問題了嗎?

三、應用規(guī)律 檢測目標

1、師：現(xiàn)在我們運用本節(jié)課學到的知識來解決生活中的問題。師：先來看（出示千島湖大橋）同學們知道這里是哪里嗎？

這里有植樹問題嗎？什么相當于植樹的棵樹？ 師：出示題目千島湖大橋全長1260米，橋的兩邊每隔30米裝一座燈，(兩端都裝)一共裝了幾座燈？ 生做題

師：你是怎么想的呢？ 生：……………….老師：說得很好，看來大家已經(jīng)理解了在兩端都栽的情況下，棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系

接下來我們一起來摘星，看看你能摘到幾顆星？

2、課件出示做操，插彩旗圖片

（1）師：這里有植樹問題嗎？什么相當于植樹的棵樹？ 師：你能解決這些問題嗎？

（2）學生先獨立思考，在小組討論

同時多媒體出示提示

（3）反饋 多媒體點擊出示題目

在插彩旗這一題中，引導學生得出：棵樹-1=間隔數(shù)

在學生回答時，教師提問每一步所求的表示什么

3、師：同學們真了不起，解決了一個又一個問題，那我們來看看生活當中有哪些類似于植樹問題呢？

多媒體出示圖片

4、拓展：一面大鐘，5時敲響5下，8秒敲完。12時敲12下，需要多少時間敲完？

四、課堂小結

通過今天的學習，你學到了什么？

今天我們學習了兩端都栽的植樹問題，在接下來我們會學校一端栽，兩端都不栽的植樹問題…

植樹中的學問還有很多，比如在兩座建筑物之間植樹，課數(shù)與間隔數(shù)之間又會藏著什么秘密呢？

第四篇：鋼鐵是怎樣煉成的練習題帶答案

1．在__________ 的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。

2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子________出賣，被白匪關押起來。

3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當了團區(qū)委書記。

4．保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭精神。

5．“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時說的。

6．“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委 員一類的首長呢”這是________對保爾說的。

7．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對________說的。

8．在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的________，保爾是 ________的“良師益友”，他的________對廣大讀者有極深的教育意義。

10．保爾在發(fā)電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手________，正是在這位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。

11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人________，在鐵路總工廠任共青 團書記時認識的__________，以及他的妻子__________。

12．保爾因__________ 而被校長開除。13．保爾最后的著作是__________。

14．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠________回到隊伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但________，他不氣餒，重新開 始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)________國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

16．人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保 爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公________，他受等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17．保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：________，________，；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都 已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)________為人類的解放而斗爭?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的 真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

18．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?

19．我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神?20．奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學作品?其主題的共同點是什么?21．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創(chuàng)作出來的?

22．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎?

23．用一句話評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。24．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個?用簡短的語言概括 出來。25．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的人物是誰?他們有怎樣的性格特點?

答案

1．朱赫來2．維克托3．謝廖沙4．《牛虻》5．朱赫來6．冬妮婭7．冬妮婭

8．傷寒；大葉性肺炎9．生活教科書；鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命；崇高形象和革命品質(zhì)10．朱赫來ll．冬妮婭；麗達；達雅l2．在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節(jié)糕用的面團上13．《暴風雨所誕生的》 l4．文學創(chuàng)作；書稿在途中丟失15．十月革命16．鋼鐵是怎樣煉成的；保爾·柯察金；朱赫來 l7．當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。18．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣?！?9．保爾身上體現(xiàn)出他敢于p-]命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。20．《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景，歌頌在無產(chǎn)階級事業(yè)中成長起來的英雄人物。21．在作者全身癱瘓，雙目失明后創(chuàng)作出來的。22．這本書是以作家自己的生活經(jīng)歷和真情實感為基礎進行藝術創(chuàng)造的，因此帶有明顯的自傳性質(zhì)。但是并不能因此就把這部小說看成作家的自傳，因為：作家的創(chuàng)作意圖不在為自己作傳，而在于塑造一個共青團員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實，對人物和情節(jié)做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術作品，其中我利用了假想的權利?！覉詻Q反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來。?‘這是小說，而不是傳記?！?23．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領導下，為恢復國民經(jīng)濟，鞏固新生的蘇維埃政權，同國內(nèi)外敵人及各種困難進行頑強斗爭的優(yōu)秀小說。24．在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。

25．保爾；謝廖沙——保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記；瓦莉亞——謝廖沙的姐姐。共青團員；麗達——紅軍師政治部工作人員，共青團省委常委；伊萬·扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記；伊格納特·潘

克拉托夫——碼頭工人，貨運碼頭共青團書記；奧庫涅夫——機車庫共青團書記，共青團區(qū)委書記；朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。性格特點略

第五篇：鋼鐵是怎樣煉成的練習題帶答案

1．在__________ 的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。

2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子________出賣，被白匪關押起來。

3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當了團區(qū)委書記。

4．保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭精神。

5．“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時說的。

6．“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委 員一類的首長呢”這是________對保爾說的。

7．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對________說的。

8．在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的________，保爾是 ________的“良師益友”，他的________對廣大讀者有極深的教育意義。

10．保爾在發(fā)電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手________，正是在這位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。

11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人________，在鐵路總工廠任共青 團書記時認識的__________，以及他的妻子__________。

12．保爾因__________ 而被校長開除。13．保爾最后的著作是__________。

14．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠________回到隊伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但________，他不氣餒，重新開 始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)________國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

16．人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保 爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公________，他受等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17．保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：________，________，；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都 已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)________為人類的解放而斗爭?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的 真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

18．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?