第一篇：人教版初一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

七年級(jí)（下冊(cè)）

第1課 從百草園到三味書屋

一、重點(diǎn)字詞

菜畦．qí 皂莢．jiá樹 班蝥．máo 臃腫．．yōng zhǒng 攢．cuán成 秕．bǐ谷

系ǎo過(guò)去 錫箔．jì一條長(zhǎng)繩 拗．．bó 點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

桑(shèn)葚 收(liǎn)斂 腦(suǐ)髓 人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 二.文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》。

三、（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)；具體描寫的事物（3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物

第2課 爸爸的花兒落了

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

雞毛撣．dǎn子 咻．xiū咻 玉簪．zān花

驪．lí歌 花圃．pǔ 懶惰．duò

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣(地名)作家林海音。

第3課 丑小鴨

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。訕．shàn笑 吐綬．shòu雞 沼．zhǎo澤 木屐．jī

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。

第4課 詩(shī)兩首

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

萋．qī 懷戀．liàn 幽寂．jì

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，著名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。

第5課 傷仲永

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)宇注音。

仲zhòng 謁yè 稱chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然 點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)世隸耕 隸：屬于。(2)未嘗識(shí)書具 嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉 異：感到詫異。

(4)邑人奇之 奇：認(rèn)為……是奇才。(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時(shí)之聞 稱：相當(dāng)。

(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也 利：認(rèn)為……有利。3．指出句中的通假字并解釋。

日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。

泯然 “泯”，消失。然，……的樣子。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。

第6課 黃河頌

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂(lè)作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

第7課 最后一課

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《最后一課分是法國(guó)作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō)，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。

第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬(wàn)里

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

第9課 土地的誓言

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語(yǔ)

鎬gǎo頭 污穢huì 默契qì 2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標(biāo)直：筆直。

(3)讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。(4)亙古：遠(yuǎn)古。

(5)污穢：骯臟的東西。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。

第10課 木蘭詩(shī)

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音：

機(jī)杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。(3)愿為市鞍馬 市：買。(4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。(9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。

(10)旦辭爺娘去 旦：早晨。3．找出下列句中的通假字。

對(duì)鏡帖花黃 帖通貼

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

第11課 鄧稼先

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知

選聘pìn 摯zhì友

(zǎi)宰割(chóu)籌劃 鞠躬盡(cuì)瘁

3．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。

(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)

1.鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

第12課 聞一多先生的說(shuō)和做

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年

潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá 3.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。(4)迥乎不同：很不一樣。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》 2．《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人(稱謂)臧克家。

第13課 音樂(lè)巨人貝多芬

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

門檻kǎn 重荷hè 深邃suì

磐pán石 下頦kē 2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。(2)躊躇：猶豫。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．貝多芬，德國(guó)作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》等。2．《音樂(lè)巨人貝多芬》的作者是當(dāng)代作家何為，原名何振業(yè)。

第14課 福樓拜家的星期天

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須 腳踝huái 荒謬miù 義憤填膺yīng 點(diǎn)撥：“捋”是多音字。2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

2．福樓拜，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國(guó)作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國(guó)作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國(guó)小說(shuō)家，代表作有《小酒店》等。

第15課 孫權(quán)勸學(xué)

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé

即更gēng刮目相待 點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。(2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。

(3)見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。往事：歷史。(4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：到。

(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

(6)卿今者才略

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。3．請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。

(1)成語(yǔ)：吳下阿蒙。意思是：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。(2)成語(yǔ)：士別三日

意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

二、文學(xué)(文體)常識(shí) 1．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

2．司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代)政治家、史學(xué)家(稱謂)。3．孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。

第16課 社戲

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō 棹zhào 楫jí 行háng輩 點(diǎn)撥：注意多音字“省”“行”等字的讀音。2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的。

委實(shí)：實(shí)在。

(2)他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊。

依稀：隱隱約約。

(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

自失：(聽(tīng)得出神)忘了自己。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說(shuō)。

第17課 安塞腰鼓

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然

冗rǒng雜 戛jiá然而止 2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。(3)驀然：突然，猛然。

(4)冗雜：繁雜。

(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。(6)戛然而止：聲音突然中止。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)

《安塞腰鼓》的作者是劉成章。

第18課 竹影

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

愜qiè意 水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī

點(diǎn)撥：注意多音字“參”“差”的讀音。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)

《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤(rùn)，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。

第19課 觀舞記

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà

點(diǎn)撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。(3)叱咤：形容威力極大。

(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。

第20課 口技

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

囈yì語(yǔ) hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲 曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走 點(diǎn)撥：注意多音宇“幾”的讀音。2．解釋下列加點(diǎn)的詞

(1)會(huì)賓客大宴 會(huì)：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障 施：設(shè)置，安放。(3)少頃：一會(huì)兒。

(4)既而：不久，緊接著。

(5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備 畢：全、都。(7)未幾：不久。

(8)意少舒 少：稍微。舒：伸展、松弛。(9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。(10)雖人有百手 雖：即使。(11)不能名其一處也 名：說(shuō)出。(12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。(14)幾欲先走 幾：幾乎。3．找出下面句中的通假字。

滿坐寂然

坐通座

二、文學(xué)(文體)常識(shí)

《口技》選自《虞初新志·秋聲詩(shī)自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。

第21課 偉大的悲劇

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然

履lǚ行 怏yàng快不樂(lè) 吞噬shì 羸léi弱 告罄qìng 2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。

(2)怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。(3)語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。(4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時(shí)》，作者是奧地利(國(guó)名)作家茨威格(人名)。

第23課 登上地球之巔

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息 2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)崔巍：形容山高大雄偉。

(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

(2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國(guó)著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，前任新華社社長(zhǎng)。

第24課 真正的英雄

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

陰霾mái 哀悼dào 2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)迫不及待：急迫得不能再等待。

(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。

(3)夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

二、《真正的英雄》選自《前世界名人演說(shuō)經(jīng)典》，作者是美國(guó)前總統(tǒng)里根。

第25課 短文兩篇

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

盤盂yú

2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)夸父與日逐走 逐走：競(jìng)跑，賽跑。(2)見(jiàn)兩小兒辯斗 辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。(3)我以日始出時(shí)去人近以：認(rèn)為。去：距離。(4)及日中則如盤盂 及：到。(5)及其日中如探湯 湯：熱水。(6)孔子不能決也 決：判斷。3．找出下面句中的通假字。

孰為汝多知乎 知通智

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。2．《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》。

第26課 珍珠鳥

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。細(xì)膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā 2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。(2)生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。

(2)我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《珍珠鳥》的作者是當(dāng)代作家、畫家(稱謂)馮驥才(人名)。

第27課 斑羚飛渡

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

對(duì)峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟 2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷(3)嫻熟：熟練。

(4)略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一些。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。

第28課 華南虎

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

柵zhà欄lan 拂fú動(dòng) 抽搐chù

掠lvè過(guò) 咆哮xiào

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《華南虎》的作者是牛漢。

第29課 馬

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì 瘡chāng痍yí

遒qiú勁 妒dù忌jì 覷qú畸jī形 點(diǎn)撥：“覷”不要誤讀為xū，“畸”不要誤讀為qī可。2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)剽悍： 勇猛，強(qiáng)健。

(2)慷慨以赴： 毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往。(3)窺伺： 暗中觀察情況。(4)瘡痍： 創(chuàng)傷。

(5)闊綽： 豪華奢侈，排場(chǎng)大。(6)遒勁： 雄健有力。

(7)妒忌： 對(duì)比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。

(8)相得益彰： 指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《馬》選自《世界散文精華·歐洲卷》，作者布封，法國(guó)博物學(xué)家、作家、(稱謂)，他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年的時(shí)間寫成36巨冊(cè)的《自然史》。

第30課 狼

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

窘j(luò)iǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧suì 2．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)綴行甚遠(yuǎn) 綴：連接，這里是緊跟的意思。(2)一狼仍從 從：跟從。(3)兩狼之并驅(qū)如故 故：舊，原來(lái)。

(4)屠大窘 窘：閑窘，處境，危急。

(5)恐前后受其敵 敵：敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊的意思。(6)顧野有麥場(chǎng) 顧：回頭看，這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆蓋、遮蔽。(8)弛擔(dān)持刀 弛：放松，這里指卸下。(9)其一犬坐于前 犬：像狗一樣。(10)目似瞑 瞑：閉眼。

(11)意暇甚 意：神情、態(tài)度。暇：空閑。(12)屠暴起 暴：突然。(13)又?jǐn)?shù)刀斃之 斃：殺死。

(14)一狼洞其中 洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐 寐：睡覺(jué)。(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《狼》選自《聊齋志異》，作者是清朝小說(shuō)家蒲松齡。

第二篇：語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

學(xué)習(xí),就象是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),有時(shí)你覺(jué)得在這拼命廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)上,你是孤獨(dú)與無(wú)助的,但你殊不知,你其實(shí)并不是孤身奮戰(zhàn)的，下面小編給大家分享一些語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)1

課文內(nèi)容梳理

本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人。

魯迅先生的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》所追憶的保姆，雖是一個(gè)粗人，然而質(zhì)樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真摯的懷念。

楊絳的《老王》寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。

李森祥的《臺(tái)階》以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

北宋歐陽(yáng)修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。

語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)2

單元字詞匯總

9.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

惶huáng急：恐懼，慌張。

詰jié問(wèn)：追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。

瘡chuāng疤bā：瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私。

渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。

絮xù說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)。

霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。

孤gū孀shuāng：寡婦。

疏shū懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。

倘tǎng使shǐ：假如，如果。

懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。

憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。

震悚sǒng：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。

粗拙zhuō：粗糙低劣。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。

深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。

情有可原：根據(jù)實(shí)情，有可以原諒的地方。

擄lǔ：俘獲，抓獲。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說(shuō)出。

10.老王

攥zuàn：用手抓住或抓穩(wěn)。

翳yì：眼角膜病變后留下的疤痕。

惶huáng恐kǒng：惶懼，驚恐。

荒huāng僻pì：人跡罕至且偏遠(yuǎn)。

塌tā?。核萜茢?。

骷kū髏lóu：干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副骨骼。

取締dì：明令取消或禁止。

鑲xiāng嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

愧kuì怍zuò：慚愧。

滯zhì笨：呆滯笨拙。

傴yǔ：彎(腰)曲(背)。

腫zhǒng脹zhàng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。

11.臺(tái)階

凹āo凼dàng：周圍高中間低的水坑。

晌shǎng午：中午。

尷gān尬gà：神色、態(tài)度不自然。

煩fán躁zào：煩悶焦躁。

若有所失：感覺(jué)好像丟掉了什么。形容心神不定。

涎xián水：口水。

大庭廣眾dà tíng guǎng zhòng：指人數(shù)眾多的公開(kāi)場(chǎng)合。

微不足道wēi bù zú dào：事物細(xì)小而輕微，不足掛齒。

語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)3

課內(nèi)文言文梳理

(一)課文字詞詳解

賣油翁

陳康肅公①善②射，當(dāng)世無(wú)雙，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥嘗射⑦于

①善：擅長(zhǎng)。②射：射箭。③亦：也。④以：憑借。⑤自矜：自夸。⑥嘗：曾經(jīng)。⑦于：在。

家①圃(pǔ)，有賣油翁②釋擔(dān)(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。見(jiàn)其發(fā)⑦矢(shǐ)十

①圃：園子。②釋：放下。③而：連詞，表示承接，可以不翻譯。④睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。⑤之：指代陳堯咨射箭。⑥去：離開(kāi)。⑦矢：箭，“發(fā)矢”就是射箭。

中八-九，①但微②頷(hàn)③之。

①但：只。②頷：點(diǎn)頭。③之：指陳堯咨射箭十中八-九這一情況。

康肅問(wèn)曰：“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，③但手熟(shú)④爾?！?/p>

①汝：你。②吾：我。③但：只，與前一個(gè)“但”意思相同。④爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

康肅①忿(fèn)然曰：“②爾③安敢④輕吾射!”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之?！雹弈巳∫缓J

①忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。在翻譯句子時(shí)“忿然曰”可以翻譯為“生氣地說(shuō)”。②爾：你。注意稱呼的變化，前面“汝”，這里“爾”，翻譯雖相同，但語(yǔ)氣實(shí)則大不同。③安：怎么。④輕：作動(dòng)詞用，輕視。⑤之：指射箭也是憑手熟的道理。⑥乃：于是。

①置②于地，③以錢覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)⑥之，⑦自錢孔入，⑧而錢不濕。

①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代詞，指代葫蘆。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：從。⑧而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，翻譯為“但是”。

①因曰：“我亦無(wú)他，②惟手熟(shú)爾?！笨得C笑③而遣(qiǎn)④之。

①因：于是。②惟：只是。③而：連詞，表示修飾，相當(dāng)于“著”。④之：代詞，指賣油翁。

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1.有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

一個(gè)賣油的老頭兒放下?lián)樱驹谀莾?，斜著眼看他，很長(zhǎng)時(shí)間都不離開(kāi)。

2.見(jiàn)其發(fā)矢十中八-九，但微頷之。

(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八-九箭，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

3.翁曰：“以我酌油知之?！?/p>

賣油的老頭兒說(shuō)：“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)?！?/p>

4.以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過(guò)銅錢方孔)滴入(葫蘆)。

5.我亦無(wú)他，惟手熟爾。

我也沒(méi)有別的(奧妙)，只是手熟罷了。

(三)揣摩語(yǔ)言

1.“爾安敢輕吾射!”

寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。

2.“手熟”兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)不以為意的態(tài)度。

3.“以我酌油知之。”

表現(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度。

4.詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么?

為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對(duì)方的形象;對(duì)陳堯咨恃技驕橫則無(wú)較詳細(xì)的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。

5.第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。

(四)課文分析

1.陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?原因是什么?

陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。__因?yàn)樗麖馁u油翁的表演中明白了“無(wú)他，但手熟爾”的道理。

2.讀了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又該如何看待他人的長(zhǎng)處?

要把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì)，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本。__對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善于汲取所長(zhǎng)、學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。

3.這個(gè)故事揭示了什么道理?

熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)必要驕傲自滿的道理。

語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)4

名著導(dǎo)讀

《駱駝祥子》導(dǎo)讀

(一)作者簡(jiǎn)介

老舍(1899-1966)，現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。他一生寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他的作品已被譯成20余種文字出版，具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩。

主要著作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說(shuō)集《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》《茶館》，另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩(shī)選》《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。

(二)作品簡(jiǎn)評(píng)

《駱駝祥子》用同情的筆觸描繪出這樣一幕悲?。憾兰o(jì)二十年代的北京，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的底層社會(huì)小人物——祥子，懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想，不顧生活的萬(wàn)千磨難努力地生活，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬。它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著主人公祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個(gè)人奮斗的最后一點(diǎn)火花。這是舊中國(guó)老北京貧苦市民的典型命運(yùn)。

《駱駝祥子》具有非常鮮明的藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：結(jié)構(gòu)緊湊，筆觸嚴(yán)謹(jǐn);心理描寫豐富多變，細(xì)膩深刻;“京味兒”描寫真實(shí)生動(dòng)，親切隨和。語(yǔ)言上的京腔京調(diào)簡(jiǎn)潔樸實(shí)、自然明快，北京口語(yǔ)更凸顯了人物特色。

《駱駝祥子》在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角，拓展了新文學(xué)的表現(xiàn)范圍，為新文學(xué)的發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。因此，《駱駝祥子》奠定了老舍在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。從《駱駝祥子》開(kāi)始，老舍才真正地為中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)藝術(shù)的發(fā)展做出了傳世的貢獻(xiàn)，而這種貢獻(xiàn)的突出表現(xiàn)就在于他所創(chuàng)立的獨(dú)特的文體風(fēng)格(或稱“文學(xué)風(fēng)格”)——“北京味兒”，也就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“京味小說(shuō)”。

(三)內(nèi)容簡(jiǎn)介

祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，帶著中國(guó)農(nóng)村破敗凋敝的大背景，也帶著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)。當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅(jiān)韌，他省吃儉用，花了三年的時(shí)間，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想，成為自食其力的上等車夫(“一起”)。但當(dāng)時(shí)中國(guó)軍閥混戰(zhàn)的社會(huì)環(huán)境，不容他有絲毫的個(gè)人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝(“一落”)。祥子沒(méi)有灰心，依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車攢錢?？蛇@次還沒(méi)等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成為泡影(“二起二落”)。當(dāng)他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。但好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空(“三起三落”)。生活捉弄了他，他也開(kāi)始游戲生活。吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

(四)人物性格簡(jiǎn)析表

主要人物

相關(guān)故事情節(jié)

性格特點(diǎn)

祥子

拉車三年，買到自己的第一輛車;車被亂軍搶走;逃出虎口，拉回了三匹駱駝;到人和車廠拉車;被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞纏住;到曹先生家拉包月;被孫偵探搶了辛苦積攢欲第二次買車的錢;和虎妞成親;離開(kāi)人和車廠，住進(jìn)大雜院;用虎妞的錢第三次買車;虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車葬虎妞;被夏太太勾引，染上淋病。

祥子是一個(gè)勤勞正直、誠(chéng)實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人，但狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。

虎妞

管理車廠工人;灌醉祥子，欺騙祥子與她結(jié)婚;拿錢給祥子買車，難產(chǎn)而死。

一方面有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠(chéng)的感情;另一方面剝削者的意識(shí)已滲透進(jìn)她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

劉四爺

開(kāi)辦車廠;不同意祥子與虎妞的婚事，與虎妞爭(zhēng)吵，變賣車廠，離家而去。

舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。封建思想使他忘記了親情，當(dāng)他醒悟過(guò)來(lái)已為時(shí)過(guò)晚。

曹先生

一個(gè)平凡的教書人，由于當(dāng)局說(shuō)他教書時(shí)的思想過(guò)激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭，又回到了北平;愿意幫助祥子重新生活。

愛(ài)好傳統(tǒng)美術(shù)，信奉社會(huì)主義，待人寬和、民主，被祥子認(rèn)為是“圣人”。

高媽

有自己的想法，常常開(kāi)導(dǎo)祥子，是一個(gè)令祥子很佩服的人。

心地善良、為人要強(qiáng)，樂(lè)于幫助別人，經(jīng)歷諸多不幸，學(xué)會(huì)了在舊社會(huì)最底層生活的方法。生活教會(huì)了她在社會(huì)上為自己找到生路，做事仔細(xì)、有心眼。

小馬的祖父老馬

眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點(diǎn)東西維持自己的生活;最后悲慘地死在街頭。

一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。

小福子

被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，自己上吊自殺了。

善良的、可悲的人物。

二強(qiáng)子

賣了自己女兒買車，錢用完了就喝酒、在家發(fā)脾氣，結(jié)果將自己的妻子打死。賣了車辦完喪事，又開(kāi)始拉車，天天喝得爛醉，家里的兩個(gè)孩子也不管。女兒回來(lái)后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人，時(shí)?；丶艺遗畠阂X，要了錢又去喝得爛醉。

一個(gè)自暴自棄的車夫，不要強(qiáng)，身體也不夠硬朗，是一個(gè)不折不扣的敗類。

《紅巖》導(dǎo)讀

(一)作者簡(jiǎn)介

羅廣斌(1924—1967)，四川成都人。1948年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。從事學(xué)運(yùn)工作，并利用其家庭關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)和策反工作。1948年9月因叛徒出賣在成都被捕，先后囚于渣滓洞、白公館監(jiān)獄。獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)，拒絕其兄羅廣文(蔣介石嫡系)的保釋，寧愿坐牢，也不寫悔過(guò)書，和難友一起秘密制作五星紅旗，迎接解放。1949年11月27日大屠殺之夜，策反看守楊欽典帶領(lǐng)難友集體越獄成功。解放后歷任共青團(tuán)重慶市委常委、市統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、市文聯(lián)作協(xié)會(huì)員等職，積極從事宣傳烈士革命事跡的工作，是《紅巖》小說(shuō)主創(chuàng)人之一。1967年被誣為叛徒，迫害致死。

楊益言(1925-),四川武勝縣人。1940年在同濟(jì)大學(xué)讀書，后因在上海參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)被學(xué)校開(kāi)除。1948年8月被捕，囚禁于重慶“中美合作所”渣滓洞，重慶解放前夕被營(yíng)救出獄。解放后在重慶市委工作，先后任科長(zhǎng)、辦公室主任、常委等職。1963年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，為四川省重慶文聯(lián)專業(yè)作家。1979年出席中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)，當(dāng)選為中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員。1980年曾當(dāng)選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)四川分會(huì)副主席。

(三)內(nèi)容簡(jiǎn)介

1948年，中國(guó)在國(guó)民黨的統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時(shí)刻。為了配合工人運(yùn)動(dòng)，重慶地下黨工運(yùn)書記許云峰命甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為了表現(xiàn)自己，不顧聯(lián)絡(luò)站的保密性質(zhì)，擅自擴(kuò)大書店規(guī)模，銷售進(jìn)步書刊。

一天，區(qū)委書記江姐要去華鎣山根據(jù)地，甫志高到碼頭為江姐送行，江姐囑咐他要注意隱蔽，他嘴上答應(yīng)，心里卻不以為然。江姐到離根據(jù)地不遠(yuǎn)的一座縣城時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的丈夫、華鎣山縱隊(duì)政委彭松濤的人頭被高掛城頭。見(jiàn)到縱隊(duì)司令員“雙槍老太婆”后，她忍住悲痛，堅(jiān)決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。

甫志高又自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年入店工作，許云峰知道情況后大吃一驚，幾經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)鄭克昌行跡可疑，便讓甫志高通知所有人員迅速轉(zhuǎn)移。甫志高卻根本不聽(tīng)勸告，反認(rèn)為許云峰嫉妒自己的工作成績(jī)，結(jié)果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、成崗、余新江和劉思揚(yáng)等人很快相繼被捕。特務(wù)頭子徐鵬飛得意忘形，妄圖借此將重慶地下黨一網(wǎng)打盡。然而，他使盡各種伎倆，都沒(méi)能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。兇殘的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨政治犯。他們給犯人食用霉?fàn)€的食物，而且在炎熱的夏天限制飲水?dāng)?shù)量，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，獄中難友趁放風(fēng)時(shí)在墻角挖出一眼泉水，在保護(hù)泉水的斗爭(zhēng)中，龍光華英勇?tīng)奚?，全獄難友絕食抗議敵人的暴行，敵人不得不妥協(xié)讓步。

叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”江姐的英雄氣概驚天地，泣鬼神!秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼到了年底。全國(guó)革命形勢(shì)呈現(xiàn)一片開(kāi)朗的景象，國(guó)民黨當(dāng)局在受到沉重打擊后開(kāi)始放出“和談空氣”。陰歷年三十，渣滓洞全體難友舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。更令人高興的是，地下黨派人與他們?nèi)〉昧寺?lián)系。敵人為了表示和談的“誠(chéng)意”，假稱釋放了一批政治犯，但實(shí)際上只將來(lái)自資本家家庭的共產(chǎn)黨員劉思揚(yáng)一人遣回家中軟禁。在他被送回劉公館的第二天夜里，一個(gè)自稱姓朱的共產(chǎn)黨員潛入劉家，說(shuō)他受區(qū)委書記李敬原的委派，前來(lái)了解劉思揚(yáng)在獄中的表現(xiàn)，并要他詳細(xì)匯報(bào)獄中地下黨的情況。正當(dāng)劉思揚(yáng)對(duì)此人懷疑時(shí)，李敬原派人送來(lái)真實(shí)情報(bào)，揭穿了這個(gè)偽裝特務(wù)鄭克昌的真面目。劉思揚(yáng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移，又被抓起來(lái)關(guān)進(jìn)另一所監(jiān)獄“白公館”。鄭克昌在誘騙劉思揚(yáng)失敗后，又偽裝成同情革命的記者高邦晉打入渣滓洞。他妄圖通過(guò)苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識(shí)破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)。

解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員華子良與獄中黨組織接上了關(guān)系。同時(shí)，關(guān)在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。當(dāng)解放軍攻入四川即將解放重慶的時(shí)候，徐鵬飛等人狗急跳墻，提前秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等人。就在許云峰等人被害當(dāng)天的晚上，渣滓洞和白公館同時(shí)發(fā)生了暴動(dòng)。劉思揚(yáng)、丁長(zhǎng)發(fā)等一些同志犧牲了。但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，迎接黎明時(shí)分外燦爛的曙光!

語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)5

1.祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次落空，并終于墮落到生活的谷底的故事。

2.祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。

3.祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉車為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主劉四爺?shù)呐畠骸?/p>

4.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。

5.“我算明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，比登天還難”是老馬的感嘆。

6.《駱駝祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉車。

7.老舍的作品在中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展中有十分突出的地位，與茅盾、巴金的長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作一起構(gòu)成現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)藝術(shù)的三大高峰。

8.《駱駝祥子》被譽(yù)為“抗戰(zhàn)前夕中國(guó)最佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)”。

9.虎妞的變態(tài)情欲，二強(qiáng)子逼女賣淫的病態(tài)行為，以及小福子自殺的悲劇，對(duì)祥子來(lái)說(shuō)，都是鎖住他的“心獄”。

10.《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險(xiǎn)牽回了三匹駱駝。

11.在《駱駝祥子》中，既是剝削者又是被剝削者的是虎妞。

12.《駱駝祥子》中的小福子是一個(gè)美麗、要強(qiáng)、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。

五、課外古詩(shī)詞誦讀

(一)竹里館

王　維

獨(dú)坐幽里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)。

深林人不知，明月來(lái)相照。

譯文：月夜，獨(dú)坐在幽深的竹林里，時(shí)而彈彈琴，時(shí)而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無(wú)人相伴，唯有明月似解人意，偏來(lái)相照。

賞析：以彈琴長(zhǎng)嘯，反襯月夜竹林的幽靜;以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來(lái)平平淡淡，似乎信手拈來(lái)，隨意寫趣，其實(shí)卻是獨(dú)具匠心的大手筆。

前兩句寫詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。其實(shí)，不論“彈琴”還是“長(zhǎng)嘯”，都體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)，而這并非常人可與之共鳴的。所以后兩句說(shuō)：“深林人不知，明月來(lái)相照?！币馑际钦f(shuō)，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)陪伴著自己。

容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字：篁(皇)嘯(肅　蕭)

(二)春夜洛城聞笛

李　白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故情?/p>

譯文：夜深人靜的時(shí)候，不知從誰(shuí)家響起了悠揚(yáng)的笛聲。這美妙悠揚(yáng)的聲音，隨著春風(fēng)彌漫了整個(gè)洛陽(yáng)城。在這靜靜的黑夜里，忽然聽(tīng)到感人肺腑的折柳曲，有誰(shuí)不為此勾起懷念故鄉(xiāng)的情思啊!

賞析：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，誰(shuí)家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起?詩(shī)人或許正在讀書、閑坐，或做著其他的事。一曲笛聲不期而響，夜深人靜，清遠(yuǎn)而動(dòng)聽(tīng)。他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來(lái)自哪里?！坝竦选保赣裰频牡?，或是笛子的美稱，或是羌笛的代稱，不確定，存疑。

“散入春風(fēng)滿洛城”，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽(yáng)城，讓人想到“此曲只應(yīng)天上有”。這一句雖帶有藝術(shù)的夸張，卻襯出笛聲的動(dòng)人、夜的安靜。唯其如此，才會(huì)在詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)與想象中飄滿洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽(tīng)。

“此夜曲中聞?wù)哿?，今夜，縹緲的笛樂(lè)中，我聽(tīng)到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂(lè)飄飄，如此動(dòng)人，究竟吹的是什么曲子呢?“折柳”，即《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫離別之情?！傲敝C音“留”。古人送別親友時(shí)，折柳相贈(zèng)，暗示留戀、留念的意思。古人還有折柳寄遠(yuǎn)的習(xí)慣，是盼遠(yuǎn)游親人早歸的意思。

“何人不起故園情”，聽(tīng)到這笛聲，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢?聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽(tīng)到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來(lái)了。笛聲來(lái)自何處，何人在吹?是和自己一般的游子?是樂(lè)工?是歌妓?這些都讓詩(shī)人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無(wú)須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來(lái)說(shuō)，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去，化不開(kāi)?！昂稳恕币辉~概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字：園(圓)

(三)逢入京使

岑　參

故園東望路漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

譯文：回頭東望故園千里，路途遙遠(yuǎn)迷漫;滿面龍鐘兩袖淋漓，涕淚依然不干。途中與君馬上邂逅，修書卻無(wú)紙筆;唯有托你捎個(gè)口信，回家報(bào)個(gè)平安。

賞析：“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長(zhǎng)安的家?！皷|望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。

“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩只袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了一個(gè)很好的鋪墊。

“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行者匆匆的口氣，寫得十分傳神?！胺辍弊贮c(diǎn)出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過(guò)，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去;可偏偏又無(wú)紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”吧。這最后一句詩(shī)，處理得很簡(jiǎn)單，收束得很干凈利落，但簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩(shī)人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，所以此時(shí)，他的心情是復(fù)雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。

容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字：漫(曼)

(四)晚　春

韓　愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

譯文：春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，一時(shí)間爭(zhēng)奇斗艷，人間萬(wàn)紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒(méi)有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

賞析：這是一首描繪暮春景色的七言絕句。雖然詩(shī)只是寫百卉千花爭(zhēng)奇斗艷的尋常景，但寫得工巧奇特，別開(kāi)生面。詩(shī)人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景。詩(shī)人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩(shī)人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風(fēng)光、令人耳目一新的景象。

此詩(shī)熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊(yùn)含著人生哲理：詩(shī)人通過(guò)“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映的其實(shí)是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對(duì)晚春景象，詩(shī)人一反常見(jiàn)的惜春傷感之情，變被動(dòng)感受為主觀參與，情緒樂(lè)觀向上，很有新意?！皸罨ㄓ芮v”不因“無(wú)才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長(zhǎng)，爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為“晚春”添色。這勇氣非?？蓯?ài)。這就給人以啟示：一個(gè)人“無(wú)才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。

如果說(shuō)此詩(shī)真有寓意，就應(yīng)當(dāng)是其中所含的一種生活哲理。從韓愈生平為人來(lái)看，他既是“文起八代之衰”的宗師，又是力矯元和輕熟詩(shī)風(fēng)的奇險(xiǎn)詩(shī)派的開(kāi)山人物，頗具膽力。他能欣賞“楊花榆莢”的勇氣不為無(wú)因。他除了自己在群芳斗艷的元和詩(shī)壇獨(dú)樹一幟外，還極力稱揚(yáng)當(dāng)時(shí)不為人重視的孟郊、賈島，這二人的奇僻瘦硬的詩(shī)風(fēng)也是當(dāng)時(shí)詩(shī)壇的別調(diào)，不也屬于“楊花榆莢”之列嗎?由此可見(jiàn)，韓愈對(duì)他所創(chuàng)造的“楊花榆莢”形象，未必不帶同情，未必是一味挖苦。甚而可以說(shuō)，詩(shī)人是以此鼓勵(lì)“無(wú)才思”者敢于創(chuàng)造。詩(shī)人對(duì)“楊花榆莢”是愛(ài)而知其丑，所以嘲戲半假半真、亦莊亦諧。他并非存心托諷，而是觀楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點(diǎn)幽默的情趣。詩(shī)的妙處也在這里。

此詩(shī)之寓意，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不同的人生閱歷和心緒可能有不同的領(lǐng)悟。

容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字：惟(唯)作(做)

【練習(xí)鞏固】

1.《竹里館》一詩(shī)中寫詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”的句子是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯;寫夜靜人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月來(lái)相照。

2.《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

3.《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫出這首詩(shī)。

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

4.《晚春》一詩(shī)中借用托物言志的手法表現(xiàn)詩(shī)人勤奮努力、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的句子是：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第三篇：語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

作為知識(shí)分子，不應(yīng)該也不會(huì)排斥團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，但他在團(tuán)隊(duì)里，是有一個(gè)“獨(dú)立之人格，自由之思想”的人。下面小編給大家分享一些語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)總結(jié)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)總結(jié)1

課文內(nèi)容梳理

1.《鄧稼先》

不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來(lái)民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。

文章的形式是“散”的，它沒(méi)有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩(shī)歌、電報(bào)等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

2.《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》

不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。

這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的演說(shuō)，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無(wú)畏的革命家”。

3.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》

這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過(guò)十五個(gè)片斷來(lái)描述先生生活中的點(diǎn)滴，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂(lè)，特別是外人知之甚少的病中生活。

文中的片段在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過(guò)女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

4.《孫權(quán)勸學(xué)》

記事簡(jiǎn)練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說(shuō)之言，來(lái)表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對(duì)答，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說(shuō);寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問(wèn)一答，來(lái)表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人 “論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。

語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)總結(jié)2

重點(diǎn)字詞匯總

1.《鄧稼先》

至死不懈(xiè)：懈，放松。

蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。

署(shǔ)名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

選聘(pìn)：挑選聘用。

鋒芒畢露(lù)：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

任人宰(zǎi)割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

可歌可泣(qì)：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

婦孺(rú)皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

鮮(xiǎn)為人知：很少人知道。

元?jiǎng)?xūn)：立大功的人。

鞠(jū)躬盡瘁(cuì)：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

當(dāng)之無(wú)愧(kuì)：沒(méi)有什么可以慚愧的地方。

奠(diàn)基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

截(jié)然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

家喻戶曉(xiǎo)：每家每戶都知道。

闊(kuò)別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

鋌(tǐng)：疾走。(鋌而走險(xiǎn))

摯(zhì)友：親密的朋友。

籌(chóu)劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。

仰慕：敬仰思慕。

彷(páng)徨(huáng)：猶豫。

殷(yān)紅：帶黑的紅色。

2.《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》

詩(shī)興不作：作，起。

典籍(jí)：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。

仰之彌高：指愈仰望愈覺(jué)得其崇高。

鍥(qiè)而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

炯(jiǒng)炯：形容明亮(多用于目光)。

迥(jiǒng)乎不同：很不一樣。

兀(wù)兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

瀝(lì)盡：滴完。

群蟻排衙(yá)：指整齊地排列著。

深宵(xiāo)獨(dú)裁(cái)：指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。

迭(dié)起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。

昂(áng)首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

潛心貫注、心會(huì)神凝：精神高度集中、聚集。

疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。

慷(kāng)慨(kǎi)淋漓：形容情緒十分激動(dòng);說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

氣沖斗(dǒu)牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

3.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》

輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。

安頓：安詳，安穩(wěn)。

阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。

憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

存心：心里懷有的念頭。

揩(kāi)：擦，抹。

闔(hé)：閉合。

不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)總結(jié)3

文言文梳理

(一)課文字詞詳解

孫權(quán)勸學(xué)

1.①初，權(quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事，不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

①初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。

②謂：告訴，對(duì)??說(shuō)，常與“曰”連用。

③今：現(xiàn)在④當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。涂，通“途”。

⑤掌事：掌管政事

⑥辭：推托

⑦以：用

⑧務(wù)：事務(wù)

2.權(quán)曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤

①孤：古時(shí)王侯的自稱

②豈：難道

③卿：古代君對(duì)臣的愛(ài)稱。朋友、夫婦間也以 “卿”為愛(ài)稱。

④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書。

⑤為：成為

⑥博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

⑦邪：語(yǔ)氣詞，后寫作“耶”。

⑧但：只，只是。

⑨當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。

⑩涉獵：粗略地閱讀。

見(jiàn)：了解

往事：指歷史

耳：表示限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。

孰：誰(shuí)

若：比得上

3.孤常讀書，自①以為大有所②益?！泵散勰刷苁饥菥蛯W(xué)。

①以為：認(rèn)為

②益：好處

③乃：于是，就。

④始：開(kāi)始

⑤就：從事

4.①及魯肅②過(guò)尋陽(yáng)，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

①及：到，等到

②過(guò)：經(jīng)過(guò)

③論議：討論，評(píng)議

④驚：驚奇

⑤才略：才干和謀略

⑥非復(fù)：不再是。復(fù)，再。

5.蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見(jiàn)事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而 別。

①士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。

②即：就

③更：重新

④刮目：擦拭眼睛

⑤相待：看待

⑥何：為什么

⑦見(jiàn)事：知曉事情

⑧乎：表示感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。

⑨遂：于是，就。

⑩拜：拜訪，拜見(jiàn)。

別：告別

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!

你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)!

2.卿言多務(wù)，孰若孤?

你說(shuō)(你)事務(wù)繁忙，誰(shuí)比得上我(的事務(wù)多)呢?

3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

5.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

6.士別三日，即更刮目相待。

有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

7.大兄何見(jiàn)事之晚乎!

長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

8.蒙辭以軍中多務(wù)。

呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。

(三)揣摩語(yǔ)言

1.“不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?

表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望。

2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)?

聯(lián)系句意，隱隱可見(jiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽(tīng)勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。

3.“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”這樣說(shuō)有何作用?

孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。

4.“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”一句可見(jiàn)魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理?說(shuō)明了什

么?

十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。

5.“大兄何見(jiàn)事之晚乎!”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

為自己的進(jìn)步深感自豪，并不是埋怨魯肅。

(四)課文分析

1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》 該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共 1 362年間的史事。

2.孫權(quán)勸學(xué)

原因：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”;

勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”;

勸學(xué)勸的語(yǔ)言： “卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”;

勸學(xué)的成果：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)

3.魯肅的話

表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。

4.寫出出自本文的成語(yǔ)

吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開(kāi)卷有益

5.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

勸學(xué)

6.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。

7.注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

邪：通“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。

(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

耳：表限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。

(3)大兄何見(jiàn)事之晚乎!

乎：表感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊”。

8.本文告訴我們的道理有哪些?

(1)通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開(kāi)卷有益的道理。

(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待事物。

(3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。

(4)要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)。

(5)告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵總會(huì)學(xué)有所成。

9.本文雖短，但通過(guò)人物的對(duì)話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請(qǐng)概括他們的性格特

點(diǎn)。

孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠(chéng)、平易，有幽默感的一位明君;關(guān)心部下，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸。

呂蒙：樂(lè)于接受勸告，勤奮好學(xué);機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。

魯肅：直爽、敬才、愛(ài)才;忠厚的長(zhǎng)者。

10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。

作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

11.孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿?

孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因?yàn)槭聞?wù)多、時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。

12.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙 “結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句?

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”

14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫的好處。

省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過(guò)程。

好處：這一部分與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果。

語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第四篇：蘇教語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；②在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀，全詩(shī)用第二人稱，全詩(shī)的中心句是我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。第一小節(jié)，寫了長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。A、課后題三：說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，是因?yàn)殚L(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，資源豐富，滋潤(rùn)著、養(yǎng)育著兩岸的動(dòng)植物。說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，是因?yàn)殚L(zhǎng)江無(wú)私奉獻(xiàn)，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗的風(fēng)光的贊美。

A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩(shī)意”總括全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆。C、課后第3題（品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）：

①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。（“擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺(jué)得接觸到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。）

D、美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。碩大無(wú)朋：朋，比。大得無(wú)與倫比。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

4、《煙臺(tái)的?！愤@篇課文以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。A、全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開(kāi)，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺(tái)的海上景觀。

B、為什么作者把煙臺(tái)的海說(shuō)成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺(tái)”？

答：說(shuō)它是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?，說(shuō)它是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托，說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。C、課后習(xí)題2（體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別）：

①小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛(ài)與輕盈。）

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見(jiàn)所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、奇、大”，課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)。

A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語(yǔ)句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）：

①“擠壓”“稍微”“準(zhǔn)會(huì)”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說(shuō)明石鐘乳、石筍形狀各異，更強(qiáng)調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。）

6、練習(xí)一

A、擬人的修辭方法

注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。（2）擬人句要寫得恰當(dāng)。（3）靈活運(yùn)用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動(dòng)作，可以使句子更生動(dòng)有趣。

B、背誦成語(yǔ)。

寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng)

銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。“九一八變事變”：1931年9月18日。B、課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。

C、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ)：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄

8、《半截蠟燭》這篇課文生動(dòng)記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇 敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。

B、課后習(xí)題2（想一想帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能去掉，為什么？）：

①一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。(“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過(guò)去只是暫時(shí)的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉。）

C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智勇敢。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地?cái)⑹隽寺櫂s臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場(chǎng)受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)槁檶④姛o(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因?yàn)槁檶④姷拇壬菩哪c和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。

B、課后習(xí)題2（理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)這段話所含的思想感情）：

“殺害”是指非法殺死?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。

C、聶榮臻：中國(guó)無(wú)產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)

10、練習(xí)二

A、認(rèn)識(shí)農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)和什么農(nóng)具有關(guān)。

晝出耘田夜績(jī)麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。種：播種（與耬有關(guān)）。收：收割，收獲（與鋤頭有關(guān)）。C、背誦《夏日絕句》。

人杰——人中豪杰。項(xiàng)羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王。D、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。(明?顧憲成)

11、《三打白骨精》節(jié)選自中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過(guò)孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。

A、孫悟空：機(jī)智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

B、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

（2）“閃”代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作，一個(gè)年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說(shuō)明她的行為與常人不同。

（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂(lè)觀。

C、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

描寫孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有：疾惡如仇、降妖除魔。

12、A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

C、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂(lè)、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險(xiǎn)的。C、課后習(xí)題3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：

①誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進(jìn)入。毫不介意：一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。

14、A、有關(guān)讀書的名言警句

書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)，掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。

C、無(wú)可厚非：厚，深重。非，反對(duì)，責(zé)備。沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。

15、練習(xí)三

A、跟笑有關(guān)的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習(xí)三成語(yǔ)：

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平

16、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文生動(dòng)記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過(guò)。這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了人們對(duì)超聲波的研究，并給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。A、課后習(xí)題2（說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對(duì)象；（3）特殊含義。

B、課后習(xí)題3（斯帕拉捷為什么能夠解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細(xì)心觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。

C、四次實(shí)驗(yàn)分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋，利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。

A、課后習(xí)題2：課文是抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，海洋是人類21世紀(jì)希望的？答：從五個(gè)方面，開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設(shè)海底城市、開(kāi)拓人類生存空間。

18、《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與他人合作的道理。課文用具體事例說(shuō)明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學(xué)會(huì)合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。

A、文中列舉了兩個(gè)小故事：①交響樂(lè)團(tuán)演奏，演奏者為了一個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)，各盡其力，奉獻(xiàn)了完美和諧的音樂(lè)。②一位外國(guó)教育家在中國(guó)找了幾個(gè)小學(xué)生完成了火屋逃生的實(shí)驗(yàn)。

文中只舉一個(gè)事例是不夠的，因?yàn)槌晒Φ暮献餍枰哂袇f(xié)作精神和自我犧牲兩個(gè)要素，只舉前一個(gè)事 例只能說(shuō)明協(xié)作的重要性，不能說(shuō)明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個(gè)事例正說(shuō)明了這一點(diǎn)，只有兩個(gè)事例都舉，才能更好地更全面說(shuō)明問(wèn)題。

19、練習(xí)四 背誦《古今賢文》（真理篇）

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了“我”對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說(shuō)理的散文，敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

A、理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的?！?/p>

最大的追求：遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇和任務(wù)。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當(dāng)前的任務(wù)。句意：一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開(kāi)這一景觀之謎的是兩個(gè)旅行者，課文通過(guò)這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會(huì)學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。

A、課后習(xí)題2（理解兩句話的含義）：

①對(duì)于外界的壓力……可以……但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機(jī)會(huì)。（無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)困難和壓力，首先要敢于面對(duì)，要和它作斗爭(zhēng)，但是如果困難太大，也要學(xué)會(huì)迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當(dāng)?shù)淖尣?，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們?cè)谏鐣?huì)地生活和學(xué)習(xí)中要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì)先退一步，學(xué)會(huì)暫時(shí)讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進(jìn)；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負(fù)重；能屈能伸；進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。

23、練習(xí)5：背誦成語(yǔ)。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過(guò)隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

24、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。

25、《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫了萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長(zhǎng)、韌性可貴、花影迷離的動(dòng)人情景，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。A、作者愛(ài)上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開(kāi)花時(shí)紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開(kāi)三季，花期長(zhǎng)，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結(jié)全文，與前文相互呼應(yīng)。C、會(huì)用“無(wú)……不……”、“無(wú)不”造句。

……無(wú)……不……我們語(yǔ)文老師上的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無(wú)一人不愛(ài)他上的課?！瓱o(wú)不……聽(tīng)了他講的故事，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。

26、古詩(shī)兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩(shī)均是詠物詩(shī)。

B、《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙寫的。吟：古典詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人托物言志，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩(shī)人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩(shī)。詩(shī)人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。

詩(shī)前兩行寫實(shí)，后兩行抒情言志，說(shuō)明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意。

《石灰吟》的詩(shī)意：石頭是經(jīng)過(guò)多次撞擊敲打才從大山上開(kāi)采出來(lái)的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩(shī)意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開(kāi)放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩(shī)都是托物言志，像這樣的古詩(shī)還有《竹石》《秋菊》。F、補(bǔ)充幾首寫梅花的詩(shī)

27、練習(xí)六

①描寫四季的成語(yǔ)積累。②背誦《馬詩(shī)》及詩(shī)意。

燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開(kāi)似月牙。金絡(luò)腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴。

這首詩(shī)看起來(lái)是寫馬，其實(shí)是借馬來(lái)抒情：什么時(shí)候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩(shī)人因熱切期望為國(guó)建立功業(yè)卻又不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。

28、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛(ài)寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌罚莞前轂閹煟玫较ば闹笇?dǎo)的事。表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)所有酷愛(ài)的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細(xì)觀察，勤奮練習(xí)，不斷積累（視角獨(dú)特）。B、莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。

福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。

C、莫泊桑：19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說(shuō)名篇《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《一生》《俊友》《溫泉》。

D、福樓拜：19世紀(jì)法國(guó)著名作家，重要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說(shuō)《一顆簡(jiǎn)單的心》。E、課后習(xí)題2（理解句意）：

①青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。

這一句話語(yǔ)重心長(zhǎng)，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會(huì)具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來(lái)的“下筆如有神”。它是堅(jiān)持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持寫作。

②對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。

福樓拜指出：要寫作，就需要仔細(xì)觀察，只有仔細(xì)觀察，才可能準(zhǔn)確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個(gè)杰出的作家，對(duì)被寫的對(duì)象，還必須注入觀察者自己獨(dú)特的思想，賦予鮮明的個(gè)性色彩，從而避免人云亦云，毫無(wú)個(gè)人特色的毛病。

29、《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽(yáng)回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠(yuǎn)樂(lè)觀自信、熱愛(ài)生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對(duì)劉老師的深深思念之情。

A、劉老師：熱愛(ài)生活，樂(lè)觀自信

B、課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果）：

（1）笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學(xué)們?cè)谛⒗蠋煹娘L(fēng)趣之時(shí)，心中不由自主地產(chǎn)生對(duì)老師的理解與同情，感到心酸、難受。）

（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。確實(shí)，北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥，當(dāng)春天來(lái)臨，人們的身心怎會(huì)不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂(lè)與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個(gè)樂(lè)觀，對(duì)生活充滿愛(ài)與追求、自強(qiáng)不息的人物形象。）C、課后習(xí)題3（說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的不同用法）：

（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內(nèi)容的省略）（2）倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們……不，他不會(huì)的。（表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語(yǔ)意未盡）D、理解課題“理想的風(fēng)箏”的含義。

“放飛的風(fēng)箏”是劉老師熱愛(ài)生活的標(biāo)志，盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

30、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。子路：豪爽、樂(lè)善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛(ài)人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無(wú)類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過(guò)《詩(shī)》《書》《易》《禮》，編寫過(guò)《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行?！墩撜Z(yǔ)》里有不少精辟的語(yǔ)句： ①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。②默而識(shí)之，學(xué)而不言，誨人不倦。③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。④已所不欲，勿施于人。D、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓

E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。

31、《明天，我們畢業(yè)》課文通過(guò)作者對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。

A、課后習(xí)題2（說(shuō)說(shuō)下面的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?。ㄗ髡邔?duì)老師的贊美、眷戀、敬愛(ài)?！疤焓埂笔钦f(shuō)老師可愛(ài)可敬；“大樹”是說(shuō)老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷不呵護(hù)；“海洋”是說(shuō)老師心胸寬廣，三個(gè)比喻升華了主題。）

②我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)與敬意。）③等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到……大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！”（表達(dá)了學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師的心情。）

B、老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。D、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 教導(dǎo)有方

E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，你現(xiàn)在的心情是 ____,此時(shí)你最想對(duì)老師說(shuō)____, 對(duì)同學(xué)說(shuō)___

小學(xué)語(yǔ)文一至十二冊(cè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）保護(hù)正確的讀書姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

（二）認(rèn)真寫好鉛筆字，樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言。

（三）勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀。

（四）勤查字典，主動(dòng)識(shí)字。

（五）認(rèn)真寫好鋼筆字，認(rèn)真寫毛筆字。

（六）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。

（八）堅(jiān)持寫日記，愛(ài)護(hù)圖書。

（九）讀書做筆記，隨時(shí)使用工具書。

（十）多種渠道學(xué)語(yǔ)文，自主修改作文。

（十一）勤于收集資料，不懂就問(wèn)。

（十二）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

第五篇：初一歷史下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)（定稿）

七年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱一（人教版）

第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

第1課繁盛一時(shí)的隋朝

一、南北重歸統(tǒng)一：

1、隋朝的建立：581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。---p2

2、南北統(tǒng)一：589年，隋滅掉南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。---p2

3、隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮：---p3

（1）原因：

#、國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定。

#、隋文帝勵(lì)精圖治，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治。

（2）表現(xiàn)：人民負(fù)擔(dān)較輕，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人口急增，豐衣足食。

二、大運(yùn)河的開(kāi)通：---p4

1、開(kāi)鑿的目的是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

2、開(kāi)鑿時(shí)間：從605年起；

3、在位皇帝：隋煬帝。

4、概況：大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里。分永濟(jì)渠---通濟(jì)渠---邗（han）溝---江南河四段。---p5 是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。大運(yùn)河的開(kāi)通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一的局面。

5、作用：大大地促進(jìn)了我國(guó)南北極經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第2課貞觀之治---p7

☆、隋朝與秦朝很像，只有兩位皇帝。第二位皇帝隋煬帝統(tǒng)治后期，實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義，隋王朝瓦解。隋朝：581~618年。

一、唐朝建立：

1、隋朝的滅亡：---p7（1）原因：隋煬帝暴虐無(wú)道。---p7

（2）時(shí)間：618年隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。---p7

2、唐初政權(quán)的更替：

（1）唐朝的建立：618年，建立者李淵，都城長(zhǎng)安，李淵就是唐高祖。---p7（2）唐太宗即位：唐高祖退位后傳為李世民，即唐太宗，年號(hào)貞觀。（627--649年）

二、貞觀之治：

1、治國(guó)思想：---p8（1）認(rèn)識(shí)人民的力量偉大，吸取隋亡教訓(xùn)；（2）要輕徭薄稅，發(fā)展生產(chǎn)；（3）皇帝要勤于政事，善聽(tīng)正確意見(jiàn)；（4）大臣要廉潔奉公。

2、治國(guó)措施：---p8

（1）重視發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦；

（2）注意“戒奢從簡(jiǎn)”；

（3）合并州縣，整頓吏治；

（4）任用賢才和虛心納諫。

3、表現(xiàn)：（1）政治清明；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（3）國(guó)力加強(qiáng)。---p9

★、“房謀杜斷”指的是唐太宗時(shí)期重用的兩位宰相：房玄齡、杜如晦。當(dāng)時(shí)最著名的諫臣是魏征，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。---p9

三、武則天

（★、背景材料：649年（貞觀二十三年）唐太宗死去，其子李治繼位，是為唐高宗。武則天是唐高宗的皇后。武則天名曌，其父曾為木材商人、唐初大臣。武則天精明機(jī)智，通文史。唐高宗因患風(fēng)眩，目不能視，使武則天協(xié)助裁決政事。683年（弘道元年），唐高宗病死，太子李顯（武則天第三子）即位，是為唐中宗。次年，武則天廢中宗為廬陵王，另立李旦（武則天第四子）為皇帝，是為唐睿宗，旋即廢黜。

690年（天授元年），武則天宣布改唐為周，以洛陽(yáng)為神都，降唐睿宗為皇嗣，自為皇帝，史稱“武周革命”。）

☆、武則天，是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國(guó)號(hào)為周，在位期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。人們稱她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。

1、武的治國(guó)措施：---p9（1）發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（2）選拔賢才

2、影響：政啟開(kāi)元，治宏貞觀。---p9 ★、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！铺?這句話的意思是：統(tǒng)治者好比是船，人民就是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。這句話表明了人民群眾力量的強(qiáng)大。

第3課開(kāi)元盛世

背景-----（開(kāi)元盛世是指唐朝在唐玄宗治理下出現(xiàn)的盛世。在位：713—741年。唐玄宗即李隆基是武則天的孫子，系武與唐第三代皇帝唐高宗李治的第四個(gè)兒子即李旦皇帝的第三子。---皇書p305.一、開(kāi)元之治：

1、唐玄宗的統(tǒng)治措施：跟唐太宗的相似點(diǎn)有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。---p12

2、結(jié)果：政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮。唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。---p13---練習(xí)--開(kāi)元盛世是在（）統(tǒng)治時(shí)期：

a、唐高祖 B．唐太祖 C．武則天 D．唐玄宗

----答：D

試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐高祖是李淵，是唐朝的建立者。唐太宗時(shí)期出現(xiàn)“貞觀之治”；唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)了“開(kāi)元盛世”；女皇武則天的統(tǒng)治時(shí)期,她繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)、選拔人才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，弘揚(yáng)了貞觀之治。為后來(lái)的開(kāi)元盛世開(kāi)辟了道路。史稱“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。故選D項(xiàng)。

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生的識(shí)記能力。唐朝是我國(guó)封建社會(huì)的強(qiáng)盛時(shí)期。唐太宗——貞觀之治；武則天——政啟開(kāi)元，治宏貞觀；唐玄宗——開(kāi)元盛世。

3、唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)在：

（1）農(nóng)業(yè)方面：---p13

①水利事業(yè)發(fā)達(dá)；

②耕作技術(shù)和栽培方法的進(jìn)步；

③新植物品種的出現(xiàn)（有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時(shí)，飲茶之風(fēng)全國(guó)范圍盛行，江南成為種植水稻和茶葉的重要產(chǎn)地）

④生產(chǎn)工具的改進(jìn)——曲轅犁和筒車。

（2）手工業(yè)方面：---p14

①絲織業(yè)發(fā)達(dá)；

②陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)（越窯青瓷，邢窯白瓷和唐三彩最為有名）。

（3）商業(yè)方面：商業(yè)繁榮，大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、廣州、揚(yáng)州。長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。---p15

三、唐朝的衰亡：

1、原因：唐玄宗統(tǒng)治后期貪圖享樂(lè)，寵愛(ài)楊貴妃，不理政事，任用奸臣，朝政混亂，導(dǎo)致安史之亂發(fā)生，從此衰敗。---p15

2、滅亡時(shí)間：907年。--p15

第4課科舉制的創(chuàng)立

一、科舉制的產(chǎn)生：p17

1、背景：魏晉以來(lái)的選官制度使許多出身低微但有才學(xué)的人，不能擔(dān)任高官。

2、雛（chu--除音）形：隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官吏。

3、誕生：---p17（1）時(shí)間：隋煬帝時(shí)；

（2）標(biāo)志：隋煬帝正式設(shè)置設(shè)進(jìn)士科，科舉制誕生。

-----練習(xí)：我國(guó)科舉制度正式形成于

A.隋文帝時(shí)期

B.隋煬帝時(shí)期

C.武則天時(shí)期

D.唐玄宗時(shí)期

答案B

本題考查科舉制的發(fā)展.隋文帝的時(shí)候,開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官吏,隋煬帝的時(shí)候,始建進(jìn)士科,科舉制正式形成4、作用：-p17（1）使門第不高的讀書人可以憑才學(xué)做官；

（2）選官的權(quán)力集中到朝廷。

二、科舉制的完善：---p18

1、完善的關(guān)鍵人物：---p18（1）唐太宗大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模；

（2）武則天首創(chuàng)殿試和武舉；（殿試部分是由皇帝親自主持、以分科考試形式錄用人才的取士制度）

（3）唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。

三、科舉制對(duì)隋唐的影響：---p19

1、改善了用人制度；

2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；

3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

四、廢除：延續(xù)六1300多年，直到清朝末年才被廢除。（1905年廢除）

第5課和同為一家

一、隋唐時(shí)期的民族關(guān)系：

1、背景：我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家得到發(fā)展；

2、民族關(guān)系：---p22（1）有的民族雖然建立地方政權(quán)，但與中原王朝保持密切關(guān)系；（2）唐政府在邊疆設(shè)置機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管轄。

二、松贊干布和文成公---p23

1、吐蕃概況：

（1）歷史源：吐蕃人是藏族的祖先。

（2）生活在青藏高原一帶。

（3）生產(chǎn)狀況：以游牧業(yè)為業(yè)。

2、吐蕃杰出的松贊干布統(tǒng)一青藏高原：--p23

（1）定都：邏些，（2）時(shí)間：7世紀(jì)前期，3、文成公主入吐蕃：--p23

（1）唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。

（2）意義：密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。

4、唐與吐藩關(guān)系日益密切：---p24

（1）8世紀(jì)初，唐又將金城公主嫁到吐蕃。

（2）吐蕃贊普上書唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”。

三、回紇的勃興：--p24

1、回紇（he）是維吾爾族的祖先;

2、回紇汗國(guó)的建立：8世紀(jì)的中期；

3、與唐關(guān)系：唐玄宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗，后來(lái)回紇改名回鶻。

4、回紇的變遷：（1）788年，后來(lái)回紇改名回鶻。（2）回紇政權(quán)瓦解后，大部分部眾遷到今甘肅、x疆等地。

四、“車書本一家”：--p25

1、靺鞨（mo he）族生活的地區(qū)：我國(guó)東北的松花江、黑龍江流域；

2、粟末靺鞨（中國(guó)東北古代民族名。）：統(tǒng)一各部，建立政權(quán)。

3、粟末靺鞨與唐朝的關(guān)系：---p26（1）唐玄宗在那里設(shè)州；（2）封渤?？ね酰唬?）有“海東盛國(guó)”之稱。

五、蒼山洱海間的南詔：--p26

1、彝族和白族的祖先：六詔居民；

2、南詔與唐朝的關(guān)系：

（1）在唐朝的支持下，南詔統(tǒng)一六詔；（2）唐玄宗封其首領(lǐng)為云南王。（3）仿唐朝風(fēng)格建千尋塔。

六、唐太宗為什么受到各少數(shù)民族的尊重？

答：他實(shí)行的開(kāi)明的少數(shù)民族政策，不分貴賤，平等對(duì)待，因此受到各族擁戴。

練習(xí)---唐朝初年，下列名稱中還未出現(xiàn)的是[]A．吐蕃B．回鶻C．突厥D．靺鞨”（b）

分析：回紇是突厥的分支，中國(guó)古代北方及西北的少數(shù)民族。唐德宗時(shí)改稱回鶻?；丶v汗國(guó)從646年建立，到840年滅亡的近200年里，助唐平定安史之亂、抵御吐蕃對(duì)西域的進(jìn)攻，和唐王朝保持著相當(dāng)密切的政治、經(jīng)濟(jì)和文化往來(lái)，促進(jìn)了唐代的中外文化交流。位于漠北的回鶻汗國(guó)于840年滅亡后，分三支西遷和南遷到了x疆和甘肅，后形成了今日的維吾爾族和裕固族。