第一篇：XX中學班主任管理制度

巍山縣永濟中學

班主任管理制度

（試行）

永濟中學政教處

二○○八年九月

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永濟中學班主任管理制度

讓學生“學會做人，學會學習”是學校全部工作的出發(fā)點和最后歸宿，班主任是這一教育理念充分體現(xiàn)和落實的最終組織者和實施者。班主任工作的質(zhì)量和效果直接關(guān)系著青學生健康成長以及優(yōu)良班風、學風、校風的形成，關(guān)系著學?！叭嫱七M素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量”工作的成敗。為了使班主任工作制度化、規(guī)范化，提高班主任工作的實效性，從我校的實際出發(fā)，現(xiàn)對班主任工作作如下規(guī)定：

一、忠誠黨的教育事業(yè)。努力學習，不斷提高自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平以及管理能力。關(guān)心熱愛學生，樂于奉獻，為人師表。

二、每個學期要根據(jù)國家教委頒發(fā)的《德育大綱》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校提出的計劃和管理要求，結(jié)合班級實際，制訂出班主任工作計劃，明確班級管理目標，有計劃地對學生進行思想和道德教育。指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

三、致力于良好班風的建設(shè)。組織開展有益于身心健康的文體活動，經(jīng)常性與任課老師聯(lián)系，及時了解學生的思想、學習動態(tài)，引導學生明確學習目的，掌握正確的學習方法，努力創(chuàng)建一個勤奮好學，尊師守紀，團結(jié)友愛，積極進取，生動活潑的文明班級。

四、抓好班干部隊伍建設(shè)，定期召開班級學生干部會議。認真上好每周一節(jié)的班會課，結(jié)合實際每月召開一次主題班會。關(guān)心班級團支部工作，支持學校團委、學生會的工作與活動。

五、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意保持校園、班級及個人的清潔衛(wèi)生。組織學生完成衛(wèi)生值日及大掃除任務，要求各班設(shè)立衛(wèi)生桶，教室走廊保持潔凈。嚴格實行每天三小掃、一天一大掃的衛(wèi)生制度，保持教室和本班衛(wèi)生區(qū)的整潔.創(chuàng)建“衛(wèi)生

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達標班級”。

六、下狠心抓好本班的學額鞏固工作。做好特殊學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，勤于了解學生的思想動態(tài)，勤于家訪，密切家校聯(lián)系。學生出現(xiàn)異常情況要及時匯報，并及時與家長聯(lián)系，做到防患于未然。

七、鼓勵住校生爭創(chuàng)文明寢室，經(jīng)常深入教室、寢室，了解班級學生的全面發(fā)展情況，并與學生保持接觸與交流。對學生生活給予應有的指導。

八、妥善處理班級學生違紀事件，并及時向?qū)W校領(lǐng)導及有關(guān)部門通報說明。對違紀違規(guī)學生做好耐心細致的教育工作；對個別情節(jié)嚴重、屢教不改的學生做出處分建議，交學校有關(guān)部門處理；對受處分后確有悔改并進步明顯的學生，提出撤消處分建議，交學校有關(guān)部門審批。

九、教育學生愛護國家和學校的公共財產(chǎn)，節(jié)約水電，正確使用并妥善保管好電教設(shè)備和教學器材。管理好班級的財產(chǎn)，嚴格履行學校的財產(chǎn)責任制。

十、定期召開班級任課教師和本班學生會議，了解教師授課和學生聽課情況，收集轉(zhuǎn)達師生雙方的意見和要求，做好與任課教師的教學協(xié)調(diào)工作，采取措施提高班級整體成績。

十一、按照學校部署，做好中考、期末（中）考及其他各類考試的指導和組織工作。做好成績登分工作，及時向家長通報學生學習情況。

十二、協(xié)同體育老師做好學生參加體育鍛煉的思想工作和組織工作，督促學生做好“三操”和課外活動。掌握學生的健康狀況，指導學生合理安排時間，勞逸結(jié)合。

十三、建立班級學生安全防范網(wǎng)并對學生進行安全教育完善考核制度，督促落實每天的考勤情況，宣講有關(guān)安全教育要求，防范安全事故的發(fā)生。

十四、按時參加班主任會議，協(xié)助政教處開展好課任教師或?qū)W生的工作與活動，按學校要求及時上報有關(guān)處室所需的材料等，認真完整填寫《班主任手冊》。每學年寫好思想品德評語鑒定，和

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學籍管理工作。

十五、更換班主任時要做好交接班工作，原班主任交班時要向接班的班主任詳細介紹本班級的情況,并移交學生的有關(guān)資料。

十六、具體量化考核見《永濟中學優(yōu)秀班主任評選辦法》

永濟中學政教處

二〇〇八年九月

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第二篇：中學班主任工作管理制度

第一章總則

一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關(guān)系到學校教學秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到學校德育工作的成效，更關(guān)系到學校育人目標的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關(guān)重要。

二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術(shù)，應受到全校師生的尊重、關(guān)心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。

五、班主任的工作應講究質(zhì)量，有關(guān)部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。

第二章班主任隊伍建設(shè)

一、學校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗。

三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務能力。

四、班主任應接受學校德育處和年級部的雙重管理，在其指導引領(lǐng)下，不斷改進工作，追求實效。第三章班主任的聘任

一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。

二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，協(xié)助級部聘任，經(jīng)校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學年，可續(xù)聘。

三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經(jīng)分管校長同意批準。

四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內(nèi)學校可根據(jù)具體情況予以解聘。

第四章班主任工作職責

一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關(guān)指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質(zhì)。

二、建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。

三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

四、負責本班學生的綜合素質(zhì)評定。

五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發(fā)、偶發(fā)事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關(guān)記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經(jīng)常傳遞學校的各種信息，經(jīng)常和任課老師及相關(guān)部門聯(lián)系，了解學生的思想、學習等情況。經(jīng)常深入教室、寢室和餐廳，關(guān)心學生的身體健康，檢查督促養(yǎng)成學生良好的文明行為和生活習慣。

六、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

八、負責學生報道、入學教育、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)生就業(yè)指導。第五章班主任工作規(guī)范

一、每日常規(guī)：

1、每日衛(wèi)生要求：每天上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責任區(qū)的衛(wèi)生。

2、每天提前20分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯(lián)系。

3、按規(guī)定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。

4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。

5、每日放學前（寄宿班晚點）點評班內(nèi)學生的學習、紀律等方面的情況。

二、每周常規(guī)：

1、每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執(zhí)行。

2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

3、每周一下午第四節(jié)召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育。

4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發(fā)展和建設(shè)。

5、每周有目的、有計劃地和幾名學生家長聯(lián)系，征得家長的及時配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。

6、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結(jié)和反思，做好下一周工作計劃。

7、按學校的統(tǒng)一安排到崗值班。

三、每月常規(guī)

1、根據(jù)學校確定的本月教育主題，結(jié)合本班實際組織教育活動。

2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

3、月末結(jié)合班級量化考核結(jié)果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處、年級部交換意見。

4、做好月度工作總結(jié)，重點表揚先進，糾正不足。

四、學期常規(guī)

1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。

2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領(lǐng)教育和紀律教育。

3、組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。

4、在年級部統(tǒng)一安排下認真組織家長會（原則上，每學期2次），虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關(guān)系。

5、認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。

6、做好班主任的工作總結(jié)，按時上交各種檔案表格，清查班內(nèi)的公共物品使用情況。每學期至少完成一篇教育案例。

五、其他方面

1、關(guān)于突發(fā)事件地處理。班主任要及時掌握班內(nèi)情，如遇學生發(fā)生意外傷害，要首先聯(lián)系校醫(yī)或送往醫(yī)院，并及時通知家長，上報級部領(lǐng)導或公寓管理處和德育處；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理；如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發(fā)生的事件，需要班主任協(xié)助處理的應盡快趕到指定地點協(xié)助處理。

2、學生輟學、轉(zhuǎn)學按學生學籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。

3、問題生的轉(zhuǎn)化：以真誠的理解和無私的關(guān)愛做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，循循善誘。第六章班主任考核、待遇和獎懲

一、班主任考核由德育處具體實施。德育處以班主任職責、工作規(guī)范、工作質(zhì)量為主要考核內(nèi)容,考核資料歸入本人檔案，并同時通報相關(guān)部門?？己私Y(jié)果，作為晉級、聘任、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)之一。

二、月度考核。德育處依據(jù)《博興實驗中學班級管理考核辦法》進行考核。根據(jù)考核結(jié)果分檔發(fā)放班主任月度津貼。

三、學期考核。以月度考核為基礎(chǔ),參考班主任相關(guān)材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據(jù)結(jié)果產(chǎn)生該學期“優(yōu)秀班集體”。

四、評選一次“優(yōu)秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優(yōu)秀班主任”稱號，并設(shè)優(yōu)秀班主任獎。

五、被評為學校優(yōu)秀班主任的可以參加縣級以上優(yōu)秀班主任的評選。非學校優(yōu)秀班主任的不得參與上級優(yōu)秀班主任的評選。

六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：

1、.體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。

2、無視年級和學校規(guī)定的亂罰款、亂收費行為的。

3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。

4、不執(zhí)行學校規(guī)定，不自覺履行班主任職責，經(jīng)說服教育不改的。

5、違反中學教師職業(yè)道德規(guī)范，并情節(jié)較為嚴重的。

第七章本條例的實施

第三篇：香山中學班主任管理制度

香山中學班主任管理制度

班主任是聯(lián)系學校和學生的橋梁，作為學校教育活動的直接承擔者，班主任在開啟學生心智、塑造學生的心靈、陶冶學生的情操等方面起著十分重要的作用。

學校歷來重視班主任的管理工作，為了充分調(diào)動班主任工作的積極性，加強隊伍建設(shè)，打造穩(wěn)定的班主任隊伍，特制定《班主任管理制度》。

一、班主任工作職責：

1、關(guān)心學生的思想、學習、生活和身體健康，給學生提供服務；

2、嚴格管理學生，控制學生違紀，根據(jù)學生心理特點開展思想政治教育，指導學生樹立正確的人生觀和價值觀，搞好班級建設(shè)以及班級日常管理；

3、注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的培養(yǎng)，指導學生成人成才；

4、深入學生實際，熟悉班級情況，注重優(yōu)良班風、學風的形成；

5、及時處理學生違紀事件（如曠課、夜不歸宿、打架、賭博、吸煙、上網(wǎng)等）；

6、關(guān)心、愛護學生而不袒護學生；

7、注重學生日常行為習慣和行為規(guī)范、心理健康以及法制安全教育；

8、做好學困生的轉(zhuǎn)化及重點學生的管理；

9、控制流失率；

10、負責本班評優(yōu)、評先、入團的推薦工作；

11、認真完成學校分配的班級任務；

12、積極帶領(lǐng)學生參與有意義的社會活動；

二、常規(guī)要求

1、班主任夜間必須住校，加強學生管理。學校對學生的（午）晚睡將隨機組織班主任檢查。

2、間操、大課間，班主任必須進班檢查學生的完成情況，督促學生認真完成規(guī)定的體育運動內(nèi)容。平時應該深入餐廳、宿舍，督促

學生學習，避免學生吸煙、喝酒、打架、賭博等現(xiàn)象產(chǎn)生。

3、班主任請假時須安排好班級管理教師并將班級管理教師上報教務處。

4、班會、德育活動主題要鮮明，有特色，有實效。會前應認真準備，會后認真填寫記錄。班會及德育活動時間必須得到保證，不得移作他用。

5、班主任應對行為偏差、心理偏差的學生做好耐心細致的糾正、疏導工作；對違紀學生，應做好幫教工作，對班級同學出現(xiàn)的突發(fā)事件應及時會同學校做好教育處理工作，減少偶發(fā)事件，控制學生犯罪率；對經(jīng)常遲到、缺席的學生，班主任應及時了解，學生中有曠課者，班主任要及時弄清原因，及時上報并迅速通知家長，不能過夜；對一些連續(xù)無故曠課的學生，應及時上報教務處。

6、教育學生不在校園內(nèi)追逐攆打，不翻越墻壁，不騎自行車，上下樓梯不擁擠。不帶火源進入校園，不允許聚眾玩火、耍水和接電源，禁止學生進入網(wǎng)吧、游戲廳。教育學生管理好自己的財物。

7、要培養(yǎng)學生節(jié)約意識。教育學生不亂花錢，不亂扔食；按時開、關(guān)電燈；節(jié)約用水。

8、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。周一、周四大掃除要按時，每天早操前及每頓飯后要打掃整理區(qū)域、宿舍，周日下午到校后徹底打掃衛(wèi)生。平時保證清潔區(qū)、教室、宿舍無紙屑、果皮、瓜子皮等雜物。宿舍被褥折放整齊，用具擺放有序，床底無垃圾，開窗通風透光。

9、班主任應經(jīng)常家訪，和家長協(xié)調(diào)對學生的教育，并和科任教師溝通，對學生作業(yè)要定期檢查，協(xié)助科任教師搞好各科教學。

10、按時上繳各種資料。

11、班主任組織好集會或大型活動，會后要及時疏導學生離開會場。

12、班主任沒有盡職盡責，工作失職，造成安全事故或不良后果的，班主任必須承擔完全責任。

三、班主任評比與考核：

1、班主任操前下班，參加班會、例會、德育活動。遲到、早退者每次扣0.5分，缺勤扣3分，不請假，臨時指定代理者扣2分；大

型活動必須提前組織，遲到、早退者各扣2分，缺席扣5分。

2、各種資料上繳不及時的每次扣2分。

3、周評：依據(jù)班級量化考核賦分標準，值周教師匯總各項檢查結(jié)果（包括值周教師及領(lǐng)導等檢查），評比班級量化名次并由值周領(lǐng)導簽名確認、例會通報。

4、月評：每月以四周周評結(jié)果評出當月量化名次。

四、待遇與獎勵：

1、每月班級量化考評依名次：A、B、C三類獎勵60元、50元、40元。

2、每學期結(jié)束后各班按人均成績20％、鞏固率10％、常規(guī)管理60％、領(lǐng)導打分評議10%，（班級出現(xiàn)重大違紀、安全事故或在旗局以上檢查中出現(xiàn)問題的，取消評選資格）評選出優(yōu)秀班主任。

3、在評優(yōu)樹模、職稱晉升、骨干培訓等活動中，按名次依次擇優(yōu)選擇。

4、在教師量化、績效考核中班主任加10分、優(yōu)秀班主任加15分。

五、本制度解釋權(quán)歸德育處。

香山中學德育處

2014.6.13

第四篇：實驗中學班主任工作管理制度

贛榆縣實驗中學班主任工作管理制度

第一章 總 則

第一條班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學生發(fā)展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。

第三條校長室、政教處負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。

第二章班主任工作職責

第四條做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學生成長檔案袋；指導班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學生傷害事故，依法保護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，保護和發(fā)展學生的積極情趣，關(guān)注學生個性特長養(yǎng)成；激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發(fā)展。

第五條 開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認真實施教育部新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權(quán)益的意識；做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第六條 組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會（晨會、夕會課），指導 1

學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區(qū)服務和公益勞動等活動，每學期至少舉行兩次主題鮮明、講究實效的主題班團隊活動，培育學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發(fā)展。

第七條 營造良好的學習氛圍。保護和發(fā)展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的能力；對學習有困難的學生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。

第八條 加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學期召開1－2次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據(jù)學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的班主任。

第十條 建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。

第十一條 強化學生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學生心理成長規(guī)律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。

第三章班主任的權(quán)利

第十二條按時完成學校布置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展班級自主管理。對規(guī)定學額外學生轉(zhuǎn)入，班主任可視實際情況，提出建議；對學生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。

第十四條對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負擔，班主任在征得教務處同意后，可進行合理調(diào)節(jié)。

第十五條對任課教師的安排、職務的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對

班級集體勞動或重大集體活動，班主任在征得學校同意后可分配隨班任課教師的任務，并進行檢查、督促。

第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導反映意見；對學校的有關(guān)工作可以提出建議并進行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。

第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務津貼”及學校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

第十八條班主任有權(quán)加入有關(guān)學術(shù)組織，參加有關(guān)學術(shù)研討活動。

第十九條班主任可以根據(jù)學生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學的測評結(jié)果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。

第四章班主任任職和聘任條件

第二十條 熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責任心強，關(guān)愛尊重學生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

第二十一條學校要建立班主任準入制度。教師擔任班主任工作，必須向?qū)W校提出書面申請，由學校根據(jù)用人計劃給予聘用。

學校把辦主任任期年限作為教師評聘職稱（或任命）及評先、評優(yōu)的必備條件，嚴格按照上級有關(guān)教師職稱評定的相關(guān)條件執(zhí)行，達不到規(guī)定年限的實行一票否決。（本條適用于實驗中學副班主任、輔導員的聘任條件。副班主任、輔導員的管理見《贛榆縣實驗中學副班主任管理制度》）

第二十二條 新任班主任應參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓，新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內(nèi)容。

第二十三條 建立班主任等級評定制度（具體細則另行制訂），班主任等級是教師職稱評定、職務聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換，當年考核作降檔處理。

第二十四條班主任聘任實行合同制：班主任一旦被聘，政教處將簽發(fā)聘書。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學期中途辭去崗位（除學校工作調(diào)整外），或因工作不力，造成管理混亂，經(jīng)學校行政會議研究，可以解除聘任關(guān)系并在考核時以未當班主任論處，下一學年也不得聘為班主任。

第二十五條有下列情況之一者，經(jīng)學校行政會議研究，解聘班主任：

（1）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。

（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向政教處或分管校長提出。

（3）學生及家長反響強烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實的。

（4）有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。

（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學校需要工作調(diào)整或撤并班級。

第二十六條解聘程序：教、政、總?cè)幹魅魏凸睬鄨F書記等行政管理人員，都可根據(jù)班主任實際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學校行政會議指派行政干部核查后，進行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由政教處通知其本人

第五章 班主任管理和獎勵

第二十七條 班主任要加強學習和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。每學年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。

第二十八條 學校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度；每年有計劃地組織新班主任崗前培訓、班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓或經(jīng)驗交流，班主任每三年參加各級各類培訓時間不少于40學時。

第二十九條 學校對認真履行班主任工作職責的班主任按照《實驗中學班集體建設(shè)和班主任工作量化管理考評實施方案》的相關(guān)規(guī)定發(fā)給班主任津貼。

第三十條 學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學校應每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

第三十一條 根據(jù)學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況等都按學期、分記錄在案。

第六章附則

第三十二條本制度適用本校，解釋權(quán)屬贛榆縣實驗中學校長室。

第三十三條本制度自發(fā)布之日起施行。

贛榆縣實驗中學

二○○五年十二月二十日

第五篇：中學班主任工作管理制度

中學班主任工作管理制度

第一章總則

一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關(guān)系到學校教學秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到學校德育工作的成效，更關(guān)系到學校育人目標的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關(guān)重要。

二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術(shù)，應受到全校師生的尊重、關(guān)心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。

五、班主任的工作應講究質(zhì)量，要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。

第二章班主任隊伍建設(shè)：

一、學校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

二、學校每學期對班主任集中培訓兩次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗。

三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務能力。

四、班主任應接受學校團委和教導處的雙重管理，在其指導引領(lǐng)下，不斷改進工作，追求實效。

第三章班主任的聘任

一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。

二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管領(lǐng)導會同教導處，年級組聘任，經(jīng)校長辦公會議通過后公布。

三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經(jīng)分管領(lǐng)導同意批準。

四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在任期內(nèi)學?？筛鶕?jù)具體情況予以解除。

第四章班主任工作職責

一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關(guān)指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質(zhì)。

二、建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。

三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

四、負責本班學生的綜合素質(zhì)評定。

五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發(fā)、偶發(fā)事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級日志等有關(guān)記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經(jīng)常傳遞學校的各種信息，經(jīng)常和任課老師及相關(guān)部門聯(lián)系，了解學生的思想、學習等情況。經(jīng)常深入班級，關(guān)心學生的身體健康，檢查督促養(yǎng)成學生良好的文明行為和生活習慣。

六、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

八、負責學生報道、入學教育、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)生就業(yè)指導。

第五章班主任工作規(guī)范

一、每日常規(guī)：

1、每日衛(wèi)生要求：每天上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責任區(qū)的衛(wèi)生。

2、每天提前20分鐘深入班級，了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯(lián)系。

3、按規(guī)定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。

4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。

5、每日放學前點評班內(nèi)學生的學習、紀律等方面的情況。

二、每周常規(guī)：

1、每周按時做好班主任工作記錄。

2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

3、每周三下午第三節(jié)召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育。

4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發(fā)展和建設(shè)。

5、每周有目的、有計劃地和幾名學生家長聯(lián)系，征得家長的及時配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。

6、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結(jié)和反思，做好下一周工作安排。

7、按學校的統(tǒng)一安排到崗值班。

三、每月常規(guī)

1、根據(jù)學校確定的結(jié)合本班實際組織教育活動。

2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

3、月末認真分析班級存在的問題，及時與教導處交換意見。

4、做好班級月度工作總結(jié)，重點表揚先進，糾正不足。

四、學期常規(guī)

1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。

2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領(lǐng)教育和紀律教育。

3、組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計，及時解決學生學習中的問題。

4、在教導處統(tǒng)一安排下認真組織家長會，虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關(guān)系。

5、認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。

6、做好班主任的工作總結(jié)，按時上交各種材料，清查班內(nèi)的公共物品使用情況。

五、其他方面

1、關(guān)于突發(fā)事件地處理。班主任要及時掌握班內(nèi)情，如遇學生發(fā)生意外傷害，要首先聯(lián)系校醫(yī)或送往醫(yī)院，并及時通知家長，上報學校；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理；如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發(fā)生的事件，需要班主任協(xié)助處理的應盡快趕到指定地點協(xié)助處理。

2、學生輟學、轉(zhuǎn)學按學生學籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。

3、問題生的轉(zhuǎn)化：以真誠的理解和無私的關(guān)愛做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，循循善誘。

第六章班主任考核、待遇和獎懲

一、班主任考核由團委、教導處具體實施。以班主任職責、工作規(guī)范、工作質(zhì)量為主要考核內(nèi)容,考核結(jié)果，作為聘任、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)之一。

二、學期考核?？荚u班主任相關(guān)材料，學生、教師和年級組，進行綜合考核，根據(jù)結(jié)果產(chǎn)生該學期“優(yōu)秀班集體”。

三、評選一次“優(yōu)秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優(yōu)秀班主任”稱號，并設(shè)優(yōu)秀班主任獎。

五、被評為學校優(yōu)秀班主任的可以參加縣級以上優(yōu)秀班主任的評選。非學校優(yōu)秀班主任的不得參與上級優(yōu)秀班主任的評選。

六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：

1、.體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。

2、無視年級和學校規(guī)定的亂罰款、亂收費行為的。

3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。

4、不執(zhí)行學校規(guī)定，不自覺履行班主任職責，經(jīng)說服教育不改的。

5、違反中學教師職業(yè)道德規(guī)范，并情節(jié)較為嚴重的。