第一篇：魯教版八年級(jí)思品上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

魯教版八年級(jí)思品上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一課相親相愛一家人 家,溫馨的港灣

1、你對(duì)“家”是如何理解的？（為什么說家是溫馨的港灣？）

1）家人們平等相處，相互關(guān)愛。2）家是一個(gè)充滿親情的地方。3）家是我們溫馨的港灣。2.為什么要不忘父母的養(yǎng)育之恩？

答：①父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己。父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。②父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈?。③我們成長(zhǎng)的每一步都浸透著父母的心血?！?〉孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。3.怎樣孝敬父母？

答：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。學(xué)會(huì)與父母溝通

1.影響與父母溝通的原因? 答: ①青少年正處于心理上的“斷乳期”,容易產(chǎn)生逆反心理。②子女與父母之間的矛盾、誤解。③子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，存在較大的差異。2.如何搭建與父母溝通的橋梁？

答：①要理解自己的父母。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱②要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)生沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉。③還要掌握一定的技巧和方法，如：主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)、健康等；虛心接受批評(píng)、建議；努力緩解父母工作壓力；開展有利于溝通、交流的活動(dòng)。第二課我們共有一個(gè)家 我愛你，中國(guó)

1、祖國(guó)的可愛表現(xiàn)在哪些方面？

①山河壯麗②歷史悠久③文化燦爛，它包括文字典籍、藝術(shù)創(chuàng)造、科技發(fā)明。

2、我們應(yīng)該怎樣熱愛祖國(guó)？

1）要熱愛祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

2）我們要熱愛祖國(guó)的民族大家庭；就要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。（我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？）

3）我們要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之心變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)更輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量。（應(yīng)怎樣與祖國(guó)共命運(yùn)，弘揚(yáng)民族精神，落實(shí)愛國(guó)行動(dòng)？）

我們都是龍的傳人

1、各民族間的交往與溝通有何重要作用？P19 歷史上，我國(guó)各民族之間多方面的相互交往，豐富了中華文化，開拓了祖國(guó)疆域，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)不僅表現(xiàn)在和平時(shí)期，還表現(xiàn)在當(dāng)祖國(guó)遭受外來侵略的時(shí)候。各民族人民為了捍衛(wèi)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的尊嚴(yán)，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共御外侮，與侵略者和民族分裂主義分子進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

2、全國(guó)各族人民的共同心愿是什么？P21 實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。

3、你是如何看待臺(tái)灣問題的？

〈1〉實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。

〈2〉臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)不可分割的一部分。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是

4、擴(kuò)大交往范圍的好方式有哪些？P39（或：你打算怎樣擴(kuò)大你的交往范圍？）①參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)。

②與國(guó)際友人打交道，或通過互聯(lián)網(wǎng)交往。

6.如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)？（青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度應(yīng)是怎樣的？）P40 我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。在沒有國(guó)界的交往中，我們應(yīng)該做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。在交往中真正讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮積極的作用，讓我們朋友遍天下。

第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力 文明交往禮為先

1、在交往中，我們?yōu)槭裁匆v文明、有禮貌？（禮貌的重要作用是怎樣的？）

①講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。它體現(xiàn)著一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。②禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。③禮貌是文明交往的前提。

④講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。⑤在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。傲慢粗魯?shù)恼Z言會(huì)導(dǎo)致敵意、惡化關(guān)系，降低自身吸引力。

2、要做到講文明、有禮貌，要求我們?cè)诮煌袘?yīng)該怎么做？（講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？/與人友好交往的必備素養(yǎng)是什么？）各自的作用和要求是怎樣的？(1)①語言文明。②態(tài)度親和。③舉止端莊

(2)①語言文明：作用：語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。

要求：使用禮貌用語；談吐文雅，不說粗話臟話，比說大話；多用商量的口氣，不盛氣凌人。②態(tài)度親和：作用：能增添交往的魅力。拉近交往雙方的距離，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)和友誼。要求：態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣、謙恭。

③舉止端莊：作用：是我們社會(huì)交往的基本要求，能反映出我們高雅的氣質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的行為方式。

要求：內(nèi)在真心真意、外在彬彬有禮

3.如何正確理解“交往禮儀的三原則”？

交往禮儀的三原則是平等待人、尊重他人、寬容。

①平等待人。在現(xiàn)代禮儀中，平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。任何抬高和貶低他人的語言和行為，都不利于建立和諧的人際關(guān)系。

②尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。任何不尊重他人的言行，都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重。

③寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽和諧的人際環(huán)境。交往講藝術(shù)

1.在交往中應(yīng)掌握哪些技巧和藝術(shù)？

交往是門藝術(shù)，交往要講究技巧。我們要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人。除此之外，還要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)等。

2、怎樣學(xué)會(huì)傾聽？

①要耐心，精神集中，神情專注。②要虛心，不隨便打斷他人的講話或?qū)λ说挠^點(diǎn)妄加評(píng)判。③要用心，關(guān)于思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。④要會(huì)心，注意與說話人經(jīng)常進(jìn)行目光交流，或用點(diǎn)頭來表示你在注意認(rèn)真聽。

3、怎樣學(xué)會(huì)表達(dá)？

①要選擇雙方感興趣的話題②要注意分寸和角度③要有情感的投入。

4、學(xué)會(huì)贊美他人有什么意義？

能使人感受到人際間的理解和溫馨，有利于增進(jìn)雙方的交流和友誼。

5、怎樣學(xué)會(huì)贊美他人？

①贊美要有針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。②要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美，還要多贊美那些不被注意的人們。

6、我們?cè)鯓优c同學(xué)友好相處？

第二篇：教科版八年級(jí)上冊(cè)思品知識(shí)點(diǎn)總結(jié).

八年級(jí)思想品德上冊(cè)1-5課知識(shí)要點(diǎn) 第一課走進(jìn)父母

1、為什么要孝敬父母?(1父母賦予我們生命,哺育我們成長(zhǎng),教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。(2父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。(4現(xiàn)代社會(huì),孝敬父母是基本的道德規(guī)范,也是公民的法定義務(wù)。

2、如何孝敬父母?(孝敬父母,在生活中應(yīng)做到哪幾個(gè)方面?(1聽從父母的教誨,認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做人。(2體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約,不向父母提過分的要求。(3親近、關(guān)心和幫助父母,同父母保持親密融洽的關(guān)系;在衣食住行上首先想到父母;主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),努力減輕父母的負(fù)擔(dān)。

(4贍養(yǎng)父母,不僅在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母,更要在精神上關(guān)心父母。

3、代溝產(chǎn)生的原因。

(1進(jìn)入青春期,青少年自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。(2我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,對(duì)同一個(gè)問題的看法、態(tài)度不一定相同。

(3與同伴關(guān)系越來越密切,也會(huì)使我們與父母的親情關(guān)系百年的相對(duì)疏遠(yuǎn)。(4情緒敏感而不穩(wěn)定,缺乏足夠的理智。

4、如何消除代溝?如何與父母溝通?

(1要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn),主動(dòng)與父母溝通,讓父母了解我們的變化,理解我們的愿望。(2客觀的看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差別,從內(nèi)心尊重父母,愉快的接受父母正確的意見和建議。(3了解父母的辛苦、困難,體驗(yàn)父母的情緒和需要,關(guān)心父母的身體和心理狀況,給與父母更多的精神安慰。(4調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度,克服逆反心理。(5妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

(6要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題,加強(qiáng)溝通,學(xué)會(huì)換位思考。第二課理解老師

1、為什么要尊敬老師?(1教師是人類文明的傳遞者,肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。(2尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2、如何尊敬老師? 對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。

(1虛心聽取老師的教誨,努力達(dá)到老師的要求;(2感激老師的關(guān)心和教育;(3與老師交往時(shí),謙虛、恭敬、有禮貌;(4關(guān)心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因? 隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng),我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無上的,而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師,希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。

4、新型師生關(guān)系的特點(diǎn):平等、民主、互相尊重和互助。

5、如何與老師溝通,建立良好的師生關(guān)系?

(1客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn),擺正自己的位置,在追求獨(dú)立自主的同時(shí),自覺接受老師的指導(dǎo);(2正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng);(3了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;(4理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失;(5主動(dòng)熱情地與老師交往,不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師,避免以逆反的態(tài)度頂撞老師,更不應(yīng)懷恨在心。

第三課有朋友的感覺

1、友誼的作用

(1友誼是心靈的需要(2友誼與成長(zhǎng)同行,激勵(lì)我們成長(zhǎng)。

2、如何獲得真摯的友誼?(1真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。(2只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往,我們一定會(huì)獲得真友誼。(3敞開心扉,坦誠(chéng)的與他人交流,真誠(chéng)的幫助別人,朋友一定會(huì)向我們走來。(真誠(chéng)培育、努力付出是跨越障礙獲得友誼的基礎(chǔ)。

第四課交友的智慧

1、交友的原則有哪些?(1善交益友①樂交諍友;②區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”(2遠(yuǎn)離損友

2、如何成為諍友? 一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng),另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。

3、“江湖義氣”的危害有哪些?(1江湖義氣只講友情,不講是非,其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生,最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體;(2甚至有可能走上違法犯罪的道路。

4、損友的危害有哪些?

(1對(duì)自己產(chǎn)生不良影響(2影響學(xué)習(xí)和身心健康(3沾染不良習(xí)氣(4甚至走上違法犯罪道路

5、怎樣遠(yuǎn)離損友?(1樹立正確的交友標(biāo)準(zhǔn),慎重交友。(2提高明辨是非、善惡的能力,多交益友諍友。

(3加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高道德水平,遵紀(jì)守法,增強(qiáng)法律意識(shí)

6、交友的藝術(shù)與方法有哪些?(1對(duì)人要主動(dòng)、熱情、坦誠(chéng)(2在堅(jiān)持是非原則的基礎(chǔ)上理解、信任、寬容、體諒他人(3積極參加集體活動(dòng)(4對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊,理解體諒,嚴(yán)以律己,寬以待人(5真正的友誼不包含嫉妒

第五課男生女生之間

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、行為和社會(huì)角色等多方面存在差異,有各自的樂趣和煩惱,有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,也有各自的缺點(diǎn)和不足,因此應(yīng)相互體諒、互相幫助。

2、為什么要與異性交往? ①人類世界是由男女兩性組成的,男女之間相互交往是很平常的事。②如果我們只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往,無異于放棄了一半朋友,也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。③男女同學(xué)的正常交往和純真的友情,不僅有益于我們身心的健康成長(zhǎng),而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

3、異性同學(xué)交往的積極作用有哪些?

（1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。（2、愉悅身心、培養(yǎng)健康人格。（3、豐富生活、完善自我。（4、有助于鍛煉與異性交往的能力。（5、有益于我們身心健康成長(zhǎng),也有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

4、異性同學(xué)交往遵循的原則和方法有哪些?(1原則:自然和適度

(2注意事項(xiàng):1正確認(rèn)識(shí),坦然處之;2相互體諒,彼此尊重;3相互關(guān)心,相互幫助;4真誠(chéng)大方,把握分寸;5一視同仁,等距交往;6認(rèn)真嚴(yán)肅,公開交往。

5、如何看待男女生之間的情感? 男女同學(xué)相互產(chǎn)生好感和愛慕心理,是非常正常的,但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱,需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。

6、如何正確處理異性同學(xué)之間的情感問題? ①慎重對(duì)待,理智處理。②需要理性的駕馭和意志的控制。③要反思自己的情感選擇,在反思中學(xué)會(huì)選擇和承擔(dān)責(zé)任。④在與異性同學(xué)相處時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)向老師家長(zhǎng)等尋求幫助。

第六課從眾與自主

1、什么是從眾? 大家怎么認(rèn)為,自己就怎么認(rèn)為,大家怎么做,自己就跟著怎么做。

2、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn):心理從眾和行為從眾。

3、從眾的作用:具有兩重性,既有積極作用,也有消極影響。

積極作用:(1有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局,保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力;(2有助于增強(qiáng)個(gè)體的安全感和自信心;(3有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,修正自己的思維方式,減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。

消極影響:(1盲目從眾會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展,扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等(2盲目從眾也會(huì)影響到集體的事業(yè)。(3甚至有可能走上違法犯罪的道路。

4、從眾心理產(chǎn)生的原因。

(1缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。(2社會(huì)群體的壓力和影響。(3缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。

5、如何克服從眾心理?(1要努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力,特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

(2全面的發(fā)展自我,特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力,是青少年避免盲目從眾的重要途徑。

(3增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力,學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑,是青少年避免從眾的重要措施。

第七課偶像與自我

1、追星現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(1渴望成功,寄托夢(mèng)想。(2精神寄托和情感共鳴的需要,(3為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫等。(4缺乏主見,盲目從眾

選擇誰作為我們心目中的明星(偶像,喜歡或崇拜“明星”的什么特征或品質(zhì),不僅反映了我們的興趣、愛好與追求,也折射出我們的精神世界。

2、追星的利與弊

弊:如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀,以至喪失自我,就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí),影響我們的生活;浪費(fèi)時(shí)間和金錢,與親人疏遠(yuǎn),影響個(gè)性發(fā)展

利:追星,可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力,豐富精神生活,樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)自身興趣

3、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像?(1既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),也要看到其缺點(diǎn)和不足。

(2既要看到其成功的結(jié)果,又要看到其成功的過程;既要看到成功的輝煌,也要看到成功背后的奮斗和艱辛,既要看到其表面的光環(huán),更要看到他們內(nèi)在的品質(zhì)。

4、對(duì)待明星與偶像,我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度?(怎樣超越崇拜,走向自主(1用理性的態(tài)度看待明星,用批判的眼光審視偶像,(2追尋自己的理想,選擇自己的道路,相信自己,成為自己

(3我們崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì),但不能僅僅停留于崇拜,要讓明星的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣,超越崇拜,走向自我。

第八課一念之差

1、我們身邊存在那些危險(xiǎn)的誘惑?分別有什么危害? 誘惑:黃賭毒和邪教。

黃毒的危害:一旦涉黃,輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取,重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。

賭博的危害:容易使人形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。未成年人染上毒癮后,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活,甚至走上違法犯罪的道路。

吸毒的危害:吸毒就是踏上不歸路。一旦因?yàn)橐荒钪钗扯酒?必將為之付出高昂的代價(jià)。

邪教的危害:邪教法輪功具有極強(qiáng)的欺騙性,可以使人喪失正常的思維和理智,甚至失去人性。導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡,破環(huán)了社會(huì)的安定,是反人類、反社會(huì)和反科學(xué)的邪教。

2、如何拒絕不良誘惑?(1客觀地分析不良誘惑的危害性,理智地拒絕不良誘惑。

(2把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。不涉足不良場(chǎng)所。發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊200米內(nèi)有這些營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的要舉報(bào),(3學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。(4遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。第九課一步之遙

1、未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為

注意區(qū)分幾種容易混淆的:攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物和多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物;參與賭博或變相賭博和參與賭博屢教不改;偷竊和多次偷竊;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

2、什么是違法行為? 違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為,違法要承擔(dān)法律責(zé)任。

3、違法行為的種類及相應(yīng)的法律責(zé)任。

根據(jù)違犯的法律,違法行為可以分為違憲行為、民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為,分別應(yīng)受到違憲制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。

4、犯罪的定義和特征。

犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。特征:(1犯罪是嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪最基本的特征。(2犯罪是觸犯刑法的行為。刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志。

(3犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。

5、不良行為、一般違法行為與犯罪行為之間的關(guān)系。

(1從不良行為到嚴(yán)重不良行為,從一般違法到刑事犯罪,只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò),有不良行為,又不及時(shí)改正,就極有可能一步步走向犯罪的深淵。

青少年要怎樣預(yù)防違法犯罪

(1防微杜漸,是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。

(2要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始,防患于未然,將違法犯罪消滅在萌芽之中。

(3提高道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí)

(4如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò),一定要正視并勇于改正。(5自覺遵守道德和法律法規(guī),依法自律。

6、懲處犯罪分子的目的(意義。

一方面是為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵害,保衛(wèi)國(guó)家的安全,保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行,另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子,使其懸崖勒馬,同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。

7、對(duì)待過錯(cuò)我們應(yīng)當(dāng)持什么樣的態(tài)度?

如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò),一定要正視并勇于改正。過則勿憚改,過而能改,腳踏實(shí)地的走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠(chéng)坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。

第十課順境與逆境的雙重變奏

1、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用

積極作用:順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件,在順境中我們感受到安全和愉快,我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力,我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

負(fù)面作用:但順境也可能產(chǎn)生負(fù)面作用。如果我們貪圖享樂,那么長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠,不思進(jìn)取,缺乏憂患意識(shí),陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

2、在順境中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 身處順境,我們?cè)诟械叫疫\(yùn)的同時(shí),更應(yīng)珍惜美好時(shí)光,抓住機(jī)遇戰(zhàn)勝自己,更上一層樓;我們應(yīng)當(dāng)常存感激之心,刻苦學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托;我們要警惕自鳴得意,免得大意失荊州,將自己置于不利的境地。

3、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用。

消極影響:對(duì)有的人來說,逆境會(huì)打擊他們的自信,消磨他們的意志,摧殘他們的身心, 甚至使他們走入迷途，一蹶不振。積極作用：逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。4．順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天” ；當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只 要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。第十一課 與挫折同行

1、挫折是成長(zhǎng)中必然的事，是普遍存在的，每個(gè)人都會(huì)遇到。

2、挫折的作用 挫折具有兩重性。一方面，挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛 苦，使生活道路變得曲折；另一方面，挫折對(duì)于意志

堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促成人成就偉大的事業(yè)。

3、怎樣面對(duì)人生道路上的挫折？(1冷靜看待挫折。明白人生難免有挫折、遭遇挫折是極為正常的，不怨天尤人，而是正 視現(xiàn)實(shí)，直面挑戰(zhàn)，把它當(dāng)成豐富人生經(jīng)歷和走向成功的墊腳石。(2樂觀面對(duì)挫折。用樂觀的態(tài)度笑對(duì)挫折，以豁達(dá)心態(tài)對(duì)待暫時(shí)的成敗，贏得起也輸?shù)?起，拿得起也放得下。樂觀的態(tài)度可以幫助我們樹立積極向上的信心，消除挫折的消極 影響。(3堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折。堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們 戰(zhàn)勝困難、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的 意義。培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，就要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力。(4樹立人生理想。樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn) 勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。1

4、面對(duì)挫折，我們可以采取哪些策略和方法來化解？（1）及時(shí)降低期望值，果斷的改變目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信；（2）嘗試進(jìn)行一些活動(dòng)，或參加一些集體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用一些心理疏導(dǎo)方法（如心理補(bǔ)償法、情感的合理宣泄或轉(zhuǎn)移法、升華法、自我暗示法、系統(tǒng)脫敏法等）進(jìn)行自我疏導(dǎo)、自我排解。

5、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用 堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承受挫 折和適應(yīng)環(huán)境，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的意義。

6、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？ 要有意識(shí)、有針對(duì)性的培養(yǎng)。提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。

7、樹立遠(yuǎn)大人生理想的作用。樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱 難險(xiǎn)阻；反之，沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。6

第三篇：新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

專業(yè)教育服務(wù) 幫助孩子成長(zhǎng) 奇智教育 新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

十一章 全等三角形

?

一、全等三角形

能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。一個(gè)三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它的全等形。

2、全等三角形有哪些性質(zhì)

（1）：全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等。（2）：全等三角形的周長(zhǎng)相等、面積相等。

（3）：全等三角形的對(duì)應(yīng)邊上的對(duì)應(yīng)中線、角平分線、高線分別相等。

3、全等三角形的判定

邊邊邊：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“SSS”)邊角邊:兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“SAS”)角邊角:兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“ASA”)角角邊:兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“AAS”)斜邊.直角邊：斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“HL”)

?

二、角的平分線：

1、（性質(zhì)）角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等.2、（判定）角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。?

三、學(xué)習(xí)全等三角形應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

（1):要正確區(qū)分“對(duì)應(yīng)邊”與“對(duì)邊”，“對(duì)應(yīng)角”與 “對(duì)角”的不同含義；

（2）：表示兩個(gè)三角形全等時(shí)，表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母要寫在對(duì)應(yīng)的位置上；（3）：“有三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等”或“有兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的兩個(gè)三角形不一定全等；

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（4）：時(shí)刻注意圖形中的隱含條件，如 “公共角”、“公共邊”、“對(duì)頂角”

第十二章 軸對(duì)稱

?

一、軸對(duì)稱圖形

1.把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形。這條直線就是它的對(duì)稱軸。這時(shí)我們也說這個(gè)圖形關(guān)于這條直線（成軸）對(duì)稱。

2.把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊，如果它能與另一個(gè)圖形完全重合，那么就說這兩個(gè)圖關(guān)于這條直線對(duì)稱。這條直線叫做對(duì)稱軸。折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做對(duì)稱點(diǎn) 3.軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系 4.軸對(duì)稱的性質(zhì)

①關(guān)于某直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形。

②如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。

③軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。

④如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被同條直線垂直平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱。?

二、線段的垂直平分線

1.經(jīng)過線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線，也叫中垂線。

2.線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等 3.與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在線段的垂直平分線上 ?

三、用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱小結(jié)：

在平面直角坐標(biāo)系中，關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)橫坐標(biāo)相等,縱坐標(biāo)互為相反數(shù).關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)橫坐標(biāo)互為相反數(shù),縱坐標(biāo)相等.點(diǎn)（x, y）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為__（x，-y）____.點(diǎn)（x, y）關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為__（-x，y）____.教育熱線：***

專業(yè)教育服務(wù) 幫助孩子成長(zhǎng) 奇智教育 2.三角形三條邊的垂直平分線相交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等

?

四、（等腰三角形)知識(shí)點(diǎn)回顧 1.等腰三角形的性質(zhì)

①.等腰三角形的兩個(gè)底角相等。（等邊對(duì)等角）

②.等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。（三線合一）

2、等腰三角形的判定：

如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等。（等角對(duì)等邊）

?

五、（等邊三角形）知識(shí)點(diǎn)回顧 1.等邊三角形的性質(zhì)：

等邊三角形的三個(gè)角都相等，并且每一個(gè)角都等于600。

2、等邊三角形的判定：

①三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形。

②有一個(gè)角是600的等腰三角形是等邊三角形。3.在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于300，那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半。

第十三章 實(shí)數(shù)

一、實(shí)數(shù)的分類：

實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的。

數(shù)軸上任一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)總大于這個(gè)點(diǎn)左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)。

3、相反數(shù)與倒數(shù)；

4、絕對(duì)值

5、近似數(shù)與有效數(shù)字；

6、科學(xué)記數(shù)法

7、平方根與算術(shù)平方根、立方根；

8、非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：若幾個(gè)非負(fù)數(shù)之和為零，則這幾個(gè)數(shù)都等于零。

二、復(fù)習(xí)方案二

1.無理數(shù)：無限不循環(huán)小數(shù) 2.實(shí)數(shù)的運(yùn)算

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第十四章 一次函數(shù)

? 一.常量、變量：

在一個(gè)變化過程中,數(shù)值發(fā)生變化的量叫做 變量 ；數(shù)值始終不變的量叫做 常量 ； ?

二、函數(shù)的概念：

函數(shù)的定義：一般的，在一個(gè)變化過程中,如果有兩個(gè)變量x與y，并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值，y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng)，那么我們就說x是自變量，y是x的函數(shù)．

?

三、函數(shù)中自變量取值范圍的求法：

（1）.用整式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù)。

（2）用分式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是使分母不為0的一切實(shí)數(shù)。

（3）用奇次根式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù)。

用偶次根式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是使被開方數(shù)為非負(fù)數(shù)的一 切實(shí)數(shù)。（4）若解析式由上述幾種形式綜合而成，須先求出各部分的取值范圍，然后再求其公共范圍，即為自變量的取值范圍。

（5）對(duì)于與實(shí)際問題有關(guān)系的，自變量的取值范圍應(yīng)使實(shí)際問題有意義。

?

四、函數(shù)圖象的定義：一般的，對(duì)于一個(gè)函數(shù)，如果把自變量與

函數(shù)的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)，那么在坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形，就是這個(gè)函數(shù)的圖象． ?

五、用描點(diǎn)法畫函數(shù)的圖象的一般步驟

1、列表（表中給出一些自變量的值及其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值。）注意：列表時(shí)自變量由小到大，相差一樣，有時(shí)需對(duì)稱。

2、描點(diǎn)：（在直角坐標(biāo)系中，以自變量的值為橫坐標(biāo)，相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo)，描出表格中數(shù)值對(duì)應(yīng)的各點(diǎn)。

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3、連線：（按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把所描的各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來）。?

六、函數(shù)有三種表示形式：（1）列表法（2）圖像法（3）解析式法 ?

七、正比例函數(shù)與一次函數(shù)的概念： 一般地，形如y=kx(k為常數(shù)，且k≠0)的函數(shù)叫做正比例函數(shù).其中k叫做比例系數(shù)。一般地，形如y=kx+b(k,b為常數(shù)，且k≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù).當(dāng)b =0 時(shí),y=kx+b 即為 y=kx,所以正比例函數(shù)，是一次函數(shù)的特例.?

八、正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)：（1)圖象:正比例函數(shù)y= kx(k 是常數(shù)，k≠0))的圖象是經(jīng)過原點(diǎn)的一條直線，我們稱它為直線y= kx。(2)性質(zhì):當(dāng)k>0時(shí),直線y= kx經(jīng)過第三，一象限，從左向右上升，即隨著x的增大y也增大；當(dāng)k<0時(shí),直線y= kx經(jīng)過二,四象限，從左向右下降，即隨著 x的增大y反而減小。?

九、求函數(shù)解析式的方法: 待定系數(shù)法：先設(shè)出函數(shù)解析式，再根據(jù)條件確定解析式中未知的系數(shù)，從而具體寫出這個(gè)式子的方法。1.一次函數(shù)與一元一次方程：從“數(shù)”的角度看x為何值時(shí)函數(shù)y= ax+b的值為0． 2.求ax+b=0(a, b是常數(shù)，a≠0)的解，從“形”的角度看，求直線y= ax+b與 x 軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo) 3.一次函數(shù)與一元一次不等式： 解不等式ax+b＞0(a，b是常數(shù)，a≠0)．從“數(shù)”的角度看，x為何值時(shí)函數(shù)y= ax+b的值大于0． 4.解不等式ax+b＞0(a，b是常數(shù)，a≠0)． 從“形”的角度看，求直線y= ax+b在 x 軸上方的部分（射線）所對(duì)應(yīng)的的橫坐標(biāo)的取值范圍． ? 十、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì) 一 次 函 數(shù)

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概念：如果y=kx+b（k、b是常數(shù)，k≠0），那么y叫x的一次函數(shù).當(dāng)b=0時(shí)，一次函數(shù)y=kx（k≠0）也叫正比例函數(shù).圖 像 ：一條直線

性 質(zhì) ：k＞0時(shí)，y隨x的增大(或減小)而增大(或減小)； k＜0時(shí)，y隨x的增大(或減小)而減小(或增大).直線y=kx+b（k≠0）的位置與k、b符號(hào)之間的關(guān)系.（1）k>0，b＞0；（2）k>0，b＜0；（3）k>0，b＝0（4）k＜0，b＞0；（5）k＜0，b＜0（6）k＜0，b＝0 一次函數(shù)表達(dá)式的確定 求一次函數(shù)y=kx+b（k、b是常數(shù)，k≠0）時(shí)，需要由兩個(gè)點(diǎn)來確定；求正比例函數(shù)y=kx（k≠0）時(shí)，只需一個(gè)點(diǎn)即可.5.一次函數(shù)與二元一次方程組： 解方程組 從“數(shù)”的角度看，自變量（x）為何值時(shí)兩個(gè)函數(shù)的值相等．并求出這個(gè)函數(shù)值 解方程組 從“形”的角度看，確定兩直線交點(diǎn)的坐標(biāo).第十五章 整式乘除與因式分解 ? 一．回顧知識(shí)點(diǎn)

1、主要知識(shí)回顧： 冪的運(yùn)算性質(zhì)： am*an＝am＋n（m、n為正整數(shù)）同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加．

（am）n＝ amn（m、n為正整數(shù)）冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘．

（ab）n=anbn（n為正整數(shù)）積的乘方等于各因式乘方的積． am/an＝ am－n（a≠0，m、n都是正整數(shù)，且m＞n）同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減． 零指數(shù)冪的概念：

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專業(yè)教育服務(wù) 幫助孩子成長(zhǎng) 奇智教育 a0＝1（a≠0）

任何一個(gè)不等于零的數(shù)的零指數(shù)冪都等于l． 負(fù)指數(shù)冪的概念：

a－p＝1ap（a≠0，p是正整數(shù)）

任何一個(gè)不等于零的數(shù)的－p（p是正整數(shù)）指數(shù)冪，等于這個(gè)數(shù)的p指數(shù)冪的倒數(shù)．

單項(xiàng)式的乘法法則：

單項(xiàng)式相乘，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘，作為積的因式；對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為積的一個(gè)因式． 單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則：

單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，用單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別相乘，再把所得的積相加．

多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則：

多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)與另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)相乘，再把所得的積相加． 單項(xiàng)式的除法法則：

單項(xiàng)式相除，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除，作為商的因式：對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個(gè)因式． 多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則：

多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以這個(gè)單項(xiàng)式，再把所得的商相加．

2、乘法公式：

①平方差公式：（a＋b）（a－b）＝a2－b2

文字語言敘述：兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差相乘，等于這兩個(gè)數(shù)的平方差．

②完全平方公式：（a＋b）2＝a2＋2ab＋b

2（a－b）2＝a2－2ab＋b2

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文字語言敘述：兩個(gè)數(shù)的和（或差）的平方等于這兩個(gè)數(shù)的平方和加上（或減去）這兩個(gè)數(shù)的積的2倍．

3、因式分解： 因式分解的定義．

把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的乘積的形式，這種變形叫做把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解．

掌握其定義應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）分解對(duì)象是多項(xiàng)式，分解結(jié)果必須是積的形式，且積的因式必須是整式，這三個(gè)要素缺一不可；（2）因式分解必須是恒等變形；

（3）因式分解必須分解到每個(gè)因式都不能分解為止． 弄清因式分解與整式乘法的內(nèi)在的關(guān)系．

因式分解與整式乘法是互逆變形，因式分解是把和差化為積的形式，而整式乘法是把積化為和差的形式．

?

二、熟練掌握因式分解的常用方法．

1、提公因式法

（1）掌握提公因式法的概念；

（2）提公因式法的關(guān)鍵是找出公因式，公因式的構(gòu)成一般情況下有三部分：①系數(shù)一各項(xiàng)系數(shù)的最大公約數(shù)；②字母——各項(xiàng)含有的相同字母；③指數(shù)——相同字母的最低次數(shù)；

（3）提公因式法的步驟：第一步是找出公因式；第二步是提取公因式并確定另一因式．需注意的是，提取完公因式后，另一個(gè)因式的項(xiàng)數(shù)與原多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)一致，這一點(diǎn)可用來檢驗(yàn)是否漏項(xiàng)．（4）注意點(diǎn)：①提取公因式后各因式應(yīng)該是最簡(jiǎn)形式，即分解到“底”；②如果多項(xiàng)式的第一項(xiàng)的系數(shù)是負(fù)的，一般要提出“－”號(hào)，使括號(hào)內(nèi)的第一項(xiàng)的系數(shù)是正的．

2、公式法 ：運(yùn)用公式法分解因式的實(shí)質(zhì)是把整式中的乘法公式反過來使用；

常用的公式：①平方差公式：a2－b2＝（a＋b）（a－b）

②完全平方公式：a2＋2ab＋b2＝（a＋b）2

教育熱線：***

專業(yè)教育服務(wù) 幫助孩子成長(zhǎng) 奇智教育 a2－2ab＋b2＝（a－b）2

做人·育人·樹人

教育熱線：***

第四篇：2017年八年級(jí)思品上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)精編

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

八年級(jí)上冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)

第一課 愛在屋檐下

我知我家

1、家庭的含義及家的最主要的特點(diǎn)是什么？(課本第5頁第一段))答：含義：家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

特點(diǎn)：家中有親人，家里有親情。

2、家庭關(guān)系的確立分哪幾種？（課本第5頁第二段）答：①依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；

②因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭； ③依照法律條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭； ④隨父(母)再婚組建新的家庭。

3、家庭的結(jié)構(gòu)有哪些？（課本第5頁第三段）答：①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。

②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。③單親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。

④聯(lián)合家庭，是指父母與多對(duì)己婚子女組成的家庭或已婚同輩聯(lián)合組成的

家庭

4、家庭的功能主要有哪些？（課本第5-6頁）答：①物質(zhì)生產(chǎn)功能

②人口生產(chǎn)功能 ③消費(fèi)功能 ④撫育和贍養(yǎng)功能

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我愛我家

8、我們與家庭的關(guān)系?（家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性？）（課本第8頁）答:家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人,也是我們第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?無微不至地關(guān)心愛護(hù)著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。

9、父愛和母愛的特點(diǎn)是什么？（課本第9頁）

答:共同特點(diǎn)：父愛和母愛是至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、無微不至的愛、不求回報(bào)的愛。

父愛如山，往往深沉嚴(yán)格；（父母的優(yōu)點(diǎn)，父：辛苦工作維持家庭開支，家庭責(zé)任感強(qiáng)，有幽默感，分析問題有見地；）

母愛如水，往往溫柔細(xì)膩。（父母的優(yōu)點(diǎn)，母：溫柔體貼，善解人意、細(xì)心，關(guān)懷每個(gè)人，把家安排的舒適、溫馨）

10、父母為什么必須對(duì)子女盡撫養(yǎng)教育義務(wù)？（課本第10頁）

答: ①父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。

②如果父母不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

11、我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱募遥浚ɑ蚣覍?duì)我們?nèi)松鸬搅嗽鯓拥淖饔?？）（課本第10頁）

答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛自己的家。

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一片孝心。

第二課我與父母交朋友

嚴(yán)也是一種愛

1．我們與父母產(chǎn)生矛盾的原因？（課本第19-20頁）

答:（1）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。

（2）而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。他們對(duì)我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長(zhǎng)嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾。

另一答案：（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了?！?/p>

2．我們與父母產(chǎn)生隔閡代溝的原因？（20-21頁）

答：（1）產(chǎn)生代溝的原因:我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（2）我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程序也不同，生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。

3．怎樣看待父母的高期待、嚴(yán)要求？（21頁）

答：父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)我們的愛，我們要體諒父母

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①、對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。②、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。③、與父母交流和溝通。

兩代人的對(duì)話

7．我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？（23-25頁）

答：（1）不能否認(rèn)、漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。冷靜下來，心平氣和地與家長(zhǎng)商量，通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見。

（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異 8．與父母交往有哪些藝術(shù)？（課本26-27頁）

答：（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體地贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。

（2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。在傾聽中能體會(huì)出父母的心情、期望和用意。

（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。要竭力為父母分憂，努力幫助父母做事，這樣，即使我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。

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男生 女生

5．男女同學(xué)之間交往的意義？（37頁）

答：①可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。

③可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。6.男女同學(xué)交往的基本原則有哪些？（38頁）

答：①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

④只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

7．如何看待男女同學(xué)之間的情感？（39-40頁）

答：（1）隨著青春期的到來，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。

（3）當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。8.在與異性交往中我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己？（41頁）

答：（1）社會(huì)的道德、法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境給我們提供了外界的保護(hù)。

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4.我們?yōu)槭裁匆獝劾蠋煟浚ㄕn本45頁）

答：我們愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。

①在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆； ②當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；

③在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向； ④在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)

5.新型的師生關(guān)系的基本內(nèi)涵？或新型的師生關(guān)系是怎樣的？（48頁）答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

6.師生交往的前提？（課本50頁）

答：主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。7.與老師溝通方法和基本禮節(jié)有哪些？（51-53頁）答：（1）從老師的角度看問題，設(shè)身處地地為老師著想；

（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；受到表揚(yáng)，再接再厲，受到批評(píng)，做到有則改之，無則加勉。

（3）原諒老師的錯(cuò)誤；用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師。（4）禮貌待師。

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2.怎樣尊重文化的多樣性？（如何看待文化差異？）（課本59-60頁）答：①世界各個(gè)國(guó)家和民族的文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)涵著人類文明的成果。

②在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。（當(dāng)今文化的基本趨勢(shì)是什么？）

③生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方法。

④面對(duì)文化差異，應(yīng)采取溝通的態(tài)度，尊重自己民族文化的價(jià)值，也尊重其他民族文化的價(jià)值，各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。（面對(duì)文化差異，應(yīng)采取溝通的正確態(tài)度是什么？）

做友好往來的使者

3.面對(duì)不同文化，開放的胸懷意味著什么？（61-62頁）

答：（1）面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異

（2）要虛心學(xué)習(xí)其它文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

（3）保護(hù)本民族的文化，尊重和要保護(hù)其它民族的優(yōu)秀文化。

（4）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。

4．對(duì)待外來文化的態(tài)度是怎樣的？（63頁）

答：不能失去自身的獨(dú)特性，對(duì)于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

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通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1．對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用總的概括？（67頁）

答：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。

2.我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢(shì)？（67-68頁）

答：①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

②網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。

③可以通過網(wǎng)絡(luò)可以開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。3.我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（我們應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)？）（69頁）

答：①要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。

②不把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無益的事情上。③要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。④要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題。

⑤要幫助別人解決一些困難，為他人為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人自己的生價(jià)值。

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第七課 友好交往禮為先

禮貌顯魅力

1．為什么對(duì)人要有禮貌？（79頁）

答：（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品德。

（2）禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。2．與人交往時(shí)不講禮貌會(huì)帶來哪些不良后果？（79頁）

答：①如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。

②還會(huì)傷害自己，損害自身形象，也會(huì)影響到我們將來的發(fā)展。③不利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，甚至影響到國(guó)家民族的形象和尊嚴(yán)。3．與人友好交往必備的素養(yǎng)有哪些？這些素養(yǎng)在人際交往中起什么作用？ 答：對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

作用：①文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色，能讓人感到暖意融融。

②態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘Γ舜酥g的距離。③舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。4.怎樣做到語言文明？（80頁）

答：①語言文明，要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；

②談吐文雅，不說粗話臟話；

③與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

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10．掌握文明、健康的社交禮儀有何重要性？（86-87頁）

答：①掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。

②遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。11．怎樣掌握社交禮儀？（87頁）

答：①社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。

②注意日積月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。12.對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗應(yīng)有的態(tài)度是怎樣的？（87頁）

答：應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。

13．與少數(shù)民族交往時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？（88頁）

答：尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其是不能違反民族禁忌，否則會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。

第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

競(jìng)爭(zhēng)？合作？

1．競(jìng)爭(zhēng)有哪些積極作用？(90頁)答：①它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；

②使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自

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6．為什么參與競(jìng)爭(zhēng)？（參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？）(92頁)答：競(jìng)爭(zhēng)的目的在于：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

7．合作與共享的關(guān)系、合作的核心是什么？(93頁)答：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

8.為什么與他人合作？（合作的重要性）(93、94頁)答：①個(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

②任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。

③合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。

④一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。

⑤精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

合作！競(jìng)爭(zhēng)！

9．合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是怎樣的？（95頁）答：競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你。

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14.什么是團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)精神的核心是什么？（課本99頁）

答：含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。

核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。863精神“的核心是”團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神"

第九課 心有他人天地寬

海納百川 有容乃大

1.什么是寬容？寬容合作的基礎(chǔ)是什么？（101頁）答：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。

我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”?！昂投煌保笸娈?，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

2.為什么要寬容他人？（.寬容的重要性？）（102-104頁）

答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，求同存異，尊重彼此的個(gè)性。

②寬容是一種傳統(tǒng)美德，我們?yōu)槿藢捜菽芙馊酥y，補(bǔ)人之過，能贏得友誼和他人的尊敬，獲得更多的朋友。

③寬容，是一種境界。寬容別人能使我們的精神境界上升了一個(gè)層次，也掌握了一種自我提高的有效方法。

④善于寬容利人利己，寬容對(duì)方能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為。寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱和仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（為

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換位思考 與人為善

6．己所不欲，勿施于人的含義和要求是什么？其實(shí)質(zhì)是什么（105 106頁）答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。

②關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

7.己欲立而立，己欲達(dá)而達(dá)人的含義和要求是什么？（106頁）答：①在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。

②不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來謀求自己的利益。

③我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。8．換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)是什么？（107頁）答：實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。9．為什么應(yīng)理解他人？（107頁）

答：①我們都有被“冒犯”“誤解”的時(shí)候，如果對(duì)此“耿耿于懷”，心中就有解不開的結(jié)，我們理解他人，深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，就能達(dá)成諒解。

②只有理解他人，才能與人為善，以欣賞的眼光看人，就會(huì)獲得尊重、信任、感激和理解。

10．換位思考的的含義、要求、實(shí)質(zhì)是什么？（108頁）

答：①換位思考的含義：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。

②換位思考的要求：換位思考客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感

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盡力幫助他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益。14.為什么尊重他人？（112頁）

答：①在交往中每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人尊重。

②如果彼此缺乏起碼的尊重，交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，失去平等、誠(chéng)信、友善交往的氛圍。

15.怎樣做到尊重他人？或尊重他人有哪些要求（表現(xiàn)）？（112頁）

答：要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。16.我們應(yīng)如何做到尊重社會(huì)？（112頁）

答：①遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任、維護(hù)權(quán)利。

②愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公共秩序。③踐行道德、遵紀(jì)守法。17.為什么尊重自然？（113頁）

答：①尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。

②人類來自自然，人類的生存和發(fā)展離不開自然的恩賜。③尊重自然人類將擁有一個(gè)美好的家園。

18.面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，我們應(yīng)樹立什么樣的生態(tài)文明理念？（113頁）答：我們應(yīng)當(dāng)樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，為建設(shè)美麗中國(guó)盡己所能。

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②生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。③我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)。把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。

做誠(chéng)信的人

5．誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系是怎樣的？（課本119頁第一段）

答：堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。6.誠(chéng)信守則的具體要求有哪些？（或我們應(yīng)遵循哪些誠(chéng)信守則？）（120頁）答：①堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。

②在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數(shù)人的利益。

③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，不能為了眼前的利益而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

④在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊，誠(chéng)信所維護(hù)的不是私情，而是國(guó)家法律。

7．誠(chéng)信的智慧有哪些？（課本121—123頁）答：①把誠(chéng)信的要求與具體的情境結(jié)合起來。

②正確處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系 ③正確處理誠(chéng)實(shí)與謊言的關(guān)系

8.我們應(yīng)怎樣正確把握對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私兩者之間的關(guān)系？（122頁）答：①“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的19

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④開展以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng) ⑤舉行“誠(chéng)信在我身邊”征文比賽和演講比賽

11、為“共鑄誠(chéng)信學(xué)?！蔽覀儜?yīng)該做出哪些具體行為？

答：青少年應(yīng)該做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)，不抄襲作業(yè)；知錯(cuò)就改，不說謊話；考試認(rèn)真答題，不作弊。

第五篇：魯教版七年級(jí)上冊(cè)思品計(jì)劃

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015-2016學(xué)上學(xué)期思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

尚傳英

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015-2016學(xué)上學(xué)

期工作計(jì)劃

一、課標(biāo)要求

初二思想政治上冊(cè)教材突出了課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)基本理念，它們是

1、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”——促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

2、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好，面對(duì)生活中的問題，為初中生正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則

二、學(xué)情簡(jiǎn)析

本學(xué)期所任教的初二五個(gè)班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

二、教材分析

本冊(cè)教材在編寫中從中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng)權(quán)利意識(shí)、守法精神，以及對(duì)個(gè)人、社會(huì)的責(zé)任感，把活潑、健康的自我融入開闊的社會(huì)生活之中。本冊(cè)教材分三個(gè)單元：“讓生活充滿陽光”、“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”和“分辨是非 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任”。分六課教學(xué)內(nèi)容：“讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊”“追求高雅情趣 品味美好生活” “抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪”“撐起法律保護(hù)傘”“看社會(huì) 辨是非”“做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人”。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

----學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。----知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，體會(huì)公民在法律面前人人平等的意義。了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。----理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：

1.情緒產(chǎn)生和變化的原因；調(diào)節(jié)情緒的方法 2.培養(yǎng)高雅的情緒 3.自覺抵制不良誘惑 4.我們受法律的特殊保護(hù) 5.自我保護(hù)的方法和技能 6.面對(duì)生活中的是非善惡 7.行為與結(jié)果的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)；

1.情緒產(chǎn)生和變化的原因 2.情緒有雅俗之分 3.自覺抵制不良誘惑 4.一般違法與犯罪之間的區(qū)別 5.我們受法律的特殊保護(hù) 6.獲得法律幫助的方式和途徑

7.面對(duì)生活中的是非善惡如何做出正確的選擇 8.行為與結(jié)果的關(guān)系

五、教學(xué)具體措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時(shí)檢測(cè)。

2． 虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與思品科相關(guān)教師的課。

3． 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、區(qū)的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。

3、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

4、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)

（1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。（2）嚴(yán)于律己，教書育人

立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待，愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。