第一篇：2016中小學班主任工作情況調(diào)查問卷

中小學班主任工作情況調(diào)查問卷模板

請承擔回答問卷的班主任老師按照模板問題真實填寫。謝謝！

一、自然情況：

二、問卷問題

（一）擔任班主任工作以來最深刻的感受

1.你印象最深的學生是誰（可以化名）？為什么？

答：我印象最深的孩子是14機制一班的張XX。這個孩子是一個個性特別強的沈陽市內(nèi)的走讀學生。孩子的叛逆性非常強。在來校之前，這個孩子在社會上打工1年。家長對這個孩子是管理不了的。他在來學校報到之初，他對任何人都是排斥的，包括我。不守時、不守紀。對老師的批評不屑一顧。而且每次和我談話的時候都沒有正眼看過我。對我說的話，愛理不理。可以說，這是一個讓我比較鬧心的孩子。管理起來很費勁。但是就是這樣一個孩子，和我相處了1年半的時間。我們逐漸磨合到相互信任。相互理解。彼此尊重。這個孩子還在堅持上學。他喜歡來到這個班級。喜歡把自己的心里話告訴我。

原因：在與這個孩子的接觸中，改變孩子的同時我也覺得我自己在改變。從他的身上我深深感受到了作為班主任只要有足夠的耐心和正確的方法。任何孩子都是可以教育的。彼此信任，彼此尊重。教育的最讓人知足的地方是師生間的互相成長。2.最值得你感動的一件事兒是什么？為什么？

答：2014年的平安夜。按照學校要求，班主任要求晚自習看班。我在5點半的時候接到了我班班長的電話。很焦急，很神秘。讓我快速的回到教室。當我滿腹狐疑的走進教室的一剎那，我班17名住宿生齊刷刷的站立起來，大聲對我說“節(jié)日快樂”.而且他們自費給我買了一束鮮花。每人都送我一個“平安果”所有的這一切都是他們私底下做的。我一無所知。當時的震驚和感動讓我不自覺的留下了眼淚。什么都沒說，我用一個深深的鞠躬謝謝了大家。原因：感動在于我和這個班的真正做到了彼此互溶。彼此之間互相愛著對方。我愛著每名學生。同樣我的付出也得到他們的肯定，他們也在愛著我。很知足。教育中有著深深的愛的滋味。

3.最令你懊悔的一件事兒是什么？為什么？

答：在我?guī)?9級數(shù)控8班的時候，有一個叫刁XX的孩子。這個孩子很難管，給班級和我個人都帶來了很多的麻煩。那時由于自己班主任經(jīng)驗不足。加上方法不對，孩子和我頂牛頂?shù)膮柡?。所以我的措施就是先是厲聲批評，然后上交學生處。幾次下來，孩子提出不念書了，自動退學。原因：隨著時間的推移，自己也在反思自己的沖動與錯誤?？傆X得那時如果自己少一些沖動，多一些耐心。在尋求一些好的方法。也許這個孩子就能繼續(xù)讀書?，F(xiàn)在隨著自己的成熟和班主任工作經(jīng)驗的豐富。我覺得我不會再象當時那樣簡單粗暴的處理事情了。至少現(xiàn)在的我能夠很平靜的和他嘮嘮自己的生活。真正了解孩子不遵章守紀的深層次原因。走進學生內(nèi)心，給孩子讀書的機會與平臺。不能因為怕麻煩，少惹氣而簡單粗暴的處理學生。4.你記憶中最成功的一次班級活動是什么？為什么？

答：我?guī)У?8機制八班學生在學校的廣播操比賽中獲得第一名。原因：廣播操比賽對我校1年級新生來說是第一次大型的集體活動。當時班級成立才2個半月，一切都沒有成型。而且我這個班在入學的軍訓中，隊列很不成型。所有練習起來，任務(wù)重，時間緊。加上班級初期，所有同學還比較散。班級核心凝聚力沒有建立起來。在各種困難面前，我?guī)ьI(lǐng)他們一點點的練習。最終的結(jié)果不僅是取得了好成績，而且通過這次活動，我班的班風形成了。每一名同學都有積極向上的心態(tài)。5.你最想說的一句或幾句班主任感言是什么？

答：（1）沒有管不了的學生，只有不會管的老師。（2）在管理學生的同時，班主任必須先學會自我管理和提升。（3）內(nèi)化自己的修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生。

（4）愛，永遠是構(gòu)建班主任和學生之間感情的最有利的橋梁。

（二）班級班干部設(shè)置情況

1.一般班干部設(shè)置多少崗位？崗位是學校規(guī)定還是自己根據(jù)班級情況設(shè)置的？

答：我自己班設(shè)置5個崗。班長1人，團支書1人，體委1人，生活委員1人，學委1人。各科的課代表由任課老師來決定。我不參與。我班的崗位是根據(jù)自己班級情況來設(shè)定的。2.班干部（只要擔任職務(wù)就算）一般占班級學生總數(shù)的百分比是多少？ 答：30%左右。

3.班干部產(chǎn)生的辦法？有缺額遞補的辦法？

答：我在確定班干部的時候采用的辦法是前期考察+自我推薦+任課老師推薦+后期評定。綜合幾方面的考察最終確定。第一個學期基本上不明確班干部的頭銜，考察一學期之后在最后確定人選。

如果班干部中途有退出的情況。我會在其他班干部中在確定人選。4.班級干部是“終身制”，還是“輪換制”？ 答：我的班級干部一般都是“終身制”。只要沒有極特殊的情況，班干部都是連任。5.你認為擔任班干部的學生最重要的素養(yǎng)是什么？ 答：人品正。心胸寬廣，樂于助人。

6.作為班主任你怎樣培養(yǎng)和指導你的班干部？

答：先確定幾個預(yù)備人選。初期帶領(lǐng)他們管理班級。在活動中考察這個學生的人品、能力。和學生多接觸，多交流。，幫助他們先提升自己的內(nèi)涵。讓他們形成一種積極向上的心態(tài)。讓他們在班級中起到積極向上班風的領(lǐng)導者。班干部人選確定出來之后，我也會常和他們幾個交流，了解班級情況。讓他們真正成為我管理班級得好助手。班干部本身出現(xiàn)問題時，不姑息，就事論事。積極的改正。

（三）班紀班規(guī)的制定與施行

1.你們班有多少種班紀班規(guī)？你認為最有效的班規(guī)是哪一條？為什么？

答：根據(jù)學校的規(guī)章制度，結(jié)合班級自身特點。在我的班級我制定出了10條班規(guī)。這些班規(guī)都是最基本的要求。在作息時間、衛(wèi)生清掃、作業(yè)上交、課堂紀律、晚自習規(guī)范等幾個方面做了明確的規(guī)定。

最有效的班規(guī)是在晚自習規(guī)范方面。我班的班規(guī)規(guī)定，晚自習期間布置一定量的作業(yè)。如果不按時完成，將在學生的日?？己顺煽冎锌鄯?。影響他們的學期排名。不完成作業(yè)的，我會和家長聯(lián)系，補作業(yè)，而且要在班級勞動方面做出貢獻。

原因：這條班規(guī)，強制住宿生利用晚自習時間學點東西。有效的遏制了現(xiàn)在職校學生晚自習不學習，玩手機，打游戲現(xiàn)象。讓他們能在有效的時間內(nèi)提升一下自我。而且班規(guī)的處罰方式，也成為我和家長常聯(lián)系的一個契機。

2.你覺得受學生歡迎的班紀班規(guī)表述方式是什么？

答：班規(guī)班紀中要有充足的加分條款。同時將班規(guī)班紀的執(zhí)行表張貼在班級的墻壁上，嚴格按照班規(guī)班紀來進行加分和減分，做到公正公平。

3.你一般采用什么方式制定班紀班規(guī)？你完善過某一條班規(guī)嗎？為什么？

答：民主+集中的方式。大家共同討論，制定一個絕大部分同學都認為合情合理的的班規(guī)。曾經(jīng)完善過班規(guī)。比如在作息時間方面，剛開始的班規(guī)中只是提到遲到的時候，會扣分。按照次數(shù)要求上交學生處。后來在執(zhí)行過程中，發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象還是屢禁不止。后來我就在班規(guī)中增加了一個獎懲條款，就是以一個月為周期，如果在這其中做到了從不遲到，那就在考核評定中加分。而且每個月都會從班費中拿出一部分錢款給做到的學生買學習用品。

原因：班規(guī)的制定是為了讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣。制定初期總會有一定得遺漏。所以根據(jù)班級得實際情況，在執(zhí)行過程中不斷完善，不斷補充，會取得更好的效果。懲罰不是最終的目的。只要學生養(yǎng)成了好習慣即可。4.你認為哪種安排座次的方式最受學生的歡迎？

答：我班的座次比較民主。剛開始都是大家隨意組合。你自己喜歡做到哪里，以及喜歡和誰做同桌都由學生自己確定。但是這不是我班的最終座次。我也會根據(jù)上課情況。將一些愛說話的小團體分開?？傮w方式還是民主加集中的方式。班級學生還是比較認可我的這一做法的。因為集中的前提我充分的尊重了他們的意愿。

（四）班級硬環(huán)境和軟文化建設(shè)

1.教室門前有班級標志展示牌嗎？都有什么內(nèi)容？定期更換嗎？

答：有學校統(tǒng)一制定的門牌。上面書寫班級名稱。由于學校正在進行統(tǒng)一的6S規(guī)范管理。這種管理來源于企業(yè)管理，所以一般情況下更換時學校行為。我們自己不曾更換。2.教室內(nèi)最有特色的布置是什么？為什么？

答：由于學校統(tǒng)一的6S管理，班級布置要求整齊統(tǒng)一。所以我們不允許私自改變教室的布置。所有的教室布置是一樣的?，F(xiàn)在的這種統(tǒng)一的教室布置最有特色的地方就是整齊劃一。原因：這種管理讓職校的學生更早的熟悉企業(yè)的管理模式，讓他們在校期間就養(yǎng)成規(guī)范的習慣。整齊劃一的教室讓學生養(yǎng)成良好的規(guī)矩規(guī)范。3.你對班風是怎么理解的（或者說什么是班風）？

答：我認為班風是一個班級的靈魂。是師生共同努力營造的一種氛圍。也是師生共同努力追求的一種目標。一個班級中，只有師生達成共識，大家有明確的目標。做起事情來才會有動力，師生在一個積極向上的班風氛圍中，才能最終實現(xiàn)共同成長。學生在一個良好的班風氛圍中，有利于他們?nèi)松^世界觀的形成，教師營造出一個良好的班風氛圍也會促進班主任工作的順利實施。班主任個人也會再這種氛圍中提升自己。4.你們班的班風是怎么表述的？

答：我?guī)О嘁恢痹谂I造一個尊重、平等、快樂、上進的班集體。我個人的帶班理念就是，教育的成敗不是以學生的成績高低來確定的。文化成績不好的學生，不意味著他們在社會上無出路，不成材。所以在班級中遵循人與人的平等，彼此尊重是第一步。做一個快樂的職校生，在快樂中學習，在快樂中生活。做事盡自己的最大努力，要做就好好做。5.打造良好班風你采取了哪些措施？

答：(1)班會。利用自習課時間深入學生，把自己平等、快樂的理念傳遞給學生。

(2)信息網(wǎng)絡(luò)。我個人比較喜歡文學。利用班級得信息網(wǎng)絡(luò)，我將比較好的理念、信息常常發(fā)布到學生圈里去。做一種長期的潛移默化的影響。(3)身體力行，和同學一起參加大型的集體活動。

（五）班級活動設(shè)計與開展

1.列舉班級開展過的活動的名稱。答：《我是班級小歌手》、《制圖大比拼》、《我運動我健康——跳繩比賽》、《給你露一手——個人特長展示》

2.學生最喜歡開展哪些班級活動？舉例說明。答：我班學生比較喜歡文體方面的活動。例如：《我是班級小歌手》就是讓學生敢唱，敢表達。在班級內(nèi)部將個人的特長與愛好展示出來。利用自習課等時間班級氣氛活躍。3.列舉一到兩個你認為效果最好的主題班會（主題、形式、效果）答：

1、《今天，請大聲的說出你的名字》開學之初的第一個班會。師生互相熟悉。認識大家。形式：班會之前讓每個學生準備一個自我介紹的的發(fā)言稿。發(fā)給每個學生兩張小卡片。班會中，我會讓他們在第一張卡片上寫上軍訓中你對誰的印象最深？為什么他給你的印象最深？ 3 說一說你對該名同學的評價。然后通過抓鬮的形式。進行瞬間配對。抽到誰，誰就做自我介紹，然后讓他卡片上寫到名字的同學起來做自我介紹。同學們之間快速的相互認識。一次類推。反復進行幾次抽簽。在第二張卡片上，讓學生寫出自己的心里話。你希望你的班主任是一個什么樣的人？結(jié)合學生的愿望，我把我的育人理念、個人特色介紹給他們。努力希望自己能做到一個讓他們喜歡的班主任。

效果：師生之間能快速的認識起來。通過兩個小卡片，及他們的自我介紹，我能初步的了解一下每個學生的特點。為我以后的班級管理打下伏筆。并且能很快速的把自己融入到學生中。

2、《我的夢想，我來說》關(guān)于職業(yè)夢想的一個主題

形式：我通過播放央視新聞頻道的的一個系列主題報到《大國工匠》來告訴同學們，每一個職業(yè)都是神圣的，每一種職業(yè)的背后都要付出艱辛的汗水。職業(yè)無貴賤。然后進入討論階段，讓同學們說出你的夢想是什么？為了實現(xiàn)這個夢想你想怎么做？現(xiàn)在的你準備好了嗎？同時這這個環(huán)節(jié)，同學之間互相找不足的地方。告知哪些地方還需要加強學習？最后每名同學在紙上寫下一句鼓勵的話語。大家互相交換紙條，大聲說出這句鼓勵的話，互幫互助，共同提升。

效果：本次班會，學生通過看紀錄片，內(nèi)心受到?jīng)_擊，因為一種非常普通的工作，都能夠獲得最大成功。大家知道了，任何工作都需要付出艱辛的汗水與努力。同學間互相鼓勵，共同進步。

4.例舉你采取哪些方式增進學生與科任教師之間的感情？ 答：（1）利用節(jié)日契機。讓班級同學給科任老師寫祝?？ㄆ＃?）認真上課，尊重科任老師，及時完成各科作業(yè)。（3）利用給科任老師辦公室服務(wù)的機會，增進師生感情。

（六）家校溝通情況

1.你和家長之間有效聯(lián)系的方式、渠道有哪些？ 答：（1）、我最常用的方式是電話、短信溝通。及時的把學生的在校情況與家長進行分享。共同關(guān)心學生的成長。

（2）其次，學生犯錯后，我會定期的找家長面談。和家長面對面的談學生的問題。這種效果是比較明顯的。

2.你常召開什么樣內(nèi)容和形式的家長會？

答：很汗顏。由于我校的學生90%都是外地的住校生。家離學校比較遠，所以我都是在開學第一天，家長送孩子來學校報到的時候召開這次家長會。在家長會上我的主要內(nèi)容是把我管理班級得想法告訴家長。并且希望家長在周末和孩子接觸的時候多關(guān)心一下孩子的成長。多和孩子溝通，了解孩子的真實想法。有時間多給我打電話。我們一起關(guān)注孩子的成長。3.你發(fā)現(xiàn)家長教育孩子的普遍困惑、誤區(qū)都有哪些？ 答：（1）以工作忙為借口，缺少父子、母子之間的有效溝通。家長與孩子不聊天。（2）教育方式不合理，不聽孩子解釋，出現(xiàn)問題，粗暴的打罵。

（3）有的家長與孩子聊天，但是在孩子的眼中就是爸媽太嘮叨，太墨跡。抓不住孩子的心理。

（4）家長認為把孩子交到老師手里了。管教孩子就是老師的事情。家長不配合。

（七）班主任培訓內(nèi)容與形式

1.你認為最受歡迎的班主任培訓內(nèi)容是什么？ 答：（1）師德提升主題

（2）青春期孩子叛逆的心理輔導方法（3）心理健康講座

（4）聘請有經(jīng)驗的一線班主任分享班級管理經(jīng)驗

2.你認為哪種班主任培訓形式效果更好一些？ 答：（1）小班授課，開放式課堂。研討式培訓（2）利用寒暑假集中培訓，時間保證。

三、問卷填寫要求

填寫內(nèi)容盡量真實、詳實、厚實

第二篇：班主任工作調(diào)查問卷

金秀瑤族自治縣民族高中班主任專業(yè)化研究

班主任工作調(diào)查問卷

各位班主任：

你們好！為了切實貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》文件精神，提高班主任班級管理的實效，我們很想聽聽在班主任工作第一線的您對自身工作的意見和心聲。為此，請你配合本次調(diào)查，實事求是填寫。

謝謝合作！

金秀瑤族自治縣民族高中

2009年9月10日

班主任工作調(diào)查問卷

一、選擇題

1、您是否喜歡當班主任:（）

2、您自己跟學生的關(guān)系怎樣:

A 很喜歡 B 喜歡 C 無所謂 D 不喜歡

A 電話 B 家訪

C 請家長到校

D 其他

B 家）A 融洽 B 一般 C 冷漠

D 對抗

3、您與家長聯(lián)系的主要方式為：（）長不配合 C 領(lǐng)導不重視

D 繁雜瑣事多

4、您在班主任工作中遇到的最大困難與煩惱來自于：（）A 學生難教育

5、與您承擔的學科教學相比較，花費在班級工作（學生思想道德、心理教育和班級日常工作、接待家長等）上的時間：（）

A 少于學科教學上花費的時間

B 與學科教學上花費的時間基本相當

C 多于學科教學上花費的時間

6、您的工作、生活壓力主要來自于：（）A 班級管理學校領(lǐng)導或同事

D 家庭

7、您認為許多老師不愿當班主任的主要原因是：（）A 班主任待遇低，與付出不成比例 B 現(xiàn)在的學生不好管理，而家長又不配合C 學校給班主任壓力太大，工作太繁

A 班主任隊伍教育觀念滯后，雜

D 其他

8、您認為班主任隊伍建設(shè)的主要問題在于：（）知識儲備不足 B 缺乏工作的積極性和主動性考評、待遇等）D 其他

C 班主任政策不到位（如選聘、培訓、B 學生和家長

C 1

9、您覺得班主任最需要培訓的內(nèi)容是：（）建設(shè)的有效策略其他

A 師德方面的先進事跡 B 班級

C 新的教育思想

D 心理健康輔導

E 科研方法

F 教育法規(guī)

G

B 上級

10、您最喜歡的班主任培訓方式是: A 系統(tǒng)地進行崗位培訓，并取得上崗證書有關(guān)部門定期組織講座導實踐

E 自身學習、實踐、反思，積累經(jīng)驗

11、你覺得學校在聘任班主任時應(yīng)該:（）A 讓老師自愿申請嘗試當班主任

C 聯(lián)?；蛲橹g經(jīng)驗交流

D 有經(jīng)驗的班主任手把手指

B 讓每個老師都能 C 讓老師進行班主任崗位培訓，持證上崗

D 由學校指派

E 其他

二、開放題：

1、認為班主任工作的難點是什么？

2、你在班主任工作中有哪些困惑？

3、班主任面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

第三篇：班主任工作調(diào)查問卷

班主任工作調(diào)查問卷

學校日

為進一步提高班主任工作的實效性，思考我校班主任工作在新形勢下的新途徑和突破 口，為此特制訂班主任工作調(diào)查問卷，請各位家長在百忙中抽出時間如實填寫、填寫完畢后 交給學?；虬嘀魅?。

一、對班主任工作的滿意度（以下各項選A為5分，選B為3分，選C為1分，選D為0分）

1、您對班主任老師工作的總體評價是（）

A、認真負責，有能力，有方法，教育效果好B、工作勤懇，教育效果較好

C、能進行常規(guī)教育，教育效果一般D、工作不夠投入

2、您認為班主任再教育學生上是否尊重學生（）

A、很尊重B、比較尊重C、基本尊重D、不夠尊重

3、您認為班主任對待同學身上的錯誤采用的教育方式（）

A、善于說理和疏導，入情入理，學生心服口服，樂于接受。

B、以說服教育為主，方法比較合理，學生能夠接受。

C、能夠進行說理教育，但是方法較為簡單，學生尚能在表面上接受。

D、教育方法簡單，以壓制性為主，學生無法接受。

4、您認為班主任對家長的態(tài)度（）

A、熱情尊重，而且能進行良好有效的溝通

B、比較尊重家長，能進行溝通

C、態(tài)度急躁，溝通效果欠佳

D、態(tài)度較為冷淡，與家長溝通方法簡單

5、現(xiàn)任班主任家訪情況（）

A、多次家訪B、家訪過

C、家訪過，但未與家長見面D、未家訪過

6、您的孩子所在的班級經(jīng)過班主任的教育帶動，您感受已形成的班級風氣（）

A、很好B、較好C、尚可D、不理想

7、您認為您的孩子在班主任老師的教育下，在思想品行、學習態(tài)度、行為習慣等方面有否進步和改善（）

A、有很大進步B、有較大進步C、略有進步D、沒有進步

8、您對班主任工作的滿意度（）

A、很滿意B、比較滿意C、基本滿意D、不滿意

二、請您對我校的班主任工作及其它各項工作提出寶貴的意見和建議：

第四篇：班主任工作調(diào)查問卷110

AAAA中學班主任工作調(diào)查問卷

___________班

各位同學：學校為促進班主任工作，特進行無記名調(diào)查，請同學客觀、真實填寫、不要乘機報復。

1、你對班主任老師工作的總體評價是:（）

A、認真負責,有能力,有方法,教育效果好B、工作勤懇,教育效果較好

C、能進行常規(guī)教育,教育效果一般D、工作不夠投入

2、你認為班主任是否尊重學生人格，平等公正的對待每一個學生。（）

A、很尊重B、比較尊重C、基本尊重D、不夠尊重

3、班主任教育公平嗎？尤其是對待后進生的態(tài)度如何？（）

A.耐心教育B.關(guān)照不多C.基本放棄D.有點歧視

A經(jīng)常B偶爾C從不

5、你認為班主任對待同學身上的錯誤，經(jīng)常采用的教育方式（）

A、善于說理和疏導，入情入理，學生心服口服，樂于接受。

B、以說服教育為主，方法比較合理，學生能夠接受。

D、教育方法簡單，以壓制性為主，學生無法接受

6、你班主任對同學們各科的成績都關(guān)心，而不是僅僅注重自己所任教的學科。（）A各科都關(guān)心B僅僅注重自己任教學科C說不好

7、你認為你們班的自習課紀律是不是較好

A是B不是C說不好（）

8、本學期你班主任和你們談中學生談戀愛的危害：

A、3次以上B、2次C、1次D從未講過

9、你班主任在本學期召開過班干部會議的次數(shù)是（）

A、3次以上B、2次C、1次D從未開過

10、你班主任和你們談中學生無證駕駛無牌駕駛摩托車的危害。（）

A、3次以上B、2次C、1次D從未講過

11、你班主任和你們談防溺水事故的次數(shù)（）

A、3次以上B、2次C、1次D從未講過

12、你班主任在每周五下午第三節(jié)安全教育課（）

A、經(jīng)常用一節(jié)課講安全問題B、花10分鐘談安全問題，其他時間學習C整節(jié)課全部自習

13、你認為你班班主任所上安全教育課準備充分、主題清楚、思路清晰、效果明顯。（）A非常好B很好C一般D較差

14、你認為班主任對與班級德育量化分數(shù)無關(guān)的，但對學生成長密切相關(guān)的事情會（）A對學生成長有幫助的事情，都會多說

B對量化扣分的事情經(jīng)常講，其他事情講得少

C無論與量化分數(shù)有無關(guān)系的事情，他（她）都少講/ 2

4、你認為班主任在教育過程中存在譏笑、諷刺、要挾或歧視學生的情況嗎（）C、能夠進行說理教育，但是方法較為簡單粗暴，學生尚能在表面上接受。

15、你班班主任對班級對同學：（）A贊揚鼓勵同學為主B批評責罵同學為主C放任不管為主

（）

A、有很大進步B、有較大進步C、略有進步D、沒有進步

17、你在班里是班干部、團干部或課代表嗎？（）A是B不是

18、現(xiàn)任班主任家訪情況:（）

A、多次家訪B、家訪過

C、家訪過,但未與家長見面D、未家訪過

19、經(jīng)過班主任的教育帶動，你感覺已形成的班級風氣（）

A、很好B、較好C、尚可D、不理想

20、你對班主任工作的滿意度：（）

A、很滿意B、比較滿意C、基本滿意D、不滿意

21、你班總體情況是（）

A、事事有人管、樣樣有人干，干什么都井井有條；

B、事事有人管，大部分人做得好，少數(shù)人不愿意做；

C、學習、紀律有人管，衛(wèi)生、宿舍及其它比較亂；

D、黑板經(jīng)常無人擦，教室無人打掃或只有幾個干部做

22、班主任在同學中的威信（）

A、最有威信；B、較有威信；C、威信不高；D、沒有威信

23、班級集體觀念和榮譽感方面：（）

A、集體榮譽感強，人心齊；大家都有爭先進的勁頭；

B、集體榮譽感較強，絕大部分同學心齊，只有少數(shù)人心不齊；

C、大家都不想爭先進，也不想當后進，安于中游；

D、集體榮譽感不強，同學很灰心

24、班干部獨立開展工作狀況（）

A、帶頭作用好，威信都高，班主任不在也能帶領(lǐng)同學把活動搞好；

B、帶頭作用較好，威信也比較高，但沒有班主任的幫助，還難于搞好班級工作；

C、只有一兩個干部起帶頭作用，有威信，或只有班主任親自出馬，才能搞好班級活動；

D、只有一兩個干部起作用，班主任也感到難于組織。

25、班主任對班級、寢室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況經(jīng)常檢查、督促、指導嗎？（）

A.經(jīng)常B.有時C.很少D.不管不問

26、班主任對安全教育（如交通安全、食品衛(wèi)生安全、防火、防盜、防爆、防溺水、防踩踏等）足夠重視嗎？（）

A.經(jīng)常提醒B.比較重視C.偶爾提到D.沒有講過

27、你學習成績在班里的位置是：A上上層B中上層C中層D中下層（）/ 2

16、在班主任老師的教育下，自己在思想品行、學習態(tài)度、行為習慣等方面有否進步和改善

第五篇：班主任工作調(diào)查問卷

育華學校班主任工作調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！感謝您參與我們此次問卷調(diào)查活動。此次問卷調(diào)查是為了全面地了解學生對班主任的滿意程度，以及班級管理情況，便于進行針對性指導，及時調(diào)整班級管理措施，調(diào)整班級管理策略，合理設(shè)計活動內(nèi)容，以便于班主任工作取得實效。本次調(diào)查活動采用不記名方式，調(diào)查資料完全保密，請您在仔細閱讀題目后，選擇您認為最恰當?shù)倪x項并在“□”內(nèi)勾選，謝謝！

性別： 男 □ 女 □ 班級： 填寫日期：

1、你所在班級班主任早晨、中午到崗情況如何？

A．非常及時 □ B．及時 □ C．偶有遲到 □ D．不到崗 □

2、做課間操期間，你所在班級班主任能否到位，能否組織、提醒同學認真做操？

A．能，并且能給同學及時提醒 □ B．能，有時提醒 □ C．能，不提醒 □ D．不能，不提醒□

3、在學校規(guī)定的衛(wèi)生大掃除中，你所在班級班主任能否到位指導、督促提醒同學進行衛(wèi)生掃除？

A．能到位，每次都指導 □ B．能到位，偶爾指導 □ C．能到位，很少指導 □ D．不能到位，不指導□

4、你的班主任能否每天過問班級同學出勤情況？

A．每天都能 □ B．經(jīng)常過問 □ C．偶爾過問 □ D．基本不問 □

5、你的班主任能否認真組織班會，及時進行班級情況總結(jié)與反饋，有針對性的對同學進行相關(guān)教育？

A．每周都能 □ B．經(jīng)?？偨Y(jié) □ C．偶爾總結(jié) □ D．基本變成自習課 □

6、你的班主任能否按時組織同學上早自習？

A．能 □ B．大多數(shù)時間能 □ C．經(jīng)常忘記 □ D．缺少組織 □

7、你的班主任能否每天督促同學做好著裝，注重儀容儀表等？

A．督促及時經(jīng)常 □ B．督促比較及時 □ C．只滿足于教育，沒有檢查 □ D．基本放任自流 □

8、你的班主任對你們班同學各方面的要求如何？

A．很嚴格 □ B．比較嚴格 □ C．一般 □ D．不嚴格 □

9、班主任對待同學的愛心情況如何？

A．關(guān)心同學，經(jīng)常找同學談心，對同學進行思想教育，幫助同學解決困難 □ B．比較關(guān)心同學，偶爾找同學談心 □

C．對待犯錯誤的同學方法簡單粗暴，只知道訓斥，不能耐心做思想工作 □ D．缺少愛心，對待同學的錯誤不管不問 □

10、你對你的班主任上課，組織課堂教育教學，上課秩序等情況是否滿意？

A．很滿意 □ B．滿意 □ C．比較滿意 □ D．不滿意 □

11、其它科任老師上課時，班主任有無巡視或者課后配合？

A．有 □ B．偶爾有 □ C．基本沒發(fā)現(xiàn) □ D．沒有 □

12、你認為你的班主任是否能夠及時準確地傳達學校的精神要求？

A．能，并認真準確解讀，組織實施 □ B．能，只認真解讀 □ C．只傳達 □ D．不傳達 □

13、你的班主任是否有歧視或侮辱差生的現(xiàn)象？ A．從沒有 □ B．沒有 □ C．偶兒有 □ D．經(jīng)常 □

14、你的班主任有無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象？

A．從沒有 □ B．沒有 □ C．偶兒有 □ D．經(jīng)常 □

15、同學之間出現(xiàn)矛盾班主任能及時處理？

A．能夠 □ B．一般能夠 □ C．偶爾能夠 □ D．不能夠 □

16、你的班主任在教育學生過程中，是否嚴于律己，以身作則？

A．能 □ B．做得相對較好 □ C．較差 □ D．差 □

17、你的班主任是否尊重學生的人格，平等公正的對待每一個學生？

A．尊重，公平對待 □ B．尊重，偶有不公平現(xiàn)象 □ C．有時不尊重，獨斷專行 □ D．不尊重，不公平□

18、班主任是否在文明禮儀方面經(jīng)常教育？

A．有 □ B．偶兒有 □ C．基本沒有 □ D．沒有 □

19、班主任是否在習慣養(yǎng)成，紀律方面經(jīng)常教育？

A．有 □ B．偶兒有 □ C．基本沒有 □ D．沒有 □ 20、班主任是否經(jīng)常、及時與家長聯(lián)系？

A．經(jīng)常，及時 □ B．比較多 □ C．有時能夠 □ D．沒有聯(lián)系 □

21、班主任在班級威信高嗎？

A．高 □ B．較高 □ C．一般 □ D．基本沒有威信 □

22、你是否喜歡你的班主任？

A．很喜歡 □ B．喜歡 □ C．沒感覺 □ D．不喜歡 □

23、你如何評價班主任的工作和管理能力？

A．很強 □ B．比較強 □ C．一般 □ D．還需提高 □

24、你對你的班主任班級管理是否滿意？

A．非常滿意 □ B．滿意 □ C．較滿意 □ D．不滿意 □

25、你是否希望下學期，他（她）下學期繼續(xù)擔任你的班主任？

A．非常希望 □ B．希望 □ C．無所謂 □ D．不希望 □

26、你最想對說的一句話？

27、你對班級管理的建議？

問卷到此結(jié)束，謝謝！