第一篇：迎河中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

迎河中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

為了搞好校本培訓(xùn)工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，特制定迎河中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。

一、認(rèn)真制定分管課程的校本培訓(xùn)方案。

二、認(rèn)真制定分管課程的年度培訓(xùn)計(jì)劃，并在年終時(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)部分課程的工作總結(jié)。

三、嚴(yán)格遵守分工負(fù)責(zé)制，認(rèn)真完成分管工作。

四、認(rèn)真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)教師或外聘專家講座。

五、負(fù)責(zé)記錄分管課程的考勤。

六、負(fù)責(zé)搜集、整理校本培訓(xùn)的相關(guān)檔案資料。

七、負(fù)責(zé)人在本培訓(xùn)課程結(jié)束后負(fù)責(zé)為學(xué)員登統(tǒng)學(xué)分。

八、負(fù)責(zé)為一次培訓(xùn)不合格的學(xué)員安排再培訓(xùn)的相關(guān)事宜。

第二篇：迎河中學(xué)校醫(yī)工作職責(zé)

壽縣迎河中學(xué)校醫(yī)工作職責(zé)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《學(xué)校衛(wèi)生條例》和上級(jí)部門關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作的各項(xiàng)要求，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高政治思想、衛(wèi)生管理和醫(yī)療業(yè)務(wù)水平。

二、在學(xué)校行政直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市中小學(xué)衛(wèi)生保健所和衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，制定并實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，健全學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，定期向?qū)W校匯報(bào)工作。

三、建立和健全師生健康檔案，做好師生的體檢工作。

四、對(duì)學(xué)生的常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行預(yù)防和矯治；定期舉辦衛(wèi)生保健知識(shí)講座，對(duì)師生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，搞好衛(wèi)生宣傳；檢查各班學(xué)生做眼睛保健操的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生近視眼的防治；做好女生生理衛(wèi)生知識(shí)的教育；做好班級(jí)衛(wèi)生員的培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生等的管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，并建立資料檔案。

六、加強(qiáng)傳染病的管理，配合防疫部門做好預(yù)防接種和登記統(tǒng)計(jì)工作，發(fā)現(xiàn)傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早消毒處理，嚴(yán)格執(zhí)行患傳染病學(xué)生的復(fù)課前的檢查制度，以控制傳染病的傳播。

七、學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)按上級(jí)要求，從實(shí)際出發(fā)，配備必需數(shù)量的藥物、器械，并加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療器械和藥物的管理，定期清點(diǎn)補(bǔ)給，防止藥物霉?fàn)€浪費(fèi)，嚴(yán)格遵守消毒制度與無(wú)菌操作制度。

八、堅(jiān)守崗位，做好急救及轉(zhuǎn)診工作，并與迎河鎮(zhèn)中心醫(yī)院 建立聯(lián)系。

壽縣迎河中學(xué)

2013年8月20日

第三篇：迎河中學(xué)校本教研鼓勵(lì)機(jī)制

迎河中學(xué)校本教研激勵(lì)制度

學(xué)校堅(jiān)持以“激勵(lì)促發(fā)展”“以獎(jiǎng)代懲”的原則，鼓勵(lì)教師

參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)研究的自覺(jué)性和主動(dòng)性切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率，全面的提交使得整體素質(zhì)。為此特制訂一下激勵(lì)機(jī)制。

1、學(xué)?？蒲泄芾碚哂胸?zé)任幫助教師設(shè)立明確可行的工作目

標(biāo)，并在研究中不斷的逼近目標(biāo)是教師對(duì)教研工作有深入的認(rèn)

識(shí)，堅(jiān)持不懈的探索下去。

2、營(yíng)造良好的教研氛圍，鼓勵(lì)教師各抒己見(jiàn)，積極參與。

使教師形成為研究者，敢于嘗試，善于創(chuàng)新。

3、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行校本教研教學(xué)研究制度，為教研組訂閱教

育教學(xué)雜志，學(xué)校提供平臺(tái)培養(yǎng)教師及學(xué)科帶頭人，派出教師參

加縣級(jí)以上的專業(yè)培訓(xùn)，使教師認(rèn)知水平每學(xué)年都有所提高。

4、學(xué)校重視愛(ài)護(hù)及開(kāi)發(fā)應(yīng)用教師的寶貴資源，注意發(fā)揮他

們的積極性，主動(dòng)性創(chuàng)造性，使這些教師成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，讓他們?cè)诳蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮主體作用。

5、當(dāng)教師在教研方面表現(xiàn)突出，沒(méi)取得較好成績(jī)時(shí)，學(xué)校

科研管里部門依據(jù)評(píng)價(jià)制度和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予物

質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)。

第四篇：泗河中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

泗河中學(xué)2011暑期“命好題”（有效評(píng)價(jià)）校本

培訓(xùn)工作總結(jié)

依據(jù)縣教育局教人[2010]17號(hào)和教人[2010]30號(hào)文件及湯教[2010]12和湯教[2010]27號(hào)文件精神，為切實(shí)提高“命好題”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，提升我校校本培訓(xùn)質(zhì)量，泗河中學(xué)于2011年8月26日—30日開(kāi)展了2011暑期校本培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高教師的綜合素質(zhì)，特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高。

2、備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人

3、切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師角色、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

1、以師德為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師的基本技能。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)手段。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式

1、師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛(ài)學(xué)生等等，特別是教師的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、自主意識(shí)和服務(wù)意識(shí)觀念。

2、理論培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

3、基本功培訓(xùn)：不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練，包括教學(xué)方法、普通話、新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：對(duì)教師進(jìn)行幻燈片制作，課件制作的校內(nèi)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)，同時(shí)引領(lǐng)全體任課師學(xué)會(huì)多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。

5、新課標(biāo)培訓(xùn)：對(duì)各科教師進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn)，使教師都能掌握課標(biāo)。在備課中做到不超標(biāo)。

6、培訓(xùn)方法：

（1）專題講座和自學(xué)相結(jié)合。

（2）老中青結(jié)對(duì)，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合，在自悟和交流中提高。

四、開(kāi)展的主要活動(dòng)

1、扎實(shí)開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀師德演講評(píng)選活動(dòng)，提高了全體教師的職業(yè)道德水平。

2、廣泛開(kāi)展“人人上課，人人評(píng)”活動(dòng)，努力讓“備好課、上好課、評(píng)好課”成為每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。

3、積極開(kāi)展“青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽”（粉筆字和鋼筆字、課堂教學(xué)、課件制作暨說(shuō)課），努力為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、組織中青年教師開(kāi)展教育教學(xué)論文大賽。

5、成功組織開(kāi)展了廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校校際電教公開(kāi)課活動(dòng)。

6、有計(jì)劃地開(kāi)展各科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。

五、取得的主要經(jīng)驗(yàn)

1、周密計(jì)劃，合理安排

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校始終把暑期“雙充電”工作作為學(xué)校重要工作的一部分。首先是制定詳細(xì)的樣本培訓(xùn)計(jì)劃，在計(jì)劃中確定出各個(gè)專題的中心發(fā)言人，明確本學(xué)期校本教研重點(diǎn)要解決哪些問(wèn)題，每位教師在校本教研活動(dòng)中的擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧鸵瓿傻娜蝿?wù)，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。由于我們計(jì)劃明細(xì)，每一次校本教研活動(dòng)都能做到有的放矢的解決教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。

2、上好每節(jié)研討課

每名上課教師前都要從課標(biāo)要求、學(xué)生狀況、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件準(zhǔn)備上精雕細(xì)琢。同時(shí)廣泛征求大家的意見(jiàn)，而其它同志對(duì)于上課教師都能給予無(wú)私的幫助。2011年秋學(xué)期，我校將衽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)“推門課”，同時(shí)對(duì)校本教研“全程陪護(hù)”。

3、在評(píng)課中共同提高

我校的校本教研活動(dòng)安排，首先由上課教師本人介紹課前準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，如何體現(xiàn)課改要求以及課后的反思。然后聽(tīng)課教師從教師基本功、新課引入、新知與能力的生成、多邊活動(dòng)、反饋及矯正、學(xué)生情感及價(jià)值取向的變化、歸納與總結(jié)及教學(xué)效果等方面加以評(píng)議。評(píng)議遵循兩個(gè)原則：（1）多潑冷水，少唱贊歌。之所以這樣做是因?yàn)闊o(wú)論上課者還是評(píng)課者我們都是一家人，我們心無(wú)芥蒂，唯一的目的是共同提高。（2）評(píng)課時(shí)按年齡由小到大順序進(jìn)行。這樣做的目的是讓年輕教師有更多的思考，更多的主見(jiàn)，更大的膽識(shí)，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)地，切勿人云亦云。在我們?cè)u(píng)課活動(dòng)中還有一個(gè)對(duì)評(píng)課者的評(píng)議的環(huán)節(jié)，評(píng)議誰(shuí)提出的問(wèn)題最多，最有針對(duì)性，誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)大家?guī)椭?。這種評(píng)課方式不但幫助授課者及時(shí)找到不足，對(duì)所有聽(tīng)課和評(píng)課者來(lái)說(shuō)同樣是難得的學(xué)習(xí)和鍛煉方式，讓所有人在聽(tīng)課評(píng)課中不斷自省，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐，不斷地自我完善，如今我們的評(píng)課冷水潑得沒(méi)有以前多了，不是大家圓滑了，是授課者水平越來(lái)越高了。

六、今后的設(shè)想和工作思路

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)探索實(shí)踐，一如既往，繼續(xù)堅(jiān)持和實(shí)施“精品意識(shí)，名牌戰(zhàn)略”，建章立制，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家的引領(lǐng)作用，加大培訓(xùn)力度，科學(xué)管理，使我校的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展，為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。相信，在泗河中學(xué)全體教師的共同努力下，我校下一學(xué)年的校本教研、校本培訓(xùn)工作，乃至整個(gè)教育教學(xué)工作一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌！

第五篇：2010吉河中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

吉河中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一、確立“一個(gè)”目標(biāo)

我校制定的發(fā)展規(guī)劃中提出：把學(xué)校辦成一所“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有個(gè)性”規(guī)范加特色的學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)，我們提出要建立一支政治思想過(guò)硬，專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，并對(duì)這支隊(duì)伍在高學(xué)歷，基本功扎實(shí)，懂科研，出名師等方面制定了具體應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。高學(xué)歷：2010年40歲以下的教師全部達(dá)大專以上，2011年達(dá)本科以上學(xué)歷人數(shù)占30%以上；基本功扎實(shí)：每位教師達(dá)到“三能”——能寫一手好粉筆字，能富有感情地朗讀和演講，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；懂科研：教師人人有課題，個(gè)個(gè)愛(ài)科研、會(huì)科研、搞科研，科研課題要獲市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)或通過(guò)驗(yàn)收。科研論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人次、在市級(jí)以上刊物發(fā)表人次逐年增多；出名師：建立一支校內(nèi)起帶頭作用，校外產(chǎn)生影響的骨干教師隊(duì)伍。高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建立需要每個(gè)教師要有所發(fā)展。我們?cè)谌＝處熤虚_(kāi)展“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自我審視，在自我審視的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師根據(jù)新時(shí)代的對(duì)教師的要求、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的需要，制定1年、3年或5年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（包括發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和措施等），給自己選擇一個(gè)適合自己發(fā)展的目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校組織人員幫助教師完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃分類給以指導(dǎo)和幫助。目標(biāo)確立，為扎實(shí)抓好校本培訓(xùn)起到了有效的指導(dǎo)作用。

二、觀念的轉(zhuǎn)變

1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)作為一個(gè)新鮮事物出現(xiàn)，每一個(gè)人都自然的有一個(gè)思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程，有一個(gè)由不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過(guò)程。開(kāi)展“校本培訓(xùn)”工作，學(xué)校采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，明確校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，使教師在觀念上有轉(zhuǎn)變，樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的思想，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的教育觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓，要通過(guò)組織教師聽(tīng)教育部門組織的專家講座，請(qǐng)專家到校作報(bào)告，校領(lǐng)導(dǎo)親自作報(bào)告，開(kāi)展教師專題論壇等，促進(jìn)教師的觀念發(fā)生根本性的變化，樹(shù)立立足于社會(huì)需求，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)的大教育觀，樹(shù)立立足于發(fā)揮學(xué)生主體作用，既面向全體學(xué)生，又做到因材施教的學(xué)生觀，樹(shù)立立足于堅(jiān)持全面衡量學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的全面質(zhì)量觀。教師樹(shù)立正確的教育觀念，對(duì)校本培訓(xùn)工作將起到積極的推動(dòng)作用。

三、做到“三個(gè)”結(jié)合

1、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)相結(jié)合。在開(kāi)展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先把同伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把教研組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以課堂改革為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù).。認(rèn)真抓好小組培訓(xùn)，做到有研究任務(wù)，有研究時(shí)間。其二把微格訓(xùn)練，分項(xiàng)達(dá)標(biāo)作為校本培訓(xùn)的重要一環(huán)，以教師教育教學(xué)技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，分解訓(xùn)練，分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)提高教師的教學(xué)基本功。其三把教學(xué)競(jìng)賽、課堂展示作為校本培訓(xùn)的重要途徑，以提高教師課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的效能為目標(biāo)，重點(diǎn)提高教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，有計(jì)劃地將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)相結(jié)合，使教師培訓(xùn)與教育教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

2、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面，把校本培訓(xùn)工作與教育科研有機(jī)結(jié)合，不僅能提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，同時(shí)也能提高教師的科研能力。我們以科研促訓(xùn)，以課程改革為重點(diǎn)，提倡人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研，借助科研項(xiàng)目或科研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習(xí)鉆研，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型發(fā)展?？蒲泄ぷ餍纬芍贫然?，做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，科研與教研相結(jié)合。“三落實(shí)”：落實(shí)課題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。“三評(píng)比”：每年一次論文評(píng)比，每階段一次科研成果評(píng)比，每年一次優(yōu)秀課題組評(píng)比。

3、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。校本培訓(xùn)立足本校，立足崗位這只能是解決普及提高教師專業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題。由于本校的培訓(xùn)能力有限，校本培訓(xùn)可以通過(guò)請(qǐng)專家、名師到校指點(diǎn)，到外校拜師學(xué)習(xí)等辦法盡快提高骨干教師的業(yè)務(wù)能力，借助外界的力量搞好校本培訓(xùn)。一是請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題講座。二是請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)。三是走出校門拜師。就某個(gè)問(wèn)題的專題研究到外校請(qǐng)教。

四、加強(qiáng)“四項(xiàng)管理”

為使培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，重點(diǎn)抓了以下四個(gè)方面的管理，1、抓好組織管理。為使“校本培訓(xùn)”工作扎實(shí)有效，必須加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以教科室、教導(dǎo)處、政教處為工作中心的校本培訓(xùn)的管理體系。

2、抓好制度管理。抓好制度管理是搞好校本培訓(xùn)的保證，根據(jù)我校的實(shí)際情況，結(jié)合校本培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，學(xué)校制定相應(yīng)的管理制度和考核辦法，如教研活動(dòng)、科研活動(dòng)制度，每月一篇案例撰寫、一次案例分析制度，教師教學(xué)技能考核制度，各單項(xiàng)培訓(xùn)的考核管理辦法，從參加的對(duì)象、完成的學(xué)時(shí)、學(xué)分登記、考勤、考核、獎(jiǎng)懲等方面做出了具體的規(guī)定，并且依據(jù)規(guī)定嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

3、抓好計(jì)劃管理。為認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)，使教師對(duì)培訓(xùn)工作做到心中有數(shù)，要有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展培訓(xùn)工作。學(xué)校制定“校本培訓(xùn)方案”，確定培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式，每學(xué)期結(jié)合培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定切實(shí)可行培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)每學(xué)期培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，每專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容還制定專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，如“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃”、“教師教學(xué)全程指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃”。為使教師在培訓(xùn)活動(dòng)中有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，在培訓(xùn)期內(nèi)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，在各方面都得到提高，學(xué)校要求45歲以下的老師每人制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師自我審視、自我設(shè)計(jì)，找到一條適合自己的、有效的途徑。

4、搞好檔案管理，學(xué)校按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將教師個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽(tīng)課記錄等原始資料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況，各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案。