第一篇：六年級(jí)下冊(cè)《折扣和成數(shù)》練習(xí)題

折扣和成數(shù)練習(xí)題

一、填空

1、一成=（）%

六成=（）%

八成五=（）%

七成二=（）%

九折=（）%

五折=（）%

三八折=（）%

六六折=（）%

2、70%=（）折=（）成 88%=（）折=（）成（）

3、商品（）折出售就是按原價(jià)的65%出售。

4、五折是指現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）%。

5、一種商品八折銷售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）%，八五折銷售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）%。

6、一塊玉米地，今年比去年增產(chǎn)一成，今年的產(chǎn)量是去年的（）%。

二、選擇

1、一輛自行車原價(jià)450元，現(xiàn)在只花了九折的錢?，F(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）元。

Ａ、405

B、45

C、4402、一種童裝原價(jià)每套120元，現(xiàn)價(jià)為96元，打了（）。

A、八折

B、八五折

C、九折

3、一種洗衣機(jī)現(xiàn)價(jià)每臺(tái)1200元，是把進(jìn)價(jià)加二成五后確定的，它的進(jìn)價(jià)是每臺(tái)（）元。

A、1000

B、960

C、10504、某品牌牛仔褲降價(jià)15%，表示的意義是（）。A．比原價(jià)降低了85% B．比原價(jià)上漲了15％ C．是原價(jià)的85％

5、一條裙子原價(jià)430元，現(xiàn)打九折出售，比原價(jià)便宜（）元。A．430×90% B．430×（1＋90%）C．430×（1－9%）D．430×（1－90%）

三、判斷。

1.五成八改寫成百分?jǐn)?shù)是5.8%。（）

2.商品打折扣都是以商品的原價(jià)為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）3.興華鎮(zhèn)今年的蔬菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年的蔬菜產(chǎn)量看作單位“1”。（）

4.一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低l0%。（）5.一個(gè)足球打九折再加價(jià)10％，價(jià)格比原來(lái)便宜。（）6.一雙80元的鞋，先打八折，再加價(jià)25％，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)貴。（）

四、解決問(wèn)題

1、家電商場(chǎng)店慶日。全場(chǎng)商品一律八五折。

電視機(jī)7900元

冰箱3480元 洗衣機(jī)620元

微波爐475元

（1）打折后，買臺(tái)冰箱可以節(jié)省多少錢？

（2）節(jié)省的錢能買一臺(tái)洗衣機(jī)嗎？

（3）聰聰家買一臺(tái)電視機(jī)和一個(gè)微波爐共用多少錢？

2、一個(gè)書包七五折銷售是24元，原價(jià)是多少元？比原價(jià)便宜了多少元？

3、一件上衣零售價(jià)240元，它是把進(jìn)價(jià)加二成確定的，這件上衣的進(jìn)價(jià)是多少元？

4、某小區(qū)的樓房每平方米2000元，現(xiàn)在要八折銷售，丫丫家要在這個(gè)小區(qū)買一套80平方米的房，可節(jié)省多少萬(wàn)元？

5、一個(gè)種植大戶去年收玉米10萬(wàn)千克，預(yù)計(jì)今年比去年增產(chǎn)一成五，預(yù)計(jì)今年可收玉米多少萬(wàn)千克？

6、一種鞋在甲、乙、丙三個(gè)鞋城原價(jià)相同，現(xiàn)在他們同時(shí)搞促銷活動(dòng)。甲鞋城的鞋一律八折出售，乙鞋城的鞋一律九折出售，購(gòu)物100元以上還返15元現(xiàn)金，丙鞋城的鞋一律九折出售，若滿200元打七五折。

（1）若買一雙原價(jià)180元的旅游鞋，應(yīng)選哪個(gè)鞋城？

（2）若買一雙原價(jià)350元的皮鞋，應(yīng)選哪個(gè)鞋城？能節(jié)省多少錢？

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-《折扣和成數(shù)》練習(xí)題

折扣和成數(shù)練習(xí)題

一、填空

1、一成=（）%

六成=（）%

八成五=（）%

七成二=（）%

九折=（）%

五折=（）%

三八折=（）%

六六折=（）%

2、70%=（）折=（）成　　88%=（）折=（）成（）

3、商品（）折出售就是按原價(jià)的65%出售。

4、五折是指現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）%。

二、選擇　　[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]

1、一輛自行車原價(jià)450元，現(xiàn)在只花了九折的錢?，F(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）元。

Ａ、405

B、45

C、440　　[來(lái)源:Z|xx|k.Com]

2、一種童裝原價(jià)每套120元，現(xiàn)價(jià)為96元，打了（）。

A、八折

B、八五折

C、九折

3、一種洗衣機(jī)現(xiàn)價(jià)每臺(tái)1200元，是把進(jìn)價(jià)加二成五后確定的，它的進(jìn)價(jià)是每臺(tái)（）元。

A、1000

B、960

C、10504、某品牌牛仔褲降價(jià)15%，表示的意義是（）。

A．比原價(jià)降低了85%

B．比原價(jià)上漲了15％

C．是原價(jià)的85％

5、一條裙子原價(jià)430元，現(xiàn)打九折出售，比原價(jià)便宜（）元。

A．430×90%

B．430×（1＋90%）

C．430×（1－9%）

D．430×（1－90%）

三、判斷。

1.五成八改寫成百分?jǐn)?shù)是5.8%。（）[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

2.商品打折扣都是以商品的原價(jià)為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。

（）

3.興華鎮(zhèn)今年的蔬菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年的蔬菜產(chǎn)量看作單位“1”。

（）

4.一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低l0%。

（）

四、解決問(wèn)題

1、家電商場(chǎng)店慶日。全場(chǎng)商品一律八五折。

電視機(jī)7900元

冰箱3480元

洗衣機(jī)620元

微波爐475元

（1）打折后，買一冰箱多少錢？

（2）買一臺(tái)洗衣機(jī)比原來(lái)少花多少錢？

（3）聰聰家買一臺(tái)電視機(jī)和一個(gè)微波爐共用多少錢？

2、一個(gè)書包七五折銷售，現(xiàn)價(jià)是24元，原價(jià)是多少元？比原價(jià)便宜了多少元？

3.孫家莊的果園去年產(chǎn)量為2.1萬(wàn)噸,今年比去年增產(chǎn)二成,今年產(chǎn)量是多少萬(wàn)噸?

4、一個(gè)種植大戶今年收玉米11.5萬(wàn)千克，比去年增產(chǎn)一成五，去年收玉米多少萬(wàn)千克？

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元折扣 成數(shù)

折扣

成數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課本第8~9頁(yè)例1、2及做一做，練習(xí)二第1~5題。教學(xué)目標(biāo)：明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，能正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”和“成數(shù)”的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣和成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷的？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。）

二、探索交流，解決問(wèn)題

1.教學(xué)折扣的含義，會(huì)把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（電腦顯示）①大衣，原價(jià)：1000元，現(xiàn)價(jià)：700元。②圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。③鉛筆盒，原價(jià)：10元，現(xiàn)價(jià)：？元。④橡皮，原價(jià)：1元，現(xiàn)價(jià)：？元。

（3）動(dòng)腦筋想一想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？

（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問(wèn)題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。

A.學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算，并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B.學(xué)生匯報(bào)尋找的方法：利用計(jì)算器，原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；或查書等等。（6）歸納，得定義。

A.通過(guò)小組討論，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十）

C.通俗來(lái)講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情況下，不把折扣寫成十分之幾這樣的分?jǐn)?shù)形式，寫成分?jǐn)?shù)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會(huì)寫成），不便于計(jì)算和理解。

2.運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。出示問(wèn)題（1）：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià)

③根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，學(xué)生獨(dú)立列式解答。④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)。出示問(wèn)題（2）：爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？ ②學(xué)生試算，獨(dú)立列式。

③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：

第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。160-160×90% =160-144 =16（元）

第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1-90%）。160×(1-90%)=160×10% =16（元）

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了10%。3.介紹成數(shù)的含義，會(huì)把成數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家都說(shuō)了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答）（成數(shù):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”）（2）試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？

①出口汽車總量比去年增加三成。這里的“三成”表示什么？ ②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的兩成表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

4.運(yùn)用成數(shù)的含義解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）出示教材第9頁(yè)例2：某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？

（2）分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）

③根據(jù)關(guān)系式，學(xué)生獨(dú)立列式解答。全班交流。

方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))方法二：350×（1-25%）=350×75%=350×75/100=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1.課本第8頁(yè)“做一做”。2.課本第9頁(yè)“做一做”。

3.課本第13頁(yè)練習(xí)二第1~5題。

四、回顧整理，反思提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第四篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)折扣練習(xí)題

折扣練習(xí)題

填空題

打幾折就是（）是（）的（）。

五折就是（），也就是（），表示()是（）的（）。六成就是（），表示()是（）的（）。一折= % 半折= % 七三折= % 四成五= % 現(xiàn)價(jià)=（）×（）選擇題

1、七五折寫成百分?jǐn)?shù)為()。

A．75％ B．7.5％ C．750％ D．0．75％

2、一件襯衣打6折，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低()。A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％

3、某品牌牛仔褲降價(jià)15%，表示的意義是（）。

A．比原價(jià)降低了85% B．比原價(jià)上漲了15％ C．是原價(jià)的85％

4、一條裙子原價(jià)430元，現(xiàn)價(jià)打九折出售，比原價(jià)便宜（）元。A．430×90% B．430×（1＋90%）C．430×（1－9%）D．430×（1－90%）

5、保溫杯的價(jià)格是100元，打八折銷售，買兩個(gè)這樣的保溫杯比原來(lái)便宜（）元。

A．20 B．80 C．40 D．160

6、全場(chǎng)冬裝打折優(yōu)惠，老師花75元買了一件棉背心，比打折前便宜了25元，這種棉背心是打（）折優(yōu)惠的。A．八 B．二五 C． 七五 D．二 解決問(wèn)題

1、商場(chǎng)促銷打九折出售，VIP會(huì)員在降價(jià)的基礎(chǔ)上再打八折，原價(jià)200元的商品，現(xiàn)價(jià)賣幾元？

2、一件皮衣打六五折出售，便宜了350元。原來(lái)買這件皮衣要付多少元？

3、濱江商廈：一律八折。友誼新天地：購(gòu)物不足200元不予優(yōu)惠；購(gòu)物超過(guò)200元，超過(guò)部分六折優(yōu)惠。標(biāo)價(jià)500元的羽絨服去哪個(gè)商場(chǎng)買比較合適？

4、友誼新天地：購(gòu)物不足200元不予優(yōu)惠；購(gòu)物超過(guò)200元，超過(guò)部分六折優(yōu)惠。現(xiàn)價(jià)500元的電飯鍋，原價(jià)多少元？

5一件衣服800元，一條褲子200元，買500元以上，超出500元的部分打八折，合著一起買比分開買可以省多少元？

6、某牛奶原定價(jià)為5元/瓶，甲、乙、丙、丁四個(gè)商店以不同的銷售方式促銷。

甲：打八五折出售 乙：買四送一 丙：滿80元減10元 ?。嘿I夠百元打七五折

如果買20瓶，去（）商場(chǎng)最省錢。

第五篇：折扣成數(shù)說(shuō)課稿

冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣、成數(shù)》說(shuō)課稿 東落堡鄉(xiāng)東引小學(xué)張倩

一、說(shuō)教材

1、“折扣與成數(shù)”是冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本第五單元第四節(jié)的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的問(wèn)題，使學(xué)生理解折扣、成數(shù)的意義，懂得求折扣、成數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

2、對(duì)于“折扣、成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過(guò)新聞媒體、交往、購(gòu)物等都有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問(wèn)其所以然，能解釋清楚的并不多。所以對(duì)成數(shù)、折扣知識(shí)概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會(huì)將這種生活中的商業(yè)折扣、農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。所以，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)展開教學(xué)。

二、說(shuō)學(xué)情

因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生大多是農(nóng)村的孩子，他們的知識(shí)面較窄。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用學(xué)生熟悉的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論、交流等方式學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本課知識(shí)特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，認(rèn)識(shí)折扣、成數(shù)的含義，知道打折、成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)解答與打折、成數(shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2、在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

了解“折扣”“成數(shù)”的含義，會(huì)解答有關(guān)“折扣”“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。

五、說(shuō)教法和學(xué)法

新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在生活中的作用?！?根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷自學(xué)、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”“成數(shù)”的意義和計(jì)算方法。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與交流討論中學(xué)到知識(shí)、在練習(xí)中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用自主探索、小組討論、全班交流等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施和達(dá)成。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們是不是每逢周末、節(jié)假日都和爸爸媽媽一起去逛商場(chǎng)呀？我們都知道每逢周末、過(guò)年、過(guò)節(jié)這樣特別的日子里商家為了提高他們的營(yíng)業(yè)額，會(huì)搞一些促銷活動(dòng)，同學(xué)們想一想，都會(huì)搞哪些促銷活動(dòng)呢？ 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。

如：（買三送

一、降價(jià)出售商品、獎(jiǎng)品贈(zèng)送、打折??）(教師出示資料課件)那打折是什么呀？

師：打折是商家常用的一種促銷手段，也是一種商業(yè)用語(yǔ)，接下來(lái)我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，關(guān)于打折的知識(shí)。

板書課題：折扣

師：首先我們先來(lái)了解一下什么是“折扣”？

課件出示：商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。它表示的是一種關(guān)系，就是現(xiàn)在按原價(jià)的十分之幾或者百分之幾銷售。

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活入手創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，讓學(xué)生充分了解生活中“折扣”的廣泛應(yīng)用。）

一、探索交流，解決問(wèn)題。

（一）折扣

1、理解折扣的含義，會(huì)把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

出示練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”

師：看來(lái)呀，同學(xué)們對(duì)折扣有了不少的生活經(jīng)驗(yàn)，的確呀，就像同學(xué)們所說(shuō)的，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。

2、師：你們看，有一家新開業(yè)的又開始搞促銷活動(dòng)了。（出示例題信息）

生：所有電器一律八五折。

教師板書：八五折

師：這八五折是什么意思呢？

生：八五折表示按原價(jià)的85﹪出售。

師：八五折就是表示按原價(jià)的百分之八十五出售，這說(shuō)明幾折就是表示十分之幾或者是百分之幾十。

師：真棒！同學(xué)們，咱們現(xiàn)在知道了折扣的意思，那接下來(lái)我們?nèi)タ纯从惺裁磫?wèn)題需要我們解決。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列的舉例，用豐富的生活素材使學(xué)生自然生成“打折”概念的理解和“幾折就是表示十分之幾或者是百分之幾十”的認(rèn)識(shí)，為下一步的解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。）

3、運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）師出示問(wèn)題：你們能算出買一臺(tái)電視機(jī)比原來(lái)便宜多少元錢嗎？ 小組合作完成以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、單位“1”是誰(shuí)？

2、如何計(jì)算？

3、有幾種做法？

（小組合作完成，教師巡視。）

師：同學(xué)們，你們算好了嗎？好，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？

生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，并寫出算式。

師：果真便宜了不少。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生回答后教師總結(jié)：（設(shè)計(jì)意圖：理解了折扣的概念，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，而這個(gè)地方的問(wèn)題不難理解，所以在老師啟動(dòng)問(wèn)題后，直接讓學(xué)生自己去探索解決。解決問(wèn)題后，多讓幾名學(xué)生說(shuō)自己的解題思路，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和解決真實(shí)情境中問(wèn)題的能力。）

（2）同桌互相提一個(gè)問(wèn)題并解答。（同桌互查）

讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，并寫出算式。

教師小結(jié)： 生活中像這樣的搞促銷打折的“好消息”實(shí)在太多了，只要我們到超市逛逛，留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

4、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

第一層：填空，判斷。（指名口答）第二層：只列式不計(jì)算（指名口答）

第三層：出示應(yīng)用題。（學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)、形成技能、提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維的目的。設(shè)計(jì)的應(yīng)用練習(xí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思維的層層拓展。）

（二）教學(xué)成數(shù)

1、談話導(dǎo)入：“今天，天氣陰的很沉，八成是要下雨?！?/p>

師：聽到這句話，你想到什么？是肯定要下雨嗎？從哪兒看出來(lái)的？你認(rèn)為八成表示有多大的可能性？

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：（首先對(duì)學(xué)生回答給予肯定）如果把肯定下雨看作100%的話，八成就相當(dāng)于80%。這種說(shuō)法除了日常生活之外，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也經(jīng)常用到。

課件出示小資料。

2、（課件出示）小練習(xí)。

①四成是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。②二成五是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。③七成五是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。④ 八成七是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示“小資料”，使學(xué)生對(duì)“成數(shù)”有了一定的認(rèn)識(shí)，為解決問(wèn)題做好鋪墊，并通過(guò)小練習(xí)加深對(duì)成數(shù)含義的理解。）

3、運(yùn)用成數(shù)含義解決實(shí)際問(wèn)題

出示例題1：商場(chǎng)里每臺(tái)電視機(jī)的進(jìn)價(jià)是1800元，售價(jià)加兩成，每臺(tái)電視機(jī)的售價(jià)定為多少元？

（1）提問(wèn)：售價(jià)加兩成是什么意思？求售價(jià)應(yīng)先算出什么？（指名回答）（2）學(xué)生獨(dú)立解答（3）小組交流

（4）全班交流，指名說(shuō)說(shuō)不同解法的解題思路。教師小結(jié)：幾成就是百分之幾十。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)了“折扣”，理解了“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。）

出示例2：曹莊鄉(xiāng)去年產(chǎn)棉花374噸。今年遭受蟲害，大概要減產(chǎn)一成五，今年大約產(chǎn)棉花多少噸？

(1)學(xué)生讀題。

(2)指導(dǎo)學(xué)生分析題意，理解“減產(chǎn)一成五”是什么意思？(3)學(xué)生獨(dú)立解答后與同桌交流解題思路。

（4）全班交流，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

（設(shè)計(jì)意圖：此題仍然是讓學(xué)生在理解了“減產(chǎn)一成五”的意思的基礎(chǔ)上自主解決，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。）

教師小結(jié)：在列式計(jì)算時(shí)，我們可以直接把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答。

三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用所學(xué)。第一題：填空。（課件出示）第二題：解決問(wèn)題（課件出示）第三題：課本65頁(yè)“試一試”

四、全課總結(jié)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

五、作業(yè)：課本62頁(yè)1題，63頁(yè)3題，65頁(yè)”練一練”1、2、3題。

六、板書設(shè)計(jì)：

折 扣 1580×85%=1343（元）1580×（1-85%）1580-1343=237（元）=1580×15% =237（元）答：比原價(jià)便宜237元。

成 數(shù)

1800×20%=360（元）1800×（1+20%）1800+360=2160（元）=1800×120% =2160（元）

答： 每臺(tái)電視機(jī)的零食價(jià)定為2160元。374×（1-15%）=374 ×85% =317.9（噸）

答：今年大約產(chǎn)棉花317.9噸。