第一篇：(楊勝華)班主任工作計劃

壩芒中心學校2013——2014學年度第一學期二年

級班主任工作計劃

任課教師：楊勝華

一、班級概況及基本目標

本班共有38名學生，女生13名，男生25名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、指導思想：

本學期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學校德育工作計劃為依據(jù)，以學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結(jié)合本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行“我愛學校”、“我愛讀書”的教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。為進一步推進法制教育工作，使學生切實掌握與

其學習、生活息息相關(guān)法律法規(guī)基本知識，自覺的用法律法規(guī)約束自己，增強學生的法制觀念和自我保護意識，從而做一個人格健全的人、一個品德高尚的人，切實預防青少年違法犯罪。

三、基本措施和做法：

（一）常規(guī)教育方面

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利班會時間，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周的情況進行總結(jié)。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（五）家校結(jié)合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

3、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

利用廣播、板報、演講、主題會進行法制教育宣傳活動，聘請高年級教師為二年級講解法律知識。不斷調(diào)整法制教育的方法、途徑，提高法制教育工作的整體水平。

三、活動安排

九月份

1.“我上學了，我愛學?！敝黝}教育。

2.利用“教師節(jié)”進行尊重長輩、尊重老師的教育。

3.主題班會--《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2.學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

冬季來臨時，教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

十二月份：

1.堅持上學，不遲到，培養(yǎng)學生的吃苦精神。

2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2.復習準備期末考試。

3.總結(jié)學生操行。

2013年9月4號

第二篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 楊華（范文）

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 楊華

2010-06-10 作者:朱婕

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有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面將我在班主任工作中的幾點體會寫下來，與各位老師探討。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那么班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美。語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們最親近的人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近。其次是儀態(tài)美。巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像??”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次是人格美。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。

二、班主任要有細心，有耐心，有愛心

俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。地面不干凈，我會毫不猶豫地拿起拖把來拖。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。拿我們班徐志航同學來說，上學期經(jīng)常打架、談戀愛、不寫作業(yè)，通過講道理、找家長、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也在向良性發(fā)展。作為班主任要有持之以恒的決心，不要抓一段時間，放松一段時間，貴在有“恒心”，堅持天天如此，不放松任何一個時間，不忽略任何一個細節(jié)，一往直前，滴水石穿，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關(guān)心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。學生病了，我及時給家長打電話，親自送他們?nèi)メt(yī)院，給予無微不至的關(guān)懷。我們班的陳云蘭同學，由于從小殘疾，上學期為了避免長大以后進一步惡化，開刀住了一個月的醫(yī)院，我?guī)е瑢W們?nèi)ヌ酵臅r候，她和她的家長都非常感動。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。

三、通過各種渠道提高班級的凝聚力

1、建立一支團結(jié)進取的班干部隊伍。不斷地完善班級管理體制，明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。定期召開班干部會，了較班級得最新動向，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。班集體，是學生健康成長的一方沃土。我經(jīng)常跟學生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師，還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺和諧，就必須大家一起努力，必須做到事事有人干，人人有事干”。有人管衛(wèi)生，有人管學習，有人管生活。有多少事就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部，學生組成的三級管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。全員參與，相互制衡，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置。如此管理，教師如何不輕松？

2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。

3、開好班會。除了學校統(tǒng)一安排的班會之外。我們班還根據(jù)學生中出現(xiàn)的情況，隨時找時間開班會。開學初，針對學生對個別學科老師不滿意的情況，召開了“感恩系列”主題班會。用大量的事例證明每個新的老師跟同學們之間都會有一個磨合的過程，老師為了同學的學業(yè)，絞盡腦汁，非常辛苦。同學們要努力配合老師，千萬不能有排斥的心里，效果明顯。針對學生經(jīng)常上網(wǎng)的情況，召開了“正確對待網(wǎng)絡”主題班會。針對學生紀律性較差地現(xiàn)象，用“我們需要安靜的自習課”，讓同學們自己認識到一個良好的學習環(huán)境，最大的受益著是他們自己。

4、組織開展豐富多彩的活動

現(xiàn)在的學生從小就上各種類型的藝術(shù)班，應該說很多都是有特長的，來到中學以后，學業(yè)壓力比小學時候一下大了很多，很少有時間在一起玩，為了讓他們?nèi)矫姘l(fā)展，我們班成立了“籃球社”、“舞蹈隊”、“魔術(shù)精英社”等，定期給他們時間在一起玩。通過這些活動，一方面使他們在課余有了活動的空間，另一方面也融洽了同學間的關(guān)系，增進了師生間的融洽。

四、捕捉學生的閃光點，做好差生的轉(zhuǎn)化工作 教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？及時捕捉問題學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。每次大掃除和值日中，朱營琨同學都表現(xiàn)積極，不怕苦、不怕累，于是開學后經(jīng)常表揚，使該生改掉了很多不好的習慣，學習態(tài)度也端正了，還能主動為班里做好事。閻祺同學在學生上有很多問題，反映速度也比別人慢，但他從不撒謊，做事情也總是盡他最大的努力去做，他也許是班里學得最吃力得一個，但他卻不是學得最差得一個，每次考試完，點評得時候，我總會抓住機會表揚，鼓勵他繼續(xù)努力。他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會繼續(xù)提高的。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見。

第三篇：班主任工作計劃楊明清

桂南學校2013-2014學第二學期

八（5）班主任工作計劃楊明清

本學期我繼續(xù)擔任八年級（5）班的班主任，希望通過自己和其余任課老師的共同努力使班級各項工作順利開展，并取得一個圓滿的結(jié)果。結(jié)合本班實際，特制訂如下工作計劃：

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：一部分學生學習基礎(chǔ)薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。有少部分同學在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控?？傊?，班級學習氛圍不強。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1．創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置，“我們的風采”、“學習園地”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。

2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3．強化課堂學習紀律：

包括課前預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的記錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規(guī)教育：

沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設

也無從談起，我應該結(jié)合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個

細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

5．抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查。

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工

整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正。只要注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，分層學習。

根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性。充分調(diào)動

他們的主觀能動性。

7．家校聯(lián)系，取得支持。

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電

話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使各項工作順利開展，可以在和家

長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方。

8．走進學生心里，增強學習信心。

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交

流，及時了解他們的心里想法，走進學生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

三、努力方向

根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，逐步完善評價機制。及時通過評價

發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，根據(jù)學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。在評價

中要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結(jié)果。

2014—02--20

第四篇：楊華再審申請書

再審申請書

申請人：楊華，女，1963年9月8日出生，漢族，無業(yè)，住太原市并州南路西一巷10號百桐園5號樓三單元501室。

被申請人：李國輝，男，1969年3月26日出生，漢族，住靈石縣原麻紡廠宿舍。

原審被告楊繼鵬，男，1959年12月1日出生，漢族，原住翠峰鎮(zhèn)60號天源小區(qū)A樓二單元102室。

申請人楊華與被申請人李國輝、原審被告楊繼鵬因民間借貸糾紛一案，山西省靈石縣人民法院于2010年10月27日作出（2010）靈民初字第68號民事判決書，山西省晉中市中級人民法院于2011年9月15日作出（2011）晉中中法民終字第668號民事判決書，已發(fā)生法律效力。申請人不服，現(xiàn)提出再審申請。

再審請求

1、撤銷山西省靈石縣人民法院作出的（2010）靈民初字第68號民事判決書和山西省晉中市中級人民法院作出的（2011）晉中中法民終字第668號民事判決書。

2、請求依法判決駁回被申請人的訴訟請求。

3、請求人民法院判令被申請人承擔原一、二審的訴訟費用。

事實與理由

申請人基于下列事由，請求山西省高級人民法院對本案進行再審：

一、原判決認定的基本事實缺乏證據(jù)證明。

本案借貸關(guān)系的一方當事人楊繼鵬未到庭參加訴訟，以致于一、二審人民法院據(jù)以判決的下列關(guān)鍵事實未查清。

（一）、借條的真實性無法核實。由于借貸關(guān)系的一方當事人楊繼鵬未到庭，借條是否為楊繼鵬所寫，無法核查。

（二）、借款數(shù)額究竟是多少未查明。本案中證明借款事實的借條存在嚴重瑕疵，首先因為楊繼鵬未到庭參加訴訟，不能確定借條是否為楊繼鵬親筆所寫，另外，借條中借款金額的大小寫數(shù)額相差10倍之多，根本無法斷定借款數(shù)額到底是多少。二審法院認定楊繼鵬借款數(shù)額為40萬元，缺乏事實依據(jù)。

（三）、借款合同是否有效未查明。根據(jù)《中華人民共和國合同法》第二百一十條規(guī)定“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時生效?！苯钘l即使真是楊繼鵬所寫，也只能證明當時雙方產(chǎn)生過借貸的意向，而借款是否提供給楊繼鵬？借款合同是否生效？由于楊繼鵬未參加訴訟，一、二審法院均未查明。另外，是否楊繼鵬已經(jīng)還過借款，自己手中就有收據(jù)，都因為楊繼鵬未參加訴訟而無法查明。

（四）、該借貸關(guān)系是否應受法律保護未查明。因楊繼鵬未出庭，借款的用途是什么？借款是否合法？借貸關(guān)系是否應當受法律保護？書寫該借條時是否受到脅迫等一切和借款有關(guān)的事實都成為盲點。

本案中，因為借款當事人楊繼鵬未到庭參加訴訟，許多事實都無法查明，一、二審人民法院在諸多事實未查明的情況下，認定40萬元借款成立顯然缺乏事實依據(jù)。

二、原判決適用法律確有錯誤。

（一）、本案審理程序的法律適用存在錯誤。本案借貸關(guān)系的一方當事人楊繼鵬并未到庭參加訴訟，導致本案的諸多關(guān)鍵事實因楊繼鵬的缺席無法查清。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》第五條“債權(quán)人起訴時債務人下落不明，經(jīng)公告?zhèn)鶆杖?/p>

仍不應訴時，借貸關(guān)系無法查明的，應裁定中止訴訟”之規(guī)定，本案應裁定中止訴訟。

（二）、判決支付利息沒有法律依據(jù)。借條中并沒有關(guān)于利息的約定，按照《中華人民共和國合同法》第二百一十一條“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息”之規(guī)定，應不予支付利息。

一、二審法院判決承擔利息沒有法律依據(jù)。

（三）、判決申請人對楊繼鵬的個人債務承擔連帶清償責任無法律依據(jù)?！吨腥A人民共和國婚姻法》明確規(guī)定，為夫妻共同生活所負的債務屬于夫妻共同債務，應當共同償還。本案中，對于事實不清的40萬元借款，申請人楊華毫不知情，更未用于夫妻共同生活，依法不屬于夫妻共同債務，申請人不應對該借款承擔連帶清償責任。

申請人楊華與楊繼鵬的離婚協(xié)議中也明確約定“各自債務各自償還，均與對方無關(guān)”，該約定是夫妻雙方真實意思的表示，符合法律規(guī)定，應當受到法律保護。

一、二審人民法院判決申請人楊華對未用于夫妻共同生活，不屬于夫妻共同債務的楊繼鵬的個人債務承擔連帶責任，顯然違背法律規(guī)定，損害了公民的合法權(quán)益。

綜上所述，申請人的再審申請符合《中華人民共和國民事訴訟法》第一百七十九條第一款第（二）、（六）項之規(guī)定，請求人民法院對本案進行再審并依法改判，以維護申請人的合法權(quán)益。

此致

山西省高級人民法院

申請人：

二0一二年一月十二日

第五篇：班主任工作計劃 楊小英

二年級下期班主任工作計劃

班級：2015級2班

班主任：楊小英

【特色班名】誦讀特色班

【班風建設】積極向上 努力拼搏 團結(jié)凝聚 快樂成長

【育人理念】用百倍的細心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業(yè)、解惑，用心去呵護每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。【班級現(xiàn)狀分析】

本班共有學生66人，其中男生38人，女生28人。班風比較活躍，總體男生較女生活躍。有的同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣；但也有部分學生學習目標不明確，學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習基礎(chǔ)薄弱。男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，特別是凌富禹、薛文杭、張峰瑞等同學。但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。班級凝聚力較強，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。學習風氣較好，每天由領(lǐng)讀班長帶頭早讀，一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算。同學之間團結(jié)互助，我班唐志同學一直生病，經(jīng)常在教室嘔吐，同學們都能不怕臟不怕臭，主動耐心地幫忙打掃，令老師很感動。

【工作目標】

總目標：以禮貌為首，做可愛的少年；以微笑為容，將歡樂帶給大家；以智慧為主，創(chuàng)建智慧的班級；以品德為限，得到全面發(fā)展的好班級！讓“公德、責任、感恩、文雅、大氣、創(chuàng)造”六大素養(yǎng)真正在每一個孩子身上落實。

1.抓好學生的常規(guī)教育，強化《新版小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2.師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3.積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4.開展各種社會實踐活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間?！揪唧w措施】

1.抓好學生的常規(guī)教育。

帶領(lǐng)全班同學學習新版《小學生守則》，《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行。2.增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。比如：獲得的流動紅旗，開學典禮上獲得的“文明班級”的獎狀，我讓每一個孩子都舉著獎狀，給他留個影，發(fā)到班級群，讓他明白，這一份獎狀上有他的一份力量。

3.讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

5.重視家校聯(lián)系。孩子的進步成長，不單單是需要老師的教育與培養(yǎng)，更離不開家長的大力配合。在本學期，我繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系溝通。學生一旦因病缺勤，都要及時電訪、給予關(guān)心，使家長對學校、對老師建立起一種信任感。通過班級QQ群、微信群、校訊通、親自走訪等，做好家訪工作，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

6.提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時努力學習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。

7.衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

8.積極參加校園活動：繼續(xù)組織學生參加學校舉行的各項文體活動，本學期的聽寫大賽，書法比賽，六一節(jié)的文藝展示活動，每一個月的經(jīng)典誦讀過級活動，課外閱讀活動，以及各種社會實踐活動等，并開展一次老師、家長和孩子一起參加的社會實踐活動，不但豐富了學生的課余生活，同時也為班級奪得榮譽，增強班級凝聚力。

【特色創(chuàng)建】.一、目標：

1.引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。2.培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中擴大識字量。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3.通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)“公德、責任、感恩、文雅、大氣、創(chuàng)造”的特質(zhì)，身心健康和諧發(fā)展,提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

二、措施：

1.每周四下午兩節(jié)拓展課程，老師做好課件，搜集制作精美的視頻資料，充分利用各種教學教育資源，給學生進行誦讀指導，培養(yǎng)誦讀興趣，提高誦讀能力。

2.每天課前兩分鐘，讓學生誦讀國學經(jīng)典，充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

3.鼓勵學生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。

4.與學校的教育教學活動有機融合，如：古詩經(jīng)典過級活動、六一藝術(shù)節(jié)展示活動、社會實踐活動等，充分利用校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

5.開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

三、成果預設：

1.以小組為單位，組內(nèi)成員共同商量，確定一個主題，選擇組內(nèi)共同喜歡的詩歌，整體展示誦讀并輔以隊形變換、伴奏、歌唱等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、快板誦讀等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

3.手抄報展示：主要以學生學習為載體，展示此活動的，彰顯人文教育?！竟ぷ靼才拧?二月份：

1.盤點寒假生活，擬定新學期規(guī)劃；假期成果上交評比，參加第14屆開州區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽。

2.整理美化校園、教室、隊室、開放式書柜，完善班級文化建設。

3.學習《小學生守則》《漢豐一校一日規(guī)》《好習慣

我養(yǎng)成》等，進行習慣教育。三月份：

1.上禮儀教育班隊課，學習“健康美.心靈美.語言美.行為美.環(huán)境美”，爭做小雷鋒。2.規(guī)范三姿，加強鍛煉，心胸寬廣，健康生活。

3.開展清明節(jié)主題教育，了解清明節(jié)的來歷和習俗，參加掃墓活動。

4.學習植物養(yǎng)護知識，認養(yǎng)植物，參加植樹活動。

5.組織經(jīng)典誦讀活動。

四月份：

1.開展“法制教育月”系列活動演講身邊典型的守法故事；上好法制教育課。

2.走進“勞動節(jié)”，感恩父母及身邊勞動者，尊重勞動成果，體驗勞動，爭當勞動小能手。3.經(jīng)典過級，讀書匯報。五月份：

1.走進“端午節(jié)”，傳承民俗文化。

2.開展第二十屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動。

3.慶?！傲粌和?jié)”，全面評價，評優(yōu)選先，“六一”表彰。

4.經(jīng)典過級，讀書匯報。六月份：

1.開展“學習金點子交流活動”。

2.收集整理上交各類資料，進行班級內(nèi)期末量化考核評比。