第一篇：校本培訓(xùn)職責(zé)

小學(xué)校本培訓(xùn)相關(guān)職責(zé)

＆校本培訓(xùn)學(xué)校工作職責(zé)

一、結(jié)合學(xué)校班級管理工作的實際情況，研究、確定每月的校本研討主題。

二、組織班主任積極的參與網(wǎng)絡(luò)教研，有效的開展討論。

三、及時做好研討過程中的工作，如：精品貼的推薦或置頂，好文章的推薦等，有效促進校本教研的積極、有效、活躍展開。

四、注重教研過程性資料的收集和整理，如：音像資料、學(xué)員感言、教研花絮等。

五、做好每次主題教研、培訓(xùn)活動的總結(jié)。

六、及時做好相關(guān)的溝通、協(xié)調(diào)和宣傳工作。

＆校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)校本培訓(xùn)的理論，明確校本培訓(xùn)工作的意義，了解校本培訓(xùn)工作的內(nèi)涵，創(chuàng)建和維護良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立激勵機制，結(jié)合本校實際研究制定校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃，討論制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作的年度計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和考核標準，負責(zé)組織各項培訓(xùn)工作，并對教師的培訓(xùn)工作給予考評。

組長職責(zé)：

一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)工作，完善校本培訓(xùn)工作機制，指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，建立健全校本培訓(xùn)工作的制度和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)小組不斷學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)理論和先進經(jīng)驗，創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

三、提出校本培訓(xùn)工作的設(shè)想、建議和要求，由領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究后制定出本校校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、計劃、內(nèi)容和考核細則，作為領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作的依據(jù)。

四、創(chuàng)造良好的培訓(xùn)條件，保障培訓(xùn)工作的經(jīng)費投入。

五、督導(dǎo)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作。

副組長職責(zé)：

一、根據(jù)校本培訓(xùn)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)小組討論意見制定年度培訓(xùn)工作計劃。

二、根據(jù)年度計劃組織實施各項培訓(xùn)工作。

三、注意積累學(xué)校校本培訓(xùn)工作資料，按要求做好校本培訓(xùn)工作的上傳下達，加強信息交流。

四、組織校本培訓(xùn)考核工作。

成員職責(zé)：

一、負責(zé)各年級組學(xué)科組的校本培訓(xùn)工作。

二、根據(jù)各年級組學(xué)科組的工作性質(zhì)和內(nèi)容，聽取各單位教師對培訓(xùn)工作的要求和建議，在小組討論研究制定培訓(xùn)內(nèi)容和考核細則時提供有建設(shè)性和可行性的參考意見。

三、積極帶領(lǐng)本成員單位教師參與各項校本培訓(xùn)工作。

四、發(fā)揮帶頭和輻射作用，做好宣傳工作，及時反映教師對培訓(xùn)工作的意見和建議，并向領(lǐng)導(dǎo)小組提出合理化建議。

五、參與校本培訓(xùn)考核工作。

＆校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)

一、根據(jù)基層學(xué)校的年度計劃，經(jīng)常深入基層了解校本培訓(xùn)落實情況，查看有關(guān)校本培訓(xùn)資料。

二、定期召開基層學(xué)校教師座談會，進課堂聽課，找教師個別交談，了解基層學(xué)校本培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑、質(zhì)量等。并經(jīng)常給基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋教師對校本培訓(xùn)的意見，使其及時調(diào)整培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等。

三、根據(jù)基層學(xué)校的計劃，對其校本培訓(xùn)工作做出恰如其分的評價。并及時召集校本培訓(xùn)校際之間的交流，推出校本培訓(xùn)優(yōu)秀典型，傳授先進經(jīng)驗，是他們學(xué)有榜樣，學(xué)有方向。

四、參與基層學(xué)校校本培訓(xùn)方案設(shè)計和計劃制訂。參與校本培訓(xùn)的整個過程。參與校 際間校本培訓(xùn)交流會。參與校本培訓(xùn)效果的評價。

五、了解國內(nèi)外校本培訓(xùn)動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的培訓(xùn)理論和經(jīng)驗，及時為基層學(xué)校提供校本培訓(xùn)的有關(guān)信息和資源。對基層學(xué)校校本培訓(xùn)實施過程做指導(dǎo)，指導(dǎo)基層學(xué)校進行校本培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)。

六、每月向教務(wù)處匯報一次校本培訓(xùn)情況，并及時提供相關(guān)的信息，提出意見和建議。做好片內(nèi)學(xué)校開展校本培訓(xùn)情況記錄和評價。

＆東山中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作職責(zé)

校本培訓(xùn)站站長職責(zé) ：

全面指導(dǎo)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作、落實教育資金、抓好學(xué)校的教育裝備，為教師的業(yè)務(wù)水平提高創(chuàng)造條件。

校本培訓(xùn)副站長職責(zé) ：

全面負責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，制訂學(xué)校的校本培訓(xùn)工作計劃；指導(dǎo)校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員開展工作，落實師資培訓(xùn)規(guī)劃，做好校本培訓(xùn)的登記，考核，材料歸檔工作；及時總結(jié)學(xué)校校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗。

校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員職責(zé)：

做好教師的二級培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師開展教學(xué)工作，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。按上級校本培訓(xùn)中心的要求對教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)做到有計劃、有講稿、有總結(jié)，并對被輔導(dǎo)教師布置適量的作業(yè)。

＆校本培訓(xùn)者工作職責(zé)

一、校本培訓(xùn)者是在校長的領(lǐng)導(dǎo)及校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，負責(zé)對所分配校本培訓(xùn)項目的管理，代表學(xué)校行使管理職能。

二、以高度的責(zé)任感和使命感認真負責(zé)地做管理工作，認真研究、了解中小學(xué)教教學(xué)實際、教師繼續(xù)教育的政策，特別是要熟悉我校開展校本培訓(xùn)的有關(guān)要求和特點。

三、認真研究所分管的各個培訓(xùn)項目的計劃、要求、進程和特點。及時了解培訓(xùn)項目的進度、內(nèi)容、實施狀況、當前信息。

四、根據(jù)校本培訓(xùn)計劃，每學(xué)期及時參加培訓(xùn)活動，并如實記錄，校本培訓(xùn)的實施情況（如培訓(xùn)內(nèi)容、參訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)形式等）。

五、對校本培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，及時與輔導(dǎo)站聯(lián)系，在力所能及的前提下，協(xié)助、指導(dǎo)分管內(nèi)容的實施或提出改進意見。

六、每個校本培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，協(xié)助學(xué)校做好培訓(xùn)檔案的整理工作，及時對各校本培訓(xùn)內(nèi)容進行考核評估。

七、增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，樹立為教師服務(wù)良好的形象。按時參加培訓(xùn)活動，不遲到、不早退。

＆校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)

為了提高校本培訓(xùn)工作的質(zhì)量，使培訓(xùn)有計劃、有目的地進行，取得實效，特制訂指導(dǎo)教師職責(zé)。

一、指導(dǎo)教師要提高思想認識，增強責(zé)任感，把培訓(xùn)工作當作一項重要業(yè)務(wù)去對待。

二、指導(dǎo)教師要服從領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，積極主動地進行輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)教師要認真領(lǐng)會培訓(xùn)意義，嚴格執(zhí)行培訓(xùn)計劃。

四、指導(dǎo)教師在輔導(dǎo)之前，要充分備課，熟悉培訓(xùn)內(nèi)容。

五、培訓(xùn)中，指導(dǎo)教師要做到語言通俗，條理清晰，目的明確，重點突出，深入淺出，把理論與實踐緊密結(jié)合。

六、指導(dǎo)教師要主動深入?yún)W(xué)教師中去，聆聽他們的意見、建議，使指導(dǎo)更具針對性、實用性。

七、指導(dǎo)教師要不斷充實新理念，使培訓(xùn)形式更活潑，方法更靈活，內(nèi)容更生動。

八、指導(dǎo)教師要認真做好指導(dǎo)總結(jié)，爭取揚長避短，使培訓(xùn)工作更富實效。

二〇一〇年九月

第二篇：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

青陽小學(xué)關(guān)于調(diào)整校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

因教師人員變動, 為了搞好校本教研工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校班子研究決定,特調(diào)整學(xué)校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu)

組長：雷永貴

副組長：陳健

成員：李貴林蘇杰石邦國李宏義

二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（一）認真制定分管課程的校本培訓(xùn)方案。

（二）認真制定分管課程的培訓(xùn)計劃，并在年終時進行校本培訓(xùn)部分課程的工作總結(jié)。

（三）嚴格遵守分工負責(zé)制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，負責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)教師或外聘專家講座。

（五）負責(zé)記錄分管課程的考勤。

（六）負責(zé)搜集、整理校本培訓(xùn)的相關(guān)檔案資料。

（七）負責(zé)人在本培訓(xùn)課程結(jié)束后負責(zé)為學(xué)員登統(tǒng)學(xué)分。

（八）負責(zé)為一次培訓(xùn)不合格的學(xué)員安排再培訓(xùn)的相關(guān)事宜。

2010、12

第三篇：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

孫家集小學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 為了搞好校本教研工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校班子研究決定,特調(diào)整學(xué)校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu) 組 長：張全芝 副組長：侯建強

成 員：張培亮 劉萍 楊森

二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（一）認真制定分管課程的校本培訓(xùn)方案。

（二）認真制定分管課程的培訓(xùn)計劃，并在年終時進行校本培訓(xùn)部分課程的工作總結(jié)。

（三）嚴格遵守分工負責(zé)制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容。

（五）負責(zé)記錄分管課程的考勤。

（六）負責(zé)搜集、整理校本培訓(xùn)的相關(guān)檔案資料。

2016年9月

第四篇：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

組

長：

邴兆亮

全面負責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作

副組長： 常策

邵云世

負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定，具體培訓(xùn)活動的安排

成員： 史衛(wèi)峰

劉曉亮

于輝

李翠

具體負責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)、語文、英語及信息技術(shù)和藝術(shù)培訓(xùn)工作

葛家小學(xué) 2009年9月

校 本 培 訓(xùn) 制 度

為促進教師專業(yè)化成長和教師教育教學(xué)個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育，特制定我校校本培訓(xùn)制度。

一、培訓(xùn)目標

1、不斷跟更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

2、教研科研能力的培訓(xùn)。

3、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

4、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

三、培訓(xùn)形式

1、集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合以及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、專家指導(dǎo)學(xué)校每學(xué)期定期聘請專職教研人員到學(xué)校進行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢；向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過聽取專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)

第五篇：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

富強鎮(zhèn)中心小學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 商勇

全面負責(zé)學(xué)校的 培訓(xùn)工作

副組長： 李明軍

負責(zé) 培訓(xùn)計劃的制定，具體培訓(xùn)活動的安排

成 員： 由志偉 于洪軍 孟慶富 王艷

具體負責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)、語文、英語及信息技術(shù)和藝術(shù)培訓(xùn)工作。

富強鎮(zhèn)中心小學(xué)專業(yè)發(fā)展管理制度

為促進教師專業(yè)化成長和教師教育教學(xué)個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育，特制定我校培訓(xùn)制度。

一、培訓(xùn)目標

1、不斷跟更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的培訓(xùn)機制，使培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

2、教研科研能力的培訓(xùn)。

3、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

4、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

三、培訓(xùn)形式

1、集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合以及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、專家指導(dǎo)學(xué)校每學(xué)期定期聘請專職教研人員到學(xué)校進行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢；向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展 培訓(xùn)。教師可以通過聽取專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加培訓(xùn)。