第一篇：成長規(guī)劃2

教師個(gè)人成長規(guī)劃 靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王曉云

2014.12 個(gè)人成長規(guī)劃王曉云

一、個(gè)人簡介

我是1993年8月開始從事教育工作，2008年取得本科學(xué)歷。今年我任教的是一年級(jí)語文課。

二、現(xiàn)狀分析

在我工作的這21年中，我一直教低年級(jí)語文，工作中出現(xiàn)了職業(yè)倦怠情緒。

三、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)（2014年）

（1）堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

（2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

（3）活用教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

（4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本。

（5）積極參與教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。2.第二年度目標(biāo)（2015年）

（1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）在教育科研方面有突破，積極參與教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

（3）繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。

（4）每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”。（5）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(6）每學(xué)期聽課20節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。3.第三年度目標(biāo)（2016年）

(1)在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。

(2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

(3)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。(4）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)教師為目標(biāo)。

四、成長突破點(diǎn)

（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜?，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂，因此，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。

（二）、提升專業(yè)水平

1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)參考》《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》《小學(xué)語文教學(xué)新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。

4.積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。

做好自己的本職工作：教好書，認(rèn)真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織好全組老師的集體備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)。

（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格

由于在在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：自然扎實(shí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的傳授。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。

五、具體措施

1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)。

4、每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專著，并堅(jiān)持寫讀書筆記。

5、積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。

第二篇：成長規(guī)劃

地理教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名地理教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

一、自我分析：

本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已8年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。為此制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，結(jié)合個(gè)人專業(yè)實(shí)踐水平，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策.三、總體目標(biāo)：

1、提高自己教育理論水平，做一個(gè)有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個(gè)研究型的地理教師

2、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。四． 五年具體規(guī)劃：

2016-2017年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.擬定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃及據(jù)考綱做好高考復(fù)習(xí)。3.撰寫一篇教學(xué)論文。

4.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)表達(dá)能力。5.學(xué)習(xí)一款地理試題編輯軟件。2017-2018年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少一本地理知識(shí)專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識(shí)。

2.研究在走班教學(xué)環(huán)境中地理的有效性教學(xué)，并撰寫一篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修三單元測(cè)試題的編輯。

4．完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修一、二單元測(cè)試題的編輯。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。6.熟練掌握?qǐng)D片處理功能，開始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少兩個(gè)教學(xué)實(shí)錄，并分析存在問題，提出解決方案。2018-2019年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍。

2.繼續(xù)探討研究走班環(huán)境下的學(xué)生管理及地理教學(xué)。

3.完成中國地理、世界地理的教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成中國地理世界地理單元測(cè)試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。

5.嘗試用心理學(xué)的知識(shí)用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。2019-2020年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍。2.制定新課改下的高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略。3．完成高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料的編輯與整理。4.跟著一名班主任開始接觸班主任工作。5.錄制1個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄，6.帶好高考文科班地理教學(xué)。2020-2021年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍。2．嘗試班主任工作并做好班級(jí)管理的心得記錄.。3．完成走班環(huán)境下的學(xué)習(xí)資料整理。4.撰寫一到兩篇教學(xué)論文

總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。

參加工作20年，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是有總體的計(jì)劃過，但一直沒有靜下心把它寫下來，形成文字來激勵(lì)自己。這次學(xué)校，要求寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我才認(rèn)真地給自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做了長時(shí)間的思考，以使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。

目前是中學(xué)地理高級(jí)教師資格，20年來，勝任高中地理循環(huán)教學(xué)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，又有多年擔(dān)任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)地理的知識(shí)體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)；做事比較細(xì)心，辦事比較果斷，時(shí)間觀念較強(qiáng)，敢于承擔(dān)責(zé)任；能虛心接受別人的意見和建議，對(duì)照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

一直工作在教育第一線，對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀很熟悉。具備很好的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。為人謙虛正直，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，喜歡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。近幾年在教研組及課堂教學(xué)方面取得了一定的成績。

2、發(fā)展劣勢(shì)：

潛心研究的耐性不足，常受瑣碎事務(wù)影響；獲取成功的決心不強(qiáng)，容易產(chǎn)生倦怠感；對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，闖勁缺失。

二、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

1．自我定位：用心教書，用心生活。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

三、發(fā)展措施

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我

程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志，如《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等，及時(shí)作好筆記，撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或地理網(wǎng)站，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

積極開展自己的校本教研課題，開展教學(xué)教研專題講座，積極參加科組的教研課題的實(shí)踐研究。

3．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

精心備課，探索趣味性練習(xí)，創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。積極開展教師教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色實(shí)踐研究活動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色，努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)60%以上。另外，本學(xué)年命一份高質(zhì)量的高考模擬試題，開發(fā)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。積極撰寫教研論文參加校、市、省的評(píng)選。

4．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟：

學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審閱今天——在審閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由簡簡單單的教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。我會(huì)加快求索的步伐，爭(zhēng)取在自己的本職工作上做出點(diǎn)成績，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第三篇：銷售員成長規(guī)劃

淺談銷售員成長規(guī)劃

2011/5/31/8:41來源：中國營銷傳播網(wǎng)作者：雷方勇

中國有8000萬的銷售人員，每天都有新人不斷的踏入這個(gè)職業(yè)，也有人退出，有人不斷 的晉升而有人卻被企業(yè)炒。有人做了很多年依舊奔波在業(yè)務(wù)代表的崗位，有人卻短短的幾年 就積累了晉升的資本，快速成為銷售經(jīng)理，甚至企業(yè)副總。如何讓自己比別人更出眾，如何 讓自己走的更遠(yuǎn)，走的更寬？這是擺在很多準(zhǔn)備或者剛剛加入銷售隊(duì)伍同仁的困惑和迷茫。既然我們從事的是銷售工作，那何不用銷售理論檢核一下自己的人生規(guī)劃呢？讓自己做正確 的事情，然后按照正確的方法把事情做正確，贏在職場(chǎng)的起跑線上。目標(biāo)消費(fèi)者：廠家的老板、人力資源總監(jiān)、銷售總監(jiān)（發(fā)現(xiàn)我們的伯樂）定位：“三個(gè)代表”代表廠家、代表客戶、代表消費(fèi)者（我們的身份）目標(biāo)：銷售經(jīng)理、銷售總監(jiān)或自己創(chuàng)業(yè)做老板等（我們的職業(yè)目標(biāo)）分析好這些，方向就算明確了。知道了努力的方向還不夠，還要講究努力的方法和實(shí)現(xiàn) 抱負(fù)的策略。一．如何在墻內(nèi)傳香 企業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的平臺(tái)，但是作為一個(gè)新進(jìn)人員，如何才能夠在自己的企業(yè)內(nèi)迅速 成長，快速實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？

1、做最好的自己，成為業(yè)務(wù)骨干――提高自己的含金量。、做最好的自己，成為業(yè)務(wù)骨干 提高自己的含金量。提高自己的含金量 剛剛踏入銷售圈，很多人都是從業(yè)務(wù)員（業(yè)務(wù)代表）開始的。業(yè)務(wù)員是干什么的？就是執(zhí)行公司的銷售政策，完成公司下達(dá)的銷售任務(wù)，幫助客戶更 好的達(dá)成銷售，建立和維護(hù)品牌形象。如何干才可以干出成績？銷售業(yè)績是走出來的，不是 壓出來。很多業(yè)務(wù)員一味的圍著客戶轉(zhuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的私利，不停的給客戶壓任務(wù)，甚至耍小 聰明，欺、瞞客戶，把客戶的“肚子”搞大。短期是達(dá)成了銷售業(yè)績，但是客戶的庫存越壓越 多，臨期產(chǎn)品等問題終究也會(huì)暴露出來的?？蛻魹榱私鉀Q這些問題，沖貨、亂價(jià)、到公司投 訴，到最后倒霉的還是自己。對(duì)于一個(gè)執(zhí)行者來說，業(yè)績就是一切。作為業(yè)務(wù)員，要時(shí)刻記著“三個(gè)代表”的重要思想，該代表客戶說話，為客戶爭(zhēng)取利益和資源的時(shí)候要勇敢的站出來，給公司大員講明市場(chǎng)的情 況，爭(zhēng)取公司的支持；該代表公司，制止客戶的短期行為和管控公司資源的時(shí)候，要果斷的 調(diào)整，嚴(yán)格要求代理商按照公司的政策執(zhí)行，不能因此亂了市場(chǎng)；該代表消費(fèi)者，反饋產(chǎn)品 信息和維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益時(shí)，要及時(shí)；

只有不斷做好自己的本分，不斷的總結(jié)反省自己，在提升業(yè)績的同時(shí)也提升自己的業(yè)務(wù) 水平，讓自己成為 NO.1,不斷提高

自己的含金量，才會(huì)處處發(fā)光。金子不說話，但是人們總 會(huì)找到他。這樣才會(huì)引起老板（行業(yè)）的關(guān)注度，才有可能脫穎而出。

2、恰到好處的表現(xiàn)自己，引起上司（老板）的關(guān)注――給自己創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)；、恰到好處的表現(xiàn)自己，引起上司（老板）的關(guān)注 給自己創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)； 給自己創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì) 業(yè)務(wù)骨干并不一定就能夠得到晉升，有可能還是做業(yè)務(wù)，有可能連業(yè)務(wù)都做不成，被炒。在一個(gè)小的團(tuán)體里面如果太耀眼，可能會(huì)刺傷某些人的眼睛。有人的地方不一定有政治，但是有利益的地方一定有政治。政治的結(jié)果就是業(yè)務(wù)骨干的成績 不為人所知，或者被別人搶了功，自己依然只是低頭干活。自己有多大的能量，能夠做多大 的事情，有多大的抱負(fù)，可能將不為人所知。如果在一家大公司，可能你工作了幾年了，上 司或者老板還不認(rèn)識(shí)你，只是稱呼“那個(gè)誰”過來一下，這樣的你還能夠有晉升的機(jī)會(huì)嗎？在 上司（老板）面前恰到好處的表現(xiàn)自己，強(qiáng)化上司（老板）對(duì)你的印象。當(dāng)然這個(gè)恰到好處 是建立在實(shí)力基礎(chǔ)上，不是出風(fēng)頭，也不是阿諛奉承，而是一種能力和策略。比如上司（老 板）在等電梯，你恰到好處的走過去，起碼先混個(gè)面熟。比如寫一個(gè)高質(zhì)量的市場(chǎng)報(bào)告提高 給高層……然后再找合適的時(shí)機(jī)展示一下自己有多大的能力，做出了什么成績，引起上司（老 板）的關(guān)注，自己給自己創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。

3、讓上司（老板）知道自己在想什么，做什么。――加強(qiáng)有效的溝通；、讓上司（老板）知道自己在想什么，做什么。加強(qiáng)有效的溝通； 加強(qiáng)有效的溝通 能干固然是一種美德，但是對(duì)于銷售來說，不僅僅是要能干，還要會(huì)干。銷售是需要資 源的，業(yè)績是需要時(shí)間。而資源和公司的投入是有限的，只有會(huì)哭的孩子才有奶吃?！翱蕖辈粌H僅是一種能力，還是一項(xiàng)技巧。一些在在業(yè)務(wù)經(jīng)理，分公司經(jīng)理任上苦苦煎熬 的銷售經(jīng)理們一到屬地就蒸發(fā)了，認(rèn)為上司（老板）已經(jīng)或者應(yīng)當(dāng)知道自己在干什么，知道 自己想干什么，鮮有主動(dòng)給公司匯報(bào)工作。電話響起，就是催問那個(gè)什么費(fèi)用批復(fù)了沒有。而申請(qǐng)時(shí)就是一句“根據(jù)市場(chǎng)操作需要，需申請(qǐng)××活動(dòng)，需要費(fèi)用××元?！痹噯栆幌?，對(duì)于 遠(yuǎn)離你所處市場(chǎng)的公司領(lǐng)導(dǎo)而言，又如何知道你的操作需要是什么呢？又憑什么要給你資源 和費(fèi)用呢？小孩子找家長要錢的時(shí)候也會(huì)想上一堆理由的，而很多從事銷售的經(jīng)理們卻總是 用一句“我的市場(chǎng)情況你不了解”作為最好的理由來爭(zhēng)取資源。就一味的向公司要資源，弄的 公司的職能部門經(jīng)理很是反感，反倒認(rèn)為其能力不

行，一味的依賴公司。正是因?yàn)椴涣私?，所以你才要提供信息，提供市?chǎng)環(huán)境，開展活動(dòng)的背景，活動(dòng)的具體 細(xì)節(jié)，預(yù)期會(huì)達(dá)到的效果。公司不怕投入，就怕沒有結(jié)果的投入。公司不怕現(xiàn)在沒有結(jié)果，就怕一直都沒有結(jié)果。作為熟悉市場(chǎng)的一線銷售人員，你有義務(wù)讓公司看到投入之后的結(jié)果 或者能夠讓公司看到希望。而某些銷售經(jīng)理能夠多做一點(diǎn)，就是要資源，要政策，讓上司（老板）知道自己在想什 么，準(zhǔn)備怎么做，這樣做之后公司會(huì)有什么收益和損失。這樣才能夠最大化的爭(zhēng)取資源，同 時(shí)也讓留守辦公室的“長官們”知道自己在外面是多么的不容易，在為了業(yè)績而打拼，而不是 吃吃飯，唱唱 KTV,拿公司的費(fèi)用在花天酒地。所以不是公司偏心，而是因?yàn)橛行┖⒆訒?huì)表現(xiàn)。所以很多銷售經(jīng)理總結(jié)自己銷售業(yè)績不 好的原因時(shí)，都會(huì)說“沒后臺(tái)，象寡婦睡覺，上面沒人”，可是一樣的都是銷售經(jīng)理，為什么

有些市場(chǎng)擁有的資源比你多呢？只有擁有更多的資源，才有可能達(dá)成更好的業(yè)績，名利雙收，成為企業(yè)乃至行業(yè)的明星。

4、知道老板在想什么，想干什么――與老板保持一致；、知道老板在想什么，想干什么 與老板保持一致； 與老板保持一致 去年熱播的電視劇《亮劍》中有這樣一段話，一個(gè)部隊(duì)的氣質(zhì)，往往是由這支部隊(duì)組建 時(shí)，首任軍事首長的性格和氣質(zhì)決定的，他給這支部隊(duì)注入了靈魂。從此不管歲月流逝，人 員更迭，這支部隊(duì)靈魂永在。這句話對(duì)于民營企業(yè)同樣適用。一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)始人所具備的濃郁的領(lǐng)導(dǎo)特色能夠深深的 烙在企業(yè)中，形成企業(yè)的管理哲學(xué)。職業(yè)經(jīng)理人得知道老板的脾性和這個(gè)企業(yè)的脾性，才能 夠更好的生存。對(duì)于一個(gè)民營企業(yè)來說，適應(yīng)的才是最好的。只有先適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)老板，才能夠更好 的生存。而經(jīng)常見諸媒體的某某空降兵空降幾個(gè)月被老板炒了，某某企業(yè)高層離職了。報(bào)道中的 職業(yè)經(jīng)理人無疑都是不合老板的脾性，不明白老板招聘他們來要干什么，自己有什么被老板 看中的地方？ 職業(yè)經(jīng)理人和民營企業(yè)的老板，就比如婚姻中的夫妻一樣，如果不能彼此了解，那樣的 聯(lián)姻關(guān)系肯定是無法長久的。只有學(xué)會(huì)處理這種關(guān)系，才能夠在關(guān)系復(fù)雜的民企中成長為高 層，并且能夠站穩(wěn)，實(shí)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部的極速歷練。

二、如何在墻外飄香

1、打造個(gè)人的專業(yè)品牌形象、在行業(yè)乃至全社會(huì)讓大眾（自己的目標(biāo)消費(fèi)者）知道自己的價(jià)值，一提自己的名字，就 能夠聯(lián)系到自己的職業(yè)特長。就像一提到聯(lián)想，就想到高品質(zhì)的計(jì)算機(jī)一樣。想方設(shè)法讓業(yè) 界知道你在干什么，你能干什么，在那

第四篇：成長規(guī)劃

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師的發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。教師在不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平的同時(shí)還要提高各方面的能力，發(fā)揮自己的特長。

一、現(xiàn)狀分析：

我認(rèn)為，作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求.一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心。

其次是發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)定,思想過硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。第三，要認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)的總目標(biāo)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。第四，要在今后的教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格。

二、針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無論做什么工作都需要有良

好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。

2、提高專業(yè)文化水平新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。

作為教師的我應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施，針對(duì)我校教書育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭(zhēng)取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺(tái)階。

（二）業(yè)務(wù)方面 認(rèn)真聽取同行的指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí)，在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極撰寫學(xué)科論文。

三、具體措施 1、認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取做到每課有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)、有反思。

2、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為自己制定具體的目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待各級(jí)比賽。緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

3、爭(zhēng)取專業(yè)引領(lǐng)，主動(dòng)請(qǐng)教專家，及有經(jīng)驗(yàn)的老師，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平。

4、利用學(xué)校的優(yōu)良條件，積極投入課改活動(dòng)，通過請(qǐng)教專家等學(xué)習(xí)手段，把課改與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，真正運(yùn)用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平在每一次課題實(shí)驗(yàn)中都有所提高，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及收獲，在實(shí)驗(yàn)的過程中做好實(shí)驗(yàn)記錄。

5、在工作中做有心人，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣，做到班主任工作有計(jì)劃，有總結(jié)。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，每天抽三十分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀教育專著及教育教學(xué)文章，做好筆記，有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第五篇：教師成長規(guī)劃

青 年 教 師 個(gè) 人 成 長 規(guī) 劃

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 侯江燕

一、個(gè)人基本情況分析

工作11年來，我的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了不少，但在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)方面缺失。平時(shí)讀書不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)。雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的集體里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。

２、堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀的能力。３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型老師。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

3、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。

4、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。

5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?/p>

6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

7、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 盛銀霞

人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運(yùn)。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。作為一名青年教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定2011.9---2014.7我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：

一、基本情況：

自從踏上了三尺講臺(tái)，我能熱愛教育事業(yè)，在工作中認(rèn)真踏實(shí)，勤勤懇懇，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo) 認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢(shì)分析

本人一直在一線從事語文教學(xué)工作，對(duì)語文有著深厚的感情，同時(shí)自感對(duì)傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責(zé)任。工作近三年以來，現(xiàn)在所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。我平時(shí)樂于鉆研，對(duì)教育教學(xué)有自己的思考，積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的課堂觀察力與反應(yīng)力，善于捕捉課堂教學(xué)信息，調(diào)控課堂；也有了一定的教材的處理、分析能力。教學(xué)方法較為靈活，能因生而變，語言簡練；具有一定的學(xué)科教學(xué)研究能力。

2、審視不足

(1)自身存在很大的惰性，缺乏吃苦耐勞、勤奮刻苦的精神，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，不夠精深與廣博，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。(2)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，沒能形成穩(wěn)固的思想體系和鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格。

(3)面對(duì)新形勢(shì)下的課堂教學(xué)改革，教學(xué)理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。

(4)自己的發(fā)展進(jìn)程緩慢，缺少超越自我的主動(dòng)性。雖敏于思，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。

四、發(fā)展目標(biāo)及措施：

2011-2012學(xué)年目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求。以課堂教學(xué)為基點(diǎn)；以課改為契機(jī)，鍛煉提高發(fā)現(xiàn)教育問題和研究解決策略的能力。用教育理論武裝自己，用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，爭(zhēng)取評(píng)上教壇新秀。

措施：（1）積極參加校本培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時(shí)記錄，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及教學(xué)論文。

（2）閱讀教育名著，提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。通過參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，提高思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2012-2013學(xué)年目標(biāo)：

利用業(yè)余時(shí)間通讀小學(xué)語文教材，梳理教材安排的縱向知識(shí)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。力爭(zhēng)有幾篇優(yōu)秀的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，能進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平。

措施：（1）多讀多看理論專著，提高自己的理論水平。

（2）通讀小學(xué)語文教材，把握語文教材的系統(tǒng)性。（3）積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。（4）多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。（5）積極參加各類培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)視野，與時(shí)俱進(jìn)。2013-2014學(xué)年目標(biāo)：

成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)程中感悟課程新理念，使自己的教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。積極參加教研活動(dòng)，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為優(yōu)秀的青年教師，做一名有一定理論功底的科研型專業(yè)技能教師。措施：（1）積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)在校內(nèi)上出高質(zhì)量的公開課向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

（2）積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)研討活動(dòng)，認(rèn)真聽取、認(rèn)真筆記、認(rèn)真思考，并將所學(xué)實(shí)踐于自己的教育教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作。

教師專業(yè)成長需要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅還是失敗的困苦，我都會(huì)為之努力。我相信，只要抱著堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地去探索。三年后的我將是一個(gè)全新的我。

教師專業(yè)成長規(guī)劃（2011---2014）

柏木小學(xué) 李艷平

優(yōu)勢(shì)分析

作為一名青年教師，在工作中我堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視自己在課堂內(nèi)外實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和及時(shí)思考。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，樂于與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和分享。在教學(xué)中重視和學(xué)生的情感交流，善于換位思考，師生關(guān)系比較融洽。不足剖析

1、教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有欠缺，在課堂教學(xué)的重難點(diǎn)把握不夠深入，課堂的教學(xué)效率不穩(wěn)定。

2、教學(xué)綜合能力還需再提高。對(duì)課堂教學(xué)總結(jié)和整理不夠成熟。

3、感覺總體工作不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，在教學(xué)上還沒有做到成熟全面地考慮問題。

一、個(gè)人成長規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 課題研究和論文發(fā)表方面

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，嘗試教學(xué)方法的創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，綜合提高語文教學(xué)中的備課，說課和評(píng)課等綜合能力。

2、學(xué)習(xí)語文課題研究的理論知識(shí)和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始，逐步建立語文教學(xué)的案例，提高自己對(duì)課堂內(nèi)外語文教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分析和總結(jié)，參與語文小班化課題和文明禮儀校本課題研究，并積極撰寫有關(guān)論文與案例，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)研究能力。

3、堅(jiān)持廣泛閱讀與語文教學(xué)相關(guān)的研究刊物，搜集好的教研文章，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，提高教學(xué)專業(yè)化水平。

個(gè)人繼續(xù)教育方面：

1、堅(jiān)持廣泛地學(xué)習(xí)。除了語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，我需要安排更多時(shí)間在語文教學(xué)的自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。多渠道地搜集學(xué)習(xí)材料，包括教學(xué)研討的刊物，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)論壇的材料。通過閱讀小學(xué)語文教學(xué)參考材料，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論知識(shí)的積累，通過對(duì)整理多渠道的教研教參材料，及時(shí)豐富和更新我的教學(xué)資源，能夠有效地豐富我的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、用教師禮儀來要求自己，努力做一名禮儀型教師。

3、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參與公開課、評(píng)優(yōu)課的活動(dòng)，使自己的教學(xué)有一定的特色。

計(jì)劃閱讀重點(diǎn)書目

1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2、《閱讀課的設(shè)計(jì)》，3、《學(xué)習(xí)者策略教師指南》

4、《反思型教師-----教師行動(dòng)研究指南》

5、《相信孩子，孩子才會(huì)相信你》

6、《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》

7、《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》

8、《文明禮儀----校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 優(yōu)質(zhì)課方面：

1、爭(zhēng)取通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關(guān)的證書。

2、希望有機(jī)會(huì)參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己，個(gè)人課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)績方面的努力目標(biāo)：

1、通過不斷學(xué)習(xí)和更新小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠有系統(tǒng)地掌握小學(xué)語文學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識(shí)。在理論的指導(dǎo)下通過實(shí)踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過對(duì)現(xiàn)行教材的研讀，和有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，自己對(duì)教材進(jìn)行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材。可以從嘗試新的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)新穎課后作業(yè)開始，讓學(xué)生樂學(xué)。

3、希望通過學(xué)習(xí)、積累和總結(jié)，能夠逐步提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率，在教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、積極參加文明禮儀和小班化教學(xué)等科研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)。

5、提高自己的教學(xué)業(yè)績，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結(jié)輔助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的方法。

6、努力做好班主任工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，所帶班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)為“文明禮儀先進(jìn)班級(jí)”。

二、階段性目標(biāo)

專業(yè)發(fā)展措施 第一階段：

明確自己的教學(xué)目標(biāo)，積累教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)，在工作中保持學(xué)習(xí)的熱情。

具體措施：

（1）認(rèn)真研讀教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫關(guān)于語文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文，提高自己教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。

（2）認(rèn)真參加科組的集體備課、評(píng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)要求科組老師聽我不同類型的課，及時(shí)作好反思。

（3）學(xué)習(xí)與小學(xué)生心理相關(guān)的知識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中考慮學(xué)生的感受，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生正面的積極的影響。（4）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，練習(xí)教學(xué)的基本功，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和匯報(bào)，保持學(xué)習(xí)的熱情，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第二階段：

總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)和分析學(xué)年工作目標(biāo)的完成情況。繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能，提高對(duì)自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。

具體措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文的教學(xué)理論的，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）整理備課的素材，重視對(duì)課堂教學(xué)的反思，豐富自己的教學(xué)積累。

（3）積極參加科組的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

（4）通過閱讀提升個(gè)人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表，在博客分享自己的讀書心得，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學(xué)生，與大家分享讀書的樂趣。（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論，嘗試參與校本課題和語文課題的研究，撰寫相關(guān)的論文。

第三階段：

在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)理論和知識(shí)，學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

具體措施：

（1）平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆。課余時(shí)間多閱讀語文教學(xué)的刊物，整理讀書筆記。

（2）充分利用教師博客加強(qiáng)與其他的語文教師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)滴的分享，擴(kuò)展課外閱讀材料的范圍。

（3）邀請(qǐng)科組其他的老師聽我不同類型的課，通過評(píng)課加深對(duì)自己的課堂教學(xué)的客觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)課的理論和技巧

（4）通過博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，開展多種形式的語文作業(yè)形式，重視學(xué)生對(duì)語文知識(shí)在生活中的實(shí)際運(yùn)用。

（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)滴等資料整理，以實(shí)踐檢驗(yàn)三年規(guī)劃的有效性?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長。一個(gè)教師的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和重視，離不開其他老師的幫助和指導(dǎo)，離不開自己的努力，離不開與學(xué)生共同奮斗的經(jīng)歷，這個(gè)將見證我的成長。

教師個(gè)人成長規(guī)劃（2011——2014）

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 王佳薈

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。作為一名小學(xué)英語老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上市英語教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。

思想工作方面： 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。禮儀方面：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，我在今后的教學(xué)中更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在講臺(tái)上講課時(shí)，我要做到目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光。

二、發(fā)展具體措施

1、積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭(zhēng)取一年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5、積極參加教師基本功大賽，在活動(dòng)中得到提高自身素質(zhì)。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 劉宇霞

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。朱熹的這首詩道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。作為學(xué)校的一名年輕教師，更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、自我分析：

自2001年參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對(duì)于課堂管理工作，能用一顆愛心去對(duì)待學(xué)生，但有時(shí)缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃： 師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對(duì)他們，我們會(huì)感到敬畏。因?yàn)?，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

2、多讀書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。曾幾何時(shí)，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時(shí)，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對(duì)學(xué)生時(shí)心底的那份尷尬??教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

3、虛心請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，很多時(shí)候會(huì)“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法，爭(zhēng)取在執(zhí)教時(shí)關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校教師提供高質(zhì)量、有價(jià)值的數(shù)學(xué)文觀摩課。

6、牢固樹立服務(wù)的思想

我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

三、分段目標(biāo) 2011年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2012年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭(zhēng)取在國家省市刊物上發(fā)表1篇文章。

2、積極參加開放課活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階。

2013年：

1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教學(xué)反思。在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。