第一篇：學生黨員在班級建設中的作用

作為一個預備黨員及班級團支部書記，對于我在能班級建設中發(fā)揮的作用，我總結了以下幾點。

我覺得班干部應該是班集體的中堅、班集體建設的核心，也應該是輔導員的得力助手。所以在平常的學習生活中我熱情，努力為班級同學樹立良好榜樣。我覺得作為一個班干部就應該在班級建設中起到骨干作用、引領作用、橋梁紐帶作用。一個優(yōu)秀的班干團隊還必須能夠起到引領廣大同學一起進步的作用，所以我對自己嚴格要求，努力提高自身，讓自己朝著學習好、素質高的方向發(fā)展，我也主動幫助他人、服務他人、積極與他人交流、在積極的方面影響他人行為，因為這些都是班干部的基本素養(yǎng)。作為老師和同學之間的橋梁的我，積極代表老師向學生傳動信息，也及 時向 老師反應同學中等一些情況。

作為一個預備黨員及團干部，我首先是班級建設的支持者，每個學校的班風學風不僅事關學校的生存與發(fā)展，同樣它對每個個體的成長也起著至關重要的作用，因此作為作為班干部的我一直站在一定的高度來理解并擁護學校的各項方針政策，支持班級建設中的各項措施的實施。

大學教育是為了培養(yǎng)人才，而具有創(chuàng)新精神的人才——這一社會發(fā)展所亟需的人才正是大學所需培養(yǎng)的最佳人才，而班級正是為學校培養(yǎng)人才的搖籃。為了培養(yǎng)一個有創(chuàng)造能力的個體，便需要一個有創(chuàng)造性的環(huán)境。所以，在進行班級建設時，不能不顧及創(chuàng)新性這一問題。簡而言之：班級建設不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學生”，使學生的思想缺乏創(chuàng)新。因此，作為21世紀新時期的班干部，理應承擔起新時期班風學風建設中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。

優(yōu)良學風的建設需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設在廣大同學與老師之間的一座橋梁。因此，班干部要真正地起到這個橋梁與紐帶作用，這就要求我必須正確給自己以定位，在學風建設這個系統(tǒng)工程里，我對下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對上更要做主動溝通與聯(lián)系的工作，及時反映并處理廣大同學學習中存在的問題，主動協(xié)調(diào)校方、老師與學生之間的關系，共同促進優(yōu)良學風的形成。

一個良好學習風氣的養(yǎng)成要靠每一個人的努力，而每個人的行為都在潛移默化地影響著每個宿舍和班級風氣的形成。因此，作為一名合格的班干部，我以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學習方式來引導周圍同學共同進步的良好表率，從小處著手、以點帶面，逐步擴大自身在班級建設中的影響。

有人說過“這個世界上，是沒有完美的個人的，而只有完美的團隊。”可見團隊的力量是巨大的，眾擎易舉、眾志成城說的就是這個意思。這就要求作為學生黨員及班干部的我要學會接納別人的意見，樹立共同的目標、責任感、歸屬感，在班級中個人要服從集體。一個班級就是一個集體一個團隊，在這個集體中的我們每個人都要有團隊精神，這種精神在我們?nèi)粘W子生活中至關重要，只有將團隊班級的利益放在第一位，充分聽取班里其他成員的建議及意見，根據(jù)每一個人的興趣愛好不同，盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在班級的總利益的前提下，所有人同心協(xié)力，共同進步。另外，作為學生黨員，要起模范帶頭作用，要勇于提出自己的見解，合理細致的分析的建議，盡量客觀的看待所面臨的問題。在班級如果是班級的每一個如是想，眾志成城，在艱難的事也會解決，同心協(xié)力發(fā)揮每一個人的長處，是班級戰(zhàn)勝一切的默契。

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我知道作為一個預備黨員我再在班級建設中所做的還不夠，在以后的日子里，我會努力提高自己，爭取可以做的更多更好，努力為班級服務。

第二篇：學生黨員在班級建設中的先鋒模范作用

學生黨員在班級建設中的先鋒模范作用

關鍵詞：黨員 先鋒模范 班級建設

班級是高校實施教育管理的重要環(huán)節(jié)和基礎單位，也是大學生進行自我教育、自我管理和自我服務的主要組織載體，在大學生成長成才中發(fā)揮著基礎性的重要影響和作用。切實抓好班級建設，對于進一步加強大學生教育管理，促進其順利成長成才有著極為重要的作用。如何充分發(fā)揮大學生黨員在班級建設中的先鋒模范作用，不僅是班級建設的需要，也是大學生黨員先進性的客觀要求。為切實發(fā)揮大學生黨員在班級建設中的先鋒模范作用，應該著重從以下三個方面努力：

一、引領班級思想建設

充分發(fā)揮學生黨員思想道德建設中的先鋒模范作用，引領班級思想建設。大學生班級建設中，思想建設具有先導性。學生黨員要成為其他同學思想行動的模范，就要積極地學習政治理論，不斷地提高自己的思想政治覺悟，不斷地自我完善，具有先進性和模范性，樹立起一面黨員的旗幟，從而引領廣大同學思想上的共同進步。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標”，這充分反映了大學生思想政治教育的基本內(nèi)容。作為學生黨員，要堅持以大學生全面發(fā)展為目標，積極引領與推進班級思想建設，加強對同學的思想引導，提高思想認識。首先,要堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀，要以理想信念教育為核心，使同學認識人生的目標和意義，堅持正確的人生方向。積極宣傳社會主義榮辱觀，通過宣傳讓同學們知榮辱、明是非，堅決抵制那種“不以榮為榮，不以恥為恥”的現(xiàn)象。其次,引導學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析形勢，正確看待改革開放以來取得的成績與不足，既能幫助同學們了解和增加有關政治理論知識，又能使同學們從真實的實際生活中感受到生活的變化、祖國的強盛和社會主義事業(yè)的旺盛生命力，堅定共產(chǎn)主義的信念，從而意識到自己身上肩負的責任，加強學好各門科學文化知識的決心。再次,進行職業(yè)道德觀的不斷學習與滲透，讓同學樹立敬業(yè)的思想，做到干一行、愛一行、專一行，使學生有強烈的責任心和事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地完成本職工作。學生黨員要借助各種生動活潑的活動形式，在同學中發(fā)揮其在政治上的先鋒模范作用，將班級思想建設與日常管理結合起來開展思想工作。要在班級日常管理中，針對不同學生的思想實際,以宿舍、黨團組織、社團為載體，從學習、生活細微入手，對同學政治素質、思想品德、心理健康以及其他養(yǎng)成教育進行潛移默化，影響熏陶，達到及時發(fā)現(xiàn)和解決同學在思想、學習和生活等各方面存在的問題，利用理論學習、團支部活動、社會實踐等各種機會，將每個同學的參與意識引導到大的方向上來，增強班級的凝聚力，向心力，為班級精神文明建設做出有益貢獻。

二、帶動班級學風建設

充分發(fā)揮學生黨員在班級學風建設中的先鋒模范作用，以黨風帶學風。作為學生黨員，首先要以學業(yè)為主，端正學習態(tài)度，明確學習目標，掌握學習方法，遵守學習紀律，提高學習效果，努力學好專業(yè)知識和各項基本技能，積極參加科研活動，努力取得比較好的學習成績和科研成果，在同學中起表率作用，從而把黨員先進的優(yōu)良傳統(tǒng)展現(xiàn)出來，帶動班級的學風建設。

在班級建立黨小組，開展幫帶活動，以黨風帶學風。學生黨員發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，從身邊點滴小事做起。高度重視學校的學風建設，不曠課，不遲到，不早退，嚴格遵守課堂紀律。不僅督促同學按時完成好老師布置的各項學習任務，還要積極帶動同學參加各種社會實踐，了解社會現(xiàn)實，體察民情，鍛煉社會活動能力，增長才干；不僅要認真學習好本專業(yè)的知識，還要學好相關專業(yè)的知識，拓展知識的寬度和深度，完善知識結構。在搞研究的過程中，勤于思考，善于創(chuàng)新，增強發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在研究中形成自己獨特的見解，用實際行動來帶動周圍的同學。當前學術界抄襲泛濫，是嚴重的缺乏學術道德的行為，更是明顯的破壞學風建設的現(xiàn)象，因此，學生黨員不僅自身要避免此類事情發(fā)生，更要引導廣大同學一起杜絕類似現(xiàn)象，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度搞好學業(yè)與科研。此外，在嚴肅考風考紀中起模范帶頭作用。作弊是嚴重損害他人學習成果的行為，既不公平也不道德。作弊現(xiàn)象泛濫也會造成學習中的浮躁情緒，不利于求甚解、勤思考。學生黨員不僅要自身嚴格遵守考風考紀，更要帶領廣大同學一齊遵守，共同營造良好的考場秩序，通過真實的個人努力來取得當之無愧的好成績。學生黨員通過自己的先鋒模范作用帶動班級同學，共同營造積極向上實事求是的良好學風。

三、帶領班級班風建設

充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用，以突出的綜合素質和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍同學。大學生黨員絕大多數(shù)是學生干部，其先進性應該體現(xiàn)在學生工作中，應時時以高標準要求自己，處處以身作則，任勞任怨，強化集體觀念，增強同學們對班集體的自豪感和責任感,當好學校、教師、同學之間的橋梁和紐帶，采集信息，妥善溝通，共同建設團結友愛健康向上的班風。

學生黨員應時刻牢記黨員宗旨，服務組織、服務同學、服務社會，切實增強責任感，進一步強化責任意識，大力弘揚求真務實的精神，工作中盡職盡責，大膽務實，勇于創(chuàng)新，銳意進取。大學生黨員在工作中應積極主動，堅持集體利益高于個人利益，顧全大局，帶動同學共同建設好班集體。凡是要求同學做到的，自己首先做到，凡是要求同學不做的，自己堅決不做；學生黨員應嚴格遵守教學紀律，杜絕沉迷網(wǎng)絡的陋習，模范遵守宿舍紀律和作息制度,積極配合團支書、班長開好團支部民主生活會、班會，認真聽取同學們的建議與意見，構建一個暢所欲言共同進步的班級氛圍；積極組織開展各種豐富多彩卓有特色的班級活動，鍛煉同學們的創(chuàng)新能力和實踐能力，增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感；主動學習心理健康知識，掌握心理調(diào)試技巧，關愛那些有心理困惑的學生；積極創(chuàng)建黨員示范宿舍、文明寢室，帶動文明宿舍的建設，增進宿舍人際關系的和諧相處；力所能及的幫助貧困大學生，扶貧幫困，互愛互助，與他們一起想辦法戰(zhàn)勝貧困。此外，重視就業(yè)有困難的學生，幫助他們搜集就業(yè)信息，幫助他們提高面試技巧，增加他們的就業(yè)信心?？傊?，學生黨員要及時了解掌握班級同學的思想、學習、生活等方面的問題，積極幫助他們解決問題，做好關愛同學，互助互愛的典范，以先鋒模范的作用帶動同學共同營建團結友愛積極進取的班級體。

總之，發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，既是黨組織對大學生黨員的基本要求，又是大學生黨員義不容辭的光榮使命。大學生黨員只有從政治、學習、工作、生活等各方面發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，努力做到思想先進，學習優(yōu)秀，工作積極，生活熱情，才能在班級建設中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，影響和團結廣大同學共同進步。

第三篇：學生黨員在和諧校園建設中的作用

學生黨員在和諧校園建設中的作用

CM蘇海泉

摘要:從和諧校園作為和諧社會重要組成部分的高度出發(fā)，闡明和諧校園呼喚著學生黨員，在和諧校園建設中，學生黨員應該在學習、工作、思想和生活上發(fā)揮示范作用，重點探討學生黨員通過參與學?？茖W民主決策、促進素質教育、建設良好校園文化和在服務社會中成才等途徑，充分發(fā)揮主觀能動性來建設大學和諧校園。

關鍵詞:大學生黨員；和諧校園；學校管理

中圖分類號:G647 文獻標識碼:A 文章編號:1008-391X(2006)06-0670-0

3黨的十六屆六中全會對當前和今后一個時期構建社會主義和諧社會做出了重要部署，將堅持教育優(yōu)先發(fā)展、促進教育公平作為構建和諧社會的一項重要內(nèi)容。大學校園是和諧社會的一個組成部分，是直接向和諧社會培養(yǎng)和輸送高素質人才的基地，是促進和諧社會建設的一支重要力量。大學生黨員作為大學生中的優(yōu)秀分子，思想上先進，學習上名列前茅，工作上是榜樣，生活上能嚴于律己，和諧校園建設召喚著他們發(fā)揮應有的作用。因而，學生黨員群體如何在和諧校園建設中發(fā)揮作用無疑具有重要的理論研究價值和現(xiàn)實意義。

一.在學生維權和學?？茖W決策中發(fā)揮作用

和諧校園的重要標志就是發(fā)揚社會主義民主、依法治校，在構建和諧校園中，學生黨員作為學校民主政治建設的一支重要力量，可以在推進學校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督發(fā)揮作用。學生黨員具有參與學?；顒佣?、視野廣、思想進步等普通同學不具有的優(yōu)勢，在學生維權和學?？茖W決策中發(fā)揮作用。主要表現(xiàn)在:一是做到源頭參與。學校涉及廣大學生利益的各項方案在醞釀形成的過程中，召開研討會或座談會時要吸納學生黨員代表參加，學生黨員作為廣大學生的代言人能夠真實反映和體現(xiàn)廣大學生的意愿和要求，在保證學校各項政策和措施的正確性和可操作性上發(fā)揮作用。（王 仁.高校工會工作與構建社會主義和諧校園

[Ｊ].科技教育,2006(1):77-78）二是促進學校事務公開和公平。學生黨員作為信息員和聯(lián)絡員，是學校和廣大學生之間的橋梁和紐帶。針對這個特點，要把學生黨員、學生黨支部作為促進學校事務公開與公平的重要載體，學生黨員應積極承擔民主監(jiān)督與信息反饋工作，在校務公開的操作規(guī)范性和有效性上發(fā)揮作用。三是維護學生合法權益。學生黨員具有求真務實、民主意識和組織紀律性強的特點，他們可以通過學生黨支部或直接向上級黨組織反映廣大同學的意愿和要求，不斷拓展和創(chuàng)新依法治校的形式和渠道，以理性合法的方式表達利益訴求，保證學生的合法權益。當遇到學生的合法權益受到侵害時，學生黨員能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，積極向學校相關部門反映情況，在保障學生合法權益上發(fā)揮作用。

二.在素質教育中發(fā)揮作用

當前，素質教育已經(jīng)被確立為我國教育改革的方向和指導方針，建設和諧校園必須推進素質教育。在高校的素質教育進程中，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，能夠成為推進高校素質教育、建設和諧校園的一大優(yōu)勢與特色。學生黨員是學生中的優(yōu)秀分子，一般表現(xiàn)為德智體美全面發(fā)展，在學生素質教育中能發(fā)揮積極作用。主要表現(xiàn)為:一是示范作用。素質教育是活生生的實際行動，在素質教育的實施過程中，廣大學生黨員是最積極的。就高校的實

際來看，學生黨員在校內(nèi)外各種文體活動和各級各類科技學術活動中，大多走在前列。榜樣的力量是無窮的，學生黨員通過自己的實際行動教育和影響身邊的廣大同學，使廣大同學受到感染，并積極主動地加入到素質拓展的行列中來，從而將高校的素質教育整體推向深入。二是組織作用。素質教育要求學生通過豐富多彩的教學和第二課堂活動獲得全面的發(fā)展。在實施素質教育過程中，除了學生本人的自覺主動參與之外，活動的組織者對各種活動的精心組織安排，由此促成廣大學生的積極參與并學到方法與知識更是非常重要的。在高校，由于學生干部大多由學生黨員擔任，因而各種活動的組織工作一般都是由學生黨員負責。學生黨員具有最了解廣大學生的思想、工作及學習情況的特點，在活動的組織工作中能夠做到有的放矢，緊貼學生實際，這樣組織的活動就會受到廣大學生的歡迎，學生就會積極主動參與并從中培養(yǎng)和鍛煉個人的綜合素質和能力，學校實施的素質教育也會取得良好的效果。三是宣傳教育作用。善于做思想政治工作，善于做宣傳工作，歷來是我們黨的一大優(yōu)勢。在高校素質教育的過程中，要充分利用廣大學生黨員這一群體，充分發(fā)揮他們善于做思想政治工作和宣傳工作的特點和優(yōu)勢，為學校的素質教育做大量的思想準備和宣傳工作。他們可以通過自身的示范作用教育和影響廣大學生，也可以通過組織各種活動，或是直接以各種媒介形式宣傳素質教育，他們既是素質教育的受益者，又是素質教育的宣傳者和推動者。通過學生教育學生,達到不教而教的最高教育目的。（周怡.充分發(fā)揮學生黨員在高校素質教育中的積極作用[Ｊ].理論導刊,2001(3):53）

三.在校園文化建設中發(fā)揮作用

大學是傳承文化的場所，是創(chuàng)造新文化的基地。大學校園文化對大學生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。因此，高度重視大學校園文化的育人功能，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為大學生提高素質和健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，是高校落實科學發(fā)展觀、建設和諧校園的一項重要任務。學生黨員作為大學生中的先進分子，在校園文化建設的諸多方面都發(fā)揮著重要的作用。主要表現(xiàn)在:一是培育大學精神。大學精神源于一所大學發(fā)展歷程中的先進文化積淀和先進文化發(fā)展方向的結合，是大學在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的精神特征。大學精神會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶。學生黨員具有正確的價值觀、良好的精神狀態(tài)和得體的行為處事方式，是大學精神的主要繼承者和發(fā)揚者，學生黨員在大學接受精神熏陶所形成的精神動力，不僅會對他的生活和將來從事的職業(yè)產(chǎn)生影響，而且會對他身邊的同學產(chǎn)生巨大的影響，從而增強學校凝聚力，提高學校的知名度和美譽度。二是營造良好的校園輿論氛圍。正確的校園輿論是營造良好校風的關鍵。正確的校園輿論是在學校領導的各種組織下，通過校園廣播、校園網(wǎng)、校園黑板報、校刊等傳播渠道形成的，尤其是通過各種集會和教育活動，宣揚好人好事、好思想、好作風，用積極、健康、向上的思想占領每個同學的頭腦，影響每個人的言談舉止，從而營造一個良好的校園輿論環(huán)境。大學生黨員具有理想信念比較堅定、能夠運用正確的立場、觀點和方法分析各種復雜矛盾、透過現(xiàn)象看清本質、自覺抵制各種錯誤思想侵蝕的特點，是良好校園輿論的主要制造者和傳播者，能夠傳播積極、高雅、健康、進步的輿論，從而為校園文化建設營造良好的輿論氛圍。三是營造良好的大學學風。學風是學校學習風氣的體現(xiàn)，是學校辦學質量與辦學效果的重要指標，學風不僅影響人才培養(yǎng)質量，還影響學校的招生、就業(yè)和社會地位，因此，學風問題關乎學校的生存和發(fā)展。學生黨員具有遠大的學習目標、崇高的理想，正確積極的學習態(tài)度、較高的意志自覺性，是誠實守信、遵紀守法的典范，能為廣大同學做出表率，是良好學風的主要營造者。學生黨員還承擔著幫助后進生、重點生共同進步的責任，其中監(jiān)督同學不作弊、提高幫扶同學的學習成績就是一項重要的工作內(nèi)容。

四.在高校服務社會中發(fā)揮作用

高校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的三大神圣使命。和諧校園是和諧社會的一部分，高校在建設和諧校園的同時，必須要讓學生主體發(fā)揮高校服務社會的功能，自覺承擔起服務社會的神圣使命。學生黨員品學兼優(yōu)、動手能力強，是服務社會的主要參與者，讓他們走進社會、服務人民，更是加強大學生黨建工作和思想政治工作的重要內(nèi)容和途徑。主要措施是搭建“社會需要、學科優(yōu)勢、人才培養(yǎng)”三位一體、有機結合的社會實踐平臺，發(fā)揮高校服務社會的功能，鼓勵和引導學生黨員在認識社會中樹立理想信念，在關注社會中培養(yǎng)社會責任感，在服務社會中促進成才就業(yè)。一是關注社會需要，倡導志愿服務。大學生黨員通過社會實踐等形式，著眼于社會的實際需要，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，為群眾辦實事，既使學生黨員得到社會的認同和歡迎，提高學生黨員的社會認同感，又使學生黨員了解國情，了解社會，認識到自身存在的不足，最終形成雙贏的局面。二是發(fā)揮學科優(yōu)勢，搭建服務平臺。一般來說，學生黨員都學習優(yōu)秀，有知識優(yōu)勢，他們可以利用豐厚的知識儲備、優(yōu)質的教育資源服務社會。學生黨員可以依托不同的學科，搭建平臺。如經(jīng)濟管理類的學生黨員可以在實踐中開展商業(yè)計劃書的寫作、市場調(diào)研、提出經(jīng)營管理建議，法律專業(yè)的學生黨員可以為服務地提供普法宣傳和法律援助，生物工程專業(yè)的學生可以為廣大農(nóng)民提供先進的農(nóng)業(yè)技術等。三是圍繞人才培養(yǎng)，促進成才就業(yè)。學生黨員通過豐富的社會實踐活動也為自己提供了一個鍛煉提高的平臺，一個展示能力的平臺，一個自我推銷的平臺。學生黨員通過社會實踐基地和教學科研實踐基地的鍛煉，從事志愿服務和科學研究，獲得的許多科研成果也為他們的畢業(yè)論文提供了寶貴資料，提升了他們的科研實力和就業(yè)競爭力。（吳志功.讓黨員在服務中成長成材[Ｊ].北京教育,2006(2):20）

總之，充分發(fā)揮學生黨員這個先進群體在提高學?？茖W決策能力和維護學生合法權益、實施素質教育、建設良好校園文化、發(fā)揮高校服務社會的功能等方面的作用，必將對和諧校園建設起到巨大的推動作用。因此，建設和諧校園，必須高度重視和充分發(fā)揮學生黨員的作用。

第四篇：班主任在班級建設中的作用

班主任在班級建設中的作用

摘 要：班集體是學生在學校學習的主要場所，能讓學生擁有&好學%向上%團結%活潑’的班集體是班級工作的目標，實際上班級文化建設就是實現(xiàn)這一目標的最為有效的途徑之一$作為班級學生的組織者和帶領者在班級中的這種特殊地位使班主任成了班級文化建設中的一個特殊要素，從而在班級文化建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用$注意營造寬松的氛圍，發(fā)揮班主任行為的榜樣作用，制定制度，檢查督促作用，可以把班級管理上的許多矛盾化解在無形之中，有利于推動班級的文化建設$優(yōu)秀的班級文化的建立往往是在班主任的積極工作下逐漸形成一種師生共享的資源。

關鍵詞：班主任 班級建設 作用

班集體是學生在學校學習的主要場所，學習環(huán)境的好壞，直接影響學生的思想情緒$因此形成良好的班級文化，讓學生擁有、好學、向上、團結、活潑的班集體是班級工作的目標，實際上班級文化建設就是實現(xiàn)這一目標的最為有效的途徑之一。班主任作為班級學生的組織者和帶領者，作為班級生活的全面負責者，他與學生的接觸時間要比其他教師多得多；班主任作為一班之“主任”，擁有別的教師所沒有的權威，班主任在班級中的這種特殊地位使班主任成了班級文化建設中的一個特殊要素，班主任作為班級文化中的特殊要素，使他成為班級文化建設的核心，從而在班級文化建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

1.德育教育

1.1在班級體中建設中要引導學生培養(yǎng)能吃苦的精神

如果說任課教師是對某一學科負責，那班主任就不僅是對所有學科的均衡發(fā)展負責，還要對學生的德智體美勞全面發(fā)展負責。在軍訓期間班主任就要突出強調(diào)學校五個培養(yǎng)目標中的一個，肯吃苦，作為班主任的我就要跟學生講清楚新時代的吃苦不再是原來意義上的吃苦，我們不能一提到吃苦就聯(lián)想到狂風暴雨，風吹日曬。高強度的勞作，事實上，在新時代對于學生來說，吃苦就是高效的利用可以利用的所有時間，增加思維的密集度、速度和強度。遵守軍訓時的各項規(guī)章制度，按時出勤，按時休息。班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者。學生正處于學知識，長身體，育品德、增智能的重要時期。正處于心理，生理突變的重要時期。正處在人生觀、世界觀初步奠定基礎的重要階段，而學生在學校的學習、生活又主要是在班集體中進行的。班主任組織管理好班集體、建設好班集體，對青少年學生的成長是至關重要的。班主任的工作艱巨而光榮，隨著社會的進步，科技的發(fā)展，社會主義經(jīng)濟建設對學校教育提出了培養(yǎng)創(chuàng)造型、特長型人才的更高要求。這就使班主任的工作必須從細節(jié)做起，從學生的思想抓起。

1.2"在班級體中建設中要引領學生學會感恩

培養(yǎng)學生懂感恩的意識在當今時代尤其顯得重要。要讓學生明白，承擔一份責任、珍惜現(xiàn)有的一切，為明天能感恩父母、國家、社會做出不懈的努力。教育學生學會感恩，學會感恩要從愛父母做起。一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。引導學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易。教育學生在節(jié)日、父母生日向他們表達愛心。平時多關心父母，多與父母溝通交流。班主任要正確地引導他們，激發(fā)他們上進，學生在學習中奮力拼搏，取得優(yōu)秀的成績。班主任不僅要讓學生感恩父母還要引導學生尊師愛校，體會學校教師多年來為他們學習生活服務的職工為他們付出的辛勤勞動。他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結果，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。使學生學會尊重，學會關愛、學會感恩、學會正常的人際交往。讓學生一生受用。營造一個有利于學生成長的和諧環(huán)境，培養(yǎng)學生的智力品質，提高學生的學習效率，從而提高競爭力。

1.3 在班級體中建設中用愛引領學生培養(yǎng)自主管理的能力

愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生。要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量。更加自愛、自尊、自信和自強。很多有經(jīng)驗的老師調(diào)查表明，學生對最喜歡的老師首要的一條標準就是(客觀公正、平等待人、不偏袒、和藹可親、愛護關心每一個學生。做一名班主任，一定要尊重學生的情感。學生們很善于觀察與思考，對你的一言一行，一舉一動，他們都在觀察并作出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是誠心誠意地愛護他們，關心他們，他們就會很自然地對你產(chǎn)生肯定，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以，班主任要具有愛心，是取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深#教育效果愈好。

2.班級管理

2.1 發(fā)揮班主任的引導作用，確立班級發(fā)展目標

在班級文化建設中，班主任是目標的提出者，班主任在注重本身業(yè)務能力提高，指導學生學習的同時，更應積極引導班級文化，使之朝著更好地提高學習效率和效果，并為學生營造一個輕松、愉快、向上的學習環(huán)境的方向發(fā)展。在新的教育體系下，以班主任為主體，學生單方面服從為基本特征的傳統(tǒng)班級管理模式已不復存在，他所提出的目標是否符合教育的要求，是否符合學生的實際需求，只有在符合學生主體選擇的情況下，在充分了解班級學生的基本情況，基本特點以及思想狀況的情況下，才能使班級目標的提出做到有的放矢，符合實際$班主任同時應強化文化價值觀教育，使學生能正確處理好個人與集體。眼前與長遠的相互關系，從而引導班級文化向健康、科學的方向發(fā)展。

2.2 調(diào)動學生的主觀能動性

學生是班級文化建設的參與者，推動者和受益者，教師則要履行好教育職責，充分發(fā)揮學生主體作用，有目的地調(diào)動學生的主觀能動性，在目標的制定方式上要反映民主性和群眾性$ 班級發(fā)展目標歸根到底要落實到班級管理的各個環(huán)節(jié)，這樣既能有效激發(fā)同學們關心集體的熱情，又能使他們充分體會班級目標的內(nèi)涵，有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。

2.3 促進營造和諧班級氛圍

班級文化建設的核心就是要構建和諧班級，就需要從服務學生成長發(fā)展的高度去認識，從立足班級長遠建設的實踐去推進。所以在平時班主任一定要放下架子以朋友的身份走近學生，形成平等、友愛、默契的師生關系，注意營造寬松的氛圍。只有置身于寬松的氛圍中，學生的心理才是放松的，自在的。在一定程度上情感才可以自然流露，才不必受到太多的拘束，在廣泛的交往中可體驗友情的美好，增進相互理解，懂得協(xié)作的重要，而且還可以開闊胸懷，淡化沖突，凈化不良情緒，從而形成開拓創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班級文化，使每一名同學在融洽的氛圍中快樂學習，在和諧的氛圍中茁壯成長。

2.4發(fā)揮榜樣作用

班主任是班級的主要教育者，他對教育觀念與實踐的正確把握，他對班級文化的解與融入，使他成為了班級文化精神的靈魂，使他能帶領班級建立共同的追求，形成積極的班級文化，以班主任自己的言行舉止，健康的心理去感染改變學生，使學生內(nèi)心充滿陽光，良好的班級氛圍自然形成，我們開展工作將會非常順利，我們也更能享受到成功教育的快樂，也更能體會我們辛苦付出的價值，那樣我們和我們的學生都將會更加愉快地學習、工作和生活。

2.5 制定制度、檢查督促作用

班級文化建設的出發(fā)點和歸宿是培養(yǎng)學生具有良好的習慣，培養(yǎng)未來社會需要的人。制定行之有效的規(guī)章制度既是班級文化建設的重要內(nèi)容，也是加強班級管理的重要途徑$把公民規(guī)范、學生守則、校規(guī)校紀的要求體現(xiàn)到班規(guī)班紀中來，把班級發(fā)展理念、價值取向融入到班級制度中去，圍繞學生學習紀律、文明禮貌、行為規(guī)范、制度執(zhí)行等方面來把握重點內(nèi)容，進行制度設計；只有使班級的各項工作有章可循，有章必循，才能使班級管理制度化、規(guī)范化。

3總結

班主任在班級文化建設中的重要作用已是不爭的事實。班主任在操作班級建設時，尤其要注意對學生潛移默化的影響。有什么樣的老師就有什么樣的學生，優(yōu)秀班級文化的建立往往是在班主任的積極工作下逐漸形成的一種師生共享的資源。

第五篇：大學生黨員在班級建設中的作用

大學生黨員在班級建設中的作用

1．“帶”字當頭，做踐行的模范

實踐鍛煉是大學生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗其是否能保持先進性的重要途徑。每一位學生黨員應該努力踐行自己對組織的承諾，在各方面起帶頭作用。

帶動學習

引領思想

傳遞文明

管理班級

讓優(yōu)秀學生黨員擔任班級學生干部或是擔任低年級的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過對所負責班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學風班的創(chuàng)建工作，同時能夠隨時了解事關學生學習、生活、心理等各方面問題，并主動地向學校相關職能部門反映,爭取得到解決和落實。

2．“樹”字為先，做自身和諧的模范

“一個黨員就是一面旗幟”。大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應該在專業(yè)學習、社會工作、公益活動等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學生建設和諧校園樹立一種良好的導向示范作用。學生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在校園的各個角落,使學生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

學習上是標兵

生活中是模范

身心上要健康

工作上是榜樣

3．“幫”字為堅，做服務的模范

近年來，大學生中的思想困惑和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學生黨員的模范作用如果不同解決身邊學生的實際問題相結合，就很難有說服力。每一個學生黨員要力所

能及的采取措施，幫助他們解決學習、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務群眾的作用。

幫助經(jīng)濟困難的學生

幫助心理困惑的學生。個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品德的基礎。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學生中有心理困惑的學生占學生總數(shù)的30％，這些學生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等心理障礙。大學生黨員主動學習心理健康知識，掌握心理調(diào)試技巧，要關愛身邊有心理困惑的學生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽光心態(tài)。

高校是社會的重要組成部分，大學校園的和諧直接關乎整個社會的和諧。作為高校學生先進代表的大學生黨員，在學習實踐科學發(fā)展觀活動和構建和諧校園中處于特殊的地位。大學生黨員如何實踐科學發(fā)展觀，對于建設和諧校園，加快推進學院的發(fā)展目標，具有重大而深遠的意義。本人通過調(diào)研，認為大學生黨員主要應該從以下幾方面來實踐科學發(fā)展觀，真正成為廣大同學心目中的榜樣。

一、目前學生黨員中存在的一些問題

1．自身定位問題

首先，入黨動機不是很端正。有的學生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個人目的和功利色彩。特別在當前就業(yè)形勢比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學期間的一個奮斗目標，當成實現(xiàn)就業(yè)目標的手段，一旦達到目的便不求上進，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對自身認識不足，在協(xié)調(diào)各種關系上不夠妥當。一些學生黨員過分熱衷于社會活動，不重視學習，出現(xiàn)工作能力強，工作成績突出，但學習成績差等現(xiàn)象。還有些學生黨員對工作的期望過高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅定，心里承受力差，抗挫折力不強。

2．人生態(tài)度問題

學生黨員要有奉獻意識，服務意識和大局觀念，以整個學校和全體學生的利益為先。當前，部分學生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個人利益和個人價值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學的信任。還有些學生黨員缺乏應有的責任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實施途徑，對于實施后的負面效果缺乏應變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學之中，更談不上為大多數(shù)同學服務。

3．工作方法問題

有的學生黨員缺乏團隊協(xié)作的精神，看到周圍同學的工作能力比自己強，就在背后搞名堂，不能虛心學習人家的長處。有的驕傲自滿，脫離群眾，最終導致自己的威信下降。有

些黨員學生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調(diào)查、晚自習檢查等工作中，對于自己關系好的同學的違紀行為采取寬容甚至視而不見的態(tài)度。

二、學生黨員發(fā)揮作用的舉措和途徑

1．學習理解科學發(fā)展觀的涵義和要求

學生黨員在入黨前的培訓還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學習科學發(fā)展觀，全面理解和把握科學發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質直接決定了科學發(fā)展觀是否能夠得到很好的實踐，明確自己的責任和使命。通過認真、深入的學習，學生黨員必須懂得科學發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務；必須堅持以人為本；必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統(tǒng)籌兼顧。大學生還要懂得貫徹落實科學發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。讓科學發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發(fā)展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養(yǎng)。大學生是青年的重要組成部分，他們是中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。大學生只有真正樹立了科學發(fā)展觀，在校期間才能自覺地去發(fā)揮先鋒模范作用。

2．發(fā)揮學生黨員在年級中的先鋒模范作用

第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學生黨員的數(shù)量，提高學生黨員的質量，盡可能爭取把黨支部建在年級上。全國高校黨建會議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質量的基礎上，加大黨員發(fā)展力度，力爭經(jīng)過幾年的努力，使學生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學生黨員的發(fā)展工作要有針對性和實效性，把黨員發(fā)展“關口前移”，堅持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學生及時吸收到黨內(nèi)來。要在年級中成立黨支部。通過黨支部工作的開展，來帶動所在班級，同時聯(lián)系低年級班級，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二，要積極發(fā)揮學生黨員在年級的作用。年級是開展集體活動的重要場所，也是學生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對年級的每個同學會產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機制，讓學生黨員明確自己的職責，積極完成工作任務。每位學生黨員都應當在政治意識黨性修養(yǎng)、友愛同學文明交往、積極創(chuàng)建先進集體、創(chuàng)建優(yōu)良學風校風、保持良好課堂紀律、積極主動協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負責做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開展學生黨員“一幫二”活動，每一位學生黨員從思想、生活、學習各方面幫助兩名同學，在年級形成有困難找黨員的氛圍。

3．發(fā)揮學生黨員在公寓中的先鋒模范作用

學生公寓作為大學生日?；顒优c學習的重要場所，既是大學生學習、生活和休息的重要場所，又是進行思想政治教育和素質教育的重要陣地，是校園文化建設中的重要載體之一。學生公寓對學生在大學階段的成長可以產(chǎn)生巨大的影響。因此，發(fā)揮學生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境和宿舍文化，對形成良好的校風、學風，促進廣大學生健康成長具有重要的意義。首先，通過開展“宿舍文化月”、“黨員宿舍行”等活動，進一步加強宿舍這一學生工作開展活動的陣地的建設，強化黨員在這一陣地中至關重要的作用，使之成為黨員開展活動的陣地、學習黨的知識和理論的園地、基層黨務工作的載體、了解身邊同學思想的紐帶。同時，進一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學生公寓里響起，使黨員成為同學的榜樣，在學生黨員宿舍懸掛標志，使其能更好地接受同學的監(jiān)督。其次，實行學生黨員“責任制”管理，發(fā)揮模范作用。做到定期到責任區(qū)內(nèi)走訪寢室，了解學生生活和學習情況，收集同學們對學校院系黨政工作及其他各項工作的意見和建議，并及時反饋給上級領導；主動找提交了入黨申請或已被定位發(fā)展對象的同學談話，實行“一幫一”結對子活動，努力實現(xiàn)“一對一”寢室結對，促進黨員在日常生活中切實發(fā)揮先鋒模范作用，帶動本宿舍同學以實際行動爭做文明大學生，使學生宿舍文化建設朝著良性方向發(fā)展。

4．建立合理的培訓、考核和激勵機制

建立科學合理的學生黨建工作制度體系，是搞好學生黨建工作的保障。學生黨建工作是一項系統(tǒng)工程，需要建立合理的學生黨員培訓、考核和激勵機制。