第一篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

班級(jí)

姓名

成績(jī)

一、填空(每空1分，計(jì)20分)1、5÷10=10:（）=（）%=（）成

2、（）乘6的倒數(shù)等于1.13、甲數(shù)的相當(dāng)于乙數(shù)，乙數(shù)加上7.5以后與甲數(shù)相等，乙數(shù)是()

24、圓周率是（）和（）的比值，這個(gè)比值用字母（）表示。

13，（）米比15米多 米。4846、六(1)班女生人數(shù)是男生的，男生人數(shù)是女生的（）%，女生比男生少55、8噸比（）噸少（）%，女生占總?cè)藬?shù)的（）%。

7、一根繩子長(zhǎng)6米，對(duì)折再對(duì)折，每段繩長(zhǎng)是1米的（），是這根繩長(zhǎng)的（）。

18、甲數(shù)的給乙數(shù)以后，甲乙兩數(shù)相等，甲乙兩數(shù)的比是（）89、今年糧食產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%，今年糧食產(chǎn)量是去年的（）%

10、同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的比是（）。

11、冰化成水，體積減少了，水結(jié)成冰，體積增加（）.1112、一種電扇先后兩次降價(jià)，第一次降價(jià)20%，第二次降價(jià)10%，現(xiàn)在的價(jià)錢是原來(lái)的（）%。

二、判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”計(jì)5分)

1、一噸煤用去3噸，還剩下它的25%。

（）

42、六(1)班植樹(shù)95棵，全部成活，成活率是95%。（）

3、圓、長(zhǎng)方形、等邊三角形、等腰梯形都是軸對(duì)稱圖形。（）4、20克鹽溶解在100克水里，鹽占鹽水的25%。

（）

5、通過(guò)一個(gè)圓的圓心的線段，一定是這個(gè)圓的直徑。（）

三、選擇。(填正確答案的序號(hào)，計(jì)5分)

1、如果圓、正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)相等，那么面積最大的是()A、圓

B、正方形

C、長(zhǎng)方形

2、稻谷的出米率大約是………………………………………..（）。

A、100%

B、70%

C、30%

3、一臺(tái)榨油機(jī) 小時(shí)榨油 噸，平均每小時(shí)榨油多少噸？列式正確的是…………………………………………………………………..（）。

A、÷

B、÷

C、×

4、大圓和小圓的半徑比是3：2，那么小圓和大圓的面積比是（）A、2：3

B、3：2

C、9：3

D、4：9

5、一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是4：3：2，這個(gè)三角形是（）。

A、等腰三角形

B、直角三角形

C、銳角三角形

四、計(jì)算。（32分）

1、直接寫(xiě)得數(shù)。(4分)1153443÷=

×=

÷= 25×= 3461053

5312÷=

1÷75%=

1%÷10%=

42%-0.42= 82、化簡(jiǎn)比。(2分)

5小時(shí)：50分=

3、求比值。(2分)

2.8噸：400千克=

4、脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算，9分)721353245÷13-× ÷[9×（-）] 36×（+-）55132643965、解方程(9分)。

6、文字題。(6分)(1)120的20%比某數(shù)的 15%少24，求某數(shù)？

(2)15個(gè)

五、操作題。（共6分）。

1.圖中 長(zhǎng)方形表示“1”，先畫(huà)陰影表示它的223，再畫(huà)陰影表示×。334234 與4的和除，商是多少？ 549 2.在下面方格紙中，畫(huà)一個(gè)面積是18平方厘米的長(zhǎng)方形，再把所畫(huà)的長(zhǎng)方形按12分成兩個(gè)長(zhǎng)方形。（小方格邊長(zhǎng)1厘米）。

六、應(yīng)用題。(8+4+5+5+5+5=32分)

1、只列式不計(jì)算(1)一桶油用去3，還剩5千克，這桶油原來(lái)重多少千克？__________ 4(2)一項(xiàng)工作，甲3小時(shí)完成，完成這項(xiàng)工作甲還要幾小時(shí)？________(3)某教學(xué)樓實(shí)際投資85萬(wàn)元，超過(guò)計(jì)劃3萬(wàn)元，超過(guò)計(jì)劃百分之幾？________(4)某天某班48人到校，2人缺席，這一天的出勤率是多少？________

2、一種藥水是藥粉和水按照1：80的比配制成的?，F(xiàn)有15千克藥粉，可配制藥水多少千克？

3、如右圖，把6個(gè)如右圖所示的餅干盒裝入這個(gè)紙箱，能裝下嗎？

4、一件商品，降價(jià)20%后售價(jià)是320元，這件商品原價(jià)是多少元？

5、六(1)班2002年1月1日在銀行存了活期儲(chǔ)蓄500元，如果年利率是0.99%，存滿半年時(shí)，本金和稅后利息共是多少元？

6、一本書(shū)，看了幾天后還剩160頁(yè)沒(méi)看，剩下的頁(yè)數(shù)比這本書(shū)的 這本書(shū)一共多少頁(yè)？

9少20頁(yè)。10

第二篇：小學(xué) 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。(24分)1、0.25的倒數(shù)是()，最小質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是()，7 /3的倒數(shù)是()。

2、“春水春池滿，春時(shí)春草生。春人飲春酒，春鳥(niǎo)弄春色?！痹?shī)中“春”字出現(xiàn)的次數(shù)占全詩(shī)總字?jǐn)?shù)的()%。3、12：16 的最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。

4、: 20= 6 =()：10 =()%=24÷()=()(小數(shù))

5、你在教室第()行，第()列，用數(shù)對(duì)表示你的位置是(，)。

6、在0.523、6/11、53%、0.5 這四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。

7、小明的存錢罐里有5角和1角的硬幣共18枚，一共有5元。則5角的硬幣有()枚，1角的硬幣有()枚。

8、下面是我校六年級(jí)學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)圖。

(1)視力正常的有76人，近視的有()人，假性近視的有()人。(2)假性近視的同學(xué)比視力正常的同學(xué)少()人。(3)視力正常的同學(xué)與視力非正常的人數(shù)比是()。

9、我國(guó)規(guī)定，如果個(gè)人月收入在2000元以上，超過(guò)2000元的部分就要按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅。小紅的媽媽月收入2360元，她每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅()元。

10、數(shù)學(xué)課上，小蘭剪了一個(gè)面積是9.42平方厘米的圓形紙片,你能猜出她至少要準(zhǔn)備()平方厘米的正方形紙片。

二、火眼金睛辨真?zhèn)巍?5分)1、15÷(5+1/5)=15÷5+15÷1/5=3+75=78。()

2、一噸煤用去1/4后，又運(yùn)來(lái)1/4，現(xiàn)在的煤還是1噸。()

3、兩個(gè)半徑相等的圓，它們的形狀和大小都相等。()

4、小華體重的3/4與小明體重相等，小華比小明重。()

5、右面兩幅圖都是軸對(duì)稱圖形。()

三、快樂(lè)A、B、C。(5分)

1、一件商品原價(jià)200元，漲價(jià)15%后在降價(jià)15%，現(xiàn)價(jià)()原價(jià)。A、高于

B、低于 C、等于 D、無(wú)法比較

2、爺爺把一根鐵絲剪成兩段，第一段長(zhǎng)0.2米，第二段占全長(zhǎng)的1/5，則()A、第一段長(zhǎng) B、第二段長(zhǎng) C、兩段一樣長(zhǎng) D、無(wú)法判斷

3、一杯鹽水，鹽占鹽水的3/20，則鹽和水的比是()A、3：17 B、17：3 C、3：20 D、20：3

4、一個(gè)圓形花壇的半徑是3米，在花壇一周鋪一條寬1米的碎石小路，小路的面積是()平方米。

A、28.26 B、50.24 C、15.7 D、21.98

5、去年每千克汽油的價(jià)格為5.5元，今年與去年同期相比，汽油價(jià)格的漲幅達(dá)到了10%。你對(duì)“漲幅”一詞的理解是()。

A、今年售價(jià)是去年的百分之幾 B、去年售價(jià)是今年的百分之幾 C、今年售價(jià)比去年多百分之幾 D、去年售價(jià)比今年少百分之幾

四、輕松演練

1、口算下面各題。(4分)5÷8 =

3×15= 5÷16 = 3+3÷7= 15×15= 10÷10% = 28×75% =

2×8×3 =

2、請(qǐng)你解方程。(6分)5X-3× = + X=

3、用你喜歡的方法做。(12分)× ×)÷ ]

4、列式計(jì)算。(8分)(1)加上 除以 的商，所得和乘，(2)一個(gè)數(shù)的20% 加上 和是2，積是多少? 求這個(gè)數(shù)。(用方程做)

五、實(shí)踐天地。

1、在圖中的正方形內(nèi)，用陰影表示出12.5%的部分。(2分)

2、把一個(gè)圓轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)多4厘米。(1)請(qǐng)?jiān)囍堰@個(gè)圓畫(huà)出來(lái)。(3分)(2)請(qǐng)計(jì)算出這個(gè)圓的面積。(3分)

六、數(shù)學(xué)與生活。(28分)（1、2小題各4分，其余每題5分)

1、全班50本作業(yè)都交了，可老師說(shuō)有2本作業(yè)做錯(cuò)了。你知道這次作業(yè)的正確率嗎?

2、某方便面的廣告語(yǔ)這樣說(shuō)：“贈(zèng)量25%，加量不加價(jià)?！币淮奖忝娆F(xiàn)在的重量是120克，你知道贈(zèng)量前是多少克嗎?

3、小明和小剛坐出租車回家。當(dāng)行到全程的 時(shí)，小明下了車;小剛到終點(diǎn)才下車。他們兩人共支付車費(fèi)25元。你認(rèn)為小明和小剛兩人怎樣付款最合理?請(qǐng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。

4、為了飲水衛(wèi)生，學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)專用水杯。每個(gè)水杯標(biāo)價(jià)2元，你認(rèn)為到哪家商店買便宜?每個(gè)水杯便宜多少元?

5、你能根據(jù)下面這張存單，幫趙大爺算算到期時(shí)，他得到本金及稅后利息共多少元嗎? 中國(guó)信合鄭州農(nóng)信()存款憑條

科目(貸)2003 年 12 月 10 日 憑證號(hào)：

儲(chǔ)種：活期口定期√零整口定活口通知口存本口教育口一卡通口其他—— 客戶

填寫(xiě) 戶名：趙大明 金

期限：5年 額 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 元 角 分 備 注 2 5 0 0 0 0 存入金額：貳仟伍佰元整

信用社填寫(xiě) 戶名：趙大明 期 限：5年 利 率：2.28% 卡本帳號(hào)：3128643 余 額： 網(wǎng)點(diǎn)號(hào)：流水號(hào)：

存入日：2003年12月10日 到期日：2008年12月10日 操作員：01 6、101路公交車到炎黃廣場(chǎng)時(shí)，有 的乘客下車，又有14人上車，這時(shí)車上的乘客比原來(lái)多30%。原來(lái)車上有乘客多少人? 做完了，你真了不起!是不是再認(rèn)真檢查一遍。

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。(24分)1、4 1/2 3/72、25%

3、3:4 3/

44、20 6 60 40 0.6 6、6/11 0.57、8 108、(1)60人，64 人。(2)12 人。(3)19:31 9、18 元。

10、28.26平方厘米。

二、火眼金睛辨真?zhèn)巍！痢痢獭獭?/p>

三、快樂(lè)A、B、C。B B A D C

四、輕松演練

2、請(qǐng)你解方程。X=7/10 X=1/5

3、用你喜歡的方法做。1/14 12.5 4/3 4

4、列式計(jì)算。(6分)1/4 6

六、數(shù)學(xué)與生活。

1、(50-2)÷50×100%=96% 2、120÷(1+25%)=96(克)3、2+3=5 25×2/5=10 25×3/5=15 方法不唯一。

4、到丙店。方法不唯一。5、2500×2.28%×5×(1-5%)=270.75 6、14÷(2/5+30%)=20人

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

1填空題。（15分）

1、（）噸是30噸的1/3，50米比40米多（）%。（）的20%是250。

2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，今天六（1）班學(xué)生的出勤率是（）。

3、（）∶8＝（）/4＝0.75＝15∶（）

4、小紅15小時(shí)行38千米，她每小時(shí)行（）千米，行1千米要用（）小時(shí)。

5、用一根長(zhǎng)12.56米的繩子圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的直徑是（），面積是（）。

6、把3.5%化成分?jǐn)?shù)是（），把3/8化成百分?jǐn)?shù)是（）。

7、一箱橘子3/4賣出，正好是12千克，這箱橘子重（）千克。

2判斷題。（5分）

（1）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都增加或減少相同的數(shù)，比值不變。（）

（2）如果大圓和小圓的半徑比是5:1，面積和周長(zhǎng)的比都是25:1（）

（3）生產(chǎn)105個(gè)零件，全部合格，合格率是100％。（）

（4）甲數(shù)比乙數(shù)多1/4，甲數(shù)與乙數(shù)的比是1:4。（）

（5）今年小麥喜獲豐收，總產(chǎn)量比去年增加10％萬(wàn)噸。（）

3選擇題。（8分）

1、把7.9%的百分號(hào)去掉，這個(gè)數(shù)與原數(shù)相比（）

A、大小不變 B、擴(kuò)大到原來(lái)的100倍 C、縮小到原來(lái)的1/1002、王紅的體重比李云的體重重2/3，那么王紅的體重是李云的（）

A、5/3 B、2/5 C、3/

53、把25克鹽放入100克水中，鹽和鹽水的比是（）

A、1:5 B、1:4 C、4:

14、一臺(tái)電視機(jī)先漲價(jià)10%，再降價(jià)10%，這臺(tái)電視機(jī)現(xiàn)在的售價(jià)與原價(jià)相比（）

A、提高了 B、降低了 C、不變

4計(jì)算題。（34分）

1、直接寫(xiě)出得數(shù)（10分）

2、解方程(12分)

3、下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算（12分）

5求圖中涂色部分的面積。（8分）

單位：cm

6解決問(wèn)題。（30分）

1、王莊煤礦去年產(chǎn)煤250萬(wàn)噸，今年比去年增產(chǎn)25萬(wàn)噸。增產(chǎn)百分之幾？

2、用電腦打一份稿件，甲單獨(dú)打需8小時(shí)，乙單獨(dú)打需10小時(shí)，現(xiàn)在甲乙兩人合作，幾小時(shí)完成這份稿件的 ？

3、、紅光肥皂廠12月份已經(jīng)生產(chǎn)肥皂45000箱，還有25 沒(méi)有生產(chǎn)。12月份計(jì)劃生產(chǎn)肥皂多少箱？

4、修路隊(duì)計(jì)劃修一條長(zhǎng)1200米的路。第一周修了全長(zhǎng)的15%，第二周修了全長(zhǎng)的13。第一周比第二周少修多少米？

5、張伯伯要為水稻配制一種藥水，藥液和水質(zhì)量比是1:500，現(xiàn)在有藥液1.2kg，能配制成多少千克藥水？

6、六（1）班共有40人，下面是他們一些最喜歡的飲料的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)問(wèn)每種飲料各有多少人喜歡？

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析

梅水小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析

一、班級(jí)分析

本班學(xué)生共45人，數(shù)學(xué)非常薄弱的有10人左右，在及格邊緣的也有4人，優(yōu)等生比較少，數(shù)學(xué)全班最高分只有95分。

本次參考人數(shù)45人，優(yōu)秀人數(shù)（）人，優(yōu)秀率（），平均分（），及格率（），及格人數(shù)（）。

二、學(xué)生卷面分析

本次六年數(shù)學(xué)期末試卷，分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題等六部分，通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)本套試題具有三個(gè)特點(diǎn)：

1、在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

2、注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

3、注意了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。

現(xiàn)結(jié)合六（1）班的具體情況進(jìn)行質(zhì)量分析如下：

（一）、填空

本題大部分學(xué)生都答得很好，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的題目是（）題，多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行正確的計(jì)算，但是都沒(méi)有完整地寫(xiě)出單位名稱，出錯(cuò)的主要原因：一是教材安排的課內(nèi)練習(xí)都是填表格形式的，直接填結(jié)果，淡化了單位名稱的書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

（二）、判斷

這道題的正確率高，部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有很好審題出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（三）、選擇

本題錯(cuò)誤率較低，少數(shù)學(xué)生因缺乏推理能力而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。

（四）、計(jì)算

直接寫(xiě)得數(shù)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)的學(xué)生都是忽略了計(jì)算順序，急于求成造成錯(cuò)誤。本題中大部分的題正確率很高，少數(shù)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，主要原因：一是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，二是忽略了題目要求，應(yīng)按正常順序計(jì)算的，還進(jìn)行簡(jiǎn)算，導(dǎo)致整題覆沒(méi)。

（五）動(dòng)手操作

這題完成的不理想，學(xué)生不能準(zhǔn)確畫(huà)圖、失分比較多。求陰影部分面積問(wèn)題完成較好。

（六）、解決問(wèn)題

1、問(wèn)題解決是數(shù)學(xué)測(cè)試的重頭戲。本張?jiān)嚲砗w了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、比的應(yīng)用、利息計(jì)算、圓周長(zhǎng)的計(jì)算。

2、答題情況：一是對(duì)利息計(jì)算方面解決問(wèn)題的答題情況較好，都能正確運(yùn)用公式，但一些同學(xué)計(jì)算不認(rèn)真；二對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題學(xué)生掌握還是不夠好，但也

有多樣方法，其中的數(shù)量關(guān)系掌握不透徹，沒(méi)能找到正確的數(shù)量關(guān)系。三是對(duì)按

比例分配計(jì)算能力掌握較好。

3、失分原因：一是不能正確找到其中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行合理分析，尤其是

百分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題；二圓周長(zhǎng)的理解不到位。三是缺乏作圖、線段圖能力。

4、今后教學(xué)：一是加強(qiáng)數(shù)量分析的理解，幫助學(xué)生正確找到習(xí)題中的數(shù)量

關(guān)系，最大可能讓學(xué)生自主畫(huà)出線段圖，幫助分析，尋求解決問(wèn)題的方法；二是注重圓周長(zhǎng)和面積的理解，正確計(jì)算；三是概念的落實(shí)。

總之，卷面基本上反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)出了優(yōu)、良、及格、待及格

四個(gè)層次學(xué)生的綜合能力，說(shuō)明試卷出得比較客觀、合理。通過(guò)試卷分析，我們

也看到了自己教學(xué)工作中的成功與不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。首先，在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，要拓寬學(xué)生的知識(shí)面；其次，要注重學(xué)生雙向思維及多向

思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性；第三，要注意知識(shí)間的聯(lián)系與

區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生舉一反

三、聞一知十的能力，使學(xué)生做到活學(xué)、活用。

三、今后教學(xué)建議：

1、抓兩頭并進(jìn)，促中間層發(fā)展。學(xué)困生已成為本班的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一時(shí)也難

以改變。只能在新知教學(xué)時(shí)讓這部分學(xué)生切實(shí)掌握好一些簡(jiǎn)單知識(shí)，掌握基本的計(jì)算技能和方法。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，今后要融入拓展性習(xí)題，著重培養(yǎng)學(xué)生解

決問(wèn)題的靈敏度，當(dāng)然首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)的系統(tǒng)性，幫

助建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)體系。中等生和學(xué)困生只能靠耐心，多伸援助之手，利用課后輔

導(dǎo)時(shí)間，詳細(xì)講解要點(diǎn)，幫助他們掌握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這樣才不至于他們掉

進(jìn)學(xué)困生的隊(duì)伍，使他們穩(wěn)定在七八十分左右。

2、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程演繹。在備課時(shí)，我們要形成整體觀，在課堂教學(xué)

中培養(yǎng)學(xué)生的全面系統(tǒng)知識(shí)體系，落實(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮知識(shí)的作用，開(kāi)展

思維訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷知識(shí)的習(xí)得過(guò)程。讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)

體系，建構(gòu)系統(tǒng)知識(shí)。如圓面積的推導(dǎo)過(guò)程，我們只注重面積的推導(dǎo)，而沒(méi)有去

挖掘周長(zhǎng)的計(jì)算也是一種很好的教學(xué)?？梢?jiàn)，備課缺乏系統(tǒng)觀，要充分挖掘數(shù)學(xué)

知識(shí)演繹過(guò)程的思維價(jià)值，進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)一定要讓學(xué)生切實(shí)掌握，尤其是學(xué)困生，教學(xué)不能浮在知識(shí)表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。

4、教學(xué)要有深度。從本次檢測(cè)來(lái)看，平時(shí)的教學(xué)基本在知識(shí)點(diǎn)上螺旋進(jìn)行，而沒(méi)有讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生建構(gòu)解題模型，切實(shí)掌握好策略和方法。

5、教學(xué)更講究學(xué)習(xí)方法和策略。遇到不同類型的習(xí)題，讓學(xué)生找到更合適的解決方法和策略來(lái)提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析

2012-2013小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析

金冢子小學(xué)李英

本次六年數(shù)學(xué)期末試卷，分為口算、填空、判斷、選擇、計(jì)算、過(guò)程與方法、解決問(wèn)題七部分，通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)本套試題具有三個(gè)特點(diǎn)：

1、在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

2、注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

3、注意了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。

結(jié)合我班和監(jiān)考班級(jí)情況進(jìn)行質(zhì)量分析如下：

本次期末測(cè)試綜合起來(lái)看，基本運(yùn)算、基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握得很好，學(xué)得比較扎實(shí)，同時(shí)，計(jì)算不準(zhǔn)確。

學(xué)生卷面分析

一、口算

本部分試題難易程度很適合，沒(méi)有較難題目，班級(jí)中學(xué)生都能填上，對(duì)于提高計(jì)算能力來(lái)說(shuō)這是本套試題的預(yù)熱。但對(duì)于部分學(xué)生錯(cuò)誤較多，錯(cuò)的學(xué)生都是忽略了計(jì)算順序，急于求成造成錯(cuò)誤。

二、填空

本題大部分學(xué)生都答得很好，從監(jiān)考班級(jí)答題情況看出出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的題目是（4）題，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有找對(duì)單位1，出錯(cuò)的主要原因：一是教材安排的課內(nèi)練習(xí)都是列式計(jì)算，淡化了學(xué)生分析題目的意識(shí)；二是試題中沒(méi)有特別明確的提示誰(shuí)比誰(shuí)減少了，導(dǎo)致沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生找不出單位1。

三、判斷

這道題的體量很少，但涵蓋面比較廣。

四、選擇

本題錯(cuò)誤率較低，少數(shù)學(xué)生因缺乏推理能力而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。

五、計(jì)算

本題中大部分的題正確率很高，少數(shù)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，主要原因：一是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，二是忽略了題目要求，應(yīng)按正常順序計(jì)算的，還進(jìn)行簡(jiǎn)算，導(dǎo)致整題覆沒(méi)。

六、過(guò)程與方法

本題考察了所有關(guān)于幾何部分的內(nèi)容，只是對(duì)于組織語(yǔ)言這一部分來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生都寫(xiě)得不夠完整和精煉，像4題可以改成一個(gè)計(jì)算形式的題目會(huì)更好一些。

七、解決問(wèn)題

本題題量難易適中，適合大部分學(xué)生。

總之，卷面基本上反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)出了優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次學(xué)生的綜合能力，說(shuō)明試卷出得比較客觀、合理。通過(guò)試卷分析，我們也看到了自己教學(xué)工作中的成功與不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。首先，在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，要拓寬學(xué)生的知識(shí)面；其次，要注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性；第三，要注意知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生舉一反

三、聞一知十的能力，使學(xué)生做到活學(xué)、活用。