第一篇：魏書生

魏書生教育名言

1、魏書生的七個(gè)觀念:多改變自己，少埋怨環(huán)境；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重復(fù)；多開放，少封閉。

2、改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。

3、與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身潛能上。

4、埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。

5、人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。

6、變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易成為一個(gè)成功者。

7、人的能力強(qiáng)是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。

8、生活像鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；若對(duì)著鏡子哭，它當(dāng)然也對(duì)著你哭。

9、把學(xué)生培養(yǎng)成目光遠(yuǎn)大的人，是現(xiàn)代教育的任務(wù)之一。

10、教師勞動(dòng)有三層收獲:收獲各類人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。

11、做教師的要善于調(diào)整自己的需要。只有善于調(diào)整自己的需要，才能善于調(diào)整學(xué)生的需要。只有善于調(diào)整學(xué)生的需要，才算是抓到了教育的關(guān)鍵，抓到了根本。

12、教師應(yīng)善于比，也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生善于比。機(jī)遇和差的比，干勁要和足的比，待遇和低的比，生活和過去比，道德和高尚的比，將來和強(qiáng)的比，目前和接近的比，需要和入黨時(shí)比。

13、能受委屈的人才是強(qiáng)者。

14、我們的心靈像攝像機(jī)，眼睛便是攝像機(jī)的鏡頭??讓自己心靈的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)啥，這常常決定自己的心靈世界是陰暗還是晴朗。

15、人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的大山呼喚我尊重你——那么，對(duì)方心靈高山的回音便是我尊重你??你若喊我恨你——人家的回音能是我愛你嗎？

16、榜樣、楷模是人生的一種需要??一個(gè)人如果沒有了這種需要和追求，那么，他就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。作為本質(zhì)意義上的人，也將是殘缺的。

17、人在精神上不使自己倒下，那誰也沒有辦法使他倒下。人在心理上不緊張，誰也沒有辦法使他緊張。

18、要想工作輕松，還有一個(gè)辦法，就是全心全意去做好每一件事情。少說空話，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。

19、人的能力、本事，誰也搶不去。青年人多干事，搶干事，就能得到鍛煉，提高能力，得到真本事。這能說多干事就吃虧嗎？

1、教育要有一點(diǎn)浪漫的氣息

2、不要做別人，做自己；不要重復(fù)自己，要?jiǎng)?chuàng)新。

3、研究后進(jìn)生是最好的教育。

4、多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。

5、不妨來點(diǎn)非功利性閱讀。

6、學(xué)生最反感的是請(qǐng)家長。

7、沒有比傾聽心臟的聲音更幸福的了。

8、最不能原諒的教育失誤，便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害。

9、現(xiàn)代教師與學(xué)生之間的關(guān)系缺少一種五六十年代的人情味。

10、學(xué)生除了考試，還有一些浪漫的事。

11、語文教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，第一位的是真情實(shí)感。

12、不要你的金，不要你的銀，只要你的心。

13、教育不是人和物的關(guān)系，是人和人的關(guān)系，是心靈和心靈的關(guān)系。

14、永遠(yuǎn)記住：尊重學(xué)生，并不能取代教育本身；但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就談不上任何教育！

15、沒有懲罰的教育是不完整的教育。

16、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。

17、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。

18、做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學(xué)生之間難舍難分。

19、任何一個(gè)教育工作者，只要我們用心去做教育，那么你的心一定會(huì)波瀾壯闊。

20、民主就是一種尊重，每一個(gè)老師的行為都是教育資源。

21、教育人應(yīng)該有一顆童心，童心比愛心更重要，愛心需要培養(yǎng)，而童心只需要保持。

22、誠實(shí)比100分更可貴。

23、民主教育的核心是——尊重。

24、永遠(yuǎn)記住：尊重學(xué)生，并不能取代教育本身；但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就談不上任何教育！

25、帶著一個(gè)思考的大腦，重復(fù)每天平凡的工作。

26、多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。

27、我認(rèn)為，只要注意環(huán)境、場(chǎng)合，只要把握準(zhǔn)學(xué)生的情感，教師的任何“過分”的親切、幽默、嬉戲都不會(huì)是多余的，這只會(huì)讓學(xué)生感到：“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”

28、我有一顆童心。這顆童心，是我深深地愛著我的每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生；這顆童心，不止一次使我和學(xué)生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，也讓我的學(xué)生常常不知不覺地?fù)軇?dòng)了我的情弦??

第二篇：魏書生

《班主任工作漫談》讀后感

常院玲

本學(xué)期參加了魏書生老師的講座培訓(xùn)，也讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，2016年9月進(jìn)入太原市外國語學(xué)校以來，已經(jīng)當(dāng)了將近兩年的班主任。在魏老師的書中，他曾說：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。我相信很多看過這本書的老師對(duì)這句話印象很深刻。書中很多思想會(huì)對(duì)以后的工作有很大的幫助。例如，民主、科學(xué)的管理機(jī)制，魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著，幫助著，團(tuán)結(jié)著，離開了這個(gè)家庭就走進(jìn)了社會(huì)。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)該有一個(gè)管理問題。

對(duì)待后進(jìn)生，不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。懂得欣賞學(xué)生。在學(xué)生教育中，欣賞和批評(píng)學(xué)生，取得的效果是不一樣的，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，能取得較好的效果。在贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生能顯示友好的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多留心他們的長處，并能真誠的表揚(yáng)他們，學(xué)生的自信心能得到提高。

魏老師說：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！痹谝院蟮陌嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作，一定要講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，為培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才而你努力。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。做一名合格的班主任。

第三篇：魏書生

魏書生《如何當(dāng)好班主任》視頻講座觀后感

在班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，我們觀看了魏書生老師的《如何當(dāng)好班主任之班級(jí)管理民主化、科學(xué)化》專題講座。聽魏書生老師談如何當(dāng)好班主任，我受用匪淺。魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實(shí)中的事例，風(fēng)趣地介紹了經(jīng)驗(yàn)之談。在他精彩的介紹中，我感覺他不僅是一個(gè)語文教師，也深深的感受到了他的對(duì)生活和人生的思考，對(duì)生活和人生的積極和樂觀的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的一份深深的愛。

以下幾點(diǎn)給我留下了尤為深刻的印象，也是我為之佩服和學(xué)習(xí)的地方。

關(guān)于管理，魏書生提倡民主、科學(xué)。魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一。魏書生的教學(xué)離不開班級(jí)管理，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。

一、建立互助的關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系是互助的關(guān)系，老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書，學(xué)會(huì)管理班級(jí)。他常給大學(xué)生簽的一句話：堅(jiān)信，堅(jiān)定地相信，每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。你一旦這樣教書，堅(jiān)定地樹立這樣的觀念，你就會(huì)進(jìn)入左右逢源的教育境界。他對(duì)學(xué)生說:“凡是普通百姓能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班長不要做；凡是班長能做的事，班主任不要做。”這也就是他當(dāng)班主任輕松的所在。他在班里設(shè)立了值周班長（自報(bào)，輪值兩周，值日班長（按學(xué)號(hào)輪值）；這些同學(xué)與常務(wù)班長，團(tuán)支書，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)共同的負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。對(duì)班級(jí)一些具體的用品及各項(xiàng)專門事務(wù)，魏書生總能用自己獨(dú)特的方法發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生去“承包”，這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。所以即使他不在學(xué)校，班里也管理的井井有條；所以他才有時(shí)間去觀察，去思考，去做更需要他做的事。

二、重視學(xué)生意志的鍛煉。他為了鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，稱寫日記叫“道德長跑”。他讓學(xué)生每天做一百個(gè)俯臥撐，教學(xué)生堅(jiān)持練氣功6年，無須多舉，這就足以看出他試圖用這樣一種鮮明的口號(hào)和超強(qiáng)的獨(dú)特方式去鍛煉學(xué)生的體力、智力、意圖、耐力，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，持之以恒、勇往直前的意志品質(zhì)，培養(yǎng)一種健全的人，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，造就一種適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。為此，他還把學(xué)生課堂，在田間、地頭、河邊、工廠.......感受自然，接觸社會(huì)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中磨練。他教育方法中十分顯著的實(shí)踐特色正是和他這種教育目標(biāo)相適應(yīng)的。

三、建立良好的班級(jí)管理制度。在管理班級(jí)時(shí)，要使每個(gè)人都人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有人做。

1、讓學(xué)生形成自檢關(guān)、良心關(guān)。教育學(xué)生首先要珍愛自己。使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是為了自己，做任何事都是為了自己。

2、互檢關(guān)。讓學(xué)生互相監(jiān)督檢查。

3、責(zé)任人檢查關(guān)。

4、集體輿論關(guān)。利用班級(jí)的輿論制造聲勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在。

5、老師抽查關(guān)。老師抽查這一關(guān)盡量放到最后，學(xué)生能管的盡量讓學(xué)生管。

魏書生的關(guān)于如何當(dāng)好班主任的視頻講座讓我深深體會(huì)到：要走進(jìn)學(xué)生心靈，就應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，在學(xué)生的心靈世界中耕耘、播種、澆灌，讓他們的心靈綻放出真誠善良、美好光明、積極向上的花兒。在這種巨大的精神力量感召下，即使有很多惡習(xí)的、心理陰暗的學(xué)生，也會(huì)不由自主地被感染，從而萌生出否定自己錯(cuò)誤、摒棄自己不良行為的強(qiáng)烈愿望，最終被引入一個(gè)全新的陽光地帶。

“民主"是師生間溝通的方法，而“科學(xué)”是管理的方法，兩者是相互的，都很重要。從走進(jìn)學(xué)生的心靈，建立一種新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生自主地管理班級(jí)和學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，我們充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用因時(shí)、因地、因人、因教學(xué)內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。從班主任自身來定位、以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面、科學(xué)、實(shí)在又實(shí)用。

魏書生老師依靠民主與科學(xué)，樹立了“社會(huì)大舞臺(tái)，學(xué)校小舞臺(tái)”的觀念，學(xué)生成了自身的主人，是班集體的主人。各盡其能，成了老師的好幫手。作為一名班主任，我會(huì)借鑒他的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，采取適合自己班級(jí)實(shí)際的管理方法，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

魏書生《如何當(dāng)好班主任》視頻講座觀后感

2組9號(hào) 李權(quán)莊泰光中學(xué)

徐美英

第四篇：魏書生

魏書生在全國班主任工作論壇的發(fā)言

尊敬的各位老師：

大家下午好！

我是班主任愛好者，從當(dāng)班主任那天，我當(dāng)了二十多年班主任，后來被撤了。我當(dāng)局長那天，就把我這個(gè)校長給免了，不讓當(dāng)了。于是，不當(dāng)校長了，班主任也就給撤掉了。但是我真的非常留戀班主任。我當(dāng)班主任沒有什么新的辦法，就是老辦法，老祖宗都用了好多年的辦法，“民主”加“科學(xué)”，一靠民主，二靠科學(xué)。

民主呢，還是那么四個(gè)層次，我這個(gè)人哪，很多事不愿意怎么變化，上午我還說，《人民教育》讓咱們辦的那些事情，大的方面，您要聯(lián)系起來的話，建國以來，那培養(yǎng)目標(biāo)啊，都說得明明白白的，“德智體美勞全面發(fā)展”，一直是這么說，跟現(xiàn)在提的新的觀念“素質(zhì)教育”，是一樣劃等號(hào)的。然后怎樣培養(yǎng)學(xué)生，建國以來，《人民教育》都囑咐咱，要什么，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂地發(fā)展哪，跟現(xiàn)在提的一樣的。所以呢，在大的方面，我總跟我們的老師，跟我的學(xué)生說：“人生別折騰，瞅準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)定不移朝前走”，小的方面呢，怎樣奔這個(gè)目標(biāo)，倒是可以采取一些具體的、可變化的、有點(diǎn)藝術(shù)性的做法。所以，大的方面，我還是說這些老話，“一靠民主，二靠科學(xué)”。

民主還是四段兒，老四段兒。第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。這個(gè)觀念我說了二十來年了。我覺得，我自己能夠做成一點(diǎn)事情，最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。到哪兒啊，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級(jí)各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)啊，服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。

我二十七年以前，剛到中學(xué)，給我兩個(gè)班。一個(gè)班呢，全年組各個(gè)班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個(gè)班，我當(dāng)班主任，教語文課；另一個(gè)班呢，也是全年組各個(gè)班選拔出來的，但都是不太聽話的，學(xué)習(xí)比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒有一個(gè)女同學(xué)，也讓我教。我給人家上課，我說：“同學(xué)們哪，咱們得學(xué)寫作文啦！”

“我們不會(huì)作文！”

我說：“不會(huì)作文不才要學(xué)嗎？”

“學(xué)也學(xué)不會(huì)！”

我說：“學(xué)也學(xué)不會(huì)，老師慢慢教?！?“慢慢教也不會(huì)！”

慢慢教也不會(huì)？！我說：“老師領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活。”

我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動(dòng)人的事情嗎？回來以后，我問感想如何，“老師，挺受感動(dòng)的?！?/p>

我說就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。

“老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢。”

我說：“那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來，就算好文章，行嗎？”

“老師，我們有的字兒不會(huì)寫?！?/p>

你能說，“這個(gè)笨勁兒，聽寫還不行？那個(gè)班怎么都會(huì)？你們?cè)趺床粫?huì)呢？”

廢話！會(huì)，他不就上那個(gè)班兒了嘛！不會(huì)他才在這個(gè)班兒呢，所以只好跟學(xué)生們?cè)偕塘浚骸巴瑢W(xué)們，哪個(gè)字兒不會(huì)用漢語拼音來代替，還不行嗎？”

“我們不會(huì)漢語拼音！”

我說：“那對(duì)不起同學(xué)們，老師忽視了這點(diǎn)?！?/p>

真的不會(huì)漢語拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個(gè)字不會(huì)咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會(huì)就先寫掃圈兒吧?！蹦膫€(gè)學(xué)生好意思說，老師，我不會(huì)畫圈兒啊。于是呢，咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務(wù)嘛。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)。第二呢，既然給人家服務(wù)，不管人家起點(diǎn)多低，咱都什么，幫著人家，一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪，這才是一個(gè)服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生。

對(duì)好多學(xué)生來說，寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。然后，我再教會(huì)同學(xué)們查字典，教會(huì)學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來。他覺得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師關(guān)系怎么能不和諧呀？后來呢，我再接班兒，做什么事兒，我都研究學(xué)生的可接受程度。比如說，后來我接一個(gè)班，我說：“同學(xué)們哪，魏老師班學(xué)生每天都要跑步啊，（剛?cè)雽W(xué)問），大家愿不愿意跑?。俊薄霸敢?！就是跑不動(dòng)！”

我說：“肯定都能跑得動(dòng)。我不要求大家一天跑五千米，十華里。”我領(lǐng)著我的學(xué)生，1979年哪，每天都是越野長跑十華里，五千米，一直跑到1997年，我當(dāng)局長。我說我當(dāng)教育局長，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時(shí)間鍛煉自己身體了。為啥呢？我原來每天都要用下午第三節(jié)課，整整一節(jié)課的時(shí)間跑步，五千米，十里地兒，沒有一個(gè)學(xué)生說我自私，說咱那個(gè)魏老師，這也太自私了，天天用共產(chǎn)黨時(shí)間鍛煉他個(gè)人身體。學(xué)生紛紛都頌揚(yáng)我，說，你看，咱們魏老師多好啊，為了我們的身體健康，他呀，冒著嚴(yán)寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辭勞苦啊，身先士卒啊，跑在我們隊(duì)伍之中啊。但學(xué)生入學(xué)第一天你不能讓人家跑十里地啊，那不折騰人家嘛，所以入學(xué)第一天，“同學(xué)們，魏老師學(xué)生每天都跑步，大家愿跑嗎？”“愿意！跑不動(dòng)！”我說，“肯定都能跑動(dòng)，咱們哪，就跑一百米。”一百米還分成五個(gè)組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。跑得快的進(jìn)快組，跑得慢的進(jìn)慢組，跑不動(dòng)的進(jìn)走組。如果有誰說，老師，我走不動(dòng)，你也別說，人家都跑不動(dòng)，你怎么走不動(dòng)呢？凡是人家孩子這么說，人家肯定有自己的難處，所以咱只能研究這個(gè)服務(wù)對(duì)象，我們要提供什么樣的服務(wù)，“孩子啊，別著急啊，咱走不動(dòng)就走不動(dòng)，咱成立第六組，爬組！”

人要在行動(dòng)中改變自我，改變他人，所以你從服務(wù)的角度提問題，特省勁兒，干工作。所以到了教育局后，我也是，我說：本人當(dāng)局長了，其實(shí)局長是什么，不就是一大班主任嘛，干什么的？不就是為在座的縣教育局長、區(qū)教育局長，為你們服務(wù)的，為副局長、科長們服務(wù)的，八年以來，我一直是這么一個(gè)態(tài)度，為大伙兒服務(wù)，大伙兒湊在一塊兒不容易，活的這一段。然后呢，需要我能干點(diǎn)什么活兒，就干點(diǎn)什么活兒。我對(duì)大家施政演說，也不提什么大的要求，就提五個(gè)“一分鐘”?？紤]到大家的難處，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天每人回家做家務(wù)勞動(dòng)，多了可以，最少不能少于一分鐘。愛祖國愛人民，看不見摸不著，一個(gè)人如果不愛自己父母的話，他說他愛祖國愛人民百分之百是騙人，絕對(duì)沒問題。愛父母不是掛在嘴邊上，說在口頭上，要干什么？落實(shí)在行動(dòng)上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說，很簡單，從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天，那段兒，九歲的孩子中午做完了飯，我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥？那段兒只有你有時(shí)間啊，你不干誰干??？他也覺得自己很自豪。我兒子跟我出門的時(shí)候，十一二 歲的時(shí)候，有兩個(gè)班的時(shí)候，他都是左手一個(gè)，右手一個(gè)，一提，讓我空著手走。有一天哪，出門有三個(gè)包，我說，兒啊，這回得給爸一個(gè)了。不——用，我說怎么辦哪，他背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，提著在前面走著，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個(gè)呀？所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？所以我喜歡這么干事兒。

接著說，我說同志們，從明天開始，這件事好不好做呀？一人一分鐘家務(wù)，讓學(xué)生開始做，局長們校長們回去落實(shí)。魏老師，這太簡單了，沒問題。我說，第二，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天寫一分鐘日記。魏老師學(xué)生每天十五分鐘日記，太多，累。我的學(xué)生一天十五分鐘，五百來字，學(xué)不來，那么一分鐘還不行嗎？行，好，明天開始干。第三，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌，部隊(duì)歌曲，好歌也行，催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。我愛唱歌，我領(lǐng)著我們班學(xué)生，從1979年開始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我覺得沒有歌聲的學(xué)校太沉悶，但是呢，那搖來晃去的、愛得死去活來的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪嗎？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分鐘還不行嗎？大伙兒覺得那挺簡單。四，盤錦市的學(xué)生從明天開始，都要挺胸抬頭、大擺臂、高抬腿，干什么？踏步一分鐘。做完了課間操做韻律操，做完了韻律操在操場(chǎng)走隊(duì)列，天天如此。我說這事是不是挺簡單？大伙兒說挺簡單，一分鐘踏步肯定能做到。第五個(gè)一分鐘，每天自己跟自己搞一次一分鐘的注意力或記憶力比賽。珍愛生命，珍惜時(shí)間，誰都會(huì)說，但是，一分鐘能做多少事情？全身心地關(guān)注一分、兩分、三分，很多學(xué)生不會(huì)做，怎么辦？天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練，大家說容易嗎？容易。能做到嗎？能做到。好，散會(huì)兒！

大伙兒一聽，呀！魏書生看來是真沒當(dāng)過局長??！當(dāng)了局長就要求五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嘛？他也不提，盤錦市大中小學(xué)布局的宏偉思考，也不提沿海地區(qū)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次關(guān)系，也不說什么教育與經(jīng)濟(jì)、人才與社會(huì)之間的理論什么什么探索，就弄個(gè)五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嗎？過了些年，大家才感覺到，這是大事兒！人世間，很多毛病都出在小事兒沒做好，于是大事兒反倒混亂，一分鐘一分鐘，非常簡單，抓下來，越做越好，于是盤錦市教育越走越穩(wěn)，越走越穩(wěn)，大家也覺得，校長越來越好當(dāng)，教育越來越好管。我說，服務(wù)就這樣兒，考慮人家的可接受性，從最簡單的事情開始做，讓人家覺得，人家能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹立服務(wù)的意識(shí)。

第二呢，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助。人們問我，魏老師啊，你又當(dāng)書記又當(dāng)校長，兩班班主任，兩班語文課，你靠什么？我說我就靠一百四十六位副班主任哪。我從1983年當(dāng)兩個(gè)班的班主任，88屆，91屆，都是兩個(gè)班，我沒請(qǐng)過任何一個(gè)人給我代過一天副班主任。我從1969年十九歲開始教書，教到現(xiàn)在，教過小學(xué)，教過中學(xué)，現(xiàn)在算是教大一的學(xué)生，給師范的學(xué)生上課，我沒請(qǐng)過任何一位老師給我代過一節(jié)語文課。我這八年以來，在教育局，前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課，然后趕到教育局，領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。每天八點(diǎn)，領(lǐng)著我的一百多個(gè)機(jī)關(guān)干部做廣播體操，用公家時(shí)間鍛煉自己身體。最近兩年，我想感受一下教師范的那個(gè)感覺，于是呢，就開始在師專教書，正在給大一的學(xué)生講課，一個(gè)星期四節(jié)課。心里有底兒在哪兒呢？我說我當(dāng)班主任很簡單哪，一百四十六位學(xué)生都是我的副班主任。我這兩個(gè)班，一百四十六個(gè)人哪，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教。我二十多年來，這個(gè)觀念也說了二十多年了，我說我?guī)О嗟淖钜o的一個(gè)思維就是凡是老百姓能干的 事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班長不干，班長能干的事，誰不干哪？我就不干。越是這樣，一級(jí)一級(jí)往下落實(shí)事情，那么當(dāng)班主任這個(gè)活兒呢，才真的能變成什么？一種腦力勞動(dòng)，而不是體力勞動(dòng)。有一老師介紹經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校的，為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間哪，我天天早晨來到學(xué)校掃地呀，我說你叫開玩笑！你以為是好事兒呢，你剝奪了學(xué)生掃地的機(jī)會(huì)，阻礙了人家增長能力，不是啥好事兒。凡是學(xué)生能干的事兒，老師絕不能替人家干，然后人家才能增長能力呀。教書也是，魏老師，你靠什么教書，很簡單，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教啊。

我這人好像容易成為典型，不知道怎么回事兒。我1969年教書，1971年就成為盤錦地區(qū)教育戰(zhàn)線什么先進(jìn)典型，一先進(jìn)哪，我就被提拔了。那時(shí)候不時(shí)興嘛，把一優(yōu)秀教師提拔到供銷社去當(dāng)售貨員。（笑聲）笑什么，真事兒！我還沒提拔到供銷社，就給我提拔到工廠當(dāng)工人。一到工廠不讓我當(dāng)工人，讓我當(dāng)政工干事，搞宣傳。我說我不愿意到工廠，我愿教書。那我們就得研究，不能放你。我還反復(fù)要求，之后，研究研究讓你入黨，別走了，我說不行，我還得走。又要求兩年，研究研究讓你當(dāng)廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人，準(zhǔn)備讓我當(dāng)廠長，我說不行啊，我還真的是愿意走哇。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”運(yùn)動(dòng)就來了，運(yùn)動(dòng)一來，本人又成了典型，反面典型。我尊孔，那邊批孔，我這邊說孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲學(xué)家，你不是找不痛快嘛。于是呢，我的頂頭上司把我寫的那些東西都給沒收了，五十多萬字啊，各種文稿日記，人家度過了好幾個(gè)不眠之夜，從里頭搜出來魏書生反對(duì)言論一百零八條，然后非得說我有一個(gè)完整的反動(dòng)的思想體系，最多的時(shí)候一天批我三遍。黨內(nèi)批完黨外批，小會(huì)批完大會(huì)批，批完晚上，我還照樣找一寬敞地方打拳練武，結(jié)果讓人發(fā)現(xiàn)了，第二天批得更狠。魏書生，你不老實(shí)！我說我怎么不老實(shí)？哈哈，白天挨批判好像挺老實(shí)，晚上干什么張牙舞爪的？我說我沒有。那你蹦蹦跳跳干什么，你想變天嗎？我說我沒想變天。那你怎么想的？我說我現(xiàn)在還公費(fèi)醫(yī)療，我要窩囊病了，不浪費(fèi)黨和人民的醫(yī)藥費(fèi)嗎？我鍛煉鍛煉給黨和人民省錢不說，第二天挨批判我也好有勁啊。啊，你這么想的，那你還練吧。又讓我練了。我屬于那種不愿背什么思想包袱的人，唉，人生在世，多活也就七八九十年，完了你說你跟這些，人家做得不對(duì)你跟人生氣，這不賠了。人家做得對(duì)你就更不應(yīng)該生氣了，所以人世間，不自個(gè)兒找氣生，我屬于這種類型的人。結(jié)果斗了兩年，我又不反革命了，因?yàn)樯?？四人幫抓起來了，他們一抓起來了，我就不反革命了。我就要求教書?978年開始教書，1979年又成典型，先進(jìn)典型，全地區(qū)來學(xué)魏書生語文教學(xué)方法。曲嘯（諧音）這個(gè)人大家聽說過嗎？曲嘯沒出名的時(shí)候，我就出名了。曲嘯就到我們班，坐在那兒聽我講課，我是這么個(gè)起點(diǎn)哪。然后不斷地接受什么聽課，接待客人哪。別的不說，馬來西亞的客人先后來過九個(gè)代表團(tuán)，多的時(shí)候，華人教總會(huì)郭××主席，教育最高領(lǐng)袖，親自帶隊(duì)，一把手，四十多人往我們教室一坐，一個(gè)星期。最大一個(gè)團(tuán)，五十三人吉隆坡起飛，二十多位校長，其中，這五十多人往我們教室一坐，多少天哪？半個(gè)月。天天在那兒坐著聽課。即使這樣，去年我又上馬來西亞，沈××校長跟我說，魏老師，我還想上你那兒去。我說，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，聽四十多天課，還聽什么呀？他說，魏老師，我在你那課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的規(guī)律，為什么呢，我一直主張學(xué)校這個(gè)地方叫學(xué)校非常正確，走進(jìn)學(xué)校再往前走有點(diǎn)兒找別扭，為啥？那個(gè)房子明明是房子、是屋子、是房間、是學(xué)堂、是課堂、是學(xué)室，非得起個(gè)破名叫什么呀？叫教室。走進(jìn)教室，打開書包，拿出那個(gè)東西，你說那明明是什么呀？那是課本，那是書本，那是學(xué) 材，那是材料，非得起個(gè)破名叫教材。這不找別扭嗎？于是乎，學(xué)生就比較被動(dòng)，每天，背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)教室，拿出教材，等著教師來教我，你不教我就不學(xué)。我說給魏老師當(dāng)學(xué)生一定牢牢地建立這個(gè)觀念，什么？每天背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實(shí)在不會(huì)，大家商量，沒有答案，再問前邊那人（手點(diǎn)自己）。就是這么一個(gè)過程！所以我說那語文課，你說中國人學(xué)中國話哪有那么麻煩？總讓老師講什么講??？七十年代我就那么干，我說這破課誰都能講啊，××、××、××、××（學(xué)生名）你們都到前邊輪著講，這堂課你講，下堂課他講，這是1979年的事兒啊。我們這五個(gè)孩子備課講，哎，大伙兒聽得比聽我那課勁頭還足。你說有這么多助手，咱還怕啥呀？

在那個(gè)時(shí)候，老師，你留的作業(yè)我不寫行不行？我說，開玩笑，不寫作業(yè)，成績?cè)趺茨苌先?？老師，你的作業(yè)我都會(huì)了，非要寫的話，這不，腦力勞動(dòng)變體力勞動(dòng)了嘛。我說，那你不寫作業(yè)怎么提高聽說讀寫能力??？老師啊，我不寫您留的，我自己寫一些有用的行不行？哎，我說，這倒也是一個(gè)看法啊，全班同學(xué)討論！怎樣對(duì)待老師留的作業(yè)？大部分同學(xué)說，老師，你留那作業(yè)有時(shí)候有用，有時(shí)候沒用，我們有用的時(shí)候就寫，沒用的時(shí)候不寫不行嗎？我說，這也是個(gè)理兒呀，那但是還得有一定量的訓(xùn)練啊，怎么辦哪？大伙兒商定，每天五百字的作業(yè)練習(xí)，老師不超過這個(gè)量，留完以后，還可以不寫，學(xué)生自己補(bǔ)足這個(gè)量，于是乎，就傳說，像魏書生二十多年都不留作業(yè)似的，實(shí)際上是留個(gè)性化的作業(yè)。大家都成我的助手了，我這一個(gè)中學(xué)老師還教大家識(shí)字，這不是大材小用嗎？這點(diǎn)兒破事誰能干??？好幾個(gè)人愿干，大伙兒全選劉越（諧音），好，以后劉越就承包字了。什么形近字、同音字、多義字、難寫字、易錯(cuò)字、易混字，都劉越的事。他不會(huì)怎么辦哪？他查資料唄。再實(shí)在不會(huì)，再來問我，你說我這教學(xué)難度少了多少。另外同學(xué)們眼前有一個(gè)助手，一個(gè)老師，那用起來多方便。不比我方便多了嗎？誰承包詞??？我們班，陳××同學(xué)承包詞。于是，詞義辨析、同義詞、反義詞、貶義詞、褒義詞、詞義辨析，這些全由陳××解決。張×承包文學(xué)常識(shí)，孟×承包修辭方法，張××承包漢語知識(shí)，雷×承包課后練習(xí)題，劉×承包閱讀和寫作知識(shí)，魏老師干啥？基本不干事兒。有這么多助手，咱干什么事兒？他干不了咱再干唄。于是，我教語文，我肯定是全中國最省勁的語文教師。但你省勁要沒把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生不放羊了嘛。我就讓每個(gè)學(xué)生成為自己語文學(xué)習(xí)的主人。

當(dāng)班主任，您不用擔(dān)心，說魏老師那班學(xué)生會(huì)有一個(gè)人沒把白桌罩蒙在桌上，不可能的一件事兒，為啥？王×是承包桌罩的，他就管這一個(gè)事兒；你也不用擔(dān)心，蒙桌罩的沒把座右銘放桌上，不可能的一件事兒，什么？××是承包座右銘的；說魏老師的學(xué)生有一個(gè)沒帶偉人傳記或中外名著就上學(xué)來了，不可能，什么？劉×是承包偉人傳記的，他管這一件事；說魏老師的學(xué)生，有一天有一個(gè)人沒寫日記，不可能的事兒，為啥？劉××是承包日記的；也不用擔(dān)心，說魏老師學(xué)生會(huì)有人掏出瓜子來吃，不可能，為啥？你一吃，盧×馬上就沖上來，干啥？他是承包零食的，他是最愛吃零食的人，全班同學(xué)推選他管這個(gè)事兒；說，魏老師學(xué)生從大街上弄一個(gè)什么唱歌的那個(gè)什么影星那個(gè)照片往日記本上一貼，或往桌子上一貼，絕對(duì)不可能的事，你只要一貼，齊×馬上就給你撕掉，還得讓你交五塊錢希望工程捐款。我說，開玩笑啊，這事你管人家干什么呀？老師，貼那些粘貼不好，我說怎么不好啊？那歌星、影星分散大伙兒注意力，渙散軍心，我說，那歌星、影星不能激發(fā)斗志，那大伙兒貼點(diǎn)科學(xué)家不挺好嗎？老師，你外行去吧，我說我怎么外行了，你可大街找，有沒有一個(gè)科學(xué)家？我一看，真是外行了，哪有科學(xué)家，都是唱歌的。我說，那就管吧。他們，很多事兒都是我們班學(xué)生自個(gè)兒就訂規(guī)矩啦，訂制度啦。說在魏老師這班還用擔(dān)心上課間操的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人不穿運(yùn)動(dòng)服，不可能，趙×就專承包運(yùn)動(dòng)服，就管這么個(gè)小事；說穿運(yùn)動(dòng)服是穿了，沒戴班標(biāo)，不可能，趙×是承包班標(biāo)的。說這點(diǎn)破活還分兩個(gè)人呢？不然的話，活兒不夠干哪。一個(gè)人分小點(diǎn)活，他肯定能干得來，于是乎，每個(gè)細(xì)事都有人管著，咱還擔(dān)心什么？說魏老師學(xué)生每個(gè)上操都穿運(yùn)動(dòng)服了，也戴班標(biāo)了，有一個(gè)人沒戴白手套，不可能的事，為啥？趙文宇是承包手套的。那天，我一看，趙文宇書桌里弄一堆手套，趙文宇啊，書桌怎么弄一堆手套？我說你承包手套，書桌里弄這么一堆手套，有什么用??？老師，咱們班誰如果忘了戴手套的話，我就隨時(shí)準(zhǔn)備借給他，咱班就不會(huì)因?yàn)樯喜贈(zèng)]戴手套而被扣分了。我說你這么管不好，老師，怎么好怎么不好呢？我說你如果這么管的話，把大伙兒都慣懶啦，以后誰也不戴啦，都朝你借，你能借得過來嗎？老師，不能都朝我借，我說，怎么的？老師，我這不白借。我說怎么不白借？老師，借戴一次，得寫二百五十字的借條。我說他要嫌這太貴，不朝你借，怎么辦？老師，也不可能。我說為什么？他只要上操?zèng)]戴手套，他還沒朝我借，一伸手，我就看見了，他得給我寫五百字的說明書交給我。五百、二百五，哪兒多哪兒少，你看，趙文宇是一個(gè)很一般，學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生，管這么一件事，就管得這么到位，所以你說，咱這老師管什么呀！班主任省事我就省在這兒啦。

比如說，我干了這么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，講了三十年語文課了，當(dāng)了二十二年班主任，當(dāng)了十九年的校長，當(dāng)了八年的局長兼黨委書記，這是我的經(jīng)歷，還干了一段院長，教育的經(jīng)歷，農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過了，民辦老師、公辦老師都干過了，然后，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過了，民辦校長、公辦校長也都干過了，教育的各種滋味大致都體會(huì)過了，體會(huì)最深的就是走到任何一個(gè)崗位上，咱是人家的助手，事兒就好辦了。我當(dāng)二十多年班主任，沒摸過錢，說那收費(fèi)怎么辦，班費(fèi)怎么辦，學(xué)費(fèi)怎么辦哪，書費(fèi)怎么辦哪，非常簡單哪，生活委員干啥？他不管班費(fèi)的嗎？連收、再花、再保管，就完事了。那學(xué)費(fèi)呢？班長承包收學(xué)費(fèi)就完事了。我管這干什么呀！書費(fèi)呢？書費(fèi)那么多，學(xué)生收丟了怎么辦？那丟了就老師的事了，老師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生不丟。誰收書費(fèi)？學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。我第一屆學(xué)習(xí)委員剛?cè)雽W(xué)，他不懂這個(gè)規(guī)矩，我說你替我開會(huì)去，我知道那是收書費(fèi)的會(huì)，回來以后，魏老師啊，兩個(gè)學(xué)期書費(fèi)一塊兒收呀，一共多少錢哪，老師，您什么時(shí)候收啊？我說，我收？我從來沒干過這個(gè)活，那誰收啊？我說誰開會(huì)誰收啊。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡單的破事啊。就你干！他只好通知，同學(xué)們哪，明天拿錢吧，一人多少錢哪，什么時(shí)候收啊。到第二天，他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，我說你干什么？老師，我收書費(fèi)。我說哪有這么收書費(fèi)的，那怎么收??？我說我原來的學(xué)習(xí)委員從來不這么收書費(fèi)，那怎么收啊，老師？我說人家一直是拿手表收書費(fèi)啊。老師，別開玩笑了，手表能收書費(fèi)嗎？我說，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過來，我不管你，想！反正不許你用手收。學(xué)習(xí)委員都聰明，站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了想明白了，走上講臺(tái)，拿出手表，開始宣布：全班同學(xué)請(qǐng)注意，各小組組長請(qǐng)注意，請(qǐng)各小組組長站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，我公布比賽規(guī)則，本次書費(fèi)兩個(gè)學(xué)期一個(gè)人多少錢，我沒記住，要求每個(gè)小組組長準(zhǔn)備一張16開的白紙，寫上你們小組交費(fèi)人的名單，交費(fèi)的錢數(shù)，總錢數(shù)，收完了錢，用這16開紙把你們小組的錢包起來，放在講桌上算完成任務(wù)，聽清了嗎？聽清了。好，各就各位，預(yù)備，我說停，你先別開始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開始！老師們，您猜，最快的小組多長時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢“跨”往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，“跨”往那一放。五摞錢一放，這學(xué)習(xí)委員一看，書費(fèi)收完了，拿起一摞來剛想數(shù)，我說你干什么，老師，我數(shù)數(shù)，你傻啦？老師，不數(shù)怎么辦哪？我說你當(dāng)大官的像個(gè)大官的樣兒，上級(jí)別干下級(jí)的活，你領(lǐng)著這五個(gè)小組組長到學(xué)校交費(fèi)，誰少了誰賠不就完了嘛。人家小組組長才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)?。≡圳s快再數(shù)一遍吧。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問題，那不當(dāng)場(chǎng)就找回來嘛。沒問題，好了，去交錢吧。五個(gè)小組組長攥那錢都攥得緊緊的，別說丟失，別人搶劫都不知搶哪個(gè)對(duì)頭。老師干啥的？老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。所以我這個(gè)班主任哪，一進(jìn)班級(jí)，覺得沒啥事干。

那個(gè)，你看，學(xué)生幫你幫慣了，不光學(xué)校的事他幫，家的事兒也幫。我那段時(shí)間，二十年以前，總搬家。哎呀，學(xué)生問老師，你怎么總搬家呀？我說老師不是先進(jìn)典型嗎？那時(shí)候，中共遼寧省委省政府就專門作出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定，我三十四歲就評(píng)為中學(xué)特級(jí)教師，當(dāng)時(shí)在全中國肯定是最年輕的，于是呢，我愛人石油部門下屬單位分的房子挺好的，我們教育局就勸我，魏老師，你搬出來吧，我說行，搬出來，又搬了一個(gè)房子，差一點(diǎn)的。住一段，魏老師，又教育部門，魏老師，這房子水利局相中了，想要啊，你搬出來吧，我說再搬，后來，又搬出來，最后，大伙兒猜，搬到什么屋子？沒水沒氣，在北方啊，最冷的時(shí)候零下三十二三度，本人房間里沒有一絲火星，沒有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備，孩子和愛人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那兒堅(jiān)守。我頭一天挑來的水往寢室一放，第二天亮天，能凍這么厚的冰。記者到我們屋采訪，魏老師，這太冷了，咱到外頭去吧，魏老師，你怎么這么生活?。窟@冷天你咋不得病，在這生活著？我屬于那種愛活著的人，扔到哪兒都高高興興地活著，我就這個(gè)工作節(jié)奏，干到今兒個(gè)連續(xù)三十二年沒請(qǐng)過一天病假，連續(xù)三十二年沒花過黨和人民一分錢醫(yī)藥費(fèi)，屬于愛活的人。你就得高高興興的，懷著一種感恩的心態(tài)，然后呢，總跟下鄉(xiāng)那會(huì)兒比，還是挺滿足的。那次我一回家，學(xué)生逼著我做仰臥起坐、俯臥撐，兩班學(xué)生，我跟后進(jìn)那班做，一做做到一百，我就很累啦，因?yàn)槲译x開學(xué)生以后，就自己原諒自己，我昨晚做俯臥撐做得就沒到一百，為啥？哎呀，就覺得挺累的，沒有學(xué)生看著哪，我就做不到，學(xué)生看著，咱好意思不做到一百，做到一百那邊還喊一百零一、一百零二，我說只好再做吧，一百零三??一百二十，做完再躺在桌子上，做一百二十個(gè)仰臥起坐，我說你們這是干什么呀？是不是折磨我呀？老師您算算，你有多少天沒在家了？這是二十年以前哪，我說我多少天了？二十天沒在家了，我說二十天沒在家怎么的啦？二十天沒在家，咱全班同學(xué)要求我，帶著大伙兒一天漲一個(gè)，以后向你報(bào)喜，我說這還報(bào)喜，這不折磨我了，萬事萬物，過猶不及，一定減下來，到一百就完事了。我這么說他，我心里還是高興的，為啥？咱兩班學(xué)生，咱不管人家呀，也沒有人給咱代班兒啊，人家兩班，二十天沒在家，回來告訴我，老師，我們參加學(xué)校大合唱比賽，一個(gè)班第一，一個(gè)班總分第二，我們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，你也沒參加，我們自個(gè)兒組織的，一個(gè)總分第一，一個(gè)總分第二，人家管到這個(gè)程度了，完了我回到家一看，還沒來得及進(jìn)屋就跟學(xué)生，回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干凈呀？地也拖了，墻也擦了，我衣裳也給洗了，毛料衣服還都給熨了呢，我就問我們鄰居，我說怎么回事兒呀？鄰居說啥？有你這幫學(xué)生，我說怎么的，他們?cè)趺催M(jìn)來的？他 說大個(gè)兒馱著小個(gè)兒，完了小個(gè)兒爬到我們窗戶，拿著刀片把我們窗鉤捅開，開開小扇，跳進(jìn)去一個(gè)小個(gè)兒，把我們家暗鎖打開，同學(xué)們蜂擁而入，挑水的，拖地的，擦墻的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干凈凈，就這班學(xué)生，然后我就訓(xùn)他們：哪有這么干的？大個(gè)兒馱小個(gè)兒，掉下來一個(gè)怎么辦哪？盡管我口上說他，心里頭還是什么，感到非常欣慰的。這幫孩子，他幫助你幫助慣了，就覺得理所當(dāng)然地照顧咱那個(gè)老師，形成一個(gè)思維定勢(shì)，達(dá)到什么程度？現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就去照顧我。就這么大了，我說老師還用你照顧？老師，很多事兒你不懂。完了，搬家，前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長、副市長一人分一座小樓，也給魏書生分一座，因?yàn)槲宜愀笔屑?jí)嘛。學(xué)生知道啦，老師，這個(gè)樓我們給你裝修，你不懂，我說我大小是個(gè)局長，還用你們裝修，老師，這些事兒你都不懂。有的學(xué)生跟我說，老師啊，我們現(xiàn)在都很有錢啦，知不知道我給別人花的錢多少倆，我說我不問那事兒，我給別人花的錢都一千多萬了，我有倆學(xué)生是這樣的。當(dāng)年我們?cè)趺炊疾恍?，現(xiàn)在有錢了，你管不著了。我說不行，你的錢是你的錢，我的錢是我的錢，絕對(duì)不行。結(jié)果他非給我裝修房子，裝完了，我說我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪過來，你外行，哪有舊家具進(jìn)新房。他們開著車，到北京給我買三天家具，拉回來呀。這學(xué)生，二十來年啊，一屆一屆的學(xué)生都幫著咱，這個(gè)班主任，是不是非常快樂的一件事？學(xué)生，他對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，怎么培養(yǎng)出來的？就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號(hào)，永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做責(zé)任感就越強(qiáng)，越做越愛這個(gè)集體，越做跟老師的感情越深。

所以后來呢，我當(dāng)了校長，還是這句話唄，凡是老師能干的事，主任別干，凡是主任能干的事，副校長別干，接下來就是什么，凡是副校長能干的事，什么，我就不干啊。于是，給人家放權(quán)哪，放權(quán)人家更什么了，甩開膀子干事啊，無憂無慮地干事，我說干錯(cuò)了算我的，我承擔(dān)，咱又沒給人出好主意，不算我算誰呀？就是咱出對(duì)了主意，人家干錯(cuò)了，咱不也得承擔(dān)責(zé)任??？于是人家更愿意干事兒，一旦這樣了，大家想想看，很少有那副校長不要校長權(quán)利的，你給人放權(quán)，人家是不是跟咱特和諧呀？所以呢，到了教育局，我仍然還是這句話，我在大會(huì)上多次講，我說別拿局長當(dāng)個(gè)官，局長算個(gè)啥呀？局長就是一大班主任，一個(gè)大勤務(wù)員，給各位服務(wù)，給各位當(dāng)助手，幫著大家把自己的事兒干得更好，于是乎呢，大家積極性越來越高。我是強(qiáng)調(diào)，人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)間干，這種管理程序，于是，積極性起來了，我干了沒到兩年，我們被市委市政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)，我干了三年，我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)。市級(jí)文明機(jī)關(guān)是建教育局以來第一次啊，結(jié)果我們?nèi)昃捅皇∥≌u(píng)為文明機(jī)關(guān)標(biāo)兵，標(biāo)兵單位全盤錦市一共三家，一家是基層的，叫盤山縣國稅局，國稅，大伙兒明白什么意思吧？第二家，盤錦市供電局，供電是不是也明白啥意思？第三家就是我們，盤錦市教育局。大家想想，現(xiàn)在行風(fēng)評(píng)比這么不太利的情況下，大伙兒都把那個(gè)矛頭對(duì)準(zhǔn)教育，是吧？于是乎，你沒事兒也能找出事兒來，即使這樣，盤錦市行風(fēng)評(píng)比2001年、2003年，盤錦市教育局排第一位，正數(shù)第一，不是倒數(shù)。別鼓掌，一鼓掌，去年就下去了，04年我們排第二，遼寧報(bào)刊登一共兩個(gè)教育局行風(fēng)評(píng)比好，遼寧省，再加個(gè)盤錦市教育局，民政局排在我們前邊兒了，排第二。我們有的不服氣，啊？民政局怎么排咱前邊兒了？很多都替咱不服氣。我說，開玩笑，有什么不服氣的，你研究研究人家民政局干的什么活呀？人基本上天天就是干好人好事兒啊，咱那什么活??？咱一個(gè)孩子面對(duì)兩個(gè)家長，四個(gè)更高層次的家長啊，幾乎涉及整個(gè)社會(huì)，哪個(gè)孩子不痛快，馬上就能什么事兒啊，能排到第二，還不滿意，有啥不滿意的！所以盤錦老百姓投票，選十佳公 仆，十佳公仆九個(gè)都是老百姓自愿投票，不是那個(gè)什么，不是有組織的，九個(gè)都是科級(jí)干部，只有魏書生，97年是正縣，98年開始是副市，但老百姓還說咱是公仆，然后高票當(dāng)選的，一共兩位，那位已經(jīng)不在人間了。人家付出何等高昂的人生代價(jià)！我常常覺得，魏書生何德何能啊，能這樣？咱無非就是到哪兒都攤上一班好同志，在學(xué)校呢，攤上一班好學(xué)生，我瞅著哪個(gè)學(xué)生都好，人就這么回事兒，你看別人是天使，你天天活在天堂里，你把別人看成魔鬼，你天天活在地獄里。就我那幫男孩兒啊，我瞅著誰都挺可愛的。你說他，盡管他常常打仗啊，打得有時(shí)什么都忘乎所以的，咱也想他的難處，看他可愛的一點(diǎn)，于是就痛快啦，所以，總把人家當(dāng)助手。我那個(gè)，1998年，教育部四號(hào)文件，批準(zhǔn)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，盤錦電大、盤錦師專、盤錦師范三家合一，然后領(lǐng)導(dǎo)呢，讓我兼任這個(gè)學(xué)院的院長，我說什么院長啊，又是大伙兒的助手，幫著大家呀，把自己的工作做得更好。我那副院長，人家是文化大革命前考入清華大學(xué)工程力學(xué)系的學(xué)生，人家，人家業(yè)務(wù)能力不遠(yuǎn)遠(yuǎn)在咱之上嗎？咱能說，哈哈，我是正職，你是副職，你得聽我的，那不冒傻氣嗎？人憑啥聽咱的？咱不找不痛快嗎？咱只能研究，別討論咱倆誰正誰副，我就是給你幫忙的，幫著你把那點(diǎn)工作干得更好，幫助你排除障礙，幫著你提供資金支持，幫著你搭建一個(gè)舞臺(tái)，哎，我們倆，人家都說，你倆團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。我那副書記，人是文化大革命前考入北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生，我這倆副手也都可以，一個(gè)清華，一個(gè)北大，那時(shí)候清華、北大人還少，不像現(xiàn)在擴(kuò)招了。我說人家擺弄哲學(xué)、擺弄理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上啊，我說溫書記，別考慮咱倆誰正誰副，我就是給你服務(wù)的，給你搭建一個(gè)舞臺(tái)的，你盡情地在這個(gè)舞臺(tái)上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千萬別跳臺(tái)下來，這就行。于是呢，人家高高興興地干起來，職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過了建院初期那段最艱難的時(shí)間，大伙兒看著職院日子過得挺興旺，越做越好，外界還不知道副院長是誰，動(dòng)不動(dòng)說，呀，魏書生在那當(dāng)院長，好像咱干啥事兒了似的，實(shí)際咱干啥了？什么都沒干，都是同志們干的，所以我說呢，千千萬萬、千方百計(jì)，給人家當(dāng)助手，給不同類型的同志當(dāng)助手，不同類型的學(xué)生當(dāng)助手，一旦這樣呢，你干起事來，就真的越輕松。

我就說，“人”字的結(jié)構(gòu)，什么呀，一長一短哪，所有的活人都是長處和短處，什么，共同組成的，千萬別盯人家那點(diǎn)毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一個(gè)宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美，共存于這個(gè)世界之中，一個(gè)人，這么想事兒，你就把所有的都看作理所當(dāng)然的一件事情，人家生氣了，罵咱兩句兒，人家高興了，想利用咱了，恭維咱兩句，這都很正常的事情，所以呢，罵的時(shí)候無須生氣，恭維的時(shí)候也別飄飄然，于是，人呢，也就，咱呢，能幫人家忙，幫人家忙，不幫人家忙，把這些事兒想通了，也決不跟人家不痛快?！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)，又是什么，互相幫助，你看，一撇一捺，你幫著我，我?guī)椭?，一塊兒組成一個(gè)人，男人幫助女人組成一個(gè)家庭，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個(gè)集體，是吧？千萬別想，哼，我在這兒幫著你，讓你像個(gè)人兒似的，我一定給你拆臺(tái)，讓你倒下，不是人，是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱難道就是人嗎？大家再想想看，“人”字的結(jié)構(gòu)，還是什么呀？還是上坡，下坡，把這點(diǎn)事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣，什么？有上坡的時(shí)候，也有下坡那一天，對(duì)吧？有成功的時(shí)刻，也有失敗的時(shí)候，然后呢，有強(qiáng)壯的年齡，也有什么？衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點(diǎn)想通了呢，于是，咱成功的時(shí)候，無須飄飄然，那么多個(gè)人幫著咱做點(diǎn)事兒，不是嗎？咱有多少成績？于是，咱失 敗的時(shí)候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失敗呀，很多事，失敗都千萬種機(jī)緣湊成了你失敗，有時(shí)候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時(shí)候，也無須地過分地沮喪。這是互助的關(guān)系。大家千千萬萬，當(dāng)個(gè)班主任，這么干，省事！

第三，民主的第三點(diǎn)，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。堅(jiān)信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面兒，都有積極、好學(xué)的一面兒，這是鐵的法則，只要他還沒被槍斃，包括醫(yī)院，包括監(jiān)獄的犯人，都是這樣。我到監(jiān)獄里去給犯人做報(bào)告，哪兒都讓我去，我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了，給人做報(bào)告，前不久，這不還給，什么，十三天以前，給郭沫若老家，樂山那兒，政府、人大、政協(xié)、黨委，所有的一二把手，班子全體成員，魏書生往那兒一站，一點(diǎn)兒不動(dòng)地方，講什么？保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，上星期。聽完再說，魏老師，你不應(yīng)該當(dāng)局長，你就天天講這些不挺好嗎？有時(shí)那些官員們講起來，我給官員沒少講，從大西邊兒的石河子市政府，一千多黨政官員，新疆啊，除了教育口不聽，別的行業(yè)都來聽，一把手、市長坐在那兒聽，一直講到東邊兒，中共青島市委黨校，從北邊兒呼和浩特市委市政府，一直講到南邊，中共珠海市委，聽魏書生報(bào)告會(huì)。我到黃山旅游，黃山最好的賓館知道了，魏老師，白天你沒時(shí)間，晚上給我們?nèi)w員工做報(bào)告。黃山賓館全體員工晚上，也講了半夜，都講這些人生大實(shí)話，都說是魏書生的責(zé)任，老師，這是你的責(zé)任，什么勞教所，監(jiān)獄，那個(gè)公檢法司，各行各業(yè)。上星期跑到垃圾場(chǎng)，垃圾處理場(chǎng)，你干什么光去財(cái)政局不去我們垃圾場(chǎng)?。磕@好意思不去嗎？也得去，做報(bào)告。

那回，到監(jiān)獄，一上臺(tái)，我就說，諸位，這就不能說同志們了，我堅(jiān)信在諸位的幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地產(chǎn)生過為父母、為他人、為集體、為社會(huì)做好事的愿望，是不是??？他們愣了愣神，突然“嘩”熱烈鼓掌。為啥？很少有人說啊。同時(shí)我還堅(jiān)信，在座的諸位，在自己幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地為父母、為他人、為集體、為社會(huì)，做過實(shí)實(shí)在在的好事，是不是這樣？下面“嘩”更熱烈地鼓掌。接著我說：但你們也真是到這兒來啦？原因什么？不是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細(xì)胞嗎？不珍惜這些幼芽嗎？任其自生自滅、自長自消嗎？面對(duì)別的誘惑無法自持嗎？一腳踏出，越陷越深、難以自拔嗎？怎樣回到人民群眾？體驗(yàn)做人的堂堂正正的感覺？那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽，然后珍惜它、熱愛它、澆灌它、扶植它，讓它越長越高、越長越壯、越長越大，成為你心靈世界的主旋律！自然就能走回人民群眾中，體驗(yàn)做人的幸福感和自豪感，是不是??？他們“嘩”熱烈鼓掌。真事兒，當(dāng)然我還舉了大量的例子。接下來，我問那些管教，我說你們?cè)趺锤脑爝@些犯人呢？他說，我們?nèi)匀惶岚?，在人格上尊重犯人，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人。

回來以后，我跟老師們講：老師們哪，人那些管教，面對(duì)的，每一個(gè)都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個(gè)當(dāng)班主任的，一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架，三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差，五個(gè)六個(gè)不聽話的嗎？咱怎么就說沒有辦法?。课艺f，千千萬萬，走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚(yáng)的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來，我說這個(gè)世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點(diǎn)兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬堅(jiān)信這一條。有的老師問，魏老師，你怎么改造那后進(jìn)生？我說不去搭理他，不搭理他怎么改造？我說，是，你別沒事總聊他那根腦神經(jīng)。我把我們年級(jí)組倒第一、倒第二、倒第三的學(xué)生都請(qǐng)到我們班來，趙×比我高一頭啊，又高又壯，沒到我們班來的時(shí)候，曾經(jīng)跟體育老師直接打交手仗，人就這么回事兒唄，你不尊重我，我就不尊重你，人比人一條命，誰怕誰呀！急了。所以到這兒來，你能說，啊，我知道你淘氣，你看著，到我這個(gè)班你還敢不敢淘？你要真淘氣看我怎么治你！不要以為我不在家發(fā)現(xiàn)不了，不在家我安排五個(gè)人盯著你，回來以后治得更狠。無形中怎么的？訓(xùn)練了他淘氣這根腦神經(jīng)的工作能力，提高了他淘氣的水平，你給他訓(xùn)急了，他臉不紅不白的，我就這樣，你能咋的？咱當(dāng)老師的不都有這個(gè)體會(huì)嗎？你越數(shù)落學(xué)生這點(diǎn)毛病，數(shù)落急了，他就這樣了，你能咋的？你說咱能咋的？抓不得判不得。咱不判也真來了，所以我一般是不搭理他，不搭理他淘氣這根腦神經(jīng)。進(jìn)這個(gè)班，我說你們這幾個(gè)人，入學(xué)第一件事，每個(gè)人給自己找?guī)讞l優(yōu)點(diǎn)、長處，寫到單子上，老師看看，有多少條。老師，我們沒優(yōu)點(diǎn)。長期挨批評(píng)，忘了自己有優(yōu)點(diǎn)了。我說哪有沒優(yōu)點(diǎn)的人哪？我看著你現(xiàn)在都兩三條，你怎么自己看不著呢？回去找！第二天，那二位找到了，第三位還說，老師，我真的沒優(yōu)點(diǎn)。我說你再說沒優(yōu)點(diǎn)，我明天讓你寫一千字的說明書，決不饒了你！我也訓(xùn)學(xué)生，有時(shí)候訓(xùn)到點(diǎn)子上啊，越訓(xùn)他，他跟咱的心貼得越近。因?yàn)檫@事訓(xùn)他，他能記咱的仇嗎？第三天，找沒找著??？找著了。什么呀？不好意思說。說吧！這不點(diǎn)兒。不點(diǎn)兒什么呀？老師，別說啦，不好意思。我特想聽，什么呀？我，我，我心眼兒好。臉憋通紅啊，失去抵抗力了都。在座的老師，您都有這體會(huì)吧，表揚(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)長處的時(shí)候，他常?？刹缓靡馑剂?，渾身啊，臉也紅啊，不自在啊，這會(huì)兒沒抵抗力了，你不怎么教育怎么是嘛。所以，一定要發(fā)展學(xué)生人性中美好的一方面，你說你教書不就是一種享受，一種樂趣嗎？

有的說，那實(shí)在太次的怎么發(fā)現(xiàn)他好處？差勁、后進(jìn)，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。我不說，學(xué)生考8分，咱也得表揚(yáng)他呀。不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考8分，你有什么意思??？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？所以到我這個(gè)班呢，我不這么看，我說，我聽說你考試考得不太好？老師，別說了。我聽說你沒到這個(gè)班來之前，上課都不聽課？老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。我聽說你回家也不寫作業(yè)？老師，我過去抄作業(yè)，抄完了，那個(gè)老師不給我判，我就不給他抄了。我聽說你回家連書都不看？老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會(huì)寫，書我能看懂嗎？我說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說明咱有點(diǎn)兒天賦嗎？呀，沒人這么說過他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么還能會(huì)8分兒呢？沒想這8分還跟著我，太忠實(shí)于我了。于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分兒挺親切。然后，親切了咱再研究，我說，這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣啊？有沒有不服氣的題？老師，您要這么說，第一題我就不服氣。我說，第一題有什么不服的？老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒到您這班的時(shí)候，不會(huì)學(xué)，到您這班，您把這本書的生字都?xì)w納成一張表，才一百一十八個(gè)生字，老師學(xué)這個(gè)東西，我覺得我能學(xué)會(huì)，我下一個(gè)星期啊，老師一上語文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽了，反我也聽不懂，別人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上語文課就寫這一百一十八個(gè)生字，我翻來覆去地寫、翻來覆去地寫，我寫他一個(gè)星期，看他能不能會(huì)。哎，他心一旦定下來，什么啦？反倒發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的自我。一個(gè)星期以后，跟我叫號(hào)，魏老 師，你考我這本書，任何一個(gè)生字的音形義人家都會(huì)了。我說你種這一個(gè)星期的自留地兒，秋后能打多少糧食?。坷蠋?，8分加2分，10分了。我說，接下來還有不服氣的嗎？文學(xué)常識(shí)不服氣，為什么？老師，您不跟我畫表了嗎？這本書才26個(gè)作家呀，啊，23個(gè)作家呀，23個(gè)作家一個(gè)人五個(gè)知識(shí)點(diǎn)才一百一十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我還用這種辦法。老師，一上語文課，您講什么我也不聽，別人干什么我也不比，我就定下心來寫這23個(gè)人，翻來覆去地寫，你說，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來，小事兒不肯做，元帥當(dāng)不成，不肯當(dāng)士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子，所以咱哪，就引導(dǎo)學(xué)生心定下來。元帥看來咱這輩子當(dāng)不上了，不光你當(dāng)不上，老師也當(dāng)不上了?，F(xiàn)在咱們鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)元帥的宣傳太多，完了好好當(dāng)士兵的宣傳倒是不太多，我說，實(shí)際上，像咱這樣的人，一輩子都注定當(dāng)士兵，教育局長是個(gè)啥？不也是個(gè)士兵嗎？扎扎實(shí)實(shí)把小事兒做好，是不是？哎，一旦心定下來，《大學(xué)》開篇是什么？“大學(xué)之道載明明德??”，心一旦定下來是至關(guān)重要的事情。哎，他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這23個(gè)作家，一個(gè)星期以后，考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會(huì)了。我說你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食??？老師，10分加6分，16分了。我說還有不服氣的嗎？作文。為什么？老師，您沒看嗎？作文我交的白卷，我沒希給他寫。我說，給誰寫？評(píng)卷老師唄。我說，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評(píng)的還是密封卷。那么既然不是自己學(xué)生，學(xué)生分多點(diǎn)少點(diǎn)無所謂的一件事兒，所以，大熱的天兒，一邊評(píng)一邊出汗，都盼著能不能快點(diǎn)評(píng)完放假呀，能不能評(píng)著評(píng)著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀，一旦發(fā)現(xiàn)，“刷”一下，挺高興，算一個(gè)工作量呀。這個(gè)學(xué)生才明白，鬧了半天，老師，不是給評(píng)卷老師寫。那是給誰寫？給我自己寫。我說對(duì)啦。你有什么不服氣的?。坷蠋煱?，我沒到你這班來的時(shí)候，不會(huì)寫作文，到這班來了，不長時(shí)間，我學(xué)會(huì)了，寫500字的作文，根本不費(fèi)勁。老師，如果我這篇文，如果寫500字，分四段，卷面整潔點(diǎn)，字跡工整點(diǎn)，老師啊，35分的作文能不能給我10分呢？他還挺謙虛。我說你呀，離題如果別太遠(yuǎn)了的話，得20分的可能性也是存在的。于是，他就覺得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。我說張×，咱經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，爭(zhēng)取由8分漲到26分。老師，您瞧不起我，我肯定超過26。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改變學(xué)生？就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的，好的一面兒。

那李×到你那兒怎么不淘氣了？非常簡單啊，到這以后，他就做事，學(xué)會(huì)了上自習(xí)，學(xué)會(huì)了寫作業(yè)，學(xué)會(huì)了給自己留作業(yè)。課間他怎么不淘？我說課間你讓他承包事情啊，那李×是原來四班學(xué)生，比我高半頭，到這班來，我說，李×哪，課間能不能給集體做點(diǎn)事兒？老師，我擦椅子。我說，那也行啊，我們班隨時(shí)來聽課老師，我是從1984年，就在18米長的教室上公開課，前九米坐滿了學(xué)生，后九米放著好多椅子，隨時(shí)來了老師就聽課?？偸沁@樣，上二十年課呀，就這個(gè)上法。那個(gè)擦椅子，擦著擦著又發(fā)現(xiàn)事兒了。老師，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)活兒。我說什么？咱班那暖氣片沒人放風(fēng)。北方教室里都有暖氣啊，增加教育成本，我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我一年撥給他的取暖費(fèi)，多錢？大伙兒猜。一個(gè)冬天就要燒掉52萬塊錢，一張一張燒鈔票啊。實(shí)驗(yàn)小學(xué)一所學(xué)校一個(gè)冬天，經(jīng)我批的取暖費(fèi)單專項(xiàng)不算公用經(jīng)費(fèi)，52萬，燒掉。這個(gè)暖氣片那放風(fēng)閥不及時(shí)放啊，它阻塞，于是循 環(huán)不暢，李×發(fā)現(xiàn)了：老師，我放風(fēng)吧。我說，你都擦椅子夠累的，放風(fēng)能放得過來嗎？老師，沒事兒，我試試。過了一段，挺好的，又發(fā)現(xiàn)一個(gè)活兒。老師啊，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事兒。我說什么事兒？您那個(gè)辦公桌，外來聽課老師總給你翻。我說，我怎么沒發(fā)現(xiàn)？老師，您外出開會(huì)去了。我干了11年半省重點(diǎn)中學(xué)的書記兼校長，11年半哪，一沒有辦公室，二沒有辦公桌，我常年累月都和學(xué)生在一起，一張學(xué)生課桌，這么大，所以外來聽課的老師都對(duì)魏書生比較感興趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏書生寫點(diǎn)啥，看看魏書生看點(diǎn)什么書，看魏書生怎么備課，翻得一塌糊涂，我們班李×就瞅著來氣。我說，來氣也沒辦法啊，我又不在家啊。老師，有辦法。我說有什么辦法？老師，我給您看著得了。我說你看著不得浪費(fèi)你的時(shí)間嗎？老師，不浪費(fèi)。我說怎么不浪費(fèi)？老師，以后您再外出開會(huì)，我坐在您那個(gè)桌上課，不就完了嗎？哎，我說也是個(gè)辦法啊。再以后啊，我一外出開會(huì)，李×就坐我那桌上課，你說外來聽課老師還能翻嗎？一個(gè)淘氣的學(xué)生，到這個(gè)班哪，你說又擦椅子又放風(fēng)，還給我看桌子，哪有多少工夫淘氣呀？由于長期沒工夫淘氣，負(fù)責(zé)淘氣這根腦神經(jīng)哪，用進(jìn)廢退，逐漸它不就退化了嗎？就是這么改變?nèi)?。所以你瞅著哪個(gè)人都挺高興的，所以每天上班呀，教課當(dāng)班主任哪，就是享受人生啊。我為啥戀戀不舍，對(duì)這個(gè)班主任和校長的位置？

那個(gè)，再一個(gè)，保持學(xué)生的個(gè)性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。有的事兒可以齊步走，做操啦，踏步啦，這可以齊步走，學(xué)習(xí)上，決不能齊步走！特長上，決不能齊步走！發(fā)展自己特長，規(guī)定自己目標(biāo)，研究自己打法，研究自己的途徑，于是就充滿活力。所以學(xué)生說啊，魏老師不僅發(fā)展我們的特長，魏老師個(gè)人也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。說魏老師帶班哪，基本不管我們，讓我們按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)班長。我們班是人人都當(dāng)班長，按學(xué)號(hào)輪，輪到誰十項(xiàng)職責(zé)，結(jié)果把我們管理得能力都給訓(xùn)練出來了。魏老師教書，基本不給我們講課呀，我從94年開始試驗(yàn)，一篇文兒也不講。有的人說我講課太少，我那時(shí)侯一聽，就有點(diǎn)兒來氣，不是嫌我少嗎？我干脆就一篇也不講。我從1994年開始，我教的學(xué)生，一篇課文也不講，升學(xué)考試照樣領(lǐng)先。我94年第一屆搞試驗(yàn)的時(shí)候，教人三年，沒講課，結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。97年升學(xué)，什么把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展不同學(xué)生的個(gè)性特長，然后不同學(xué)生承包，咱不用一篇篇從頭講到尾，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)一看，真解決不了，咱點(diǎn)化一下，效果能不好嗎？當(dāng)然，我不否認(rèn)人家講課的人，人家也是一種教法，各自有各自不同的教育教學(xué)方法，千萬別把他等同起來。我總說，我誠心誠意地向于漪老師學(xué)習(xí)，但是呢，跟人家不一樣，原因什么？我比不了于漪老師那個(gè)文化功底兒，那個(gè)教育理論功底，那個(gè)講課的功底，我真比不上，如果我全跟人家學(xué)，那是百試百敗，亦步亦趨學(xué)，學(xué)不來了。學(xué)于漪老師的精神，學(xué)她的服務(wù)精神，學(xué)跟學(xué)生這種融洽和諧，然后再結(jié)合我的實(shí)際。我誠心誠意地向錢夢(mèng)龍老師學(xué)習(xí)，但是呢，錢夢(mèng)龍老師的課我要具體一樣一樣地學(xué)，我就學(xué)不來啦。為啥？古文字的功底，咱趕不上錢老師，別的不說，隨筆字先比不上錢老師，那是幾年內(nèi)趕不上的事情。既然這樣了，咱把錢老師的神學(xué)來，用這些為什么，為我的學(xué)生服務(wù)，研究我的獨(dú)特的教法。任小艾老師班主任工作，咱真心實(shí)意地學(xué)啊，但是很多事兒學(xué)不來呀。你看，任小艾老師領(lǐng)著學(xué)生，飛機(jī)集體到哪兒去旅游，那我們那兒學(xué)生不具備那樣的條件啊，然后我要非這么做的話，家長還承受不起。任小艾還有很多她非常好的做法，大城市里人做得來，咱怎么辦哪？第三世界，只能做咱家的事兒，但她對(duì)學(xué)生的一片愛心，她把學(xué)生搞得那么活，這些是咱要誠心誠意地學(xué)的。

所以，一旦有了個(gè)性呢，學(xué)生就說，啊，魏老師帶班有個(gè)性，教語文課有個(gè)性，基本不講課，結(jié)果把我們自學(xué)能力訓(xùn)練出來啦。魏老師這個(gè)人哪，生活上也有個(gè)性，說魏老師生活簡單化。我穿衣裳，一直都是藍(lán)黑衣裳一年三季，大伙兒一看我穿白衣裳就是夏天來了。我這頭從來不進(jìn)理發(fā)店，都是自己理發(fā)。幾次出國，人家說，魏老師，你到發(fā)廊收拾收拾。我說，第一，發(fā)廊很好，第二，咱這么樣也不錯(cuò)，為啥呀？節(jié)省時(shí)間成本哪。十多分鐘就解決，這不也將就嘛，這些年也過來了。吃東西，我歷來都是煙酒茶糖不動(dòng)，瓜果梨桃不吃，走遍全中國，到處都是白開水一杯。咱別說人家喝酒不好，咱不冒傻氣嗎？非得勸人家，喝那玩意兒干什么呀？喝得迷迷糊糊的，有時(shí)喝完了說酒話，醒了以后還得檢討，有時(shí)實(shí)在喝得太多了，還得吐出來，來回折騰什么呀？挺費(fèi)事的。不對(duì)，對(duì)人家來說，喝酒就是好嘛，對(duì)咱來說，喝水就是好嘛，各得其樂，這就完事兒了，所以我最遠(yuǎn)地躲避吃飯。給大連保險(xiǎn)公司全體員工講課，有的是錢，保險(xiǎn)公司一把手，處了十多年的朋友，非常好，怎么挽留，我講到晚上，我說再見，跟著我的司機(jī)，我說咱往回跑。六百華里，回到家，干什么？喝大米粥。第一，人家弄那個(gè)東西挺好，第二，咱喝大米粥也挺好。我主持全國中語會(huì)，成立二十周年慶祝大會(huì)的閉幕式，我念完了閉幕詞，在天津開會(huì)呀，念完閉幕詞都晚上了，全國各地的精英來了，還不少老前輩，酒桌也擺好了，我說，同志們，朋友們，大伙兒知道我這個(gè)熊樣一上酒桌啥也不行了，因?yàn)槟銢]本事說啥呀？喝不能喝，說不能說，坐在那兒影響大伙兒情緒，再見！上路。領(lǐng)著我的司機(jī)，一千多里地，回家喝大米粥。第一，人家很快樂，第二，咱也很快樂，這不就舒服了嗎？

我那個(gè)，我們家吃西瓜，我說瓜果梨桃不吃，這不是出于廉政的考慮噢，就是瞅那玩意兒像看著木頭陶瓷一樣沒有食欲，酒也是。練過喝酒，結(jié)果練好長時(shí)間，最后喝不點(diǎn)兒啤酒都十分痛苦，結(jié)論素質(zhì)太差，不堪造就，于是，就別朝這個(gè)方向努力啦。我們家吃西瓜，二十多年都這么分工，一號(hào)首長我愛人，第三把手我兒子，兒子別讓他當(dāng)二把手，不然把家領(lǐng)導(dǎo)壞了，他倆負(fù)責(zé)吃西瓜瓤，我一直分工啃西瓜皮。二十多年相安無事，各得其樂。你用不著非得勸他們兩位，嘿，二位領(lǐng)導(dǎo)，知不知道，現(xiàn)在據(jù)營養(yǎng)學(xué)家最新考證，西瓜皮的營養(yǎng)是西瓜瓤的三點(diǎn)五倍呀，你們還傻乎乎地停留在吃瓤的階段，那多落后啊。以后咱家吃西瓜，非得后現(xiàn)代解構(gòu)主義的吃法，咱把瓤摳出來扔了它，一家三口都來啃皮兒吧。不是那么回事兒。所以這人世間各得其樂的事兒，于是乎，這不就痛快了嘛。

降低成本，有的時(shí)候，降低成本那個(gè)到鄭州你還住什么玩意兒總統(tǒng)套房？我說到那兒沒辦法的事兒，你說。我在深圳講完課，給學(xué)生，然后裝上車就運(yùn)到機(jī)場(chǎng)，完了再運(yùn)到鄭州，到那兒放下行李就開校長座談會(huì)。開得很晚了，進(jìn)到屋，一看，別人說了才知道，這房子一宿值多少錢。我說，這不開玩笑嘛，本人不住。不?。窟@是企業(yè)家贊助，不住白不住，我說，白不住也不住。那要給你開別的間，這個(gè)還退不了了，開別的間還提高成本了，那不浪費(fèi)嗎？我一算，也行，那就住下了，反正也無所謂的事情。后來據(jù)說那個(gè)酒店也不要錢了，因?yàn)槲豪蠋熥。跃兔赓M(fèi)提供，說米盧來了一分錢都沒少，完了老師來了還不要錢。有時(shí)候，你這么算吧，到具體那個(gè)情境之中才知道這么住實(shí)際上是最降低成本的。不然的話，你這個(gè)還白扔了，企業(yè)家給的，完了到這頭兒再開個(gè)間還浪費(fèi)了。所以，有很多事兒，我心無塵，也就無所謂的事兒了，因?yàn)樵蹧]去想那些事兒呀。

我們家呢，兩個(gè)男子漢，都沒手機(jī)，干到現(xiàn)在。我問兒子，兒啊，你們同學(xué)有沒有手機(jī)??？我兒子在清華大學(xué)讀書，讀到大四了，跟我說，爸啊，他們都有手機(jī)。我說，爸也給你買一個(gè)，咱也不是買不起。爸，要那沒用，學(xué)生就是念書 的，沒手機(jī)。我呢，干了八年局長兼黨委書記了，干到今兒個(gè)，沒手機(jī)。當(dāng)然決不是買不起，盤錦市教育局是遼寧省最有錢的教育局，這是肯定的了。我干到去年，攢錢，攢那錢放著，一億零八百萬在那放著呢，教育經(jīng)費(fèi)。有的校長埋怨我，干嗎不給我都花了，攢著？我說，你屈著了？哪個(gè)校長屈著了？我這個(gè)服務(wù)態(tài)度夠可以的了。我管的大中小學(xué)，我都是這個(gè)服務(wù)，包括我們市高中，他收的所有的費(fèi)用，財(cái)政想沉淀一點(diǎn)，我找財(cái)政局長，我說，別沉淀了，咱盤錦市不差這點(diǎn)兒錢。啊，人家都沉淀，咱千萬別沉淀。一分錢財(cái)政不沉淀，教育局一分錢不要，都他自個(gè)兒花了，接下來我提供的什么服務(wù)呢？房頂漏雨了，校長找我了，局長，給我修房子，我說行；地面鋪地板磚，我干；給我們修點(diǎn)景點(diǎn)，修兩個(gè)噴泉，我修；給我們塑膠操場(chǎng)，也都是教育局給干的。這些，就重點(diǎn)高中啊，收這么多錢，一分錢不要，房頂?shù)姆浪降孛娴倪@些，到維修塑膠操場(chǎng)，全是教育局給提供錢。我說，你還要我怎么服務(wù)??？咱不過分嗎？咱應(yīng)該攢點(diǎn)錢啊。即使咱這么有錢，能不花的也還是不花。沒有手機(jī)，我說一，手機(jī)你別否認(rèn)它好啊，挺好，對(duì)人家來說，但對(duì)我來說呢，弊大于利，我萬一帶著這個(gè)東西，你說你好不告訴人家？告訴吧，全國各地這么多朋友，全告訴了，行了，你就天天就這樣吧，所以干脆呢，也就沒有了。沒有你工作不能耽誤了，所以，要找我肯定能找得到，辦公室主任手機(jī)，二十四小時(shí)開機(jī)，教育局值班室的座機(jī)二十四小時(shí)有人看護(hù)，著急的事肯定能找到我，但是還沒有著急的事兒。

我到新加坡講學(xué)，我一個(gè)電話沒有，非典期間高考，從開始到結(jié)束，我說有沒有人找咱哪？問司機(jī)，司機(jī)說，一個(gè)電話沒有，沒人找。沒人找，高考就那么忙的時(shí)候，我一個(gè)人坐屋里，喝喝茶水看看報(bào)，那時(shí)候，看看書，我說，行了，算了，咱下去走走吧，看哪個(gè)點(diǎn)，為什么呢？我是喜歡把工作程序化，具體化，細(xì)化，我說今年除了這些程序之外，我再提三點(diǎn)噢，一，責(zé)任到人，一號(hào)監(jiān)考員坐在前邊兒，別來回走動(dòng)，挺累的，坐在那兒就看眼皮底下六個(gè)人，就行了；二號(hào)監(jiān)考員，坐在南側(cè)，看南側(cè)的七個(gè)人，三號(hào)監(jiān)考員，坐在北側(cè)，看北側(cè)七個(gè)考生，七七六，二十人，非典期間，一個(gè)考場(chǎng)二十人。一個(gè)人看七個(gè)人還看不??？你還擔(dān)心紀(jì)律嗎？這是第一條措施。第二條措施，所有的考場(chǎng)必須打開電子監(jiān)控器，監(jiān)控器的云臺(tái)要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，所有考點(diǎn)必須打開所有的彩電墻，三十五個(gè)考場(chǎng)，三十五臺(tái)彩電，往那兒一放，一看哪個(gè)考場(chǎng)有一個(gè)考生回頭，好，鼠標(biāo)一按，立即錄象，把這考生請(qǐng)到總控室，實(shí)況回放。大家想，秩序能不好嗎？盤錦市成人高考和自學(xué)考試，我從我到任就狠抓考風(fēng)。所有的考生全是置于電子監(jiān)控器之下，這是九十年代的事兒，但普招我沒用，從非典開始起用，這肯定是全中國地級(jí)市第一家起用的。第三點(diǎn)，明天將要高考，今天不會(huì)有一個(gè)人知道我將要到哪個(gè)考點(diǎn)兒去監(jiān)考，校長也不知道，我也不知道，招辦也不知道，為什么？要同時(shí)編出十套方案，往那兒一放，十套，什么時(shí)候再確定？凌晨，當(dāng)日凌晨我確定，用第七套方案，“嘩”，馬上，今年我這個(gè)權(quán)利也不要了，04年，我說，這權(quán)利給監(jiān)察局郭局長，你去確定咱用幾套方案，他確定了一個(gè)第六是第幾套，好，一看第六套，按著這個(gè)模式通知，立刻抓起電話，副局長，招辦主任，招辦書記，分頭通知，這幾臺(tái)大客車開到大洼（諧音）縣，那幾臺(tái)大客車開到盤山縣，這些臺(tái)大客車開到油田，油田的學(xué)校分別開到哪個(gè)考點(diǎn)兒。一旦上了大客車，只許帶隊(duì)校長帶手機(jī)一部，其他老師只要把手機(jī)帶上大客車，僅此一件事兒，行政警告，立即回家，為什么？為了大家好。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，咱們做小事兒，提小要求，是人都能做到的要求，你要不做到，那必須嚴(yán)格懲處，沒有太難的要求啊，就是不帶那個(gè)東西呀，不帶這個(gè)東西為了你好啊，好在哪里？一，不帶手機(jī)，您不打那個(gè) 東西，經(jīng)濟(jì)上省錢哪，二，不帶手機(jī)，不帶那個(gè)東西，你體力上不就省勁嗎？第三，不帶手機(jī)，親戚朋友想找你也找不著，你心靈上不省心嗎？不然的話，你老同學(xué)的孩子，在那兒高考，您在那兒監(jiān)堂，人家讓你幫忙，不幫，你好意思不幫嗎？幫，你敢?guī)蛦幔坎粠筒缓靡馑?，幫又不敢，心靈不白白地經(jīng)受煎熬嗎？那么，誰也找不到你，你這精神上不省心嗎？我說經(jīng)濟(jì)上省錢，身體上省力，精神上省心的事何樂而不為呀？老師們一想，是挺好的，全都不帶啦，于是盤錦考試，一片井然，紀(jì)律。

當(dāng)然，你把紀(jì)律弄上去了，把成績弄下來了，盤錦老百姓饒不了我，但咱心里有數(shù)，盤錦教育一分鐘一分鐘，一點(diǎn)一滴抓，良好的德智體美勞的習(xí)慣，他成績肯定穩(wěn)步上升。所以，我們盤錦市參加高考，萬人口報(bào)名率，遼寧省兩千零四年，我們排在第一位，我們考入重點(diǎn)，考入本科的學(xué)生，都排在前邊兒。我們考入清華、北大的學(xué)生數(shù)，兩千年以來，連續(xù)三年排在遼寧省的第三位，沈陽、大連、盤錦，或大連、沈陽、盤錦，04年，沒弄好，排在第四，鞍山比我們多了三個(gè)藝術(shù)生考入清華、北大，我就弄不明白，怎么弄出個(gè)藝術(shù)生來了呢？但他超過咱啦。但如果按人口來計(jì)算的話，2004年，盤錦市考入清華、北大的學(xué)生，全遼寧省第一位。所以，你抓高考尖子上去了，別的方面呢？我們盤錦市中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造獲得國家專利證書的，去年一年就一百多份兒，一百一十多份兒。所以呢，一定要保持自己工作的特點(diǎn)，一旦這樣了，大家明白了，說咱們的工作呀，每個(gè)人保持自己的特點(diǎn)，別忙著聽上邊兒，呀，又來什么通知啦，又來什么消息啦，又來什么新精神啦，又來什么新概念啦，又來什么新詞匯啦，又來什么新高潮啦，于是你就，很忙亂。逐漸地形成了特點(diǎn)，那么，咱當(dāng)班主任這個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生就不至于找不著北，忙亂，老師，我保持這個(gè)特點(diǎn)行不行？老師，我盯著這樣的目標(biāo)行不行？老師，我用這樣的學(xué)法行不行？一旦這樣，大伙兒不充滿活力？啊，第三段。

第四段，叫做決策過程一定要民主，班級(jí)怎么管，語文怎么教，校長怎么當(dāng)，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。我覺得，像我這樣的，沒受過師范教育的人，大概也成為我的優(yōu)勢(shì)之一，一，沒受過師范教育，是我的劣勢(shì)，因?yàn)槲也欢?，怎么辦啊，只好靠多和學(xué)生商量，哎，在另一方面呢，因?yàn)槟悴欢筒恢劣诠虉?zhí)，你不明白有什么固執(zhí)的，人怎么告訴你怎么干唄，于是，就喜歡聽別的同學(xué)的意見，聽大家的意見，方法反倒越來越多，學(xué)生提那個(gè)意見和建議啊，他總是非常接近實(shí)際的，比如，《班主任工作漫談》，三十五萬字，現(xiàn)在正式印刷的是三十六萬冊(cè)了，兩家出版社，但下面這些教育教學(xué)方法，班級(jí)管理方法，我沒收錄，原因什么呢？這本書是1993年出的，下邊兒這些教育教學(xué)方法是九四屆學(xué)生告訴我的。那天學(xué)生來找我提意見，提建議：老師，我提個(gè)建議。我說提什么建議？咱班應(yīng)該成立班級(jí)銀行，成立銀行干嗎？啊，有的同學(xué)家長給的壓歲錢就那么放著，浪費(fèi)利息不是嗎？存入銀行掙利息。我說，也是個(gè)辦法啊。老師，我當(dāng)行長吧。我說也行啊，他當(dāng)行長，選倆會(huì)計(jì)，過了沒到一年，找我來辭職。老師，我辭職。我說，你辭什么職??？我不當(dāng)行長了，怎么不當(dāng)了？我心軟。我說，干行長這個(gè)活跟心硬心軟有什么關(guān)系嗎？老師，咱班那個(gè)同學(xué)他總貸款，都貸好幾回了。我說，你覺得該不該貸？不該貸。我說不該貸，你不貸給他不就完事兒了嗎？老師，我不說了嗎，我心軟，經(jīng)不住他求我。我說那怎么辦哪？我提一個(gè)人，誰？傅××，挺適合干行長，心還挺硬。我說行啊，跟人傅××一商量，傅××愿意干，哎，一直把那點(diǎn)錢管到畢業(yè)。

那天同學(xué)有建議，老師，什么？應(yīng)該成立一公安局，我說成立公安局干什么？老師，您不說嗎，班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，班級(jí)也應(yīng)該有什么，咱班有同學(xué)做了錯(cuò)事不承認(rèn)，久而久之，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，成立公安局，負(fù)責(zé)破案。哎，我說，這個(gè)事兒我不管，你們?cè)囋囬_班會(huì)，大伙兒商量吧。班會(huì)正方反方一辯論，認(rèn)為公安局利大于弊，那么誰當(dāng)局長呢？好幾個(gè)人愿意干，大伙兒投票選舉，熱衷于偵破小說的王宇（諧音）同學(xué)任公安局的局長。哎，那天有同學(xué)找我報(bào)告，老師啊，教室外面墻上有兩個(gè)腳印。我說，這點(diǎn)破事兒告訴我干什么呀？老師，那告訴誰呀？我說，你想想看。啊，公安局長，跑公安局長那報(bào)案。公安局長領(lǐng)著偵察員，到這兒畫影圖形，腳印的長短、寬窄、大小、花紋，研究完了，畫上了，立案?jìng)刹?，研究大伙兒的鞋底，研究著，研究著，那邊兒王×站起來了，行了，你們別研究了，我自首還不行嗎？原因什么？王×哪，中午跟人家談心，談心他累了，他不像我站功這么好啊，往這一天兩天，我最多的站過十二天，沒事兒，他呢，就有點(diǎn)兒累，無憑無依呀，他就想把腳抬起來，往墻上這么一靠，這不就偷懶兒了嗎？一靠就舒服了，舒服了談完了忘了這墻上腳印，回教室了。公安局長破案，該當(dāng)何罪？咱就不管啦。

那天同學(xué)建議，老師，咱班應(yīng)該成立郵局。我說成立那玩意兒干什么？負(fù)責(zé)同學(xué)們信件收發(fā)，報(bào)紙雜志的訂閱，我說也行啊，大伙兒選劉×任郵局的局長。一段時(shí)間，我沒在家，回到家以后，白云興高采烈地問我：老師啊，您多少天沒在家啦？我說我記不太清楚，老師啊，您有二十天沒在家啦。我說二十天沒在家怎么的？啊，這段時(shí)間，我升官了。我說你升什么官啦？我當(dāng)院長啦！我說你當(dāng)什么院長啦？當(dāng)醫(yī)院院長啦。我說為什么呀？盤錦這段時(shí)間流行性感冒盛行，大伙兒選我當(dāng)醫(yī)院院長，找個(gè)護(hù)士，讓我們定期地往地上灑點(diǎn)兒醋，灑點(diǎn)兒來蘇，降低發(fā)病率，我們哪，還準(zhǔn)備了班級(jí)小藥箱，內(nèi)用藥，外用藥，立特靈，感冒通，紅藥水，什么創(chuàng)可貼，小病啊就不出教室啦，病再大點(diǎn)啊，我們送到學(xué)校衛(wèi)生所，再大點(diǎn)送醫(yī)院，啊，老師啊，同學(xué)身體的問題就別操心啦。我說這不挺好嗎。那天同學(xué)又建議，老師，我建議，我說建議什么？咱班應(yīng)該成立一個(gè)班級(jí)法院。我說咱不有公安局，還要法院干什么？老師，公安局是破案的，法院是量刑調(diào)解糾紛的。我說咱班還有糾紛嗎？有，那天您不在家，趙文宇和趙林吵起來啦。為什么呀？自習(xí)說話節(jié)律本的事兒。我這個(gè)班級(jí)，從1979年開始，上自習(xí)的時(shí)候，題不會(huì)不許問，不是上課，老師在那兒，可以討論，可以商量，可以問，自習(xí)課就是自習(xí)，我們班自習(xí)，嘩，一片肅靜。我當(dāng)局長以后，我要求市重點(diǎn)高中，我說請(qǐng)你們老師上自習(xí)課的時(shí)候把嘴都閉上，干什么不辭勞苦在那兒講??？明白學(xué)生講糊涂了，得得得，得得得，學(xué)生上課都?jí)蚶鄣?，上自?xí)還這么講，他什么時(shí)候自己去學(xué)習(xí)呀？開頭老師們不服氣，后來逐漸退出，哎，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很好，我說再進(jìn)一步退出，什么？老師不在課堂，學(xué)生“刷”安靜，結(jié)果成績?cè)絹碓胶?，越來越好，越來越好，大家服氣了。我說什么，當(dāng)老師的，要緊的教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)獨(dú)立的自己走的確定目標(biāo)的訓(xùn)練途徑的自我，所以我們班自習(xí)哪，效率還是很高的，一屆又一屆的學(xué)生，他們討論，上自習(xí)不能商量，為什么呢？你這道題不會(huì)，你問人家同桌，同桌有人家的任務(wù)，你一問人家，打亂了人家的目標(biāo)、計(jì)劃，侵犯了人家的人權(quán)，另外，你也問，他也問，問的聲音越來越大，互相干擾，互相侵權(quán)，還有，你也問，他也問，有時(shí)候是問題，聲音大起來的時(shí)候，就有的問題，有的說閑話，有的嘮閑嗑，效率進(jìn)一步下降，好，干脆，一屆又一屆的學(xué)生討論都覺得自習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，所以效率很高。說偶然要有一個(gè)問題怎么辦?。砍?wù)班長管，值日班長管，保護(hù)人管，還有一個(gè)，自習(xí)說話節(jié) 律本管。雷×承包自習(xí)說話節(jié)律本，他一邊寫作業(yè)，哎呀，聽一個(gè)人說話，馬上跑過去，趙林，請(qǐng)登記。趙林說，為什么讓我登記？你剛才是不是問題啦？登記吧，說話人，趙林，說話時(shí)間，2005年4月16日2點(diǎn)46分，接交方式，懲罰方式，六百字說明書，接交人，雷×。雷×就沒事兒了，趙林拿著這個(gè)節(jié)律本，就得開始找自己的接班人，如果到放學(xué)還找不到，他要寫一千字的說明書，第二天還得接著干，在這個(gè)班集體找個(gè)接班人也是挺費(fèi)事的一件事兒。哎呀，找了一堂課沒有，又找了一堂課沒有，放學(xué)，他著急了，干脆不寫作業(yè)了，站在那兒看，看誰說話，好不容易發(fā)現(xiàn)趙文宇回頭，他馬上沖上前去，承包手套那個(gè)，趙文宇，請(qǐng)登記。趙文宇說，為什么讓我登記？你回頭了。啊，這是說話節(jié)律本，不是回頭節(jié)律本。那你回頭就算說話。不，我只回頭，沒說話。那你不說話為什么要回頭？我做的假動(dòng)作，看你上當(dāng)不上當(dāng)。停！常務(wù)班長馬上制止，因?yàn)檫@場(chǎng)爭(zhēng)吵大家提出一項(xiàng)建議，咱班應(yīng)該成立班級(jí)法院。我上星期在深圳上課，給我三十五分鐘上一堂語文課，新課文，完了，我讓他男女同學(xué)比賽，我說你們班誰最公正啊？大伙兒選誰公正，我說為什么他最公正?。克俏覀兎ㄔ涸洪L。我說你們也有法院院長？這么回事，他們學(xué)校跟我說，魏老師，你那個(gè)班級(jí)管理的方法我們都學(xué)好多時(shí)間了，其實(shí)有個(gè)法院院長挺好的。我說，老師不管，設(shè)不設(shè)立法院，你們商量、討論，我們班級(jí)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么呀？班會(huì)。

我特別討厭在班會(huì)上說大話，喊空話，喊口號(hào)，我說，勒緊腰帶，支援世界上三分之二受苦人啊，這不傻乎乎的，自己那點(diǎn)事兒沒干，還總是喊人家干什么呀。咬緊牙關(guān)，做好自己的事兒，自己德智體全面發(fā)展了，中國各項(xiàng)事業(yè)上去了，不用說受苦人也借點(diǎn)光了。不然咱窮得丁當(dāng)響，人瞅咱都可笑，支援什么呀。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人生活在水深火熱之中，等著我們?nèi)ソ夥?，后來打開國門一看，最窮的這點(diǎn)人基本都在這兒呢。在那吹。我說，地球上這點(diǎn)兒事，明擺著，努力發(fā)展自己，干好自己的實(shí)事兒，少說點(diǎn)兒空話，少喊點(diǎn)兒口號(hào)，班級(jí)也是這么個(gè)理兒。多研究眼前看得著的可操作性強(qiáng)的具體的德智體全面發(fā)展的辦法，我們班會(huì)基本都是討論這些事兒的。正方反方一辯論，辯論結(jié)果，成立班級(jí)法院，利大于弊，好，那么成立。誰當(dāng)院長？好幾個(gè)人愿意干，通過競(jìng)選，大伙兒選舉最公正的張×同學(xué)任法院院長。接下來，大伙兒討論了打官司的程序啊，措施啊，其中有的咱都不明白呀，你看有那么一條，我一看，什么呀，這叫？什么？誰想打官司，必須寫八百字的狀紙，法院才能受理，我就不明白，我說，干嗎讓人寫八百字？老師，您不懂，我說怎么不懂？老師，個(gè)別刁民好告狀，您要讓他一百多字告一狀的話，法院院長案子太多，他受理不過來呀。你總得讓他八百字告一狀，他真有委屈，才能堅(jiān)持寫到八百字。你說這些招法學(xué)生不告訴咱，咱能明白嗎？所以呀，我怎么教書??？怎么當(dāng)班主任哪？如何當(dāng)校長哪？這些招全是跟學(xué)生商量來的。

你比如說我第一次上公開課，就在我們淘氣的那班學(xué)生上啊，我說，同學(xué)們，老師要上公開課了，學(xué)生傻了，27年以前，老師，別在我們班上！我說那我上哪兒上去？在你那個(gè)好班上！我說在咱們班上怎么的啦？我們什么都不會(huì)！我說不會(huì)才要學(xué)呢。那我們給您丟臉！我說我不怕丟臉還不行嗎？老師，我們怕！開玩笑，你們打仗都不怕，上個(gè)破課怕什么玩意兒？打仗，我們這班學(xué)生瞅誰不痛快，外校學(xué)生，掏出刀來，往人肚子上一扎，五六個(gè)窟窿，我到醫(yī)院去給人家縫合，給家長賠禮道歉，這事兒都干過呀！瞅著哪個(gè)學(xué)生不高興，××光天化日之下把人按倒了，掏出刀來，頭上咣咣切三刀哪，我又去醫(yī)院縫合，給家長家訪，賠禮道歉，那遭罪的事兒沒少干哪。我說你看，咱那些事兒，有一天，我說今天 下午又不勞動(dòng)，怎么一人一把鐵鍬呢？我就找跟我非常要好的一同學(xué)，我說怎么回事兒？老師，我偷著告訴你啊，我們要打一場(chǎng)惡仗，嫌槍刺砍刀太短都拿鐵鍬，咱就得想法滅火呀。我說同學(xué)們，打仗都發(fā)生過，上個(gè)破課怕什么呀？我說老師提前把我講什么課告訴大伙兒，老師講最后一課，最后一課是小說，咱學(xué)每篇課文，咱還有兩三天的時(shí)間，提前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，往常咱不先預(yù)習(xí)啊，預(yù)習(xí)什么呀，學(xué)生說生字，這課幾個(gè)生字，四個(gè)，我說四個(gè)生字還記不住嗎？老師，這點(diǎn)事兒沒問題，肯定給你記住。我說給我記住干什么？啊，給我們自己。我說對(duì)啦。還有什么，生詞，幾個(gè)，七個(gè)，太多了，老師。我說老師就強(qiáng)調(diào)三個(gè)，三個(gè)能不能記??？老師，這沒問題。能預(yù)習(xí)？會(huì)！接下來呢，文學(xué)常識(shí)，我說文學(xué)常識(shí)怎么樣？老師，這有點(diǎn)兒難啦，我說這樣吧，××呀，你負(fù)責(zé)記文學(xué)常識(shí)，上課的時(shí)候，老師問，同學(xué)們，文學(xué)常識(shí)怎么樣，大伙兒都舉手說會(huì)，我肯定不叫你，叫××不就行了嗎？然后，小說還有什么呀？情節(jié)，環(huán)境，人物，××呀，你負(fù)責(zé)分析環(huán)境，××，你負(fù)責(zé)分析人物，××，你負(fù)責(zé)分析情節(jié)，行不行？老師，這沒問題。一個(gè)個(gè)幫著他備好了課，到上課那天，往前面一站，我說同學(xué)們，咱們，我一站，大伙兒都笑了，為啥，心領(lǐng)神會(huì)，心照不宣哪。誰也不緊張，咱們?cè)搶W(xué)哪課書啦？最后一課！我說最后一課體裁是什么？小說！預(yù)習(xí)了嗎？預(yù)習(xí)啦！預(yù)習(xí)什么？生字！幾個(gè)？四個(gè)！誰會(huì)？全會(huì)！找誰都沒問題。生詞重要的幾個(gè)？三個(gè)！誰會(huì)？全預(yù)習(xí)啦！“嘩”，老師，我來吧，找誰都會(huì)，會(huì)說會(huì)寫。我說文學(xué)常識(shí)怎么樣？全會(huì)！舉手，嘩，全舉手，我說××你來吧，同學(xué)們課上得熱火朝天，興高采烈，老師們看得目瞪口呆，這是咱們?nèi)Ｗ畈畹囊话鄬W(xué)生嗎？這一班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性怎么那么高呢？事先都預(yù)習(xí)了，那時(shí)候時(shí)興上公開課排演，后來我就不演了。

再以后，我在全中國所有的省市自治區(qū)都上過課了，都請(qǐng)一班學(xué)生到課堂上，都到課堂上再告訴課題，包括在臺(tái)灣，我都這個(gè)上法。在臺(tái)灣人家非得說，魏老師啊，我們上公開課提前都預(yù)習(xí)啊，我說我在內(nèi)地一概不預(yù)習(xí)啊，那個(gè)你發(fā)高年級(jí)的教材給低年級(jí)，然后走進(jìn)教室，我說同學(xué)們，大伙兒知不知道我哪兒來的？不知道。我說我是內(nèi)地來的，咱們祖國內(nèi)地的教材啊，和你們這兒教材不一樣啊，但是也有一樣的地方，大伙兒能不能猜著？猜來猜去，好，我說一樣的就是《元曲二首》，一模一樣，咱們這堂課就講《元曲二首》怎么樣？好！我說你們一般臺(tái)灣學(xué)一篇古文哪，古詩詞啊，都要做哪些事情啊？他們也說什么文字障礙，什么作者介紹，什么背景，然后呢，熟讀，成誦，個(gè)別解釋，我說好，一樣一樣請(qǐng)同學(xué)們寫在前邊兒，一件一件接著來，跟大伙兒商量，生字，我說老師還用講生字，這些講什么呀，大伙兒看一看，只給大家五十秒的時(shí)間，那兩個(gè)生字一點(diǎn)兒也不多，預(yù)備，開始。沒到五十秒，有人舉手了，我說停，找同學(xué)上來寫，會(huì)寫了。生詞解釋，也是很短，到翻譯課文時(shí)，老師，這回你得來啦，我說我來？我這人有一個(gè)字的特點(diǎn)，誰能猜著，有個(gè)男同學(xué)站起來，老師，我知道，我說你知道什么，你懶！我說你怎么知道我懶？老師你看，我們叫你講，你不給講，還說有一個(gè)字的特點(diǎn)，不想講，不就懶嗎？我說你們看，可以自己做的事，為什么靠老師啊？大家七嘴八舌地先翻譯，等實(shí)在不會(huì)，查資料看看，查注解，再不會(huì)，再舉手，于是，一個(gè)個(gè)，基本解決，就剩下兩三個(gè)難點(diǎn)，我一點(diǎn)透，呆會(huì)兒下課，四十五分鐘完成任務(wù)。然后那些老師啊，還有家長來聽課呀，就評(píng)這課呀，家長說，魏老師啊，我那兒子上課，以前我也來過，經(jīng)常溜號(hào)，上你這堂課，我發(fā)現(xiàn)他一分鐘也沒來得及溜號(hào)，高高興興在那學(xué)呀，他還敢說你懶，說你懶那個(gè)就是我兒子，什么原因？我說人哪，就是多跟大伙兒商量著來，于是呢，你跟學(xué)生之 間就什么呀，就基本上不分彼此，你我呀，別總覺得，呀，咱怎么怎么的，人別把自個(gè)兒看得太重了，別拿自己太當(dāng)回事兒了，人有點(diǎn)兒渺小感，總跟人家問一問，學(xué)一學(xué)，征求征求意見。

人有渺小感是非常舒服的，所以，我剛評(píng)為中國十大杰出青年的時(shí)候，出版社要出一本現(xiàn)代名人名言，非得讓我寫一句話，我就寫了那么一句話，叫做：處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬。前半句和后半句好像相對(duì)相反相矛盾，實(shí)際它們相輔相承相統(tǒng)一，我經(jīng)常要求自己這么看事物，一，跳出事物之外來看清事物之間的巨大聯(lián)系，咳，才看明白，人世間就這么回事兒，人類歷史到今兒個(gè)一百七十多萬年了，進(jìn)化到這段程度，再以后呢，還能活一百七十萬年，三百四十萬年，六百八十萬年??人類會(huì)更輝煌呢，那哪能咱活的那一段什么問題都解決啦？一，咱比過去強(qiáng)多了，二，比將來咱差遠(yuǎn)了，所以，放在一個(gè)應(yīng)有的位置上看問題的時(shí)候，就既不喪失信仰，又不什么呀，又不過分著急，要求周圍的一切。我總跟我的學(xué)生說，跟盤錦的老師說，人哪，大部分事自己說了不算，對(duì)說了不算的事兒趁早你出得來，放得下，然后才能什么，對(duì)說了算的事兒，明確自己可為的空間有多大，才能進(jìn)得去，拿得起，這樣就比較痛快了。我說說了不算的事兒那不太多了，比如說這個(gè)地球上，咱沒來的時(shí)候，咱都不想到這球上來，但是非安排咱來了，不來能行嗎？所以在座的各位，咱不都哭著喊著到產(chǎn)科醫(yī)院報(bào)到的嗎？來了以后，一發(fā)現(xiàn)，才覺得這地球挺好的，人世間這么可愛啊，這么多好人哪，然后天這么藍(lán)，水這么清，花這么鮮艷哪，于是特別愛這個(gè)球，又不想走了，不想走也不行啊，有的占八九十年地方，不走能行嗎？于是又安排咱走了，所以大事兒上，大部分都自個(gè)兒說了不算的事，說了不算的事兒必須看開了，放下它，想得通，然后才能拿得起，對(duì)小事兒。

所以呢，咱對(duì)學(xué)生，也經(jīng)常這么引導(dǎo)，于是，既有渺小感，又把自己能做的這個(gè)小小的空間，盡可能地看得極其宏大，才不至于產(chǎn)生自卑感，愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛平凡的小事，愛平凡的課堂，這是民主。

接下來叫科學(xué)化，魏老師，你管理民主，那學(xué)生想怎么干就怎么干，愿怎么干就怎么干，學(xué)校不得亂套嗎？我說呀，民主和科學(xué)，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，民主的層次越高，規(guī)矩、制度就越什么呀，就越多越細(xì)，這是鐵的規(guī)則。所以，接下來我就說，班級(jí)管理科學(xué)化，三個(gè)系統(tǒng)。

我是靠三個(gè)系統(tǒng)去運(yùn)轉(zhuǎn)的，這個(gè)班級(jí)，一，計(jì)劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。計(jì)劃是明白什么事情什么時(shí)間干，什么人做什么事情，叫做時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時(shí)間緊密地聯(lián)系起來，那么，有沒有魏老師，無所謂的一件事兒，人家就不問咱了，向計(jì)劃負(fù)責(zé)，向規(guī)矩負(fù)責(zé)，向制度負(fù)責(zé)，不是向我負(fù)責(zé)，好，計(jì)劃、規(guī)矩，誰都能訂啊，問題是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木斷，水滴石穿，一貫之，持之以恒，這是難做的事兒，怎么做呀？第二個(gè)系統(tǒng)，叫監(jiān)督檢查系統(tǒng)，五道關(guān)口，落到實(shí)處。第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時(shí)修訂，這樣，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，所以呢，我為什么把兩班一扔啊，語文教學(xué)心里有底兒，班級(jí)也有底兒，把一個(gè)學(xué)校扔在那兒，一點(diǎn)兒都不擔(dān)心，原因什么？系統(tǒng)在那兒起作用，內(nèi)部在那兒起作用，所以我干事兒呢，不喜歡手推車似的，我是自動(dòng)化似的，到教育局呢，也還是三個(gè)系統(tǒng)在起作用，本局長在不在，無所謂的一件事兒，照樣按系統(tǒng)、按規(guī)矩制度運(yùn)轉(zhuǎn)。計(jì)劃呢，我們訂了這么三類計(jì)劃：一，按時(shí)間一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，學(xué)生不問我這事兒，老師啊，您出門這一個(gè)星期呀，我們第一天做什么，第二天做什么，早晨做什么，晚上做什么，不用問，在家也是做這些事兒。所以呢，早晨來了，十九年來，都是，值周生，值周教師，校門一站，迎接同學(xué)們?nèi)胄?，老師好，同學(xué)好，主任好，校長好，一片問好聲，天天如此，十九年如一日，就這么干下來。走到教室，坐好，課前一支歌，全體都唱歌，課前一支歌，也不是說，同學(xué)們，唱歌，倆字兒，而是什么，文藝委員只要一起歌，你看我們班同學(xué)，刷，坐直，向哪兒看，向前看，看什么，黑板，黑板什么，中縫，中縫什么位置，中點(diǎn)，把中點(diǎn)看成什么，彩電。唱哪首歌，彩電里放映哪盤卡拉OK錄像帶，把每件事兒都作為訓(xùn)練自己全面素質(zhì)的一個(gè)手段，一個(gè)機(jī)遇，緊緊抓住。為啥？學(xué)生，好多學(xué)生你研究研究他，學(xué)習(xí)成績不好，差哪兒了，不是思維力、理解力有問題，一般都是注意力有問題。第一根腦神經(jīng)想唱歌，第二根腦神經(jīng)想看電視，第三根腦神經(jīng)惦記上課，第四根腦神經(jīng)想看長篇小說，第五根腦神經(jīng)想逛大街，第六根腦神經(jīng)要打籃球，第七根腦神經(jīng)想進(jìn)電子游戲廳，七八根腦神經(jīng)同時(shí)在腦子里興奮著，你不讓我，我不讓你，混戰(zhàn)一盤，結(jié)果，歌沒唱好，家不敢回，《三國演義》看不成，電視廳就更不敢進(jìn)，大街不能逛，一事無成，混戰(zhàn)一場(chǎng)，上課之后，繼續(xù)混戰(zhàn)，一節(jié)又一節(jié)，一天又一天，老師們，您不信，后進(jìn)學(xué)生基本是這樣一種狀態(tài)，打著一天一天的日子。1979年，我跟我們班倒數(shù)第一名的同學(xué)，同桌坐著，聽了100多節(jié)課，我才知道，他心理狀態(tài)，關(guān)注的是什么，他如何進(jìn)行自我摧殘，如何心靈深處打架呀，角斗呀，推來呀，搡去呀，蹂躪著自己的一顆心哪。怎么撈他，就是，孩子啊，大事做不來啦，不能做的事想也沒用，怎么靜下心來能做眼前的事兒，咱唱歌像個(gè)唱歌的樣吧。為什么讓大家看黑板哪？就是把注意力從四面八方集中到黑板。黑板太大，再集中到中縫，一條線兒。一條線兒還太長，壓縮為一點(diǎn)，注意力長期注意一點(diǎn)，是能夠收攏來，但是時(shí)間長了，他容易分散，怎么辦哪？把那一點(diǎn)看成彩電，歌詞訓(xùn)練大腦思維，把語言文字變成圖像，放映出來，紀(jì)昌雪?。ㄖC音）能把那獅子看成車輪，咱怎么不能把那一點(diǎn)看成彩電呢？當(dāng)他全身心這么看的時(shí)候，他受到歌詞的感染和熏陶，這叫入第一個(gè)境。入第二個(gè)境，什么，身心進(jìn)入歌詞描繪的境界，你唱大海呀大海，面對(duì)著浩瀚無垠的大海，你唱跨過高山越過平原，自己有一種跨越高山和平原的豪邁的氣勢(shì)，我說同學(xué)們，一旦這樣唱歌，那是在干什么？學(xué)生喊，享受人生，我說正確。

老師們，人做事情，誰都有這么五種狀態(tài)，什么？一，無心無意的狀態(tài)，二，三心二意的狀態(tài)，三，半心半意的狀態(tài)，四，一心一意的狀態(tài)，五，忘我的狀態(tài)。在座的老師們，咱都經(jīng)歷過這么幾種狀態(tài)，大家想想看，是這樣嗎？當(dāng)你進(jìn)入一心一意、忘我狀態(tài)的時(shí)候，給你一件非常簡單的事情，你干得有滋有味、有聲有色、高高興興、快快樂樂，為啥？你忘我了！忘記職業(yè)之間的攀比了，忘記咱那個(gè)當(dāng)市長的同學(xué)啦，也忘記那個(gè)行業(yè)對(duì)咱這個(gè)行業(yè)的歧視啦，全身心地享受做事兒的快樂了，所以我說，同學(xué)們，咱管不了的事兒不管了，靜下心來做每件事兒，爭(zhēng)取進(jìn)入一心一意、忘我的狀態(tài)。哎，學(xué)生天天這么唱歌，訓(xùn)練什么呢？訓(xùn)練注意力，又陶冶了情操，以致啊，外來聽課的老師，很多人面對(duì)著我們班學(xué)生進(jìn)去啊，那次去一百多人，我們這班同學(xué)趕上唱歌，正對(duì)著大家走進(jìn)去，我們沒有一個(gè)同學(xué)偏過頭去看這些客人，有的客人未免有點(diǎn)兒失落，下課就問我，魏老師，我們來這么多人聽課，怎么沒一人看我們一眼？我說這就實(shí)在對(duì)不起啦，事先啊，沒設(shè)計(jì)看您那程序。干事兒按程序，到點(diǎn)兒他不管你哪個(gè)老師啊，包括 我說了也不算哪。那天我從外地回來，著急呀，下了車就進(jìn)教室，我那不上個(gè)星期一從鄭州飛到北京，完了半夜了，已經(jīng)沒有飛機(jī)了，趕到火車站，回到我們盤錦，回到盤錦就到上班時(shí)間了，拎了兜直接就到班上，領(lǐng)著大伙兒做操，做完了操開大會(huì)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，開完大會(huì)，下午是中國紀(jì)檢報(bào)來收集我們治理學(xué)校亂收費(fèi)那個(gè)經(jīng)驗(yàn)的，我接待了，完了市政府找我研究那個(gè)油田學(xué)校接收的事兒，研究完了，回來，吉林大學(xué)附中一百四十個(gè)老師啊，還在等著我呢，說魏老師，你得來啊，我跑到那兒去一看，還有河北省來了五十多老師，然后我給他們講課，星期一晚上我講到八點(diǎn)三十五下臺(tái)，這些老師再繼續(xù)圍著我照相，我說老師們哪，這個(gè)點(diǎn)兒我得回家了，我今兒早晨到家，還沒進(jìn)屋呢，拎著兜呢，才把我放回去。那天回家呢，也是，沒來得及回家，直接就上課，一進(jìn)教室，好多人在那兒聽課，聽課人一多我就好忘事兒，我說上課，我剛喊完，學(xué)生就來一嗓子：“換座”，我還沒明白過來，但見我們班那排學(xué)生搬桌子的，搬椅子的，魚貫而出，一下把我擠邊上了，然后一個(gè)個(gè)，一個(gè)個(gè)往外出，那聽課老師都覺得挺好笑，你看，他們班學(xué)生跟他唱反調(diào)，他說上課，學(xué)生喊換座，還一下把他擠一邊兒去了。后來我也明白了，呀，怨我了，什么，我們班規(guī)班法多少年如一日，星期一語文課第一個(gè)節(jié)目，不是上課是換座，年年如此，你說不換好使嗎？一下把我擠一邊兒去了。學(xué)生一個(gè)一個(gè)出啊，這邊不竄出來空了嗎，這組，同學(xué)們像跑百米一樣，搬著自己桌椅，嘩，竄過去，那動(dòng)作，非常感動(dòng)的，你看了，然后，最后那桌是不是在這個(gè)位置呢，他倒回去，最后一桌落座，剛才喊換座那位同學(xué)宣布，同學(xué)們，今天換座用了五十五秒，正常。五十五秒啊，后邊聽課的老師一看，呀，這么短時(shí)間，嘩，大換班了，規(guī)矩、制度訂了，到了什么點(diǎn)兒干什么事，他學(xué)習(xí)、工作效率都很高，另外大伙兒都像玩似的，干這件事兒，不是人治而是法治。

那天哪，唱完歌以后，同學(xué)們好，老師好，師生問好之后，口頭作文，我要求盤錦市的中小學(xué)生每天都要一分鐘演講，暢所欲言、高高興興、隨隨便便、亂七八糟，可以顛三倒四，可以翻來覆去，可以胡說八道，總之，讓學(xué)生無拘無束地隨隨便便地發(fā)展自己的個(gè)性，談自己的看法，天天要這么訓(xùn)練。口頭作文完了，請(qǐng)坐，接下來，上課，如果我上課，以前的話，我是這么上，六個(gè)步驟，一定向，二自學(xué)，三討論，四答疑，五自測(cè)，六自結(jié)，下課以后，按照校規(guī)校法這就是做課間操啦，做完課間操，盤錦市所有的中小學(xué)教師全跟學(xué)生一塊兒做廣播體操，我跟老師們講，我說老師們哪，我就說我在教育局吃虧的事兒，不能再跑步啦，建議大家一定要跟著同學(xué)跑步，我要求老師們，我說咱們千萬不許帶病工作，更不要昏倒講臺(tái)，我就覺得，要求老師帶病工作實(shí)際上是不對(duì)勁兒的一件事，動(dòng)不動(dòng)宣傳，快過教師節(jié)了，一個(gè)老師昏倒在講臺(tái)上，又過了些天，又一個(gè)老師昏倒在講臺(tái)上，我們一定要學(xué)習(xí)這種精神，我就告訴盤錦老師，千萬別學(xué)這種做法，為啥？咱干老師這個(gè)事兒啊，咱不是董存瑞托炸藥包，黃繼光堵槍眼，解放軍戰(zhàn)士抗洪啊，用自己的犧牲換來大部隊(duì)的前進(jìn)，更多人的生存，非常值得，有這種機(jī)遇，必須勇往直前，義無返顧，決不推辭，但咱這個(gè)活是干什么的？無非就是拿個(gè)粉筆棍兒，往黑板上寫點(diǎn)兒字兒，拿個(gè)教案給學(xué)生講點(diǎn)兒事兒，你說干的這個(gè)事兒，撲騰、撲騰、撲騰、撲騰，上了課一個(gè)個(gè)都昏倒了，這黨和人民受多大損失啊？所以我說，必須研究，有病早治，沒病健身，盤錦市的老師都要鍛煉身體。我天天跑步，大伙兒有啥不跑的？鍛煉起來，跑起來，做操做起來，做完操，我說韻律操就不要求做了。就那次，我到一個(gè)學(xué)校，我一看，五十多歲的人哪，跟學(xué)生一塊兒做韻律操呢，我說我沒要求做，你們?cè)趺催€做韻律操呢？啊，我們 不是給你做的，給誰做，給我們自己做，我說為什么？啊，我們找回了那年輕的感覺，覺得非常舒服，跟學(xué)生打成一片，真是這樣！人哪，別天天板板兒的，用不著的一件事兒，咱跟學(xué)生差哪兒啦？就比人家大點(diǎn)兒吧。所以呢，能蹦蹦，能跳跳，能玩玩兒，一定跟學(xué)生。我們是，做完操以后，你們看，跨，跨，走隊(duì)列，我要求，不許讓學(xué)生生活在吆喝聲中，各個(gè)學(xué)校我要是看課間操的話，只要體育老師喊一聲，我馬上一批評(píng)二扣分，為啥？讓學(xué)生生活在音樂聲中。盤錦市直學(xué)校消滅鈴聲，課間十分鐘，都在中外名曲中浸泡了一堂又一堂，一堂又一堂，下課，那個(gè)，間操那堂課是聽完了名曲，一聽，呀，集合曲，嘩，全校集合，一聽，看齊曲，整隊(duì)曲，這不用說了，看齊，整隊(duì)，再一聽，做操曲，都一致了，做完操一聽，呀，這是密集隊(duì)形集合，嘩，密集隊(duì)形集合，一聽，踏步曲，跨，跨，跨，跨，全都開始踏步，你看，所有的學(xué)校，城鄉(xiāng)，天天都這樣，我說，咱們別以為做點(diǎn)兒破事兒，是給什么上級(jí)看，是做給教育部，是給黨中央貫徹落實(shí)哪個(gè)文件，哪一件事是坑你的害你的？不是！全是做給咱自己的，為了自己美，為了自己舒服，為了自己坦坦蕩蕩，是不是？感覺到那種美感。

我們有一個(gè)學(xué)校，××農(nóng)村中學(xué)呀，老師待遇很低呀，比我們城里低多了，但是那些老師非常敬業(yè)樂業(yè)，一個(gè)學(xué)校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生九百，外地的學(xué)生又是九百，一千八百學(xué)生，每天做完操跑步，大家猜跑多少，三千米，一千八百人，嘩，嘩，嘩，嘩，邁著整齊的步伐，和著音樂的節(jié)拍，六里地跑完，隊(duì)伍不散，腳步不亂，沒有一個(gè)人亂，沒有一個(gè)人大氣兒喘得不行，全是紅撲撲的，精神的，這是昨天《中國教師報(bào)》×××去看，他說這學(xué)生體質(zhì)能不強(qiáng)？看了賞心悅目，然后集體唱歌。我說，學(xué)生，一要有個(gè)性，二必須有共性，人和動(dòng)物區(qū)別在哪里？在學(xué)校這個(gè)地界，是把自然人，走進(jìn)學(xué)校之后，變成社會(huì)人的一個(gè)過程，而不是越變?cè)阶杂?，越變?cè)胶?，越變?cè)綖樗麨?，那不開玩笑嗎？知道尊重社會(huì)，尊重他人，尊重法律，尊重制度，尊重必須，應(yīng)有的共性，所以，天天這么訓(xùn)哪。我們盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)月月、年年，十九年都是這樣。

接下來，一日常規(guī)啊，什么保健操啊，什么，這都不說了，中午加以管理呀，什么下午，別的不說，下午第三節(jié)課，明天要升學(xué)考試，結(jié)果我們班學(xué)生怎么著，還非到學(xué)校來，留戀這個(gè)集體，到跑步的時(shí)候，每天下午不一節(jié)課跑步嗎？我說今兒可別跑步了，驕陽似火，柳梢不動(dòng)，坐著都出汗，跑步咱受不了，別跑了，攢點(diǎn)兒勁，升學(xué)考試，考好成績，結(jié)果我們班學(xué)生怎么著？大操場(chǎng)里，嘩，十里地跑下來呀，我一看學(xué)生跑，我也得陪著啊，我穿半截袖白襯衣，但見我們班劉×、李×、張××、惲×長袖白襯衣，系著風(fēng)紀(jì)扣，外罩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，十里地跑完以后，運(yùn)動(dòng)服不脫下來呀，劉×運(yùn)動(dòng)服拉鎖拉到這個(gè)位置（脖子），后面汗水全都浸透了，我說劉×，怎不拉下那運(yùn)動(dòng)服拉鎖啊？人家說什么？老師，您不說，苦中求樂嗎？（邊喘氣邊說）苦中求樂?？赐暌院?，江蘇××教育局一把手局長看我們班跑步之后，感慨萬千，說魏老師，不用說了，你這班學(xué)生他成績不可能不好啊，這么苦的事兒，你不讓他干，他非干不可，而且呢，還故意穿這么厚，品嘗另一個(gè)層次樂趣，你說這頑強(qiáng)的意志，他怎么能不遷移到學(xué)習(xí)上來呀。我說惲×呀，李×呀，那家里很有錢哪，千頃地一棵苗，可重視這孩子了，在家那么有錢，到這兒這么苦的差事，就這么搶著干，他倆都考上北京大學(xué)。

離開魏老師以后，他都覺得跟魏老師學(xué)習(xí)這些年，最要緊的學(xué)的不是那點(diǎn)兒知識(shí)，而是什么，良好的習(xí)慣，所以我說，什么叫教育？我前幾天給中學(xué)校長講習(xí)班講課，我又強(qiáng)調(diào)一遍，我說別看我講這么多年了，大家可能記得還不牢，什么叫教育？上午這不，咱們副總編也說嘛，我說大家肯定說不清楚，原因什么？ 什么叫教育？今天晚上這個(gè)詞條請(qǐng)大家感興趣回去查字典，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，《新華字典》說一樣，《辭海》說一樣，《詞源》說一樣，《教育百科詞典》說一樣，《語言大典》又說一樣，這是真事兒?！缎戮帩h語成語規(guī)范詞典》李行健先生編完，他編的，送過我一本，我又翻開這個(gè)詞條，跟原來的又不一樣，都是真事兒。什么叫教育？有人說，教育是給人以向上的力量；什么叫教育？有人說，教育是使人的靈魂得到解脫；有人說，什么叫教育？上午咱們副總編說的，主要是什么？人的精神的提升，是不；什么叫教育？有人說，凡是對(duì)人的身心發(fā)生影響的社會(huì)行為統(tǒng)稱為廣義的教育；也有人說，什么叫教育？教者做給他看，育者導(dǎo)給他學(xué)；又有人說，什么叫教育？教育是使受教育者德智體幾方面都得到發(fā)展的一種社會(huì)行為；還有人說，什么叫教育？當(dāng)你把在學(xué)校所受的教育全都忘記了的時(shí)候，剩下的東西就是教育，這愛因斯坦說的。還有人說，什么叫是教育？教育是給人以幫助，還有人說，什么是教育？教育是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我說盤錦市的教育，牢牢地記住什么？盤錦市中小學(xué)校長，牢牢地記住這句話，像咱這樣在第一線干活的，研究益于操作的概念，教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣，習(xí)慣從哪里來？從行為來，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

所以盤錦市的教育從小事兒抓起，狠抓習(xí)慣，一抓幾年。我說的五個(gè)“一分鐘”，很好做，但我沒說哪天結(jié)束，哪天結(jié)束呢？到我不當(dāng)局長了為止，你可以結(jié)束。堅(jiān)持下來，往深去做，我總說，魏書生所做的事，全是每個(gè)普通老師全能做的事啊，我無非就是第一我自己寫日記，第二我領(lǐng)著我的學(xué)生寫日記，從1979年開始寫，我的學(xué)生，我是1978年開始寫。我從中學(xué)開始寫日記，那時(shí)候斷斷續(xù)續(xù)，1978年2月20日開始到現(xiàn)在，一篇不落，寫到現(xiàn)在，我的學(xué)生呢，一天寫多少??？五百字，很簡單的事兒。入學(xué)第一天，我說同學(xué)們，大家到魏老師這班兒了，魏老師學(xué)生都寫日記，大家愿不愿意寫？愿意，就是不會(huì)。我說肯定都能會(huì)，不會(huì)的呢，老師教會(huì)，會(huì)的呢，你們盡情地記敘、說明、抒情、議論、描寫，展開你們思維的翅膀去任思緒飛揚(yáng)吧，老師可以不咋管你，不會(huì)的跟著老師學(xué)啊。非常好學(xué)，第一天，一句話，今天我到盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書了，句號(hào)，寫上年月日，好日記一篇，有不會(huì)的嗎？哪個(gè)學(xué)生好意思說不會(huì)啊，這不是人人都會(huì)嘛。好，第二天咱就表揚(yáng)，同學(xué)們，你看這些同學(xué)多好啊，老師讓寫一句話，他真就寫一句話呀。咱讓人家寫的，他覺得，呀，自己會(huì)寫日記了，還受到表揚(yáng)了，覺得比較高興了。第二天，同學(xué)們，到魏老師這班兒幾天了？兩天了，我說兩天日記就得寫兩句話了，兩句話的日記就得有個(gè)題目了，什么，題目是記我的同桌，第一句話，同桌的外貌，長什么模樣，第二句話，同桌的衣著，穿什么衣裳，有問題嗎？老師，沒問題，肯定給你寫好。我說這可不是給我寫好，你練練就會(huì)自己寫日記啦，哎，兩句話的日記寫得挺好。第三天，我一上臺(tái)，大伙兒笑了，我說笑什么，老師，我們知道了，知道什么，日記，三句話，我說正確，三句話的日記題目是記魏老師，第一句話，魏老師的語言特點(diǎn)，我說話廢話多不多，第二句，魏老師的性格特點(diǎn)，我是急性子還是慢性子，第三句，魏老師這些教育教學(xué)方法，你覺得哪條挺對(duì)你的心思的，好嗎？老師，沒問題，淘學(xué)生一寫呀，都七八句話了。第四天四句話，教室的四面墻壁，第五天，五句話，依此類推，兩個(gè)月下來，學(xué)生一看，淘氣包跟我說，老師啊，我的日記怎么五百多字兒了？我說人就這么回事兒，什么呀？不再好高婺遠(yuǎn)，忘記東張西望，埋頭注意腳下，一步一個(gè)腳印兒，超越自我，靜下心來，做平平凡凡實(shí)實(shí)在在事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么？一個(gè)腳踏實(shí)地、堅(jiān)強(qiáng)有力的自我，出現(xiàn)了，所以學(xué)生呢，一般后進(jìn)的到這 個(gè)班兒，也發(fā)現(xiàn)，我能做這么多事兒了，學(xué)生還覺得什么，到魏老師這班兒，都說魏老師挺嚴(yán)，嚴(yán)什么呀，入學(xué)日記才寫一句話，跑步才跑一百米，仰臥起坐、俯臥撐才做一個(gè)，完了作業(yè)才五十個(gè)字兒，都說他嚴(yán)，嚴(yán)什么呀，挺輕松的，挺高興、挺輕松，豈不知什么呀，首次慢動(dòng)、逐漸加速，小繩越來勒得越緊，行動(dòng)越來越快，越來越快，不由自主地，習(xí)慣養(yǎng)成了，回過頭去才發(fā)現(xiàn)，呀，老師，我怎么能跑這么遠(yuǎn)了，老師，我俯臥撐怎么能做這么多呀？我說人就這么回事兒，人，注意腳下，一點(diǎn)點(diǎn)兒積累，良好習(xí)慣養(yǎng)成了，必然有好的品質(zhì)，有了好的品質(zhì)，一定會(huì)有好的命運(yùn)，于是呢，一日常規(guī)、一周常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，包括教育局，基本沒人問我，魏老師啊，今年我們這天干什么事兒，那天干什么事兒，今年什么計(jì)劃，沒人問，原因什么？我說了，教育局工作計(jì)劃經(jīng)過大家討論二十二條，那么1997年二十二條定下來以后，只要魏書生不走，年年教育局工作計(jì)劃都是，二十二條。不搞運(yùn)動(dòng)，不掀高潮，不唱高調(diào)，不弄新花樣，不喊新口號(hào)，不玩弄新概念，扎扎實(shí)實(shí)往深去做。

我今天上午說的，我說大家打開一本《人民教育》，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，解放初期，一直到現(xiàn)在，最根本的問題上，始終沒有變化過，都是告訴咱們，追求真理，實(shí)事求是，唯物主義，為人民服務(wù)，從實(shí)際出發(fā)，工作要適度，這些大的方面，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教會(huì)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展，就是有時(shí)候詞兒呢，變化一點(diǎn)，就像過去叫培養(yǎng)自學(xué)能力，現(xiàn)在叫自主，由自學(xué)改成自主了，還有的詞兒呢，過去叫大綱，現(xiàn)在叫課標(biāo)了。有的說，這叫課標(biāo)以后呢，是多么革命的事情啊，多么進(jìn)步的事情啊，跟世界接軌的事情啊，多么前衛(wèi)的詞匯呀，實(shí)際上這都開玩笑，國民黨那時(shí)候就叫課標(biāo)，這是真事兒，后來呢，1952年哪，從哪兒引進(jìn)來一個(gè)什么呀，大綱，完了，說這課標(biāo)不革命哪，這大綱多么革命哪，多么進(jìn)步啊，多么前衛(wèi)啊，完了前衛(wèi)前衛(wèi)，現(xiàn)在又不革命了，又換成課標(biāo)了，很多都是詞兒這么來回折騰啊。大家想想看，上午咱們張廳長提的那個(gè)，說課程標(biāo)準(zhǔn)如果落實(shí)了，那就是德育為首了，建國以來，《人民教育》一直告訴咱，德育為首，沒告訴咱為輔，這是真事兒。什么要看學(xué)生的動(dòng)手能力啦，建國以來，《人民教育》一直告訴咱，什么呀，學(xué)生要實(shí)踐、要?jiǎng)邮?、要操作，要深入工農(nóng)兵實(shí)際，這真事兒，我們小時(shí)候就動(dòng)手、就深入實(shí)際，這都真事兒。所以你研究研究，那幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，跟建國初期一樣，一直都是這樣，所以呢，看明白了的事兒，古已有之的事兒，老祖宗早就說明白的事兒，全面發(fā)展，孔夫子的時(shí)候就開始六藝啊，孔夫子可提得明明白白，有教無類，因材施教，寓教于樂呀，教學(xué)相長，有的說，這家現(xiàn)在提出一個(gè)，新的革命的后現(xiàn)代主義的，最前衛(wèi)的前沿的詞匯叫教師和學(xué)生共同成長，實(shí)際這個(gè)詞兒，兩千多年以前，《學(xué)記》寫得明明白白，就是簡單一點(diǎn)兒，比現(xiàn)代，四個(gè)字兒，教學(xué)相長，這都是真事兒。所以呢，盯住了過去那些對(duì)的東西，別動(dòng)搖，往深做，我說這就是盤錦教育往深做，用心做，用真心去做。

所以呢，我說，校長不提會(huì)議多嗎，咱就減少會(huì)議，本人當(dāng)局長開始，承諾，每年只請(qǐng)一把手校長開六次會(huì)，超過六次你可以拒開，八年以來，沒有一年超過六次，去年前年，我都只開了五次會(huì)，非典期間，我的領(lǐng)導(dǎo)讓我上上邊開了三十六個(gè)會(huì)兒，兩個(gè)多月啊，回來以后，我落實(shí)會(huì)議精神，我給我的一把手校長開了零個(gè)會(huì)兒。我把三十六個(gè)會(huì)議精神，當(dāng)然不同的時(shí)期發(fā)下去，水分去掉了，要緊的提出來，每次會(huì)議要做一二三四，有的五六條，網(wǎng)上發(fā)布，明天執(zhí)行，后天檢查，你沒落實(shí)，我就罰你，完了，開什么會(huì)呀？把大伙兒召集來，弄來弄去也那么幾句話的事兒，所以呢，一年就六次，而且這些會(huì)兒還基本都說清了。每年1月15日8點(diǎn)30分，本人保證在教育局五樓大會(huì)議室講今年二十二條，什么，朝哪個(gè)深處鉆探，我說什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新決不是遍地挖坑，我們今兒挖一新坑，我們明兒又挖一新坑啊，我們一年三百六十五天挖了四百多個(gè)新坑啊，我說創(chuàng)新是堅(jiān)定不移地朝著一個(gè)正確的方向往深處鉆井。我說今年咱鉆到什么尺度，每年1月15日8點(diǎn)30分，我講二十二條，新的尺度，8點(diǎn)31來，對(duì)不起，扣分兒了，8點(diǎn)15來，用不著那么提前量，到這天，縣區(qū)教育局局長，市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須準(zhǔn)時(shí)上來，不另通知。1998年1月15日通知以后，歷年，連續(xù)八年，都是這樣，我要不走，以后，1月15日，還是這樣。每年正月初一，我給燒鍋爐的同志拜年，他們不容易，咱們熱熱乎乎過年，人家在那燒鍋爐啊，凍得那樣，然后還累得汗流浹背呀，我今年，連續(xù)八年大年初一，我都干這個(gè)事兒，我是鉆了十個(gè)鍋爐房，拜訪了二十二個(gè)門衛(wèi)，大年初一。每年正月初八，我領(lǐng)著局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，往教育局大廳一站，迎接同志們上班兒。新的一年開始了，咱這家人家又開始過日子了，同志們見了面兒，拜拜年，熱熱乎乎問問好，像一家人的樣子。每年三月一日、九月一日，局長、副局長、科長、副科長，全都下到自己承包的學(xué)校，坐到學(xué)生的座位上，聽課！賣啥吆喝啥，干啥指著啥，教育局的生命力在課堂啊。年年如此，不另通知，開學(xué)第一天，盤錦市教育秩序一片井然。每年3月26日，一把手校長到市教育局五樓大會(huì)議室述職，市直學(xué)校，講清一教育成本，二教育效益，三經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。成本要說清：一國撥經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)多少，公用經(jīng)費(fèi)多少，專項(xiàng)多少，教育附加多少，收費(fèi)，住宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)多少，贊助生多少，擇教費(fèi)，自費(fèi)生多少，多少人收多少錢，一樣一樣全都說清，錢數(shù)來路說清了，去路講明白，怎么花的，水費(fèi)多少，電費(fèi)多少，電話費(fèi)多少，車燃料費(fèi)多少，差旅費(fèi)多少，購置費(fèi)多少，培訓(xùn)費(fèi)多少，辦公費(fèi)多少，修繕費(fèi)多少，一項(xiàng)一項(xiàng)全都說清，給老百姓一個(gè)明白，還校長一個(gè)清白，把教育辦干凈。年年如此，歡迎老百姓關(guān)心盤錦教育，愿意看，點(diǎn)擊盤錦教育網(wǎng)，看校長述職的實(shí)況，說魏老師，實(shí)況我沒時(shí)間看，晚上我想看，好，今年你想看去年我們校長述職的狀況，想看哪個(gè)校長，還可以點(diǎn)擊出來，立刻網(wǎng)上直播，他向你匯報(bào)，年年如此。每年7月11日，高級(jí)職稱，考試答辯，按程序去辦事兒，每年8月16日，師范大學(xué)畢業(yè)生考試，合格，上崗，不合格，不要灰心，孩子啊，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)，來年8月16日，還考。每年8月25、9月25日，中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，年年如此，每年10月16日，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，到這個(gè)時(shí)間做這個(gè)事兒，現(xiàn)在已經(jīng)開了八年培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，今年正在籌備第九次培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

我說什么叫教育，教育是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣，習(xí)慣從哪里來，老師要有好習(xí)慣，咱校長先有好習(xí)慣，有了好習(xí)慣，自己也受益終生，是不？大家覺得，是這么回事兒，于是，一步步走下來，教育一事，也就好搞啦，這是。有的說，魏老師啊，你訂了那么多規(guī)矩制度，經(jīng)常不在家，你有時(shí)間檢查嗎？我基本不查，分頭去查，比如分成那么五個(gè)關(guān)口，我建議在座的班主任，千萬別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線，我這些年，當(dāng)班主任、當(dāng)校長、局長的經(jīng)驗(yàn)都是，你要把自己推到第一道防線，沒有回旋的余地，容易把教育這份智力勞動(dòng)變成一種體力勞動(dòng)，另外呢，容易把人家管得被動(dòng)了，自己呢，也陷入一個(gè)被動(dòng)的死角。所以，千萬退到第五道防線，第一道防線是什么，一自檢關(guān)，自檢關(guān)叫良心關(guān)，二互檢關(guān)，互相檢查，同學(xué)之間互相檢查，同桌之間互相檢查，保護(hù)人檢查后進(jìn)生，前六名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有責(zé)任檢查后六名學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，富同學(xué)幫助窮同學(xué)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義的事情，才讓學(xué)生知道，富了之后，不能夠把人家甩掉，然后呢，這樣一旦互查，建立這么一個(gè)機(jī)制，哎，老師，一減輕了負(fù)擔(dān)，二最要緊的 是內(nèi)部改善了同學(xué)之間的關(guān)系，相互之間的看法。三責(zé)任人檢查，魏老師啊，你天天讓學(xué)生用左手寫學(xué)中求樂，苦中求樂，這幾個(gè)字兒，我要求盤錦市的中小學(xué)生，從我當(dāng)局長那天開始，每天都用左手寫一次學(xué)中求樂，苦中求樂，那你們班你有時(shí)間檢查？我說我不查，誰查，劉×是承包左手小楷的。魏老師，你一天讓學(xué)生寫三百三十字的語文練習(xí)，自己留作業(yè)，你查嗎？我說不查，誰查，甄×同學(xué)是承包檢查作業(yè)的。你讓學(xué)生寫日記誰查？劉××是承包檢查日記的。哎，分頭承包就行啦。第三道關(guān)口，我也不出面，誰出面？集體輿論關(guān)。我建議在座的老師，您千萬用好集體輿論關(guān)。同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期過去了，請(qǐng)全班同學(xué)把本學(xué)期各科練習(xí)全都拿來，裝訂成冊(cè)，一頁一頁寫完了，貼上封面，寫出自檢報(bào)告，1979年7月16日至1980年1月15日，應(yīng)完成語文練習(xí)182頁，實(shí)完成182頁，自檢人誰誰誰，互檢人，接下來，集體查，一頁一頁查，一科一科查，合格的放在前面。老師們，現(xiàn)在您想看魏老師，我看你們班1979年的作業(yè)寫得怎么樣，1979年學(xué)生的考試試題答得怎么樣，現(xiàn)在我們?cè)谀嵌剂糁Ｎ以?jīng)七十年代，八十年代初，讓學(xué)生把作業(yè)從地面堆到房頂，多高？六摞十八米那么高。很多老師問，魏老師啊，你堆那么高作業(yè)干什么？我說干什么，就是讓后踏入這個(gè)班兒的學(xué)生知道，這是一個(gè)什么集體，這個(gè)集體是說了算，定了干，一不做二不休，只許前進(jìn)不許后退的班級(jí)，說話算話的班級(jí)，形成一個(gè)集體輿論。

到教育局也是，有人建議，魏老師啊，別讓我們機(jī)關(guān)干部簽到了，我說不簽到也得知道大伙兒來沒來，簽到有點(diǎn)兒不太得勁兒，我說那怎么辦哪，有個(gè)什么建議??？讓我們做操啊，我說挺好，不簽到了，以后做操。好，畫上一百零八個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，咱們?nèi)涡“蠋熆吹搅?，門口，一百零八個(gè)機(jī)關(guān)干部，每個(gè)人一個(gè)點(diǎn)兒，早晨往那兒一站，魏書生同志站在第一排中間那個(gè)點(diǎn)兒上，我天天領(lǐng)操。一做操，大伙兒才明白，提建議的有點(diǎn)兒后悔了，呀，這做操，這不比簽到嚴(yán)多了？簽到來晚可以補(bǔ)簽，沒來可以代簽，做操誰替做呀？馬上那空格，人家寫上沒出席。我今天晚上趕到福建，明天在福建講完了，連夜必須趕回去，如果星期天我沒做操，馬上又給我缺一天。現(xiàn)在我一天一天積累的，我是一個(gè)月一公布，一年一公布，前七年都公布到一塊兒。前七年公布寫著，魏書生前一二三四??七年，一共少做一百八十天操，平均一年少做二十六天，平均兩個(gè)星期有一天沒及時(shí)站在那個(gè)位置上，哪兒去啦？幾次出國都算我缺席，參加黨的十六大，一下就缺席九天，這都算缺席。即使這樣，我是七年只有這些天沒做，兩個(gè)星期少一天，即使在高考招生、中考招生、畢業(yè)生分配，局長最忙的時(shí)候，我也天天往那兒一站，做操。那會(huì)兒不是群情什么的時(shí)候嘛，愿找的時(shí)候，誰找，我往那一站，都接待。我不是局長接待日，一個(gè)月，我是日日往那兒站著，接待，實(shí)際接待久了也沒啥事兒。前天晚上我們市長還說呢，他說我到盤錦市來了，到現(xiàn)在，接待一千多封，跟省紀(jì)委的介紹，省紀(jì)委來總結(jié)盤錦市的經(jīng)驗(yàn)，他說，我接了一千多封老百姓投訴，到現(xiàn)在沒有教育的事兒，他說有不少人找我說寫條子，說情，讓我給往哪個(gè)行業(yè)送人兒，教育口一個(gè)沒有，為啥，也不用送，夠條件都可以考，進(jìn)入程序考上，都可以進(jìn)去，不夠條件，那么，找誰也進(jìn)不了這個(gè)程序，所以我們盤錦老百姓，我非常感謝，人家投票選我呀，做十佳公仆，我沒想到盤錦的領(lǐng)導(dǎo)干部，還這么看待魏書生。今年盤錦市委改選，市委委員選三十七個(gè)人，局一級(jí)干部一共就提了八個(gè)人，還包括市長助理，什么秘書長，結(jié)果同志們，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的典型不好當(dāng)啊，盤錦市委前不久又做出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定，要求呢，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部向魏書生學(xué)習(xí)，大家想想看，我都跟市委書記說呀，我說你千萬別做決定啊，現(xiàn)在這一千美元到三千美元這段啊，解構(gòu)調(diào)整、利益重組、文件打架、誘 惑遍地、紅塵滾滾、人心浮躁，你說當(dāng)?shù)湫投噘M(fèi)事呀，我就干活，你別讓大伙兒學(xué)呀，學(xué)人家，讓人家學(xué)咱哪。結(jié)果呢，文件還是發(fā)了，大家還是學(xué)，完了，選舉那都是背對(duì)背的，四百來黨代表，全是官嘛，都是，部委辦局兄弟局的干部們，結(jié)果，選舉結(jié)果，魏書生得票，在三十七個(gè)當(dāng)選人中，排在第二名，僅次于我這省里派來的新派來的一個(gè)市長，比人家少一票。這都是，我真的是很感謝大家的。因?yàn)樾值懿课k局的事兒，咱也不跟人家吃飯，也不請(qǐng)人家，也不給人家辦事兒，你說人家那不很容易給你個(gè)叉，很簡單的事兒啊，結(jié)果人家還能夠認(rèn)可咱，說明哪，廣大的干部也希望按規(guī)矩辦事兒，按規(guī)范去辦事兒，都不辦，大家也就扯平了，于是，大家，也感到心氣很順哪，所以，按程序去辦事兒，事兒就越辦越好。學(xué)生呢，從小養(yǎng)成法制，按規(guī)矩去辦事兒，他呢，將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，既張揚(yáng)了個(gè)性，又什么，知道如何適應(yīng)社會(huì)的共性。

我再講這么點(diǎn)兒建議，建議老師們，班主任們，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的正確的人生觀，苦樂觀。我讓我的學(xué)生1979年寫過這樣的文章，寫完以后，后來我后悔啦，寫得太少了，什么，那年我就讓大家寫：兩個(gè)樂園我去哪。同學(xué)們，要放假了，這個(gè)假期，老師看不著大家了，我相信社會(huì)上還有別的樂園，當(dāng)然這是正常的，兒童樂園另當(dāng)別論了，還有另一方面，樂園，學(xué)習(xí)也是樂園，你去哪兒呢？自己選擇。學(xué)生討論哪，辯論哪，覺得更多的還是要去學(xué)習(xí)這個(gè)樂園，別的樂園呢，要適度地去。后來呢，我覺得這樣的辯論太少了，文章寫得太少了。1994年開始，我讓學(xué)生寫，同學(xué)們，咱們寫篇文章。老師，什么題目？談學(xué)習(xí)是享受。老師，錯(cuò)了，學(xué)習(xí)又苦又累，怎么能是享受？我說因?yàn)榭嘁驗(yàn)槔?，一定是享受，萬事萬物都是這樣，手心兒翻過來，肯定是手背，走出陰影，肯定是陽光，有一苦肯定有一樂，大家想想看，是不是？哎，經(jīng)過討論，寫得非常成功，讓大家一讀，讀得笑逐顏開。過了些天，學(xué)生又問，老師，今天日記什么題目？我說寫談學(xué)習(xí)是享受。老師，錯(cuò)啦，我說沒錯(cuò)，錯(cuò)啦，我說怎么錯(cuò)啦？這篇文章寫過啦。我說我知道寫過，但是沒錯(cuò)。那怎么沒錯(cuò)呀？我說今天是談學(xué)習(xí)是享受，之二，換一個(gè)新的角度，昨天的論據(jù)不要用了，重新論證一遍這個(gè)命題。大家又找了好多論據(jù)，寫得非常成功。過了些天，又問我，老師，今天日記什么題目？我說寫談學(xué)習(xí)是享受，沒一人說我錯(cuò)，全問，老師，是不是之三哪？我說正確。老師啊，寫到什么時(shí)候?yàn)橹?？這篇文章，我說大家猜，之

一、之二??之

七、之八??之

二十、之三十，我說都不對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們注意，這是魏老師教大家一場(chǎng)第一要緊的人生命題，魏老師準(zhǔn)備讓大家畢業(yè)前夕每個(gè)人都寫到談學(xué)習(xí)是享受之，一百！十年以來，一屆又一屆的學(xué)生，畢業(yè)前夕，都寫到談學(xué)習(xí)是享受之九十九。有的學(xué)生問，老師啊，還有一篇文章，馬上要畢業(yè)了，什么時(shí)候?qū)懷剑课艺f最后一篇文章啊，當(dāng)你們生命的航船離開老師這條大江，到達(dá)生活廣闊海洋的時(shí)候，慢慢兒去完成它，老師不管啦，有的還挺傷感。當(dāng)然我說的不是僅僅這點(diǎn)兒話，我說呀，這是人一輩子第一要緊的人生命題，我們說，守住心靈的寧靜，建設(shè)精神樂園，要緊的是什么？強(qiáng)化你正確的人生觀，苦樂觀，不斷地強(qiáng)化，增磚加瓦，于是，你形成一個(gè)牢固的堡壘，學(xué)習(xí)是享受，外界的誘惑、外界的打擊，你全都不動(dòng)搖，那你天天生活在享受之中。我們班學(xué)生寫過什么？談自己留作業(yè)是享受，談互相批改作文是享受，談寫日記是享受，談抄格言是享受，談辦班級(jí)日?qǐng)?bào)是享受，談寫座右銘是享受，談把厚書讀薄是享受，談把薄書讀厚是享受，談畫語文知識(shí)樹是享受，談編織數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是享受，談唱歌是享受，談跑步是享受，談做操是享受，談踏步是享受，談做仰臥起坐俯臥撐，還是享受，我說同學(xué)們，咱們天天到學(xué)校，干什么來啦？學(xué)生喊，享受來啦，我說正確。魏老師毫不諱言，世界上還有另一種享受，什么？吸毒是不是享受？學(xué)生說，不是。我說，瞎說，吸毒哪能不是享受呢，吸毒如果不是享受，為什么1995年全世界毒品交易總額達(dá)到五千億美元哪。吸毒那個(gè)滋味兒一定非常之好受，但是，你是學(xué)生，我是老師，咱能沒事兒研究這事兒嗎？真倒霉，活了這么多年，到今兒個(gè)還沒吸著毒。（笑聲）吸毒這份兒享受，這么對(duì)待，一我能管了，我管住你，二我管不住你，我要管住自己，你吸你的毒，我讀我的書，各得其樂。同學(xué)們，賭博是不是享受？學(xué)生說，不是，我說，瞎說，賭博哪能不是享受，如果賭博不是享受，為什么沈陽市常務(wù)副市長×××一邊拿著中共中央黨校優(yōu)秀學(xué)員證書，一邊直接飛澳門豪賭？原因什么？黨和人民給他的享受，趕不上賭場(chǎng)給他的享受更強(qiáng)烈，不是嗎？澳門賭場(chǎng)咱也去過，那年，我去香港講完學(xué)，給我請(qǐng)到澳門，因?yàn)榫驼?qǐng)我一個(gè)人兒，接待得格外熱情，非把我拽到賭場(chǎng)逛一圈，我說不去，咳，你來看看吧。哎呀，遠(yuǎn)看是鳥籠，近看獅虎吼，走進(jìn)去以后呀，一看，幾十層樓啊，燈火輝煌，人們賭得熱火朝天，興高采烈呀，于是人家就勸我，魏老師，你也賭一盤？我說我可不賭。不要緊，這地方?jīng)]人認(rèn)識(shí)您。我說沒人認(rèn)識(shí)我也不賭。不要緊，我們給您拿錢，我說誰拿錢，我也不賭。為什么？面對(duì)賭博是享受，咱給予理解就完事兒了，咱別傻乎乎地勸人家，你們干什么呀，在這遭這個(gè)罪呀，趁早回家過日子得了，誰信咱哪。所以呢，第一，給予理解，給予欣賞，第二呢，我守住我心靈的寧靜，我得知道，我從哪里來，我向哪里去，我從老師來，我向老師中去，局長不能干一輩子，再干幾年就退休了，但退休以后，肯定有人愿意讓我聘我去當(dāng)老師，這沒問題的。所以呢，教書這份快樂，更深層次，咱尚未鉆探得到，咱哪能半途而廢，半路出家，去賭博，半路出家，賭技不高，你不進(jìn)去賠的角色嗎？我說同學(xué)們，將來大家碩士生、博士生畢業(yè)了，當(dāng)個(gè)小官兒，有點(diǎn)兒小權(quán)，拿了這點(diǎn)兒東西，欺負(fù)欺負(fù)老百姓，嚇唬嚇唬普通人，是不是享受？學(xué)生說不是，我說瞎說，肯定是享受，但這是誰干的事兒呀？這是康生、江青、王寶森這些東西們干的事兒。翻過來，當(dāng)個(gè)小官兒，有點(diǎn)兒小權(quán)，拿著這點(diǎn)兒東西，為老百姓干點(diǎn)兒實(shí)實(shí)在在的事情，是不是享受？真的也是享受，這就是咱們周總理、朱總理、溫總理、孔繁森、焦裕祿，許許多多好干部干的事情。同學(xué)們，不同層次的享受觀使人成為不同層次的人哪，千萬要記住，魏老師說的話你全都忘了，這句話你記住，那么將來你在工作中，就會(huì)什么，把工作當(dāng)享受，助人當(dāng)享受，盡責(zé)當(dāng)享受，一輩子你能天天生活在享受之中。

頭下抬，我準(zhǔn)備用這樣的話結(jié)束咱們今天的談心，教育局工作計(jì)劃結(jié)束語，連續(xù)八年，我都這樣寫結(jié)束語。我當(dāng)校長、當(dāng)局長，都不愿給別人添麻煩，每年的計(jì)劃、總結(jié)，都是自己一個(gè)字兒一個(gè)字兒寫下來，近八年來，我都寫著：局機(jī)關(guān)的同志們，全市老師們，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，句號(hào)。我們的結(jié)束語是句號(hào)，不是感嘆號(hào)，是平平凡凡、平平常常，不是振臂高呼，也不是而奮斗，為什么？老師們，人生在世，節(jié)，好過，年，好過，平常日子不好過。過個(gè)節(jié)日，掀個(gè)高潮，演臺(tái)大戲，喊陣口號(hào)，很容易激發(fā)起人的熱情，和激情，但是，節(jié)日過完啦，高潮平息啦，大幕拉上了，口號(hào)消失了，大家回家了，日子還得一天一天地過，事情還得一件一件地做，最難最不容易的就是做這些平常事情的時(shí)候，你仍然充滿激情，仍然高高興興，這才是最不容易的。有的說，魏老師，你做的事兒好像有點(diǎn)兒不平常，我說你算算看，魏老師有沒有一件事兒是不平常的事情，我無非是每天早晨吃完了飯，趕到學(xué)校，給學(xué)生上節(jié)課，上完了課，同學(xué)們?cè)僖?，老師再見，在座的哪有一位老師您不?huì)呀？上好課，趕到教育局，領(lǐng)著同志們做廣播體操，在 座哪有一位老師您不會(huì)做廣播體操?。坎粫?huì)做有兩個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)呀。做完了操，處理點(diǎn)兒局內(nèi)事務(wù)，批個(gè)文件，簽個(gè)條子，干這個(gè)事兒，老師們，您到我這個(gè)位置上，批文件，簽條子，很容易就學(xué)會(huì)的，這都真事兒啊。這點(diǎn)兒事兒干完了，下基層看看去吧，到縣里，到區(qū)里，如果到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那次，哎呀，我到村小，把人家樂得夠嗆，一看人家植樹呢，我說，老師們，同學(xué)們，您這個(gè)樹不這么種，那么種不行嗎？人家還挺興奮，呀，魏老師親自下基層，指揮我們種樹。在座的老師們，您誰不會(huì)說這個(gè)上句兒話呀？一天的工作做完啦，打開日記本兒，把一天做的事情，一件兒一件兒地記下來，讀的書，產(chǎn)生的感想，到什么地方，見什么景物，一件兒一件兒記下來，老師們，這分明是在享受人生啊，在座的老師，您誰不會(huì)做呀？只不過，我記得多了一點(diǎn)兒，我是從1978年2月20日到這個(gè)學(xué)校，一直記到昨天晚間一天不落，記滿了69個(gè)日記本兒。當(dāng)了八年局長兼書記，記滿了33個(gè)日記本兒，不算學(xué)習(xí)筆記，往那一放，大伙兒說，呀，魏老師，多不容易，我說，分解到每一天的時(shí)候，何其容易呀！拿個(gè)筆，讓自己的思緒順到筆端，高高興興，流淌到紙上，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有運(yùn)動(dòng)的威脅，又不挨整，還沒有饑餓，這分明是享受人生啊。記完了日記，看看中外名著，接下來呢，看看電視，我不說我愛看武打連續(xù)劇，經(jīng)常從頭連續(xù)到尾。然后這回就不能用公家時(shí)間跑步啦，我每天用個(gè)人時(shí)間跑步，我是每天晚上九點(diǎn)多鐘開始跑步，三千米，六華里，不說別的時(shí)候，我是大年初一，到正月十五，一天不落地跑下來。有一天下雪，我想不跑了，結(jié)果兒子不答應(yīng)，兒子放假不回家嘛，爸，跑步去。我說，今兒下雪，跑什么呀。那你不去我去啦，我說，兒啊，也不能讓自己去啊，爸陪你跑去吧。于是，我們父子二人，冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的滿天雪花，一步一個(gè)腳印兒地跑下來，感受雪中空氣的清新，感受雪花落在臉上的寒涼，感受一步一個(gè)腳印兒超越自我的自豪和快樂。老師們，當(dāng)您能把這些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂和幸福。

談心結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：魏書生

聽魏書生講座心得體會(huì)

清林高中：王文雙

今天我校老師共同觀看了著名教育改革家魏書生老師的專題講座錄像，聽魏書生的報(bào)告，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，具體心得體會(huì)如下: 第一，我們要學(xué)習(xí)他對(duì)教育工作的責(zé)任感和使命感。正是因?yàn)橛羞@種責(zé)任感和使命感，他對(duì)教育事業(yè)才會(huì)如此的真誠熱愛，愛得只講奉獻(xiàn)，不求索?。凰艜?huì)有把從事教育工作看作是對(duì)黨、對(duì)人民的回報(bào)，對(duì)大自然的熱愛這種崇高的從教動(dòng)機(jī)和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻(xiàn)身的信念；他才會(huì)樹立心中時(shí)刻裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

第二，我們要學(xué)習(xí)他源自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的那份深沉博大的真愛。是他心中那份真愛讓他做到教書育人，德育先行；做到以人為本，發(fā)展個(gè)性；做到能民主、科學(xué)地管理班級(jí)；做到了以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、鍥而不舍地堅(jiān)持下去，真正實(shí)踐心目中有“人”的教育，充滿人性、人情和人道的教育，為了一切人全面發(fā)展的教育。

第三，我們要學(xué)習(xí)他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風(fēng)。他那對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度；他那真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作作風(fēng)；他那自覺、刻苦學(xué)習(xí)，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點(diǎn)。真正笑對(duì)人生的境遇觀。都深深地感動(dòng)著我們啟迪著我們。

一切為了育人，這是魏老師教育思想的核心，他的全部活動(dòng)是一切為了育人的教育思想。育好一切人是他的一切為了育人思想的深刻內(nèi)涵。他不主張基礎(chǔ)教育要擇天下英才而教之，而應(yīng)當(dāng)是為所有未經(jīng)選擇的每一個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ)。他緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目標(biāo)，他的全部教育活動(dòng)都是為這一目標(biāo)服務(wù)。我們平時(shí)講教書育人，往往解釋成既要教書又要育人，但在魏老師那里，全部教育活動(dòng)，包括教書都是為了育人。魏書生對(duì)教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過多次申請(qǐng)，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開三尺講臺(tái)。對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生，魏書生有著真真切切的情感。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書生對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。每一次聆聽魏先生講話的過程就感覺是一個(gè)精神享受的過程。在班級(jí)管理民主化主題講座中，魏先生講了四點(diǎn)：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想；

2、師生間要建立互助的關(guān)系；

3、發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性；

4、決策過程要民主化。在整個(gè)講座過程中讓我再一次深刻感受到，魏先生愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，所以他把班主任工作看作是一種享受。

學(xué)高為師，身正為范。喜歡魏書生老師這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。”

2009年12月20日