第一篇：新人教版2018八年級英語下冊全冊知識點匯總

Unit 1 What’s the matter?

一、重點短語

1.have a fever 2.have a cough 3.have a toothache 4.talk too much

5.drink enough water 6.have a cold

7.have a stomachache 8.have a sore back 9.have a sore throat 10.lie down and rest 11.hot tea w ith honey 12.see a dentist 13.get an X-ray

14.take one’ s temperature 15.put some medicine on sth.16.feel very hot 17.sound like 18.all weekend 19.in the same way 20.go to a doctor 21.go along 22.on the side of the road 23.shout for help

24.without th inking twice 25.get off

26.have aheart problem 27.to one’ s surprise 28.thanks to 29.in time 30.save a life

31.get into trouble 32.right away 33.because of 34.get out of 35.hurt oneself

36.put a bandage on sth.37.fall down 38.feel sick 39.have a nosebleed 40.cut his knee 41.put her head back 42.have problems breathing 43.mountain climbing 44.be used to doing sth.45.run out(of)46.so that 47.so...that

48.be in control of

49.in a difficult situation 50.keep on doing sth.51.make a decision 52.take risks 53.give up

二、重點句型翻譯

1.What’ s the matter? What’ s the matter with you?=What’s the trouble with you?

= What’ s wrong with you?

2.What should she do?

Should I take my temperature?

主語+ should/shouldn’t+ 動詞原形...①You should lie down and rest.②You shouldn’ t go out at night.3.Do you think it comes from a newspaper or a book?

4.I think I sat in the same way for too long withoutmoving.5.She said that the man had a heart problem andshouldgoto the hospital

Unit 2 I ’ll help to clean up the city parks.一、重點短語

1.Clean-Up Day

2.anold people’s home 3.help out with sth.4.used to 5.care for

6.the look of joy 7.at the age of 8.clean up 9.cheer up 10.give out

11.come up with 12.make a plan 13.make some notices 14.try out 15.work for 16.put up 17.hand out 18.call up 19.put off 20.for example 21.raise money 22.take after 23.give away 24.fix up

25.be similar to 26.set up 27.disabled people 28.make a difference 29.be able to

30.after-school reading program

二、重點句型翻譯

1.The boy could give out food at the food bank.2.Clean-Up Day is only two weeks from now.3.He volunteers at an animal hospital every Saturday morning.4.Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program.5....you can see in their eyes that they’ re going on a different journey with each new book.6.I want to put off my plan to work in an animal hospital until next summer.7.Most people today are only worried about getting good jobs to make lots of money.8.You helped to make it possible for me to have Lucky.Unit 3 Could you please clean your room?

一、重點短語

1.go out for dinner 2.stay out late 3.go to the movies 4.get a ride 5.work on

6.finish doing sth.7.clean and tidy 8.do the dishes

9.take out the rubbish 10.fold your/the clothes 11.sweep the floor 12.make your/thebed 13.clean the livng room 14.no problem 15.welcome sb.16.come home from school/ work 17.throw down 18.sit down 19.come over

20.take sb.for a walk 21.all the time 22.all day/evening 23.do housework 24.shout back 25.walkaway

26.share the housework 27.a com fortable home 28.in surprise 29.get something to drink 30.watch one show 31.hang out 32.pass sb.sth.33.lend sb.sth.34.get sth.wet 35.hate to do sth.36.do chores

37.help sb.(to)d o /with sth 38.bring a tent 39.buy some snacks 40.go to the store 41.invite sb.to a party 42.make sb.do sth.43.enough stress 44.a waste of time 45.in order to 46.get good grades 47.mind doing sth.48.depend on 49.develop children ’ s independence 50.look after/take care of

51.do one’ s part in(doing)sth.二、重點句型翻譯

1.Could you please…..do sth.? Could you please cleanyourroom?

2.I have to do some work.3.Could I+ do sth.? Could I use your computer?

4.She won’ t be happy if she sees this mess.5.For one week, she did not do any housework and neither did I.6.My mom came over as soon as I sat down in front of the TV.7.hate +(to do/ doing)sth.I hate to do chores.Unit 4 Why don’t you talk to your parents?

一、重點短語

1.have free time 2.allow sb.to do sth.3.hang out with sb.4.after-school classes 5.get into a fight with sb.6.until midnight 7.talk to sb.8.too many

9.study too much 10.get enough sleep 11.write sb.a letter 12.call sb.up 13.surprise sb.14.look through 15.be angry with sb.16.a big deal 17.work out 18.get on with 19.fight a lot 20.hang over 21.refuse to do sth.22.offer to do sth.23.so that 24.mind sb.doing sth.25.all the time 26.in future 27.make sb.angry 28.worry about sth.29.copy one’ s homework 30.be oneself 31.family members 32.spend time alone 33.give sb.pressure 34.have a fight with sb.35.compete with sb.36.free time activities 37.get better grades 38.give one’ s opinion 39.learn exam skills 40.practice sports 41.cause stress 42.cut out

二、重點句型翻譯

1.I studied until mid night last night so I did n’t getenough sleep.2.Why don 't you forge t about it?

3.Although she ’ s wrong , it's not a big deal.4.He should talk to his friend so that he can say he’s sorry.5.May be you could go to his house.6.I guess I could, but I don’t want to surprise him.Unit 5 What were youdoing when the rainstorm came?

一、重點短語

1.make sure 2.beat against...3.fall asleep 4.die down 5.wake up 6.in a mess 7.break...apart

8.in times of difficulty 9.at the time of 10.go off

11.take a hot shower 12.miss the bus 13.pick up 14.bring...together 15.in the area 16.miss the event

17.by the side of the road 18.the Animal Helpline 19.walk by

20.make one’s way to 21.hear the news

22., important events in history 23., for example 24., be killed 25.,over 50 26.a school pupil 27.on the radio 28.,in silence 29., more recently 30., the World Trade Center 31., take down 32., have meaning to 33., remember doing sth.34., at first

二、重點句型翻譯

1.— What were you doing at eight last night?

— I was taking a shower.2.When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner.3.— What was Jenny doing while Linda was sleeping?

— While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework.Unit 6 An old man tried to move the mountains

一、重點短語

1.work on doing sth.2.as soon as......3.once upon a time 4.continue to do sth.5.make sth.happen 6.try to do sth.7.the journey to sp.8.tell the/a story 9.put on 10.a little bit

11.keep doing sth.12.give up

13.instead of

14.turn...into 15.get married

16.the main character 17.at other times 18.be able to

19.come out

20.become interested in 21.walk to the other side 22.a fairy tale 23.the rest of the story 24.leave sb.to do sth.25.make a plan to do sth.26.go to sleep 27.lead sb.to sp.28.get lost

29.change one’s plan

30.tell sb.to do sth.31.in the moonlight

32.find one’ s way home

33.the next day 34.send sb.to sp.二、重點句型

1.W hat do you th in k about/of...? So what do you th ink about the story of Yu Gong?

2.It doesn’ t seem adj.to do sth

I t doesn’ t seem very possible to move a mountain.3.This is because..This is because he can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects.4.so… that+從句

Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear.5.It take sb.some time to do sth

Because they were so big that it took a long time to walk to the other side..not....util十從句

Don’t eat it until you get to the forest.Unit 7 What's the highest mountain in the world?

一、重點短語

1.as big as

2.one of the oldest countries

3.feel free to do sth.4.as far as I know 5.man-made objects 6.part of.........7.the highest mountain

8.in the world

9.any other mountain

10.of all the salt lakes

11.run along

12.freezing weather

13.take in air

14.the first people to do sth.15.in the face of difficulties

16.give up doing sth.17.achieve one’ s dream

18.the forces of nature

19.reach the top

20.even though

21.at birth

22.be awake

23.run over with excitement

24.walk into sb.25.fall over

26.take care of

27.every two years 28.cut down the forests 29.endangered animals

30.fewer and fewer pandas

31.be in danger

32.the importance of saving these animals

二、重點句型翻譯

1.It is adj.+(for sb.)to dosth.It is also very hard to take in a ir as you get near the top.2....is because...One of the main reasons is because people want to challenge themselves in the face of difficulties.3....show(s)that...The spirit of these climbers shows us that we should never give up tryin g to achieve our dreams.4.How high/ deep/...is...? How high is Qomolangma?

5.Although Japan is older than Canada，it is much smaller.6.sb.spend time/money doing sth.Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about10 kilos of bamboo.Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

一、重點短語

1.on page 25 2.the back of the book 3.hurry up 4.in two weeks 5.go out to sea

6.an island full of treasures 7.write about 8.finish doing sth.9.wait for another ship 10.learn to do sth.11.grow fruits and vegetables 12.a few weeks ago 13.the marks of another man’ s feet 14.not long after that 15.run towards sp.16.use sth.to do sth.17.signs left behind by someone 18.read the newspaper 19.science fiction

20.can’t wait to do sth.21.a good way to wake up 22.number of people 23.used to do sth.24.study abroad 25.make sb.do sth.26.come to realize 27.ever since then

28.the southern states of America 30.be kind to each other 31.trust one another 32.the beauty of nature 33.have been to sp.34.do some research on sth.35.hope to do sth.36.see sb.do sth.37.the first line in the song 38.enjoy success in 39.at the end of the day

二、重點句型翻譯

1.Have you....yet? — Have you read LittleWomen yet? — Yes，I have./No , Ihaven’ t.2.Has...yet? — Has Tina read Treasure Island yet? — Yes, she has.She thinks it’s fantastic.3.Would you like...? Would you like something to drink?

4.I heard...I heard you lost your key.5....came to realize how much...She came to realize how much she actually missed all of them.Unit 9 Have youever been to a museum?

一、重點短語

1.at night

2.in a more natural environment 3.all year round 4.be far from 5.in thedark

6.in the past

7.have been to sp.8.science museum 9.historymuseum

10.amusementpark

11.go somewhere different

12.go skating

13.take the subway

14.a great way to spend a Saturday afternoon 15.all the old movie cameras 16.learn about sth.17.on the weekend

18.camp in the mountains

19.put up a tent

20.in sucha rapid way

21.different kinds of

22.development of toilets

23.social groups

24.the tea art performances

25.make a perfect cup of tea with beautiful tea sets 26.a nice place to enjoy tea

27.thousands of

28.International Museum of Toilets 29.the Terracotta Army

30.Southeast Asia 31.Night Safari

32.three quarters

33.an English-speaking country 34.have problem doingsth.35.during the daytime 36.a couple of times

37.right now

38.an amusement park with a special theme 39.walk around the park 40.hear of

41.take a ride

42.another province 43.the Bird’s Nest

44.encourage sb.to do sth.45.on the one hand...on the other hand.二、重點句型翻譯

1.Have you ever been to...? Have you ever been to a science museum?

2.Let’s...Let’s go somewhere different today.3.It’s~~adj.+that...It’s unbelievable that technology has progressed in such a rapid way!4.Whether..., you，...Whether you like Indian food，Western food or Japanese food, you’ll find it all in Singapore!

5.One great thing..is that..One great thing about Singapore is that the temperature is almost the same all year round.5.It is best to do sth..It is best to visit Singapore all year round.Unit10 I ’ve had this bike for three years.一、重點短語

1.these days

2.regard with great interest 3.in order to

4.so far

5.in need

6.not..anymore

7.welcome to sp_

8.check out

9.board games 10.one last thing

11.junior high school

12.clear out

13.no longer 14.toy monkey

15.part with

16.to be honest

17.ride a bike

18.have a yard sale

19.one’s old things

20.bring back sweet memories

21.give away

22.play for a while 23.do with...24.search for work

25.for the last 13 years

26.the mid-20th century 27.stay the same 28.according to

29.in one’s opinion

30.in my time

二、重點句型翻譯

1.How long have you...? How long have you had that bike over there?

2.sb.has/have done sth.for...Amy has had herfavorite book for three years.3.sb.has/have done sth.since...He’s owned itsince his fourth birthday.4.Some… Others...Some people still live in their hometown.However,others may only see it once or twice a year.5.As for me, I did not want to give up my football shirts, but, to be honest，I have not played for a while now.6.Have you ever thought about having a yard sale to sell your things?

7.What would you do with the money you raise?

第二篇：新人教八年級下冊英語unit8知識點及練習(xí)題

新人教版八年級英語（下）Unit8單元知識講解及練習(xí)

Unit8 Have you read Treasure Island yet?知識點撥

一、重點短語

1.on page 25 在第2 5 頁 2.the back of the book 書的背面 3.h u rry up 趕快;匆忙 4.in tw o weeks 在兩周之內(nèi) 5.go out to sea 出海

6.an island fu ll of treasures 一個滿是寶藏的島嶼 7.w rite about 寫作關(guān)于??的內(nèi)容 8.finish doing sth.做完某事

9.w ait for another ship 等待另一艘船到來 10.learn to do sth.學(xué)會做某事

11.grow fru its and vegetables 種水果和蔬菜 12.a few weeks ago 幾個星期前

13.the m arks of another m an’ s feet 另一個人的腳印

14.not long after that 不久之后 15.run towards sp.跑向某地

16.use...to do sth.用??來做某事 17.signs le ft behind by someone 某人留下的標(biāo)記

18.read the newspaper 看報 19.science fiction 科幻小說

20.can’ t w ait to do sth.迫不及待地做某事 21.a good way to wake up 醒來的一個好辦法 22.number of people 人數(shù)

23.used to do sth.(過去)常常做某事 24.study abroad 在國外學(xué)習(xí)25.make sb.do sth.使某人做某事 26.come to realize 開始意識到 27.ever since then 自從那時起 28.the southern states of America 美國的南部地區(qū) 29.belong to 屬于

30.be kind to each other 善待彼此 31.tru s t one another 互相信任 32.the beauty of nature 大自然的美 33.have been to sp.去過某地

34.do some research on sth.對??做研究 35.hope to do sth.希望做某事 36.see sb.do sth.看到某人做某事

37.the firs t line in the song歌曲的第一行 38.enjoy success in享受??的成功 39.at the end of the day傍晚的時候

二、重點句型 1.Have you.?.yet?

— Have you read l ittle Women yet? 你讀過《小婦人》嗎？

— Yes，I have./N o , I haven’ t.是的，我讀過。/ 不，我沒有。2.Has...yet? — Has T in a read Treasure Island yet? 蒂娜讀過《金銀島》這本書嗎？

— Yes, she has.She thinks i t ’ s fantastic.是的，她讀過。她覺得它很棒。3.W ould you lik e...? W ould you like something to drink? 你要來點喝的嗎？ 4.I heard...I heard you lost your key.我聽說你丟鑰匙了。

5....came to realize how m uch...She came to realize how much she actually missed all of them.她開始意識到，事實上她是多么想念他們所有的人。

練習(xí)題

一．單項填空。

()1.— Bill hasn’t finished reading Treasure Island yet.What about you? — I’ve read it twice.A.just then B.just now C.yet D.already()2.Mr.Wang isn’t here.I think he _______ Guiyang.A.has gone to B.has been to C.goes D.went()3.Nobody told us _________.A.what to do it B.how to do C.where to do D.when to do it()4.—Have you ever been to Shanghai? —Yes, I ______ there last year.A.went B.have been C.have gone D.has been()5.—Where is your father? —He _____ Australia and he _______ Sydney for two weeks.A.has been to;has been in B.has gone to;has been in C.has been in;has been to D.has gone to;has been to()6.He took up my cell phone and made a long distance call as if the phone _____him A.belonged to B.was belonging to C.was belonged to D.had been belonged to()7.— Could you please water the flowers in the garden? — Oh, I A.have no time B.haven’t watered them C.have watered them D.can do it tomorrow(books students.A.borrows;from B.lends;to C.returns;to D.sells;to()9.I my lost wallet everywhere but I couldn’t it.A.looked for;find B.looked for , finding C.have found;look D.have found;looking()10.Amy ________ the windows already, so the room looks much brighter.A.cleans B.cleaned C.is cleaning D.has cleaned 二．閱讀理解

A One day, a fisherman caught a golden fish.“People let me go,” the golden fish said.“I will give you whatever you want.”

“Thank you, but I don’t want anything,” the fisherman said.He put the golden fish back into the sea.But the fisherman’s wife was angry.“You should ask for a bigger wooden basin!” she shouted.The fisherman went to the seaside and told the golden fish.“Don’t worry, she has a new basin now,” the golden fish said.The fisherman went home.But the wife was even angrier.“I want a large house!” The fisherman went to tell the golden fish again.But the old woman was never satisfied.“I want to be the queen of the sea!And I want the golden fish to serve me!”

The fisherman went to tell the golden fish.The golden fish swam away without saying anything.The fisherman walked back.His wife was in her cold clothes.Her old and broken wooden basin was next to her.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列各句正誤。正確的在題號前括號內(nèi)寫“T”，錯誤的寫“F”。11.The fisherman caught the golden fish three times.12.The fisherman freed the golden fish after he caught it.13.The fisherman’s wife was really happy every time when her husband came back.14.The fisherman’s wife got a new basin, a large house and became the queen of the sea at last.15.The golden fish didn’t say a word but to swim away in the bed.文章大意：本文是一個寓言故事，講了一個貪得無厭，最終以無所獲得故事。11.F【解析】整體理解題 從文中可知漁夫并沒有捉住金魚三次。12.T 【解析】細(xì)節(jié)理解題。從第二段的““Thank you, but I don’t want anything,” the fisherman said.He put the golden fish back into the sea.”可知漁夫抓住金魚之后，就把它放了。

13.F 【解析】推理判斷題。漁夫的妻子每次都不滿意。

14.F 【解析】整體理解題 漁夫的妻子得到了一個澡盆和新房子，但沒有成為皇后。

15.T 【解析】細(xì)節(jié)理解題 從最后一段的“The golden fish swam away without saying anything.”可知答案。

三．書面表達

請你根據(jù)下表中所提供的信息以“Learn to express thanks”為題，用英語寫一篇演講稿。背 景 1.認(rèn)為上中學(xué)時吃好穿好是應(yīng)該的； 2.走向社會后沒有感恩意識。

學(xué)會感恩 1.感謝社會提供良好的教育機會； 2.感謝父母供養(yǎng)自己上學(xué)； 3.感謝老師傳授知識；

4.感謝朋友的鼓勵與幫助。

參考詞匯：enter society 進入社會，sense of thanks 感恩意識，behavior 行為 5.詞數(shù)：80詞左右。開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。Good morning, boys and girls!The topic of my speech today is “Learn to express thanks”.In the future, we should never forget our society, parents, teachers and friends.At present, we should study harder to make our world more beautiful.Thank you for your listening

第三篇：滬教版八年級物理全冊知識點

物理八年級滬科版第一、二章知識要點

第一章 打開物理世界的大門

1、哥白尼提出了日心說。

2、伽利略率先用望遠鏡觀察天空，支持了哥白尼的日心說。

3、牛頓與牛頓三大定律。

4、愛因斯坦的相對論。

5、玻爾是量子力學(xué)的奠基人。

6、物理學(xué)定義：物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。

7、科學(xué)探究的基本過程：（1）提出問題（2）猜想與假設(shè)（3）制定計劃與設(shè)計實驗（4）進行實驗與收集證據(jù)（5）分析與論證（6）評估（7）交流與合作。

第二章 運動的世界

一、動與靜

1、運動的世界：宇宙每時每刻都在運動。

2、機械運動

（1）定義：一個物體相對于另一個物體位置的改變。（2）描述方法：選擇參照物。（3）運動和靜止是相對的。

二、長度與時間的測量

1、長度的單位

（1）國際單位制基本單位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm.（2）換算關(guān)系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

2、時間的單位

（1）國際單位制基本單位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。（2）換算關(guān)系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。

3、用刻度尺測長度

（1）使用前三認(rèn)清：①認(rèn)清是否磨損 ②認(rèn)清量程 ③認(rèn)清分度值

（2）正確使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要緊靠被測物體 ②（看尺）讀數(shù)時視線要與尺面垂直 ③（讀尺）要估讀到分度值的下一位，并記下單位 ④多次測量取平均值。

（3）正確記錄測量結(jié)果：測量值=準(zhǔn)確值+估讀值+單位

4、用停表、秒表測時間

第1頁

5、測量誤差

（1）誤差：測量值與真實值之間的差異；

（2）產(chǎn)生原因：客觀因素（如測量工具），主觀因素（如讀數(shù)、測量方法）（3）減小方法：選用精密的測量工具；改進測量方法；多次測量取平均值。

三、快與慢（速度）

1、物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。

2、定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

3、國際單位：m/s，常用單位km/h，換算關(guān)系 1m/s=3.6km/h

4、公式：v=s/t，變形公式 s=vt，t=s/v。

5、直線運動的分類

（1）勻速直線運動：運動速度保持不變的直線運動。（2）變速直線運動：速度變化的直線運動。

（3）平均速度：物體在整個運動過程中的平均快慢程度。用v=s/t計算。

（4）相對速度：兩個都在運動的物體，以其中一個為參照物時，另一個物體相對于參照物的速度。①方向相同時，相對速度v=v1-v2；②方向相反時，相對速度v=v1+ v2。

6、測量速度的方法：（1）根據(jù)v=s/t（2）借助光電計時器（3）速度儀

四、速度變化的科學(xué)探究

1、實驗程序：提出問題、進行實驗、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論。

2、探究內(nèi)容：小球沿斜面的速度是否變化，如何變化。

3、方法：用刻度尺測量各段的距離s，用秒表記錄各段所用的時間t，再根據(jù)v=s/t計算，之后比較速度的變化情況。

物理八年級滬科版第三章知識要點

第三章 聲的世界

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音的產(chǎn)生

（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

（2）一切發(fā)聲的物體都在振動、振動停止，發(fā)聲也停止。

2、聲音的傳播

第2頁

（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

（2）不同介質(zhì)中聲音的傳播速度不同，v固>v液>v氣(v空氣=340m/s)。（3）聲音以波的形式向外傳播。

3、人耳感知聲音的過程：聲波——鼓膜振動——聽覺神經(jīng)——大腦。

4、人耳能辨別出回聲的條件：回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上。

5、回聲的應(yīng)用：①加強原聲 ②金屬探傷 ③測量距離

二、樂音與噪聲

1、樂音

（1）定義：有規(guī)律，好聽的聲音叫樂音。（2）樂音的特性（3個）①響度

A、定義：響度指聲音的強弱。

B、響度決定于物體振動的振幅，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。②音調(diào)

A、定義：音調(diào)指聲音的高低。

B、音調(diào)決定于物體的振動頻率，頻率越高，音調(diào)越高。③音色

A、定義：音色又叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色。B、音色決定于發(fā)聲體自身的材料、結(jié)構(gòu)等。

2、噪聲

（1）定義：無規(guī)律的，難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫噪聲。（2）噪聲的來源：交通工具、工廠機械、家用電器等。

（3）危害：噪聲對人們心理和生理都會有傷害。輕則分散注意力，影響情緒；重則傷害身體，甚至危及生命。（4）防止辦法：①、在聲源處減弱；②、在傳播過程中減弱；③、在人耳處減弱。

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三、超聲與次聲

1、超聲

（1）定義：頻率高于20000HZ的聲波叫超聲。（2）特點：頻率高，穿透力強，“破碎”能力強。

（3）應(yīng)用：用于醫(yī)學(xué)、工業(yè)、軍事等。（超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀、超聲雷達）

2、次聲

（1）定義：頻率低于20HZ的聲波叫次聲。

（2）特點：頻率低、波長長、傳播距離遠、穿透力強、破壞力強。（3）應(yīng)用：預(yù)防自然災(zāi)害，軍事探測等。

（4）危害：有很大的破壞力，要防止次生的產(chǎn)生，遠離次聲源

第四章 多彩的光

一、光的傳播

1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。（1）天然光源如：太陽、螢火蟲。（2）人造光源如：電燈、蠟燭。

2、光的直線傳播

（1）條件：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。（2）現(xiàn)象：影子的形成、小孔成像、日食、月食。（3）光速：真空中是3×108m/s。

(4)光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，v固

二、光的反射

1、基本概念：一點指：入射點；二角指反射角、入射角；三線指入射光線、反射光線、法線。

2、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線與入射光線分別位于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。

3、光的反射分類（1）鏡面反射（2）漫反射

4、光路的可逆性：發(fā)生反射光路是可逆的。

5、面鏡（1）平面鏡

①成像原理：光的反射。②成像特點：平面鏡成的像是虛像，像和物大小相等，它們的連線與鏡面垂直，物和像到平面鏡的距離相等。③應(yīng)用：①、成像（穿衣鏡）②、改變光路（潛望鏡）。（2）球面鏡

（一）凹面鏡 ①、光學(xué)性質(zhì)：對光有會集作用；②、應(yīng)用：太陽灶。

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（二）凸面鏡 ①、光學(xué)性質(zhì)：對光有發(fā)散作用；②、應(yīng)用：汽車后視鏡。

三、光的折射

1、發(fā)生折射的條件：光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)。

2、折射規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于發(fā)現(xiàn)兩側(cè)。折射角隨入射角的改變而改變：入射角增大時，折射角也增大，入射角減小時，折射角也減小。

3、光從空氣斜射入水中（或其他透明介質(zhì)）時，折射角小于入射角，光從水中（或其他透明介質(zhì)）斜射入水中時，折射角大于入射角。

4、發(fā)生折射時光路可逆的。

5、折射現(xiàn)象：池水看起來變淺、海市蜃樓等。

四、光的色散

1、定義：白光經(jīng)過三棱鏡時被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現(xiàn)象叫光的色散。

2、色光三基色：紅、綠、藍。

3、顏料三原色：紅、黃、藍。

4、顏色

（1）透明體的顏色決定于物體透過的色光。（透明物體讓和它顏色的光通過，把其它光都吸收）。

（2）不透明體的顏色決定于物體反射的色光。（有色不通明物體反射與它顏色相同的光，吸收其它顏色的光，白色物體反射各種色光，黑色物體吸收所有的光）。

五、科學(xué)探究 凸透鏡成像

1、凸透鏡：對光有會集作用。

2、相關(guān)概念：①主光軸 ②焦點（F）③光心（O）④焦距（f）

3、經(jīng)過凸透鏡的三條特殊光線：

①平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后過異側(cè)焦點； ②經(jīng)過光心的光線傳播方向不改變；

③經(jīng)過凸透鏡焦點經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸射出。

4、凹透鏡：對光有發(fā)散作用。

5、平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線反向延長線過同側(cè)焦點。

6、凸透鏡成像

（1）原理：光的折射。（2）成像規(guī)律：

①當(dāng)物距大于兩倍焦距時，成縮小、倒立的實像；像距位于焦距與兩倍焦距之間。②當(dāng)物距等于兩倍焦距時，成等大、倒立的實像；像距位于兩倍焦距處。

③當(dāng)物距在焦距與兩倍焦距之間時，成放大、倒立的實像；像距位于兩倍焦距以外。④當(dāng)物距等焦距時，不成像；

⑤當(dāng)物距小于焦距時，成放大、正立的虛像。

六、眼睛與視力的矯正

1、眼睛

（1）晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。（2）成像原理：當(dāng)物距大于兩倍焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實像。

2、視力的矯正（1）近視眼

①特點：看不清遠出物體。②矯正：利用凹透鏡來矯正。（2）遠視眼（老花眼）①特點：看不清近出物體。

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②矯正：利用凸透鏡來矯正

（3）眼鏡的度數(shù)=100/f（f以米作為單位）

七、神奇的“眼睛”

1、放大鏡的成像原理：物體在焦距以內(nèi)，凸透鏡成正立、放大的虛像。

2、顯微鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、放大的實像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實像再次放大成虛像。

3、望遠鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、縮小的實像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實像再次放大成虛像。

4、照相機

①結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門、膠片。

②成像原理：當(dāng)物距大于兩倍焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實像。

5、投影儀

①結(jié)構(gòu)：凸透鏡、平面鏡、屏幕。

②成像原理：當(dāng)物距在焦距與兩倍焦距之間時，凸透鏡成倒立、放大的實像。

物理八年級滬科版第五章知識要點

第五章 熟悉而陌生的力

一、力（F）

1、力的概念：力是物體對物體的相互作用。

2、力的作用是相互的。

3、力作用的效果

（1）力可以使物體發(fā)生形變。

（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

二、力的描述

1、力的三要素：力的大小、方向、作用點是力的三要素，它們都影響力的作用效果。

2、力的單位：牛頓，符號：N

3、力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上所受的力，這種表示力的形式叫力的示意圖。

三、彈力與彈簧測力計

1、彈力

（1）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。（2）條件：①物體相互接觸 ②必須發(fā)生形變

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2、彈簧測力計

（1）用途：用來測量力的大小的工具。（2）構(gòu)造：刻度盤、彈簧、指針等。

（3）原理：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長。（4）使用方法

①了解彈簧測力計的測量范圍（量程）； ②明確分度值； ③校零；

④測力時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向與所測力方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上；⑤讀書時，視線應(yīng)與刻度面板垂直。

四、重力(G)

1、重力的概念：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力。

2、重力的三要素（1）大小

①測量工具：彈簧測力計 ②計算公式：G=mg（2）方向：豎直向下（3）作用點（重心）

①質(zhì)量均勻規(guī)則的物體重心在幾何中心。②不規(guī)則物體的重心采用懸掛法、支撐法。

五、摩擦力

1、滑動摩擦力(f)：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力。

2、影響摩擦力大小的因素（1）壓力大?。唬?）接觸面的粗糙程度。

3、增大摩擦和減小摩擦的方法

（1）增大摩擦方法：①增大壓力 ②增大接觸面的粗糙程度。（2）減小摩擦方法： ①減小壓力

②減小接觸面的粗糙程度。

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③變滑動摩擦為滾動摩擦。

④使接觸面脫離接觸（加潤滑油、充氣墊）。

物理八年級滬科版第六章知識要點

第六章 力與運動

一、牛頓第一定律

1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律又叫慣性定律。

牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的。

2、知道慣性：物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。一切物體都具有慣性。

二、力的合成

1、合力的概念：如果一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。

2、同一直線上二力的合成

（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。F=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力相同。F=F1-F2

三、力的平衡

1、二力平衡：一個物體在受到兩個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力彼此平衡。

2、二力平衡的條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。

3、彼此平衡的兩個力的合力一定為零。

4、運動和力的關(guān)系：

（1）物體受到不平衡的外力作用時，物體的運動狀態(tài)改變。

（2）物體受到相互平衡的外力作用時，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

物理八年級滬科版第七章知識要點

第七章 密度與浮力

一、質(zhì)量

1、質(zhì)量的概念：物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。

2、質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置無關(guān)。

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3、質(zhì)量的單位：國際單位Kg，常用單位 t、g、mg。

4、單位換算：1t=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mg

5、能估測日常生活中常見物體的質(zhì)量。

6、知道測量物體質(zhì)量的常用工具是天平及托盤天平的各部分的名稱和作用。

二、學(xué)習(xí)使用天平和量筒

1、天平的使用

（1）使用天平時，應(yīng)將平放在水平工作臺上。（2）歸零，調(diào)平。（3）左物右碼。

（4）讀數(shù)：物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+稱量標(biāo)尺示數(shù)值。（5）取放砝碼必須用鑷子夾取。不能超過量程。

2、量筒和量杯的使用

（1）要會選擇量程不同量筒，提高測量精確度。

（2）讀數(shù)時視線要與凹液面底部或凸液面頂部在同一水平面。

三、物質(zhì)的密度

1、密度的概念：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

2、密度的單位：kg/m3或g/cm3

3、單位換算：1 g/cm3=103kg/m3

4、密度的計算公式：ρ=m/V

5、記住水的密度。

6、理解密度是物質(zhì)的一種特性，一般情況下物質(zhì)不同，密度不同；同一物質(zhì)的密度還和其所處的狀態(tài)有關(guān)。

7、會用天平和量筒（或量杯）測量固體和液體的密度。

四、阿基米德原理

1、浮力的概念：液體和氣體對浸在其中的物體有向上的托力，物理學(xué)稱這個托力叫浮力。

2、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體所受到的重力。

3、公式：F浮=ρ液gV排

五、物體的浮與沉

1、物體的浮沉條件

（1）當(dāng)浮力大于重力時，物體上浮。（2）當(dāng)浮力小于重力時，物體下沉。

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（3）當(dāng)浮力等于重力時，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。

2、浮沉條件的應(yīng)用

（1）密度計（2）鹽水選種（3）潛水艇（4）熱氣球

第八章 壓強知識歸納

1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2．壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

3．壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

4．增大壓強方法 :(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓

(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

5．液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

6． 液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關(guān)系。

7．* 液體壓強計算公式：P=ρgh，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。）

8．根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。

9． 證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

10．大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

11．測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

513． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×10帕=10.34米水柱。

14．沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

15.流體壓強大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。

物理八年級滬科版第九章知識要點

第九章 機械與人

一、杠桿的平衡條件

1、定義

（1）杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。（2）支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。（3）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。（4）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。

（5）動力臂：從支點到動力作用線的距離。（6）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。

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2、杠桿的平衡條件

動力×動力臂=阻力×阻力臂，或?qū)懽鱂1·L1= F2·L2，也可寫成F2/ F1= L1/ L2。杠桿平衡時，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。

3、杠桿的種類

（1）省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿。例如：起子、扳手、撬棍、鍘刀等。（2）費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿。例如：鑷子、釣魚桿，賽艇的船漿等。（3）等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿。例如：天平。

省力杠桿省力，但費距離（動力移動的距離較大），費力杠桿費力，但省距離。等臂杠桿不省力也不省距離。既省力又省距離的杠桿是不存在的。

二、滑輪及應(yīng)用

1、定滑輪

（1）定義：軸固定不動的滑輪叫定滑輪。

（2）原理：定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力，但能改變力的方向。

2、動滑輪

（1）定義：軸可以隨物體一起移動的滑輪叫動滑輪。

（2）原理：動滑輪實質(zhì)是動力臂（滑輪直徑D）為阻力臂（滑輪的半徑R）2倍的杠桿。動滑輪省一半力。

3、滑輪組

（1）定義：由幾個滑輪組合在一起使用就叫滑輪組。

（2）原理：既利用了動滑輪省一半力又利用了定滑輪改變動力的方向。（3）承擔(dān)物重的繩子有幾段，所用拉力為物重的幾分之一。F=G/n

三、做功了嗎

1、機械 功

（1）功的初步概念：力作用在物體上，物體在這個力的作用下通過了一段距離，這個力就對該物體做了功。功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離。（2）功的計算：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：功=力×距離，即W=Fs。

（3）功的單位：國際單位制中功的單位是焦耳，簡稱焦，符號為J。在國際單位制中力的單位是N，距離的單位是m，功的單位就是N·m，1J=1N·m。

2、功的原理

使用機械時，人們所做的功都等于不用機械而直接用手所做的功，也就是使用任何機械都不省功。這個結(jié)論叫做功的原理。

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四、做功的快慢

1、功率

（1）功率的概念：單位時間里完成的功，叫做功率。功率表示做功的快慢。（2）功率的計算：公式為 功率=功/時間，P=W/t。

（3）功率的單位：功率的單位是瓦特。國際單位制中，功的單位是J，時間的單位是s，功率的單位就是J/s。J/s的專用名稱叫做瓦特，簡稱瓦，符號W。

1W=1J/s，意思是1s內(nèi)完成了1J的功。1kW=1000W，1MW=106W

五、提高機械的效率

1、有用功跟總功的比值叫機械效率，公式：η=W有用/W總=×100%

2、機械效率總是小于1。

3、注意機械效率跟功率的區(qū)別

機械效率和功率是從不同的方面反映機械性能的物理量，它們之間沒有必然的聯(lián)系。功率大的機器不一定效率高。

六、合理利用機械能

1、動能和勢能

（1）動能：物體由于運動而具有的能量。一切運動的物體都具有動能。運動物體的速度越大，質(zhì)量越大，它的動能就越大。

（2）勢能：勢能可分為重力勢能和彈性勢能。

重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量。物體的質(zhì)量越大，舉得越高，它具有的重力勢能就越大。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大。（3）機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。

2、動能和勢能的轉(zhuǎn)化

動能可以轉(zhuǎn)化為勢能，勢能也可以轉(zhuǎn)化為動能。

3、水能和風(fēng)能的利用

水能和風(fēng)能是人類可以利用的巨大的機械能資源。

第十章 從粒子到宇宙

1．分子動理論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動；（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。

2．?dāng)U散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進入對方現(xiàn)象。

3．固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。

固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。

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4.分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子

組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。

5.湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子（1897年）；盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子（1919年）；查德威克發(fā)現(xiàn)中子（1932年）；蓋爾曼提出夸克設(shè)想（1961年）。

6.加速器是探索微小粒子的有力武器。

7.銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集會而成的一個龐大天體系統(tǒng)，太陽只是其中一顆普通恒星。

8.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今150億年的一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質(zhì)及時間、空間，爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降。

9.(一個天文單位)是指地球到太陽的距離。

10.(光年)是指光在真空中行進一年所經(jīng)過的距離。

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第四篇：新人教八年級下冊數(shù)學(xué)期末考試知識點歸納

新人教八年級下冊數(shù)學(xué)期末考試知識點歸

納

二次根式

知識回顧

1.二次根式：式子(ge;0)叫做二次根式。2.最簡二次根式：必須同時滿足下列條件：

⑴被開方數(shù)中不含開方開的盡的因數(shù)或因式;⑵被開方數(shù)中不含分母;⑶分母中不含根式。3.同類二次根式：

二次根式化成最簡二次根式后，若被開方數(shù)相同，則這幾個二次根式就是同類二次根式。4.二次根式的性質(zhì)：(1)()2=(ge;0);(2)5.二次根式的運算：

(1)因式的外移和內(nèi)移：如果被開方數(shù)中有的因式能夠開得盡方，那么，就可以用它的算術(shù)根代替而移到根號外面;如果被開方數(shù)是代數(shù)和的形式，那么先解因式，?變形為積的形式，再移因式到根號外面，反之也可以將根號外面的正因式平方后移到根號里面.(2)二次根式的加減法：先把二次根式化成最簡二次根式再合并同類二次根式.(3)二次根式的乘除法：二次根式相乘(除)，將被開方數(shù)相乘(除)，所得的積(商)仍作積(商)的被開方數(shù)并將運算結(jié)果化為最簡二次根式.=(age;0，bge;0);(bge;0，agt;0).(4)有理數(shù)的加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律及結(jié)合律，?乘法對加法的分配律以及多項式的乘法公式，都適用于二次根式的運算.勾股定理1.勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么a2+b2=c2。

2.勾股定理逆定理：如果三角形三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2。，那么這個三角形是直角三角形。3.直角三角形的性質(zhì)

(1)、直角三角形的兩個銳角互余?？杀硎救缦拢篴ng;C=90deg;ang;A+ang;B=90deg;(2)、在直角三角形中，30deg;角所對的直角邊等于斜邊的一半。ang;A=30deg;可表示如下：BC=AB ang;C=90deg;(3)、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半 ang;ACB=90deg;可表示如下：CD=AB=BD=AD D為AB的中點

4、直角三角形的判定

1、有一個角是直角的三角形是直角三角形。

2、如果三角形一邊上的中線等于這邊的一半，那么這個三角形是直角三角形。

3、勾股定理的逆定理：如果三角形的三邊長a，b，c有關(guān)系，那么這個三角形是直角三角形。

5、三角形中的中位線

連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線。(1)三角形共有三條中位線，并且它們又重新構(gòu)成一個新的三角形。

(2)要會區(qū)別三角形中線與中位線。

三角形中位線定理：三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半。

四邊形

1.四邊形的內(nèi)角和與外角和定理：(1)四邊形的內(nèi)角和等于360deg;;(2)四邊形的外角和等于360deg;.2.多邊形的內(nèi)角和與外角和定理：(1)n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)180deg;;(2)任意多邊形的外角和等于360deg;12.等腰梯形的判定：

(四邊形ABCD是等腰梯形

(3)∵ABCD是梯形且AD∥BC

∵AC=BD

there4;ABCD四邊形是等腰梯形 14.三角形中位線定理：

三角形的中位線平行第三邊，并且等于它的一半.15.梯形中位線定理：

梯形的中位線平行于兩底，并且等于兩底和的一半.一次函數(shù)

一、正比例函數(shù)與一次函數(shù)的概念：

一般地，形如y=kx(k為常數(shù)，且kne;0)的函數(shù)叫做正比例函數(shù).其中k叫做比例系數(shù)。

一般地，形如y=kx+b(k,b為常數(shù)，且kne;0)的函數(shù)叫做一次函數(shù).當(dāng)b=0時,y=kx+b即為y=kx,所以正比例函數(shù)，是一次函數(shù)的特例.二、正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)：

(1)圖象:正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù)，kne;0))的圖象是經(jīng)過原點的一條直線，我們稱它為直線y=kx。

(2)性質(zhì):當(dāng)kgt;0時,直線y=kx經(jīng)過第三，一象限，從左向右上升，即隨著x的增大y也增大;當(dāng)k0，bgt;0圖像經(jīng)過一、二、三象限;(2)kgt;0，blt;0圖像經(jīng)過一、三、四象限;(3)kgt;0，b=0圖像經(jīng)過一、三象限;(4)klt;0，bgt;0圖像經(jīng)過一、二、四象限;(5)klt;0，blt;0圖像經(jīng)過二、三、四象限;(6)klt;0，b=0圖像經(jīng)過二、四象限。

一次函數(shù)表達式的確定

求一次函數(shù)y=kx+b(k、b是常數(shù)，kne;0)時，需要由兩個點來確定;求正比例函數(shù)y=kx(kne;0)時，只需一個點即可.5.一次函數(shù)與二元一次方程組：

解方程組

從“數(shù)”的角度看，自變量(x)為何值時兩個函數(shù)的值相等.并

求出這個函數(shù)值

解方程組從“形”的角度看，確定兩直線交點的坐標(biāo).數(shù)據(jù)的分析

數(shù)據(jù)的代表：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差

一元二次方程知識點總結(jié)

一、知識框架

二、知識點、概念總結(jié)

1.一元二次方程：方程兩邊都是整式，只含有一個未知數(shù)(一元)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2(二次)的方程，叫做一元二次方程。

2.一元二次方程有四個特點：(1)含有一個未知數(shù);(2)且未知數(shù)次數(shù)最高次數(shù)是2;(3)是整式方程。要判斷一個方程是否為一元二次方程，先看它是否為整式方程，若是，再對它進行整理。如果能整理為ax2+bx+c=0(ane;0)的形式，則這個方程就為一元二次方程。

(4)將方程化為一般形式：ax2+bx+c=0時，應(yīng)滿足(ane;0)3.一元二次方程的一般形式：一般地，任何一個關(guān)于x的一元二次方程，經(jīng)過整理，?都能化成如下形式ax2+bx+c=0(ane;0)。

一個一元二次方程經(jīng)過整理化成ax2+bx+c=0(ane;0)后，其中ax2是二次項，a是二次項系數(shù);bx是一次項，b是一次項系數(shù);c是常數(shù)項。4.一元二次方程的解法(1)直接開平方法

利用平方根的定義直接開平方求一元二次方程的解的方法叫做直接開平方法。直接開平方法適用于解形如的一元二次方程。根據(jù)平方根的定義可知，是b的平方根，當(dāng)時，，當(dāng)b”、“=”、“l(fā)t;”)。

16.如圖，在四邊形ABCD中ABCD，若加上ADBC，則四邊形ABCD為平行四邊形?，F(xiàn)在請你添加一個適當(dāng)?shù)臈l件：，使得四邊形AECF為平行四邊形.(圖中不再添加點和線)轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期也將過去了，同學(xué)們也迎來了期末考試，希望上文為大家提供的八年級下冊數(shù)學(xué)期末考試知識點歸納，能幫助到大家。

精編八年級數(shù)學(xué)下冊《全等三角形》知識點總結(jié) 2016學(xué)年初二下冊《反證法》知識點歸納：例題解析

第五篇：八年級下冊全冊教案

第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值（欣賞 評述）單元總目標(biāo)：

1通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊。

2通過欣賞、評述活動能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷、交流與評價。活動一 課

題

欣賞與評述

課

時 1--2 教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課欣賞，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)運用直觀感受和形象思維來發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識在各種美術(shù)形象或藝術(shù)形象、藝術(shù)語言的深層意蘊的內(nèi)在含義。

2、充分利用課前所收集的有關(guān)歷史文化資料和美術(shù)史料，與美術(shù)作品互相印證和對照，進行研究和討論。

教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教具

欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇題材內(nèi)容類型相近而意蘊各異，或形成風(fēng)格不同但意蘊相近的作品。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

教材、自己收集的中外美術(shù)作品圖片和文獻資料。課堂學(xué)習(xí)

引導(dǎo)階段

展示不同類型的美術(shù)作品?？上冗x擇題材類型相近而意蘊不同，或形式風(fēng)格不同但意蘊相近的中外美術(shù)作品，以便于學(xué)生進行比較和鑒別。可以用談話的形式，和學(xué)生共同討論“怎樣才算看懂了美術(shù)作品”或“應(yīng)該怎樣欣賞美署名做”這樣的問題，以啟發(fā)學(xué)生探究美術(shù)作品深層意蘊和審美價值的動機。3根據(jù)需要，介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的資料，為學(xué)生的感性認(rèn)識提供必要的知識基礎(chǔ)。

4引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和初步閱讀美術(shù)作品，根據(jù)自己的感受和興趣，選擇一些準(zhǔn)備重點欣

賞和評述的作品。欣賞深入階段

先選擇感性形象特征比較鮮明的雕塑或繪畫作品，如《躍馬》、《柳牛圖》、《杜甫》等，進行欣賞。引導(dǎo)學(xué)生感受與描述作品借助特定的物質(zhì)材料和藝術(shù)語言所創(chuàng)造的生動形象的具體特征，從而體會出藝術(shù)形象所蘊含的內(nèi)在生氣和生命活力。然后，再聯(lián)系其歷史背景來分析認(rèn)識作品所表現(xiàn)的時代精神和思想感情。

2根據(jù)學(xué)生或小組準(zhǔn)備的材料，分別對其他一些優(yōu)秀作品進行欣賞和評述。3建筑、園林藝術(shù)的觀念性、抽象性較強，應(yīng)結(jié)合有關(guān)歷史文化知識加深理解，但也不必介紹過多過深。

4美術(shù)欣賞活動的形式可以多種多樣。個別學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、課堂討論等可以互相結(jié)合；如有條件，也可以到博物館、美術(shù)館、雕塑園進行現(xiàn)場教學(xué)。

總結(jié)鞏固階段

可根據(jù)本課目標(biāo)和具體情況設(shè)計總結(jié)方式和程序。

課后拓展

1鼓勵學(xué)生可與自己選擇其他美術(shù)作品，特別是和課本所選不同類型的外國美術(shù)作品或現(xiàn)代抽象表現(xiàn)性作品，嘗試對其進行欣賞和評述。

2根據(jù)課內(nèi)外欣賞的心得體會做進一步的思考，列出一些如“什么是審美意境”、“什么是文化內(nèi)涵”、和“不同民族和國家的美術(shù)作品有什么不同的意蘊和審美價值”等問題，或者自己發(fā)現(xiàn)的其他問題。以準(zhǔn)備在課堂上進行研討。

活動二、三、四 課

題

研究、討論與體驗 欣賞 評述 課

時 2--3 教學(xué)目標(biāo)

通過本課欣賞活動，使學(xué)生進一步以審美感受為基礎(chǔ)并結(jié)合理性分析與綜合的研究方法進行欣賞，以加深對美術(shù)作品深層意蘊和審美價值的認(rèn)識理解與體驗領(lǐng)悟 1本課學(xué)習(xí)的重點在使學(xué)生認(rèn)識了解美術(shù)作品的審美價值、文化價值和社會價值，而這些都與欣賞者個體的價值觀念密切相關(guān)。因此可以在適當(dāng)?shù)幕顒与A段，和學(xué)生探討一些基本的價值觀念，如人生價值、道德倫理價值、社會價值和審美價值等的含義，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中能較好地理解作品并能使自己能夠初步樹立和形成必要的正確價值觀念。

2本課的欣賞活動，包括分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等步驟，注意把握好教學(xué)要求的層次與重點、難點，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動的逐步深入。教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教具

欣賞掛圖或其他影像資料。參考書或?qū)I(yè)辭書。如有可能，也可準(zhǔn)備少量原作或復(fù)制原作。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

教材、自己收集的中外美術(shù)作品圖片、準(zhǔn)備的問題和查找的文獻資料摘錄。課堂學(xué)習(xí)

引導(dǎo)階段

展示一些可能引起學(xué)生不同審美反映，即有人認(rèn)為美，有的認(rèn)為不美的作品，讓他們進行欣賞和評述。

2通過談話說明，理性知識基礎(chǔ)或理性認(rèn)知與感性知覺的緊密聯(lián)系，從而指出美術(shù)欣賞中也要進行分析與研究，討論與解釋，才能有比較深刻的體驗和比較準(zhǔn)確的評價。

欣賞深入階段

先選擇《米洛斯的阿芙羅蒂德》、《最后的晚餐》等類作品，結(jié)合希臘神話和基督教《圣經(jīng)》的有關(guān)知識，來分析和討論作品通過什么樣的人物形象，表現(xiàn)了什么樣理念和意蘊。

2選擇《粉色的音調(diào)》和《蘋果與橙子》等類作品，聯(lián)系音樂的節(jié)奏、旋律、曲調(diào)和音色等要素，來分析和討論作品以什么樣的結(jié)構(gòu)與藝術(shù)語言，表現(xiàn)了什么樣的情感和意蘊。

3選擇題材或藝術(shù)特色相近的中外美術(shù)作品，結(jié)合其民族文化傳統(tǒng)進行討論和比較分析，嘗試解釋其不同的審美意蘊和文化價值。

4鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對所選美署名做的欣賞體驗和感悟，分別進行扼要的評價與論述。

總結(jié)鞏固階段

可根據(jù)本課目標(biāo)和具體情況設(shè)計總結(jié)方式和程序。

課后拓展

1鼓勵學(xué)生擴大自己的美術(shù)欣賞領(lǐng)域和視野，布局陷于課本和課堂，要關(guān)心日常生活中所見的各種美術(shù)表現(xiàn)形式和視覺傳達形象，運用所學(xué)習(xí)掌握的欣賞方法進行判斷與

評價。

2選擇自己最有欣賞心得的美術(shù)作品，進行欣賞評述短文的練習(xí)。

裝點我的居室 —（變廢為寶

因材施教）

教材分析: 隨著生活水平的提高，農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進一步推進，工業(yè)的發(fā)展。我們原本的生活環(huán)境已受到由以上變化而帶來的巨大變化。由此同時也帶來了很多的垃圾和廢舊材料。那么，我們應(yīng)當(dāng)采取什么措施來改變這種現(xiàn)狀呢？以同時達到培養(yǎng)學(xué)生從小就懂得注重保護環(huán)境的環(huán)保意識。

裝飾畫是以強調(diào)裝飾表現(xiàn)形式為特征的。培養(yǎng)學(xué)生對材料作為形式美感因素的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會對材料的藝術(shù)處理和合理利用。從而提高學(xué)生的創(chuàng)造、動手能力。學(xué)生分析：

初二年的學(xué)生具有豐富的想象力、創(chuàng)造力，能有意識地運用形和色對自已所感所想進行有個性地表現(xiàn)，并且有較強的動手制作能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的意識能力很強。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解造型語言的要素和原理。

2、能力目標(biāo)：體驗學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗樂趣產(chǎn)生興趣，并行成一定的價值態(tài)度。設(shè)計理念：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生環(huán)保意識的基礎(chǔ)上，利用廢舊材料創(chuàng)作自已喜歡的裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用廢舊材料的美感因素去創(chuàng)造新的、美的造型。以提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、以及從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。并且使學(xué)生了解裝飾畫的特點，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感完成一幅裝飾畫。提高學(xué)生的形式感受能力和學(xué)習(xí)性趣。

教學(xué)用具：多種形式的裝飾作品及相關(guān)的制作材料。

學(xué)習(xí)用具：（剪刀、膠水、顏料、舊掛歷、碎布料、毛線、雞蛋殼、小石塊、泡沫塑料、木片、吸管、紙盒、鉛筆屑、）等具有裝飾性的廢舊材料和繪畫材料。教學(xué)預(yù)測：

一、感受身邊的環(huán)境污染

通過身邊的變化來的讓學(xué)生充分認(rèn)識環(huán)境受污染的危害性（石材廠、制衣廠、化工廠、鞋業(yè)制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。污染大氣、污染地下水、影響環(huán)境衛(wèi)生。

二、廢舊物的再利用價值與利用方式。

1、可以集中焚燒發(fā)電。（火電廠）

2、利用建筑垃圾填海造地（泉州擬建新的行政中心個別地段需要填海，單此一項就可節(jié)約資金1個億）

3、可以利用其產(chǎn)生沼氣。

4、壓制新型建筑材料。

5、利用廢舊材料設(shè)計創(chuàng)作裝飾作品。

三、展示用廢舊材料設(shè)計創(chuàng)作的裝飾作品，讓學(xué)生產(chǎn)生性趣。從而引入到裝飾畫和裝飾工藝品的話題上來。

1、常在什么地方見過些什么樣的裝飾畫？(家居、酒店、餐廳、車站、咖啡、等一些娛樂公共場所)

2、裝飾畫它有什么作用？（起著美化、點綴的作用）

四、材料的發(fā)現(xiàn)、選擇、利用

1、豐富的想象力附予廢舊材料以新的生命。如何善于留意周圍有利用價值的廢舊材料？

（西班牙藝術(shù)家畢加索巧妙地運用舊自行車的車座和車把組成《公牛頭》的造型?！豆ｎ^》貴在藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了廢舊材料的造型因素，利用這些因素創(chuàng)造了新的形態(tài)，既生動又活潑。）

2、根據(jù)題材的構(gòu)思來選擇材料。（動物、靜物、人物、風(fēng)景）

3、以“點、線、面”特征選擇利用不同形狀的材料來進行構(gòu)思。

4、根據(jù)材料產(chǎn)生聯(lián)想，構(gòu)思畫面（這種方法較便于學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作）

五、裝飾畫、裝飾品的創(chuàng)作：

1、構(gòu)思。分析材料的美感因素，形狀，色彩，肌理等，產(chǎn)生聯(lián)想。

2、構(gòu)圖?？梢院唵味ㄎ唬貌牧显囋嚳丛鯓舆x用合理。

3、材料組合。用最簡便的手法巧妙用料，合理地組合。如：注意運 材料的肌理，色彩和前后層次，粘貼要干凈平整。

六、作業(yè)要求：

利用材料的美感因素完成一幅裝飾作品。要求構(gòu)思新穎、美觀，形象簡練、明確，做工精細(xì)、靈巧，裝飾效果好，具有一定的創(chuàng)新性。

增一分活潑、添一分情趣――室內(nèi)裝飾小飾品的設(shè)計與制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，并通過設(shè)計與制作的實踐活動，了解設(shè)計從創(chuàng)意到制作的全過程，增強動手能力，初步建立技術(shù)意識。

2、通過案頭小工藝品的設(shè)計制作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美，在動手實踐中強化技術(shù)意識。

3、提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

二、教師課前準(zhǔn)備：

家庭居室效果圖，室內(nèi)裝飾品的欣賞投影片數(shù)張，范畫一幅，錄音機，學(xué)生作品數(shù)件。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

課本，相關(guān)裝飾畫資料，廢舊材料

三、新課介紹：

（一）課程導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)性語言。

2、欣賞《家庭居室效果圖》

同學(xué)談欣賞感受

教師啟發(fā)性提問：假如沒有這些東西，房間會顯得怎樣？

學(xué)生交流：小裝飾品對室內(nèi)的裝飾起到一個什么樣的作用呢？

請學(xué)生討論并說出理由。

室內(nèi)裝飾品的作用非常重要，想不想知道是怎樣制作的呢？

（二）導(dǎo)入課題：室內(nèi)裝飾小品的設(shè)計與制作

1、欣賞室內(nèi)裝飾品投影片、學(xué)生作品

學(xué)生評述，充分發(fā)表自己的欣賞感受

教師指導(dǎo)要點：造型、色彩、種類、材料

2、教師總結(jié)并板書： 表現(xiàn)形式：平面、立體等

裝飾方法：繪畫、雕塑、立體構(gòu)成、刺繡、各種粘帖（絨線，米、果殼、蛋殼，火柴棒，布貼，紙貼）等。

裝飾特點：自由生動，效果獨特，造型色彩主觀性強，具有廣闊的思維空間。

3、出示教師作品

強調(diào)裝飾品的制作方法很多，并非昂貴的材料才能做出美麗的畫，我們身邊有很多廢舊的材料，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去實踐，充分利用，你會有意想不到的收獲。

4、實施活動一：

學(xué)生分小組討論：為你家里的小房間設(shè)計什么樣的裝飾品？選用什么材料制作。（課前布置學(xué)生收集材料）

5、實施活動二：

學(xué)生把想法告訴教師，并實現(xiàn)夢想，著手設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。

（三）展示講評

交流展示作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性問題。提出改進的建議和方法。

（四）、課后拓展

1、留心觀察各種人物、動物、植物等造型的裝飾表現(xiàn)形式以及陳設(shè)環(huán)境，注意積累，記憶這些造型，作為今后創(chuàng)作的素材。

2、課外嘗試用其它各種不同的材料設(shè)計制作室內(nèi)裝飾品，并注意考慮其實用價值。

3、三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

2、實踐目標(biāo)：學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。

3、情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

二、課業(yè)類別：工藝制作課

三、教學(xué)內(nèi)容及重難點：

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)京劇臉譜知識、設(shè)計制作京劇臉譜。

2、重點：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。（通過多媒體、范畫、解決）。

3、難點：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。

四、教學(xué)具： 留心觀察我們的校園，看能否為校園某空地設(shè)計一個雕塑。

1、學(xué)生：第一課時：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。

五、教學(xué)建議：

教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是中學(xué)七年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強，對“時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的表現(xiàn)欲望。教材分析及教法設(shè)計：

1、教材分析：臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。臉譜藝術(shù)歷史悠久，它的起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。

京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教法設(shè)計：

本課教學(xué)屬于 中學(xué)七年級工藝制作課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識掌握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運用色彩知識進行創(chuàng)作。針對學(xué)生特點在教法設(shè)計上采用：

觀察理解法：七年級學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)年級學(xué)生豐富，他們的感受能力很強，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認(rèn)識客觀世界時具有

積極性、主動性。教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，由模糊到清楚，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識發(fā)展到具象的理解認(rèn)識。

分析比較法：、七年級學(xué)生有很強的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之間的相同點和不同點。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比較來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，理解教師教學(xué)意圖。

指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能越俎代庖替學(xué)生選擇譜式、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛的譜式來繪制。

多媒體演示法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)重要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需要大量的時間，而課堂教學(xué)時間有限。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進行范畫演示，師生互動?？梢允箤W(xué)生能在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣，對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

六、教學(xué)多媒體設(shè)計：

在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件，課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內(nèi)容。CAI課件的使用使學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效率。也使教師能夠根據(jù)實際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時間，提高教學(xué)效率。

七、教學(xué)過程： 第一課時 主要內(nèi)容：譜式 步驟一：導(dǎo)入新課

[播放]—京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。

1、提問：哪位同學(xué)回答下面的問題？ 你知道這是什么藝術(shù)? 為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？ 學(xué)生回答：京劇，角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。

2、教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

（板書：京劇臉譜）

[課件演示]：（出示臉譜資料）京劇——舞臺化妝——臉譜

3、教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來？ 學(xué)生回答。(略)步驟二：介紹京劇臉譜知識。點擊：[課件播放]——古代面具——京劇臉譜資料。

1、起源：

教師講解：京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。

2、意義：

問：京劇中為什么要用臉譜化妝？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進行夸張，以突出、強化人物的生理特征——面貌及個性，而采用的一種手段，用來造成舞臺的效果。

2、京劇臉譜的藝術(shù)價值：（請學(xué)生談一談京劇臉譜的美感）

教師總結(jié)：臉譜既是一種舞臺化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。

3、臉譜在京劇中的運用：

問：京劇中那些角色運用臉譜化妝？ 學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

步驟三：京劇臉譜的譜式：

[課件出示各種譜式]學(xué)生談各種譜式的特點。

教師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的五種。

介紹特點：

整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。

在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。

與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。步驟四：

1、演示作業(yè)過程：[播放---演示課件] 在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。定出眉、眼、口、鼻的位置。

用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時注意左右對稱（歪臉除外）。

2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計制作。

3、[課件]出示作業(yè)要求：

a、可以獨立設(shè)計制作完成，也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己商議解決。如：水滸傳、三國等。b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。c、注意事項：

1、自選譜式；

2、左右對稱（歪臉除外）步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回 進行輔導(dǎo)：

定中軸線、五官位置； 勾畫譜式；

[課件同時播放勾畫譜式過程] 步驟六：課堂總結(jié)

選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點品；其余同學(xué)提出優(yōu)、缺點；教師表揚優(yōu)點，不用自己的觀點影響學(xué)生。

步驟七：宣布下節(jié)課學(xué)生用具：

臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。第二課時： 主要內(nèi)容：色彩

步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 [課件播放]——京劇臉譜資料。步驟二：學(xué)習(xí)新知識——臉譜色彩知識

1、教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？ 學(xué)生回答（略）。

2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。

京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？ 學(xué)生回答（略）

4、教師總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。

紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

藍色——表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色——代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如：曹操。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：武天虬。黃色——代表梟勇、兇猛的人物，如：宇文成都。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。[教師講解同時課件演示-臉譜資料] 步驟三：著色方法 [課件演示---涂色過程]

1、先從白色入手，將所有白色涂滿，2、再涂顏色，要從淺入深地順序涂，3、最后著墨色。

步驟四：作業(yè)要求：[出示課件]

1、完成鉛筆稿著色。

2、注意事項：

每個臉譜至少有三種顏色。著色時先勾邊線再涂染。步驟五：課堂練習(xí)

學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色。教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。步驟六：點評學(xué)生作業(yè)

方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評價，教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成制作，表揚有創(chuàng)意的作業(yè)。步驟七：宣布下課。

美術(shù)教案－泥塑雞

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課

師：你們喜歡看迪伲斯動畫《貓和老鼠》嗎？ 生：喜歡 師：為什么?。?/p>

生：因為動畫片拍的很好玩，笨貓TOM總是被聰明的老鼠打敗 師：還有呢？

生：動畫片的想象力很豐富，TOM有很多鬼主意（生十分高興，氣氛頓時輕松活潑）師：你們說的對，貓的形象是非常有趣，可是有一次啊當(dāng)TOM在家睡覺時卻發(fā)生了一件事…（演示多媒體課件：視頻展示TOM在床上怎么也睡不著，它被一陣聲音驚醒，頭腦出現(xiàn)“？”—— 這是什么聲音）師：你們聽出是什么聲音了嗎？

生：是天亮了，雞籠里的雞叫聲生：有許多雞，公雞、母雞、小雞… 師：對!可是老師要考考你們，你們能把這些雞畫給老師看看嗎？ 生：能（充滿自信的）（生開始在紙上畫，師請兩生上黑板表現(xiàn)）師：恩，畫的很不錯。

師：還有哪些同學(xué)愿意把自己的畫展示給同學(xué)們看一下（將學(xué)生作品在實物投影儀上展示）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這幅畫的怎么樣？ 生：他畫的雞形象很逼真

師：對，這位同學(xué)抓住了雞的基本形和動態(tài)特征，所以很生動。那么你們知道雞的基本形體特征嗎？今天老師也請來了一只雞，讓同學(xué)們看一看（出示公雞標(biāo)本）（生很吃驚，接著非常興奮，有幾個還學(xué)著雞叫）

師：你們仔細(xì)看一看雞有哪些部分組成，每一部分長的什么樣。不清楚的同學(xué)還可以上來摸一摸，把你觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們（生紛紛舉手上講臺，氣氛異?；钴S）生：我知道，雞由雞頭、雞身、雞尾組成生：不，還有雞冠、雞嘴、雞翅、雞腿…(生大笑，“有點象在說鹵菜了！”)

生：雞的身體很大，頭尾兩頭尖尖向上翹，羽毛很光滑，翅膀象掃把、腿上還有尖銳的爪子生：雞嘴也很尖，它頭上有冠和肉垂，上面有許多小點

師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，既然你們都認(rèn)識、了解了雞，那么你們想用做陶的方法來表現(xiàn)它嗎？ 生：想！

師：這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題——捏塑：雞）評析：老師通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，建立了一個輕松活潑、主動探索的教學(xué)氛圍，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且為使學(xué)生在自由中找到自我、發(fā)揮天性、真正提高各方面素質(zhì)埋下伏筆。教師通過聽一聽、畫一畫、看一看、摸一摸、說一說來調(diào)動學(xué)生各種感覺，使學(xué)生真正了解雞的特征，為進行下一步制作打下堅實的基礎(chǔ)。此外，讓學(xué)生先畫再看的確是一大亮點。

二、新授

師：在做陶之前我們先來欣賞一下我們陶藝家和和我們同齡的學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣去用陶來表現(xiàn)雞這只動物的… …（多媒體演示雞的陶藝作品，其中有陶胚、也有施釉燒制成功的作品）

師：我們每制作一件陶藝作品，都要先進行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適、怎樣去制作！現(xiàn)在也請同學(xué)們想一想：你想做成什么樣的雞，怎樣做的與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分。想好后同學(xué)之間可以進行討論、交流一下看法。還有、我們在制作時可以單獨完成，也可以采取同學(xué)、小組合作的方式完成（生思考、討論）

師：你們想好了沒有？哪位同學(xué)愿意把你想的或討論的結(jié)果告訴老師和其他同學(xué)

生：我想做一只正在吃食的雞，我首先用泥去捏雞身體，然后再做雞的嘴、冠、眼，這些我準(zhǔn)備先做好最后后貼上去，雞尾、翅膀我準(zhǔn)備用泥條貼

師：想的真好，只不過老師要告訴你，貼時一定要用泥漿粘牢，還有我們在做時為了保證以后燒制的成功，一定要把里面——

生：挖空師：還有沒有要說的生：我準(zhǔn)備和他們兩個人合作，做一只大母雞帶著幾只小雞玩耍，雞翅我準(zhǔn)備用修刀刻畫

師：可以，只不過你們幾個要商量好各做什么喲 生：我準(zhǔn)備和同桌做兩只正在搶吃蚯蚓的小雞

生：我做一只驕傲的大公雞，雞腿我做成基座，這樣才穩(wěn)定，能站牢 師：你的構(gòu)思真妙，了不起，希望你能成功

師：既然同學(xué)們都已想好，那就開始制作，注意開始要練泥（生開始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項）

評析：教學(xué)中讓學(xué)生觀察各種雞的陶器，使學(xué)生了解雞的不同做法，提高制作欲望；讓學(xué)生構(gòu)思再說不僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦能力、開拓了學(xué)生思維、提高了學(xué)生創(chuàng)新意識，而且使學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作的過程，而學(xué)生為達到成功而克服種種困難作鋪墊，也為能體會到成功的喜悅打基礎(chǔ)。教師讓學(xué)生在課堂中充分進行自由交流，使他們在自由的空間里自主的選擇創(chuàng)作主題、內(nèi)容和形式。改變了以前那種課堂結(jié)構(gòu)，打破了傳統(tǒng)觀念，教師與他們多方面交流和發(fā)展，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識，使他們在學(xué)習(xí)上有更多的自主性和更廣闊的創(chuàng)作空間。

三、小結(jié)師：同學(xué)們完成了沒有？

后記：教師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會評價：評價自己、評價別人好在那里、還可以怎么做，這樣有效地培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦能力參加陶藝活動每個學(xué)生都會根據(jù)自己的不同思路、獨特的審美觀來做自己的作品。雖然每個學(xué)生做的作品或多或少存在這樣或那樣的缺點，但每個學(xué)生的作品都會有自己的特別之處，所以陶藝活動中的每個學(xué)生都是成功的，他們會因此而高興，因此而自豪。從而產(chǎn)生成就感，就會對這一活動更加感興趣、更加投入，因此會提高的更快。會使每個學(xué)生都有成就感是陶藝課的一大特點，這節(jié)課教師充分利用了這一特點，看到學(xué)生作品哪怕是一點點閃光點都進行及時表揚和鼓勵，肯定他們的成績，與他們一起分享情感體驗和成功喜悅，使他們能產(chǎn)生更大的成就感！

美術(shù)教案－繩子粘貼畫

繩子粘貼畫

1、教學(xué)目標(biāo)

2、（一）利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫作品，制成具有裝飾美的工藝品。（了解）

（二）通過“繩子粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識和動手制作能力，培養(yǎng)審美情趣。（練習(xí)）

3、課時安排 一課時

4、課前準(zhǔn)備

5、硬紙板、各種各樣線繩。示范作品

四、教學(xué)步驟

（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

（二）介紹強子粘貼畫制作方法。1.在硬紙板上先畫出草圖； 2.按設(shè)計在底版上涂底色；

3.按設(shè)計要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩； 4.按所描的線涂上膠水； 5.粘貼線或繩；

6.調(diào)整，7.使粘上去的線與所描的線吻合；

8.壓上一本書或幾本書在畫面上，9.使粘上的線粘得牢固、平正。

10.待膠水干后，11.將蓋上的書揭去，12.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：

一、作品的題材；

二、工藝質(zhì)量。

如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點；開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實，充滿精神美和形式美的好作品。

粘貼是工藝中的難點。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。

（四）對制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程 中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結(jié)晶。

1、組織一次展覽，2、互相學(xué)習(xí)；

3、將自己制作的作敬贈親友，4、增進友誼；

5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

美術(shù)教案－折紙裝飾畫

課 題：折紙裝飾畫

教學(xué)目的 : ：

１． 認(rèn)知：學(xué)會用折紙形式創(chuàng)作

２． 內(nèi)容新穎有趣色彩明快的折紙裝飾畫 ２．情感：提高學(xué)生的折紙技巧和對裝飾美的認(rèn)識 ３．能力：培養(yǎng)學(xué)生想象、創(chuàng)造的能力。重 點：折紙裝飾畫的制作方法。難 點：裝飾畫背景設(shè)計及制作技巧。教具：范畫、多媒體、彩紙、膠水、剪子

教學(xué)過程 ：

一、情境導(dǎo)入 ：

１． 聽音樂想象音樂表現(xiàn)的優(yōu)美畫面。２． 學(xué)生說說你在音樂中看到了什么？ 意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造靈感。３． 教師出示范畫，導(dǎo)入 課題。

二、講授新課

１． 你會折動物嗎？舉行折動物比賽。請你告訴大家，你折的是什么動物。

２． 分組討論，給同組同學(xué)折的設(shè)計場景和故事。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、想象力和創(chuàng)造力。

３． 說說你設(shè)計的場景是什么色的？表達怎樣的情感？ ４． 你能總結(jié)一下折紙裝飾畫的過程嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答教 師進行板書。

意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析能力。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。（播放音樂）

四、作業(yè) 展評

１． 學(xué)生介紹自己作品。２． 同學(xué)互評。選出“小藝術(shù)家”。

五、總結(jié)

在這節(jié)課里，同學(xué)們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出了精彩的作品。同時，也使我們對動物有了更深的了解，我們要保護動物，做他們的朋友。<吹塑紙版畫>教案

吹塑紙版畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，了解吹塑版畫的藝術(shù)特色。

2、學(xué)會印制吹塑紙版畫。

3、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、有計劃的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：

吹塑紙版畫的制作方法。教學(xué)難點：

吹塑紙版畫的藝術(shù)處理。教法：

講授法、演示法、練習(xí)法。學(xué)法：

指導(dǎo)學(xué)生親自動手制作吹塑版畫，讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作方法。教具：

吹塑紙、繪畫紙、黑色印紙、復(fù)寫紙、圓珠筆、鉛筆、水粉筆、水粉顏料、拓印工具、夾子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)舊知識：

1、吹塑紙版畫的特點：

吹塑紙版畫是以吹塑紙作為底版材料，在吹塑紙面上以刻、劃、剪、撕、鏤等方法制作版面，然后拓印而成的版畫。其特點是，制作方便，印出的線條流暢，畫面肌理豐富。

2、說明本節(jié)課的任務(wù)是制版和拓印。板書課題：吹塑紙版畫

三、新授課

板書：制作步驟（教師演示）

1、過稿：

用圓珠筆或鉛筆把事先畫好的底稿拓印在吹塑紙上。

2、刻版：

刻線法：用鉛筆削尖后磨成圓頭或圓珠筆在紙面上較重地刻劃，刻劃時注意線條要流暢要疏密結(jié)合，用力適當(dāng)，不能太淺，也不宜劃穿底板。其印制的效果酷似陰刻版畫。

撕刻法：用雙層吹塑做底版，把畫稿復(fù)印上去，然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分（僅挑去上面的一層）。結(jié)合刻線法會使形象內(nèi)部更豐富。用油墨印制后的作品會帶來如同木版畫般的意韻。

3、拓印：

粉印法：底版用肥皂去油或在顏色里加點洗衣粉或潔凈液，以增加水粉色的附著力。把制好的底版和準(zhǔn)備好的黑色印紙用夾子固定一側(cè)，然后用畫筆沾水粉色在版式上局部著色，把印紙輕輕地蓋在版上，用小瓶在紙背上輕輕滾動，版面上的顏色就會均勻地吸附在印紙上。但一次著色不要過多，分幾次印完效果較好。全部印完后，要調(diào)整大的色彩關(guān)系，最后揭下印紙。

油印法：在制好的版面上用膠磙滾上油墨，蒙上白紙，用棕托壓?。ɑ蛴媚ネ心ビ。议_白紙，白紙上即印出了一張版畫。

4、裝裱簽名

用前面講的托裱或襯裱進行裝裱，待作品干后簽上姓名、時間。

四、作業(yè)練習(xí)

內(nèi)容：選擇一種方法創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫。輔導(dǎo)要點：

1、由吹塑紙面的質(zhì)料決定，運用圓珠筆在紙面上以較重的劃線塑造形象較為便利，效果也好，劃線時要保持線條的流暢和力度，刻線不能太淺，防止印時模糊，也不宜劃穿底版。

2、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止顏色印糊。

3、注意保持畫面的整潔。吹塑紙版畫 制作方法與步驟

1、過稿

2、刻版

刻線法

撕刻法

3、拓印

粉印法

油印法

4、裝裱簽名

和諧溫馨的生活空間教學(xué)設(shè)計

（色彩、設(shè)計、實踐、體驗）課題背景：

課程的學(xué)習(xí)方式不只是傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)和理解，還必須能反映現(xiàn)實社會中的問題，使學(xué)生在解決課題的過程中參與知識的創(chuàng)新，教學(xué)活動也不是課堂上的理論講解和實驗室的操作，還必須讓學(xué)生到真實的世界中，去獲得各種切身體驗的解決現(xiàn)實問題的能力。充分利用藝術(shù)教育資源，拓展藝術(shù)教育空間，豐富課程資源，使學(xué)生在真實的世界中感知生活空間，是當(dāng)代教育對美術(shù)教育工作者提出的新課?；顒幽繕?biāo)和內(nèi)容：

1、活動目標(biāo)：

結(jié)果性目標(biāo)

感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用

從空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計等方面分析現(xiàn)代社會對空間設(shè)計的要求 掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間 體驗性目標(biāo)

感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用

感知不同國家地區(qū)和不同時期不同風(fēng)格的生活空間的異同 理解運用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系 信息資料的收集、檢索、歸納、整理

利用繪畫、設(shè)計、手工模型等形式進行具體操作體驗 方法反饋、評價和選擇

2、活動內(nèi)容：

教材分析： 《和諧溫馨的生活空間》是新教材改革初中二年級的課題內(nèi)容。色彩作為一種普遍的審美形式，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。而人們對色彩的選擇完全按照自己的喜愛且不受室內(nèi)外氣溫的影響來進行設(shè)計。色彩在居家環(huán)境中日益成為現(xiàn)代人重要的設(shè)計因素。

本課重點是要把色彩知識和家居色彩設(shè)計聯(lián)系起來。

知識點：1。色彩的自然聯(lián)想和

情感聯(lián)想。2。色彩在家居設(shè)計的運用。3。色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。

學(xué)生分析：

赤橙黃綠青藍紫，色彩無處不在，她們宛如一道絢麗的虹，點綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室鮮明的節(jié)奏和個性色彩。而我們的學(xué)生就和這些七彩的顏色一樣各具特色，作為教師要把學(xué)生對色彩不斷嘗試和運用與學(xué)生自身聯(lián)系起來，讓學(xué)生把獨特的色彩運用到生活中，讓色彩和學(xué)生的生活一體化、具體化。學(xué)生才會有較佳的表現(xiàn)。

教學(xué)方法： 運用家居影片欣賞、自拍錄像的形式、紋樣的動畫演示和墻面的直觀裝飾等形式。把設(shè)計、體驗和實踐融為一體。設(shè)計思路：

（1）

調(diào)動參與興趣，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計欲望

教學(xué)開始，首先播放學(xué)生拍攝的自己家庭居室的錄像片段；并欣賞居室設(shè)計影片。引發(fā)學(xué)生體會生活中居室設(shè)計的色彩運用，與居室裝飾材料的和諧點。促使學(xué)生從使用者和設(shè)計者的角度轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生們的設(shè)計思路。（2）

感受色彩在居室設(shè)計中的獨特個性

色彩不同感受亦不同。不同設(shè)計風(fēng)格中的色彩帶來更多個性的體現(xiàn)。展開“我愛我家”的活動，學(xué)生討論居室色彩的不同感受，總結(jié)色彩的不同聯(lián)想。分析整體色彩設(shè)計，過渡到各居室的色彩設(shè)計。

a）不同色彩的聯(lián)想（圖）以紅色和綠色為主來分析理解。

展示紅色塊，聯(lián)想到太陽、紅旗和紅花等，到紅色的情感聯(lián)想---熱情、喜悅、革命等等的象征。感覺比較溫暖。

b)展示綠色調(diào)，看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺。（3）開展“ 我愛我家”家庭居室設(shè)計活動

心動不如行動，學(xué)生用色彩展現(xiàn)獨特個性的居室。

根據(jù)學(xué)生們的原有的色彩基礎(chǔ)知識和設(shè)計能力，來設(shè)定由簡單到復(fù)雜的設(shè)計任務(wù)。從墻面和地面入手，關(guān)注其他的色彩關(guān)系，注意點綴色的運用。。對學(xué)生設(shè)定合理又富有挑戰(zhàn)性的設(shè)計內(nèi)容，促使學(xué)生敢于想象，大膽想象。展現(xiàn)優(yōu)秀設(shè)計師的思維方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

色彩特點比較明顯的生活圖片和影像資料，色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想資料。和多種色調(diào)的居室設(shè)計作品。

預(yù)期效果：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于色彩的運用，會更加注重與生活的聯(lián)系。采用的“我愛我家”設(shè)計活動，會讓學(xué)生更大膽的表達自我。中間小組合作的練習(xí)，會提高學(xué)生的反饋、評價和選擇能力。達到生活中有設(shè)計，設(shè)計中也有生活的設(shè)計思路。教學(xué)過程： 一．

呈現(xiàn)錄像（學(xué)生自帶的家庭裝飾片段）

教師：請這位同學(xué)來介紹一個自己的家吧。并請學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計的特點。

學(xué)生：同學(xué)觀察其家庭居室的色彩變化。

教師總結(jié)：我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。

（出示課題----和諧溫馨的生活空間）

教師：

和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對美好生活的向往，體現(xiàn)著人與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一。

（放映---家居設(shè)計錄像）

同學(xué)欣賞藝術(shù)設(shè)計師在居室中對色彩的大膽采用。

教師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計的設(shè)計思路的。這里有設(shè)計師用色獨特，設(shè)計大膽的作品。

（出示資料圖片）

“我愛我家----名人說家”---英達的家-----劉歡的家

教師：請學(xué)生假設(shè)自己是《我愛我家》的英達導(dǎo)演，來分析英達家的裝飾用色。

學(xué)生：假如我是英達導(dǎo)演，選用的是中國傳統(tǒng)的家具設(shè)計和裝飾用色。

追求古香古色的風(fēng)格。

劉歡的家裝飾的色調(diào)比較重，用了別人很少用的黑色，時尚，大膽。

教師總結(jié)：家居色彩的獨特魅力，是繼承傳統(tǒng)，是表達個性，是展現(xiàn)自己的一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計相吻合的。

二． 色調(diào)與人的視覺心理

（出示圖片資料---居室相同，色調(diào)不同）

師： 這是一組居室相同，但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計。請同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。

生： 學(xué)生自由討論。

最佳的居室色彩設(shè)計，色調(diào)不能亂。整個設(shè)計要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運用好，就可以有好的效果。

（出示圖片資料---色調(diào)和人的視覺關(guān)系）

生： 主色調(diào)的居室。有紅色調(diào)，黃色調(diào)，藍色調(diào)，多種色調(diào)的組合，一種色調(diào)的組合。

教師總結(jié)： 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對比色調(diào)，調(diào)和色調(diào)等等。

（出示圖片資料----紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想）

師： 色彩運用的好，就需要了解顏色的各種變化。

紅色：

生：（討論析出）看到紅色會聯(lián)想到日出，太陽，國旗。給人以熱烈，溫暖的感覺。（出示圖片---以紅色調(diào)為主的居室設(shè)計）

師：以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多，如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低，色調(diào)的選擇會更多，更豐富。

綠色：

（出示圖片--討論析出）綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。

生： 看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺。

（出示圖片-以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計）

生： 以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計，清新，明凈。心態(tài)平和?？梢杂迷趶N房，客廳等房間。

（出示圖片----對比色為主的居室設(shè)計）

生： 色彩鮮明的色調(diào)，給人的感覺強烈，醒目，給人以明快，鮮明的特點。

師總結(jié)：

1.家庭居室是一個整體，在色彩設(shè)計上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；也要根據(jù)不同居室的功能和特點也有所區(qū)別。

2.家庭居室的設(shè)計色彩主要體現(xiàn)在：墻面、地面、家具設(shè)置、裝飾物品等方面

3.：“我愛我家”設(shè)計寶典：

主題要“明” ：一旦定下來某一種風(fēng)格就不要輕易改變，有時候我們在選擇居室色彩的過程當(dāng)中會不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑，最終將所有的喜好都集于一室，布置成了大雜燴。

墻面要“色” 白色是傳統(tǒng)的色調(diào)，而要獨特的個性特性就是用色大膽，其中一點就是要有大面積的彩色墻面。因此，要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的局面，讓我們墻面也“秀”一把。

用色要“準(zhǔn)” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色，而這些色往往是從多色中提取，比如黃色、藍色、橙色等色，這樣做會比較保險。

三．實踐應(yīng)用

（出示動畫制作----展示多種地面，墻面的色調(diào)裝飾）師： 展示空間模型中多種裝飾圖形，在居室設(shè)計的變化。

生： 有直接描繪的方式，色彩噴涂的方式，還有壁紙、壁布的類似效果。師： 心動不如行動----展開“我愛我家”的居室色彩設(shè)計活動。

同學(xué)采用小組合作的形式，在自己設(shè)計的居室稿中，設(shè)計家庭居室色調(diào)。（播放音樂---我愛我家）

表現(xiàn)方式：彩紙拼貼；色彩描繪；噴繪拓?。浑娔X制作等表現(xiàn)方法。

生： 學(xué)生小組互評作品，并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵“我愛我家”

“孩子也精彩” “精彩瞬間”“溫馨的家”“藍色夢幻”等等。

（分組展示小組的優(yōu)秀設(shè)計作品---師生交流賞析）師：

運用電腦空間設(shè)計模型，展現(xiàn)學(xué)生具有鮮明個性特點的設(shè)計作品，生： 演示作品設(shè)計思路。介紹色彩裝飾的用意。師總結(jié)：

家庭居室是每個人都可以用心去創(chuàng)造的空間，是個展現(xiàn)美好生活的途徑。更是體現(xiàn)個性的一個方式。在相同的空間可以展現(xiàn)多種的裝飾風(fēng)格。

教學(xué)小結(jié)：赤橙黃綠青藍紫，色彩無處不在。她們宛如一道絢麗的虹，點綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室個性的節(jié)奏和個性色彩。我們的居室在同學(xué)們大膽的設(shè)計下，一定會象這些多彩的顏色一樣各具特色，各具魅力的。我們的家也會真正成為我們施展個性，表達自我的一個途徑，也會真正成為我們心靈的港灣。

教學(xué)反思：

學(xué)生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的基本潛能，給予他們寬松愉悅的環(huán)境，孩子才敢于自由想象，標(biāo)新立異和創(chuàng)新使個性獲得發(fā)展。本課學(xué)生運用多種手段，抓住生活中的獨特視角，分組討論，自主聯(lián)想規(guī)律，在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果，最終達到不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)收獲。并且注重生活實踐，豐富創(chuàng)新內(nèi)因，給學(xué)生最大的創(chuàng)新空間。本節(jié)課也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供大量的相關(guān)資料，擴展了學(xué)生思維的性，升華了教材的內(nèi)容主題；以超越了形式，把美術(shù)同攝像相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。

第五單元:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(欣賞與評述)-----室內(nèi)設(shè)計/陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計 計劃課時:(1課時)教學(xué)目標(biāo): 1.聯(lián)系生活了解室內(nèi)設(shè)計與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的作用及含義

2.通過對各種作品的欣賞和分析,提高學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計的欣賞能力

從而提高學(xué)生視覺感受,體會視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計的實用性和美感

3.通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識室內(nèi)設(shè)計的重要性.并運用已有的知識嘗試設(shè)計 教具與學(xué)具: 教具:多媒體課件(不同風(fēng)格特點的室內(nèi)設(shè)計和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的圖片)或影像資料 學(xué)具:學(xué)生自收集室內(nèi)設(shè)計和陳設(shè)藝術(shù)的圖片或影象資料 重點難點:明確目標(biāo)，了解基本內(nèi)容．

教學(xué)過程:

一.創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 1.多媒體演示:運用平面室內(nèi)設(shè)計沒有任何公共設(shè)施稿圖進行引入.(提問:一個空的,剛粉刷好的房間,沒有任何公共設(shè)施.假如你們是設(shè)計師,你會怎樣把這個房間設(shè)計的既漂亮又合理?)2.適時穿插陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計

多媒體展示欣賞:陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的各種物品擺式

3.學(xué)生通過欣賞了解陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系并嘗試設(shè)計(師引導(dǎo),并引出本課的課題<<室內(nèi)設(shè)計>>)二.活動一:欣賞與評述

欣賞:多媒體展示各種風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計圖.師進行室內(nèi)設(shè)計的論述 ＊你心中的室內(nèi)設(shè)計是做什么的呢？主要設(shè)計的是什么？（提問）

1.室內(nèi)設(shè)計是一門集空間＼色彩＼形態(tài)＼照明＼材料＼工藝＼風(fēng)格＼與風(fēng)水文化＼環(huán)境藝術(shù)研究為一體的學(xué)問（指設(shè)計內(nèi)容）

2.是現(xiàn)代文化與科學(xué)技術(shù)的體現(xiàn)，也是提高人們生活水平的一個實質(zhì)內(nèi)容．（提問:設(shè)計與生活有什么樣的聯(lián)系）

3.室內(nèi)設(shè)計是建筑內(nèi)部空間的思維創(chuàng)造活動，是建筑設(shè)計的有機組成部分，是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化,（學(xué)術(shù)上）

＊空間＿＿室內(nèi)的劃分

色彩＿＿色調(diào)的確定（老人房與兒童房的不同等）形態(tài)＿＿不同的方式（直＼圓＼弧等）

材料＿＿木＼石＼織物等

工藝＿＿制作手法不同

風(fēng)格＿＿室內(nèi)裝修的特點

風(fēng)水＿＿室內(nèi)布置與傳統(tǒng)習(xí)俗的關(guān)系

環(huán)境藝術(shù)＿＿綠化裝飾等 ＊.根據(jù)以上內(nèi)容并欣賞室內(nèi)設(shè)計圖進行總結(jié)（提問:師引導(dǎo),生回答）

三.師引導(dǎo)通過展示欣賞,生回答室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容 1.室內(nèi)的空間

2.室內(nèi)的家具與設(shè)施(適時插入陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計)3.室內(nèi)的裝飾（指造型與色彩）4.室內(nèi)的照明 5.裝飾材料 6.室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)

四.小組合作交流,進行小結(jié)

(提問:室內(nèi)設(shè)計給我們生活帶來什么樣的重要性)

1.改善和提高室內(nèi)設(shè)計的實質(zhì)條件和物質(zhì)生活條件，提高室內(nèi)環(huán)境的精 神品格，增加人們的生活價值并開發(fā)引導(dǎo)人們新的生活方式． 2.滿足功能＿＿滿足生活和工作的需要，適宜人體工學(xué)的需要． 五.室內(nèi)設(shè)計作品欣賞

欣賞各種不同風(fēng)格特點的室內(nèi)設(shè)計 六.動手操作.實踐新知

(運用已學(xué)知識,再次嘗試設(shè)計自己喜歡的室內(nèi)設(shè)計.并與第一次自己設(shè)計的室內(nèi)設(shè)計稿圖進行對比)七.展作品.小組交流,并點評(評出最佳設(shè)計師)八.師課后總結(jié)