第一篇：我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

報(bào)告人：劉婷婷

學(xué)號(hào)：135051

一、我對(duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

班主任的素養(yǎng)正是班主任做好班級(jí)工作的關(guān)鍵，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)作好計(jì)劃，繁而不亂，隨機(jī)應(yīng)變

班主任工作繁重異常，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。在我工作的這兩年時(shí)間中我都沒有擔(dān)當(dāng)班主任，但是我的指導(dǎo)老師他是一個(gè)主任，他本身的工作也是非常繁忙的，但是他仍能將自己的工作與班級(jí)管理的工作很好的分配起來，雖然有時(shí)也會(huì)起沖突，但是他仍能將工作有條不紊的繼續(xù)執(zhí)行下去。因此從他的身上可以看出有時(shí)計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候就需要班主任的隨機(jī)應(yīng)變。

（二）了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)?？吹街笇?dǎo)老師找個(gè)別學(xué)生談話，與家長(zhǎng)溝通等方式來了解學(xué)生的基本情況。有時(shí)也可以找一些學(xué)生聊天，可以是談?wù)劙嗉?jí)發(fā)生的情況，也可以是談?wù)剬W(xué)生自己的事情，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，這樣不僅可以了解班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，更能為做好班級(jí)輔助管理工作做好準(zhǔn)備。

（三）尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上，班主任應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們友好的相處，建立和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，盡量不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。但是當(dāng)講事實(shí)、擺道理行不通的時(shí)候，就要采取適當(dāng)?shù)氖侄蝸斫虒?dǎo)學(xué)生，畢竟古時(shí)的“棍棒之下出孝子”有時(shí)也是挺有用的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于自己的子女都太過于縱容，有些事可能家長(zhǎng)都覺得沒什么問題，但是對(duì)于學(xué)校就可能是違紀(jì)的了。但有時(shí)對(duì)于某些事情又要以學(xué)生為重，畢竟有些事情公布于眾對(duì)于學(xué)生的名聲不是很好的時(shí)候，并且學(xué)生又有一個(gè)很好的改正態(tài)度的話，就應(yīng)該給予學(xué)生一定的信任。這樣不僅能在班里有個(gè)很好的威信同時(shí)又能得到學(xué)生的信任，四、知識(shí)能力素質(zhì)

第一，專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，這是作為一個(gè)老師應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)。班主任若有了一個(gè)很好的專業(yè)知識(shí)在很大程度上也是能夠提高學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣。作為班主任有專業(yè)知識(shí)能力還是不夠的，同時(shí)還要掌握一些帶、管、治班的方法，及一些相關(guān)知識(shí)。這樣才能帶著自己的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)友愛，使整個(gè)班級(jí)更上一層樓。

第二，教育科學(xué)知識(shí)，教育科學(xué)知識(shí)是所有老師都必須具備的，如教育學(xué)、教育心理學(xué)。只要從事教育工作都必須具備教育學(xué)、教育心理學(xué)的知識(shí)，因?yàn)橹挥芯邆淞己玫慕逃龑W(xué)，心理學(xué)知識(shí)，才能更好的洞察學(xué)生的心理，從學(xué)生心理出發(fā)，做到更好的教學(xué)。

第三，教育教學(xué)能力。教學(xué)能力是班主任在學(xué)生中的威信和被認(rèn)可的程度，是決定班主任工作成敗的重要條件，故除教學(xué)能力外，還必須具備幫助、影響、指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變的能力。

第四，要求班主任要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力。作為班主任口才必須要好，因?yàn)榻?jīng)常要和學(xué)生們溝通或是要向上級(jí)反映班級(jí)的情況。這樣就必須要求思路清晰，邏輯性強(qiáng)。特別是與“壞、差”的學(xué)生溝通時(shí)，就要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，將他們說的啞口無言，使得自己發(fā)覺自己的的不好之處，這樣才能使學(xué)生有一個(gè)良好的改正態(tài)度。

五、組織活動(dòng)，積極參與

“班級(jí)的榮譽(yù)就代表班主任的臉面?！绷己冒嗉w的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。通過活動(dòng)可以使學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，同時(shí)還能增進(jìn)師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，張家港職業(yè)教育中心校開展了一次捐款活動(dòng)，剛開始也沒說明具體要捐多少，但是每個(gè)班主任都不甘他們的捐款落于最后。這個(gè)就能體現(xiàn)班里的學(xué)生對(duì)自己班的榮譽(yù)感是否很強(qiáng)，同時(shí)還體現(xiàn)了他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)，這其實(shí)跟班主任的教育是有很大的關(guān)系的。因此，班級(jí)榮譽(yù)不僅與學(xué)生自身有關(guān)，與班主任的關(guān)系也是非常密切的?？傊?，班主任工作對(duì)班主任的素質(zhì)要求是比較全面的，作為一名班主任不僅是作為一名老師而存在，更是整個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)人。因此，除了應(yīng)具有上面所說的一些素質(zhì)之外，還要有其它方面的素質(zhì)。當(dāng)然，一個(gè)人要具備的素質(zhì)的形成是要受到各種各樣的主、客觀因素影響。這就需要我們教育工作者不僅要具有良好的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)功底，而且還要有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和一顆愛生如子的誠(chéng)摯的心。

第二篇：我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

一、我對(duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

班主任的角色與專業(yè)教師的角色有所不同, 他們除了和任課教師一樣要完成好教學(xué)工作之外, 還要履行班主任的職責(zé)。班主任是班集體的組織者、管理者, 而“班級(jí)從來就不是一個(gè)物質(zhì)實(shí)體, 即以物的生產(chǎn)和分配為主要職責(zé)和目的的實(shí)體, 而是一個(gè)精神實(shí)體和道德實(shí)體, 一個(gè)以形成人的精神為目的的活動(dòng)群體, 是一個(gè)時(shí)刻進(jìn)行著精神交往和精神建設(shè)的實(shí)體?！币虼? 班主任主要是從事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。那么一個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？

我個(gè)人認(rèn)為，精神關(guān)懷是班主任教育勞動(dòng)和專業(yè)化的核心內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)班主任專業(yè)化的核心——對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷來確定班主任專業(yè)化的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，并概括出專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)人格和專業(yè)發(fā)展意識(shí)五個(gè)要素。

（1）專業(yè)信念是專業(yè)結(jié)構(gòu)的核心，是班主任對(duì)專業(yè)性質(zhì)的認(rèn)定班主任是學(xué)生精神生命的關(guān)懷者，是影響學(xué)生人格的重要他人。因此，關(guān)心、理解、尊重、信任、責(zé)任、為人師表等構(gòu)成班主任工作的核心理念。

（2）在專業(yè)知識(shí)上，班主任必須具有教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)，尤其是道德教育、班級(jí)經(jīng)營(yíng)、心理輔導(dǎo)、班主任工作的原理與策略、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等方面的知識(shí)。除了這些顯性知識(shí)外，還要充分運(yùn)用個(gè)人在人際交往中所具備的緘默知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，它們也直接影響著班主任的工作。

（3）在專業(yè)能力上，主要有組織和管理班集體的能力、班級(jí)發(fā)展的規(guī)劃能力、研究和指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的能力、與家長(zhǎng)和任課教師溝通的能力、班級(jí)管理的研究能力等。

（4）在專業(yè)人格上，要有良好的職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生充滿愛心，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)等職業(yè)人格。對(duì)個(gè)體人格而言，班主任要有翻氣、有活力，要有理性、有思想。

（5）在專業(yè)發(fā)展意識(shí)上，班主任要有對(duì)專業(yè)的滿腔熱情，有不斷進(jìn)取的決心，有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。班主任專業(yè)化的過程是一個(gè)永無止境的持續(xù)發(fā)展過程，班主任的專業(yè)發(fā)展意識(shí)是班主任專業(yè)化的動(dòng)力。

二、我個(gè)人的班主任素質(zhì)的分析與評(píng)估 1.我認(rèn)為我的這些素質(zhì)達(dá)到了班級(jí)管理的要求：

（1）在從事班主任工作中有豐富、高尚的情感。班主任的感染力是以自己的個(gè)性去影響學(xué)生所表現(xiàn)的情緒力量，班主任的豐富、高尚的情感有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)。教育教學(xué)過程是一個(gè)認(rèn)知過程，也是情感交流的過程，班主任給學(xué)生傳遞的是一種情感體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣。

（2）具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。班主任在實(shí)現(xiàn)各種預(yù)定目標(biāo)的過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，來自家庭的、來自工作的。尤其是繁重的教育教學(xué)任務(wù)會(huì)給心理帶來巨大的壓力，造成職業(yè)倦怠。這些都需要有堅(jiān)定的意志力來克服。班主任的意志力強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生意志力的形成與提高有著重大的影響。班主任要善于控制、克服消極的情感和激情，把自己鍛煉成目光遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)定的人，用自身的意志品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生。

（3）具有廣泛的興趣愛好。一個(gè)具有廣泛興趣愛好的班主任，很容易與各種學(xué)生找到共同語言，從而成為學(xué)生的忠實(shí)朋友。學(xué)生也愿意接受這樣老師的指導(dǎo)和幫助。

(4)著力培養(yǎng)自己良好的性格。在教育中一切都應(yīng)該以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)。沒有教育者個(gè)人對(duì)受教育者個(gè)人的直接影響，就不可能有深入性格的真正教育，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。所以班主任必須注意陶冶自己的情操。班主任良好的性格應(yīng)該具備以下特征:真誠(chéng)、坦率，熱清、活潑，心地善良，沉著、冷靜。

2.我認(rèn)為我的這些素質(zhì)未能達(dá)到了班級(jí)管理的要求：

(1)不能主動(dòng)獲取理論指導(dǎo)，工作處于經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)。班主任工作往往是以經(jīng)驗(yàn)為先導(dǎo)，缺乏理論指導(dǎo)，在摸索前進(jìn)中走過許多彎路才能獲得理論層面的教育觀念。如有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生越嚴(yán)格越苛刻，就越有利于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生程度不同的心理障礙，如過度自卑、焦慮等。有的班主任認(rèn)為對(duì)學(xué)生越“疼愛”就越利于發(fā)揮“師愛”的作用，越能感化學(xué)生。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的自立能力、承受挫折能力的下降以及學(xué)生因自身偶然失誤而導(dǎo)致過度自責(zé)和人格自我貶低。（2）不能預(yù)測(cè)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，工作處于被動(dòng)狀態(tài)。部分班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威，不善于根據(jù)學(xué)生的生理、心理、思想特點(diǎn)教育學(xué)生，往往用規(guī)章制度去限制學(xué)生。要求學(xué)生必須絕對(duì)服從，只能聽而不問、信而不疑，這種做法對(duì)于學(xué)生形成良好行為，矯正不良習(xí)慣起到一定的積極作用，培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。

（3）不能幫助學(xué)生科學(xué)發(fā)展，工作處于短視狀態(tài)。德育過程就是一定社會(huì)的要求通過教育使之成為受教育個(gè)體思想品德的過程。德育過程的這種社會(huì)性特點(diǎn)，客觀上容易導(dǎo)致教育者側(cè)重為當(dāng)前時(shí)代的需要服務(wù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)代的適應(yīng)性，而忽略了德育功效的未來性，進(jìn)而忽略了個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的可持續(xù)性。不少教師對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)非常淡漠，他們一心追求學(xué)習(xí)上的高分?jǐn)?shù)，忽視了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。班主任的工作是每天同學(xué)生打交道，而人的塑造和教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。特別是對(duì)一個(gè)問題學(xué)生更是要傾注大量的時(shí)間和精力。部分班主任沒有幫助學(xué)生發(fā)展的教育理念，認(rèn)為在自己的任期內(nèi)不出事就行，結(jié)果發(fā)展中存在好多顯性和隱性的障礙。同時(shí)，教師只是把班主任工作作為本職工作來做，而沒有想到在教育活動(dòng)中體現(xiàn)自身的價(jià)值。

三、改進(jìn)方案

我結(jié)合本校本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的班級(jí)管理方案由以下幾部分構(gòu)成： 班干部問題

班主任能不能實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的科學(xué)、有效管理，學(xué)生能不能在一個(gè)高中班級(jí)里獲得全面、自主的成長(zhǎng)舞臺(tái)，班干部的運(yùn)轉(zhuǎn)模式至關(guān)重要。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

要培養(yǎng)出什么樣的班級(jí)干部？是班主任的傳聲筒和命令忠實(shí)執(zhí)行者，還是自由發(fā)揮，盡力而為，這是我一直思考的重要問題。我們需要全面打開班級(jí)干部（其實(shí)也是班級(jí)同學(xué)）成長(zhǎng)的開闊路徑，努力把班級(jí)干部作為一種教育資源，為的是為學(xué)生的成長(zhǎng)搭臺(tái)，讓他們?cè)谖枧_(tái)上練就自己，培養(yǎng)出引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的“絕技”。1.民主、平等意識(shí)

我們的文化是缺乏民主意識(shí)理念的，我國(guó)的民主建設(shè)也在發(fā)展路上，我們學(xué)生所看到和所理解的民主，在他們看來都是虛偽的說辭，社會(huì)的巨大的不公、貧富差距的擴(kuò)大發(fā)生我們學(xué)生的眼皮底下。他們也不可能有更強(qiáng)烈的民主、平等意識(shí)。相反，他耳聞目染潛意識(shí)里多的是特權(quán)、官僚思想，這是我們不愿意面對(duì)又是不能否認(rèn)的事實(shí)。在班級(jí)班干部建設(shè)中，能利用這個(gè)小小的“官”產(chǎn)生的過程，發(fā)揮的作用對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行民主、平等意識(shí)的訓(xùn)練，盡管效果不一定的立竿見影，但對(duì)于他們的漫長(zhǎng)人生將有巨大的影響。2.服務(wù)他人和集體主義

我們的學(xué)生都來自改革開放二十多年的“90”后，獨(dú)生子女、家庭條件較好，從小處于家庭中的核心地位，家里所有人都圍繞著他轉(zhuǎn)（除早期家庭教育中有意識(shí)的培養(yǎng)），從來都是別人服務(wù)他們，他們不懂得回報(bào)別人的做派。所以德育工作者們發(fā)現(xiàn)，表面上看一個(gè)潛力不錯(cuò)的年輕學(xué)生，實(shí)際深入下去可能是一個(gè)非常自私的人，這是不能怪他們的，因?yàn)檫@不是他們天生就是這樣，而是后天環(huán)境造就，要扭轉(zhuǎn)這種局面，只靠說教是難以起到作用的，需要讓他們?cè)诜?wù)他人的過程中體會(huì)無私的快樂，服務(wù)的喜悅。當(dāng)然一個(gè)如果能克服自私，最大的動(dòng)力來自于對(duì)于集體的認(rèn)識(shí)，如果能夠在集體中去實(shí)現(xiàn)了自己的利益，那就是集體價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的雙豐收了。3.自主、自覺的行事風(fēng)格

到了高中，我們的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的學(xué)生生涯，很多學(xué)生的有過班干部經(jīng)歷，在他們的印象中，班干部就是班主任喜歡、聽班主任的話，充當(dāng)班主任的助手的。所以他們的為“官”之道就是聽班主任的話。我發(fā)現(xiàn)到了高中，必須改變這種風(fēng)格，否則無法全面培養(yǎng)他們的自主、自立、自覺意識(shí)，否則，班干部不但不能發(fā)揮他們?cè)诔踔?、小學(xué)時(shí)那種作用，他們有了更全面的逆反心理，班干部對(duì)于他已經(jīng)沒有任何的吸引力，或者當(dāng)著班干部還帶頭違法紀(jì)律的情況會(huì)被當(dāng)著很了不起。(二)培養(yǎng)辦法

我們通過班干部的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的民主、平等思想、服務(wù)他人的價(jià)值觀和獨(dú)立、自覺的行事作風(fēng)，這個(gè)目標(biāo)并不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，需要作出有體系的改變。1.選舉與輪換

班干部的選舉在每一個(gè)學(xué)起的開始，第一步先要做好爭(zhēng)當(dāng)班干部的動(dòng)員，第二步是由學(xué)生提出個(gè)人參選意愿、發(fā)表競(jìng)選演講和組織投票，第三步是確定任期，主要的班干部半個(gè)學(xué)期一輪換，生活委員、寢室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)和課代表一個(gè)學(xué)期為一個(gè)輪換周期。同一個(gè)崗位不應(yīng)參選二次，一個(gè)同學(xué)兩個(gè)不同任期后就光榮隱退。2.班干部個(gè)別培訓(xùn) 新的崗位、新的角色肯定會(huì)給班干部的工作帶來挑戰(zhàn)，會(huì)讓學(xué)生無所適從，培訓(xùn)是必須的，且需要個(gè)別培訓(xùn)，與培訓(xùn)者討論：（1）明確的職責(zé)，（2）通過這個(gè)崗位的班干部需要實(shí)現(xiàn)的自我目標(biāo)，（3）如何處理好班干部職責(zé)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。對(duì)于以上三點(diǎn)形成書面的協(xié)議以存檔，任期結(jié)束后進(jìn)行對(duì)比考核 3.全面放手和考核

放手所有的班級(jí)事務(wù)才能給學(xué)生完整的舞臺(tái)，盡管有很多的時(shí)候會(huì)處理得不盡如意，那可以給學(xué)生反思、改正不足的機(jī)會(huì)。（1）當(dāng)選者自己制定每一個(gè)任期的任職計(jì)劃并公布，（2）設(shè)置班干部監(jiān)督小組，及時(shí)反饋每一個(gè)班干部的進(jìn)步與不足。并提出善意的意見。（3）換屆選舉時(shí)同時(shí)進(jìn)行考核，分三個(gè)等級(jí)：A.優(yōu)秀 B.良好 C.需努力。考核結(jié)果存檔，并以此為契機(jī)進(jìn)行新的個(gè)別培訓(xùn)。4.實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

有輪換，就有我們?cè)诎嗉?jí)成員和班干部之間的不同轉(zhuǎn)換，有考核也就有我們?cè)趦?yōu)秀和需努力之間進(jìn)行的努力過程，這些能否有效完成決定著我們是否進(jìn)入良性的循環(huán)中。要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變其一需要把所有同學(xué)捏合在班集體當(dāng)中，從集體主義出發(fā)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，其二是要進(jìn)行長(zhǎng)期的心理調(diào)試輔導(dǎo)，讓我們的學(xué)生能夠坦然面對(duì)成功、失敗、挫折與進(jìn)步，那么不僅對(duì)于他們工作能力、還對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力、考試能力都是一個(gè)極大地提高。

第三篇：班級(jí)管理學(xué)專題十一：我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

專題十一 加速班主任專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展進(jìn)程/學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作業(yè)我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

姓名：學(xué)號(hào)：

第一部分：我對(duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

班主任的角色與專業(yè)教師的角色有所不同, 他們除了和任課教師一樣要完成好教學(xué)工作之外, 還要履行班主任的職責(zé)。班主任是班集體的組織者、管理者, 而“班級(jí)從來就不是一個(gè)物質(zhì)實(shí)體, 即以物的生產(chǎn)和分配為主要職責(zé)和目的的實(shí)體, 而是一個(gè)精神實(shí)體和道德實(shí)體, 一個(gè)以形成人的精神為目的的活動(dòng)群體, 是一個(gè)時(shí)刻進(jìn)行著精神交往和精神建設(shè)的實(shí)體?！币虼? 班主任主要是從事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。那么一個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？

我個(gè)人認(rèn)為，精神關(guān)懷是班主任教育勞動(dòng)和專業(yè)化的核心內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)班主任專業(yè)化的核心——對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷來確定班主任專業(yè)化的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，并概括出專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)人格和專業(yè)發(fā)展意識(shí)五個(gè)要素。

（1）專業(yè)信念是專業(yè)結(jié)構(gòu)的核心，是班主任對(duì)專業(yè)性質(zhì)的認(rèn)定班主任是學(xué)生精神生命的關(guān)懷者，是影響學(xué)生人格的重要他人。因此，關(guān)心、理解、尊重、信任、責(zé)任、為人師表等構(gòu)成班主任工作的核心理念。

（2）在專業(yè)知識(shí)上，班主任必須具有教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)，尤其是道德教育、班級(jí)經(jīng)營(yíng)、心理輔導(dǎo)、班主任工作的原理與策略、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等方面的知識(shí)。除了這些顯性知識(shí)外，還要充分運(yùn)用個(gè)人在人際交往中所具備的緘默知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，它們也直接影響著班主任的工作。

（3）在專業(yè)能力上，主要有組織和管理班集體的能力、班級(jí)發(fā)展的規(guī)劃能力、研究和指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的能力、與家長(zhǎng)和任課教師溝通的能力、班級(jí)管理的研究能力等。

（4）在專業(yè)人格上，要有良好的職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生充滿愛心，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)等職業(yè)人格。對(duì)個(gè)體人格而言，班主任要有翻氣、有活力，要有理性、有思想。

（5）在專業(yè)發(fā)展意識(shí)上，班主任要有對(duì)專業(yè)的滿腔熱情，有不斷進(jìn)取的決心，有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。班主任專業(yè)化的過程是一個(gè)永無止境的持續(xù)發(fā)展過程，班主任的專業(yè)發(fā)展意識(shí)是班主任專業(yè)化的動(dòng)力。

第二部分：我個(gè)人的班主任素質(zhì)的分析與評(píng)估

1.我認(rèn)為我的這些素質(zhì)達(dá)到了班級(jí)管理的要求：

（1）在從事班主任工作中有豐富、高尚的情感。班主任的感染力是以自己的個(gè)性去影響學(xué)生所表現(xiàn)的情緒力量，班主任的豐富、高尚的情感有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)。教育教學(xué)過程是一個(gè)認(rèn)知過程，也是情感交流的過程，班主任給學(xué)生傳遞的是一種情感體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣。

（2）具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。班主任在實(shí)現(xiàn)各種預(yù)定目標(biāo)的過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，來自家庭的、來自工作的。尤其是繁重的教育教學(xué)任務(wù)會(huì)給心理帶來巨大的壓力，造成職業(yè)倦怠。這些都需要有堅(jiān)定的意志力來克服。班主任的意志力強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生意志力的形成與提高有著重大的影響。班主任要善于控制、克服消極的情感和激情，把自己鍛煉成目光遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)定的人，用自身的意志品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生。

（3）具有廣泛的興趣愛好。一個(gè)具有廣泛興趣愛好的班主任，很容易與各種學(xué)生找到共同語言，從而成為學(xué)生的忠實(shí)朋友。學(xué)生也愿意接受這樣老師的指導(dǎo)和幫助。

(4)著力培養(yǎng)自己良好的性格。在教育中一切都應(yīng)該以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)。沒有教育者個(gè)人對(duì)受教育者個(gè)人的直接影響，就不可能有深入性格的真正教育，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。所以班主任必須注意陶冶自己的情操。班主任良好的性格應(yīng)該具備以下特征:真誠(chéng)、坦率，熱清、活潑，心地善良，沉著、冷靜。

2.我認(rèn)為我的這些素質(zhì)未能達(dá)到了班級(jí)管理的要求：

(1)不能主動(dòng)獲取理論指導(dǎo)，工作處于經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)。班主任工作往往是以經(jīng)驗(yàn)為先導(dǎo)，缺乏理論指導(dǎo)，在摸索前進(jìn)中走過許多彎路才能獲得理論層面的教育觀念。如有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生越嚴(yán)格越苛刻，就越有利于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生程度不同的心理障礙，如過度自卑、焦慮等。有的班主任認(rèn)為對(duì)學(xué)生越“疼愛”就越利于發(fā)揮“師愛”的作用，越能感化學(xué)生。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的自立能力、承受挫折能力的下降以及學(xué)生因自身偶然失誤而導(dǎo)致過度自責(zé)和人格自我貶低。

（2）不能預(yù)測(cè)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，工作處于被動(dòng)狀態(tài)。部分班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威，不善于根據(jù)學(xué)生的生理、心理、思想特點(diǎn)教育學(xué)生，往往用規(guī)章制度去限制學(xué)生。要求學(xué)生必須絕對(duì)服從，只能聽而不問、信而不疑，這種做法對(duì)于學(xué)生形成良好行為，矯正不良習(xí)慣起到一定的積極作用，培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。

（3）不能幫助學(xué)生科學(xué)發(fā)展，工作處于短視狀態(tài)。德育過程就是一定社會(huì)的要求通過教

育使之成為受教育個(gè)體思想品德的過程。德育過程的這種社會(huì)性特點(diǎn)，客觀上容易導(dǎo)致教育者側(cè)重為當(dāng)前時(shí)代的需要服務(wù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)代的適應(yīng)性，而忽略了德育功效的未來性，進(jìn)而忽略了個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的可持續(xù)性。不少教師對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)非常淡漠，他們一心追求學(xué)習(xí)上的高分?jǐn)?shù)，忽視了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。班主任的工作是每天同學(xué)生打交道，而人的塑造和教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。特別是對(duì)一個(gè)問題學(xué)生更是要傾注大量的時(shí)間和精力。部分班主任沒有幫助學(xué)生發(fā)展的教育理念，認(rèn)為在自己的任期內(nèi)不出事就行，結(jié)果發(fā)展中存在好多顯性和隱性的障礙。同時(shí)，教師只是把班主任工作作為本職工作來做，而沒有想到在教育活動(dòng)中體現(xiàn)自身的價(jià)值。第三部分：針對(duì)我有待提高的素質(zhì)：班主任對(duì)于班干部管理和培養(yǎng)，設(shè)計(jì)出以下改進(jìn)方案。

班干部問題:

班主任能不能實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的科學(xué)、有效管理，學(xué)生能不能在一個(gè)高中班級(jí)里獲得全面、自主的成長(zhǎng)舞臺(tái)，班干部的運(yùn)轉(zhuǎn)模式至關(guān)重要。

一、具體內(nèi)容

要培養(yǎng)出什么樣的班級(jí)干部？是班主任的傳聲筒和命令忠實(shí)執(zhí)行者，還是自由發(fā)揮，盡力而為，這是我一直思考的重要問題。我們需要全面打開班級(jí)干部（其實(shí)也是班級(jí)同學(xué)）成長(zhǎng)的開闊路徑，努力把班級(jí)干部作為一種教育資源，為的是為學(xué)生的成長(zhǎng)搭臺(tái)，讓他們?cè)谖枧_(tái)上練就自己，培養(yǎng)出引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的“絕技”。

1、民主、平等意識(shí)

我們的文化是缺乏民主意識(shí)理念的，我國(guó)的民主建設(shè)也在發(fā)展路上，我們學(xué)生所看到和所理解的民主，在他們看來都是虛偽的說辭，社會(huì)的巨大的不公、貧富差距的擴(kuò)大發(fā)生我們學(xué)生的眼皮底下。他們也不可能有更強(qiáng)烈的民主、平等意識(shí)。相反，他耳聞目染潛意識(shí)里多的是特權(quán)、官僚思想，這是我們不愿意面對(duì)又是不能否認(rèn)的事實(shí)。在班級(jí)班干部建設(shè)中，能利用這個(gè)小小的“官”產(chǎn)生的過程，發(fā)揮的作用對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行民主、平等意識(shí)的訓(xùn)練，盡管效果不一定的立竿見影，但對(duì)于他們的漫長(zhǎng)人生將有巨大的影響。

2、服務(wù)他人和集體主義

我們的學(xué)生都來自改革開放二十多年的“90”后，獨(dú)生子女、家庭條件較好，從小處于家庭中的核心地位，家里所有人都圍繞著他轉(zhuǎn)（除早期家庭教育中有意識(shí)的培養(yǎng)），從來都是別人服務(wù)他們，他們不懂得回報(bào)別人的做派。所以德育工作者們發(fā)現(xiàn)，表面上看一個(gè)潛力不錯(cuò)的年輕學(xué)生，實(shí)際深入下去可能是一個(gè)非常自私的人，這是不能怪他們的，因?yàn)檫@不是他們天

生就是這樣，而是后天環(huán)境造就，要扭轉(zhuǎn)這種局面，只靠說教是難以起到作用的，需要讓他們?cè)诜?wù)他人的過程中體會(huì)無私的快樂，服務(wù)的喜悅。當(dāng)然一個(gè)如果能克服自私，最大的動(dòng)力來自于對(duì)于集體的認(rèn)識(shí)，如果能夠在集體中去實(shí)現(xiàn)了自己的利益，那就是集體價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的雙豐收了。

3、自主、自覺的行事風(fēng)格

到了高中，我們的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的學(xué)生生涯，很多學(xué)生的有過班干部經(jīng)歷，在他們的印象中，班干部就是班主任喜歡、聽班主任的話，充當(dāng)班主任的助手的。所以他們的為“官”之道就是聽班主任的話。我發(fā)現(xiàn)到了高中，必須改變這種風(fēng)格，否則無法全面培養(yǎng)他們的自主、自立、自覺意識(shí)，否則，班干部不但不能發(fā)揮他們?cè)诔踔?、小學(xué)時(shí)那種作用，他們有了更全面的逆反心理，班干部對(duì)于他已經(jīng)沒有任何的吸引力，或者當(dāng)著班干部還帶頭違法紀(jì)律的情況會(huì)被當(dāng)著很了不起。

二、改進(jìn)方法、實(shí)施方案

我們通過班干部的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的民主、平等思想、服務(wù)他人的價(jià)值觀和獨(dú)立、自覺的行事作風(fēng)，這個(gè)目標(biāo)并不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，需要作出有體系的改變。

1、選舉與輪換

班干部的選舉在每一個(gè)學(xué)起的開始，第一步先要做好爭(zhēng)當(dāng)班干部的動(dòng)員，第二步是由學(xué)生提出個(gè)人參選意愿、發(fā)表競(jìng)選演講和組織投票，第三步是確定任期，主要的班干部半個(gè)學(xué)期一輪換，生活委員、寢室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)和課代表一個(gè)學(xué)期為一個(gè)輪換周期。同一個(gè)崗位不應(yīng)參選二次，一個(gè)同學(xué)兩個(gè)不同任期后就光榮隱退。

2、班干部個(gè)別培訓(xùn)

新的崗位、新的角色肯定會(huì)給班干部的工作帶來挑戰(zhàn)，會(huì)讓學(xué)生無所適從，培訓(xùn)是必須的，且需要個(gè)別培訓(xùn)，與培訓(xùn)者討論：（1）明確的職責(zé)，（2）通過這個(gè)崗位的班干部需要實(shí)現(xiàn)的自我目標(biāo)，（3）如何處理好班干部職責(zé)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。對(duì)于以上三點(diǎn)形成書面的協(xié)議以存檔，任期結(jié)束后進(jìn)行對(duì)比考核

3、全面放手和考核

放手所有的班級(jí)事務(wù)才能給學(xué)生完整的舞臺(tái)，盡管有很多的時(shí)候會(huì)處理得不盡如意，那可以給學(xué)生反思、改正不足的機(jī)會(huì)。（1）當(dāng)選者自己制定每一個(gè)任期的任職計(jì)劃并公布，（2）設(shè)置班干部監(jiān)督小組，及時(shí)反饋每一個(gè)班干部的進(jìn)步與不足。并提出善意的意見。（3）換屆選舉時(shí)同時(shí)進(jìn)行考核，分三個(gè)等級(jí)：A.優(yōu)秀 B.良好 C.需努力?？己私Y(jié)果存檔，并以此為契機(jī)進(jìn)行新的個(gè)別培訓(xùn)。

4、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

有輪換，就有我們?cè)诎嗉?jí)成員和班干部之間的不同轉(zhuǎn)換，有考核也就有我們?cè)趦?yōu)秀和需努力之間進(jìn)行的努力過程，這些能否有效完成決定著我們是否進(jìn)入良性的循環(huán)中。要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變其一需要把所有同學(xué)捏合在班集體當(dāng)中，從集體主義出發(fā)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，其二是要進(jìn)行長(zhǎng)期的心理調(diào)試輔導(dǎo)，讓我們的學(xué)生能夠坦然面對(duì)成功、失敗、挫折與進(jìn)步，那么不僅對(duì)于他們工作能力、還對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力、考試能力都是一個(gè)極大地提高。

第四篇：我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告--趙國(guó)峰--134604

學(xué)號(hào)：134604

趙國(guó)峰

我的班主任素質(zhì)分析報(bào)告

班主任專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。只有在教育實(shí)踐中與學(xué)校的日常生活相聯(lián)系,與身邊的教育教學(xué)相聯(lián)系,與生動(dòng)活潑的學(xué)生相聯(lián)系才能真正促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。因此,學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是班主任發(fā)展的場(chǎng)所。只有把班主任的教育信念、價(jià)值取向、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)興趣、監(jiān)控能力、教育行為、教育效能等諸多因素綜合起來,才能有利于形成和構(gòu)建新時(shí)期班主任專業(yè)化的特征體系,而這一切的大量工作還在于班主任的職后培訓(xùn)。因此,學(xué)校管理者必須要為班主任的職后培訓(xùn)提供良好的“平臺(tái)”。1．完善班主任自我發(fā)展機(jī)制,增強(qiáng)班主任培訓(xùn)提高的內(nèi)驅(qū)力。沒有班主任的自我發(fā)展,就沒有班主任的專業(yè)化。自我發(fā)展主要源于班主任個(gè)體的內(nèi)動(dòng)力,是班主任提升專業(yè)水平不可或缺的一種方式。筆者對(duì)在我院進(jìn)修的班主任調(diào)查表明:有相當(dāng)一部分班主任自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神缺乏事業(yè)心、責(zé)任心。因此學(xué)校管理者除了要制定相應(yīng)的激勵(lì)措施來調(diào)動(dòng)班主任個(gè)人自我發(fā)展的積極性外,同時(shí)要幫助班主任深刻認(rèn)識(shí)班主任專業(yè)化是適應(yīng)我國(guó)教育改革與發(fā)展的必然要求“,沒有教師的發(fā)展,就沒有教育的發(fā)展,高質(zhì)量的教育取決于高素質(zhì)的教師,提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè),教師專業(yè)化建設(shè)已成為影響我國(guó)教育改革與發(fā)展的時(shí)代課題。”所以,學(xué)校管理者要幫助班主任認(rèn)識(shí)到班主任專業(yè)化是班主任實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)和自我反思的過程。終身學(xué)習(xí)要求班主任要通過培訓(xùn)、進(jìn)修來不斷提高自己。

2．保障班主任充足的繼續(xù)學(xué)習(xí)。時(shí)間和必要的經(jīng)費(fèi)支持我國(guó)廣大中小學(xué)班主任特別是農(nóng)村中小學(xué)班主任目前仍處于滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷工作狀態(tài),除了肩負(fù)相當(dāng)重的教學(xué)工作外,還要管理好班集體,教育好學(xué)生,一天工作下來,哪有精力和志趣,更沒時(shí)間去學(xué)習(xí)提高了,哪里敢言班主任專業(yè)化的發(fā)展。為此,學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),讓班主任從“應(yīng)試教育”的泥潭中解放出來。建立“輪訓(xùn)制”,鼓勵(lì)本校班主任分期分批地參與繼續(xù)教育和班主任專業(yè)化培訓(xùn),同時(shí)給予參加繼續(xù)教育、進(jìn)修提高和學(xué)術(shù)活動(dòng)的班主任在課時(shí)上適當(dāng)?shù)恼疹?以便其有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)學(xué)校管理者也要安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于本校班主任的專業(yè)化提高,積極探索由學(xué)校和班主任共同承擔(dān)教育成本的專業(yè)化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)分擔(dān)體制,既不加重班主任的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又能保證專業(yè)化提高工作的持續(xù)穩(wěn)定和高質(zhì)量運(yùn)行。

3．立足本校實(shí)際,探索校本培訓(xùn)。新機(jī)制校本培訓(xùn)是學(xué)校人力資源開發(fā)與管理的一個(gè)重要方面,也是學(xué)校創(chuàng)造智力資本的途徑。學(xué)校可進(jìn)行班主任的崗前培訓(xùn)(學(xué)年初對(duì)新任職的班主任進(jìn)行的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí))和崗位培訓(xùn)(在崗的所有班主任教師以學(xué)校為單位進(jìn)行有組織的培訓(xùn))。培訓(xùn)的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)《班主任學(xué)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》及相關(guān)的政策法規(guī),研討班主任工作,交流班級(jí)管理、教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在校本培訓(xùn)中,應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)校在班主任發(fā)展中的作用,把著力點(diǎn)放在教師參與、“動(dòng)起來”這一點(diǎn)上。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的互動(dòng),可以嘗試培訓(xùn)內(nèi)容由教師提出,培訓(xùn)方式由教師商定,學(xué)校則安排時(shí)間,提供一定的平臺(tái),健全激勵(lì)機(jī)制。與此同時(shí),鼓勵(lì)班主任積極開展校本教育科研,努力成為教育實(shí)踐研究者。

要做到職前與職后的一體化，第一，職前的教師教育中開設(shè)有關(guān)班主任與班級(jí)工作的課程。目前，教師的職前培養(yǎng)中，沒有開設(shè)怎么做班主任的課祖、而且在教育實(shí)習(xí)中，也很少有實(shí)習(xí)班主任的機(jī)會(huì)。為此，我們必須調(diào)整教育課程結(jié)構(gòu)，增設(shè)班主任工作方面的課程，以莫定班主任專業(yè)化的知識(shí)基礎(chǔ)。第二，要開展職后的校本培訓(xùn)。包括請(qǐng)優(yōu)秀的班主任對(duì)班主任進(jìn)行傳幫帶，開展班級(jí)活動(dòng)的觀摩，組織班級(jí)工作的交流，進(jìn)行班主任工作的案例研究等。第三，引導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐反思。波斯納曾提出過一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)十反思=成長(zhǎng)，并指出:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹滋的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深人的思考，那么他的發(fā)展將大受限制?！卑嘀魅蔚膶I(yè)化發(fā)展是一個(gè)“實(shí)踐—反思—實(shí)踐”的過程，我們必須重視反思在班主任專業(yè)成長(zhǎng)中的作用。第四，開展班級(jí)教育和管理的行動(dòng)研究。研究是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方式。班主任的研究要和班級(jí)工作結(jié)合起來，實(shí)施行動(dòng)研究，通過研究，解決班級(jí)管理中的問題，改進(jìn)班級(jí)管理方法，提升班級(jí)管理質(zhì)量。

班主任的成長(zhǎng)要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐過程，如果對(duì)這個(gè)過程能夠進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，確立合理專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和切實(shí)可行的操作策略，將會(huì)縮短這一過程，加速班主任的專業(yè)發(fā)展。班主任專業(yè)化發(fā)展的根本設(shè)立班主任專業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)，使班主任成長(zhǎng)成為一種新的專業(yè)生活方式，是促進(jìn)專業(yè)化班主任發(fā)展的根本。

中小學(xué)班主任的努力目標(biāo)有不同層次的方法，諸如區(qū)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀班主任等，這些榮譽(yù)都含有從一般班主任中脫穎而出的意思，凸顯了優(yōu)秀班主任在工作中的帶頭和引路作用以及社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們工作能力的認(rèn)可，但是缺少對(duì)優(yōu)秀班主任內(nèi)在素質(zhì)特征的揭示。事實(shí)上，一些優(yōu)秀的班主任除了擁有豐富的以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的知識(shí)與技能外，他們中大多對(duì)教育活動(dòng)有自己獨(dú)特的理解、對(duì)學(xué)生有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、對(duì)普遍認(rèn)可的教育存在能夠進(jìn)行卓有成效的突破，其創(chuàng)造性勞動(dòng)成果不同程度地被同行借鑒、學(xué)習(xí)。

對(duì)班主任的發(fā)展過程各有所見，從就職學(xué)校角度一般可將班主任的發(fā)展階段劃分為合格 階段、有個(gè)性階段、有輻射影響力階段，每個(gè)階段需要的時(shí)間因人而宜。班主任了解了專業(yè)發(fā)展的一般過程階段以后，便可以以此為基礎(chǔ)來制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。為自己與其他班主任的專業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行比較提供了一個(gè)參照系。甚至對(duì)于職前師范教育階段的師范生，在得到有關(guān)班主任專業(yè)發(fā)展階段的知識(shí)后即可做出相對(duì)的準(zhǔn)確的職業(yè)選擇。如果決定做一名班主任，那么其對(duì)專業(yè)投入感會(huì)加強(qiáng):如果決定不做班主任，那么也減少了初任班主任的職業(yè)倦怠感。并且，對(duì)班主任專業(yè)發(fā)展階段的描述還可以使班主任產(chǎn)生一種團(tuán)體意識(shí)，避免產(chǎn)生一種孤獨(dú)感。比如，任教第一年的班主任可能會(huì)認(rèn)為只有他才在課堂管理等方面會(huì)遇到困難。當(dāng)他了解到這是任教第一年班主任普遍遇到的問題時(shí)，他可能就會(huì)放松很多，進(jìn)而著手進(jìn)一步的發(fā)展，改進(jìn)自己的教育技能，所遇到的問題也會(huì)被克服。有了班主任專業(yè)發(fā)展階段知識(shí)以后，班主任還可意識(shí)并預(yù)計(jì)到自己的變化。菲爾德就曾把教師專業(yè)發(fā)展階段看作是一種譜系，依照此譜系，教師可以確認(rèn)自己現(xiàn)在所在的發(fā)展位置，并可以設(shè)定自己將會(huì)朝何處發(fā)展。格雷戈克則進(jìn)一步把教師專業(yè)發(fā)展階段用以教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定。對(duì)于初任班主任來說，他們?cè)诹私饬税嘀魅伪旧韺I(yè)發(fā)展的詳細(xì)信息后，也會(huì)對(duì)專業(yè)發(fā)展過程采取更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，進(jìn)而降低初任班主任一般所遇到的不平衡程度，更清楚地知道在目前的發(fā)展水平，他應(yīng)當(dāng)怎么做，而且知道為了將來的進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)當(dāng)怎么做。

我結(jié)合本校本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的班級(jí)管理方案由以下幾部分構(gòu)成： 班干部問題

班主任能不能實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的科學(xué)、有效管理，學(xué)生能不能在一個(gè)高中班級(jí)里獲得全面、自主的成長(zhǎng)舞臺(tái)，班干部的運(yùn)轉(zhuǎn)模式至關(guān)重要。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

要培養(yǎng)出什么樣的班級(jí)干部？是班主任的傳聲筒和命令忠實(shí)執(zhí)行者，還是自由發(fā)揮，盡力而為，這是我一直思考的重要問題。我們需要全面打開班級(jí)干部（其實(shí)也是班級(jí)同學(xué)）成長(zhǎng)的開闊路徑，努力把班級(jí)干部作為一種教育資源，為的是為學(xué)生的成長(zhǎng)搭臺(tái)，讓他們?cè)谖枧_(tái)上練就自己，培養(yǎng)出引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的“絕技”。

1、民主、平等意識(shí)

我們的文化是缺乏民主意識(shí)理念的，我國(guó)的民主建設(shè)也在發(fā)展路上，我們學(xué)生所看到和所理解的民主，在他們看來都是虛偽的說辭，社會(huì)的巨大的不公、貧富差距的擴(kuò)大發(fā)生我們學(xué)生的眼皮底下。他們也不可能有更強(qiáng)烈的民主、平等意識(shí)。相反，他耳聞目染潛意識(shí)里多的是特權(quán)、官僚思想，這是我們不愿意面對(duì)又是不能否認(rèn)的事實(shí)。在班級(jí)班干部建設(shè)中，能利用這個(gè)小小的“官”產(chǎn)生的過程，發(fā)揮的作用對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行民主、平等意識(shí)的訓(xùn)練，盡管效果不一定的立竿見影，但對(duì)于他們的漫長(zhǎng)人生將有巨大的影響。

2、服務(wù)他人和集體主義

我們的學(xué)生都來自改革開放二十多年的“90”后，獨(dú)生子女、家庭條件較好，從小處于家庭中的核心地位，家里所有人都圍繞著他轉(zhuǎn)（除早期家庭教育中有意識(shí)的培養(yǎng)），從來都是別人服務(wù)他們，他們不懂得回報(bào)別人的做派。所以德育工作者們發(fā)現(xiàn)，表面上看一個(gè)潛力不錯(cuò)的年輕學(xué)生，實(shí)際深入下去可能是一個(gè)非常自私的人，這是不能怪他們的，因?yàn)檫@不是他們天生就是這樣，而是后天環(huán)境造就，要扭轉(zhuǎn)這種局面，只靠說教是難以起到作用的，需要讓他們?cè)诜?wù)他人的過程中體會(huì)無私的快樂，服務(wù)的喜悅。當(dāng)然一個(gè)如果能克服自私，最大的動(dòng)力來自于對(duì)于集體的認(rèn)識(shí)，如果能夠在集體中去實(shí)現(xiàn)了自己的利益，那就是集體價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的雙豐收了。

3、自主、自覺的行事風(fēng)格

到了高中，我們的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的學(xué)生生涯，很多學(xué)生的有過班干部經(jīng)歷，在他們的印象中，班干部就是班主任喜歡、聽班主任的話，充當(dāng)班主任的助手的。所以他們的為“官”之道就是聽班主任的話。我發(fā)現(xiàn)到了高中，必須改變這種風(fēng)格，否則無法全面培養(yǎng)他們的自主、自立、自覺意識(shí)，否則，班干部不但不能發(fā)揮他們?cè)诔踔?、小學(xué)時(shí)那種作用，他們有了更全面的逆反心理，班干部對(duì)于他已經(jīng)沒有任何的吸引力，或者當(dāng)著班干部還帶頭違法紀(jì)律的情況會(huì)被當(dāng)著很了不起。

二、培養(yǎng)辦法

我們通過班干部的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的民主、平等思想、服務(wù)他人的價(jià)值觀和獨(dú)立、自覺的行事作風(fēng)，這個(gè)目標(biāo)并不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，需要作出有體系的改變。

1、選舉與輪換

班干部的選舉在每一個(gè)學(xué)起的開始，第一步先要做好爭(zhēng)當(dāng)班干部的動(dòng)員，第二步是由學(xué)生提出個(gè)人參選意愿、發(fā)表競(jìng)選演講和組織投票，第三步是確定任期，主要的班干部半個(gè)學(xué)期一輪換，生活委員、寢室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)和課代表一個(gè)學(xué)期為一個(gè)輪換周期。同一個(gè)崗位不應(yīng)參選二次，一個(gè)同學(xué)兩個(gè)不同任期后就光榮隱退。

2、班干部個(gè)別培訓(xùn)

新的崗位、新的角色肯定會(huì)給班干部的工作帶來挑戰(zhàn)，會(huì)讓學(xué)生無所適從，培訓(xùn)是必須的，且需要個(gè)別培訓(xùn)，與培訓(xùn)者討論：（1）明確的職責(zé)，（2）通過這個(gè)崗位的班干部需要實(shí)現(xiàn)的自我目標(biāo)，（3）如何處理好班干部職責(zé)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。對(duì)于以上三點(diǎn)形成書面的協(xié)議以存檔，任期結(jié)束后進(jìn)行對(duì)比考核

3、全面放手和考核

放手所有的班級(jí)事務(wù)才能給學(xué)生完整的舞臺(tái)，盡管有很多的時(shí)候會(huì)處理得不盡如意，那可以給學(xué)生反思、改正不足的機(jī)會(huì)。（1）當(dāng)選者自己制定每一個(gè)任期的任職計(jì)劃并公布，（2）設(shè)置班干部監(jiān)督小組，及時(shí)反饋每一個(gè)班干部的進(jìn)步與不足。并提出善意的意見。（3）換屆選舉時(shí)同時(shí)進(jìn)行考核，分三個(gè)等級(jí)：A.優(yōu)秀 B.良好 C.需努力。考核結(jié)果存檔，并以此為契機(jī)進(jìn)行新的個(gè)別培訓(xùn)。

4、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換 有輪換，就有我們?cè)诎嗉?jí)成員和班干部之間的不同轉(zhuǎn)換，有考核也就有我們?cè)趦?yōu)秀和需努力之間進(jìn)行的努力過程，這些能否有效完成決定著我們是否進(jìn)入良性的循環(huán)中。要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變其一需要把所有同學(xué)捏合在班集體當(dāng)中，從集體主義出發(fā)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，其二是要進(jìn)行長(zhǎng)期的心理調(diào)試輔導(dǎo)，讓我們的學(xué)生能夠坦然面對(duì)成功、失敗、挫折與進(jìn)步，那么不僅對(duì)于他們工作能力、還對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力、考試能力都是一個(gè)極大地提高。寄宿制生活 很多高中學(xué)校，即使是學(xué)生離家很近，學(xué)校硬件緊張的情況下，都主張學(xué)生住校，一是便宜管理，二是對(duì)于學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的高中，時(shí)間是不能浪費(fèi)的,住校能夠爭(zhēng)取十五分鐘也是好的。從理論上講也是如此，只是時(shí)間保證了，效果如何？我認(rèn)為高中學(xué)生的寄宿制管理存在很多可以討論的地方，經(jīng)過不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從以下角度優(yōu)化寄宿制生活。

一、厘清寄宿生活的大問題 不是學(xué)生在寄宿生活當(dāng)中，吃飽睡好就是好的寄宿生活，甚至高中三年他們從沒有在家長(zhǎng)和老師前面提出，寄宿制生活的不是，這不等于沒有問題。

1、挑剔和不適應(yīng)

新學(xué)期開學(xué)，新生進(jìn)入寢室，無論學(xué)校的硬件設(shè)施多好，學(xué)生都拿出來與家里相比，家里再簡(jiǎn)單，也比學(xué)校寢室方便、舒適。部分同學(xué)挑剔著各種不好，既然他不愿意“既來之，則安之”，那么也開始了起不適應(yīng)的高中寄宿生活。

2、不健康的寢室文化

經(jīng)過幾天短暫的熟悉，大家開始認(rèn)識(shí)新同學(xué)，寢室里開始進(jìn)一步的交流，這個(gè)時(shí)候掌握話語權(quán)不一定是學(xué)習(xí)好、講上進(jìn)的同學(xué)，而是能說會(huì)道的“活躍分子”，討論的主題往往不是學(xué)習(xí)與世界觀，而是各種黃色趣聞（符合他們的年齡特點(diǎn)）、網(wǎng)絡(luò)游戲和大家所知道的各種各樣的壞事，女同學(xué)還更多討論一些人際關(guān)系。如果某某在這方面一片空白會(huì)感到不好意思，都覺得應(yīng)該多多向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。而這種寢室文化并不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被取代，很多時(shí)候長(zhǎng)期成為著他們?cè)趯嬍依铩澳切┦隆钡闹黝}，寢室形成惡劣的攀比“學(xué)壞”之風(fēng)。

3、家長(zhǎng)因素的消極影響

曾經(jīng)在我所帶班級(jí)發(fā)生過這樣一件事，一個(gè)非常上進(jìn)的女生在寄宿了一個(gè)學(xué)期之后，堅(jiān)決要求通校，但不說原因。后經(jīng)調(diào)查，是下鋪的一個(gè)同學(xué)由于家庭信仰問題，她的媽媽定期要到她女兒的床頭點(diǎn)香，上鋪的同學(xué)既無法理解、也不敢制止，只是每一次都嚇得魂飛魄散。這只是個(gè)案，卻代表著不同背景的家庭所帶來的問題。以寄宿制相關(guān)的，比如某家長(zhǎng)過分介入寢室生活、異性家長(zhǎng)進(jìn)入寢室、家長(zhǎng)過分關(guān)注子女在寢室的人際關(guān)系等都會(huì)給寢室生活帶來不和諧。

4、寢室內(nèi)部的派系斗爭(zhēng)

這個(gè)普遍存在，女生多于男生，是后果非常嚴(yán)重的寄宿制問題，形成過程也極其自然，高中宿舍一般情況都住6-8個(gè)人，不可能同時(shí)保持一個(gè)節(jié)奏，剛開始只是三三兩兩一起吃飯、進(jìn)行課外活動(dòng)等等，時(shí)間一長(zhǎng)自然形成小派系。不及時(shí)化解，會(huì)形成惡劣“小黨派”風(fēng)氣，甚至引發(fā)矛盾沖突暴力事件。

二、建設(shè)有戰(zhàn)斗力的寢室

讓寢室相安無事過三年不是難事，如要真正要培養(yǎng)寢室的戰(zhàn)斗力，那就需要進(jìn)行新的管理思路的摸索。

1、樹立寢室合作競(jìng)爭(zhēng)之風(fēng) 原互不認(rèn)識(shí)，來自不同的地方，如果沒有共同的目標(biāo)卻天天生活在一起，產(chǎn)生矛盾就很正常，在寢室編排上有意識(shí)的把教室當(dāng)中的學(xué)習(xí)合作小組放在同一個(gè)寢室當(dāng)中，班隊(duì)活動(dòng)任務(wù)，甚至班級(jí)同學(xué)之間的幫扶活動(dòng)，也以寢室為單位來安排，這些同學(xué)盡量有一些共同的目標(biāo)、共同的任務(wù)。同時(shí)推出優(yōu)秀寢室評(píng)選、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，通過各種活動(dòng)給寢室?guī)ゼ扔泻献饔钟懈?jìng)爭(zhēng)的氛圍。

2、掌握寢室動(dòng)態(tài)

寄宿制寢室里很多嚴(yán)重問題是由一些簡(jiǎn)單矛盾長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo)引起的，班主任需要掌握寢室里的動(dòng)態(tài)，班主任不可能全部時(shí)間到場(chǎng)參與每個(gè)寢室的生活。需要采取定期報(bào)告制度，當(dāng)然不能弄成“告密”現(xiàn)象，這既不科學(xué)，也會(huì)給執(zhí)行的同學(xué)極大的心理壓力。報(bào)告制度的不同在于公開性、原則性，寢室成立之初就須與所有成員做出書面說明，那些問題屬于必須報(bào)告部分，被報(bào)告的問題應(yīng)該如何處理，讓寢室的運(yùn)轉(zhuǎn)能夠在陽光下進(jìn)行。

3、消滅寢室內(nèi)部的小派系

寢室內(nèi)部三三兩兩因曾經(jīng)的友誼、共同的理想和生活習(xí)俗而結(jié)伴而行，如果僅限于學(xué)習(xí)生活，是很正常的。問題是這種三三兩兩的“小集團(tuán)”會(huì)偏離方向，形成封閉排外的圈子，圈子內(nèi)部以對(duì)方為知心朋友，把活動(dòng)范圍擴(kuò)大的教室、甚至假期，由于不夠成熟的思考方式，經(jīng)常加劇同學(xué)關(guān)系的緊張，經(jīng)常無事變有事，小事化大事。我覺得這就是寢室管理、也是班級(jí)管理的毒瘤。處理這個(gè)問題，需要做到

（一）在班級(jí)輿論重視引導(dǎo)，從人際關(guān)系、高中同學(xué)友誼的特殊性等方面有意識(shí)地引領(lǐng)他們。

（二）一有苗頭就做分化瓦解，任其發(fā)展到一定程度工作難度會(huì)加大幾倍。

（三）組織一期班隊(duì)活動(dòng)，旗幟鮮明的提出建立有“戰(zhàn)斗力”的寢室，培養(yǎng)寢室成員內(nèi)部“同志式”的互助互愛。

4、合理處理寢室特殊情況 在寄宿制寢室里，培養(yǎng)大家都認(rèn)可的寢室文化是重要的，但實(shí)際生活中，會(huì)有一些特殊情況，會(huì)成為寢室管理的隱患。需要重視，比如寢室某個(gè)成員嚴(yán)重的打呼嚕、某個(gè)成員因身體原因需要特殊的生活方式等。這些狀況一方面須與寢室成員協(xié)商取得諒解，一方面與學(xué)校、家長(zhǎng)等力量取得聯(lián)系，采取更合理穩(wěn)妥的辦法。在維護(hù)所有成員尊嚴(yán)的前提下尋找更好的辦法。寄宿制高中學(xué)生生活應(yīng)該是一段樸素美妙的經(jīng)歷，需要我們同甘共苦、潛心經(jīng)營(yíng)才會(huì)結(jié)出碩果，否則只是筋疲力盡，一地雞毛?；蚴潜砻嫣綄?shí)則天天暗流涌動(dòng)，青年們的聰明才智只能消耗在若干年后他們看來都幼稚的活動(dòng)中。家長(zhǎng)會(huì)

教育是一個(gè)綜合性工程，僅僅靠一種力量是不夠的，高中階段學(xué)校雖是教育的主要力量，如果沒有家長(zhǎng)的全力、有效支持，效果會(huì)打上折扣，如何獲得家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的舞臺(tái)。

一、家長(zhǎng)會(huì)價(jià)值

家長(zhǎng)會(huì)不能只發(fā)揮向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況的功能，可以在很多方面有精彩發(fā)揮。

1、統(tǒng)一教育理念

目前的家校之間普遍存在著教育理念不同的事實(shí)，也許老師們?yōu)檫@個(gè)孩子考慮很多，但家長(zhǎng)對(duì)孩子完全沒有要求，在教育方法，培養(yǎng)目標(biāo)上差距也非常大，家長(zhǎng)會(huì)可以談?wù)撁恳粋€(gè)孩子的發(fā)展，統(tǒng)一教育理念。

2、給予家庭信心

部分學(xué)生由于長(zhǎng)期以來總是學(xué)困生，家長(zhǎng)其實(shí)已經(jīng)“死心”了，整個(gè)家庭氛圍對(duì)于其成長(zhǎng)都不抱有太多信心，進(jìn)入高中階段，通過家長(zhǎng)會(huì)給予家庭新的信心，讓我們的曾經(jīng)學(xué)困生也有一個(gè)希望他競(jìng)爭(zhēng)的家庭氛圍。

3、取得家長(zhǎng)配合

在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)報(bào)告班級(jí)的施政方案，提出全面的培養(yǎng)思路，明確提出需要家長(zhǎng)配合的地方，也廣泛聽取家長(zhǎng)的意見，取得家長(zhǎng)長(zhǎng)期理性的配合。也適當(dāng)做一些家長(zhǎng)培訓(xùn)，避免家長(zhǎng)在子女的教育上急功近利不顧教育規(guī)律帶來的惡劣后果。

二、開好家長(zhǎng)會(huì)

我的家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)歷過緊張不安到隨意應(yīng)付的發(fā)展過程，我認(rèn)為效果都不理想，要開好家長(zhǎng)會(huì)需做多方面的準(zhǔn)備。

1、與學(xué)生討論家長(zhǎng)會(huì)方案

開學(xué)初與班級(jí)同學(xué)談?wù)摷议L(zhǎng)會(huì)的舉行方案，所有的內(nèi)容與形式在學(xué)生有心理準(zhǔn)備的條件下進(jìn)行，消除家長(zhǎng)會(huì)是“告狀會(huì)”、“吹牛會(huì)”的傳統(tǒng)弊端，采取務(wù)實(shí)、有效的方案。

2、開家長(zhǎng)討論會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)避免一言堂的情況，可以采取部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，人數(shù)少就可以采取靈活的開會(huì)形式，開成討論會(huì)。不過我認(rèn)為小范圍的家長(zhǎng)會(huì)不要針對(duì)學(xué)困生召開，這種打著關(guān)愛旗幟的事情，不會(huì)渠道預(yù)期的效果，只會(huì)使相關(guān)的家長(zhǎng)和同學(xué)難堪。

3、家校相長(zhǎng)

能在家長(zhǎng)會(huì)過程中，讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)，不但給孩子來開，也是給家長(zhǎng)自己開，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的收獲，讓家長(zhǎng)熱愛家長(zhǎng)會(huì)，形成長(zhǎng)期對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的支持，也就是對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)的支持。同時(shí)，注意到，我們現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)也是大部分受過高等教育的成功人士，不是靠幾句豪言壯語就能“忽悠”的，我在家長(zhǎng)會(huì)中給家長(zhǎng)亮出了“家長(zhǎng)也可以給班級(jí)管理帶來的變化，甚至給學(xué)校管理帶來新的思路，為中國(guó)的教育做出貢獻(xiàn)的觀點(diǎn)”，家長(zhǎng)們是擁有能力做到這些的，如果能夠家長(zhǎng)會(huì)上使他們意識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)所有人都有益處。使家校在合作中不斷取得進(jìn)步，能夠從對(duì)方的得到收獲。

3、及時(shí)鞏固

家長(zhǎng)會(huì)需進(jìn)行鞏固，一是把主要的內(nèi)容和發(fā)言整理成文字稿，并及時(shí)發(fā)放，讓家長(zhǎng)在百忙之中有一個(gè)鞏固的機(jī)會(huì)，避免家長(zhǎng)把家長(zhǎng)會(huì)迅速忘掉。二是電話回訪，定期給家長(zhǎng)做一些針對(duì)性的回訪，甚至把部分家訪與家長(zhǎng)會(huì)的主題結(jié)合起來，集中力量完成一些預(yù)期設(shè)想，來鞏固成果。三是制定一份兩次家長(zhǎng)會(huì)之間的家長(zhǎng)會(huì)作業(yè)表，提出家長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)生和班主任都認(rèn)可的教育命題，讓家長(zhǎng)帶回記錄，盡可能多記錄學(xué)生取得的進(jìn)步，在下次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)帶回學(xué)校，這個(gè)方式大大提高了家校合作的水平，也保證了家長(zhǎng)會(huì)的成果鞏固。這些措施會(huì)避免出現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)開的熱鬧，開完后就結(jié)束了狀態(tài)。個(gè)人成長(zhǎng)的心靈敘事

高中生活面臨著巨大的壓力，面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，師生都把自己的絕大部分精力投入到高考的備考之中，班主任在紛亂的各種瑣事中，只能抓住高考這一中心課題開展工作，德育工作往往只能統(tǒng)而概之。這帶來的消極后果是我們很多學(xué)生得不到有針對(duì)性的關(guān)注，我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該從班級(jí)的整體事務(wù)中解放出來，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，關(guān)注我們?nèi)菀缀鲆暤膫€(gè)人心靈的成長(zhǎng)。不僅僅班級(jí)的發(fā)展需要大戰(zhàn)略，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的大戰(zhàn)略。通過心靈敘事和師生相長(zhǎng)來完成，可以對(duì)我們同學(xué)、特別是進(jìn)入高中時(shí)還存在“成長(zhǎng)困擾”的同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。

一、轉(zhuǎn)化與優(yōu)化

1、轉(zhuǎn)化

每一個(gè)人都不是完人，當(dāng)然每一個(gè)青少年也都是一塊亟待雕琢的寶玉，存在著很多瑕疵，有的學(xué)生甚至已經(jīng)迷失了方向，我們可以分為以下幾類。（1）自卑、自閉與恐懼

由于家教啟蒙或者幼兒、少年時(shí)代的特殊經(jīng)歷，一部分孩子性格上存在嚴(yán)重的缺陷，不喜歡與陌生人交流，有一定的自卑心理，躲著一個(gè)角落默默的做著自己的事情，他們其實(shí)向往周圍同學(xué)的開朗、融洽的氛圍，但是總感覺無法融入，久而久之，同學(xué)們也對(duì)這種性格的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。這種人際關(guān)系會(huì)給我們同學(xué)帶來孤獨(dú)，害怕失敗，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼，因?yàn)樗麄兛偸前芽荚嚠?dāng)著自己最后證明自己的機(jī)會(huì)。這種個(gè)性的同學(xué)很少給班級(jí)制造麻煩，如果班主任不主動(dòng)關(guān)心他們，直到高中畢業(yè)也不會(huì)了解他們，也不了解他們的需求，也無法了解他們的困惑和發(fā)展的潛力。（2）行為失控

有些同學(xué)主要表現(xiàn)為無法控制自己的行為，他們有著理性的思考，要求向上的決心，問題是缺乏針對(duì)性的訓(xùn)練，一直以來困擾他們的是管不住自己，上課開小差、自習(xí)課效率低、考試心浮氣躁，他們總是譴責(zé)自己的不作為，卻又在不斷的浪費(fèi)時(shí)間。（3）客觀危機(jī)

以十多年前總是因?yàn)榧彝l件困難而影響學(xué)業(yè)相比，現(xiàn)在的部分高中面臨新的客觀危機(jī)。主要是父母婚變、家庭遷徙頻繁或是成了留守兒童等因素，給高中生的成長(zhǎng)帶來了巨大的隱患。（4）“雙差生” 當(dāng)然還有一種情況（人數(shù)極少）就是把這些都赤裸裸的表現(xiàn)出來，放棄學(xué)習(xí)、放棄成長(zhǎng)的“搗蛋大王”。成為傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中的“雙差生”。

2、優(yōu)化

如何在高中的學(xué)業(yè)生涯中，讓一部分已經(jīng)很優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，也是班主任們思考的老問題

（1）學(xué)業(yè)進(jìn)步遇到新問題

初中小學(xué)與高中的教學(xué)體系，畢竟存在很大的差別，一部分初中、小學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，會(huì)再學(xué)業(yè)上遇到新問題，如果得不到引導(dǎo)，就會(huì)傷害整個(gè)高中的學(xué)業(yè)，甚至是毀了美好的高中生活。

（2）轉(zhuǎn)化“唯成績(jī)論者” 無論出于什么原因，這一類型的學(xué)生在高中校園里是有的，并且情況讓人擔(dān)憂，他們表現(xiàn)為：各種行為規(guī)范基本上正常，學(xué)習(xí)成績(jī)也可能非常優(yōu)秀，實(shí)際卻是冷漠無情、沒有道德準(zhǔn)則、拜金主義嚴(yán)重等道德大淪喪。也可能存在嚴(yán)重的心理問題，但被優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)所掩蓋。這些問題得不到解決，后患無窮。

二、心靈檔案原則

要徹底改變這些行為，僅僅靠單純的說教幾乎沒有什么效果，有效果也只是暫時(shí)的，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。建立成長(zhǎng)檔案需要注意以下幾個(gè)原則。

1、保密原則

這個(gè)活動(dòng)從一開始就是要師生雙方來共同完成的，那么不但需要我們的同學(xué)同意，還要配合，要挖掘深層次的原因，就會(huì)涉及一些個(gè)人隱私，這就需要在這一過程中確立保密性的原則。

2、及時(shí)性、反饋性原則

既然是成長(zhǎng)的心靈檔案，那就需要發(fā)揮其作用，不是供存檔，在每一個(gè)做著背后尋找內(nèi)心深處的交流，取得在內(nèi)心深處的激蕩，并要求及時(shí)反饋給我們的同學(xué)，讓們能夠有機(jī)會(huì)思考、調(diào)整。

3、長(zhǎng)期性原則

有些問題不是一朝一夕形成，就不可能一蹴而就地解決，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，甚至我們同學(xué)離開高中，走入新的舞臺(tái)，也可以讓其帶走，堅(jiān)持不懈才有進(jìn)步。

三、心靈成長(zhǎng)歷程

高中三年也是成長(zhǎng)最快的一段時(shí)光，能夠在敘述中為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航，是我的追求。

1、敘問題與求教

在開學(xué)之初，要求每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行心靈的自我剖析，詳細(xì)整理自己的不足，梳理制約成長(zhǎng)的障礙，班主任錄入，完成成長(zhǎng)檔案第一步。接下來利用一個(gè)月的時(shí)間，通過互相了解，班主任完成實(shí)際表現(xiàn)與學(xué)生自我表述的對(duì)比，并這種進(jìn)行10名左右學(xué)生的談話，開始對(duì)成長(zhǎng)問題突出的學(xué)生進(jìn)行第二步的錄入，并可請(qǐng)教于各種資源形成第一批的解決方案。

2、敘成長(zhǎng)與策略

第二個(gè)月，開始觀察第一批學(xué)生的成長(zhǎng)變化，并制定長(zhǎng)期的策略，關(guān)注到班級(jí)問題表現(xiàn)不顯性的學(xué)生，基本完成全班學(xué)生的第二步錄入。

3、敘反復(fù)與挑戰(zhàn)

觀察前兩個(gè)月取得進(jìn)步，更加注意出現(xiàn)的反復(fù)問題，大部分學(xué)生會(huì)第一階段取得有一定的進(jìn)步，但無法堅(jiān)持很久，很快回到原地去，這時(shí)候要提出新的解決方案，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

4、敘成果與反思

半個(gè)學(xué)期過后，就進(jìn)入逐漸鞏固成果，又出現(xiàn)新問題的時(shí)期，有一定的進(jìn)步是所有為此努力的人的最大鼓勵(lì)，也不斷的反思和改進(jìn)辦法。我堅(jiān)信心靈敘事要不斷思考，不斷完善的一個(gè)重大戰(zhàn)略工程，盡管需要班主任老師付出巨大的耐心、智慧。需要我們共同付出汗水，從我們的未來出發(fā)，將意義重大。教室文化布置

有什么樣的教室文化就會(huì)有什么樣的班級(jí)文化，至少教室文化是班級(jí)文化的最重要組成部分，對(duì)于班級(jí)文化的建設(shè)，我認(rèn)為以下兩方面需關(guān)注到。

一、教室風(fēng)貌

走進(jìn)班級(jí)教室，班級(jí)風(fēng)貌一覽無余，表面的布置需要體現(xiàn)班級(jí)的發(fā)展風(fēng)格。

1、班級(jí)學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星及壽星亮相臺(tái)

在班級(jí)走進(jìn)教室最顯眼的區(qū)域布置每一個(gè)月的班級(jí)學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星，配上學(xué)生的照片，并附上這些表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)的一些內(nèi)心寄語，讓這些同學(xué)得到某些程度的精神獎(jiǎng)勵(lì)，也對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)形成敦促。設(shè)置壽星亮相臺(tái)，由生活委員和班干部放上這些同學(xué)的照片，班級(jí)抽出一些零碎的時(shí)間做一些慶祝活動(dòng)，既體現(xiàn)了班級(jí)溫馨的氣氛，也能關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心世界。

2、自己書寫班訓(xùn)、班歌

在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)要走進(jìn)書寫班訓(xùn)，譜寫自己的班歌，可以用熟悉的旋律，歌詞一定體現(xiàn)班級(jí)精神面貌。

3、值日制度

開辟一個(gè)窗口作為值日的布置，讓每一天的勞動(dòng)安排清楚明了，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，也保持教室清晰的環(huán)境。

4、講臺(tái)制度

講臺(tái)是班級(jí)同學(xué)、也是老師最重要舞臺(tái)，要布置得莊重、干凈，由專人負(fù)責(zé)維護(hù)講臺(tái)的獨(dú)特地位。

二、教室內(nèi)涵

對(duì)教室風(fēng)貌進(jìn)行布置，只是表面的工作，最重要的要經(jīng)營(yíng)教室的內(nèi)涵，一個(gè)班級(jí)需要什么樣的教室文化內(nèi)涵，決定著班級(jí)的發(fā)展方向。

1、絕對(duì)安靜的教室

無論在何種條件下，教室就是一個(gè)殿堂，所以報(bào)紙教室內(nèi)部的絕對(duì)安靜，下課時(shí)間教室里也能大吵大鬧，也不能打瞌睡，要休息走出教室，到樓下去，也可到走廊里來?yè)Q換氣，教室就是保持安靜，和一個(gè)聲音的傳達(dá)或是關(guān)于心靈的整理和思維邏輯的辯論。

2、神圣、純粹的教室 教室里不能藏污納垢，除了自然垃圾以外，不能出現(xiàn)教室談情說愛、打情罵俏的布嚴(yán)肅話題，也不能吃任何事物（只能喝水），更不能做違法紀(jì)律的事情，保持教室純凈的氣氛。

3、讀書人的教室

教室是讀書人的殿堂，堅(jiān)決反對(duì)把不應(yīng)成為讀書人標(biāo)志的娛樂物品（手機(jī)、音樂播放器、各種游戲機(jī)和娛樂小說類沒有營(yíng)養(yǎng)的書籍等）帶到教室來，班級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)要上報(bào)相關(guān)班干部進(jìn)行自我“幫扶”，并進(jìn)行相關(guān)懲戒。如果被班主任和值班值日人員發(fā)現(xiàn)，要求當(dāng)事人當(dāng)場(chǎng)銷毀，并自我制定自我懲戒說明書交班級(jí)通過，還要制定后續(xù)改正措施交全班通過張貼，通過全班同學(xué)監(jiān)督。

教室文化能夠形成，對(duì)于班級(jí)的發(fā)展是一件大事，要把教室的建設(shè)與班級(jí)的建設(shè)結(jié)合起來，與班級(jí)的評(píng)議機(jī)制也結(jié)合起來。

第五篇：素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語1

1.你是一個(gè)聰明的男孩，只要端正態(tài)度，成績(jī)就直線上升，說明你有很大的潛力啊。如果平時(shí)知道怎樣幫助同學(xué)，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力，這樣就有更大的進(jìn)步。

2.你是一個(gè)對(duì)班級(jí)活動(dòng)非常熱心的孩子，代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽，為班級(jí)奪取全校第一立下汗馬功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，喜愛閱讀，成績(jī)優(yōu)良，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3.你進(jìn)步了，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極發(fā)言，基本能夠完成作業(yè)。積極參加體育鍛煉，是班級(jí)的體育健將。希望你能夠在做事和學(xué)習(xí)方面再細(xì)致一點(diǎn)，不要丟三落四，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

4.你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺、積極?？赡隳愠Ｕf自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進(jìn)步。

5.良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，你就像一葉在大海中遨游的小舟，嘗到學(xué)習(xí)的歡樂。不是嗎?課堂上你如魚得水，揮灑自如。可是一旦鉆起牛角尖來，壞習(xí)慣接踵而來讓你積重難返。學(xué)會(huì)控制自己，只要辛勤地付出，就一定會(huì)有豐厚的回報(bào)的。

6.你是個(gè)本性善良，脾氣溫和勤奮、正直有上進(jìn)心的女孩。你活潑可愛，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上充滿斗志，不懈的進(jìn)取換來了你持久的進(jìn)步。工作上任勞任怨，盡職盡責(zé)，有一定的班級(jí)管理能力。雖然平時(shí)話語不多，但你能細(xì)心觀察班級(jí)所發(fā)生的事情。你的付出，贏得了同學(xué)們的交口稱贊，愿你戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿頭，更進(jìn)一步。注意各學(xué)科方面深度和廣度的拓寬，尤其是學(xué)科的平衡。

7.你生性乖巧、懂事、善解人意。你關(guān)心集體，認(rèn)真做好值日工作，老師知道，你一直都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。你能按時(shí)完成作業(yè)，可你知道你的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁纯偸桥腔膊磺皢?希望你能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成績(jī)有提高。

8.你是一個(gè)非常聰明、可愛的孩子，本該有著令人滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。但你的成績(jī)和作業(yè)常讓老師操心不夠，在不該松懈的時(shí)候自我放松。孩子啊，你可要記?。毫己玫牧?xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。學(xué)習(xí)的道路上要的是專心、耐心、恒心，這樣你會(huì)碩果累累的!

9.每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。希望你更加努力地爭(zhēng)取好成績(jī)。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!

10.你能尊敬師長(zhǎng)，有一定的集體榮譽(yù)感，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，你一直在努力，你想學(xué)好，想取得優(yōu)異的成績(jī)。老師注意到了，也看到了，知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多一些靈活、找到更好的學(xué)習(xí)方法、不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

11.老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)小朋友歡迎的小朋友。

12.你已經(jīng)是一個(gè)小大人了，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍，元旦聯(lián)歡以一首《大話江湖》博得全班同學(xué)的喝彩，希望你今后要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

13.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點(diǎn)書，你的視野就會(huì)更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進(jìn)步!

14.一如以往，你還是那么的認(rèn)真和刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀;熱心班級(jí)工作，積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，參加冬季三項(xiàng)賽為班級(jí)取得年級(jí)第一和全校第一做出了努力。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)!

15.你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：聰明機(jī)靈，當(dāng)你認(rèn)真聽講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進(jìn)步哦。

16.你是一個(gè)很老實(shí)的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上比過去進(jìn)步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學(xué)習(xí)中要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

17.你是一個(gè)特別優(yōu)秀的男孩，本學(xué)期負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)工作成績(jī)突出，參加金鑰匙比賽獲得省二等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍。記住沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力。

18.你現(xiàn)在越來越有大將的風(fēng)度：負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗一直為我們班級(jí)所有，這是你的'功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，能夠積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

19.你本學(xué)期是班級(jí)通訊員，周周都有稿件在廣播臺(tái)播出，很好的宣傳了我們班級(jí)，期末被評(píng)為“星級(jí)小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項(xiàng)賽團(tuán)體冠軍的主力成員;學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

20.老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。

21.一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

22.你很會(huì)學(xué)習(xí)，上課能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè);你很會(huì)工作，完成工作你總是第一;本學(xué)期最大的進(jìn)步就是敢于表達(dá)了，希望你不斷地鍛煉自己爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

23.你本學(xué)期負(fù)責(zé)教室里的衛(wèi)生，雖說是一個(gè)新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽獲得年級(jí)亞軍。平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，不過書寫不夠認(rèn)真，希望你在書寫方面下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取全面發(fā)展。

24.你是一個(gè)在我們年級(jí)里都難得的優(yōu)秀學(xué)生，認(rèn)真的態(tài)度，工整的作業(yè)，優(yōu)異的成績(jī)，這一切已經(jīng)成為班級(jí)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

25.你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績(jī)就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。

26.你很關(guān)心班集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)熱心相助，不過在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意，作業(yè)書寫馬虎，有時(shí)不能按時(shí)完成，成績(jī)一般，希望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度，練好字，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

27.你已經(jīng)是一個(gè)男子漢了，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，為什么需要人督促?不是等成績(jī)出來才覺得需要努力，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，另外要注意與人相處，一個(gè)人給別人留下好印象的不是外表，而是豐富的內(nèi)涵，希望你用學(xué)習(xí)來不斷完善自己。

28.你是一個(gè)聰明的孩子，也想積極要求上進(jìn)，但是學(xué)習(xí)上不花時(shí)間，不肯記憶不肯背誦，所以學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

29.你是一個(gè)非?？蓯鄣男∨ⅰ９ぷ髡J(rèn)真，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角工作，為同學(xué)閱讀經(jīng)典作出了巨大的貢獻(xiàn)!平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，希望你在書寫方面下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

30.你學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績(jī)卻不見長(zhǎng)，那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語2

1. 一學(xué)期來，你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動(dòng)，默默無聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個(gè)農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學(xué)期來的進(jìn)步，即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)要注意多與同學(xué)交流，拓寬視野，并且加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取各方面齊頭并進(jìn)。

2. 很喜歡看你陽光般燦爛的笑容，真心希望在未來的每一天你都能如此輕松美好。但競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今世界需要我們嚴(yán)肅對(duì)待每一堂課每一次作業(yè)每一場(chǎng)考試，在過去的一學(xué)期中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實(shí)，也有苦澀的淚水……但不管怎樣，堅(jiān)強(qiáng)的你總是昂頭面對(duì)。你認(rèn)真、刻苦、虛心、誠(chéng)實(shí)，因此贏得了老師同學(xué)的一致好評(píng)。但有時(shí)你缺少必勝的信心，對(duì)自己過于苛求。其實(shí)，我知道你很優(yōu)秀。相信經(jīng)過你不懈的努力結(jié)合科學(xué)的方法，你一定會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī)。

3. 誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你淳樸、踏實(shí)給老師和同學(xué)留下很深的印象，從你堅(jiān)毅的目光中老師讀懂了你強(qiáng)烈的進(jìn)取心。關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點(diǎn)，你要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)自己的`學(xué)習(xí)熱情，相信自己的能力，多與同學(xué)、老師交流，注意探究學(xué)習(xí)方法，尤其是上課要認(rèn)真聽講，提高課堂效率，這是提高成績(jī)的關(guān)鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。

4. 你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，本學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興。浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)讓你的成績(jī)有進(jìn)步，老師希望你多注意學(xué)習(xí)方法，并把自己融入到集體中去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

5. 你是一個(gè)心地善良、樂于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!

6. 我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎? 只要你嚴(yán)格要求自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!

7. 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。

8. 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績(jī)的進(jìn)步。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語3

1.樸實(shí)真誠(chéng)的你臉上總洋溢著微笑，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人隨和，是老師心目中的好學(xué)生，你學(xué)習(xí)很自覺，書寫工整，但不知道為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總得不到突破。希望你好好總結(jié)，講究學(xué)習(xí)方法，保持學(xué)科平衡。

2.你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動(dòng)看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常?；㈩^蛇尾，這樣只會(huì)裹足不前，所以你要學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子，其實(shí)你有很大的潛力，相信你會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!

3.你尊師守紀(jì)，勞動(dòng)起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步，比如書寫寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn)，這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實(shí)，博覽群書，努力尋找適合自己的`學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有更多更巨大的收獲!

4.熱愛生活，性情溫和而向善，你是老師喜歡的學(xué)生。老師希望你在學(xué)習(xí)上能善于把壓力化為動(dòng)力，課堂上能積極地舉起你的手，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)班級(jí)再多一份熱情，無論學(xué)習(xí)還是生活上都能成為一位強(qiáng)者。

5.你是一個(gè)能在關(guān)鍵時(shí)刻爆發(fā)出令人吃驚的能量的學(xué)生，在過去的日子里，你能做到學(xué)習(xí)工作專心致志，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，這使你在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，甚至還取得了語文成績(jī)級(jí)部第一，基本能力級(jí)部第五的驕人成績(jī)。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，你就會(huì)無私地關(guān)心幫助他擺脫困境，并以此為樂，自己不但不計(jì)回報(bào)，卻還常常付出很多。希望你能再接再厲，在學(xué)習(xí)生活中把自己的潛能發(fā)揮到極致，相信你定能有豐厚的收獲，取得自己高中三年來最大的一次勝利!

6.看起來，你是多么乖巧的一個(gè)男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時(shí)候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會(huì)神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程，當(dāng)一個(gè)小小的想法變成行為時(shí)，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時(shí)糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時(shí)刻也大膽表現(xiàn)你自己。

7.你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

8.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

9.你很熱心，關(guān)心同學(xué)是你忘不了的習(xí)慣。每當(dāng)班中有誰遇到困哪，你都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，幫同學(xué)們走出困境，自己卻不計(jì)回報(bào)。你用自己的努力和付出，取得了自己成績(jī)上的進(jìn)步，在一次次考試中漸漸走進(jìn)了班級(jí)的前列。紀(jì)律上的進(jìn)步使你更加受歡迎，老師看到你的這些進(jìn)步感到很高興。相信吧，每一分耕耘都會(huì)有回報(bào)，每一分付出上天都能看得見。希望你能更加努力，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更上一層樓，用不朽的青春和汗水去創(chuàng)造屬于自己的鳳凰涅槃!

10.你積極參加班級(jí)活動(dòng)和體育鍛煉，能最大限度的融入到集體當(dāng)中去，為班級(jí)的建設(shè)添磚加瓦，為學(xué)校的事務(wù)跑前跑后。你還關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，是同學(xué)們的好伙伴，老師的好幫手。但你在學(xué)習(xí)成績(jī)方面并不理想，課堂上經(jīng)常走神和作業(yè)完成不認(rèn)真是你最大的缺點(diǎn)。希望你在將來的日子里能把關(guān)心同學(xué)的熱情更多的融入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，繼往開來，爭(zhēng)取進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)證明自己非凡的能力，迎來夢(mèng)想中的春天!

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語4

1. 袁黃杰：你天真可愛、與同伴能友好相處，待人有禮貌，愛幫老師做事情。上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。但有時(shí)還會(huì)做小動(dòng)作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后不管在哪里都能大膽地說、大膽地做。好嗎?

2. 張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮、熱情、可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!

3. 秦麗紅：你是個(gè)可愛、聰明又善良的小女孩。你很懂事，對(duì)人熱情大方。上課時(shí)你總是很遵守紀(jì)律，坐得很端正，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。可是你總不喜歡大膽的發(fā)表自己的見解，希望你以后能大膽一些，勇敢一點(diǎn)，好嗎?

4. 葉玟煜：你可愛內(nèi)向，你喜歡幫助老師和同伴 做事情，真懂事。上課時(shí)，你有時(shí)能認(rèn)真傾聽，但注意力易分散。在園吃飯和午睡等習(xí)慣有了很大進(jìn)步。希望你以后能多思考、積極舉手回答問題，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，好嗎?

5. 酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的。

6. 朱浩杰：你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)!

7. 孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人，能說會(huì)道，是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神，老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!

8. 陳科伊： 你是個(gè)聰明懂事的小女孩。待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，這學(xué)期在你的努力下各方面都有了進(jìn)步，吃飯不挑食了，速度也快了，能主動(dòng)與同伴、老師交流了，上課能舉手發(fā)言了，游戲活動(dòng)能大膽參與了，特別是你畫的圖畫越來越漂亮，經(jīng)常會(huì)得到同伴的夸獎(jiǎng)和小紅花，我們未來的“小畫家”繼續(xù)加油啊，老師希望在新的學(xué)期，你能持之以恒地認(rèn)真聽講，成為同伴的學(xué)習(xí)榜樣，好嗎

9. 陳樂： 你是個(gè)天真可愛的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充滿微笑的面孔，平時(shí)對(duì)人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動(dòng)腦筋，喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法，是個(gè)有個(gè)性的孩子，希望你在新的.一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

10. 季嫻婷： 你是個(gè)聰明可愛的小女孩，每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐，你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧，能用積木搭出各種造型的東西，小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言，那就更棒了!

11. 王梓羽： 你是我們班里的“小淘氣”，經(jīng)過一年多的集體生活，“小淘氣”變了很多，不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了，現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事，學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了，每次回答問題你總有自己獨(dú)特的見解，聽，《弟子規(guī)》背的多熟練啊，繼續(xù)努力吧，你是最棒的。

12. 孔燁： 你是個(gè)聰明懂事的小女孩，通過幼兒園的集體生活，你改掉了愛哭鼻子的毛病，你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了，還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流，特別是很有舞蹈天賦，每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀，小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng)，老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮，取得更大的進(jìn)步。

13. 陳康業(yè)： 你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽，大家都說你是我們班里的“故事大王”，希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力，取得更大進(jìn)步。

14. 季協(xié)飛： 聰明可愛的你在爸爸媽媽 和 老師的幫助下，每天都很樂意上幼兒園了，戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景，積極參與各種活動(dòng)，聽老師的話，和小朋友友好相處。小朋友和 老師都很喜歡你，你的小手真巧，做泥工花樣千姿百態(tài)，我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語言表達(dá)能力。

15. 胡歡歡： 你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處， 樂意幫 老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了“元旦”慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)砹丝鞓?，同時(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，取得更好的成績(jī)!

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語5

1. 你是個(gè)性格活潑、落落大方的女孩。這學(xué)期你的字很有進(jìn)步，上課發(fā)言的次數(shù)也多了，如果課后能對(duì)學(xué)過的知識(shí)多加鞏固，改掉有時(shí)上課會(huì)開小差的毛病，你一定能讓老師和全班同學(xué)更喜歡你，你愿意這樣做嗎?老師期待你新學(xué)期里更好的表現(xiàn)!

2. 你是個(gè)文靜、肯吃苦、有責(zé)任感的女孩。你把班上的紀(jì)律管得很好，老師要謝謝!這學(xué)期你進(jìn)步很大，上課更專心了，并能及時(shí)地做好筆記。新的學(xué)期里，老師希望你多在朗讀上下功夫，改掉一字一頓的毛病，那樣你會(huì)更加的優(yōu)秀，祝你成功!

3. 你是個(gè)學(xué)習(xí)自覺、作業(yè)整潔、敢于發(fā)表自己意見的女孩。和上學(xué)期一樣，你作業(yè)整潔，發(fā)言積極，不過也常常會(huì)因?yàn)榇中亩貌坏礁叻?，因?yàn)檫t到讓班上丟分。老師希望今后你能更加珍惜班級(jí)的榮譽(yù)，讓班級(jí)因?yàn)橛心愣湴?

4. 你聰明、文靜，興趣愛好廣泛，同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤真了不起。每天每科的作業(yè)書寫工整，認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美，雖然平日你不張揚(yáng)，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無愧于“三好學(xué)生”的稱號(hào)。

5. 你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，希今后不要驕傲，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

6. 你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭(zhēng)取更大的.進(jìn)步。

7. 你是個(gè)懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8. 你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

9. 你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)能更上一層樓。

10. 活潑、好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

11. 你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動(dòng)腦，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

12. 你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，希今后不要驕傲，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

13. 你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

14. 你是個(gè)聰明，機(jī)靈的小男孩。各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁?duì)幦「蟮倪M(jìn)步。

15. 你是個(gè)活潑，可愛的女孩。同學(xué)之間關(guān)系融洽，熱愛集體，上課經(jīng)?？吹侥闩e得高高的小手。學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但你對(duì)作業(yè)按排不太合理，希今后一定要改掉這個(gè)壞毛病，爭(zhēng)取與人同步而行。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語6

1、你是一個(gè)活潑懂事的小朋友，你折的衣服被子方方正正，你能幫助老師把玩具收拾得整整齊齊。你的舞跳得真美!上課你能認(rèn)真聽講。但你不喜歡舉手發(fā)言，有事不能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了，改掉這些缺點(diǎn)，好嗎?

2、活潑可愛好動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)---是你留給老師的深刻印象。這學(xué)期，你能聽從教導(dǎo)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己，但是平時(shí)學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真。老師希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，亮出自我風(fēng)采，爭(zhēng)當(dāng)一名全面發(fā)展的好學(xué)生!

3、你是一個(gè)天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事學(xué)兒歌，你的繪畫折紙都很很棒!你的數(shù)學(xué)操作能力很強(qiáng)，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，不能主動(dòng)與別人交流。

4、你是個(gè)聰明，可愛的小朋友，你愛動(dòng)腦筋，上課時(shí)不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動(dòng)聽，你的畫畫得很美。但是，有時(shí)你不能主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。就要上小學(xué)了，如果你改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。

5、你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步真大，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，平時(shí)你很樂意幫助同伴，繪畫比以前有進(jìn)步。不過，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己堅(jiān)持完成任務(wù)才出去玩，就要上小學(xué)了，你一定會(huì)更加努力的，對(duì)嗎?

6、你天真活潑聰明可愛，你很樂意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，很樂意為班級(jí)做事，你上課能認(rèn)真聽講時(shí)，還能積極開動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。就要上小學(xué)了，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

7、你是個(gè)能歌善舞的小朋友，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生，你還很有愛心，從不欺負(fù)小朋友，小朋友都樂意和你做游戲。就要上小學(xué)了，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓!

8、你是一個(gè)很有活力的孩子，我最喜歡你良好的精神面貌。熱愛集體團(tuán)結(jié)友愛樂于助人是同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多用心學(xué)習(xí)，老師相信你是很棒的，加油!

9、不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了?？傊?，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落，是我們班第一個(gè)獲得“曙光之星”稱號(hào)的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!

10、你是一個(gè)懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，都能積極主動(dòng)地參與，獲得可喜的成績(jī)。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!

11、你是一個(gè)活潑可愛的小朋友，你的字寫得真好，你的舞姿真優(yōu)美。遇到困難你能主動(dòng)請(qǐng)老師或同伴幫忙，你能積極幫助老師做好值日工作：放椅子掛毛巾等，上課你能認(rèn)真聽講，還能積極舉手發(fā)言。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓!

12、你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽講，有時(shí)能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動(dòng)與老師小朋友交流，馬上要做小學(xué)生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動(dòng)一些，好嗎?

13、你是個(gè)文靜美麗的女孩，你用善良和誠(chéng)實(shí)塑造著自己。尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)校是老師的小幫手。你對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，觀察力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的知識(shí)并運(yùn)用。盼你勇往直前，用你的努力去獲取更大的成績(jī)!

14、你是一個(gè)比較內(nèi)向的小朋友，喜歡一個(gè)人安靜地折紙繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，不能主動(dòng)與別人交流，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能勇敢些，好嗎?

15、老師真想對(duì)你說：“你進(jìn)步了?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時(shí)地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時(shí)，你感到孤獨(dú)，什么也不會(huì)，小朋友也不愿與你一起玩。其實(shí)，不管做什么事情，只要認(rèn)真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定會(huì)成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。

16、你是一個(gè)活潑好動(dòng)頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的你，好學(xué)上進(jìn)，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯(cuò)，特別喜歡聽故事，其實(shí)，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

17、你是個(gè)文靜，可愛的小朋友，你的小手真能干，畫得畫真漂亮，剪得紙工作品真美。而且現(xiàn)在上課你也能積極舉手發(fā)言了，你做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，你的作業(yè)又對(duì)又好，馬上就要上小學(xué)了，如果以后你能再大膽一點(diǎn)，能大膽地發(fā)表自己的見解，那就更棒了。

18、女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個(gè)班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個(gè)大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你因?yàn)樽约翰恍⌒模ち藘纱谓?，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個(gè)健健康康的好孩子!

19、剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)—自信聰明好學(xué)善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個(gè)小小的建議，作業(yè)再做的整潔干凈些，好嗎?相信你一定能!

20、你是個(gè)即活潑又內(nèi)向的`孩子，你很喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，這學(xué)期你的繪畫數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步，但你有時(shí)候也很淘氣，不能管住自己，上課時(shí)，注意力也不夠集中，如果你能積極地開動(dòng)腦筋，回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。加油!

21、你是一個(gè)聰明能干的小朋友。喜歡唱歌跳舞，愿意在大家面前表現(xiàn)自己。你特別喜歡繪畫，老師在課堂上教的本領(lǐng)，你很快就學(xué)會(huì)了。你還樂意幫助別人，積極幫助老師做事情，你是小朋友的好榜樣，老師的好助手。馬上就要上小學(xué)了，老師希望在新的學(xué)習(xí)中你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓!

22、你是一個(gè)天真可愛聰明懂事的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動(dòng)積極，你能與小朋友友好相處，但遇到困難你喜歡流眼淚，馬上就要上小學(xué)了，希望你更加勇敢些能主動(dòng)與別人交流，老師相信你一定會(huì)變得更加能干的，加油吧!

23、你是個(gè)聰明，好學(xué)的孩子，你的想象力真豐富，你的口語表達(dá)能力真棒!上課的時(shí)候你特別的認(rèn)真，舉手回答老師的問題特別積極，你還能幫老師做好多的事，是老師的小助手，就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

24、聰明可愛是你的特點(diǎn)，平日里總能看到你真誠(chéng)的笑臉和端正的坐姿。上課能把小手舉起大聲地回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，這可是你在學(xué)習(xí)上一個(gè)喜人的進(jìn)步啊!老師希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，能做到嗎?

25、你是個(gè)愛說愛笑，有禮貌的孩子，有時(shí)課堂上思維還不夠活躍，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。希望以后能專心聽講，積極回答問題，爭(zhēng)當(dāng)一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

26、0你是一個(gè)天真可愛的小朋友，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，每次做游戲時(shí)都能積極參與。你的小手越來越能干了，手工作品做得特別精巧。你心地善良，能與小朋友友好相處，但你在上課的時(shí)候不喜歡積極舉手發(fā)言，馬上就要上小學(xué)了，如果你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，老師相信你一定會(huì)更棒了。

27、你是一個(gè)很有活力的孩子，我最喜歡你良好的精神面貌。熱愛集體樂于助人是同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多用心學(xué)習(xí)，你會(huì)是一個(gè)很棒的學(xué)生。加油吧!

28、你是個(gè)心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時(shí)你真投入!你有時(shí)還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動(dòng)關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會(huì)更大了。

29、你是個(gè)很聰明很懂事很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，你心地善良，喜歡幫助別人，你的心還特別細(xì)，總能想到其他小朋友所想不到的問題。但是，你有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，就是上課不喜歡舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，趕快努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，好嗎?

30、天真聰明是你的特點(diǎn)。這學(xué)期，你能聽從教導(dǎo)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但上課愛搞小動(dòng)作，尤其是書寫馬虎，這對(duì)你自身的學(xué)習(xí)能力的提高影響很大。老師希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡早亮出自我風(fēng)采!加油!

31、你是個(gè)活潑可愛的小姑娘，你的字寫得真好!你的舞跳得真美!這學(xué)期你的進(jìn)步很大：上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言了，繪畫比以前更棒了，還學(xué)會(huì)了與別人交往，不過有時(shí)你喜歡一邊學(xué)習(xí)一邊講話。馬上就要上小學(xué)了，如果在以后學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更出色的。

32、你是個(gè)能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。就要上小學(xué)了，老師希望你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

33、你是一個(gè)聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見解，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。

34、不知不覺，你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅(jiān)強(qiáng)剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長(zhǎng)大一歲了，老師相信你在新的一年還會(huì)帶給我們更多的驚喜!

35、要上小學(xué)了，如果你能改掉這些缺點(diǎn)，老師相信你一定就更棒了。

36、善良誠(chéng)實(shí)的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅(jiān)強(qiáng)活潑愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會(huì)帶給大家更多的驚喜。

37、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀放到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你：學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快!

38、你是一個(gè)聰明能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語表達(dá)能力提高了，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

39、在老師的眼里，你是個(gè)有上進(jìn)心精神面貌好聽從老師教導(dǎo)的孩子。這學(xué)期，你確實(shí)進(jìn)步了，課堂上搞小動(dòng)作的次數(shù)少了，還能積極舉手回答問題，字跡也逐漸清晰整潔。希望你用自己的努力去獲取更大的進(jìn)步!

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語7

1. 你是個(gè)聲音響亮，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的男孩。你熱愛集體，愿意為班級(jí)出力，看著你賣力地帶著同學(xué)讀生字，老師打心眼里喜歡你。如果在新學(xué)期里，你能改掉自己好動(dòng)、貪玩的小毛病，你會(huì)成長(zhǎng)得更快更好，祝你成功!

2. 你是個(gè)不愛說話，性格有些倔強(qiáng)的男孩。這學(xué)期你進(jìn)步了，上課發(fā)言的次數(shù)多了，老師真替你感到高興。今后希望你再接再厲，多說多想多讀，做個(gè)開朗活潑的孩子。

3. 你是個(gè)聰明又淘氣的孩子，讓老師又愛又氣。課堂上你精彩的發(fā)言讓同學(xué)們學(xué)到了許多新的知識(shí);但你也有些壞習(xí)慣，比如課堂上隨口講話、讀書時(shí)的三心二意……“學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)偷懶”，這句話送給你，希望你能明白它的含義。

4. 想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課你總是坐得端端正正，聽得認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。你熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)、老師的喜愛。如果你能把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你會(huì)非常出色。

5. 在老師心目中，你是一個(gè)活潑、可愛的男孩，見到老師、同學(xué)你總是笑臉相迎。你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍。你熱愛勞動(dòng)，樂于助人，關(guān)心集體。不過，老師覺得，你在學(xué)習(xí)上還缺少在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種拼勁。在這里，老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

6. 你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠(chéng)地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

7. 你活潑、聰明，待人真誠(chéng)熱情。能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。你的作文，語言自然優(yōu)美，常被作為范文讀給同學(xué)們聽。平時(shí)，你關(guān)心集體，為班里作了不少貢獻(xiàn)。只是，作為一名干部，應(yīng)處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠(chéng)地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭(zhēng)取獲得更大的豐收。

8. 你是一個(gè)思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。

9. 在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記住：學(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

10. 在老師心目中，你是個(gè)可愛的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)。上課專心聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

11. 想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的`發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目”。

12. 在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確，總讓老師為你擔(dān)心。說真的，老師對(duì)你充滿信心。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的。

13. 許勝男：每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格，率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們，逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績(jī)!

14. 趙鑫：你的接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度。生活中能與同學(xué)友好相處，能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。每次的測(cè)驗(yàn)老師極不忍心地扣你的分，無奈粗心常會(huì)成為你后悔的主要原因。好好的對(duì)待你學(xué)習(xí)上最大的敵人——粗心。相信來年你會(huì)百尺竿頭!

15. 葉青：你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^分的好動(dòng)，使你在學(xué)習(xí)上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，相信你來年你會(huì)變得更自覺懂事的!

16. 沙玲玉：在學(xué)校里，你是屬于言語不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績(jī)會(huì)不斷向你涌來!

17. 汪發(fā)盛：你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學(xué)一樣的速度，老師才不會(huì)經(jīng)常為你擔(dān)心。更重要的是，你要懂得學(xué)習(xí)是自己的事。會(huì)學(xué)習(xí)了，對(duì)你的一生會(huì)有很大的幫助。老師期待你好習(xí)慣形成的那刻!

18. 李寧桂課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手：班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的小作文越寫越棒，字也不錯(cuò)，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂，也一定能成為老師的好幫手!

19. 梁秋婷一走上講臺(tái)，便看到一雙渴求知識(shí)的雙眸，那是你的目光在注視著我;一打開本子，便看到一行工整的字跡，那是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的寫照。不夠理想成績(jī)會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ絹碓胶玫?。你是老師心目中的乖學(xué)生，是父母眼里的好女兒。愿你這只小雛鷹能更勇敢地、自信地飛向燦爛的未來!

20. 陳慧英瞧、在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然有點(diǎn)矮，甚至“舉棋不定“，但已撥動(dòng)了老師的心弦。老師高興極了!因?yàn)槟憬K于戰(zhàn)勝了過去的你。真希望你的手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!但是，老師希望你能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的孩子。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語8

1. 同學(xué)眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會(huì)神。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 同學(xué)能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想敢說敢問敢辯。能根據(jù)自己的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

3. 同學(xué)有一顆純真的心，笑容如春風(fēng)洋溢。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。自覺性很強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績(jī)很好。

4. 同學(xué)能與同學(xué)友愛相處。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都取得了很大的進(jìn)步。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

5. 同學(xué)是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生，但竟然做到了提前到校!上課時(shí)用心聽講專注認(rèn)真。能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，各科都有很大的進(jìn)步!

6. 同學(xué)眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)地完成老師交給的任務(wù)。合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)。是個(gè)非常出色的孩子，在學(xué)習(xí)上你謙虛好學(xué)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

7. 同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)更是能嚴(yán)格要求自己，積極組織各種活動(dòng)，決心把班集體建設(shè)的更好，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服。能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。對(duì)待學(xué)習(xí)同樣認(rèn)真，上課大膽發(fā)言，課下認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

8. 同學(xué)言談舉止斯斯文文。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能根據(jù)自己的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

9. 同學(xué)作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象。課下，你愛好廣泛，勤學(xué)苦練。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度換來了可喜的成績(jī)。

10. 同學(xué)課堂上，總是踴躍發(fā)言，留心聽講積極思考。自覺性較強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的`學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)。

11. 同學(xué)不驕傲，不炫耀是你取得成功的途徑。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想敢說敢問敢辯。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)是班里的佼佼者，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

12. 同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課上，總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。課堂聽講你很認(rèn)真，作業(yè)也及時(shí)完成，成績(jī)良好。

13. 同學(xué)做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)。作業(yè)總是工工整整，碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。

14. 同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課堂上，總是踴躍發(fā)言，積極思考，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)也及時(shí)完成，就學(xué)習(xí)而言，成績(jī)良好。更為可貴的是，勞動(dòng)從來不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。

15. 同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課上，總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語9

1. 你的人緣很好，小朋友都愿意和你玩。只是有些時(shí)候你會(huì)玩的忘了自己在活動(dòng)，這樣投入的精神是好的，只是該用在學(xué)習(xí)上，還有任何事情應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地完成，你說對(duì)嗎?在這里老師祝你身體健康，永遠(yuǎn)快樂，新的學(xué)期學(xué)到更多的本領(lǐng)!

2. 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子，愛勞動(dòng)講衛(wèi)生。能尊敬老師關(guān)心同伴，樂于為集體做事，上課能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個(gè)自信勇敢的孩子，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3. 你是一個(gè)活潑可愛的小女孩，你很喜歡幫老師做事，也樂意自己的事情自己做，你吃飯午睡的習(xí)慣已有進(jìn)步，參加班上的各種活動(dòng)也很積極。但是你上課時(shí)不太能認(rèn)真聽講，喜歡動(dòng)個(gè)不停，你以后一定能夠改掉這個(gè)壞習(xí)慣，對(duì)嗎?

4. 你是一個(gè)文靜可愛的小女孩，吃飯不挑食，速度快，生活自理能力有了較大的進(jìn)步，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。你與同伴相處得很好，有許多好朋友。你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，但不大舉手發(fā)言，希望你以后更大膽些，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，好嗎?

5. 頑皮機(jī)靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情，你關(guān)心集體，喜歡參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手，更為你的大膽發(fā)言感到高興。老師希望你下學(xué)期更出色，更優(yōu)秀!

6. 你是個(gè)聰明可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認(rèn)真愛動(dòng)腦筋，愛學(xué)習(xí)學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識(shí)。你的畫畫也有提高，但你從不驕傲，總是一直認(rèn)真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜歡你。老師希望繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)老師得力的小助手，好嗎?

7. 如果你活動(dòng)時(shí)能積極舉手大膽發(fā)言，我想你會(huì)更棒的，對(duì)嗎?加油吧!

8. 你是個(gè)善良的寶貝，愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個(gè)快樂的寶貝，在游戲活動(dòng)中總能找到自己的樂趣;你很獨(dú)立，拼圖時(shí)沒有伙伴一個(gè)人也能獨(dú)自完成，遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來的你會(huì)是個(gè)勇敢有愛心的好寶貝!

9. 你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔，對(duì)老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信勇敢的孩子。

10. 你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的`小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

11. 你是個(gè)聰明活潑可愛的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，在園經(jīng)常能聽到你那快樂的笑聲;你對(duì)唱歌識(shí)字較感興趣，能很好的掌握所學(xué)漢字，課堂上能積極動(dòng)腦大膽發(fā)言，思維較活躍，動(dòng)手能力也有了明顯提高。希望進(jìn)入大班后改掉上課愛插嘴的習(xí)慣好嗎?

12. 你是一個(gè)聰明能干的小男孩，你很好強(qiáng)，什么事都樂意幫老師和小朋友去做，自理能力和動(dòng)手能力發(fā)展較好，在園能很好遵守就餐和午睡紀(jì)律。你經(jīng)常主動(dòng)和老師交談，上課和游戲活動(dòng)都積極參與，認(rèn)真動(dòng)腦，大膽響亮的發(fā)言，語言表達(dá)能力提高較快。希望你以后再接再厲，取得更大的進(jìn)步。

13. 你是一個(gè)能說會(huì)道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進(jìn)步，你上課時(shí)能舉手發(fā)言，但你吃飯?zhí)羰常豢铣圆?，喜歡邊吃飯邊說話，希望你在新的一年里改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

14. 你是個(gè)非常能干的女孩。是你，每天清晨從“遙遠(yuǎn)”的家乘車第一個(gè)趕到學(xué)校，召集同學(xué)們一起進(jìn)行“晨讀”;也是你，每天收齊了作業(yè)本，默默地放到老師的辦公桌上;在課間，又是你帶領(lǐng)小伙伴們做各種游戲。你是老師的好幫手，同學(xué)們公認(rèn)的好伙伴。你辛苦嗎?當(dāng)干部太不容易，是嗎?工作中有什么困難，來跟老師說，好嗎?老師多么希望你能快快成長(zhǎng)進(jìn)步啊!

15. 你有健康正當(dāng)?shù)膼酆谩咦闱?，你的體育成績(jī)也是最棒的!老師真為你高興!但是老師要告訴你，一個(gè)高素質(zhì)的人才，不僅要有好的身體素質(zhì)，還必須要有文化素養(yǎng)。這學(xué)期你在學(xué)業(yè)上已有了長(zhǎng)足進(jìn)步，但離一個(gè)有出息的人距離還很大。老師贈(zèng)你唐代文學(xué)家韓愈的一句話“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！?/p>

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語10

1、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn)，平時(shí)總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚(yáng)的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑！“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己，你進(jìn)步得會(huì)更快！

2、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)能更上一層樓。

3、你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，希今后不要驕傲，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

4、每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對(duì)待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

5、申偉泉同學(xué)天真爛漫、活潑好動(dòng)的性格給他帶來了不少歡樂，當(dāng)然也帶來了一些麻煩，在過去的一個(gè)學(xué)期，他在老師和同學(xué)們的幫助下改進(jìn)了不少（比如書寫和課堂紀(jì)律），真難為他了。明年有了家長(zhǎng)更有力的配合與支持，他必定會(huì)帶給我們更多驚喜！

6、在老師心目中，你是個(gè)可愛的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)。上課專心聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

7、你是一個(gè)思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。

8、你是一個(gè)聰明活潑的小姑娘，愛勞動(dòng)，有禮貌，樂助人，有時(shí)你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學(xué)許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進(jìn)路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎？期待你成功后燦爛的笑容。

9、你是個(gè)學(xué)習(xí)自覺、作業(yè)整潔、敢于發(fā)表自己意見的女孩。和上學(xué)期一樣，你作業(yè)整潔，發(fā)言積極，不過也常常會(huì)因?yàn)榇中亩貌坏礁叻?，因?yàn)檫t到讓班上丟分。老師希望今后你能更加珍惜班級(jí)的榮譽(yù)，讓班級(jí)因?yàn)橛心愣湴粒?/p>

10、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

11、在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

12、你是個(gè)聰明又淘氣的孩子，讓老師又愛又氣。課堂上你精彩的發(fā)言讓同學(xué)們學(xué)到了許多新的知識(shí)；但你也有些壞習(xí)慣，比如課堂上隨口講話、讀書時(shí)的三心二意“學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)偷懶”，這句話送給你，希望你能明白它的含義。

13、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢？要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望！

14、想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目”。

15、你是個(gè)性格活潑、落落大方的女孩。這學(xué)期你的字很有進(jìn)步，上課發(fā)言的次數(shù)也多了，如果課后能對(duì)學(xué)過的知識(shí)多加鞏固，改掉有時(shí)上課會(huì)開小差的毛病，你一定能讓老師和全班同學(xué)更喜歡你，你愿意這樣做嗎？老師期待你新學(xué)期里更好的表現(xiàn)！

16、你是個(gè)聲音響亮，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的男孩。你熱愛集體，愿意為班級(jí)出力，看著你賣力地帶著同學(xué)讀生字，老師打心眼里喜歡你。如果在新學(xué)期里，你能改掉自己好動(dòng)、貪玩的小毛病，你會(huì)成長(zhǎng)得更快更好，祝你成功！

17、你聰明、文靜，興趣愛好廣泛，同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤真了不起。每天每科的作業(yè)書寫工整，認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美，雖然平日你不張揚(yáng)，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無愧于“三好學(xué)生”的稱號(hào)。

18、你是個(gè)活潑，可愛的女孩。同學(xué)之間關(guān)系融洽，熱愛集體，上課經(jīng)?？吹侥闩e得高高的小手。學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但你對(duì)作業(yè)按排不太合理，希今后一定要改掉這個(gè)壞毛病，爭(zhēng)取與人同步而行。

19、沉靜穩(wěn)重是你的個(gè)性，認(rèn)真塌實(shí)是你的品格，你的負(fù)責(zé)能干，好學(xué)上進(jìn)，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實(shí)在令人折服！望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動(dòng)中展示你的風(fēng)采。

20、你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

21、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講，老師更加喜歡你。

22、你是個(gè)聰明的孩子，唱歌很好跳舞動(dòng)人，電腦鍵盤瞧得噼里啪啦。臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘，只要你不斷努力，我們就能在學(xué)校的大舞臺(tái)、未來的大舞臺(tái)上看到你瀟灑的身影，請(qǐng)讓我們?yōu)槟愫炔剩?/p>

23、你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，由于你的`努力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，希今后不要驕傲，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

24、你活潑、聰明，待人真誠(chéng)熱情。能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。你的作文，語言自然優(yōu)美，常被作為范文讀給同學(xué)們聽。平時(shí)，你關(guān)心集體，為班里作了不少貢獻(xiàn)。只是，作為一名干部，應(yīng)處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠(chéng)地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭(zhēng)取獲得更大的豐收。

25、你是個(gè)懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

26、李寧桂課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手：班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的小作文越寫越棒，字也不錯(cuò)，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂，也一定能成為老師的好幫手！

27、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動(dòng)腦，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

28、趙鑫：你的接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度。生活中能與同學(xué)友好相處，能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。每次的測(cè)驗(yàn)老師極不忍心地扣你的分，無奈粗心常會(huì)成為你后悔的主要原因。好好的對(duì)待你學(xué)習(xí)上最大的敵人粗心。相信來年你會(huì)百尺竿頭！

29、陳慧英瞧、在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然有點(diǎn)矮，甚至“舉棋不定“，但已撥動(dòng)了老師的心弦。老師高興極了！因?yàn)槟憬K于戰(zhàn)勝了過去的你。真希望你的手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些！但是，老師希望你能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的孩子。

30、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時(shí)光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！

31、想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課你總是坐得端端正正，聽得認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。你熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)、老師的喜愛。如果你能把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你會(huì)非常出色。

32、汪發(fā)盛：你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學(xué)一樣的速度，老師才不會(huì)經(jīng)常為你擔(dān)心。更重要的是，你要懂得學(xué)習(xí)是自己的事。會(huì)學(xué)習(xí)了，對(duì)你的一生會(huì)有很大的幫助。老師期待你好習(xí)慣形成的那刻！

33、活潑、好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

34、你是個(gè)文靜、肯吃苦、有責(zé)任感的女孩。你把班上的紀(jì)律管得很好，老師要謝謝！這學(xué)期你進(jìn)步很大，上課更專心了，并能及時(shí)地做好筆記。新的學(xué)期里，老師希望你多在朗讀上下功夫，改掉一字一頓的毛病，那樣你會(huì)更加的優(yōu)秀，祝你成功！

35、這一學(xué)期，你各方面都做的很好，有很大的進(jìn)步。早讀課，你總是早早的到來；勞動(dòng)課，你總是踏實(shí)打掃‘；生活上，你為自己準(zhǔn)備了厚厚的椅墊和暖暖的水杯。當(dāng)然，最讓人開心的是站在講臺(tái)上，你終于可以大聲的演講了?？傊?，這一學(xué)期，你給了我們很多的驚喜！

36、在老師心目中，你是一個(gè)活潑、可愛的男孩，見到老師、同學(xué)你總是笑臉相迎。你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍。你熱愛勞動(dòng)，樂于助人，關(guān)心集體。不過，老師覺得，你在學(xué)習(xí)上還缺少在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種拼勁。在這里，老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

37、你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。

38、葉青：你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^分的好動(dòng)，使你在學(xué)習(xí)上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎？老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，相信你來年你會(huì)變得更自覺懂事的！

39、在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確，總讓老師為你擔(dān)心。說真的，老師對(duì)你充滿信心。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的。

40、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個(gè)聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)、老師都會(huì)更加喜歡你。

41、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

42、你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

43、你是個(gè)不愛說話，性格有些倔強(qiáng)的男孩。這學(xué)期你進(jìn)步了，上課發(fā)言的次數(shù)多了，老師真替你感到高興。今后希望你再接再厲，多說多想多讀，做個(gè)開朗活潑的孩子。

44、許勝男：每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格，率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們，逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績(jī)！

45、你是個(gè)聰明，機(jī)靈的小男孩。各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁?duì)幦「蟮倪M(jìn)步。

46、梁秋婷一走上講臺(tái)，便看到一雙渴求知識(shí)的雙眸，那是你的目光在注視著我；一打開本子，便看到一行工整的字跡，那是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的寫照。不夠理想成績(jī)會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ絹碓胶玫?。你是老師心目中的乖學(xué)生，是父母眼里的好女兒。愿你這只小雛鷹能更勇敢地、自信地飛向燦爛的未來！

47、沙玲玉：在學(xué)校里，你是屬于言語不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績(jī)會(huì)不斷向你涌來！

48、你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠(chéng)地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

49、在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩，平時(shí)勞動(dòng)積極，能樂意為班級(jí)服務(wù)，對(duì)人有禮貌，思想上有上進(jìn)性，上課能認(rèn)真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你平時(shí)多下苦功夫，不懂就問，爭(zhēng)取好成績(jī)。

50、在老師心目中，你是個(gè)既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會(huì)成為出色的學(xué)生。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語11

1、你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!

2、對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!

3、你是一個(gè)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的好學(xué)生，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!

4、今天，你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，在成績(jī)面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前，你看到了自己的不足之處了嗎?

5、你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。

6、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!

7、所有愛你的人都關(guān)心著你。我為你的進(jìn)步喝彩，我為你的人生祝福。努力進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更優(yōu)秀。

8、努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長(zhǎng)是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。

9、你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。

10、老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。

11、老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。

12、你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的`勇氣，在人生的征途中，你一定能走出一條屬于自己的光輝大道。

13、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。

14、我知道，你已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!

15、誠(chéng)實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。

16、付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。

17、一學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!

18、誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活，看到你快樂快樂地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。

19、你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。相信自己!

20、今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

21、同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時(shí)的那股探究精神。所有關(guān)心你的人都在為你祝福，為你喝彩!

22、和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。因?yàn)槟隳軌蛉姘l(fā)展，所以我堅(jiān)信，你一定會(huì)擁有光輝燦爛的明天!

23、家長(zhǎng)為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福!繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛!

24、你懂得珍惜時(shí)間，因此會(huì)擁有不盡的財(cái)富;你懂得珍愛生命，也會(huì)擁有人生無限的春光!

25、活潑、開朗、熱情、大方，有愛心，你帶給了班級(jí)不少的歡樂。同學(xué)們?yōu)槟阕院?，老師為你祝福，為你喝?

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語12

1.你是一個(gè)比較聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事有條不紊，但效率太低，不能保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)。希望你能在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，回答問題聲音響亮。

2.你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

3.你明亮的大眼睛里寫滿聰慧與乖巧。每次你都能很好地寫完老師布置的作業(yè)，你真優(yōu)秀!你總能默默地完成各項(xiàng)任務(wù)，默默地關(guān)心班級(jí)，默默地關(guān)心他人，從不張揚(yáng)。做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，希望你積極進(jìn)取，更上一層樓。

4.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人。你是一個(gè)很有靈氣，很勇敢的孩子。課堂上你發(fā)言很踴躍，聲音也比較響亮，可你有時(shí)卻故意不按老師的要求去做，書寫不夠認(rèn)真，成績(jī)進(jìn)步不大。只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。

5.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的.不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

6.勞動(dòng)中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你很聰明，也很靈氣，但自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也有出現(xiàn)。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績(jī)徘徊不前。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望，你可要爭(zhēng)氣啊!

7.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎?

8.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎?你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!相信嗎?

9.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。

10.你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語13

1.尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)的小女孩，你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細(xì)小，說明你還不夠自信，其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會(huì)很棒。

2.一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫，和敢管敢抓的工作作風(fēng)，責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些，克服粗心的習(xí)慣，在同學(xué)當(dāng)中威信會(huì)更高喲!

3.你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會(huì)有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r(shí)候說話聲音小得可憐。“學(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點(diǎn)勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

4.認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”!一直以來，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯(cuò)。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

5.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn)，平時(shí)總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚(yáng)的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己，你進(jìn)步得會(huì)更快!

6.大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步.希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動(dòng)腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

7.你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見人總是一臉憨笑。只是對(duì)自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。

8.你尊敬師長(zhǎng)，頭腦聰明，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字，且持之以恒，真讓人佩服!只是太悶了，總看不見你舉起的小手。希望你上課多動(dòng)口，專心聽，在學(xué)習(xí)上再主動(dòng)些，在各方面更上一層樓!

9.“守紀(jì)”二字就是你的代名詞，無論什么時(shí)候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進(jìn)，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的.缺點(diǎn)——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。

10.在我班男生中，你是最認(rèn)真，最守紀(jì)，最像男子漢的一個(gè)!你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會(huì)更加令人欽佩!

11.每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

12.你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

13.你是一個(gè)聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級(jí)里的黑板報(bào)，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)，你的成績(jī)將會(huì)更優(yōu)秀。

14.你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。

15.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講，老師更加喜歡你。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語14

1.你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

2.一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!

3.少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

4.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的'作文，了解到你獨(dú)到的見解時(shí)，是多么喜悅，你的特長(zhǎng)真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。

5.一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績(jī)，你能做到嗎?

6.你正直重感情，你懂事求上進(jìn)，你盡責(zé)愛集體，很難想象開學(xué)初那拖拉散漫，屢屢犯錯(cuò)，常常挨批的同學(xué)是你。你已經(jīng)脫胎換骨變了一個(gè)人，行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，這都緣與你的不懈努力，一個(gè)人能通過自己的努力，取得很大的進(jìn)步，獲得同學(xué)的敬佩，老師的認(rèn)可是件很不容易的事，要持之以恒地保持進(jìn)步就更不容易了。希望你珍惜這來之不易的改變，再努力改正上課不夠靜心入神的壞習(xí)慣，相信你一定不會(huì)讓老師失望。

7.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎?

8.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī)，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚、進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

9.踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話、學(xué)無止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

10.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

素質(zhì)報(bào)告班主任評(píng)語15

1. 老師真想對(duì)你說：“你進(jìn)步了?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時(shí)地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時(shí)，你感到孤獨(dú)，什么也不會(huì)，小朋友也不愿與你一起玩。其實(shí)，不管做什么事情，只要認(rèn)真，就一定能做好。xx，相信自己，一定會(huì)成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。

2. 你是一個(gè)活潑、好動(dòng)、頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的你，好學(xué)、上進(jìn)，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯(cuò)，特別喜歡聽故事，其實(shí)，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

3. 女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個(gè)班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個(gè)大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你因?yàn)樽约翰恍⌒?，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個(gè)健健康康的好孩子!

4. 園園，優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?！肮适麓笸酢?、“曙光之星”以及你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!

5. 課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和剛開學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的寶寶!

6. 在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言;課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

7. 你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯(cuò)。同時(shí)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績(jī)!加油哦!

8. 你聰明可愛，是個(gè)非常能干的好孩子。對(duì)同伴很友好,對(duì)老師有禮貌。你很喜歡動(dòng)腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達(dá)能力、畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興!希望你進(jìn)入小學(xué)后能好好學(xué)習(xí)，以取得優(yōu)異的成績(jī)。

9. 你是個(gè)聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，你的生活習(xí)慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發(fā)言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學(xué)里有更大的進(jìn)步!

10. 你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)。能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大：動(dòng)手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發(fā)言，老師希望你到小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。

11. 雯雯，你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，

12. 特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對(duì)你刮目相看。老師堅(jiān)信，雯雯的路一定會(huì)走得更精彩!

13. 在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，鍛煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，更主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。

14. 老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠(chéng)實(shí)，對(duì)老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動(dòng)腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好。你就要上小學(xué)了，老師相信你會(huì)越來越棒的!

15. 善良、誠(chéng)實(shí)的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅(jiān)強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會(huì)帶給大家更多的驚喜。

16. 剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法?？墒呛芸?，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)—自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個(gè)小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!

17. 不知不覺，你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的`心目中，你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長(zhǎng)大一歲了，老師相信你在新的一年還會(huì)帶給我們更多的驚喜!

18. 你是一個(gè)懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，都能積極主動(dòng)地參與，獲得可喜的成績(jī)。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!

19. 虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會(huì)神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了。總之，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落，是我們班第一個(gè)獲得“曙光之星”稱號(hào)的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!

20. 你是一位聰明可愛的小朋友，你愛動(dòng)腦筋，好奇心強(qiáng)，喜歡觀察。)有時(shí)你的發(fā)言能給老師帶來意外的驚喜。你團(tuán)結(jié)同伴，樂于助人，小朋友們都很愿意和你交往。每次你總能樂意完成老師交給你的任務(wù)。作業(yè)認(rèn)真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級(jí)取得更好的成績(jī)。

21. 你是一位聰明可愛、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢，在老師的眼中你愛動(dòng)腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團(tuán)結(jié)同伴、樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，是個(gè)能干的小幫手。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。

22. 你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)做三好學(xué)生。

23. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，剪紙、做數(shù)學(xué)練習(xí)都不錯(cuò)。寫拼音你總是第一個(gè)寫好。可不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動(dòng)。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級(jí)里做事要精益求精，爭(zhēng)取好成績(jī)。

24. 你是個(gè)聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，畫畫、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯(cuò)。在慶“六一”演出中，你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

25. 老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠(chéng)實(shí)，對(duì)老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極主動(dòng)，成為全面發(fā)展的好孩子。

26. 你是個(gè)懂事、有主見、有個(gè)性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你很愛勞動(dòng)，每天我總能看見你幫值日生打掃衛(wèi)生。你較有愛心，常?？匆娔銕椭欣щy的同伴。我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。

27. 你活潑可愛，能干懂事。在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時(shí)講衛(wèi)生，吃飯、午睡習(xí)慣好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強(qiáng)。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個(gè)小演員。課堂上有時(shí)能積極舉手發(fā)言。希望你以后繼續(xù)努力，做小朋友們的好榜樣。

28. 你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，樂于幫集體做事，你積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期各方面進(jìn)步都較大：你的詩(shī)歌朗誦得很優(yōu)美，你的動(dòng)手能力增強(qiáng)了。如果上課能積極舉手發(fā)言，那就更好了。

29. 你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀(jì)律，友愛同伴。樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，多多參與發(fā)言。爭(zhēng)取好成績(jī)。

30. 在我眼里你像個(gè)男孩子，調(diào)皮可愛。我喜歡你的活潑，特別是在活動(dòng)中你能跟隨著老師的思路認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，有時(shí)踴躍舉手發(fā)言。我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，剪紙、手工都很好。我想在一年級(jí)里你一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)三好生的。

31. 你是個(gè)聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得快，回答問題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒!老師希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)三好學(xué)生。

32. 你文靜、可愛、有禮貌、守紀(jì)律。學(xué)習(xí)上比較自覺，習(xí)慣好。這學(xué)期你愛動(dòng)腦筋了，課堂上能看到你舉手發(fā)言。并且有事能和老師主動(dòng)交流，膽子比以前大，自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后在小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

33. 你是個(gè)很要好的孩子，誠(chéng)實(shí)、有禮貌、愛集體。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

34. 你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀(jì)律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細(xì)心。這學(xué)期，你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，聲音響亮，老師希望你到小學(xué)后繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

35. 你愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，繪畫興趣較濃。做事較認(rèn)真，動(dòng)手能力較強(qiáng)，老師布置的任務(wù)能按時(shí)完成。本學(xué)期對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣，特別喜歡看圖書。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽舉手發(fā)言。