第一篇：詩(shī)意楊華的詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)

詩(shī)意楊華的詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)

表情豐富善搞笑，幽默細(xì)胞真不少。反應(yīng)靈敏思維快，美聲朗誦效果好。注意點(diǎn)滴與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)主動(dòng)成績(jī)好。爭(zhēng)分奪秒不拖沓，勝利彼岸必達(dá)到。

書(shū)寫(xiě)遒勁字有神，心有才思文帶韻。發(fā)言朗讀均進(jìn)步，厚積薄發(fā)已有根。武術(shù)乃是中華魂，一招一式皆學(xué)問(wèn)。成績(jī)?nèi)〉庙毰?，文武同興滿乾坤。

無(wú)憂無(wú)慮哈哈笑，興趣愛(ài)好不算少。課堂活躍愛(ài)發(fā)言，作文表達(dá)不俗套。改掉馬虎與磨蹭，書(shū)寫(xiě)用心不潦草。學(xué)會(huì)精益再求精，期待全面更提高。

博覽群書(shū)眼自寬，學(xué)習(xí)主動(dòng)不偷懶。鐵畫(huà)銀鉤字有形，美文佳篇寫(xiě)不完。

從不惹是生非，遵守班規(guī)校紀(jì)。課堂上默默無(wú)語(yǔ)，老師幾乎忘了，咱班還有一個(gè)你。作業(yè)干凈討人歡喜，讀書(shū)聲音卻比蚊子還低。數(shù)學(xué)名列前茅，令人擔(dān)憂的是語(yǔ)文成績(jī)。全面發(fā)展才是好學(xué)生，拿出你男子漢的干勁和毅力！

奶奶辛辛苦苦每天接送你，還不是巴望你學(xué)習(xí)上有出息？可是不動(dòng)腦筋，作業(yè)亂寫(xiě)，發(fā)言也不積極，怎能提高自己的成績(jī)？大禹治水成為偉人，劉禹讀書(shū)卻令人嘆息。世上沒(méi)有天才，你要珍惜大好時(shí)光，刻苦努力！

腦瓜靈活，小嘴甜蜜，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，這就是可愛(ài)又略帶頑皮的你。老師喜歡你的開(kāi)朗熱忱，更欣賞你大膽發(fā)言的勇氣！數(shù)學(xué)不算優(yōu)異，語(yǔ)文也需要努力。只有灑下辛勤的汗水，才能收獲甜美的果實(shí)。

天賜——一個(gè)多么美好的名字！可是出色的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法靠老天爺賞賜，只能依賴勤奮、好問(wèn)，還有專心和仔細(xì)。你反應(yīng)機(jī)敏，活潑率真，可惜課堂上很難管住自己。發(fā)揮你的聰慧機(jī)智，期盼你有嶄新的下學(xué)期！

上課安安靜靜，老師提問(wèn)從不見(jiàn)你小手高舉。做事丟三落四，朗讀低聲細(xì)語(yǔ)。文靜是女生的優(yōu)點(diǎn)，可遲遲不上升的成績(jī)，難道你就真的一點(diǎn)不著急？拿出你的干勁，亮出你的勇氣，用實(shí)力證明杰出的你！

兩只大眼睛盛滿好奇，一張巧嘴代表你的伶牙俐齒。幫助差生從不推辭，打掃衛(wèi)生主動(dòng)積極。可惜有個(gè)壞朋友跟著你，那就是粗心大意！沒(méi)有什么比童年時(shí)光更寶貴，沒(méi)有什么比知識(shí)更有價(jià)值。專心聽(tīng)講，虛心好問(wèn)，這是成功的秘密。

內(nèi)容翔實(shí)的日記，總是受到老師的贊許。可是本子上的字跡，為什么就不能變得美麗？沒(méi)有感情的朗讀，也總是讓大伙兒嘆氣。令老師頭疼的，還有你排名靠后的成績(jī)。和同學(xué)大膽討論，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，用勤奮改變平凡的你！

8、贈(zèng)陳凡同學(xué)：

一次次測(cè)驗(yàn)，你總是大紅燈籠高高掛起。課間午間，追逐打鬧的人影中，總是少不了你。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，難道你就不能經(jīng)常提醒自己？不要埋怨智商偏低，你的發(fā)言總給老師帶來(lái)驚喜。收起玩心吧，別讓家長(zhǎng)生氣，同學(xué)看不起你。

干凈的本子，工整的字跡，漂亮的作業(yè)總讓老師忍不住翹起大拇指。上課端正的身姿，專注的神情，你的進(jìn)步令人驚奇。告別東張西望，告別粗心大意，穩(wěn)步上升的成績(jī)證明你一直在努力。加油啊，秦老師永遠(yuǎn)支持你！

學(xué)習(xí)不是游戲，不付出汗水，怎能收獲沉甸甸的果實(shí)？粗心影子一樣跟著你，貪玩是你的大敵。經(jīng)常發(fā)言能鍛煉口才，勤奮鉆研，才能擁有出色的成績(jī)。新的一年已經(jīng)來(lái)到，但愿你能超越昨天的自己！

沉默的你也舉起小手，發(fā)言越來(lái)越積極。一學(xué)期都堅(jiān)持很好的，是你那娟秀的字體。值日時(shí)你總是認(rèn)認(rèn)真真，老師經(jīng)?？丛谘劾?，樂(lè)在心里。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，希望你能成為書(shū)的知己。

你把班級(jí)看成自己的家，沒(méi)有誰(shuí)比你更熱愛(ài)她！每當(dāng)咱班獲得流動(dòng)紅旗，你的小臉笑得就像一朵花。老師的叮嚀你從沒(méi)忘卻，輔導(dǎo)差生更是不說(shuō)二話?？上Ъ?xì)心習(xí)慣尚未養(yǎng)成，老師的提問(wèn)你總是不敢回答。認(rèn)真思考，勇敢舉手，誰(shuí)也不想擁有生銹的腦瓜。下學(xué)期的金子杰，希望能進(jìn)步更大。

你體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，作業(yè)完成得越來(lái)越很積極。書(shū)讀得越來(lái)越多，日記越寫(xiě)越努力。與同學(xué)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，大家也越來(lái)越喜歡你。老師對(duì)你有個(gè)小小要求：小處也要嚴(yán)格要求自己。只要自己想改變，一切會(huì)變得很容易！

課堂上你的發(fā)言總是很踴躍，講起故事總是生動(dòng)有趣。上學(xué)期你的作業(yè)工工整整，老師至今仍在回憶。堅(jiān)持才是勝利，千萬(wàn)別隨便放棄。踏穩(wěn)腳步，努力進(jìn)取，拋棄驕傲，換來(lái)謙虛，希望看到更出色的你！

聽(tīng)寫(xiě)生字詞，滿分一次又一次。周五大掃除，你用汗水換來(lái)教室的清潔美麗。朗讀課文時(shí)，你清脆的嗓音勝過(guò)春天的黃鸝。每當(dāng)老師提出問(wèn)題，你舉起的右手仿佛自信的旗幟。勤奮、虛心、仔細(xì)，祝愿下學(xué)期的你創(chuàng)造更多奇跡！

心地善良，憨厚樸實(shí)，追求上進(jìn)的你，一點(diǎn)點(diǎn)改變著自己。專注的眼神，看出你十分遵守課堂紀(jì)律?？墒?，你作業(yè)的速度為何慢得無(wú)人能比？不愿舉手發(fā)言，是不會(huì)回答，還是缺乏男子漢的勇氣？不要羨慕別人的優(yōu)異成績(jī)，只要肯下苦功，考試，你也能拿第一！

最喜歡你上課時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的樣子，小手高舉發(fā)言最積極。清晰流暢的回答，常令老師驚喜。你的學(xué)習(xí)越來(lái)越自覺(jué)，那是因?yàn)槟悴蓴X到知識(shí)的花蜜。繼續(xù)努力，加油進(jìn)取，一定會(huì)取得最后的勝利!

課間午間的你，總是滿頭大汗，追逐奔跑捉迷藏，心思不愿花在書(shū)本上。童年是求知的好時(shí)光，怎能錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)又失去月亮？舉手發(fā)言不如以往，字跡也始終不太漂亮。收起玩心埋頭用功，刻苦，通向成功殿堂！

一笑就露出甜甜的酒窩，聰明寫(xiě)在你的雙眸。整潔的作業(yè)讓人羨慕，禮貌的話語(yǔ)暖人心頭。回答問(wèn)題音量不夠，上課有點(diǎn)散漫自由。馬馬虎虎伴隨左右，中等成績(jī)令老師眉頭直皺。振作精神，努力追趕，人生，需要奮斗！

聰明來(lái)自勤奮，知識(shí)在于積累。你的家教嚴(yán)格，你的頭腦聰慧。清秀的作業(yè)令我陶醉，日記水平出類(lèi)拔萃。多么盼望你發(fā)言的聲音能更清脆，細(xì)致、專心能成為全班之最。珍惜你的天資，用優(yōu)異的成績(jī)給父母帶去安慰。

喜歡你作業(yè)及時(shí)完成，喜歡你習(xí)作中通順的語(yǔ)句，喜歡你發(fā)言時(shí)聲音洪亮，喜歡你寫(xiě)的字整整齊齊。多讀書(shū)，多動(dòng)腦，不粗心，培養(yǎng)質(zhì)疑能力，大家會(huì)越來(lái)越喜歡你！你是有強(qiáng)烈上進(jìn)心的孩子，勇于挑戰(zhàn)自我吧，你會(huì)品嘗到拼搏的樂(lè)趣！

22、贈(zèng)段良凡同學(xué)：

你知道自己不很聰明，所以背地里拿出干勁，朝著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。你的變化叫人吃驚，你的自覺(jué)讓人尊敬。不要擔(dān)心暫時(shí)成績(jī)下等，只要奔跑不停，你也能成為一名優(yōu)生。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。上學(xué)期你工整的字體，成了美好的回憶。出色的口才，也不見(jiàn)蹤跡。多希望你再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，讓老師看到一個(gè)嶄新的你！

運(yùn)動(dòng)會(huì)上你為班級(jí)贏得的榮譽(yù)，同學(xué)們一直記在心里。大掃除時(shí)，老師也常見(jiàn)你額頭上掛著的汗滴。課堂上你動(dòng)腦思考，發(fā)言總是很有見(jiàn)地。如果改掉打打鬧鬧的習(xí)性，會(huì)有更多人佩服你。

作業(yè)字跡仍不美觀，難得見(jiàn)你舉手發(fā)言。粗心的缺點(diǎn)沒(méi)有改變，不上不下的成績(jī)，像風(fēng)雨中搖來(lái)?yè)u去的小船。其實(shí)你的腦瓜不笨，日記還在報(bào)刊上發(fā)表了兩篇。學(xué)習(xí)就該踏踏實(shí)實(shí)，不能成天惦記著貪玩。天上不會(huì)掉餡餅，優(yōu)秀成績(jī)靠苦干！

每次作業(yè)你錯(cuò)的最多，每次考試后你都難過(guò)?？粗鴦e人一次次被表彰，淚水在你的臉上悄悄滑落。世上沒(méi)有天才和笨人，只有勤奮和懶惰。不愿付出辛勤的汗水，就只能任大好光陰白白溜走。

出色的數(shù)學(xué)成績(jī)，令大家對(duì)你刮目相看。可是語(yǔ)文作業(yè)，你為什么訂正一遍又一遍？偏科不是好事，好學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展。希望你克服不足，用實(shí)際行動(dòng)告別昨天。

懂事的你，從不和同學(xué)發(fā)生矛盾。寫(xiě)起作業(yè)，你總是慢慢吞吞。遇到難題，你很少主動(dòng)去問(wèn)。長(zhǎng)此下去，成績(jī)?cè)跄苤饾u上升？學(xué)習(xí)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有不怕艱苦的人，才能到達(dá)勝利的頂峰！

你的日記越寫(xiě)越流利，所以在報(bào)上發(fā)表也沒(méi)什么稀奇。見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)教，誰(shuí)不夸你知書(shū)達(dá)理。學(xué)無(wú)止境，求知的道路上應(yīng)該對(duì)自己永不滿意。媽媽是老師，你比別人有更多的輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。今后作業(yè)再認(rèn)真，發(fā)言再積極，全家人都?xì)g喜！

你和認(rèn)真交上了朋友，你和禮貌從不分離，你清秀的作業(yè)令人贊賞，讓我看到一個(gè)更勤奮的你。你的小手在課堂上頻頻高舉，那是一個(gè)自信的你！如果和書(shū)成為朋友，你會(huì)更了不起！

女生中個(gè)子最高，樸實(shí)的你臉上常掛著微笑。與同學(xué)相處親如手足，從不忘記老師的教導(dǎo)。只要想出了問(wèn)題的答案，你總自信地把小手覺(jué)得高高。腳踏實(shí)地，虛心求教，出色的成績(jī)，會(huì)像一面艷麗的旗幟，在同學(xué)們心目中呼啦啦地飄！

生動(dòng)的日記，是你的驕傲?？蓴?shù)學(xué)成績(jī)，怎么那般糟糕？父母養(yǎng)育的辛勞，不能忘掉。童年如此美好，好像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。希望你不要泄氣，奮發(fā)努力，精彩只能靠自己去創(chuàng)造！

火熱心腸，心胸寬廣，這是真實(shí)的你?？谡Z(yǔ)交際表演，生動(dòng)有趣，這是出色的你。課堂辯論，見(jiàn)解獨(dú)特，這是善說(shuō)的你。和課外書(shū)拉緊手，和丑字跡說(shuō)分離，你的日記肯定不會(huì)總是打“乙”。加油！努力！老師相信你！

也許你是有些好動(dòng)，也許你是有些調(diào)皮，但如果有人說(shuō)你腦瓜不行，老師絕不會(huì)同意。因?yàn)槟愕娜沼?，進(jìn)步令人稱奇。字跡大方秀麗，對(duì)待長(zhǎng)輩彬彬有禮。如果把玩心收起，你的學(xué)業(yè)也能變得優(yōu)異。

“靜”是你的名字，可課堂上老師希望看到勇于發(fā)言的你。進(jìn)步緩慢的成績(jī)，實(shí)在讓人心急。經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，知識(shí)會(huì)在腦海中扎下根底。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，成功的花朵，只有在汗水的澆灌下才會(huì)更艷麗。

刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學(xué)習(xí)要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績(jī)優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績(jī)也能更上一層樓！

在求知途中常見(jiàn)你跋涉的足跡，更多的笑容在你的臉上洋溢。課堂上小手常常高高舉起，開(kāi)朗的性格接近了你。學(xué)習(xí)道路上難免會(huì)碰到荊棘，勇敢走下去。自信會(huì)戰(zhàn)勝一切，堅(jiān)持就是勝利！

再難的數(shù)學(xué)題，你都有本事解答。完成作業(yè)速度之快，有誰(shuí)不夸?？墒菫槭裁茨惆l(fā)言的聲音，就像蚊子打架？為什么粗心的毛病，就牢牢跟定你啦？聰明的大腦，還要加上勤奮和細(xì)心，才能讓你的功課錦上添花。

如果上課專心，你會(huì)掌握很多學(xué)問(wèn)；如果作業(yè)細(xì)心，你也能打到滿分；如果做事有恒心，你的前途將一片光明。不要白白浪費(fèi)了自己的聰明，聰明的孩子懂得：勤奮和虛心，會(huì)帶來(lái)成功！

你的學(xué)科基礎(chǔ)是較差，但不代表你永遠(yuǎn)追不上大家。瞧：有兩次日記打“甲”，你不也戴上了榮譽(yù)胸卡？童年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，不要整天只惦記玩耍。想象辛苦打工的爸媽，沒(méi)有出色的成績(jī)，你拿什么來(lái)報(bào)答？

課堂上你的坐姿最端正，聽(tīng)講也很認(rèn)真。專注的眼神，反映出你對(duì)知識(shí)的尊重?？蔀槭裁疵鎸?duì)老師的提問(wèn)，你總是緊閉雙唇？大膽地和伙伴們討論，解題的靈感，往往就來(lái)自你一言我一語(yǔ)的智慧大撞碰！

活潑天真，充滿朝氣，按時(shí)上學(xué)，聽(tīng)講專注。優(yōu)美的舞步，在元旦聯(lián)歡會(huì)上引來(lái)一片驚呼。粗枝大葉的缺點(diǎn)，和你不離寸步。日記越寫(xiě)越棒，平時(shí)還要多讀課外書(shū)。相信你在暗暗使勁，挑戰(zhàn)自我，永不服輸！

聰明活潑、性格開(kāi)朗的你，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，咱們文明班級(jí)的榮譽(yù)，不能缺少你這個(gè)勞動(dòng)委員的功績(jī)。老師的耳邊，回蕩著你可愛(ài)的歡聲笑語(yǔ)。學(xué)習(xí)的道路上，留下你一串串堅(jiān)實(shí)的足跡。每學(xué)期成績(jī)“提”高“多”一點(diǎn)，會(huì)讓你的名字更有意義。

書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花而精制。書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，那特有的清香，才會(huì)鉆入你的鼻里。希望你能做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。

踏實(shí)刻苦，性格文靜，你就像一朵雨中的月季，悄悄散發(fā)著溫馨。課堂上你全神貫注的眼神，是一道美麗的風(fēng)景。對(duì)工作盡職認(rèn)真，使你贏得同學(xué)們的信任。假如能把作業(yè)保持潔凈工整，你就成了名副其實(shí)的尖子生！

細(xì)心和你交上了朋友，認(rèn)真和你挽起了手臂。一學(xué)期的努力，換來(lái)一個(gè)更出色的你！課堂上發(fā)言積極，作業(yè)本整整齊齊，萬(wàn)事貴在堅(jiān)持，小處也需注意。相信下學(xué)期，你的表現(xiàn)會(huì)更令人驚奇！

在老師心目中，你是一個(gè)聰明活潑的小男生。見(jiàn)到老師你能有禮貌地問(wèn)好，還積極參加勞動(dòng)，樂(lè)于助人。課堂上，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。令人擔(dān)憂的，是你學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。多么期盼，新學(xué)期里，陳嘯不會(huì)忘記父母的叮嚀，不會(huì)辜負(fù)老師的信任。

想告訴你，在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女生；想感謝你，是你的辛勤工作，為我們班在每周升旗儀式上，贏得一次又一次掌聲；想祝愿你，愿你在知識(shí)的海洋中盡情遨游，執(zhí)著追求，讓學(xué)習(xí)的樂(lè)趣陪伴你童年的美好時(shí)光。

你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，又常常不能約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，卻常常貪玩把功課放棄。你龍飛鳳舞的字跡，讓老師改到你的作業(yè)就搖頭嘆氣。沒(méi)有人心甘情愿被人瞧不起，要甩掉后進(jìn)生的帽子，你就得把“刻苦”二字牢記在心里50、贈(zèng)慶宇同學(xué)：

你是一個(gè)聰明、活潑的男孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題，總少不了你的參與。你積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。如果把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，將來(lái)你會(huì)更有出息。

不管朗讀課文還是回答問(wèn)題，你總低聲細(xì)語(yǔ)。學(xué)習(xí)沒(méi)有什么不好意思，拿出你男子漢的勇氣和魄力。不懂就問(wèn)，發(fā)言積極，最危險(xiǎn)的敵人是粗心大意。祝愿下學(xué)期的你，認(rèn)真寫(xiě)好每一篇日記。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是我們的驕傲，用優(yōu)異的成績(jī)向老師和同學(xué)報(bào)喜。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，熱愛(ài)勞動(dòng)，和同學(xué)關(guān)系親密。多希望你在學(xué)習(xí)上，也能夠頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，獲得很棒的成績(jī)。

曾經(jīng)為成績(jī)不佳而流淚，曾經(jīng)因膽量太小而傷悲。優(yōu)秀的學(xué)業(yè)靠拼搏獲得，成功的美酒端給父母去品味。不要由于暫時(shí)落后而自卑，不要讓平凡掩蓋你的智慧。細(xì)心地把每道題做對(duì)，開(kāi)心的笑容數(shù)你最美！

你優(yōu)美的歌聲，讓我們心曠神怡。聰明的你，能干的你，讓大家羨慕不已。作業(yè)總是認(rèn)真做完，勞動(dòng)總是熱心積極。管人先管己，良好的紀(jì)律是成功的前提。

真人不露相，露相不真人。在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，隱藏著一顆勤奮上進(jìn)的心。每次檢測(cè)，你總是排在前三名。你的性格多么文靜，你的進(jìn)步之快，老師同學(xué)無(wú)不吃驚。二（2）班功課誰(shuí)厲害？她的名字就叫王—雨—婷！

童年是一部詩(shī)集，快樂(lè)是詩(shī)集的主題；小小年齡的你，仿佛一匹駿馬，在知識(shí)的原野上盡情奔馳。清秀的字體，班級(jí)無(wú)人能比。真誠(chéng)的笑容，感動(dòng)他人，溫暖自己。如果課堂上能再集中注意力，將來(lái)你的成就會(huì)更了不起！

出生于教師世家，天真可愛(ài)人人夸。告別幼兒園的輕松自在，用智慧與勤奮，采摘知識(shí)的鮮花。把粗心大意趕走，把認(rèn)真謙虛留下。等到收獲的季節(jié)，累累碩果火車(chē)也裝不下。父母的吻是獎(jiǎng)?wù)?，?huì)“啪”的蓋上你的臉頰。

勤奮是一把金鑰匙，會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)的殿堂；勤奮是阿里巴巴的咒語(yǔ)，能幫你找到學(xué)問(wèn)的寶藏。希望你能成為勇敢的海燕，搏擊學(xué)習(xí)旅程中的狂風(fēng)巨浪。當(dāng)云開(kāi)日出，那漫天的彩霞，就是對(duì)你最瑰麗的獎(jiǎng)賞！

琴聲悠揚(yáng)，那是純真的心靈在歌唱；爭(zhēng)奪第一，那是爸媽對(duì)你的殷切期望，也是你的美好理想?？炭嚆@研的勁頭，是伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣。認(rèn)真工作的精神，老師都忍不住贊賞。請(qǐng)記住：勤奮是聰明的家長(zhǎng)，進(jìn)取會(huì)領(lǐng)你邁入智慧的天堂。

你是個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的女孩，尊敬老師，與同學(xué)相處歡愉，熱愛(ài)學(xué)校，遵守課堂紀(jì)律。盡管學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，但只要有堅(jiān)定的信念，秦老師相信：成功，一定就在不遠(yuǎn)處等著你。

你為普通話不夠純正而苦惱，你也不想把字寫(xiě)得東歪西倒。擔(dān)心成績(jī)差被人嘲笑，你無(wú)助的表情像一只孤單的小鳥(niǎo)。其實(shí)功課暫時(shí)落后不太重要，關(guān)鍵你一直在努力，一直爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)上的“攔路虎”趕跑。盼望你能勤學(xué)苦練，祝愿你明天比今天更好！

敢于指出老師的錯(cuò)誤，真佩服你的勇氣。上課時(shí)發(fā)言的人群中，總是少不了你。轉(zhuǎn)到二（2）班這個(gè)大家庭，你漸漸變得有出息。學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在的你和“三好生”的光榮稱號(hào)還有很大距離。改變不靠一天兩天，全靠那細(xì)微的進(jìn)步一點(diǎn)一滴。

每天晚上，你總是等最后一位同學(xué)離開(kāi)后才鎖門(mén)離去。你強(qiáng)烈的責(zé)任感，得到大家的贊譽(yù)。能干好一件小事的人，將來(lái)必定成大器！看著你越來(lái)越工整的字跡，老師明白你正在努力改變自己。沒(méi)有誰(shuí)不渴望成功，除非你本人想放棄。

羞怯內(nèi)向的你，讀書(shū)發(fā)言總是低聲細(xì)語(yǔ)。學(xué)習(xí)沒(méi)必要難為情，追求知識(shí)的過(guò)程中，勤奮加上自信，你會(huì)品嘗到甜蜜的樂(lè)趣。亮出你的勇氣，爭(zhēng)取把每篇課文讀得流利。當(dāng)膽怯被你踩在腳底，成功也就近在咫尺。

你的成績(jī)?cè)?jīng)總是墊底，別人的眼神里充滿鄙視。當(dāng)你發(fā)誓要甩掉后進(jìn)生的帽子，老師發(fā)現(xiàn)你果然在悄悄努力。汗水不會(huì)白流，你正在告別昨天的自己。如果步子邁得更大，你會(huì)取得更不錯(cuò)的成績(jī)!

每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，你智慧的腦瓜便開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)。漆黑有神的雙眸，閃動(dòng)著求知的渴望。滔滔不絕的口才，令老師心里也暗暗贊嘆?？赡阕鳂I(yè)的正確率，為什么始終叫人不滿？祝愿細(xì)心、虛心、耐心，能成為你最要好的伙伴！

日記進(jìn)步進(jìn)步之快令人吃驚，證明你一直在努力?？墒窃瓉?lái)發(fā)言踴躍的你，如今為何很少把小手舉起？上課時(shí)三心二意，怎能提高學(xué)習(xí)成績(jī)？學(xué)會(huì)自我控制，做事踏踏實(shí)實(shí)，反應(yīng)機(jī)敏的你，希望今后能給大家?guī)?lái)奇跡。

你懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，上課從來(lái)安分守己。不過(guò)讀書(shū)要勤奮還要多問(wèn)，千萬(wàn)別和智慧老人客氣。響亮的回答，工整的字跡，努力的目標(biāo)很清晰。讓自信握住你的小手，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)醒目的大字：勝利！

聰慧又美麗，多么意味深長(zhǎng)的好名字。自信又自立，你的未來(lái)像天邊五彩的虹霓。用功又機(jī)靈，你的進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心里。勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)于助人，字跡清秀，發(fā)言積極。如果再趕走粗心，收藏恒心，你一定能超越優(yōu)生，給父母帶來(lái)無(wú)數(shù)的驚喜。

你的日記曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)四百多字，讓同學(xué)們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。你擔(dān)任小老師，工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真的態(tài)度令人肅然起敬。盡管你作業(yè)速度還要加快，舉手發(fā)言或請(qǐng)教問(wèn)題還要主動(dòng)，但秦老師知道：你會(huì)把握好每一分鐘，用優(yōu)異的成績(jī)向父母報(bào)恩。

難道你真的甘愿當(dāng)一個(gè)平凡的人？學(xué)習(xí)成績(jī)落在人后，你的心情真的就那么平靜？當(dāng)掌聲一次次為別人響起，你的小臉為什么羞得通紅？每個(gè)人都有自尊，除非他從沒(méi)想過(guò)上進(jìn)?？炜祢?qū)散懶惰的烏云，讓勤奮的陽(yáng)光照耀你的心靈。

姓胡不能“糊”，做事要專注。上課仔細(xì)聽(tīng)，舉手不服輸。聲音要響亮，感情要讀出。作業(yè)認(rèn)真查，眼尖心不粗。生字常聽(tīng)寫(xiě)，知新又溫故。自信寫(xiě)臉上，昂首又闊步。優(yōu)等生行列，有我胡東吳！

日記發(fā)表，讓你信心十足。出色的成績(jī)，不是尖子生的專利，只要夠細(xì)心夠刻苦，前三名也非你莫屬。就怕你缺乏毅力，擔(dān)子撂在半途。學(xué)習(xí)靠自覺(jué)靠踏實(shí)，怎能無(wú)時(shí)無(wú)刻要人督促？別把自己看扁，拿出你的干勁，亮出你的實(shí)力，讓別人去眼紅嫉妒。

尊敬師長(zhǎng)你比誰(shuí)都做得好，一笑總是露出甜甜的酒窩；作業(yè)從來(lái)是工整清秀，檢查同學(xué)背書(shū)你是一絲不茍。你的歌聲比百靈鳥(niǎo)還要?jiǎng)勇?tīng)，欣賞你的繪畫(huà)簡(jiǎn)直是美的享受。希望今后發(fā)言膽子還要更大，學(xué)習(xí)上也要不甘人后。

輝煌成了過(guò)去，就像流星劃過(guò)天際。一年級(jí)時(shí)出類(lèi)拔萃的你，而今鮮花和掌聲都成了回憶。難道你真的甘心這么滑坡下去？難道你不想重獲丟失的榮譽(yù)？成功的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，刻苦鉆研，就看你愿不愿意。

只要及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)你也能得滿分。管住好動(dòng)的小手，成績(jī)不也忽忽直升？世上天才少得可憐，優(yōu)等生的秘訣除了勤奮，還是勤奮。別羨慕別人的成功，發(fā)揮長(zhǎng)處，盡你所能，相信獎(jiǎng)狀也會(huì)擁抱你許晨！

你的智商絕對(duì)不低，多少人夸你伶牙俐齒。遺憾的是作業(yè)字跡不夠漂亮，粗心總與你形影不離。學(xué)生時(shí)代只有一次，錯(cuò)過(guò)了長(zhǎng)大后悔也來(lái)不及。愿你跨上認(rèn)真的駿馬，在知識(shí)的原野上盡情奔馳。

風(fēng)風(fēng)火火不是你的特性，寫(xiě)作業(yè)看課外書(shū)喜歡安靜文靜。可是，遇到不懂的問(wèn)題，為什么不愿請(qǐng)教別人？做人當(dāng)然要謙虛老實(shí)，但學(xué)習(xí)上不能缺少小老虎般的闖勁！現(xiàn)在你的進(jìn)步已經(jīng)不小，老師希望你勇登高樓，更上一層。

廣智——廣泛的智慧，你的名字寄托家人沉甸甸的期盼。課堂上端正的坐姿，證明你始終在專心聽(tīng)講。關(guān)心班級(jí)就像關(guān)心自己的家，樂(lè)于助人你是熱心腸。如果能勇敢舉手，響亮回答，更能看出你是男子漢。

擔(dān)任衛(wèi)生委員后你很少玩耍，老師的叮囑牢記心間。多少次流動(dòng)紅旗的獲得，軍功章里有你的一半。威信在工作中樹(shù)立，友情靠寬容去澆灌。努力讓成績(jī)名列前茅，更多的同學(xué)會(huì)翹起大拇指把你夸贊。

作業(yè)字跡沒(méi)有什么變化，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是不上不下。以前你發(fā)言那么主動(dòng)，現(xiàn)在經(jīng)常垂著腦瓜。課間喜歡追逐打鬧，副課總愛(ài)講講廢話。父母辛苦掙錢(qián)供你讀書(shū)，好好想想打算用什么去報(bào)答？

胖乎乎的笑臉多么可愛(ài)，辦公室老師都夸你乖。唱歌跳舞天真活潑，就像粉紅的桃花在教室盛開(kāi)。檢查背書(shū)從不馬虎，干凈的簿本誰(shuí)都愿意批改。祝愿快樂(lè)伴你一生，祝愿快樂(lè)精靈擁有五彩的未來(lái)。

腦瓜靈活無(wú)人能比，粗心大意也算第一。別讓勝利沖昏頭腦，偶爾出色沒(méi)什么了不起。山外青山樓外樓，謙虛謹(jǐn)慎請(qǐng)牢記。學(xué)習(xí)的路途還很漫長(zhǎng)，穩(wěn)居前三名也不容易。珍惜難得的天資，永遠(yuǎn)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己！

按時(shí)上學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，在校園從不惹事生非。作業(yè)完成要細(xì)心檢查，你總記不住老師的教誨。大膽舉手，踴躍發(fā)言，難道就吃了大虧？小小男子漢，拿出魄力和干勁，向著班級(jí)尖子生，猛追！

大掃除時(shí)你從不叫苦，和同學(xué)們友好相處。課堂上漸漸看到你舉起的小手，作業(yè)字跡漸漸讓人看得舒服。成績(jī)雖然不很優(yōu)秀，但你從未停止前進(jìn)的腳步。腳踏實(shí)地，努力上進(jìn)，終有一天，會(huì)敲響勝利的鑼鼓。

成功從來(lái)不喜歡拜訪懶漢，認(rèn)真練筆，你的日記不也登上了報(bào)刊？不要總把自己看作平地，把別人看作高山。只要舍得付出汗水，秋天你也能擁有知識(shí)的果園。讓細(xì)心帶來(lái)高分，讓勤奮帶來(lái)靈感。

你的缺點(diǎn)是不少，難能可貴的是知錯(cuò)就改。字跡清秀，本子整潔，回答問(wèn)題，兩眼刷刷放光彩。關(guān)心集體不說(shuō)二話，同學(xué)有困難，一喊你就來(lái)。希望你樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，永遠(yuǎn)做一名智慧男孩。

進(jìn)步雖然緩慢，但你一直在埋頭苦干。日記接連發(fā)表，字跡也慢慢望上眼。繩鋸木斷，水滴石穿，只要有恒心，成為優(yōu)生的心愿一定可以實(shí)現(xiàn)。盼望你藏起驕傲的尾巴，目標(biāo)向前向前再向前！

每次考試少得可憐的分?jǐn)?shù)，相信你的內(nèi)心也十分痛苦。老師多少回苦口婆心的教導(dǎo)，為什么總像一陣風(fēng)從你耳邊刮過(guò)？不是你天資不夠聰慧，懶惰，纏住了你上進(jìn)的腳步。光陰似箭，日月如梭，請(qǐng)你靜心想一想，怎么才能走好以后的人生之路？

思維敏捷，頭腦靈活，可成績(jī)像蹺蹺板，忽高忽低。粗心大意是你的敵人，丟三落四的毛病，總讓老師不滿意。扔掉浮躁，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)口氣，奪第一！

以前空洞干癟的日記，如今變得內(nèi)容具體。極少發(fā)言的你，現(xiàn)在是小手常舉。不要羨慕別人好成績(jī)，那是人家灑下了辛勤的汗滴。發(fā)奮上進(jìn)，用功努力，你會(huì)超越昨天的自己，創(chuàng)造令人吃驚的奇跡！

總以為你是老師家的孩子，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不會(huì)太差。誰(shuí)知作業(yè)錯(cuò)誤百出，讓人驚訝得關(guān)不上嘴巴。朗讀課文缺少感情，有時(shí)字寫(xiě)得像小螃蟹在爬。難道你就不能下定決心，上課不分神，問(wèn)題主動(dòng)答？總是中等偏下的成績(jī)，如何面對(duì)你的爸媽？

活潑好動(dòng)的你，似乎難以坐穩(wěn)屁股。難怪作業(yè)一錯(cuò)一大堆，就像葡萄掛滿樹(shù)。讀書(shū)心不在焉，做事馬馬虎虎。其實(shí)你也討厭這些缺點(diǎn)，你也渴望贊揚(yáng)與鼓舞。靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，你同樣能取得令你驕傲的進(jìn)步。

日記水平忽高忽低，寫(xiě)起作業(yè)粗心大意?；卮饐?wèn)題還算積極，大掃除時(shí)十分賣(mài)力。抬起頭來(lái)望望前方，人家已經(jīng)跑在第一。勤奮鉆研求新知，奮起直追莫泄氣。

你的退步令人吃驚，誰(shuí)都不明白你的變化怎么這么大。一年級(jí)時(shí)那個(gè)樣樣出色的吳彤哪里去啦？只感覺(jué)你的表現(xiàn)越來(lái)越不像話。父母的期望落了空，難道你是不懂事的小娃娃？危險(xiǎn)，警惕，你的成績(jī)?cè)僖膊荒芡禄?/p>

幫助同學(xué)熱心腸，尊敬師長(zhǎng)人人夸。關(guān)心集體好孩子，課堂表演頂呱呱?？上С煽?jī)上不去，急得老師頭直抓。不懂就問(wèn)多請(qǐng)教，字跡漂亮像朵花。爭(zhēng)取天天有進(jìn)步，爸爸媽媽笑哈哈。

身體結(jié)實(shí)力氣大，拎水拖地一個(gè)頂倆。教室地面真清潔，你的功勞不小哇。日記越寫(xiě)越精彩，就是字跡有點(diǎn)差?？上С煽?jī)不理想，汗水催開(kāi)智慧花。細(xì)心做題常發(fā)言，搞好學(xué)習(xí)誰(shuí)不夸。

自從當(dāng)上衛(wèi)生監(jiān)督員，你為保持班級(jí)環(huán)境整潔，立下汗馬功勞。上課時(shí)你積極思考，發(fā)言時(shí)小手舉得比誰(shuí)都高。不過(guò)，你的寫(xiě)話水平實(shí)在糟糕，榮譽(yù)胸卡總是不愿和你擁抱。不下苦功就追不上大家，怎忍心讓父母的企盼化成肥皂泡？

一點(diǎn)一滴的變化老師都看在眼里，你的進(jìn)步讓爸媽暗地驚喜。當(dāng)你下決心改變自己，付出的汗水化作穩(wěn)步上升的成績(jī)。沒(méi)有人可以隨隨便便成功，有播種才有收獲，豐收的滋味啊，甜如蜂蜜。

你性格溫順，在同學(xué)中有著不錯(cuò)的人緣。你工作認(rèn)真，檢查背書(shū)，丟一個(gè)字也甭想逃過(guò)你的火眼金睛。你深知童年時(shí)光多么寶貴，因此不斷努力，暗暗用功。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)偷懶?；裉齑蚝没A(chǔ)，將來(lái)就能蓋出摩天大廈！

一次次的督促，你的字跡終于能寫(xiě)得比較美麗?？墒菫槭裁椿卮饐?wèn)題時(shí)，音量仍舊比蚊子叫聲還低？粗心像跟屁蟲(chóng)粘著你，難怪總是中不溜秋的成績(jī)。缺點(diǎn)再多都不可怕，可怕的是缺少趕走缺點(diǎn)的勇氣。

一年級(jí)時(shí)吳老師就夸你反應(yīng)靈活，可是考試成績(jī)總不理想。上課時(shí)人是坐在課堂，心卻不知道飛向何方。作業(yè)字跡很少漂漂亮亮，老師一回回提醒，恐怕你的耳朵也聽(tīng)出了老繭。你就不能發(fā)奮鉆研，考個(gè)前三名讓大伙兒看看？

家里小事樣樣能干，在校值日也不怕臟。成績(jī)雖然令人頭疼，但你從來(lái)沒(méi)有躺倒不干。老師對(duì)你抱有信心，你可別自己把自己看扁。拿出你勞動(dòng)時(shí)的干勁和機(jī)靈，爭(zhēng)取把成績(jī)提高一點(diǎn)，再提高一點(diǎn)。

作業(yè)字跡實(shí)在不美，好像長(zhǎng)了翅膀往天上飛。成績(jī)下降令人吃驚，蹬蹬蹬向后倒退。學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，家人心血白白耗費(fèi)。系緊鞋帶趕緊奔跑，朝著目標(biāo)奮起直追。不要等到長(zhǎng)大以后，拍打腦瓜大叫后悔。

知識(shí)高峰風(fēng)光無(wú)限，攀登過(guò)程曲折艱辛。走走停停不起效果，一鼓作氣才能成功。粗枝大葉害人不淺，積極動(dòng)腦腦子才靈。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)一樣重要，多讀多寫(xiě)鍛煉本領(lǐng)。講究方法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)當(dāng)冠軍。

不是誰(shuí)都可以成為日記大王，證明寫(xiě)作的確是你的特長(zhǎng)。作業(yè)速度快如閃電，可惜字跡不大漂亮。發(fā)言口齒必須清晰，細(xì)心習(xí)慣也要培養(yǎng)。小小腦瓜充滿智慧，專心尋找知識(shí)寶藏。榮譽(yù)再多屬于過(guò)去，腳踏實(shí)地展望前方。

幫助同學(xué)熱情真誠(chéng)，多少人夸你有一副熱心腸。尊敬老師禮貌大方，對(duì)待集體是愛(ài)她沒(méi)商量。多少次課堂提問(wèn)，都看見(jiàn)你右手高舉，聽(tīng)見(jiàn)你回答響亮。你像雄鷹在知識(shí)的高空展翅飛翔，更像勤勞的蜜蜂，在智慧的花圃采摘芬芳。

感覺(jué)你學(xué)習(xí)還算自覺(jué)，怎么考試成績(jī)總叫人搖頭？相同的老師在上課，為什么人家的表現(xiàn)那么優(yōu)秀？是不是膽子太小信心不足，不懂就問(wèn)有什么害羞？把字寫(xiě)好把書(shū)讀透，努力拼搏力爭(zhēng)上游！

你像勇敢的海燕搏擊風(fēng)雨，在求知的途中灑下無(wú)數(shù)汗滴。世上從來(lái)沒(méi)有天才，辛勤的耕耘才換來(lái)豐碩的果實(shí)。希望工作還要大膽主動(dòng)，幫助差生真誠(chéng)無(wú)私。美好的前程向你招手，優(yōu)異的成績(jī)比朝霞還要絢麗。

上課鈴早已打響，你還在廢話亂講。不愿遵守紀(jì)律，總把教室當(dāng)作菜場(chǎng)。做事丟三落四，粗心習(xí)以為常。一點(diǎn)小聰明遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)必須一絲不茍，踏實(shí)肯干。

自覺(jué)、勤奮、能干、善良……無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)匯聚你身上，恰似銀河中一顆顆美麗的星星在閃亮。你是秦老師最欣賞的得力小助手，你是同學(xué)們眼里頂呱呱的好班長(zhǎng)。差生學(xué)習(xí)遇到攔路虎，盼望李雪去幫忙。德智體美全面發(fā)展，你是文明班級(jí)的領(lǐng)頭羊。

手腳好動(dòng)，管不住自己?；A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)很吃力。字跡不美，書(shū)本整天臟兮兮。偶爾發(fā)言，吞吞吐吐不流利。對(duì)比李雪，你倆差距十萬(wàn)里。人人都有自尊心，認(rèn)真反思下決心，不蒸饅頭也要蒸（爭(zhēng)）口氣！

語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直中游，不上不下家人發(fā)愁。一筆一劃寫(xiě)好生字，應(yīng)該不是很高要求。舉手次數(shù)略有增加，課堂紀(jì)律希望嚴(yán)格遵守。當(dāng)榮譽(yù)稱號(hào)一次次被別人奪走，你心里是否也有一點(diǎn)難受？求知的道路還很漫長(zhǎng)，難道你就甘心永遠(yuǎn)落在人后？

尊敬老師行隊(duì)禮，孝敬長(zhǎng)輩聽(tīng)話乖。作業(yè)字跡時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)像小船在風(fēng)雨中搖擺。認(rèn)真討論發(fā)表見(jiàn)解，經(jīng)常發(fā)言才會(huì)磨練出好口才。各門(mén)功課學(xué)扎實(shí)，將來(lái)大學(xué)校門(mén)為你敞開(kāi)。

工整的作業(yè)，老師批改時(shí)心情愉悅。默默地努力，向昨天的自己告別。相信汗水不會(huì)白流，再高的險(xiǎn)峰你也能翻越。祝愿勤奮與好問(wèn)，能幫你書(shū)寫(xiě)學(xué)生時(shí)代嶄新的一頁(yè)。

你在班級(jí)默默無(wú)聞，好像野花開(kāi)在寂寞的山中。其實(shí)你也渴望得到大家的掌聲，也希望自己的朋友是成功。老師看見(jiàn)你在悄悄努力，奇跡總有一天會(huì)發(fā)生。好好把握現(xiàn)在的每一分鐘，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

當(dāng)日記在報(bào)刊上發(fā)表，你開(kāi)心得就像動(dòng)畫(huà)片中的叮當(dāng)貓?？上看卫蠋熖岢鰡?wèn)題，你總不愿動(dòng)腦，積極思考。粗心像討厭的蒼蠅圍著嗡嗡嗡地叫，你也不下決心把它趕跑。天上不會(huì)自動(dòng)掉餡餅，美好前程只能靠自己去創(chuàng)造。

當(dāng)有人在班級(jí)追逐打鬧，你常常第一個(gè)向老師報(bào)告。關(guān)心集體勝過(guò)關(guān)心自己的家，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前火一樣燃燒。你是一棵讀書(shū)的好苗，對(duì)自己的要求一定要高。當(dāng)大學(xué)錄取通知書(shū)飛來(lái)的那一天，爸媽睡夢(mèng)中也會(huì)偷偷地笑。

原來(lái)你的日記多么精彩，現(xiàn)在總是可憐巴巴的幾句話。功課基礎(chǔ)并不牢，與尖子生的差距越來(lái)越大。上課聽(tīng)講雖專注，老師提問(wèn)你極少主動(dòng)答。讀書(shū)時(shí)光多寶貴，振作精神發(fā)奮追，再也不能馬大哈。

第二篇：楊華再審申請(qǐng)書(shū)

再審申請(qǐng)書(shū)

申請(qǐng)人：楊華，女，1963年9月8日出生，漢族，無(wú)業(yè)，住太原市并州南路西一巷10號(hào)百桐園5號(hào)樓三單元501室。

被申請(qǐng)人：李國(guó)輝，男，1969年3月26日出生，漢族，住靈石縣原麻紡廠宿舍。

原審被告楊繼鵬，男，1959年12月1日出生，漢族，原住翠峰鎮(zhèn)60號(hào)天源小區(qū)A樓二單元102室。

申請(qǐng)人楊華與被申請(qǐng)人李國(guó)輝、原審被告楊繼鵬因民間借貸糾紛一案，山西省靈石縣人民法院于2010年10月27日作出（2010）靈民初字第68號(hào)民事判決書(shū)，山西省晉中市中級(jí)人民法院于2011年9月15日作出（2011）晉中中法民終字第668號(hào)民事判決書(shū)，已發(fā)生法律效力。申請(qǐng)人不服，現(xiàn)提出再審申請(qǐng)。

再審請(qǐng)求

1、撤銷(xiāo)山西省靈石縣人民法院作出的（2010）靈民初字第68號(hào)民事判決書(shū)和山西省晉中市中級(jí)人民法院作出的（2011）晉中中法民終字第668號(hào)民事判決書(shū)。

2、請(qǐng)求依法判決駁回被申請(qǐng)人的訴訟請(qǐng)求。

3、請(qǐng)求人民法院判令被申請(qǐng)人承擔(dān)原一、二審的訴訟費(fèi)用。

事實(shí)與理由

申請(qǐng)人基于下列事由，請(qǐng)求山西省高級(jí)人民法院對(duì)本案進(jìn)行再審：

一、原判決認(rèn)定的基本事實(shí)缺乏證據(jù)證明。

本案借貸關(guān)系的一方當(dāng)事人楊繼鵬未到庭參加訴訟，以致于一、二審人民法院據(jù)以判決的下列關(guān)鍵事實(shí)未查清。

（一）、借條的真實(shí)性無(wú)法核實(shí)。由于借貸關(guān)系的一方當(dāng)事人楊繼鵬未到庭，借條是否為楊繼鵬所寫(xiě)，無(wú)法核查。

（二）、借款數(shù)額究竟是多少未查明。本案中證明借款事實(shí)的借條存在嚴(yán)重瑕疵，首先因?yàn)闂罾^鵬未到庭參加訴訟，不能確定借條是否為楊繼鵬親筆所寫(xiě)，另外，借條中借款金額的大小寫(xiě)數(shù)額相差10倍之多，根本無(wú)法斷定借款數(shù)額到底是多少。二審法院認(rèn)定楊繼鵬借款數(shù)額為40萬(wàn)元，缺乏事實(shí)依據(jù)。

（三）、借款合同是否有效未查明。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第二百一十條規(guī)定“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時(shí)生效?！苯钘l即使真是楊繼鵬所寫(xiě)，也只能證明當(dāng)時(shí)雙方產(chǎn)生過(guò)借貸的意向，而借款是否提供給楊繼鵬？借款合同是否生效？由于楊繼鵬未參加訴訟，一、二審法院均未查明。另外，是否楊繼鵬已經(jīng)還過(guò)借款，自己手中就有收據(jù)，都因?yàn)闂罾^鵬未參加訴訟而無(wú)法查明。

（四）、該借貸關(guān)系是否應(yīng)受法律保護(hù)未查明。因楊繼鵬未出庭，借款的用途是什么？借款是否合法？借貸關(guān)系是否應(yīng)當(dāng)受法律保護(hù)？書(shū)寫(xiě)該借條時(shí)是否受到脅迫等一切和借款有關(guān)的事實(shí)都成為盲點(diǎn)。

本案中，因?yàn)榻杩町?dāng)事人楊繼鵬未到庭參加訴訟，許多事實(shí)都無(wú)法查明，一、二審人民法院在諸多事實(shí)未查明的情況下，認(rèn)定40萬(wàn)元借款成立顯然缺乏事實(shí)依據(jù)。

二、原判決適用法律確有錯(cuò)誤。

（一）、本案審理程序的法律適用存在錯(cuò)誤。本案借貸關(guān)系的一方當(dāng)事人楊繼鵬并未到庭參加訴訟，導(dǎo)致本案的諸多關(guān)鍵事實(shí)因楊繼鵬的缺席無(wú)法查清。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見(jiàn)》第五條“債權(quán)人起訴時(shí)債務(wù)人下落不明，經(jīng)公告?zhèn)鶆?wù)人

仍不應(yīng)訴時(shí)，借貸關(guān)系無(wú)法查明的，應(yīng)裁定中止訴訟”之規(guī)定，本案應(yīng)裁定中止訴訟。

（二）、判決支付利息沒(méi)有法律依據(jù)。借條中并沒(méi)有關(guān)于利息的約定，按照《中華人民共和國(guó)合同法》第二百一十一條“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒(méi)有約定或者約定不明確的，視為不支付利息”之規(guī)定，應(yīng)不予支付利息。

一、二審法院判決承擔(dān)利息沒(méi)有法律依據(jù)。

（三）、判決申請(qǐng)人對(duì)楊繼鵬的個(gè)人債務(wù)承擔(dān)連帶清償責(zé)任無(wú)法律依據(jù)?！吨腥A人民共和國(guó)婚姻法》明確規(guī)定，為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)屬于夫妻共同債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還。本案中，對(duì)于事實(shí)不清的40萬(wàn)元借款，申請(qǐng)人楊華毫不知情，更未用于夫妻共同生活，依法不屬于夫妻共同債務(wù)，申請(qǐng)人不應(yīng)對(duì)該借款承擔(dān)連帶清償責(zé)任。

申請(qǐng)人楊華與楊繼鵬的離婚協(xié)議中也明確約定“各自債務(wù)各自償還，均與對(duì)方無(wú)關(guān)”，該約定是夫妻雙方真實(shí)意思的表示，符合法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)。

一、二審人民法院判決申請(qǐng)人楊華對(duì)未用于夫妻共同生活，不屬于夫妻共同債務(wù)的楊繼鵬的個(gè)人債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任，顯然違背法律規(guī)定，損害了公民的合法權(quán)益。

綜上所述，申請(qǐng)人的再審申請(qǐng)符合《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百七十九條第一款第（二）、（六）項(xiàng)之規(guī)定，請(qǐng)求人民法院對(duì)本案進(jìn)行再審并依法改判，以維護(hù)申請(qǐng)人的合法權(quán)益。

此致

山西省高級(jí)人民法院

申請(qǐng)人：

二0一二年一月十二日

第三篇：詩(shī)意初冬,北風(fēng)吹詩(shī)歌

1

北風(fēng)吹，身體最柔軟

部分，會(huì)嵌入無(wú)數(shù)

來(lái)自北方的針刺

情感，顫栗于冬的呼吸

葉子們，落荒而逃

允許挽留，最后一枚樹(shù)葉

隱忍掛在枝條

是誰(shuí)把心，交給了冬天

北風(fēng)吹，河邊蘆葦

飛揚(yáng)蘆花思緒。一只

野水鴨來(lái)了興致，拍打

一河日子笑紋。而漣漪

波動(dòng)的河中央，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)覺(jué)

還有一塊沉默的石頭

站在河岸，眺望

對(duì)岸故鄉(xiāng)，聆聽(tīng)歲月

“嘩嘩”作響的聲音

鄉(xiāng)愁浪花，伴著幸福

遙遠(yuǎn)

北風(fēng)吹，十月的渡口

只剩下故事和影子

寒風(fēng)中徘徊。一只船

一個(gè)姑娘，載著一段情

卻不知泊向何方

第四篇：蘇靜老師詩(shī)意評(píng)語(yǔ)

老師心中的你

詩(shī)樣語(yǔ)言，寫(xiě)意詩(shī)樣童年，五年級(jí)五班“老師心中的你”是否能帶給你與眾不同的感覺(jué)呢？不妨一讀。

老師心中的你 孫躍飛：

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”躍飛，你是一個(gè)讓老師感到驕傲的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在震撼著蘇老師的心。雖然你的成績(jī)有待提高，但不要灰心，蘇老師一定會(huì)幫助你尋找到合適的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)自己也要抓緊時(shí)間。你這個(gè)學(xué)期的出色表現(xiàn)蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師尤其不能忘記你在臺(tái)風(fēng)到來(lái)之前主動(dòng)從家里拿來(lái)繩子，一個(gè)人汗流滿面默默捆綁窗戶的情景。努力吧，蘇老師全力支持你！

曹一鳴：

“不鳴則已，一鳴驚人?！?一鳴，你不愧是人如其名，課堂上的你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，滿腹詩(shī)書(shū)的你是大家心目中不折不扣的小博士。你是那么善解人意，那么寬容樸實(shí)。你為班級(jí)所做的一切蘇老師看在眼里，喜在心上。你的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，這與你扎實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)精神密不可分。你在勞動(dòng)中也是頂呱呱的先鋒人物，有你的地方就有清潔一片?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谌松穆猛局?，你已經(jīng)邁出了瀟灑的第一步，能不能永葆“英雄本色”呢？蘇老師拭目以待。

唐雅文：

“清水出芙蓉，天然去雕飾。”你人如其名，氣質(zhì)高雅，文采縱橫，秀美如花，是個(gè)表里如一不可多得的好孩子，蘇老師真為有你這樣的學(xué)生而驕傲。你為班級(jí)所做的一切大家都看在眼里，記在心上。相信你一定能再接再勵(lì)，帶給老師和同學(xué)更多的驚喜。

趙述琛：

“知人者智，自知者明?！蹦闶莻€(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，蘇老師由衷地為你高興。現(xiàn)在的你，已逐步成為老師和同學(xué)心目中的男子漢。你的詩(shī)作也經(jīng)常博得大家的一致好評(píng)，這是你的天資，更是你勤于積累的結(jié)果。老師相信你一定能再接再厲，充分發(fā)揮你的聰明才智，成為班中的佼佼者。

蘇帥：

“蘇門(mén)后代，蘇家好男?！碧K帥，還記得蘇老師給你的評(píng)價(jià)么？你是個(gè)聰明懂事的好孩子，能虛心接受老師和同學(xué)的意見(jiàn)，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長(zhǎng)，而且你在其他方面的進(jìn)步也有目共睹。你關(guān)心集體的精神更博得了大家的交口贊揚(yáng)。蘇老師相信，如果你能在學(xué)習(xí)方面再多下點(diǎn)工夫，一定能成為蘇門(mén)最帥最了不起的男子漢。

石林：

“自古英雄出少年?！蹦闶莻€(gè)聰明懂事、有天資的好孩子，相信你的未來(lái)一定不可限量。你總能虛心接受老師和同學(xué)的意見(jiàn)，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長(zhǎng)。你的詩(shī)作是老師非常引以為豪的，但書(shū)寫(xiě)還有待提高，如果你的字能象詩(shī)作般精美，那真是珠聯(lián)壁合了。老師相信，只要你堅(jiān)持不懈，一定能成為班中不可多得的“詩(shī)詞小博士”。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，使自己在紀(jì)律方面也做個(gè)“本色先鋒”。

張侃：

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”你是個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)，懂事聰明的孩子，經(jīng)常帶給老師和同學(xué)那么多驚喜。雖然過(guò)去你有這樣那樣的小毛病，但你能主動(dòng)接受大家的教育和幫助，今天的你已經(jīng)是個(gè)很了不起的多面手了。永遠(yuǎn)都不要放棄，繼續(xù)向前沖，你的未來(lái)流光溢彩。

郭夢(mèng)嫣：

“萬(wàn)紫千紅總是春。”夢(mèng)嫣，你人如其名，帶給大家的總是春天般的溫暖感覺(jué)。你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在震撼著蘇老師的心。你高超的組織才能，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，高尚的人格精神，都堪稱班級(jí)的楷模。無(wú)論現(xiàn)在還是未來(lái)，蘇老師都以你為榮。

鄭偉偉：

“江山代有才人出，各令風(fēng)騷數(shù)百年?！蹦愕亩嗖哦嗨嚵畲蠹夜文肯嗫?，你的無(wú)私奉獻(xiàn)讓同學(xué)們由衷敬佩。蘇老師堅(jiān)信，你為班級(jí)所做的一切將成為每個(gè)人記憶中的珍寶，你的未來(lái)不可限量。驕傲是人生最大的天敵，愿你永遠(yuǎn)與謙虛為伴，讓成功之花開(kāi)遍你的人生之旅。無(wú)論你身在何方，老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)永恒。

王晨燕：

“氣質(zhì)美如蘭，才華阜比仙?！庇眠@句詩(shī)詞形容你真是再合適不過(guò)。你純潔典雅，滿腹經(jīng)綸，出口成章，妙語(yǔ)連珠，是班中公認(rèn)的“小才女”。作為班干部，你從來(lái)沒(méi)有號(hào)令群雄的架勢(shì)，卻博得了大家的全力擁護(hù)，真是“其身正，不令則行?！蹦闶翘K老師的得意門(mén)生，更是蘇老師的詩(shī)詞好友。讓我們共同珍惜一起走過(guò)的朝朝暮暮，留一份期待，滋潤(rùn)我們重逢的欣喜。

陳鵬杰： “唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。”你瀟灑如風(fēng)的文筆，你寬容坦蕩的胸懷，你臨危授命的豪氣，你深厚淵博的學(xué)識(shí)，讓老師看到了未來(lái)的棟梁，讓同學(xué)們感受到了真正的大家風(fēng)范。作為環(huán)境衛(wèi)生班長(zhǎng)，你的汗水滲透了衛(wèi)生區(qū)的每一個(gè)角落，辛苦了！愿你在未來(lái)的日子里，鯤鵬展翅九萬(wàn)里，成為不折不扣的豪杰人物。

楊丹：

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！蹦闶且粋€(gè)文靜玲瓏，少言寡語(yǔ)的小姑娘。如果不是你在閱讀課上縱情“放飛“的那只《風(fēng)箏》，蘇老師也許不會(huì)那么快發(fā)現(xiàn)你這只秀美的“小荷”。雖然你的成績(jī)不夠理想，雖然你的字不夠漂亮，但蘇老師看的出，你一直在努力，這就足以讓老師欣慰了。更何況你是那么多才多藝，善良無(wú)私。蘇老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)你的期望，用行動(dòng)繼續(xù)證明你的優(yōu)秀，好么？

楊凡：

“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！睏罘?，還記得蘇老師送給你的這句話么？雖然你不是蘇老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但你一定是蘇老師最難忘的學(xué)生。你無(wú)孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動(dòng)至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學(xué)習(xí)，用一顆鋒芒驕傲的心思考創(chuàng)意，你會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？?jī)蓚€(gè)字：智者！

李銘鋒：

“好男兒志在四方?！彪m然你的話語(yǔ)很少，但每一句都擲地有聲。蘇老師看的出，你是個(gè)胸懷大志的男孩子。這個(gè)學(xué)期，你在各個(gè)方面的進(jìn)步可喜可賀，蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“銘鋒，敞開(kāi)你的心扉，試著和大家分享無(wú)限的快樂(lè)，你的笑容真的很燦爛，很美麗，很可愛(ài)，很真誠(chéng)。你快樂(lè)，所以我快樂(lè)。”

馬超：

“滄海橫流方顯英雄本色?！睌?shù)學(xué)奧林匹克選拔賽中，你脫穎而出，成為班級(jí)唯一的入選者。你的勤奮與執(zhí)著充分顯示了咱班“誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)”的錚錚豪情，足以感動(dòng)和震撼每一個(gè)人，跳繩比賽中的你也是大家矚目的焦點(diǎn)。成也英雄，敗也英雄，只問(wèn)付出，不問(wèn)收獲，蘇老師為有你這樣的學(xué)生而從師無(wú)悔。唯一的希望就是你能更加嚴(yán)格地要求自己，做個(gè)更完美的孩子。

張偉：

“冰凍三尺非一日之寒?！碧K老師永遠(yuǎn)記得你在課堂上的精彩發(fā)言。當(dāng)時(shí)大家的掌聲是何其熱烈，這足以說(shuō)明你是個(gè)很有潛力很有人緣的孩子。你樸實(shí)善良，待人真誠(chéng)，但學(xué)習(xí)方面一直起色不大。原因很簡(jiǎn)單，你對(duì)“懶惰”這個(gè)可怕的朋友戀戀不舍。蘇老師希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奮起直追，成為一個(gè)勤奮博學(xué)的的孩子。

田甜：

“相逢何必曾相識(shí)?！彪m然你來(lái)到班里只有短短的半年，但你已用溫柔寬容的心征服了老師和同學(xué)。你是那么彬彬有禮，才華橫溢，你又是那么樂(lè)于助人，關(guān)心集體，你的學(xué)業(yè)成績(jī)也是頂呱呱的，這一切，都是你長(zhǎng)期自我完善的結(jié)果。未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，蘇老師希望你在保持本色的同時(shí)更大膽地展示自己，因?yàn)樵谔K老師心目中，你完全有實(shí)力成為最棒的！

鄭龍乾：

“此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！蹦阍诎嘀锌偸悄敲茨瑹o(wú)聞，堪稱遵守紀(jì)律的典范。而你卻又決不甘于平庸，你經(jīng)常在同學(xué)們冥思苦想一個(gè)問(wèn)題時(shí)舉起你自信的手，回答總是獨(dú)樹(shù)一幟又合情合理，這正是你與眾不同的地方吧！蘇老師喜歡現(xiàn)在的你，更喜歡未來(lái)的你。因?yàn)樘K老師相信你在未來(lái)的日子里一定能夠人如其名，更多的發(fā)現(xiàn)自己，展示自己，成為一條嘯傲乾坤的巨龍！

李蒙：

“一時(shí)能狂便少年?！蹦闶莻€(gè)聰明伶俐，有獨(dú)立個(gè)性和見(jiàn)解的孩子，聽(tīng)你回答問(wèn)題是一種享受。你在班中雖然默默無(wú)聞，但你關(guān)心集體的精神一直都是大家公認(rèn)的。你在勞動(dòng)中揮汗如雨的表現(xiàn)蘇老師看在眼里，喜在心上；你在跳繩比賽中的出色表現(xiàn)更讓大家刮目相看。再努力些，和同學(xué)們多多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，視你為知己者大有人在。

楊媛媛：

“楊家有女初長(zhǎng)成，學(xué)在五（5）人未識(shí)?！比绻皇悄阍谡n堂上的神筆速描，也許蘇老師至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。你是蘇老師引以為榮的孩子，你對(duì)美術(shù)的鍥而不舍，對(duì)文學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，無(wú)不令同學(xué)們刮目相看。你的學(xué)業(yè)成績(jī)也是很出色的，雖然數(shù)學(xué)稍有些不理想，但蘇老師相信你一定能找到適合你的學(xué)習(xí)方法，使語(yǔ)文和數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)。作為宣傳委員，你憑著自己的才華和默默奉獻(xiàn)的精神贏得了大家的信任和贊揚(yáng)，跳繩比賽和越野賽中的你更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。媛媛，加油吧，你注定成功！

韓琦：

“愛(ài)吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無(wú)余。雖然你不是班干部，但你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn)，真是做到“愛(ài)班如家，事事關(guān)心?！蹦愕母冻瞿敲炊?，卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)回報(bào)，蘇老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是大家公認(rèn)的，蘇老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，在未來(lái)的日子里再創(chuàng)佳績(jī)。讓我們一起努力，好么？

劉小丹：

“字如行云流水，人如雪山晶瑩?！毙〉ぃ闶莻€(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，純潔善良，才華橫溢。無(wú)論蘇老師交給你什么工作，你總能幾近完美地完成，你用實(shí)際行動(dòng)博得了老師的信任，同學(xué)們的稱贊。尤其是你的字，讓人賞心悅目，愛(ài)不釋手，不愧為班中的“小書(shū)家”?！靶貞蚜柙浦荆f(wàn)里勇馳騁?！痹改阌谜嬲\(chéng)的汗水換取明日的輝煌！

紀(jì)建輝：

“才高八斗，學(xué)富五車(chē)?！苯ㄝx，你是大家心目中無(wú)所不知的“紀(jì)曉嵐”。你既活潑調(diào)皮又才華縱橫，我想不久的將來(lái)你會(huì)比紀(jì)曉嵐更出色，因?yàn)槟悴坏胁┯[群書(shū)的毅力，更有天馬行空的無(wú)窮創(chuàng)意。蘇老師何其幸福，能擁有你這樣的“才子門(mén)生”。蘇老師欣賞你“淡泊以明志”的心境，更為你勇挑重?fù)?dān)的精神喝彩。工作和作詩(shī)一樣，都需要深思熟慮，一絲不茍，蘇老師相信憑你的聰明才智一定能迅速調(diào)整心態(tài)，作好生活中的每一首詩(shī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，”下一句是什么？查查看，與你共勉。

李赫：

“真人不露相?！蹦闶莻€(gè)有真才實(shí)學(xué)又深藏不露的孩子，和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，老師和同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)就越高。你是那么無(wú)私善良，又是那么多才多藝，無(wú)論是舞臺(tái)上的你還是課堂上的你總能帶給大家美妙的感覺(jué)。你是個(gè)很有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的孩子，蘇老師相信只要你沿著自強(qiáng)的路堅(jiān)定不移的走下去，一定能創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。

董君：

“好心好報(bào)?！蹦愕纳屏际谴蠹矣心抗捕玫?，你總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)任何東西。你用一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了大家的理解與尊重，蘇老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你象一顆閃閃發(fā)光的小金星；對(duì)待學(xué)習(xí)，你象一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。董君，繼續(xù)努力吧，讓你的天空最美。

智英軒：

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”你的名字充滿了詩(shī)情畫(huà)意，你的人也如名字般文采縱橫，出自你手的文章永遠(yuǎn)蘊(yùn)涵著一種深邃致遠(yuǎn)的哲理，這是你最與眾不同的地方。你的詩(shī)作更具大家風(fēng)范，文辭優(yōu)美，寓意深遠(yuǎn)，蘇老師深為有你這樣才華橫溢的孩子而驕傲。每個(gè)人的微笑都送給你，因?yàn)槟闶亲顑?yōu)秀的。樸圣經(jīng)：

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”來(lái)自韓國(guó)的你是那么柔弱溫存，寬容無(wú)私，又是那么才華橫溢，妙語(yǔ)連珠。你的每一篇文章，每一首詩(shī)都令人難忘。你對(duì)漢語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力幾乎達(dá)到了爐火純青，連班中的語(yǔ)文高手都禁不住對(duì)你刮目相看。全班同學(xué)都把你當(dāng)成最好的朋友，你用善良和才華征服了每一個(gè)人。蘇老師喜歡你，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你。

王鑫：

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蹦阍谡Z(yǔ)文方面突飛猛進(jìn)的進(jìn)步源自你平日不懈的努力和積累。對(duì)待工作你更是盡心盡職，你是蘇老師的得力小助手，蘇老師為有你這樣的課代表而由衷欣慰。你是個(gè)有潛力有才華的孩子，加油加油再加油，你一定能成為了不起的小作家。

王昊：

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話在你的身上體現(xiàn)地淋漓盡致。你每一天都在變化，在進(jìn)步，蘇老師永遠(yuǎn)難忘你對(duì)我說(shuō)的那句話：“蘇老師，我一定會(huì)往前沖的！”你是個(gè)遵守諾言的孩子，你用行動(dòng)證明了一切。一首首才思縱橫的小詩(shī)，一頁(yè)頁(yè)工整端莊的作業(yè)，無(wú)不讓蘇老師為你驕傲，讓同學(xué)們?yōu)槟愫炔?。你熱?ài)勞動(dòng)的精神更讓大家由衷佩服。愛(ài)是相互的，看看老師和同學(xué)們欣賞你的目光，你就會(huì)感到所付出的一切都有了最美的回報(bào)。

老師心中的你 陸云：

“勸君莫惜金縷衣，勸君應(yīng)惜少年時(shí)。”你是個(gè)美麗文靜，沉默少言的小姑娘。雖然你從來(lái)沒(méi)有一鳴驚人的大舉動(dòng)，但你對(duì)班級(jí)的關(guān)心從你的一言一行中都能看出。你是那么謙虛，又是那么勤勞，雖然成績(jī)不甚理想，但蘇老師感覺(jué)得到，你一直都在努力。不要放棄，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，讓我們一起努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法，蘇老師相信，你一定能比現(xiàn)在更上一層樓！

康鈺鵬：

“敬人者，人恒敬之。”你是個(gè)讓大家信任喜歡的孩子。一看到班里衛(wèi)生箱上的那把暗鎖，蘇老師就禁不住想起了聰明可愛(ài)的你。你的智慧來(lái)自于日常的積累，你是那么深藏不露，又是那么赤膽忠心，你為班級(jí)所做的一切都讓蘇老師由衷欣慰。雖然你曾經(jīng)也因?yàn)樨澩孀尷蠋熀图议L(zhǎng)擔(dān)心，但你知錯(cuò)就改，遵守諾言讓蘇老師看到了一個(gè)頂天立地的男子漢。努力再努力，蘇老師希望永遠(yuǎn)以你為榮。武潔雯：

“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”你的樸實(shí)，你的善良，你的無(wú)私，你的真誠(chéng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充溢在每個(gè)人的身邊。老師信任你，同學(xué)們喜歡你，無(wú)論是副班長(zhǎng)的工作，還是午餐的大小事務(wù)，你總能處理的有條不紊。蘇老師何其自豪，能擁有你這樣優(yōu)秀的學(xué)生；班級(jí)何其幸運(yùn)，能擁有你這樣出色的班干部。成功之路充滿艱辛，但蘇老師對(duì)你滿懷信心，因?yàn)槟闶莻€(gè)既吃苦耐勞又智慧超群的孩子，有這兩樣法寶，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

老師心中的你 肖曉：

“白云飄/山巒現(xiàn)/清水悠悠/細(xì)沙伴藍(lán)天”當(dāng)蘇老師讀到你的杰作時(shí)，禁不住沉浸在你描繪的詩(shī)情畫(huà)意中。你敏捷的才思，深邃的思想，成熟又不失俏皮的文筆在班中無(wú)人可比，你象一只橫空出世的小鷹，帶給蘇老師和每個(gè)人莫大的驚喜。雖然你平日默默無(wú)言，但你心中所蘊(yùn)藏的那股自強(qiáng)不息的熱情與力量，蘇老師的心隨時(shí)都有感應(yīng)。你是個(gè)有傲骨而沒(méi)有傲氣，甘于平凡卻不甘于平庸的孩子，你追求的是一種別人難以企及的經(jīng)典快樂(lè)——民族的也是世界的，蘇老師說(shuō)的對(duì)么？

老師心中的你 朱凱：

“好男兒當(dāng)與青山比雄奇?！碑?dāng)蘇老師還沒(méi)有正式成為你的班主任時(shí)，就已經(jīng)對(duì)你的才華大為欣賞了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你用實(shí)際行動(dòng)征服了每一個(gè)人。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是勞動(dòng)時(shí)的揮汗如雨，無(wú)論是跳繩比賽中的技?jí)喝悍迹€是集體舞中的英姿颯爽，你的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著大家，你的快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著大家。當(dāng)你從單杠上失手摔下時(shí)，蘇老師真真切切的體味到了心痛的感覺(jué)。“健康是生存之本?！贝饝?yīng)蘇老師，為所有愛(ài)你的和你愛(ài)的人珍重自己，好么？

老師心中的你 修文龍：

“有志者事竟成。”你是一條龍，卻從來(lái)不張揚(yáng)跋扈，你用沉默的力量征服了學(xué)習(xí)中的一座座高峰?？吹侥悴粩噙M(jìn)步，蘇老師有說(shuō)不出的高興。尤其是你上課時(shí)“一語(yǔ)中的”的上佳表現(xiàn)真是令大家刮目相看，你的文筆也頗具大家風(fēng)范，不愧是條瀟瀟灑灑的“文龍”。你是個(gè)大有潛力的孩子，只要自信加恒心，你的未來(lái)一定比陽(yáng)光還要燦爛。

老師心中的你 周煦： “一片冰心在玉壺。”你是個(gè)清純善良、外柔內(nèi)剛的可愛(ài)女孩，作為語(yǔ)文課代表，蘇老師對(duì)你的工作態(tài)度和能力深為滿意。每次你都能幾近完美的完成任務(wù)，而且才思縱橫，創(chuàng)意無(wú)限。大家能有今天這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，你功不可沒(méi)。作為班級(jí)一員，你盡最大努力地為同學(xué)們服務(wù)，為他人著想。無(wú)論是勞動(dòng)還是各種活動(dòng)，總能看到你忙忙碌碌的玲瓏身影，你的成績(jī)更是班中的佼佼者。蘇老師對(duì)你滿懷期待，期待著你成為蘇老師最得意的門(mén)生。

宋慧：

“字如其人，人如其字。”看你的字是一種美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺(jué)。宋慧，雖然你是個(gè)少言少語(yǔ)的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無(wú)窮。你聰明好學(xué)才華橫溢，穩(wěn)重誠(chéng)實(shí)助人為樂(lè)。作為小隊(duì)長(zhǎng)，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學(xué)生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開(kāi)你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂(lè)與每一個(gè)人分享，好么？”

老師心中的你 黃李凱：

“桃李不言，下自成蹊?！睒銓?shí)、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在蘇老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔(dān)任教室衛(wèi)生班長(zhǎng)的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當(dāng)先。在學(xué)業(yè)上，你一直在穩(wěn)步前進(jìn)著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共同尋找適合你的學(xué)習(xí)方法，使你早日實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

老師心中的你 李小華：

“琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)所不通?！边@句話用在你身上當(dāng)之無(wú)愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“小華，辛苦了！班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮??！?/p>

老師心中的你 譚慧：

“人貴有志?！弊T慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開(kāi)朗真誠(chéng)，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語(yǔ)文，對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長(zhǎng)，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊(duì)長(zhǎng)，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。

老師心中的你 胡曉：

“人小志氣高?！毙∏闪岘嚨哪阌兄还捎峦鼻暗臎_勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來(lái)不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你不是班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默無(wú)聞的行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩(shī)也寫(xiě)的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢？

老師心中的你 楊琨：

“余音繞梁，三日不絕?！蹦愕母杪曄笮“凫`一樣甜美溫潤(rùn)，傾聽(tīng)你的感覺(jué)真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無(wú)私的心，你為班級(jí)所做的一切大家不會(huì)忘記。你的字，你的詩(shī)，你的歌，你的畫(huà)，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“敞開(kāi)你的心扉，別讓無(wú)意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂(lè)吧，大家都希望有你這樣出色的朋友?！?/p>

林彤：

“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。”你在美術(shù)和書(shū)法方面的過(guò)人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待勞動(dòng)，對(duì)待班級(jí)的一切一切，你都滿懷真誠(chéng)與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動(dòng)已是最好的明證。試著再開(kāi)朗些吧，蘇老師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的你。

老師心中的你 華詩(shī)文：

“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！蹦闶莻€(gè)既有愛(ài)心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時(shí)候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰”這個(gè)伙伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克服不了的困難呢？

老師心中的你 邵帥： “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”活潑好動(dòng)的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見(jiàn)并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時(shí)完成各科作業(yè)，字也寫(xiě)得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。”做個(gè)名副其實(shí)的男子漢，好么？

老師心中的你 仇鑫：

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！背瘀?，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無(wú)冕之王”，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說(shuō)話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的！”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

老師心中的你 趙惠敏：

“有緣千里來(lái)相逢?！蹦闶莻€(gè)活潑可愛(ài)善良誠(chéng)實(shí)的韓國(guó)女孩，你的到來(lái)帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。蘇老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國(guó)月餅來(lái)與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。

李曉曄：

“胸中有丘壑?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！

老師心中的你 管若伶：

“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。”你是個(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花，書(shū)寫(xiě)方面的小贏家，詩(shī)作也寫(xiě)得賞心悅目。再開(kāi)朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想——成為最棒的！老師心中的你 王凱：

“天生我材必有用?！蹦闶莻€(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿?。雖然你的成績(jī)起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來(lái)。千萬(wàn)不要對(duì)“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會(huì)讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。

王帆：

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦闶莻€(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。無(wú)論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態(tài)度，都令大家由衷佩服。自從你擔(dān)任生活委員，班里頓時(shí)變得井井有條。作為小護(hù)士，你是那么細(xì)心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。這學(xué)期你的變化之大有目共睹，蘇老師相信你一定能再接再勵(lì)，使未來(lái)的日子更加陽(yáng)光燦爛。

老師心中的你 謝智：

“心地?zé)o私天地寬?！焙┖裆屏嫉哪阕屚瑢W(xué)們真正的感受到了“無(wú)私”的含義和力量。無(wú)論你身居何職，總能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，大家對(duì)你的評(píng)價(jià)眾口一詞：“謝智是咱班的熱心腸?！蓖涣顺鲇温逢?duì)中你熱情周到的服務(wù)，忘不了班中公物出問(wèn)題時(shí)你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時(shí)隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點(diǎn)象天上的星星般燦爛，如果能把你對(duì)待生活的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，合理分配時(shí)間，蘇老師相信你會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

老師心中的你 賀怡：

“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳耍愕臍赓|(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩(shī)作充滿了童貞的韻味，讓人愛(ài)不釋手。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠(chéng)實(shí)是人生最大的財(cái)富?！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜?。

老師心中的你 于嘉川：

“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。”這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能?chē)?yán)格要求自己，尤其是語(yǔ)文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發(fā)言總能一語(yǔ)中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來(lái)的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無(wú)論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語(yǔ)永遠(yuǎn)都是大家所期待的，嘉川，再開(kāi)朗一些吧，讓你的天空更美麗。

老師心中的你 陸地：

“文質(zhì)彬彬，然后君子?！蹦闶莻€(gè)氣質(zhì)高雅多才多藝的孩子，清新流暢的文筆，聲情并茂的朗誦，精彩絕倫的主持，無(wú)不讓人刮目相看。作為紀(jì)律委員，你大膽負(fù)責(zé)，秉公辦事，在班中樹(shù)立了較高的威信。雖然有一段時(shí)間里你的工作出現(xiàn)了失誤，但你能正視問(wèn)題，重整旗鼓，終于憑自己的實(shí)力得回了失去的一切。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住這句話：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！?/p>

老師心中的你 馬舒原：

“玉不琢不成器?！碧K老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，是因?yàn)樵谔K老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過(guò)悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。你深邃的思想，老練又不失純真的文筆，常常帶給蘇老師意想不到的感覺(jué)；你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任。所以，蘇老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功！

老師心中的你 王智力：

“巧者勞，智者憂?！蹦闶莻€(gè)有智慧的孩子，所以你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期，你在語(yǔ)文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高，尤其是課堂的你總能一語(yǔ)驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會(huì)給你更多贊賞的目光。

老師心中的你 劉秀成：

“節(jié)氣如竹，品性如蓮?！备哐艤厝岬哪阋恢睅Ыo大家這樣的感覺(jué)。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是午餐時(shí)的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽(tīng)到贊許的聲音。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，但也許沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)始終有待提高。對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來(lái)不求回報(bào)。蘇老師很開(kāi)心在新學(xué)期迎來(lái)了如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈活些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。老師心中的你 刁乾龍：

“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蹦阋婚_(kāi)始給蘇老師的印象是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)但不善言辭的孩子，但班委競(jìng)選會(huì)上你的從容與真誠(chéng)卻博得了大家熱烈的掌聲和一致的認(rèn)可。自從你擔(dān)任副體育委員以來(lái)，班里的體育和紀(jì)律方面大有改觀，你功不可沒(méi)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度更是一絲不茍，進(jìn)步也有目共睹。但就你的潛力而言，你完全能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書(shū)充實(shí)自己，要知道，知識(shí)是你永遠(yuǎn)的朋友。

老師心中的你 單琪：

“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦闶莻€(gè)有毅力有恒心的孩子，對(duì)待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悅目，如果堅(jiān)持練下去，一定成為了不起的大書(shū)家。你是那么善解人意，又是那么謙虛謹(jǐn)慎，難怪同學(xué)們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時(shí)你太“珍惜”自己的語(yǔ)言了，提問(wèn)時(shí)總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢？蘇老師希望再上課時(shí)能看到充滿自信驕傲舉手的你，因?yàn)樘K老師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么？

老師心中的你 劉海鵬：

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”你有著氣魄的名字，更有著過(guò)人的才華。無(wú)論是文辭優(yōu)美的詩(shī)作，還是聲情并茂的表演，都讓大家由衷贊嘆。這學(xué)期你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也大有長(zhǎng)進(jìn)。尤其是你能和蘇老師密切配合，自覺(jué)克服自身的情緒弱點(diǎn)，讓蘇老師真切的感受到你的成長(zhǎng)。加油，你的潛力無(wú)窮，在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)取做最好的！

“筆力雄健，骨氣奇高?！蹦愕牡絹?lái)為班級(jí)輸送了新鮮血液。課堂上的你語(yǔ)出驚人，常讓大家回味無(wú)窮；勞動(dòng)中的你揮汗如雨，常令老師感動(dòng)不已。你的作文更是一枝獨(dú)秀，既充滿了童貞童趣，又蘊(yùn)涵著層層深意，讓人過(guò)目不忘，欲罷不能。才華橫溢的你總喜歡獨(dú)處?kù)o思，無(wú)意間少了許多和大家交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)如果你嘗試著再和同學(xué)們走近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英雄的用武之地會(huì)更寬闊。

老師心中的你 姜慧： “俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！蹦阆笠恢换顫娍蓯?ài)的小燕子，把溫暖和快樂(lè)無(wú)私地帶給每一個(gè)人，卻從來(lái)不索取什么。作為課代表，你盡心盡職，用汗水換來(lái)了班級(jí)良好的課堂面貌；作為分餐員，你全心全意的為大家服務(wù)，博得了大家的一致好評(píng)。這學(xué)期，你的語(yǔ)文尤其是作文水平大大提高，讓大家充分領(lǐng)略了你無(wú)窮的智慧和潛力。記住，謙虛是人生最大的法寶，愿你永遠(yuǎn)與謙虛為伴，享受成功的快樂(lè)。

老師心中的你 王寧：

“生旦凈末丑，誰(shuí)言不多情？”每當(dāng)看到你課間練京劇入神的樣子，蘇老師就從心里贊許你。你的京劇唱的字正腔圓，你的為人深得大家喜愛(ài)。這學(xué)期，你學(xué)語(yǔ)文的興趣如同你對(duì)京劇般節(jié)節(jié)攀升，讓蘇老師由衷欣慰。但僅僅有興趣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有傾注努力的汗水，才能達(dá)到理想的境界。同時(shí)，在生活方面，你的衛(wèi)生習(xí)慣也有待于加強(qiáng)。蘇老師期待你做每一件事情都能象練京劇一樣投入，因?yàn)樘K老師相信你是個(gè)追求完美的孩子。

老師心中的你 韓冰：

“少壯不努力，老大徒傷悲?！碧K老師至今還記得你在臺(tái)上朗誦這句詩(shī)時(shí)投入的表情。你是個(gè)聰明懂事，口才出眾的孩子，課堂上的你總能積極發(fā)言，并帶給大家全新的感覺(jué)。你博覽群書(shū)，才華橫溢，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不通，堪稱大家公認(rèn)的“詩(shī)詞小行家”。但奇怪的是你的作文水平與你的平日積累并不相符，是沒(méi)有找到合適的寫(xiě)作方法還是不夠用心？有才華的人很多，但能謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)格自律的人卻很少，希望你戒驕戒躁，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓蘇老師看到一個(gè)表里如一，引以為榮的你。

老師心中的你 劉曦：

“一切盡在不言中?！蹦闶莻€(gè)外冷內(nèi)熱的孩子，雖然平時(shí)少言少語(yǔ)，但你的詩(shī)作和文章卻熱情澎湃，大有“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的氣概。你的思維很獨(dú)特，富有天馬行空般的創(chuàng)意。紀(jì)律方面的你更是百里挑一，讓老師由衷欣慰。作為衛(wèi)生小組長(zhǎng)，你以身作則，用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致好評(píng)。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：“試著與同學(xué)們?cè)俣嘁恍贤ò?，大家喜歡和你在一起的感覺(jué)?！?/p>

第五篇：讀懂詩(shī)意 詩(shī)歌語(yǔ)言變形

讀懂詩(shī)意，了解詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的變形

進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞，首先要了解詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的特殊變形這一特征，即要懂得“詩(shī)家語(yǔ)”，這是詩(shī)詞鑒賞的基礎(chǔ)。中國(guó)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的變形，在語(yǔ)法上主要表現(xiàn)為：改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂(lè)美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩(shī)歌語(yǔ)言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩(shī)歌的語(yǔ)境。

1、把握詞性的改變，體會(huì)詩(shī)人所煉之“意”。

中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。例如：何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”（前兩句：復(fù)如東注水，未有西歸日。）本篇描寫(xiě)與友人惜別的情景?！耙褂辍倍滗秩九c友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛，是歷來(lái)傳誦的名句。前一句寫(xiě)室外：夜已深沉，一片寂靜，唯有雨點(diǎn)滴落在臺(tái)階上，發(fā)出單調(diào)的音響。詩(shī)中雖然沒(méi)有寫(xiě)人的活動(dòng)和感受，但是通過(guò)“夜雨滴階”的情景可以體察出離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。后一句寫(xiě)室內(nèi)：天已破曉，油燈將要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。破曉之際屋子感覺(jué)上比較暗，夜間與白天則不然，觀察何其細(xì)致！從“夜雨”到“曉燈”，暗示一個(gè)不眠之夜過(guò)去了，“空階”和“離室”，則渲染出人們心境的凄惶。

例

1、王維“下馬飲君酒”《送別》：下馬飲君酒，問(wèn)君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。

例

2、“日色冷青松”《過(guò)香積寺》王維：不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

例

3、常健“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”《破山寺后禪院》常建：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘罄音。

例

4、王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶” 例5：王安石“春風(fēng)又綠江南岸”

例

6、蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”

例

7、周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”風(fēng)已老，鶯正年輕。梅子熟了，果肉鮮圓。

以上各句中的“暗”、“飲”、“冷”、“悅”、“空”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。

2、還原顛倒的語(yǔ)序，體會(huì)詩(shī)人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。

（1）主語(yǔ)后置，崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧矗骸扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好像是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。

（2）賓語(yǔ)前置。杜甫《月夜》詩(shī)：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。”實(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鹿阝州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！睍x代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來(lái)作者是把他們二人都用來(lái)比喻友人陳亮的，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。另如錢(qián)起《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》詩(shī)：“竹憐（新雨后），山愛(ài)（夕陽(yáng)時(shí)）。”（憐新雨后之竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)之山）。

（3）主、賓換位。葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！币诧@然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主——?jiǎng)印e”的格式，但意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。再如白居易《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列士，可憐光彩生門(mén)戶”（門(mén)戶生光彩），盧綸《塞下曲》詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。

（4）定語(yǔ)的位置在偏正詞組中，定語(yǔ)在前，中心語(yǔ)在后，這是古今漢語(yǔ)的一般情況。詩(shī)詞曲定語(yǔ)的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開(kāi)它所修飾的中心語(yǔ)而挪前挪后。下面分別舉例說(shuō)明。

a.定語(yǔ)挪前。王昌齡《從軍行》詩(shī)：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。”下句的“孤城”即指玉門(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)。劉叉《從軍行》詩(shī)：“橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）都是同類(lèi)的例子。陸游《晝臥》詩(shī)：“香生帳里霧，書(shū)積枕邊山?！保◣だ锷沆F，枕邊積書(shū)山）。

b.定語(yǔ)挪后。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》詩(shī)：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w度鏡湖”?！霸乱埂边@個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分析為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛度”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城?！保ㄥ\官城花重）

（5）以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)?！叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)?！薄靶Υ猴L(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上 “春風(fēng)”不受 “笑”的支配，而是表示 “在春風(fēng)中笑”的意思。這類(lèi)情況在詩(shī)詞中比較常見(jiàn)，例如：杜甫《秋興》八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐。）

其他：蘇軾《念奴嬌》詞：“故國(guó)神游，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。”（應(yīng)笑我多情。）如毛澤東詞“湘江北去”；更為典型的、學(xué)生再熟悉不過(guò)的“欲窮千里目，更上一層樓”，學(xué)生亦能很快重排為“欲目窮千里”。千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。

詩(shī)詞曲中詞序的顛倒，主要出于以下兩個(gè)目的：

第一、是聲律的要求。初盛唐成熟的“近體詩(shī)”和后來(lái)的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn)。為了符合聲律的要求，詩(shī)人便不得不在詞序安排上作些變通。上舉晁無(wú)咎《臨江仙》詞“水窮行到處，云起坐看時(shí)”二句，本是套用王維《終南別業(yè)》詩(shī)的成句。王詩(shī)應(yīng)作“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。

第二、出于修辭上的特殊需要。王維《山居秋暝》詩(shī)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一聯(lián)是按客觀環(huán)境中的動(dòng)作順序，原是“浣女”之歸造成“竹喧”：漁舟之下導(dǎo)致“蓮動(dòng)”。但如果就這樣鋪敘直陳為“浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮”，那么畫(huà)面中心就歸結(jié)于被動(dòng)因素“竹”和“蓮”——是動(dòng)作過(guò)程的終點(diǎn)，由于動(dòng)作至此終結(jié)，畫(huà)面也便歸于靜止?，F(xiàn)按詩(shī)中順序的安排，“‘竹喧’、‘蓮動(dòng)’便成為‘浣女’、‘漁舟’入畫(huà)的引子。于是畫(huà)面中心移到了動(dòng)作的主要因素‘浣女’、‘漁舟’上?！脚?、‘漁舟’之動(dòng)，不僅遠(yuǎn)比‘竹’、‘蓮’之動(dòng)鮮明可見(jiàn)，而且它們作為動(dòng)作的起點(diǎn)和動(dòng)力，使過(guò)程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)作性、鮮明性?！?/p>

其實(shí)，詩(shī)詞曲中特殊詞序的出現(xiàn)，聲律的要求和修辭的需要往往是兼而有之的。如王昌齡《從軍行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定語(yǔ)“孤城”挪前而“錦宮城”移后，除了為符合七絕和五律的平仄格式外，目的還在于突出強(qiáng)調(diào)玉門(mén)關(guān)所處孤立突兀的地勢(shì)以及春雨后詩(shī)人想象中繁花墜落的景象。

3、注意詩(shī)詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩(shī)人留下的空白。

金開(kāi)誠(chéng)先生指出：詩(shī)詞賞析始終離不開(kāi)一個(gè)“想”字，吳世昌先生也說(shuō)，讀詞須有想象。在詩(shī)詞鑒賞中，根據(jù)詩(shī)詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩(shī)人有意留下的空白，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景，獲得更高的審美享受。這是詩(shī)詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩(shī)詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目。賈島的《尋隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔?wèn)答，至少要六句才能完成對(duì)話，作者采用答話句孕問(wèn)話的方法，精簡(jiǎn)為二十個(gè)字，這就有如電影里蒙太奇手法，一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫(huà)面接一個(gè)畫(huà)面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。

其實(shí)，中國(guó)古典詩(shī)詞意象的組合，借助了漢語(yǔ)語(yǔ)法意合的特點(diǎn)，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間，意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語(yǔ)。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，（用的是/“明月”/、/“清風(fēng)”/這樣慣熟的詞語(yǔ)，但是，當(dāng)它們與/“別枝驚鵲/”和“/半夜鳴蟬/”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了。/“月/”和/“驚鵲”，/“風(fēng)/”和/“鳴蟬/”并非事物的簡(jiǎn)單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。又如歐陽(yáng)修的《蝶戀花》：“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！薄伴T(mén)掩”和“黃昏”之間省去了聯(lián)系詞，可以理解為黃昏時(shí)分將門(mén)掩上，也可以理解為將黃昏掩于門(mén)外，又可以理解為，在此黃昏時(shí)分，將春光掩于門(mén)外，或許三方面的意思都有。反正少婦有一個(gè)關(guān)門(mén)的動(dòng)作，時(shí)間又是黃昏，這個(gè)動(dòng)作就表現(xiàn)了她的寂寞、失望與惆悵。