第一篇：沒有耐心的家長別看 55個(gè)教育細(xì)節(jié)

沒有耐心的家長別看 55個(gè)教育細(xì)節(jié)

羅恩.克拉克，出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)帶學(xué)生作客白宮，2000年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本規(guī)則》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）和《教育者的11項(xiàng)卓越品質(zhì)》，并創(chuàng)辦羅恩?克拉克學(xué)園。他被著名電視節(jié)目主持人奧普拉?溫弗瑞稱為“美國教師”，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，成為一名世界矚目的美國明星教師。

細(xì)節(jié)1 回答大人的問話要有禮貌

就是讓孩子回答問題時(shí)要用“是的，爸爸”，“是的，媽媽”，“是的，老師”。如果只是點(diǎn)頭或用其他方式表達(dá)“是”或“不是”，那是不可取的。作者認(rèn)為：“假如你想讓孩子尊敬你，你就必須讓他們知道?！?/p>

細(xì)節(jié)2 用眼睛和他人溝通

就是別人對(duì)你說話時(shí)（和你對(duì)別人說話時(shí)），眼睛要注視著對(duì)方的眼睛，身體和臉要正對(duì)著他。

細(xì)節(jié)3 向表現(xiàn)出色的人表示祝賀

要對(duì)游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續(xù)３秒鐘，兩個(gè)手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

“一個(gè)老師面隊(duì)全班37名學(xué)生，要想關(guān)注所有的學(xué)生、表揚(yáng)所有值得鼓勵(lì)的事，這幾乎是不可能的，而讓同學(xué)們彼此之間相互鼓勵(lì)就容易多了?！?“學(xué)生們整天盼望著這樣的時(shí)刻?！?/p>

細(xì)節(jié)4 尊重其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法

很多時(shí)候“我們不同意別人的觀點(diǎn)，可又苦于沒有一種很輕松的氛圍能讓我們把滿腦子的想法自由地表達(dá)出來?！?/p>

“擔(dān)心一旦自己的想法自由地表達(dá)出來，別人會(huì)怎么看，自己會(huì)不會(huì)遭到嘲笑、貶低和忽略?！?/p>

克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時(shí)候，要對(duì)其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點(diǎn)，同時(shí)我也感到??”

“我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得??”或者“我認(rèn)為維可多的觀察真是太精彩了，它讓我意識(shí)到??”

簡(jiǎn)單地說，就是：尊重別人，注意講話技巧。核心是要懂得尊重人。心里有了強(qiáng)烈的尊重他人的觀念，在做事的細(xì)節(jié)上就會(huì)“本該如此”。

細(xì)節(jié)5 無論成功還是失敗，都不能掛在臉上

“假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應(yīng)該說：“這場(chǎng)比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。”或說：“賽得不錯(cuò)！”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實(shí)在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱。”還是上一細(xì)節(jié)提到的大觀念，尊重他人。尊重對(duì)手，尊重自己，全力以赴做好該做的事。

細(xì)節(jié)6 與人交談時(shí)，別人問你一個(gè)問題，你一定也要回問對(duì)方

“這是個(gè)禮貌問題，你要向別人表示：像他們對(duì)你感興趣一樣，你也對(duì)他們感興趣。”這個(gè)細(xì)節(jié)也屬于“尊重、禮貌”范疇，只是我以前沒意識(shí)到。

細(xì)節(jié)7 打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴，然后說“對(duì)不起”

“咳嗽、打噴嚏或打嗝時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），這也是“尊重”“禮貌”范疇的細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)8 不要做出無禮的表現(xiàn)

這個(gè)細(xì)節(jié)也屬于“尊重與禮儀”類的，我們一般也比較重視的。書中主要是針對(duì)美國少年撇嘴、翻白眼的惡習(xí)提出的。

細(xì)節(jié)9 接到別人遞的東西，要說“謝謝”

“我遞給你東西的時(shí)候，你要說‘謝謝’。如果你在接?xùn)|西三秒鐘內(nèi)沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對(duì)你客氣?！?/p>

這個(gè)細(xì)節(jié)也屬于“尊重與禮儀”類的?？死讼壬亲寣W(xué)生們習(xí)慣成自然了，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣是不是也是一種教養(yǎng)和修養(yǎng)呢？

細(xì)節(jié)10 收到你不喜歡的禮物后，不要對(duì)禮物本身或送禮人表示不滿

“接受別人的禮物時(shí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪?！?/p>

克拉克先生對(duì)待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物。

細(xì)節(jié)11 順手做些善意的舉動(dòng)，給別人以特別的驚喜

“每月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事”這條細(xì)節(jié)，在克拉克先生有特殊的意義，進(jìn)白宮、見總統(tǒng)夫婦，去洛杉磯迪斯尼都與這條細(xì)節(jié)有關(guān)。所以，這一章節(jié)所占的篇幅也是全書最多的（12頁，一般的章節(jié)只有3頁左右）。

細(xì)節(jié)12 給你的同學(xué)判卷要公正

“給其他同學(xué)的試卷判分時(shí)，如果比實(shí)際分?jǐn)?shù)高了或低了，高出或低出的分?jǐn)?shù)將在你本人的試卷中扣除?！笨死讼壬霓k法真是簡(jiǎn)單有效。

細(xì)節(jié)13 全班同學(xué)一起朗讀的時(shí)候，要全神貫注

“每當(dāng)給孩子們念書的時(shí)候，我會(huì)感情飽滿、精力充沛、表現(xiàn)力豐富地去讀，我會(huì)全身心地進(jìn)入角色。”克拉克先生還根據(jù)角色不斷變換各種嗓音，做各種動(dòng)作?！斑@種方法使整個(gè)閱讀的過程充滿了樂趣，同時(shí)也告訴孩子們，閱讀是件多么令人著迷的事情?！?/p>

“如果我看到那個(gè)學(xué)生在我們讀書的時(shí)候眼睛每盯著那一頁，或者我叫一個(gè)學(xué)生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個(gè)學(xué)生的名字就會(huì)被記在黑板上。”

習(xí)慣成自然，以后孩子們集中注意力的能力會(huì)很高的吧。

細(xì)節(jié)14 書面回答問題時(shí)，句子要完整

第一復(fù)述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明進(jìn)理由，最后重復(fù)問題并給出答案結(jié)束。克拉克先生要求學(xué)生用這樣的方式回答問題，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力合寫作能力。

細(xì)節(jié)15 不能主動(dòng)索要獎(jiǎng)品

克拉克先生經(jīng)常好學(xué)生發(fā)些獎(jiǎng)品，但成績好的學(xué)生索要獎(jiǎng)品時(shí)，他會(huì)堅(jiān)決拒絕?！拔遗ψ屗麄冎?，盡力做好每件事不是為了獎(jiǎng)品，而是為了他們自己?！薄皫椭⒆觽冏罱K學(xué)會(huì)肯定自我奮斗的價(jià)值?！?/p>

我看，日常生活中，有些事情不必獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槭虑楸旧硪呀?jīng)獎(jiǎng)勵(lì)了孩子，事情本身已經(jīng)使孩子得到好處了。

細(xì)節(jié)16 每天都要完成全部的家庭作業(yè)

克拉克先生的高招是：“在教室外貼了一條巨大的橫幅”，上面寫著：“全班所有同學(xué)連續(xù)完成全部家庭作業(yè)___天”。當(dāng)孩子們連續(xù)完成超過10天，克拉克先生就開始給孩子們做好吃的小點(diǎn)心。孩子們最長是連續(xù)62天，克拉克先生說他都成了“廚爺”了。真是夠瘋狂的，那年克拉克先生的學(xué)生們成績跟做了火箭一樣狂漲。

這個(gè)辦法非常好：對(duì)于有一定難度的目標(biāo)，可以用這個(gè)方法來激勵(lì)孩子去挑戰(zhàn)。

細(xì)節(jié)17 上課時(shí)，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要迅速、安靜和有秩序

克拉克先生訓(xùn)練學(xué)生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機(jī)（接電源、拉屏幕、關(guān)窗戶、拉窗簾、關(guān)燈），孩子們被訓(xùn)練得井然有序、津津有味、其樂無窮

細(xì)節(jié)18 盡可能地有條理

為了幫助孩子們變得有條理，克拉克老師在假期里去商店買回了一套他希望孩子們?nèi)耸忠环莸挠镁?，能裝下筆記本的大架子、活頁紙、筆記本、尺等等?？死死蠋煱奄I到的所有物品擺放在地板上拍照，并列好明細(xì)清單，在開學(xué)前3個(gè)星期給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一份照片和信。開學(xué)時(shí)，克拉克老師仔細(xì)檢查每位同學(xué)的用品，告訴他們每件東西什么時(shí)候用，在上面貼上標(biāo)簽，還給孩子們做示范等等。

后來孩子們自然變得非常有條理，克拉克老師領(lǐng)悟到，其實(shí)孩子很喜歡條理化。

按：喜歡條理，是人的本性。沒有條理，只是我們的天性被后天的教育和環(huán)境所影響。因此，以身作則，同時(shí)幫助孩子實(shí)現(xiàn)整理物件、安排學(xué)習(xí)和生活，非常重要。

另外，值得一提的是，克拉克老師每年都問他以前的學(xué)生，他們的新老師對(duì)他們?cè)诎嗌系谋憩F(xiàn)有哪些看法。這樣克拉克老師就可以從側(cè)面了解自己的教學(xué)有哪些不足，有哪些成功。多么有心的好老師?。?/p>

細(xì)節(jié)19 對(duì)布置的家庭作業(yè)不許抱怨或發(fā)牢騷

如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業(yè)。

克拉克堅(jiān)持這個(gè)嚴(yán)厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進(jìn)取的心態(tài)接受必須的完成的任務(wù)。克拉克老師認(rèn)為：與其讓布置的每一項(xiàng)作業(yè)（或必須完成的任務(wù)）都被抱怨、每一件應(yīng)該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業(yè)，從此以后在接受作業(yè)（和任務(wù)）的時(shí)候再也不會(huì)抱怨和發(fā)牢騷。

細(xì)節(jié)20 代課老師在的時(shí)候，班里的所有紀(jì)律照常發(fā)揮作用

這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是為了培養(yǎng)孩子“無論有沒有老板在身邊，他們工作都是為了自己”，也就是培養(yǎng)自覺性。克拉克為此做了很多努力，苦口婆心的教導(dǎo)；殺一儆百；為了保證教學(xué)質(zhì)量，事先做講課錄像，并在錄像的制作中加很多技巧。

細(xì)節(jié)21 遵守課堂紀(jì)律

細(xì)節(jié)22 上課時(shí)不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝

細(xì)節(jié)23 若知道其他老師的名字，遇到他們時(shí)要稱呼他們的名字并打招呼

克拉克老師要求孩子們“要迅速記住全校老師的名字”，并在遇到的時(shí)候打招呼，同時(shí)還沒忘記強(qiáng)調(diào)排隊(duì)走路的時(shí)候除外，因?yàn)槟菚r(shí)有“不許講話”的紀(jì)律?？死死蠋熛Ｍ麑W(xué)生們培養(yǎng)起良好的社交習(xí)慣，以便進(jìn)入社會(huì)后“能主動(dòng)了解周圍的同事或鄰居”，“并努力做到善意、有禮貌地對(duì)待別人?！?/p>

細(xì)節(jié)24 保持個(gè)人和浴室衛(wèi)生，讓細(xì)菌無處藏身

在這節(jié)里，克拉克先生要求學(xué)生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著?！凹核挥鹗┯谌恕弊约翰辉敢馐褂皿a臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。其實(shí)孩子們是很聽話的。

紳士風(fēng)度，就是在這些細(xì)小之處體現(xiàn)的吧。

細(xì)節(jié)25 對(duì)來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠

“如果有人要參觀我們教室，我會(huì)派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個(gè)歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來時(shí)，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭，然后，在帶他們進(jìn)教室之前，先領(lǐng)他們簡(jiǎn)單地參觀一下校園?！?/p>

細(xì)節(jié)26 在餐廳就餐時(shí)，不要讓身邊的座位空著

如果有人想坐你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人?！拔覀兪莻€(gè)大家庭，應(yīng)該善意地對(duì)待和尊重別人。”

克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對(duì)孩子總坐在相同的位置上或故意占座位?？死死蠋熃逃⒆觽儭氨仨毐ＷC他們自己和他們的朋友懂得包容別人，并努力地接受別人參與他們的活動(dòng)。”教育，體現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中啊

細(xì)節(jié)27 不許盯著正在受批評(píng)的同學(xué)看

主觀上，特別喜歡這一條，周圍的人很多做不到這一點(diǎn)，家長首先做不到，孩子們也難。一修從來不喜歡諷刺挖苦別人，因?yàn)橛幸淮危f另一個(gè)孩子太胖了，小朋友們笑話他，我鄭重其事地告訴他，永遠(yuǎn)不要這樣，媽媽也很胖，聽到人家說心里會(huì)非常難過。

“為了避免尷尬和因公開展示而引起的憤怒，我要保證孩子們理解和遵守這個(gè)規(guī)矩?！辈蛔雎渚率?、幸災(zāi)樂禍的事是對(duì)的，我還是那句話“己所不欲，勿施于人?！钡牵蠋熞苍撟⒁獗Ｗo(hù)小孩子的自尊心。

細(xì)節(jié)28 家庭作業(yè)有任何問題時(shí)，打電話給老師，如果老師不在，要留言

克拉克老師為了與學(xué)生保持更緊密的聯(lián)系，把自己的電話公布給學(xué)生們?，F(xiàn)在我們國家的老師是不是也這樣呢？

細(xì)節(jié)29 吃飯時(shí)保持良好的禮儀

克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學(xué)，象小紳士一樣。相比起來，中餐是比較隨意的，沒有那么多規(guī)矩。

細(xì)節(jié)30 無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)

克拉克老師要求他的學(xué)生們吃晚飯要把桌子擦干凈，掉在地上的要撿起來仍到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾并清理干凈?？死死蠋熯€要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)揀垃圾的孩子，也經(jīng)常公布不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時(shí)間才基本培養(yǎng)好了一個(gè)班的孩子。

細(xì)節(jié)31 住旅館時(shí)，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費(fèi)

對(duì)這個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，克拉克先生也把它作為一條教育細(xì)節(jié)來提，有點(diǎn)牽強(qiáng)。而且，書中也沒提他是怎么教孩子這條的，只是說了他對(duì)這一習(xí)慣比較看重。

按：我們國家雖然沒有留下小費(fèi)的習(xí)俗，但是表示感謝總是必要的。

細(xì)節(jié)32 坐公共汽車時(shí)，臉要朝著前方

這里，克拉克老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生乘坐校車時(shí)的紀(jì)律，是禮貌、紀(jì)律，更是為了孩子們的安全。對(duì)于這些紀(jì)律，我們的老師做的有過之無不及，也就沒啥可說的了。倒是，克拉克老師強(qiáng)調(diào)，下車的時(shí)候“任何時(shí)候都要記得感謝司機(jī)，并祝他一天開心”，這倒挺值得學(xué)習(xí)。

細(xì)節(jié)33 首次和他人見面時(shí)，要與對(duì)方握手，并重復(fù)他們的名字

記住別人的名字非常重要，這是我的弱項(xiàng)。克拉克先生有意訓(xùn)練孩子們這項(xiàng)技能，立下了一些有助于記住人家名字的規(guī)矩：介紹后要起立握手，并稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復(fù)人家的名字；分手時(shí)要再次重復(fù)他們的名字。這條細(xì)節(jié)太好了。

細(xì)節(jié)34 吃飯的時(shí)候，只取你應(yīng)得的那一份

“永遠(yuǎn)不要取走比你實(shí)際所需的分量多的食物。”“因?yàn)檫@樣不僅會(huì)造成浪費(fèi)，而且如果你不給別人留夠了的話，對(duì)別人也是一種不尊重。”克拉克老師在見到孩子們盤內(nèi)堆積如山的食物后，要求孩子們“盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物?！笨死死蠋煂?duì)孩子們的關(guān)心真是體貼入微。

細(xì)節(jié)35 有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她揀起來

助人為樂的習(xí)慣我小時(shí)侯是被狠狠地訓(xùn)練過的，不知道現(xiàn)在的老師是不是還那樣教育呢？總之，這是個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該教給孩子。傳統(tǒng)的好東西不能丟。

細(xì)節(jié)36 進(jìn)出時(shí)，為別人扶住門

如果開門的時(shí)候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時(shí)候需要推門，你就在自己走過去后用手扶住門，別松手。克拉克老師認(rèn)為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對(duì)孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益?？死死蠋熃毯⒆拥臅r(shí)候非常注意細(xì)節(jié)，如扶門時(shí)站的位置、扶多長時(shí)間、說點(diǎn)什么等等更加細(xì)節(jié)的東西。

細(xì)節(jié)37 如果有人不小心碰到你，盡管不是你的錯(cuò)，你也應(yīng)該說“對(duì)不起”

克拉克老師說：在學(xué)校里，一次輕微的碰撞，也能導(dǎo)致第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?，F(xiàn)在的孩子誰讓著誰啊？有些大人都會(huì)因?yàn)檫@些而爭(zhēng)吵?？死讼壬倪@條規(guī)則，不但很好地阻止了事態(tài)向不良方向發(fā)展，而且使孩子們顯得彬彬有禮?？死死蠋煂?duì)禮貌是非常重視的，在孩子乘坐飛機(jī)之前，他親自在教室里把椅子擺成飛機(jī)過道的樣子，訓(xùn)練孩子們。

細(xì)節(jié)38 外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要保持安靜

“有時(shí)候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時(shí)候其實(shí)周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了?！?/p>

對(duì)孩子的細(xì)節(jié)教育，學(xué)校的老師做了很多，但仍有很多細(xì)節(jié)是難以顧及的，我們家長應(yīng)該在生活中言傳身教，盡可能多地把握教育孩子的機(jī)會(huì)。

細(xì)節(jié)39 外出活動(dòng)，要對(duì)你正在參觀的場(chǎng)所加以欣賞

這看似是一種對(duì)主人的尊重，如果形成習(xí)慣，也可能形成一種樂觀的生活態(tài)度吧？克拉克老師認(rèn)為孩子們應(yīng)該有這樣的風(fēng)度，所以在外出前專門對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，這是把握課外機(jī)會(huì)對(duì)孩子的培養(yǎng)。從克拉克老師的年齡和經(jīng)歷來看，如果不教學(xué)生，他自己也很難如此“紳士”吧？

細(xì)節(jié)40 集會(huì)期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼

我們的老師們也很重視紀(jì)律的，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。有趣的是，為了讓學(xué)生知道怎樣保持紀(jì)律，可拉克老師把學(xué)生們叫到禮堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看著前面。然后，克拉克先生不斷地在禮堂的各個(gè)位置出現(xiàn)，喊學(xué)生的名字，扔小紙團(tuán)，想辦法騷擾孩子們，看哪個(gè)孩子破壞紀(jì)律。生動(dòng)有趣，用心良苦。

細(xì)節(jié)41 在家里接電話時(shí)，必須做到禮貌得體

在這一節(jié)里，克拉克先生講了接電話時(shí)的常規(guī)語言，很簡(jiǎn)單，很得體。說實(shí)話，這些簡(jiǎn)單的東西，我做的都不好。但是，看了之后，我知道以后我一定能做到，而且，這么簡(jiǎn)單的東西，教給孩子，孩子掌握起來應(yīng)該也很容易。雖然是小節(jié)，但孩子真的象書中的那樣打電話的話，任何一個(gè)大人看了都會(huì)很驚訝，太有教養(yǎng)了！

細(xì)節(jié)42 外出旅行返回時(shí)，要和每一個(gè)旅伴握手并致謝

“我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的是你要學(xué)會(huì)在別人給你提供額外幫助的時(shí)候，你能恰當(dāng)?shù)乇硎靖兄x。”對(duì)于感謝，很多時(shí)候，我們常會(huì)認(rèn)為親近的人的幫助是理所當(dāng)然的，所以就不在意、不感激，所以就漠然。我要求孩子學(xué)會(huì)感謝，即使是最親近的人，即使是沒起任何作用的幫助。

細(xì)節(jié)43 在自動(dòng)扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動(dòng)

克拉克教孩子“在自動(dòng)扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動(dòng)”，“在進(jìn)入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行。”據(jù)克拉克先生說，美國公共場(chǎng)所的地鐵、電梯、扶梯比較亂，“缺乏彼此尊重的意識(shí)”。我們也要重視教育孩子尊重他人，否則必將步其后塵。

細(xì)節(jié)44 站著排隊(duì)時(shí)，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動(dòng)時(shí)要安靜

克拉克先生上班的第一天，管理的是個(gè)紀(jì)律散漫班級(jí)?？死讼壬蠛⒆觽兣抨?duì)吃飯時(shí)要有秩序，要安靜，如果有一個(gè)孩子多說一個(gè)字，全班就多等１分鐘。結(jié)果，在集體等候４５分鐘后，孩子們排著整齊、安靜的隊(duì)伍進(jìn)入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口“吃驚地看著我們發(fā)呆”。真是太帥了！如果拍電影的話都會(huì)非常有戲劇性。

“也許有人會(huì)說，這有點(diǎn)太軍事化了，但是我認(rèn)為孩子們其實(shí)喜歡這么排隊(duì)，他們會(huì)為自己能把隊(duì)排得這么好看而感到驕傲?！?不知道現(xiàn)在的孩子會(huì)怎么想，反正我小時(shí)侯會(huì)有這種感覺。

克拉克老師要求孩子們?cè)谂艃申?duì)進(jìn)門的時(shí)候，“離墻近的那一隊(duì)先進(jìn)，另一隊(duì)要筆直地站在大廳的中央，留在那里等候我的命令，接下來我會(huì)說：“每個(gè)人準(zhǔn)備??行動(dòng)！”所有孩子立刻會(huì)象一個(gè)完整的整體一樣，右腿迅速橫跨一步，靠向墻邊?？吹胶⒆觽?cè)谕豢滩秸{(diào)一致地行動(dòng)，會(huì)令人產(chǎn)生一種感覺，那就是“酷！”然后我再發(fā)出命令：“進(jìn)入！”他們就整齊地進(jìn)去了。

“你可能認(rèn)為，孩子們一旦被要求不準(zhǔn)出聲、遵守紀(jì)律和保持秩序的話，他們一定會(huì)反感的，但事實(shí)上他們喜歡這樣。在哈萊姆，我們學(xué)校的其他孩子請(qǐng)求他們的老師也讓他們象我們班一樣，排好隊(duì)進(jìn)入教室?！?/p>

細(xì)節(jié)45 排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不能加塞兒

“如果有人插到了你前面，一個(gè)字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會(huì)來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會(huì)有麻煩的，這不值得你這樣做。同學(xué)之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。”

學(xué)生們遇到問題有兩種選擇：

第一，帶著問題找我。但大多數(shù)孩子會(huì)選擇第二種。第二，不動(dòng)聲色地自己解決。他們清楚，必須悄悄地解決，否則我會(huì)因他們不能以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}而懲罰他們。孩子們必須學(xué)會(huì)心平氣和地解決問題。

細(xì)節(jié)46 在電影院里看電影期間，不得說話

克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經(jīng)歷成為一種更加愉快的享受。這也是教孩子們學(xué)會(huì)尊重別人。

細(xì)節(jié)47 不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校

這是毫無道理的一條規(guī)矩，是克拉克先生故意制造的“個(gè)性化”的規(guī)矩?？死讼壬J(rèn)為“通過‘做秀’，不僅強(qiáng)化了孩子們守規(guī)矩的意識(shí)，還給這些規(guī)矩添加了一些獨(dú)特而難忘的元素?！?/p>

克拉克先生希望，其他老師都制定自己的第４７條規(guī)矩。

細(xì)節(jié)48 如果有誰欺負(fù)你，告訴老師

“我想讓他們知道，只要我在這個(gè)班，就會(huì)保護(hù)他們。” “這種來自于大人的支持對(duì)一個(gè)孩子而言非常重要，它伴隨著孩子的成長，幫他們建立起人與人之間的信任感?！?/p>

細(xì)節(jié)49 堅(jiān)持你的信念

“在我一生中，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個(gè)人都反對(duì)?！?“我希望他們（我的學(xué)生們）有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗?！?/p>

“有時(shí)候，堅(jiān)守你的信念是很困難的事，尤其當(dāng)只有你一人持有這種信念的時(shí)候，會(huì)感到更加孤獨(dú)。我只希望我能給我的學(xué)生逐步樹立一種信念，就是他們對(duì)自己以及他們所做的事情要有足夠的信心，有勇氣為自己的信念，主張和夢(mèng)想而努力?！?/p>

在此節(jié)中，克拉克闡述的顯然是一種人生信條，大段的篇幅講的是自己如何為信念而拼爭(zhēng)，而沒有過多談及如何培養(yǎng)學(xué)生樹立這樣的原則。我想大概是言傳身教的熏陶吧

細(xì)節(jié)50 用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活

“保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活。有些事情不值得大驚小怪。學(xué)會(huì)為每件事作好準(zhǔn)備，去追求生命中的美好?！?“我自己也在努力培養(yǎng)這種品質(zhì)，并且以此來影響我的學(xué)生?！?/p>

細(xì)節(jié)51 既然想做一件事，就只管去做

克拉克先生經(jīng)常給他的學(xué)生講自己的故事和其他相似的故事，教育孩子們，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，這樣到什么時(shí)候都不會(huì)后悔。

細(xì)節(jié)52 從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行

“犯錯(cuò)誤乃人之常情。關(guān)鍵是要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行?！?/p>

克拉克先生現(xiàn)身說法，講述人生道理。老師也是人，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤；老師不是一般人，個(gè)人的錯(cuò)誤會(huì)影響班里的很多孩子。

細(xì)節(jié)53 不管情況怎樣，永遠(yuǎn)保持誠實(shí)

“開學(xué)第一天，我反復(fù)跟孩子們解釋，即使有時(shí)講實(shí)話會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，但還是值得的，說明你良心未泯。我告訴他們講實(shí)話非常重要，因?yàn)榇伺e能贏得別人的尊重和信任，而這兩種榮譽(yù)應(yīng)該伴你一生?！?/p>

這條也是必須教給學(xué)生的人生道理。把４９條以來的這些人生道理稱為教育的“細(xì)節(jié)”，似乎不夠恰當(dāng)，但這些絕對(duì)都是教育中不可忽視、不可漏掉的重要內(nèi)容。

細(xì)節(jié)54 把握現(xiàn)在

在我的學(xué)生生涯中，珍惜時(shí)間是老師們談的最多的，但那時(shí)理解不深。如今，已經(jīng)失去了太多的時(shí)間了，認(rèn)識(shí)自然更深，而且會(huì)越來越深，但浪費(fèi)的時(shí)間真的少了嗎？人啊，最難戰(zhàn)勝的就是自己。珍惜時(shí)間吧，做該做的事，做該做而不愿意做的事。

細(xì)節(jié)55 盡你所能成為最出色的人

這結(jié)尾的一節(jié)篇幅很短小，只有半頁。只簡(jiǎn)單地說了說要做“受歡迎的人”、“強(qiáng)有力的人”、“健康的人”、“快樂的人”

第二篇：你不是年輕你只是沒有耐心美文

某日坐公交車，上來一個(gè)年紀(jì)挺大的老爺爺，站不太穩(wěn)，把著扶手從刷交通卡的地方慢慢踱到第一排的位子，感覺花了好久。但司機(jī)耐心地等他坐定，才發(fā)車。

突然想起自己有次上車后突然找不到交通卡，在錢包，口袋摸索了好久好久，但司機(jī)一直等我找到卡，刷完，坐到位子上，才發(fā)車。當(dāng)時(shí)沒覺得有什么，現(xiàn)在回想起來，那天自己剛好穿了一雙高跟鞋，司機(jī)大概也是怕我會(huì)站不穩(wěn)吧。

我還在國內(nèi)的時(shí)候，經(jīng)常要一手抓著欄桿一手刷交通卡，一個(gè)不注意還會(huì)被突如其來的急剎車弄得前撲后仰，甚為狼狽。但似乎在英國，等待每位乘客落座再慢慢發(fā)車是一件理所當(dāng)然的事情，哪怕是在緊繃又悶頓的工作日早高峰。

這是屬于一個(gè)城市的秩序嗎？我覺得是一種比秩序更加高級(jí)的東西——耐心。

說實(shí)話，能被這樣的耐心關(guān)照到，著實(shí)讓我覺得有些受寵若驚。畢竟活在這么一個(gè)浮躁的時(shí)代，每個(gè)人的耐心好像都早已萎縮不見。

沒有耐心等一盞紅燈過去；沒有耐心接滿一整杯刷牙水；沒有耐心在洗臉的時(shí)候多搓幾下；沒有耐心好好把底妝上服帖；沒有耐心給電腦關(guān)機(jī)；沒有耐心等飛機(jī)停穩(wěn)再開機(jī)。

我們變得對(duì)很多事情都沒有耐心，好像“忙碌”，“急躁”才是這個(gè)時(shí)代年輕人身上最大的特質(zhì)。大家都迫切地想要融入大時(shí)代，看起來每個(gè)人都有“很要緊”的事情要完成，但其實(shí)“擠下來”的時(shí)間也不過被虛擲在了追捧網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、快速消費(fèi)流行品上面。所謂的忙碌都是假相，從一個(gè)場(chǎng)景中迅速抽身也不過是奔赴下一場(chǎng)虛無，每個(gè)人都太急躁太混亂了。

更可怕的是，我們不僅對(duì)日?，嵤潞湍切┎幌嚓P(guān)的人沒有耐心，對(duì)自己最親近的人也不再有耐心。甚至，面對(duì)最親密的人時(shí)，我們是最沒有耐心的。

記得有次媽媽給我發(fā)了很多條微信語音，我當(dāng)時(shí)剛好在聽歌，一下子看到這么多條微信語音就感到莫名的煩躁，完全不想點(diǎn)開來聽。于是便沒好聲沒好氣地回了一條：“我在上課，以后別發(fā)語音，浪費(fèi)我時(shí)間?！?/p>

過了很久，媽媽小心翼翼地回了條：“好的，知道了，你好好上課，注意身體?！本蜎]再打擾我。后來我還是把那些沒聽的語音都點(diǎn)開來聽了，一條條全是對(duì)我的關(guān)心和想念。那一瞬間，真的覺得自己好差勁，想到屏幕那邊費(fèi)力打字的媽媽，覺得更難過了。自己怎么會(huì)這么浮躁這么沒有耐心呢。那可是曾經(jīng)不厭其煩教了我千百遍如何說話走路的人，我對(duì)她，卻吝嗇到一點(diǎn)耐心都不愿意給。

在這樣浮躁的時(shí)代，這樣浮躁的年紀(jì)，能對(duì)很多事情存有一顆耐心是多么稀缺可貴的品質(zhì)。

就像海明威說的：“性格的作用比智力大得多，頭腦的作用不如心情，天資不如由判斷力節(jié)制著的自制、耐心和規(guī)律?！?/p>

所以別再用那些好高騖遠(yuǎn)的“大事”為自己的“沒耐心”開脫；別再頻頻使用“太長不看”這樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞，錯(cuò)把自己的“沒耐心”當(dāng)成一種酷勁；要知道，人生中大多數(shù)的善意，溫存，感受美好的能力，都仰仗一顆耐心。

不是年輕就可以焦躁，不管周身的風(fēng)有多狂亂，我們都要緊握住自己的耐心。

第三篇：家長要對(duì)孩子保持耐心

保持耐心，對(duì)于每個(gè)媽媽來說，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

誰都想做一個(gè)很有風(fēng)度、很有涵養(yǎng)的媽媽，但太多的理由又使我們常常事與愿違。就讓我們來找找看，是哪些因素在干擾著我們的耐心——

原因1：父母的性情使然

我對(duì)自己的性情是很有自知之明的，熊壯壯出生前我就預(yù)言，自己會(huì)跟蠟筆小新的媽媽差不多——最多溫柔地提醒孩子三次，之后便是聲色俱厲了。

所以我一直都很控制自己，但孩子在一天天長大，有時(shí)他真的是在故意跟我作對(duì)了。每每遇到這種情況，我就不由得怒火中燒。

有一天早晨，小家伙顯然沒有睡夠，大概所有的媽媽都能了解，把沒有睡夠的寶寶叫起來上幼兒園是一件多么令人糟心的事。

我一直都耐著性子，忍著，由著他瞎折騰，我自己先穿好衣服，再拉開窗簾，他終于爆發(fā)了?！鞍汛昂熇厝ィ±厝?！”我還是決定將就他，先哄著他起來是最重要的，便把窗簾又拉回去?！安粚?duì)！拉成跟剛才的一樣！”小“暴君”開始提無理要求。我還是試著又拉了幾下，可怎么也不能讓“暴君”滿意，這根本就是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。幾次三番之后，我也終于怒了。小“暴君”大哭大喊起來，他越哭我的火氣越大，最后，我覺得自己完全失控了，我們母子倆各哭各的，各喊各的，互相推波助瀾。

這件事給我的教訓(xùn)太大了。人的情緒是很容易被激化的，我沒有控制好自己的情緒，就使熊壯壯的情緒更加惡化，事情只能向著更糟糕的方向發(fā)展。父母是對(duì)孩子影響最大的人，如果父母自身總是難以控制好情緒，孩子自然也會(huì)急躁、脾氣大。

解決方法——制怒

首先要明確一點(diǎn)，孩子隨時(shí)可能惹我們生氣，但我們生氣發(fā)火就能讓孩子不淘氣了嗎？答案往往是否定的，因?yàn)槲覀円话l(fā)火，就把自己完全擺在了孩子的對(duì)立面，他不跟你作對(duì)才怪呢！但這并不是說我們不可以生氣，誰都有生氣的權(quán)利，不必為此感到內(nèi)疚或羞愧，在不侵犯孩子自尊的前提下，我們也有必要表達(dá)出自己氣憤的心情，只不過，這種表達(dá)不是毫無控制的渲瀉。

我們可以先深吸一口氣，讓自己的語氣嚴(yán)厲卻能保持平穩(wěn)，然后明明白白地告訴孩子：“你這樣做是我不愿意看到的?！比绻愃频脑捄蛧?yán)肅的表情無濟(jì)于事，還可以進(jìn)一步表達(dá)我們的心情：“我已經(jīng)很生氣了！”有時(shí)，孩子聽到這樣的話會(huì)停下來，有時(shí)還需要我們繼續(xù)說明生氣的原因以及你擔(dān)心的后果等等，比如“吃飯的時(shí)候玩玩具是不對(duì)的”、“把球往鏡子上扔會(huì)傷到你自己”。

這樣，我們既能表達(dá)生氣的心情，也能在一定程度上對(duì)孩子起到震攝作用，總比大發(fā)雷霆兩敗俱傷的后果要好很多。

原因2：孩子的性情使然

在幼兒園做活動(dòng)時(shí)，遇到一個(gè)小男孩，總是笑呵呵的，動(dòng)作奇慢，吃飯、穿衣??任何事情在班里都是最后一個(gè)做完。最可愛的是，他午睡起來穿衣服，老師在一旁不斷地提醒：“天天，動(dòng)作快點(diǎn)，小心感冒了?！彼卜浅ｍ槒牡鼗貞?yīng)：“我是得快點(diǎn)兒了！我這就快！”其實(shí)，他手里還是那么慢。我差點(diǎn)兒笑噴了。

據(jù)說，他媽媽每天早上都要沖著他連喊帶叫，一路怒氣沖天地來上幼兒園。也不知道他是習(xí)以為常了，還是天性就這么樂天，慢也就罷了，還那么一副笑呵呵、滿不在乎的表情，這簡(jiǎn)直就是火上澆油，他媽媽心中的郁悶可想而知。

這樣無奈的父母還有很多，自己精明能干，偏偏生了個(gè)慢性子的孩子。于是，孩子干什么事看著都著急，都要上火。而像天天那般神經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的孩子畢竟是少數(shù)，大多數(shù)慢性子的孩子會(huì)因?yàn)楦改附?jīng)常發(fā)火而無所適從。

解決方法——因材施教

在我們的概念中，“慢性子”一向是被定義為缺點(diǎn)的。那么，與之相對(duì)應(yīng)的“急性子”就是優(yōu)點(diǎn)嗎？性格沒有好壞之分，只有優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)之說。比如永遠(yuǎn)速度倒數(shù)第一的天天，疊得被子是最整齊的，衣服從來不會(huì)穿錯(cuò)，他吃過的飯碗總是干干凈凈?? 但父母往往忽略優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為孩子表現(xiàn)好都是正常的，不值得特意表揚(yáng)，而那些劣勢(shì)因?yàn)闀?huì)對(duì)我們的生活會(huì)造成一些影響，比如慢性子的孩子可能比較“磨蹭”，讓忙碌的早晨變得更加緊張，所以，就會(huì)放大劣勢(shì)，繼而否定這一類型的性格。

如果換一種方式來對(duì)待這些慢性子的孩子，順應(yīng)孩子的性格，因材施教，情況應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)。比如把起床的提前十分鐘，給他留出一絲不茍完成洗漱的時(shí)間；在充分肯定他衣服穿得好的前提下，訓(xùn)練他的動(dòng)作能力，熟練了，速度自然就會(huì)加快。

無論上天賜予我們一個(gè)什么樣的孩子，我們都應(yīng)該無條件全部接受。性情是很難改變的，這是成人的共識(shí)。在生活中、工作中，我們都學(xué)會(huì)了用不同的方式對(duì)待不同性情的人，為什么不能運(yùn)用這些人際關(guān)系中的規(guī)律來對(duì)待自己的孩子呢？

原因3：身心俱疲的父母

想想我們通常會(huì)在什么情況下對(duì)孩子失去耐心，大發(fā)脾氣？相信多數(shù)父母的回答是：最累的時(shí)候。是啊，倘若拖著身心俱疲的身體下班回到家，卻要面對(duì)無法無天的小魔頭，誰還會(huì)有好脾氣？

人在壓力之下是不會(huì)有好心情的，而孩子就是那個(gè)最容易撞到槍口上的人。他們單純的心靈理解不了父母的辛苦，他們是最“自私”的，完全活在自我的世界里?！皨寢尰丶伊?，就得陪我玩”，這是他們理所當(dāng)然的邏輯?？扇绻⒆优瘟艘惶欤貋淼目偸且粋€(gè)不耐煩的媽媽，對(duì)他來說，就是一種傷害；而媽媽也總是心懷愧疚，這樣的親子關(guān)系一定會(huì)出問題。

解決方法——分解壓力

職業(yè)女性必然要面對(duì)家庭與事業(yè)的兩難命題。接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，然后想辦法分解自己的壓力，才能使生活保持相對(duì)平衡。

一般家庭，都會(huì)有人來幫助年輕父母帶孩子，或者是父母親戚，或者是保姆月嫂，所以，媽媽要明確自己的家庭定位和母親的職責(zé)。雖然直接照顧孩子對(duì)于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系很重要，但在客觀條件不允許的情況下，所有吃喝拉撒的瑣事都可以交給別人去做，媽媽就是那個(gè)給孩子愛撫、陪他游戲的人。讓孩子想起媽媽就覺得快樂，和媽媽在一起是一天中最盼望最快樂的時(shí)光，這樣的母親就是稱職的。

每個(gè)人都可以安排自己的人生。當(dāng)我認(rèn)為必須親自撫養(yǎng)兒子時(shí)，我辭職了。有人說我這樣做不值得，可我并沒有感到這是一種犧牲，相反，我相信上大學(xué)時(shí)老師的一句話：“你在孩子最初的三年里付出了，以后就會(huì)輕松三十年?！倍?，我也會(huì)安排好自己以后的人生。

第四篇：為什么越跟親人說話越?jīng)]有耐心

為什么越跟親人說話越?jīng)]有耐心？

假期，不少人都回家陪爸媽了。可有人歡歡喜喜回家，卻生著悶氣離開。原因或許讓人覺得可笑：老媽讓你多吃半碗飯，絮叨了幾句，便不耐煩地甩手就走;給老爸買了新手機(jī)，有個(gè)功能沒弄明白，問了你幾句，卻被指責(zé)“怎么這么笨”。假期結(jié)束，回到職場(chǎng)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶，我們卻又換了一副面孔，耐心地給這些“別人”解答問題。我們對(duì)不相干的人客客氣氣、彬彬有禮，對(duì)親近、呵護(hù)自己的人卻毫無顧忌、任性無禮。很多人對(duì)親人發(fā)了脾氣，事后很懊惱，可下次還會(huì)如此。

究其原因，是親人的包容讓我們太放肆。假如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事等外人發(fā)脾氣，很可能損害彼此的關(guān)系。因此，我們?cè)跍贤ㄖ袝?huì)有意無意地注意方式方法。而“親人”是比“外人”更穩(wěn)固的一種關(guān)系，我們知道，即使言行出格，他們也不會(huì)計(jì)較、不會(huì)記恨;即使拿他們當(dāng)出氣筒，也能獲得寬容、理解、忍耐、體諒。家庭是一個(gè)相對(duì)安全、包容的環(huán)境。在外受了委屈，我們會(huì)回家宣泄。在這樣一個(gè)能給予心理安全感的環(huán)境里，我們就容易忘記怎樣好好說話，以致對(duì)家人使用嘲諷、歪曲、夸大、貶低的語言。

除此之外，我們對(duì)親近的人心理預(yù)期太高了，認(rèn)為他們應(yīng)該支持自己，一旦碰到不順，就容易形成心理落差，覺得“別人不理解我也就罷了，怎么你也不理解”，越想越生氣。

當(dāng)肆意將外人給自己的傷害轉(zhuǎn)移給配偶時(shí)，我們沒有看到對(duì)方默默端來的一杯熱茶中包含的關(guān)心;當(dāng)不耐煩地打斷父母善意的嘮叨時(shí)，我們不曾看到老人無言地離開，在屋子里悄悄傷懷。親人們無怨無悔地承受我們的傷害，因?yàn)樗麄冸x我們最近，與我們最親，能用愛包容我們。

有網(wǎng)友曾算過一個(gè)與父母相處的時(shí)間，大概只有幾十天到兩百多天，與其他親近的人在一起的寶貴時(shí)光也是有限的。從現(xiàn)在開始，不要把粗暴的態(tài)度、不客氣的指責(zé)留給親近的人。試著從下面3方面改變自己?！緭Q個(gè)角度看問題】

人們都希望自己是對(duì)的，對(duì)方必須接受自己的意見。站在親人的角度考慮問題，想想他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)會(huì)理解他們。假如他們不停嘮叨，可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己內(nèi)心的想法。告訴他們，你已經(jīng)知道問題所在，讓他們相信你能解決好。【讓親人把話說完】

氣頭上往往很難把話說清楚，因此，英國歷史學(xué)家帕金森和管理學(xué)家拉斯托姆吉在合著的《知人善任》一書中談到：“發(fā)生爭(zhēng)吵，切記免開尊口，讓別人把話說完，虛心誠懇地傾聽，才能彼此交心，把事情說清楚。”“風(fēng)平而后浪靜，浪靜而后水清，水清而后游魚可數(shù)”，待風(fēng)平浪靜后再說，可以避免傷了感情?！酒较⑴瓪馊▌t】

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在憤怒時(shí)會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，死盯著負(fù)面信息不放。在自己快要情緒失控前，試著停下來不說話，或者離開現(xiàn)場(chǎng)，讓自己冷靜下來。春秋時(shí)的藍(lán)田侯王述曾被人罵上門來。他始終默默面壁而立，直到那人離開，才轉(zhuǎn)身繼續(xù)辦事。美國心理學(xué)家歐廉·尤里斯教授提出，降低聲音，繼而放慢語速，胸部向前挺直，能有效平息怒氣。

第五篇：教育,請(qǐng)?jiān)倌托狞c(diǎn)

教育，請(qǐng)?jiān)倌托狞c(diǎn)

龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，《孩子，你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。

想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。教育，需要耐心，我決定給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對(duì)兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！

這是一本口碑很好的書，很早就聽過，呈現(xiàn)于書里眼前的只是一個(gè)母親，愛著她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完這本《孩子你慢慢來》。這書適合所有已經(jīng)或?qū)?huì)成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過，這本書里面的文章，大概是龍應(yīng)臺(tái)所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文?！?/p>