第一篇：班風集錦

班風、班主任寄語、班級勵志名言集錦

1、一(1)班 博樂班

班風：愛心 誠心 信心 恒心

班主任寄語：我們的成績因為習慣而優(yōu)秀，我們的夢想因為努力而精彩。勵志名言：學海踏平千重浪，書山攀上萬仞峰。

2、一(2)班 春筍班

班風：干凈 安靜 團結 上進

班主任寄語：今天我們是小小筍芽，明天我們是青青翠竹。勵志名言：只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

3、一(3)班 致遠班

班風：自信 合作 競爭 勵志

班主任寄語：我們要時刻記?。禾斓莱昵?，厚積薄發(fā)!態(tài)度決定一切，堅持就是勝利。

勵志名言：態(tài)度決定一切，積跬步以至千里。

4、二(1)班 螢火蟲班

班風：勤奮好學 自覺上進

班主任寄語：用我們的螢之光，照亮前方那黑暗的路。勵志名言：知識就是力量。

5、二(2)班 陽光班

班風：團結 勤奮 活潑 進取

班主任寄語：快樂學習，快樂生活，快樂成長。勵志名言：有太陽就有陽光，有努力就有收獲。

6、二(3)班 星星班

班風：團結 活潑 勤奮 進取

班主任寄語：星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，而是無數(shù)顆平凡的小星星成就了璀璨的星空。

勵志名言：一個人的態(tài)度，決定他的高度。

7、三(1)班 悅讀班 班風：誠

信 合作 勤奮 進取

班主任寄語：讀書好，好讀書，讀好書。勵志名言：少壯不努力，老大徒傷悲。

8、三(2)班 綠葉班

班風：耕耘中收獲，快樂中成長

班主任寄語：綠色是希望的象征，希望我們中隊的每一片綠葉，朝氣蓬勃，積極向上。

勵志名言：求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

9、四(1)班 藍精靈班

班風：團結 智慧 拼搏 進取

班主任寄語：我們要像藍精靈一樣，齊心合力，手拉著手團結在一起，組成一個同心圓，用笑容迎接每一天，用自信挑戰(zhàn)每一刻。勵志名言：少壯不努力，老大徒傷悲。

10、四(2)班 曉荷班

班風：自信 自律 自尊 自強 班主任寄語：愿每位同學都是小荷才露尖尖角，迎接快樂生活的小蜻蜓。勵志名言：細節(jié)決定成敗，態(tài)度成就未來。

11、四(3)班 福爾班

班風：快樂學習積極進取

班主任寄語:讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。勵志名言：不滿是向上的車輪。

12、五(1)班 英狼班

班風：獨立 堅強 競爭 團結

班主任寄語：強者不是寵出來的，也不是慣出來的，而是在逆境中成長，在歷練中成熟，在競爭中脫穎而出的。

勵志名言：今天樹立雄心，明天締造傳說。

13、五(2)班 爬山虎班

班風：整齊快速，寬容和諧，勤奮上進，求實創(chuàng)新

班主任寄語：不必每一分鐘都用來學習，但學習時的每一分鐘都要有收獲。勵志名言：爬山虎的根雖然扎在土里，但是它的心卻不在陰暗的土層里。

14、五(3)班 小水滴班

班風：學會做人 學會做事 學會共處 學會學習

班主任寄語：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。愿做樸實無華的小水滴，銳意進取，團結一致。

勵志名言：勝利是不會向我們走來的，我們必須自己走向勝利。

15、六(1)班 博銳班

班風：勤奮 踏實 健康 向上

班主任寄語：像西單女孩一樣歌唱，像旭日陽剛一樣流浪，像王洛丹一樣堅強，像博爾特一樣奔跑在賽場上。每朵花都有自己的春光，每個人都有美麗的夢想，別害怕逆風飛翔，讓我們博出一份理想。

勵志名言：天道酬勤，厚德載物;好好學習，天天向上。

16、六(2)班 竹筍班

班風：信心 恒心 創(chuàng)意 樂意

班主任寄語：實現(xiàn)自我，感受成功。

勵志名言：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼。不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。

17、六(3)班 紅花班

班風：健康 快樂 勤奮 好學 班主任寄語：天道酬勤

勵志名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

第二篇：班風

主持人：俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學生，紀律就是我們學習的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。

個班級的優(yōu)秀與否與班風、學風有著密不可分的聯(lián)系。優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。為了搞好班級建設，樹立良好班風、學風，今天我們班委會特此舉辦本次班會，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

下面讓我們步入正題，首先，我們先來學習一下什么是班風什么是學風。乙：班風是一個班級特有的風貌，又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風一經形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外顯示班級的形象，對內它是一種氛圍，一種無形的力量。

甲：學風，即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。良好的學風一旦形成，學生的學習理念就會發(fā)生轉變，自覺的學習在他們中間蔚然成風。

同學們，在你們的心目中，那些風氣算是優(yōu)良的班風和學風呢？（學生自由討論）

乙：歸納：優(yōu)良的班風、學風的特點：

1、學風：絕大多數(shù)同學喜歡學習，獨立自主的學習，對追求知識表現(xiàn)出良好的動機，有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣；同學之間互幫互助，不迷信權威，具有批判和創(chuàng)造性的學習意識。

2、班風：絕大多數(shù)同學熱愛集體，注重維護班集體形象，把文明禮貌作為個人風度、修養(yǎng)的重要方面，語言儀表和舉止文明已經成為習慣，污言穢語、打架斗毆等惡習在班內被消除；絕大多數(shù)同學能遵守學生守則和紀律常規(guī)；自覺維護學習秩序；個別違紀現(xiàn)象能被及時制止，老師在與不在學生一樣自覺。

現(xiàn)在我來講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現(xiàn)在的班風

我們班要形成以“學風帶班風、舍風促班風”的思路創(chuàng)建一個學習氛圍濃、精神風貌好的標兵班集體，學風建設很關鍵。下面有請 談談如何建設優(yōu)良學風等方面的問題。

《“學風帶班風、舍風促班風”，其實宿舍風氣在建設優(yōu)良班風中也同樣起著不可小覷的作用，接下來有請宿舍長代表 同學分析下宿舍中存在的問題，并就如何建設良好的宿舍風氣談談他的看法?！?你有這些缺點嗎？怎么辦？ 羚羊和獅子

一個班的班風是關系到每一個同學的，因此我們要自覺維護班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人 都不損害集體的利益，那班風便會得

到改善，成為一個優(yōu)秀的班級！一個優(yōu)秀的班集體，不僅需要優(yōu)良的班風和良好的學風，才能在濃厚的學習氛圍中成績越來越好。記住下面一句話：

千人同心，則得千人力；

萬人異心，則無一人之

那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良現(xiàn)象？ 我們該如何做:

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！

向不良的習慣SAY NO！相信，在大家的共同努力下 我們的班風和學風會越來越好

第三篇：班風情況

XXX班風情況

針對本班情況來看，先出現(xiàn)了三種情況：一種是積極的，一種是消極的，還有一種是平常的。

從學習上來看：有些同學認真完成各科作業(yè)，上課積極，與老師溝通，無缺課現(xiàn)象。當然也有個別的同學沒有按時完成作業(yè)，作抄襲其他同學的作業(yè)，沒有認真去做，上課遲到或是逃課，從來沒有與老師溝通，甚至連老師姓什么都不知道。還有一些同學沒有缺課，但是沒有跟進老師的思維走，或是在干其他的事情，根本就沒有聽課。

從生活上來看：有些同學養(yǎng)成良好的作息時間，有規(guī)律的計劃，合理安排自己的課余生活，對待身邊的同學或是朋友都很不錯！有些同學在課余時間上網或是打游戲，游戲已經是他們的追求，甚至犧牲上課時間去上網或是玩游戲。與周圍的朋友沒有溝通，生活習慣沒有規(guī)律，經常生病。自己的個人衛(wèi)生都有問題。

從工作上來看：有些同學處理問題的能力不錯，甚至去做兼職，來提高個人的工作水平，工作認真負責，仔細。有些同學則是在班里或是部門打醬油，從來就沒有做事，辦事效率低，工作不認真負責。

從思想上來看：有些的選擇努力奮斗，并有自己的奮斗目標；有些的則是以混文憑過日子，對待任何事情或人，都抱著無所謂的態(tài)度，或是不管他的事。

總之，班里的凝聚力和參與積極力正逐年下降，很難調動每一位同學的積極力。可能出現(xiàn)兩種極端的局面。

第四篇：班風

班風、學風建設主題班會教案

教學目標：

1、做好學生的收心工作；

2、布置新學期的班級工作；

3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；

4、安全教育工作。教學重點：

1、抓好班風、學風建設；

2、安全教育工作。教學過程：

一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最后一個學期，希望大家在這個學期里嚴格要求自己，讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：

1、按時到校，不遲到早退，有事請假；

2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在校園內亂跑；

3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；

4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；

5、遵守學校的各種制度。

二、本月內工作安排

1、布置教室板報、墻報；

2、制定每個人的學期計劃；

3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分；

4、進入正常的學習進程；

三、學風、班風建設 學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作?，F(xiàn)將我們班的學風、班風建設要求如下：

1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。

3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監(jiān)督的責任，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優(yōu)良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級微信群、班會等形式加大宣傳力度。

四、安全教育

第一，課間活動、放學時應注意：

1、不要因為趕時間而奔跑；

2、課間不在校園內追逐打鬧，不玩危險游戲；

3、不到危險地方玩耍；

4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學習。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。第二，交通安全

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。

3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：

1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎，最好回家就餐。

2、不買不吃過期、三無食品。

3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。第四、其他校園安全應注意：

1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發(fā)生矛盾應該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。

4、當自己感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

新學期，新氣象，希望大家在新的學期里嚴格要求自己，爭取讓自己在各方面變得更出色。

第五篇：班風

班風學風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，只有班風正、學風濃的班級才能在競爭中立于不敗之地。培養(yǎng)良好的班風學風，是班主任的首要任務，假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風學風建設宜早不宜遲。而且，班級管理也不應該長期靠“管卡壓”，而應該是依靠一種風氣來管理人，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風氣的影響，下面我談一下自己的幾點體會和本學期的班級工作計劃：

一是要有愛心。我要談的“愛心”，我個人理解是“責任心”，家長把孩子送到學校送到我們班級中，我們就要像對自己的孩子一樣去關心他，愛護他，教育他，讓學生自己感受到老師的愛心，感受到老師時刻在關懷他，關心著他的每一個進步和成長，讓學生在學校有一個精神上的支柱——那就是老師。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我教課代表怎樣組織早讀；教值日生怎么打掃衛(wèi)生；教小組長怎樣收發(fā)作業(yè)，如何安排打掃衛(wèi)生。教時手把手，干時放手干，培養(yǎng)他們不但對自己有責任心，對別人也要有責任感，特別要有班級集體榮譽感。本學期我還將積極組織學生開展一些活動，如手抄報、黑板報，讓學生自己設計版面，自己繪畫，自己組稿，自己抄寫，展示各方面的才能，發(fā)展個性。我還將鼓勵學生盡可能參加集體的活動，并做好安全教育工作和思想動員工作，強調活動時應該有紀律性，有克服困難的決心。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。二是要細心。開學之初我就灌輸給學生“態(tài)度決定未來，細節(jié)決定成敗”的理念，在工作中我做到“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。

首先，從班級管理角度出發(fā)，我班各項工作都有專人負責，班內56個學生就有56個崗位，做到事事有人做，人人有事做。其次，從學生角度出發(fā)，要求學生培養(yǎng)細心與周密思維能力，不要像個“馬大哈”，總是丟三落四。細心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng)，而應該在平時的學習、生活中經常地、有意識地培養(yǎng)。比如要求學生每天在睡覺前準備好第二天上學需用的東西，要求學生在每節(jié)課上課前準備好上課需用的書籍及學習用品，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，一來可以幫助學生克服粗心的毛病，二來使學生終身受益。三是方法，做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。為能有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我是這樣計劃我的班主任工作的：

1、本學期我將有目的地向學生滲透學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。課堂教學盡量做到有效高效，課外，我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午間。早晨，安排班干部進行管理，抓好晨讀。中午安排好學生的休息和學習，有時讓他們看課外書、有時看數(shù)學報、有時給那些后進生做最基礎的訓練，讓學生進了教室后能真正靜下心來學習。我們班后進生也不少，基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些學生換了座位，確立了同桌學習小組，根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也要及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心。

2、給學生灌輸競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

3、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調工作是很重要的。當然，教育學生也要教育家長，當前父母離異、父母外出打工、過分溺愛、對待學生粗暴的家長不在少數(shù)。針對這樣的情況，作為班主任首先應該有一個基本的了解，做到心中有數(shù)?！皢栴}的學生背后必有一個問題的家庭”因此我應利用一切可能的機會和條件，細致地做家長的工作，為了讓家長更好地全面了解學生情況，我通過校信通、電話等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，引導家長正確、科學地教育孩子。

班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你用心，從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。