第一篇：班主任發(fā)展成長規(guī)劃

邢臺市第十五中學(xué)班主任發(fā)展成長規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以班級日常管理為載體，努力踐行先進的德育教育理念，積極提升自身素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范帶動作用，展現(xiàn)名優(yōu)教師的人格魅力，為打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍而努力奮斗。

二、制定目標(biāo)

總目標(biāo)：成為在學(xué)校乃至全市范圍內(nèi)有較高聲譽的名優(yōu)班主任，爭取評上市級德育學(xué)科帶頭人。具體目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經(jīng)驗和管理理念，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，嘗試賞識教育，追求詩意教育，最終享受教育。在專家、名師的文獻中吸收、借鑒，博采眾長，學(xué)會在反思中成長，在總結(jié)中進步，形成自己獨特的的班主任風(fēng)格。2.科研目標(biāo)：

①廣讀名家名師名著，每學(xué)期精讀一本教育專著。②及時記錄讀書心得，每學(xué)期撰寫多篇讀書心得。③積極參與課題研究，力求在三年中開展多個德育課題研究（《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體的策略研究》）。④認(rèn)真撰寫教育故事，每學(xué)期以問題學(xué)生為研究載體，及時記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的點滴體會，并進行個案分析，整理教育思路、踐行教育理念、積累教育方法。

⑤撰寫教育論文，每學(xué)年撰寫一篇以上的論文（案例），并力求發(fā)表或獲獎。

⑥按要求參加班主任工作培訓(xùn)，積極上傳體會文章，豐富教育博客內(nèi)容，讓教育智慧在實踐中閃光。3.管理目標(biāo)：

①以《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體的策略研究》課題為依托，以塑造高中學(xué)生良好的日常行為規(guī)范為途徑，在班級營造健康向上、和諧競爭的學(xué)習(xí)氛圍，側(cè)重于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，造就高中生健康的心理素質(zhì)以及較好的自律意識。

②責(zé)任心教育。即將成年的高中生應(yīng)具有學(xué)習(xí)責(zé)任心、班級責(zé)任心、家庭責(zé)任心和社會責(zé)任心。為此，班級將創(chuàng)設(shè)一系列規(guī)章制度及主題班會的召開，積極營造責(zé)任心教育的良好氛圍，為學(xué)生們走上社會做一個合格的、有責(zé)任心的公民打下堅實的基礎(chǔ)。

三、班主任的權(quán)利和義務(wù)：

四、學(xué)校班主任獎勵機制

一是班主任享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機會，學(xué)校在外派教師參加各類培訓(xùn)時，優(yōu)先考慮班主任。

二是中層選拔和晉級時要參考擔(dān)任班主任年限。一是選拔中層副職，必須有6年班主任經(jīng)歷；二是中層副職晉級時，要有3年班主任經(jīng)歷。

三是學(xué)校根據(jù)班主任任職年限，授予相應(yīng)稱號： 擔(dān)任9-11年，授予“骨干班主任”稱號 擔(dān)任12-14年，授予“名班主任”稱號 擔(dān)任15-17年，授予“科研型班主任”稱號 擔(dān)任18-20年，授予“魏書生型班主任”稱號 擔(dān)任21-24年，授予“教育家型班主任”稱號 擔(dān)任25年以上，授予“學(xué)校功勛班主任”稱號

五、實施途徑

①以家校通為紐帶，構(gòu)建班主任、家長、學(xué)生三位一體的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，讓每一個學(xué)生都能在班級中體會到被尊重感和尊嚴(yán)感，在平時的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生隨時體會到成就感，讓家長以孩子為榮。不惟成就論成敗，要以人品論英雄。

②帶好學(xué)校確定的班主任徒弟，在三年中爭取讓徒弟每學(xué)期開出一堂較高質(zhì)量的主題班會課，為其他年輕班主任做好榜樣和表率作用。自己每年在全校范圍內(nèi)開出一堂主題班會的示范課。

③每周及時記載教育感悟，為教育案例的撰寫做好鋪墊，爭取在三年中能以較高質(zhì)量的文章入選學(xué)校名班主任工作室文集。

第二篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃

班主任專業(yè)成長規(guī)劃

林東六小 陳英

為了使自己更好的勝任班級管理工作，促進自身的專業(yè)成長，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前的工作實際，制定近期發(fā)展規(guī)劃。

一、對班主任工作的理解

我們的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺得我們應(yīng)當(dāng)走到學(xué)生中去。一名好班主任，首先應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學(xué)效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。所以班主任應(yīng)當(dāng)是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。班主任還要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。另外，教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情，優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機智。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、時常保持一顆向上進取心，努力使自己具備組織和管理學(xué)生的能力，研究學(xué)生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤于學(xué)習(xí)，勇于反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。對學(xué)生以誠相待你，不歧視任何學(xué)生，要寬容孩子，有強烈的責(zé)任感，提高自己洞察學(xué)生，預(yù)知學(xué)生發(fā)生事件的能力。對學(xué)生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。

2、繼續(xù)營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生形成團結(jié)、友愛、互助、融洽的班集體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風(fēng)。

三、班主任工作規(guī)劃

深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。

每個階段，每一年都應(yīng)該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學(xué)理念。既然深知自己的實際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。

四、具體措施

1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。

2.利用工作室培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級管理理念，學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗。

3.加強理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作。4.及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。

5、加強與任課教師合作、溝通，及時掌握第一手材料，經(jīng)常和其他班主任溝通、學(xué)習(xí)。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面的情況，及時解決，做到日事日畢。

6、確立和諧民主的師生關(guān)系。加強與家長溝通。

第三篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃

班主任專業(yè)成長規(guī)劃

本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。

一、對班主任工作的理解

1.班主任應(yīng)當(dāng)是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。

2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。

3.對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。

4.教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。

二、班主任工作規(guī)劃

作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經(jīng)驗很少。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑?，學(xué)會他們管理班級的小竅門，同時更要根據(jù)自己班級的實際情況，制定出適合自己的策略。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實踐中，在探索中成長。

深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。（班主任

004km.cn）為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。

每個階段，每一年都應(yīng)該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學(xué)理念。

既然深知自己的實際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。

三、具體措施

1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。

2.利用通識培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。

3.加強理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。

4.多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機智。

5.為學(xué)生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點點滴滴。

6.及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。

所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。

第四篇：班主任成長規(guī)劃書

班主任成長規(guī)劃書

葉縣仙臺鎮(zhèn)中

張廣亞 2017年3月

班主任成長規(guī)劃書

人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。作為一名教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。在以后的班主任之路中我給自己定下以下成長規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析

長期從事班主任工作，我善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點，親和力強，情感細(xì)膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說服勸導(dǎo)的能力比較強；樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生；做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強的事業(yè)心和上進心；積極、認(rèn)真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。

多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了一定的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性的做學(xué)生的思想工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強的組織能力。

二、個人發(fā)展規(guī)劃 第一階段

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

2、搞好教育和科研，在工作中求發(fā)展。

3、提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。第二階段

1、分析總結(jié)存在的問題。

2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第三階段

1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

三、具體措施

1、利用學(xué)校平臺，加強交流學(xué)習(xí)，使自己能成長為一名業(yè)務(wù)教優(yōu)秀的班主任。

2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補短。學(xué)校各年級段有班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。

4、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。

5、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借 3

鑒和啟示。

6、要走進每個學(xué)生的心靈，在班級管理中要多一分民主。

7、創(chuàng)造機會，用優(yōu)異的工作實績?yōu)樽约籂幦「蟮陌l(fā)展空間，努力爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，并且時刻保持一顆自信積極空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己隨時充電加油。

8、及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。

我一直信奉一位哲人說過這樣的一句話：“我不能肯定努力了一定能成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未來的一千零一夜，前路漫漫，但我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

第五篇：班主任三年成長規(guī)劃

班主任三年成長規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是班主任工作，還是學(xué)科教學(xué)工作，我都與其他老師一樣面臨著許多問題和困惑。新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極投身于教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己做智慧型的老師?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！币越虝藶榧喝蔚慕處煾鼞?yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來，一個專業(yè)化教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是網(wǎng)狀的，既需要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)性知識（即教師所教學(xué)科的專業(yè)理論知識），又需要豐富的條件性知識（即教育學(xué)、心理學(xué)及教育法學(xué)知識），還需要獨特的實踐性知識（即著名教師以及教師個人的經(jīng)驗性知識）和廣博的科學(xué)文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識）。作為教師應(yīng)自覺主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教

學(xué)實踐活動。

2、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。一名優(yōu)秀的教師，除了要具有淵博的知識，還要具有過硬的職業(yè)道德。加強職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)從自我做起，從以下幾方面做起：

（1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。（2)積極進行道德研究。（3）努力參加課改實踐。

3、積極投身于課堂教學(xué)的研究活動。新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，時代對廣大教師提出了更新更高的要求。課堂教學(xué)使我們更加注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情感態(tài)度價值觀的研究，也更加注重對自身課堂教學(xué)藝術(shù)、組織能力的評價。日常做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察、研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念有更深層次的認(rèn)識，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。

三、實施措施

1、“教書者先強己，育人者先律己”。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起著直接而巨大的影響。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好讀書筆記，同時寫好心得體會；領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展，樹立教育教學(xué)新理念。江澤民主席說：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，是可持續(xù)的和長期的。應(yīng)該認(rèn)識到個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

（1）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)方法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。因此要了解學(xué)生，了解社會，使自己做一個真正的文化人。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。做智慧型的教師，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。同時不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表。

3、努力提高自己的教育能力。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)；

從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中我要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的教師；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

教師專業(yè)的發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需求?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進” 是新世紀(jì)教師應(yīng)具有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷加強理論學(xué)習(xí)，才能經(jīng)受住更大的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。