第一篇：2016年貴州省黔東南州中考語文試卷
2016年貴州省黔東南州中考語文試卷
一、選擇題（21分，每小題3分）
1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.倒坍 ā 嚙齒 è
一哄而散 ò
乳臭未干 ò
B.箴言 ē 靜謐 ì
C.哂笑 ě 恫嚇 ò
強詞奪理 ǎ
D.連翹 á 吮吸 ǔ 斷壁殘垣 á
2.下列對加點詞語的解釋有誤的一項是（）
A.羈絆（約束）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）頭暈?zāi)垦＃ɑ杌ǎ?/p>
B.臆測（主觀）斷章取義（截?。┱笪ＷㄎC(jī)）
C.褻瀆（輕慢）略勝一籌（籌碼）童心未泯（喪失）
D.詰責(zé)（質(zhì)問）巧妙絕倫（同類）相得益彰（明顯）
3.下列句子沒有語病的一項是（）
A.月 日，黔東南州第九屆運動會青少年組足球賽暨校園足球三級聯(lián)賽開幕式在榕江舉行． B.在創(chuàng)建“書香校園”活動中，專門開辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”、“我與文學(xué)巨匠對話”等專題欄目． C.“貴州環(huán)雷公山超 公里跑國際挑戰(zhàn)賽”是目前中國唯一的一個多地點、多賽段、三日賽程的超長跑國際挑戰(zhàn)賽之一．
D.凱里市 年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措，全面實施“十百千萬計劃”，加快推動電子商務(wù)．
4.下列句中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.打造全域旅游環(huán)境，實現(xiàn)我州旅游業(yè)井噴式發(fā)展目標(biāo)，已成為當(dāng)前炙手可熱的話題．
B.為解決好分歧，我本打算要拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意．
C.三年的時光匆忙而短暫，曾經(jīng)滄海難為水，那些逝去的日子早已一去不復(fù)返了．
D.近年來，電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段不斷翻新，讓人嘆為觀止，防不勝防．
5.依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時，不妨靜下心 來，；當(dāng)你心灰意冷時，不妨靜下心來，；當(dāng)你志得意滿時，不妨靜下心來。①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做錯了什么 ③想想自己的初衷是什么。A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①
6.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化知識及文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A.《沁園春?雪》，作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，詞中寫到“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，其中的“風(fēng)騷”，原指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》．
B.我國傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，分別對應(yīng)的節(jié)氣為：“立秋、處暑、寒露、秋分、小寒、霜降”．
C.《威尼斯商人》是一部極具社會諷刺性的喜劇，劇本主要以歌頌仁愛、友誼和愛情為主題，作者莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人．
D.我國古代的許多詞語具有特定的代稱，如：嬋娟指月亮，須眉指男子，社稷指國家，布衣指平民，汗青指史冊．
7.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）
A.年貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾…等眾多國內(nèi)外知名品牌前來參展．
B.究竟手機(jī)是什么時候掉的？掉哪了？他一點都不記得了． C.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望．
D.李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子．
二、（9分）（每小題18分）
8.閱讀文言文《口技》譯文，完成下列各題。
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃 但聞屏障中撫尺一下 滿坐寂然 無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸 側(cè)目 微笑 默嘆 以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。對下列句中加點詞的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_______
．會賓客大宴（會：宴會）
．賓客意少舒（少：稍微）
．眾妙畢備（畢：全）
．不能名其一處也（名：說出）
下列句子中加點詞“于”與例句中的“于”的意思相同的一項是________ 例句：于廳事之東北角，施八尺屏障
．子墨子聞之，起于魯（《公輸》）
．不義而富且貴，于我如浮云（《論語》）
．刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）
．每假借于藏書之家（《送東陽馬升序》）
下面對選文的分析、理解、概括有誤的一項是________ ．選文以“京中有善口技者”開篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說，即全文意在說明這位“善口技者”的技藝之“善”。
．選文最后一段再次交代僅“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，與首段相呼應(yīng)，說明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的確是從“口”中發(fā)出的。
．選文中的口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開始的，這里是采用了以動寫靜的藝術(shù)表現(xiàn)手法，其目的是為了營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中。
．選文描寫口技表演運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)”就屬于典型的側(cè)面描寫。
(4)將文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
②滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
三、解答題（共1小題，滿分8分）
9.根據(jù)平時積累，請你補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
①岱宗夫如何，齊魯青未了。________，________。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，________，________，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z》）
③山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼，________？________！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）
④故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，________，________。（《生于憂患，死于安樂》）
⑤塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，________，________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑥，________，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）
四、閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，按要求完成下列各題。（12分）
10.新華社長江前線 日 時電
人民解放軍百萬大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長江西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余
部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。
此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定 有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
結(jié)合全文，請你簡要說說選文開頭畫橫線部分句子在全文中有何作用？
聯(lián)系上下文，從下列句子中任意選擇其中一句的加點詞語，品味其表達(dá)效果。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。
②我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。
選文中畫波浪線句子采用了什么表達(dá)方式？結(jié)合選文內(nèi)容試分析其作用。
(4)選文在寫三路大軍的戰(zhàn)況時，詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍。請你結(jié)合全文說說這樣的詳略安排有什么好處？
五、閱讀下面選文，按要求回答下列各題。（24分）（本題共8個小題）
11.驗證碼到底有什么用 余之敏
①在 年年底的網(wǎng)絡(luò)購票高峰中，中國鐵路客戶服務(wù)中心的 圖形驗證碼系統(tǒng)讓很多購票者“吐槽”。人們不禁要問，那么復(fù)雜的驗證碼系統(tǒng)，到底有什么用？
②要回答這個問題，須先弄明白何為驗證碼。驗證碼實際上是一種 自動程序，它有一個充滿科學(xué)氣息的名字–“全自動區(qū)分電腦和人類的圖靈測試”，就是由機(jī)器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測試。目前，這種測試主要有四類：圖形驗證碼、手機(jī)短信驗證碼、手機(jī)語音驗證碼、視頻驗證碼。
③視頻驗證碼是驗證碼中的新秀，這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼會動態(tài)嵌入到 等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗證碼字母、數(shù)字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)高于其他驗證碼，而且這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認(rèn)。
④驗證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。比方說，若要進(jìn)入一個頁面，操作者只有通過了驗證，才能順利打開網(wǎng)頁，有效防止惡意破解密碼、防論壇灌水、防刷票等。
⑤隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗證碼設(shè)計也越來越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場仿佛沒有終點的“拉鋸戰(zhàn)”，而在這場“拉鋸戰(zhàn)”中又催生出新的作用： 年年底，美國卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)的路易斯?馮?安等人設(shè)計出把無法識別的古籍文字制成驗證碼，派發(fā)給網(wǎng)站用戶驗證，根據(jù)不同用戶反饋回來的單詞答案，就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果，這對于古籍保護(hù)而言無疑是一個福音。
⑥不過，越來越復(fù)雜的驗證碼還是令很多網(wǎng)友煩惱。但是不可否認(rèn)，驗證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作中必不可少的一項保障系統(tǒng)，還是會繼續(xù)使用下去，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。
（選自《知識窗》 年第 期，略有刪改）
閱讀選文，具體說說“驗證碼到底有什么用”？
結(jié)合選文第②段內(nèi)容，請你為“驗證碼”下一個完整的定義。
選文第⑤段主要運用了說明說明方法？有何作用？
選文中提到的視頻驗證碼具有良好的發(fā)展前景，請簡要概括其特點和作用。
12.閱讀下面選文，按要求回答下列各題。大眾閱讀從少兒抓起 葛競
①培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點人群是少年兒童。從個體角度來說，閱讀不僅幫助少兒認(rèn)知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。從國家和民族發(fā)展的角度來講，一個人從少年兒童時期養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣不僅有可能保持一生，而且這一階段的閱讀滋養(yǎng)可以影響個體乃至群體心靈的塑造。
②家庭是閱讀的起點，家長的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。因此，對家長的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。前不久，新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個公益項目，就是直接對 到 歲幼兒的家長進(jìn)行家庭閱讀輔導(dǎo)，可稱是一次有意義的嘗試。
③對于少兒閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)，學(xué)校需要與家庭達(dá)成共識。小學(xué)階段，閱讀和基礎(chǔ)語文能力的培養(yǎng)結(jié)合得比較緊密，容易家校合作。但小學(xué)生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利 化閱讀：或被花哨設(shè)計實則庸俗的低劣讀物吸引，或只讀教輔讀物、作文選集，這將束縛閱讀視野、降低閱讀興趣，更違背“書籍滋潤心靈”的意義。因此，學(xué)校老師需要對小學(xué)生的閱讀內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們判斷圖書好壞的能力。
④引導(dǎo)少兒閱讀也要注意抓時機(jī)，抓關(guān)鍵。進(jìn)入初中后，孩子們往往進(jìn)入自主閱讀階段。學(xué)校在此時如果能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入、更個性化的閱讀，將事半功倍。而到高中階段，學(xué)校和學(xué)生都面臨著如何在升學(xué)和閱讀上有效分配時間的難題。這時，有人會放棄閱讀，有人轉(zhuǎn)而讀純粹的消遣讀物–這正是一個閱讀的分水嶺。
⑤目前，我國尚有很多少年兒童生活在貧困地區(qū)，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。他們所處的成長環(huán)境條件有限，文化資源匱乏。令人欣慰的是，針對貧困地區(qū)少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開展?！皶阃辍毙婊顒?，就是將裝滿書籍與光盤的“小書包”免費發(fā)放給貧困地區(qū)的 萬個家庭，為尚在襁褓中的孩子提供 歲就開始閱讀的條件。一些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)校也在上級主管部門的扶持和各界資助下，建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學(xué)作家正走進(jìn)貧困地區(qū)推廣閱讀，越來越多來自貧困地區(qū)的老師也有機(jī)會走出來，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動。這些做法，對于中小學(xué)
生通過閱讀獲取各種知識、健康成長會起到重要作用。
⑥從 歲開始，有計劃、有步驟地逐步培養(yǎng)一個人的閱讀習(xí)慣，小了說，是一個家庭未來的規(guī)劃，大了說，則是一個民族未來的規(guī)劃。因為只有在孩子們心里種下一粒金色的閱讀種子，將來我們才會有所收獲。
（選自《人民日報》 年 月 日 版，略有刪改）
選文的中心論點是什么？
選文在第②段中運用了什么論證方法？有何作用？
選文第⑤段中加點的“這些做法”具體指代的內(nèi)容有哪些？
聯(lián)系上下文，試簡要概括小學(xué)生、初中生和高中生閱讀的不同特點。
六、（共10分）
13.閱讀現(xiàn)代文，完成下列各題。
搜集資料是語文學(xué)習(xí)過程中常常用到的一項基本技能。凱里市某校八年級學(xué)生在開展“怎樣搜集資料”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，語文老師明確以“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進(jìn)行資料搜集。以下是學(xué)生搜集到的三則材料，請你結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)要求參與完成活動任務(wù)。
材料一：中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育科。
材料二：目前，全世界已有 多個國家和地區(qū)設(shè)立了 多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。
材料三：匾額作為中國古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨特的文化精品的體現(xiàn)。某同學(xué)在探訪名勝古跡時搜集到以下建筑物的匾額題字： ①貢院–唯才是舉 ②孔廟–萬世師表 ③岳飛廟–還我河山
閱讀“材料一”和“材料二”，你從兩則材料中獲得了什么信息？
根據(jù)“材料三”所提供的內(nèi)容，請你從文化或歷史學(xué)科知識等角度任選一組建筑物與匾額題字來解說兩者之間對應(yīng)聯(lián)系。
14.下面一段文字選自名著，請你認(rèn)真閱讀后按要求天空。
“去拿你的書來?！彼卣f。
這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>
他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，–而且要背出來。
上面的文字出自《________》，作者是________。
七、寫作（60分）任選一題作文。
15.守望一樹花開，守望親情，守望夢想，守望成功，守望團(tuán)圓，守望幸?！赝且环N渴求，守望更是一種期待。一路走來，我們自己有太多的守望，也承載了太多親人與師長對我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長精彩紛呈。
請以“守望”為題寫一篇作文。
要求：
①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡 題的橫線上，然后作文。
②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫 字以上的文章。③文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。
16.也是一種愛
要求：
①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡的橫線上，然后作文。②先將問題補充完整，然后作文。
③結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫 字以上的文章。④文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。
答案
1.【答案】C 【解析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析． 【解答】 ．錯誤．倒坍 ā ；
．錯誤．乳臭未干 ù；
正確．
．錯誤．吮吸 ǔ ； 故選 ． 2.【答案】B 【解析】本題考查的是根據(jù)具體詞語正確理解字的能力．同一個字在不同的詞語中字的含義不同，一定要結(jié)合詞意解釋． 【解答】 ．正確．
．正確．
．錯誤．“正襟危坐”的“?！币馑际嵌苏?/p>
．正確． 故選 ． 3.【答案】A 【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力． 【解答】 正確；
缺主語；
唯一與之一矛盾，刪除之一；
缺賓語，句末加“的發(fā)展”； 故選
4.【答案】B 【解析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．
【解答】 ．錯誤．炙手可熱意思是比喻權(quán)勢大、氣焰盛，使人不可接近．
．正確．
．錯誤．曾經(jīng)滄海難為水意思是表達(dá)對生命里最美好事物的懷念及后來事物的黯然失色感．常表示事業(yè)下滑或后續(xù)感情生活的悲哀．
．錯誤．嘆為觀止指贊美所見到的事物好到了極點．是褒義詞． 故選： ． 5.【答案】A 【解析】此題考查語言的連貫，語言表達(dá)適合形式的特點和需要，語意上下銜接得當(dāng)．
【解答】解答此題，我們可以先整體閱讀，把握大意，然后再研究細(xì)節(jié)，根據(jù)前后句特點，用反選排除法來做．填充第一個空時，我們看“煩躁不安”時，對應(yīng)的是什么？當(dāng)然是“想要什么”，“心灰意冷”時，對應(yīng)“做錯了什么”；“志得意滿”時，對應(yīng)的“初衷是什么”，答案為：
故選：
6.【答案】B 【解析】本題考查的是文學(xué)文化常識． 【解答】 ．正確；
．有誤，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；
．正確；
．正確； 故選：
7.【答案】D 【解析】此題考查的知識點是標(biāo)點符號的運用．解答此題的關(guān)鍵是明確常見標(biāo)點的用法，細(xì)心審題，謹(jǐn)慎作答．
【解答】 錯誤．“…等”一處有誤，因為“…”和“等”不能連用．
錯誤．改句是一個陳述句，故此“問號”要改為“逗號”．
錯誤．“一年之計在于春，”一處有誤，此句是不完全引用，故“逗號”要放在“引號”的外面．
正確．注意“但從外表看上去只有三十一二歲的樣子”一處的“三十一二歲”是正確的，此處因為是對年齡的推測，故不能加“頓號”． 答案：
8.【答案】 本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．
．句意為：正趕上有一家人宴請賓客．會：正趕上．
．句意為：賓客們的心情稍微放松了些．少：稍微．
．句意為：各種聲音都模仿得像極了．畢：全．
．句意為：．名：說出．
故選： ．;本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可． 例句句意為：在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)．于：在．句意為：墨子先生聽說這件事后，馬上從魯國動身．于：從．
．句意為：干違背義的事而得來的富貴，對我來說就好 像飄浮在天空的云彩．于：對于．
．句意為：在它的上面雕刻上唐朝以及現(xiàn)代有名的賢士的文章．于：在．
．句意為：每次向藏書人家借書．于：向．
故選： ．;本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．
．正確
．正確
．正確
．錯誤 如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)”就屬于典型的正面描寫． 按敘述人的表現(xiàn)手法分類
．正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述
．側(cè)面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果
．場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象．可分為動景、靜景描寫．
．細(xì)節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫．
故選： ．;本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．
①句重點詞語有：“少頃”，一會兒；“但”，只；“滿座”，全場．句意為：一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．
②句重點詞語有：“伸頸”，伸長脖子；“絕”，極．句意為：滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了．
③句重點詞語有：“于是”，在這種情況下；“走”，跑．句意為：在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．
答案： ．
．
．
①一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．
②滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了． ③在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．
【解析】京城里有個擅長表演口技的人．一天正趕上有一家人宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)，表演口技的藝人坐在屏風(fēng)里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了．客人們圍繞著屏風(fēng)而坐．一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．
聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷中傳來一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說夢話．過了一會兒孩子醒了，大聲哭著．丈夫也醒了．婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡．又有一個大兒子醒了，絮絮叨叨地說個不停．在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過來的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，同時響起，各種聲音都模仿得像極了．滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了．
過了一會兒，丈夫打起了呼嚕聲，婦女拍孩子的聲音也漸漸消失．隱隱聽到有老鼠作作索索的聲音，盆子、器皿翻倒傾斜，婦女在夢中發(fā)出了咳嗽聲．賓客們的心情稍微放松了些，漸漸端正了坐姿．
忽然有一個人大聲呼叫：“著火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫．兩個小孩子一齊哭了起來．一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫．中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音．凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的．即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來?。谶@種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．
忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了．撤去屏風(fēng)一看里面，（只有）一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了．;;;【解答】 本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．
．句意為：正趕上有一家人宴請賓客．會：正趕上．
．句意為：賓客們的心情稍微放松了些．少：稍微．
．句意為：各種聲音都模仿得像極了．畢：全．
．句意為：．名：說出． 故選： ．;本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可． 例句句意為：在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)．于：在．句意為：墨子先生聽說這件事后，馬上從魯國動身．于：從．
．句意為：干違背義的事而得來的富貴，對我來說就好 像飄浮在天空的云彩．于：對于．
．句意為：在它的上面雕刻上唐朝以及現(xiàn)代有名的賢士的文章．于：在．
．句意為：每次向藏書人家借書．于：向．
故選： ．;本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．
．正確
．正確
．正確
．錯誤 如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)”就屬于典型的正面描寫． 按敘述人的表現(xiàn)手法分類
．正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述
．側(cè)面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果
．場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象．可分為動景、靜景描寫．
．細(xì)節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫．
故選： ．;本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．
①句重點詞語有：“少頃”，一會兒；“但”，只；“滿座”，全場．句意為：一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．
②句重點詞語有：“伸頸”，伸長脖子；“絕”，極．句意為：滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了．
③句重點詞語有：“于是”，在這種情況下；“走”，跑．句意為：在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．
答案： ．
．
．
①一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．
②滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了． ③在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．
9.【答案】造化鐘神秀,陰陽割昏曉,三十而立,四十而不惑,誰道人生無再少,門前流水尚能西,所以動心忍性,曾益其所不能,千嶂里,長煙落日孤城閉,策之不以其道,食之不能盡其材
【解析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）． 【解答】 造化鐘神秀 陰陽割昏曉（“割”易寫成別字“各”）三十而立 四十而不惑
誰道人生無再少 門前流水尚能西
所以動心忍性 曾益其所不能（“曾”易寫成別字“增”）
千嶂里 長煙落日孤城閉（注意“落”字是上下結(jié)構(gòu)的）
策之不以其道食之不能盡其材（“材”易寫成別字“才”）
10.【答案】 本題考查學(xué)生對新聞導(dǎo)語的理解與掌握．導(dǎo)語是新聞的一部分，一般位于新聞的第一段或第一句話，它的作用一般是概括新聞的主要內(nèi)容．據(jù)此可作答．;本題考查學(xué)生對新聞?wù)Z言的理解與掌握．新聞一定要真實，所以在用語上一定要力求準(zhǔn)確．第一句話中加點的詞語點明了準(zhǔn)確的時間．第二句話中加點的詞語把戰(zhàn)況分成兩種情況，一種是殲滅，一種是擊潰，與事實相符．都體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性．;本題考查學(xué)生對表達(dá)方式的理解與掌握．表達(dá)方式有五種：說明、記敘、議論、抒情、描寫．劃波浪線的句子表明了作者對此種情況的看法和觀點，這是議論的表達(dá)方式．這個句子一方面交待了出現(xiàn)這種情況的原因，另一方面也讓讀者感受到敵方政權(quán)必定失敗的命運．據(jù)此可作答．;本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與掌握．作者在創(chuàng)作時，一定要注意材料的詳略，與主題相關(guān)的，一定要詳寫，與主題關(guān)系不是很大，就一定要略寫．東路軍的戰(zhàn)斗最為激烈，意義最重要，最能體現(xiàn)我軍的英勇，所以要詳寫．據(jù)此可作答． 答案：
這是新聞的導(dǎo)語部分，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內(nèi)容；
①“至發(fā)電時止”強調(diào)時間僅限制在發(fā)電文的時間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了作者遣詞造句準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力．
②首先“殲滅”與“擊潰”詞義有所區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了作者用詞準(zhǔn)確．
議論．作用是這種一輪既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進(jìn)一步了解整個國民黨政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化了文章的主題． ①詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心；②詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出解放軍英勇善戰(zhàn)．
【解析】這是一篇新聞，第一小題考查學(xué)生對導(dǎo)語的理解與掌握．第二小題考查學(xué)生賞析句子的能力．第三小題考查學(xué)生對表達(dá)方式的理解與掌握．第四小題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握．;;;【解答】 本題考查學(xué)生對新聞導(dǎo)語的理解與掌握．導(dǎo)語是新聞的一部分，一般位于新聞的第一段或第一句話，它的作用一般是概括新聞的主要內(nèi)容．據(jù)此可作答．;本題考查學(xué)生對新聞?wù)Z言的理解與掌握．新聞一定要真實，所以在用語上一定要力求準(zhǔn)確．第一句話中加點的詞語點明了準(zhǔn)確的時間．第二句話中加點的詞語把戰(zhàn)況分成兩種情況，一種是殲滅，一種是擊潰，與事實相符．都體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性．;本題考查學(xué)生對表達(dá)方式的理解與掌握．表達(dá)方式有五種：說明、記敘、議論、抒情、描寫．劃波浪線的句子表明了作者對此種情況的看法和觀點，這是議論的表達(dá)方式．這個句子一方面交待了出現(xiàn)這種情況的原因，另一方面也讓讀者感受到敵方政權(quán)必定失敗的命運．據(jù)此可作答．;本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與掌握．作者在創(chuàng)作時，一定要注意材料的詳略，與主題相關(guān)的，一定要詳寫，與主題關(guān)系不是很大，就一定要略寫．東路軍的戰(zhàn)斗最為激烈，意義最重要，最能體現(xiàn)我軍的英勇，所以要詳寫．據(jù)此可作答． 答案：
這是新聞的導(dǎo)語部分，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內(nèi)容；
①“至發(fā)電時止”強調(diào)時間僅限制在發(fā)電文的時間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了作者遣詞造句準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力． ②首先“殲滅”與“擊潰”詞義有所區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了作者用詞準(zhǔn)確．
議論．作用是這種一輪既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進(jìn)一步了解整個國民黨政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化了文章的主題． ①詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心；②詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出解放軍英勇善戰(zhàn)．
11.【答案】 考查對內(nèi)容的理解和分析能力．
解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．
第④-⑥段說明驗證碼的主要作用．抓住關(guān)鍵句子“主要作用是攔截不合理的入侵”，“ 輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果” 考查對說明的特征的把握．
下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法．例如：多采用判斷單句的形式．其格式多為“（種概念）是 的（屬概念）“．
第②-③段介紹什么是驗證碼，抓住關(guān)鍵句子概括作答“驗證碼實際上是一種 自動程序，”“由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼會動態(tài)嵌入到 等視頻中”．;考查說明方法及其作用．
常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．
解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可．
舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．;考查對內(nèi)容的理解和分析能力．
解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．
第③段介紹視頻驗證碼，特點抓住關(guān)鍵句子“由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼”“ 視頻中的驗證碼字母、數(shù)字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，”作用抓住關(guān)鍵句子“這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認(rèn)．” 答案：
①攔截不合理的入侵或反黑客惡意操作；②識別古籍模糊字符．
驗證碼是一種通過圖形、手機(jī)短信、手機(jī)語音、視頻等測試鑒別操作者是人還是機(jī)器的 自動程序．
舉例子，通過列舉美國卡內(nèi)基-梅隴下雪的路易斯?馮?安等人設(shè)計出的古籍文字驗證碼的實力，具體、形象地說明驗證碼的新作用，增強文章的說服力．
特點①由隨機(jī)數(shù)字、字母、中文組合；②字體大小、快慢、顯示效果和軌跡的動態(tài)變換．
作用：增加破解難度；不會枯燥且降低識別難度．
【解析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②段介紹什么是驗證碼，第③段介紹視頻驗證碼，第④-⑥段說明驗證碼的主要作用．;;;【解答】 考查對內(nèi)容的理解和分析能力．
解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．
第④-⑥段說明驗證碼的主要作用．抓住關(guān)鍵句子“主要作用是攔截不合理的入侵”，“ 輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果” 考查對說明的特征的把握．
下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法．例如：多采用判
斷單句的形式．其格式多為“（種概念）是 的（屬概念）“．
第②-③段介紹什么是驗證碼，抓住關(guān)鍵句子概括作答“驗證碼實際上是一種 自動程序，”“由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼會動態(tài)嵌入到 等視頻中”．;考查說明方法及其作用．
常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．
解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可．
舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．;考查對內(nèi)容的理解和分析能力．
解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．
第③段介紹視頻驗證碼，特點抓住關(guān)鍵句子“由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼”“ 視頻中的驗證碼字母、數(shù)字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，”作用抓住關(guān)鍵句子“這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認(rèn)．” 答案：
①攔截不合理的入侵或反黑客惡意操作；②識別古籍模糊字符．
驗證碼是一種通過圖形、手機(jī)短信、手機(jī)語音、視頻等測試鑒別操作者是人還是機(jī)器的 自動程序．
舉例子，通過列舉美國卡內(nèi)基-梅隴下雪的路易斯?馮?安等人設(shè)計出的古籍文字驗證碼的實力，具體、形象地說明驗證碼的新作用，增強文章的說服力．
特點①由隨機(jī)數(shù)字、字母、中文組合；②字體大小、快慢、顯示效果和軌跡的動態(tài)變換．
作用：增加破解難度；不會枯燥且降低識別難度．
12.【答案】 本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點．學(xué)習(xí)概括文章的中心論點．論點即作者對某一問題所持的見解或主張、觀點、看法、意見等．通讀全文，可知題目就是中心論點；也可以認(rèn)為本文開門見山提出中心論點．;本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．舉了新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個公益項目的例子，是舉例論證，作用在于“舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力”．;這道題考查的是對代詞指代內(nèi)容的理解，這類題一般去上文尋找，根據(jù)“‘香童年’小書包公益活動…建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學(xué)作家正走進(jìn)貧困地區(qū)推廣閱讀，越來越多來自貧困地區(qū)的老師也有機(jī)會走出來，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動”，據(jù)此提取解答即可．;本題考查對文章內(nèi)容的理解，閱讀文章，根據(jù)“但小學(xué)生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀”，“進(jìn)入初中后，孩子們往往進(jìn)入自主閱讀階段”，“這時，有人會放棄閱讀，有人轉(zhuǎn)而讀純粹的消遣讀物–這正是一個閱讀的分水嶺”，據(jù)此提取解答即可． 答案：
大眾閱讀從少兒抓起（或培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點人群是少年兒童）．（如考生自己概括，只要意思對即可給分）
舉例論證，列舉中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個有關(guān)家庭閱讀輔導(dǎo)的公益項目的事例，證明了對家長的閱讀引導(dǎo)應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，從而使論證更具體、更有說服力． ①小書包公益活動；②建立小小圖書館；③兒童文學(xué)作家推廣閱讀；④老師外出學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動．（答出其中任意三點即可）
①小學(xué)生–娛樂化功利化閱讀；②初中生–自主閱讀；③高中生–放棄閱讀或純粹的消遣閱讀．（意思對即可）
【解析】這篇文章開門見山的提出中心論點“培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點人群是少年兒童”，并闡述了閱讀的意義，接著舉例論證了對家長的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，然后分別闡述了小學(xué)生、初中生和高中生閱讀的不同特點，又進(jìn)一步闡述了針對貧困地區(qū)少年兒童的閱讀推廣工作的開展情況，最后總結(jié)全文，深化論點．;;;【解答】 本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點．學(xué)習(xí)概括文章的中心論點．論點即作者對某一問題所持的見解或主張、觀點、看法、意見等．通讀全文，可知題目就是中心論點；也可以認(rèn)為本文開門見山提出中心論點．;本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．舉了新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個公益項目的例子，是舉例論證，作用在于“舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力”．;這道題考查的是對代詞指代內(nèi)容的理解，這類題一般去上文尋找，根據(jù)“‘香童年’小書包公益活動…建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學(xué)作家正走進(jìn)貧困地區(qū)推廣閱讀，越來越多來自貧困地區(qū)的老師也有機(jī)會走出來，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動”，據(jù)此提取解答即可．;本題考查對文章內(nèi)容的理解，閱讀文章，根據(jù)“但小學(xué)生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀”，“進(jìn)入初中后，孩子們往往進(jìn)入自主閱讀階段”，“這時，有人會放棄閱讀，有人轉(zhuǎn)而讀純粹的消遣讀物–這正是一個閱讀的分水嶺”，據(jù)此提取解答即可． 答案：
大眾閱讀從少兒抓起（或培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點人群是少年兒童）．（如考生自己概括，只要意思對即可給分）
舉例論證，列舉中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個有關(guān)家庭閱讀輔導(dǎo)的公益項目的事例，證明了對家長的閱讀引導(dǎo)應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，從而使論證更具體、更有說服力．
①小書包公益活動；②建立小小圖書館；③兒童文學(xué)作家推廣閱讀；④老師外出學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動．（答出其中任意三點即可）
①小學(xué)生–娛樂化功利化閱讀；②初中生–自主閱讀；③高中生–放棄閱讀或純粹的消遣閱讀．（意思對即可）
13.【答案】 本題考查的是對所給材料的提取概括，閱讀這兩個材料，了解內(nèi)容，抓住中心問題即“國學(xué)進(jìn)校園”來概括有關(guān)內(nèi)容即可．;本題屬于開放性試題，要根據(jù)所學(xué)所記，借助歷史知識，從歷史和文化的角度來分析兩者之間的聯(lián)系．言之成理即可． 答案：
專家呼吁要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂和國家實驗課程，當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典正在走進(jìn)中小學(xué)，走向世界．（意思對即可，分）
不要求統(tǒng)一答案，考生任意選出其中一項回答，符合題意即可，能答出匾額題字與建筑物聯(lián)系得 分，表達(dá)流暢清晰得 分，共 分． 參考示例：
①貢院–唯才是舉：貢院是科舉時代舉行鄉(xiāng)試或會試的場所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標(biāo)準(zhǔn)．
②孔廟–萬世師表：孔廟是我國古代偉大的思想家、教育家孔子的廟宇，匾額題字“萬世師表”高度凝練地概括了孔子給后人的榜樣和影響．
⑧岳飛廟–還我河山：岳飛廟即供率宋代民族英雄岳飛神位的廟宇，匾額題字“還我河山”高度概括了岳飛一心為收復(fù)大宋大好河山，精忠報國的雄心壯志．
【解析】這道題考查的是對所給材料的理解分析以及應(yīng)用，首先要讀懂材料，然后按照要求即可解答．;【解答】 本題考查的是對所給材料的提取概括，閱讀這兩個材料，了解內(nèi)容，抓住中心問題即“國學(xué)進(jìn)校園”來概括有關(guān)內(nèi)容即可．;本題屬于開放性試題，要根據(jù)所學(xué)所記，借助歷史知識，從歷史和文化的角度來分析兩者之間的聯(lián)系．言之成理即可． 答案：
專家呼吁要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂和國家實驗課程，當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典正在走進(jìn)中小學(xué)，走向世界．（意思對即可，分）
不要求統(tǒng)一答案，考生任意選出其中一項回答，符合題意即可，能答出匾額題字與建筑物聯(lián)系得 分，表達(dá)流暢清晰得 分，共 分． 參考示例：
①貢院–唯才是舉：貢院是科舉時代舉行鄉(xiāng)試或會試的場所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標(biāo)準(zhǔn)．
②孔廟–萬世師表：孔廟是我國古代偉大的思想家、教育家孔子的廟宇，匾額題字“萬世師表”高度凝練地概括了孔子給后人的榜樣和影響．
⑧岳飛廟–還我河山：岳飛廟即供率宋代民族英雄岳飛神位的廟宇，匾額題字“還我河山”高度概括了岳飛一心為收復(fù)大宋大好河山，精忠報國的雄心壯志． 14.【答案】朝花夕拾 五猖會 ,魯迅
【解析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容． 【解答】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于 年創(chuàng)作的 篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過．前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情．
文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實感人．作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調(diào)明朗，有強烈的感染力．
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，最初發(fā)表于 年 月 日，后被收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當(dāng)中．批判了封建教育制度對兒童天性的摧殘和束縛，反應(yīng)了作者對父親的不解與埋怨． 答案：《朝花夕拾》之《五猖會》 魯迅 15.【答案】【例文】 守望
不知從何時起，國人在告別了婉約、細(xì)膩和含蓄之后，又告別了從容…
于是，沒有了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的明麗，沒有了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的清新，沒有了愚公移山的大氣，精衛(wèi)填海的執(zhí)著…從容的文化不再；沒有了一生只走一條路的大游客徐霞客，沒有了一生只寫一部書的史學(xué)家司馬遷，沒有了一生只種草藥采草藥的草民李時珍…從容的大師不再． 當(dāng)今時代，很難看到從容了．到處都是辛苦輾轉(zhuǎn)，到處都是辛苦忙碌．感慨一聲“忙兮忙兮奈若何？”轉(zhuǎn)過身，又投入忙碌中．李白的飄逸，杜甫的沉郁，陸游的憂患，岳飛的壯懷，東坡的豪邁，易安的愁戚…似乎已塵封進(jìn)了歷史．今人欲望太多，學(xué)歷、文憑、官位、職稱、名利、聲譽…什么都想得到，什么都不想丟棄．十個指頭按二十只跳蚤，一雙眼睛盯著滿河灘的卵石，種種欲望，滿箱滿柜，滿抱滿懷，亂花迷眼，急火攻心．而為欲望所付出的努力又顯得太少，均攤到每個欲望上，收獲怎么會豐厚呢？別說是累累碩果了，可能連喜悅的花朵都采摘不到，因為享受喜悅的前提正是對從容的守望．
華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味… 可事實如何呢？
遠(yuǎn)去了，舉酒邀月的李白，梅妻鶴子的林逋； 遠(yuǎn)去了，蘊藉端莊的印章，酣暢大度的書法； 遠(yuǎn)去了，質(zhì)樸親情的信封，優(yōu)美雅致的信箋．
剩下的似乎只有冷冰冰的紅頭文件，只有噼里啪啦的打字聲，只有成千上萬的都市人擁在一條路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲憊…心態(tài)中少了那么一點存放自己的空間，少了那么一點守望從容的時間．
在溽熱難捱的七月去蒙古大草原，像一片風(fēng)中的三葉草，一只咩咩叫喚的綿羊，一朵藍(lán)天上的閑云，讓清爽的風(fēng)吹凈都市的濁塵，對著無邊曠野說點什么，或什么都不說．躺在草地上，閉上眼睛，讓精神放飛遠(yuǎn)方…
于是，境由心生．倒上一杯清茶，我們守望從容．
【解析】這是一篇半命題作文，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．
【審題立意】“守望”的解釋很簡單：看守瞭望．但這個詞語的內(nèi)涵是豐富而廣泛的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了上述解釋的范疇．守望的對象可以是一個具體的事物、一種具體的對象；也可以是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華．所以同學(xué)們在寫作時，可以守望一片天空、一縷陽光，可以守望舊時的朋友或是原來的自己，也可以守望平凡、成熟、淳樸甚至是愛情．在守望中聚焦自己的情感和心靈，折射復(fù)雜的思念和牽掛，再現(xiàn)人生的喜怒與哀樂…都是可行的．
【寫作方法】命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的．
【思路點撥】可作如下聯(lián)想：守望的內(nèi)容、對象：如具體的事物或抽象的情感，如愛情、友情、親情；怎樣完成守望：如需要勇氣，需要堅強，需要執(zhí)著；守望的意義：如是一種…的精神；如是一種信任，一種氣節(jié)，一種堅強，一種執(zhí)著． 【解答】【例文】 守望
不知從何時起，國人在告別了婉約、細(xì)膩和含蓄之后，又告別了從容…
于是，沒有了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的明麗，沒有了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的清新，沒有了愚公移山的大氣，精衛(wèi)填海的執(zhí)著…從容的文化不再；沒有了一生只走一條路的大游客徐霞客，沒有了一生只寫一部書的史學(xué)家司馬遷，沒有了一生只種草藥采草藥的草民李時珍…從容的大師不再．
當(dāng)今時代，很難看到從容了．到處都是辛苦輾轉(zhuǎn)，到處都是辛苦忙碌．感慨一聲“忙兮忙兮奈若何？”轉(zhuǎn)過身，又投入忙碌中．李白的飄逸，杜甫的沉郁，陸游的憂患，岳飛的壯懷，東坡的豪邁，易安的愁戚…似乎已塵封進(jìn)了歷史．今人欲望太多，學(xué)歷、文憑、官位、職
稱、名利、聲譽…什么都想得到，什么都不想丟棄．十個指頭按二十只跳蚤，一雙眼睛盯著滿河灘的卵石，種種欲望，滿箱滿柜，滿抱滿懷，亂花迷眼，急火攻心．而為欲望所付出的努力又顯得太少，均攤到每個欲望上，收獲怎么會豐厚呢？別說是累累碩果了，可能連喜悅的花朵都采摘不到，因為享受喜悅的前提正是對從容的守望．
華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味… 可事實如何呢？
遠(yuǎn)去了，舉酒邀月的李白，梅妻鶴子的林逋； 遠(yuǎn)去了，蘊藉端莊的印章，酣暢大度的書法； 遠(yuǎn)去了，質(zhì)樸親情的信封，優(yōu)美雅致的信箋．
剩下的似乎只有冷冰冰的紅頭文件，只有噼里啪啦的打字聲，只有成千上萬的都市人擁在一條路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲憊…心態(tài)中少了那么一點存放自己的空間，少了那么一點守望從容的時間．
在溽熱難捱的七月去蒙古大草原，像一片風(fēng)中的三葉草，一只咩咩叫喚的綿羊，一朵藍(lán)天上的閑云，讓清爽的風(fēng)吹凈都市的濁塵，對著無邊曠野說點什么，或什么都不說．躺在草地上，閉上眼睛，讓精神放飛遠(yuǎn)方…
于是，境由心生．倒上一杯清茶，我們守望從容． 16.【答案】【例文】 嘮叨也是一種愛
我們所熟知愛有很多種：溫柔的愛；細(xì)膩的愛；憐憫的愛…只是有一種愛顛覆了我對愛的理解．
“快點吃飯，吃完飯快點上學(xué)去啊!”一如既往，母親的高分貝嘮叨傳入耳畔．我輕輕地“嗯”了一下．
“上課的時候一定要好好聽講啊!”
“嗯，我一定會的．”我笑容滿面地回答．
“在學(xué)校一定要和同學(xué)好好相處哦!”母親又說道． “嗯，我人緣可是不錯的．”我輕笑道．
“還有那個玩的時候一定要注意點衣服，白色的，很難洗呢!” “嗯，知道了．”我面無表情地回答． “那個…”
“你煩不煩啊，當(dāng)我是嬰幼兒啊，還天天嘮叨這些東西!”我徹底的不耐煩了． 輕輕一瞥卻看見母親愣愣的眼睛與微張的嘴唇，我有些后悔．
幾秒后，母親回過神來，說道：“上學(xué)去吧…中午記得要多吃點，別餓著了．”我沖出家門． 中午去圖書角看書，一篇文章撞入了我的視線，大意如此：‘一個男孩非常討厭他嘮叨的母親．有一天，他的媽媽不幸被車撞上腦部，成為了植物人．而那個男孩現(xiàn)在最大的愿望就是再聽一聽母親的嘮叨，因為對他來說，那就是母親的愛．’ 愛…嘮叨的愛？
回到家，我的第一件事情就是：對媽媽道歉．
但與我預(yù)料中相反的是：媽媽不但沒有生氣，反而說道“女兒終于懂得媽媽的愛了!” 我恍然明白，我的母親和文章中的男孩的母親一樣，這種嘮叨也是獨一無二的對子女的愛．真是顛覆了我對愛的理解．
親人的嘮叨，母親的嘮叨，嘮叨的愛，這也是一種愛．
【解析】該作文是一篇半命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一 些離我們生活較遠(yuǎn)的事件．
【審題立意】以 也是一種愛”為題目，寫一篇文章．這可按照這幾個詞語提示：愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向…．愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑…，我們可以圍繞給出的這幾個關(guān)鍵詞語來寫，也可以自己重新確定關(guān)鍵詞語來寫．
【思路點撥】這也是一種美，這個命題作文里，還有一個關(guān)鍵詞語：愛，也就是寫一件讓我們感到愛的一件事，而不能寫它的反面，這個因素一定要注意到． 【寫作手法】以小見大．從一個相對較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理．
【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以． 【解答】【例文】 嘮叨也是一種愛
我們所熟知愛有很多種：溫柔的愛；細(xì)膩的愛；憐憫的愛…只是有一種愛顛覆了我對愛的理解．
“快點吃飯，吃完飯快點上學(xué)去啊!”一如既往，母親的高分貝嘮叨傳入耳畔．我輕輕地“嗯”了一下．
“上課的時候一定要好好聽講啊!”
“嗯，我一定會的．”我笑容滿面地回答．
“在學(xué)校一定要和同學(xué)好好相處哦!”母親又說道． “嗯，我人緣可是不錯的．”我輕笑道．
“還有那個玩的時候一定要注意點衣服，白色的，很難洗呢!” “嗯，知道了．”我面無表情地回答． “那個…”
“你煩不煩啊，當(dāng)我是嬰幼兒啊，還天天嘮叨這些東西!”我徹底的不耐煩了． 輕輕一瞥卻看見母親愣愣的眼睛與微張的嘴唇，我有些后悔．
幾秒后，母親回過神來，說道：“上學(xué)去吧…中午記得要多吃點，別餓著了．”我沖出家門． 中午去圖書角看書，一篇文章撞入了我的視線，大意如此：‘一個男孩非常討厭他嘮叨的母親．有一天，他的媽媽不幸被車撞上腦部，成為了植物人．而那個男孩現(xiàn)在最大的愿望就是再聽一聽母親的嘮叨，因為對他來說，那就是母親的愛．’ 愛…嘮叨的愛？
回到家，我的第一件事情就是：對媽媽道歉．
但與我預(yù)料中相反的是：媽媽不但沒有生氣，反而說道“女兒終于懂得媽媽的愛了!” 我恍然明白，我的母親和文章中的男孩的母親一樣，這種嘮叨也是獨一無二的對子女的愛．真是顛覆了我對愛的理解．
親人的嘮叨，母親的嘮叨，嘮叨的愛，這也是一種愛．
第二篇：2006年貴州省黔東南州中考語文試題
2006年貴州省黔東南州中考語文試題
一、基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是[
] A.干涸(h?)
炫耀(xuán)
熱淚盈眶(kuàng)B.棘手(jí)
污漬(zhì)
并行不悖(bai)C.烙印(lu?)
鮮美(xiān)
棋高一著(zhāo)D.攙扶(chān)
雄渾(hún)
恬不知恥(tián)2.下列句子中，沒有錯別字的一句是[
] A.貼在路邊的一則尋人啟示引來選賢任能駐足觀看。B.自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福。C.孩子純潔無暇的心靈不容玷污。
D.集市上琳瑯滿目的商品讓人眼花潦亂。
3.下列加點詞語運用正確的一項是[
] A.籃球場上氣氛激烈,觀眾的吶喊聲一浪高過一浪。B.常讀一覽無余的書會使原本聰慧的大腦退化。
C.李華是一個很執(zhí)著的人,他認(rèn)定的事情就一定要堅持到水落石出。D.只要堅持下去,最后才能取得成功。
4.下列句子中，沒有語病的一句是[
] A.有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。C.學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。D.李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。
5.下列作品.作者.國籍(朝代)對應(yīng)完全正確的一項是[
] A.《天凈沙.秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B.《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C.《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D.《赤壁》——杜甫——唐代
6.根據(jù)提示默寫。
①至若春和景明,波瀾不驚,________，________。________，________；岸芷汀蘭郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)
② 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，________，________，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，________，________；爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)③________，________。________，________。斯是陋室，惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)④紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻，________，________。________，________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)7.名著閱讀考查。
按示例寫出你所閱讀的名著的書名.人物及相關(guān)故事名稱。(示例中所列各項不可再用)示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮
故事：草船借箭
8.假如氣象部門預(yù)測，黔東南境內(nèi)6月17－18日，天氣晴轉(zhuǎn)雨，部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學(xué)考試的同學(xué)寫幾句表示關(guān)心的提示語。
9.語文綜合實踐活動能力考查
(1)很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會只有數(shù)理化才重要，語文.歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點展開論述。①假如你是反方主辯，你確立的觀點應(yīng)該是：________ ②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。
(2)許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠(yuǎn)揚”中“臭”字的含義。②請談?wù)勥@則廣告妙在哪里？
二、現(xiàn)代文閱讀
1.食物從何處來(節(jié)選)
一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機(jī)物制造成有機(jī)的食物，滿足生長的需要。
綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料采集站，大量吸收土壤中的小分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下.，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億個二氧化碳分子。
采集站送來的水和氣孔吸進(jìn)來的二氧化碳，就是合成有物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要制造汽水了？的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳壓在水里，再加上些果汁香料之類，制成清涼可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。
二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，了生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質(zhì)等組成的小顆粒，一個葉肉細(xì)胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就反二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)的物質(zhì)(主要是碳水化合物)，同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。
1.文章說“根毛”是“原料采集站”，那么根毛是怎樣采集原料的？ 2.請用你的話說說什么是“光合作用”？ 3.閱讀全文后，請你給物的“自養(yǎng)”下定義。
4.野生的魚.鳥，自己尋找食物養(yǎng)活自己，所以它們屬于自養(yǎng)類。這個說法對嗎？請結(jié)合選文知識談?wù)勀愕目捶ā?.正直(節(jié)選)
①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風(fēng)骨，如同山中的勁竹.冬里臘梅，于風(fēng)急雪大處方顯出風(fēng)標(biāo)高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風(fēng)雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。
②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當(dāng)他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。于鴉雀無聲之際，一聲沖天的云雀，尤為驚心動魄?！拔覟槿嗣窆呐c呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們?nèi)砸谎勰芸吹剿袼苁降膩辛⒂谏巾敻┮暽n生的影像，那寬寬的肩膀能負(fù)起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架??！
③對于一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最后交回失主。當(dāng)別人問他錢包里有多少錢時，我說不知道，“我沒有打開，因為我怕誘惑?！蔽覟檫@則軼聞感動，這里面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知已人格弱點而竭力避之.坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。
1.“天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩?！闭堈f說你對這句話的理解。
2.第二段中加點的詞語“作此一呼”指的是什么？
3.根據(jù)上下文的意思請你談?wù)勀銓Α八拿娉琛边@個成語的理解。4.選文中有許多工精辟或凝重的語句，請選抄當(dāng)中一句并加以評價。5.選文中的兩個事例各從什么角度舉例的？你從中得到一點什么訓(xùn)示？ 3.讓鋪
從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時，也擔(dān)心著兒子睡上鋪的“危險”?？粗徑膬蓚€鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經(jīng)期待著的“希望”，瞬間在心底破滅了。
臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應(yīng)環(huán)境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音“哎，換到我的下鋪來吧?！逼鋵嵨覀冃睦锩靼?，誰愿意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白自己的要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺?shù)南落佀Ｒ呀?jīng)躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對小女孩說：“小寶寶，睡爺爺?shù)匿?，爺爺?shù)匿佊譀隹煊址奖??！?小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什么這不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。
倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。看著老爺爺吃力的樣子，我便扶著老爺爺，并對他說：“別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法。”
小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢?？粗⑿χ鴮ξ冶硎局x意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。1.這篇文章以什么為線索串連全篇？ 2.請你在方框內(nèi)填寫文章的主要情節(jié)。
3.文章為什么從“我”期待換鋪寫起？這樣寫有什么作用？
4.你認(rèn)為文章中哪些細(xì)節(jié)描寫真切.感人？請寫出來并進(jìn)行賞析。5.文末寫“”，請展開想象，用一兩句話來表現(xiàn)“我”當(dāng)時的激動心情。
三、文言文閱讀
1.口技(節(jié)選)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1.解釋下列句中加點詞的意思
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。2.把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)中間力拉崩倒之聲。
(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
四、作文
1.這次考試結(jié)束后，你就要告別初中生活，即將升入高一級學(xué)校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學(xué)習(xí)。現(xiàn)請你擬一分學(xué)習(xí)計劃，交給你心中向往的學(xué)校。(校名用“m?！贝?
2.請你閱讀下面一則材料，按要求作文。
20世紀(jì)70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地?！比欢藭r的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。
請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實社會生活中的所見所聞.所思所想，寫一篇500字左右的文章?？芍v述故事，可發(fā)表見解，可說明問題，可抒發(fā)情感。提示：①選擇適合你的表達(dá)的一種文體；
②文中不要出現(xiàn)真實的校名.地名。
2006年貴州省黔東南州中考語文試題答案
一、基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是[
] A.干涸(h?)
炫耀(xuán)
熱淚盈眶(kuàng)B.棘手(jí)
污漬(zhì)
并行不悖(bai)C.烙印(lu?)
鮮美(xiān)
棋高一著(zhāo)D.攙扶(chān)
雄渾(hún)
恬不知恥(tián)試題答案：D 試題解析：
2.下列句子中，沒有錯別字的一句是[
] A.貼在路邊的一則尋人啟示引來選賢任能駐足觀看。B.自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福。C.孩子純潔無暇的心靈不容玷污。
D.集市上琳瑯滿目的商品讓人眼花潦亂。
試題答案：C 試題解析：
3.下列加點詞語運用正確的一項是[
] A.籃球場上氣氛激烈,觀眾的吶喊聲一浪高過一浪。B.常讀一覽無余的書會使原本聰慧的大腦退化。
C.李華是一個很執(zhí)著的人,他認(rèn)定的事情就一定要堅持到水落石出。D.只要堅持下去,最后才能取得成功。
試題答案：B 試題解析：
4.下列句子中，沒有語病的一句是[
] A.有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。C.學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。D.李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。
試題答案：D 試題解析：
5.下列作品.作者.國籍(朝代)對應(yīng)完全正確的一項是[
] A.《天凈沙.秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B.《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C.《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D.《赤壁》——杜甫——唐代
試題答案：A 試題解析：
6.根據(jù)提示默寫。
①至若春和景明,波瀾不驚,________，________。________，________；岸芷汀蘭郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)
② 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，________，________，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，________，________；爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)③________，________。________，________。斯是陋室，惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)④紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻，________，________。________，________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
試題答案：①上下天光 一碧萬頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 ②三顧臣于草廬之中 諮臣以當(dāng)世之事
③山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈
④輪臺東門送君去 去時雪滿天山路 山回路轉(zhuǎn)不見君
雪上空留馬行處 試題解析：
7.名著閱讀考查。
按示例寫出你所閱讀的名著的書名.人物及相關(guān)故事名稱。(示例中所列各項不可再用)示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮
故事：草船借箭
試題答案：書名：《西游記》 人物：孫悟空
故事：大鬧天宮 試題解析：
8.假如氣象部門預(yù)測，黔東南境內(nèi)6月17－18日，天氣晴轉(zhuǎn)雨，部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學(xué)考試的同學(xué)寫幾句表示關(guān)心的提示語。
試題答案：天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。試題解析：
9.語文綜合實踐活動能力考查
(1)很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會只有數(shù)理化才重要，語文.歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點展開論述。
①假如你是反方主辯，你確立的觀點應(yīng)該是：________ ②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。
(2)許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠(yuǎn)揚”中“臭”字的含義。②請談?wù)勥@則廣告妙在哪里？
試題答案：⑴①無“文（語文歷史等文科）寸步難行”。
②第一.語文是工具，學(xué)好語文，才能增強理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅實基礎(chǔ)；第二.學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可給分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。
②通過雙關(guān)和對比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。試題解析：
二、現(xiàn)代文閱讀
1.食物從何處來(節(jié)選)
一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機(jī)物制造成有機(jī)的食物，滿足生長的需要。
綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料采集站，大量吸收土壤中的小分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下.，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億個二氧化碳分子。
采集站送來的水和氣孔吸進(jìn)來的二氧化碳，就是合成有物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要制造汽水了？的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳壓在水里，再加上些果汁香料之類，制成清涼可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。
二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，了生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質(zhì)等組成的小顆粒，一個葉肉細(xì)胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就反二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)的物質(zhì)(主要是碳水化合物)，同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。
1.文章說“根毛”是“原料采集站”，那么根毛是怎樣采集原料的？ 2.請用你的話說說什么是“光合作用”？ 3.閱讀全文后，請你給物的“自養(yǎng)”下定義。
4.野生的魚.鳥，自己尋找食物養(yǎng)活自己，所以它們屬于自養(yǎng)類。這個說法對嗎？請結(jié)合選文知識談?wù)勀愕目捶ā?/p>
試題答案：1.大量吸收土壤中的小分和無機(jī)鹽等原料。
2.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。
3.自養(yǎng)指的是生物界以大氣中的二氧化碳或環(huán)境中的碳酸鹽經(jīng)光合作用合成有機(jī)物，供生命活動的需要的營養(yǎng)類型。
4.不對。野生的魚.鳥，雖然是自己尋找食物養(yǎng)活自己，但它們屬于動物，動物不能像綠色植物那樣進(jìn)行光合作用，也不能像硝化細(xì)菌那樣進(jìn)行化能合成作用，它們只能依靠攝取外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動，這樣的新陳代謝類型屬于異養(yǎng)型。試題解析：
2.正直(節(jié)選)
①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風(fēng)骨，如同山中的勁竹.冬里臘梅，于風(fēng)急雪大處方顯出風(fēng)標(biāo)高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風(fēng)雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。
②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當(dāng)他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。于鴉雀無聲之際，一聲沖天的云雀，尤為驚心動魄。“我為人民鼓與呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們?nèi)砸谎勰芸吹剿袼苁降膩辛⒂谏巾敻┮暽n生的影像，那寬寬的肩膀能負(fù)起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！
③對于一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最后交回失主。當(dāng)別人問他錢包里有多少錢時，我說不知道，“我沒有打開，因為我怕誘惑?！蔽覟檫@則軼聞感動，這里面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知已人格弱點而竭力避之.坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。
1.“天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩?！闭堈f說你對這句話的理解。
2.第二段中加點的詞語“作此一呼”指的是什么？ 3.根據(jù)上下文的意思請你談?wù)勀銓Α八拿娉琛边@個成語的理解。4.選文中有許多工精辟或凝重的語句，請選抄當(dāng)中一句并加以評價。5.選文中的兩個事例各從什么角度舉例的？你從中得到一點什么訓(xùn)示？
試題答案：1.意思說：在充滿誘惑的環(huán)境或惡劣的環(huán)境中生存不容易，而能夠生存并保持正直的人品更不容易，能做到這一步是值得贊美歌頌的。2.“我為人民鼓與呼”。
3.周圍充滿敵意，指環(huán)境極為惡劣。
4.正則“品”端，直則“人”立。這句話告訴人們：只有品行端正，為人正直的人才是一個堂堂正正的大寫的人。
5.彭德懷元帥是從惡劣的環(huán)境(即“四方風(fēng)雨太多了”)的角度，不知名的行人充滿誘惑的環(huán)境(即“天和地之間的各種誘惑太多了”)的角度；兩件事啟示我們：既不要因為環(huán)境的惡劣而動搖也不要因為利益的誘惑而改變。試題解析：
3.讓鋪
從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時，也擔(dān)心著兒子睡上鋪的“危險”?？粗徑膬蓚€鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經(jīng)期待著的“希望”，瞬間在心底破滅了。
臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應(yīng)環(huán)境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音“哎，換到我的下鋪來吧?！逼鋵嵨覀冃睦锩靼?，誰愿意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白自己的要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺?shù)南落佀Ｒ呀?jīng)躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對小女孩說：“小寶寶，睡爺爺?shù)匿?，爺爺?shù)匿佊譀隹煊址奖??！?小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什么這不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。
倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬?？粗蠣敔敵粤Φ臉幼樱冶惴鲋蠣敔?，并對他說：“別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法?！?/p>
小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢?？粗⑿χ鴮ξ冶硎局x意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。1.這篇文章以什么為線索串連全篇？ 2.請你在方框內(nèi)填寫文章的主要情節(jié)。
3.文章為什么從“我”期待換鋪寫起？這樣寫有什么作用？
4.你認(rèn)為文章中哪些細(xì)節(jié)描寫真切.感人？請寫出來并進(jìn)行賞析。5.文末寫“”，請展開想象，用一兩句話來表現(xiàn)“我”當(dāng)時的激動心情。試題答案：1.換鋪。
2.“我”在心里想換鋪——小女孩哭鬧要換鋪——老爺爺主動要換鋪——中年軍人主動讓鋪 3.因為“擔(dān)心著兒子睡上鋪的 ‘危險’”，“我”在心里想換鋪，這表明“我”是自私的。這樣寫更能夠突出老爺爺和中年軍人(中年軍人)人格的高尚。
4.“倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬?！蓖怀隼先说幕ゾ瘛；颉熬驮谖腋械狡婀值臅r候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。”突出中年軍人人格的高尚。
5.多么高尚的人喲，相比之下，您是多么的偉大，而我卻是那樣的渺小。試題解析：
三、文言文閱讀
1.口技(節(jié)選)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1.解釋下列句中加點詞的意思
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。2.把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)中間力拉崩倒之聲。
(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。試題答案：1.(1)雖：即使。
(2)名：說出。
2.(1)中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。
(2)兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。試題解析：
四、作文
1.這次考試結(jié)束后，你就要告別初中生活，即將升入高一級學(xué)校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學(xué)習(xí)?，F(xiàn)請你擬一分學(xué)習(xí)計劃，交給你心中向往的學(xué)校。(校名用“m?！贝?
試題答案：略 試題解析：①格式要符合要求； ②計劃內(nèi)容要有目標(biāo)和具體措施。
2.請你閱讀下面一則材料，按要求作文。
20世紀(jì)70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地?！比欢藭r的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。
請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實社會生活中的所見所聞.所思所想，寫一篇500字左右的文章?？芍v述故事，可發(fā)表見解，可說明問題，可抒發(fā)情感。提示：①選擇適合你的表達(dá)的一種文體；
②文中不要出現(xiàn)真實的校名.地名。
試題答案：略 試題解析：
第三篇：貴州省黔東南州2017年中考語文真題試題講解
貴州省黔東南州2017年中考語文真題試題
一、基礎(chǔ)知識與運用（每小題3分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）．．A．嫉妒（jì）薔薇（w?i）教學(xué)相長（zhǎng）．．．B．胴體（d?ng）裙袂（mai）龍吟鳳噦（huì）．．．C．怪誕（dàn）糍粑（chí）呷浪之鱗（jiā）．．．D．鮭魚（guī）感慨（kǎi）躡手躡腳（lia）．．．【答案】B 【解析】
考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．下列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（）．．．．A．訣別：不再見面的分別 自顧不暇：空閑 尋物啟事：指陳述 ．．．．B．臆測：主觀的 金榜提名：寫上 寤寐思服：醒時 ．．．C．修狹：長 美不甚收：超過 通宵達(dá)旦：天亮 ．．．D．徙倚：徘徊 因勢利導(dǎo)：因此 正襟危座：高 ．．．．【答案】A 【解析】
試題分析：B．寐：睡著時；C．勝：完；D．因：趁機(jī)?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。3．下面句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€是（）．．．A．常見一些學(xué)者，陳述其觀點來是口若懸河，然而要征引古籍的時候，他們往往不能背誦出原文 ．．．．B．我們青少年正處于豆蔻年華，要改開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新 ．．．．C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺 ．．．．D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，言簡意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及．．．．民風(fēng)民俗
【答案】B 【解析】
試題分析：B．使用有誤，豆蔻年華：指女子十三四歲時．不包含男孩子，不符合語境?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。4．下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）．．．A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）
B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列 短語、主謂短語、動賓短語）
C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒有語病）
D．在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)．（分析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）
【答案】C 【解析】
試題分析：C．有語病，語意重復(fù)，去掉“為了”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。
5．填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ笮兔褡甯栉琛抖嗖寿F州風(fēng)》巡演活動拉開序幕，貴州_____的山水風(fēng)光，_____的特色風(fēng)物，_____的民族風(fēng)情從一個個精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁 ②多彩和諧 ③旖旎。
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①② 【答案】B 【解析】
考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵．“藍(lán)夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”
B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本
C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？
D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新
【答案】B 【解析】
試題分析：“數(shù)學(xué)呀”“物理呀”“化學(xué)呀”后面的頓號改為逗號?？键c：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達(dá)運用E。
7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）．．．A．《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》 《我的大學(xué)》
B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情．簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘
C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景
D．先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛
【答案】D 【解析】
試題分析：論語》是孔子的弟子記錄其言行的一本書．類似于語錄體，并不是散文?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
二、古詩文閱讀
8．閱讀下面文言文選段，按照要求完成下列各題。
魚我所欲也 《孟子》
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）下列句中加點詞的意義和用法的判斷不正確的一組是
．．．A．故患有所不辟也（動詞，通“避”）．B．萬鐘于我何加焉（動詞，增加）．C．此之謂失其本心（助詞，無實意）．D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）．．（2）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
．．A．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也 B．呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也 C．呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也 D．呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也（3）對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項是 ．．A．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學(xué)主張及個人修養(yǎng)?！遏~我所欲也》從怎樣對待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B．本文開篇運用了比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時要“舍身而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。
C．“非獨賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心，羞惡之心，慈讓之心，是非之心等這些善心。D．面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者表現(xiàn)的是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所物有甚于死者，故患有所不辟?！?/p>
（4）將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）A（4）①死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。②以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它?！窘馕觥?/p>
（1）試題分析：解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思．詞語所在的句子的理解．B高官厚祿對我有什么好處呢．加：好處?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
（2）試題分析：先翻譯句子：輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受．這樣看來，句子停頓一目了然，而且本句又是一個對稱句?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
（3）試題分析：A錯誤．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學(xué)主張及個人修養(yǎng)．《魚我所欲也》從怎樣對待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時應(yīng)該舍生取義。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】 魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了．生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了．生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避．如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用．由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）．不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。
一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死．可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。
高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它．這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它．這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。9．古詩文積累賞析
根據(jù)所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分（共六小題，選做四題，多答以前四題計分。）①百川東到海，何時復(fù)西歸？。（漢樂府?長歌行）
②是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，；知困。故曰：教學(xué)相長也。（《禮記?學(xué)記》）
③折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。。（杜牧《赤壁》）
④美國在韓國領(lǐng)土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國鞏固國防，對付朝鮮，實際上美國是想以韓國為基地，實施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽修《醉翁亭記》中，義同。⑤醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同賦壯詞以寄之》）
⑥《三峽》結(jié)尾引用漁歌謠，來表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。
【答案】①少壯不努力，老大徒傷悲．（易錯字：徒）②然后能自反也，然后能自強也．③東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬．（易錯字：郎）④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也．⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲．（易錯字：麾、炙）⑥巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳．（易錯字：沾）【解析】 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。10．閱讀下面這首詩，完成文后（1）至（2）題。
武陵春 李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
（1）上闕一個“
”字寫出了作者心緒不寧，無心做事的愁苦心情；下闋作者通過“ ”“ ”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。
（2）這手氣的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”歷來被公認(rèn)為寫“愁”名句，請作簡要賞析。【答案】
①倦、聞?wù)f、也擬。②“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”用夸張、比喻（擬）或者化抽象為具體的手法，表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之多?！窘馕觥?/p>
考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。
（2）試題分析：“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意會，難以捉摸．如今作者卻意想天開地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動，則愁又顯得有重量了；再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動態(tài)感．其化虛為實．這句運用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載不動．一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實，化抽象為具體，化無形為有形，將愁之深重表達(dá)得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕。
考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。
三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共2小題）11．閱讀下文，回答下列各題
窯變
余顯斌
①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物?？墒?，他的店里，有時也做著魯山花瓷的生意。
②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖韺?，踏過石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。
③這，就是聞名的魯山花瓷。
④買家只許看，不許摸。選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對方細(xì)看。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權(quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。
⑤當(dāng)然，有時，買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，純?yōu)榻挥?，志同道合嘛?/p>
⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細(xì)雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。
⑦由于路近，他沒打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輪三輪車沖來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。
⑧三輪車司機(jī)傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐?！比嗆囁緳C(jī)說：“不就一個罐嗎？多錢！”
⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還不送來？他將電話讓司機(jī)聽了。三輪司機(jī)頓時結(jié)結(jié)巴巴道：“三──三萬元??？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。
⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。
?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。
?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了?？匆婇_門，司機(jī)連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地數(shù)，整整三萬，放在他手中。
?司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。
?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因為，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。
?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家 發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。
?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。
?他沒想到，一個民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。（1）下列對本文的理解和分析，正確的兩項是
A．第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。
B．聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機(jī)。
C．從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時需要經(jīng)歷“窯變”。D．第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個同情農(nóng)民工的人。（2）第12自然段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有何作用？（3）談?wù)勀銓?biāo)題“窯變”的理解。
（4）“人無完人，金無足赤”，在現(xiàn)實生活中，相信你也有過“窯變”的經(jīng)歷。請根據(jù)你對課文的理解，簡要談?wù)勀愕摹案G變”過程。【答案】（1）A．C（2）動作描寫，表現(xiàn)出民工司機(jī)非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時表現(xiàn)了民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)，誠信樸實、善良的高貴品質(zhì)。
（3）“窯變”指次瓷器土胚在窯中經(jīng)過數(shù)次高溫?zé)竞?，最終形成美麗魯山花瓷的過程．在文中，”窯變“的深層含義是指“他”在民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過程。（4）示例：小學(xué)三年級時，我是語文課代表，練習(xí)冊上的一些看圖說話題做起來真是麻煩，我將收來的同學(xué)們的作業(yè)翻開看，其實是想看他們怎么寫的，來抄個現(xiàn)成的答案．一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說，不行，你拿我的看看吧．他說：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做．他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問老師，才有了今天的優(yōu)秀成績?！窘馕觥?/p>
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
（2）試題分析：解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。
（3）試題分析：解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除 了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。從字面來看，“窯變”指的是魯山花瓷在高溫下發(fā)生的變化，最終形成美麗魯山花瓷的過程．結(jié)合文章敘述的事件，可見“窯變”的“變”暗指“他”在民工司機(jī)影響下發(fā)生的變化．據(jù)此整理出答案?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。12．閱讀下文，完成下列各題。
寒門貴子，貴在奮斗
①古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋?dāng)今社會，這樣的觀點也許有些片面，但它對于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。
②誰才是今天社會中的“貴子”？
③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，而是代表著人生進(jìn)步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機(jī)會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補足短處?！?/p>
④寒門貴子的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。一位名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。
⑤當(dāng)今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕在于自己打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！?這并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是一個關(guān)于“奮斗”的故事。
⑥由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。
（選自2017年5月4日《人民日報》，有刪改）
（1）閱讀全文，下列對文章的表述正確的兩項是
A．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。
B．文章第三自然段加點字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C．文所說的“寒門”，指的是貧窮，社會地位較低的家庭。
D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。
（2）請歸納這篇中心論點。
（3）文章運用了多種論證方法，請任選出其中一種并做出分析。
（4））請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ψ匀欢萎嬀€句子“命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”的理解?！敬鸢浮?/p>
（1）C．D（C選項著眼于局部，1分；D選項著眼于全文，2分；A選項“主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量”錯誤；B基，“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財，擁有較高的社會地位”）（2）“寒門貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門貴子”。（3）論證方法1分，作用2分。
示例：第③自然段對比論證和舉例論證（事例論證）；對比論證：將富二代、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點的“貴”加以比較，突出強調(diào)了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機(jī)會”這一觀點；舉例論證：列舉中國寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗的事例，具體地論證了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及發(fā)現(xiàn)人生價值的機(jī)會”這一觀點．第④段運用了舉例論證（事例論證），列舉湖北青年石鐘神成為“網(wǎng)紅”的事例，具體地論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)”這一觀點．第⑤段運用了引用論證（道理論證），引用《寒門貴子》當(dāng)中的話，論證了：寒門貴子的誕生，在于自己的打拼“這一觀點。
（4）（圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點，并聯(lián)系生活實際回答，言之有理即可給滿分．）示例：在現(xiàn)實生活中，雖然我們出身寒門，社會地位、教育背景、物質(zhì)生活條件遠(yuǎn)不及富二代或官二代，但是我們只要憑借自身的本領(lǐng)，靠著堅韌的品質(zhì)，通過自身的努力，積極進(jìn)取，創(chuàng)造出一定的社會價值，我們就會成為當(dāng)之無愧的貴子！【解析】
（1）試題分析：A．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量錯誤，是他的精神感動了網(wǎng)民；B．“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財，擁有較高的社會地位”?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．議論文的論點一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。結(jié)合本文的內(nèi)容，可以看出本文圍繞“寒門貴子的成功”展開，結(jié)尾點明中心論點，用標(biāo)題亦可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
考點：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：解答此題圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點，并聯(lián)系生活實際回答，言之有理即可。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
四、綜合性學(xué)習(xí)水平考察（12分，共1小題）
俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個政治文明進(jìn)步，文化繁榮發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)和睦，社會和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿活力，幸福祥和的大美福地。走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。
13．在活動中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚四方”的相冊，請完成以下任務(wù)。
①請用規(guī)范的正楷字將相冊名“最美黔東南，盛名揚四方”寫在答題卡的田字格內(nèi)。
②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內(nèi)容，并結(jié)合標(biāo)題展開想象。
14．“節(jié)日探源”小組在活動中收集到許多對聯(lián)，為便于分類整理，他們開展了“重溫對聯(lián)”知識活動，請你參加并完成下列任務(wù)。①古代對聯(lián)的別稱有。
②區(qū)分對聯(lián)上下聯(lián)的方法有。（簡要說出其中一種即可）15．請認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。
他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。他對生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。“他”是小說《 》中的人物，“他”的名字叫?！敬鸢浮?/p>
13．（1）最美黔東南，盛名揚四方。（2）示例：圖一：一條彎曲的高架橋高速公路盤繞在延綿的大山之中，銀白色的路面與兩旁蒼涼的大山構(gòu)成一幅美麗的畫面．高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一條川流不息的河流，昭示著黔東南人民勤勞致富的精神風(fēng)貌。圖二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓樂、歡快的節(jié)奏、飛騰的水花以及優(yōu)美的舞姿吸引了岸邊的一大群游客．他們用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最燦爛的笑容，詮釋著幸福生活的內(nèi)涵，歌頌著共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。14．①門聯(lián)、聯(lián)語。②平仄方法區(qū)分：看對聯(lián)的最后一個字，上聯(lián)最后一個字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個字是一聲和二聲（平聲）。15．童年 好事情 【解析】 13．
試題分析：解答此題從兩幅圖中任選其一，結(jié)合圖片的主題展開聯(lián)想，按一定的順序描述完整畫面內(nèi)容，并且語句生動通順即可。
考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。14．
考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。15．
試題分析：根據(jù)關(guān)鍵人物“阿廖沙”可知這是高爾基的小說《童年》；“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他是藥劑師，也許是“科學(xué)家”，他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。
考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
五、寫作表達(dá)
16．下面兩題中任選一題作文。題目一： 央視全新節(jié)目《出彩中國人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會的極大關(guān)注，掀起了一場全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團(tuán)隊和個人，他們精彩出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國人”。
請以“你最出彩”為題寫一篇作文 【答案】
你最出彩
縱秋風(fēng)卷落楓葉，縱陽光舞動麥芒，卻沒有什么可以隱去那一刻，你的光輝．你的珍珠般光彩的汗水。猶記得，你在學(xué)校的踢毽比賽中，讓那彩色的羽毛毽在身邊輕巧的飛舞，被體育老師一眼相中，轉(zhuǎn)而去參加區(qū)里的比賽。
接到任務(wù)的時候，你臉上有難以言表的激動，亦有一點退縮之意．你曾經(jīng)偷偷告訴我“我能做好嗎？”然而，你堅持下來了。
巨大的賽場讓氣氛驟然緊張，多日訓(xùn)練所得到的自信煙消云散，耳畔的哨聲或許更讓你的心砰砰亂跳． 那一刻，你一定意識到，此刻不容退縮，你代表的是班級，何況有那么多人注視著你，你該榮幸，該興奮才對．時間像一把剪刀，瞬間剪斷了你所有的不勇敢．于是，你的目光中卻陡然多了堅定，掃視下面那一雙雙眼睛，內(nèi)心一定感到無比的自豪．何況政治老師把贊許的目光投想了你。
于是場上的那羽毛鍵在你的腳下似乎有些沉，卻壓不下你的自信．哨聲響了，同樣是哨聲，此時卻成了一種力量，一種為校爭光的力量，一種誰與爭鋒的信心．很快你汗水滑落，控制著毽子的腿似乎有些發(fā)軟，然而你依然堅持著，熱血在沸騰，似要噴張而出，向所有人證明你的奪目．此時的一分鐘，那么長，一定令你疲憊不堪，然而你卻堅持到最后．比賽結(jié)束的那一刻，你帶著微笑，帶著激動走下賽場，那時你儼然是個英雄，因為你努力了，奮斗了，堅持了，你終于綻放了你的色彩，向所有人證明，我可以．你詮釋了你的精彩，那一刻，你最精彩?。
我想，任憑時光把歲月剪瘦，那一刻的精彩永遠(yuǎn)奪目，永遠(yuǎn)定格在我們腦海中。你最出彩！【解析】
考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。題目二：
我的世界不會 要求： ①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。
②若選題目二，注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。
③結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。④文中不能出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。【答案】
我的世界不會遺憾
我的世界沒有遺憾，因為我在努力?
在鬧鐘響起的前一秒，我關(guān)掉了它．一切就象無聲電影，每一天重復(fù)地放映著，起床，梳頭，洗漱，穿衣，吃飯，然后又開始忙碌地工作，不會煩么？是啊，不會煩，就算每一天都是一樣的，但我努力了，為什么要煩呢？
還記得《海的女兒》嗎？小人魚為了能與王子在一起，忍著痛，用聲音交換了雙腿，只是為了走近愛的人身邊．雖然最后，王子錯把公主當(dāng)作她；雖然最后，王子與鄰國公主結(jié)婚，而不是與她在一起；雖然最后，她在黎明后幻化做泡沫隨著浪花凋謝；雖然最后，她最美的夢如同泡沫一般消失．但是，我想她是幸福的吧，她一定不會后悔自己所做的一切吧，因為，她努力了，也就沒有遺憾了．
所以，就算我明明知道自己做的事沒有結(jié)果，我也想去嘗試，因為，我知道，如果不做，成功的機(jī)會永遠(yuǎn)只是0%．因為，我不想留下任何遺憾，所以，想去嘗試．就算沒有結(jié)果也沒關(guān)系．以后再去想這件事時，就可以毫不慚愧地說，啊，我沒有遺憾了!我們沒有權(quán)利去評價一個人的所作所為，因為，我們不了解他們，不明白他們的想法．我們能做的，只有對他們默默地支持，默默地祝福。
不要讓我們的世界留下遺憾，所以請你每一天都要很努力．就算努力了得不到你想要的結(jié)果，但是至少你可以告訴自己，我努力了，所以我沒有遺憾?！窘馕觥?/p>
考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。
第四篇：2010年貴州省黔東南州中考滿分作文
【中考真題】
題目1：想起你的時候
要求：結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。
【滿分作文1】
想起你的時候 黔東南州一考生
誰言寸草心，報得三春暉。——題記。（①題記用古詩名句，意蘊豐厚，情味綿長。）
又想起母親來了。（②開門見山，下筆點題，一個平常的“又”字寫出了作者常常思念母親。）剛下晚自習(xí),就忙著給母親寫信。這時室友紅著眼睛,說她很后悔，在家中總是對母親發(fā)脾氣。而她的母親每一次都順著她，原本想讓母親罵她或打她一頓，但最后總是她后悔，于是總會哭。
她越說越激動，我放下筆,本想安慰她一下，卻愛莫能助。因為觸及“母親”這一話題我實在膚淺，但她那言辭和舉動卻令我吃驚。平常在家中我也總是對母親發(fā)火的，但我并不覺得后悔,反而覺得理所當(dāng)然。
她說家長會沒讓父母來，覺得很對不起他們。我說我也沒讓我媽來。其實家長會前一周我就通知了母親，但在家長會的前一天，我又打電話對她說可以不來。她在電話那頭“唔”了一聲，又說什么在家中閑著沒事做，什么車費又不貴等等?，F(xiàn)在想來，母親當(dāng)時一定是很失望的，看來又是我錯了。（③此句與前文的“理所當(dāng)然”句形成鮮明的對照，表現(xiàn)了作者情感態(tài)度的變化。還是一個平常的“又”字，表現(xiàn)了作者個性的逐漸成熟。）
室友忽然翻她的錢包，問我買一套化妝品要多少錢,說是要買回家送給她的母親。我笑她的想法有些天真，但看到她認(rèn)真的神態(tài)，我不笑了。我建議她不用買化妝品，去買一大瓶優(yōu)質(zhì)的護(hù)手霜。她激動不已，說我的建議太好了。（④以上三段寫與室友的談話，有利于袒露心聲。兩人的心態(tài)雖各有不同，但都流露出對母親眷念與熱愛的真實感情。）
信是寫不下去了，我急忙穿衣梳洗，迫不及待沖下樓去，到電話亭撥通了家里的電話。母親接了電話，擔(dān)心地問我出了什么事。我忙說沒什么，只是想起你的時候,就想打電話。（⑤這一段語言簡樸，卻蘊涵了母女之間的濃濃真情。）
打完電話，回到寢室，我不由得想了很多。從小學(xué)畢業(yè)離母親，不知不覺中，竟然已經(jīng)三年了,但那濃濃的母愛一直在我血液中流淌。睡夢中,我仿佛聽到了母親跟隨我的腳步,而那腳步顯得越來越累，越來越遠(yuǎn)了??（⑥這句話平中見奇，蘊涵及其豐富，作者對母親的理解、牽掛、感激之情都蘊涵其中。）
【總評】
這篇滿分作文具有以下亮點：
1．構(gòu)思獨特,融注真情。特殊的時間——剛下晚自習(xí),特殊的環(huán)境——學(xué)生宿舍,特殊的形式——兩個同學(xué)的談話。有利于集中表現(xiàn)作者懷念母親的激情。毫無掩飾,情真意切。
2．余音不絕,回味悠長。意蘊式結(jié)尾,讓行文的主題更深遠(yuǎn)。結(jié)尾“睡夢中”一句含蓄雋永,意味深長,作者對母親的理解、牽掛、感激等心情都蘊涵其中,具有很強的藝術(shù)感染力。
3．獨樹一幟,張揚個性。文章的語言樸實無華,平中見奇,如涓涓細(xì)流，涌動著作者對母親的思念和感激之情。作者樸實、真誠、孝順的個性表現(xiàn)得淋漓盡致,真切感人。
【滿分作文2】
想起你的時候
黔東南州一考生
周末，在家里無事可干。而窗外是35度的大熱天,忙忙碌碌的人群，或許都有各自的心情，或許都有各自的故事——但中間都隔層玻璃，無從交流。于是突發(fā)奇想，向群里發(fā)帖如下：（①用“發(fā)帖”“跟帖”的形式，別開生面，又具有時代氣息。）
原帖：陌生人，你好!不知為什么，這時我想起了你。（②“你”的意義很特別，與下文的“我們”相呼應(yīng)，不盡增強了本文的底蘊，而且親切感人。）不過，你不要為這莫名的問候感到疑惑?；蛟S我們素未謀面，或許我們也曾萍水相逢，或許我們生活在同一個城市，或許我們??（③排比句式，增強了語言的氣勢，具有很強的親和力。）所以我想向你提個醒，如果我心有你，你心有我，見面時相互報以微笑，彼此熱情相待，那么，我們的生活將充滿陽光，我們的環(huán)境一定會變得更加和諧，我們每個人心中都能感受到一份快樂!（④用假設(shè)復(fù)句，說理非常充分，有說服力。）在此，祝你每天都快樂、開心!以后幾天,天天有人跟貼：
跟帖1：上面的帖子讓我想起你,好心的出租車師傅。
那天我起床晚了，眼看就要遲到,我攔下了你的車,可是我的方向與車上乘客的方向正好相反,你樂呵呵地讓我上車,又樂呵呵地說服車上那個乘客,先把我準(zhǔn)時送到了學(xué)校。雖然是一件小的事,但我想起你的時候,心里卻十分感激。
跟帖2：好奇怪的帖子啊!怎么那么有魅力？
那天我剛擠上公交車，尋到一個座位，突然想起了你“彼此熱情相待”的提醒,我立即起身，把座位讓給了一位陌生老人。當(dāng)老人投來感激的目光時，我心里不知有多么快樂。
跟帖3：我遇到困難的時候,就想起了你,我的警察叔叔。
那天，我下公交車后，突然發(fā)現(xiàn)我的提包掉在車上了，我立即去找你，你立即跟9路公交車打電話，并安慰我不要著急。約半小時過后，9路公交車回來，了我找回了掉在車上的提包。當(dāng)我想起你的時候，我就決心當(dāng)一名警察。
跟帖4：一樓的話讓我想起了你，我的監(jiān)考老師。
那是我第一次參加中考，開考后我異常緊張，卷子上的字怎么也看不進(jìn)腦子里去，這時，你走過來，拍拍我的肩膀，告訴我還沒有填準(zhǔn)考證號，我這才回過神，開始答題?，F(xiàn)在想起你，心里還特別激動。
??（⑤跟帖把生活中不同角度的小故事連綴起來，形成排比段，其結(jié)構(gòu)新穎，錯落有致。省略號表示跟帖很多，反襯原帖的影響力很大。）
后記：隨著城市的繁榮，生活節(jié)奏的加快，人與人之間便產(chǎn)生了隔膜，人們像走在巨大的玻璃迷宮中，我看到你，卻又感受不到你。所以，我想著你，你想著我，哪怕一聲問候、一個微笑、一份溫暖、一個招呼都會加強人與人之間的理解與寬容，這實在是時代的需要，是建設(shè)和諧、文明社會的需要。（⑥后記議論加強作文的深度與意境。把主題提到一個新的高度，使文章的主旨得到了充分發(fā)揮，收到了小后記，大文章的藝術(shù)效果。）
【總評】這是一篇滿分作文，其特點有：
1．關(guān)注社會，立意高遠(yuǎn)。作者關(guān)注社會熱點，逆向思維，選擇一組生活中的小故事，以小見大，反映人們渴望“和諧社會”的大主題，呼吁人們消除隔膜,感受快樂。
2．構(gòu)思奇特，匠心獨運。作者不落俗套，大膽創(chuàng)新，采用網(wǎng)絡(luò)跟貼的形式，把一組生活素材有機(jī)地組織起來，共同完成一個主題。而且別具匠心，把“你”的含義擴(kuò)大，提高了主旨的內(nèi)涵。
3．?dāng)⒆h結(jié)合，后記把關(guān)。本文出彩，亮點在于后記。在前文敘述的基礎(chǔ)上，后記的議論起到了與原帖遙相呼應(yīng)、高屋建瓴的作用, 畫龍點睛，把文章的主題升級，達(dá)到了最高境界。
第五篇：2009年貴州省黔東南州中考滿分作文展臺(二)
（Jiaohuazhe 上傳）
天機(jī)云錦用在我——2009年貴州省黔東南州中考滿分作文展臺
（二）張宗明
【中考真題】
題目2：根據(jù)提示，按要求作文。
給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學(xué)，你愿意給自己一個什么呢？
請以“給自己一個”為題，寫一篇作文。
要求：①須先將題目補充完整，然后作文。
②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。
【滿分作文1】
給自己一個“任性”的機(jī)會
黔東南州一考生
我不知道什么是叛逆，也不知道什么是反抗。但溫柔文靜的我，有時卻真想給自己一個“任性”（①引號賦予“任性”特殊的意義，貶詞褒用，情趣盎然。）的機(jī)會。小時候有過“任性”
仰望著兒童超市櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，面對櫥窗不舍離去，然而媽媽硬拖住我來到書店，塞給我一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息?！庇谑俏腋鎰e櫥窗，接過字典，仿佛心中有許多失落。我知道，一個小孩本該有的童真已被一雙無形的手緊緊扼殺。（②照應(yīng)前文，第一次彰顯其個性。）
小學(xué)時有過“任性”
“不走不行嗎?”我拉著不得不“搬家”的同桌，可想起媽媽的話—— “跟一個差生坐會影響學(xué)習(xí)的，我去找老師換一個好生給你?！蔽业男捏E然緊縮，不得不把手松開?？諝饬钊酥舷?，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙下了深深的印記，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？（③反問句照應(yīng)前文，第二次彰顯其個性。）我無語，心靈中除了那深深的印記，剩下的還有冷漠。
中學(xué)時有過“任性”
暑假將至，我在“音樂培訓(xùn)班”和“英語培訓(xùn)班”之間猶豫不決。我熱愛音樂，但媽媽說優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水。我顫栗了，希望媽媽給自己一次“任性”的機(jī)會，讓我如愿踏進(jìn)“音樂培訓(xùn)班”?？墒菋寢尦聊?，重重的關(guān)門聲打破了我的夢想，讓我猶豫了，我的眼淚奪眶而出，究竟我做錯了什么？（④又是反問句照應(yīng)前文，第三次彰顯其個性。連續(xù)用反問句，強調(diào)了作者所要表達(dá)的意思，其個性，歷歷在目。）現(xiàn)在仍然“任性”
誰知我的歌喉如此優(yōu)美動聽，獲得了那么多的鮮花和掌聲。我想，媽媽會諒解的。但沒想到那天清晨，我聽到媽媽在對爸爸嘀咕：“這孩子如果進(jìn)了‘?dāng)?shù)學(xué)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會落下來。”我猶如萬箭穿心，痛哭無聲。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情黯然，默默離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎狀，吹散了滴落的淚，吹碎了我的心，吹??（⑤排比句加強了語氣，在讀者心中蕩起陣陣漣漪，產(chǎn)生共鳴。）
惟有夢中那小熊維尼的微笑，闊別同桌的揮手，還有舞臺前的鮮花和掌聲，能給我以安慰和鼓勵。
所以，無論前方的路多么坎坷，我都要走下去，披荊斬棘，直面人生，用自己的方式，不受別人擺布。（⑥直抒胸臆，集中彰顯其獨特的個性。）
清晨的陽光射入樹林，陽光下的露珠綻開著小花。我張開雙臂自由地呼吸，大聲疾呼：給自己一次“任性”的機(jī)會吧!（⑦抒情式結(jié)尾，余音繚繞，韻味無窮。）
【總評】
本文獲取滿分的理由是：
1．形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運用“蒙太奇”手法，截取了“小時候”、“小學(xué)時”、“ 中學(xué)時”、“現(xiàn)在”四個成長中的生活片斷，以小標(biāo)題的形式組合，逐層彰顯自己獨特的個性。
2．感情真摯，立意深刻。作者再現(xiàn)了自己所謂“任性”的追求，但都一次次被父母拒絕，因此疾呼：“給自己一次‘任性’的機(jī)會吧!”渴望還一個自由自在的“我”，真實地反映出當(dāng)今父母束縛孩子自由的現(xiàn)狀。
3．標(biāo)題新穎，創(chuàng)意奇特。“任性”二字加引號，貶詞褒用，賦予“任性”以特殊的意義,豐富了行文的底蘊，收到了明眸善睞，攝人心魄的藝術(shù)效果。（張宗明）
【滿分作文2】
給自己一個夢想
黔東南州一考生
我是一個坦誠直率，性格開朗的“陽光女孩”，從小就給了自己一個文學(xué)夢。我酷愛讀書，勤奮寫作，小小年紀(jì)就透露出“小荷才露尖尖角”的銳氣，精靈的慧眼里閃耀著“腹有詩書氣自豪”的神采。（①活用古詩名句，文采飛揚，意蘊不凡。）記得（②“記得”一詞用的好，從頭寫起，過度自然。）還是孩提時代，我就喜歡上了文學(xué)，那時天天翻閱小人書。在母親的指導(dǎo)下，我背詩詞、品字畫、誦名篇。濃郁的家庭藝術(shù)氛圍，滋生了我的文學(xué)夢想。
每到假期，父母都要帶我各處旅游，觀賞名山大川，回家后就指導(dǎo)我寫作文。那些真實的感受成為我個人成長中最寶貴的財富。從那時起，我就真正體味到文學(xué)的魅力，懂得了沒有激情便不會釀造出美文的道理。
升入初中后，寫作是我最大的樂趣。我堅持每天寫日記，心煩時向日記傾訴，高興時向日記吐露，疲憊時向日記發(fā)泄??總之，讓日記傾訴我的心跳，表達(dá)我的心聲，記錄我的成長。正如我在一篇日記中所描述的那樣：“我要用整個心靈去感受世界，在生活的深處去探求生命的真諦?！比绱苏鎿吹母星椋侨沼浀墓?。日記鍛造了我的心靈，日記鍛煉了我的思想，日記讓我在心靈的跑道上展翅飛翔。（③連續(xù)用排比句式，讀起來瑯瑯上口，增強了文章的表達(dá)效果。）我鍥而不舍地追求，努力踐行著我給自己的文學(xué)夢。我有多篇作文在?？习l(fā)表，被評為學(xué)校的“文學(xué)之星”，還在《山花》雜志上發(fā)表了我的處女作《我心飛翔》，這更加激發(fā)了我的寫作熱情，我立下壯志，一定要實現(xiàn)自己的夢想，把自己的文章推向全國，推向世界?？墒鞘屡c愿違，很長時間以來，我投稿多次，都如石沉大海，杳無音訊。
我氣餒了，初次品嘗到了創(chuàng)作的苦澀。就在我絕望之時，母親安慰我：“文品即人品,要耐著性子磨煉自己，相信終有一天，你會成功的?！保á芤媚赣H的話，使主題得到升華。）并且告訴我，只要有高尚的品質(zhì)，就能立意高，創(chuàng)意深，寫出出類拔萃，與時俱進(jìn)的最佳作品，讓編輯人員認(rèn)可。我將這些話牢牢記在心中，并嚴(yán)格要求自己，作文先作人，把這些意識貫穿于自己的日常生活和創(chuàng)作之中。（⑤“鍥而不舍”、“石沉大海”、“出類拔萃”等成語用的非常準(zhǔn)確，言簡意明，讓平凡的句子增光添彩。）
工夫不負(fù)有心人，我的一篇獨具特色的佳作《平凡才是美》終于發(fā)表。我想，只要給自己一個夢想，就一定有機(jī)會飛上藍(lán)天。（⑥議論式結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，畫龍點睛，主題鮮明。）
【總評】
本文獲取滿分的理由是：
1．開篇點題,氣勢不凡。先總體介紹自己，然后從頭寫來，氣勢不凡。一個聰穎睿智、活潑開朗、堅強自信的文學(xué)新秀躍然紙上。
2．彩線串珠,首尾相應(yīng)。文章以“夢想”為線索，以時間為序，把“滋生夢想”“體味文學(xué)”“鍥而不舍”“創(chuàng)作苦澀”等素材連綴成篇，形散神聚，仿佛一串璀璨的珍珠。并且首尾相應(yīng)，敘寫夢想滋生、踐行、苦澀、成功等過程, 凸現(xiàn)其人品和文品。
3．?dāng)⒆h結(jié)合,文采飛揚。行文以記敘為主，間插議論, 畫龍點睛，主旨鮮明。引用母親“文品即人品”一段,使主題達(dá)到了極高境界。引用成語、詩句達(dá)到了爐火純青的程度。
（張宗明）（作者單位：貴州省遵義市張宗明語文教學(xué)研究室）聯(lián)系地址:563000貴州省遵義市洗馬路阿家寺巷吉祥苑A棟2-5-2信箱電話:08528928766
點擊咨詢 