第一篇：六年級語文期末試卷

2017—2018學年第一學期

小學六年級語文半期考試卷

（一）（完卷時間：100分鐘）

第一部分：基礎知識積累和運用（30分）

一、看拼音寫詞語(5分)

kuí

wú

ēn cì

qī

liáng

dǒu qiào

kū

ji?

二、判斷題。對的打“√”，錯的打“×”（3分)1.《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。（）

2.《這片土地是神圣的》一文是美國酋長西雅圖的演講稿。

（）

3.“吟誦、抱歉、姿源、眷戀、寵然大物”這些詞語的書寫都正確。

（）

三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。（10分）

1.下列語語中，注音完全正確的一組是（）

A.唱和(ha)

血（xua）液

B.剛勁(jìn)

運載（zài）

C.窈（yáo）窕

雌（cí）花

D.哈（hǎ）達

纖（qiān）夫

2.下列詞語中有錯別字的一組是（）A．抱怨

龐然大物

囫圇吞棗

惹人嘰笑 B．憂慮

可見一斑

風燭殘年

不約而同

C．烘烤

懸崖峭壁

寢不安席

波濤起伏 D．泥漿

津津樂道

忐忑不安

紛至沓來

3.下面句子中沒有語病的一組是（）A．爺爺經(jīng)常鼓舞我做一個全面發(fā)展的好學生。

B．閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。C．解放戰(zhàn)爭時候，李爺爺就參加了革命工作。D．我不得不承認我確實是做錯了。

4.“醍”的意思最可能與下列（）有關。A．酉

B．酒

C．提

D．是

5．下面句子中沒有正確使用修辭手法的是

（）A.這么好的太陽，花兒也想享受。

B.花葉上的水滴，在陽光的映照下，好像是晶瑩的珍珠在閃閃發(fā)光。

C.沒有綠葉的襯托，鮮花怎么會這么美麗？

D.老虎張開大口，好像一下子把山羊吞進肚里似的。6.下面選項的詞語完全正確的一組是（）改正

改進

改善

改變

（1）工廠通過（）技術，產(chǎn)量大大提高了。（2）在老師和同學的幫助下，我（）了很多缺點。（3）改革開放后，農(nóng)民的生活有了很大的（）。

（4）經(jīng)過大家的共同努力，我們家鄉(xiāng)的面貌有了很大的（）。

A．改進

改正

改善

改變

B．改正

改進

改善

改變

C．改進

改變

改善

改正

D．改正

改變

改善

改進

7.讀句子，選擇答案。

周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）

A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。

B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。

D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

8.將下列句子插入語段中的哪個位置恰當？（）使用鋼筆時，筆尖要下面觸及紙張，用力不要過猛。

①鋼筆，是我們學生重要書寫工具。②它小巧玲瓏，式樣美觀，使用方便，所以深受大家歡迎。③鋼筆用完后，要立即套好筆帽，以免碰壞筆尖。

A.①之前。B．①-②之間。C.②-③之間。D.③之后

9.音樂是人類精神的家園。一首好歌，可以_______你的心田；一曲美妙的古箏讓你感到___________，一陣清亮的笛音讓你在困惑時心中___________。朋友，不要彷徨等待，趕快___________，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧?。ǎ僮虧?/p>

②心曠神怡

③振翅高飛

④豁然開朗 A.①④②③

B.③④①②

C.①②④③

D.②③①④

10.下面詩句是《贈別二首》中的是（）

A.林暗草驚風，將軍夜引弓。

B.生當作人杰，死亦為鬼雄。

C.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

D.蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

四、把下列的詩句、名言警句及課文內(nèi)容補充完整（每格1分，共10分）

1.“每逢佳節(jié)倍思親?！鄙碓谕獾氐奈衣牭郊亦l(xiāng)熟悉的民歌，我的思鄉(xiāng)之情更濃了。這正如李白所說：________________________________。

2．小梅每天都會給很多人許下很多承諾，但每次又都失信。我要用《老子》中的“_____________________________________”來勸說他。

3.曾被溫家寶總理稱為國寶級的國學大師季羨林先生在本冊為我們奉獻了《

》一文，告訴我們既要愛自已的生身母親，更要愛_________ ___________。鄧小平曾說：“ ________________________________________”。

4.花草無語中，人有意?；ú菡凵涑鋈说木聍攘?。（選擇合適的詩句）

①小草里有白居易的頑強精神：_________________________。②落花里

有

龔

自

珍的奉

獻

精

神

：____________________________。

5.道可道，名可名，非常名。無，__________________，有，__________________。

6.我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層，頭發(fā)長成樹冠，_________________，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

五、按要求寫標語。（2分）

如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)日長假，自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，享受“農(nóng)家樂”。但各種破壞農(nóng)村環(huán)境的行為也不斷出現(xiàn)。為保護農(nóng)村環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設計一條宣傳標語。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

第二部分：閱讀理解（30分）認真閱讀短文，回答問題

（一）食品添加劑（13分）

俗話說：“民以食為天”。近年來，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？

食品添加劑是批經(jīng)國家批準的，因防腐保鮮，提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質。我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質改良劑、增味劑、營養(yǎng)強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業(yè)化生產(chǎn)后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑?？梢哉f，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質。

食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細菌總數(shù)不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0—4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細菌總數(shù)也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質期。

食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。

現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具在防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑，從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能等。現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標準就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。美國要求就更嚴格了，如苯甲酸鈉就只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%-0.2%范圍內(nèi)。

必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。

（選自《科學畫報》有刪改）鏈接材料：

某食品配料表

原料 比例 添加劑 比例 小麥粉 83% 山梨酸鉀 0.8% 雞蛋 10% 蛋白精 0.2% 白砂糖 6% 腐乳紅曲 0.1% 1.下列對“食品添加劑”的理解，不符合文本意思的是（）（2分）A．“食品添加劑”是必須經(jīng)國家批準的。

B．“食品添加劑”都具有防腐保鮮的功能。

C.“食品添加劑”可以提高食品加工工藝。

D.“食品添加劑”是化學合成物或天然物質。

2.“我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》將其分為防腐劑”中“其”是指（）。(2分)A． 食品添加劑。B．化學合成物。C.天然物質。D.防腐劑。3.選文中畫“___”句子運用的說明方法有（）。（2分）

A．列數(shù)字

打比方 舉例子

B．列數(shù)字 作比較 舉例子

C.打比方

分類別 舉例子

D.作比較 分類別 列數(shù)字

4.以下關于“食品添加劑”功能的敘述，不符合文本意思的是（）（2分）

A．食品添加劑對食品的防腐保鮮效果明顯。

B．食品添加劑可以改善食品的外觀和口味。

C.食品添加劑還具有防病抗病的功能。

D.食品添加劑影響現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

5.閱讀“鏈接材料”，借助文中的相關知識，判定這一食品能否安全食用？并說明理由。（至少兩點）（2分）

______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6.有人覺得第一自然段放在本文的開頭有些啰唆，建議刪除。你同意嗎？請說明理由。（3分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2017—2018學年第一學期

小學六年級語文半期考試卷（續(xù)一）

（二）太 陽（17分）

①太陽在天上走的時候，常常背著一縷白云。

②我小的時候，阿媽也常常馱著我燒飯；下地，就把我摁在她的背上，像吊著一扇石磨，不歇地背半天。

③聽阿媽說，我小時候個兒小小的，卻像山上揀來的石頭一樣重重的，鐵邦邦的。我十分好動，不是把手攥成小拳頭，放進嘴里嗚嗚地唱，噴出口水，就是愛擺腿，那兩根小小竹筒一樣的小腿，一搖一晃地蹬著踢著，我阿姐背不動我，常常被 我 搖動晃倒。有一天，阿媽栽秧去了，阿姐背著我，就在田棚外的坡上逮螞蚱，不小心從山坡上滾了下來，轱轆轆地滾進水田里。山上的人發(fā)現(xiàn)及時，才把我們救了起來。從此以后，阿媽不讓阿姐背我，阿媽像一匹馬，把我捆一她的背上，馱著我做屋里屋外的各種活計。④太陽撐到山背上，阿媽就下地了。⑤山路細細的，像細竹條兒一般。

⑥阿媽用一條黑幽幽的粗布被單，把我掛在她的干癟的胸脯上。背上卻背著一只竹簍。她一邊走，一邊用一根筷子做成的帶鉤子的木棍搓棉線，一邊搓棉線 一邊同路上的熟人搭話。⑦山路細細的，像細竹條兒一般。

⑧我從來不哭。我把手握成木棰似的小拳頭，放進嘴里，嗚嗚地唱個不停。阿媽不禁止我唱，她靜靜地走山路，靜靜地搓線。山路長，沒有阿媽搓出的棉線長。⑨太陽下山時，阿媽回家了。⑩山路細細的，像細竹條兒一般。

⑾那只竹簍冒了尖兒，裝滿了豬草葉。她背上有了重量，不得不彎著腰爬坡。所以，她把我也放到了豬草葉尖頂上。阿媽頭上是豬草葉，豬草葉上馱著我，我的頭上是太陽。

⑿今天，我長高了，阿媽卻變矮了：身體佝僂著，走路也一步一步，數(shù)著走一樣。許多個夜晚，我細細地琢磨著一個道理：那時小的，長大了；那時大的，變小了，這是什么原因呢？晚上，我看到山里的太陽，明白了這個簡單又不簡單的道理。⒀待到秋天，山地上的莊稼都成熟了。山飽滿了，山谷也飽滿了。那一輪太陽，也被沉甸甸的果實壓彎了頭，低低的，緩緩地，從秋天山谷的溝壑之間走過去。山高了，太陽變小了。

⒁山里的太陽，就是這樣辛苦。但如果沒有太陽的辛勤哺育，難道會有這樣飽滿的山地嗎？ 1.太陽在天上走的時候，常常背著（）（2分）A．“我”

B．阿姐

C 豬草

D.白云

2.阿媽不讓阿姐背我的原因是（）（2分）

A．阿姐會背著我，在田棚外的坡上逮螞蚱玩兒。

B．我十分好動，不是把手攥成小拳頭，放進嘴里嗚嗚地唱，噴出口水，C.我阿姐背不動我，常常被我搖動晃倒。

D.阿媽像一匹馬，更有力氣。

3.“山路細細的，像細竹條兒一般，”這句話在文中反復出現(xiàn)了三次，作用是（）（2分）

A．表現(xiàn)山村的小路非常悠遠、寧靜。

B．說明母親背著“我”，不知道走了多少山路，非常辛苦。“我”的童年就是在母親的背上度過的。

C.說明母親很愛走山路。

D.說明作者走的山路非常多。

4.文中 的第⑥-⑧-⑾段分別寫了三件事情，它們是（）（2分）

A．阿媽馺關我燒飯；阿媽不讓阿姐背我的原因；阿媽常常背著我一邊搓線一邊搭話。

B．阿媽不讓阿姐背我的原因；阿媽常常背著我一邊搓線一邊搭話；我琢磨一個道理。

C.阿媽常常背著我一邊搓線一邊搭話；我琢磨一個道理；背豬草時，阿媽把我放到了豬草葉尖頂上。

D.阿媽常常背著我一邊搓線一邊搭話；我在阿媽背上唱歌時她就靜靜地搓線；背豬草時，阿媽把我放到了豬草葉尖頂上。

5.“許多個夜晚，我細細地琢磨著一個道理：那時小的，長大了；那時大的，變小了，這是什么原因呢？晚上，我看到山里的太陽，明白了這個簡單又不簡單的道理?！?/p>

（1）請用“

”畫出“那時小的，長大了；那時大的，變小了”的原因。（2分）

（2）為什么作者說這個道理“簡單”又“不簡單”？（2分）______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6.短文的題目非常有意思，用的是“太陽”，而不是“母親”，作者為什么用這個題目？請你說說理由。（2分）

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

7.本文語句優(yōu)美，富有詩意。特別是“山路細細的，像細竹條兒一般”出現(xiàn)了三次，每一次出現(xiàn)都引出了新的內(nèi)容。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫一段。（3分）山路細細的，像細竹條兒一般。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2017—2018學年第一學期

小學六年級語文半期考試卷

（二）第三部分：作文（40分）

1.（情境材料）創(chuàng)建全國文明城市，樹立的是形象，改善的是環(huán)境，提高的是素質。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，作為學生，你覺得我們該如何創(chuàng)建一個文明的校園呢？請你寫一份建議書給校長，為創(chuàng)建文明校園出一份力。（5分）

2.根據(jù)下面的提示寫一篇作文。（35分）題目：那一次，我__________________ 提示與要求：

①先把題目補充完整，橫線上可以填寫“笑了”“哭了”“沉默了”；也可以填寫“長大了”“成功了”“真錯了 ”??

②圍繞題目寫，做到內(nèi)容具體，語句通順，表達自已的真情實感。

第二篇：六年級語文期末試卷

六年級語文期末試卷

一、積累與運用

1、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。（5分）

jiāo ——（）帶觸（）yì——（）力（）制（）立

kān ——（）測（）稱yù——猶（）富（）憂（）

2、將詞語補充完整，并在橫線上解釋畫線的字。(5分)

（）飄（）舞（）禮（）拜（）（）心血（）（）而出

林（）草（）（）心（）修（）（）淚下（）（）古今

3、句式練習。(9分)

(1)、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。（縮句）

（）

(2)、一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了?。ǚ抡站涫綄懸慌疟染洌?/p>

（）

(3)、用上“無論…如果…還是”關聯(lián)詞使句子更完整。

我們工作有多忙時間排得有多緊合理安排好可以把每件事做得井井有條的。

（）

(4)、根據(jù)不同的讀音用“照應”說一句話。

①zhào yìng（）

②zhào ying（）

(5)、根據(jù)“剪紙”不同的意思說一句話。

①表示剪圖的過程。（）②表示剪出來的圖案。（）

(6)、修改病句。

①姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

②公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。

4、綜合判斷(4分)

（1）、課本中說《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。（）

（2）、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。（）

（3）、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆……”句子中第一個“隆”是腰鼓發(fā)出的聲音，第二個“隆”是回音，所以這兩個字讀音是“l(fā)óng lóng”（）

（4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過程。（）

二、理解與訓練。（19分）

1、《一本男孩必讀的書》作者是（）（。這本書名叫《》屬于歷險小說。我喜歡用（）、（）、（）等成語贊美主人公魯濱遜。因為從他身上我學到了（）、（）等男孩健康成長必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間___________________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……

2、《牛郎織女》一文塑造了（）、（）的牛郎，（）、（）與（）的織女（填成語）?！杜＠煽椗贰ⅲǎ?、（）、和（），被稱為我國四大民間故事。

3、《姥姥的剪紙》一文主要寫姥姥（）、剪紙技藝（），圍繞 “（）” 和老牛兔子的剪紙展開了“我”與姥姥間動情的故事，表現(xiàn)了我對姥姥的（）之情。

4、那些小丘的線條是那么完美，就像用（），不用（）的中國畫那樣，到處（），（）。這種境界，既（），又（），既（），又（）。

《草原》

5、《青海高原一株柳》中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅是寫（），也在寫（），這句話給我們的啟示是：（）。

6、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著秋天”這首詩中“（）”字最為傳神，把秋天寫活了，把風景寫動了。請你再舉一課內(nèi)外學到的句子或詩句。如“（）”中“（）”字或詞最值得品味，因為（）

一、基礎知識

1、看拼音，寫詞語。

Jiàn shǎngtáoyěyùzhàoàomìsǒng lì

（）（）()()()

Xiáng 翱（）（）細安（）吉（）（）服

2、用“√”選擇帶點字的正確讀音。

淋漓（línglín）戛然（jiágá）選擇（zézhé）小屯（dúntún）

佇立（zhùchù）深邃（shuì suì）上癮(yǐn yǐng)別墅（shùyě）

3、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測測自己。把下面的成語補充完整，再寫出四個來自歷史故事的成語，你能行的！

狂風怒（）再接再（）（）轉反側相（）相成興國安（）排山（）海應接不（）九（）云外

4、仿照例子，先用所給的字組詞，再組成短語，最后用短語寫一句話。

噪噪 音消 除 噪 音這種新型玻璃可以消除噪音，市場上很暢銷。

燥

躁

二、句子練習。

1、仿寫句子。

（1）、例：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；

如果沒有想像，（）；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。如果沒有想像，（）

（2）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明?？梢砸浴跋Ｍ?、追求、奮斗等”進行仿寫。

（）

2、能說會道。

春節(jié)快到了，設計幾條祝福的短信發(fā)給不同的人。

發(fā)給你的媽媽：

發(fā)給你的奶奶：

發(fā)給你的老師：

發(fā)給你的同學：

3、亂文整理

（）這樣，不可避免的結果將是人類自身的滅亡。

（）世界上的自然資源并非取之不盡，用之不竭的。

（）因此，地球已經(jīng)到了即將無法為越來越多的人口提供食物和安身之處的地步。

（）野生資源環(huán)境和大多數(shù)其他物種都將消滅。

（）而世界人口正在無情地迅速增長。

（）復雜的生命網(wǎng)和世界生態(tài)多樣性將遭到破壞。

4、找出下面一段話中4處有毛病的地方，在原處用修改符號修改。

六月五日下午，氣候十分炎熱。我校五年級的全體師生們走向街頭，宣傳

《環(huán)境保護法》。他們非常幸苦。送去了許多瓶礦泉水表示慰問。

5、將下列句子改成提示語在中間的直述句。

老師摸著琪琪的頭說，琪琪的進步很大。他太高興了！

（）

三、積累與運用。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）、羊群一會兒上了（），一會兒又下來，走在哪里都像給（）繡上了（）。那些小丘的線條是那么（），就像（），不用（）那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想（）一首（）。選自（），作者是現(xiàn)代著名作家（）。

（2）、疾風知勁草，（）。采得百花成蜜后，（）。

(3)、《冬夜讀書示子聿》是（）代詩人（）寫的?！笆尽币馑际牵ǎ╊}目的意思是（）。詩句“（），（）”詩人深刻地闡述了“知與行”的關系，由此，我聯(lián)想到一句名言：（）。這首詩告訴我們（）的道理。

（4）、《觀書有感》是（）朝大理學家（）寫的，這首詩通篇采用（）的手法，詩人借（）來譬喻（）。詩句“（），（）”告訴我們不斷學習的重要性。

三、用“堅”組詞，并填空（3分）

面對特大洪災，全市人民心中只有一個（）的信念：嚴防死守，保衛(wèi)家園。王市長當時身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇?！?/p>

四、沒有一本書的家是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家是沒有一直鳥的樹林；(寫上一句類似的話。2分)

（）

五、修改病句

1、海洋里有各種各樣的魚，有帶魚，有黃魚，有鮑魚，還有鯨魚。

2、四川的人口是我國最多的省。

3、在今天的討論會上，中隊長李寧首先第一個發(fā)言。

4、通過老師的精心輔導，使張林的成績提高了。

六、填空

1、用動物名稱填成語 7分

_____爭_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲名_____籍

_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧

2、今年是“牛年”，請寫出含“牛”字的成語4個。（）

3、寫出下列“叫”的同義詞 5分

獅_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 貓______

牛_____ 雞_____ 龍_____

七、改正下列詞語中用錯的字，把正確的寫在括號里。

忠于責守()再接再勵（）艱苦奮斗（）

情不自盡（）五彩賓紛（）喜怒無長（）

絡繹不決（）鴻篇巨制（）博聞強記（）

翻然誨悟（）開城相見（）防危杜漸（）

二、按要求寫詞、句。

1.來源于寓言故事、歷史故事、神話故事的成語。（各寫四個）

2.含有“看”、“說”、“聽”、“走”的意思的詞。（各寫四個）

3.名人名言。（寫2句）

（1）

（2）

4.填寫詩句。

（1）孤舟蓑笠翁，（）。（《江雪》）

（2）（），路轉溪橋忽見。（《西江月夜行黃沙道中》）

（3）紙上得來終覺淺，（）。（〈〈冬夜讀書示子聿〉〉）

（4）（）？為有源頭活水來。（《觀書有感》）

(5)死去元知萬事空，（）。（《示兒》）

（6）（），一片孤城萬仞山。（《涼州詞》）

4.默寫本學期學過的課文中你感受最深的一個語段（至少4個完整的句子）：

三、修改下面的一段話。

我利用課余時間讀了許多書，其中印像最深的是“革命烈士詩抄。”那里面有許多不少革命先烈的詩深深地感動了。但是我寫了一篇讀后感，在學校舉辦的迎“六一”作文、習作比賽中獲了獎。

第三篇：六年級語文期末試卷

六年級語文期末測試題

一、根據(jù)要求寫字詞練習（30分）

1．看拼音寫詞。（8分）

hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn

fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà

2．用“ ”選擇正確的答案。（8分）

（1）下列字作為姓氏時的讀音是：（3分）

華（huá huà）應（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）

（2）選擇正確的漢字。（2分）

（暮 幕）春 云（綿 錦）（振 震）驚 迫不（急 及 級）待

（3）選擇加點字正確的字義。（3分）

奮筆疾書（病 快）兇相畢露（完結 完全）不足為奇（值得 充足）

3．按要求寫成語或四字詞語。（6分）

寓言故事：自相矛盾、、神話故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近義詞：、4．先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）

（1）（）過?！黠@神通

（2）千里送鵝毛——（）

（3）三個臭皮匠-——頂個（）

（4）臺上三分鐘，（）

（5）師傅領進門，元旦聯(lián)歡會學校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是。領到節(jié)目的同學刻苦排練，因為他們知道 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）

1．迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼。（3分）

2．富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終于揭開了 ；談遷面對的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》；李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不，持之以恒而不，就一定能夠實現(xiàn)我們美好的理想。（5分）

3．“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方?！边@幾句話用詩句來表示是。表達友情的詩句你知道的還有：。（4分）

4．“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有、，聯(lián)想到的成語有、。（4分）

三、閱讀短文，回答問題（22分）

（一）推敲（片斷）

賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:“還是用?敲?字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用?敲?字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

1．賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句是：

。（2分）

2．韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是

；二是。（3分）

3．本學期我們還學過賈島的《尋隱者不遇》：

（2分）

（二）那姐妹倆

去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。

那天，我走進一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。

小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛?！?我問：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去學校讀書了。”

我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學？”

思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今天該姐姐上學?！?/p>

我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。

這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當“老師”，把當天學來的知識全部“教”給另一個。至于考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生……

思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們……”

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。

1．文中的姐妹分別叫 和，請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）

2．文中的“奇特的妙計”具體指的是，“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為。（4分）

3．“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想

.(4分)

4．讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。（4分）

四、作文（30分）

讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定

六年級語文期末測試題答案

一、根據(jù)要求寫字詞。

1、海疆 飽覽 協(xié)調(diào) 鍛煉 縫隙 羞慚 明媚 爆炸

2、①A 痛悼（diào dào）機械（jiè xiè）鳥棲（xī qī）蟲居 B作姓氏時的讀音：華（huá huà）應（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）②激（歷 勵 厲）迫不（急 及 級）待

③奮筆疾書（A?。?B快； C恨）兇相畢露（A完結；

B完全； C星宿名）

3、①畫龍點睛 濫竽充數(shù)②女媧補天 精衛(wèi)填海 ③持之以恒 日雕月琢此題答案不唯一

4、①八仙 ②禮輕情意重 ③諸葛亮 ④臺下十年功 ⑤修行靠個人 填空： 三個臭皮匠——頂個諸葛亮 臺上三分鐘，臺下十年功 八仙過?！黠@神通

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、姿態(tài)優(yōu)美 飽經(jīng)風霜 充滿生機

2、天火之謎 厄運 本草綱目 三心二意半途而廢

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（此題答案不唯一）

4、水滸傳 楊志賣刀 武松打虎 官逼民反劫富濟貧 答案不唯一

三、閱讀短文，回答問題。

（一）1、鳥宿池邊樹，僧敲月下門

2、“敲”表明你是個懂禮貌的人 “敲”更能襯托出月夜的寧靜

3、略

（二）1、程思愛 程思晴 破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊

2、姐妹倆輪流上學 獎狀是兩個人共同努力的結果，所以要補上另一個人的名字

3、略

4、略

三、作文。

一類作文：寫了一件具體的事情，能表達出對幸福的理解，語句通順，錯別字少，標點正確給30—27分；以此類推：二類作文給26—24分；三類作文給23—21分，四類作文給20—18分

第四篇：六年級語文期末試卷

一、積累與運用

1、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。(5分)

jiāo ——()帶 觸()yì——()力()制()立

kān ——()測()稱 yù——猶()富()憂()

2、將詞語補充完整，并在橫線上解釋畫線的字。(5分)

()飄()舞()禮()拜()()心血()()而出

林()草()()心()修()()淚下()()古今

3、句式練習。(9分)

(1)、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。(縮句)

(2)、一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!(仿照句式寫一排比句)

(3)、用上“無論…如果…還是”關聯(lián)詞使句子更完整。

我們工作有多忙 時間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。

(4)、根據(jù)不同的讀音用“照應”說一句話。

①zhào yìng

②zhào ying

(5)、根據(jù)“剪紙”不同的意思說一句話。

①表示剪圖的過程。

②表示剪出來的圖案。

(6)、修改病句。

①姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

②公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。

4、綜合判斷(4分)

(1)、課本中說《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。()

(2)、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。()

(3)、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆……”句子中第一個“隆”是腰鼓發(fā)出的聲音，第二個“隆”是回音，所以這兩個字讀音是“l(fā)óng lóng”()

(4)《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過程。()

二、理解與訓練。(19分)

1、《一本男孩必讀的書》作者是。這本書名叫《 》屬于歷險小說。我喜歡用、、等成語贊美主人公是魯濱遜。因為從他身上我學到了 等男孩健康成長必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間___________________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……

2、《牛郎織女》一文塑造了、的牛郎，、與 的織女(填成語)。《牛郎織女》、、、和，被稱為我國四大民間故事。

3、《姥姥的剪紙》一文主要寫姥姥、剪紙技藝，圍繞 “ ” 和老牛兔子的剪紙展開了“我”與姥姥間動情的故事，表現(xiàn)了我對姥姥的 之情。

4、那些小丘的線條是那么完美，就像用，不用 的中國畫那樣，到處。這種境界，既，又，既，又。《草原》

5、《青海高原一株柳》中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅是寫，也在寫，這句話給我們的啟示是：。

6、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著春天”這首詩中“ ”字最為傳神，把秋天寫活了，把風景寫動了。請你再舉一課內(nèi)外學到的句子或詩句。如“ ”中“ ”字或詞最值得品味，因為。4分

三、閱讀與感悟(33分)

(一)錢學森(7分)

此刻，錢學森埋藏在心底很久的愿望起發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。

留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現(xiàn)在回去搞科學研究，只怕有困難?！?/p>

錢學森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女共同去創(chuàng)造。我們應當回去的?！?/p>

1、仿照例子寫詞語：(2分)到來——來到：、兒女——女兒：、2、文中破折號的作用是：。(1分)

3、反復閱讀、品味錢學森和留學生的話，一定會觸動你的心靈，把你讀懂的寫下來。(不少于100字)(4分)。

(二)秋天的懷念(12分)

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說： “咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿(sù xi? xiù)翻來覆去的睡不了覺。

②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興的一會兒坐下，一會站起來：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律啤?，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也沒回來。

④鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也決沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑥又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆(li? li?ng)在一塊兒，好好兒活……

1、用“√”給問中的加點字選擇正確的讀音。(1分)

2、整篇文章中洋溢著一種偉大的母愛。哪些地方的描寫最讓你感動?請用“——”在文中畫出來，并把理由寫下來。(2分)

3、讀讀第②自然段中的畫浪線的句子，回答問題。(1+1.5+1.5=4分)

①這段話描寫的是什么季節(jié)的事情?

②母親擋在窗前不想讓“我”看到什么?

③她為什么要帶“我”到北海去看菊花?

④說說文章為什么用“秋天的懷念”作題目。(2分)。

⑤讀了這篇文章，你一定會深受感動。請說說你對“好好兒活”的感悟和理解。(3分)

(三)誰是最優(yōu)秀的人(14分)

蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎

助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”

“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他()要富有智慧，()要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”

“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任?！敝譁仨樀卣f。

蘇格拉底笑了笑，沒說什么。

那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了!但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?”

“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！?/p>

蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。

半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了!”

“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。()你不敢相信自己，()才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……

1、給第1自然段加上標點(3分)

2、在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語(2分)。

3、文中畫“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為 而對不起他自己。(2分)

4、蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“——”畫出。(1分)

5、助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么? ______________ ____(2分)

6、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去?！痹谶@句話中，第1個“蠟”是指：________________，第2個“蠟”是指：______________。(2分)

7、按要求改寫下列句子。(1分)

你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?改成陳述句：

9、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發(fā)?寫下來，與同學交流交流。(2分)

四、交際與表達(25分)

1、口語交際。4分

從我國“嫦娥一號”探月衛(wèi)星的發(fā)射，到正式宣布我國首次探月工程的圓滿成功，我們的心情是無比激動。此時此刻，你一定會想到被譽為“兩彈一星之父”的錢學森爺爺，你一定有話想對他說?請把你想說的內(nèi)容寫下來

第五篇：六年級語文期末試卷分析

六年級語文期末試卷分析

本次六年一期期末測試卷難易適中，體現(xiàn)了“大語文觀”的教學理念，注重考查學生的語文綜合素養(yǎng)。試卷內(nèi)容覆蓋面廣，題型多樣，課內(nèi)外兼顧，整合性較強。除了考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、靈活性、實踐性習題的考查。

從試題設計上來看，凸顯了雙基要求，注重對學生的語言積累的考查，關注學生的語文綜合能力的發(fā)展。如看拼音寫詞語、辨字組詞、填寫成語，選擇成語寫句、句式轉換、改病句、縮句等，考查了學生對字、詞、句方面的掌握情況。課文部分注重考查學生整體把握教材的能力，以及對教材中精讀課文、重點句段的掌握情況。

閱讀題分課內(nèi)和課外閱讀兩部分，課內(nèi)閱讀注重考查學生的概括能力、理解關鍵語句的能力、對文段的感悟能力。課外閱讀題偏難。既考查學生對詞語的理解能力，也考查綜合分析能力，還有對標點符號“破折號”的用法考查以及對重點句的理解和感悟。

作文題是“真沒想到”，題中的提示語對學生打開思路有一定的幫助作用，讓學生有話可寫，有事可說。貼近學生生活，突出了語文的工具性、實踐性。

從學生完成試卷的情況來看，大部分學生對基礎知識掌握得不錯。但考查標點符號時錯誤較多。如直述句改轉述句一題中，原句對話中的單引號在轉述句中應改為雙引號，很多學生忽略了。閱讀題中考查破折號的用法，一部分學生對破折號表示語意跳轉的作用不清楚。作文題讓學生有話可寫，但是學生的審題意識不夠強，雖然都能寫真沒想到的事，但對“真沒想到”的驚訝之情表達還不夠細致，對為什么“真想不到”，沒有進一步深入的思考和表達。

通過本次測試，今后的語文教學我們要注意，除了繼續(xù)加強學生對基礎知識、文本的綜合把握能力的訓練，還要加強學生閱讀、理解能力的訓練，以及命題作文中審題能力的訓練。