第一篇：點評2012年自主命題高考作文題

點評2012年自主命題高考作文題

王立群/大學(xué)教授、央視《百家講壇》邀請學(xué)者

【安徽】 梯子不用時請橫著放

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

安徽卷《梯子不用時請橫著放》中的兩個條幅折射出兩種思維：一是提請注意安全，二是告知如何做最安全。二者相比，顯然告知如何做最安全比提請注意安全更加安全。這些年來，“安全”成為一個熱詞。食品、藥品、校車、火車安全屢屢成為萬眾矚目的焦點。提請注意和如何行動二者相較，后者顯然更實際。

【北京】 火車巡邏員老計的故事

2012年北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

北京作文題來自一個真實的故事。這則材料的亮點在于體現(xiàn)了對生命的禮遇。尊重生命是人類永恒的話題，亦是社會進步的標(biāo)志之一。每趟經(jīng)過這里的火車鳴笛，其實是對老計重視乘車人生命的禮贊。這是這道材料作文最大的亮點。

【重慶】 材料作文

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分??！”保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

重慶作文題講了一個重大命題：尊重。一名普通工人在冷庫里長達5個小時，最終營救他的是一名保安。保安營救他的原因是35年來這名普通工人每天的“你好”和“明天見”讓他想到這名遇險的工人沒有出廠。這才有了尋找與得救。一名普通保安對尊重的渴望讓尊重他的遇險工人獲救。尊重他人，就是尊重自己，尊重自己的生命。

【福建】 材料作文

馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”

福建作文值得思考：馮先生的話有哲理，亦有缺陷。人生的賽跑的確是看在有限的時間內(nèi)看你跑了多遠，但人生的賽跑更在于你跑得是否有意義。跑得長，考量的是生命的長度；跑得有意義，考量的是生命的價值。

【遼寧】 大隱隱于“樂”

一個音樂家登臺時穿得非常樸素，有人問他為什么不穿得華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。

登臺意味著露臉、揚名的機會，有人登臺時穿著華麗，既讓衣著與名聲相配，又讓形象更加完美。但是，音樂家靠的是音樂，不是服裝。動聽、令人難忘的音樂足以讓一位音樂家名揚千古。誰會認得柴可夫斯基？遑論柴氏著裝如何？誰會記得莫扎特、貝多芬模樣如何？但是，莫扎特、貝多芬、柴可夫斯基這些世界級的音樂家們卻將自己的名字永遠鐫刻在世界音樂史上，成為不朽的大師。材料中的這位音樂家非常懂得這個道理：忘掉自己的樣子，記住自己的作品。

第二篇：2012各地高考作文題點評

2012各地高考作文題點評：理性思維來了

http://.cn2012年06月07日 14:50新浪教育微博

我期盼的“理性思維 ”來啦！

——從部分省2012年高考(微博)作文題說起

看了今年部分省的語文高考作文題，想起的一個問題是我們太需要培養(yǎng)學(xué)生的“理性思維”。

遠在16世紀末，17世紀初，利瑪竇在《中國札記 》里，批評中國人沒有理性思維，中國人缺少理性精神。鳳凰衛(wèi)視評論員邱震海先生在《理性精神——大國崛起之關(guān)鍵》一文中也說：理性精神與其說是一種精神，還不如說是一種思維方式，這種思維方式歸納起來就是：培養(yǎng)對終極知識的追求興趣及隨之而來的懷疑能力。是一種對社會、對人生、對人類的思考，是一種理性的追問。在新世紀的今天，為什么我們在理論上沒有多少建樹，我們在探討錢學(xué)森之問，我不能不想到這樣的問題。我們的高考作文要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維！可喜的是，今年的高考作文題，在向這個方面努力。好！非常好！

請看，2012年部分省的作文考題：(僅從有關(guān)媒體查閱，有可能不準確)

1、浙江高考作文題為：對黃金的體會。該原題為：“沖天香連透長安，滿城盡帶黃金甲”是詩歌中的名句，隨著近幾年黃金的大漲，國際國內(nèi)群眾紛紛掏腰包購金。黃金，已經(jīng)成為人們生活中的一部分。請根據(jù)自己對黃金的體會，展開聯(lián)想，寫一篇作文。

2、廣東語文高考作文題：醉心于古文化研究的美國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

3、江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；

4、河北2012年高考作文題：把握方向

5、北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

6、福建：要求考生根據(jù)馮驥才一段話寫成一篇作文。馮驥才的這段話為：“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。

7、上海：根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己誰的微光。

8、山東：據(jù)孫中山的一段話：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！?/p>

根據(jù)以上材料自行命題，題材不限。

我總覺得作文考題不單單是考查學(xué)生的語文水平，“她”和這個國家的教育理念有很大關(guān)系。近年來的高考作文，越來越重視對人生的思考核對社會問題的思考。這些思考的背后

是學(xué)生文化觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考人生、認識自我。因此，我們的語文教育要重視對學(xué)生進行文化對話，在陶冶學(xué)生的情感中激發(fā)寫作驅(qū)動。

寫作不僅僅是語言表達的事，它首先是生活體驗、知識積累、思維方式、思想認識的事，他是一個人文化素養(yǎng)。價值趨向。創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)。高考作文又有指揮棒的作用，高考作文關(guān)注學(xué)生的理性思維其意義就在這里！

如何培養(yǎng)學(xué)生的理性精神？首先是提升人的理性，對學(xué)生有更深切的人文關(guān)懷。理性是一種精神品質(zhì)，“表現(xiàn)了一個生活在具體的社會和歷史中的人的自我負責(zé)的精神和對生活的自我治理能力，表現(xiàn)了一種對生活的實踐反思態(tài)度。我們依賴它反思我們的知識、思想、行動、制度等，因此，理性是指導(dǎo)我們的實踐行為的一種有效的智慧?！?理性精神一旦缺失，會導(dǎo)致個人的非理性的信念、偏見、或不良欲望；導(dǎo)致個人道德狂熱和政治狂熱、個人盲從和迷信；放棄追求理性精神和優(yōu)秀品質(zhì)的精神動力。因此說，“理性精神不僅是一個社會走向自由、公正和繁榮的關(guān)鍵，而且也是個人自由地形成個人的生活目的，承擔(dān)責(zé)任，形成道德自律的關(guān)鍵?！?/p>

語文學(xué)科在在培養(yǎng)學(xué)生健康的個性和健全的人格方面具有明顯的優(yōu)勢。小學(xué)到初中語文教學(xué)側(cè)重于從言語技能的學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟作品的思想、精神、意蘊，培育其積極健康的情感態(tài)度，而高中語文則必須把價值觀的鍛造，精神家園的構(gòu)建放在首位，然后去分析言語技巧等。國家的新課標(biāo)中說：“高中語文課程要充分發(fā)揮其促進學(xué)生發(fā)展的獨特功能，使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時代所需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用?！?；“高中學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已具備一定的閱讀表達能力和知識文化積累，高中語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生思維的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的洞察力和批判力，讓學(xué)生在思考和處理問題時候具備一定的理性精神，為他們構(gòu)建一定的精神的底子”。

北大的錢理群教授認為：“中學(xué)語文教育落實到人文教育上時，就是給人建立一種精神底子。一個人的精神是要有一定的底子的。我認為這種精神底子應(yīng)是浪漫主義和理想主義的，即給人的生命一種亮色?！?高中語文教師應(yīng)根據(jù)目前社會轉(zhuǎn)型期的特點，結(jié)合高中學(xué)生的特點，針對其一些弱點，如依賴性強，獨立性差，狂熱、偏激，好走極端，反教育，盲從，沒有責(zé)任感和使命感等，在語文教學(xué)的各個方面利用語文教學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的一些理性精神，獨立地分析問題的能力，冷靜地處理問題的能力，表達個人的一些成熟的看法，對世俗的現(xiàn)象有自己清醒的認識，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，具有一定的批判能力，對自己的思想行為有反思的能力，對未來生活有一定的構(gòu)想并為之努力奮斗，具有積極昂揚的狀態(tài)，具有崇高的生活信念，鄙棄假、丑、惡，追求真、善、美，有一定的價值取向能力，使語文教育的終極目標(biāo)定位在對人格完美的追求上。

北京師范大學(xué)(微博)肖川教授認為：“教師要成為有思想的教師，有思想的教師，會對學(xué)生的心靈豐富和精神充實有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。從對問題的設(shè)計，到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想的底蘊。”“有思想，使得我們不人云亦云，不簡單化，使我們葆有自由意志和獨立人格。“我國中小學(xué)教師或多或少的缺少一種文化精神，”

文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想和信念。一言以蔽之，缺乏思想。”“其后果是，中小學(xué)教師付出的大量勞動停留在低層次上，缺乏對于學(xué)生精神上的引領(lǐng)，缺乏對于自身工作高遠的立意，缺乏對于課本知識所承載的價值和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察。說得極端一點，把教育淺化為庸俗化為沒有靈魂的認知結(jié)果的堆積?！币粋€國家，一個民族，是不能丟失思維能力，不能沒有理性的底蘊，不能缺少了陽剛之氣。我們處在高中語文教學(xué)崗位上的每一位老師不能不去思考一下，我們能教給學(xué)生什么，學(xué)生在我們的指導(dǎo)下能學(xué)到什。

當(dāng)然，作文中蘊含的文化價值觀、審美力以及理性思辨力既不是空中樓閣 ,也有別于曇花一現(xiàn)式的靈感。她來源于對生活的獨特觀察 ,來源于閱讀中的涵泳品味、,更來源于作文教學(xué)中對思維訓(xùn)練的執(zhí)著追求，人文素養(yǎng)的積淀板結(jié)的土壤是結(jié)不出甜美的果實的 ,只有在具備厚實的人文素養(yǎng)的心田 ,才能綻放絢麗的理性之花。只有在具備相當(dāng)?shù)娜宋姆e淀之后 ,才能做到厚積薄發(fā) ,推陳出新。所以，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，關(guān)鍵在學(xué)校的校園文化精神建設(shè)，對此，筆者有專論，在此不深談。朱熹早就指出：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！庇绕洮F(xiàn)代是個鼓勵創(chuàng)新展現(xiàn)自我的時代，鼓勵打破“宗經(jīng)”思維的束縛，更應(yīng)指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

我呼吁：我們的語文教育要更好地培養(yǎng)學(xué)生的理性思維！

(作者：中國人民大學(xué)(微博)附屬中學(xué) 肖遠騎)

第三篇：2013安徽高考作文題點評

敢于夢想成就精彩

——2013安徽高考作文題點評

安徽省馬鞍山市含山中學(xué)吳耀新

新鮮出爐的2013年安徽高考作文題是一則新材料作文，作文材料是因作品具有理想主義和人道主義而獲得1925年諾貝爾文學(xué)獎的愛爾蘭劇作家蕭伯納的一句名言：“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說為什么如此呢？我卻夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？”，那么，對于2013屆的安徽考生，這則新材料作文題在考場應(yīng)該怎么寫才比較合適呢，筆者結(jié)合自己的高考作文閱卷經(jīng)驗和一線寫作教學(xué)體會來談一談自己的一孔之見，以求教于大方之家。應(yīng)試寫作審題立意最重要。這則材料的審題，我個人覺得要抓住材料中“一般人”“已經(jīng)發(fā)生”“夢想”“為什么不能”這四個關(guān)鍵詞，仔細審讀：“一般人”應(yīng)該是說話人也是命題者所否定的，“已經(jīng)發(fā)生”說明是過去的事物，“夢想”一詞則是最關(guān)鍵的中心詞，也是這個作文題的題眼，廣大考生應(yīng)該要牢牢抓住，反復(fù)出現(xiàn)，“為什么不能”則體現(xiàn)的是一種敢于質(zhì)疑勇于創(chuàng)新的逆向思維，如此一來，這個作文題的較好立意，我們就基本可以把它確定為“勇于創(chuàng)新，敢于夢想，成就精彩人生”，這個立意應(yīng)該是既比較符合說話人蕭伯納的原意——他的作品就以富有理想主義而著稱，也比較符合命題人的引導(dǎo)意圖——當(dāng)今社會尤其是對于年輕人來說，夢想和創(chuàng)新都是比較缺乏而又必不可少的。當(dāng)然對于這種新材料作文，立意的角度是比較多的，比如大膽合理質(zhì)疑，換個角度思考等等，應(yīng)該都是可以的，不過恐怕不一定是最佳的一類立意。

應(yīng)試寫作材料組織不可少。對于廣大考生來說，安徽的這個作文題，我覺得，審題立意的難度并不是很大，但應(yīng)試作文是會分類分檔打分的，所以我們 1的考生要想拿個理想作文分，還得從寫作材料的選擇和運用上大做文章，做好文章。其實，如果是根據(jù)上面筆者提煉的那個作文立意，寫作的材料是比較好找的，現(xiàn)在很多媒體都在討論“夢想”這個熱詞，廣大考生只要平時稍加留意便不會陌生，問題是要讓自己的材料與眾不同有亮點可不是一件容易事。我覺得，如果考生能夠做到這四個方面“熟例略說”“生例詳述”“以小見大”“貼近自身”，即大家都熟悉的材料要少說略說最好不說；大家相對陌生的材料則可以敘述地比較詳盡些；運用材料時最好能小中見大，小切口深分析；所用材料要符合自己的年齡身份和生活實際等，如此，才會讓自己的作文在眾多的考場作文中脫穎而出。

應(yīng)試寫作語言表達是重點。在高考作文的評價體系中，發(fā)展等級的得分事關(guān)重大，一篇作文能不能得個高分關(guān)鍵就在這里，而在發(fā)展等級的深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意這四個方面，有文采相對來說是廣大考生最有可能的，實際上，每年的高考考場高分作文也大多是因為在這個方面打動了閱卷老師而獲得一個滿意分數(shù)。所以說，我們的考生要注意自己的語言表達，力求簡明連貫得體準確鮮明生動有亮點。其實這些要求在我們高考語文復(fù)習(xí)中的語言運用模塊就已反復(fù)訓(xùn)練了，只要我們的考生平時加強積累，考時學(xué)會遷移就完全可以了。綜上，縱觀這次的安徽省2013年高考作文題，我個人覺得，如果我們的考生真正做到了立意精準，材料新鮮，表達新穎這三點，作文得分就應(yīng)該會比較理想。

第四篇：2012廣東高考作文題點評及立意參考

2012年廣東卷高考作文題點評及立意參考

1具有強烈的時代感

2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史，思索人文。這個作文要想寫好，學(xué)生需要廣泛閱讀，積累大量的人文素材，有較深厚的文化底蘊的考生更利于自由發(fā)揮。正是在這個意義上而言，新浪網(wǎng)友評選2012年最坑爹的高考作文題時，廣東作文題位列第二也就在所難免了

3具有鮮明的思辨色彩，考生需要立足現(xiàn)在，反思過往，探究未來。這也切合了當(dāng)前的熱點話題：穿越。

4是對考生人生態(tài)度、思想境界的考驗

5是考生展示想象能力的舞臺

立意參考：

1活在當(dāng)下，珍惜擁有

2我想生活的時代（弘揚真善美，抵制假惡丑）

3往者不可諫，來者猶可追

4過去無法改變,過去不會重現(xiàn),明日的種種我們無從把握,未來是完全的未知。我們所能把握的只有現(xiàn)在,只有這一瞬間的現(xiàn)在。

5由于材料一重在談選擇地點，材料二重在談選擇時間，因此還可談對選擇的思考

6無論處在什么年代，天生我材必有用，是金子總會發(fā)光

6每個人每件事，在不同的階段會有不同的意義，不該瞻前顧后，應(yīng)該活在當(dāng)下。也許我們曾經(jīng)輝煌過，也許我們未來會更加美好，但是沒有當(dāng)前的努力，一切終將失去意義。

7最佳立意：在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活

附：2012年廣東卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前....。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

第五篇：2013高考作文題點評

2013湖北卷高考作文題：上善若水任方圓

2013年高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2013年湖北卷高考作文題：

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

2013年高考天津卷作文題點評上承經(jīng)典下接地氣

——2013年高考天津卷作文題點評

作文題

中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗，在“而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

今年天津高考語文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對高考作文命題思路的積極探索。

“學(xué)而知之”見于《中庸》，導(dǎo)語引用了韓愈《師說》。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。在知識經(jīng)濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發(fā)。新課程教學(xué)理念強調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現(xiàn)了這一要求。該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。