第一篇：2014版《高考作文素材精粹與多向運用》一書與2014年高考作文題巧對照

2014《高考作文素材精粹與多向運用》與高考作文題

巧合對照表

一、廣東卷作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》作文題

第116頁：52.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（王延齡）

2012年1月19日，百年柯達正式申請破產(chǎn)保護。這個創(chuàng)立于1880年的、膠卷時代世界感光行業(yè)的絕對王者，曾經(jīng)占據(jù)全球2/3的市場份額，最鼎盛時期擁有超過14.5萬名員工，地位相當于今天的蘋果。隨著數(shù)字成像技術(shù)的出現(xiàn)，柯達的底片和相紙除了部分專業(yè)人士外基本無人問津。瞬息萬變的市場和飛速發(fā)展的科技，使得柯達終于止步于數(shù)碼時代，不得不面對殘酷的出局結(jié)果。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的思考與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，文體自選。不得套作，不得抄襲。二、四川卷作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

1、標題自定，文體自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規(guī)范漢字書寫。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第4頁：《褚時?。簭臒熗醯匠韧?命運強勢逆轉(zhuǎn)》（張廣周）一文，不但能夠作為這道題的最好證明材料，而且里面也押中了該省的高考作文題：

二、從褚時反轉(zhuǎn)為“橙王”的角度，適用論題：①把握好人生方向；②臥薪嘗膽；③東山再起的豪情；④衡量一個人的成功標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的力；⑤從哪里跌到不重要，重要是從何時爬起；⑥老驥伏櫪，志在千里；⑦歷經(jīng)浮沉，老而彌緊。

第36頁：《曼德拉逝世，曼德拉的光輝歲月必將繼續(xù)》（劉映紅）第107頁：27．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（李 浩）

曼德拉在自傳《漫漫自由路》中寫道：“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起?！?4歲時，曼德拉在南非舉辦了個人畫展展示自己的監(jiān)獄生涯，說道：“我想用樂觀的色彩來畫下那個島，這也是我想與全世界人民分享的。我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢想都可實現(xiàn)！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。【寫作指導(dǎo)】南非前總統(tǒng)曼德拉的話都是談人生的。自傳的話“墜落后總能再度升起”，畫展上的話有兩個關(guān)鍵詞：“樂觀”和“挑戰(zhàn)”，說的都是面對挫折磨難的態(tài)度。結(jié)合我們的人生感悟，可以這樣立意：①能屈能伸方顯英雄本色；②從哪跌倒就從哪爬起；③樂觀面對磨難；④心態(tài)決定命運；⑤接受挑戰(zhàn)方可實現(xiàn)夢想；⑥有夢就要去追。

三、湖南卷作文題

被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第8頁：《華西村領(lǐng)頭人吳仁寶 半世紀鑄成“天下第一村》（張春紅），還有比這更好的證明材料嗎？

四、湖北卷作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第104頁：20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（梁軍磊）

新東方的創(chuàng)始人俞敏洪說：“要相信自己能做事情，能改變自己的命運。哪怕這條路再窄，只要路在前面，只要你能走得更遠，就可以看到別人沒有看到的風景?！币杂崦艉闉樵偷摹吨袊匣锶恕分?，也有這樣的一句臺詞：“如果額頭終將要刻上皺紋，你只能做到，不要讓皺紋刻在你心上?！边@段話引發(fā)了你對人生怎樣的思考，請自取角度，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

第118頁：34．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(曹彩群)有一只麻雀天天練高飛的本領(lǐng)。終于能像雄鷹一樣在藍天下自由翱翔。一群麻雀非常羨慕它，紛紛向它請教。這只麻雀說：“我想用事實證明，只要敢于夢想，麻雀也可以超越雄鷹?！边@只麻雀在一次高飛時，它忽然發(fā)現(xiàn)頭頂有一只雄鷹，雄鷹也發(fā)現(xiàn)了它。它嚇壞了，記得老麻雀說過，遇見雄鷹要么鉆進屋檐下，要么躲進草叢里?？墒牵x屋檐和草叢都太遠了！它匆忙逃竄，可還是成了雄鷹的美餐。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導(dǎo)】首先，雄鷹飛得高是為了更好地尋找食物，麻雀飛得低是因為低處更有利于自己的生存。由此，可以立意：①只有適合自己的高度，才是最好的高度； ②走適合自己的成功路；③凡事要量力而行；④ 不能超越底線；⑤不要盲目追隨別人。其次，可以從麻雀敢于夢想，勇于追求這一點來立意：①勇于追求，生命的高度；②超越自己；③敢于夢想，終會實現(xiàn)；④不想當將軍的士兵，不是好士兵；⑤冒險的代價。

五、內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏卷作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第55頁：《與其羨慕“拼爹” 不如趁早好好奮斗》

第55頁：“時材掘金”——請你了解新聞“中國‘富二代’還原接管家庭企業(yè)的相關(guān)信息，談?wù)効梢哉撟C哪里論題。

六、山西、河南、陜西、河北卷作文題

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（）

“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第5頁：“寫作示例”——例3 合作是門精深的學(xué)問 第11頁：“寫作示例” ——例4 雙贏的智慧

七、天津卷作文題

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第60頁：“時材掘金”——請你了解新聞“牛津大學(xué)稱人類最快下個世紀滅絕，高科技是罪魁”及相關(guān)信息，談?wù)効梢哉撟C哪些論題。

八、遼寧卷高考作文題

夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。

請根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第104頁：18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

日前一直致力于傳統(tǒng)文化保護的作家馮驥才援引官方公布的數(shù)字說，過去十年，中國總共消失了90萬個自然村。

有人認為，隨著古村落的消失，千百年孕育出來的文化基因就會消失，文化的多樣性就會被消滅。

有人認為，農(nóng)民追求城市現(xiàn)代生活的要求無可厚非的，沒有必要為古村落的消失而傷感。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導(dǎo)】從古村落的消失角度，可立意：①遠去的風景；②留住那一抹云彩③；留住我們的民族之根；④文化的多樣性。從城市化發(fā)展的角度，可立意：①進步，需要代價；②面向未來，走向現(xiàn)代；③發(fā)展的陣痛；④不為流逝而傷感。也可選取綜合角度，進而辯證思考，可立意為：①城市與鄉(xiāng)村，一樣的家；②發(fā)展與守本；③平衡發(fā)展，進退有余。

九、福建高考作文題

提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。根據(jù)這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第117頁：55．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（唐季位）井邊，兩個用于汲水的木桶在聊天。一只小木桶說：“看，我們的人生多沒有意義，不管打了多少水上來，下去的時候總是空空的，我們什么也沒有得到！”

另一只小木桶說：“我的想法跟你不同，我們每次下去的時候都是空空的，上來的時候都是滿滿的，我們得到了很多！”

請理解上述語句的意義，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】第一只小木桶的看法是負面思考得來的，第二只小木桶是從正面來考慮問題的。為此，可用“考慮解決問題的方法不同，得出的結(jié)論也不同”這些角度來立意：（1）從負面考慮問題，可以做到居安思危，未雨綢繆；但如果一味從負面來思考問題，則會產(chǎn)生消極頹廢的心態(tài)??（2）從正面來考慮問題，可以讓自己即使身處逆境，也能看到光明和希望，變得積極向上，走出逆境；但一味從正面看問題，則會喪失應(yīng)付挫折與變局的能力，變成盲目樂觀的自負者??（3）將正面和負面的做法結(jié)合起來，既能使我們看到生活天空中的太陽，又能看到大樹下的陰影；既要看到前途是光明的，又要看到道路是曲折的??

我們要學(xué)會多角度思考問題，用積極的態(tài)度、清醒的頭腦去工作和成活，才能迎來人生的一道道彩虹。

十、北京卷作文題

北京過去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒 話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世 勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第126頁：②無規(guī)矩不成方圓。中國式過馬路并不是中國人不懂交通規(guī)則，而是將自己個人的主觀私心凌駕于規(guī)則之上，規(guī)則沒有被遵守，這往往是悲劇的根源。

十一、廣西卷高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第95頁：《浙江溫嶺殺醫(yī)事件折射出社會的什么病？》

此題的主要立意是大愛、感恩、愛心傳遞等，我們的書中比比皆是，就不再一一列舉。

十二、重慶卷高考作文題

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個游客去波羅的海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意，到第五天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，我已經(jīng)裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另外一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意； ②自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字； ③不得套作，不得抄襲。

[解讀]這個材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義?？忌梢詮亩鄠€角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛與責任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第2頁：《舊金山全城總動員幫助白血病患兒實現(xiàn)“蝙蝠俠夢”》 第23頁：《上課開小差的最高境界》

第38頁：《老人被撞后放走肇事者 我有醫(yī)保，你趕緊上班吧》 第54頁：《夏俊峰之子畫作引爭議》

第77頁：《農(nóng)藝工坐公交遭老及嫌棄 穿這么臟就該走路回家》 第78頁：《永壇一家孫楊的“車禍門”》

第87頁：《北京電視臺臺長去世 郭德綱發(fā)“囍”字。

十三、上海卷高考作文題

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料： 第103頁：15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（張清）

肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。周國平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

至于其他省市的，由于時間倉促，不再一一列舉，即使不全中題，也完全可以用書里的材料，加以證明。

第二篇：2017高考作文素材精粹與多向運用范例

2017高考作文素材精粹與多向運用范例

篇一：高考作文素材精粹與多向運用

高考作文素材精粹與多向運用

（一）素材一：“史上最溫暖圖書館”不拒乞丐入內(nèi)讀書

2011年1月18日，杭州圖書館成了熱門話題：常常有乞丐和拾荒者到杭州圖書館閱覽，圖書館對他們唯一的要求，就是把手洗干凈再閱讀。而圖書館卻因此遭到一些讀者的投訴。“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開?！本褪呛贾輬D書館館長褚樹青對投訴者說的這句話，在新浪微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)千次。

為求證，記者連線了褚館長，然而，一向低調(diào)的他婉言謝絕了媒體的采訪。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，記者找到杭圖辦公室主任?！斑@也算新聞嗎？我們一直覺得，這是公共圖書館本來就應(yīng)該承擔的責任?！眲⒅魅误@訝地說。

記者來到杭州圖書館，除了外面漫天飛雪，一切如?！孕奘覂?nèi)幾乎滿座；白發(fā)的老人戴著耳機安適地窩在沙發(fā)上聽音樂；閱覽室里有民工模樣的人靜靜翻書。著名作家博爾赫斯說：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！睋?jù)悉，目前的杭州圖書館，正在努力向這個方向邁進。

多向運用

眾生平等，人所共知；作為公共圖書館，每個人都有權(quán)利閱讀。但圖書館進去乞丐和拾荒者像個傳說，幾天便紅遍網(wǎng)絡(luò)。

一、從公共圖書館行為的角度，適用論題：①給予公平的社會環(huán)境；②零門檻開放，向文明邁進；③公益精神不動搖；④做好服務(wù)，傳遞溫暖；⑤以人為本，熠熠生輝； ⑥用尊重贏得尊重；⑦不是新聞的新聞。

二、從一些讀者投訴圖書館的角度，適用論題：①學(xué)會與所有人相處；②尊重他人的權(quán)利；③扔掉習(xí)慣性偏見；④職業(yè)沒有高低貴賤之分；⑤等級觀念依然根深蒂固；⑥物質(zhì)不富足并不代表精神貧窮。

三、從乞丐與拾荒者的角度，適用論題：①懂得享受公共資源；②邊緣人也有文化需求；③注意在圖書館里，你是一個讀者；④人會被環(huán)境所改變。

四、從社會反響的角度，適用論題：①媒體，你反思了嗎？②人人都需要有尊嚴地生活著；③將人格尊嚴回歸進行到底；④巨大反響背后的思考；⑤加強享受公共資源意識；⑥建設(shè)文明、成熟的社會任重道遠。

論證示例

例1 給予公平的社會環(huán)境

公平的社會環(huán)境是人類社會不懈追求的理想，是衡量社會文明進步的重要尺度。公平的社會環(huán)境，指的是每個人都擁有平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機會。營造公平的社會環(huán)境是實現(xiàn)社會和諧的前提。“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開?！别^長表示，公共圖書館的精神就是要向所有人開放，特別是要給那些得不到教育機會的階層提供學(xué)習(xí)機會。給予公平的社會環(huán)境，再窮的人也能成功，而圖書館就是他們成功的第一個臺階。蘇格蘭的窮孩子安德魯·卡內(nèi)基，就是到美國后通過免費的圖書館自學(xué)成才，并經(jīng)營鋼鐵工業(yè)成為巨富的，他一生捐建了2 500多座圖書館。著名作家博爾赫斯曾經(jīng)說過這樣一句話：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”杭州圖書館對乞丐和農(nóng)民工開放是知識之暖，是文明之暖，是平等之暖，是公益之暖，期盼這樣的“暖聞”能夠有蝴蝶效應(yīng)，激發(fā)起更多地方的“暖聞”誕生。

例2 學(xué)會與所有人相處 圖書館向乞丐開放，無非是承擔了應(yīng)有的責任。但依然遭到了一些讀者的投訴，引發(fā)了他們的不滿。這說明在不少人的心中、社會上根深蒂固地存在著一種對貧弱者排斥的情緒。這種排斥情緒帶來的社會表現(xiàn)，在不少城市的公共場合并不鮮見。不愿和拾荒者一起擠地鐵，厭惡和農(nóng)民工一起乘坐公交，乞丐在過街天橋上露宿，有的人捂著鼻子側(cè)身而過。表層的社會排斥可能是一個“白眼”，深層的社會排斥可就是交往、觀念、教育、職業(yè)等等的排斥?！疤柌粫驗槠蜇ず褪盎恼叩纳矸荻芙^給予他們陽光?！辈灰橐夂拓毴跽摺肮蔡幰皇摇?。存在就是合理，別因為自己的成見與狹隘把合理消失掉，不要做一個所謂高高在上的人，這樣是對自己修養(yǎng)的最大的損害。

“學(xué)會與人共處”已成為全球化的一種基本學(xué)習(xí)需要。請從自身做起，培養(yǎng)同情心和愛心，使自己具有寬容和理解以及尊重精神。

例3媒體，你反思了嗎？

為何杭州圖書館向乞丐及附近農(nóng)民工免費開放，會引起如此巨大的反響？為何會震撼無數(shù)網(wǎng)友讓大家心中涌起陣陣感動？這說明，農(nóng)民工、乞丐等弱勢群體的人格尊嚴等被忽視到了何等程度！

通常，在很多人的眼里，諸如農(nóng)民工、乞丐是不能和自己平起平坐，也沒有和自己一起進入圖書館、商場、娛樂場所的權(quán)利的。因為媒體中農(nóng)民工是來自鄉(xiāng)下，沒有文化，干最累最臟最苦的活兒；乞丐則很臟，或多或少有身體上的缺陷，是被城管驅(qū)趕的對象。媒體從未展示過農(nóng)民工、乞丐具有和常人一樣享有公共資源的權(quán)利，某種程度上，正是媒體的選擇性注意，造就了公眾的刻板成見。所以，大眾傳播媒體必須客觀、公正地報道，呈現(xiàn)農(nóng)民工等弱勢群體生活積極的一面，只有偏見從媒體上消失，有關(guān)農(nóng)民工、乞丐的刻板成見才會失去生存的土壤。

我和世界不一樣

素材快線

2010年12月，澳洲的力克·胡哲來到深圳演講“我和世界不一樣”，感動了無數(shù)人。他天生沒有四肢，卻擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是兩個機構(gòu)的負責人，并投資房地產(chǎn)和股票；騎馬、游泳、沖浪、打鼓、踢足球??樣樣皆能。他的足跡踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生，2005年獲得“杰出澳大利亞青年獎”?！拔疑谝粋€充滿愛的家庭里，父母很疼愛我。從沒提起過我的身體異于常人?！备改赴阉瓦M一所普通小學(xué)就讀，而不是去為殘障兒童設(shè)立的特殊學(xué)校。像對待正常孩子一樣，教他做能做的一切。進入小學(xué)，一天內(nèi)竟有12個人嘲笑他，他感到深深的孤獨，想：如果再有一個人嘲笑我，我就不活了。放學(xué)路上，一個小女孩叫住他：“力克，你今天很棒！”就是這簡單的一句話，把他從絕望的邊緣拉了回來。13歲，他看了一個殘疾人走出困境的故事。主人公的一句話改變了他：“上帝把我們生成這樣，就是為了給別人希望?！痹欢认胱詺⒌乃纱嗣鞔_了自己人生的方向。19歲，他開始實現(xiàn)自己的志向：通過自己充滿激情的演講和親身經(jīng)歷去鼓勵其他人，給人們帶去希望?！拔艺业搅宋一钕氯サ囊饬x?！痹谘葜v中，他倒在桌子上，向觀眾演示一個無手無腳的人如何重新站起來。第一次，第二次，第三次??直到身體艱難地站立。他用自己的生命體驗讓大家明白，實現(xiàn)志向最重要的是堅持不懈和擁抱失敗。

多向運用

“我和世界不一樣”，力克·胡哲，無手、無腳、無憂慮，究竟是什么動力讓力克·胡哲在困境中仍看見希望，創(chuàng)造奇跡？

一、從力克·胡哲與厄運抗爭的角度，適用論題：①志者，人生的方向也（最佳角度）；②以積極樂觀的心態(tài)對待厄運；③堅持不懈；④奇跡并非偶然；⑤一切皆有可能；⑥擁抱失敗。

二、從力克·胡哲激勵和啟發(fā)他人的角度，適用論題：①叩亮別人的希望之燈，照亮自己的人生（最佳角度）；②心懷大愛，上善若水；③人生在于奉獻；④無怨無悔的使命；⑤生命的價值；⑥活著，就是給人帶來希望。

三、從他人對待力克·胡哲的角度，適用論題：①理智的愛，讓孩子走得更遠（最佳角度）；②嘲笑使人孤獨，激勵讓人奮進；③一句話可以拯救一個人，也可以毀掉一個人；④給殘疾人良好的人文環(huán)境；⑤讓殘疾人像普通人一樣成長。

論證示例

例1 志者，人生的方向也

志者，人生的方向也。立志，就是給人生一個目標，一個方向，讓我們的智慧、情感和意志沿著既定的方向駛向既定的目標?！洞髮W(xué)》有言：“知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”這個“止”，就是志，人生的方向。是它，讓天生沒有四肢，曾一度想自殺的力克·胡哲“找到了活下去的意義”。他明白了“上帝把我們生成這樣，就是為了給別人希望”后，就立下了大志：通過自己充滿激情的演講和親身經(jīng)歷去鼓勵其他人，給人們帶去希望。他的人生有了方向，他比過去更有力量，煥發(fā)出更加蓬勃的生命活力。讓他擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是兩個機構(gòu)的負責人，同時投資房地產(chǎn)和股票；騎馬、游泳、沖浪、打鼓、踢足球??樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生。志者，人生的方向也。它能使一個人從懵懵懂懂中清醒過來，從渾渾噩噩中悔悟過來，從庸庸碌碌中站立起來,從蕓蕓眾生中凸現(xiàn)出來。

例2叩亮別人的希望之燈

叩亮別人的希望之燈，照亮自己的人生。當哀怨的流云，踱著無力的碎步，心痛地閉上雙眸時，你，去給他們叩亮希望之燈。燈亮著，彼此精彩。“點燃了別人的希望，同時照亮了自己的未來。”力克·胡哲天生沒有四肢，“上帝把我們生成這樣，就是為了給別人希望?！彼?9歲開始通過自己充滿激情的演講和親身經(jīng)歷去鼓勵其他人，給人們帶去希望。曾一度想自殺的他，“找到了活下去的意義?！彼麆?chuàng)辦了自己的演講經(jīng)紀公司。足跡踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生。力克在鼓勵一個和他一樣沒有手腳的小男孩時，小男孩的媽媽說：“當我擁抱你時，就好像擁抱著自己24年后的兒子！是你在我們絕望時給我們帶來了希望！”是啊，沒有永遠的絕望，沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要你肯給別人叩亮希望之燈，用你滿腔熱忱執(zhí)著地澆灌，任何的消沉都會綻放出瑰麗的神奇，任何的絕望都會有柳暗花明的一天。燈亮著，彼此精彩。

例3理智的愛，讓孩子走得更遠

理智的愛，讓孩子走得更遠?，F(xiàn)在許多父母對孩子過分關(guān)愛，缺乏理智。什么事都是一手包辦，讓孩子連最基本的生活自理能力都沒有。比如孩子的玩具亂了，父母給他收拾；孩子吃剩的東西，父母幫他吃掉；孩子闖下了禍，父母幫他承擔等。父母深愛孩子，這是無可厚非的，但請不要溺愛，我們應(yīng)該給予孩子理智的愛。力克·胡哲天生沒有四肢，理應(yīng)得到更多更細微的照顧，可他父母把他送進一所普通小學(xué)就讀，而不是去為殘障兒童設(shè)立的特殊學(xué)校。“這是父母做出的最佳抉擇，讓我變得更加獨立”。因此，他學(xué)會了刷牙、洗頭、騎馬、游泳、沖浪、打鼓、踢足球??樣樣皆能。擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是兩個機構(gòu)的負責人。假如他父母盲目地寵愛、庇護、包辦，他還能獲“杰出澳大利亞青年獎”嗎？父母理智的愛，能讓孩子有更多自我服務(wù)、為他人服務(wù)的機會，有更多吃苦和受挫的機會，孩子會走得更遠?！案濉被鹆?/p>

素材快線

近日，華中科技大學(xué)校長李培根院士在該校畢業(yè)典禮上以“記憶”為題致辭，感動得7 000多學(xué)子高喊“根叔”，以示尊敬、愛戴?！案濉毖葜v，勝不在“技術(shù)”，而在他對學(xué)生的拳拳愛心。講稿是他從海外回國的飛機上一字一句斟酌寫成的，這位校長給畢業(yè)生的臨別箴言，沒有一句“官話”。在演講中，“根叔”并沒有回避該校的不足之處，比如宿舍冬天太冷夏天太熱，食堂飯菜質(zhì)量不好，等等?！案濉毖杆僮呒t網(wǎng)絡(luò)，并在全國范圍內(nèi)引發(fā)了“我們需要怎樣的大學(xué)校長”、“重塑中國大學(xué)精神”等話題的討論?！案濉钡淖呒t，不僅因其 與時俱進，懂得網(wǎng)絡(luò)熱詞，更因其真正“以學(xué)生為本”，真誠面對學(xué)生的訴求。受“根叔”的影響，越來越多的大學(xué)校長在學(xué)生畢業(yè)典禮上，放棄固定的講話套路而代之以靈活生動的個人語言，反響十分強烈。

多向運用

根叔，以其真誠的態(tài)度、鮮活的語言和對學(xué)生的摯愛贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，引發(fā)了網(wǎng)上的熱捧，對此我們可以多角度進行解讀。

一、從“根叔”走紅的角度，適用論題：①真誠之心自動人；②平等，“根叔”親切的源頭；③教育的真諦在于愛；④拒絕捉刀，身體力行。

二、從根叔演講內(nèi)容的角度，適用論題：①官話與人話；②教育家的平民視角和人文關(guān)懷；③時尚，一種生活的姿態(tài)；④網(wǎng)絡(luò)語言，想說愛你也容易。

三、從“根叔”受到他人效仿的角度，適用論題：①效仿與盲從；②敢問大學(xué)精神在何方？③求真，但不必刻意模仿。

論證示例

例1 真誠之心自動人

真誠是律己的準則，也是對人的態(tài)度。古語有云：“誠能動人，至誠可以感天?！敝T葛亮躬耕于南陽，只求茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。但與他素昧平生的劉備卻以真誠之心，屈尊降貴并克服重重險阻而“三顧茅廬”，這才有了深受感動的諸葛亮為劉備“隆中定計三分天下，匡扶蜀漢六出祁山”，才有了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的千古佳話。古語又云：“百心不可得一人，一心可得百人?！敝v的便是對他人貴在真誠。當華中科大校長以真誠開啟7 000多學(xué)生的“記憶”，當他對學(xué)生的拳拳之心自然流露，學(xué)生怎能不親切地稱之為“根叔”，怎能不為之動容，為之吶喊?？梢娬嬲\拉近的是心的距離，啟動的是人心深處的良善之根，如果每個人都遵從自己內(nèi)心的真實，以真誠報真誠，社會道德文明之花自然能越開越艷。

例2 官話與人話

當官就要講“官話”，這是當官的基本功?！肮僭挕闭`的標準既然是既定的，說來說去就成了沒有個性的套話，令人生厭的廢話和搪塞人的空話。這兩年，人們忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)“官話”越來越不似人話，簡直能“雷”死人。不知這些官員為何蛻變得如此狂妄粗野甚至沒心沒肺，比如有的官員對老百姓說“你們這些人算個屁!”有的官員對記者說“你是替黨說話，還是替老百姓說話”，等等。令人憤慨之余，真想回罵這些人是“狗官”，在“放狗屁”。當官的就不會講人話了嗎？非也，華中科大校長在畢業(yè)典禮上的講話人情味十足，其語皆出肺腑，沒有一句官話，有的只是真誠，有的只是對學(xué)生深深的愛。兩相比較，高下立判?！肮佟弊钟袃蓮埧?，除了平時講順了的官話，也希望能多講講人話。但如果只是故作親民姿態(tài)的“虛偽話”，或者囂張跋扈能嚇死人的“放肆話”，即使不是套話、廢話、空話，也是不聽也罷。例3效仿與盲從

勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發(fā)，取人之長，補己之短。如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜趙國邯鄲人走路姿勢的優(yōu)雅，生搬硬套，亦步亦趨，雖然跋山涉水前去，廢寢忘食地學(xué)，但還是手足無措，結(jié)果忘掉了自己走路的樣子，只好在地上爬著回去。華中科大校長“根叔”以一篇個性化的演講而走紅，受盡人們愛戴，受“根叔”的影響，越來越多的大學(xué)校長在學(xué)生畢業(yè)典禮上，放棄固定的講話套路而代之以靈活生動的個性語言，反響強烈。然而效仿“根叔”不應(yīng)只是語言形式，更應(yīng)學(xué)會流露本色的真誠，如果只是在彼此效仿中學(xué)會了巧言嬗變，在歲月的流逝中變得投機取巧，或者擠在別人的軌道之中蹣跚前行，也是迷失了自己真正人生的本色。當所有人都選擇同一種服飾，說話都選擇同一種腔調(diào)，走路都選擇同一種步態(tài)，結(jié)果只會徒增笑料而已。劉偉：要么趕緊死，要么精彩地活著 素材快線

2010年8月8日，在東方衛(wèi)視《中國達人秀》的舞臺上，一個失去雙臂的小伙子用雙腳在鋼琴上彈奏出了優(yōu)美的旋律，在場觀眾無不震驚。

他就是劉偉，一個普通的北京男孩。10歲時因為意外觸電而失去了雙臂，但他沒有意志消沉，而是展開了另外一段人生：他開始學(xué)習(xí)游泳，后來因為生病無法做劇烈運動，只好放棄了這個愛好。19歲時，他開始學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴，“我就是自己喜歡，這是我的興趣愛好，沒有人強迫過我?！睉{借超人的毅力和悟性，那段時間，劉偉每天練琴7小時，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。

對于劉偉的表現(xiàn)，評委高曉松用“匪夷所思”來形容：“我們用手彈鋼琴都要練習(xí)很多年，何況你用腳！”伊能靜更是感動到泣不成聲，她說自己看到了真正的達人：“真正的達人是用生命展示才華的人。”

面對評委的盛贊和觀眾如雷的掌聲，劉偉只說了一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?/p>

多向運用

懷著對鋼琴的愛好和對生命的熱愛，劉偉一路走來，成了真正的達人。

一、從生命意義的角度，適用論題：①用生命展示才華，用生命創(chuàng)造精彩；②活，就要活得精彩；③殘缺也可以美麗地綻放；④每個人都有屬于自己的精彩；⑤真正的達人用生命展現(xiàn)才華；⑥沒有任何人可以看輕你，除非你自己。

二、從生命過程的角度，適用論題：①苦難鑄造精彩；②總有一條路適合你；③命運掌握在自己的手中；④不幸是砥礪意志的磨刀石；⑤對生命負責，對自己負責。

三、從成功的角度，適用論題：①毅力，讓生活精彩；②世上無難事，只怕有心人；③自信者強，自強者勝；④為自己點一盞信念之燈；⑤用堅定回答苦難；⑥只要功夫深，無臂也能彈鋼琴；⑦堅持自己的夢想，它就會開花；⑧意志的高度決定人生的高度；⑨不要輕易說不；⑩興趣造就奇跡。

四、從其他角度，適用論題：①天將降大任于斯人也，必先苦其心志；②上帝關(guān)上了你的門，一定會給你打開一扇窗；③上限就是給人突破的。

論證示例

例1殘缺也可以美麗地綻放

蝴蝶是由小小的蛹結(jié)繭磨礪蛻變而成的，但是，如果這只蛹是殘缺的呢？

劉偉，一個普通的北京男孩，命運殘酷地折斷了他的“雙翼”，但他卻憑著自己的毅力實現(xiàn)了自己的鋼琴之夢。站在中國達人秀的舞臺，在觀眾仍震撼于他那靈動的雙腳給他們帶來的鋼琴盛宴時，他只說了一句：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！彼囊痪湓捳鸷沉怂性趫龅娜?。是的，他是在用盡一切努力精彩地活著。其他的人，甚至是健康的人在放棄自己的時候，他沒有向命運低頭，他付出比別人多幾倍的努力，只為在這神州大地向世人證明：“殘缺也可以美麗地綻放！”

當我們看到殘奧會上運動員獨臂馳騁于游泳池時，當我們看到瑪麗用自己殘缺的身體舞出動人心弦的舞蹈時，當我們看到海倫·凱勒用自己的手給世人留下寶貴的財富時??我們明白了：殘缺也可以創(chuàng)造極致的美麗。

例2堅持自己的夢想，它就會開花

夢想是夜幕下的高月，寂寞地上揚，卻照耀著夜行者的前方。但是，生活是殘酷的，當現(xiàn)實折過來嚴絲合縫地貼在我們夢想上時，它蓋住了夢想。但總有人不相信殘酷，即使命運給他的只有兩只空空的袖管，即使命運給他的只是一襲爬滿蚤子的旗袍，他，劉偉，卻用音 篇二：2014版《高考作文素材精粹與多向運用》一書與2014年高考作文題巧對照 2014《高考作文素材精粹與多向運用》與高考作文題

巧合對照表

一、廣東卷作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》作文題

第116頁：52.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（王延齡）

2012年1月19日，百年柯達正式申請破產(chǎn)保護。這個創(chuàng)立于1880年的、膠卷時代世界感光行業(yè)的絕對王者，曾經(jīng)占據(jù)全球2/3的市場份額，最鼎盛時期擁有超過14.5萬名員工，地位相當于今天的蘋果。隨著數(shù)字成像技術(shù)的出現(xiàn)，柯達的底片和相紙除了部分專業(yè)人士外基本無人問津。瞬息萬變的市場和飛速發(fā)展的科技，使得柯達終于止步于數(shù)碼時代，不得不面對殘酷的出局結(jié)果。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的思考與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，文體自選。不得套作，不得抄襲。

二、四川卷作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

1、標題自定，文體自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規(guī)范漢字書寫。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第4頁：《褚時?。簭臒熗醯匠韧?命運強勢逆轉(zhuǎn)》（張廣周）一文，不但能夠作為這道題的最好證明材料，而且里面也押中了該省的高考作文題：

二、從褚時反轉(zhuǎn)為“橙王”的角度，適用論題：①把握好人生方向；②臥薪嘗膽；③東山再起的豪情；④衡量一個人的成功標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的力；⑤從哪里跌到不重要，重要是從何時爬起；⑥老驥伏櫪，志在千里；⑦歷經(jīng)浮沉，老而彌緊。

第36頁：《曼德拉逝世，曼德拉的光輝歲月必將繼續(xù)》（劉映紅）

第107頁：27．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（李 浩）

曼德拉在自傳《漫漫自由路》中寫道：“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。”84歲時，曼德拉在南非舉辦了個人畫展展示自己的監(jiān)獄生涯，說道：“我想用樂觀的色彩來畫下那個島，這也是我想與全世界人民分享的。我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢想都可實現(xiàn)！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章?！緦懽髦笇?dǎo)】南非前總統(tǒng)曼德拉的話都是談人生的。自傳的話“墜落后總能再度升起”，畫展上的話有兩個關(guān)鍵詞：“樂觀”和“挑戰(zhàn)”，說的都是面對挫折磨難的態(tài)度。結(jié)合我們的人生感悟，可以這樣立意：①能屈能伸方顯英雄本色；②從哪跌倒就從哪爬起；③樂觀面對磨難；④心態(tài)決定命運；⑤接受挑戰(zhàn)方可實現(xiàn)夢想；⑥有夢就要去追。

三、湖南卷作文題

被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第8頁：《華西村領(lǐng)頭人吳仁寶

半世紀鑄成“天下第一村》（張春紅），還有比這更好的證明材料嗎？

四、湖北卷作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第104頁：20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（梁軍磊）

新東方的創(chuàng)始人俞敏洪說：“要相信自己能做事情，能改變自己的命運。哪怕這條路再窄，只要路在前面，只要你能走得更遠，就可以看到別人沒有看到的風景?！币杂崦艉闉樵偷摹吨袊匣锶恕分?，也有這樣的一句臺詞：“如果額頭終將要刻上皺紋，你只能做到，不要讓皺紋刻在你心上?！边@段話引發(fā)了你對人生怎樣的思考，請自取角度，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

第118頁：34．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(曹彩群)有一只麻雀天天練高飛的本領(lǐng)。終于能像雄鷹一樣在藍天下自由翱翔。一群麻雀非常羨慕它，紛紛向它請教。這只麻雀說：“我想用事實證明，只要敢于夢想，麻雀也可以超越雄鷹?！边@只麻雀在一次高飛時，它忽然發(fā)現(xiàn)頭頂有一只雄鷹，雄鷹也發(fā)現(xiàn)了它。它嚇壞了，記得老麻雀說過，遇見雄鷹要么鉆進屋檐下，要么躲進草叢里?？墒?，它離屋檐和草叢都太遠了！它匆忙逃竄，可還是成了雄鷹的美餐。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導(dǎo)】首先，雄鷹飛得高是為了更好地尋找食物，麻雀飛得低是因為低處更有利于自己的生存。由此，可以立意：①只有適合自己的高度，才是最好的高度； ②走適合自己的成功路；③凡事要量力而行；④ 不能超越底線；⑤不要盲目追隨別人。其次，可以從麻雀敢于夢想，勇于追求這一點來立意：①勇于追求，生命的高度；②超越自己；③敢于夢想，終會實現(xiàn)；④不想當將軍的士兵，不是好士兵；⑤冒險的代價。

五、內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏卷作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第55頁：《與其羨慕“拼爹” 不如趁早好好奮斗》

第55頁：“時材掘金”——請你了解新聞“中國‘富二代’還原接管家庭企業(yè)的相關(guān)信息，談?wù)効梢哉撟C哪里論題。

六、山西、河南、陜西、河北卷作文題

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（）“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第5頁：“寫作示例”——例3 合作是門精深的學(xué)問

第11頁：“寫作示例” ——例4 雙贏的智慧

七、天津卷作文題

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形?。?/p>

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第60頁：“時材掘金”——請你了解新聞“牛津大學(xué)稱人類最快下個世紀滅絕，高科技是罪魁”及相關(guān)信息，談?wù)効梢哉撟C哪些論題。

八、遼寧卷高考作文題

夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。

請根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第104頁：18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

日前一直致力于傳統(tǒng)文化保護的作家馮驥才援引官方公布的數(shù)字說，過去十年，中國總共消失了90萬個自然村。

有人認為，隨著古村落的消失，千百年孕育出來的文化基因就會消失，文化的多樣性就 會被消滅。

有人認為，農(nóng)民追求城市現(xiàn)代生活的要求無可厚非的，沒有必要為古村落的消失而傷感。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導(dǎo)】從古村落的消失角度，可立意：①遠去的風景；②留住那一抹云彩③；留住我們的民族之根；④文化的多樣性。從城市化發(fā)展的角度，可立意：①進步，需要代價；②面向未來，走向現(xiàn)代；③發(fā)展的陣痛；④不為流逝而傷感。也可選取綜合角度，進而辯證思考，可立意為：①城市與鄉(xiāng)村，一樣的家；②發(fā)展與守本；③平衡發(fā)展，進退有余。

九、福建高考作文題 提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。根據(jù)這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第117頁：55．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（唐季位）

井邊，兩個用于汲水的木桶在聊天。

一只小木桶說：“看，我們的人生多沒有意義，不管打了多少水上來，下去的時候總是空空的，我們什么也沒有得到！”

另一只小木桶說：“我的想法跟你不同，我們每次下去的時候都是空空的，上來的時候都是滿滿的，我們得到了很多！”

請理解上述語句的意義，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】第一只小木桶的看法是負面思考得來的，第二只小木桶是從正面來考慮問題的。為此，可用“考慮解決問題的方法不同，得出的結(jié)論也不同”這些角度來立意：（1）從負面考慮問題，可以做到居安思危，未雨綢繆；但如果一味從負面來思考問題，則會產(chǎn)生消極頹廢的心態(tài)??（2）從正面來考慮問題，可以讓自己即使身處逆境，也能看到光明和希望，變得積極向上，走出逆境；但一味從正面看問題，則會喪失應(yīng)付挫折與變局的能力，變成盲目樂觀的自負者??（3）將正面和負面的做法結(jié)合起來，既能使我們看到生活天空中的太陽，又能看到大樹下的陰影；既要看到前途是光明的，又要看到道路是曲折的?? 我們要學(xué)會多角度思考問題，用積極的態(tài)度、清醒的頭腦去工作和成活，才能迎來人生的一道道彩虹。

十、北京卷作文題

北京過去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒 話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世 勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第126頁：②無規(guī)矩不成方圓。中國式過馬路并不是中國人不懂交通規(guī)則，而是將自己個人的主觀私心凌駕于規(guī)則之上，規(guī)則沒有被遵守，這往往是悲劇的根源。

十一、廣西卷高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲?！陡呖甲魑乃夭木馀c多向運用》相關(guān)材料：

第95頁：《浙江溫嶺殺醫(yī)事件折射出社會的什么病？》

此題的主要立意是大愛、感恩、愛心傳遞等，我們的書中比比皆是，就不再一一列舉。

十二、重慶卷高考作文題

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個游客去波羅的海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意，到第五天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，我已經(jīng)裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。” 然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另外一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” 要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意； ②自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字； ③不得套作，不得抄襲。

[解讀]這個材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義?？忌梢詮亩鄠€角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛與責任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第2頁：《舊金山全城總動員幫助白血病患兒實現(xiàn)“蝙蝠俠夢”》

第23頁：《上課開小差的最高境界》

第38頁：《老人被撞后放走肇事者 我有醫(yī)保，你趕緊上班吧》

第54頁：《夏俊峰之子畫作引爭議》

第77頁：《農(nóng)藝工坐公交遭老及嫌棄 穿這么臟就該走路回家》

第78頁：《永壇一家孫楊的“車禍門”》

第87頁：《北京電視臺臺長去世 郭德綱發(fā)“囍”字。

十三、上海卷高考作文題

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

《高考作文素材精粹與多向運用》相關(guān)材料：

第103頁：15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（張清）

肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。周國平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。篇三：高考作文素材精粹與多向運用范 2

第三篇：高考作文名言與素材

1.茅盾在《風景談》中，為什么把當時山窮水瘦的陜北當作最美的風景？因為它是那是全國有志之士心所向往的地方。世界上客觀的景物只要將心放進去就變成了意境，變成了美景。

2.《在約翰·克里斯朵夫》這本書里，羅曼·羅蘭借主人公的口這樣說過：“人生是一場無休止、無歇、無情的戰(zhàn)斗，凡是要做個夠得上稱為人的人，都得時時刻刻與無形的敵人作戰(zhàn)。”

3.我不禁想問：人還活著嗎？雪萊在《論愛》中說到：“當愛逐漸死去，人心也不過是活著的墳?zāi)埂！蹦俏覀內(nèi)祟惖膼鄣降兹ツ睦锪四?？是死去了，還是遠去了？

4.顧拜旦說過，勇者般的成功是暴風雨過后的成功，要待到日近中天，陽光普照，玉米才會沉甸甸地掛在收獲著的臂膀上。這一生，我們還很多路要走，也有很多門要讓我們一一推開。大學(xué)，是諸多門中的一扇，希望我們可以不再畏懼失敗與困難，坦然面對一切，勇敢前行。要堅信，此時的你已經(jīng)千錘百煉，接下去的每一條路，每一扇門，都會讓你擁有萬丈光芒的明天。

5.中華文化孕育出的文學(xué)果實沒有人能夠否定其璀璨，但在世界文壇中之所以缺少話語權(quán)是因為中國文字體系和外國文字體系差異懸殊，翻譯工作進退維谷，美感無法轉(zhuǎn)化成另一種形式傳遞給世界，自然只能孤芳自賞，閉門大觀園而無人涉足。

6.還有一個重要原因在于工業(yè)文明和農(nóng)工文明生活背景迥異，阻礙了雙方理解，文學(xué)缺乏載體，無法飄洋過海。得益于近代賽珍珠、海倫·斯諾等一批熱愛中華文化的外國學(xué)者，中國逐漸認識了世界，世界打破了對中國冰封的既有印象。

7.德國哲學(xué)家海德格爾曾經(jīng)批判現(xiàn)代人對待自然的態(tài)度，他稱之為技術(shù)的方式，就是把自然萬物都看作能源。相反的方式，他稱之為詩意的方式，就是承認自然萬物都有自身的存在、自身的價值、自身的權(quán)利，人類應(yīng)該尊重。

8.正如中國著名作家路遙在《平凡的世界》中寫的那樣：“生活似乎出乎意料地走了一個圓，但生活不會以圓的形式結(jié)束，生活會一直向前?！? 9.明代作家洪應(yīng)明在《菜根譚》中寫到：“歲月本長，而狹者自隘；天地本寬，而鄙者自促；風花雪月本閑，而攘者自冗?！鄙钪卸际敲?，要想充分享受美麗，只有做回最真實的自己，不忘當初的稚子之氣、赤子之心。

10.木心在晚年回憶自己的一生時說道：“我年輕時，把高爾基看作高山大海，我生在一個牢一樣的家里，流浪？那簡直羨慕的發(fā)昏?！?/p>

11.許我流水潺潺，鳥語花香，我當立足塵世，安享繁華；許我古木參天，林靜山幽，我當靜心潛息，夷猶詩畫；許我云海茫茫，群山隱約，我當極目遠望，胸懷天下。

12.延參法師在《寬懷人生》中寫道：“靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙?！边@是人生最好的狀態(tài)。

13.加西亞·馬爾克斯在《百年孤獨》中的末句罵道：“這個七代宿命興衰的家族最終印證了羊皮書上重復(fù)的命運之路?！贝司涑扇巳珪闹黝}——命運的重復(fù)，為人之不可抗拒不可逃離。

14.如果生命之水不流動，你只能看到生活的枯燥乏味，泥沙沉淀，戾氣讓水變得死寂骯臟。然而，如果生命之水不停地流動，永遠都有咧咧清泉從源頭流下，映襯著蔚藍的天空和純潔的雪山，靈魂詩意地棲息，美不勝收。

15.詩人王海桑曾說：“悄悄地做人，像早晨一樣白?！?/p>

16.走過熱帶雨林，走過撒哈拉，走過千山萬水，三毛從來不受世俗眼光的桎梏，而是感受著生命的獨特魅力；以草木為友，與土壤親近，林語堂超凡脫俗，在那個**的年代不顧他人異樣的眼光，潛心于國學(xué)研究，以其《生活的藝術(shù)》引領(lǐng)西方從新認識中國。

17.北島曾說：“生活的悲歡離合遠于地平線之外，而眺望是一種青春的姿態(tài)?！?/p>

18.剛剛故去的魔幻現(xiàn)實主義作家加西亞·馬爾克斯，在其代表作《百年孤獨》中，塑造了 一個魔幻的馬貢多小鎮(zhèn)，其中的很多情節(jié)充滿了大膽的想象，手法新奇，讓人耳目一新、拍案叫絕。他也因為《百年孤獨》而獲得了諾貝爾文學(xué)獎，瑞典學(xué)院的獲獎詞是：他的小說以豐富的想象編織了一個現(xiàn)實和幻想交相輝映的世界，反映了一個大陸的生命與矛盾。那么“豐富的想象”來自哪里？可以肯定，一個中規(guī)中矩、不敢越雷池半步的人是絕對不會有的。

19.曾獲諾貝爾和平獎的特蕾莎修女曾說，我們不能忘記“自己與他人是相互融合的”。

20.有一次，德國作家索洛古勒去看望托爾斯泰時說：“你真幸福，你所愛的一切都有了。”托爾斯泰馬上糾正說：“我并不是具有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我所愛的?！比藗兌伎释坝形宜鶒邸保M不知，“愛我所有”才是最大的幸福。

21.林清玄曾說：“我們要以全心來綻放，以花的姿態(tài)來證明自己的存在?！?/p>

22.猶太人《塔木德》中有一句話：“人的眼睛是由黑白兩部分組成的，可神為什么要讓人通過黑色的部分去看世界？因為只有通過黑暗，才能看到光明?！?/p>

23.村上春樹曾有言：“我不能拋棄初心，我想。無論它多么沉重，有時是多么黑暗，但他還是可以時而像鳥一樣在風中漫舞，可以眺望永恒。”

24.毛姆在《月亮與六便士》中說過：“我滿心承認常規(guī)生活的社會價值，也看到了它井然有序的幸福，但我的血液里卻有著一種強烈的愿望，渴望人生是更為放蕩不羈的旅途，我的心渴望一種更加驚險的生活。”

25.龍應(yīng)臺的《目送》，讓我們看到了時間推移過程中的情感，是一部記錄著生死的筆記。

26.林徽因說，真正的平靜，不是遠離車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，即使如流往事，濤聲依舊，放棄執(zhí)念，便可寂靜安然。

27.那個女孩兒，是張悅?cè)弧稒烟抑h》中始終讓人心疼的對象。一跛一跛地走著，每走一步，都讓人擔心。

28.她的嘴邊含著一個非常易碎的微笑。

29.只要心懷希望，就一定能夠負荷這殘缺的身軀走過風雨，欣賞美麗的彩虹。

30.王羲之借鑒秦漢以來眾多的書法佳作，像秦代大書法家李斯、漢代大書法家蔡邕、三國大書法家鐘繇，以及被稱為“草圣”的張芝等許多名家的作品，然后才獨創(chuàng)出一種俊逸妍美的新書體。

31.靜靜地欣賞柴靜的《看見》，仿佛一股清泉淌入干涸的心靈。

32.這讓我想起了《天使的紙條》中那個小女孩埃蓮娜，她在走后留下漫舞的紙條——“我愛你們”。那些紙條，就像田維走到生命的盡頭仍然種下了半畝花田；就像微微一笑，平凡生活中平鋪著美好，渾然天成。

33.汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智卻在《廖智：感謝生命的美意》一書中說：“我沒有為一分鐘為失去而哀悼?！?/p>

34.一切際遇，都是生命給予我們的恩賜?！安还芮懊嫒绾螢踉泼懿?，我都會竭力沖上云霄，相信烏云之上必有陽光普照。不要拿世俗的貪戀來勸我，只要還活著，就要盡力而為?！?/p>

35.人生如路，須在荒涼中走出繁花的風景來?！咻滥?/p>

36.不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。——豐子愷的《不寵無驚過一生》

37.世界不只有眼前的茍且，還有詩與遠方。——高曉松的《如喪》

38.泰戈爾：我相信群星中有一顆星星，引領(lǐng)我的生命，穿越不可知的黑暗。39.宮崎駿說：“孤獨是留給自己思考的時間?！彼麄冊诠陋氈杏妙Ｖ堑乃妓魈綄ふ胬?，心盛繁花，香自心出。

40.“只有在我身心的曠野里，才能高唱出真正的自我之歌?！边@是詩人穆旦內(nèi)心的吶喊。

41.叔本華說：“從年輕人的角度看，生活是一曲歡快的協(xié)奏曲；從老年人的角度看，生活是一注寂靜的死水?！保ㄐ膽B(tài)決定風景）——《我心自有云白山青》

42.印象派畫家雷諾阿以擅長女性畫與拉斐爾齊名。他的代表作《康達維斯小姐的畫像》是我認為對返璞歸真最好的詮釋――沒有變幻的高光與陰影，沒有精雕細琢的紋理，甚至整幅畫中都找不出一絲確切的線條――但只要你看了一眼，就再也忘不掉畫中人物蒼白的肌膚、瀑布般的亞麻色長發(fā)和楚楚動人的神情。

43.“孩子的眼光是直線，不會轉(zhuǎn)彎?！报D―豐子愷

豐子愷曾說：“孩子的眼光是直線，不會轉(zhuǎn)彎?！钡拇_，當轉(zhuǎn)彎時，我發(fā)現(xiàn)厚實的布鞋底能夠取代生硬的皮跟，溫暖柔軟的布料能夠取代冰冷磨腳的皮革，這個過程需要經(jīng)歷，需要呵護。

44.我將像酈道元一樣，自由地走遍祖國的大好河山，走向世界的瑰麗勝跡，從蜀道的蜿蜒奇絕到黃河的波瀾壯闊，享受巴黎的陽光和阿爾卑斯的霧霾。

45.劉墉：一顆脆弱的心靈不敢凝視美麗，因為他知道所有的美麗都會褪色，所有的都得逝去。

46.命運是一種陽光、正面、積極、向上，更是一場豁然開朗，只要你愿意抬頭仰望，一定能看到方向，如煙的塵埃，散盡的芳華，絲毫不會減少這世界的寧靜與美好，這個世界本來如如不動，金色的風景。

——延參法師

47.在英國皇家學(xué)院里曾發(fā)生過一場辯論，是在畢業(yè)典禮上，導(dǎo)師給學(xué)生給學(xué)生出了一道假設(shè)題：倘若你走在街上，看見一處宅子著了火，為你奮不顧身沖進火海，眼前出現(xiàn)了一只小 貓和一幅梵高的畫作，你當如何選擇？

——《梵高，還是貓？》

48.我的枕畔常放著豐子愷的漫畫集，靜夜里隨手翻閱，有孩子，桃花，溪流，小貓，風箏——只覺酣然拙樸，如月光盈盈入懷。他家中幾個孩子如同一群小燕子一般，阿寶，軟軟，瞻瞻——孩子們是他的課本，也是他的老師，更是他作畫時美好的素材。

豐子愷這樣寫畫兒童畫的初衷：“我向來崇敬兒童生活，尤其是那時，我初嘗世味，看見當時社會的虛偽驕矜之狀，覺得成人都已是失本性，只有孩子天真爛漫，人格完整，這才是真正的‘人’?！?/p>

——《天真》

豐子愷大師筆墨碾轉(zhuǎn)，寥寥數(shù)筆，便是一名孩童純真的一角，可即使動人處如“月光盈盈入懷”，到底還是敵不過時光流逝。

49.巴爾扎克說：“沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才?！?/p>

50.米奇·阿爾博姆的小說《在天讓遇見的五個人》充滿寓意。在天堂，主角遇到了五個曾經(jīng)出現(xiàn)在他生命里的人，他們當中有的曾經(jīng)改變了主角的人生，有的被他改變了命運。“每一個生命都會碰觸到另一生命，而你所付出的愛，永遠不會白費。”其中這樣的感悟，漢人早就有了漢詩寫道：四海皆兄弟，誰為行路人。

51.詩人說：要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，山高水遠，路遠馬亡。

52.文化的匆忙必然會導(dǎo)致時代的浮躁與勢利，誠如香港傳媒人梁文道所言：“焦慮是這個時代的集體病癥?！?/p>

53.我總以為過去的事會漸漸遺落在歲月的長河里，但是往事會漸漸自行爬上來，讓你再去體味那一段曾經(jīng)。

——《追風箏的人》

54.宮崎駿的哈爾的移動城堡中，主人公哈爾就是這樣一個理想主義者和自由主義者的合體。他建立起一座不斷游走的城堡，守護他內(nèi)心的自由。

55.“飛翔”是宮影片的重要語言，他描繪的的飛翔不僅僅是一種行動，還是劇中人物生命 力的耀動和張揚，也是他自己對于掙脫束縛的一種強烈渴望。

56.一個人，自我虛怯，就會尋找攀附，自我精神沒有高地，就會摔倒在自我的高地。我們的有用崇拜，好像從骨子來，看起來很私人化的行為，但實用主義的背后，其實是名族的悲哀。

57.維克多·伯奇所言確實，“歡笑是人與人之間最短的距離”

58.《民國老課本里》有一篇作文，通篇短短四句話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花?！蹦闱?，分明是一只具有詩人氣質(zhì)的羊（有靈性，注重生命的精神趣味）?？上?，這只可愛的羊早就從課本中走丟了，取而代之的是“羊的全身都是寶，肉可以吃，奶可以喝，皮毛可以穿”——“目的”高調(diào)登場之后，“情趣”只能黯然退場

目的主義者、拋開世俗之心，追求本真

59.忘不掉畫中人物蒼白的肌膚，瀑布般的亞麻色長發(fā)和楚楚動人的神情。（純真、本真）

60.南宋哲學(xué)家楊簡說過：“以實待人，非唯益人，益己尤大。”意思是說用誠實對待別人，信任別人，不僅對他人有好處，而且對自己的益處極大。

61.歲月的饋贈、生命的功勛一定會在你沮喪的某個寒夜伴隨吹放千樹花的東風悄然來臨。

62.王小波：生活就是一個緩慢受挫的過程。

63.顧城在19歲時寫下：生命與生活無關(guān)。

64.“綠我涓滴，會它千頃澄碧。”

65.托爾斯泰：世界上有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。

66.我喜歡站在山崗上，看整個城市匍匐在我的腳下，看所有人的悲喜夾雜著塵世的喧囂一 起沖上高高的蒼穹，看陽光筆直地灑下來，鏤空所有人的軀體和靈魂。

67.相斯微：我總是在我的18歲緬懷我的17歲，而在我19歲時又會緬懷我的18歲。

68.魯迅：這樣的生活何時才是個盡頭啊。

69.棉梗底下，豆秧底下，枯草朽葉底下，孔雀藍的金龜子，翡翠綠的紡織娘，黑得發(fā)亮的金鐘，棕褐色的蟋蟀，石榴紅的豆娘，搖動觸須，振顫翅膀，多少活潑的生命在歌唱。是晚秋最后開放的花朵，是粒粒輝映的星光，是陣陣急管繁弦的合鳴，沿壟溝和水渠流淌。

70.英國紀錄片《56UP》拍攝了來自倫敦的14個同齡人的生活之路。導(dǎo)演每7年拍一次，自他們7歲開始，拍了8次，拍到56歲。150分鐘的影片,他們就從童年進入了老年，逝者如斯，讓人感喟。

（短暫人生、逝去的青春、時間的重量）

——肖復(fù)興《人生除以七》

1.我不能說一輩子只能愛一個人，這根本不可能?？墒且欢ㄓ幸粋€人，能讓我笑得最燦爛，哭得最透徹，記的最深刻。

2.幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就會一直跟在你身后。

3.人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。

4.堅持做你自己，而不是被別人修改的面目全非。

5.當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。一點點語錄網(wǎng)

6.時間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西。

7.任何值得擁有的東西，一定是值得等待的。

8.一切都會好起來的，即使不是在今天，總有一天會的。

9.青春，注定了要顛簸，要有眼淚和汗水，有委屈、不甘和失敗。

10.孤獨，是自己給自己思考自我的時間。

11.我們覺得不快樂，是因為我們追求的不是“幸?！保恰氨葎e人幸?！薄?/p>

12.一個人，先得受傷才能明了，先得跌倒才開始成長，先得丟失才會有收獲。很多時候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會了生活。

13.有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。

14.總有一天，我會丟下我所有的疲倦和理想，帶著我的相機，遠離繁華，面向空曠。

15.保持一顆年輕的心，做一個簡單的人。

16.人生充滿了起起伏伏，不要抱怨，不要解釋，要做的就是堅持。

17.永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。

18.不要為了別人而改變自己。做你自己，那個對的人會喜歡那個真正的你。

19.真正的堅韌，應(yīng)該是哭的時候要徹底，笑的時候要開懷，說的時候要淋漓盡致，做的時候不要猶豫。

20.有時候往往直到離開，在回憶里，才能知道自己有多喜歡一座城或者一個人。

21.學(xué)會與自己的傷痛和平共處，這就是成長的意義。

22.人生，就是一種簡單的軌跡，一種平淡的重復(fù)。

23.最好的情景：愛自己；享受生活；發(fā)自內(nèi)心的微笑。

24.時間從我們身上帶走很多東西，最后我們只剩下回憶。

25.好強求勝是活，低調(diào)平和也是活。生活沒有對錯，沒有好壞，只是選擇。

第四篇：高考作文素材：“分享與分擔”

高考作文素材：“分享與分擔”

【題目】

CCTV-2《第一時間?天氣預(yù)報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨?！蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟？

請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。

【題目解讀】

“分享和分擔”是一道關(guān)系型作文。寫作時要注重分享和分擔關(guān)系。而要寫好二者關(guān)系，作文者就首先要注意把握“陽光”與“風雨”的含義。題目中的“陽光”應(yīng)該指積極的方面，比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風雨”則指挫折、困難等需要克服的內(nèi)容。

考生既不能光寫“分享陽光”，也不能光寫“分擔風雨”，必須把兩者結(jié)合起來寫。倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔風雨”就偏頗了；反之，亦然。

本文的最大難點。關(guān)鍵在于兩概念的把握，應(yīng)該平均用力，各占50%，而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關(guān)系的把握上，注意概念間的相輔相承、正反、互補、等關(guān)系。考生下筆前必須先把兩者關(guān)系搞清楚。

【經(jīng)典素材】

1、有人說：“一份快樂由兩個人分享會變成兩份快樂;一份痛苦由兩個人分擔就只有半份痛苦。

2、我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。（《致橡樹》）

3、兩個朋友

兩個朋友正在森林中行走。兩人一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友。如果來了野獸，我會幫你的?！卑珎€子說，“當然了，我們是朋友嘛！”

正在這時，一只熊朝他們走來。高個子一下子跳上了樹，而矮個子上不去。他說：“幫幫我，我爬不上去?！笨墒歉邆€子卻說，“不行，這棵樹不太結(jié)實?！?/p>

矮個子只能撲到地上，屏住呼吸。熊聞了聞，走開了。高個子下來問，“熊對你說什么啦？”

“在你最需要幫助時他離開了你，他不是你的朋友，”矮個子說。

記?。夯茧y的朋友才是真正的朋友。（《伊索寓言》）

4、行人與斧子

正有兩個人在同一條路上走，其中一個撿到了一把斧子，于是叫了起來：“瞧我發(fā)現(xiàn)的東西!”“不要說‘我’”，另一個人說，“該說‘我們’發(fā)現(xiàn)的?！边^了一會兒，那個丟失斧子的人來了，指責拿著斧子的人偷了他的斧子?！鞍パ?”他對他的伙伴說,“這回我們完了!”

“不要說‘我們’，”另一個人回答他說，“該說‘我’完了?！币粋€人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔風險。

5、聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例?！窘?jīng)典美文】

分享與分擔

先來看一個小故事。

聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。

有一句名言說：“痛苦與人分擔，痛苦便會減半；歡樂與人分享，歡樂便會倍增?！笨墒窃诂F(xiàn)實生活中卻是：自己的痛苦人人都想讓別人分擔，而自己的歡樂卻人人都怕別人分享。因為這種心理的作祟，不但不能使歡樂增加，反而因常常怕別人分享自己的歡樂而想方設(shè)法為自己的歡樂加密，結(jié)果在這樣的擔心中徒耗了不少的時間、精力和智慧。

據(jù)說有一位農(nóng)民，一個偶然的機會，他從外地換回了一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增，他喜出望外而又憂心忡忡，因為他害怕別人知道并種上這種良種，于是他就想方設(shè)法為其保密、隱瞞，想一人獨自享用良種帶來的這種大收獲和大歡愉。可是后來的結(jié)果卻比他設(shè)想的要糟糕得多。他漸漸地發(fā)現(xiàn)他的良種不良了，種到后來，甚至于連原來的種子也不如了，產(chǎn)量銳減、病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。對于這種情況他百思不得其解，經(jīng)請教專家后才明白：因為良種周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)下降了。怕與別人分享，結(jié)果卻因此而蒙受了巨大的損失。這個農(nóng)民的教訓(xùn)是多么的慘痛??！

新東方老板俞敏洪(微博)深諳分享之道，他在創(chuàng)業(yè)初期，接到的第一單生意賺了4000元，當即就分給講課的兩位老師每人1800元，自己只留了400元，并說只要跟著他干，以后這樣的課時都是這樣拿報酬，兩位老師歡天喜地，縫人便說老板的好，很快他的事業(yè)做大了，很多人都愿意跟著俞敏洪干。結(jié)果隨著新東方的蛋糕越做越大，俞敏洪雖然一直恪守著自己的諾言，每人規(guī)定的課時都拿1800元，但事實上，他自己賺的也不少。他們的成功實踐一再為分享做出了極好的注腳。

可見在現(xiàn)實生活中，我們必須要搞清楚：什么是應(yīng)該保密的、獨享的，什么不但不能保密，反而必須要公之于眾，主動與大家分享。比如自己擁有了新的學(xué)習(xí)資料，應(yīng)該主動推薦和借給同學(xué)，與他們分享，相互切磋，共同提高學(xué)業(yè)成績；自己得到了良種，應(yīng)該主動介紹給四鄰，使良種的優(yōu)勢充分得以發(fā)揮，在他人受益的同時自己也跟著受益。

在信息激增，競爭不斷加劇的今天，我們必須要學(xué)會合作，學(xué)會分享，學(xué)會分擔，學(xué)會取人之長，補己之短，更要容人之短。

分享和分擔如同晝夜、紙張、光影一樣，是不可分割的一對矛盾體，二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，懂得分享和分擔是一種生存的智慧，是一種生活的藝術(shù)，學(xué)會了分享和分擔，才能把握先機，搶占人生的制高點，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。

生活不像打麻將，打麻將必須要盯著上家，防著下家。生活不能進行這樣的盯防，否則會在盯防中互相猜疑、互相拆臺、互相攻訐，為他人設(shè)下種種障礙和陷阱的同時，也阻塞了自己前進的道路，有時候給別人下的套會套住自己——到頭來吃虧倒霉的還是自己。

生活就像打籃球和踢足球一樣，是一個群體項目，需要全體隊員的通力合作，需要的是團隊精神，同時又要各司其職、各盡其能，只有這樣，才有獲勝的可能。

在生活中要學(xué)會跟他人合作，在合作中分擔事業(yè)的風險和失敗的痛苦，在合作中分享耕耘的充實和成功的歡樂。

【考場作文】

分享與分擔

何為分享？

在現(xiàn)代漢語詞典里，分享的意思是與他人分著享受、使用、行使。

分享，是夏日里的冰淇淋，留給你瞬間的冰涼；

分享，是秋日里的水過，帶給你清新的口感，似快樂的滋味；

分享，是冬日里的火爐，給予你迷人的溫暖，是溫暖的擁抱。

??

樂于分享，會沉醉與分享的幸福中，會獲得難忘真情??

正如“贈人玫瑰，手有余香。當我們分享了我們的快樂和收獲時，我相信快樂的不僅僅是自己，還有我們的朋友，親人。時常把自己的快樂，自己的收獲，自己的思考告訴同學(xué)，家人。他們會為我的進步感到高興，更會因為我有這種分享行為而打動。

比爾蓋茨曾說：“當你分享出自己的財物時，你會收獲的更多。“是的，我們往往分享的很少，但卻收獲了很多。收獲的不是物質(zhì)上的，收獲的是友情，是親情，甚至愛情。而這會是我們一生的財富。

看看文章題目，我只寫了分享，那什么是分擔呢？

分擔，在漢語詞典意思是分別負擔;擔負一部分。我們時常用這個詞來做分擔責任，分擔痛苦等等。

人生不是一帆風順的，在人生的旅途中，難免會有磕磕絆絆。這個時候，在我們痛苦的時候，我想我們應(yīng)該做的，也許除了堅強以外，我們還會找找自己的朋友，親人吐訴，他們會分擔我們的痛苦；在工作一個人都忙不過來的時候，會有同事過來幫忙，共同承擔這份任務(wù)與工作??

分擔，是痛苦時，朋友的一聲安慰；

分擔，是繁忙時，同事的一把幫忙；

分擔，是疲憊時，同伴的一只手??

??

分享與分擔，有著相同之處，它們都是與他人的交流，都是與他人的交往。當然它們也有不同。相對而言，分享的是美好，把自己的快樂，收獲與大家交流。而分擔則要更嚴肅一些，更現(xiàn)實理性一些。分擔痛苦，分擔責任，分擔工作。

去分享，那是幸福的鋪路石，是你快樂的源泉，是你思想的美麗。

去分擔，不僅減輕自己的壓力與痛苦，也可以幫他人舒緩壓力與痛苦。

去分享，那是一種思想的深度。

去分擔，那是一種博愛的境界。

快樂的分享，痛苦的分擔。當我們與人學(xué)會分享與分擔時，就肩負一份責任。只有快樂，沒有痛苦，讓陽光灑滿我們美好的心靈。

【點評】

本文是一篇辨證思辨，文采斐然，用詩化的語言闡明主題的議論性散文。

作者緊密圍繞“分享與分擔”這一中心，先闡述分享，再重點分析“分擔”，結(jié)尾，則“分享”與“分擔”兩馬并駕，雙劍齊出，將一曲“分享與分擔”之歌演奏得異彩紛呈，把“分享”與“分擔”比喻成生活中熟悉的事務(wù)，分別構(gòu)成排比語段，十分醒目，讀起來，處處洋溢著一股愛的溫馨，流淌著一股快樂的溪流，作者對文題深入剖析，達到了一定的思想深度。

總之，作者文思泉涌，視野開闊；本文佳句迭出，排比語段遍及全文，可見作者非凡的語文功底和文學(xué)才華。(冠華作文網(wǎng))

【亮點】

排比語句的信手拈來。文章用了“分享，是??”“分擔，是??” “分擔??”等多組排比對偶句，讀來整齊而富有氣勢，加上散句的運用，語言頗富有音韻美。作者情感格調(diào)高昂，洋溢著愛的氛圍，無絲毫低沉消極之態(tài)，讀后頗為振奮，和作者一起“分擔風雨，分享陽光”。

第五篇：2013高考作文素材材料作文烏鴉與孔雀素材運用指導(dǎo)

2013高考作文素材材料作文烏鴉與孔雀素材運用指導(dǎo)

孔雀用美麗的外表生活在動物園里，無憂無慮的生活.而烏鴉雖然長相丑陋，卻能自由自在、自食其力的生活。